E03 陈洪娣《亚瑟是个小麻烦》 故事会记录和总结: 实践一: 时间:2018.08.18上午9:30-11:00 地址:步客之舟社区图书馆 参与人数:5个小朋友 一早被哗啦啦的雨声唤醒,有点担心今天的故事会能否顺利进行了,由于暑假,好多孩子都回老家或出游了,本来就只招募了七八个人,又遇上下雨天。希望快点停雨吧,不管怎么样一定要去开展定好的活动。我就开始准备早上的事情。到了8点半,雨慢慢小了,真开心。带上我的故事包和我家儿子出发啦! 9点半左右,报名的孩子们陆续过来了,一共5个孩子,年龄都偏小,3-5岁。准备好桌椅,我们就开始咯! 播放《Skidamarink》的音乐,孩子们就安静了下来,有的孩子说听过,有的孩子问是什么歌。我就告诉他们这是一首表达爱的儿歌,还有动作呢,我们一起来唱歌做动作吧,孩子们都很喜欢,一下就学会了,真棒! 唱完歌,我们来自我介绍一下吧:大家好,我叫橙子,就是圆圆的橙色的水果橙子哦,你们爱吃吗?你们也可以叫我橙子阿姨,谢谢大家!接下来请大家自我介绍,有两个孩子特别积极举手呢,介绍之后,我们一起叫他的名字,给他鼓掌。就这样彼此认识了。 我拿出食蚁兽的照片,给孩子们一人一张,让大家观察,然后讲讲自己看到的动物的特征,有的小朋友说看到长尾巴;有的说看到尖爪子;有的说看到长长的头,像长劲鹿;有的说像老鼠;还有的说嘴巴里有刺……大家都说得很好,不过,大家都不认识这个动物,它究竟就什么呢? 引出我们的绘本,给大家看封面,和食蚁兽的图片作对比,我们今天就是要讲关于这个动物的故事。开始讲绘本。 在第一个故事里,就是关于食蚁兽的名字,这下大家都知道这个动物的名字了,一个叫亚瑟的食蚁兽,用它吃的食物来称呼它的。 第三个故事里,孩子都猜到是亚瑟自己收拾的房间,果然给你们才对了,亚瑟很厉害吧! 讲第四个故事时,孩子们有点坐不住了,我就拿出了道具,一起来看看食蚁兽的舌头有多长,每个人都来试一试,很有趣。孩子们还伸出自己的舌头,跟食蚁兽比一比,哈哈,都好长呀! 最后一个故事,我让孩子们猜猜门有没有再打开,她们总能猜对呢,哈哈,亚瑟真是个忘东忘西的孩子,被你们看出来了。最后,我问孩子们,妈妈爱亚瑟吗?孩子们都很开心的说,爱! 接下来,我们一起给挑食的亚瑟做食物:做了雪人,雪糕,葡萄,蛋糕,由于买的黏土有点太黏,后来我建议孩子们画出来也可以,做着做着孩子们就尽情发挥了,轻松就做了小蛇,拿着小蛇来咬我,看到我害怕的样子,她们觉得好好玩,哈哈! 最后,来个合照吧
实践二: 时间:2018.08.20下午2:00-3:30 地址:家中 参与人数:7个小朋友(4-10岁) 这次计划是针对大一些的孩子,不过有几个孩子临时有事,正好邻居家小朋友也要一起来,就成了混龄了。 开始给他们看照片,说说这个动物的特征,有孩子在电视上看过食蚁兽,所以大家都知道了这个动物的名字,后来又给他们介绍食蚁兽主要生活在美洲,舌头可以伸缩很长,大约有0.6米,是在场比较小的小朋友身高的一半左右了。 引出绘本后,让两位姐姐角色扮演,来给弟弟妹妹讲故事。(其中两个10岁的孩子走开了,也不愿意参加后来的手工活动)两个9岁的孩子很认真配合,讲完了整本故事。 我问她们喜欢亚瑟吗?她们都表示喜欢,也觉得妈妈很爱亚瑟。对于故事,有个孩子说对亚瑟无事可做印象很深刻,因为她自己也经常不知道找谁玩。相信她也一定从故事中得到了启发! 原本打算让她们做南瓜饼的,可以在家里蒸来吃,她们都说不喜欢,就让他们做喜欢的画画了。 故事会总结: 一直迟迟没有开展故事会,就是感觉不知道从何下手,首先是我自己感觉整本故事太长,文字内容太多了,也担心孩子们不能接受,还有也不知道怎么去玩起来,怎么拓展。后来为了交作业,还是勇敢的走出去,串起来一场故事会,不过准备还是不充分的。这两天写作业,才想起来看看其他人的作业,发现大家的点子可真多,应该早点来看看的,而且我觉得最重要的是我这个讲故事的人,要放得开,敢于演出来! 又回顾了一下番茄老师的课堂笔记,也发现自己都没有把老师讲的内容用起来。 首先在选主题这各方面:我一直处于不知如何下手,其实就是没有想到要定主题这件事,总想着要讲一本那么多内容的书,让自己很混乱。如果我认真地从书里找出体现的主题,然后选定一个自己想要去表达的主题,接下来就会比较容易开展准备起来了。 然后在讲故事的过程中:对于多姿多彩的形式,我就完全没有做到,所以对于孩子们来说没有吸引力,容易分散注意,觉得无聊。 还有延伸的部分:这个环节,我总是想着孩子们玩得开心就好。也要多考虑下与主题的结合。 另外就是故事会开始和结束部分需要完善:开始可以跟孩子们有一些约定,结束的时候一起合照、收拾、道别等。 值得嘉许自己的是:虽然是零碎的思绪串起来的故事会,还是歪打正着的沿着食蚁兽的特征和爱这个主题,让孩子们认识了食蚁兽,感受到妈妈和亚瑟之间的爱! |