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楼主: michelle.soong

【故事妈妈成长学院】2018中级班第四讲故事会作业贴

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发表于 2018-11-30 17:07:53 | 显示全部楼层
图片: 2018.11.24哆蟋哒 5.jpg 2018.11.24哆蟋哒 4.jpg 2018.11.24哆蟋哒 3.jpg 2018.11.24哆蟋哒 2.jpg 2018.11.24哆蟋哒.jpg 总结:故事会圆满结束了,非常感谢社区家长及小朋友们的参与。关于故事会开始的自我介绍游戏,可能是因为孩子的年龄差异(3~8岁的都有),在孩子们玩的时候有些宝宝只介绍没有动作,有的宝宝还是蒙圈的状态,是不够尽兴的;所以我临时添加了由家长来介绍宝宝的对应游戏,后面这个游戏终于在宝宝和家长们的笑声中结束了。这个情况也让我了解了以后在方案设计过程中需要考虑到更多细节的问题。另外,在故事讲述过程中,问到宝宝们虫子们在说什么的时候,宝宝们都很活跃的抢着回答,也可能宝宝们的年龄不同,孩子们的回答也是各不一样,如问:你们觉得哆悉哒是什么意思呢?答:“你好!”“嗨咯!”“早上好!”“这是什么?”“这是小苗?”“看,小草”……宝宝们完全没有了故事会刚开始时的那种拘束了,纷纷发表自己的想法。再者,活动延伸的时候,稍年长的宝宝自己一下子就画好了自己的虫子,年纪教小的宝宝也在爸爸妈妈的帮助下画出属于自己的虫子。分享的时候,虽然好几个孩子没有创造出虫子,也有好几个宝宝直接就用了哆悉哒这套虫子语,但也有几个宝宝自创了虫子语,有:“黝黑”“咿咿呀呀”“嘟噜嘟噜”“趴趴”……孩子们都发挥了自己的想象力,看得出来也玩得很开心。对于没有创造出虫子的宝宝,开始有点失落,我就鼓励他们,可以回家后慢慢想,然后分享给爸爸妈妈听,小脸坚定又开心的点点头。通过这次故事会的开展,希望下次故事会我可以做得更周全,细致,准备也将会更充分。

发表于 2018-11-30 17:50:34 | 显示全部楼层
E03 陈洪娣《哆悉哒?》
故事会方案一:
主题:虫子语、春夏秋冬
时间:2018.11.11 晚上19:50-21:00
地点:凤馨苑公益图书馆
招募对象:4-6岁儿童
招募人数:15
流程:
1、开场游戏(手指谣剪刀石头布,自我介绍)
2、讲绘本
3、画春夏秋冬的图,完善内容,然后讲解
4、拍合照
人员:橙子
摄像:萱萱妈
物品准备:音乐,4张画纸,画笔。

故事会方案二:
主题:语言、春夏秋冬
时间:2018.11.23 上午9:20-10:30
地点:博雅新星幼儿园 中二班
对象:4-5岁儿童
人数:20
流程:
1、开场游戏(手指谣剪刀石头布)
2、讲绘本
3、小朋友分组带头饰,自我介绍,然后演绎春夏秋冬的故事。
4、唱儿歌:hellohello
5、拍合照,录三叶草十周年视频
人员:橙子
摄像:幼儿园老师
道具:做好的头饰6-7
其他物品准备:音乐,绘本PPT



点评

发表于 2019-6-22 21:52
发表于 2018-11-30 17:50:57 | 显示全部楼层
E03 陈洪娣《哆悉哒?》
故事会记录和总结:
第一次:
时间:2018.11.11 晚上19:50-21:00
地点:凤馨苑公益图书馆
参与人数:10个小朋友
周六的晚上,大家都比较放松,我们如约来到凤馨苑公益图书馆。有很多熟悉的小朋友,今天也吸引了一些在附件跳舞的小朋友来围观。
我们先来活跃一下气氛吧,和小朋友们一起玩手指谣“剪刀石头布”。(我想要站着大家可以活动范围大一些,然后让他们自我介绍,再做一些动作。不过现在有些控制不住,孩子们的声音太大,导致有些混乱。)
20181111_哆悉哒?_凤馨公益图书馆_E03_陈洪娣_1.jpg
我们还是坐下来吧,围着桌子,我们一起玩手指谣,孩子们就比较安静些,比较配合。昨晚手指谣,我先做了自我介绍,同时说我最喜欢公鸡,发出公鸡的叫声。然后我开始邀请小朋友们自我介绍,并且说一个自己喜欢的动物,模仿它的叫声或者动作。孩子们还是很喜欢这个环节的,每个人都会想一些特别的动作来演。
做完自我介绍,我开始引出我们今天的故事咯,当我拿出绘本时,有些孩子说难怪今天要演动物,哈哈,你真懂我。
开始讲故事咯,孩子们也是特别的喜好这个故事,今天的孩子对每一页有哪些小动物特别留意,过程中特别认真地看书,发现一个一个小秘密,觉得自己好厉害呀!对于虫子的语言,他们倒没有特别在意,就只是当成一种语言,听着而已。主要是观察画面的变化,发现每一页的不同,自己描述他们在做什么。
20181111_哆悉哒?_凤馨公益图书馆_E03_陈洪娣_2.jpg 最后,我拿出了准备好的画纸,让孩子们合作完成,春夏秋冬各一张,孩子们自由发挥想象各自季节里会发生着怎样的故事,并且用画表现出来,画得特别认真,感觉到他们的心中一定跟着画在飞舞吧!
20181111_哆悉哒?_凤馨公益图书馆_E03_陈洪娣_4.jpg
后来,时间比较晚了,有些孩子还没有完成,先完成的孩子先回家了,就没有拍合照。
第二次
时间:2018.11.23 上午9:30-10:30
地点:博雅新星幼儿园 中二班
参与人数:20个小朋友
从来没有给那么多孩子讲过故事,而且这次是我主动跟老师申请的,所以特别紧张,前一天脑子里就一直想象着会发生什么。。。
早上,我带着工具来到幼儿园,孩子们已经准备好,等我了呢。看着她们可爱的笑脸,我就放松了许多。
在老师的鼓励下,开始吧!
我先做了自我介绍:我是邓皓文的妈妈,很高兴来幼儿园跟你们一起玩。我叫橙子(同时拿了一个橙子给她们看),你们也可以叫我橙子阿姨哦。你们知道吗?我的这个橙子有魔法哦,摸了它,你们的手就会有魔法哦,你们相信吗?没想到孩子都很大声的回答相信,哈哈,那我们就试试吧。我把橙子给孩子们每个人摸一下,然后就带着他们一起玩“剪刀石头布”的手指谣,他们都特别认真地跟着一起做,当时真的觉得好感动啊。
接着我拿出了三叶草头饰和绘本,告诉他们我现在变成三叶草了,我现在十岁了,很喜欢看书,不过我今天看了一本不太懂的书,希望她们可以帮助我一起看,她们又是特别热情地说好!
在讲故事的过程中,孩子们也是特别喜欢观察每一页的小动物在干什么,发现了一些新虫子,感觉特别开心。特别是在花儿凋谢的时候,有的孩子说他们哭了,他们好有爱心啊。最后看到小芽又出来的时候,又开心了。孩子们也对虫子语言很喜欢,每次一说虫子语,他们就觉得很有意思,很开心地笑。不过没有刻意要去翻译的意思。
第二次-2.jpg
讲完故事,我就邀请孩子们分组上台来,分别演绎春夏秋冬四个季节,每个人选一个小动物的头饰,给大家做自我介绍,然后说一说,或者演绎一下在相应的季节小动物会怎么样,做什么。(这个环节虽然时间有点长,不过孩子们都能够介绍自己,并且演绎出来,真的很棒!)
第二次-1.jpg
最后,我们又一起来唱跳hellohello”儿歌,开心地结束了这次活动。
结束后,在老师们的帮助下,和孩子们一起录了视频,拍了合照。
第二次-6.jpg
整个过程,就是感觉孩子们都特别配合,好喜欢他们那种认真,投入的模样呀。在我准备回去时,发现有些孩子已经自己去欣赏这本书了,我就把书留在幼儿园,让他们自由地欣赏一下吧!
这两次活动,第一次开场有些混乱,我觉得是因为我没有给孩子们正式的感觉,他们就以为在玩,就随意了起来,以后需要注意一下,开始前说一下规则。另外在讲故事的过程中,孩子们会用手来指书上,也会造成混乱,这个也需要提前说明,我们需要举手参与。
第二次活动,可能是孩子们在学习已经形成纪律,并且有老师在场,所以秩序维持地特别好。

点评

A+  发表于 2019-6-22 21:53
发表于 2018-11-30 19:00:14 | 显示全部楼层
BO1 黄艳忠

《哆悉哒》故事会方案



故事会主题
通过故事的讲述,带领孩子们感受四季的变化,学习用微观世界的视角来观察大自然。
活动准备
   1.奖品若干
2.自然观察活动流程及科学知识抢答题
故事对象
小学三年级孩子及其家长
时间
11月4日上午10:00-12:00
地点
  笔架山公园滚草球场
人员安排
   两名家长拍照,一名主持抢答环节,另安排两名妈妈发放奖品
流程设计
1)开场
1.介绍瀑布规则,当现场过于嘈杂时,老师说:“瀑布!” 所有听到的孩子一起说:“嘘。。。” 同时两只手做流水的动作,同时安静下来!
2.暖场游戏:抓手指
      
2)绘本导入
封面:你们从封面上看到了什么呢?
      想一想会发生什么故事呢?
  引导语:这是一本用虫子的语言写成的奇妙之书,小朋友们接下来让我们走进虫子们的微观世界,一起来破译虫子的语言吧!     


3)绘本分享
  1.讲述故事
   描述每一页的大场景,用不同的语气讲出虫子的语言
   引导孩子们观罕图画细节
   引导孩子开放性的破译虫子语言
  2.根据现场情况进行互动的节奏


   
4)延伸互动
1.创作自己的虫子语言

2.自然观察及分享
结束:奖品赠送,留影

点评

A+  发表于 2019-6-22 21:53
发表于 2018-11-30 19:01:08 | 显示全部楼层
B01 黄艳忠
《哆悉哒》故事会记录与总结
发表于 2018-11-30 19:01:20 | 显示全部楼层
B01 黄艳忠
《哆悉哒》故事会记录与总结
BO1 黄艳忠
《哆悉哒》故事会记录与总结
故事会记录
     第一次做大童的户外故事会,还是有点忐忑的,故事会的前一晚,给小家伙讲了一遍,并和他约定现场不能剧透,而是要当好妈妈的小助手。因为是给他们班的孩子做的故事会,小家伙特别兴奋,在试讲的过程中积极互动,还提出了不少建议。
  故事会的时间到了,我们11组家庭带上美食,带上帐篷,带上愉悦的心情来到了笔架山公园的滚草球场。听着小鸟的鸣唱,闻着青春的芬菲,我们开始了故事会。
  暖场游戏之后,故事会开始了。在对作者简单介绍后,先引导孩子们观察封面,让孩子们猜猜“哆悉哒”是什么意思,有的小朋友说是“快过来”,有的说是“这是啥”。我说,你们猜的是什么就可以是什么,那接下来我们来看看故事,看看会不会有不一样的理解呢?在故事会的讲述中,我再一次体会到哆悉哒画面的丰富与层次感,孩子们注意到了一个个细节,敏锐的观察力令人惊叹。比如说孩子们在没有经过提示的情况下,猜测到了虫子吐的烟圈,观察到了伪装成枯枝的竹叶虫。我想这些细节在没有听编辑分享的情况下,我必将是会疏略的,孩子们真是具有得天独厚的能力呀。再比如,当故事的画面中只出了一只大鸟时,我问孩子们,你们觉得这只鸟怎么会那么大呢,小朋友异口同声地说:“因为这是虫子们看到的小鸟啊,在虫子们的眼中小鸟人才会这么大!”不得不说,小孩子天生具备一种读图的能力,一本好的图画书也无需过度解读,孩子们自会感受到最本质的层面。
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  故事会结束了,我合拢书后才发现周围多了不少陌生的家庭,看来好的故事自带光环,会吸引那些渴望美好的灵魂来靠近。我说小朋友们,刚才在故事当中你们都看到了很多可爱的昆虫,接下来你们可以分组去发现大自然中昆虫们的故事啦。
  三个爸爸带领着三个小组出发进行自然观察,妈妈们享受着美食开始了天南海北的神聊。青草,落叶,微风,美食一切都是那么令人惬意,不知不觉中,爸爸们带着一群欢乐的小鸟们回到了我们身边。按组分享大家的自然观察结果之后,我们进行了自然知识抢答,孩子们踊跃发言,不一会儿的功夫,妈妈们准备的奖品就被瓜分一空。
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   最后,美食大会压轴,孩子们以超强的战斗力将一大推妈妈们精心准备的食品进行了光盘行动,结束了本次的活动。
   愉快的一上午时光过去了,欢乐的记忆留下了,大人和孩子都开始期待着一一次的故事会能尽快来临。
故事会总结
   故事会整体流程顺畅,因为都是三年级的小朋友,互动效果也特别好。不足的地方在于,答应好不剧透的小家伙,在故事会现场总是忍不住的剧透。看来下下次的班级故事会,要提前和小家伙约定好规则。
  还有就是,延伸活动的准备不够充分,没有将秋雪老师关于延伸设计的精华吃透,需要在后续的故事会中进行更多的思考和尝试。


点评

A+  发表于 2019-6-22 21:54
发表于 2018-11-30 19:01:31 | 显示全部楼层
2018中级班-E07-易蕊蕾-故事会方案

故事名称:哆悉哒
故事会地点:翠海幼儿园中班
活动人数:30人
年龄:4-5岁
活动目标(主题):感受昆虫语言的奇妙,
活动准备:故事PPT、音乐
活动过程:
1、播放背景音乐,介绍故事的主人公身着华服的小虫子
2、播放背景音乐,展开书请小朋友观察图画上有什么,小朋友说出来后,由我来说出华服小虫子看到冒出的小芽芽说了什么。并请小朋友们展开想象他们在说什么。依次根据每一页先观察图,请小朋友先告诉我图片上的有什么,小昆虫们在干什么,然后由我来说出昆虫语言。请小朋友们展开想象他们在说什么。
3、请小朋友们自己来当昆虫分组创编他们的昆虫语言。
故事延伸:
1、故事结束页是第二年春天又来了。那这一年春天呢。小昆虫们准备开一场音乐会。首先。我会跟着节奏把小组昆虫语言结合到音乐里进行身体打击乐演示、然后请大家围成圈圈来随着音乐一起玩身体打击乐游戏。
2、身体打击乐介绍请合组小昆虫用自己的昆虫语言边唱歌边跳舞。

点评

A+  发表于 2019-6-22 21:54
发表于 2018-11-30 19:01:59 | 显示全部楼层
2018年中级班E07-易蕊蕾
故事会记录:
1、这是我第四次来到幼儿园讲故事,这一次我换了一批年龄较小,且我不熟悉的孩子。当我在做准备的时候,其中有一个小女孩说,我不要听故事,我不想听故事,哼,我要把耳朵捂起来,样子特别可爱,其他的小朋友则是非常的感兴趣表示都很想听故事,故事会准备开始了,这时候我就故意问,有没有不想听故事的小朋友呀,这位刚刚一直在发脾气的小女生说,我不想听,我说没关系,如果你不想听,你可以把自己的耳朵捂起来,或者是去旁边休息一会。但是呢,我这个故事好像特别的有趣,你不听可能有点可惜。然后这位小朋友忧郁了一会还是把耳朵捂住别开脸。但是在讲故事的时候她很快就被昆虫的语言吸引的,比别的孩子都积极。一直问我,他们在说话怎么这么好笑。还说那他们要吃饭是怎么说的呢?
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2、故事会开始了,在故事会开始的同时播放背景音乐做铺垫, 首先我请孩子们一起来观察封面,然后告诉孩子们这个故事的名字叫“哆悉哒”,我们一起来看看小虫虫们发生了什么有趣的事情呢,为什么故事的名字叫做哆悉哒呢?春天到了。展开书请小朋友观察图画上有什么,小朋友说出来后,由我来说出华服小虫子看到冒出的小芽芽说了什么。并请小朋友们展开想象他们在说什么。依次根据每一页先观察图,请小朋友先告诉我图片上的有什么,发生了什么事情,小昆虫们在干什么,然后由我来说出昆虫语言。请小朋友们展开想象他们在说什么。请小朋友们观察,春天到了小苗苗是什么状态,夏天到了,小苗苗是什么样的,秋天到了小苗苗是什么样的,冬天到了小苗苗是什么样的,冬天到了小苗苗是什么样的。感知季节的变化植物会有什么样的变化。
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3、音乐游戏环节,今天呢我们请小朋友来当昆虫国的小昆虫,现在我们需要分成组,没一组小昆虫都有自己的语言,请小朋友们自己创编自己的语言,虫虫1组语言:哦啦啦咪母,虫虫2组语言:啊嘻嘻咕,虫虫3组,哈哈呜呜,跟着音乐节奏做身体打击乐游戏嘴巴要念出自己的语言


故事会总结:本次故事会在准备上还有所欠缺,本来第一次的想法是想以小剧场的形式来开展。但是临时想结合音乐节奏表演的形式来尝试一下,故事会讲述的过程中,孩子们现场的表现都非常的积极,对昆虫的语言特别的感兴趣,在创编的环节孩子们也特别积极,能够发挥自己的想象力来创编自己的昆虫语言,在身体打击乐环节的时候,第一次孩子们的接受还是不太对,可能我在示范过程中目的不够明显,然后我各组请了一个小朋友上来配合我演示,小朋友们很快就能懂的怎样配合起来,在结合音乐一起,小朋友们能很好的展示出异常昆虫的音乐会了。总体来说本次活动小朋友们的兴趣点还是非常的浓厚的。
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点评

A+  发表于 2019-6-22 21:54
 楼主| 发表于 2018-11-30 19:03:45 | 显示全部楼层
E10  静待花开

《哆悉哒?》故事策划方案:
故事会主题选定:探索四季及虫子世界的秘密
时间:2018年11月8日 星期六
地点:海珠社区党群服务中心
招募对象:4-8岁儿童及家长(15个家庭)
故事会的流程设计
1、 引导语,从提问孩子是否知道一年四季和昆虫开始,引入这本用昆虫语写出的绘本。
2、 背景资料准备:
l  虫子语的初步翻译
l  故事妈妈围裙
l  虫子和花朵压膜加粘贴
l  准备16开的彩页纸和彩笔
3、 故事引入
通过封面,提出虫子语的问题,让大家先想想,然后进入故事讲述。
4、 故事讲述:
根据绘本上内容进行逐页讲述,设计相关的问题,引导孩子们互动,请孩子猜一下虫子在说什么,观察有多少个虫子,不同的场景下虫子的心情。
5、 延伸活动:
教小朋友们制作魔法书,在魔法书上画自己想变化的画。
6、 合影留言
7、 人员准备:故事义工,摄影义工各一人

点评

A+  发表于 2019-6-22 21:55
 楼主| 发表于 2018-11-30 19:03:57 | 显示全部楼层
E10 静待花开
《哆悉哒?》故事会记录及总结
小区里的故事会已经慢慢形成了习惯,一直都是在周六上午故事会,为了照顾一些来不了的孩子,这一期故事会改在了下午,因为改了时间,这一次换了一批全新的小朋友,小朋友们一样早早就来到了党群服务中心。
故事开场前先问了孩子们了解昆虫吗?都知道哪些昆虫?一起来说说这些昆虫喜欢什么,什么季节能看到。小一点的孩子说蝴蝶和蜻蜓,而大一点的孩子会讲到尺蠖和,看来孩子们对昆虫还是比较了解,但是当问到大家知道昆虫语言是什么?大家就都答不出来了,这很正常,因为我们这本书就是人类写的昆虫语呀。
进入绘本讲解环节,陪着音乐声,我们一页一页的开始了探索,大家猜猜是什么季节,有几只虫子,它们说的是啥?
“哆悉哒?”“哦卜叽”每一句虫子语孩子们都跟着读,然后一起来猜猜它的意思,起初大家都说不知道,但是随着虫子语越来越多,孩子们也渐渐喜欢上一起来猜虫子语。从嫩芽长成莱朵朵,从春到夏,虫子们越来越多,孩子们也猜的越来越有趣。每一页让孩子们仔细观察,到第三页的时候,就已经有孩子发现了蘑菇的生长,不得不说孩子们的读图能力是强于大人的。
20181108 哆悉哒 海珠社区 E10 静待花开01.jpg
                              
(绘本讲解)
20181108 哆悉哒 海珠社区 E10 静待花开02.jpg
(被故事吸引的宝贝们)

故事结束,孩子们一起来做魔法书,两张纸可以变化出四幅画,孩子们都觉得新奇又好玩,正值三叶草十周年生日之际,借此大家用魔法书表达了祝福。
20181108 哆悉哒 海珠社区 E10 静待花开04.jpg


故事会总结:
总结:
1、  这是一本很好玩的绘本书,在家里给孩子讲了两遍,他每次都听的哈哈大笑。
2、  提前多次阅读,让自己对内容及节奏更有感觉。
3、  多启发提问,让孩子们自己找到绘本中的乐趣。
不足:
1、提前准备的故事围裙没有用到,粘扣式的卡片不能覆盖,如果用磁铁片放在白板上可能效果更好。
2、由于改了时间,孩子相对较少,延伸活动因生日的内容与主题不搭。
3、孩子们年龄跨度大,4岁到10岁,准备了一些的内容没全部用上。
4、故事还需反复的讲,才能讲出自信和自如。

点评

A+  发表于 2019-6-22 21:57
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