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第二次课后作业

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发表于 2018-4-12 21:22:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
I25  王琼  青苗
唯有奉持主题阅读,方能引领孩子抵达更辽阔的世界,也能满足不同层次与兴趣的孩子获得长足的发展,对孩子阅读能力乃至研究能力的提升,更是大有裨益。——周其星
小时候,由于父母忙于生计,没有太多时间可以陪伴我们兄妹。每到暑假,我和哥哥便成了“野孩子”。田野里、小河边成了我们玩耍嬉戏的重要场地。小青蛙、小蝌蚪、知了、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等这些小动物便成为我们重要的玩伴。捉两三只蝴蝶,一玩便是一下午。夕阳西下,直到母亲呼唤我们回家,我们便将被折磨得奄奄一息的蝴蝶丢在路边,拍拍身上的尘土,肆意而去。
蝴蝶翩然,但小时候的我们并不能欣赏到它的美。长大后,长期居住在城市里,便很少再见蝴蝶了。偶尔见到,才感觉到这样一种小生命的可爱与珍贵。
熙出生后,我希望她能更多的感受到生活中的美。春天来临,又到了桃花儿、油菜花儿盛开的季节。每到周末,我便带着她去田野里踏草寻花。她能说出好些花儿、草儿的名字。一个晴朗的下午,我带她来到油菜地里。我们发现连续一个星期的高温过后,好多的蝴蝶、蜜蜂都飞了出来。熙看到油菜花上飞舞着的白蝴蝶,便飞奔过去,用小手指蝴蝶方向,用惊喜的声音说:“妈妈!看!菜粉蝶!”看到两只蝴蝶在空中缠绕追逐,她用非常甜蜜的声音说:“它们相爱了!”
“它们相爱了!”这原本只是绘本里简单的文字,在这个春天里,它却变成了生活中最美的故事和声音。
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