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【故事妈妈成长学院】2017中级班第一讲个人作业贴:《爸爸的三明治》故事会方案和总结

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发表于 2017-8-23 17:22:03 | 显示全部楼层
《爸爸的三明治》故事会策划方案
                        ——故事妈妈学院中级班D07 许晓君


【故事会时间】2017年8月20日(星期日,09:00~10:30)
【故事会地点】布吉街道图书馆活动室
【故事会听众】4-9岁孩子(11小+6大)
【故事会主题】和仙女奶奶友爱的故事
【故事会绘本】《爸爸的三明治》
【故事会摄影、秩序】逍遥,一一妈妈
【故事会道具】无
【故事会流程】:
一、先由几个提问式引入故事主题:
1、小朋友,你们有没有吃过三明治呢?
2、你们吃过的三明治里面什么好吃的东西?
2、你们有没有做过三明治呀?
3、你们想不想自己亲手试试?
4、好!我们带着这些问题,一起去看看这份特别的三明治吧! 181004xh11p7qbuhumhg7s.png
进入故事前热身:拿出书本《爸爸的三明治》,指引小朋友观察封面和封底,加上自己的想象来说说。让小朋友猜猜小女孩的三明治是用什么做的?小女孩为什么要做这份三明治?她的想法是什么?

二、带着这些问题,故事开始啦...
小朋友们深深被绘本给吸引,互动非常活跃共设计5个互动环节:
1)这些红色的是什么?(番茄)<爸爸的三明治>这6个字是什么颜色?为什么是彩色的。
2)请2-3个小朋友用各种调调呼喊“爸爸”,在平时找爸爸时都用什么语气,
3)小女孩手上的空碟子,到最后究竟会装些什么?
4)爸爸爱他的拖鞋.拖鞋?也能放到三明治里面吗?
5)啊!还有爸爸的自行车,这也太大了,能放得下吗?如果不能,要不拆个轮子出来,放下去行不行?
就这样,一个环了一个互动,故事会到了高潮,孩子们问题不断,接都接不赢,
三、故事讲述:大部份内容围绕原文讲开,夸张的语气、表情、讲完爸爸所喜爱的物品后,顺带提问小朋友“小女孩找出爸爸这么多喜欢的东西,要用来干嘛呢?”——讲完故事,再提问小朋友“小女孩的三明治做好了,她爸爸喜欢吃吗?”“她爸爸会不会把夹在三明治中间的小女孩给吃掉呢?” “你爸爸最喜欢的东西都有什么呀?” “你们能一一说出来吗?”

四、延伸手工:
我们一起来做三明治吧!
假如你们来给爸爸做一块三明治,放上爸爸最喜欢的东西,你们会放什么进去呢?
动手做一做然后,和我们分享一下吧。
五、故事会结束:吃完三明治后,请小朋友回家给爸爸妈妈复述这个故事并且告诉他们三明治是怎么做成的
六、故事会离场:请小朋友协助故事义工一起清理现场后有序离开

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发表于 2018-1-7 22:58
发表于 2017-8-23 17:22:51 | 显示全部楼层
故事妈妈学院中级班D07 许晓君
        
爸爸的三明治》故事会记录与总结
部分 故事会图文记录
                        ——故事妈妈学院中级班D07 许晓君  

一、新朋友的自我介绍
每次故事会前有新草籽加入的话,都会先来个自我介绍,这个既可以锻炼小朋友的胆量,也可以锻炼一下口才,今天三个新草籽加入,热烈欢迎!
小朋友都不怯场哦。大大方方地就站起来介绍自己。真棒!表扬一个!
自我介绍-2.jpg             

二、故事开始:

“爸爸,想不想吃三明治,里面全是你喜欢的东西?”爸爸正在看电视,小女孩一口一个“爸爸”“爸爸”的这样跑过来问。“嗯!好呀!”爸爸拿着饼干继续去看电视。小女孩开始琢磨:“爸爸究竟喜欢什么呢?”面包、黄油、奶酪、西红柿、饼干、拖鞋……哦,在小女孩摸索着想给爸爸做出最完美的三明治的过程中,她有没有找到爸爸最最喜欢的东西呢?
《爸爸的三明治》,一部真正充满童趣的作品,结局非常令人意外。这本来自知名童书创作者皮普·琼斯和极有天赋的新锐插画家劳拉·休斯的绘本,风趣迷人,展现了孩子和父母的浓浓亲情。

讲故事-1.jpg

关于我和爸爸的事,小朋友们总有说不完的话,

有的小朋友说:

我爸爸喜欢牛排,

我爸爸喜欢我的IPAD

我爸爸喜欢我的糖果

我爸爸喜欢吃辣椒

我爸爸喜欢...... 很多很多,,,

最后,我讲到,比起这些东西,爸爸最喜欢的是..................

我故意拉得长长的,有小朋友说,是我是我,爸爸最喜欢的是我

这就是故事的重点,展现了孩子和父母的浓浓亲情,感情,希望生活中孩子们与父母之间也是这样有趣更有爱!

讲故事-2.jpg

三、延伸手工
我们一起来做三明治吧!
准备材料:
准备材料.jpg

现场做三明治,各种创新创意形状,
手工-1.jpg 手工-2.jpg

完成啦! 爸爸的三明治出炉啦!

作品-1.jpg 作品-2.jpg
最后来个大合影
合影_副本.jpg





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发表于 2018-1-7 22:58
发表于 2017-8-23 17:56:03 | 显示全部楼层
《爸爸的三明治》故事会总结
                        ——故事妈妈学院中级班D07 许晓君
1、故事会时间:201782009:00-10:30
2、地点:布吉图书馆活动室(石芽岭公园内)
3、参加人员:11小7大
4、故事会过程:
  新朋友的自我介绍,故事会开头,过程,手工延伸,结束,大部分都按着流程走,一开始讲到爸爸的三明治,有一个孩子发现这六个字是不一样的颜色,代表各种各样的,很棒,孩子们观察很仔细,讲到爸爸喜欢他的拖鞋,自行车,无聊的体育节目,这都是每一个爸爸差不多共同的特点,有的孩子站起来说:我爸爸喜欢巧克力,我爸爸最喜欢我,这就是我们最后的重点,最后我问:比起爸爸喜欢的那些东西,爸爸最喜欢的是谁?孩子们都说:是我,是我,爸爸最喜欢我!于是,我告诉孩子们,是的,比起那些喜欢的东西,爸爸最爱还是你们,天下父母都是最爱自己的孩子!
因为第二次开展故事会,需要调整和改善的项目太多了:
A:每次故事会都会提前一周准备,所以要准备的东西的都准备齐,不然现场手忙脚乱
B:这本书,对于不同年龄的孩子来说,看到的东西会不一样,感觉不一样,想法不一样,最好事先控制好孩子的年龄,报名后先筛选一次,这一次也还好,孩子们基本能进入状态,无论是听故事过程还是手工延伸,表现都很棒。
C:讲述绘本时,尽量夸张的语气,多点启发性提问,边提部边带到绘本上来
三、延伸手工
我们一起来做三明治吧!
准备材料:方块切边面包,火腿,鸡蛋,肉松,海苔,番茄酱,沙拉酱
手工开始:把所有食材都摆放好,一个一个讲给孩子们听,先讲规则,怎么放,做一个示范后让孩子们自己动手,不到20分钟,各种各样的三明治出来了!由于场地的原因,只能准备一些方便,适合小朋友的,所以种类不多,
孩子们也热情高张,兴趣超级大,现场很嗨,有些小朋友边做边吃了,还有小朋友做完舍不得吃,说要带回家给爸爸,让爸爸尝尝他亲手做的三明治,

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发表于 2018-1-7 22:59
发表于 2017-8-24 11:55:20 | 显示全部楼层
C08 张登科

《爸爸的三明治》故事会方案

故事会方案
   主题:爸爸喜欢什么
   绘本:1.爸爸的三明治
            2.我爸爸
年龄:3-6岁/6~8岁
参加人数:4人
设计流程:
暖场: 我们每个人都有爸爸,今天我们来讨论讨论爸爸,爸爸喜欢什么?你最喜欢爸爸什么?简单讨论引入“我爸爸”这个绘本。

“我爸爸”讲完,再说有一个小女孩很喜欢爸爸,所以她决定为爸爸做一件事,她会怎么办呢?
开始这个小女孩的故事,引入绘本“爸爸的三明治”

简单和孩子们讨论自己的爸爸喜欢什么?

延伸活动:画爸爸或者画爸爸喜欢什么?引发孩子的思考



微信图片_20170824115227.jpg

点评

发表于 2018-1-7 22:59
发表于 2017-8-24 12:09:47 | 显示全部楼层
C08  张登科

  爸爸的三明治故事会总结:

   本来计划去社区讲故事的,所以那个策划是做了两个故事,准备一起来讲的,因为暑假的问题,那边时间没安排过来,然后就临时决定在家里带着孩子和邻居家的几个孩子一起讲故事。
  孩子的年龄比较大,所以我设计的主题是“爸爸喜欢什么”,希望他们能多多关注爸爸,特别是男孩子,平时可能没有那么细心,我希望能通过这个故事,让孩子们那怕稍微思考一下,爸爸喜欢什么?
  所以在讲故事的过程当中,我特别注重的是,这个小女孩她很细心,爸爸喜欢什么他都记得很清楚,比如爸爸喜欢西红柿,一定要去了那个青蹄,喜欢奶酪但是要有一点点臭味等等。当然,最后把爸爸最喜欢的“我”的出现的时候,我大概停顿了几秒钟,也让他们去思考一下,自己的爸爸最爱的也是他们自己,嗯!感受一下爸爸的爱。
   因为已经是大一点的孩子,其实他们的表达能力已经很好啦,在互动的时候呢就会争先恐后地说他们的爸爸喜欢什么,但是却都说的不着边的,所以在故事会结束的时候,因为是假期,孩子们也特别排斥作业之类的,我就给他们讲了一下,让他们今天晚上回去睡前思考一下,爸爸最喜欢吃的食物是什么?水果是什么?最喜欢做的事是什么?你能为爸爸做一件什么样的事情?或者陪爸爸做一件爸爸喜欢的事情。
  整体来说,因为我觉得临时发挥,好像没有上课的时候,各组分享故事的时候那么正式,一定要有暖场啊一定要有延伸什么的,我觉得我还是做得比较随性,但是孩子们很开心也很轻松,已经是小学阶段的孩子,我一直担心给他们压力,所以我希望哪怕是通过对话通过语言的表达来说一说,或者大家笑一笑就可以啦,不想给他们太大的负担。
  下一次故事会计划在社区开展,应该准备会充分一点,材料也会丰富一点。每次进步一点点吧。
  

点评

发表于 2018-1-7 23:00
发表于 2017-8-24 21:22:40 | 显示全部楼层
20170723-爸爸的三明治- 民强社区-A06-肖艳梅

第一部份:故事会方案
1.绘本书目:中级班共读的书目《爸爸的三明治》
2.绘本主题:爱
3.绘本内容剖析:
“爸爸,想不想吃三明治,里面全是你喜欢的东西?”爸爸正在看电视,小女孩一口一个“爸爸”“爸爸”的这样跑过来问。“嗯!好呀!”爸爸拿着饼干继续去看电视。小女孩开始琢磨:“爸爸究竟喜欢什么呢?”面包、黄油、奶酪、西红柿、饼干、拖鞋……,在小女孩摸索着想给爸爸做出最完美的三明治的过程中,她其实也是在回忆与爸爸日常相处的点滴时光,相信对孩子来说肯定都是非常美好的回忆,所以做出来的三明治其实意义上并不是“吃”的三明治,而是“爱”的三明治,代表了小女孩对爸爸满心欢喜的爱。我们来看最后一下最后一个画面,当小女孩坐着高高三明治上走向爸爸的时侯,爸爸的表情是既惊喜又吃惊的,爸爸肯定没想到女儿居然把他的爱好都记得如此清楚!我想,回过头来爸爸心里一定会有对女儿陪伴的一个反思:孩子对自已如此的观察仔细,那反过来大人是否有真正关注过孩子呢?大人是否过于沉迷手机与电视?是否在陪伴孩子时心不在蔫?可以预见的是,在这个特别的三明治之后,小女孩和他的爸爸将会是更亲密的亲子关系。
这是一部充满想象力的作品,居然也可以这样做三明治?什么?拖鞋也能做?自行车也行?这都不算!最后,小孩子直接把自己也当做三明治的一部分了!因为,我才是爸爸最爱的宝贝啊!哈哈,结局是不是很意外啊?!这就是来自英国的知名童书创作者皮普•琼斯和极有天赋的新锐插画家劳拉•休斯的天作之合的绘本《爸爸的三明治》,获得了2016年凯特•格林纳威大奖提名,2016年德国国际青少年图书馆“白乌鸦奖”,2015年英国塞恩斯伯里童书奖,真是非常棒的作品!
4.招募对象:3-7岁孩子家庭
5.故事会流程:
1)欢迎大家的到来,说明故事会进行时要遵守的小规则。
2)开始讲述绘本,适当和孩子互动,根据讲述内容提一些开放性问题让孩子讨论与举手回答,包括提问小朋友知道爸爸喜欢什么吗?
3)故事讲述完毕。
4)绘本延伸:分享预先准备好的小三明治。
5)绘本分享环节,由于此次报名的只有8个孩子,也没有手工环节,所以增设了本环节,有提前通知她们每个孩子带一本喜欢的书过来和大家分享说出喜欢的原因。
6.故事会人员安排:由于第一次故事会,还没有找到能帮忙的故事妈妈,家人也没有时间到场帮忙,所以只有主持/故事讲述/秩序维护都是我负责,摄影只能请社工帮忙拍几张。
7.故事会道具:本故事讲述期间无需道具,故事延伸就是分享吃三明治。
8.故事的总结研讨


点评

发表于 2018-1-7 23:00
发表于 2017-8-24 21:24:08 | 显示全部楼层
20170723-爸爸的三明治- 民强社区-A06-肖艳梅

第二部份:故事会记录

2017年7月23日上午10点,故事会准时开始了,这次故事会有8个孩子,年龄在于3-7岁。加上家长一共有16人。
由于这是第一次举行故事会了,而且没有故事妈妈来帮忙,好像比较紧张,我提前30分钟到现场做准备,连接好音视频设备,摆放好椅子等等现场工作。人到齐后,故事会就开始啦!
1.我请社工给大家说明故事会进行时的相关注意事项:比如安全问题,小朋友不要跑来跑去,家长要负责照看自已的小朋友等等,同时社工说明这个故事会项目的情况。
2.我欢迎大家的到来并说明这个故事会接下来的流程。
3.开始讲述故事,我先出示一些常见的三明治的图片,先互动关于三明治的话题。然后引入今天的绘本题目。
4.讲述过程中主要侧重小女孩做三明治的材料变化和对爸爸的了解。
5.故事讲述完后开始分发三明治给小朋友,让小朋友边吃着三明治边讨论自已家的爸爸喜欢什么?这个问题小朋友回答特别积极,有说爸爸喜欢手机的,有喜欢看电视的,有喜欢吃面条的,有喜欢睡觉的。。。
6.三明治吃完后,有带书过来的小朋友上来给大家分享 ,只有三位小朋友有带的。
7.活动结束。

第三部份:故事会总结

很高兴在筹备了半个月的故事会能如期的完成,从找场地到故事会的顺利进行,真的很高兴!虽然整个流程还有点生疏,但在绘本的讲述方面基本完成不错,因为在家有提前做了功课。
但由于是第一次进行故事会,加上没有人帮忙,流程上有点接不上来,也忘记带绿领布,和忘记最后大合影。下次要紧记。


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点评

发表于 2018-1-7 23:00
发表于 2017-8-24 21:45:29 | 显示全部楼层
E028 唐屏华

爱的表达——《爸爸的三明治》故事方案

【一、故事会主题】
主题:爱的表达,鼓励孩子们用自己的方式表达对家人的爱

【二、故事绘本】
《爸爸的三明治》;[皮普.琼斯 [] 劳拉.休斯 ,漆痒痒.译;北京联合出版公司。

【三、故事会流程设计】
(一)三明治图片展示、提问引入故事、吸引注意力
1. 故事开场开放式提问、三明治图片展示
1)通过开放式提问,吸引注意力
“孩子们,你们谁吃过三明治啊?”
“谁能告诉大家,三明治是用什么做的,里面有些什么东西啊?”
2)展示日常三明治图片,给孩子一个直观的印象
“让我们来看看,平常我们吃的三明治是不是这样的?”
“或者是这样的?”
2.引入故事
“那么,有一个小女孩,她给爸爸送了一个礼物,在场的小朋友们,有给爸爸送过礼物吗?谁来说说送过什么礼物呢?”
“大家给爸爸送的礼物都特别棒,我今天要讲的故事《爸爸的三明治》说的就是这个小女孩给爸爸做了一个三明治,我们来看看爸爸的三明治有什么特别的地方,好吗?”

(二)故事讲述
采用口述、提问互动、画图引导相结合的方式,进行故事讲述。
在讲故事的过程中,引导孩子们自己想要把爸爸的喜欢东西放入三明治,在事先准备好的大白纸上,写上孩子们想放入三明治的材料
在故事讲述过程中,引导孩子观察小女孩对爸爸的爱和细心,也可以插入孩子们观察自己爸爸的真实感受。

(三)延伸活动
提供给孩子白纸、画笔、食物贴纸等,让孩子做一个自己的三明治送给爸爸或最爱的家人。

(四)离场整理
组织孩子们合影,有序离场。

【四、故事会组织安排】
(一)时间:812日上午10:00
(二)地点:莲花三村社区图书馆
(三)人员:
1. 故事讲述人:唐屏华
2. 现场秩序义工:社区义工
3. 拍照摄像义工:社区义工
4. 活动记录义工:唐屏华

【五、故事会道具制作】
(一)故事过程中画自己爸爸喜欢的三明治元素
大白纸、画笔
(二)延展活动道具
白纸、画笔、贴纸等
(三)故事会宣传海报、故事会PPT
社区故事会宣传海报、故事会PPT

点评

发表于 2018-1-7 23:01
发表于 2017-8-24 21:45:43 | 显示全部楼层
E028 唐屏华

爱的表达——《爸爸的三明治》故事图文记录及总结

【一、故事会主题】
主题:爱的表达,鼓励孩子们用自己的方式表达对家人的爱

【二、故事绘本】
《爸爸的三明治》;[皮普.琼斯 [] 劳拉.休斯 ,漆痒痒.译;北京联合出版公司。

【三、故事会组织安排】
(一)时间:812日上午10:00
(二)地点:莲花三村社区党群服务中心
(三)参与人数:17个家庭

【四、故事讲述】
故事讲述前,告诉大家,我是三叶草妈妈,是一颗会阅读的草,如果小朋友认真听故事、爱阅读,故事会结束也会给大家发三叶草的小贴纸。
(一)通过开放式提问,吸引注意力
“孩子们,你们谁吃过三明治啊?”
“谁能告诉大家,三明治是用什么做的,里面有些什么东西啊?”
孩子们反映很积极热烈,纷纷举手回答,自己曾经吃过见过的三明治。

(二)提供三明治图片,吸引孩子进入情境
展示了两类图片,一是常规吃过的三明治,有方形的、圆形的、椭圆形的、三角形的,二是创意三明治,如乌龟型的、钢琴型的、礼物型的、外星人型的等等。
孩子们很兴奋,尤其是看到创意三明治,觉得非常有意思。

(三)引入故事主题,穿插开放式提问,讲述故事
1.刚开始,引导孩子观察封面、环衬页,想象和猜测可能是怎么样的不普通的三明治,猜测环衬页展示的是什么。孩子们很聪明,猜出来是桌布和番茄酱。
2.讲述到喊爸爸的环节,请孩子们表演如何喊爸爸,在什么情境下喊爸爸的语音语速和语调。孩子们在这一环节,有些拘束,不太能放得开。
3.讲述小女孩给爸爸做三明治的过程,引导孩子和提问孩子,自己的爸爸是否也喜欢这些,孩子们很踊跃,请孩子们观察小女孩和爸爸平时的亲密关系。
4.当讲述到一半时,请孩子们做换位思考,如果你是小女孩,会放什么东西到爸爸的三明治中。孩子们提了很多想法,我把所有的想法都写在事先准备的大白纸上,并请小朋友当助手,把写下来的文字用图画表达出来。
5.故事将结束时,孩子们意想不到小女孩会将自己放在三明治中,都很开心。

【五、故事会延展活动】
延展活动的主题是爱的表达,请孩子们自己做一个三明治给最爱的家人,爸爸或妈妈、爷爷或奶奶,里面是他们最爱的东西。

我事先给孩子们提供了打印好三明治上下面包片、盘子的纸张、画笔、各种食物小贴纸,延展活动进行地很顺利,孩子们很开心,用贴纸和自己的创意想象画完成了自己的独特三明治。


【六、爱的表达】
小朋友们讲述自己做的三明治,是送给谁的,里面有什么东西,给其他小朋友分享。
我给所有的小朋友和自己的三明治合影,并奖励他们三叶草贴纸,鼓励小朋友阅读。
向大小朋友介绍三叶草,并分享三叶草公众号、本人个人微信号,希望大家一起多交流。

【七、经历总结】
(一)宣传方式
因为跟社区保持了良好的沟通和互动,场地联系方面比较顺利。同时,自己主动做了故事会宣传海报,当天参与故事会的小朋友基本到达社区可容纳人数的上限,宣传较为成功。

(二)故事会讲述
故事讲述中有较好的互动,孩子们热情较高,有很多开放式提问环节,起到了较好的气氛活跃效果。但下一步要更加深入挖掘故事本身的魅力,深入讲述。

(三)现场控制
基本上孩子们比较配合,社区工作的义工场控方面也较给力,未来要积累经验,活学多用方法和经验。整体秩序较好,并能有序离场和合影留念。

(四)延展活动效果
小朋友们都顺利、出色的完成了手工,事先准备的食物小贴纸对于该年龄阶段的孩子来说起到了很好的辅助作用。

通过一次次的演练,希望各方面的经验更有加强。


故事会结束合影

故事会结束合影

延展手工活动

延展手工活动

排队领三叶草贴纸

排队领三叶草贴纸

孩子们的手工作品1

孩子们的手工作品1

孩子们的手工作品2

孩子们的手工作品2

孩子想象的三明治

孩子想象的三明治

认真听故事

认真听故事

故事讲述中

故事讲述中

故事会海报

故事会海报

点评

点赞A+  发表于 2018-1-7 23:01
发表于 2017-8-24 21:54:14 | 显示全部楼层
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