亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族

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楼主: 楚翔妈

2019(春季)初级班第一课作业---A组

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发表于 2019-3-3 16:33:13 | 显示全部楼层


201901A03天使AI海豚酉鑫
http://www.3yecao.org/forum.php? ... 3&fromuid=24969
(出处: 亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族)
发表于 2019-3-3 16:34:35 | 显示全部楼层
201901A03天使AI海豚酉鑫

自从加入三叶草故事妈妈家族以来,我从一个不务正业的九岁孩子麻麻变成了一个勤奋学习绘本努力与孩子一起每天一个绘本的共读型麻麻。对于孩子,我真的还是个新手加菜鸟,正行走在路上。只能和孩子一起成长。我的目前的办法就是和孩子一起找一本两人都愿意共读的绘本一起阅读然后我写感想。孩子来阅读朗诵。这样孩子看到我也在学习也在读书。如果滴水可以穿石的话。希望这个办法对孩子能起到一种蝴蝶般的效应。让孩子也因此也爱上看书与阅读那就最好不过。从现在起,我得持之以恒的当一个榜样,每天坚持阅读与写阅读日记。然后让这个行为成为一种习惯。应该可以丰富到自己收获一份惊喜。这就是目前为止我在故事家族的实践与阅读中的收获与心得哦。
我之前的提问,如何和孩子共读这个问题,我想我应该找到途径正在前行中。感谢学院的所有热心的讲师与义工同学们。在这里真的找到了一种阅读的磁场深深感染了我们每一颗草籽们。
在未来的三个月时间里,我相信自己会有更多更好的收获与受益。醉爱阅读吧。是我们的口号也是我们前行的路标。希望在前行的路上遇见更好的自己。这才是阅读的真正目的与意义所在。加油。我可以的。

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发表于 2019-3-10 00:48
发表于 2019-3-3 16:47:48 来自手机 | 显示全部楼层
201901A15漆玲   一、当时的问题是:传统阅读,不管是家长还是老师都是冲着对学习有帮助去的,没帮助的书一般不让看;现在大语文环境下,什么才是有帮助的书?答:听了李迪老师的课,第一次知道儿童发展史,一直以为自古以来,孩子都是家庭的中心。千百年来母凭子贵,儿孙满堂的故事耳熟能详。而实际上儿童发展史却和妇女解放史一样让人心痛。在李迪老师讲儿童流变中,从洛克的白板论讲到卢梭的自然论;再到儿童的阅读观,我总结为顺其自然让孩子爱上阅读,喜欢与书为友,丰富了她的内心世界,大脑同样得到锻炼,学习能力自然提升了;这就是所谓的爱看书的孩子差不到哪的意思吧?第二条,构建家庭文化,我们是7口之家,老人和我们一起住,家里三个孩子,所以这个家庭文化首先要考虑的是家庭代沟问题;老人在身边帮带孩子最大的问题就是溺爱,这时我与丈夫商议,孩子问题我做决定,教育问题可以各抒己见,最后由我决定行动,经过几年的不懈努力,老人看到科学养育下孩子的差别,不但愿意听我们的,也试着学我们的方式带孩子。有了和睦的气氛孩子们阅读起来更轻松自在,刚开始为了让孩子爱上阅读,我家客厅到处是书,随手可以拿起书看,我和丈夫做到,一般孩子在场都那本书看,我每天晚上坚持亲子阅读,到3年级孩子自主阅读;现在坚持每天不定时陪孩子亲子阅读,老三5个月也跟着姐姐听。到目前为止老大和老二都非常喜欢看书,而且通过阅读可以明显看到孩子的视野和知识面广了很多。

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B+  发表于 2019-3-10 00:51
发表于 2019-3-3 17:07:56 | 显示全部楼层
201901A18林丽婷
     有幸接触三叶草,成为2019春季故事妈妈成长学院初级班草籽,并在此刻听到李迪老师的讲课,简直就是一场视觉盛宴,反复的听着颇有感触,让我们如何了解童年阅读新三观,并能成为优质家庭阅读引领者,让阅读成为家庭成长的第一动力,这也是加入三叶草的初衷!
        三叶草好比一个亲子阅读的构建:一叶是家庭,与之为主体,家长以身做则的引领能力,成为孩子的榜样。一叶是孩子的自主建构,有个家庭主体优良教育环境,孩子受家长影响,从小培养,促进发散思维。从而再构成一幅幅有文化语境,家为第一学习场所的亲子阅读。从而形成三叶草顽固的现代家庭童年阅读新三观的价值!
       深有感触的课程也让我课前的问题得到完美解答,这就是它的魅力。帮你解惑,助你成长!也是三叶草的顽强!
        李迪老师从生物学,社会学解说,童年的力量不乐忽视,他的到来能潜移默化中影响家长,改变家庭,甚至改变未来的世界,所以我们要重视孩子的权利,让他养成好的习惯,然而这一切都必须从我们家长做起,悄无声的举止中让身边的孩子受益,让他逐渐形成个性培养,自我控制,延迟满足感,逻辑思维,生活知识等等。让书香的故事陪伴孩子的童年,相信每个家庭都会住进一位“小维珍”。
       一个人潜藏的能量究竟有多少,平凡如我们,可能掀起蝴蝶翅膀的风景!
        当一个家庭能达到亲子共同阅读的体现时,接下来更重要的是选一本书,甚至如何去读好一本书,引领孩子,关注孩子而非书的内容,就像无字书一样,不怕讲错,就怕不讲,在计划内消化,吸收内容,让书成为我的一部分共鸣,与书共同产生美好时间,有时根据孩子的需求和了解程度去灵活读书,自然发展成为读书达人。
        阅读的行为让书产生意义,而重点在读不在囤!亲子阅读应该是:阅读与成长;理解与共情;创意与想象;语言文字表达;知识架构建立!
        家庭文化对于一个人的成长有深远影响:我很感谢自己从小在一个较好的氛围中成长,有自律,有书味,有商仪和谐家庭,所以我必须把刻在骨子里的东西传给下一代让他们也受益。
      建立自己的家庭文化有以下三点:
     1)共读,坚持晨读,一天之计在于晨,必须充分利用,有亲子共读时间,另个是家信,也就是小纸条,把想给对方的话用纸条记录,贴在明显地方,例如孩子贴的:吃饭不能看手机……增强交流,共同成长,一起共勉!
     2)共写,进行心灵的深度碰撞,我们一直都有坚持记录生活点滴的习惯,有一起分享的,也有属于自己的小秘密,能知道亲们的想法和问题一起解决。孩子还小,以后也会让他们加到其中。
      3)共情,老一辈教会我们的家训:己所不欲 勿施于人。设身处地,换位思考!
      平时除了有亲子互动,例如家务分享,手工制作,外出放风旅游都是家庭文化的提升,亲子互动交流。有一件是我们坚持不变的就是我们的照片墙,那不单单是份回忆,更是记录我们生活点滴,一份共同对家的信念!
      以父母之心当老师,要有爱的情感与态度,要具备爱的行为与能力,要懂得爱的艺术,要有奉献精神。共情,共读,共写,“蹲下来与孩子讲话,站起来带孩子走路”,这是时老师为师的境界,怀家长之心做教师,以爱走进每个孩子的心灵,用阅读成就每个孩子的明天
        一直坚信阅读带给人的改变,找到尺码相同的那个人,一路陪伴,会更好走!
        感恩有你,我们一路奋战!

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B+  发表于 2019-3-10 00:53
发表于 2019-3-3 18:12:31 来自手机 | 显示全部楼层
听完课,印象最深是一家人种棵树,每年春天回去合影。还有因为一个小孩,整个社区变爱干净了。仪式感和影响力的重要性。       阅读不需要局限于单一方面或区分年龄段,健康且小孩感兴趣的书籍即可。        家庭是每位家庭成员不同的角色扮演所组建而成的。孩子是父母的复印件,复印件出问题了,往往不是复印件的问题,而是原价出问题。所以,父母言行举止各方面要给还在树立榜样。要塑造成长性人格,全家终身学习终身成长。遵循孩子的各个敏感期,不强求。大宝3岁,近期处于“识字敏感期”,我便以边做游戏边识字的方式教她认字,记得很快也很主动学习。一本绘本要求反复看读,也应她的要求。还有,父母要学会共情,顾及他人的感受,内心得到满足了,安全感也更强了。我认真仪式感对一个家庭也很重要,如我家每周五的零食日,孩子除了每天询问今天星期几啦,当回答“星期五”,孩子会露出灿烂笑容。全家的睡前阅读时间,连14个月的二宝也能安静捧着书,看得并不认真,但不会发出声音。孩子的成长阶段不同,父母侧重点也会有所不同,现阶段我很注重孩子的户外运动,所以我坚持每日带到户外运动。 总结下,我家的家庭文化建设:1.终身学习,共同成长。2.共情,理解。3.遵循孩子的发展。

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发表于 2019-3-10 00:54
发表于 2019-3-3 18:24:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 201901A08红 于 2019-3-3 22:38 编辑

201901A08谢彦红
1、试着回答自己在课前提出的问题,看看是否已经找到了答案。
   认真听了李老师的精彩讲解,她从生物进化角度、社会学的角度以及童年的意义对儿童自主建构有什么帮助,来阐释儿童阅读新三观,通过绘本《维珍的新家》来谈一个孩子生出的力量。让我明白了亲子阅读时,要赋予书真正的意义。我们应该注重读书而不是屯书;要鼓励讲而不怕讲错;更要关注孩子从书中学会到什么,而不是书讲了多大意义的东西;孩子喜欢的书,可以反反复复的读,让孩子在我们身体力行的影响下,树立正确的人生观,世界观和价值观,形成了良好的行为习惯和品行。

2、建立自己的家庭文化,你会怎么做?;
  第一,在日常点滴生活中,给孩子形成良好的道德行为习惯,让他懂得尊重每一个生命,心理健康。
  第二,选取有意义的有影响的事情,讲给孩子听,培养兴趣爱好,教会孩子全面认识自我,悦纳自我。
  第三,每月读一本好书,写读书心得,向孩子传递一个观念:学习是一辈子的事,学无止境,保持终身学习的态度。
  第四,建立良好的家庭文明,拥有共同的家庭价值观:追求人本真的东西。用同一频率和孩子及家人说话,力求真正彼此了解对方所看、所感、所想。

  第五,常常带孩子外出旅游,创立积极的人际交往环境。
     随着时代的变化,年龄的增长,孩子和我们都不断在成长,创造一个浓厚的家庭学习氛围,身教重于言传。

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B+  发表于 2019-3-10 00:54
发表于 2019-3-3 20:26:09 来自手机 | 显示全部楼层
1.试着回答自己在课前提出的问题,看看是否已经找到了答案      儿童阅读新三观①现代家庭中:阅读与成长.理解与共情.创意与想象语言文字表达②阅读观:重点在读不在囤(买书如山倒,读书如抽丝),不怕讲错,怕不讲(无字书不知道怎么讲生怕讲错了)贵在吸收,不在多(都说博览群书,读书就应该读得越多越好)关注孩子而非书(每次读书宝宝都特别吵,让人没办法安静读完)换时间继续(每天晚上故事都没完没了,讲了那么多还不睡觉)价值观重点从家庭文化的价值,以及以一个有引导能力的成年人的价值,以及我们亲情与爱的价值。 2.建立自己的家庭文化,你会怎么做?     有个好的阅读环境,在家有图书一角方便孩子随手可以拿可以摸的着,自然看到书就会阅读,而我们做父母的其实是孩子的第一任老师,也是孩子终身的陪伴者,那我们更需要自立行成为一个学习者亲自来,让孩子们看到我们是怎么来做的这样的话才能够给他起到一个示范的作用,有这样的学氛围引导阅读,能够成为孩子们心目中的榜样。 有亲情和爱,一个孩子的内心得到了满足,他才会有更多的力量去做感兴趣的和其它的事情。为了能够让我们这个家庭产生更好的家庭文化,它能够让我们成为引导能力的成年人,让我们的家里有充满了亲情与爱的氛围。坚持每天陪孩子阅读绘本和孩子共同成长。比如和孩子们一起种菜,我在家用花盘一起和孩子们种蒜,从选择蒜头.泥土打洞.放蒜子进洞丰土到浇水,一直等待蒜苗生长的过程每个星期浇两次水,天天都会问我同样的问题蒜苗什么时候能长出来呀!等待是慢长的终有一天蒜苗长出来的那一刻是多么的兴奋开心。周末一家出去效游带小孩去喜欢的地方;和孩子一起做汤圆.包饺子等等。所做的事让她们都感觉到爱和快乐。

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发表于 2019-3-10 00:54
发表于 2019-3-3 22:03:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 A19-095 于 2019-3-3 22:07 编辑

201901A19李萍萍

建立自己的家庭文化,你会怎么做?
      与孩子亲子共读差不多也有五年的时间了,好像一切都变得习以为常,就如同每天穿衣吃饭一样,必不可少。
      孩子是直接模仿大人的行为。当我在看书时,儿子会说我的妈妈是一个爱学习的妈妈。我会毫无保留地告诉儿子:“在妈妈小的时候没有什么故事听,在学习时期也没有很好的学习,所以现在要想自己是一个跟得上时代的妈妈,就要不间断的学习才行。”朋友说不可以这么跟孩子这样讲吧?那样妈妈在孩子面前岂不是很没有威严,以后更管不住孩子?其实,孩子更在意的是他现在的妈妈,他每天感觉到的是现在的妈妈。他的生活里有勤奋工作的爸爸,不断学习的妈妈,他受到直接的影响就是在翻看一本书之后乐于与我们分享他的想法,见解,感受。
      妈妈是亲子阅读的主讲人,而爸爸则已一有空闲,就会和孩子共读,这样的方式一直进行着。直到听到李迪老师讲到家庭文化,我也停顿了一下,静思许久。如何是家庭文化?又怎样创建自己的家庭文化。
     首先,请给孩子一个阅读的环境,一块属于他的阅读场地,有他感兴趣的东西,比如他喜欢恐龙,那就备一些恐龙的书籍,又比如孩子喜欢车子,不妨给他备一些关于车的书本。孩子没有道理会拒绝。有可能他自己懒得去读,但是他肯定喜欢图画,继而才会慢慢喜欢上书,不排斥书本就是喜欢的前提。
      其次,固定一个家庭阅读时间,每天还是每周?有妈妈或者爸爸来主讲,让孩子来自定书单,兴趣会比你来挑选的更浓一些。还可以玩一个互讲故事的游戏,让孩子来做主讲人,听听孩子的声音。
      还有就是阅读的气氛肯定是欢快的,愉悦的,没必要在意孩子听懂了什么,学会了什么,就是读就好,读是我们对孩子的阅读输入,渐渐的你会发现他自然而然的阅读输出。
       阅读给了孩子不一样的童年,给了我新的成长。家庭文化是阅读的基石!如果你愿意每天付出5-10分钟的阅读时间给孩子,把简单的事情重复做,重复的事情坚持做!有一天,我们真的会感激现在每一天的付出。
      

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发表于 2019-3-10 00:55
发表于 2019-3-3 22:16:18 来自手机 | 显示全部楼层
201901A02Alice-曦 2019年春季初级班第一课:《童年与阅读—儿童阅读新三观》第一课的作业 1、试着回答自己在课前提出的问题,看看是否已经找到了答案; 李迪老师从生物学、社会学等角度出发,通过对绘本《维珍的新屋》的精彩解读,重点围绕以儿童为中心的儿童观,以人为本的阅读观,以成长为要义的价值观三个方面,重塑童年中阅读的意义。        其实我们在孩子成长过程所遇到的问题的根源,都不在孩子身上,最终都还在父母这里,家庭阅读才是更加重要的范畴,希望爸爸妈妈都能够成为一个有引领能力的成年人,学会帮助孩子爱上阅读,善于阅读的方法。童年阅读的新三观,不是传统意义的老三观,是在家庭文化语境下,关于童年阅读的儿童观,阅读观与价值观。          首先,当我们来谈论儿童观我们会不免惊叹,一个孩子为什么会生出这么大的力量,让人看到他之后,就情不自禁的想要为他改变我们的行为模式,然后会改变我们的家庭,有可能还会在之后改变我们的小区,改变我们的学校,进而改变一个城市,甚至一个国家。这些其实都归于归功于一个孩子的降临。生命诞生的最初的那一刻所发生的奇妙的反应,不亚于宇宙所产生大爆炸。一个孩子的大脑,它所蕴含的无穷的能量。         其次,关于阅读观,说到家庭阅读。我们衡量有效阅读的一个最重要的一个标志,不在于就是读的量有多少,而在于它的质量有多高,贵在吸收不在于多。         最后,价值观的部分,重点讲家庭文化的价值以及以一个有引领能力的成年人的价值,以及我们亲情与爱的价值。  2、建立自己的家庭文化,你会怎么做?          在这个信息时代,迭代速度非常之快,我们不单要成为一个终身的学习者,更要把这样的一种学习能力赋予给我们的孩子,成为一个学习型成长型的家庭。要打造这样的一个学习环境,那我们一定是要去改变一些习以为常生活习惯。爸爸妈妈其实是孩子的第一任老师,也是孩子终身的陪伴者,我们更需要身体力行的成为一个学习者,给该子起到一个示范的作用。儿童阅读的就是这种引领能力,希望通过故事妈妈成长学院的学习不断提升自己,能够成为孩子们心目中的榜样。只有一个稳定的家和一个爱学习的父母还是不够的,我们还需要有亲情和爱,也就是要建立自己的家庭文化。         首先,建立亲子阅读习惯,儿童早期阅读绝对不是以教孩子认字写字为目的的阅读,引导孩子发问、讨论、思考,并进而了解阅读的过程必须“有自己”。再好的书,只有将书和个人体验联结,才能产生趣味、意义和价值,这也是阅读最终的价值。          以爱为中心,向孩子表达我爱你,除了在童书中不厌其烦地去强调我有多爱你外,还要告诉他我是一直爱你,永远永远爱你的。让一个孩子的内心得到满足,那他才会有更多的这个力量去做他感兴趣的事情。让我们的家里充满了亲情与爱的氛围。         我们可以通过好玩有趣的家庭活动来建立自己的家庭文化,比如说分担家务,还可以一起出游,春天踏青,夏天游泳,秋天赏月,生日会等等啊,就是我们可以在家里做这件事情,全家欢乐总动员。在让他吃饱喝好睡好的同时也能够养育她的精神和心灵,让他觉得家是一个非常温暖的地方,是一个非常有爱的地方。通过我们现在做的一点一滴让孩子能够生发出更强大的能力。      最后希望通过故事妈妈成长学院学习,在提升自我的同时,做好一名成功的引领者,让阅读给孩子们打开一个比现实世界更加深邃和宽广的空间,我们的生命会因此得到改变,我们这个世界可能也会因此而得到改变的,也许将来发生这样的改变的时候,我们需要给我们的孩子们说一声,谢谢孩子,包括我们现在所做的这些事情,其实也都得益于他们来了。正因为有了他们的降临,我们才有机会一起成长,一起改变!

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B+  发表于 2019-3-10 00:56
发表于 2019-3-3 22:48:43 | 显示全部楼层
201901A05邹艳芳
三观,我只知道价值观,世界观和人生观。原来儿童阅读新三观是现代家庭中的儿童观阅读观与价值观。小时候有接触保护儿童,仅限于不可雇佣童工。通过李老师的历史分析才知道,在历史上很长一段时间,儿童是那么不受不受重视的一个群体。我感觉我身边现在的儿童在生活上过度被保护了,但是在精神上又缺乏滋养。我疲于应对孩子完不成作业的现状,又花着时间陪孩子读绘本。因为孩子完不成作业,我的精神压力很大。但是学校以外的机构的老师们都跟我反馈孩子性格很好,自信,快乐。《维珍的新家》一个让人避之不及的咆哮村因为一个婴儿脱胎换骨。我希望我的孩子能保持他的快乐,我希望在绘本中受启发,减轻因为孩子的作业问题造成的重度焦虑,让作业也变成一件快乐的事。让课文变成他喜欢的绘本,讲数学知识也该编成绘本故事。我决定这件事我和孩子一起来完成。

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发表于 2019-3-10 00:56
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