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【故事妈妈成长学院】2017中级班第二讲个人作业贴:《小企鹅》系列故事会方案和总结

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发表于 2017-9-8 16:13:18 | 显示全部楼层
D07 许晓君《小企鹅恋爱了》故事会策划方案

这里有一层楼不小心删除了,在后面重新编辑 方案和总结了,


发表于 2017-9-8 16:13:47 | 显示全部楼层
C04 李春丽   第二课作业  
《小企鹅的大冒险》故事方案设计
一、故事主题: 鼓励孩子带上“勇气”和“爱”去实现自己的梦想
适合年龄阶段及参与对象:3-10岁孩子及其家长
故事主角:3-10岁孩子
时间:201796日晚上19:40-20:40
参加人数:25对亲子
二、故事绘本选定
《小企鹅的大冒险》
故事简介:小企鹅卢卡斯想成为第一只到达北极的企鹅,他收拾行李出发了。沿途中,他遇到了好多熟悉的老朋友。到达目的地时,才发现自己身处一个完全陌生的地方。见到不曾认识的北极熊,他们会成为朋友吗?卢卡斯是怎样克服对未知的恐惧呢?请呵护孩子的“异想天开”,鼓励孩子带上“勇气”和“爱”去实现自己的梦想。
三、故事会流程设计
1
、提问引入,吸引注意力普及一点地理知识。
在故事开始之前,带一个复古的偏黄色的地球仪,让小朋友们仔细的转一转这个地球仪,先请小朋友们来猜一猜如果在月球上看地球是什么颜色的星球呢?为什么呢?然后让小朋友们来找一找南极和北极,那请问企鹅是生活在南极还是北极啊?对了,是生活在南极。那大家知道北极有什么代表性的动物吗?
初步认识了解一下指南针。
2、引入故事会:
那今天我要和大家一起分享的故事就是生活在南极的一只企鹅卢卡斯,他有了一个伟大的想法,想成为世界上第一个到达北极的企鹅。在正式开始今天的故事之前,拿出一个盒子,大家来猜一猜,这个盒子是什么盒子?对了,是鞋盒。我今天啊就是对这个鞋盒施了魔法,带大家一起观赏盒子剧场《小企鹅的大冒险》。
3、多姿多彩形式的讲述
用剧场的形式演出故事,引导小朋友们思考和配合对白。并请小朋友们讲出自己想像的小企鹅和北极熊之间会发生什么样的好玩的故事,产生的怎样的友谊?北极和南极在地球的两端,如果是我们,将来长大愿意到两个地方去探险吗?充分调动孩子们的互动。
4、故事会延伸:
1)给每个小朋友发一张彩色的纸,请他们画一画企鹅或者北极熊,在父母的帮助下剪切下来,制作一张企鹅或者北极熊贺卡。但是现场没有摆放桌子,就请小朋友们把彩纸带回家制作企鹅贺卡,家长们和小朋友们都认真的看了模板并告知了制作方法。
2)请大家传递观察指南针,找一下南方和北方,指南针是中国古代的四大发明,也是我们中国人的骄傲,以后我们出去旅游啊探险都要带上指南针。
3)送每一个小朋友一个竹蜻蜓,并演示大家怎么放飞,希望我们今天带着这只小企鹅卢卡斯的爱和勇敢,也带上梦想的翅膀,陪伴我们未来的路走的更远。
四、故事会的人员安排
故事讲述人:李春丽——负责准备故事会所需的物品及ppt和绘本以及讲述故事。  
拍照义工:三叶草义工吴丽绚及听故事的妈妈恬黎小姐帮忙拍照。
场控义工: 莲花村社工小玲姐和三叶草义工吴丽绚维持现场秩序,陈瑜平老师帮忙发放彩纸和竹蜻蜓。
五、故事会的道具制作
1、提前一周开始制作盒子剧场演出的道具和背景画共5幅,每天有新的想法再进行补充和修改。
2、准备一本正方形的彩纸和几盒水彩笔,还有几十个竹蜻蜓。
3、最重要的是,一定要练习好即使一个人,也可以边演示边对白,脱稿是必须的。
4、准备好地球仪和指南针。

发表于 2017-9-8 16:21:29 | 显示全部楼层
C04 李春丽   第二节课作业
《小企鹅的大冒险》故事过程及总结
一、故事主题: 鼓励孩子带上“勇气”和“爱”去实现自己的梦想
适合年龄阶段及参与对象:3-10岁孩子及其家长
故事主角:3-10岁孩子
时间:201796日晚上19:40-20:40
地点:莲花一村3栋华富街道文化站二楼206
参加人数:25对亲子
二、故事过程
本来计划是19点半开始的,我和三叶草义工吴丽绚提前半个小时到达了地点。感谢文化站的副主席美女姐姐帮忙开了活动室门和空调。带去的两个小朋友子正和石头也帮忙一起把小凳子摆放整齐。社区义工小玲姐来了之后和吴丽绚一起放了两张桌子在前面打开电脑提前先播放一下ppt,我也把提前一周准备好的道具一一按照顺序放在桌子上,发现鞋盒被挖来挖去的好像有点软不是很稳,就用了一点双面胶粘在桌子上。1920之后陆续的就有小朋友们过来,她们首先被吸引的都是剪切好的道具。19点半的时候也只有十几个小朋友,而且都还在陆续的到来,就等了十分钟。在等的十分钟我先把地球仪拿去给坐在凳子上的小朋友玩。告诉他们今天给每个小朋友都带来了一个小礼物,是什么呢?然后给大家看了一下是竹蜻蜓,一会儿春丽阿姨讲故事的时候,大家要安静,小嘴巴的拉链要拉起来,最后我会奖励给大家如果中间有任何问题都可以举手提问哦。这个小礼物很好的帮我维持了现场的秩序。
1940分正式开始,我走到她们的前面,介绍了我是三叶草的故事妈妈李春丽,也是樊子正的妈妈,今天很荣幸和大家一起分享《小企鹅的大冒险》的故事。在故事开始之前呢,我们先一起来认识一下地球仪。带大家认识了地球的两端北极和南极,都是世界上很冷的地方,而中间的黑线就是赤道,也是比较热的地方。也有小朋友特别上台指出了北极和南极。之后,又把指南针拿到大家的面前,让大家猜一下是什么?孩子们都是很聪慧的很快就知道了用途。
然后我说,我们今天讲的这个故事就和北极和南极有关,生活在南极的一直企鹅叫卢卡斯,她有一天有了一个伟大的想法,他要做一件史无前例的事情,是什么呢?我走回到盒子后面,就开始了今天晚上的盒子剧场的故事。
大家都听得非常认真,不仅是孩子们,还有家长们都认真的看着我的剧场演出,连我自己都没有想到讲故事中表情会那么丰富,后来看到她们抓拍的照片都觉得好玩。中间有的时候我也会不时的提问引发她们思考,不过我们家的小家伙樊子正对故事实在太熟悉了,刚开始的时候我一问,他就立马回答,我只好说,这个小朋友请不要那么快剧透,也让大家思考一下哦!他立马心领神会就不会立刻接我的问题了,万分感谢孩子的支持。盒子剧场进行的很顺利,最后我说也希望孩子们能像卢卡斯那样勇敢,带着爱和勇气面对自己未来的路。可以认识一群很好的朋友,陪伴我们向未来出发。
故事结束之后,孩子们立马跑上来围着我的盒子,拿着里面的道具爱不释手的玩了起来,还有的小朋友说就想要我制作的道具,不过我已经答应送给我们家的小家伙了,我说回家之后和爸爸妈妈一起制作更好玩,我相信你们制作的卢卡斯、北极熊比我的还好看还有意义呢!有个估计十岁的小姑娘,说,这些画她也会画,我说太棒了,你回家之后再画出来,下次拿给我们讲故事的陈老师看,她会拍照给我看的。
最后每个小朋友都发了一个竹蜻蜓,我说,希望我们可以充满爱和勇气自由的放飞自己的梦想。我们还一起拍了放飞的照片呢!
三、总结
1、这次故事因为准备的很充分,所以进行的也出乎意料的很顺利,结束之后很多家长都说讲的非常棒,希望我以后还可以到他们小区来讲故事。对我来说,这就是最大的鼓励。有句老话说的真好 早扮三光,晚扮三慌,即指演员及早化妆打扮就从容,推迟化妆打扮就慌张。从提前一周制作道具,到提前半个多小时到达现场摆放凳子,整理道具熟悉环境都是环环相扣的。
2、讲故事的形式和内容、及方法真的非常重要,有吸引人眼球的东西才能很好的控场。这次盒子剧场对我来说也是第一次,我在家从开始画背景图到制作人物,孩子都能认真的陪伴我,并专心的制作他的道具,到最后他问我讲完故事可否把这个盒子给他,我就知道这个形式非常好。而且很好的锻炼了孩子的画画,剪切和粘贴等动手能力。
3、现场的配合也非常重要。因为我两个手都拿着道具,嘴巴还得配合紧凑,另场地比较大,还需要吴丽绚帮忙拿话筒,ppt的播放也只能请吴丽绚帮忙,她配合的非常到位,再次表示感谢。还有那些精彩的瞬间的拍照,现场秩序的维护及材料和小礼物的发放都非常感谢支持并配合我的伙伴们。
四、感恩
再次感恩三叶草中级班带给我的知识和头脑风暴,让我学到了很多的东西,在这个过程中,觉得越来越强大和自信。从我陪伴孩子到孩子陪伴我角色的转换,都使我受益匪浅。而且还得到了那么多孩子的喜爱,让他们更爱故事,和孩子们一起成长,就是对我最大的奖励。感恩给过我帮助的每一个人,感谢那些精彩的每一个瞬间,感谢提供场地给我的陈老师,感谢可爱的孩子们,使我们的智慧相互碰撞出更多的火花。我要继续加油,才不负这美好的一切!

帮忙摆凳子

帮忙摆凳子

剧场演出中

剧场演出中

卢卡斯来了

卢卡斯来了

认真听额

认真听额

放飞梦想

放飞梦想





发表于 2017-9-8 21:14:00 | 显示全部楼层
E03杨春丽
小企鹅找秋天》故事方案设计

故事会主题
亲情、学会分享自己喜欢的东西

故事绘本选定
小企鹅找秋天
作者:萨里娜 允恩  出版社:陕西人民教育出版社  出版时间:2015年05月
小企鹅卢卡斯从没见过真正的秋天,他决定和布西去农场看看,弟弟小南瓜也想跟着去。可他太小了,没办法随行。卢卡斯和布西为弟弟带回了礼物,会是怎样的一份惊喜呢?分享美好和快乐,分担忧愁,帮助孩子更好地理解亲情的含义!

故事会对象及人数
  4岁左右幼儿园小朋友,20

故事会流程设计
简短介绍三叶草文化,展示故事包,佩戴绿领巾及徽章,讲听故事规则

故事讲述:
1. 展示封面给小朋友看,今天会讲一个关于企鹅的故事,企鹅一般是生活在哪个地方?指着地面的南瓜看看小朋友认不认识,南瓜代表就是秋天,还有落叶,是一个丰收的季节。问问小朋友秋天还可以看到什么?环衬页是整版的落叶,可以请小朋友数一数有多少种颜色,分别是什么色。
2.正文一打开就是白茫茫的一片,普及一下下雪,广东很多小朋友都还未见过雪,展示几张雪景的照片。讲到小南瓜要跟卢卡斯去找秋天时,卢卡斯说“不行,小南瓜,对小宝宝来说,那么太远了。”如果自己是卢卡斯,该怎么跟小南瓜说呢?......当卢卡斯找完秋天回天兴奋的想告诉小南瓜时发现小南瓜不见了,发现一地的碎屑,请小朋友猜猜碎屑是什么?小南瓜想你的秋天是外太空的秋天,那么小朋友见到的秋天就是怎样的呢?

延伸活动
1. 制作鞋盒剧场,画出卢卡斯、布西 、爷爷、小南瓜图片用吸管固定成小人偶,做一个雪地和一个秋天的场景,
请小朋友角色扮演进行人物对话,也感受一下找秋天的感觉。
2. 放学路上可以观察下落叶,平时出去玩也可以搜集些叶子。

故事人员安排
故事讲述人:小丽
秩序义工:魏老师、林老师
摄像义工:林老师
记录义工: 小丽
发表于 2017-9-8 21:14:40 | 显示全部楼层
E03杨春丽
小企鹅找秋天》故事会记录与总结

.故事会主题
亲情、学会分享自己喜欢的东西

二.故事绘本选定
小企鹅找秋天
作者:萨里娜 允恩  出版社:陕西人民教育出版社  出版时间:2015年05月
小企鹅卢卡斯从没见过真正的秋天,他决定和布西去农场看看,弟弟小南瓜也想跟着去。可他太小了,没办法随行。卢卡斯和布西为弟弟带回了礼物,会是怎样的一份惊喜呢?分享美好和快乐,分担忧愁,帮助孩子更好地理解亲情的含义!

三.故事会对象及人数
  4岁左右幼儿园小朋友,40+

四.故事会流程设计
简短介绍三叶草文化,展示故事包,佩戴绿领巾及徽章,讲听故事规则
故事讲述:
1. 展示封面给小朋友看,今天会讲一个关于企鹅的故事,企鹅一般是生活在哪个地方?有位小朋友说是在南极,有的小朋友说动物园也有,大半部分同学都回答在海洋王国看过企鹅,然后指着封面上的南瓜看看小朋友认不认识,还好所有的小朋友都认识南瓜,也非常爱吃南瓜,南瓜代表就是秋天,还有落叶也是代表秋天,秋天是一个丰收的季节。会收获很多瓜果之类的东东。环衬页是整版的落叶,请了一位小朋友来数共有4种颜色,分别红、绿、黄、褐色,台下小朋友纷纷嚷道表示还可以是其他颜色,也可以是彩虹色,这想象力太丰富了,我说回家了可以画一张五颜六色叶子呀。
2. 正文一打开就是白茫茫的一片,科普一下雪,空气中的水汽冷却到摄氏零度以下时,就有部分凝结成冰晶,由空中降下,叫做雪,广东很多小朋友都还未见过雪,展示了几张雪景的照片。讲到小南瓜要跟卢卡斯去找秋天时,卢卡斯说“不行,小南瓜,对小宝宝来说,那么太远了。”如果自己是卢卡斯,该怎么跟小南瓜说呢?......有小朋友说可以偷偷去不跟小南瓜说,也有小朋友说找妈妈把他看起来,还有小朋友说可以跟小南瓜讲道理......当卢卡斯找完秋天回天兴奋的想告诉小南瓜时发现小南瓜不见了,发现一地的碎屑,请小朋友猜猜碎屑是什么?儿子竟然剧透说是饼干末。小南瓜想象的秋天是外太空的秋天,讲到此处时有的小朋友笑着说那不是外太空是饼干和苹果,好吧,我只能夸奖你的观察能力超强。那么最后请小朋友回忆下你所见到的秋天就是怎样的呢?小朋友争先恐后的说会下雪、还有可以堆雪人、有南瓜、有树叶、有红萝卜......很多奇怪的答案,那么小朋友回家后问问爸爸、妈妈秋天到底是什么样子的,也可以让他们去网上找找照片看看哟。

延伸活动
1. 制作鞋盒剧场,用卢卡斯、布西 、爷爷、小南瓜做的纸质人偶,用雪地交谈要去寻找秋天和找到秋天拿着南瓜和落叶给小南瓜看的两个场景,请小朋友角色扮演进行人物对话,也感受一下找秋天的感觉。鞋盒剧场很受小朋友喜欢,演完一遍又一遍,原定只想请几位小朋友角色扮演的,结果孩子表现都很踊跃,也不好让他们扫兴,只好每个人都来体验一番。累趴我了。
2. 放学路上可以观察下落叶,平时出去玩也可以搜集些叶子。
  这是我第一次走出来讲故事,且不说讲得好与不好。能走出这一步也是勇气可佳。加油努力吧!

.故事人员安排
故事讲述人:小丽
秩序义工:魏老师、林老师
摄像义工:林老师
记录义工: 小丽


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发表于 2017-9-8 22:04:05 | 显示全部楼层
小企鹅去度假 故事会方案 E02 厉小勤
时间:201798日星期五
地点:银鹰二幼阳光C
小朋友年龄:3-4
小朋友数量:15个左右

具体故事会采取表格方式提交,详见附件。

小企鹅去度假 E02 厉小勤 final.pdf (573.89 KB, 下载次数: 264)
发表于 2017-9-8 22:04:50 | 显示全部楼层
小企业去度假故事会总结 E02 厉小勤
时间:201798(第一场)+ 2017910日(第二场)
地点:银鹰二幼阳光C班(第一场)+ 某生活小区(第二场)
人数:17人(第一场)+ 4人(第二场)
参与人员年龄:3.5 - 4.5Y
整体性总结:
盒子剧场+ 纸偶,幼儿必杀器!小朋友们非常喜欢这种故事演绎方式。
细节回顾:
优点:
1.        广告纸做的纸偶操控棒,在末端使用小标签提示“名称、正反、上下”,这样就可以很好的把控纸偶的状态了;
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2.        盒子剧场的两侧开孔非常大,宽约1cm,这样可以同时单手操作两个纸偶;
3.        纸偶不一定限于剧场内展示,也可单独拿出来与小朋友们近距离接触,拉近距离感;
4.        多多利用引导性的提问来安排故事的进展,比如小企鹅如何去度假,他的交通工具是什么?可以利用开放性问题,最后引出“浮冰”,然后浮冰纸偶就顺势登场
5.        在小企鹅等待小螃蟹再次做客南极的场景中,我的小企鹅使用了可粘贴的方式,现场能够请小朋友们在“别等了,去游泳吧”“他不会来了,去滑雪吧”等的情境下一只一只的把小企鹅取下来,直至卢卡斯自己一个人坚持等待。这个环节能够增加小朋友们加强对“信守承诺”“坚持等待”的理解。
6.        准备一个海螺,让小朋友们听到了海浪声。
改善点:
1.        个别小朋友可能会执着于一个话题一个元素不放松,这就可能导致回应一次还不够。对小朋友的问题如何更好接招?这真的需要修炼到一定境界;
2.        小区故事会是在某个小朋友家里进行的,有妈妈在故事会进程中不断干扰孩子,“你要认真听噢”,“回答阿姨的问题呀”,这个需要提前沟通,通常由故事主讲人来引导即可,除非有的孩子真的严重影响到秩序一般妈妈不需出面。
3.        好客的主人准备了很多水果点心什么的,以至于我在故事会讲完了,提出小朋友们可以自己玩小剧场时,有妈妈立刻喊孩子“来来喝点水,吃点水果啦”,影响了小剧场自由演绎的延伸活动。因此,如果在家里开故事会,对于环境的要求和设置,还是需要提前沟通。
照片分享:
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发表于 2017-9-8 23:27:27 | 显示全部楼层
B01 邱金萍 故事会方案 《小企鹅找秋天》1 主题:《小企鹅找秋天》盒子剧场
2 故事会时间:待定
3 故事会场所:待定
4 参与故事会的小朋友:5-8岁
5 需要提前准备:绘本《小企鹅找秋天》,绿丝巾,做好盒子剧场
6 故事会流程:
这本书是一套中的一本,故事情节比较简单,故事的角色相对简单,变换了比较多的场景,按盒子剧场来做,如果每一个场都做出来,比较费时间 ,小朋友看的时候也坐不住,设计为先简单地对着书把故事讲述一遍。再节选几个有特点的场景,做成一幕一幕的场,把角色画出来贴在纸柄上,人在纸盒后面,边讲边演。
延伸的时候:可以请小朋友一起来画一个角色,粘在纸柄上,自己演一个场景。

需要画出来的角色:卢卡斯,布西小南瓜,3片不同颜色不同大小的的树叶,两个不同形状的南瓜,3幅不同的背景
第一幕:秋天到了,大地一片白茫茫,小企鹅卢卡斯十分好奇。(第一幅背景,冰天雪地,角色,卢卡斯、布西 )
第二幕:旅途好长好长,卢卡斯不断眺望(第二幅背景,企鹅们在路途中)
第三幕:农场里到处都是南瓜,大家都想起了卢卡斯的弟弟(第三幅背景,南瓜地,大家和南瓜在一起,角色,卢卡斯、布西)
第四幕:企鹅们坐着南瓜船回家了,里面装潢了秋天的礼物。(第四幅背景: 坐南瓜回家)
第五幕:卢卡斯给小南瓜送南瓜讲秋天是什么。(第五幅背景:无,角色,角色,卢卡斯、布西,小南瓜)
第六幕: 一场美丽的落叶雪。(第六幅背景:无)
发表于 2017-9-8 23:31:27 | 显示全部楼层
B01 邱金萍 盒子剧场总结
第一幕:
旁白:秋天到了,大地还是白茫茫一处,小企鹅卢卡斯和卡西十分好奇,
纸偶卢卡斯说:没有冰雪的秋天是什么样子呢?
纸偶卡西说:要不一起去农场看看吧!
幕1.jpg
幕1-2.jpg

第二幕:
旁白:在去农场的路上,旅途好长好, 卢卡斯不停地眺望,望啊,望啊,陆地在哪呢?
幕2.jpg

第三幕:
旁白:一场美丽的落叶雪。
纸偶陆续出场,叶子从空中时不时飘落下来几片。
旁白:哇哦,好美哦!
幕3.jpg

家里没有合适的彩笔,想起来上次视觉化课程后购买的装备,有一种色粉,涂背景色或者叶子的颜色应该可以,试了一下,还真是不错,能涂出那种粗糙的质感来。勾线用的油性广告笔细头。

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