亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族

扫一扫,访问微社区

 找回密码
 注册
搜索
点我捐助三叶草
查看: 11686|回复: 38

2019(春季)初级班第一课作业---A组

[复制链接]
发表于 2019-2-25 20:35:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 楚翔妈 于 2019-2-26 07:24 编辑

2019(春季)初级班第一课作业---A组,2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》作业贴已经发布,第一课的作业
1、试着回答自己在课前提出的问题,看看是否已经找到了答案;
2、建立自己的家庭文化,你会怎么做?
要求:字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字,本次作业提交截止时间是3月3日24:00,请各位同学尽快完成。
发表于 2019-2-27 23:48:36 | 显示全部楼层
201901A16罗玲

前段时间,有个家长朋友让我给她家半岁的娃娃推荐一些童书。根据经验,我找了几本比较有趣味性的洞洞书和触摸书介绍给她。她带着怀疑的语气问我“这些书真的有用吗?我怎么觉得这些都是看着好玩但是没有教育意义的书,我最近在给她念寓言故事了呢。”
也曾经有家长跟我说他家孩子就是不喜欢看书,一喊他看书就发脾气,想向我请教孩子爱看书的“秘笈”。我问他有没有陪孩子一起看书讲故事,对方回答“我经常讲的,可是他一本书要我反反复复讲好多次,今天讲明天见后天还要讲,我让他看其它的书,发脾气不愿意看。”
诚如李迪老师所言,现如今孩子在家庭中的地位越来越被重视,甚至成为了一个家庭的中心。而望子成龙、望女成凤的家长不在少数,身边不少家长朋友从孩子刚上幼儿园就开始报各种课外辅导班、兴趣特长班,时间排得满满的。
我发现许多大人们在阅读中也是带着功利心的,时刻关注有否受益,尤其是孩子能否学到“真本领”。而孩子们,他们只会说我很喜欢这本书里的画、我看得很开心、这本书好有趣。
关注孩子,而非书!
能把我们的孩子圈在怀里、紧紧挨着,一起去看一本书的时光在漫长人生里实在太短太短了。在这样弥足珍贵的时间里,大人和孩子如果能一同在绘本里感受到了快乐,在轻松的过程中我们再去思考我们的有所得,或许我们就都获得了满足。
“孩子成人后的选择家长无法预料更不能干预,我所能做的,不过是在她的成长中给予各种爱的教育,让她认识爱的万千气象,慢慢滋养爱的能力”。《遇见绘本》里有这样一段话,我非常的喜欢。
一个孩子的内心得到了满足,他才会有更多的力量去做他感兴趣的其它事情。李迪老师的课也让我内心充满了力量,更加坚定地坚持亲子共读之路。
忘掉功利,一起阅读吧。
我自己从小就喜欢看书,当角色转变成为妈妈后,似乎是自然而然的,我非常享受陪孩子看书,读绘本这件事情。
从孕期就开始囤童书,到如今孩子4岁,家中藏书也有好几百了。而每一本,都是翻了又翻,读了又读。我还喜欢带孩子去参加各种故事会,去书店图书馆和小朋友们一起看书,固定每个月一起去图书馆借一大袋子的书回家。孩子潜移默化地爱上了书爱上阅读,早晨醒了不吵不闹自己起床静静地抱一堆书在小床上看,不管去到哪里如果有绘本就会停下来翻看,睡前必须要看完书听完故事才肯满足地睡去。
我不知道坚持阅读这条路,最终会通向何处。但我坚信,在读书上花的时间,一定会在某个时刻给你回报。
种一棵树最好的时间是十年前,其次,是现在。
我的小树苗正在慢慢地生长着,浇水施肥,专注当下。

评分

参与人数 1威望 +12 金钱 +18 收起 理由
朵米妈 + 12 + 18 B 专注当下,静待花开。

查看全部评分

发表于 2019-2-28 21:05:23 | 显示全部楼层
201901A12刘东花

我孩子已经17岁了。在孩子成长路上,虽然对家庭氛围我也有要求,但我没有认真想过自己的家庭文化,或者有个清晰完整的目标建立一个怎样的家庭文化。当我收到这个作业时,我开始回顾我的育儿路以及我们形成的家庭文化。
第一,良好的德行是基本点。
善良,博爱,尊老爱幼等等良好品行是基本要求。在日常生活中,这些要求体现在生活的点滴。例如,要把碗里的饭吃干净,不浪费粮食;客人走时,送客人到门口并目光送别到客人离开;捐赠图书给学校帮助更多人阅读等等。孩子在我们身体力行的影响下,形成了良好的行为习惯和品行。

第二,注重生命教育,心理健康建设。
爱护生命,珍惜生命,尊重生命,是我们一直灌输给孩子的理念。让孩子在生活中感受生活的困难挫折,树立克服困难的勇气,培养解决问题的能力,是我们一直努力的目标。孩子从小参与力所能及的家务,学会做饭,在参与过程懂得为家庭的付出。社会上或学校有什么青少年心理问题的案例,也会和孩子进行讨论如何处理。从小到大,碎碎念这些基本原则,会在孩子的脑海有深刻的记忆。

第三,保持终身学习的态度。
我们一直向孩子传递一个观念:学习是一辈子的事,学无止境。而且要跟上时代的要求还要保持自主学习的能力。我们以身作则来向孩子传递这个观念。在孩子的成长过程中,孩子在学习,我们也没有停止过学习,而孩子小时候的亲子阅读也非常多。至今,我还在读中科院儿童发展和教育心理学,孩子爸爸在学习萨克斯和毛笔字。

第四,拥有自己的兴趣爱好。
我们经常跟孩子说,人有一个兴趣爱好,有个终生的兴趣爱好,不仅陶冶情操,孤独的时候还可以自娱自乐。经常在公园或者表演场地看到才艺表演都会跟孩子说这样的一个憧憬。孩子小时候,琴棋书画兴趣班,基本都有触及。但孩子上初中以后,随着学业分量增加,孩子没有持续发展这些兴趣爱好了。到了初三,孩子受同学影响,对健身产生了很浓的兴趣。我们支持孩子探索这个新的兴趣,并没有因为学业或者需要购买器材而限制他这个新爱好。现在高二了,孩子对健身还保持非常高的热情,每天保持锻炼的时间,看视频学习健身知识,还说上大学后要参加健身大赛。孩子因为健身也变得自律。

随着时代的变化,年龄的增长,孩子和我们都不断在成长,家庭文化建设可能会随之不断调整。但是,建立一个有爱、温暖、阳光的家庭,是永远的核心。

评分

参与人数 1威望 +15 金钱 +20 收起 理由
朵米妈 + 15 + 20 B+ 点点滴滴,润物无声

查看全部评分

发表于 2019-3-1 11:16:47 | 显示全部楼层
201901A04周延丽

1.试着回答自己在课前提出的问题,看看是否已经找到了答案;

在课程开始之前,我提的问题是什么是三叶草的儿童观和阅读观,非常感谢李迪老师在课程开始回答了我的问题,此处所讲的三观不是传统意义上的,此处谈论的是在家庭文化语境下,关于儿童阅读的儿童观、价值观、阅读观。
李迪老师从生物进化角度、社会学的角度以及童年的意义对儿童自主建构有什么帮助来阐释儿童观,通过举例《维珍的新家》来谈一个孩子生出的力量。作为父母,我们要成为家庭阅读的重点和有能力的引领者。了解到三叶草口号的变化,从优质儿童阅读的推动者到优质家庭阅读的引领者。而这些都源于孩子的力量。
关于大家普遍遇到的阅读问题,老师讲到,书贵在读而不在屯;不怕讲错,就怕不讲;关注孩子,而不是书;贵在吸收,而不在多;孩子喜欢的书,可以反反复复的读。反思我自己所做的亲子阅读,也存在一些屯的多而没有细细阅读的问题,另外就是在阅读中关注点应在孩子而不是书。我在以后的亲子阅读时会注意。

2.建立自己的家庭文化,你会怎么做?

很感谢李迪老师在课程当中给我们分享家庭文化、引领能力、爱与亲情。这些是我之前没有仔细去思考的内容。这是这次课程最大的启发。
目前和爸爸想想到的是以下的内容:
我和爸爸想要建立的家庭文化是:尊重理解、共同成长。
养育孩子是大人的一次重新长大,所有孩子的问题都是父母的问题,我们想要以身作则,不采取打骂侮辱等方法去管教孩子,不断学习和完善自己,了解我们的孩子,做孩子成长的引领者,和孩子共同成长。
坚持每天陪孩子读绘本,自己也抽出时间读书,和孩子交流读书心得,在家里多装一个书架,制定读书计划,定期回顾计划的进展情况;周末和孩子早起去户外锻炼,全家动手做一顿饭,例如包饺子,烤面包等;每个月抽出两天带他去一个喜欢的地方;每年假期全家出去旅游一次。
后面我和爸爸也会继续思考这个问题,将我们想要做的事情想得更细致一些。
我们的目标是让孩子感受到我们对他的爱,让他享受一颗健全强大的心灵,让家庭成员感受到家的温暖和幸福。

谢谢李迪老师的启发。

评分

参与人数 1威望 +15 金钱 +20 收起 理由
朵米妈 + 15 + 20 A 爸爸参与已成功一半!

查看全部评分

发表于 2019-3-1 13:52:17 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 panhuaone 于 2019-3-1 18:40 编辑

201901A09盘华

2019年春季初级班第一课:《童年与阅读—儿童阅读新三观》
通过学习李迪老师的通识观念:童年与阅读、儿童阅读新三观。了解了童年的秘密,儿童观的进化、流变、构建。
在践行亲子阅读中解答了我的困惑:
一、亲子阅读是高质量的陪伴,应以质取胜而非量。
二、阅读中重点是观察身边的孩子,与孩子产生的交集,对孩子提问的回应,与孩子之间产生的相互影响,以及将孩子的关注点延伸、升华的过程。
三、无字书不怕讲错,怕不讲。以前一直不太敢讲的无字书,现在知道原来讲错也不要紧,父母基于对孩子的了解与爱,讲的不一定是最好的,但会是最适合自己孩子的。
建设家庭文化
生活要有诗和远方,每年我们会带孩子去一些城市游玩,去之前,会跟孩子一起查看这些城市的历史、文化、地理,了解当地的风土人情,尝尝地方风味,看看当地博物馆,结合故事、传说给孩子讲述博物馆的一些藏品,增加孩子对博物馆的兴趣。
在家的日子里。我们会带着孩子每天阅读绘本,在绘本中去游历各个国家,外太空,再厉害一点,可以在自己身体内转个遍。而所有这些,是在日常生活中很难接触到的。要让孩子知道生活处处都精彩,有利于孩子形成乐观健康的世界观。有时我们也会根据绘本故事进行表演。如在绘本《魔术表演》中,孩子喜欢看小狗沙格斯在听到主人山姆的口令时做出的各种搞笑动作,我们就会全家总动员一起轮流表演沙格斯。看完《高卢英雄》后,我们会去公园采集一些野花野草回家洗净熬魔法药水。孩子学着高卢祭司有模有样地加各种材料:盐,西红柿,蔬菜叶,小草叶,荠菜花,荠菜叶,油……为了让爸爸也加入我们的游戏,在熬制好魔法药水后,请爸爸品尝,也算是我们家的品膳师了。爸爸会当着孩子面喝上一大口魔法药水,然后竖起大拇哥,一个劲表扬……这些过程爸爸妈妈都很开心,为我们亲子陪伴留下了美好的回忆。
为了充分“享受阅读”,爸爸妈妈会有意无意地做一些引导。每天我们一家三口都会抽出一段时间在一起安静地看各自的书。借鉴快递业中“最后一公里”的服务理念——再快捷的服务,如果在送货上门的最后一公里有诸如无法送货上门的问题,从而影响顾客对快递的印象。将这理念运用到看书方面,为了增加孩子看书的便利性,在家中,除书橱,书架,书桌上的书,还有一些书放在:床头柜上、五斗橱上、沙发扶手上、茶几上、电视柜上、画架下。虽然看似杂乱,但孩子可以随手就能拿到书,随手翻翻的可能性就会大大增加。翻到她喜欢的书时,她会主动找爸爸妈妈给她讲。
买了新书就会告诉她,放在她能看到的地方,不强迫她看,让她自己去选择。就如交朋友一样,给她自主选择的机会,然后“日久生情”。
身体与灵魂总有一个在路上。
每周我们还会安排几天一起锻炼,她可以选择自己喜欢的瑜伽体式自主锻炼。到了周末,则会有增进我们之间感情的“亲子瑜伽”时刻,在活泼有趣的体式中,不仅能让孩子集中注意力,释放情绪,还有利于孩子良好性格的养成。

评分

参与人数 1威望 +15 金钱 +18 收起 理由
朵米妈 + 15 + 18 A 亲子阅读的最后一米:D

查看全部评分

发表于 2019-3-1 17:07:27 | 显示全部楼层
     201901A21陈玲
    建立自己的家庭文化,你会怎么做?
    我个人认为,家庭文化应该有其独立性、先进性、可取性,最关键的就是要成为学习型家庭。家庭文化的本质就是我们的生活方式,而且这种生活方式会像生命一样一直延续下去。
    如果我们大人不看书不学习,眼睛却盯住孩子,要孩子看书学习,这是行不通的。正所谓:“己所不欲,勿施于人”。
    当孩子慢慢长大,如果我们大人不学习一些教育的科普知识,那么我们就不能很好地指导孩子。所以建立学习型家庭非常重要。
    而家庭文化一定是建立在家庭价值观基础上的,我们家的家庭价值观:注重内在修养,注重运动,不虚荣不外在,热爱生活,崇尚自然,健康环保,追求真善美。这样才能明白应该培养什么样的孩子。不是学习上的尖子,生活上的白吃,也不是智力高超,为人冷酷的孩子,而是一个情感丰富、有思想、有能力、身心健康的孩子。
    以下是我家已经形成的家庭文化和从现阶段要建立的家庭文化:
    第一:为孩子创造阅读环境
    客厅有书架和绘本架,沙发上也放一些书,卧室床头柜上有小书架,定时更新书的种类和主题。孩子无论走进哪间房间,都能感受到阅读氛围。每天坚持至少半个小时的亲子共读。每两周去一次图书馆,每月去一次书城。
     第二:为孩子创造运动游戏的环境
    每天放学后一个小时的户外运动(滑板车)等,每晚十几分钟的亲子游戏(拼图、枕头大战、各种COSPLAY等)。每周末去一次公园,爬山,荡秋千、滑梯等各种玩,身体强壮了,精神足了,游戏玩开心了,才能更好的读书学习。
     第三:为孩子提供艺术的环境
    音乐的环境和图画的环境。每天播放好听的音乐和歌曲,培养乐感。家里的桌子多备些纸张和笔,不要怕乱,让孩子随时随处能画,能表达自己的快乐。
     第四:为孩子提供文明的环境
    家里每个人都要做到说话礼貌和气,不说脏话,坐有坐相,站有站样。
     第五:为孩子提供劳动的环境
    孩子除了自己的事情自己做之外,扫地、叠被、叠衣、择菜,收拾桌椅都可以适当做。
      建立自己的家庭文化,你会怎么做?
    我个人认为,家庭文化应该有其独立性、先进性、可取性,最关键的就是要成为学习型家庭。
    如果我们大人不看书不学习,眼睛却盯住孩子,要孩子看书学习,这是行不通的。正所谓:“己所不欲,勿施于人”。
    当孩子慢慢长大,如果我们大人不学习一些教育的科普知识,那么我们就不能很好地指导孩子。所以建立学习型家庭非常重要。
    而家庭文化一定是建立在家庭价值观基础上的,我们家的家庭价值观:注重内在修养,注重运动,不虚荣不外在,热爱生活,崇尚自然,健康环保,追求真善美。这样才能明白应该培养什么样的孩子。不是学习上的尖子,生活上的白吃,也不是智力高超,为人冷酷的孩子,而是一个情感丰富、有思想、有能力、身心健康的孩子。
    以下是我家已经形成的家庭文化和从现阶段要建立的家庭文化:
    第一:为孩子创造阅读环境
    客厅有书架和绘本架,沙发上也放一些书,卧室床头柜上有小书架,定时更新书的种类和主题。孩子无论走进哪间房间,都能感受到阅读氛围。每天坚持至少半个小时的亲子共读。每两周去一次图书馆,每月去一次书城。
     第二:为孩子创造运动游戏的环境
    每天放学后一个小时的户外运动(滑板车)等,每晚十几分钟的亲子游戏(拼图、枕头大战、各种COSPLAY等)。每周末去一次公园,爬山,荡秋千、滑梯等各种玩,身体强壮了,精神足了,游戏玩开心了,才能更好的读书学习。
     第三:为孩子提供艺术的环境
    音乐的环境和图画的环境。每天播放好听的音乐和歌曲,培养乐感。家里的桌子多备些纸张和笔,不要怕乱,让孩子随时随处能画,能表达自己的快乐。
     第四:为孩子提供文明的环境
    家里每个人都要做到说话礼貌和气,不说脏话,坐有坐相,站有站样。
     第五:为孩子提供劳动的环境
    孩子除了自己的事情自己做之外,扫地、叠被、叠衣、择菜,收拾桌椅都可以适当做。
  建立自己的家庭文化,你会怎么做?
    我个人认为,家庭文化应该有其独立性、先进性、可取性,最关键的就是要成为学习型家庭。
    如果我们大人不看书不学习,眼睛却盯住孩子,要孩子看书学习,这是行不通的。正所谓:“己所不欲,勿施于人”。
    当孩子慢慢长大,如果我们大人不学习一些教育的科普知识,那么我们就不能很好地指导孩子。所以建立学习型家庭非常重要。
    而家庭文化一定是建立在家庭价值观基础上的,我们家的家庭价值观:注重内在修养,注重运动,不虚荣不外在,热爱生活,崇尚自然,健康环保,追求真善美。这样才能明白应该培养什么样的孩子。不是学习上的尖子,生活上的白吃,也不是智力高超,为人冷酷的孩子,而是一个情感丰富、有思想、有能力、身心健康的孩子。
    以下是我家已经形成的家庭文化和从现阶段要建立的家庭文化:
    第一:为孩子创造阅读环境
    客厅有书架和绘本架,沙发上也放一些书,卧室床头柜上有小书架,定时更新书的种类和主题。孩子无论走进哪间房间,都能感受到阅读氛围。每天坚持至少半个小时的亲子共读。每两周去一次图书馆,每月去一次书城。
     第二:为孩子创造运动游戏的环境
    每天放学后一个小时的户外运动(滑板车)等,每晚十几分钟的亲子游戏(拼图、枕头大战、各种COSPLAY等)。每周末去一次公园,爬山,荡秋千、滑梯等各种玩,身体强壮了,精神足了,游戏玩开心了,才能更好的读书学习。
     第三:为孩子提供艺术的环境
    音乐的环境和图画的环境。每天播放好听的音乐和歌曲,培养乐感。家里的桌子多备些纸张和笔,不要怕乱,让孩子随时随处能画,能表达自己的快乐。
     第四:为孩子提供文明的环境
    家里每个人都要做到说话礼貌和气,不说脏话,坐有坐相,站有站样。
     第五:为孩子提供劳动的环境
    孩子除了自己的事情自己做之外,扫地、叠被、叠衣、择菜,收拾桌椅都可以适当做。
  建立自己的家庭文化,你会怎么做?
    我个人认为,家庭文化应该有其独立性、先进性、可取性,最关键的就是要成为学习型家庭。如果我们大人不看书不学习,眼睛却盯住孩子,要孩子看书学习,这是行不通的。正所谓:“己所不欲,勿施于人”。当孩子慢慢长大,如果我们大人不学习一些教育的科普知识,那么我们就不能很好地指导孩子。所以成为智慧大人,建立学习型家庭非常重要。
    而家庭文化一定是建立在家庭价值观基础上的,我们家的家庭价值观:注重内在修养,注重运动,不虚荣不外在,热爱生活,崇尚自然,健康环保,追求真善美。这样才能明白应该培养什么样的孩子。不是学习上的尖子,生活上的白吃,也不是智力高超,为人冷酷的孩子,而是一个情感丰富、有思想、有能力、身心健康的孩子。
    以下建立的家庭文化希望一直延续:
    第一:为孩子创造阅读环境
    客厅有书架和绘本架,沙发上也放一些书,卧室床头柜上有小书架,定时更新书的种类和主题。孩子无论走进哪间房间,都能感受到阅读氛围。每天坚持至少半个小时的亲子共读。每两周去一次图书馆,每月去一次书城。
     第二:为孩子创造运动游戏的环境
    每天放学后一个小时的户外运动(滑板车)等,每晚十几分钟的亲子游戏(拼图、枕头大战、各种COSPLAY等)。每周末去一次公园,爬山,荡秋千、滑梯等各种玩,身体强壮了,精神足了,游戏玩开心了,才能更好的读书学习。
     第三:为孩子提供艺术的环境
    音乐的环境和图画的环境。每天播放好听的音乐和歌曲,培养乐感。家里的桌子多备些纸张和笔,不要怕乱,让孩子随时随处能画,能表达自己的快乐。
     第四:为孩子提供文明的环境
    家里每个人都要做到说话礼貌和气,不说脏话,坐有坐相,站有站样。
     第五:为孩子提供劳动的环境
    孩子除了自己的事情自己做之外,扫地、叠被、叠衣、择菜,收拾桌椅都可以适当做。
    随着孩子逐渐长大,家庭文化也需要不断注入新的血液,幸福之花才能常开不败。希望我的两个宝贝在这个整洁有序,生活节奏规律,和谐宽松充满爱的家庭环境下,能健康快乐的成长,我希望她们以后能成为一个对社会有用的人,能成为一个拥有正确的核心价值观和幸福感强烈的人。


   
  

评分

参与人数 1威望 +15 金钱 +20 收起 理由
朵米妈 + 15 + 20 B 学习型家庭!重点GET到了!

查看全部评分

发表于 2019-3-1 21:37:18 | 显示全部楼层
本帖最后由 worthwords 于 2019-3-1 21:58 编辑

201901A07刘路


  首先我想表达的是,我非常幸运地挺进了“三叶草故事妈妈成长学院2019(春季)初级班”的学习队伍里。

  伴随智慧有趣的开学典礼,迎来心心念念期盼中的第一讲,是由我们大家喜爱的李迪老师带来的有关儿童阅读新三观的解读。


  整整两小时线上语音和图片的不间断分享,大家却还意犹未尽,第二天看到我的同班同学们已经在二刷三刷第一讲课程了,还有一位同学我印象非常深刻,她笔记本里工整的厚厚的一摞笔记,似乎想把李迪老师的每个字都刻在她脑子里一般。我也深深地被李迪老师的课程所触动,感受千千万,却无奈下手笔拙,下面将我能写出的几点感受,分享给有缘的朋友:


  绘本阅读是不以教孩子写字认字为目,而是帮助儿童养成阅读习惯,奠定儿童对阅读图画书的兴趣和能力;
  我们需要参悟的是孩子是什么样的人,而不是孩子将来是什么样的人;
  阅读重在内化,吸收;
  囤书囤的是有计划推进的阅读计划,而不是囤出一堆即视感的虚荣心满足;
  亲子阅读是高质量的陪伴,是美好的阅读时光;
  陪伴阅读关注的重点是共读过程中孩子的关注点在哪里,而不是阅读的量或者速度;
  阅读的时间可以是旅途中,饭后,公园里,睡觉前等任何想要阅读的时间;
  亲情&爱&家庭阅读环境&好书=高质量阅读。


  关于构建家庭文化,目前我家一直在做的是:


  书籍随手可取;
  家长以身作则;
  陪伴,有爱;
  爱书,惜书。


  希望孩子能
细微见著,由小及大,在书籍和爱的陪伴下持续滋养心灵,达到春风化雨,润物无声的习得性能力。








评分

参与人数 1威望 +6 金钱 +6 收起 理由
朵米妈 + 6 + 6 B 见微知著,加油!

查看全部评分

发表于 2019-3-1 22:58:02 | 显示全部楼层
本帖最后由 beike 于 2019-3-1 22:59 编辑

201901A01贝壳
2019年春季初级班第一课:《童年与阅读—儿童阅读新三观》
抱着学习的态度认真聆听了李迪老师的《童年与阅读-儿童阅读新三观》,很感谢李迪老师给我们从生物进化角度,社会学角度,童年的意义,儿童观各个不同的角度客观的认识到孩子给我们的力量。
我的孩子都已经大了,过了要陪伴阅读的初养成期,虽然一直对家庭阅读有所要求,但没有认真的想过这样的问题。
回顾自已的育儿经验及阅读习惯再结合李迪老师的第一课,一直践行着李迪老师的阅读观,但是,从来没有想到可以用这么言简意赅、简洁明了的词汇做出总结。现在还能清晰的记得07年看的第一本绘本《母鸡萝丝去散步》后来的一发不可收拾的喜欢各种绘本,无字书也是我本人的最爱,但却没有去好好了解书和作者的背景,做引申的更深层次的与孩子交流,随着孩子慢慢长大,这些已经都成为过去。
如何建立自已的家庭文化。
"书中自有颜如玉",阅读赋予了书真正的意义,亲子阅读是高质量的陪伴,阅读中的重点是关注点在孩子,与孩子做朋友,与孩子之间产生的相互影响,树立正确的人生观,价值观,人生道路上有目标,幸福感很强的过好自已的一生。
               在课程中听到李迪老师讲维珍的故事特别有感触,孩子一出生就是我们的责任,我们对他的爱,是他给了我们改变的力量,有了终身学习的动力。家庭文化的建设,最主要还是我们自已本身对阅读的认同和实行,一直很喜欢看书,更会陪孩子共读,在孩子很小的时候,坚持每周一起逛书店和图书馆,也一直认同买书是最划算的消费,,也许这个就潜移默化的影响着孩子,孩子也很平稳的度过了所谓的青春期,叛逆期,到现在我们还会保留共读一本书再来讨论的习惯,这是构建家庭文化最不可缺的一个方面。
      一直是个实操不错,理论欠缺的选手,跟上三叶草的脚步,从优质儿童阅读的推动者到优质家庭阅读的引领者,让更多的家庭爱上阅读。

点评

发表于 2019-3-10 00:43
发表于 2019-3-2 15:56:16 来自手机 | 显示全部楼层
201901A11蔡瑞秋 第一课    童年阅读新三观 问题一:试着回答自己课前提到的问题,看看是否已经找到了答案? 李老师讲的很详细,从生物学的角度和社会学的等角度来了解儿童的进化和流变以及童年的意义。 也讲到了我看到标题时就觉得奇怪的想问的那个问题的答案:为什么叫重塑儿童阅读新三观,以前的口号是:优秀儿童阅读的推动者。变成现在的口号是:优质家庭阅读的引领者。 所谓的阅读新三观,并不是传统意义上的人生观、世界观、价值观;而是指:在家庭阅读文化语境下的关于童年阅读的儿童观、阅读观和价值观。 清晰的表明:父母才是整个家庭环境营造的重点。希望能够通过学习和实践,能够掌握和善于运用阅读的方法,帮助孩子们爱上阅读,让孩子们从此和书香作伴!打开另一片新天地!  二:建立自己的家庭文化,你会怎么做? 如果说孩子生下来就像一张白纸,家长是复印机。而我想说孩子就像镜子,镜子里第一时间反映出来的问题,都是和家庭、父母的教育有直接关系。父母是孩子的领路人。早几年在三叶草的故事会中,孩子阅读兴趣被打开了,从不敢举手回答问题到跟别的孩子们融入到绘本故事当中去,尝到了绘本的甜头,一发不可收拾,慢慢的看起了长篇,但绘本还是没有被丢下,经常带他们泡图书馆,借绘本书回家看。 有时间经常会带他们参加户外、室内各类活动,一起做手工玩亲子游戏,听故事,打篮球,走绿道亲近大自然呼吸新鲜空气,识别野外的小昆虫和植物。让孩子身心得到健康的全面的发展。 而家庭文化除了从书中学到的知识以外,还有传统文化的传承,言传身教,以身作则,知识文化和传统文化,传统文化都是潜移默化的从长辈那里看到然后跟着学,很小外公就教我们一些传统文化,比如怎么正确的用筷子的方法,怎么识别方向认识天上的哪个位置的星星是什么星,熟知十二生肖,教我们一代一代传下来的童谣。外婆和妈妈就教我做各种家乡特色客家粄,哪家或者自家有喜事或者过年过节都会做粄,小小的年纪就围在边上看,或者拿一小搓粄团在边上玩,而大人则围坐在一起边做边聊天,增进家人或妯娌或邻里们的感情,自己做的虽然没有卖的精致,但满满的心意。大点就开始拿张小凳子做在边上,边做边教,哪里做得不够好,下一个就改过来,慢慢的也是其中一员了。而老实本分话超级少的老爸,在家没啥事基本上说不上几句话,却经常以身作则用行动去引导我们,举一个简单的例子:饭后他都会抽一支烟,出来深圳帮我带娃时,每次吃过饭,他就下楼下去站一会就上来,刚开始以为到领居家或者楼下店老板娘那里聊天,有一次下雨也是照常吃过饭就下去,上来时问他怎么下雨也去店老板那玩?他说:“没有去玩,吃过饭都是下去抽支烟就上来。”听过后才恍然大悟,因为孩子爸爸没抽烟,从小就生活在无烟区,原来他知道我和孩子们很怕烟,一闻到就会咳嗽。每餐吃好饭就到楼下去抽烟,既戒了烟瘾又不会熏到我们,让我们成为二手烟民。当老爸再一次到楼下抽烟时,我就跟孩子们说:“做人要处处想着别人,不要自己方便了为难了别人,就像外公那样,吃过饭习惯了抽一支烟,但为了我们不被烟呛到做二手烟民,他每次抽烟都爬几层楼梯上下来回跑,为了我们着想,我们也要像外公学习,以后做什么事情,处处想着别人一下,那样家或者社会就会很和谐了。”我是讲客家的,孩子会说话就教他们讲客家话,读书了偶尔会掺杂一些普通话,回家或者去亲戚那里都是用客家话沟通,挺多人挺奇怪的,从小在外面住,竟然会说家乡话?很多小孩子都把家乡话丢啦,讲普通话啦!我跟孩子们说过,客家话是客家人的最古老最传统的东西,要学会讲,那是咱们客家人的根,一定不能丢。虽然我外公外婆老爸老妈没有多大的人生大道理讲给我们听,却在生活中处处都在引导我们。做粄也好做人也好,最基础最根本的一定要一代一代传承下去。

点评

发表于 2019-3-10 00:45
发表于 2019-3-3 16:17:55 | 显示全部楼层
201901A06 王惠
亲子阅读与家庭读书文化的塑造

一、新三观与童年阅读的意义

生而知之的人从不存在。当婴儿呱呱出世的时候,他(她)对这个世界是陌生的,犹如一张未涂上任何色彩的画布一样,洁白无暇。随着他的成长,画布上的涂鸦会越来越丰富,一开始可能是杂乱无章的,不过随着对世界的理解越来越多,思维能力的发展,涂鸦逐渐会演变成独属于他自己的图画——形成自己独有的世界观、人生观、价值观。在此过程中,若缺乏引导,儿童极易步入歧途,而引导若无正法,只会造成南辕北辙的效果。正确的引导源自教育,而教育分为家庭教育与学校教育,两者相辅相成、缺一不可。
无论在何种教育中,阅读都是不可或缺的。自文字被创造以来,书籍便成为知识与思想的传承载体,人类文明得以延续与发展的保证。就个体而言,读书能增长知识、深邃思想、开阔眼界与格局、培养健全的人格,正如培根所言:“读书足以怡情,足以博彩,足以长才”。总而言之,阅读对儿童的心理成长、人生成才、三观的塑造皆发挥着至关重要的作用。
在家庭教育中,亲子阅读一直被教育家与心理学家奉为圭臬。亲子阅读一方面能让父母与子女之间的关系变的更亲密,更易产生共情,另一方面,父母可以借机与子女开展一些比较深入的讨论,或以点带面,或深耕挖掘,激发孩子发现问题、思考问题的兴趣。
亲子阅读并不意味着家长可以随心所欲、急功近利。亲子阅读必须要放入家庭环境的语境下,以家庭成长为终极目标,家长既要发挥重要的引领作用,又要授人以渔。要做到这一点,家长要领会与贯彻新的“三观”——以儿童为中心的儿童观、以人为本的阅读观、以成长为要义的价值观。
以儿童为中心的儿童观,要求家长必须以儿童为教育的出发点,把儿童当做目的,而不是当做手段来看待。家长必须要尊重儿童的天性与个性需求,教育的出发点是“孩子是什么样的人”,而不是“他应该成为什么样的人”,切不可将家长的主观意愿强加于孩子身上。家长须明白:违背孩子天性与个性的教育注定会失败,孩子将成为最大的受害者,甚至终生无法摆脱由此产生的恶果。
以人为本的阅读观,要求家长尊重儿童心理与认知发展规律。首先,书籍的难度不能超出儿童的理解能力,而要是循序渐进,科学规划;其次,尊重儿童对故事的偏爱,不可强迫儿童只可阅读纯科学性或知识性的书籍;第三,儿童的阅读面要广,不可偏食,儿童文学、科普类、创意想象类等书籍都要涉猎,要帮助儿童架构完整的知识体系;最后,亲子阅读的重点在读,而不是屯,贵在吸收,在精不在多。
以成长为要义的价值观,要求家长着眼于孩子的长远发展,童年的建构是为了成年做准备,家长要注重孩子的个性发展、生活知识的积累、自我控制能力的培养、良好生活与学习习惯的养成以及逻辑思维能力的训练,最终目的在于让孩子能在成年以后拥有独立生存、自主学习与可持续发展的能力。

二、成长性家庭文化的构建

基于以上理解,我准备从如下几个方面出发来建构我家的家庭文化:
首先,编制家庭阅读清单,随着孩子年龄的增长,不断更新书单,由易到难,从绘本到桥梁书,再到严肃文学、经典著作,从单一的绘本阅读到全方位阅读,广泛涉猎,帮助孩子构建全面的知识体系。与此同时,追踪孩子的阅读过程,读了哪些书、每本书花费多长时间、读完之后有何感想(不强求),鼓励孩子分享故事、复述主要情节。
其次,创建家庭阅读氛围,耳濡目染地培养儿童的阅读习惯,父母以身作则,主动读书、陪伴读书、互动读书、交流心得。另外,在读书环境入手,努力实现书本随手可拿,此次装修在客厅、卧房、阳台等位置都配置了书桌和书架,其中客厅专门配置了一张长条桌,是家庭阅读与学习的主要场所,实现家长在桌旁陪伴孩子读书、学习、答疑解惑、交流互动等功能,还能起到互相监督的作用。上床入睡前,我们会给孩子读他最喜欢的故事书,既能纾缓压力,密切亲子关系,也能保持孩子对阅读的热情。
第三,鼓励孩子帮忙做家务,自己整理内务,从而获得选书权的奖励。

点评

发表于 2019-3-10 00:47
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族 ( 粤ICP备15113216号 )

GMT+8, 2024-3-28 17:15 , Processed in 0.063062 second(s), 21 queries .

快速回复 返回顶部 返回列表