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【故事妈妈成长学院】2017中级班个人作业贴:《澡堂里的仙女》故事会方案和总结

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发表于 2017-8-22 15:28:26 | 显示全部楼层
故事会记录
【故事会时间】
2017.08.18
【故事会地点】
福永校友工作室
【故事会人员】
2人
【故事会过程】
开场:
两个小家伙对这本书已经期待很久,我拿出来的瞬间就要迫不及待的打开想要看。
我故作紧张,赶紧把书合上说现在还不能看。妹妹说,我上周已经看过几页了,,做了一个嘘的手势,告诉她,别说出来。妹妹心领神会,立刻不说了。
我说,今天我们讲“澡堂里的仙女”,你们有没有去过澡堂呀?
两个女孩的家庭世代都生活在南方,只有姑姑去北方上过大学,她们从来都没有见过甚至听过澡堂这个名词。
我包里拿出了我上周在图书馆里借的《澡堂子》绘本,现场弄这本讲起,让他们对澡堂有个认识,有利于故事的讲述。
我们先看了最后面的澡堂里的布局,然后再翻到前面粗略的看了每一页内容。
果然一本前导的故事是勾起了姐俩的兴趣。
不过两人一直对女澡堂里没有浴池而念念不忘,一直说不公平。
我趁机问,你说澡堂里的仙女讲的是什么故事呢?
于是我们的故事就开始了。
故事讲述:
先从封面看起,第一个互动问题:
仙女奶奶手里拿的是什么呢?
两人同时回答是酸奶?
妹妹问题比较多说,这个仙女好老,为什么会有这么老的仙女。
我想了一下说,你家里有爷爷奶奶,爸爸妈妈,哥哥姐姐,那仙女奶奶那边也有老人和小孩,我们遇到的就是个老仙女,他们那边和我们这里是一样的。
就这样故事开始了。
在看到洗一次澡要4000韩元时,我故作夸张说怎么这么贵?两姐妹也很惊讶,太贵了。我趁机说,原来这是韩元不是人民币,那我们看看这些钱可以换成多少人民币吧?
为了简单,我说1人民币兑换20韩元,那4000韩元是多少人民币呢?
姐姐说我们没学过这么大的除法,我又说,那40韩元呢?
姐姐想了一会说20.
我竖起了大拇指对姐姐说,很棒,是的,只要20人民币就可以洗澡了,也不是很贵。
故事就这样讲下去
直到妹妹突然指着仙女奶奶胸前说,那是什么呀?
我突然觉得很尴尬,但我又不知该怎么说,我就说,你猜。
妹妹说,我知道了。我真怕她一下子说出来,我赶紧说,别说出来,你自己知道就好了。
妹妹转过头去和姐姐两个人交头接耳起来,神神秘秘的,一会两人都笑了。
就这样一场尴尬化解了,不过从这以后两姐妹似乎更关注仙女奶奶和小志麻麻的胸了。
每一次问是什么,我都用老办法化解,两姐妹似乎也乐在其中。
在小志生病仙女奶奶来看她的时候,姐姐问,她的衣服找到了吗?他是怎么来的呢?
我让她仔细观察了一下,她说,原来是在盆里来的,那她的衣服找到了吗?
我我们看到最后她依然有对“仙女奶奶有没有找到衣服”有所疑惑。

【延伸拓展】
一起做泥塑仙女奶奶,锻炼孩子的手工能力。

【总结】
这是一本讲起来比较有难度的书,因为在南方绝大多数的人都对澡堂没有概念。幸好那天在图书馆找到一本关于澡堂的绘本,于是这本书就成了故事导入的素材,先让孩子对澡堂有所了解再讲正式的故事。
面对孩子奇奇怪怪的问题,有些我们可以回答,有些只能回避,有些在孩子心中已有答案,只要我们顺势引导一下。面对姐俩关于仙女奶奶胸前为啥会有两坨肉的问题,我总觉得这个问题回答的不是那么好,如果能让孩子自己来回答就好,下次记得把问题抛回给孩子,让他们自己去寻找答案。
手工环节,姐俩玩的 很HIGH,不过要面对的挑战是, 每个孩子的手工能力不同,以后再人数较多的故事会里如何平衡,如何选取拓展环节,等等。
除了用黏土做仙女奶奶,其实在讲故事环节里,姐俩一直对仙女奶奶的衣服念念不忘,拓展环节也可以换成给仙女奶奶做衣服,让他回到山上。这个对孩子来讲更加受欢迎一些,毕竟是他们念念不忘的事情。
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发表于 2017-8-25 21:38:10 | 显示全部楼层
                         《澡堂里的仙女》故事方案及总结
                                    B06  高兰
【故事绘本选定《澡堂里的仙女》
【故事会时间】2017年8月20日(星期日)早上10:30-11:00
【故事会地点】罗湖图书馆少儿馆二楼
【故事会听众】3-8岁儿童,15-30人
【人员安排】讲述义工、高兰(丁丁妈)、秩序义工1-2名、摄影义工1-2名(照相机、手机拍摄)文字义工一名
【物料准备】投影机、投影布、电脑,供小朋友坐的座椅(制作手工时用)
【材料准备】
小朋友动手画(画出你心中的仙女、画出流鼻涕的小志):画纸、画笔若干
一、故事会流程设计
1、《澡堂里的仙女》 主讲人:高兰(丁丁妈)
2、故事讲述中的互动
3、故事延伸活动
二、《澡堂里的仙女》故事流程安排
1、故事导入
①、观察封面(不展示标题),吸引小朋友的目光。
②、你们觉得这是谁?她在做什么?头发的样子(发髻)、绿色的眼影、衣服、喝什么?
③、展示澡堂的照片,问孩子是什么?介绍何为公共澡堂。
2、故事讲述中的互动
①、封面、前环衬、扉页的展示,向孩子提问,引发孩子的想象及猜测。
②、交代地点:在澡堂(适当的介绍韩国的泡澡文化)
③、故事讲述的过程中,引导孩子们观察图片信息。图片为泥塑和真实的场景结合。
④、价格换算:货币兑换。1人民币约等于165韩元,书中的泡澡价格相当于大人¥24、小孩¥21。
⑤、你搓过澡吗?喜欢吗?什么感觉
⑥、观察人物的特点、手的动作、脸部的表情、身体的状体
⑦、小女孩是如何对老奶奶的,听过的故事,依然装作没有听过。韩国《仙女和砍柴郎》类似我们的《七仙女和牛郎》
⑧、你喜欢有人陪你一起玩水中的游戏吗?
⑨、为什么小志要奶奶等一下
2、故事结束后的互动话题:
仙女奶奶喜欢小酸奶吗?小志为什么期待和仙女奶奶一起玩?你希望有像仙女奶奶一样的朋友吗?颜值和灵魂哪个美更重要?
4、其他:澡堂文化。
三、故事延伸活动
小朋友动手画(画出你心中的仙女、画出流鼻涕的小志):画纸、画笔若干                                                                                                                                       

故事开场

故事开场
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发表于 2017-8-25 21:52:01 | 显示全部楼层
               《澡堂里的仙女》故事方案及总结
                                    B06  高兰
    8月20日我们走出社区来到了罗图去讲故事,我讲的澡堂里的仙女。在PPT的使用下,首先以凝问的方式,开始了今天的故事会。“大家看看这个会是什么 呢?有人告诉我是个老奶奶,有人告诉我是个没有穿衣服的奶奶,有的小朋友告诉我是一个在喝益力多的奶奶。然后我就开始说了:大家可以想象一下,什么情况下喝益力多呢?小朋友们的回答各不相同,于是我开始今天的故事会了:今天我们讲的是一个韩国的故事,是关于与我们生活也有关系的,我们一起来看看吧。
   内容就不再多说,总结起来有几点:一是因为南方从来没有见过(包括我本人也没有看见过)澡堂 这一个似乎离我们很远的称呼。现场有一名北方老人,我呢就借机让这们老人说了一下。孩子们多数不是能理解的。二是因为孩子是的年龄段问题,在罗图听故事的都是七岁以下的孩子的理解力有限。三是所以当天孩子有近三十名,加上家长,在会场纪律上不是很好控制。尤其是小朋友的定力有限。我感觉这场故事会是匆忙结束的。后来很多家长都是在说,今天带孩子来听故事收获很多,但我感觉这个绘本的中心主题 没有表达出来。后面的延伸倒是做得很开心,孩子们画得很愉快,还有一些孩子画得很漂亮。个人感觉是不算成功的故事推广。只是增长了自己实操的能力。

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发表于 2017-8-28 17:33:17 | 显示全部楼层
C04  李春丽  《澡堂里的仙女》故事方案设计
一、        
故事会主题:友情与真善美的认知
适合年龄阶段参与对象:3-8岁孩子及其家长
时间:8月10日周四下午17:00-18:00
地点:深圳市福田区园岭四街科学育儿指导项目中心
参与人数:孩子及其家长共12对家庭

二、故事绘本选定
《澡堂里的仙女》
  [韩]白希那 著    明书 译
故事简介:
小志的妈妈带他去很老很老的澡堂长寿堂洗澡,在那里,他碰到了一个神奇的仙女奶奶。他们玩了好多有趣的游戏,可是小志到了下午却感冒了,幸亏有仙女奶奶,第二天就康复了。
三、故事会流程设计
1、开场开放式提问的引入:  
提问:在讲故事之前,先问问大家,有没有老家是北方的啊?有举手。好,那请问有去澡堂里洗过澡吗?只有几个妈妈举了手。那太好了,请一位妈妈来分享下去澡堂洗澡的感受。
刚开始,还都不好意思分享,我老家就是河南的,那就由我先来分享一下吧。北方天气比较干冷,不像我们一年四季天天洗澡,一般是一周才去一次,到了冬天可能一个月才去澡堂洗一次,然后讲了北方澡堂和南方的泡温泉的区别。接着就引入今天的故事。
2、让小朋友们找一找,封面上这个老奶奶和我们平常见到的老奶奶有什么不一样?
当然了,大家都目光如炬,找到了老奶奶特别的绿色眼影,头顶的两个发髻像我们看的古装电视剧里的丫鬟的发饰,还有这个老奶奶在很享受的喝酸奶···

澡堂里的仙女开始啦

澡堂里的仙女开始啦

喝小仙女咯

喝小仙女咯
3、 一边播放ppt讲故事,一边提问让大家思考
大家猜一下大人4000韩元,儿童3500韩元,分别相当于人民币多少钱?也与我们小时候的价格做了比较。即可了解到韩国的澡堂文化,也与中国北方的澡堂进行对比,初步了解北方文化。
妈妈为什么不喜欢小志到冷水池里玩?我们的妈妈会同意我们洗冷水澡吗?为什么呢?小志和仙女奶奶在冷水池做着各种好玩的游戏,问大家去游泳池或在家洗澡时会玩哪些游戏和用到什么玩具?
4、延伸阅读
大概讲了韩国版的《仙女与砍柴郎》的故事,并鼓励大家回家之后可以听一下咱们中国的七仙女与董永的故事,大家想一想,这两个故事有什么地方是类似的?有什么地方是不一样的?也鼓励大家通过阅读不同的绘本,了解不同国家的文化的差异。
讲完故事,请大家玩彩泥,可以捏一捏自己心目中的仙女,也可以捏自己喜欢的洗澡时用的玩具。或者随意发挥都可以。
最后集体拍照,每人一瓶益力多,模仿仙女奶奶的造型拍照。
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四、故事会人员安排
请科学育儿指导项目的韩老师帮忙拍照,谢遐老师做报道,听故事的石头妈妈和小野妈妈帮忙摆放桌椅和现场维持秩序。
五、故事会道具的准备
提前按照报名人数(15人)准备了16瓶益力多。实际到场的只有12对家庭。提前两周在网上订购了两大袋彩泥,感恩店家送了很多的道具。当然提前做好ppt,把绘本和三叶草的手提袋及绿丝巾印章都提前一天准备好。


发表于 2017-8-28 17:36:52 | 显示全部楼层
C04  李春丽  《澡堂里的仙女》故事方案总结
1、  故事会时间:2017年8月10日10:00-11:30
2、  地点:深圳市福田区园岭四街科学育儿指导项目中心
3、  参加人员:3-8岁孩子及其家长共12对家庭
4、 故事会主题:友情与真善美的认知
5、  故事会的提前准备与过程的反思,即方案总结
此次故事会,我充分吸收了上次故事会的教训,提前几天把需要的道具和东西都准备好。等到8月10号下午16点就从家出发提前一个小时到讲故事的地方,与韩老师进行了沟通,明白这一个小时都是由我来讲故事,之前我和韩老师说,估计半个小时就可以了。既然韩老师说一个小时都是我的时间,我也心里有了准备。
韩老师开场讲说今天是子正妈妈给大家带来的关于澡堂的故事,我带着三叶草的绿方巾和徽章,大大方方的走到台前,又说,我不仅是子正的妈妈,也是三叶草的故事妈妈,今天非常高兴和大家一起分享《澡堂里的仙女》这个故事。在故事开始之前,我要问下大家,有没有老家是北方的啊?有几个举手。好,那请问有去澡堂里洗过澡的吗?只有两个妈妈举了手。那太好了,请一位妈妈来分享下去澡堂洗澡的感受。 那两个妈妈不好意思的笑着摇摇头,我马上接着说,我的老家是河南的,也是北方人,今天我来跟大家分享一下记忆中的北方的澡堂吧!北方天气比较干冷,不像我们深圳一年四季天天在家就可以洗澡,一般是一周才去一次,到了冬天可能一个月才去澡堂洗一次,澡堂分男部和女部,在不同的地方。我和妈妈进了女部,看见大家都脱得光溜溜的,很快也就没了害羞感。澡堂里仙气缭绕的,大家猜猜是为什么?对,是热热的水蒸气。所以洗澡前最好不要饿着肚子,否则有可能晕倒。那我问问咱们南方的小朋友们,你们有没有和爸爸妈妈一起去泡过温泉的啊?有好几个小朋友都举手回答说去过,我请了一个小朋友分享去温泉的经历和感受。
接着就是从封面开始,一路都是我一边讲故事一边由问题引领着大家思考,小朋友们虽然没有去过北方那样的澡堂,但是他们对小志在澡堂里玩的游戏课不陌生,我也建议大家下次去游泳池的时候可以带一个盆子,试着在水面上扑通扑通。幸亏听了番茄老师讲了韩国版的《仙女与砍柴郎》的故事,我也把这个故事简单的分享给了小朋友们,并请他们回家之后听一下中国的七仙女的故事,看看有什么不同和相同的地方。中间讲到小仙奶的时候,我也特意的把准备好的益力多拿出来摆在桌子上。
故事讲完之后,给大家发彩泥,请大家自由发挥,可以做自己心目中的仙女,也可以是自己喜欢的洗澡时玩具。或者随意发挥都可以。大家一个个玩得很开心,也捏的很认真,有的捏的是小鸭子仙女,有的捏的是雪人仙女,还有的捏的仙女也是栩栩如生。大概十五分钟之后,还在认真的捏,眼看时间马上到18点了,我请大家排队领取益力多,还是韩老师的经验多,她问我要不要像仙女奶奶那样拿着益力多喝着的造型拍照,一下子点醒了我,我马上点头说,嗯,太好了就这样,结果就有了每个人都拿着益力多和仙女奶奶一样享受的喝着酸奶的照片了。
这次讲故事很顺利,打破了我一贯认为的只能讲半个小时的概念,结束之后我向高级班的师姐唐琳请教,她说表现的很自然,准备的也很充分,很不错了。这对我来说真是莫大的鼓励啊!最后我也感谢科学育儿指导项目的工作人员的支持,又是拍照又是帮忙整理桌椅,还有现场维持秩序和分发彩泥,而我只要好好的讲我的故事就可以了。我感觉越来越不像是以前那样孤军奋战了,因为有三叶草强大的后援及培训做后盾,自己再提前做好充分的准备,觉得万事俱备只欠东风了。呵呵,会不会太自信了?当然了,我知道自己还是存在很多不足的,这也是正是每次都积极的参加中级班课堂培训的原因,在三叶草中级班,学到的不仅是技巧,更重要的是心理上得到了强大的支撑。对我来说有这样的学习机会和实践机会,千言万语都表达不了我的感恩之情,唯有认真做好每一场故事会,让小朋友们得到快乐和故事的享受,才不辜负这美好的一切。

分享去温泉的经历和感受

分享去温泉的经历和感受

大家都认真的听故事

大家都认真的听故事

雪人仙女

雪人仙女

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参与人数 1威望 +15 金钱 +20 收起 理由
朵米妈 + 15 + 20 A

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发表于 2017-8-29 13:10:44 | 显示全部楼层
故事妈妈学院中级班D07 许晓君   草籽名:amylele
            《澡堂里的仙女》   策划方案
【故事会时间】2017年9月2日(星期六,09:00~11:00)
【故事会地点】布吉图书馆活动室
【故事会听众】(9小+7大)
【故事会主题】澡堂里的仙女
【故事会绘本】《澡堂里的仙女》
【故事会摄影、秩序】逍遥、一一妈
【故事会道具】《澡堂里的仙女》 绘本、彩泥,益力多
【故事会流程】:
1)妈妈带着小志去澡堂
2)韩币和人民币换算(美金和人民币,港币和人民币的换算)
1 KRW = 0.0059 CNY   1 CNY = 170.89 KRW
3)妈妈带小志去老的长寿堂洗澡,不开心,不过有件好事,猜猜会有什么样的好事?
4)喜欢去冷水池玩耍,做些什么有趣的事:狗刨,各种水中游戏。
5)仙女奶奶出现,奶奶样貌描述
6)仙女奶奶和小志的故事:听仙女奶奶讲故事、比站功、拍水,水下憋气,背着游泳
7)最爱的小酸奶送给仙女奶奶喝
8)小志生病了,仙女奶奶的安慰,并给予神奇的力量,生病好了。
3.绘本延伸:用彩泥制作心中的仙女奶奶
董永和七仙女的故事,牛郎和织女的故事,仙女和樵夫的故事。虽然仙女和樵夫的故事没有前2个故事流传更广,但也是被大家听说的。
女孩小志和妈妈去一家很老很老的澡堂洗澡。独自在冷水池里玩的她遇到了一位会讲故事的仙女奶奶。仙女奶奶会玩很多水中的游戏,可是她从来没有喝过小酸奶。小志把妈妈买的酸奶给仙女奶奶吃了。晚上,患了感冒的小志,在睡梦中被仙女奶奶治好了病。一本把传统泥塑和现代摄影等多种艺术表现形式相结合的图画书,第一本获得韩国出版最高奖“韩国出版文化奖”的图画书。
【故事会过程】
1、故事导入
①、观察封面,只展示仙女,不展示标题。果不其然,有小朋友说,这个人好丑,不好看,像巫婆,好丑的老人,等等,
②、让孩子观察封面问孩子们?这是谁?她在做什么?头发的样子(发髻)、绿色的眼影、衣服、手里拿的是什么?孩子们纷纷回答:这是个老奶奶,头发好怪,不好看,皮肤皱皱的,在喝益力多,咦,我也想喝呢!
③、随后展示带标题的封面,来揭晓答案。---澡堂里的仙女
④、问孩子是什么?介绍何为公共澡堂。
⑤、来听故事会的孩子,大部分为南方的孩子,也没见过澡堂,一般只去过温泉,有点相似的这种,但是温泉与澡堂相比,还是有区别的
2、故事讲述中的互动
①、交代地点在澡堂后,故事就开始了
②、在澡堂的售票信息中,问孩子们价值约多少人民币,孩子们基本不知道。简单的做了一下价格换算:1人民币约等于165韩元,书中的泡澡价格相当于大人¥24、小孩¥21。
④、你搓过澡吗?估计深圳的孩子都不知道什么是搓澡了,天天都冲凉,哪里需要那个环节。
⑤、根据方案中设计的问题,在故事讲述过程中及结束都做了互动,孩子们都很积极。
整个故事的讲述过程中,一切都很顺利,孩子们不吵不闹,猜到问题的孩子都会积极回答,积极互动。故事讲完后,再问孩子们仙女奶奶的丑吗?孩子们似乎不那么在乎这个问题了,没有人会不喜欢这个有趣的仙女奶奶。
3、延伸活动
①、食物果然是最受孩子们欢迎,人手一只益力多,每个都开心。
②、吃完之后,给小朋友一人一些粘土,现场制作喜欢的仙女形象。大孩子在制作粘土时,基本都是自己动手,发型、衣服各异。小一点的孩子,家长在旁边帮忙,做成了各种不一样的仙女。
发表于 2017-8-29 13:10:57 | 显示全部楼层
《澡堂里的仙女》故事会总结
——故事妈妈学院中级班D07 许晓君
【故事会过程】
1、故事导入
①、观察封面,只展示仙女,不展示标题。果不其然,有小朋友说,这个人好丑,不好看,像巫婆,好丑的老人,等等,
②、让孩子观察封面问孩子们?这是谁?她在做什么?头发的样子(发髻)、绿色的眼影、衣服、手里拿的是什么?孩子们纷纷回答:这是个老奶奶,头发好怪,不好看,皮肤皱皱的,在喝益力多,咦,我也想喝呢!
③、随后展示带标题的封面,来揭晓答案。---澡堂里的仙女
④、问孩子是什么?介绍何为公共澡堂。
⑤、来听故事会的孩子,大部分为南方的孩子,也没见过澡堂,一般只去过温泉,有点相似的这种,但是温泉与澡堂相比,还是有区别的
2、故事讲述中的互动
①、交代地点在澡堂后,故事就开始了
②、在澡堂的售票信息中,问孩子们价值约多少人民币,孩子们基本不知道。简单的做了一下价格换算:1人民币约等于165韩元,书中的泡澡价格相当于大人¥24、小孩¥21。
④、你搓过澡吗?估计深圳的孩子都不知道什么是搓澡了,天天都冲凉,哪里需要那个环节。
⑤、根据方案中设计的问题,在故事讲述过程中及结束都做了互动,孩子们都很积极。
整个故事的讲述过程中,一切都很顺利,孩子们不吵不闹,猜到问题的孩子都会积极回答,积极互动。故事讲完后,再问孩子们仙女奶奶的丑吗?孩子们似乎不那么在乎这个问题了,没有人会不喜欢这个有趣的仙女奶奶。
故事会总结:
按故事方案一步一步进行着,一开始从封面着手,讲述着小朋友心目中的仙女是怎样的?一个一个七嘴八舌地说,有小朋友说:心目中的仙女是长发飘飘、穿着长裙、很漂亮的纱裙,各种说法,想法,随着小朋友七嘴八舌的讨论仙女开始了故事会,今天妈妈又要带我去很老很老的长寿堂洗澡,不过,有一件好事,你猜猜,会发生什么样的好事?这样一问一答,故事越来越有趣,越来越神秘,长寿堂里有小志最喜欢的冷水池,小志为什么喜欢冷水池,在冷水池里发生了什么事?这样有趣的故事,小朋友全神贯注的听着,时不时会发出疑问,发出搞笑的话,随口而出的问题接踵而来,直到仙女奶奶出现了,孩子们更是到了高潮,哇,这就是仙女奶奶,为何没穿衣服呀,为何皮肤是这样的,各种问题像机关枪似的迎面而来,就这样一直处于高潮,处于热情高涨的时候,这时小朋友似于忘记了一开始说仙女很丑的事,大家关注点都在好玩上,有趣上,故事讲完,每人来一瓶仙女奶奶喜欢的《益力多》,好开心,好满足,大家都问:什么时候有下一场故事会呀!我还要来,
  延伸活动
①、食物果然是最受孩子们欢迎,人手一只益力多,每个都开心。
②、吃完之后,给小朋友一人一些粘土,现场制作喜欢的仙女形象。大孩子在制作粘土时,基本都是自己动手,发型、衣服各异。小一点的孩子,家长在旁边帮忙,做成了各种不一样的仙女。

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发表于 2017-9-3 18:09:27 | 显示全部楼层
C01  陈玲                          
一、故事绘本:《澡堂里的仙女》
二、故事主题:友情
三、故事会参与者:3-8岁的儿童,不超过15个家庭
四、故事会流程(一)开场前:自我介绍和听故事规则要求
(二)活动绘本介绍:<<澡堂里的仙女>>很老很老的澡堂里,住着一位仙女奶奶。她喜欢讲故事,特别会玩游戏,可是她从来没有喝过小酸奶……
    这一天,仙女奶奶遇见了独自在水池里玩的孩子小志…...
(三)、作者介绍:白希那,生于1971年,毕业于韩国梨花女子大学教育工学系。曾做过儿童CD的开发工作,后在美国学习影视动画制作,现专职于童书创作。韩国的《东亚日报》曾经组织的调查问卷“谁是韩国最有影响力的图画书作家”,白希那在其中排名第二,被媒体誉为“亚洲图画书走向世界的标志性人物”。从第一部作品《大下巴奶奶、大眼睛奶奶和大牙齿奶奶》开始,她便致力于引发儿童兴趣、极具个性的图画书创作。第二本图画书《云朵面包》以半立体的技法描绘了一个美丽的想象故事。《云朵面包》曾参加2005年博洛尼亚国际童书插画展,并获得2005年度文学类最佳插图奖。2012年出版的《澡堂里的仙女》荣获韩国出版最高奖“韩国出版文化奖”,是获得这个奖项的第一本图画书(四)故事讲述:
1、询问参加故事会的家庭是否有北方人,请他们讲讲在澡堂中发生的有趣事情;
2、介绍澡堂文化
3、故事讲述的过程中,引导孩子们观察图片信息。图片为泥塑和真实的场景结合
4、通过对故事的讲述,让孩子观察画面的变化,提出问题:
(1)观察封面,这个人会是谁,她有什么特别的地方,她在做什么?注意她的面部表情是怎样的
(2)韩币和人民币的换算,1人民币约等于170韩元,书中的泡澡价格相当于大人¥24、小孩¥21;还知道哪个国家的汇率换算?
(3)仙女奶奶和小志玩过的水中游戏、你们是否喜欢?分享自己玩过的水中游戏
(4)向孩子们介绍韩国《仙女和砍柴郎》故事内容,询问和我们自己国家的哪个神话故事类似?
(5)你希望有像仙女奶奶那样的朋友吗?分享下自己和最喜欢的朋友在一起的有趣事情?
五、故事会延展:用黏土动手做做心目中的仙女或澡堂中的用具,一起品尝益力多





发表于 2017-9-3 19:10:49 | 显示全部楼层
C01陈玲《澡堂里的仙女》 故事会总结
发表于 2017-9-7 00:21:58 | 显示全部楼层
A01-曾永娇-阿娇

澡堂里的仙女》故事会方案

【主题】:友情和爱
【时间】: 10月11日下午17:00-18:30
【地点】:邻居家里
【人数】:4人
【讲述】:阿娇
【记录】:阿娇
【摄影】:溪溪妈妈
【年龄】:4-6岁
【准备材料】:绘本《澡堂里的仙女》、毛根、益力多等
【开场】:首先向孩子们介绍我自己,双手端着绘本,向孩子们展示封面,问孩子们看到了什么。问孩子们,封面上的奶奶漂不漂亮。
【讲述方式】:
1、因为现在南方的小朋友一般都不理解什么是澡堂,所以当讲到”澡堂“两个字时,我就先问小朋友们有没有去过海边,有没有去泡过温泉,有没有去游过泳玩过水,这样,他们就能更好地理解澡堂和搓澡。然后再问平时都是跟谁一起出去游泳,要带些什么东西,;
2、讲到冷水池和热水池时,问孩子们平时洗澡澡是喜欢洗冷水还是热水;
3、当孩子们看到售货柜的时候,问孩子们,那个里边放着的是什么,问他们知道什么是小酸奶;
4、当讲到仙女奶奶的裙子不见了时,问孩子们,他们觉得仙女奶奶的裙子去哪儿了,仙女裙长什么样,是什么颜色的等
【延伸活动】:跟孩子们一起,用毛根做仙女奶奶的头饰
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