本帖最后由 冯某人 于 2020-6-18 11:50 编辑
F02冯素鑫
作业:初级班学习复盘、学习体会、收获和转变
一、结缘
情不知所起,一往情深。和三叶草的结缘,真是很多偶然的链接,只因为在绘本阅读中遇到了困惑,于是在搜集资料的过程中看到一个吸引我的关键词“三叶草”,继续探索下去,便有了割舍不断的链接。
一直很纠结深圳和大连的距离,如何可以参加三叶草的活动,接受三叶草的培训课程成为心心念念的牵挂。
疫情对我们来说,最好的影响大概就是让我有机会也有时间参与到了三叶草的课程。疫情成为在和三叶草结缘的最好的推手。
二、复盘与学习:
虽然一共只有六次课程,但是每一次课程都是老师的精心准备,是三叶草和老师们多来亲身实践的总结,全都是精华,全都是干货满满。这六次课程足以让我们的内心对亲子阅读、对家庭阅读,有重新的认知,有深深的震颤,有深远的影响。
李迪老师的第一堂课《让阅读成为家庭的第一推动力》给了我全新的家庭阅读理念,这对于我而言非常重要,任何事情在做之前把认知理念打通便足以去开启后续一系列活动,成为我们一切学习和实践的内在动力。
听完第二课李迪老师的《儿童阅读的一百种语言——家庭阅读教练的选书技巧》,最深的感触是作为家庭阅读的引领者,要做到两点:一是对孩子有充分的分析和了解,二是我们自己要多读书、读好书。
番茄老师《创设儿童阅读环境》这一课着实解决了我关于阅读环境的困惑。在家庭建立初期进行装修的时候,家庭阅读和亲子阅读并没有排入需求,当开始给孩子做绘本阅读,总觉得什么地方不合适,却说不清楚什么地方不合适,听课之后对阅读环境的打造有了规划。
袁天开老师《读书.教练知道怎么办——家庭中故事讲述的要点》一课让我深刻地感受到,一个资深的亲子阅读和家庭阅读的倡导者实践者在实际的阅读过程中如何去践行,如何去享受,结合我们日常的阅读过程,我只想说我们做的太少太不够。
秋雪老师《阅读的大脑与心灵——家庭阅读教练的阅读延伸理念》和麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的绘本延伸活动》,这两堂课无疑是酣畅淋漓的,让我对过往啊见到的线下绘本阅读活动有了全新的认知也更加坚定信心在绘本阅读和家庭阅读这条路上更深入的钻研和践行,以引导和影响更多的人。
其实每听一遍课都会有更深入的想法,在未来要读更多的书,更深入的学习,做更多的践行和总结。
三、体会与收获:
很敬佩三叶草家族每一个成员无私奉献的精神,每一个老师、班主任、辅导员以及组长,大家都是用自己的业余时间,很无私的为我们提供各种帮助和解惑。我想没有热爱才能如此全力以赴。
课程的安排以及日常的活动充分调动了我们学习积极性。课程签到、听课、复盘、每日一问,沙漠绿洲......所有都安排得衔接紧凑,让我们每一位成员在这60天里不会轻易掉队。
说到收获,应该最重要的是收获了这一群同行人。在未来,我们一定将在家庭阅读领域继续一同学习、一起实践,永远同行下去。虽然我们在全国各地因三叶草而聚集,那么聚是一团火,散是满天星,我们将在各自的领域、各自的身边在家庭阅读方面影响更多的人。
四、转变:
经过了初级班的学习,在为孩子阅读方面基本上不再纠结,因为更了解孩子,也更了解所读的书。
在小区的绘本馆里借书也不再纠结于书目,因为不单单再是为孩子而借,很多时候就是为了自己在读。
开始经常跟身边的人讨论绘本阅读,把学习到的理念为大家进行复盘,在交流中得到了身边朋友的认可,也确实增加了很多自己在绘本阅读方面发展的自信心。 |