2017中级班个人作业贴：《当鸭子遇上死神》故事会方案和总结、讨论会记录、书评

独处的鱼

D01 王媛媛  独处的鱼

《当鸭子遇见死神》讨论会记录

这是一次线上研读会
召集人：独处的鱼
邀请萌芽科学育儿微信群全体成员127位参加

大家读过《鸭子与死神》后，请谈谈你的感受。

整理发言如下：

陌妈
死亡也是生活中的一部分，感觉很平静，死神也不冷酷狰狞，温柔，还萌。我讲楼上的外婆那本，自己很难过，她其实体会不了，所以这种对我们来说很沉重很难释怀的话题，只是因为他们还懵懂无知才觉得平常。
对他们来说，读这本和读别的是一样的，我们加入了自己的体验和感悟，感受就会不一样。
所以我认为他们无法真正明白人去世是怎么回事，这像打预防针，像看言情，描述再多只是大概印象，真正体会才铭心刻骨，印象深刻，明白到底是怎么回事，所以现在讲绘本也就是跟其他一样，只是个绘本，当故事讲讲，讲讲有这么回事


毛豆妈
感觉有点悲伤，但是死神好温柔。感觉死亡没那么可怕了，但是还是很忧伤，平静而悲伤。
死神什么都知道但是什么都没说，平静地陪着鸭子度过了最后的时光。
其实它感觉到冷那会儿已经是快要死了只是自己不知道。死神一直洞察一切却什么都没有说。
毛豆知道死了就永远见不到了，但是对于死本身不清楚。就是知道别人死了他就永远见不到，但是对于死了的那个是啥情况不了解。
是的，那只鸭子其实是快死了，死神什么都知道，只是没说，陪它度过。最后感觉冷，其实是将死之时的感觉。

优优妈
看得心里好堵呀、、、、、、
我家（孩子）要是看一次，肯定不愿意再看第二次了，她最怕这种悲伤的故事。《你看起来很好吃》，她看着就难过的再也不愿意看第二次了。

妞妞妈
忧伤！

宥宥妈
虽然故事平淡，死神也不可怕，但是还是心里觉得有点堵，这就是生活，很现实，谁也不知道下一秒会发生什么。我爸离开十几年了，对死亡还是很难淡定，总害怕会失去，想想心里都很难受。

大燊小泽妈
好忧伤，但是可以帮忙解释亲人的离开，我会给燊看，但是好扎心。
我跟燊哥说外婆的病医生没有办法治不好，她很着急，不是所有的问题都有解决的办法吗？你快叫医生想办法、、、、、、
其实还是有点怕娃的反应，不知道读了会不会害怕，两个月前看的泰坦尼克沉没很多人死了，救生艇又没坐满，他现在还在念叨。
恬恬妈
很平静，故事缓慢又吸引人，缓缓读来，好像鸭子和死神可以一直淡淡的在一起，可是死亡来的预料之中又淬不及防，却让一只悬着的心一一落了下来。

小宝妈
好忧伤，但是可以帮忙解释亲人的离开，我会给娃看。

兜兜妈
画面真棒，留白很多，故事（读）起来就是娓娓道来的，我以为鸭子会淹死，会从树上掉下来摔死，结果只是安静的，时间到了，就没有了。
我们猜自己会怎么死去，却猜不到哎。
死亡一直就是他们两个（鸭子和死神）的事哎。
生死不由人啊，我昨天就想起这个事，兜兜昨天看电视问，小猪死了吗？她对死好像没有太难受。不过我们小时候也不懂。

俊俊妈妈
看到最后不禁有些伤感，开始比较平淡，等真的死神来临时会觉得很无奈，就像鸭子好像死神给他暖身子，可无奈😔每次看到自杀的新闻时都会觉得，当自杀后走向死亡那刹那肯定好后悔，时间还是美好的，虽然又很多不顺心，不开心。
刚刚给娃读书，突然想起讨论的绘本，又来看看，我家说到死，只能告诉他是去了很远的地方，想故事里的白胡子爷爷一样。

蛋蛋妈
我们家（孩子）经常念，我不想死掉，我会犹豫要不要给他看这种书。我觉得我娃这方面有点小脆弱，我不敢讲。
当我一位我可能失去我老公的时候（他三天前突发脑梗入院抢救），我感受到了什么叫万念俱灰，我觉得非常痛苦，后悔，不知道生活的意义是什么（一直也不确定）。
我觉得我自己都很需要关上死亡的课。
我不能释怀每一位亲人朋友的离去，当我会议起，仍然觉得很难过。
我朋友的弟弟淋巴癌，几个月之后因为募捐，我们才知道此事，当我们赶到震惊的时候，她说她已经基本接受这个事实了，所以最怕的是突入其来，没有任何消化，接受的时间，但这种，对死者而言倒是痛苦的时间少。

土豆番茄妈
自从十年前看我爸走了以后，我觉得我对死亡还算淡定。我爸熬了两年才走的，算又心理准备吧。
我母上养了两只小狗，在过去一年里陆续离开，土豆都在她身边，我觉得土豆对死亡应该有深刻印象，等我问问她死亡是什么？

kiki妈妈
死神就是鸭子，鸭子就是死神，在生命的某一个阶段，死神和鸭子如影随行了，互相温暖。鸭子也早已察觉，所以它尽力的为生命的最后一次欢愉而扑腾，又不由得回首往昔，那些令它留念的时间的美好食物。它可以想它是美好的未来，也担心自己可能会得到差的那份，但那就是生命，该来的还是会来的的。如果那种突然其来的离去，在惊讶之余，我反倒会松一口气，生命的尊严，得到了最高的保障。只是物是人非啊。

媛妈妈
这就是生活，有点无奈但该来的总是要来。我想过好几回万一猪队友出了啥事，我有什么plan abcde了，他表哥上一年突然车祸救不回来，留下嫂子跟两个孩子，那时候小儿子还没到半岁，想想都打颤。

甜妈
死神也很孤独，看人来人往。
孩子4岁+，现在就和小伙伴们讨论死亡的话题，她有问过，小伙伴的爷爷去另一个世界了，那是哪里，我之前和她说生命的延续，所以她问我，她死后怎么活过来，她什么时候生宝宝。

jay
貌似这个故事刚开头，鸭子就是将死之鸭，他自己足以感受到死神的存在，最后感觉也是垂暮之年。（现代社会各种状况问题不断，垂暮之年都看起来好难得，题外话）其实这只鸭子正能量面对死亡的时候，就是跟死神友好相处的时候，时光也是美丽的。是不是可以理解，人要积极面对生活，享受当下。

柚子妈
感觉像医生和将逝的病人之间，这种微妙的关系。

嘟嘟妈
死神的内心得有多强大，送每一个上路，然后再去陪伴下一个，看着死去的鸭子，感觉特别落寞，这张图看得很难受。

小丁丁妈妈

                                        当鸭子遇到死神  故事书评
                                                        B06高兰
    在三叶草拿回家以后，小丁就翻开看了。我也没有陪着一起读，反而是他一直与我说：鸭子死了可以当烤鸭！好吧，这是一个吃货！而我也是假期中的一天看完这本书，与其他说死亡的书不同，这是一只手执郁金香的死神，并不是那么恐怖。反而在看死神与鸭子的对话中有一些黑色幽默，高冷！整个绘本图画简洁，文字诙谐；让读者感觉这个“死亡”的话题变得轻松。
    图画中的死神有着夸张的骷髅头，嘴角向上（让这个画面没有那么恐怖）穿着格子长袍，手里藏着一朵郁金香。而郁金香的花语是：博爱，高雅，体贴。（在绘本后面也体现了这个花语）在鸭子感觉有人跟着它时，心里是恐惧的。“那么，你是来带我走的吗？"这是鸭子得知一直跟着它的是死神时的第一反映。我相信这也是很多人的反应吧！”当然不是啦“很轻松的语气”其实从你一出生，我就一直在你旁边，以防万一“这也是另一个意思的存在：从出生开始，死亡就一直陪着我们。当死神友好的对鸭子笑了笑后，鸭子觉得：”如果能暂时忘记他是谁的话，真会觉得他是很友好，很亲切“于是他们真的一起象朋友一样去玩，聊天。当他们去游泳回来，鸭子发现第二天还活着时，是开心极了！于是鸭子开始喋喋不休的说了起来”有的鸭子死后会变成天使，可以坐在云端往下看“”还有些鸭子，如果活着的时候不做一只好鸭子的话，死后就会变成烧鸭“我给孩子们读到这里的时候，他们都笑了。一个个说了起来：”我吃过烤鸭，卤水鸭....."好吧，读一个死亡这么严肃的问题，最后都变成了吃，也是这个绘本的幽默之点。
　　当最后，雪花漂下来，鸭子不再呼吸，死神抚平了鸭子被风吹乱的羽毛，将它托在双臂上，把它放在水中轻轻的一推，送它上路。死神凝视着鸭子的身影，他也不禁难过起来。经典的一句来了：但，这就是生活。对于生命，对于死亡， 我们常常觉得难以开口说起。但是象文中鸭子一样，放下恐惧，轻松面对。新的一天到来时，是高兴的，开心的。这就是很多人说的：把每一天当成生命的最后一天来过。确实就应该是这样子的。

唐素珍

《当鸭子遇见死神》 故事会策划方案

                       ——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍

【故事会时间】2017年10月7日（星期五，14：00~15：30）

【故事会听众】家乡的孩子们

【故事会主题】学会感恩，去享受生活、珍惜生命

【故事会绘本】《当鸭子遇见死神》、《小伤疤》

【故事会摄影】熙熙爸爸

【故事会道具】《当鸭子遇见死神》、《小伤疤》 绘本

【故事会目标】：

1.      读懂故事，了解故事主要内容，知道“鸭子”面对“死神”一系列的心理变化过程。

2.      明白生命与死亡是一对密友，死亡是人生的必然，应坦然面对，从而引导学生学会感恩、享受生活、珍惜生命。

【故事会流程】：

一. 当鸭子遇见死神，你见过“死神”吗？你想象下死神的样子。

带着我们自己的想象，一起来看绘本。

二．绘本讲述重点：《当鸭子遇见死神》

遇见—恐惧, 游泳—亲切, 聊天—快乐

爬树—牵挂、宽慰, 死去—平静

鸭子面对死神，从恐惧，到亲切，到快乐、宽慰，直至回归平静，这就是鸭子的生活。这又何尝不是我们人的生活

顶着大得夸张的骷髅头、嘴巴微微笑着，穿着浅褐色方格长袍，下面还露出红色方格的衣摆，一只暗红色的郁金香藏在身后，如果不知道他是死神，会觉得他还蛮可爱的

书的最后一页，一直狐狸在死神的脚边追逐着一只兔子。一个新的故事又将开始。这就是生活。

《小伤疤》 : 故事中的小主人公一夜之间失去了最爱的妈妈，他感到生活变得不太一样了，他很难过，要怎样才能保留住妈妈的味道，才不会忘记她？故事中的小男孩能够从悲伤中走出来吗？

4．绘本延伸：畅谈

当宠物或亲人死亡时你们会思考什么?死亡是什么?（死亡，如果避而不谈，孩子会无所适从，一旦孩子扭曲了死亡问题，便会深陷其中无法自拔，与其这样，父母不如与孩子正面沟通，让孩子学习。如何面对生活中的各种失去，培养孩子的心理耐受力。

唐素珍

《当鸭子遇见死神》 故事会记录与总结

                       ——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍

【故事会时间】2017年10月7日（星期六，14：00~15：30）

【故事会听众】家乡的孩子们

【故事会主题】学会感恩，去享受生活、珍惜生命

【故事会绘本】《当鸭子遇见死神》、《小伤疤》

【故事会摄影】自己，集体合隔天拍摄

【故事会道具】《当鸭子遇见死神》、《小伤疤》 绘本

【故事会流程】：

一．封面解读：当鸭子遇见死神，你见过“死神”吗？你想象下死神的样子。（世界上是没有死神的。孩子们都这么认为）

带着我们自己的想象，一起来看绘本。

二．绘本讲述重点：《当鸭子遇见死神》

遇见—恐惧, 游泳—亲切, 聊天—快乐

爬树—牵挂、宽慰, 死去—平静

设计互动：1.初次见到了死神的真面目，说说对他的印象

（顶着大大的骷髅头、嘴巴微微笑着，穿着浅褐色方格长袍，红色方格的衣摆，一只暗红色的郁金香藏在身后，有点可爱却很讨厌）

2. 鸭子和死神去干什么了？（游泳，鸭子还帮死神取暖）

觉得此时的鸭子和死神两者之间像什么关系？（朋友）你从哪感受到的？

（友好地笑了笑；死神自己怕游泳，但仍然陪伴着鸭子；鸭子给死神取暖。）

3. 鸭子跟死神之间在开心地干什么？（聊天）

聊天的主题是？（死后会怎样？）

你觉得死后会是怎样？（消失不见了，飞到天上）

鸭子跟死神就像我们现在这样，叽叽呱呱讨论着死后的事情。不管死后如何，此刻鸭子心情如何？是快乐的。是的，就算死神在面前，我们也可以一样快乐地生活。即使死了也没什么可怕的。

4.鸭子想，没有了我，池塘会很孤单的。没有了鸭子，还有谁会孤单？

没有了我，草地会孤单；没有了我，家人会孤单……此时的鸭子，满心的牵挂。

他们是不是离开了他无法生活了呢？池塘离开了鸭子还有谁陪伴它？

没有了鸭子的陪伴，池塘还在那里快乐地生活着。就像我们，身边也会有亲戚朋友离我们而去，但我们的生活还要继续，好好生活。

鸭子面对死神，从恐惧，到亲切，到快乐、宽慰，直至回归平静，这就是鸭子的生活。这又何尝不是我们人的生活，我们每个人都会有面临死亡的一天。生命与死亡是一对密友，没有生命就没有死亡，而缺少了死亡，生命也就失去了意义。

书的最后一页，一直狐狸在死神的脚边追逐着一只兔子。一个新的故事又将开始。这就是生活。

《小伤疤》 : 故事中的小主人公一夜之间失去了最爱的妈妈，他感到生活变得不太一样了，他很难过，要怎样才能保留住妈妈的味道，才不会忘记她？故事中的小男孩能够从悲伤中走出来吗？（追逐寻找妈妈的味道，最终从悲伤从走出来）

4．绘本延伸：畅谈

当宠物或亲人死亡时你们会思考什么?死亡是什么?（死亡，如果避而不谈，孩子会无所适从，一旦孩子扭曲了死亡问题，便会深陷其中无法自拔，与其这样，父母不如与孩子正面沟通，让孩子学习。如何面对生活中的各种失去，培养孩子的心理耐受力。）

三．故事会总结：面对死亡的话题连大人都不愿意去提及，何况孩子们呢，其中二个孩子不愿意接受，特别是熙熙，她要永远和妈妈在一起，不要死亡。她们觉得死亡太可怕了，不要死亡。(妈妈会一直培伴着，还有很多很多年，只能暂时这么安慰她)。

ph1019

E07 唐屏华

poulinezeng

E04 曾淑娴《当鸭子遇见死神》故事会方案
一、故事会主题
（一）主题：生命、死亡、友谊
（二）年龄阶段：5-6岁
二、故事绘本选定
《当鸭子遇见死神》【德】沃尔夫.埃布鲁赫/著绘  陈科慧/译
三、故事会流程设计
（一）提问引入
1．跟小朋友聊聊什么是有生命的？小朋友，你们知道人会死吗？动物会死吗？植物会死吗？石头会死吗？.
2.我们人是从哪里来的呢？
（二）故事讲述 翻开封面，小朋友看见什么？翻开扉页，小朋友看见了什么？引出故事《当鸭子遇见死神》。打开正文，再问小朋友看见了什么？骷髅是谁？他要干什么？他手上拿了什么？以对话的形式展开绘本故事讲述。讲到鸭子扎进池塘，停顿。问：死神会游泳吗？鸭子死了吗？继续对话形式讲述故事。讲到鸭 子和死神来点刺激时。问什么样的活动你们认为很刺激呢？鸭子冷，接下来会发生什么呢？鸭子死了，死神放了什么在它的身上？最后一页，死神和谁在一起？会发生什么呢？
（三）延伸活动
1、跟小朋友讨论他们的出生。引出绘本《小威向前冲》
2、手工制作：郁金香书签
四、故事会人员安排
（一）故事讲述义工（1名）
（二）现场秩序义工（1人）、摄影义工（1人）
五、故事会的总结研讨
对故事会现场及方案进行总结研讨。



E04 曾淑娴  《当鸭子遇见死神》故事会记录
一、时间： 2017年9月22日
二、地点： 幼儿园
三、人员：12人
四、故事会过程提问引入，吸引注意力
（一）小朋友，我们今天来聊聊什么是有生命的？小朋友，你们知道动物会死吗？“会的。”植物会死吗？“会的。”人会死吗？“会的。”石头会死吗？“不会的。”“为什么石头不会死呀？”A小朋友“因为石头没有生命啊。”他们对死都已有一定的概念。“那什么是所谓死了呢？”B小朋友“没有呼吸了。”C小朋友“没有心跳了。”D小朋友“躺着一动也不动了。”

（二）我们人是从哪里来的呢？A小朋友“妈妈的肚子里。”B小朋友“猴子变的。”
五、讲述故事
（一）封面。小朋友看到封面有什么呢？D小朋友“骷髅。鸭子。”
（二）翻到环衬
（三） 内容讲述。语速缓慢。小朋友看见了什么？这个骷髅他要干什么？E小朋友“他想和鸭子做朋友，一直跟着他。”“恩，他觉得自己玩没意思，想找朋友”他手上拿了什么？“郁金香花。”讲到鸭子扎进池塘，停顿。问：死神会游泳吗？ “不会。”鸭子死了吗？“没有。死神说要来点刺激时。问什么样的活动你们认为很刺激呢？爬树对鸭子来说刺激吗？A小朋友“太刺激了，鸭子不会爬树，哈哈哈。”鸭子冷，接下来会发生什么呢？“不知道”当读到鸭子死了，小朋友都很沉默，眼神直勾勾盯着在河里的鸭子。死神放了什么在它的身上？“郁金香。”最后一页，死神和谁在一起？会发生什么呢？“他去找狐狸和兔子了，变成他们的死神了。”

六、拓展延伸
（一）绘本《小威向前冲》讲述。轻松愉悦地讨论每个小朋友的出生，小朋友最擅长的地方。
（二）手工制作郁金香书签。




E04 曾淑娴  《当鸭子遇见死神》故事会总结
这是一本关于生命和死亡的话题。对于现在很多成年人来说，大多都很忌讳谈死亡，他们害怕，也有人不懂得珍惜自己生命，漠视生命。很多人小的时候没人跟他们谈过生命教育相关的话题。所以，关于生命教育，是从小娃娃开始就要接触的话题。什么是生，什么又是死。
这场故事会针对的班上的大组孩子，他们年龄是5-6岁，对于生命已经有一定的理解，所以谈到出生，谈到死亡，他们多少都知道。我讲述故事时，已经把自己当成鸭子一部分了，内容有点多，可鸭子和死神之间的对话对于5-6岁小朋友还是可以理解的。小朋友听得都很投入，有些小朋友还会主动要在那一页停留，比如鸭子和死神一起躺在一起的那页，他们会静静地看着，等待故事的继续，他们也不确定鸭子是不是已经死了。当读到鸭子没死，他们都开心的笑了一下，我问为什么这么紧张，小朋友回答“我不想让鸭子这么快死去。”当读到最后雪花飘落，鸭子冷时，我问小朋友你们觉得接下来会发生什么时，他们沉默了，因为他们都知道故事要结束了，鸭子可能真的要死了。大自然规律就是这样，生老病死，谁也绕不开。但是我们都可以提前先做好生命教育，知道什么是生老病死，没人知道等待他们的下一秒是什么。故事会延伸之一是手工制作郁金香书签，中组的小朋友也一起参与。郁金香我觉得是这本书的主线，死神始终捏着那朵郁金香，他知道他一定用得上。
  故事会的延伸之二是《小威向前冲》。因为鸭子遇见死神有点沉重，为了帮他们卸下这个包袱，我就选了这本他们都听过的故事，但是他们依然很有兴趣听我再讲一遍，因为这个故事实在是太好玩了，每听一次都有不同的感受，他们会有很多启发。女儿最近刚学会游泳，她以前也读过小威向前冲，可是感受没有这次深。她说：“我也会游泳了，教练说我游得很棒，那么我也是游泳高手，我还会加减法。”她是想说她和小威是不一样的，她不仅是游泳高手，她还会数学。这就是绘本的力量，刚刚还在关于死亡沉重话题的他们被拉回来了，他们七嘴八舌地说着自己的看家本领，每个小朋友都是独一无二的。
  

李春丽

C04  李春丽  《当鸭子遇见死神》故事方案设计
一、故事会主题：生命、死亡与友谊
适合年龄阶段参与对象：7-10岁孩子

二、故事绘本选定
《当鸭子遇见死神》
作者：（德国）沃尔夫·埃布鲁赫    译者：陈科慧
故事简介：讲述了一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！ 快乐的鸭子经历过初次见到死神的恐惧后，选择面对和接纳，把死神当做朋友，他们一起去池塘游泳、爬树、聊天，鸭子甚至趴在死神身上帮他暖身子，到最后平静的接受死亡。当死神凝视着鸭子的身影从视线中消失，虽然也有些难过，但是他明白这就是生活。一切都是自然而然的。
三、故事会流程设计
1、开场开放式提问的引入：  
首先问问大家喜欢不喜欢看日本的动漫，只要看过的一定会喜欢。问他们都看过什么日本的动漫片，推荐一部最好看的给我们。然后介绍日本漫画家久保带人创作的漫画《BLEACH》即《ブリーチ》，下图左边的是死神故事的主角黑崎一护，是个看似暴力、单薄，实质上善良、勇敢、爱护家庭的少年，并且拥有能看见灵的体质。右图是本绘本的死神，两个死神，你更喜欢哪一个死神的形象呢？

2、故事中死神一直带着一支郁金香，请大家讨论比较一下和死神在哪些地方是相互协调的呢（如下图）？大家自己最喜欢什么花呢？关于郁金香，大家都知道哪些呢？为什么？顺便普及一下郁金香的知识，郁金香世界各地均有种植，是荷兰、新西兰、伊朗、土耳其、土库曼斯坦等国的国花，被称为世界花后，成为代表时尚和国际化的一个符号。


3、 一边播放ppt讲故事，一边提问让大家思考，正如死神所说：“其实从你一出生，我就一直在你身边----以防万一。”死神是否真的可怕？故事中的鸭子把死神当做了什么呢？故事讲述者也要尽量模拟死神的表情和鸭子的声音。现场也可以请几个小朋友尝试分别读一段死神和鸭子的对话。

4、如果时间充足的话，可以配合《獾的礼物》一起来讲生命教育的故事。

5、延伸阅读（讲故事的时候选择其一即可）
（1）   角色扮演，设计出简单的对话，编一个尽量简短的剧本，让孩子们尝试声音模拟扮演角色或者进行舞台剧演出。
（2）   乐高积木拼图，可以拼死神，也可以拼鸭子造型，或者随意拼装，开心就好，主要是为了鼓励大家多动手操作，增加阅读的兴趣，把生命教育的话题尽量轻松化。
（3）   画喜欢的死神形象的图片。可以参照以上提到的两个不同风格死神的形象，也可以自由发挥。也可以画自己喜欢的花。

四、故事会人员
安排参加故事会的义工分别负责拍照、摆放桌椅和现场维持秩序和发放材料用品。

五、故事会道具的准备
准备乐高积木一桶；大画纸几张，几盒水彩笔；绘本及ppt。

福田C09源悦

《当鸭子遇见死神》故事会记录和书评

《当鸭子遇见死神》故事会方案 ——c09源悦(陈瑜平) [size=10.5000pt] 【故事会主题】生命主题读书会 【故事绘本选定】《当鸭子遇见死神》、《苹果树上的死神》 作者介绍： 沃尔夫·埃布鲁赫1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。[size=12.0000pt] 　　沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。[size=12.0000pt] 　　获奖记录：1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖；[size=12.0000pt] 　　1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；[size=12.0000pt] 　　2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；[size=12.0000pt] 　　2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖   绘本介绍： 《当鸭子遇见死神》 作者:【德】沃尔夫·埃布鲁赫 著绘，陈科慧　译 一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！[size=10.5000pt] 死神的出现预示着什么？[size=10.5000pt] 离开这个世界又是怎样的感觉？[size=10.5000pt] 如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？[size=10.5000pt] 一个生与死对话的故事，[size=10.5000pt] 一段温馨感人的生命历程。 一个关于生命、死亡和友谊的故事。 《苹果树上的死神》 ：[瑞士]卡尔廷·舍雷尔/著绘 陈俊/译 这里就不得不介绍一下这位瑞士绘本大师——卡尔廷·舍雷尔了。 [size=10.5000pt][size=10.5000pt]她1969年生于瑞士巴塞尔，目前在一间言语治疗学校授课，同时从事插画和绘本创作。她的作品多以动物为主角，擅长用寓言般的故事来启发孩子的思考。 [size=10.5000pt] 2012年，曾获国际安徒生奖提名；2014年，获林格伦文学奖提名。作品还荣获德国青少年文学奖提名奖、入选意大利博洛尼亚插画展及布拉迪斯国际插画双年展等。这么多的国际著名奖项，足见她的功力深厚了。 【内容简介】 她带给我们的《苹果树上的死神》，也是用孩子们可以接受的寓言故事方式，将“死亡”这个话题娓娓道来。 [size=10.5000pt]翻开书，在前环衬上，我们又看到了这个神秘的背影，它好像是在等着什么？ [size=10.5000pt]扉页上，两只狐狸紧紧团在一起，安静祥和地睡着。 [size=10.5000pt]洞穴中，一只老狐狸从睡梦中醒来，惺忪的双眼望着洞外的晨光。 它打了一个大呵欠，伸出舌头舔舔自己蓬乱的皮毛，仿佛在清理附着在上面的梦的残片。 它嗅到了苹果的清香。 突然，它竖起了耳朵——那是乌鸫在鸣叫吗？ 这时，它完全清醒过来，发出愤怒的呜呜声，朝洞外跑去[size=10.5000pt]…..。 故事会流程设计 讲故事前和孩子们约定纪律规则。[size=10.5000pt] 1、故事导入 ①、先介绍这本书的作者以及他的其他作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》等 ②、随后介绍作者的另一本书，和上一本书不同，引出《当鸭子遇见死神》，读故事的过程中，体现出死神语言中的幽默感（幽默的死神、友好的死神、并非全能的死神）。 ③、通过娓娓道来的讲述，让孩子们对于死神的形象没有恐惧。死神可以是迷糊的、有点傻气的，可能犯点小错，有时死神会弥补过错，有的则将错就错。将死神「凡人化、普通化」，以此建立死亡也是一种凡常。侥幸逃过死亡威胁，也意味着死之必然性，能躲之避之，反而仅是偶然。 2、故事讲述中的引导关键信息 ①、不强调死亡，也不强调死亡是可怕的事情 ②、把《当鸭子遇见死神》的故事讲的比较幽默，通过故事讲述希望孩子们通过“死”与“生”的故事，去思考，回去和父母交流生命的意义。 3、延伸阅读《苹果树上的死神》 [size=10.5000pt]

《当鸭子遇见死神》书评

——c09源悦(陈瑜平)

【故事会主题】《当鸭子遇见死神》

作者介绍：

沃尔夫·埃布鲁赫1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
　　沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
　　获奖记录：1993年德国青少年文学奖， 2003年德国青少年文学奖插画特别奖；
　　1998、1999年荷兰银铅笔奖，2003年荷兰金铅笔奖；
　　2000、2004年意大利博洛尼亚儿童插画奖；
　　2006年凭借他对儿童文学的毕生贡献获得国际安徒生奖  

绘本介绍：

《当鸭子遇见死神》

作者:【德】沃尔夫·埃布鲁赫 著绘，陈科慧　译

一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！
死神的出现预示着什么？
离开这个世界又是怎样的感觉？
如果死神就站在你的面前，你又会作何反应？
一个生与死对话的故事，
一段温馨感人的生命历程。

一个关于生命、死亡和友谊的故事。

看到书名的这个“死神”，大家心里可能会“咯噔”一声，涉及死亡这个话题，孩子会不会害怕？孩子还那么小，应该给他看世界上最美好的东西吧，是时候跟孩子说这个了吗？

其实，这是一个避不开的话题，从树叶按照季节落下，到花朵到了时节枯萎，还有捡到受伤的小鸟不治……每个孩子在成长的过程中，或早或晚会接触到生命的消逝。

如果有一天，孩子问起：“为什么会死？”你是不是会觉得这个话题太悲伤了？会不会觉得很难回答和解释？

在中国，“死亡”一直都是一个禁忌的话题，但这也是生命不可避免的一个阶段，我们需要帮助孩子认识生命的由来与归属，在孩子的成长早期，带领孩子了解奇特的生命是怎么来的，生命将是一段如何美好的旅程，并学会接纳死亡是生命的一部分。

这也是为什么我们要出版这样一本适合5-8岁孩子阅读的生命教育绘本。不管是生的教育，还是死的教育，都可以而且应该出现在孩子的读本中，只要是用一种温暖的感情，引导孩子智慧地接纳生命的真相，都能帮助他们内心成长。

给孩子阅读的「死神绘本」，与一般成人书中的死神形象大不同；

大约是以下这几种故事样貌：

1、死神虽然将带走生命，但是有柔情的一面，给予主角(或至亲好友)死前最后的平静或释怀。企图化解孩子对死之恐惧与失去至亲好友的痛苦。

2、死神可以是迷糊的、有点傻气的，可能犯点小错，有时死神会弥补过错，有的则将错就错。将死神「凡人化、普通化」，以此建立死亡也是一种凡常。侥幸逃过死亡威胁，也意味着死之必然性，能躲之避之，反而仅是偶然。

3、死神自己是寂寞的，也想有朋友。企图柔化死神一般给人的恐怖感与绝望感。

4、死神将带着死者前往之地，并非炼狱，死者反而觉得轻盈，或不自觉已死。试图将死亡视为「接受、转化为另一种形式的不死、存在。」

5、与死神打交道，聪明的骗过死神。藉以提醒孩子「机警谨慎，才能躲过危难」或是「死亡威胁可能随时在，得小心防范。

李春丽

C04  李春丽  《当鸭子遇见死神》书评
《当鸭子遇见死神》是一本0-99岁都适读的生命教育绘本，作者(德)沃尔夫•埃布鲁赫，1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。
   故事讲述了一只无忧无虑的鸭子遇见了大名鼎鼎的死神！ 快乐的鸭子经历过初次见到死神的恐惧后，选择面对和接纳，把死神当做朋友，他们一起去池塘游泳、爬树、聊天，鸭子甚至趴在死神身上帮他暖身子，到最后平静的接受死亡。当死神凝视着鸭子的身影从视线中消失，虽然也有些难过，但是他明白这就是生活。一切都是自然而然的。
   作为三叶草故事妈妈刚开始接触此书的时候，和大家一样心里充满了困惑，不知道该怎么跟孩子们讲这个故事，故事大咖们也告诉过我们如果孩子没有主动提到生与死的生命教育问题就不要主动提出，幸好我们家的孩子早就阅读了《小伤疤》，对这类问题不回避也喜欢跟我探讨，这个故事他要求我讲至少四遍了，孩子和我都越来越喜欢这本书。唯一不喜欢的是绘本中郁金香的颜色太暗淡了，如果是我的话就把郁金香的艳丽呈现给大家。因为我能感受到死神内心的博爱和面对一切的坦然，故事其实很简单，只有两个角色死神和鸭子，死神看似冷酷无情却也充满了温柔的慈爱，鸭子从一开始的吃惊到把死神看做信赖的好朋友，有时候越是这样简单的对话越是让人难忘。正如作者写在开篇的一封信中提到，本故事只想传达一个事实，我们每个人都会有面临死亡的一天。生与死是一对密友，没有生命就没有死亡，而缺少了死亡，生命也就失去了意义。
   这本书最打动我的地方就是“从树上向下看，池塘就在那里，那么安静又那么寂寞。等我死了，池塘就会使现在这个样子吧。鸭子想，没有了我，池塘会很孤单的。”我时常觉得，其实我们每一个人都是孤独的行路人，总要面对一个人的战役，我们不要害怕孤独，当我们感到藏在内心深处孤独的时候，其实是因为灵魂足够深刻。而能够从孤独中体验到自我存在于天地中的价值，体验与天地、与自己内心交流的另一种美，又何尝不是一种获得。周国平老师说，优秀的人都有孤独的一面，那就权且把孤独作为对自己的赞美接受吧！
     总之，特别推荐本书给你与全家人一起阅读，一起探讨对生命和死亡的看法，因为它也只是一个生与死对话的故事，一段充满了温馨感人的生命历程。如果有些问题迟早要面对，不如让我们内心更多一些温暖与坦然。

Ivona

A02 温玉洁 《当鸭子遇见死神》书评

放下恐惧，与死神做朋友

                                                                                                                                                  

引言：

[作者介绍：1948年出生于德国的乌珀塔尔，后专攻平面设计，为多家杂志绘制插图。 1985年，埃布鲁赫绘制的第一部绘本《不想飞的鹰》出版，获得了巨大的成功，其后创作了一系列优秀的作品，如《是谁嗯嗯在我的头上》，《一只想当爸爸的熊》等，现任乌珀塔尔大学艺术系教授。
沃尔夫的绘画风格结合了拼贴、彩色铅笔和油画的多种表现方式,使画面的艺术效果更加鲜明而强烈。他的艺术手法在全世界得到广泛关注和模仿，也对后来的儿童插画风格的发展变化有很大的影响和推动。他的作品题材多元，有富于童趣的滑稽故事，也有对死亡和生命意义探索的深刻主题，旨在鼓励孩子和父母、教师一起进行交流和思考。

绘本介绍：目前世界各国很多绘本作家创作了不少关于死亡、关于生命思考的优秀绘本。这些绘本，通常是以亲人、朋友或宠物的死亡为主题，帮助孩子面对这种分离的痛苦，帮助孩子通过对逝者的怀念，去学会感恩，去享受生活、珍惜生命。
    而德国著名童书作家沃尔夫.埃布鲁赫的绘本《当鸭子遇见死神》却是从一个全新的角度，带给读者一个直接面对死神、面对生命终结的令人深思的故事。]

   电影《死神来了》让我对“死神”一词充满恐惧，剧情中的各种惊悚、悬疑、惊险的情节令人无限联想死神将会如何来到自己身边，如何揉虐自己，不得而知。无论如何，“死神”就像一个“恶魔”的代名词，他使我们离开世界，离开家人，最终不知会去向何处——直到读了这本老少皆宜的绘本《当鸭子遇见死神》，对死亡的恐惧和不安终于被温柔地拭去了。

故事是这样开始的：最近，鸭子一直觉得有什么东西在跟着它。“你是谁？为什么一直偷偷跟着我？”“很好，你终于注意到我了。”死神说，“我是死神。从你一出生，我就一直在你身边——以防万一。” 这时候，不光鸭子吓了一跳，连我也被吓了一跳：是啊，既有生，即有死，为何我从前只知道恐惧而不懂思索生与死本来就是相生的呢？鸭子的逻辑代表常人的逻辑，当死神表明了身份，鸭子第一反应也是“那么，你是来带我走的吗？”无论我们遇见什么，第一时间看到的只有当下，而不会主动反思其中的因果关系……鸭子如此，人亦是。这也许就是我的忌讳死亡、害怕死亡的原因了。死神的话却让人大大舒了口气，情节的发展随着鸭子的眼睛和表情细微的变化在推进，从一开始的茫然，到恐惧，再到好奇，然后到平和，画家细腻地表达了这个过程，其实也是透露了人的心理变化：对死亡从无知，到惧怕，再到好奇，最后因了解而平和。

故事的后半部分开始变得有趣起来了，鸭子开始觉得死神很友好，很亲切了，它甚至邀请死神一块去池塘玩。而死神，并不是什么都不怕的，他竟然害怕去池塘，作者很幽默地用了一句话来表达“真是怕什么来什么，死神心想。”他嘴角的微笑也消失了，一脸愁苦的样子。看看吧，死神跟人一样，也有害怕的东西呢。可他毕竟还是个友好的人，他接受了鸭子的邀请，看着“鸭子一头扎进了池塘，欢快地在水下觅食”，死神却是痛苦难耐。他终于忍不住了，说“请原谅。我必须离开这个湿乎乎的地方”——这是多么有修养的死神啊！连鸭子都感受到了他的不适，它问：“你冷吗？我给你暖暖身子好吗？”这一刻，死神的嘴角微微上扬，幸福的笑容不言而喻。不光是死神感动了，连我也感动了，这是多么温暖的情节啊。如果不是作者说他是死神，谁又会觉得他像死神呢？

故事并没有完，鸭子和死神玩了一天，鸭子第二天醒来了，它很高兴地叫醒死神：“我还没死！”开心得嘎嘎叫，死神却是一脸倦意地说：“恭喜你。”鸭子继续追问：“可要是我死了呢？”“那我就别想睡懒觉了。”死神的表情配上他的话，让人啼笑皆非，这么懒洋洋的死神，谁还会害怕他呢？接下来，鸭子和死神的对话就像是一对欢喜冤家在斗嘴，点亮了故事的高潮部分。但是死神始终没有告诉鸭子，死后会是什么样子。不过，谁知道呢？这个问题如同一直困扰我心里的结一样，不管我们信仰上帝、佛祖还是别的“神”，我们信他无非是希望我们在世的时候能过得安康，死时能安乐，死后能得永生。但是，死神说得对，“谁知道呢？”他轻轻一句话，解开了鸭子的疑虑，也解开了我的疑虑。死神带鸭子去爬树，在高高的树上往下看，池塘就在那里，那么安静，又那么寂寞。“等我死了，池塘就会是现在这个样子吧。”鸭子心想，没有了我，池塘会很孤单的。看到鸭子从树顶上探出个头来看池塘时不舍和失落的眼神，我的眼睛竟也有点湿了。是啊！鸭子的牵挂岂不就是我的牵挂，比起单身时的无所畏惧，当了母亲以后，看着身边的小不点慢慢长大，牵挂越来越多，对人世越来越依恋。曾无数次设想，假如自己一夜暴毙，睡在身旁这个小不点会怎么样？她要怎么办？为此，想了无数对策，教会她应对危机，教会她自我保护……可是，想太多，做太多，结果是如何谁知道呢？不过是多想罢了。正如死神安慰鸭子一样，“等你死了，池塘也会陪你一起消失——至少对你是这样。”多么残酷而又现实！与其费尽工夫杞人忧天，倒不如活好当下。我们在世上的日子，是过一天，少一天了。

几个星期以后，鸭子的死期终于到了，一天晚上的一阵冷风掠过鸭子的羽毛，它冻得直发抖。这时候，它向死神求助，请他帮忙暖暖身子，死神双手捧起它的翅膀，很平静、微笑地看着它，似乎在鼓励鸭子不要害怕。死神知道，鸭子该走了。“死神望着鸭子，它不再呼吸，静静地躺在那里。”与之相配的画面是死神弓着身体，微微向后倾斜着坐着，一只手抵在地上，一只手放在屈起的膝盖上，有点忧伤地看着鸭子，好像他也舍不得这位朋友离去。尽管如此，他还是履行了死神的职责，“抚平了鸭子被风吹乱的羽毛，将它托在双臂上，来来了一条大河边。他小心翼翼地将鸭子放水中，然后轻轻一推，送它上路”。画面上的死神动作轻盈，顺水送走的鸭子平躺着，胸口上还放着死神从一出场就拿着的那支深红色郁金。这个画面，庄重平静，充满仪式感，尽管死去，仍然被尊重、被善待。

死神望着波伏不断的大河，背着双手，没有了微笑，眼神带点忧伤地看着鸭子从视线中消失，不禁难过起来。“但，这就是生活。”这句话读起来那么苍白、无奈，却又无力反驳。

在最后一页，死神又出现了。他的脚下，正是一只狐狸追着一只兔子，死神露出了微笑，依然从容地背着双手，一如他一贯的样子，这样的情景，让人瞬间开怀起来，画风充满幽默感。

我想，这样的一位死神，大家都愿意和他做朋友吧？