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楼主: cassie.liang

2020初级班第六课(5月30日上课)作业----D组

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发表于 2020-6-4 15:13:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 1356072220 于 2020-6-4 15:29 编辑

阅读延伸活动设计方案
202001D14全嬿燕                         第六课作业
讲座:麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
作业:选择一本绘本,从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度,为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案实施。
《月亮的味道》阅读延伸活动
一、作品简介
书名:《月亮的味道》  作者:麦克·格雷涅茨
翻译:漪然  彭懿 出版社:二十一世纪出版社
麦克·格雷涅茨笔下的图画书《月亮的味道》充满童趣。夜晚,高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的,更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是,在这则故事中,那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里,它像极了一片香喷喷的薯片,还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们,为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中,小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动,故事中小动物们那可爱的“坚韧不拔”“坚持到底”“团结合作”对孩子们来说具有积极的教育意义。
二、参与对象介绍:幼儿园的老师及幼儿
三、活动形式:手偶表演  
四、所需物料:绘本相关角色手偶
五、活动过程记录:
生成背景:
自然界中充满着许多奇趣的科学现象,就拿“月月亮”来说,她经常以不同的姿态与孩子们见面,孩子们也常以圆盘、小船、香蕉等来描述月亮。当他们询问月亮变化的秘密时,用学过的地理知识配合地球仪却还是不能让他们理解。而《月亮的味道》给孩子们的答案既巧妙浪漫,又饱含童趣。于是,我尝试让孩子们与海龟等小动物一起去旅行,一起去寻找答案,尝一尝月亮的味道。
活动目标:
1.熟悉剧情,自主选择游戏角色,对童话剧表演感兴趣。
2.通过分工、合作,尝试用多种材料制作表演道具。
3.大胆想象,创造性地表演,体验成功感。
活动准备:
道具:小山坡、月亮
角色:海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠
背景:夜晚
剧本实录:
现场互动:小朋友:你见过月亮吗?(见过)月亮是什么样的?(白白的、圆圆的) 你吃过月亮吗?月亮有味道吗?月亮是什么味道呢?
旁白:月亮,是什么味道呢?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊!
夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。
      有一天,一只小海龟下定了决心,他要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。
      爬到山顶,月亮近多了。
      可是,小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
小海龟:“大象,你到我背上来,说不定我们够得到呢!”
月亮:“这是在和我玩游戏吧!”
旁白:大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。
大象:“长颈鹿,你跳到我的背上,说不定我们一下就够到了!”
旁白:月亮一看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。
      长颈鹿使劲儿伸长了脖子,可还是够不着。
长颈鹿叫来了斑马。
长颈鹿:“斑马,你跳到我的背上,就会更近了!”
旁白:月亮觉得好玩,又轻轻地往上一跳。
      斑马努力伸长了身子,可还是够不着。
      斑马叫来了狮子。
斑马:“狮子,你跳到我的背上,说不定我们就可以够到了!”
旁白:月亮一看到狮子,又轻轻地往上一跳。
动物们还是够不着月亮,大家叫来了狐狸。
狮子:“狐狸,你跳到我的背上,肯定能成功!”
旁白:月亮一看到狐狸,又轻轻地跳高了一点。
眼看就摸到了,可月亮总要飘远一点,让它们够不着。
狐狸叫来了猴子。
狐狸:“猴子,你到我背上来,这回我们肯定可以够到了!”
旁白:月亮一看到猴子,又轻轻地往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道了,可还是够不着。
猴子叫来了老鼠。
猴子:“老鼠,快爬到我背上来,我们就能爬上月亮了!”
月亮:看着老鼠,这么个小不点儿,肯定捉不到我的。
旁白:月亮已经玩累了,这回它没动。
      老鼠先爬到海龟的身上,然后爬到大象的身上、长劲鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上,然后......
      “咔嚓!”它咬下一片月亮。月亮的味道真好,值!
      然后,老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟,都分了一口月亮。
      大家都觉得,这是它们吃过的最好吃的东西。
      这天夜里,大家挤在一起睡着了。
      一条小鱼看着这一切,怎么也闹不明白。
小鱼:“它们为什么要那么费力,到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀。”
活动反思:
在绘本剧表演时,我们们鼓励孩子通过讨论、商量量确定角色分配。在讨论过程中,由于意见不统一,孩子们就某个角色由谁扮演出现了争吵。老师问:“谁愿意表演月亮呢?”话音刚落,许多女孩儿就高高地举起了手,在一番阐述理由后,我们选了瑶瑶,唯一举手的男孩春儿不干了,喊起来:“我也要演月亮。”女孩儿们们纷纷嚷起来:“月亮是女孩演的。”“我们是月亮姐哥?”于是大家又开始了一番争论,他们们用自自己对月亮的理解展开了激烈的争吵,所以月亮的角色该由女孩来扮演等等。孩子们在争辩的过程中加深了对月亮的理解,同时对剧本中的动物性格、动作特征也有了更深的了解,这也为后面的表演莫定了基础,使孩子们的表演能力更趋成熟。
图片3.png
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发表于 2020-6-4 15:22:22 | 显示全部楼层

2020初级班第六课

202001D08李欢                    第六课作业

讲座:麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
作业:选择一本绘本,从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度,为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案实施。

第六课作业李欢.docx

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发表于 2020-6-4 15:24:11 | 显示全部楼层
阅读延伸活动设计方案
202001D14全嬿燕                         第六课作业
讲座:麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
作业:选择一本绘本,从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度,为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案实施。
《月亮的味道》阅读延伸活动
一、作品简介
书名:《月亮的味道》  作者:麦克·格雷涅茨
翻译:漪然  彭懿 出版社:二十一世纪出版社
麦克·格雷涅茨笔下的图画书《月亮的味道》充满童趣。夜晚,高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的,更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是,在这则故事中,那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里,它像极了一片香喷喷的薯片,还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们,为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中,小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动,故事中小动物们那可爱的“坚韧不拔”“坚持到底”“团结合作”对孩子们来说具有积极的教育意义。
二、参与对象介绍:幼儿园的老师及幼儿
三、活动形式:手偶表演  
四、所需物料:绘本相关角色手偶
五、活动过程记录:
生成背景:
自然界中充满着许多奇趣的科学现象,就拿“月月亮”来说,她经常以不同的姿态与孩子们见面,孩子们也常以圆盘、小船、香蕉等来描述月亮。当他们询问月亮变化的秘密时,用学过的地理知识配合地球仪却还是不能让他们理解。而《月亮的味道》给孩子们的答案既巧妙浪漫,又饱含童趣。于是,我尝试让孩子们与海龟等小动物一起去旅行,一起去寻找答案,尝一尝月亮的味道。
活动目标:
1.熟悉剧情,自主选择游戏角色,对童话剧表演感兴趣。
2.通过分工、合作,尝试用多种材料制作表演道具。
3.大胆想象,创造性地表演,体验成功感。
活动准备:
道具:小山坡、月亮
角色:海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠
背景:夜晚
剧本实录:
现场互动:小朋友:你见过月亮吗?(见过)月亮是什么样的?(白白的、圆圆的) 你吃过月亮吗?月亮有味道吗?月亮是什么味道呢?
旁白:月亮,是什么味道呢?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊!
夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。
      有一天,一只小海龟下定了决心,他要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。
      爬到山顶,月亮近多了。
      可是,小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
小海龟:“大象,你到我背上来,说不定我们够得到呢!”
月亮:“这是在和我玩游戏吧!”
旁白:大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。
大象:“长颈鹿,你跳到我的背上,说不定我们一下就够到了!”
旁白:月亮一看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。
      长颈鹿使劲儿伸长了脖子,可还是够不着。
长颈鹿叫来了斑马。
长颈鹿:“斑马,你跳到我的背上,就会更近了!”
旁白:月亮觉得好玩,又轻轻地往上一跳。
      斑马努力伸长了身子,可还是够不着。
      斑马叫来了狮子。
斑马:“狮子,你跳到我的背上,说不定我们就可以够到了!”
旁白:月亮一看到狮子,又轻轻地往上一跳。
动物们还是够不着月亮,大家叫来了狐狸。
狮子:“狐狸,你跳到我的背上,肯定能成功!”
旁白:月亮一看到狐狸,又轻轻地跳高了一点。
眼看就摸到了,可月亮总要飘远一点,让它们够不着。
狐狸叫来了猴子。
狐狸:“猴子,你到我背上来,这回我们肯定可以够到了!”
旁白:月亮一看到猴子,又轻轻地往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道了,可还是够不着。
猴子叫来了老鼠。
猴子:“老鼠,快爬到我背上来,我们就能爬上月亮了!”
月亮:看着老鼠,这么个小不点儿,肯定捉不到我的。
旁白:月亮已经玩累了,这回它没动。
      老鼠先爬到海龟的身上,然后爬到大象的身上、长劲鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上,然后......
      “咔嚓!”它咬下一片月亮。月亮的味道真好,值!
      然后,老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟,都分了一口月亮。
      大家都觉得,这是它们吃过的最好吃的东西。
      这天夜里,大家挤在一起睡着了。
      一条小鱼看着这一切,怎么也闹不明白。
小鱼:“它们为什么要那么费力,到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀。”
活动反思:
在绘本剧表演时,我们们鼓励孩子通过讨论、商量量确定角色分配。在讨论过程中,由于意见不统一,孩子们就某个角色由谁扮演出现了争吵。老师问:“谁愿意表演月亮呢?”话音刚落,许多女孩儿就高高地举起了手,在一番阐述理由后,我们选了瑶瑶,唯一举手的男孩春儿不干了,喊起来:“我也要演月亮。”女孩儿们们纷纷嚷起来:“月亮是女孩演的。”“我们是月亮姐哥?”于是大家又开始了一番争论,他们们用自自己对月亮的理解展开了激烈的争吵,所以月亮的角色该由女孩来扮演等等。孩子们在争辩的过程中加深了对月亮的理解,同时对剧本中的动物性格、动作特征也有了更深的了解,这也为后面的表演莫定了基础,使孩子们的表演能力更趋成熟。
发表于 2020-6-5 22:41:13 来自手机 | 显示全部楼层
cxs12 发表于 2020-6-5 22:12
D21 陈秀珊

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