B01 黄艳忠 《亚瑟是个小麻烦》故事会总结 PART1: 引言 上周二定下故事会场地后,中间只有两天的准备时间了,幸而是外出旅行的时间,也有在心中考虑,认真准备下来,也不算仓促。花了半天的时间撰写故事会方案以及修改PPT,在故事会的前一天购买了食蚁兽妈妈的装备。围裙,挑的是非常接近故事图片的小碎花款,还是有两个大兜兜的那种!哈哈,这个大兜兜可是有妙处,要变很多好吃的糖果出来博博孩子们的印象分,担心像俺这样还没正经做过故事会的菜鸟光靠功力hold不住孩子们呀!选帽子时,可犯愁了,逛遍超市没有中意的,最后灵机一动,选了个小碎花的浴帽,也算是蛮搭的了。 接下来,就是一遍遍的模拟试讲,四五遍下来,慢慢找到了感觉,将一些太书面化的修饰词去掉,再简化部分讲起来不顺口的句子,在讲的过程中回想着自家儿子在生活中那些相似的片断,仿佛在故事之间找到了联接,也放弃了之前只讲三个章节的想法。这是一个非常耐读的故事,仔细感受就会看到作者是完全站在孩子的视角在创作,没有说教,没有诱导,有的只是孩子本身的样子。我想这样一个故事,只要正常的发挥,应该会被孩子们喜欢。 PART2: 故事会记录 时间很快来到了8月17日的下午,在经过一天思维导图课堂头脑风暴之后,毫无疲惫的感觉,一种要正儿八经开始给孩子们讲故事的亢奋在身体里叫嚣,我和负责首地容御儿童阅览室的Jennie老师提前一个小时来到了现场,开始各种准备工作。
1)设备调试及物料准备 试播了PPT还有视频,将手工材料提前整理了一遍,确保无误。 2)开场互动 7:30孩子们三三两两的来到了现场,不管是大小,都非常安静的选好书,一边看一边等待。这样温馨宁静的画面实在太美好,心中是满满的感动,阅读让岁月静好,这么乖的宝贝们,先每人奖励一颗棒棒糖,守时的孩子和家长总是令人心生欢喜。 比预计的时间多等了半个小时,报名的15组家庭全部到齐了。
1.按开场的流程设计,简单介绍了自己,特别说了家里有一个和他们差不多大的小朋友,拉近和孩子们的距离感。 2.邀请家长和小朋友一起来玩小笼包和大披萨的游戏。游戏开始前先邀请小朋友说说小笼包和披萨的特点,发现资深的小吃货还真不少,有几个小朋友还说出了这两种食物的制作方法,真是了不得。接下来游戏开始了,带着小朋友们先揉面团(脸),美味的小笼包和披萨做好啰,最后按指令扮演这两种食物,随着指令的切换,小朋友把身体缩成一团或者打开,想象自己是小笼包和大披萨,随着节奏越来越快,现场一片欢乐。
3.游戏结束后,观看食蚁兽觅食的视频。播放完毕后,邀请小朋友说一说食蚁兽的特点。 4.自然的切入今天的故事会,告诉孩子们今天要讲的故事的主人公就是一只名叫亚瑟的小食蚁兽。
3)故事讲述 1.介绍封面,与孩子们互动,邀请小朋友找一找封面上的第二顶帽子。 2.用不同的语音和语调,扮演妈妈和小亚瑟。小朋友们听得非常专注,看到亚瑟迷迷糊糊又可爱的场景,乐得呵呵大笑。看来之前担心这么长的故事,小朋友会坐不住,完全是杞人忧天呀。 章节“有时候亚瑟想不通“互动问题: 小朋友们,你们还知道哪些动物的名义是以它们喜欢吃的食物来命名的呢?或者说说以动物名称命名的食物 章节“有时候亚瑟的房间实在太恐怖"互动:邀请一位小朋描述下亚瑟是怎么变魔术的? 章节“有时候,亚瑟忘东忘西”互动:邀请现场的小朋友一起猜,门会不会开?
4)延伸活动 1.邀请现场的家庭扮演日常生活中的“小麻烦”场景:因没有主动上来的家庭,临时跳过这个环节,直接进入第二个延伸活动 2.可长可短拉拉书制作:带领孩子们制作食蚁兽拉拉书,现场教的是拉拉书的基本型,孩子们可以根据自己喜欢的动物去做变化。
5)合影 PART3: 故事会总结 1)做的好的地方:准备比较充分,现场的讲述比较流畅。互动节奏的把握也不错,孩子们整场都很专注。讲述过程中,用变化了的语音和语调来分别扮演妈妈和小亚瑟,也令孩子们觉得很有带入感,现场笑声不断。设计的手工活动孩子们也很喜欢,完成之后,纷纷画上了自己喜欢的动物。 2)有待改进的地方:肢体语言不够丰富,需在平时加强练习。从活动之后的照片来看,拿书的角度有时候是有问题的,因为近视又没有戴眼镜的原因,讲着讲着就把书朝向自己的角度了,幸好当天是有PPT的,不然孩子们是看不到书的内容的。以后的故事会需要考虑到这个问题,戴上眼镜做活动,时刻注意将书的内容正面对着孩子。至于开场互动形式和延伸活动还需要多多学习,得多备几种套路才能HOLD住各类型的小读者们。
通过故事会的开展,我深深感受到,理论需要实践去丰满!我们要想成长,首先得克服各种困难,走出去,多观摩,多实践,才能成为一名合格的故事妈妈。
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