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楼主: michelle.soong

【故事妈妈成长学院】2018中级班第二讲故事贴:《基思.哈林》故事会方案和总结

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发表于 2018-10-31 23:31:46 | 显示全部楼层
E08荆米莲 此楼删  作业在下一楼
发表于 2018-10-31 23:32:04 | 显示全部楼层
E05欧群芳《画个不停的男孩—基斯哈林》故事会总结
一、        时间:2018年9月27日16:30
二、        人数:25人
三、        讲述地点:郴州市第39完小
四、        讲述人:欧群芳
五、        道具制作:欧群芳
六、        摄影:欧群芳
七、        故事会记录:
1)        问了所有的小朋友爱好,25个孩子,有20个小朋友喜欢画画
2)        跟小朋友也聊不完的话题,引发孩子好奇心,吸引孩子的注意力。
3)        引导孩子学会观察画面,重点讲述了自由女神像和孩子们的巨型画
八、        不足与反思
1)        .现场气氛热烈,次序维持不力,
2)        每次孩子多,发言的时间很长,延伸活动都是最后家长接人了才草草的交代一下。

发表于 2018-10-31 23:32:33 | 显示全部楼层
E08 荆米莲
【故事妈妈成长学院】2018中级班第二讲故事贴:《基思.哈林》故事会方案
《画个不停的男孩》9月4日参与了同学张霞老师在华富街道的故事会,9月11日作为主讲人单独在百花社区故事会讲了一次

故事会方案E08 荆米莲 《画个不停的男孩》故事会方案
一、故事会目标:孩子们从自我行动中找到自信,艺术属于每一个人。
二、时  间:2018911
三、地  点:百花站点南天社区
四、主讲人:荆米莲
五、适合人群:37岁幼儿园
六、故事会流程:故事讲述、提问互动、含延伸活动
1、打招呼、自我介绍
2、约定规则:瀑布,和孩子们提前用游戏约定,成为朋友;
3PPT故事讲述
4、提问及互动
5、活动延伸    活动工具:白色画纸、40支彩色画笔、奖品

让孩子们自由发挥,自由自在随心所欲,画出自己想画的东西,目标在于表达像书中的男孩一样,不在乎别人,只在乎自己想画就画,

发表于 2018-10-31 23:32:53 | 显示全部楼层
E08荆米莲【故事妈妈成长学院】2018中级班第二讲故事贴:《基思.哈林》故事会总结
活动人数:15人
首先,感觉我自己真正爱上了这本书,在讲故事的时候,就能眼里有光,非常自信能把这本书的好传达给孩子们。有了这份爱,在故事会的打招呼暖场都会开始激活,讲故事的过程中更是每一页都能与孩子很好的对话,走近他们心里,和他们一起读这边书,实际上我心里已经有书,非常熟悉,好像是跟着孩子们去看看他们对画面和文字的理解,然后和他们互动。爱上书再分享的感觉真的很好!
第二、这次故事会活动延伸比较成功
孩子们每个人都参与了画个不停,然后积极举手表达自己的想法。忘了在方案里介绍,积极举手的小朋友是有小礼物的哦。画纸、画笔等工具也都我要在故事会前买好准备好的。充分的准备,对故事会产生良好的影响。

第三、听故事的孩子们越来越多了,也是我们加上了三叶草故事家族的专业形象,专业向孩子们宣传阅读,邀请他们的爸爸妈妈参与到故事会中来,热情积极自信大方是我们在中级班课前课后学到的,和同学们切磋,也能感受到大家集思广益追求上进的精神,提高故事会质量,必然会给孩子们和家长带来更多的欢笑。这堂《画个不停的男孩》无疑非常适合我们的听众,来的人都依依不舍,回家还能带走自己的作品画,意犹未尽。
这也是我们故事会的目的。
阅读开心就好,爱上阅读就好!

点评

B+  发表于 2019-6-22 22:52
发表于 2018-11-1 00:20:52 | 显示全部楼层
C01 胡春红 《基思 哈林》 故事会

I 故事会方案

1. 故事会目的:
孩子们从自我行动中找到自信,艺术属于每一个人。
2. 故事会主题选定:
艺术属于每一个人.
3. 故事会流程:
a.  联系场地,义工协助。
b.  预先通知,现场通知,家长参与,孩子踊跃围观。
c.  大小义工协助,拍照和维持秩序。
d.  活动准备:画笔,一些人物身份的贴纸, 基思 哈林的画作品,
e.  人数: 不多于15人
f.  故事会内容
介绍基思的人物, 然后和小朋友探讨他们长大后的愿望是什么, 要如何实现这个愿望, 每个小朋友做一个记录, 并将愿望人物的标签贴在他们身上, 然后一起探索基思是如何实现这个愿望的. 从绘本着手讲述基思从小到大的画画方式, 从小爸爸陪伴, 给予足够的自由他画画, 请小朋友们来作画, 画不同的符号然后自己解释等.
g.  延伸活动
按照开场孩子们的愿望, 做一些相关的画. 给孩子们基思的画作涂色,凸显孩子们的专注度以及对于基思的画作线条的理解.
4. 故事会结束总结.
发表于 2018-11-1 00:21:04 | 显示全部楼层

C01 胡春红

《基思 哈林》 故事会
发表于 2018-11-1 00:22:43 | 显示全部楼层
C01 胡春红 《基思 哈林》 故事会

II 故事会记录和总结

点评

发表于 2019-6-22 22:54
发表于 2018-11-2 15:50:10 | 显示全部楼层
B07乐永梅第二节故事会方案
《基思·哈林 画个不停的男孩》活动方案(现场照片另附文件夹)

活动概述:本期故事汇将带领孩子们聆听故事,在故事中感受基思·哈林对艺术的热爱和贡献,感悟艺术属于每一个人,激发对艺术的兴趣。

活动地点:横州镇清江小学
活动时间:2018年10月10日(周三)上午9:00-11:00
招募对象:二年级孩子共20人


10月10日当天故事汇流程:
8:00   摄制组集中单位出发、布场
9:00—9:10  热场游戏
9:20—9:50   绘本故事讲述
10:00—10:30  主题延伸~涂鸦
10:40—11:00  采访孩子+结束语录制   

工作人员安排:
统筹:邓德俊(兼拍照)
故事妈妈:乐永梅
主持人:曾凯智
摄制组:覃天财、李健健、邱水连
配音: 曾凯智
后期编辑:李健健
司机:覃天财

摄像组器材:

摄像机3部;脚架3个;内存卡各64g以上2张/机;电池各3个/机;监听耳塞3副。(由摄像记者各自负责)

挑杆话筒1个;挑杆1根;小蜜蜂话筒1对;小蜜蜂话筒电池3对;照相机1部;电池充满电。(由李健健负责)

故事会物料:
绘本1本;小蜜蜂扩音器2个;乐谱架1个。打印好的涂鸦画纸25张。(由邓德俊负责)
发表于 2018-11-2 15:55:02 | 显示全部楼层
B07乐永梅 《基思·哈林   画个不停的男孩》记录



1、 片头

2、主持人出镜:观众朋友们,大家好!欢迎收看本期的《亲子故事汇》。今天,我们节目组来到的是横州镇清江小学。本期故事汇,故事妈妈要给小朋友们讲一个偶像级流行艺术家的故事。来,一起到现场看看

3、 【正文】听说,眼前的这棵大榕树是孩子们平时阅读的天堂,今天,我们的故事汇就在大榕树下开始啦!(镜头从树上摇下来)

4、 主持人现场主持:亲爱的小朋友们、老师们,欢迎来到我们的故事汇现场!《亲子故事汇》栏目是横县电视台今年新开办的少儿栏目,是一个推广儿童阅读、亲子阅读的公益性栏目,平时除了周末的时候会开设一些主题性的故事会,还会不定期地走进校园,给小朋友们讲故事。今天,我们的故事妈妈乐永梅也给大家准备了好听的故事!来,掌声欢迎本期的故事妈妈乐永梅!
乐永梅:小朋友们、老师们,上午好!
镜头:主持人特写+大景+孩子们的大景、特写+故事妈妈出场

5、 【字幕+配音】故事妈妈  乐永梅简介
6、【文字+配音+配乐】热场游戏


7、【文字+配音+配乐】绘本故事讲述

8、【现场】导入语:

9、【正文】《基思·哈林   画个不停的男孩》讲述了男孩基思,从小就爱画画,他不停地画呀画,最后成为纽约最出名的画家之一。然而,在基思看来,更重要的是让所有人都能分享他的作品,让世界变得更美好。
【正文】这本图画书插图大胆活泼,将基思·哈林这位偶像级流行艺术家的一生和他的艺术造诣,生动传神地展现在小读者和年轻艺术家们的眼前。书里配有大量基思的手稿和画作,非常独特。基思·哈林的作品第一次获奖时,有人想买他的画。

11、【现场】孩子们拍卖作品的现场

12.【正文】基思·哈林说,艺术属于每个人,每个人都需要艺术。他不停地画,他到处画,从不停歇。他的名气越来越大,举办画展时作品很快售卖一空。

13.【现场】基思要把钱捐出去的那段现场讲述和讨论

14、【正文】基思成了偶像级的流行画家,他依旧画个不停,他邀请孩子们加入到涂鸦中。

15.【现场】基思告诉孩子们:画什么都行,只要是你们想画的。没人能评判它是好是坏,你们的作品只属于你们自己!

16.主持人现场主持:小朋友们,你们喜欢基思·哈林吗?(孩子们回答)为什么喜欢他呢?(孩子们回答)这个故事,你最喜欢哪个部分?(孩子们回答)基思·哈林说,没有人能评判你的作品是好是坏,你的作品只属于你们自己!大家想不想像基思·哈林一样画画?画什么都行,只要是你自己想画的。

17.【文字+配音+配乐】主题延伸

【快镜头+配乐】孩子们讨论+画画,各种特写

18.【作品展示】主持人让小朋友说说作品。看得懂的看不懂的都可以抽取几份,重要的是孩子能表述清楚。主持人要注意倾听,引导他们讲出心中所想。


19.主持人说结束词,所有孩子和作品出镜:一本书、一个故事,一次乐趣无穷的主题体验,我们的童年不一样!本期故事汇到这里就结束了。电视机前的小朋友,如果想参加我们的故事汇,请让爸爸妈妈关注横县电视台微信公众号——横县新闻,我们每周会在微信公众号推送招募信息、发布节目动态。期待更多家庭关注亲子阅读,感谢您收看本期《亲子故事汇》,我们下期再见。(小朋友、老师一起喊:
再见!)
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点评

发表于 2019-6-22 22:58
发表于 2018-11-4 22:39:50 | 显示全部楼层
A04周小玉
《基思哈林画个不停的男孩》
故事会方案
故事会地点:小蚂蚁悦读馆
活动人数:13人
年龄:6到8岁
活动目标(主题):一个小男孩

活动过程:
1、开场: 讲故事的时候要注意什么呢?(因为每次故事秩序较差,让小朋友自个说出规则) 认真听讲,注意不要吵闹,回答问题要先举手哦!
2、绘本导入: 封面:你们从封面上看到了什么呢?  这个男孩手上拿着什么? 介绍:这个男孩的名字是基思哈林,也是我们这本书的主角,他非常喜欢画画,拿着画笔,一直画个不停。  旁边这幅是他用线条画出来的婴儿画。  平常你们喜欢画画吗?都会用什么工具画画? 翻到书后面的人物简介,让大家看看现实的基斯哈林成长图片。
3.绘本解读:(主要让幼儿观察基思画画的内容) 承前页:你们看到了什么?(人?迷宫?) P4-5互动:基思在考卷上画了什么呢?(不过我们平常考试可不能在试卷上画画哦) P6-7互动:对符号表进行解说:左边是正常符号,右边是基思创作出来代替的符号。 P8-9互动:猜猜基思画的三只小猪在干嘛呢? P12-13互动:这幅画,你们看到了什么? P14-15互动:请小朋友模仿涂鸦墙上的动作? P16-17互动:带观察寻找三幅粉笔画的趣味 “小朋友们,听故事的时候要怎么样呢?”因为每次讲故事,秩序并不怎么好。所以在开头时,想要借小朋友自己的口,说出听故事会的规则。 “要安静!”“不能吵闹”“回答问题的时候要举手!” 小朋友们陆陆续续地回答着。 “真棒,今天我给大家带来的故事是《基思.哈林-画个不停的男孩》,大家看一看这个男孩,这就是本书的主人公,基思哈林,大家看看,他手上拿的是什么?”我开始从封面引入故事。 “笔~~”大小朋友们都回答着。 “笔,那你们猜猜他干什么呢?”我近一步引导。 “画画!”大家异口同声地回答。 “大家的观察能力真强啊,他拿着笔想画画,他是一个特别喜欢画画的人,是我们这个时代最受欢迎与喜爱的美国艺术家之一。他的作品以简单明了的线条吸引着不同年龄段的崇拜者。”简单介绍了作者的情况,翻到承前页。 “这幅画,大家看到了什么呢?”我请大家仔细观察。 “有好多好多的人啊!” “迷宫!” “动物!”  大家不停地靠近,找出画中的细节。 我们就这样边读着故事,边找着基思作品上的有趣点: 当小学时代的基思编出一些符号,说每个符号都代表着一个字母,我们看着基思的画,一起来破解这些特殊的符号; 当少年时代的基思开着音乐,趴在地上画画时,三只小猪穿着比基尼站台上的表情,逗乐了现场的每一个小朋友; 当高中毕业的基思,伴随着震耳的音乐声,画出扭动的线条,我们不仅观察到了基思笔下扭动的人物,也观察到了街头,除了男孩正跳着流行的霹雳舞,连高楼大厦也在兴奋地舞动着; 当二十岁的基思来到纽约,画遍了这座城市,我们一起找寻,他画在了这座城市的哪些角落:墙上,人行道上,路灯柱子的画纸上,我们还发现,基思在不同的地方,画了许多爬行的婴儿; 当基思工作后,在搭乘的地铁站的墙面上,画了一幅幅粉笔画,我们发挥了想象力,一起来猜测基思的画:大灰狼在打小兔子;小偷在抓警察;他的头爆炸了,旁边的人被吓跑了……同样的画,不同的孩子,看到的是不同。 正如文中基思所说的,“你们看到的是什么呢?你们看到了什么,这些画就是什么。” 故事会延伸:没有做 故事会总结: 没有什么经验、经常被孩子带走了,还好极时回到绘本中来,需要加强多学习
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