亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族

扫一扫,访问微社区

 找回密码
 注册
搜索
点我捐助三叶草
查看: 7463|回复: 22

2020初级班第六课(5月30日上课)作业----A组

[复制链接]
发表于 2020-5-31 09:14:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 cassie.liang 于 2020-5-31 09:17 编辑

2020初级班第六课 麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业贴。


第六课的作业:
选择一本绘本,从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度,为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案,并实施。
温馨提醒:【老师有提供模板,请查看附件】


第一行写自己的学号+名字;
本次作业提交截止时间6月4日中午12:00,请同学们尽快完成。





第六课作业模板2.docx

12.03 KB, 下载次数: 683

第六课作业模板1.docx

13.25 KB, 下载次数: 643

发表于 2020-6-3 08:42:07 | 显示全部楼层
202001A01方晓阳
第六课作业模板1--Fendy.jpg
发表于 2020-6-3 11:27:03 | 显示全部楼层
本帖最后由 202001A11 于 2020-6-3 18:39 编辑

2020初级班第六课 麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业贴。

第六课的作业:
选择一本绘本,从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度,为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案,并实施。
202001A11  刘媛


三叶草图片.jpg

第六课作业20200603.docx

81.81 KB, 下载次数: 538

发表于 2020-6-3 22:15:19 | 显示全部楼层
本帖最后由 洋洋小草 于 2020-6-3 22:17 编辑

2020初级班第六课 麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业贴。

第六课的作业:
选择一本绘本,从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度,为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案,并实施。
202001A10  曹洋

第六课作业模板1.jpg
发表于 2020-6-3 23:17:58 | 显示全部楼层
202001A06 庞楠作业 2020A06庞楠第六课作业.docx (1.2 MB, 下载次数: 404)

点评

从多元智能来分析宝贝并准备非常充分,绘本解读,拓展角度很有意思,让宝宝加入整理归纳活动,非常棒。表情卡也很有趣  详情 回复 发表于 2020-6-26 09:26
发表于 2020-6-4 00:19:03 | 显示全部楼层
2020初级班第六课 麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业贴。
第六课的作业:
选择一本绘本,从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度,为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案,并实施。

202001A14 高维维
家庭阅读延伸活动设计方案
★书目介绍:
书目名        《蚂蚁和西瓜》
作者(文)        田村茂       
作者(图)        田村茂
翻译        蒲蒲兰       
出版社        二十一世纪出版社
★参与对象介绍:
参与者年龄        5周岁       
参与者性别        男
参与者优势智能        语言智能 自然观察智能        
参与者劣势智能        音乐智能
★绘本延伸活动记录:
活动形式        手工       
所需物料        纸盘、彩笔 、粘土
活动过程文字记录       
1.        第一遍先和孩子一起看绘本图片,讲的是西瓜和蚂蚁的故事。
2.        第二遍看图,把绘本里的文字读给他听,了解故事内容。
3.        和他一起用粘土、纸盘做了大西瓜。
4.        出去玩的时候,还特意拿着点西瓜放在地上,观察蚂蚁们的“行动”
照片/视频记录截图       


活动反思       
三点收获        1.孩子是最好的老师,“看不懂”的绘本图片可以让他讲给我听
                2.蚂蚁大军是团队合作的,且分工明确
                3.这本书特别适合是夏天讲
二点改进        1.结合优势智能和劣势智能,延伸活动还需要拓宽拓展。
                2.延伸活动开始前各项准备工作都不是特别充分
一个行动        1.挑个不太晒的日子,带娃好好去观察一下“蚂蚁大军是如何搬运西瓜的”

IMG_0397.JPG
IMG_0398.JPG

A14高维维 第六课作业模板1.docx

169.2 KB, 下载次数: 74

发表于 2020-6-4 00:31:26 | 显示全部楼层
202001A16  何林菁
作业截图1.jpg
作业截图2.jpg
作业截图3.jpg
作业截图4.jpg
发表于 2020-6-4 00:35:36 | 显示全部楼层
本帖最后由 柯娜云 于 2020-6-4 00:43 编辑

202001A20 柯娜云

第六课作业1

第六课作业1

第六课作业2

第六课作业2
发表于 2020-6-4 06:45:06 | 显示全部楼层
A19 齐明明
作业 详见附件

A19齐明明第六课作业.docx

230.64 KB, 下载次数: 88

发表于 2020-6-4 09:23:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 kong2w 于 2020-6-4 09:33 编辑

202001A13孔维维
作业模版二:
★书目介绍:幼儿数学启蒙绘本,启发孩子从不同角度看待事物,解决问题,培养孩子的逻辑思维能力。
书目名:《一把小雨伞》
作者(文):曹俊彦
作者(图):曹俊彦
翻译:无
出版社:长江少年儿童出版社
★参与对象介绍:淇淇,四岁小女孩,爱好唱歌、公主过家家、乐高积木情景模拟、喜欢奥特曼、恐龙、冰雪奇缘的两位公主,性格比较直,喜欢指挥,表达能力和观察能力比较强,但与小朋友交往有时候不懂委婉,人际关系比较弱,运动智能比较谨慎,(感觉她比较紧张,偶尔见过她放松的状态下那种放飞的自我,很自然做到了),自我认知在情绪平稳下还可以,数字逻辑稍微弱点参与者年龄:
参与者性别:四岁小女孩,
参与者优势智能:语言智能
参与者劣势智能:逻辑智能,人际智能
★绘本延伸活动记录:
活动形式:家庭剧
所需物料:雨伞,被单
1.  活动过程文字记录:1.先一起看图阅读一遍,这是一个魔法师小猪在下雨天遇到没有雨伞的朋友,借给朋友们一起多雨伞,当雨伞不够大,通过魔法变变变,天黑了好朋友要回家了,在把巨无霸打伞变成每人一把小雨伞,
2.爸爸扮演小猪魔法师,孩子扮演小猫,妈妈扮演大熊,布娃娃扮演小老鼠,孩子来做主导(主要让她说,我们跟着做)一起照着书本来演绎,增强孩子的空间感,数字感念,由小变大,由一变多,
照片/视频记录截图:
活动反思:
三点收获:
(1)增强孩子对空间,数量的认识,
(2)读完后马上做延伸孩子还会对书本的兴趣加深,第二天还要求给她看,要求让她自己看都可以了自己看一遍了
(3)爸爸妈妈陪着一起做延伸,更好的促进亲子关系
二点改进:
(1)音乐智能是妈妈的弱项,没有选用背景音乐,完全是读完后跟着孩子随性而起的
(2)单一的延伸比较枯燥,希望可以多点手工类的延伸,主要孩子不太爱动手,
一个行动:
(1)每一次读完绘本后能做一次延伸

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族 ( 粤ICP备15113216号 )

GMT+8, 2024-3-29 09:29 , Processed in 0.070957 second(s), 23 queries .

快速回复 返回顶部 返回列表