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【活动记录】香港戏剧大师王添强儿童剧工作坊精彩瞬间(一)

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发表于 2013-10-29 00:56:21 | 显示全部楼层 |阅读模式

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1027日,王添强老师儿童剧工作坊在深圳银鹰第二幼儿园开张了,热爱儿童戏剧的同学们早早来到了工作坊现场,大家那个心情,激动啊~~

 

王添强,香港明日艺术教育机构总监、创团董事。自1983年起,先后任职于香港话剧团、香港演艺学院科艺学院及舞台工作间等,并以业余时间与一群有志于透过戏剧文化探讨和回应社会需求的舞台艺术工作者创立《佚名剧团》,其后更带领该机构成为香港首批全职的自主剧团,并发展成以儿童及其家庭为观众的艺术教育机构。王添强二十年来致力于推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。现担任中国木偶皮影学会副会长、香港教会大学儿童发展研究中心顾问、香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之“创作性戏剧”选修科导师等。

 楼主| 发表于 2013-10-29 01:03:27 | 显示全部楼层

老师终于到了,好戏开锣!


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在短短的一天时间里,王老师带着大家玩了各种游戏:传话游戏、人偶游戏、人镜游戏、空间想象、即兴扮演、身体猜拳、入戏讲故事、魔法照片、公仔剧场……等等,工作坊课堂一直笑声不断,在欢乐的游戏中,大家了解了什么是儿童戏剧,学到了排练儿童戏剧、绘本剧最简单的方法,认识到儿童戏剧和儿童心理、教育的关系……

 楼主| 发表于 2013-10-29 01:06:11 | 显示全部楼层

接下来,请跟随我们的镜头,一览工作坊的精彩片段吧!

 

传话游戏

ha”、“miewa”的游戏(广东话,问候和回答的意思)。参与游戏的人围成一个圆圈,王老师作为起点,先向左传“ha”,一个一个传递下去,直至结束,第二轮反过来,向右传“miewa”,直至结束,这两轮是热身活动,接下来的第三次重点来了,每个人接到前一个人的传话,可以选择继续上一个人的方向,也可以反方向回传,但是一定要保证左“ha”右“miewa”。开始大家还能反应过来,几次反复,就搞晕了,频频出错,一个人如果错三次是要罚表演节目的哦。哈哈……

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最后,王老师总结:戏剧演出说到底就是反应,和拍电影不同,戏剧是现场的, 电影可以NG,但是戏剧没有,面对任何意外的情况,演出者都要做出即时的反应,通过做这个游戏,实际上就是锻炼孩子们的专注力和反应力。这种游戏做多了,孩子们熟练了,面对演出中的各种情况也就应付自如了……

 楼主| 发表于 2013-10-29 01:07:57 | 显示全部楼层

人偶游戏、人镜游戏

这两个游戏都是非常好的示范类游戏,其中人偶游戏是两人一组,一人当木偶,另一人做操作者,木偶的各部分要随着操作者的动作而动;人镜游戏是两人一组,一人当镜中人,另一人做自己,镜中人要模仿照镜人做的动作。看看老师和同学们各具特色的木偶和镜子吧!

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这里,王老师强调了排演戏剧时不要说教,而是示范,通过这个游戏,就可以达到目的,考虑到孩子的接受力和反应过程,所有的动作都要先慢后快,先简单后复杂,先小后大,循序渐进,把孩子们需要在戏剧中演出的动作以游戏的方式示范出来,孩子们演出时就会自然地流露。同时借着这个游戏,王老师还谈到了父母在教育孩子的过程中容易出现的误区,教育孩子最重要的也是父母在孩子面前的示范。

 楼主| 发表于 2013-10-29 01:09:02 | 显示全部楼层

想象游戏

这里玩了两个,一个是使用4张椅子和表演者本身,创作5个空间。另一个是用演员的身体摆出风景或者城市的造型……看看同学们摆出了什么,你能猜出来吗?

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王老师说,真正好的表演不需要豪华的布景和道具,用最简单的普通的物品加上想象就能够完成,布景越简单,想象力越丰富,通过这种用最简单的道具来演绎不同的场景的过程,对于孩子们想象力的锻炼非常有帮助。

 楼主| 发表于 2013-10-29 01:10:02 | 显示全部楼层

故事接龙+表演游戏

二人一组,前后对位,所有组围成圆圈,从一侧开始,前面的人讲故事,接龙,后面的人配合故事表演,故事传递下去,直到圆圈的最后一人将故事收尾。这个游戏特别有趣儿,讲故事的人可以任意编情节,“修理”后面的人,哈哈,现场有被迫打滚的,跌倒的,陷在牛屎里出不来的,跳来跳去的,翩翩起舞的,抓耳挠腮的,张牙舞爪的……


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 楼主| 发表于 2013-10-29 01:11:11 | 显示全部楼层

改编绘本游戏

1、搭建场景

选择三个场景,仅用演员的身体搭建出来

2、入戏讲故事

以某个角色的角度讲故事,把第一步中搭建的场景连接并演绎出来

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每组演完,王老师都根据演绎的故事做出点评,一些绘本本身很难表演,可是通过这种分离场景,用空间关联整个情绪的变化,然后入戏讲故事的方法,不知不觉很轻松地就把故事演绎了出来。

 楼主| 发表于 2013-10-29 01:12:32 | 显示全部楼层
改编灰姑娘
王老师把灰姑娘的故事分为四个场景,分别为:灰姑娘在家里做家务、收到舞会请柬、王子和灰姑娘的邂逅、午夜12点。所有参与表演的人员分成4组,每一组先完成定格图片,没有前后,就是摆一幅造型;然后再完成魔法照片,将刚才的定格图片和其之前一个情节图片反复演绎2遍;最后是将刚才的魔法照片扩展成多张,多个场景用这样反复的方式进行演绎,也加入了每个角色的台词……

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通过这种方式,从简单到复杂,演员们非常轻松,顺利地完成了戏剧的排练。当然这些对于在台湾,有的剧团排练就是孩子们玩几天游戏,排练几次,然后就“演出见”。

 楼主| 发表于 2013-10-29 01:13:30 | 显示全部楼层
公仔剧场
利用公仔做戏剧的主人公,来演绎故事。王老师先是引导同学们给公仔取名字,想象它的性格,然后设定主题公仔们一起经历危险完成任务。这里面锻炼了同学们的多种能力:共同协作、语言表达能力、想象力……
同学们的想象力和编故事能力可不一般哦!

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 楼主| 发表于 2013-10-29 01:14:06 | 显示全部楼层
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