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楼主: michelle.soong

【故事妈妈成长学院】2018中级班第二讲故事贴:《基思.哈林》故事会方案和总结

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发表于 2018-10-31 21:48:40 | 显示全部楼层
D08 《基思哈林----画个不停的男孩》故事会策划方案

一、     时间:利用一个中午午休的睡前时段或下午放学时间把托班的几个孩子召集在一起在家中讲这个故事。

二、     人数:3-11人

三、     年龄:7-8岁

四、     道具准备:白纸、铅笔、彩笔。

五、     活动目标:让孩子知道只要坚持做自己喜欢做的事情,一定能达成所愿!

六、     开场白:因为中午孩子们必须要午休,下午放学后孩子们又要赶作业,时间安排非常紧凑有限,自己每天跟孩子们打交道也已经很熟悉了,所以把孩子们招集到一块儿后自我介绍这个环节就免去了,可直接开门见山开始故事的讲述。讲述之前可问问孩子们:你们有想过当画家吗?知道画家到底是怎样成为一名画家的吗?然后向孩子们展示书本封面,“这本书描写的主人公基思哈林是一位涂鸦画家,让我们一起来看看他到底是如何成为一名有名的画家的吧!”这时如果有人问什么是涂鸦画家的话,可简单介绍下涂鸦画家的概念。

七、     展示封面时可让孩子们重点关注下封面上那个趴地上的婴儿形象与手握画笔的基思哈林之间的关系。

八、     关于故事讲述过程中与孩子们的互动:讲到哈林小时侯爸爸教他画画的经历时可问问孩子们平时有跟爸爸一起画过画吗?讲到哈林上小学时在试卷边缘空白处涂鸦时可以问问孩子“我们考试时可不可以涂鸦啊?如果那样做会有什麽后果?”讲到哈林在地铁墙面、房屋墙面、医院墙面涂鸦时同样可以设置一个类似的问题,以让孩子认识社会规则。

九、     延伸环节,视故事会的时间而定,如果是中午,肯定没有时间继续这一环节了。如果是下午,可每人发一张白纸让孩子们象基思哈林一样随意在纸上涂鸦,只要是自己想画的,画什么都行。
发表于 2018-10-31 22:38:12 | 显示全部楼层
D05  张霞
《基思.哈林一画个不停的男孩》故事会方案     
一:故事会的安排
1.故事会时间:2018.9.4
2.故事会地点:华富街道图书馆
3.故事会适合人群的年龄:3~7岁
二:书本内容简介
这是一个关于美国涂鸦艺术家基思.哈林画个不停的故事。他无处不画,他把艺术带给身边的每个人。
三: 书本中涉及到的主题
仔细读这本书,我们可以找到多种主题: 1.有父亲对孩子们画画的引导,也有学校老师对基思的态度,这是教育类主题。
2.基思用简单的线条画出跳舞的人形,他在地铁站的黑色纸板上画画,在墙壁上涂鸦等等,这些都是艺术类主题。
3.他举办画展,这是活动类主题。
4.基思要把他卖画的钱捐给贫困儿童,奉献爱心,这是品德类主题。
5.当基思在公共场所的墙壁上涂鸦时,多次被警察制止并交罚单,这是规则类主题。
6.基思从小到大就一直画个不停,始终在坚持着,这是成长类主题。
书中涉及到的主题有这么多,根据故事会听众的年龄,我选择了品德类主题。
四.故事会材料的准备
从网上买一卷厚的白色画纸,现场根据桌子的大小和参加故事会孩子的数量裁剪。
五.讲述过程(包含延伸活动):
1.故事开始,设计一个听指令传递糖果的游戏,拿到糖果的孩子需要表演节目。
2.因为整个故事都是围绕基思从小到大画个不停这根主线,我想到让孩子们一边听故事,一边画画。用手摇铃的方式进行听故事和画画动作的切换。
3.讲故事的人是现场的家长们轮流讲,每个家长讲一页,可以读,也可以用自己的语言讲述。
发表于 2018-10-31 22:38:50 | 显示全部楼层
D05  张霞
《基思.哈林一画个不停的男孩》故事会记录与总结
活动时间:2018.9.4
故事会地点:华富街道图书馆
参加人数:26对亲子家庭
9月4日,我记得非常清楚,因为那是孩子们开学回来的第一次故事会。经过漫长的暑假,孩子们不舍地结束了自己的慢生活,投入到新学期有规律的生活中。他们对新学期的第一次故事会,充满期待。当然,星星阿姨是不会辜负小朋友们的。
宽敞的会议室里,一排排,坐满了听众,她们都是星星阿姨的忠实粉丝。没想到开学第一次故事会,这么多人,仅孩子就有20~30个,还有家长。看着这么多人来听故事,作为主讲故事妈妈,我非常感动。既然大家都是有兴而来,来了就是星星阿姨的客人,星星阿姨不会让你们失望而归。
一切都在按照星星阿姨的思路有序地进行着。我把孩子们按每3人分为一组,每组一张长桌子。为了活跃气氛,故事开始之前,我做了一个小游戏:传糖果。我用手摇铃下指令,按照座位顺序传递糖果,当糖果最终落到哪个孩子手中,那个孩子需要站在前面做自我介绍,并即兴表演,之后糖果才是他的。这个环节有个小插曲:有个小宝贝拿到糖果之后不愿再传递下去,直接就往口袋里塞,经过妈妈的劝说,宝贝最后还是将糖果传递下去了。
张霞1.jpg
在传递糖果的同时,义工们帮忙把买来的卷纸裁成桌子大小,3人共用一张纸,每张纸画一幅主题画,由3人共同完成,目的是让孩子们发挥他们的合作精神。因为孩子们小,还不懂主题画是什么,我现场给了他们三个主题:关于购物广场的画,关于学校的画,关于公园的画。按照小组分配主题给他们。
由于现场没有PPT,我们准备了两本一样的书,由义工冰冰帮忙举着书给孩子们看图片,另一本书由义工月芽儿帮忙轮流递给现场的家长讲故事用。义工荆米莲帮忙拍照,我负责用手摇铃指挥节奏。我们四人分工合作,配合得非常默契,充分体现了三叶草中级班学员的凝聚力。当家长讲完一页,我稍做补充或者互动提问之后,就开始摇铃,让孩子们学着基思的样子,在音乐中创作。每次给孩子们绘画的时间大约2分钟,在这个时间里,轮到讲故事的家长可以预习。摇铃声音停止,孩子们停下手中的画笔,继续听故事。我的整个故事会就是在这样的轻松有趣的氛围中进行着。孩子和家长们的积极性都被调动起来了。
张霞2.jpg
当讲到基思要把卖画的钱送给那些贫穷人家的孩子时,我停留了几分钟和孩子们互动,讨论为什么要献爱心,怎样献爱心的话题,关于奉献爱心的主题就在这里突显出来了。
在家长讲述故事中的过程中,有几个家长表情丰富,语调抑扬顿挫,一听就知道是经常陪伴孩子一起进行亲子阅读的家长。故事讲述完毕,孩子们的画也基本上画完了。在故事会开始之前,我还担心:一边画画一边听故事的形式会打乱孩子们的创作思路。从最后孩子们的作品看起来,我的这种担心是多余的。孩子们又和星星阿姨一起度过了一个有意义的夜晚。
张霞3.jpg
这种故事会的形式,我以前是想不出来的,我以前总认为延伸活动只有故事结束之后才能开展。现在是中级班的课程给了我更多的灵感,让我带给孩子们更加精彩的故事,让每个听故事的孩子都在故事会中积极参与,敢于表达自己。

点评

发表于 2019-6-22 22:50
发表于 2018-10-31 23:31:40 | 显示全部楼层
E05欧群芳
《基斯哈林》故事会策划
一、主题:学会做自己
二、绘本:《画个不停的男孩—基斯哈林》
三、时间:2018年9月27日16:30
四、对象:该校一年级学生
五、流程:
1)    问所有小朋友的爱好
2)    根据小朋友的爱好,引导他们说出如何坚持自己的爱好
3)    简单的描述就这点爱好所需要的工具
4)    讲述故事
5)    重点讲述基斯哈林对于画画的坚持,对于艺术的热爱。
6)    引导小朋友,识别图片中的人

发表于 2018-10-31 23:31:46 | 显示全部楼层
E08荆米莲 此楼删  作业在下一楼
发表于 2018-10-31 23:32:04 | 显示全部楼层
E05欧群芳《画个不停的男孩—基斯哈林》故事会总结
一、        时间:2018年9月27日16:30
二、        人数:25人
三、        讲述地点:郴州市第39完小
四、        讲述人:欧群芳
五、        道具制作:欧群芳
六、        摄影:欧群芳
七、        故事会记录:
1)        问了所有的小朋友爱好,25个孩子,有20个小朋友喜欢画画
2)        跟小朋友也聊不完的话题,引发孩子好奇心,吸引孩子的注意力。
3)        引导孩子学会观察画面,重点讲述了自由女神像和孩子们的巨型画
八、        不足与反思
1)        .现场气氛热烈,次序维持不力,
2)        每次孩子多,发言的时间很长,延伸活动都是最后家长接人了才草草的交代一下。

发表于 2018-10-31 23:32:33 | 显示全部楼层
E08 荆米莲
【故事妈妈成长学院】2018中级班第二讲故事贴:《基思.哈林》故事会方案
《画个不停的男孩》9月4日参与了同学张霞老师在华富街道的故事会,9月11日作为主讲人单独在百花社区故事会讲了一次

故事会方案E08 荆米莲 《画个不停的男孩》故事会方案
一、故事会目标:孩子们从自我行动中找到自信,艺术属于每一个人。
二、时  间:2018911
三、地  点:百花站点南天社区
四、主讲人:荆米莲
五、适合人群:37岁幼儿园
六、故事会流程:故事讲述、提问互动、含延伸活动
1、打招呼、自我介绍
2、约定规则:瀑布,和孩子们提前用游戏约定,成为朋友;
3PPT故事讲述
4、提问及互动
5、活动延伸    活动工具:白色画纸、40支彩色画笔、奖品

让孩子们自由发挥,自由自在随心所欲,画出自己想画的东西,目标在于表达像书中的男孩一样,不在乎别人,只在乎自己想画就画,

发表于 2018-10-31 23:32:53 | 显示全部楼层
E08荆米莲【故事妈妈成长学院】2018中级班第二讲故事贴:《基思.哈林》故事会总结
活动人数:15人
首先,感觉我自己真正爱上了这本书,在讲故事的时候,就能眼里有光,非常自信能把这本书的好传达给孩子们。有了这份爱,在故事会的打招呼暖场都会开始激活,讲故事的过程中更是每一页都能与孩子很好的对话,走近他们心里,和他们一起读这边书,实际上我心里已经有书,非常熟悉,好像是跟着孩子们去看看他们对画面和文字的理解,然后和他们互动。爱上书再分享的感觉真的很好!
第二、这次故事会活动延伸比较成功
孩子们每个人都参与了画个不停,然后积极举手表达自己的想法。忘了在方案里介绍,积极举手的小朋友是有小礼物的哦。画纸、画笔等工具也都我要在故事会前买好准备好的。充分的准备,对故事会产生良好的影响。

第三、听故事的孩子们越来越多了,也是我们加上了三叶草故事家族的专业形象,专业向孩子们宣传阅读,邀请他们的爸爸妈妈参与到故事会中来,热情积极自信大方是我们在中级班课前课后学到的,和同学们切磋,也能感受到大家集思广益追求上进的精神,提高故事会质量,必然会给孩子们和家长带来更多的欢笑。这堂《画个不停的男孩》无疑非常适合我们的听众,来的人都依依不舍,回家还能带走自己的作品画,意犹未尽。
这也是我们故事会的目的。
阅读开心就好,爱上阅读就好!
发表于 2018-11-1 00:20:52 | 显示全部楼层
C01 胡春红 《基思 哈林》 故事会

I 故事会方案

1. 故事会目的:
孩子们从自我行动中找到自信,艺术属于每一个人。
2. 故事会主题选定:
艺术属于每一个人.
3. 故事会流程:
a.  联系场地,义工协助。
b.  预先通知,现场通知,家长参与,孩子踊跃围观。
c.  大小义工协助,拍照和维持秩序。
d.  活动准备:画笔,一些人物身份的贴纸, 基思 哈林的画作品,
e.  人数: 不多于15人
f.  故事会内容
介绍基思的人物, 然后和小朋友探讨他们长大后的愿望是什么, 要如何实现这个愿望, 每个小朋友做一个记录, 并将愿望人物的标签贴在他们身上, 然后一起探索基思是如何实现这个愿望的. 从绘本着手讲述基思从小到大的画画方式, 从小爸爸陪伴, 给予足够的自由他画画, 请小朋友们来作画, 画不同的符号然后自己解释等.
g.  延伸活动
按照开场孩子们的愿望, 做一些相关的画. 给孩子们基思的画作涂色,凸显孩子们的专注度以及对于基思的画作线条的理解.
4. 故事会结束总结.
发表于 2018-11-1 00:21:04 | 显示全部楼层

C01 胡春红

《基思 哈林》 故事会
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