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楼主: cassie.liang

2020初级班初级班毕业总结复盘----G组

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发表于 2020-6-18 11:52:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 xiao1010 于 2020-6-18 11:56 编辑

                                                                        202001G16   陈妍艳

缘于初心,感恩遇见,贵在坚持


初心
    十年前,当收到“育儿大学”的录取通知书时,内心的欣喜、激动瞬间溢于言表,高兴之余我又有些惶恐不安,因为这个专业难度高,耗时长,每一门功课都是实践课,我不知道自己能否顺利毕业。也许是出于将要作为一位母亲的本能,虽然很惶惑,但仍然希望尽自己所能,把世间一切的美好都给她,即便她还是一个尚未出生的胎儿。同事们除了给我一些自己的经验外,还都安慰我说“没事,老大照书养”,可是该照什么书养呢?于是我开始经常光顾附近的书店,享受储备“育儿经”的美好时光。人生中入手的第一本育儿书籍是尹建莉著的《好妈妈胜过好老师》,之所以对这本书一见钟情,可能是因为自己既是老师,又将是一位妈妈。记得买回来的当天,阅读完前言部分,我就在书的环衬写下了“言传身教,做一个用刻刀琢玉的有心人”,以此鞭策自己。2011年的秋天,十个月前的订单终于在我们满满的期盼着中到货了。一声啼哭昭告天下,我们家成功地实现了由二人转到三人行的转变。作为教师的我,深知阅读的重要性,亦知培养孩子的阅读习惯便是我能给予孩子最宝贵的财富,于是孩子半岁时,我与孩子的因子阅读之旅便开始了。
鲁迅有言曰:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。可是自从我们家孩子上小学后,阅读时间就像海绵里的水一样,越挤越少,随之孩子年龄的增长和学业任务的增多,以及爱玩的天性日益显露,孩子经常接连几天不曾阅读课外书,竟毫无感觉。孩子的阅读习惯并没有像我们的一日餐一样,至此我开始反思自己的亲子阅读之路。回顾过去八年的亲自阅读时光,我对自己的坚持感到欣慰,但是亲子阅读的随性和无计划性,是我感到最无力的痛点,尤其是姐姐(现在有了二宝,称呼就变了)四五岁以前接触的绘本真心不多,错过了很多的美好。我意识到自身综合素养的匮乏和能力的局限性,是所有问题的根源。现在二宝十月余,正是展开亲自阅读的绝佳时间,我不想再次错过,于是我如饥似渴,在心里播撒渴求知识的种子,期待用心浇灌,滋润内心干涸般的心田。缘于初心,我慢慢试着做有心人。


遇见
2019年三四月份(记不清楚具体哪一天)的某一天,偶然间看到好友发的朋友圈,这是我第一次听说“三叶草”;关注三叶草公号,阅读和学习公号推文,这是我初步了解三叶草;当看到故事妈妈成长学院2020初级班招募贴——60天,做自己孩子最好的阅读教练,我兴奋不已,这不正是我想要的学习机会吗?虽然目前的我面临很多困难,但是我想给自己一个挑战,给自己一种可能,给自己一次成长的机会,于是我毫不犹豫地加入了三叶草。回首初级班学习的60天,我庆幸自己当初做了一个正确的决定——成为三叶草的一枚草籽。
感恩好友小西,把我带进了三叶草的大门并给予我很多宝贵的建议和信心;感恩三叶草老师们的精心准备的课程,让我满载而归;感恩班班17以及辅导员糖糖和Amy,不惜牺牲自己的休息时间为我们答疑解惑,感恩初级班同行的伙伴们,尤其是我们的组长鲁班和G组的小伙伴们,他们的好学、博学给我树立了学习的榜样,给予了我前行的力量。

这次学习时间虽然不长,但老师们给的干货满满,我亦收获满满。

一、收获
(一)系统的理论:(1)李迪老师从儿童的发展需求——独立自我、生理发展和社会发展阐述了儿童读物及亲子阅读对孩子的重要性,亲子关系中,书是一个连接父母与孩子的载体,亲子阅读,亲子在前,阅读在后。那么如何才能给孩子高质量的陪伴呢?
李迪老师从满足儿童发展需求、建设家庭文化和成为家庭阅读教练三个方面作了系统阐述。通过老师的第一课,之前缺乏的理论知识得到了完善。我第一次如此深度地审视自己,给自己定了一个目标,清楚地知道接下来60天自己要做什么?怎么做?可喜的是根据老师讲解的满足儿童发现需要,我重温了有关儿童身心发展方面的书籍,进一步分析了我们家姐姐现阶段的身心发展规律和性格特点,基于孩子目前的阅读兴趣,根据ISMART原则,与孩子一起讨论,协助孩子制定了一个60天的阅读计划,主要阅读书目类型为手工、古诗词以及国际金奖小说,并为之付出了行动。
当然这个计划并不是完美的,因为这个阅读计划书单是按照孩子的喜好以及我认为的好书来制定的,根据孩子的喜好选书就会造成阅读的偏食,而我认为的好书往往带有一定的功利性。随着课程学习的深入,我对这份书单做了相应的调整,以孩子为靶心,利用金、喜、擅选书工具,在原来书单的基础上增加了名人传和科普类读物,在后期执行计划过程中还做了微调,适当地增加了适合孩子的书籍,譬如时令版块和补充版块。

(二)全面的操作指南
1)曾经面对琳琅满目的书籍,不知道该如何选择?李迪老师《为孩子挑对的书》给了我指引的方向;
(2)曾经我为孩子不喜欢阅读四大名著中的《三国演义》和《水浒传》(这是我特别想让孩子阅读的书籍)而苦恼,张红老师《让孩子爱上阅读的法宝》一课,给了我N个小妙招,让孩子在愉悦的亲子共度时光阅读了漫画版《三国演义》(以前我是不太接受孩子阅读漫画版书籍),而《水浒传》则是孩子咬牙坚持读完一半仍然决定放弃的书籍(真心不喜欢,无法进入故事情节),而我并没有像以往那样,强迫孩子把此书阅读完。如今的我会尊重孩子的十大阅读权力。
(3)曾经一直为自己不会绘声绘色为孩子讲故事而惶惶不安的我,如今把享受亲子阅读的时光放在第一位,而不在拘泥于什么形势。亲子在前,阅读在后,这是亲子阅读的天条。袁天开老师的“七大武功秘籍”的倾情分享,让我更加明确和坚定了以后亲子阅读的方向,我需要“勤学苦练”,熟能生巧,方能融会贯通,达到无招胜有招的境界。
(4)不曾想过带孩子一起玩绘本的我,在万分期待中学习了麦麦老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》一课,受益匪浅。书不仅可以读,还可以好好玩。只要我们善于发现孩子的多元智能,只要我们脑洞够大,完全可以百变玩——讲故事、演故事、改编故事,编话剧、参演话剧,  听音乐会、参观美术馆,做手工、玩游戏等。

参加三叶草学习的60天,我们家每天都在悄悄地发生着改变

二、变化
(一)自身的改变:
1.之前总认为自己每天被琐碎的家务、繁重的工作以及磨人的娃儿们缠身,身心疲惫,挤不出时间来阅读。其实,所谓没时间阅读,是自己的错误观念和行动力不足的体现。现在的我,改变了“明天再看”的可怕观念,让阅读慢慢变成我的一日三餐,一天不读,如饥似渴;虽然每天还是被缠身,但是我善于利用碎片时间,进行碎片阅读。有数据统计,每日只要阅读五分钟,一年也能读300+本书籍!
2.心态的改变:以前只要看见孩子不阅读或者阅读时间不长,我就会内心烦闷,紧接着就变身碎碎念念,更甚者火山爆发,万箭齐发。孩子和家人都跟着遭殃!如今,尊重孩子的阅读权力,不规定、不强迫、只示范和引导!

(二)孩子的改变:阅读时间由唯一、固定到碎片化利用,大娃儿女儿以前阅读时间非常固定,就只在睡前想起阅读这事儿,现在特别善于利用碎片时间,晨起几分钟,十几分钟,周末不用上学可以在阅读半个小时。阅读量也从一两周读一本书到一两天读一本200+页的书籍!
小娃儿随着年龄增长,也越来越喜欢“玩书”,由一两分钟到十分钟甚至更长,由啃书,扔书到翻书,看图画转产着实令我喜出望外!

(三)家庭的变化
1.家庭阅读环境的变化
书籍的家从书柜散落到了书架、沙发、床头,地上等随手可及的位置。
2.家庭阅读氛围的变化
最大的变化是我们孩子奶奶。奶奶是没有文化的老人,大字不识一个,以前带我们弟弟,只有玩具,现在上午下午晚上都会拿着洞洞书,翻翻书,绘本等带着娃儿一起看看图。这种要阅读的意识和观念的转变是我们家最大的收获!
3.家庭关系的变化
以前我那可怜的空余时间,都在“盯着”女儿,关注女儿有没有阅读,关注孩子作业有没有及时做等,现在我每天有自己的“作业”:每日打卡(我把它看做备课),每天我都在努力践行打卡,每天我都在抓紧时间提升自己的阅读量,吸收不同类型的知识,根本“无暇”叨念女儿的各种不是了。孩子在这样的环境下知道自己的事情自己安排好。因此避免了“一写作业就鸡飞狗跳”的状况发生。母慈子孝画面不要太唯美哦!

坚持
三叶草初级班的学习虽然结束了,但学习的脚步不会停,未来的我,期待做到以下几点:
1.坚持打卡,这是对自己的一种督促,也是对亲子阅读认真的一种姿态,认真备课才能上好课!
2.在时间允许和 条件够格的情况下继续中级班的学习,学习更多选书,玩书的知识。
3.二娃大一些希望自己可以加入三叶草义工的队伍,做一颗有爱心,遍洒爱心的草。目前基于时间和精力有限的情况,坚持做阅读人,多转发三叶草推文,多向身边的朋友推广阅读,做阅读推广人。




发表于 2020-6-18 12:03:02 来自手机 | 显示全部楼层
202001G21吴远远 三叶草为期两个月的学习马上就接近尾声了。认识三叶草,是朋友娜娜启蒙的,她是一名资深的草籽,热爱阅读,坚持亲子阅读,知道三叶草也是经常看到她的分享,我也关注了公众号有一年多的时间,可是每次初级班招募,我都没有勇气报名,因为害怕自己坚持不了,害怕自己完不成作业。而这一次,我竟然没有犹豫,我是在医院里报名的,我亲爱的二宝在我报名的第二天就出生了。初级班的2个月学习,我的二宝也刚好2个月了,感觉特别有意义。虽然在月子里,需要克服很多困难,来完成听课,坚持打卡,但是正是因为特殊时期,我更感激有三叶草初级班的坚持,否则我更容易在这个阶段忽略了大宝的阅读。所以,就算是我在月子里,也能每天坚持陪伴大宝看书,也有更多安静的时间去思考亲子关系,去思考教育,去思考阅读这件事。         六次的课程,让我收获很多,让我更加系统的了解儿童阅读这件事。         第一课李迪老师《让阅读成为家庭的第一推动力》,让我知道了树立尊重孩子,以孩子为中心的阅读关,而这一课对我最大的感触是关于家庭文化的建设,其实对于教育这件事,文化的建设是意义非凡的,在潜移默化中影响孩子,影响自己,我也着手自己家阅读角的布置,有仪式感的阅读,往往是一件事能够坚持下来的动力。         第二课关于选书的引导,更是让我知道了应该尊重孩子的意愿,也能结合实际,在看书的过程中,慢慢发现孩子的兴趣,其实也是亲子阅读非常大的一种收获。         第三课关于阅读的法宝,我第一次知道原来阅读的这12个小妙招和尊重孩子的阅读权利。那样有趣的妙招,其实都是一种用心,家长更加用心的去做一些准备,自我的成长,才能成为一个更好的引导者。        第四课中关于家庭阅读的要点,我感受到最深的应该就是8个字,亲子在前,阅读在后。阅读,更深刻的意义在于亲子关系的建立和维护,在于亲子关系的发展,想起这这些年亲子阅读过程中,读过的书或许忘了,但是抱着孩子在怀里读书的那种感受还时常让人怀念,比如女儿现在大了,就算一起读书,也没有小时候那样时时刻刻抱在怀里了。       第五课和第六课关于多元智能的学习和家庭阅读延伸的启发,让我第一次仔细的分析孩子在这几个方面的优势和劣势,应该着重注意的问题,更加了解自己的孩子。而居家阅读延伸,让我找到了另一个全新的视角,原来绘本可以玩出不同的花样,我尝试着在绘本中去找到游戏的素材,在这个最长的假期里让时间充分利用起来。带着女儿做绘本《三只小猪》搭房子的延伸时,觉得有参与感,孩子也更喜欢读书了。           为期两个月的学习,让我相信自己也能坚持下来,也学习到很多跟亲子阅读相关的知识,亲子在前,阅读在后,尊重孩子,发现孩子的兴趣,在生活中不断的花心思,孩子,其实是可以在家长的引导下发现更多的潜能,而家长,也是在这个过程中不断的学习,不断的成长,不断的思考。感谢这两个月的学习,让自己就算在手忙脚乱中,依然能保持和两个孩子的互动,坚持阅读,做好当下,未来便可期。         
发表于 2020-6-18 12:03:38 来自手机 | 显示全部楼层
202001G21吴远远
三叶草为期两个月的学习马上就接近尾声了。认识三叶草,是朋友娜娜启蒙的,她是一名资深的草籽,热爱阅读,坚持亲子阅读,知道三叶草也是经常看到她的分享,我也关注了公众号有一年多的时间,可是每次初级班招募,我都没有勇气报名,因为害怕自己坚持不了,害怕自己完不成作业。而这一次,我竟然没有犹豫,我是在医院里报名的,我亲爱的二宝在我报名的第二天就出生了。初级班的2个月学习,我的二宝也刚好2个月了,感觉特别有意义。虽然在月子里,需要克服很多困难,来完成听课,坚持打卡,但是正是因为特殊时期,我更感激有三叶草初级班的坚持,否则我更容易在这个阶段忽略了大宝的阅读。所以,就算是我在月子里,也能每天坚持陪伴大宝看书,也有更多安静的时间去思考亲子关系,去思考教育,去思考阅读这件事。
        六次的课程,让我收获很多,让我更加系统的了解儿童阅读这件事。
        第一课李迪老师《让阅读成为家庭的第一推动力》,让我知道了树立尊重孩子,以孩子为中心的阅读关,而这一课对我最大的感触是关于家庭文化的建设,其实对于教育这件事,文化的建设是意义非凡的,在潜移默化中影响孩子,影响自己,我也着手自己家阅读角的布置,有仪式感的阅读,往往是一件事能够坚持下来的动力。
        第二课关于选书的引导,更是让我知道了应该尊重孩子的意愿,也能结合实际,在看书的过程中,慢慢发现孩子的兴趣,其实也是亲子阅读非常大的一种收获。
        第三课关于阅读的法宝,我第一次知道原来阅读的这12个小妙招和尊重孩子的阅读权利。那样有趣的妙招,其实都是一种用心,家长更加用心的去做一些准备,自我的成长,才能成为一个更好的引导者。
       第四课中关于家庭阅读的要点,我感受到最深的应该就是8个字,亲子在前,阅读在后。阅读,更深刻的意义在于亲子关系的建立和维护,在于亲子关系的发展,想起这这些年亲子阅读过程中,读过的书或许忘了,但是抱着孩子在怀里读书的那种感受还时常让人怀念,比如女儿现在大了,就算一起读书,也没有小时候那样时时刻刻抱在怀里了。
      第五课和第六课关于多元智能的学习和家庭阅读延伸的启发,让我第一次仔细的分析孩子在这几个方面的优势和劣势,应该着重注意的问题,更加了解自己的孩子。而居家阅读延伸,让我找到了另一个全新的视角,原来绘本可以玩出不同的花样,我尝试着在绘本中去找到游戏的素材,在这个最长的假期里让时间充分利用起来。带着女儿做绘本《三只小猪》搭房子的延伸时,觉得有参与感,孩子也更喜欢读书了。
  
       为期两个月的学习,让我相信自己也能坚持下来,也学习到很多跟亲子阅读相关的知识,亲子在前,阅读在后,尊重孩子,发现孩子的兴趣,在生活中不断的花心思,孩子,其实是可以在家长的引导下发现更多的潜能,而家长,也是在这个过程中不断的学习,不断的成长,不断的思考。感谢这两个月的学习,让自己就算在手忙脚乱中,依然能保持和两个孩子的互动,坚持阅读,做好当下,未来便可期。
        
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