B01 黄艳忠
第四课《跟着绘本一起玩》课后心得 中级班第四课,我们在秋雪老师的带领下一起玩绘本! 理论部分,深入浅出,八大智能打开创意之门! 折纸教学,有规可依,魔法书轻松折成! 盒子剧场,变废为宝,巧手妆出生动场景! 小组实操,欢乐虫子操、唯美拼贴画,生动虫子语各有精彩! 有趣又有料,好玩又好用,这就是我对第四次课的浓缩版总结吧。
秋雪老师用一个“为什么要做阅读延伸”的问题为引,展开了此次的讲座。对于3-6岁的幼儿来说,阅读延伸的目的是为了发展孩子的想象力创造力,而对于6岁以上的儿童来说,阅读延伸的目的是为了引导孩子自发的阅读和思考。 而用绘本做为阅读教材,是因为绘本是图文并茂的儿童读物,也是儿童文学的一种特殊表现形式。关于绘本的延伸活动形式,在没有听秋雪老师讲课之前,我是为了延伸而做手工,也以为延伸只有手工这种形式。在课堂上,秋雪老师展示了各种令人别开生面的手工形式,有扮演,皮影,快板,户外游戏等,这些各种基于帮助孩子更好的阅读的目的而设计的延伸活动,令我开始反思自己在故事会的延伸设计环节是多么的不足,我也开始思考自己在孩子过渡到独立阅读之后的缺失。我一方面为孩子大量的阅读而没有输出而焦虑,一方面却只是把书丢给了孩子,至于孩子在阅读中产生了什么情绪和疑问毫不知情。做为一名故事妈妈,在自己孩子的阅读中缺位,这是多么的失职呀,阅读延伸最应该要开始的地方正是在家庭中呀,以自己孩子的疑问为导向,为孩子设计延伸活动,引导孩子进行开放性的思考,这样才能让孩子所阅读的书真正成为他身体的一部分,坚持下来,何愁孩子没有输出呢? 对于绘本延伸的设计基础,秋雪老师以想象、艺术、科学、社会、语言这五大领域为纲,以语言、空间、运动、人际交往、内省、自然观察、逻辑数学、音乐这八大智能为面,进行了详细的阐述。具体如下:
1. 语言智能
秋雪老师以《狐说伊索寓言》、《《疯狂星期二》、《哆悉哒》为例讲述了如何在语言智能的方向上去设计延伸活动。特别是对于学员们故事作业书籍《哆悉哒》的讲解为我们接下来要做的故事会提供了很好的思路,对于小童可以让孩子们自创一句昆虫语言,对于大童则一起来做昆虫语言的破译游戏,这样的点拨让学员们都对后续要开展的故事会充满了期待。关于语言智能方面的延伸形式也是让大家打开了脑洞,比如说共看图说话、故事续编、故事接龙等,这样的形式也是非常适合在家庭阅读中和孩子一起探讨呢! 2.空间智能 秋雪老师指出,立体书是最直观的空间智能的感受,并以《形状游戏》这本书为例,介绍了她和孩子们外出旅行时在火车上常玩的一种游戏。我想,此处必须记录下来,原来我们的阅读延伸真的可以做到无处不在。游戏方式就是一个人先随便画一个图形,接下来的人在基础上创作,并说明自己画的是什么。 3.身体运动智能 关于发展孩子运动智能的意义,由浙江大学的入校考试,APP跑步打卡而展开,秋雪老师也提到现在深圳的中考跑步、游泳都已是必考项目。那么我们通过阅读培养孩子的运动智能也是不可缺失的一个方向。从身体运动智能书单到延伸活动的运用,我们再次见证了秋雪老师的脑洞,从大运动和精细运动的解析,我们也被 《洞》、《魔术幻象》这类的书所惊艳,我想现场已经有不少同学就在计划买买买了吧。 4.人际交往智能 此项智能属于非智力因素,需要通过后天的培养来提高。 5. 内省智能 内省的核心在于知道自己能做哪些事情,不能做哪些事,我想这点对于每一个大人来说都是一门必修课吧。秋雪老师以《当害怕来敲门》为例,讲述了如何通过聊天来表达情绪,以及怎样帮助孩子来认识自己,管理自己。想想自己家里就有一个情绪问题的孩子,还真是马上就能学习致用呢!关于内省,对于每一个父母来说更是需要修炼的一项智能,孩子是父母的一面镜子,在陪伴孩子成长的过程中,只有坚持内省,及时修正的父母,才能养育出心理健康的孩子。
6. 自然观察智能 观察、反映、联结这是自然观罕智能培养的递进过程,除了多带孩子亲近大自然去认识各种动植物,进行辨别和分类外,生活中也有很多其他的形式可以培养孩子的自然观察智能,比如说和孩子一起养蚕宝宝、种豆子、种太植物、玩落叶游戏等等。 7. 逻辑数学智能 逻辑数学智能指的是运用数字、计算、推理、假设和思考的能力。比如扑克牌24点游戏、叠叠乐、四巧板、智慧金字塔、制作飞行棋等都是数学智能在延伸活动中的运用。 8. 音乐智能 秋雪老师指出我们需要给孩子听好的音乐,并且不要用我们的认知去给孩子设限。关于音乐的选择上,应该给孩子尽量少选流行、低俗的,可以尝试让孩子多听交响乐,因为交响乐丰富的层次有利于培养孩子的音乐智能。
每一次的作业,又是一次学习的过程。我想秋雪老师的课程,是适合反复学习的。在学习过这样的课程后,才算是真正的开始了一个故事妈妈的征程吧!从此,当要设计一本书的阅读方案时,我会先问自己以下几个问题: 这本书讲了什么? 作者想要表达的是什么? 那孩子听了这个故事又会觉得哪里是听不懂或者对哪里是感兴趣的呢? 孩子听过后最想表达什么,尝试什么? 我们应该用什么方法帮腘他伙为表达或者尝试?
未来,成长为一名真正的故事妈妈还有很多的坎需要迈过,我想三叶草的导师们已经身体力行的做到了授我们以渔,接下来就是需要我们在大量的实践中去融会贯通了。 |