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楼主: michelle.soong

【故事妈妈成长学院】2018中级班第一讲个人作业:《亚瑟是个小麻烦》故事会方案和总结

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发表于 2018-8-22 22:47:12 | 显示全部楼层
A03钟燕丹——《亚瑟是个小麻烦》故事会总结

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故事会时间:2018714
故事会地点:宝安站-坪洲新村站点
故事义工:钟燕丹
秩序义工:虫子
摄像义工:陈菊芳

参与家庭:15

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第一环节:讲述故事《亚瑟是个小麻烦》
下雨天,能够来参加故事会的都是真爱~

故事会的环境也不是很舒适,闷热不透气,故事讲一半我就全身是汗,孩子们也都开始出汗,但很欣慰的是,没有一个孩子离场,全部坚持到故事讲完。
如同故事会方案里面设计的一样,孩子们特别喜欢做鬼脸这一环节。
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第二环节:观看录像

故事讲完问了孩子,除了我们家其他小朋友都不知道食蚁兽是什么?刚好我们以前去动物园有食蚁兽的录像,就给孩子们观看了一下,他们特别兴奋。
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第三环节:长卷绘画合作

孩子们一起合作绘画,画出自己心中所谓的“小麻烦”,很明显,孩子们都没有麻烦,画出来的都是自己喜欢的东西。
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第四环节:延伸绘本分享

分享了一本与麻烦有关的《大熊有一个小麻烦》和一本与《亚瑟是个小麻烦》同个作者著的《勇气》。
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第五环节:赠送可爱的小书签作为纪念,这一部分我在写故事会方案的时候忘记写上了,但是实行了,孩子们最乐意参与的环节。
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happy ending:真的很感谢这一群冒雨来参加故事会的大小朋友、义工们,在你们的支持下,故事会开展得很顺利,尽管我们的环境不是很舒适,但故事吸引了每一位孩子,没有一个孩子中途离去的,故事很长,室内很闷热,一直到故事结束,孩子们还意犹未尽。感恩感谢!如果有个舒适的环境,可能我们可以开展得更好,一点一点地改善。
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点评

a 两个故事会不会有点长呢?本来内容就挺多的  发表于 2019-5-3 04:27
发表于 2018-8-23 01:18:18 | 显示全部楼层
A07 刘子漾


故事会方案

故事:亚瑟是个小麻烦
时间:2018年8月7日上午10:45半-11:30
地点:观澜乐博幼儿园
故事对象:暑期班3-6孩子
故事人数:34
故事主题: 爱思考与有条理

流程设计:
1.    音乐开场,(hello)
2.    看视频了解食蚁兽的特点
3.    故事讲述
1)亚瑟想不通
2)亚瑟的房间太恐怖
3)亚瑟挑食

4. 提问
1)你们知道什么是“麻烦”的意思吗
2)你们有想不通、不明白的问题
3)亚瑟魔术变得好不好,你们会不会像亚瑟这样变魔术?
4)你们有没有不喜欢吃的东西?不想吃的时候怎么办?
5)你们看过这个动物吗?知道它叫什么名字吗?

5.    故事延伸
1)选取不爱吃的食物,画出来,再给 它重新取一个你最喜欢的名字
     现场准备白纸,彩笔
2)回家问问父母自己名字的由来

6.  结尾
歌曲 《Say goodbye 》

7.    故事会人员安排
摄影1
现场秩序维护3



《亚瑟是个小麻烦》故事会总结

花絮1——场地之忧

当班长布置的作业下来之后,看到要选择讲故事的场地开始,我就一直在搜寻可以讲故事的地方,毕竟我从来没有进社区或者幼儿园讲过故事,而且也从来没有听过别人讲故事会。所以,去哪里讲故事,怎么讲故事,就一直占据我的大脑。在大脑里搜索资源,调动一切条件。终于想起来一个曾经联系过的幼儿园院长,她门幼儿园有暑期班,这是个比较好切入的点。暑期班没有太正式的课程和时间规定,切入故事会非常容易。所以,硬着头皮给乐博幼儿园刘院长发微信,没想到素不相识,从未谋面的园长竟然如此痛快的答应了我的请求,太感动了。

花絮2——本领之虑
联系好了场地,就要练本领了。
为了能出色的讲好故事会,我跟我儿子讲了不下10遍这个故事。在我们小区也到处去拉小朋友来听故事。而且,我还让爸爸来听我讲故事,并要求爸爸要给我提建议。自己也对着手机录音,看看声音和语气怎么讲才好听。

一、满意的方面
1、选取故事小节
对于一个故事会来讲这个故事比较长,怕小孩子坐不住。所以就选取了3个小节。选取的小节分别是《亚瑟有时候想不通》、《亚瑟的房间很恐怖》、《亚瑟有时候很挑食》。选这几个小节的初衷是它们比较有趣,相对有引导意义。
2、改编了对话方式,精简了部分内容
由于是以“我”是妈妈这个角色来讲述故事,太多的“我说“、”亚瑟说“,我个人觉得给小朋友讲会过于繁复,就删减了一些,直接以对话的方式讲,必要时才插入”妈妈说“,”亚瑟说“。有时就直接看图说话,忽略原来的故事文字。
3、找了食蚁兽的视频帮助了解这个动物
用手机录了一些有关食蚁兽的视频,让小朋友更好的理解故事人物。因绝大部分小朋友都没后见过和听过食蚁兽这个物种。
4、互动环节非常活跃,小朋友参与多
讲故事的过程即兴问了很多问题,小朋友都很积极参与。就是回答时现场很多声音,需要多一点时间平静下来,我个人比较喜欢这种互动的热闹。
5、采用PPT的大屏幕方式,便于小孩看清楚
由于人数比较多,34人,手拿书讲的话,有些小朋友可能看不太清楚书上的图片,用PPT就能很好的解决这个问题。
6、故事延伸选择相对合理
自己觉得延伸的活动还不错,小朋友也能画出来自己喜欢和不喜欢的食物和水果。唯一不足的就是小朋友们还不会写字,可以取一个喜欢的名字,可是却写不出来很是遗憾。这个问题在设置延伸活动时没有考虑到。
7、视频用手机录制,解决了下载视频的难题
在制作PPT时,到处找可以下载的视频,找来找去都没有找到可以下载的地方,很是焦虑。没有视频就没法更好的了解食蚁兽的。后来灵感突现,用手机对着视频录制,这样就成了,甚是欣喜。

二、不足方面
1、事先没有准备多几个备选方案
因为PPT是在苹果电脑上做的,格式是苹果的keynote。当时没想这么多,拿着电脑就去了。结果到学校后才发现。一是电脑不能连接投影仪,二是PPT格式也不能在别的电脑上打开。幸好班长在第一时间从微信给我一个PPT,不然就没法用PPT讲解了。因此,以后去讲故事会,要多想几个讲解方案,以便出状况后,仍然可以继续故事会。
2、亚瑟角色没有使用童音
故事后,我问了下幼儿园老师的建议。她说,她门给小朋友讲故事的时候,小朋友的角色一般会用童音也讲解。比如亚瑟就是用小孩子的语气和声音,可能更能吸引小朋友的好注意。我觉得这个建议非常好。虽然我在家时会用,但讲亚瑟这个故事时没有在声音上着重区分,只是在语气稍微区分了下。
3、提问过多,是否影响故事的完整性
故事会中,我提了好多问题,多的我自己都记不清楚了。问题都是在讲述的过程中即兴提的,没有按照事先设定的。我看小朋友都很专注听故事,很好奇,就控制不住的提问题了。事后,幼儿园老师说,她门讲故事时不会中间提问题。一是怕影响故事的完整性,二是怕不好空场。我对此保留自己的想法。
4、延伸问题没有考虑到小朋友不会写字,
暑期班的孩子大都是3-6岁的小孩,大部分还不会写字,所以没法写出自己最喜欢的名称

三、问题
1、是互动的趣味性重要,还是故事的完整性重要
2、先整体讲故事,然后再复述故事再提问?
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点评

a 非常好的总结反思,提问真的不宜多,过犹不及。认真想想哈  发表于 2019-5-3 04:32
发表于 2018-8-23 10:00:40 | 显示全部楼层
A02 唐双艺 《亚瑟是个小麻烦》故事方案设计

一.        绘本:《亚瑟是个小麻烦》
二.        主题:日常生活养成
三.        故事讲述
1.        暖场小游戏:自我介绍,并由一个小朋友带领做手指操《鳄鱼来了》。
2.        故事讲述过程中的互动问题:
1)        请大家观察封面并提问:你们猜猜这是什么动物?
2)        有时候亚瑟想不通,核心跟小朋友聊一聊,自己有哪些想不通的事情?附加讨论他们有没有给自己的玩具命名或者讲述自己的名字来历。
3)        有时候亚瑟没事可做。小朋友你没事可做的时候,妈妈会像亚瑟妈妈一样给你建议吗,还是你会自己去找事情做。
4)        有时候亚瑟的房间太恐怖。跟小朋友探讨:你有没有变过这样的魔术?你想不想也学会变这样的魔术?变这样的魔术,需要哪些准备?
5)        有时候亚瑟很挑食。亚瑟喜欢棕色的蚂蚁,你喜欢什么颜色的食品?
6)        有时候亚瑟忘东忘西。我最喜欢亚瑟最后的吻别,你会在上学出门之前跟妈妈吻别吗?
四.        故事结束后互动
1.        跟小朋友讨论:你们最喜欢里面的哪个小故事?是谁说亚瑟是个小麻烦?亚瑟真的是个小麻烦吗? 你是妈妈的小麻烦吗?
2.        请小朋友绘画自己喜欢的小动物。
五.        道具准备:白色围裙,帽子。
六.        摄影义工/秩序义工各一名。
发表于 2018-8-23 10:00:54 | 显示全部楼层
A02 唐双艺 《亚瑟是个小麻烦》故事方案总结

绘本:《亚瑟是个小麻烦》
主题:日常生活养成
时间:2018年8月10日下午4:00——4:45
地点:佳华书苑幼儿园
人数:暑假班18个小朋友
摄影义工:幼儿园老师1名
秩序义工:幼儿园老师1名

故事会总结:
一、场地准备工作
    之前原本在宝安站申请了一个8月4日场地,偏偏天公不作美刮起狂风暴雨,取消了这个故事会。等到再约时间需要等到8月18日,时间很晚了,不过还是答应下来了,内心却有点着急,很担心发生什么意外故事会又取消了,那么我在24日之前就完成不了作业了。我想起小孩幼儿园有暑假班,便和园长联系,没想到园长立马同意了,并确定好具体讲述故事的时间。
二、故事讲述满意点
1.       到达场地后,跟幼儿园老师沟通摄影义工和秩序义工的责任担当和要求,跟小朋友打招呼,初步认识。
2.       故事讲述跟小朋友的手指操互动非常好,小朋友很快进入状态,故事开展顺利进行。
3.       跟小朋友做纪律约定,说话要举手,表现好的奖励大红花贴纸。
4.       故事讲述运用不同的语音语调分别饰演妈妈和亚瑟能有效的吸引孩子注意力。
5.       小朋友很活跃,非常愿意分享自己的想法。
三、故事讲述不足点以及改进方案
先说说我的感受,真的这是我讲过最糟糕的故事会了,最主要的体现是纪律不好,声音嘈杂,总是被打断,虽然做了纪律约定和大红花奖励的措施,可是起到的作用有限。虽然凭借故事技巧拉回几次,但安静时间不长。故事会回来以后,我反复思考,总结如下。
1.       首先,忘记跟老师确认是否可以播放ppt了,虽然我精心准备了ppt以及一些关于食蚁兽的视频,我之前的故事设计方案其实是以科普食蚁兽为主的,不得不临时修改方案主题,可我并没有准备备用方案,就自以为是,擅自修改故事主题,不充分的准备,在讲故事中就尝到了苦头。
2.       准备好的道具围裙、帽子忘记拿了。真是不想找借口了,这应该要提前和书籍准备在一起,这样才不容易忘记。
3.       小故事很多,每个小故事设计了提问互动环节,小朋友很活跃,七嘴八舌,分享很多自己的想法,但是真的很难收回来,虽然做了纪律约定奖励大红花,虽然有时候凭借故事的语音语调,拉回孩子的注意力,稍稍安静了一下,一提问就乱了,而且需要一定时间,孩子才能进入状态。关于这个环节的这个状态,我分析了一下,一是时间,孩子可能刚刚睡觉起来(我进入教室时,看见老师还在给女孩子扎辫子),精力充沛,需要做一些体力的互动消耗孩子的精力;一是绘本小故事多,互动的讨论话题太多,孩子还比较小3-5岁,来暑假班的孩子也是家里忙陪的少,本来能集中注意力安静的时间比较短,互动的问题太多了,孩子一旦点燃,很难马上集中注意力;一是控场能力不足,需要多跟其他故事达人交流经验,多多的修炼,虽然幼儿园老师也帮忙维持秩序,效果还是不佳,跟老师沟通秩序维护这一块不够深入;基于这种情况,最好能把所有的故事讲完以后再进行互动讨论会比较好控制,因为孩子小注意力难以集中,可以在故事中场做一个小游戏放松一下,释放孩子精力,这样改进,大约会好一点。

希望通过这次总结,下次能讲故事会开展的更好!

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点评

a- 很认真,但我想说,没的小红花的也是好孩子  发表于 2019-5-3 04:36
发表于 2018-8-23 14:15:26 | 显示全部楼层
E04 程瑾
《亚瑟是个小麻烦》策划方案:
根据番茄老师讲的几个要点,一步一步来:确定主题、选书、设计流程、制作道具、人员安排、总结。
一、确定主题:喜爱的食物。
    本书有5个故事,它们之间似乎没啥联系,想要定一个主题不太容易。后来想到,以食蚁兽想不通为什么叫“食蚁兽”而跟妈妈的讨论对话以及挑食的片段,想到了这个主题。所以,以这2个片段为主,其他三个为辅,来讲述这个故事。(其实,在这之前,有看过番茄和纵横之间关于整个故事的讨论)。最初是打算和儿子一起来个角色扮演的,我扮演妈妈,他扮演亚瑟。后来因为他的时间冲突,还有他比我高,感觉站着的话,和故事的反差比较大;有考虑要不要来个“双簧”,但因各种原因,不了了之。
二、选书《亚瑟是个小麻烦》
三、设计流程:
1、根据封面,向孩子们提问,是否看到过食蚁兽,知道它们长什么样子吗?
2、播放央视九频道关于食蚁兽的视频,介绍食蚁兽的特征、喜爱的食物、有趣的行为,通过视频增加孩子对食蚁兽的认识,以提起他们的兴趣。
3、故事讲述。
4、延伸活动,画或用粘土捏自己喜欢的食物或动物。
四、制作道具:和儿子各画了一副亚瑟和妈妈的图画。
五、人员安排:我们站现在都是一人担任,除了秩序和摄影。策划、讲述、记录,一条龙服务。虽然活有点多,但从头到尾地跟踪下来,整个事件会比较清晰,利于成长。
发表于 2018-8-23 14:16:00 | 显示全部楼层
E04 程瑾
参与人数:5个幼儿园的小朋友
故事记录和总结:
记录:
1、开场。
先给孩子们看了封面,问他们是否知道这是什么动物,是否见到过。都答曰“没见过”。我又给大家看了下自己画的食蚁兽妈妈和宝宝。问他们是否去过动物园,看到过这种动物么?都摇头哦。然后我告诉他们,这是食蚁兽,有着长长的嘴巴、象扫帚一样的尾巴、还有长长的舌头,舌头上还有象胶水一样的粘液,用来粘住蚂蚁。一只食蚁兽每天要吃2万至3万只蚂蚁,舌头1分钟伸缩150次。它们分大种食蚁兽和小种食蚁兽。大种食蚁兽,除了吃蚂蚁还吃别的食物。而动物园里的食蚁兽,基本不吃蚂蚁了,而是吃各种营养的食物,因为动物园没有那么多蚂蚁窝。而小种食蚁兽几乎只吃蚂蚁,它们太挑食了,所以它们长不大。是不是呢?孩子们听了介绍,都觉得好惊讶。
2、讲述故事。
1)有时候,亚瑟想不通。
今天来了三个新朋友(来撑场子的)。首先,询问他们的名字,以及为什么叫这个名字,有什么意义呢?引入第一个问题:亚瑟想不通,为啥叫“食蚁兽”。而猫不叫“食鱼兽”,因为它除了吃鱼还吃老鼠(忽悠小朋友的)。……,最终,它还是个名叫亚瑟的“食蚁兽“。其中一个小朋友,来了好几次故事会,一听说要介绍下自己,就说,“每次都要介绍啊。”“因为有新朋友来了哦。你不想告诉他们你叫什么名字吗?”然后这孩子就说说说,不知道要表述什么意思。如果你遇到这样的小朋友,如何应对?
2)有时候,亚瑟没事可做
这节不是重点。讲完后,问了小女孩,“你愿意和男生玩吗?”“愿意”。又问了小男孩,愿意跟女生玩吗?“愿意”。看来,对于小朋友来说,有人玩就很好啦。我儿子小时候是“四陪”。陪男的、陪女的、陪比他大的、陪比他小的,他都能一起玩。
3)有时候,亚瑟的房间实在太恐怖
这节不是重点。问了下小朋友,会不会帮妈妈做家务。有位大班的小朋友说会。问他们是否喜欢亚瑟乱糟糟的房间,答曰“不喜欢”。“真是好样的。那以后记得把你的玩具啊衣服啊放回它自己该呆的地方哦。”
4)有时候,亚瑟很挑食
首先问了小朋友,“有没有不喜欢吃的食物?”答曰“有”。“如果你不吃,爸爸妈妈会不会来劝你吃?”答曰“会”。这部分,结合封底,扩展了下,亚瑟想吃棕色蚂蚁,封底上是个空碟子,蚂蚁去哪里了?其一,可能被亚瑟吃了,或许是妈妈放了糖或者淋了柠檬汁;其二,也许被妈妈清理走了,不吃就算了,饿一餐;其三,也许妈妈把红蚂蚁拿去在棕色甜面酱里滚了一圈,亚瑟尝试后觉得好吃,就吃完了。……余下的留给孩子们发挥吧。
5)有时候,亚瑟忘东忘西
这节不是重点。“你们会忘东忘西吗?”“会”。但最后问了小朋友,出门时,会和妈妈“吻别”吗?摇头。也许他们的安全感强哦,不担心和妈妈的短暂分别。
3、延伸活动,画或捏自己喜欢的食物或动物。开始发了卡纸给大家,然后发了粘土。没想到,大家都很喜欢用粘土哦。今天新来的小伙伴,爸妈都是手工高手,我们看下成品吧。
总结:
1、计划不如变化。当时报名的基本是小学生,最后来的都是幼儿园的小朋友。故事的讲述内容有稍稍调整。
先前打算用“食物链”为主题,用第一个故事来拓展。这至少需要上学后的孩子。最后来的都是幼儿园的,临时改为了“喜欢的食物”,这个对大小孩子都合适。所以,故事会的参与对象很重要,直接关系到主题的选择及其扩展,其次,资料的准备要充分,大孩小孩的都要准备好了。结合主题,其它三个故事其实可以不讲,再把第一、四部分的内容丰富下。
2、开场没有用有趣的故事或音乐来吸引孩子,也没破冰游戏。本是打算播放关于食蚁兽的视频,但突然电脑不能联网,我也没下载视频。结果,悲剧了,没得视频可看,对食蚁兽没有直观的立体的印象,对它的食物选择就真的只能从名字中来啦。
3、延伸活动,两手准备,既可以画画,也可以捏粘土,看各自喜欢。这个准备充分了。大家的手工能力都不错,新来的爸爸妈妈,手工达人哦,做得真好。
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点评

b 准备很认真,但是,最重要的是把书读明白哈,好好加油  发表于 2019-5-3 04:39
发表于 2018-8-23 14:42:34 | 显示全部楼层
【E01-陈婧婷-MiuMiu】
【绘本:亚瑟是个小麻烦】
实践一:
2018年8月21日福田村图书馆
一、计划主题:
1、预设地点:福田村社区
2、人群:3-6
3、目的:无论自己是怎样性格的孩子,爸爸妈妈都很爱孩子
4、主题:爸爸妈妈们的爱
二、准备人员:
1、讲述人员:猫咪老师(MiuMiu)
2、现场秩序义工:社区义工
3、摄影、摄像义工:我妈妈
4、活动记录义工:猫咪老师自己记录
三、准备材料:
1、食蚁兽公仔
2、绘本ppt
3、音乐
4、画画
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四、故事会过程
1、开场猜谜语 加先自我介绍和介绍来帮忙的故事妈妈,和说下大概的故事会流程
2、大家好,在我做自我介绍之前,和孩子们约定好,提问的时候要举手,今天故事会呢大概流程会和大家先来猜猜谜语,开始故事,延伸活动是画画,结束大合照,当我觉得大家比较吵闹已经听不到老师讲故事的时候,我会说瀑布,大家请说嘘!然后保持安静,让故事继续讲,好吗~我们来一边哦~瀑布,嘘!
希望大家小朋友们大朋友们配合哟,谢谢~接下来我们开始啦~

让大家猜猜我是谁
小小个,喵喵叫,爱抓老鼠爱乱跳—— 谜底: 猫
是的,大家好,我就是来自三叶草故事家族的故事妈妈猫咪老师
大家有去过动物园吗?
那大家来猜猜以下是什么动物吧~
穿白衣,爱吃草,唱起歌来咩咩叫(羊的谜语)谜底:羊
顶着黑眼圈,浑身胖嘟嘟,爱吃竹。 (打一动物)谜底:大熊猫
耳朵像扇子,鼻子象钩子,腿像柱子,尾巴像辫子。谜底是大象
耳朵长长吃蔬菜,蹦蹦跳跳真可爱。—— 谜底: 兔子
大家都好棒哦,今天的故事主人翁也是一只动物,
我们来猜猜看~
嘴巴像管子的,舌头长长的,爪子像钩子,尾巴像扫把。爱吃蚂蚁白蚁和昆虫———食蚁兽
食蚁兽呀,大家在动物园有见过他吗?我简单介绍以下我这位好朋友。
噔噔噔,(拿出食蚁兽公仔)这就是食蚁兽,(食蚁兽科普)
食蚁兽,哺乳动物,
披 pi毛目的一科,仅3属4种,
分布于中美洲和南美洲,从墨西哥最南端到巴西,巴拉圭的广大地区,嘴巴尖尖长长,
成管型,舌头很长可伸缩,并富有粘液,适于舔食昆虫,耳朵很小也很圆,手臂很强壮,其中第三个手指特别发达并像镰刀状的钩爪,脚趾也是成爪状,头骨细长而脆弱,没牙齿,吃蚂蚁、白蚁及其他昆虫,食蚁兽用它镰刀状的爪子撕开蚂蚁和白蚁的家,用长长的舌头捕食,将昆虫整个吞下,食蚁兽又被称为南美洲怪兽。
3、接着带来故事《亚瑟是个小麻烦》
今天的故事就是关于一只叫亚瑟的食蚁兽的,书名叫做《亚瑟是个小麻烦》,小麻烦?为什么叫他小麻烦呢?大家来评评理,看看亚瑟的妈妈为什么说亚瑟是小麻烦,好吗?
4、
《亚瑟是个小麻烦》,是一位来自美国叫伯纳德·韦伯的老伯伯写的和画的,再由一位来着台湾叫余治莹阿姨翻译成汉字。
5、 故事开始......
6、接下来,画画
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故事结束讲完了,大家觉得亚瑟是小麻烦吗?他做了什么,妈妈觉得是小麻烦?无论亚瑟是一个怎样的小麻烦,妈妈依然很爱他,对吗?
那接下来,你们觉得自己爸爸妈妈是怎么样子的呢?在这个扇子上,可以把你们一家人都画进去.
7、结束,大合照
实践二:
2018年8月6日
和孩子出游沙滩两天,临时计划给熟悉的小朋友开故事会
【第一天】
【绘本:亚瑟是个小麻烦】
一、计划主题:
1、预设地点:东涌木屋房间
2、人群:3-5
3、目的:无论自己是怎样性格的孩子,爸爸妈妈都很爱孩子
4、主题:爸爸妈妈们的爱
二、准备人员:
1、讲述人员:猫咪老师(MiuMiu)
2、现场秩序义工:猫咪老师
3、摄影、摄像义工:小A
4、活动记录义工:猫咪老师自己记录
三、准备材料:
1、食蚁兽公仔
2、绘本ppt
3、音乐
4、画画
四、故事会过程
1、开场玩按摩小游戏
2、大家好,在我做自我介绍之前,和孩子们约定好,提问的时候要举手,今天故事会呢大概流程会和大家先来玩一个按摩小游戏,开始故事,接下来我们开始啦~

按摩小游戏
敲敲打打画叉叉
蝴蝶飞飞飞几下
一只蜘蛛爬上来
哎呀,吓死我啦
吓得我小腿直发麻

大家有去过动物园吗?
动物园里有什么动物?
那大家来看看这是什么动物吧~
(拿出打印的ppt)
这是食蚁兽,大家在动物园有见过他吗?
我简单介绍以下我这位好朋友,
噔噔噔,(拿出食蚁兽公仔)
(食蚁兽科普)
这个小小的食蚁兽呢,会送给好好听故事,遵守规则的的小朋友,我们到回答问题的时候举手回答好吗?
3、接着带来故事《亚瑟是个小麻烦》
今天的故事就是关于一只叫亚瑟的食蚁兽的,书名叫做《亚瑟是个小麻烦》,小麻烦?为什么叫他小麻烦呢?大家来评评理,看看亚瑟的妈妈为什么说亚瑟是小麻烦,好吗?
4、《亚瑟是个小麻烦》,是一位来自美国叫伯纳德·韦伯的老伯伯写的和画的,再由一位来着台湾叫余治莹阿姨翻译成汉字。
5、故事开始......
6、接下来,画画
故事结束讲完了,大家觉得亚瑟是小麻烦吗?他做了什么,妈妈觉得是小麻烦?无论亚瑟是一个怎样的小麻烦,妈妈依然很爱他,对吗?
那接下来,你们觉得自己爸爸妈妈是怎么样子的呢?在这个爱心纸上,可以把你们一家人都画进去,然后用粘土去贴上你喜欢的颜色装饰。
8、结束,大合照
【第二天】
【绘本:森林里的小猫头鹰】
一、计划主题:
1. 预设地点:东涌木屋房间
2. 人群:3-5
3. 目的:认识自己的各种情感
4. 主题:认识自己
二、准备人员:
1. 讲述人员:猫咪老师(MiuMiu)
2. 现场秩序义工:猫咪老师
3. 摄影、摄像义工:无
4. 活动记录义工:猫咪老师自己记录
三、准备材料:
1. 绘本ppt打印版
2. 音乐
3. 画画加粘土
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五、故事会过程
1、开场猜猜它是谁
大家好,在我做自我介绍之前,和孩子们约定好,提问的时候要举手,今天故事会呢大概流程会和大家先来玩一个猜猜它是谁,开始故事,接下来我们开始啦~
今天猫咪老师又带来一个好朋友,
噔噔噔,看,是谁?
猫头鹰(粘土做的)
谁知道猫头鹰?
我们来看看
看这是谁?是猫头鹰吗?
不,是鸭子。
看这是谁?是猫头鹰吗?
不,是小鸡
看这是谁?是猫头鹰吗?
是的!是猫头鹰,
猫头鹰科普
今天我又带了一个动物好朋友,它是一只叫左艾斯的猫头鹰。
9、接着带来故事《森林里的小猫头鹰》
这是一个关于他的故事~
《森林里的小猫头鹰》,是一位来自德国叫安雅-图克曼的作家写和一位也来自德国的达尼拉-古德岺斯克的画家画的,再由一位叫王星的阿姨翻译成汉字。
10、 故事开始......
11、接下来,画画
故事结束讲完了,现在你们知道猫头鹰是一个怎样的小朋友了吗?你又是一个怎样的小朋友呢?我们今天就来用粘土,把自己做出来好吗?(如果小朋友想做父母或者其他人也可以)
12、结束,大合照
熟悉的孩子们出游时临时策划的故事会分享


点评

A 看不出和后面那个故事的特别关联。  发表于 2019-5-3 04:43
发表于 2018-8-23 14:42:58 | 显示全部楼层
E01-陈婧婷-MiuMiu
绘本:亚瑟是个小麻烦
【故事会心得+图片】

实践一心得:
2018821
参与人数:16位孩子,5位家长,3位义工
这次这场是我这个月第4场故事会,由于时间有点早,还是周二,没找到故事妈妈们来帮忙,于是主动到我自己妈妈,来帮我拍拍照就好。
      故事会下来,我觉得好的
1、我用纸箱把亚瑟画了出来,孩子们看着很喜欢,结束抢着合照
2、课后鱼妈给了小提议我,说我手工不错,可以做个鼻子之类的呈现故事会很有趣,我想了很久这个怎么好的提议我该如何呈现才更加有趣,于是成为了以下图片的样子。孩子们家长们都觉得这个打扮很有趣。
3、去到会场,有不断回忆,要安排什么,小朋友一会怎么坐,都和义工们安排好了。
4、自己购买的挂耳耳麦,可直接用在音响上的耳麦的确很好用。
5、准备的食蚁兽小玩具,很受孩子们欢迎
不足的:
1、去到会场,发现社区的电脑放上PPT后字非常模糊,故事开头一页跳着说了些,之后就开始底下翻书,凭印象去讲故事情节了,太依赖设备不行,要熟读,最好背下来。
2、因为故事情节忘记,导致讲故事时氛围过于安静,互动不够,自我感觉有些无聊。
3、延伸活动,有些孩子画完,不愿意分享,我也想不到办法怎么去激发孩子的发表,后来还是义工帮忙,引导了一下,才有孩子发表,让我知道孩子心理学要好好读读学习学习。
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实践二心得:
201886
参与人数:6位小朋友,2位家长观看
  这次故事会,是刚好和儿子骑平衡车的小伙伴们一起出游2天,临时策划的。总共7位小朋友,本打算2天都讲,第一天晚上讲《亚瑟是个小麻烦》,第二天讲《森林里的小猫头鹰》,结果第一天晚上烧烤场地灯光不太舒服,就没讲了。于是第二天晚上,就开始讲故事啦~时间有些晚了,有两位宝贝还要回家去,今晚不在这住,所以时间很赶,刚开始暖场,我准备了按摩小游戏,当时也由于有一位小伙伴没到场,所以我就想着示范完小游戏的玩法大家可以22个的做一次,接着开始失控了,这帮孩子玩的比较多,我们互相很熟悉,挣着和谁谁谁,这一点我觉得还是要安排好谁和谁会好些,因为开始的失控有些打乱了思绪,失控中,那一位小伙伴也回来啦,接着,因为时间已经已晚,我停止了小游戏,直接进入故事,讲故事中,我忽略了一些孩子想中途打岔问问题,其实应该问问有什么问题,耐心回答再继续讲,心想这时间不早赶紧讲完,小朋友们觉得后面部分往东往西的很搞笑,讲完故事后,本来打算给大家画画的,看了看时间,已经很晚了,就以送小小食蚁兽结束了活动,然后又忘记拍照了,同行的妈妈帮我拍了一些视频,故事会真的要多几个人互相提点才行。后来反思开场失控的问题,下次用另外一种方法再改进改进~哈哈,我觉得一起太熟悉的小朋友,知道你是怎么样的妈妈,所以比出去讲故事会接触不熟悉的小朋友们来的困难呀~
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发表于 2018-8-23 16:29:29 来自手机 | 显示全部楼层
D05  张霞 《亚瑟是个小麻烦 》故事会方案 这是美国著名的童书作家,插画家 伯纳德.韦伯的代表作。故事从妈妈的角度讲述了她的孩子,一个名叫亚瑟的食蚁兽。在妈妈看来,亚瑟是个热心助人,通情达理,勇于负责,人见人爱的好孩子。不过,他有时也是个小麻烦,遇事刨根问底,吃饭挑三拣四,房间乱七八遭。对于有点小麻烦的亚瑟,妈妈能用她的智慧与耐心去接纳亚瑟,而不是一味地抱怨,这点值得做父母的我们好好学习。 这个故事不仅适合讲给孩子们听,更适合为人父母的我们听。作为孩子,可以学习亚瑟的寻根问底,孩子的疑问越多,她知道的也就越多。亚瑟之前总是觉得很无聊,无所事事,后来也魔术般地整理好自己的房间,上学也不忘和妈妈吻别。这些都是亚瑟长大的表现。作为亚瑟的妈妈,虽然她每天都很忙碌,不停地干着家务活,但她从不厌烦孩子的问题,有问必答。面对亚瑟的挑食问题,虽然她无可奈何,但是她也表现出了极大的耐心。特别是当她看到孩子的房间乱七八遭时,她并没有像其他妈妈一样大吼大叫,而是冷静地面对,用亚瑟愿意接受的方式整理房间,孩子喜欢,妈妈也达到了目的,真是个聪明的妈妈! 故事的讲述环节: 我和孩子一起分角色讲述故事,我穿上围裙,装扮成干家务活的亚瑟妈妈。孩子讲述亚瑟的故事内容。 故事开始,可以简单科谱一下食蚁兽的知识。 故事讲述过程,主要是妈妈与亚瑟的对话。讲到亚瑟整理房间的魔术环节时,可以现场亲子游戏,请家长和孩子一起来演绎这段。 故事的延伸:小朋友们画食蚁兽亚瑟的形象。或者用橡皮泥捏出亚瑟的形象。
发表于 2018-8-23 16:33:47 来自手机 | 显示全部楼层
D05 张霞  《亚瑟是个小麻烦》故事会总结 周六晚上,孩子们早早等候在华富街道图书馆,她们喜欢的星星阿姨又来讲故事了。以前我讲故事都是按照故事的情节发展,从头到尾的顺序。这次,我想做个新的尝试,从后面开始,最后才讲前面的内容。因为《亚瑟是个小麻烦》里面的故事可以分为几个单独的情节,相互之间是并列的关系,似乎后面的故事情节比前面的更有趣些。 开场来了个注意力小游戏,接下来故事开始,用封面引出食蚁兽亚瑟之后,互动问题抛给孩子们:每个人都会遇到麻烦事,你们有什么样的麻烦事呢?之后开始讲亚瑟的麻烦事情,忘东忘西,房间乱糟糟,孩子们听得哈哈大笑。这样就吸引住了孩子们,再继续往前讲。最后还有一个开心的环节,就是让孩子们做手工。 作为三叶草中级班学员,我们要尽量做到学以致用,把老师在课堂中讲述的方法用到故事中,多尝试几次,就真正成为自己的东西了。我觉得一个成功的故事会,就是孩子们喜欢,可以从中得到乐趣,增加她们的阅读兴趣。
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