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楼主: michelle.soong

【故事妈妈成长学院】2018中级班第一讲个人作业:《亚瑟是个小麻烦》故事会方案和总结

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发表于 2018-8-23 10:00:54 | 显示全部楼层
A02 唐双艺 《亚瑟是个小麻烦》故事方案总结

绘本:《亚瑟是个小麻烦》
主题:日常生活养成
时间:2018年8月10日下午4:00——4:45
地点:佳华书苑幼儿园
人数:暑假班18个小朋友
摄影义工:幼儿园老师1名
秩序义工:幼儿园老师1名

故事会总结:
一、场地准备工作
    之前原本在宝安站申请了一个8月4日场地,偏偏天公不作美刮起狂风暴雨,取消了这个故事会。等到再约时间需要等到8月18日,时间很晚了,不过还是答应下来了,内心却有点着急,很担心发生什么意外故事会又取消了,那么我在24日之前就完成不了作业了。我想起小孩幼儿园有暑假班,便和园长联系,没想到园长立马同意了,并确定好具体讲述故事的时间。
二、故事讲述满意点
1.       到达场地后,跟幼儿园老师沟通摄影义工和秩序义工的责任担当和要求,跟小朋友打招呼,初步认识。
2.       故事讲述跟小朋友的手指操互动非常好,小朋友很快进入状态,故事开展顺利进行。
3.       跟小朋友做纪律约定,说话要举手,表现好的奖励大红花贴纸。
4.       故事讲述运用不同的语音语调分别饰演妈妈和亚瑟能有效的吸引孩子注意力。
5.       小朋友很活跃,非常愿意分享自己的想法。
三、故事讲述不足点以及改进方案
先说说我的感受,真的这是我讲过最糟糕的故事会了,最主要的体现是纪律不好,声音嘈杂,总是被打断,虽然做了纪律约定和大红花奖励的措施,可是起到的作用有限。虽然凭借故事技巧拉回几次,但安静时间不长。故事会回来以后,我反复思考,总结如下。
1.       首先,忘记跟老师确认是否可以播放ppt了,虽然我精心准备了ppt以及一些关于食蚁兽的视频,我之前的故事设计方案其实是以科普食蚁兽为主的,不得不临时修改方案主题,可我并没有准备备用方案,就自以为是,擅自修改故事主题,不充分的准备,在讲故事中就尝到了苦头。
2.       准备好的道具围裙、帽子忘记拿了。真是不想找借口了,这应该要提前和书籍准备在一起,这样才不容易忘记。
3.       小故事很多,每个小故事设计了提问互动环节,小朋友很活跃,七嘴八舌,分享很多自己的想法,但是真的很难收回来,虽然做了纪律约定奖励大红花,虽然有时候凭借故事的语音语调,拉回孩子的注意力,稍稍安静了一下,一提问就乱了,而且需要一定时间,孩子才能进入状态。关于这个环节的这个状态,我分析了一下,一是时间,孩子可能刚刚睡觉起来(我进入教室时,看见老师还在给女孩子扎辫子),精力充沛,需要做一些体力的互动消耗孩子的精力;一是绘本小故事多,互动的讨论话题太多,孩子还比较小3-5岁,来暑假班的孩子也是家里忙陪的少,本来能集中注意力安静的时间比较短,互动的问题太多了,孩子一旦点燃,很难马上集中注意力;一是控场能力不足,需要多跟其他故事达人交流经验,多多的修炼,虽然幼儿园老师也帮忙维持秩序,效果还是不佳,跟老师沟通秩序维护这一块不够深入;基于这种情况,最好能把所有的故事讲完以后再进行互动讨论会比较好控制,因为孩子小注意力难以集中,可以在故事中场做一个小游戏放松一下,释放孩子精力,这样改进,大约会好一点。

希望通过这次总结,下次能讲故事会开展的更好!

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发表于 2018-8-23 14:15:26 | 显示全部楼层
E04 程瑾
《亚瑟是个小麻烦》策划方案:
根据番茄老师讲的几个要点,一步一步来:确定主题、选书、设计流程、制作道具、人员安排、总结。
一、确定主题:喜爱的食物。
    本书有5个故事,它们之间似乎没啥联系,想要定一个主题不太容易。后来想到,以食蚁兽想不通为什么叫“食蚁兽”而跟妈妈的讨论对话以及挑食的片段,想到了这个主题。所以,以这2个片段为主,其他三个为辅,来讲述这个故事。(其实,在这之前,有看过番茄和纵横之间关于整个故事的讨论)。最初是打算和儿子一起来个角色扮演的,我扮演妈妈,他扮演亚瑟。后来因为他的时间冲突,还有他比我高,感觉站着的话,和故事的反差比较大;有考虑要不要来个“双簧”,但因各种原因,不了了之。
二、选书《亚瑟是个小麻烦》
三、设计流程:
1、根据封面,向孩子们提问,是否看到过食蚁兽,知道它们长什么样子吗?
2、播放央视九频道关于食蚁兽的视频,介绍食蚁兽的特征、喜爱的食物、有趣的行为,通过视频增加孩子对食蚁兽的认识,以提起他们的兴趣。
3、故事讲述。
4、延伸活动,画或用粘土捏自己喜欢的食物或动物。
四、制作道具:和儿子各画了一副亚瑟和妈妈的图画。
五、人员安排:我们站现在都是一人担任,除了秩序和摄影。策划、讲述、记录,一条龙服务。虽然活有点多,但从头到尾地跟踪下来,整个事件会比较清晰,利于成长。
发表于 2018-8-23 14:16:00 | 显示全部楼层
E04 程瑾
参与人数:5个幼儿园的小朋友
故事记录和总结:
记录:
1、开场。
先给孩子们看了封面,问他们是否知道这是什么动物,是否见到过。都答曰“没见过”。我又给大家看了下自己画的食蚁兽妈妈和宝宝。问他们是否去过动物园,看到过这种动物么?都摇头哦。然后我告诉他们,这是食蚁兽,有着长长的嘴巴、象扫帚一样的尾巴、还有长长的舌头,舌头上还有象胶水一样的粘液,用来粘住蚂蚁。一只食蚁兽每天要吃2万至3万只蚂蚁,舌头1分钟伸缩150次。它们分大种食蚁兽和小种食蚁兽。大种食蚁兽,除了吃蚂蚁还吃别的食物。而动物园里的食蚁兽,基本不吃蚂蚁了,而是吃各种营养的食物,因为动物园没有那么多蚂蚁窝。而小种食蚁兽几乎只吃蚂蚁,它们太挑食了,所以它们长不大。是不是呢?孩子们听了介绍,都觉得好惊讶。
2、讲述故事。
1)有时候,亚瑟想不通。
今天来了三个新朋友(来撑场子的)。首先,询问他们的名字,以及为什么叫这个名字,有什么意义呢?引入第一个问题:亚瑟想不通,为啥叫“食蚁兽”。而猫不叫“食鱼兽”,因为它除了吃鱼还吃老鼠(忽悠小朋友的)。……,最终,它还是个名叫亚瑟的“食蚁兽“。其中一个小朋友,来了好几次故事会,一听说要介绍下自己,就说,“每次都要介绍啊。”“因为有新朋友来了哦。你不想告诉他们你叫什么名字吗?”然后这孩子就说说说,不知道要表述什么意思。如果你遇到这样的小朋友,如何应对?
2)有时候,亚瑟没事可做
这节不是重点。讲完后,问了小女孩,“你愿意和男生玩吗?”“愿意”。又问了小男孩,愿意跟女生玩吗?“愿意”。看来,对于小朋友来说,有人玩就很好啦。我儿子小时候是“四陪”。陪男的、陪女的、陪比他大的、陪比他小的,他都能一起玩。
3)有时候,亚瑟的房间实在太恐怖
这节不是重点。问了下小朋友,会不会帮妈妈做家务。有位大班的小朋友说会。问他们是否喜欢亚瑟乱糟糟的房间,答曰“不喜欢”。“真是好样的。那以后记得把你的玩具啊衣服啊放回它自己该呆的地方哦。”
4)有时候,亚瑟很挑食
首先问了小朋友,“有没有不喜欢吃的食物?”答曰“有”。“如果你不吃,爸爸妈妈会不会来劝你吃?”答曰“会”。这部分,结合封底,扩展了下,亚瑟想吃棕色蚂蚁,封底上是个空碟子,蚂蚁去哪里了?其一,可能被亚瑟吃了,或许是妈妈放了糖或者淋了柠檬汁;其二,也许被妈妈清理走了,不吃就算了,饿一餐;其三,也许妈妈把红蚂蚁拿去在棕色甜面酱里滚了一圈,亚瑟尝试后觉得好吃,就吃完了。……余下的留给孩子们发挥吧。
5)有时候,亚瑟忘东忘西
这节不是重点。“你们会忘东忘西吗?”“会”。但最后问了小朋友,出门时,会和妈妈“吻别”吗?摇头。也许他们的安全感强哦,不担心和妈妈的短暂分别。
3、延伸活动,画或捏自己喜欢的食物或动物。开始发了卡纸给大家,然后发了粘土。没想到,大家都很喜欢用粘土哦。今天新来的小伙伴,爸妈都是手工高手,我们看下成品吧。
总结:
1、计划不如变化。当时报名的基本是小学生,最后来的都是幼儿园的小朋友。故事的讲述内容有稍稍调整。
先前打算用“食物链”为主题,用第一个故事来拓展。这至少需要上学后的孩子。最后来的都是幼儿园的,临时改为了“喜欢的食物”,这个对大小孩子都合适。所以,故事会的参与对象很重要,直接关系到主题的选择及其扩展,其次,资料的准备要充分,大孩小孩的都要准备好了。结合主题,其它三个故事其实可以不讲,再把第一、四部分的内容丰富下。
2、开场没有用有趣的故事或音乐来吸引孩子,也没破冰游戏。本是打算播放关于食蚁兽的视频,但突然电脑不能联网,我也没下载视频。结果,悲剧了,没得视频可看,对食蚁兽没有直观的立体的印象,对它的食物选择就真的只能从名字中来啦。
3、延伸活动,两手准备,既可以画画,也可以捏粘土,看各自喜欢。这个准备充分了。大家的手工能力都不错,新来的爸爸妈妈,手工达人哦,做得真好。
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发表于 2018-8-23 14:42:34 | 显示全部楼层
【E01-陈婧婷-MiuMiu】
【绘本:亚瑟是个小麻烦】
实践一:
2018年8月21日福田村图书馆
一、计划主题:
1、预设地点:福田村社区
2、人群:3-6
3、目的:无论自己是怎样性格的孩子,爸爸妈妈都很爱孩子
4、主题:爸爸妈妈们的爱
二、准备人员:
1、讲述人员:猫咪老师(MiuMiu)
2、现场秩序义工:社区义工
3、摄影、摄像义工:我妈妈
4、活动记录义工:猫咪老师自己记录
三、准备材料:
1、食蚁兽公仔
2、绘本ppt
3、音乐
4、画画
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四、故事会过程
1、开场猜谜语 加先自我介绍和介绍来帮忙的故事妈妈,和说下大概的故事会流程
2、大家好,在我做自我介绍之前,和孩子们约定好,提问的时候要举手,今天故事会呢大概流程会和大家先来猜猜谜语,开始故事,延伸活动是画画,结束大合照,当我觉得大家比较吵闹已经听不到老师讲故事的时候,我会说瀑布,大家请说嘘!然后保持安静,让故事继续讲,好吗~我们来一边哦~瀑布,嘘!
希望大家小朋友们大朋友们配合哟,谢谢~接下来我们开始啦~

让大家猜猜我是谁
小小个,喵喵叫,爱抓老鼠爱乱跳—— 谜底: 猫
是的,大家好,我就是来自三叶草故事家族的故事妈妈猫咪老师
大家有去过动物园吗?
那大家来猜猜以下是什么动物吧~
穿白衣,爱吃草,唱起歌来咩咩叫(羊的谜语)谜底:羊
顶着黑眼圈,浑身胖嘟嘟,爱吃竹。 (打一动物)谜底:大熊猫
耳朵像扇子,鼻子象钩子,腿像柱子,尾巴像辫子。谜底是大象
耳朵长长吃蔬菜,蹦蹦跳跳真可爱。—— 谜底: 兔子
大家都好棒哦,今天的故事主人翁也是一只动物,
我们来猜猜看~
嘴巴像管子的,舌头长长的,爪子像钩子,尾巴像扫把。爱吃蚂蚁白蚁和昆虫———食蚁兽
食蚁兽呀,大家在动物园有见过他吗?我简单介绍以下我这位好朋友。
噔噔噔,(拿出食蚁兽公仔)这就是食蚁兽,(食蚁兽科普)
食蚁兽,哺乳动物,
披 pi毛目的一科,仅3属4种,
分布于中美洲和南美洲,从墨西哥最南端到巴西,巴拉圭的广大地区,嘴巴尖尖长长,
成管型,舌头很长可伸缩,并富有粘液,适于舔食昆虫,耳朵很小也很圆,手臂很强壮,其中第三个手指特别发达并像镰刀状的钩爪,脚趾也是成爪状,头骨细长而脆弱,没牙齿,吃蚂蚁、白蚁及其他昆虫,食蚁兽用它镰刀状的爪子撕开蚂蚁和白蚁的家,用长长的舌头捕食,将昆虫整个吞下,食蚁兽又被称为南美洲怪兽。
3、接着带来故事《亚瑟是个小麻烦》
今天的故事就是关于一只叫亚瑟的食蚁兽的,书名叫做《亚瑟是个小麻烦》,小麻烦?为什么叫他小麻烦呢?大家来评评理,看看亚瑟的妈妈为什么说亚瑟是小麻烦,好吗?
4、
《亚瑟是个小麻烦》,是一位来自美国叫伯纳德·韦伯的老伯伯写的和画的,再由一位来着台湾叫余治莹阿姨翻译成汉字。
5、 故事开始......
6、接下来,画画
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故事结束讲完了,大家觉得亚瑟是小麻烦吗?他做了什么,妈妈觉得是小麻烦?无论亚瑟是一个怎样的小麻烦,妈妈依然很爱他,对吗?
那接下来,你们觉得自己爸爸妈妈是怎么样子的呢?在这个扇子上,可以把你们一家人都画进去.
7、结束,大合照
实践二:
2018年8月6日
和孩子出游沙滩两天,临时计划给熟悉的小朋友开故事会
【第一天】
【绘本:亚瑟是个小麻烦】
一、计划主题:
1、预设地点:东涌木屋房间
2、人群:3-5
3、目的:无论自己是怎样性格的孩子,爸爸妈妈都很爱孩子
4、主题:爸爸妈妈们的爱
二、准备人员:
1、讲述人员:猫咪老师(MiuMiu)
2、现场秩序义工:猫咪老师
3、摄影、摄像义工:小A
4、活动记录义工:猫咪老师自己记录
三、准备材料:
1、食蚁兽公仔
2、绘本ppt
3、音乐
4、画画
四、故事会过程
1、开场玩按摩小游戏
2、大家好,在我做自我介绍之前,和孩子们约定好,提问的时候要举手,今天故事会呢大概流程会和大家先来玩一个按摩小游戏,开始故事,接下来我们开始啦~

按摩小游戏
敲敲打打画叉叉
蝴蝶飞飞飞几下
一只蜘蛛爬上来
哎呀,吓死我啦
吓得我小腿直发麻

大家有去过动物园吗?
动物园里有什么动物?
那大家来看看这是什么动物吧~
(拿出打印的ppt)
这是食蚁兽,大家在动物园有见过他吗?
我简单介绍以下我这位好朋友,
噔噔噔,(拿出食蚁兽公仔)
(食蚁兽科普)
这个小小的食蚁兽呢,会送给好好听故事,遵守规则的的小朋友,我们到回答问题的时候举手回答好吗?
3、接着带来故事《亚瑟是个小麻烦》
今天的故事就是关于一只叫亚瑟的食蚁兽的,书名叫做《亚瑟是个小麻烦》,小麻烦?为什么叫他小麻烦呢?大家来评评理,看看亚瑟的妈妈为什么说亚瑟是小麻烦,好吗?
4、《亚瑟是个小麻烦》,是一位来自美国叫伯纳德·韦伯的老伯伯写的和画的,再由一位来着台湾叫余治莹阿姨翻译成汉字。
5、故事开始......
6、接下来,画画
故事结束讲完了,大家觉得亚瑟是小麻烦吗?他做了什么,妈妈觉得是小麻烦?无论亚瑟是一个怎样的小麻烦,妈妈依然很爱他,对吗?
那接下来,你们觉得自己爸爸妈妈是怎么样子的呢?在这个爱心纸上,可以把你们一家人都画进去,然后用粘土去贴上你喜欢的颜色装饰。
8、结束,大合照
【第二天】
【绘本:森林里的小猫头鹰】
一、计划主题:
1. 预设地点:东涌木屋房间
2. 人群:3-5
3. 目的:认识自己的各种情感
4. 主题:认识自己
二、准备人员:
1. 讲述人员:猫咪老师(MiuMiu)
2. 现场秩序义工:猫咪老师
3. 摄影、摄像义工:无
4. 活动记录义工:猫咪老师自己记录
三、准备材料:
1. 绘本ppt打印版
2. 音乐
3. 画画加粘土
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五、故事会过程
1、开场猜猜它是谁
大家好,在我做自我介绍之前,和孩子们约定好,提问的时候要举手,今天故事会呢大概流程会和大家先来玩一个猜猜它是谁,开始故事,接下来我们开始啦~
今天猫咪老师又带来一个好朋友,
噔噔噔,看,是谁?
猫头鹰(粘土做的)
谁知道猫头鹰?
我们来看看
看这是谁?是猫头鹰吗?
不,是鸭子。
看这是谁?是猫头鹰吗?
不,是小鸡
看这是谁?是猫头鹰吗?
是的!是猫头鹰,
猫头鹰科普
今天我又带了一个动物好朋友,它是一只叫左艾斯的猫头鹰。
9、接着带来故事《森林里的小猫头鹰》
这是一个关于他的故事~
《森林里的小猫头鹰》,是一位来自德国叫安雅-图克曼的作家写和一位也来自德国的达尼拉-古德岺斯克的画家画的,再由一位叫王星的阿姨翻译成汉字。
10、 故事开始......
11、接下来,画画
故事结束讲完了,现在你们知道猫头鹰是一个怎样的小朋友了吗?你又是一个怎样的小朋友呢?我们今天就来用粘土,把自己做出来好吗?(如果小朋友想做父母或者其他人也可以)
12、结束,大合照
熟悉的孩子们出游时临时策划的故事会分享


发表于 2018-8-23 14:42:58 | 显示全部楼层
E01-陈婧婷-MiuMiu
绘本:亚瑟是个小麻烦
【故事会心得+图片】

实践一心得:
2018821
参与人数:16位孩子,5位家长,3位义工
这次这场是我这个月第4场故事会,由于时间有点早,还是周二,没找到故事妈妈们来帮忙,于是主动到我自己妈妈,来帮我拍拍照就好。
      故事会下来,我觉得好的
1、我用纸箱把亚瑟画了出来,孩子们看着很喜欢,结束抢着合照
2、课后鱼妈给了小提议我,说我手工不错,可以做个鼻子之类的呈现故事会很有趣,我想了很久这个怎么好的提议我该如何呈现才更加有趣,于是成为了以下图片的样子。孩子们家长们都觉得这个打扮很有趣。
3、去到会场,有不断回忆,要安排什么,小朋友一会怎么坐,都和义工们安排好了。
4、自己购买的挂耳耳麦,可直接用在音响上的耳麦的确很好用。
5、准备的食蚁兽小玩具,很受孩子们欢迎
不足的:
1、去到会场,发现社区的电脑放上PPT后字非常模糊,故事开头一页跳着说了些,之后就开始底下翻书,凭印象去讲故事情节了,太依赖设备不行,要熟读,最好背下来。
2、因为故事情节忘记,导致讲故事时氛围过于安静,互动不够,自我感觉有些无聊。
3、延伸活动,有些孩子画完,不愿意分享,我也想不到办法怎么去激发孩子的发表,后来还是义工帮忙,引导了一下,才有孩子发表,让我知道孩子心理学要好好读读学习学习。
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实践二心得:
201886
参与人数:6位小朋友,2位家长观看
  这次故事会,是刚好和儿子骑平衡车的小伙伴们一起出游2天,临时策划的。总共7位小朋友,本打算2天都讲,第一天晚上讲《亚瑟是个小麻烦》,第二天讲《森林里的小猫头鹰》,结果第一天晚上烧烤场地灯光不太舒服,就没讲了。于是第二天晚上,就开始讲故事啦~时间有些晚了,有两位宝贝还要回家去,今晚不在这住,所以时间很赶,刚开始暖场,我准备了按摩小游戏,当时也由于有一位小伙伴没到场,所以我就想着示范完小游戏的玩法大家可以22个的做一次,接着开始失控了,这帮孩子玩的比较多,我们互相很熟悉,挣着和谁谁谁,这一点我觉得还是要安排好谁和谁会好些,因为开始的失控有些打乱了思绪,失控中,那一位小伙伴也回来啦,接着,因为时间已经已晚,我停止了小游戏,直接进入故事,讲故事中,我忽略了一些孩子想中途打岔问问题,其实应该问问有什么问题,耐心回答再继续讲,心想这时间不早赶紧讲完,小朋友们觉得后面部分往东往西的很搞笑,讲完故事后,本来打算给大家画画的,看了看时间,已经很晚了,就以送小小食蚁兽结束了活动,然后又忘记拍照了,同行的妈妈帮我拍了一些视频,故事会真的要多几个人互相提点才行。后来反思开场失控的问题,下次用另外一种方法再改进改进~哈哈,我觉得一起太熟悉的小朋友,知道你是怎么样的妈妈,所以比出去讲故事会接触不熟悉的小朋友们来的困难呀~
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发表于 2018-8-23 16:29:29 来自手机 | 显示全部楼层
D05  张霞 《亚瑟是个小麻烦 》故事会方案 这是美国著名的童书作家,插画家 伯纳德.韦伯的代表作。故事从妈妈的角度讲述了她的孩子,一个名叫亚瑟的食蚁兽。在妈妈看来,亚瑟是个热心助人,通情达理,勇于负责,人见人爱的好孩子。不过,他有时也是个小麻烦,遇事刨根问底,吃饭挑三拣四,房间乱七八遭。对于有点小麻烦的亚瑟,妈妈能用她的智慧与耐心去接纳亚瑟,而不是一味地抱怨,这点值得做父母的我们好好学习。 这个故事不仅适合讲给孩子们听,更适合为人父母的我们听。作为孩子,可以学习亚瑟的寻根问底,孩子的疑问越多,她知道的也就越多。亚瑟之前总是觉得很无聊,无所事事,后来也魔术般地整理好自己的房间,上学也不忘和妈妈吻别。这些都是亚瑟长大的表现。作为亚瑟的妈妈,虽然她每天都很忙碌,不停地干着家务活,但她从不厌烦孩子的问题,有问必答。面对亚瑟的挑食问题,虽然她无可奈何,但是她也表现出了极大的耐心。特别是当她看到孩子的房间乱七八遭时,她并没有像其他妈妈一样大吼大叫,而是冷静地面对,用亚瑟愿意接受的方式整理房间,孩子喜欢,妈妈也达到了目的,真是个聪明的妈妈! 故事的讲述环节: 我和孩子一起分角色讲述故事,我穿上围裙,装扮成干家务活的亚瑟妈妈。孩子讲述亚瑟的故事内容。 故事开始,可以简单科谱一下食蚁兽的知识。 故事讲述过程,主要是妈妈与亚瑟的对话。讲到亚瑟整理房间的魔术环节时,可以现场亲子游戏,请家长和孩子一起来演绎这段。 故事的延伸:小朋友们画食蚁兽亚瑟的形象。或者用橡皮泥捏出亚瑟的形象。
发表于 2018-8-23 16:33:47 来自手机 | 显示全部楼层
D05 张霞  《亚瑟是个小麻烦》故事会总结 周六晚上,孩子们早早等候在华富街道图书馆,她们喜欢的星星阿姨又来讲故事了。以前我讲故事都是按照故事的情节发展,从头到尾的顺序。这次,我想做个新的尝试,从后面开始,最后才讲前面的内容。因为《亚瑟是个小麻烦》里面的故事可以分为几个单独的情节,相互之间是并列的关系,似乎后面的故事情节比前面的更有趣些。 开场来了个注意力小游戏,接下来故事开始,用封面引出食蚁兽亚瑟之后,互动问题抛给孩子们:每个人都会遇到麻烦事,你们有什么样的麻烦事呢?之后开始讲亚瑟的麻烦事情,忘东忘西,房间乱糟糟,孩子们听得哈哈大笑。这样就吸引住了孩子们,再继续往前讲。最后还有一个开心的环节,就是让孩子们做手工。 作为三叶草中级班学员,我们要尽量做到学以致用,把老师在课堂中讲述的方法用到故事中,多尝试几次,就真正成为自己的东西了。我觉得一个成功的故事会,就是孩子们喜欢,可以从中得到乐趣,增加她们的阅读兴趣。
发表于 2018-8-23 16:35:15 来自手机 | 显示全部楼层
D05 张霞  《亚瑟是个小麻烦》故事会总结 周六晚上,孩子们早早等候在华富街道图书馆,她们喜欢的星星阿姨又来讲故事了。以前我讲故事都是按照故事的情节发展,从头到尾的顺序。这次,我想做个新的尝试,从后面开始,最后才讲前面的内容。因为《亚瑟是个小麻烦》里面的故事可以分为几个单独的情节,相互之间是并列的关系,似乎后面的故事情节比前面的更有趣些。 开场来了个注意力小游戏,接下来故事开始,用封面引出食蚁兽亚瑟之后,互动问题抛给孩子们:每个人都会遇到麻烦事,你们有什么样的麻烦事呢?之后开始讲亚瑟的麻烦事情,忘东忘西,房间乱糟糟,孩子们听得哈哈大笑。这样就吸引住了孩子们,再继续往前讲。最后还有一个开心的环节,就是让孩子们做手工。 作为三叶草中级班学员,我们要尽量做到学以致用,把老师在课堂中讲述的方法用到故事中,多尝试几次,就真正成为自己的东西了。我觉得一个成功的故事会,就是孩子们喜欢,可以从中得到乐趣,增加她们的阅读兴趣。
发表于 2018-8-23 18:21:22 来自手机 | 显示全部楼层
D05  张霞
《亚瑟是个小麻烦 》故事会方案

1.故事的大概内容:
这是美国著名的童书作家,插画家 伯纳德.韦伯的代表作。故事从妈妈的角度讲述了她的孩子,一个名叫亚瑟的食蚁兽。在妈妈看来,亚瑟是个热心助人,通情达理,勇于负责,人见人爱的好孩子。不过,他有时也是个小麻烦,遇事刨根问底,吃饭挑三拣四,房间乱七八遭。对于有点小麻烦的亚瑟,妈妈能用她的智慧与耐心去接纳亚瑟,而不是一味地抱怨,这点值得做父母的我们好好学习。

2.故事的适宜人群与主题:
这个故事不仅适合讲给孩子们听,更适合为人父母的我们听。作为孩子,可以学习亚瑟的寻根问底,孩子的疑问越多,她知道的也就越多。亚瑟之前总是觉得很无聊,无所事事,后来也魔术般地整理好自己的房间,上学也不忘和妈妈吻别。这些都是亚瑟长大的表现。作为亚瑟的妈妈,虽然她每天都很忙碌,不停地干着家务活,但她从不厌烦孩子的问题,有问必答。面对亚瑟的挑食问题,虽然她无可奈何,但是她也表现出了极大的耐心。特别是当她看到孩子的房间乱七八遭时,她并没有像其他妈妈一样大吼大叫,而是冷静地面对,用亚瑟愿意接受的方式整理房间,孩子喜欢,妈妈也达到了目的,真是个聪明的妈妈!

3.故事的讲述环节:
我和孩子一起分角色讲述故事,我穿上围裙,装扮成干家务活的亚瑟妈妈。孩子讲述亚瑟的故事内容。
故事开始,可以简单科谱一下食蚁兽的知识。
故事讲述过程,主要是妈妈与亚瑟的对话。讲到亚瑟整理房间的魔术环节时,可以现场亲子游戏,请家长和孩子一起来演绎这段。

4.故事的延伸:
小朋友们画食蚁兽亚瑟的形象。或者用橡皮泥捏出亚瑟的形象。
发表于 2018-8-23 20:09:04 | 显示全部楼层
C01 胡春红
《亚瑟是个小麻烦》 故事会方案

1.
故事会目的:
孩子从书中找到对应自己的情况并能描述一个场景。
2. 故事会主题选定:
从孩子的日常生活习惯,理解孩子的情绪多面性,加以引导。主要梳罗了2点:收拾房间、挑食.
3. 故事会流程:
a.  联系场地,义工协助。
b.  预先通知,现场通知,家长参与,孩子踊跃围观。
c.  大小义工协助,拍照和维持秩序。
d.  故事会内容
从书本封面导入故事会主角食蚁兽亚瑟,并做了简单的食蚁兽知识普及。
书本内页先肯定了亚瑟的优点,“不过呢……”一个转折给孩子们打开了一扇门,5个小麻烦:
想不通对名字的想不通。解释为什么叫食蚁兽。至于其他的为什么不这样命名而叫其他名字,
其实讲故事的人也想不通,同理地站在小孩子们一边。
没事干没事干的时候孩子们会干什么呢?
魔术中的房间小孩子的细心观察能力,如何收拾房间
挑食同理,日常的挑食是必须的习惯,总有不爱吃的东西。
忘东西上学需要带的一些物品以及再见时的表达
e.  开放式讨论5个小麻烦,孩子们遇到的比较大的麻烦以及应对,这是一个孩子们争相吐槽的一个好机会。
没有解决方案。孩子们在一个成长阶段,一切都是必然,也将花开绽放。我们静静地等待。
(妈妈们在一边听呢)

点评

c 书主要是讲麻烦么? 要应对麻烦?还要吐槽? 故事会目的是为了找对应自己的的情况并描述?!  发表于 2019-5-3 04:57
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