E04 曾淑娴《爸爸的三明治》故事会方案
一、故事会主题
(一)主题:给爸爸制作三明治
(二)适合年龄阶段:3-8岁
二、故事绘本选定
《爸爸的三明治》 [英]皮普.琼斯,文 [英]劳拉.休斯,图 漆痒痒.译
三、故事会流程设计
(一)提问引入,吸引注意力
1.故事开场开放式提问
外面下雨了,你想让爸爸带你出去散步踩雨,你怎么喊“爸爸”呢?
爸爸出差去了,你很想念爸爸,在电话那头你怎么喊“爸爸”呢?
你在学校和小朋友发生冲突了,需要爸爸去学校处理,你怎么喊“爸爸”呢?
今天是爸爸的生日,你想给爸爸惊喜,你怎么喊“爸爸”呢?
2.引入故事
找出几张三明治的图片给小朋友们看,先预热场面。由此引到主题《爸爸的三明治》
(二)故事讲述
一开始的阅读显得很平常,是给爸爸准备早餐而已,当读到小女孩穿爸爸鞋子时,引发孩子们思考,小女孩要做什么呢?后来更稀奇古怪的东西一股脑冒出来,孩子们都忍俊不禁。读到爸爸喜欢他的东西,有没有“我”的东西是他喜欢的呢?喜欢什么呢?最后小女孩洒番茄酱时,大家以为故事结束了,结果还有一个最最重要的“我”坐在三明治上,看到爸爸那惊讶的表情,小朋友们捧腹大笑!
(三)延伸活动
1、互动话题:如果小朋友们自己给爸爸制作三明治,会放些什么呢?
2、小朋友们自己回家制作“爸爸的三明治”、“妈妈的三明治“。可以是做吃的三明治,画出来的三明治,橡皮泥手工三明治,剪纸手工三明治。
四、故事会人员安排
(一)故事讲述义工(1名)
(二)现场秩序义工(1人)、摄影机图像义工(1人)
六、故事会的总结研讨
参与人员对故事会现场及方案进行总结研讨,同时为下一场进行优化和调整。
E04 曾淑娴 《爸爸的三明治》故事会记录 一、时间:2017年7月22日星期六 二、地点:爱子乐阅读馆 三、人员。讲述人:曾淑娴;摄影义工:陈老师;秩序义工:张老师。参与人数:爱子乐阅读馆40人 四、故事会过程提问引入,吸引注意力 (一)故事开场开放式提问。 外面下雨了,你想让爸爸带你出去散步踩雨,你怎么喊“爸爸”呢? 爸爸出差去了,你很想念爸爸,在电话那头你怎么喊“爸爸”呢? 你在学校和小朋友发生冲突了,需要爸爸去学校处理,你怎么喊“爸爸”呢?今天是爸爸的生日,你想给爸爸惊喜,你怎么喊“爸爸”呢? (二)引入故事 找出几张三明治的图片给小朋友们看,先预热场面。由此引到主题《爸爸的三明治》 五、讲述故事 (一)封面。提问:小朋友看到了什么,请说一下。A小朋友:有一块很大的三明治,有个小女孩站在上面!小朋友看到封面哈哈大笑。 (二)翻到环衬,提问:“这是什么呀?”小朋友们都异口同声答曰:番茄酱。B小朋友说番茄酱涂在了桌布上。 (三)翻到扉页,问小朋友看到什么,C小朋友说看到了装三明治的盘子和蓝格子桌布。 (四)一开始的阅读显得很平常,是给爸爸准备早餐而已,当读到小女孩穿爸爸鞋子时,引发孩子们思考,小女孩要做什么呢?后来更稀奇古怪的东西一股脑冒出来,孩子们都忍俊不禁。读到爸爸喜欢他的东西,有没有“我”的东西是他喜欢的呢?喜欢什么呢?最后小女孩洒番茄酱时,大家以为故事结束了,把故事推向高潮时可以用夸张的表情讲述还有一个最最重要的“我”坐在三明治上,看到爸爸那惊讶的表情,小朋友们捧腹大笑! 六、拓展延伸 (一)互动话题:如果小朋友们自己给爸爸制作三明治,会放些什么呢?A小朋友说要放点叶子;B小朋友说要放片火腿;C小朋友说要放手机和遥控器……会发现小朋友们是如此地爱自己的爸爸。 (二)小朋友们自己回家制作“爸爸的三明治”、“妈妈的三明治“。可以是做吃的三明治,画出来的三明治,橡皮泥手工三明治,剪纸手工三明治。
开场介绍三叶草故事家族的基本情况
封面引入故事
开放式提问,拉近和小朋友之间的距离
小朋友在认真听故事呢
被故事吸引进去的大人小孩
大合影
E04 曾淑娴《爸爸的三明治》故事会总结
第一次读《爸爸的三明治》,就被封面上的小女孩的古灵精怪吸引,那到底会制作成爸爸喜欢的哪种三明治呢?很是好奇,随着故事的深入以及读到结局的“我”,相信这是一本非常有趣的绘本,孩子们听完后回到家都会爱上给爸爸妈妈做这样一份“三明治“。 在故事开始前,开场第一句:“我是一颗会阅读的草!”孩子们听到这句话后都安静了下来,静静等待着我这颗阅读的草会给他们带来什么样的精彩故事。 首先是开放式提问。一开始孩子们都很谨慎,随着开放式问题的深入,大家踊跃地举起了小手,争先回答。找出几张三明治的图片给小朋友们看,先预热场面。由此引到主题《爸爸的三明治》。一开始的阅读显得很平常,是给爸爸准备早餐而已,当读到小女孩穿爸爸鞋子时,引发孩子们思考,小女孩要做什么呢?后来更稀奇古怪的东西一股脑冒出来,孩子们都忍俊不禁。读到爸爸喜欢他的东西,有没有“我”的东西是他喜欢的呢?喜欢什么呢?最后小女孩洒番茄酱时,大家以为故事结束了,把故事推向高潮时可以用夸张的表情讲述还有一个最最重要的“我”坐在三明治上,看到爸爸那惊讶的表情,小朋友们捧腹大笑! 故事的最后我们一起讨论了,自己给爸爸或者妈妈做三明治要放些什么,孩子们还是很正常地回答要放蔬菜,放火腿,放鸡蛋,也有一些小朋友受到启发说要放相片,台灯,沙发……让人脑洞大开。第二延伸是让小朋友们回家自己动手制作一份属于自己和爸爸独有的三明治,找了一些比较新颖的图片吸引小朋友们,启发小朋友自己动手能力。 我认为一场故事会前期筹备非常重要,考虑的问题应该从深度和广度展开,比如想好这次故事会的对象,年龄段等。其次是丰富的感情,带有感情去叙事,首先把自己带进故事中,再来和小朋友一起互动,他们也会有身临其境的感觉。 故事会不足之处:开放式的问题还是比较少,欠缺新颖之处,所以孩子们的启发这一块做得比较不足。现场小朋友比较多,年龄跨度有一些大,设置问题时更多针对的是年龄小的,而年龄大一些的小朋友没有太充分的准备,对他们来说有点“太简单“了。
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