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2019(春季)初级班第三课作业----L组

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发表于 2019-3-24 21:00:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 皮皮兔 于 2019-3-24 21:17 编辑

2019春季初级班第三课乐言爸老师的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》作业贴已经发布。

第三课的作业:
1. 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划
2. 试着从孩子的角度,来理解一本绘本


要求:字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”,本次作业提交截止时间是3月31日24:00,请各位同学尽快完成。

发表于 2019-3-28 22:40:46 来自手机 | 显示全部楼层
L18 吝轲        课程进行到第三节让我对阅读有了更深刻的理解和认识,感谢乐言爸的精彩授课,让我重新规划调整我们家的阅读结构!      我们组都知道我是一个待产的妈妈,我家现有宝娃3个,大女儿的10岁,老二是哥哥7岁,老三是女儿4岁,老四还有一个月左右就要出生了,对我来讲在这个阶梯形的孩子成长阶段,如何做好阅读显得非常重要!目前我们家的状况是,爸爸主外,分管经济,我主内,在家带孩子。我家姐姐是小学四年级学生,她已经可以自主阅读了,而且也喜欢看书,下午放学回家虽有不等数量的家庭作业要做,因为姐姐的阅读习惯已经养成,每天睡前都会看书,这已经是一种习惯!所以对于精力有限的我来说,我们的家庭阅读计划,现阶段只是针对小学二年级的哥哥和幼儿园小班4岁的小妹妹来做了!首先讲哥哥:在每天的家庭作业完成后,都有跟我和妹妹一起阅读绘本的习惯,除了学校老师指定的课内课外读物,我们家也有很多小学阶段的书籍,可以供哥哥和姐姐自由选择。我们小区有自己的公益图书馆也是广图的分馆,而且每隔半个月就有广图的流动图书馆来小区学校门口支援,方便用户阅读借阅,非常方便,这为我们的阅读提供了丰富的来源。所以对于这些优势我们要充分利用起来,让家庭阅读环境建立起来,坚持每天阅读,每天打卡!妹妹现在也是阅读的黄金年龄,家里有很多绘本,翻翻书,洞洞书,迷宫的,右脑开发的,英语的,我能做的就是每天带着她阅读她想看的书。每天看的书都是妹妹自己选,我能做的就是陪着她一起到书里去旅行,看看书里的世界,拓展思维,增加信息量,让阅读成为一种习惯,一种兴趣!       从孩子的角度去看绘本,对我是一种新的尝试。今天我们一起看了青蛙弗洛格的成长故事,这是一套有助于孩子心灵成长的心灵教育故事。作者马克斯*维尔修思是一位备受国际推崇的儿童插图画家,这套图书获得过很多国家大奖!今天的这本《我就是喜欢我》我觉得非常契合我们这次课程的主题,阅读能力建的目的是什么?让我们一起来看看这个绘本吧!绘本的封面是青蛙弗洛格站在 一个箱子上,身上背着一对翅膀,打开双臂做要飞的样子,青青的草地,绿绿的青蛙,红白相间的小短裤,都显得清晰,可爱,让人忍不住想翻开看看里面的精彩!故事开始了,弗洛格走在路上来到了湖边,看到自己在水里的倒影很开心的样子,接着来了一只小鸭子,好像跟它在说着什么,说着说着小鸭摇着翅膀跑开了,原来是小鸭飞起来了,可以看到弗洛格吃惊,崇拜羡慕地看着小鸭在天上飞。接着我们可以看到一只小鸟在看着弗洛格打开双臂,抬起腿做飞翔状,可接下来的一页上小鸟盘旋着飞走了,可弗洛格却在哭,想想肯定是飞不起来。为了能飞,我们看到弗洛格做了一对翅膀,跟封面插图一样的画面出现了,有了翅膀的青蛙飞上了天,它看起来开心极了,小鸭也吃惊地伸长脖子看着在天空飞翔的弗洛格,可意外突然发生,我们可以看到弗洛格急速的下坠,翅膀坏了,它看起来很紧张恐怖,还好是掉在了河里,但是他伤心的哭了。接着弗洛格在粉粉可爱的小猪家,小猪做了香喷喷的蛋糕,他们一起吃了好吃的蛋糕,弗洛格回家也自己开始做,看着桌子上放了好多东西,不过接下来的一页,看着弗洛格的蛋糕冒着黑烟就知道没做好,它的表情很沮丧。翻开下一页弗洛格去小兔子家,小兔正在给它一本书,弗洛格兴冲冲的走了,背后小兔还在后面叮嘱着什么,弗洛格在家翻看着书,不过表情不是很好,结果它哭着跑来去了小兔家还书,小兔安慰着它,在小兔的安慰下,弗洛格用心站在水边想着,又变成了那个开心快乐的小青蛙,在书的最后一页看着弗洛格真的飞起来了!通过一幕幕的插图我们也看到了大概,小朋友很多时候都会感觉其他孩子会的本领比自己多,别人的长处自己怎么也学不会,就像书里的弗洛格一样,要学小鸭展翅飞翔,学小猪做香喷喷的蛋糕,读自己不擅长的书,受到不断打击后,在最后终于找回自己,变的开心自信起来,每个人都是独一无二的,都有自己不可替代的优点,学会相信自己,肯定自己,通过努力不断成长,做最好的自己。自信的小朋友是最美,最可爱的。在没有文字只有插图的世界里,孩子的阅读要靠自己的输入去想象,我觉得如果在阅读的过程中,孩子的视觉输入配上妈妈精彩的文字朗读,在展开充分的生活分享,这种效果会更清晰深刻,更助于孩子的学习理解!        很感谢老师们用心的布置了这堂课后作业,让我不仅对课上的学习更加深理解,也知道了亲子阅读的重要性,怎样分步骤地,可持续的长久进行成为关键,只有思想改变了,才能改变行为,行为的改变才能产生结果,我会继续在亲子陪伴的道路上努力前行,带着孩子组织故事会,读书会,手工活动,亲子户外活动等各种途径来提升孩子阅读的兴趣,培养阅读习惯,受益终身!        再次感恩老师们,义工们和同学们的鼓励陪伴!
发表于 2019-3-28 22:55:52 来自手机 | 显示全部楼层
L03 朱珠

1. 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划
         从宝贝1岁半起已经开始亲子共读了,现在已经养成了一个良好的读书习惯,也没有做过阅读机会,只是按宝贝喜欢去共读,听完课才意识到家庭阅读计划还是很有必要的。
        1、根据孩子年龄选择合适的绘本。
        2、根据孩子阶段性的喜好选择绘本共读。
        3、不单一只是读故事,结合不同的形式引导孩子更深入的理解和了解故事。
        4、阅读后与孩子一起回顾故事,并解决孩子问题。

2. 试着从孩子的角度,来理解一本绘本
《牙婆婆》
        宝贝很喜欢这本书,牙婆婆,一个现实世界中不存在的人物,但是她存在于绘本世界,存在于孩子的世界里。
从孩子的角度去理解这边书:
        睡觉前可以吃好吃的东西,但是我要记得好好刷牙,睡觉的时候住在我们耳朵里的牙婆婆会到我们的牙齿大街做检查,看看那个牙齿不干净,她就会帮助我打扫干净。但是如果我不好好刷牙或是不刷牙,那样牙婆婆就会很生气,那样我的牙齿就会好疼好疼,还会掉牙齿,牙齿掉光了我就没有牙齿了,就要装假牙了,我不喜欢假牙婆婆。所以我不可以惹牙婆婆生气,我要好好刷牙。
发表于 2019-3-29 11:36:19 | 显示全部楼层
本帖最后由 陈华 于 2019-3-31 20:44 编辑

L02 陈华 第三次作业


一、 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读计划。

孩子的阅读现状
      孩子六岁,幼儿园大班,有自己的书架,书约一千册,绘本、漫画、百科、经典儿童文学名著、历史、科技、自然、艺术、汉字起源、古诗词等都有涉及。最近屯了一些书还没看。孩子目前不认识字,平日主要是妈妈念。

制定家庭阅读计划
      1、在保证孩子睡眠的基础上,通过调整生活作息习惯,增加孩子的阅读时间至每日约30分。一方面是孩子阅读兴趣越来越浓厚有此需求,另一方面也帮助其适应九月即将到来的小学生活。
      2、除了陪孩子阅读,家长自己的阅读也要坚。爸爸和我都是理工背景,计划多涉猎人文领域,如经济、哲学、世界史、古文、写作、社会学等等,既为自身成长,也为拓宽并挖深孩子日后的阅读做铺垫;
      3、中英文阅读同步进行,坚持指读,通过整体阅读提高孩子识字量,为自主阅读做铺垫;英文阅读不能一曝十寒,量力而行,重在坚持;
      4、将一些阅读策略应用到亲子阅读中:和孩子一起欣赏图画,和孩子一起联想,在阅读中鼓励孩子多提问,针对孩子的提问引导独立思考;
      5、将实践活动与读本结合。最近在阅读水稻绘本,同时参加水稻种植、收获、脱壳、研磨,最后制成食物的系列自然活动;
      6、将古典故事和诗词,与相关绘本、音频、电影等结合,做阅读扩展。例如将凯叔西游记音频、大闹天宫立体书、大闹天宫电影结合。例如将木兰辞和牛津书虫系列《花木兰》国粹绘本《花木兰》,迪斯尼电影花木兰结合。
      7、孩子是女孩儿,适当多读一些主角为积极女孩或女性的书,例如《绿山墙的安妮》等。

      目前先在家实践以上几点,根据具体情况随时调整补充。

二、试着从孩子的角度来理解一本绘本。

       选择的绘本:乐乐趣立体书《大闹天宫》
      
       孩子听了一年多凯叔西游记音频,非常喜爱孙悟空。把自己想象成又矮又小的孩子来思考,孙悟空艺高人胆大,无拘无束自由自在,爱护弱小猴子猴孙,挑战权威还能取胜,同时也有些小毛病比如爱炫,这样的形象对体力身高都无法和成人相比的幼儿有莫大吸引力。通过频频接触孙悟空,可以释放日常生活中家长管老师管的压力,孙悟空屡屡战胜敌人,真是大快童心。孩子还看过几遍上海美术电影制片厂的经典动画片《大闹天宫》,有了音频故事和动画电影的铺垫,孩子对孙悟空已经非常熟悉,就像日日相见的好朋友。
      收到乐乐趣立体书《大闹天宫》迫不及待打开,立体画立刻跳出来,此书是依据经典动画片《大闹天空》的形象制作的,纸艺制作高超精细,栩栩如生。若我是孩子,肯定惊奇、狂喜、爱不释手,舍不得让别人多碰。好些地方做的太细致了:
      1、水帘洞的水帘是透明塑料片做的,画上水波纹,立填动感,我也用手来碰碰水;
      2、龙宫虾兵蟹将扛着一支钢枪,左右摇摆书页,钢枪在肩上前后移动,我也来帮你扛一扛;
      3、东海龙宫定海神针铁又高又直,小小孙悟空抱住大铁棍,这么大可怎么办;
      4、得了好兵器,孙猴子开开心心驾云耍棒子,金箍棒也是透明塑料片做的,哇!来回转动真诱人;
      5、做了弼马温管理天马,天马膘肥体壮,腾云任奔驰,自由自在真幸福;
      6、蟠桃会七仙女来采桃子,硕大蟠桃挂在茂密林间枝头,摘上一个来尝尝;
      7、坏了蟠桃会遭遇天兵天将,黑云压城城欲摧,大兵压境,小小孙悟空站在地上仰头望天,真心替他捏把汗;
      8、与二郎神捉对厮杀,孙悟空慌忙变成庙宇,猴子尾巴无处藏,高高细柱立起来,好个聪明孙猴子;
      9、最后大获全胜,齐天大圣旗帜高高飘,美猴王翎羽头冠锦衣批身,神采飞扬,花果山小猴瓜果齐庆胜利,大块我心。

      写完合上立体书,恨不得回到小时候再过一遍童年^_^……
发表于 2019-3-30 01:37:47 | 显示全部楼层
L13 曾雯
我们的家庭阅读计划是这样安排的。每天晚上在睡前会有亲子伴读。主要是选择孩子的兴趣,英文和中文为主。对他现在是两岁半,所以。更多以他目前的兴趣为主,第一是像小恐龙系列的。恩,其次是汽车呀,工程车系列的。还有就是小动物系列的。英文部分。我们以童谣和节奏旋律为主。慢慢会加入自然拼读部分。等级分级阅读的读物。除了阅读以外,还会有相应的阅读相关的娱乐和活动。比如唱歌跳舞和情景。
第二个是以孩子的视角来看一本绘本最近我们家小朋友特别喜欢看宫西达也的,你看起来很好吃。这本书之前是我不喜欢的画风,因为觉得过于粗犷,摁,但是很多人给我推荐,我还是觉得那些是排斥的。但我开始尝试阅读有一次试着把这本书带回家。结果发现小朋友非常喜欢看这本书,几个晚上都要看你看起来很好吃。对于他来讲,并不是看到的画风粗犷,而是感受到了小小恐龙和大恐龙之间的互帮互助的感情。也就是我们说彼此的依恋感。而在他这个年龄,他看到类似的感情,它是能够体会到的。所以,当今天我再次拿了一本宫西达也的霸王龙系列出现的时候。小小朋友的表情。所以我相信她是能够理解这本书表达的感情的。这件事情也让我再次反思到,不能够以自己的眼光去帮孩子选择书籍。要更多的站在孩子的角度去感受。最好的方法是,给孩读更多的书啊,让他慢慢去体会他的兴趣和爱好。再让他来做出选择。
发表于 2019-3-30 21:38:23 来自手机 | 显示全部楼层

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本帖最后由 前卫眼镜2012 于 2019-3-31 09:56 编辑

L12刘燕霞:

听了乐言爸爸的课,又更新了我的观念。以前总认为阅读只是为了让孩子明白某些道理,亲子关系为主,阅读为辅,一切阅读都是要以关系的融洽为首要条件。 进入三叶草以后,看到那么多比我优秀很多很多的宝妈们都比我努力学习,感觉跟三叶草真是相见恨晚,十多年带娃的时光真的是在虚度光阴。家有十三岁读初一的女宝,有一名十岁读四年级的男宝。俩娃目前已经养成了良好的阅读习惯,平时读文字类的书籍较多。 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读计划
1这份家庭读书计划不仅包括读完老师和学校指定书目之外,还要给孩子创设一个良好的读书环境和浓厚的读书氛围,每天至少半小时的亲子阅读时间,一小时的自读时间;给孩子准备了一本读书笔记,“不动笔墨不读书”,把阅读后的优美词语,精彩句子摘抄下来,形成记读书笔记的习惯,积累写作素材;看完一个故事,或看完一篇文章,要交流所看到的内容,或对有关内容进行评说,交流心得。我们计划一周开展一次家庭读书会,或邀请同年龄的朋友交流读书内容。最后还要根据情况通过联想、想象或口头或书面进行续展或再创造。
2:旅行感受不同的文化气息 带孩子旅行有着重要的意义:带着孩子去见识外面的世界,让孩子见多识广,了解别人的生活方式、传统习俗,对世界会多一份包容,长大更容易快乐;旅游中和孩子一起参与安排行程、解决交通、酒店、吃饭和景点门票等事项,为他以后独创世界也算是经验的积累。五一劳动,我们计划带俩娃去桂林游玩,感受一下与深圳不同的文化气息。
3: 倾听孩子的看法 尊重孩子的想法 我会和孩子讨论一起看过的书籍内容:说一说故事中有趣的人和事,哪些地方让你记忆深刻,书中父母与小孩的视角不同,所以要尊重孩子的想法与看法。
4:和孩子一起逛书店。 定期陪孩子逛书店,每月至少一次。 
5:家长以身作则 家长远离电子化阅读,碎片式阅读,孩子监督家长。 希望全家持之以恒,在阅读中共同进步!

  以孩子的视角看一本绘本,我选择的是《我变成了一只喷火龙》  蚊子波泰最喜欢吸爱生气的人的血,古怪国的阿古力很爱生气。今天一大早,阿古力就被波泰叮了一个包。  阿古力当然非常生气,从床上爬起来打蚊子,却怎么也打不着,怒火一点儿一点儿上升。 蚊子波泰最喜欢吸爱生气的人的血,古怪国的阿古力很爱生气。今天一大早,阿古力就被波泰叮了一个包。  阿古力在怒火不断上升后,大吼一声,喷出了大火。大火把他的家烧了一半不仅如此,阿古力无法及时控制情绪,变成了一只喷火龙,只要一开口,就会有火冒出来,鼻子里的火更是二十四小时喷个不停,无法吃饭,无法刷牙,甚至连邻居也惨遭他的毒火。阿古力试着用各种办法去灭火,泡在水里,埋进沙堆,用灭火器,躲进冰箱,吹灭火……却都徒劳无功,整个过程让人忍俊不禁。又饿又累的阿古力,伤心地哭了起来。眼泪、鼻涕直流。没想到,鼻涕和眼泪,竟然把火给浇熄了。原来“又哭又笑,大火熄掉”才是解药。故事讲完了,最后我们再引导一下小朋友。我这样对宝宝说:“哎呀,阿古力好惨啊,因为一只蚊子把家都烧掉了,变成了喷火龙,吃不了喜欢的汉堡,也玩不了玩具,最后大哭一场

点评

B 《喷火龙》,为什么眼泪可以解决怒火?这是一个值得思考的问题  发表于 2019-4-24 01:05
发表于 2019-3-30 22:16:28 | 显示全部楼层
本帖最后由 1104122701 于 2019-3-31 23:20 编辑

L20 王璞

一、 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划
        孩子的现状:家有俩娃,小鱼儿8岁二年级,妞妞6岁幼儿园大班。因为年龄比较接近,两个娃是放在一起做亲子阅读。小鱼儿能够自行阅读,妞妞还不太认识字,对于文字比较多的书,需要读给她听。
        家长的现状:娃爸看管理类书籍、专业技能类书籍比较多。我涉猎比较广泛,古文、历史、设计、心理学等等各种杂书没有很特定的范围。
        家庭阅读规划大致分为以下几个方面:

         1、阅读目标
         1.1 提升亲密关系:高质量的陪伴,和孩子一起享受生活(亲子共读,全家)
         1.2 素质能力提升:想象、思辨、探究、语言表达……(亲子共读+自行阅读,全家)
         1.3 悦己(亲子共读,全家)


         2、阅读书目范围
         2.1 适合孩子年龄(6岁~8岁)的绘本推荐,如三叶草的书目(亲子共读,全家)
         2.2 小鱼儿学校里给出的阅读书目的指引,但妞妞幼儿园则没有明确的阅读清单(自行阅读,小鱼儿)
         2.3 各自的兴趣喜好(自行阅读,全家)
         2.4 订阅的中英文期刊和杂志(亲子阅读,两个娃)

         3、阅读形式
         3.1  小鱼儿读英文我翻译妞妞听(英语亲子共读)
         3.2  分角色朗读、手偶戏玩耍(亲子共读)
         3.3  你读我问(亲子共读)
         3.4  线下读书会(和其他家庭一起亲子共读)
         3.5  线上线下阅读相关延伸活动(全家)
         3.6 线下/线上自行阅读、组团阅读、拆书等(成人自学)


         4、阅读频率
         4.1 亲子阅读:每天半小时
         4.2 孩子自行阅读:每天妞妞15分钟,鱼儿半小时

         5、结果衡量
         5.1 填写阅读记录表或绘制思维导图(鱼儿)
         5.2 给我讲故事(鱼儿、妞妞)
         5.3 学习笔记、微信朋友圈发记录阅读心得、完成自学课程练习(成人自学)
         5.4 实操案例记录(我自己)

二、试着从孩子的角度,来理解一本绘本(《有了想法你怎么做》)
        1、好奇心
             “想法”是什么?为什么它是一个戴着皇冠的蛋?为什么在一开始,世界的其他地方还有小男孩都是黑白的,而
皇冠和蛋都是金灿灿的?而到了后面,世界都变成彩色的了?

        2、想象力
            文中说“它展翅飞翔,冲上了云霄”又说“到处都是它的身影,它现在是世界的一部分”。那么,它(想法)到底去了哪里?我看到图片里最后小男孩的头上有一顶金冠,是说“它(想法)”跑到小男孩的身体里去了吗?又或者,它把金冠送给了小男孩做留念?另一种可能:小男孩想念“它(想法)”,所以自己做了一顶金冠,来纪念“它(想法)”呢?还有,树上的小鸟、地上的草丛里还出现了好多带着金冠的小生物,是说“它(想法)”像孙悟空那样会变身,变成好多个了吗?

        3、探索未知
            我也想倒立行走,从不同的角度看世界。也许我可以先从在床上倒立开始试一试。

        4、爱心、良善、平和、真诚
             小男孩想要保护“它(想法)”,所以才会把它偷偷藏好。他其实是很想和“它(想法)做朋友的,怕别人伤害它。
            图中的小男孩用一个竹筐背起“它(想法)”,嘴角露出微笑,腰也挺得笔直,嘴角上翘的大步向前走,超级幸福的和朋友在一起的感觉。
             当带着“它(想法)”来到别人面前,小男孩很担心“他们会对它指指点点”。就像平时生活中,有人说我朋友不好,我也会很难过很生气。我不希望别人给我的朋友不好的评价,说他们的坏话。

        5、尊重、信任和平等
             文中写到“这是我的想法啊!世上没人逼我更懂它”。配图中的小男孩也微笑着向“它(想法)”伸出双手,两眼真诚的之事,表达欢迎和接纳。为什么文中说“我对它的爱也日渐加深”呢?因为我陪“它(想法)”一起玩耍——跷跷板,我付出了时间和精力陪伴它,我们彼此相伴,开心成长,放飞梦想。

点评

A+ 完善的计划,各个维度都有考虑到,太赞了。 解读也非常细致,条理清晰。  发表于 2019-4-24 01:08
发表于 2019-3-31 03:55:51 | 显示全部楼层
本帖最后由 29843334 于 2019-3-31 04:25 编辑

第三课的作业(L01唐双修)

一. 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划     我们家现在家庭情况是一家四口:奶奶、爸爸、妈妈、三岁宝宝。听了乐言爸爸的课程以后,我觉得如果爸爸和奶奶不喜欢给孩子阅读,也不是非要拉上他们一起来做这个事情,每个人在家庭的分工不同。当然,希望我在自己的坚持下,让孩子爸爸奶奶能看到阅读给孩子所带来影响,我不打算去改变他们的想法,只希望慢慢的潜移默化的影响他们对这个事情的态度。最终做这个事情就像乐言爸爸所说的——趋利避害。对于我对家庭阅读的规划就是没有规划,得让孩子觉得阅读是一件可以让她身心获得愉悦的事情,那平常就要把阅读当做是一种娱乐游戏。怎么样的娱乐游戏呢?记得有一次和孩子的阅读,是关于我们喝的水,书名我忘记了(图书馆借的),内容大概是说一杯水,放一点点糖就只有淡淡的甜味,放很多糖,就会很甜很甜,反之,放一点点的盐,就只有淡淡的咸味,放很多盐,就会很咸很咸。读完这个本书以后,我就问我家闺女想不想玩一玩这个游戏,她满脸期待的看着我点点头。开始我先让她看一看颜色、形状,她说白色的沙子,然后我让她闻一闻,她闻不出来,最后我还让她尝了尝,尝到很甜的水时,她表示还想再来一杯。尝到很咸的水时,一脸嫌弃的表情。过程很愉快,最后她也非常开心。每次看到那本书,都要和我一起做实验,后来我们不仅在水里放糖,放盐,我还让她想想还可以放什么?接着我们放牛奶,放冰块,我跟她都玩得不亦乐乎。顺便我就教她要会举一反三。虽然她只是个三岁宝宝。我们阅读从来没有特定的时间,这个跟我上班也有一定的关系,我上班是两班倒,时间从来不规律。为了防止她看动画片,所以只要我不是上班的时间抽空我就转移她的视线陪我一起来阅读,让她当我的小听众,然后发表发表咱两的意见。以前我总觉得阅读一定要在睡觉前进行最有效果,后来听了李迪老师的课才改变了我的三观。阅读不管何时何地都可以有,阅读就是我们生活的一部分。如果真的需要我给个规划,那我的规划就是这个学期把三叶草推荐的100本图书给我闺女反复的看上几遍,让她的大脑神经元先暂时连接这100本好书。希望闺女可以像爱打岔的小鸡一样,我还没说完下一句,她就知道下一句是说什么,让她从小有种“读书可以让她操控全世界的感觉。当然,阅读需要仪式感,尤其是像我家三岁小宝宝,她就是典型的喜欢我把她抱在怀里读书的感觉,给她足够的安全感。我要让她长大以后都会想起她亲爱的妈妈把她抱在怀里阅读的样子。闺女这条封闭的高速公路我还在建设中,时间累积,相信总有一天可以全部连接在一起,条条大路通罗马。
二. 试着从孩子的角度,来理解一本绘本
   如何从孩子的角度去理解一本绘本呢?其实这是一件非常有趣的事情。想要知道孩子是怎么理解的,可以让她来给你来读读绘本。闺女经常让我重复的读一本书很多次以后,其实我很烦了,但是我不能表现出来,我得想办法怎样趋利避害呀,往往我会假装撒娇跟我家宝宝说:“妈妈读书读累了,现在换做我是小宝宝了,你给妈妈宝宝读读故事听听,好不好?”然后我脸贴着她的大腿,手抱着她的大腿。(一般是在床上时)她白天还好,愿意读,晚上睡前,坚决不读。(因为晚上困,所以也很懒)知道她是怎么读逃家小兔的吗?“有个小兔子,变成一条鱼逃跑了,妈妈用钓鱼竿把她钓回来了...”因为孩子才三岁,不怎么认识字,读绘本全是靠自己妈妈给她读书时的记忆和看书中的图画来理解里面的意思的。总之,我觉得孩子理解一本绘本,主要还是受妈妈的影响。自从学了番茄老师的课,知道绘本要从大的格局到小的细节去理解一本书。当你用这种方式来引导孩子读书的时候,那么孩子有样学样,也会用这样的方式去理解一本绘本了。

点评

B 孩子理解绘本,是基于她的生活经验和理解能力。不完全是妈妈如何影响她,而是应该妈妈去了解她的状态,如何来更好的支持她去探索。  发表于 2019-4-24 01:10
发表于 2019-3-31 13:57:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 L16樱桃 于 2019-3-31 15:39 编辑

L16 胡小英
2019春季初级班第三课乐言爸老师的《 观念/阅读的大脑与心灵--家庭中的全阅读思维建构》作业


一、结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划

   听了乐言爸老师的课《 观念/阅读的大脑与心灵--家庭中的全阅读思维建构》,我对于阅读的意义和阅读对于孩子的终身影响有了更深刻的认识,如老师所讲,获取信息或者知识已经不是学习的主要目的,未来更多的、需要孩子具备的是终身学习的能力,阅读能力毫无疑问是基础建设。

       目前家有两男孩,哥哥小学二年级,喜欢阅读,主要是自主阅读;弟弟幼儿园大班,处于学龄前、即将进入小学,识字量不多,主要是亲子阅读,根据孩子现状,和家人协商制定家庭阅读规划如下:

1、家庭阅读观念的重建
     通过这次课程的学习,使我意识到自己对于阅读的有些观念需要改变、重建起来,才能更好地带动家庭阅读的开展。以前对于 亲子阅读的理解不够全面,在带领孩子阅读中带有更多功利性,希望孩子多认识字,增强理解力,能更好地写作,今后对于亲子阅读坚持“亲子在前,阅读在后”,从更加广义的范围来理解阅读这件事,当孩子发自内心的喜爱阅读、拥有阅读能力时,阅读带给孩子的成长和好处,也是自然而然、水到渠成的事了。

2、自主阅读与亲子阅读相结合
      亲子阅读并不只是在孩子大量识字前的引导,亲子阅读在孩子自愿、条件合适的情况下,任何年龄段都可以进行。现在哥哥主要是自主阅读,再辅以适量的亲子阅读,投其所好、选择合适的书籍和题材,开展亲子阅读和讨论,为了提高哥哥的积极性,也可以采取由孩子来讲,全家参与讨论的方式进行。

3、树立家庭阅读榜样的力量
     父母带动孩子阅读,哥哥带动弟弟阅读,最好的教育是“言传身教,耳濡目染”。首先从自己做起,热爱阅读,给孩子做好榜样,来影响家庭成员。目前由于爸爸出差较多,很少参与亲子阅读,但是爸爸在观念上很支持家庭阅读,鼓励爸爸在适当的时机参与家庭阅读,鼓励并引导哥哥给弟弟讲绘本故事、分享自己的读书心得,从孩子的想法和角度与弟弟进行讨论、分享阅读的乐趣。

4、营造阅读环境与氛围
      首先要有足够的书籍供孩子选择阅读,周末带孩子去图书馆选书、借书,家里也买了很多书,有的书读过很多遍,有的还没读过,接下来我准备抽时间把家里的书进行一次盘点,建立一份家庭图书清单,按照类别列出电子清单、做出一些分析和补充。书籍需要满足孩子不断成长的需求,尽量广铺网,科普类、文史类、故事性等等,给孩子了解、接触的知识更加宽泛。将常读的书放在触手可及的地方,避免束之高阁。营造阅读氛围,带动全家一起阅读。

5、积极参与阅读实践活动
      带孩子参加各种亲子故事会,周末和节假日抽时间去图书馆看书,感受阅读氛围,将书籍阅读与实践相结合,比如走进大自然,认真观察动、植物,参观博物馆,去旅行,了解当地的民俗风情、历史文化等等。

     家庭阅读规划作为家庭文化的一部分,今后随着孩子的成长和阅读经验的积累,还需要不断调整和完善。


二、试着从孩子的角度,来理解一本绘本

       从孩子的角度来理解绘本,作为一个成年人来说确实不易,在不知不觉中容易带入自己的经验和认知,正所谓在引导孩子的阅读中,常常有一个“隐形的成人”思维,这也是父母需要修炼的,多作换位思考,从孩子的角度来看待孩子的喜好,会使阅读更加愉快,亲子关系更加融洽。
       经过与孩子的讨论和观察,我选择了可爱的鼠小弟系列中的一本《可爱的鼠小弟,鼠小弟去海边》,以孩子的角度来理解,如下:

       我是一个五岁的小男孩,很喜欢听妈妈讲绘本故事,现在我自己也会看一些绘本了,我最喜欢看的绘本之一是《可爱的鼠小弟》系列,妈妈总是问我:”这些绘本看起来很简单,每页的文字都很少,你为什么看了很多遍,还喜欢再看呢?”你们大人不是常说:“大道至简”吗?文字少正是我喜欢的原因之一,请理解我目前凭自己的能力对太多文字还没有感觉和热情,我只要看图画就明白了,可爱的鼠小弟系列绘本,他们的图画表情丰富、眼神都在说话,而且绘本内容很贴近现实生活,跟发生在自己身边的事情一样,看到这系列绘本,有一种亲切感,感觉鼠小弟就是自己的朋友一样,所以我喜欢看了又看,同时也带给我一种安全感。

1. 从小生长在沿海城市的我,对于大海还是很熟悉的,看到《鼠小弟去海边》的封面,鼠小弟和鼠小妹撑着伞、带着游泳圈,这画面好熟悉,跟我们平时准备去海边是一样的。

2. 封底和环衬是纯净的蓝色,妈妈问我这是代表什么颜色,这可难不到我,不就是天空和大海的颜色吗?很容易就回答了妈妈的提问,感觉很有成就 感。

3. 扉页上空悬着一个圆圆的太阳,弯弯曲曲的阳光照射下,鼠小弟和鼠小妹都是满身大汗,鼠小弟热得不想睁开眼睛,鼠小妹瞪大眼睛问“要不我们大家一起去海边吧?”真是个好提议,我也好想去海边,可以玩水,还可以玩沙子,这些可是我最喜欢的事情了。

4. 内页鼠小弟和鼠小妹决定去海边,要去叫朋友们和准备东西,如果我去海边的话也要叫上自己的好朋友,要带上游泳圈和沙滩玩具,到时我们一起玩,好开心,哈哈!

5. 在等待朋友们到来的时候,大家都迫不及待想去海边了,每个人都满头大汗,带着游泳圈赶来集合,内页重复的语言,使我知道朋友来了都会说“让你们久等了!”,而等待的人都会说“瞧,来了来了”每次我都猜对了他们要说的话,感觉很有成就感,也很期待看到下一页又是哪位新的朋友会到 来呢?

6. 当乌龟到来的时候,为什么乌龟说它的朋友不能来这里,这让我很好奇,很想知道乌龟的朋友到底是谁?这让我对后面的内容充满了期待。

7. 大家终于来到海边,面朝大海欢呼:“哇!大海”,这让我想起自己去海边看到一望无际的大海,凉爽的海风吹过,海浪拍打着沙滩的壮观时,内心的震惊与惊喜。

8. 最后大家终于见到了乌龟的朋友,原来是大鲸鱼,最后两页跨页画了一幅鲸鱼的图画,用图形很直观的表示鲸鱼很“大”,大家很惊喜,也终于知道了为什么乌龟的朋友不能赶去集合了,丰富的动作和表情,渲染了愉快的心情,看着大家都这么开心,我也觉得好开心。

     看完《可爱的鼠小弟,鼠小弟去海边》,我被这个有趣的故事吸引,仿佛自己也很开心地跟他们去了一次海边,同时也很期待自己的下一次海边之旅。


点评

A 计划确实是需要不断调整和完善的,保持这种弹性非常好。  发表于 2019-4-24 01:12
发表于 2019-3-31 18:27:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 iris_wumi 于 2019-3-31 22:28 编辑

L21 李晓虹

2019春季初级班第三课乐言爸老师的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》

第三课的作业:
1. 结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划
2. 试着从孩子的角度,来理解一本绘本


一、结合孩子的现状,和家人协商制定一个家庭阅读规划

家里有娃,女宝 7岁。小学一年级。目前家里的阅读计划基本围绕孩子展开。
首先孩子的阅读目标:
1.      加强阅读兴趣的培养。虽然从孩子1岁半起开始亲子阅读,孩子也喜欢每天的讲故事时间,但还要巩固这方面的兴趣,从图画书为主的阅读,慢慢增加经典的一些儿童文学书籍。儿童文学书在最近读过一本《绿野仙踪》,大约25天左右读完的(每天一章的速度)。孩子对这方面还是很接受的,也表示喜欢这样故事。接下来有计划的是《爱丽丝漫游奇境》、《精灵鼠小弟》等。
2.      增加不喜欢学科的学习兴趣。现在孩子明确的说过自己喜欢语文,不喜欢数学。鉴于这样的情况,找来一些数学方面的绘本来玩起来。比如安野光雅的数学系列绘本,数学星球等。让孩子在玩中了解数学,培养兴趣。
3.      扩宽知识面。对于历史,艺术,自然等方面的知识,慢慢的渗透进而扩大知识面。睡前听一集凯叔讲三国;在上学的路上听一节地理小课;周末的时候,到博物馆参观,去郊外看鸟,认识植物等等。在做这些活动的同时,找出兴趣点,结合相关书籍做补充。尤其是自然方面的知识,理论联系实际效果更好。
接着是我的阅读目标
1.  学习阅读推广相关知识。有关绘本阅读的一些书,正在阅读中。《图画书宝典》《绘本读写课堂》还有阅读理论的一些书《读书会的75个阅读作战法》都在最近阅读的计划中。我现在在班级里组织了一个阅读小组,每周都会做一期故事会。为了更好地做好故事会,我要学习一下相关知识,更好的带领阅读小组走下去。一直觉得阅读是非做不可的事,我自己在做,但有的家长还是没有认识到。那么我希望在我的带动下,能有更多的家长参与进来,给孩子们更好的童年。
2.  孩子要阅读的书籍,都先找出来读一下。孩子要读的书,自己也要先读一下。这样才能说形成亲子间的密语,也让孩子感觉出阅读的乐趣。
孩子爸爸的阅读目标
对于阅读这件事,爸爸一直是想参加进来的。但由于时间有限,他也只能在周末做一些。平地孩子爸爸喜欢物理方面的书。关于太空,星系,地球,物理方面的问题要满足孩子的要求,孩子不能理解的问题,及时查找相关书籍做出解答。

二、试着从孩子的角度来理解一本绘本。

孩子说她最喜欢的是《澡堂里的仙女》这本书。那就从她的角度来说说这本书。

首先看封面。
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怎么这么丑,是仙女吗?有又老又丑的仙女吗?
微信图片_20190329184918.jpg 微信图片_20190329184901.jpg 微信图片_20190329184936.jpg

接着打开书,环衬、书名页、正文第一页。这本书看起来有点不一样,不像是画出来的。是照片吧?
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再翻一页,这本书真的不一样,小人不是画出来的,是泥捏的。
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哇!在冷水池有这么多游戏,等妈妈带我去洗澡的时候,我也要学她这么玩。
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仙女出来了,原来是位仙女奶奶啊。她一定是找不到家了。
微信图片_20190329184908.jpg
可以和仙女奶奶一起玩游戏,真好。
微信图片_20190329184940.jpg
小志很乖啊,把好不容易得来的小酸奶给仙女奶奶喝了。
微信图片_20190329184945.jpg
啊!小志病了
微信图片_20190329184950.jpg
有仙女奶奶真好,病一下子就好了。

我要是也能遇到仙女奶奶就好了。我也要把我的好吃的给她吃点。仙女奶奶也可以和我做好朋友。


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