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2017中级班个人作业贴:《当鸭子遇上死神》故事会方案和总结、讨论会记录、书评

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发表于 2017-11-5 19:38:39 | 显示全部楼层
B09 顾辛蕾

                                            妈妈,你去天堂的时候一定记得带上手机
                                                                    ---------《当鸭子遇见死神》读后感

其实在学习这次课程之前就已经和孩子一起看了这本绘本,当时是我读给大宝和二宝听的,因为当时二宝五岁多的时候刚好也遇到了很多关于生命的问题,比如:宝宝经常很伤心的让我不要老去,也不要死,并且她不渴望自己长大,她希望自己永远都是这样的,妈妈也是永远都是这样的等等。关于死亡的话题一直都在,也不仅仅只在孩子们那里,我们大人也没有认真的思考过这个问题。
当我们能静下心来想想孩子们的问题时,突然自己感觉回到了童年,这个关于死亡和生命的问题也一直萦绕着我们,只是我们不愿意面对罢了,还是孩子们更加直接和诚实,能把自己的感受和想法告诉大人们或者提出问题来。往往此时大人们也没有很诚实的解释死亡,经常会用“去天堂或者去很远的地方等等”来对付孩子的问题。于是就会让这个话题一直存在于敏感之中。
而当宝宝对这个问题很好奇又很悲伤的时候,我也没有很好的方法处理,希望买来这本书能安慰一下宝宝,对于当时看《当鸭子遇见死神》这本书时没有想象中的悲伤难过,倒是被死神的幽默和诙谐轻松所逗乐了,宝宝说:鸭子好傻呀,死神要让它死呢,它还那么开心的和死神一起玩,死神也很好玩啊,它怎么不一下子让鸭子死呢?为什么会等到鸭子死了它才把鸭子送走呢?宝宝会出现很多这样的问题,我们当时一起聊了很多。她觉得死神很好玩,鸭子也很可爱,就是觉得鸭子死亡时太孤单了,没有一个亲人在身边,如果有亲人在它身边会更好一些。合上本子宝宝很认真的看着我说:妈妈,你去天堂的时候一定要记得带上手机啊,我长大上班了,等我下班的时候就给你打电话,然后我去天堂的时候也能找到你。我瞬间泪崩,她爱我亦如我爱她一样,也许我们和宝宝一起明白了在一起就是幸福吧!

点评

发表于 2018-1-7 23:32
发表于 2017-11-5 21:12:50 | 显示全部楼层
E9 王佳娜(草籽名:加加纳)
《当鸭子遇上死神》
书   评
        死亡究竟是什么?死亡意味着什么?这也许是每个人在人生中都会多次问到的问题。其实死亡一直陪伴着我们,每天收到的各种各样的信息中,总会关于死亡的信息,各种各样离开的方式,有的寿终正寝,有的猝然离世,有的突发意外,有的乐极生悲。就像死神对鸭子说的,你终于注意到我了,其实从出生之日起,死亡会一直会伴随着我们,可能是一次不小心吃错了东西,可能是一场本来不起眼的疾病,可能是一次突然的冲突,可能是已经准备已久的告别。
        对于小孩子来说,死亡是件令人害怕的事,特别是当他们知道死亡这件事的时候,就会担心自己最亲近的人的离开,对于孩子的,其实我觉得孩子们的这种害怕可能还是与安全感有关,现代社会对于女性的要求已经发生了迅猛的变化,更多的女性需要离开家门工作,而这种分离对于幼儿的安全感形成的伤害是显而易见的,他们无法判别妈妈是短暂离开还是长时间离开,这时如果抚养人通过哄骗等方式来安抚孩子,让他们对于这种离开无法释怀,当他们开始知道死亡的时候可能会更加恐惧。在我自己小的时候,育儿观念是父母要工作,孩子们最好送到爷爷奶奶家里,母亲舍不得,但是她的产假只有大概三个月,家里没有老人,小孩子就送到厂子里(那时是三线厂,都很大)的托儿所里照看,到了一定时间有人就告诉妈妈该断奶了,就没奶喝了,又到了一定时间就告诉妈妈要分房睡了,我就被发配去和姐姐一起睡了,在我小时候有很长一段时间胆子都很小,特别是睡觉的时候,总是担心各种意外。
        年龄渐渐大起来,也遇到过几次惊险的事,感觉真是和死亡擦肩而过,那时候真是后怕,因为正是对世界充满好奇的年龄,觉得死亡是个未知的事物,贸然近距离接触让人心生惧意。然后在成长过程中遭遇过各种各样的死亡,最亲如两个舅舅,都是小时待我们极好的人,一个突发疾病,50多岁骤然离世,一个缠绵病床很久,70多岁终于撒手人寰。彼时所离甚远,未能及时参加葬礼,皆耿耿于怀,直到孩子稍大,携女前去拜祭,依然伤感。远方没见过几次的长辈,或是一有交集就生是非的亲戚,信息传来时已经间隔数日,只于一生叹息。
        人到中年,上有老下有小,遭遇的死亡更多,特别是每年几个节气,和亲朋好友沾亲带故的人每年都有去世的,想到父母、公婆年事已高,两边离得都很远,于是每年的假期大部分都贡献探亲和探亲的路上。然而见多了死亡,也对死亡确实有些看淡了,有朋友的母亲故去,60多岁,办理后事繁琐很多,有人说我们中国人一直避讳谈死亡,其实我对此存疑,古人说三十而立,四十不惑,五十知天命,其实古人对待死亡的态度比我们要真诚地多,比如现在还有些地方流传的习俗是到了一定年龄就开始做寿衣、做棺材,有的老人家准备了好几年甚至几十年才故去,到了故去的时候,一切就绪,按照既定的流程走完最后的仪式。但是我们不太重视立遗嘱倒是真的,最近的网上流行一个帖子,独生子女可以继承父母的全部财产吗?答曰不一定。西方的司法精神让西方人重视契约,他们很早就有立遗嘱的习俗,早早地立好遗嘱,遇到意外也好给自己重视的人留一份保障。近几年开始对死亡没有那么恐惧了,死亡就像出生、成长、怀孕、生子一样,是我人生中需要经历的一个重要的过程,相对来说,我更关心的是如何死的问题,如果可以,我想大部分人都会选择寿终正寝,就像故事里的鸭子,虽然死亡的脚步已经近了,但是它还是按照自己既有的生活规律生活着,它把死亡当作一个陪伴它的朋友,当死亡真正发生的时候,这位朋友为它举办了最后的仪式。其实直面死亡就是这么简单,想好身后事,早早安排好,踏踏实实过好每一天,就是对自己这一生最好的负责了。

点评

发表于 2018-1-7 23:33
发表于 2017-11-5 22:09:36 | 显示全部楼层
D06-毛思露
当鸭子遇见死神----书评
初识图画书识,总是会听到前辈们讲一句这样话:图画书是0-99岁都适合的。而《当鸭子遇上死神》这样一本图画书,就正是如此,适合0-99岁的生命教育绘本。
  第一次拿到书,看到封面有个死神二字。我有点被吓到了,和一群3-8岁的小朋友来讲死神,这似乎不太合适吧。所以我迟迟不敢打开这本书来看。结果,一次偶然的机会,女儿自己从书架上找到了这本书,翻看后觉得还蛮有趣的,我们才开始了试读这本书。
  翻开书,书里的内容写得很诙谐,幽默而又温馨,把原本一个大家可能会避而不谈的关于死亡的话题轻松的带了出来。书中的死神,拿着一支紫色的郁金香,穿着一件大长袍子,耷拉着一又简单的鞋子,头部只有骨头,看不出来他的面部表情,但是,透过故事,可以看出,死神的语言很现实却也很幽默。如果能忘记他是死神的话,他真的应该是一个可以让人感觉到可以轻松愉快相处的朋友。书中的鸭子也是这样觉得的,于是,他还可以和死神一起去游泳、爬树,聊天,还相互取暖。鸭子也会关心,自己死了之后池塘会不会孤单,自己会不会下地狱或是变成烤鸭。可是“谁知道呢?”死神也没有说。
  我女儿读完后,我特别担心她,会不会有别的想法,如果我问她,“你知道这边书讲了什么吗?”
“我知道啊,讲鸭子死了的”
  “你知道什么是死了吗?”
   “死了就是没有呼吸了。”
  听到她这样讲,我一边是放心了,女儿在这个方面没有很重的心思,不会有太多的恐惧和忧虑,那我可以暂时先不用处理,也不用去提醒她应该怎么想,顺其自然就好。
  另一边,我其实也是隐隐又有一些担心,她的这个心会不会太大了。
然,想想我自己对死亡这件事的想法,还是觉得女儿还是保持现在这样的简单的想法比较好。
就像这本书上描述的一样,死亡和出生一样,是一件正常不过的事情,从出生起,死亡就一直伴随着我们,而什么时候会走向死亡,死了后又会怎么样?这个谁知道呢。现在活着的时候就好好的活着,努力而有意义的活着,活在当下。虽然新生代表着希望,而死亡多少都透露出来的是伤感,但,这就是生活。





点评

发表于 2018-1-7 23:33
发表于 2017-11-5 22:17:31 | 显示全部楼层
D10 黎小平
《当鸭子遇见死神》读后感

《当鸭子遇见死神》[德]沃尔夫.埃布鲁赫/著绘  陈科慧/译  天津出版传媒集团 新蕾出版社出版

             生亦何欢,死亦何苦?




    书的封面是一只鸭子,长长的脖子伸向空中,眼睛也貌似翻着白眼,显得很无神。光看这个封面就跟平时跟小朋友读的其他绘本大不一样。翻到书的扉页是作者写的一篇序言,其中很诚挚的写道,”这本书不只是写给小孩子的,更适合跟全家人一起分享”。关于鸭子和死神的故事告诉我们:”我们每个人都会有面临死亡的一天“。而且作者更建议,阅读的最好的方式就是与父母,或者祖父母共读,说出对生命和死亡的看法。


    “最近,鸭子一直觉得有什么东西在跟着它”,“你是谁?为什么一直偷偷的跟着我?” 一位穿着灰格子风衣,带有红格子裙摆,手背在后面拿着一直深红色的郁金香,头却是骷髅头的死神回答说“很好,你终于注意到我了” “我是死神。”, 鸭子听了,吓了一跳,“那么,你是来带我走的吗?”,鸭子得到的回到是“当然不是啦”死神笑着说“其实从你一出生,我就一直在你身边——以防万一”。死神尝试给鸭子解释,死神到底是坐什么工作的,但貌似并不成功。死神对鸭子很友好,如果能忘记它死神的身份,会觉得他很友好,很亲切,好久不见的朋友。接下来鸭子和死神去了不同的地方玩,鸭子很爱的池塘,死神却很恐惧的湿乎乎的池塘,从池塘里面出来,鸭子主动给死神暖身子并感动了死神。从这里就会发现,死神跟我们传统死神牛头马面,黑白无常并不一样,首先他会对你友好的微笑,他也有弱点,不会游泳,害怕水,也有感情会被鸭子的举动感动。当鸭子问死神,“”死后会不会变成天使,可以坐在云端朝下看“”,死神的回答是 “很有可能”,又或者鸭子问“如果活着的时候不是一只好鸭子,死后会变成烤鸭”,死神的也只是说“你们鸭子真能编些离奇的故事。不过,谁知道呢?”,由此看出死神,并不是真正的神,他与我们并没有什么不一样,有些问题的答案他也不得而知。在接下来鸭子与死神想处的几个星期,他们常常一起坐在草地上,什么也不说,亲密到我什么都不说,但你都懂的程度。最后,鸭子终于不再呼吸,静静的躺在那里,死神小心翼翼的将鸭子放入水中,轻轻一推,送它上路。死神站在后边望着鸭子的身影,死神不禁难过起来,但这就是生活。这一场景甚是凄凉。


   在读到这本绘本之前,有好长一段时间都没有仔细思考过生死了。其实不是未做思考,是每每想到这类的问题,看到嗷嗷待哺的幼儿,年迈的父母,就不敢想。小时候想到死亡,是最怕自己亲人离去,留下自己不知如何独自去面对生活中的重重考验。现在为人父母,才知道,死亡最可怕不是对生存的依恋,而是有放不下羁绊。




点评

发表于 2018-1-7 23:33
发表于 2017-11-5 22:20:41 | 显示全部楼层
B01 邱金萍  《当鸭子遇见死神》 书评
死亡的话题一直是我比较回避的。死亡,这两个字飘荡着一种别离的忧伤和不舍,还有一丝丝恐惧。
《当鸭子遇见死神》,画面、颜色都很简洁,像在说明这是个有点严肃的事情,文字也都在表述,没有过多的修饰。就在像生活中的,其他事情一样,这件事就自然而然地发生了,不管你是怎么样想,害怕,不害怕,接受,不接受。当生的时候,死,就如影相随,就像白天黑夜那样,一直都在。当鸭子问“你是来带我走的吗?”死神说“当然不是啦。其实从你一出生,我就一直在你身边——以防万一。”不是鸭子不知道死的存在,也许和更多的人一样,想逃避这个问题吧,活着好好的,哪去想死的事情呢?可是当死亡已来到身边的时候,鸭子也逐渐接受了这个事实。鸭子想起了很多和死有关的事情,比如狐狸。就像我有时也会想一想意外的事情一样。以前在一本书上看到,有人死亡后上了天堂,找上帝质疑,说死得太不是时候了,孩子太小。上帝说,那什么时候死才是时候?孩子长大了,工作刚变好,工作刚变好,好日还没开始?结论是没有哪一个时间是死的合适的时候。既然知道死亡不可预期,也没有合适的时候,不如好好地生活。鸭子想去池塘游泳,和死神一起。它们可以友好地聊天,鸭子甚至可以善待死神,给它取暖,征求它的意见。鸭子一步一步接受了死神,也接受了死亡。可以聊死后发生什么事,是好是坏都说不准,也许可能变成烤鸭,有那么点小幽默。爬上树来看池塘,视角一转换,它从鸭子生前的状态抽离了出来,看到它的小遗憾,担心它不在了,池塘会寂寞,当知道它不在池塘也不在的时候,释然了。心无挂碍。
死亡来临的那一天,似乎就像树上的一片叶子落下来,自然而然。我想,在鸭子心里是知道的。死神送走了它,也许上了天堂呢?因为它本来就有翅膀。

整个故事很简洁,有淡淡的忧伤,也有宁静,有温暖,还有勇敢和感动。由生而死,由死而生。

点评

发表于 2018-1-7 23:34
发表于 2017-11-5 22:47:17 | 显示全部楼层
C08 张登科 《当鸭子遇见死神》 书评

  一直很少和孩子讨论这个话题,关于死亡。一是因为孩子也从来没有提起过;二孩子也没有遇到这样的事情,所以我们大家也都一直回避,但是从小对孩子的教育就是让他安全点,注意安全,这个也一直只是在如果受伤了会很疼这个表面上,跟死亡还差得很远。
    看《当鸭子遇到死神》,我才发现原来死亡还可以有这样温暖的故事,给孩子们讲的时候还可以这样来讲。
   其实以前关于生命教育的主题的绘本,比如说《小威向前冲》解决的小孩子问起自己从那里来的问题。比如说《风中的树叶》也是简单的一个生命从生到消失的过程,虽然在这些作品当中都已经隐含了关于死亡的话题,只是人们一直规避而不愿意去直接谈论而已。
   但是这本绘本赤裸裸的提到了死神,这个让人又害怕又敬畏的存在,而在这个绘本当中,给了他一个这么温暖的平静的角色,不管孩子,至少我读来突然觉得好像也没那么可怕。我自己真正面对死亡也是在上初中的时候了,自己的亲人不在,那个时候虽然年龄也大了,可还是都不愿意接受,一直都已经直接面对的时候才去相信,因为那是我很亲很亲的,所以直到现在午夜梦回的时候,我还会觉得他们一直都存在,从来都不曾消失。所以我觉得人活着的最基本的意义,证明我们在这个世界存在过就好。名垂青史者能又几个,而我们的存在,能在我们的后代,在我们的子女心目中留下印象,让他们念念不忘已经足矣。至少证明我们曾经存在过。
  所以这个绘本我一直没有讲,也没有开始给孩子们涉足,不只是这本绘本,包括其他类似的比如说《獾的礼物》,《爷爷变成了幽灵》等等。孩子没有问起来,所以我也一直没有讲。说起对这本书《当鸭子遇见死神》的印象,可能是大家已经多次提到过那个穿着睡衣的看起来悠闲自在轻松的死神和那朵郁金香。他最后陪鸭子的那段时光是温馨的,读后也是让人很回味的,所以鸭子最后的时光是平静的安详的,也让这整个故事都充满了温暖温馨的色调,不是让我们想到死神就冷冰冰,这也许也是作者想传达给读者的。
  做为生命教育主题阅读的话,我推荐这本温暖的书。
  

点评

发表于 2018-1-7 23:34
发表于 2017-11-5 23:38:40 | 显示全部楼层
D03   杨微
《当鸭子遇到死神》家长研讨会
故事会主题:生命主题研讨会
故事会绘本:《当鸭子遇到死神》  作者:[德] 沃尔夫·埃布鲁赫 绘/著  
       新蕾出版社          陈科慧/译     
一、时    间:2017年10月15日, 16:00点
地    点:东莞市南城区阳光第二小学
二、故事会主角:阳光二小三年五班的妈妈们  人数:5人
1、故事讲述人:杨微
2、活动记录人:杨微
四、故事会道具:绘本《当鸭子遇到死神》、《你所不知道的三个朋友》、《鱼就是鱼》、《让路给小鸭子》《先左脚后右脚》《爷爷变成了幽灵》《妈妈心妈妈树》《你所不知道的三个朋友》
五、流    程:
1、妈妈们选择感兴趣的绘本阅读,读完后在相互交换阅读其他绘本。
2、谈谈对读到书的感受,以及对生命主题教育的理解。
3、讨论怎样对孩子进行生命主题教育。

点评

发表于 2018-1-7 23:34
发表于 2017-11-5 23:39:42 | 显示全部楼层
D03   杨微
《当鸭子遇到死神》家长研讨会活动记录与总结
活 动 记 录
故事会主题:生命主题研讨会
故事会绘本:《当鸭子遇到死神》  作者:[德] 沃尔夫·埃布鲁赫 绘/著  
       新蕾出版社          陈科慧/译     
一、时    间:2017年10月15日, 16:00点
地    点:东莞市南城区阳光第二小学
二、故事会主角:阳光二小三年五班的妈妈们  人数:5人
1、故事讲述人:杨微
2、活动记录人:杨微
四、故事会道具:绘本《当鸭子遇到死神》、《你所不知道的三个朋友》、《鱼就是鱼》、《让路给小鸭子》《先左脚后右脚》《爷爷变成了幽灵》《妈妈心妈妈树》《你所不知道的三个朋友》
五、流    程:
1、妈妈们选择感兴趣的绘本阅读,读完后在相互交换阅读其他绘本,用时大概30分钟。
2、在进行到第二项谈谈对读到书的感受,以及对生命主题教育的理解时。妈妈甲说:“以前从没有想过生命教育主题涉及面会这么广。这些绘本对内心深处的痛点有很强的冲击力。其实每个人从小到大内心多多少少都会有一些打不开又不敢跟别人分享的心结。看了这些绘本内心平静了很多,对生死的理解突然释然了。前不久我的父亲刚刚去世,其实内心很不理解妈妈和妹妹做的一些事情,而且我心里也接受不了父亲的离去。父亲从小就特别能理解我,他走了我突然感觉没有支柱了。今天看了这么多绘本,我心里平静多了,至少父亲会一直住在我心里。”妈妈乙说:“我弟弟小时候和小伙伴一起去游泳,结果有一位小伙伴不幸出了意外。弟弟内心一直很痛苦,眼睁睁看着好兄弟遇险又没有能力去救。这么多年一直在怪自己无能,如果当时在想想办法也许好兄弟会一直都在。我们一直都以为他忘记了,其实这根刺一直扎在他心里。如果我们当时懂得他内心的感受,他就不会这么多年背负这么沉重的心里负担。有机会我会跟他好好聊聊。”我说:“每个孩子内心都会有或深或浅的小伤疤,如果大人们注意到了及时给予帮助对孩子来说真是一件很幸运的事。我小时候对意外离世感受颇深。我一位初中同学因为偷拿了父亲的枪玩,误伤了自己最后抢救无效去了。我第一次感觉到意外无处不在,那么阳光的大男孩说没就没了,他的告别会我没有去,我的同学说我冷漠,其实我只是不想看到他睡着的样子。几天后的晚上我趴在爸爸的怀里很伤心的哭了一个小时。很感谢我爸无言的安慰。之后第二年我最亲的叔叔突然离世,请假时老师以课程紧张为由拒绝了我的请求,直到现在我内心都为没有见到叔叔的最后一面而感到遗憾。当我看到《爷爷变成了幽灵》这本绘本时突然释然了,原来我在很多年前的梦里已经跟叔叔道过别了。我更喜欢这本书台版的名字《跟爷爷说再见》,我觉得这个翻译会更温暖一些。”
3、在讨论怎样对孩子进行生命主题教育时有几位妈妈都觉得生命主题是很重要的,应该在班级开展系列活动。但是因为有些家长比较忌讳说到“死”这个话题,所以做活动时还需要谨慎谨慎再谨慎。最后我讲了《小伤疤》的故事,并且讲述了一位妈妈的真实经历,当场就有一位感性的妈妈直呼受不了。大家讨论的结果是,生命主题教育不能直接讲到死这个话题,因为有很多孩子没有经历过。直接讲这个话题会觉得怪怪的,除了策划多元化的活动之外,家长在家里要及时跟孩子沟通和指导,让孩子正确的认识生命,认识自已。我就是我,是不可替代的。
总    结
    生命教育可以帮助学生认识生命、珍惜生命、热爱生命,让孩子树立阳光、健康、正确的生命观。因为生命教育直面生命和人的生死问题教育。很多家长对这个话题比较忌讳,或者觉得孩子还小根本不会有这方面的烦恼。其实生命教育除了涉及生、死问题还关乎到人的成长与发展、人的本性和价值。让孩子成为“我自己”才能让孩子找到生命中的亮点。在学校和班级开展生命教育时不能单纯的讲生和死的主题。还需要进行心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制教育、自我认知等主题教育。除了开设生命教育课程还需要结合日常生活与管理。在家庭日常生活中家长要先认识到生命教育的重要性、掌握相关的知识。在孩子遇到问题时可以及时给予帮助,比如亲人离去、爱宠离去……期望更多的人可以认识到生命教育的重要性,生命教育决对不是分析几个案例或是口头上讲讲热爱生命就完事大吉。让孩子们发现生活的美、发现生活的不美、欣赏自己、为社区做做力所能及的小事、为身边的人做点温暖的事。多体验、多感受,生命的美好就在这些看似不干起眼的小事儿中。


《当鸭子遇见死神》讨论会1

《当鸭子遇见死神》讨论会1

点评

发表于 2018-1-7 23:34
发表于 2017-11-5 23:45:18 | 显示全部楼层
C01 陈玲      《当鸭子遇见死神》 书评占个位
 楼主| 发表于 2017-11-5 23:46:35 | 显示全部楼层
占坑333333
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