亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族

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楼主: 茶水清清

2019(秋季)初级班毕业论文—A组

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发表于 2019-12-28 16:35:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 hu709523097 于 2019-12-29 15:22 编辑

亲子阅读成长之路,你我一路相随,一起飞翔
201902A09 甘琴瑚
       时间快速的飞逝,不知不觉加入三叶草的初级班到现在,已经3个多月,同时也在不知不觉中要毕业了,这短短的几个月的时间,和女儿的亲子阅读每一天都会有所不同的收获。在初级班中,要问我学到了什么,那就是坚持、坚持、坚持。坚持为爱阅读。现在女儿每晚主动要求要看书,不给她看,就不乐意了,而且还要求是要看哪本书,有时候一连好几个晚上都是看同一本书,有时候就是一个晚上看不同的几本书。
      刚开始加入三叶草的前,对于儿童观来说,那会我认为孩子的儿童观无非就是玩玩,读不读也不重要,但加入后,这种想法简直是可笑的,儿童对绘本,就是图画书,属于儿童文学的一个种类,妈妈可以拿着它给宝宝讲故事,除了哄宝宝玩,绘本还有许多意想不到的好处,把这些“好处”说成是对婴儿精神上的“药用价值”毫不为过。 绘本更帮助宝宝学习语音。我家宝贝每读过一本书后,当第二次拿回来时候,她还记得里面的内容,嘴巴里时不时冒出你意想不到的台词出来。它也能陶冶宝贝的艺术情操,不懂宝贝看不看得懂,其实,我家女儿只要喜欢,着迷,对美好的艺术发自内心的喜爱就足够了。它也能促进宝贝的多元化发展,宝贝的智能发展是多元化,通过和宝贝的互动和分享绘本,那就可以促进多元化智能的开发。绘本让宝贝从此爱上阅读,它最厉害的地方就是能帮宝贝爱上阅读,通过小小的绘本,宝贝已经在破万卷书,行千里路了,因为她眼中的世界更加丰富,也更加美丽。
      阅读观来说我是一棵会阅读的草,我是书的孩子,我从故事的世界中来,乘着想象,漂洋过海,我从字的海洋来,来邀请你和我一起出海,有些人已经忘记我住在哪儿,但只要跟着字往前走,我就能为你带路。好美的诗词,好美的书之子。陪孩子读绘本,让我感受到是我和我孩子间建立积极的亲子关系活动,在这当中最大受益最多实在也是我们,因为我们能了解到自己孩子,增进跟孩子的亲密关系,从童书中得到快乐,孩子长大成人离开家之前,我们就是她在生活中起着举足轻重的作用。这让我想到我们的第一节课,番茄老师说的一句话“为了陪伴孩子的成长,带领孩子一起往前走,所以必须自己先走前面,不断的去学习和成长”。为爱阅读、架起桥梁,做不被孩子淘汰的家长,让孩子成为终身读者。
      公益的背后更多是义工们的坚持,作为绘本亲子阅读的读者,自身也是公益事业,通过一个个的坚持,惠及十万个家庭,传承阅读品味推广下去。“社会是一个大池子,这个池子有条件很好培养得很好的孩子,也有条件很差不读书甚至学坏的孩子。孩子还小,在我们家长的保护之下,是隔离开的。可是10年20年以后,到了社会上,这些孩子们都是在一起的。那些学坏的孩子会不会有可能伤害到我们的孩子?所以在我们力所能及培养自己的孩子的同时,多做一些公益,影响自己的孩子,也影响到更多的其他的孩子以及家长,大环境变好了,我们的孩子是不是也好了?”这就公益的力量。
      未来计划:家庭和工作的原因,孩子爸爸在外地上班,基本女儿就跟着妈妈我了,爸爸很爱她,但为了工作,不得不在外奋斗,为了让女儿感受到她爸爸对她的爱,我是尽力的更让她多多在书中找到乐趣,时不时读《我的爸爸》,同样的未来,坚持为爱阅读,即便初级班毕业了,意味着也要往更高级的班级冲刺的开始,坚持每天必读。不为别的,只为让孩子成为终身读者。好的公益平台,就要得到更广大的推广,更加愿意成为三叶草的推广小宝妈,让阅读在每个天使宝宝的脸上绽放光彩。
发表于 2019-12-28 21:15:22 | 显示全部楼层
201902 A01 丁若男

我的亲子阅读成长之路

我小时候班级的读书角只有非常少量的小人书,两周才轮到一次,每次我们都很珍惜阅读的机会,甚至将书的内容抄写下来。这一段珍贵的回忆我时常用来谆谆教导我家竹子小朋友珍惜现在的阅读时光。因为现在的书籍真是数不胜数,而现在的资讯也非常发达,我经常在网络上看到差不多同龄的妈妈们为自己的孩子选购无数的绘本,并推荐很好的绘本,和孩子进行亲密的亲子阅读。我在这样的影响下,也为竹子宝贝购置了一套套的书籍,总希望把最好的都给到孩子!
    随着和竹子宝贝进行阅读的时间的增长,以及现在通过三叶草学习的心路体会,冲动消费会慢慢少一些,我也有了自己的一些亲子阅读理念与购书观念。书当然是越多越好,但是如何在有限的条件下,把阅读的质量发挥到最好,阅读的成果最有效、阅读的气氛最融洽呢?
首先,把书籍按照种类、年龄段等划分开,每个类别一套就好。
     相信所有进行亲子阅读的妈妈都知道,孩子对于绘本的重复率要求还是蛮高的。通常一套适合的书,他们会要求读到2-3遍乃至更多。而现在的书籍分类很好,比如故事、人文、自然、地理、科学、手工……那么在最开始进行亲子阅读的时候,没有必要把书的数量放在首位,而是要把书的质量放在重中之重。最适合孩子年龄段的,最适合孩子翻阅的,最适合孩子生活化的,才是最需要的!
第二,根据孩子的特点,为孩子选择适合的读本。
我们家竹子在手工方面没有带给我任何欣喜的。那么,我就为他准备了一套剪剪贴贴的书,放在书架的最显眼处,并不催促他看,只是任他有心情了就拿出来画画,偶尔剪剪贴贴,高兴了就请我和他一起做做手工。其实,做就比不做强。不是吗?每个孩子都有自己的强势也有自己的短板。我们作为家长,心态一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的,是样样都行的。那么,我们心态平静了,也就要好好琢磨如何让孩子的短板可以做到增长些,结实些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿,这样就足矣了。也许,是我自己本身的要求就不高吧。因为我一直觉得,健康快乐的人生,比什么都重要。
第三,找到多方位阅读的感觉,让每一本书都发挥自己最大的功效。
在三叶草的学习中了解到,有新书试读这样一种方式,我特别赞成这种做法,我也希望在以后会自己为孩子选购的绘本,都会先阅读一遍。我和我们家竹子小朋友的亲子阅读一般都是在晚上,洗簌完毕后,我们半坐在床上。小朋友最喜欢的书籍有《数学帮帮忙》、《歪歪兔系列》、《米小圈上学记》、《不一样的卡梅拉》,这几套书经常反复要求我读给他听。希望通过书籍中的故事对他有所启发。比如说歪歪兔里面讲一个叫做威威龙的小朋友参加了一个挑战夏令营的比赛,但在比赛的过程中,威威龙不断的失败,但是却在失败中并不气馁,总结到了不同的教训,并学习到了很多的经验;最后在小朋友们都落了难的关键时刻,威威龙用自己的知识救了大家的故事。就是类似这样的故事,小朋友非常喜欢听。
    第四,寻找孩子的乐趣所在,为孩子增加感兴趣的读本。
类似数学帮帮忙这样的小故事里穿插数学基础知识,小朋友很感兴趣,虽然知识最基础的数学,但是只要他愿意听,我就还是会给他重复的讲。再比如米小圈上学记里面很多好玩搞笑搞怪的事儿,小朋友很喜欢,也能学到一些成语故事,他喜欢我也会反复给他讲。后续我也尝试寻找一些关于自然、天文、地理、探索之类的书籍,满足他的好奇心,拓展他的知识面,丰富他的小书库!有了兴趣,就有了前进的动力,不管是学习,还是其他,都会事半功倍。
    第五,下一步的行动计划:营造最好的阅读环境,让孩子喜欢上阅读。
已所不欲,勿施于人。我们想让孩子喜欢阅读,那么在前期培养孩子自主阅读的时候,我们就不要总是在要求孩子看书的时候,自己在旁边看电视、上网。共同看书吧,收获的不仅仅是知识,更多的是孩子对我们的爱!这一点我自己也需要改善!也是需要家庭共同努力的方向!另外就是一定要和孩子多沟通,就孩子喜欢的书,和孩子聊一聊读后感,说一说自己的观点,营造一个阅读环境和讨论的气氛,即使孩子现在不太理解或者不太认同,在潜移默化下,孩子也会慢慢学会倾听别人的观点和表达自己的观点,有沟通就会有成长的空间!
第六,关于公益
我认为公益是助人悦己的事情,有机会希望继续在三叶草一起学习、一起公益、一起成长!
发表于 2019-12-28 23:59:29 | 显示全部楼层
A11 张丹丹
                                                     我的亲子阅读成长之路
     时光飞逝,真是太快了,转眼在三叶草初级班的学习要结束了,这一路走来,收获满满,我觉得我最大的变化是对阅读观念的改变。在没有接触三叶草之前,我认为这么小的孩子给她读书她能听得懂么?最少要三岁左右懂事之后吧。但是通过三叶草的学习使我明白了亲子阅读不在于孩子的年龄长幼,亲子陪伴。其次是阅读阅读的目的,以前我认为阅读一定是为了学会什么东西懂得什么道理,但是方素珍老师告诉我们阅读的目的是:让孩子能悠然阅读,享受阅读,让阅读成我孩子一辈子都可以随身带着走的能力,是我们让孩子阅读的最根本目的。要培养终身的阅读者。我们不能只看眼前,目光要放眼未来。
     亲身体验到:习惯是可以培养的。比如,在三叶草学习的这几个月时间里,要求每天亲子阅读打卡,刚开始我认为我一定可以每天打卡的,但是发现一天打卡是没有问题,但是要坚持打卡98天,那是有一点难度的,我给自己定了目标,一定要每天坚持亲子阅读打卡,经常会读完绘本把孩子哄睡了再拿起手机打卡,就像打卡已经成为每天必须做的事情一样,感谢三叶草让我把阅读融入为我生活的一部分。
   还有一个最大的感受是:这样一个公益的民间组织可以这样系统的管理和影响着成千上万个家庭真是让人感慨,说明提倡亲子阅读是大众的需求。线上学习的方式也是方便了故事妈妈们。我最大的遗憾是,不能参加三叶草故事妈妈线下活动。每每看到深圳广州站点的线下精彩故事活动,我真是羡慕的很,好想参加,可是我在武汉,这里还没有站点,但是我相信不久的将来,武汉也将会设立三叶草故事妈妈站点的,需要我们去努力推广,我也将为之奋斗不息。最后一课的公益捐款,我也参加了达到目标,为三叶草尽一份力我很高兴。
      最后说到对未来的规划。我女儿2岁7个月,正是语言表达能力发展迅速的时候,感谢遇到三叶草,我将继续坚持亲子阅读,陪着她一起成长。首先是买了书架,整理出一块地方专门进行阅读,打造阅读环境。其次是自己少看手机电视,多看书打造阅读氛围。最后是根据她的年龄增长,选择合适年龄段的书籍进行阅读。当然这是针对于自己孩子的计划,还有一个重要的是自己试着举办读书会,慢慢摸索经验,影响带动更多的家庭加入到亲子阅读行列中来,分享读书的快乐。
      这就是我的亲子阅读成长之路,我希望这条路我能一直坚持走下去,希望能一步一步跟随三叶草的脚步走得更远。
发表于 2019-12-29 00:48:06 | 显示全部楼层
201902D0 田菁
                  走进三叶草——成为终身的阅读者
   初识三叶草,参加三叶草的一次公益阅读活动,《我们是开心的大米》当时就觉得这个团队很了不起,全公益的模式下,每个草籽的无私付出,活动做得有规模且有乐趣,孩子很乐于参与进去。之后几乎每次三叶草的公益阅读活动我们都会参加,当得知三叶草有故事妈妈培训时,义无反顾的报名参加,初心很简单!虽然我们有阅读的习惯,但并非每日而且有些绘本我也不知该如何挑选,读绘本时也会缺乏自信,生怕给孩子讲错了,没能完好的诠释绘本要表达的内容。我想要加入一个专业的团队,能学到更多共读的知识,也能监督我培养孩子养成良好的阅读习惯。
   走进三叶草后,了解了三叶草强大的规模, 三叶草的每一位讲师都有很高的资质、经验。加入到三叶草的大家庭,每人都很有正能量。挑选好的绘本,新的知识与经验,拿出来分享;遇到问题时会有很多草籽和老师热心帮助,分析解决问题,感觉自己身后有个强大的靠山!
从课程”绘本的前世今生”到最后一堂”人才大招募”,每一节课都干货满满,让我学习收获很多。。。初心发生了改变,从培养孩子养成良好的阅读习惯,改变为培养孩子成为终身的阅读者!在这100天中学到了认识绘本,知道怎样根据孩子的喜好,性格去选择绘本。给孩子一个正确的人生观,价值观,完全可以用自己的方式,语句去诠释绘本。懂得如何更好地制造温馨的共读环境,开展一些绘本后的延伸活动;学会跟孩子一起阅读,一起成长,对待孩子时也多了理解和尊重,不再过多的去强加孩子,尊重孩子自己的权利!从新认识了公益,积极加入公益;每天坚持打卡,有了自己的一份坚持,我看到了孩子的成长。之前虽也有阅读,但没有现在这么执着与热爱,执着于每日睡前必须讲故事,热爱于上学前会顺手从书架那本书,在去学校的路上翻阅;连上卫生间都会看两本绘本,当跟别家孩子一起玩耍时,也会主动讲故事分享给别的孩子听。很欣慰,看到了孩子的改变,是真正的喜欢绘本,爱上了阅读!让绘本成为童年的一部分,播下的是种子,收获的是璀璨的未来!
   往后无论即便没能进入中级班,我也会坚持学习,提升自己,与孩子一同成长。继续坚持我们的阅读计划,让自己与孩子一起成为一个终身阅读者。同时我也要投入到三叶草的大家族中,让孩子也加入三叶草公寓阅读活动中,成为心中有爱,心向阳光的人;尽自己的一份力,去感染更多的家庭孩子重视阅读,共同努力,共同成长。
发表于 2019-12-29 03:00:44 | 显示全部楼层
201902A13 赵娟

                                            我的亲子阅读成长之路

      在三叶草故事妈妈2019秋季初级班的课程里面,关于绘本的知识都在老师们一堂又一堂的授课讲解中慢慢展开、层层深入,给我的亲子阅读之路夯实了基础、指明了方向。
      在番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》里,我了解到了绘本的源起和发展,认识了绘本的结构特点,绘本中图文的相互作用、绘本的分类等等。
      《童年阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》,在这堂李迪老师的课程里,我更加深刻地认识到孩子是独立的人,拥有其独立的权利和思想。
      在乐言爸的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》这堂课里,我更加肯定了亲子阅读是最高质量的亲子陪伴,亲子阅读能加强亲子间的沟通互动,给孩子构筑坚实的安全感,促进孩子语言能力的形成,培养孩子的审美能力,逐步建立正确的价值观。
      如何给孩子选书?李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》这堂课,我更加系统地学习到了国内外各项图书大奖的特点,如何更加科学地选择适合自己孩子的绘本。
      曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》这堂课阐述了为什么要帮助孩子爱上阅读以及如何帮助孩子爱上阅读。我们要让孩子成为终身读者,为爱朗读、打造阅读环境、说说听听形成阅读思辨能力、做好阅读计划并执行,这些方式都是为了让孩子成为终身读者我们能做的。同时在这堂课里我也学到了设定阅读计划的SMART+I的原则根据这个原则,我们做起阅读计划来就心中有谱啦!
      麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》这一课,让我脑洞大开,原来绘本延伸活动可以在语言智能、空间智能、数学逻辑智能、身体运动智能这几方面进行分类,不止有绘画、做手工等美术活动和绘本剧,原来音乐活动、游戏探索等也可以做得很好。
      公益不仅仅是捐款,公益也不是一朝一夕,而以己之力,从小事做起,影响身边人,继而影响更多的人,这是在楼兰老师的《公益小家与大家——我们的公益观》这堂课里我所体会到的。
      在上完初级班的课程之后,我更加深刻的认识到:以孩子为本位,尊重理解孩子的内在渴求,要在阅读内容上尽量满足孩子的需要;如果好的阅读建议,要孩子商量而不是逼孩子执行;应该遵循自然发展,不以阅读量为目标,不扼杀孩子的阅读兴趣,这样孩子才能在阅读中体会到快乐,爱上阅读。
      三个多月的学习以来,我的改变在于,现在我会更多地主动地给身边认识的家长们讲亲子阅读的重要性,会主动给他们推荐好书;我会不再要求孩子一定要看哪本书,而是尊重她的选择。
      这条从孩子几个月就开始的亲子阅读之路我一定会坚持走下去。在写这篇论文之前,我翻看了我的购物记录,在孩子不到四个月的时候我第一次购入绘本,其中有《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《小黑鱼》、《小黄和小蓝》、《月亮的味道》等等,虽然孩子现在已经上小学了,绘本的购入仍然在继续,最近的有《你好灯塔》、《在云端》、《游园》、《珠穆朗玛》等等,无论是六年多前所购入的、还是前一阵才摆在床头柜上的,这些绘本都是孩子的心爱,而每晚睡前的亲子阅读时光,更是我们相伴的美好。
      在未来的日子里,我计划和孩子一起起码每周进行一次绘本延伸活动,手工和绘画等美术活动是她的最爱,这些她可以随时进行,而讨论和探索活动安排在周末或其他假期,根据当时的阅读书目进行。
      我已经报名绘本剧项目的义工,希望能在下年度的绘本剧项目中贡献自己的绵薄之力。
      我还计划报名三叶草故事妈妈中级班的课程,希望可以继续深入学习,在亲子阅读这条道路上越走越好。
发表于 2019-12-29 11:03:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 chenhl0410 于 2019-12-29 11:06 编辑
201902A05 陈惠玲
我的亲子阅读成长之路
——三叶草初级班学习心路
    “故事妈妈走哪都会相遇”,认识三叶草,缘起故事妈妈群。在认识三叶草之前,我们已经坚持1270天的亲子阅读,但是带着对亲子阅读及绘本认识的需求,我还是想综合学习这些方面的知识。于是在周燕英老师的举荐下,我毅然报名参加了三叶草初级班,并且幸运地进入了三叶草初级班的大家庭,等待录取名单时的紧张心情还记忆犹新,看到自己的名字出现在录取名单上激动得睡不着,我深信我们的亲子阅读之路将进入另一个新台阶。
    一、阅读观的变化
    番茄老师在绘本的前世今生课上曾经说过“图画书欣赏是儿童早期阅读过程中不可逾越的一个阶段”,而在我接触的家庭中,许多幼儿虽然在早期没有阅读过绘本,但是一旦接触了绘本之后,都能够迅速爱上绘本,以至于许多妈妈都会跟我说:“是我错过了TA的早期阅读了,现在才知道TA是那么的喜欢看书”……每次看到类似这样的回复,我都会为那位小朋友庆幸,也庆幸有一位好家长。而这个时候,我的内心也会是满足的,因为我正在践行的就是做优质家庭阅读的引领者。
    但并不是影响几个家庭进入亲子阅读就是一名优秀的引领者,还需要我们有正确的阅读观。曾经我也有一个囤书的习惯,但是看着书架上琳琅满目的书,很多时候都不知该如何下手了。而孩子们又更喜欢重复地阅读他们喜欢的那些绘本,以至于很多绘本都积灰了,尽管曾经我们也有阅读计划,但是太泛的计划并没有解决我的这一大烦恼。通过了这次初级班的学习,我明白了书重在读,不再囤,而且只有通过制定具体的、可衡量的、可实现、有相关性、时限性并且是有趣的阅读计划,才能和孩子更好地进行亲子阅读。在17老师的影响下,我们开始制定SMART+I的计划,这一个多月进行下来,我和孩子都收益颇多,那些积灰的绘本也进入了孩子们的视野里,而他们的兴趣依旧保持着,并且对于那些知识点有了更深入的了解。
    乐言爸的全阅读思维建构中也从脑科学和心理学方面介绍了阅读其实是一种可以在后天训练中习得的技能,也让我认识到了一切影响亲子关系的行为都是不应该提倡的,并且重复的阅读过程实际上就是给了孩子一个安全的模拟器。
    二、重新认识儿童观
    儿童观、阅读观、家庭观是现代的新三观,但是在进入初级班之前,我不了解这些概念,也没有想过去了解。那会就觉得TA就是一个小小孩,就需要我们来引导。即便学了一点正面管教的皮毛,但是很多时候,我还是没办法“和善而坚定”没能够严格做到尊重我家两位小朋友。而李迪老师的《童年阅读新三观》简直就是醍醐灌顶,也是从这个时候,我开始时刻提醒自己尊重他们,尊重他们的人格和尊严,尊重他们的个体差异和独特,即使他们是同卵双胞胎。
    三、谈谈公益观
    公益就是有益于他人的事情,而今也知道了,同时也是可以有益于自己的。就如坚定做一名优质家庭阅读的引领者,引领不同的家庭构建阅读环境,同时收获志同道合的家长朋友,孩子们也同时从小收获志同道合的小伙伴,这是一件多么幸福的事。
    四、对未来的规划
    秋季初级班的课程就这样画上了句号,感觉还有好多的知识还没完全理解透,然而“天下没有不散的筵席”。课程可以结束,但是学习永不停止,带着对知识的渴望和需求,首先我会继续学习相关的育儿知识,正所谓育儿先育己。其次,继续带着我的孩子们坚持每周一场故事会的举办,陪着我的孩子继续亲子阅读,构建更美好的家庭阅读环境,引领更多的家庭进入亲子阅读道路上。第三,向身边更多的人介绍三叶草故事妈妈成长学院,坚定优质家庭阅读引领者的步伐,让身边的人也加入三叶草故事妈妈成长学院这个大家庭中,规划和漳州的三叶草学员联系,建立三叶草漳州站点。

点评

A 我们成长的脚步永不停歇,一起加油  发表于 2020-3-22 19:00
发表于 2019-12-29 12:59:28 | 显示全部楼层
201902A14 迟钧婷 我的亲子阅读成长之路
转眼间三个多月的学习之旅接近尾声,这是最后一次提交作业,也意味着我们这次三叶草故事妈妈初级班的学习学习结束了,真的很感谢各位老师给我们上的精彩课程,也感谢老师老师为我们精心准备的课后作业,它更叫使我们深刻思考,快速消化和吸收。真的有些恋恋不舍,看到每次作业的点评,虽然自己不能成为优秀学员,但我在此次学习收货很大,朋友圈和小程序打卡都留下了我学习的美好回忆。
我来说说我的亲子阅读成长之路。我家俩娃,姐姐因为当时我没有阅读意识,当时她几乎是学前零阅读,但是姐姐是个懂事的听话的孩子,上学后开始阅读之旅,虽然没有亲子阅读的启蒙,但是很顺利的进入了自主阅读,并且阅读习惯后来养成的还不错,可这却成为我人生的遗憾,也是姐姐缺失的美好。弟弟借鉴姐姐的经验,一出生就开始亲子阅读,现在有三年时间了。我很珍惜和孩子一起阅读的美好时光。我希望能和孩子更好的阅读,所以报名了三叶草故事妈妈初级班的学习学习,此次学习收获巨大。
原来的我只是知道绘本阅读对孩子很好,并不清楚原来它是这么的有学问,应该说是一门大学问。通过这次三叶草故事妈妈的学习,让我对阅读有了更深刻层次的理解,从阅读理念,阅读方法,阅读目的,阅读书目的选择和阅读计划都有了深刻的认知和学习。通过番茄老师的讲解,我了解到绘本的前生今世,了解它的发展史,真的令人震撼。通过李迪老师的讲座了解到关于现代家庭中的新三观,有了全新的认识。全方位、多角度、提升我在亲子共读中的知识储备。通过了乐言爸的课程,我科学的清楚了我们人的大脑的功能和心灵的联系,我很感谢他,他让我放下了焦虑,默默耕耘,静待花开,顺其自然一切都是最好的。最后两节课更是实用,让我学会了如何根据自己的孩子的特点喜好选书,如何和孩子一起玩书,让孩子的生活因绘本内容丰富起来。
这些都是我所学到的,我会在今后的亲子阅读中利用起来,时刻提醒自己放下功利性,放下焦虑,把自己为孩跟着老师制定的书单,指定的阅读计划都坚持执行下来,也根据所学和孩子的情况随时调整,让孩子爱上阅读,成为一个终生读者。每天晚上亲子阅读,打卡,玩绘本,真的是乐此不疲。孩子也越来越喜欢看书,越来越喜欢和我在一起。
我想在三叶草学习不仅对孩子有益,对亲子关系有益,应该是收货最大是我们自身,特别是三叶草的第七次作业,募捐作业。这真是对我的一大挑战,各种心情,五味杂陈给,最后我终于迈出了第一步,虽然没有信心设置大额,但是我战胜了自己的心里情结,真的也是我此次学习的一大收获。我想要是再有这样的作用和活动,我会做更从容。
最后,再次感谢三叶草公益组织。

点评

A- 无论什么时候出发,都可以到达山顶⛰,一起加油  发表于 2020-3-22 19:02
发表于 2019-12-29 20:04:51 来自手机 | 显示全部楼层
A15朱也黛在初级班,你学到了什么?感受到了什么?有什么改变?有什么计划?  在初级班里,我学到了很多。特别是感受到了三叶草人对于公益推广阅读的这件事的用心。我不仅知道了绘本的前世今生让我知道了绘本作为儿童读物在孩子的成长过程中占据了一个非常重要的一个位置。  我们常说小绘本大智慧,我们去阅读绘本。这个事情不仅仅是让我们的孩子受到这些书籍的滋养,同时对于我们大人来说也是非常有利的一件事情。在我们的孩子时期是没有这样的丰富的儿童,通过陪伴孩子阅读过程中也是弥补了我们孩子时期的一种缺憾。  这样的时光能够让我们放下一些事情,心无旁骛地陪孩子去阅读,去陪伴到孩子的成长。我的改变就是,我更加坚信推广亲子阅读这条路的初心,就是想要更多的人去通过这样的方式去陪伴到自己的孩子。当然,除了这些有能力,有机会,有条件阅读的孩子之外,还能帮助到那些偏远的孩子,有机会去接触这些丰富的读物,提高我们全民的阅读素养。  我的计划是在2020年,培养出十个故事妈妈。无论这个事情有多难,我都想要去尽力的达成去吸引那些同萍的父母来跟我一起来做公益故事会。我会把我所知道的东西交给别人,并且让自己回归一种不浮躁的内心,哪怕说这个事情的进展会比较缓慢,但也需要继续尽力去完成。每周都能开展公益故事会,让更多的家庭能够在阅读。虽然说是公益故事会,但是我希望是非常用心的去准备故事会的内容,做好每一次的复盘工作。同时我也会一如既往地做好我自己影响更多。  陪伴孩子阅读是一件长期的事情,不是一件功利性的事情,因为在短期,他无法给到你马上很明显的效果。但是你要知道时间会给到你答案。在初级班的后期,因为孩子生病,所以很多方面做得不是太好,但我相信自己已经尽量的去参与到我们的课程当中,感受到了管理组的用心。我知道,作为公益就是要不计得失地去做这些事情,保持好内心的那份初心。想要去帮助更多的人能够阅读的决心。  只要自己乐于分享,并且努力践行,那么必然会影响到身边的很多人加入我们。当然,在亲子阅读的这条路上,我们也要不停地精进自己。

点评

A- 加油,期待看到更多的精彩  发表于 2020-3-22 19:04
发表于 2019-12-29 20:15:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 eshiyi104 于 2019-12-29 20:42 编辑

201902A03严丽君
始于初心,成于坚守
——我的亲子阅读成长之路

        时光荏苒,三个多月的三叶草故事妈妈成长学院2019秋季初级班的学习圆满完成。撰写这篇论文,既是为了完成课程收官,也是对自己学习成果的回顾,更是对自己学习成长的检视。回顾三个多月来的学习、打卡、作业,历历在目。我严格按照三叶草故事妈妈成长学院的学习规则和课程要求,完成了各项任务。每一次课程学习,都是认真听课,做好笔记;每一次打卡都是认真完成,用心记录;每一次作业都是认真撰写,篇篇成章。除此之外,作为小组的副组长,用心为同学们服务,做好各种提醒、统计。每一次发关于三叶草故事妈妈成长学院学习的朋友圈信息,都有很多人为我点赞、评论、加油,但是这一次,我特别想为自己点赞、鼓掌。感谢自己的加入,感谢自己的付出,感谢自己的坚持。同时,也要特别感谢三叶草提供了一个非常好的学习平台,感谢故事妈妈成长学院提供了一个完善的课程体系,感谢认真授课的老师们提供了各种受用终生的亲子阅读观念方法。这三个多月来,我感觉变化很大,收获很多,启发很深,未来规划很远。

  
课程
  
作业题目
字数
成绩
绘本的前世今生——绘本百年发展史
也谈绘本
  
——以《DEAR ZOO》为例
2484
A+
《童年阅读新三观——现代家庭中的儿童观、阅读观与家庭观》
浅谈家庭文化的建构
2133
A
《阅读与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
关于亲子阅读的浅思考
3785
A+
《选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
懂孩子,选好书;为孩子,读好书
6947
A+
故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝
因爱成行,为爱坚持
  
——给孩子做一个阅读计划
5235
A+
绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动
用心打动孩子,一起玩
4789
A+
小家与大家——我们的公益观
公益自在人心
  
——记为三叶草公益募捐的经历
6723
A
毕业论文
始于初心,成于坚守
  
——我的亲子阅读成长之路
10464

合计
42560

      
       一、改变——因爱成行
       参加三叶草故事妈妈成长学院的学习,本意是为了孩子好,帮助孩子建立良好的阅读习惯。这个是初心。源于这个初心,这三个月来改变很大。
       1.自己的变化:
       一是对绘本的认知改变。原先对绘本的认知,就认为是一本普通的书。买绘本,也是跟风、看当当推荐,没考虑太多。读绘本,也是跟着内容读一读,读完就结束了。通过学习课程,了解了绘本的百年发展史,才知道今天的绘本对孩子来说是多么珍贵。现在买绘本也会看推荐,但是会结合孩子的特点去挑选。给孩子读绘本,也会结合孩子的兴趣,同时做一些绘本延伸活动。
       二是对“三观”(儿童观、阅读观、家庭观)的认知改变。通过老师讲授,了解了儿童观的发展历程,了解了正确的阅读观,了解了家庭观的形成。大脑的习惯在3岁左右达到高峰期,用进废退。所以早期教育显得特别重要。幼儿早期主要以家庭教育为主,家庭文化的构建对孩子可能产生一辈子的影响。所以我在家庭中更注重关注孩子的成长,更注重阅读习惯的培养,更注重家庭文化的培育,着力为孩子成长打造良好的环境,让孩子获得更多安全感、价值感、满足感。
       三是对公益观的认知改变。平时朋友圈中有太多需要捐款的链接了。以前只要是身边的求助,我都会伸出援手。但是除扶贫济困外,其他公益捐款参与比较少。通过楼兰老师的讲述,特别是社会大池子那个例子,改变了自己原先比较狭隘的公益观。今后在做公益时,观念可以更开放一些,格局可以更大一些。特别是像三叶草这样的公益阅读组织,更需要大家的关注和支持。从自身做起,从点滴做起,为社会公益尽绵薄之力。
       2.孩子的变化:
       一是更懂礼貌。绘本阅读,确实是培养孩子情商的一个重要途径。我的孩子通过绘本阅读,特别是每天翻看那个《幼儿情商行为管理亲子绘本》,学会了日常社交礼仪礼貌。无论是在家里还是到外面,对待人都非常有礼貌,经常被夸奖,我们都觉得很自豪。
       二是更爱读书。之前孩子爱看电视,从一天看半小时,发展到一起床就要看电视。通过老师的讲授,我开始给孩子创设到处是书的阅读环境。然后孩子现在非常爱阅读。基本上每天早上醒来就到游戏围栏里看书。现在也越来越会说话了,每次都拿着书给家里人说“爷爷教”“妈妈教”。在家大多时间都在翻书,让我特别欣慰。
       三是更好沟通。之前孩子对大人的要挟方式就是使劲哭,然后爷爷奶奶受不了就只能妥协。通过阅读引导,现在一方面是能够有基本的沟通,她基本能表达她的诉求;另一方面我们都能通过阅读转移她的注意力,让她不再执着自己的要求。这方面我觉得进步很大。
       3.家庭的变化:
       一是阅读氛围更加浓厚。我的公公婆婆是退休职工,尤其我的婆婆受过中专教育,我的爱人是博士。但是不知怎么地,家里人都特别爱看电视。通过我的率先垂范,现在大家都能够带领孩子阅读,整个家庭阅读氛围更加浓厚。
       二是家庭关系更加和谐。原先我经常对老人进行说教,但是效果并不好。现在一回家就看到老人跟孩子在看书,对老人充满感激之情,老人也通过阅读,更好沟通,一家人关系更和谐。
       二、收获——为爱坚持
       之前在写作业的时候,我在作业的框架上基本定了个模式,就是前面几部分都是每一个课程及作业的主要内容,而最后一部分固定为“第X课的收获和启发”。现在回顾每一课的收获和启发,真的是受益颇多。

  
课程
  
收获和启发
绘本的前世今生——绘本百年发展史
1.收获:番茄老师的第一课,让我对绘本有了基本的了解,对今后的亲子绘本共读特别有帮助。番茄老师说成人也可以看绘本,我觉得这句话特别受用。小时候我们没有现在这样的经济条件和丰富的渠道可以接触绘本,现在补课,未为晚也。通过与孩子共读绘本,一方面可以让成人从复杂的世界和繁杂的生活中暂时解脱出来,享受绘本的纯粹;另一方面通过妈妈读宝宝看,可以培养亲子感情。番茄老师对绘本的解构,使我们今后在选择绘本、阅读绘本时更有方向、更有内容、更有实效。番茄老师提供了亲子共读的样板,让我们掌握了基本方法,有助于培养亲子阅读的兴趣和习惯。
2.启发:番茄老师的很多观点很好,我要结合吸收,每个年龄段、每个孩子都有自己的特点,以孩子接受度为标准,因地制宜,因材施教。作为父母,关键还是做一些相应的引导,同时应该率先垂范,为孩子作出榜样。

《童年阅读新三观——现代家庭中的儿童观、阅读观与家庭观》
1.收获:通过李迪老师讲授的课程,我了解了儿童观的发展历程,了解了正确的阅读观,了解了家庭观的形成,特别是课上提到的家庭活动的设计,特别有实践意义。
2.启发:家庭是孩子成长的第一环境,努力营造良好的家庭文化,需要家庭成员的共同努力。爱孩子,要与孩子共同成长。

《阅读与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
1.收获:听完第三课,我把第三课分为两部分,一部分是理论部分,一部分是实操部分。通过学习第三课,我觉得收获很大。回想和反思很多亲子阅读中的细节,原来不明就里的一些现象得到了答案和解释,例如我的孩子喜欢重复读一本书,能从书上的事物联想到她早教课上学的音乐开始翩翩起舞等等这些现象都找到了理论的依据。
2.启发:其实想想,孩子比我们天真得多,也比我们自然得多,抛开世俗,跟孩子一起亲子阅读,能让我们重回那个天真的特定时期,有时候能够重新认识自己,也重新享受一次童年的无忧虑,希望所有的父母都能够在亲子阅读中与孩子共同成长。

《选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
1.收获:我感觉第四课的内容非常有针对性,鞭辟入里,深入浅出,提出的选书原则及亲子阅读方式方法都非常实用,真是解了我们这些新手妈妈的老大难问题,也让我们今后的选书更有方向性,亲子阅读更有实效性。
2.启发:其实,无论是绘本选择还是亲子共读,只要我们认真去做这件事,自己也能有许多收获和提升。虽然加入三叶草故事妈妈成长学院才一个多月,但是通过老师的引导、妈妈的交流、作业的思考,我渐渐明确了做一个好妈妈的方向,更加坚定了做一个好妈妈的决心,逐步掌握了做好一个好妈妈的方法,我想我的孩子也能够感受到我这一个月来的明显变化。跟着孩子的步伐,跟着三叶草的引导,我们一起成长!

故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝
1.收获:从加入三叶草故事妈妈成长学院以来,随着课程的深入,真的是收获很大,改变很多。第五课曾芳老师的讲解,帮助我们理清了阅读的目标,明确了阅读的方向,指导阅读计划的制定,这些都非常重要,非常实用。在育儿的道路上,我们可能都忙着赶路,却很少停下来看看,回头望望,认真总结。曾芳老师引导我们去制定计划,执行计划,总结计划,从另外一方面来说,也是提醒我们要在亲子阅读中及时总结成果,提升实效。希望接下来,能够用上述的阅读计划,让阅读更有趣,让我和孩子都更有收获!
2.启发:这么多字的作业,并不是纸上谈兵,而是在老师的点拨下,对自己育儿理念和方法进行阶段性的总结、反思、改进,同时将所思所想更多运用到家庭生活、亲子教育中。多年后,你会感谢自己的坚持,孩子也会感恩你的坚持。通过阅读,培养了孩子良好的阅读习惯,建构了良好的亲子关系,形成了正向的沟通交互,最终双方都受益终生。

绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动
1.收获:其实要做好亲子阅读,对父母的要求还是挺高的。首先,要熟悉绘本的内容。其次,要去解读绘本,立足自家孩子的实际提取孩子的兴趣点,做一些音乐、演绎等准备工作。接着,在阅读中要求父母要有敏锐的觉察力、洞察力,观察孩子的表情、动作,及时捕捉孩子的感兴趣的话题,如果孩子不感兴趣就不强求,再寻找契机引入。最后,要做延伸阅读活动,帮助孩子喜欢阅读,更好理解故事,加深印象。
2.启发:绘本阅读是高贵的阅读。在我们小时候根本没有现在的条件去享受绘本阅读的乐趣。现在既然已经有良好的基础和条件,我们就应该去除功利心,从阅读起步,用心用情陪孩子一起读书,一起玩书,从延伸活动中爱上阅读、喜欢阅读、热爱阅读,尽情感受绘本的魅力,感受童年的精妙。

小家与大家——我们的公益观
1.收获:第七课的课程内容讲授和募捐经历,进一步加深了我的公益观,进一步强化了我的公益心,进一步坚定了我的公益行。毛主席说,一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事。所以任何好事,无论大小,坚持下去是最难的。公益自在人心,助人自助,今后在工作生活中,莫问前程,但行好事,以自己的持续公益行动去影响更多的人,在给予别人温暖、希望的同时,也改善自己的人生状态,帮助孩子树立善心,摆正人生的位置,共同成长。
2.启发:我觉得自己从小也是一个乐于助人的人。捐款捐物自不必说,尤其是在团委工作三年,做的最多的也是关注青少年成长的公益工作。但是这次听课及为三叶草进行公益募捐是一次非常特别的经历,一次重新检视自己、重新认识朋友、重新理解公益的良好契机。通过公益募捐,自己对自己的认识更加精准,对朋友的认识更加全面,对公益的认识更加深刻。希望今后能够坚持参与更多的公益活动,推己及人,以己之力,助推公益事业点滴进步。

       1.树立了良好的阅读观念。关于阅读观念,自己原先是没有什么概念的。但是在三叶草故事妈妈成长学院三个月的学习中,老师讲授每一课时,都会特别强调要关注自家孩子的实际,适合自己的才是最好的。渐渐地,自己也逐步树立了属于自己、适合孩子的阅读观念。
       一是尊重孩子,倾听孩子的心声。自尊是一种积极正面的自我认识。大人有自尊,孩子也有自尊。特别是在亲子阅读中,我们要尊重孩子的阅读品味,要站在孩子的角度去选书;尊重孩子的阅读选择,不随意打断孩子的阅读节奏;尊重孩子的阅读差异,不以大人的理解强加给孩子。平时也要注意倾听孩子的心声,跟孩子多沟通,了解孩子喜欢什么书,喜欢哪个情节,喜欢哪个人物,在这个着力点上去发挥,这样才能把亲子阅读的效果提升到最佳。
       二是赞赏孩子,肯定孩子的表现。在亲子阅读中,要多鼓励孩子发表看法,肯定孩子的语言表达能力;鼓励孩子提出质疑,肯定孩子的探索思考能力;鼓励孩子构思情节,肯定孩子的想象设计能力。总之,在亲子阅读中,我们要多给一些赞赏鼓励,少一些指责批评,这样孩子在阅读中才会更有成就感,也更容易爱上阅读。
       三是信任孩子,理解孩子的感受。作为父母,要信任孩子的感觉和判断,理解孩子的阅读感受。在亲子阅读中,如果孩子出现喜、怒、哀、乐等各种情绪时,我们首先要站在孩子的角度与之感同身受,然后跟孩子一起分析故事情节,引导孩子一起尝试实验,帮助孩子解开各种困惑,给孩子充分的机会去感受阅读带来的丰富体验。
       2.养成了良好的阅读习惯。都说一个习惯的养成需要21天的时间。那么三个月的时间足够形成并巩固一个习惯了。这三个月来,我们家养成了良好的阅读习惯。
       一是营造人人参与的阅读氛围。在学习之前,只有妈妈一人能够自觉参与亲子阅读。奶奶爱看电视,爷爷和爸爸爱看手机。随着学习的深入,我根据老师的指引,把书放在随处可见的地方,以我自己为示范,大声朗读,营造阅读氛围。同时宣传阅读的好处,鼓励其他家庭成员参与。逐渐地,家人远离电视,放下手机,每个人都成为了亲子阅读的参与者和推动者。
       二是善用各自擅长的阅读方式。其实每个人都有自己惯用的阅读方式,孩子在不同人的陪读下,学习并适应不同的阅读方式,有助于激发其阅读兴趣。例如妈妈是以精读为主,主要是情节的讲述和理解;爷爷奶奶以泛读为主,主要是认识事物和学习发音,爷爷奶奶会运用问答、指认等形式帮助孩子加深阅读理解和记忆。
       三是创新独具特色的阅读活动。在亲子阅读中,爸爸妈妈通过朗读、表演、模仿等绘本延伸活动帮助孩子理解情节激发兴趣,爷爷奶奶会带孩子到小区观察、探索等帮助孩子认识事物。通过开展绘本延伸活动,帮助孩子爱上阅读,养成阅读——实践——阅读的良好习惯。
       3.构建了良好的亲子关系。父母的教育对孩子的品格塑造和形成具有重要的影响。构建良好的亲子关系,对孩子未来的成长具有积极的作用。在这三个多月中,我也一直在摸索,在调整,不断改进自己与孩子相处的方式,构建良好的亲子关系。
       一是高质量的陪伴。陪伴是最长情的告白,高质量的陪伴是给孩子最好的礼物。每天晚上陪伴孩子阅读过程中,我要求自己一定要专心专注,全身心投入其中。我也要求爸爸进入房间陪孩子阅读时要排除杂务,专心投入,享受专属于我们一家三口的亲子时光。孩子感受到父母的用心陪伴,也逐渐形成了良好的专注力。每天晚上我们的房间里都是欢歌笑语。
       二是高水平的互动。在亲子关系中,作为家长的我们,可能习惯了作为主导者,特别是在亲子阅读中,更是习惯作为“领导者”发号施令。但是通过学习课程,我渐渐明白了亲子阅读应该以孩子为中心,而作为家长在亲子阅读中要引导而不主导、指引而不指示、欣赏而不批评,增加孩子在阅读中的主动性,让孩子主动去探索,主动去思考,形成良好的互动,享受阅读的乐趣。
       三是高品质的沟通。参学之前,我可能一天要吼孩子好几遍,甚至要上手打。我知道这是一个不好的沟通方式,但有时候真的忍无可忍。我妹妹经常说我粗暴,毕竟她只是一个不到两岁的孩子,何必那么严格呢?参学后,通过老师的讲解,通过绘本共读,我开始认识自己的不足,开始注重分析孩子的性格特点,理解孩子的心理需要,尝试去跟孩子讲道理,形成正向的沟通交互。例如每天跟孩子分享一个秘密,每天睡前跟孩子告白“我爱你”。慢慢地,孩子能够感受到自己被爱、被理解,性格也温顺了许多。现在我和孩子是最亲密的,孩子跟我沟通是最顺畅的。
       4.形成了良好的家庭氛围。在没有生孩子之前,我的同事跟我说孩子是一颗雷,是考验夫妻关系、考验婆媳关系、考验家庭关系的试金石。原先和睦的家庭可能因为孩子的养育方式、教育方法变得鸡飞狗跳。我之前也因为孩子的教养问题跟公婆和老公之间有分歧。但是通过大家绘本阅读后,这种分歧和矛盾已经被转成良好的家庭氛围。
       一是互相理解。如果我单纯地对老人进行理论说教,老人一定是难以接受的。但是通过绘本阅读,老人可以认识到孩子的一些情绪管理引导、教育喂养方式,了解最新的育儿理念,能够站在我的角度理解我,就不会再拿三十年前的教育方法来跟我理论。这样我们在孩子教养问题上达成共识,增进了互信。
       二是互相示范。我带孩子看书时,无论身边有没有人,我都是大声朗读,声情并茂演绎。老人看在眼里,也开始模仿,形成良好的阅读习惯。我尊重老人,孩子看在眼里,孩子也会尊重老人。现在吃饭前孩子天天问候一遍“爷爷吃饭”“奶奶吃饭”;任何人为她做了一件小事,她都把“谢谢”一直挂在嘴边,也给不习惯开口说谢谢的我们做了示范。
       三是齐心协力。其实无论是老人还是父母,都是最爱孩子的。只要明确了这一个共同目标,大家的心就会往一处使。当我们的家庭形成阅读共识后,一家人互相配合,通力合作,每天接力阅读,再忙再累都没有怨言。我们每天都会分享孩子在各方面的进步,为孩子的成长高兴,家庭关系非常和谐,家庭氛围也非常好。
       5.明确了良好的教育方向。其实作为一个新手妈妈,焦虑是在所难免的。毕竟现在网络上充斥着各种育儿观念,参差不齐,很难去判断哪一种育儿观念才是最好的。我们80后新手父母在交流时,最关注、最焦虑的是要用什么样的教育方式把孩子养成一个什么样的人。无论是穷养还是富养,无论是快乐教育还是苦难教育,没有绝对正确的模式。通过学习,我感觉自己不再那么焦虑了,教育方向逐步明朗,给自己定了几条原则。
       一是换位思考。亲子关系重在亲子。父母最喜欢说的一句话就是“我都是为你好”。但是你认为的好也许对孩子来说未必真的好。所以我们无论做什么事,不妨站在孩子的角度换位思考一下,关注孩子的情绪,理解孩子,给孩子选择的空间;欣赏孩子的行为,肯定孩子,给孩子发挥的余地。当然,我们也要适当给予引导,给予建议。
       二是以身作则。父母是孩子成长最重要的老师。正人先正己。所以在教育孩子中,作为父母应以身作则。引导孩子要多读书,首先我们要自己读书,和孩子一起看书。这样才能形成示范效应。孩子跟随父母的脚步,就会形成良好的习惯。
       三是不断成长。孩子在不断成长,每个阶段都有自己的特点。父母在教育孩子的时候是没有一种模式可以“一招鲜、吃遍天”的。就像故事妈妈成长学院分阶学习一样,初级班、中级班、高级班有不同的内容,需要我们再接再厉,不断精进,满足孩子的阅读需求。所以作为父母,一定要跟着孩子的脚步,不断学习充电,不断调整方式,不断跟着孩子一起成长。
       三、未来——忠于使命
       1.忠于草籽的使命——推动阅读,传播公益。第八课介绍了三叶草庞大的组织体系和各地站点,讲授了三叶草故事家族,是一个家庭阅读公益组织,致力让阅读成为家庭成长的第一推动力,核心价值观是“童心、爱心、慧心”。有点遗憾的是,因为二宝即将出生,加上机关干部外出审批严格,只能止步于初级班,暂时无缘中级班、高级班的学习。后台义工招募也找不到合适的岗位报名参与。也许下一次春季班开班时我可以当个小组辅导员,到时候请老师考虑。我觉得作为三叶草的一颗普通的草籽,我也能做好自己的本分,忠于草籽的使命。作为三叶草的受益者,一定不辱“推动阅读、传播公益”的使命,接下来计划做几件事。
       一是做家庭阅读分享会。之前跟我市城投运营管理集团进行工作对接的时候提出建议,在“闽南水乡”(我们区的文旅项目)开辟一个公益阅读的场所。前几天其负责人告诉我,公益绘本馆即将于元旦运营。希望把讲师们的八次课程加上自己的4万字作业和毕业论文,重新梳理、整合、提升,然后力争在“闽南水乡”的公益绘本馆做一次公益的家庭阅读分享会,传递三叶草的理念,传递家庭阅读的理念,传递推广公益的理念。如果第一次分享会收效良好的话,考虑会在区图书馆、社区继续做下去。
       二是做故事妈妈共读会。每天都在朋友圈打卡分享亲子阅读体会,之前尝试问了一下,自己想做故事妈妈共读会,还是有很多机关新手妈妈想参与的。之前听说区直机关幼儿园的园长是一个热衷推动亲子阅读的园长,以后自己的孩子也是会进入机关幼儿园读书,想跟她进一步接触,探索在机关幼儿园成立故事妈妈共读会,与机关干部好友共读共享好书新书,分享亲子阅读体会,家校联合、共同成长。
       三是做亲子阅读同盟会。身边的亲戚家庭条件都不错,孩子从小啥都不缺,但由于父母学历阅历的限制,缺乏亲子阅读的理念,从小没有培养孩子阅读的习惯,现在孩子都在上各种补习班,非常后悔。所以想做一个亲子阅读同盟会。每周末尽量集中到一个亲戚家,组织孩子们共同学习,共同阅读,帮助亲戚培养孩子良好的阅读习惯,也逐步影响亲戚们的育儿理念。希望自己作为草籽,能够逐步实施这三个计划,以点滴之力,推动家庭阅读,传播公益理念。
       2.忠于妈妈的使命——为爱阅读,为爱坚持。偶然间听到张怡筠博士的一段访问,她认为父母最重要的角色——是成为孩子的情商教练。情商教练要做的就是——培养孩子的内心能力,能应付当下,还能胜任未来。现在关注育儿的家庭越来越多了,还出现了一批虎妈猫爸的典型,但是其实很多家长可能在懵懂中还不知道、不懂得与时俱进的育儿观。今天我们提倡的家庭阅读、亲子阅读,其实就是一种先进的育儿观。通过家庭阅读,帮助孩子养成良好的阅读习惯,帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助孩子汲取应对困难与挑战的正能量。所以我认为自己作为一个妈妈,要时刻不忘“为爱阅读、为爱坚持”的使命。接下来计划做好几件事。
       一是做好每天的亲子阅读。虽然课程结束了,没有每天在行秀、朋友圈打卡的约束和要求,但是根据曾芳老师的课程指引,新的一年要做好孩子的阅读计划,然后按照年-季-月-日逐一落实落细,做好每日阅读记录,每月阅读小结,每季阅读回顾,每年阅读成果盘点。我相信这是一件由小见大、汇流成河的事,需要坚持不懈、久久为功。
       二是做好二宝的阅读启蒙。明年4月,二宝即将到来。大宝的阅读,算是从6个月后才逐渐开始的。我想二宝的阅读启蒙,可以从出生的那天开始。通过故事妈妈成长学院的学习,自己在绘本的阅读上也收获很多,相信在二宝的阅读启蒙上应该可以更从容、更淡定、更有效。
       三是做好自己的阅读充电。故事妈妈成长学院的课程虽然结束了,但是妈妈的使命是一辈子的。自己要充分利用好三叶草的公众号、利用各类经典书籍做好自己的充电。通过不断地学习,不断地更新理念,不断地提升能力,让自己在做好亲子阅读和养育各方面更有方向性、针对性和科学性。
       3.忠于自己的使命——用心生活,踏实做人。一直以来,无论是学业上、事业上还是家庭生活上,身边人都特别羡慕我,都说我这一路走得特别顺。但是我想说的是,一个人走得顺,走的稳,不是简单靠运气,更主要还是自己坚持不懈的努力。例如做三叶草的每一次课后作业,很多人听完就开始写作业,写到400多字就觉得差不多了。但是每一次作业,我都是反复听课、上网查找资料,反复调整作业结构、斟酌标题文字,反复打磨修改完善,每天晚上都是在22:00-24:00之间在电脑前码字,随便一篇作业都是2000字以上,其中付出的努力与艰辛并非人人懂得。有的人会说,不就是一个网课,何必那么认真呢?但是认真一直是我的人生信条,认真也是我成功的唯一秘诀。每一个人都应该对自己负责。
       一是用心生活,营造和谐的家庭环境。家庭是孩子成长的最主要环境。为了孩子的健康成长,作为家中的核心人物,我要努力平衡好家庭各种关系,影响及带动家庭每一个成员,用心生活,利用每个节日做好家庭教育,着力给孩子们营造一个良好的生活环境和家庭氛围。
       二是踏实做人,形成良好的家风文化。父母是孩子的第一任老师,也是孩子最好的榜样。榜样的力量是无穷的。所以自己要率先垂范,充分利用资源,积极带动孩子参与社区志愿服务和社会公益活动,帮助孩子树立良好的价值观,营造良好的家风文化,让孩子健康成长。
       三是认真做事,树立良好的学风作风。要继续主动参加各种学习班,主动适应人生的不同阶段、不同角色,不断提升自己各方面的能力,始终保持认真、努力、向上的良好学风作风,实现自我成长。
       四、建议——笃行致远
       结合三个月来的学习、感受和体会,对三叶草故事妈妈成长学院的运行管理有几个不成熟的建议,仅供参考。
       1.精选带头人。火车跑得快,全靠车头带。每一期学员分成这么多个小组,每个小组的带头人显得非常重要。我看了之前的组委竞选活动,很多人把自己的简历写得很辉煌。不排除有些人参加组委竞选,可能只是为了增加入学的概率。据我观察,有些人虽然当了组长后,并没有真正承担起这个职责、发挥应有的作用,或者其精力和能力并不能与这个岗位要求相匹配,甚至连基本的管理时间都没有,这样就会影响整个小组的管理效率,影响学员的参学效果。所以我建议:今后当三叶草故事妈妈成长学院初步确定组长名单时,要增加面谈或者问询的环节。一方面确认其是否真的能付出时间和精力;另一方面沟通三叶草安排的相关岗位是否真的是其想要的岗位,其能否胜任。虽然这样会增加一部分工作量,但是这样能选出真正热心服务组员的组长,提高管理的成效。
       2.策划组活动。三叶草的作业以个人作业为主。我想三叶草既然是一个家庭阅读的公益组织,应该更鼓励探索家庭阅读的形式、活动等。所以建议在个人作业的基础上,增加策划组活动作为小组作业。例如每个小组在学习期间须策划一个小组活动,以达到共同思考、共同提升的目的。之前看三叶草公众号每个绘本剧的台前幕后文字,觉得这个形式非常好。一群人既有分工又有合作,有向心力、有凝聚力。虽然初级班的同学分布在全国各地,多有不便,但是可以策划一些头脑风暴的活动。例如选书那课,每个同学的作业是“给自己的孩子列一个书单”,那小组活动就可以是“提交一份分龄书单”,让每个小组有发挥的空间,同时将成果共享,可以让其他有需要的同学受益。诸如此类的活动,既能促进团结协作,又特别有意义,符合三叶草的初心和愿景。
       3.跟踪成长度。我们既然自诩为草籽,接受三叶草的雨露后,就会在不同的环境中生根发芽。三叶草有建立每一个学员的基本档案。建议做好后续的学习成果跟踪,通过问卷调查、微信问询等多种方式适时回访部分学员,了解学员的后续学习、持续阅读、推广公益情况。这样既有助于评估三叶草课程的具体实效,又有助于改进完善三叶草的课程体系和管理机制,让三叶草不断发展壮大,走得更远。
       三个月的时间,很短,一晃即过;三个月的时间,很长,改变很多。这三个月来的改变和收获,不能完全概括总结,但是真的很感谢三叶草故事妈妈成长学院的努力,让我们学会成长。今后,继续关注三叶草,继续支持三叶草,坚守初心,不负使命!
       妈妈的角色是一辈子的,母爱是最伟大的,一切源于对孩子的爱。始于初心,因爱成行;成于坚守,为爱坚持;忠于使命,笃行致远!


点评

A+ 满满的字里行间,传递的是认真和让让人感动的用心,相信不久的将来能看到更多的成长,点赞👍  发表于 2020-3-22 19:10
发表于 2019-12-29 21:46:11 | 显示全部楼层
201902A20 陈芳

                                                                   我的亲子阅读成长之路
       亲子阅读路其实亲子关系陪伴之路!亲子陪伴的质量其实是每个父母需要思考的。因为父母这个岗位从不强制要求学习,更不需要考证就已经在这个岗位上工作了!但我坚信父母这个岗位,犹如技术工,也像老师,也像这个世界上的所有职业一样。只要找到方向,通过学习,用心去总结定能成为合格,优秀的父母 。
       2019年让我感觉收获最大的就是在加入三叶草初级班后,让我的亲子阅读路走向了正确的方向。经过三个多月三叶草专业的阅读课程的学习,让我了解了绘本的前世今生,让我对绘本,对阅读有了一个全新认识。现在打开一本绘本,会习惯性开始关注以前错过的细节部分,先看环衬、扉页,会去关注作者,这本绘本获得的奖项,这些奖项背后的侧重点是在什么,甚至出版社……
通过这一系列的学习,也让我开启了绘本这个世界大门,慢慢走进绘本。知道绘本的图与文的关系;了解了亲子阅读的真正意义,正如曾芳老师所讲到的丹尼尔.佩纳克所提出的读者十大权力!通过与孩子共读绘本,慢慢地儿子形成了睡前阅读的习惯; 通过这些绘本,我开始关注怎么共读才能让孩子有所收获?在阅读中孩子喜欢怎么的“旅途”?为什么孩子会要求同一本绘本反复地读?不在纠结于孩子在这个绘本里学到多少,而重点在于如何让孩子在阅读中,在绘本中体会到快乐!
        通过听李老师的这一堂课,对阅读三观有了一个新的认识。所谓的新三观:儿童观,阅读观,家庭观。
这三观的形成环环相扣,通过为孩子读书,让孩子知道世界是怎么样的,形成属于孩子自己眼中的儿童(世界)观;通过长期培伴孩子读书,让孩子养成阅读观。在亲子阅读的过程中,通过与孩子的交集,孩子对绘本的了解,孩子的观注点回应,这些都是与孩子互动的机会 ,在这个亲子相处培养成家庭观。
         亲子阅读的开展让我的孩子认识更多的世界,我无法带他环游世界,但我可以先让在书中遨游,了解世界是怎么样的。
阅读的多样性与公益性也是在三叶草课程里学习和体会到了。在这次的学习中,我从亲子阅读到带着孩子去给小区的小朋友开展故事会,在朋友圈好友圈去宣传公益,身体力行去投身公益。让我了解到在21世纪的今天有那么多的妈妈爸爸们在前行中……
        在家庭阅读环境中,父母作为孩子的第一任老师,父母既是学习者,也是示范者。作为父母的我们是孩子的终身陪伴者与影响者。我希望通过我跟孩子爸爸的身体力行,慢慢形成属于我自己家的家庭阅读文化!
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