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楼主: michelle.soong

【故事妈妈成长学院】2018中级班第四讲故事会作业贴

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发表于 2018-11-12 17:14:19 | 显示全部楼层
B04 马小倩
《哆悉哒》故事总结

参与人数:12

这是一场混龄的故事会,故事会前一天还只有6个3岁左右的小baby报名,他们都会是家长带着过来,所以原本设计时去绘本馆对面的草坪,在户外讲述这个故事,让小朋友们也能更亲近大自然。故事会当天上午几个大哥哥报名了,队伍扩大到12人,有大有小,没有义工帮忙,怕Hold不住,便临时改到室内。

1.   带小朋友的家长超配合的,听得比小朋友还认真,全程跟着一起破译超可爱的。
2.   大哥哥们特别积极,很难照顾到小Baby.混龄还是有点Hold不住。
3.   小朋友们的观察真的很仔细,我看了这本故事只想到蚕是破蛹而从,却没有发现那些蚕丝。
4.   很遗憾这次没有在户外,周六天气阴,不热不冷,超舒服的。希望下次有机会带小朋友们做一次户外的故事会。
5.   拓展环节 第一次拉家长参与进来,小朋友们也会更积极,急着拉他们的妈妈参与进来,超可爱的。大哥哥们就互相配合,对于拜客 怖拜客超有感觉。
6.   《微观世界》这部纪录片挺好的,有种安静又热闹的感觉。安静是仿佛全世界都静止了,只是专心地看着这些可爱的,颜色亮丽的小动物们。热闹是仿佛进入了虫子的世界,能听到它们各种各样的声音。所以课后页推荐给了我们的家长回去看。

故事会讲的热闹,小朋友们玩的开心,我想这也是故事妈妈的最好的反馈吧。
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发表于 2018-11-13 10:13:53 | 显示全部楼层
C02    马萍丽
《哆悉哒?》故事会方案

一、故事会时间:2018年11月11日上午10:00—11:30
二、故事会地点:南山海月社区半岛花园A区党群服务中心
三:故事会主题:生命的轮回
四、故事会选书:《哆悉哒?》
五、招募对象:4~8岁儿童15名
六、故事讲述者:颖妮  
七、故事会前期准备:
1)提前预告故事会活动,明确故事会主题(让参加的家长提前安排好时间),准备PPT,绘本延伸材料(纸,彩笔)。
2)故事会义工招募:
摄影义工:1名
秩序义工:1名
八、故事会流程设计:
一)自我介绍,定规则
二)故事会导入:
    用魔法书介绍三叶草,并导入故事《哆悉哒?》
三)故事讲述:
(1)播放音乐完整讲述故事。
(2)播放音乐引导孩子观察画面,破译虫子语言。
八、延伸活动
(1)请孩子选自己喜欢昆虫扮演角色,用虫子语言上台演绎故事。
(2)让孩子们用三叶草元素制作贺卡,祝福三叶草十周岁生日快乐!


八、合影留念。
九、活动须知:
1、按时入场,准时参加活动是对自己也是对他人的尊重,不得迟到早退大声喧哗,不遵守纪律的人员不予参加以后的故事会;如不能到场,请一定提前告知统计义工,取消报名,方便后续报名者递补。
2、各位家长负责自己孩子的安全。在活动场地不要跑跳;使用安全剪刀时不要挥舞;不要带锋利物品、玩具入场;不要在故事会场地内吃东西;
3、在活动场地注意卫生,离开时自觉清扫垃圾;
4、报名时请先征求孩子的意见,此次故事会适合4~8岁的小朋友。





发表于 2018-11-13 10:14:39 | 显示全部楼层
C02   马萍丽
《哆悉哒》故事会记录与总结

故事会记录:
参加人数:18位小朋友
摄影义工:社区义工    秩序义工:社区义工
        本次故事会于2018年11月11日在南山海月社区半岛花园A区党群服务中心开展,早上我提着故事妈妈包和制作好的三叶草话筒带着姐弟俩沐浴着秋日金色的阳光,提前半小时到达故事会现场与社工一起布置好场地,准备好PPT播放文件,就在这时发现音响与电脑链接有故障无法播放PPT文件里的音乐,上周五我还专门来现场调试PPT播放设备和音响设备一切都正常,可是今天音响设备与电脑链接有故障无法播放音乐,正好看到另一位社工那里还有一台笔记本电脑,那就一台电脑播放PPT文件,一台电脑脑播放音乐,并把话筒放在旁边把音乐扩大,临时解决燃眉之急。
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        最先到的是一位快三岁的小男孩,一见到我就说:“老师,我好喜欢这里,以后我就到这里上学。”把我给惊到了,这么小就这么会表达。本来是招募4~8岁的小朋友,听他这么说社工无法拒绝啦。十点小朋友们在家长的陪同下都到齐了,准时开始故事会。首先自我介绍:小朋友们家长们大家上午好,欢迎大家准时参加今天的故事会,很高兴在这里给大家讲故事,我是三叶草故事妈妈颖妮。讲故事前我想与小朋友们有个约定,给小朋友们定定规则,小朋友欣然接受了。接下来用制作的魔法书,边介绍三叶草边导入故事《哆悉哒》,我刚拿出魔法书,经常听我讲故事的小朋友举手说:“上面画的是三叶草,它是由三颗心组成的”。看来我以前开场介绍三叶草时,这位小朋友已经牢记在心里啦!我边变换魔法书,边接着说:“没错!瑶瑶说的非常好!三叶草分别由“童心、爱心、慧心”这三个心组成的,她是一棵会阅读的草,今天她让我给大家带来的是一个用虫子的语言讲述的奇妙故事《哆悉哒》”。小朋友们瞪大眼睛露出吃惊的表情,还小声议论这魔法书好神奇哟,这故事好奇妙呀!
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       《森林狂想曲》音乐响起一阵虫鸣的声音,我开始讲述故事:春天,在一片空地上,一株绿芽破土而出……这时有小部分小朋友在窃窃私语的猜测,我做出安静的手势,并让小朋友们仔细听听虫子们多说了些什么,一下子安静下来,我接着说:“我听到虫子们说‘哆悉哒?哦卜叽’,我们来猜猜虫子们说的是什么意思”?有小朋友们举手说:“虫子们可能说:这是小苗苗吗?我觉得是的”,还有的说:“你认识它吗?我不认识”,“这是什么?我不知道”……让小朋友们来选择那种翻译更好,最后大家都选择“这是什么?我不知道”,故事就这样听着音乐继续讲下去,发现孩子们的读图能力,观察细节能力就是比大人强,孩子们第一次听这个故事,经过猜测讨论,就把虫子语言破译的差不多了,我在家读了十多遍给给姐弟俩听,根据姐弟俩理解猜测加上编辑线上分享,我才把把虫子语言破译出来。
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        在破译虫子语言过程中,姐姐总是举手想回答我的提问,看我有时没让她回答,她就剧透,记得上次同学们分享遇到这种情况就让她来当小助手,这招果然很灵。让姐姐当我的小书架,让小朋友们跟书近距离接触,感觉是不一样的。讲着讲着最早到的那个小男孩看到书上的小虫子太可爱了,要上来模一模,他妈妈抱住他不让他模,结果他哇哇大哭,于是他妈妈抱他出去安抚了一会儿没哭又进来接着听,可是他还是要上来想摸一摸书上的虫子,于是我让姐姐回到座位上休息去,示意让他上来当萌萌书架,并告诉他如果累了可以回到座位上休息继续听故事,可是另一个小朋友也要来当小书架,我说:“正好这个小苗苗一天天长大需要变化,你来当小苗苗吧”,两位小小朋友乐开花。
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         随着故事情节,每翻开一页,小朋友们都会发现新的变化,如:木头旁石头周围的小草长的越来越茂密,还长了小蘑菇,石头后面谁的小眼睛露出来了,原来木头里面也住着虫子呀,虫子的世界真奇妙。讲到蜘蛛出现霸占虫子们搭建的城堡乐园音乐也变成紧张气氛的音乐,从小朋友们听故事的表情可以看到他们也很紧张,好担心城堡乐园被蜘蛛摧毁,这里的虫子语言,都不用讨论,孩子们都准确破译出来,音乐与画面的结合,让小朋友通过内心变化,更好理解此时此刻的虫子语言。一只小鸟抓走了蜘蛛,城堡乐园完好无损,小朋友们像画面上的虫子们一样欢呼雀跃,音乐也随之变的欢快起来。夏天这株绿芽长高长大开出美丽的花朵,引来很多虫子的关注和讨论。小朋友看画面看的两眼发光,找出画面上每一个角落的的虫子,如:蜗牛、蜥蜴、小精灵、蜈蚣、竹节虫、飞蚂蚁、西瓜虫、甲虫、蜜蜂、水蜻蜓、蚂蚁、鼻涕虫、瓢虫……只要能叫出名的都说出来了。秋天美丽的花朵凋谢,虫子们都各自离开,音乐变的忧伤了。当毛毛虫化蝶破茧,音乐随之变化成给人一丝希望的气氛。讲到冬天大地覆盖着一层厚厚的积雪,问小朋友故事到这里就结束了吗?有小朋友有点难过的说故事结束了,有的小朋友说故事没有结束,希望还能看到那些可爱的虫子们。我回应到:“是呀,我也不希望故事结束,冬天过去了,就是……”我边说,边翻开下一页,孩子们眼睛一亮,脸上露出笑容大声说:“春天”。没错,春天来了这片空地上长出更多的绿芽开始新的生命,又会引来来来往往各种虫子的关注……开始了新的故事,这就是生命的轮回。
         下面进入故事延伸环节,请小朋友们选择自己喜欢的虫子扮演角色,把这个故事用虫子语言再演一遍,各自都要根据情景自创动作,小朋友乐翻天,快到场面失控的边缘啦!一个虫子语言故事的小剧场演完了,请孩子们回到座位上,问小朋友们喜欢今天的故事吗?小朋友们都说喜欢,真想去虫子的世界看一看。我拿出自制魔法书对小朋友们说:“还记得三叶草是一棵会阅读的草吗?正好恰逢三叶草十周岁生日,想请小朋友做一张贺卡祝三叶草十周岁生日快乐”!于是小朋友拿起纸笔画起来,有妈妈提醒孩子记得画上三叶草……孩子们用心认真的画,“十年三叶草,天涯共此”在纸上画出心中最美的画送给三叶草,合影留念时还录了视频祝福:三叶草绿洲遍野,十周岁生日快乐。
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         美好的时光总是那么短暂,活动结束了还有两位小朋友不愿意回家,留下来继续画,要把贺卡装点的更美。有一位小姑娘拿着自己的作品要跟我合影,还有妈妈走的时候跟社工说:“这样的活动在社区多开展,孩子好喜欢”,有的家长分享友圈祝福三叶草,期待下一期的活动!
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故事会总结:
一、好的方面
1、开故事会前反复的读绘本,在家读给自己的孩子听,听听孩子的建议,将图文结合,合理破译虫子语言,预设可能会遇到的问题。
2、根据故事会方案做好PPT文件,依据故事情节配相应的音乐,很好的把小朋友们带入到故事里。
3、讲故事中遇到几处需要的控场问题,能及时运用所学理论知识和同学分享的方法,达到很好的控场效果。
4、以前故事会延伸活动都是以手工为主,这次大胆尝试了用“演”的方式延伸。
二、不足的方面
1、本次故事会开展前一天到现场调试确认设备没问题,可故事会当天却发现设备有点小问题,当天提前三十分钟到场布置场地,发现问题,解决故障的时间有点不够用,以后保险起见还是当天提前一小时到场做好充分准备。
2、由于音响设备与电脑链接有故障,导致PPT文件与音乐播放不能完全同步,遇到音乐切换时需要手动。电脑播放音乐用话筒扩音,效果不佳,以后可以自备便携式蓝牙音箱,解决这种突发事件。
3、本次故事会前面讲述进度慢了,后面讲述进度快了,由于前面PPT文件里音乐无法播放,分开播放音乐又不能完全同步,打乱讲述进度,导致出现当前这种情况,需要多练多讲积累经验应对突发事件。
4、故事延伸活动让小朋友选角色扮演,没有准备头饰给孩子们带上,导致记不清谁扮演的是谁,演绎的时候有点乱。以后这种延伸活动提前做好角色头饰,让小朋友们都清楚扮演的角色。
5、给三叶草制作贺卡后排合照和录生日祝福视频时场面失控,后续还是需要多看,多练,多讲,积累经验,做更好、更专业的故事妈妈。

发表于 2018-11-21 23:09:44 来自手机 | 显示全部楼层
D05 张霞
《哆悉哒?》故事会方案
活动时间:2018.10.24
活动地点:莲花一村三栋童梦园
活动参与人员:3~6岁小朋友
一.故事简介
哆悉哒?“这是啥?”,一本用虫子的语言写成的奇妙之书。由美国的绘本作家、插画家卡森.埃利斯著作,鸟英雄翻译。
一株绿芽破土而出,引起了来来往往各种虫子的关注……卡森·埃利斯通过拟人化的虫子形象、精致的细节和滑稽的自创语言,把想象中自然世界的神秘生活巧妙地描绘出来,让《哆悉哒?》成为视觉和语言的双重盛宴。此绘本获得2017年凯迪克银奖。
二.故事主题
整个故事由一株嫩芽从破土而出,到枝繁叶茂,最后凋谢的生长过程作为线索贯穿全文,反应了一年四季的变化。让孩子们认识植物的季节变化作为这次故事会的主题。
三:准备过程
让自家孩子在家里画一些与四季对应的植物,动物或景物,把它们剪下来,贴双面胶。
四:故事讲述
1.用一段虫子的叫声来引出故事。
2.带着孩子们看图片,同时让孩子们自己发挥,根据图片猜出虫子语言的意思。
五:延伸活动
让孩子们在白板上按照春夏秋冬的顺序贴上与季节相对应的景与物,以便让孩子们了解四季的变化。

点评

发表于 2019-6-22 20:58
发表于 2018-11-21 23:23:17 来自手机 | 显示全部楼层
D05 张霞
《哆悉哒?》故事会记录与总结
活动时间:2018.10.24
活动地点:莲花一村3栋童梦园
参加人数:15对亲子家庭

每周三晚八点的童梦园故事会,是孩子们与美人鱼,白雪公主,爱莎女王邂逅的地方。今晚,她们又会与谁相遇呢?
伴随着一阵阵虫子的叫声,孩子们进入了虫子的世界,多么奇妙的虫子世界呀,孩子们带着一颗颗好奇的心,开始了她们今晚的故事会。
为了让孩子们更加清楚地分辨出虫子的叫声,我准备了一台音箱,利用蓝牙连接手机。孩子一个个兴奋地举手回答:这是甲虫的声音,这是知了的叫声,这是瓢虫的声音……最后,还是被一个年龄稍大的孩子说对了:这是蟋蟀的叫声。原来,孩子们对虫子的兴趣这么浓厚。
接下来,星星阿姨带着孩子们去虫子王国参观,学习虫子语言。绘本的封面,一句“哆悉哒?”小朋友们,你们能猜猜虫子在说什么吗?孩子们开始思绪泛滥,争先恐后地回答:你好!你好吗?你是谁?等等。孩子们思维很活跃。紧接着,翻开绘本,让孩子们根据图片说说她们看见了什么,我们一起来寻找图片中出现的虫子。除了毛毛虫大家都认识,其他的两只虫子孩子们都不知道名字,我们就统一叫它们甲虫了,孩子们也认可了这个名字。给虫子取名之后,我们一起来学习虫子语言:“哆悉哒?”,“哦卜叽”,让孩子们也学着虫子一起说说。每个孩子都要抢话筒说,于是按座位顺序,一个一个说,孩子们体验到虫子语言的乐趣。故事会就在这样有趣的氛围中开展下去了。
当故事讲到毛毛虫破茧成蝶的时候,每个孩子都要求上台走走迷宫:按照蝴蝶飞出来的路线用手指笔划一翻。孩子们天性就是爱玩,好表现。
故事讲完之后,开始春夏秋冬的贴画。我把画装在一个盒子里,在白板上给出四个位置,让孩子们按照四季的顺序选择与四季相对应的画贴上去。孩子们的合作精神就在这个环节表现出来了。如果有孩子漏贴了某张画,别的孩子就会帮他贴上去,还有的孩子负责帮忙撕下双面胶。贴完所有的画,看着分明的四季,孩子们开心地拍手称赞。
记得第一次接触这个绘本时,只有一个感觉:这本书不适合开故事会,都是些看不懂的虫子语言,不知道如何给孩子们讲这个故事。经过秋雪老师课堂上的点拨,开故事会之前把整个故事又仔细地读了两遍,居然发现这个故事越读越有趣。于是开始思考怎样把这么有趣的绘本故事分享给孩子们。经过这次的故事会,让我感触很深的是:只有自己深深地喜欢这个故事,才会把这种喜爱的情绪感染给孩子们,让孩子们拥有一场精彩的故事
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点评

发表于 2019-6-22 21:01
发表于 2018-11-25 15:35:07 来自手机 | 显示全部楼层
D02  吴兰兰
《哆悉哒》故事会方案策划

一、故事会概要
时间:2018-11-26  16:40--18:10
地点:华丽花园公共活动平台
招募对象:12个4-7岁小朋友主题:欣赏并体会虫子语
故事义工:吴兰兰
摄影义工:依彤妈妈
秩序义工:林滢珊
材料准备:盒子剧场(插画),放大镜,贴纸
二、开场
   自我介绍:小朋友们好!我是来自三叶草故事家族的故事妈妈Angel妈妈。
  提问:小朋友们,你们听说过虫子叫么?模仿来听听?其实虫子也是有语言的,大家想不想一起来欣赏探讨下虫子的语言呀?那我们一起来欣赏这本《哆悉哒》吧!
三、故事讲述
     先遵从绘本,从头到尾用优美的虫子语讲述一遍绘本,让小朋友们欣赏图画的同时体味虫子语。
    再利用盒子剧场,一边表演,一边破译虫子语。把绘本通过表演的形式,用通俗的语言展现出来。
     最后,互动,选取书中的几个细节,通过提问的形式引导孩子们观察。如:首页和最后页出现的毛毛虫有什么不同?有一个会眨眼会动的“树枝”,小朋友们发现了没?艾企家冒出来的小圈圈是什么?……
四、故事会延伸拓展
   1. 让小朋友们在平台上的盆栽里观察虫子? ,用虫子语进行模仿性讲述。
   2.分发贴纸
发表于 2018-11-25 15:35:42 来自手机 | 显示全部楼层
D02  吴兰兰

    《哆悉哒》故事会记录和总结
一、故事会记录
今天虽然天有些冷,但丝毫没有减少孩子们听故事的热情,大大小小一共到了十位小朋友。开场的互动,小朋友们回答的好积极,纷纷模仿各种虫子的叫声。在大家的兴奋与期待中,我量出了今天的故事会绘本《哆悉哒》。起初,问小朋友什么是“哆悉哒”,小朋友们纷纷摇头,有的从书的封面大胆的猜测说是“植物”是“虫子”是“小芽”……那我们接着来欣赏虫子语吧。我尽量模仿各种虫子不同的表情语气语调,一边翻页一边说虫子语。小朋友们都被这美妙新奇的语言深深吸引了。等我讲完,虽然小朋友们还是不太明白虫子语讲的是什么。那接下来,我们就一边演一边来翻译虫子语好不好?小朋友们齐声说“好”。就这样,我故作神秘的拿出了我的法宝——盒子剧场。运用插画拼接的形式,一边演,层层叠加场景,一边翻译虫子语。小朋友们被盒子剧场深深吸引,都好奇的蹭上来,看着我模拟场景表演。也有大一些的小朋友,在我演完后,主动提出,她要演后面的故事拓展讲述。最后,又回归到绘本。来梳理观察细节。小朋友们也算是把这本哆悉哒真正的理解了吧!
      然后进入拓展环节。就近选材,就在平台旁边的一大片盆栽处寻找并观察虫子。小朋友的兴致更浓了,纷纷炫耀自己的虫子大发现。大家三五成群的围在一起,讨论虫子的言行动作语言,玩的不亦乐乎。不知不觉,天就要黑了,大家才依依不舍的领了贴纸回家吃饭写作业。
二、故事会总结
盒子剧场,由于是第一次使用,准备的道具不够详尽,起初是想着只呈现几个主要角色,所以没有做出所有昆虫,但真正在在演的时候,小朋友们却对故事情节有大致的了解,演的一旦和故事本身有出入,小朋友们便会急于指出错误,影响了我表演盒子剧场的思路,未能完全呈现我想要达到的效果。但孩子们确实很喜欢这种故事讲述形式。今后可以多运用。
      妹在讲故事时一直要抱着,多少有点影响我的专注力。回头可以和我女儿做下约定,如果她也和小朋友们围坐在一起听故事就更好。
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发表于 2018-11-26 13:42:47 | 显示全部楼层
B06汪颖 《哆悉哒》故事绘
故事会设计

一、作者与译者简介:
[美]卡森·埃利斯(Carson Ellis)
美国绘本作家、插画家,1975年10月5日出生于加拿大。她曾任《纽约客》等杂志的插图编辑,为多部童书绘制插图,两次获得插画家协会银奖,但独立创作绘本才是她一直以来的梦想。随着两个儿子出生长大,埃利斯举家搬到美国俄勒冈州波特兰市的一处农场里,在当地艺术博物馆里开设儿童绘画工作坊。亲近自然的老房子和孩子对艺术的热情为她带来创作灵感——2015年,埃利斯出版了绘本处女作《家》。她将自己的家和生活画进书中,同时天马行空地描绘出“家”的无限种可能,开启广阔的思考空间。《家》位列《纽约时报》畅销书榜数周,卡森·埃利斯也成为绘本界冉冉升起的新星。第二部绘本《哆悉哒?》大胆使用自创的虫子语,讲述一个意蕴丰富的四季童话,带读者走进自然的微观世界。本书一经出版就引起广泛关注,迅速被引进至德国、法国、意大利、荷兰、西班牙等国,并获得2017年凯迪克银奖、E.B.怀特朗读奖等多项荣誉,被评价为“视觉和语言的双重盛宴”。
鸟英雄
本名向华,是深受孩子喜爱的讲故事的人,被亲切的称为“鸟老师”。他曾经是一位动画编剧,后来爱上了绘本,专注于绘本文稿的创作和教学。“鸟英雄”一边创作,一边教书,一边“飞来飞去”为小朋友讲故事,就这样,一点一滴构建起对绘本艺术全面的理解。

二、故事内容
哆悉哒?(这是啥?)一株绿芽破土而出,两只豆娘凑过来研究。枝干越长越高,三只甲虫爬上去搭城堡。虫虫们有的路过又离开,有的留下张罗个不停,与此同时,植物也悄悄地发生了变化……方寸间土地,上演着数不清的精彩故事!
美国绘本作家、著名插画家卡森·埃利斯,在《哆悉哒?》大胆使用自创的虫子语,讲述一个意蕴丰富的四季童话,精致的细节,悲喜交加的情节,带读者走进自然的微观世界,一起想象花园角落里多种戏剧的可能性。本书一经出版就引起广泛关注,迅速被引进至德国、法国、意大利、荷兰、西班牙等国,并获得2017年凯迪克银奖、E.B.怀特朗读奖等多项荣誉,被评价为“视觉和语言的双重盛宴”。

二、媒体推荐解读:
哆悉哒?这是啥?一本用虫子的语言写成的奇妙之书
2017年凯迪克银奖
2017陈伯吹国际儿童文学奖
E.B.怀特朗读奖
《纽约时报》《华尔街日报》《柯克斯评论》年度童书
一株绿芽破土而出,引起了来来往往各种虫子的关注……卡森·埃利斯通过拟人化的虫子形象、精致的细节和滑稽的自创语言,把想象中自然世界的秘密生活巧妙地描绘出来,让《哆悉哒?》成为视觉和语言的双重盛宴。——凯迪克奖颁奖词
一片陌生的空地、一种特殊语言和一群身着华服的小虫子,让读者们带着好奇和想象看待自己身边的自然。翻页之间,迷人的场景瞬息万变,生长、变形、死亡、新生尽在其中。——《柯克斯评论》
卡森·埃利斯用她一贯的优雅风格创造出精美绝伦的微观世界,我被小生物们、它们有趣的生活和滑稽的语言深深吸引了。——《纽约时报》
简约的文字、精妙的插图,埃利斯的作品天真而不愚昧。这个诙谐的故事需要细细品读,才能感受到其中微妙的喜悦。——《环球邮报》
唯有足够敏锐的目光和足够聪明的头脑,才能解开这神奇的密语。当然,解开之后你会变得更聪明。——《旧金山纪事报》
陌生的空地、特殊的语言和身着华服的小虫子,让读者带着好奇和想象看待身边的自然。翻页之间,迷人的场景瞬息万变,生长、变形、死亡、新生尽在其中。——《柯克斯评论》
一贯的优雅风格创造出精美绝伦的微观世界,我被小生物们有趣的生活和滑稽的语言深深吸引了。——《纽约时报》
这个诙谐的故事需要细细品读,才能感受到其中微妙的喜悦。——《环球邮报》
唯有足够敏锐的目光和足够聪明的头脑,才能解开神奇的密语。当然,解开之后你会变得更聪明。——《旧金山纪事报》
中央美术学院绘本创作工作室导师 向华(鸟英雄)翻译

三、故事会主题:
发现源自我给一对姐弟的多次讲述。姐姐第一次读对书中的大图少字缺少兴趣,但是很快看得出植物的生长,四季的变化。弟弟第一次是对叶片的数量,小蚂蚁的数量,感兴趣。之后他俩再读,每次挖掘的方向都不同。再读对图中出现的各种隐藏的动物感兴趣,再读对图中的事物联系,因果关系感兴趣。可能再读时有不一样。
这本书,怎么引导孩子看破译虫子语,怎么去看四季和生命的轮回,都有难度,都十分有意义。但第一次的故事会我想从图中寻找信息,发现图中的乐趣,以及由图展开联想,就是我此次的主题。

四、故事会流程:
时间:11月11日上午
地点:水库小学操场(绿意葱茏,如果可以在户外,结合采摘收集,自然观察更好)
招募对象:水库二(六)班部分同学
我的故事讲述:
1、导入。
立规矩,带大家进入一个虫子的世界。
2、讲述故事。
可以我讲,也可以让同学们讲。他们讲时,更有参与感。可以直接让孩子猜猜虫子语言的意思。
3、回顾故事内容,寻找书中的秘密。
比如,我看到了书中的变色龙,你看到了吗?
4、延伸活动,角色扮演。
因为深入的观察了各种虫草,孩子对书中的角色应该有了自己的喜好,可以就此选择演练一下。




发表于 2018-11-26 13:43:08 | 显示全部楼层
B06汪颖 《哆悉哒》故事绘
故事会总结
11月11日上午,在绿地上,同学们练完运动会亲子环环相扣项目和短跑项目后,被召集起来一起读《哆悉哒》。在这个欢快的气氛下,孩子们收心不容易。美美的开场照片可是几经召集才聚拢在一起的。户外阅读,人多的时候要慎行,而且,家长在孩子看得见的地方闲聊,会不会也影响孩子的专注力呢?
开场时,我说要带领孩子一起进入虫子的世界,看看那里发生了什么。立马又孩子对“哆悉哒?”“哦卜叽。”警觉起来,问这是什么呀?我说我也不知道。我一人干读寥寥数字也没趣,就让孩子自己轮流来读,准备为一会儿的选角色扮演做铺垫。果然,孩子们自己读出了注意力,读出了点兴趣。
在“莱朵朵”时,大家基本上都猜出了虫语的大概。在飞蛾或是蝴蝶破茧而出的时候,他们都发现了图片有丰富的信息,都试图去翻到前面寻根溯源。但是为了故事的完整性,我现读完了整个故事,他们看到花的枯萎和冬雪,也感受到了四季的变化,生命的轮回——可能感受得比较浅显。
合上书,我让同学们回顾,书中哪里有只变色龙?大家都惊诧了。说我在胡说。但是,这对他们回顾内容和图画有帮助,同时也调动了他们再看一次的兴趣。他们比着挖掘图片中的信息,去解释每个细节发生了什么,为什么会这样。比如有个男生发现了最下面的叶片上的洞,当他们意识到蜗牛爬过的时候,找出了啃树叶的真凶。当然,这是他的自圆其说,太有意思了。这里还有一点,男孩子们在奋力地找图片信息的时候,女孩子们都慢慢跑光了,特别是我的妞,应该是个带头分子。不知道是男女生兴趣点的差异,还是别的,要好好关注一下。
由于时间的关系,当天没有完成角色扮演。如果有其他时间,再补上。模仿各种虫草的动作,让人猜猜,再演一演,都挺有意思的。还有,这次的阅读,一直在中级班的圈里绕着,破译俨然成了重中之重,看到书中,说的各种虫子,各有姿态,各有喜怒哀乐,瞬息万变,都好像被忽略了。图画书中传播的情绪,是我喜欢的,有机会试着和孩子们一起读,情绪读通了,生命的轮回会读得更透彻吧,似乎就上升到儿童哲学层面了。
















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发表于 2018-11-28 16:52:29 | 显示全部楼层
《哆悉哒?》故事会方案
D06  黄于蓝

时间:2018.11.29下午
地点:龙岗区贝贝家儿童早教中心
对象:3-6岁孩子

主题:带孩子们一起破译虫子的语言,认识不同的昆虫。

讲述设计:
一、        开场白
小朋友们,你们喜欢动物吗?你们喜欢昆虫吗?你们喜欢什么昆虫?或者你们最害怕什么昆虫?说说为什么。你老家的是哪里的?你会说什么语言?你们知道虫子的语言吗?我们今天一起走进虫子的世界,看看他们是说什么话的。最后,看看哪位小朋友听懂他们说什么了。
二、        故事讲述。
封面:这里有两只什么?(蝴蝶)问哆悉哒是什么意思?(结合画面猜猜这两个虫子说什么)
先按书原文,用虫子语言讲述一遍。再和孩子一起读一遍,猜想虫子语言的意思。
引导孩子发现细节和变化。左边木头周边的事物,植物的变化,虫子之间的对话和故事,毛毛虫,竹节虫,两次出来拉小提琴的飞蛾画面对比,蝴蝶是哪里来的?最后一页代表什么意思?
提问孩子,在这个故事里,你发现了什么?知道了什么?或者感受到了什么?
三、        延伸活动
1.        看植物生长动图。
2.        发昆虫指套,说一句虫子语。
3.        录制三叶草十周年祝福视频“三叶草,祝你生日快乐”
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