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楼主: 楚翔妈

【故事妈妈成长学院】2019(春季)初级班第五课作业——J组,

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发表于 2019-5-7 20:36:31 | 显示全部楼层
J01 欧艳玲

2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业:
一、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划,注意有趣!
二、在学员群里晒出你的笔记和感受,让更多的人获益。


一、        在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划,注意有趣!

      首先非常感谢曾芳老师,认真回听了几次这次讲课的内容,让我对书籍的选择有了重新的认识,原来一本书可读多遍,原来阅读的广泛比有用更重要,原来阅读后的讨论,可走进孩子的心,原来读者还有不读、跳读、不读完、随意读,甚至什么者可读的权利,真是让我受益匪浅。
我家的孩子是已上高中的大孩子了,孩子现已有了自己书单,孩子不太喜欢看诗歌、散文类书籍,而是喜欢看推理的、科幻的小说,尤其喜欢看悬疑小说及动漫类的,曾提出想看东野圭吾4部经典推理小说合集,如《嫌疑人X的献身》《恶意》《新参者》《放学后》,这些我当时是反对的,觉得怎么可以阅读这些书?经过曾老师这次讲解后,我才知道之前对阅读书籍的范畴了解太狭隘、太局限了。   
没想到作为读者是有十大权利的,《不一样的卡梅拉》是孩子阅读的第一本书,已读了无数遍,《丁丁历险记》这些书,孩子现还是非常喜欢,缺的两本还要求补齐,我当时觉得这些图书,小时候认字不多才看这些,长大了,就没必要再看这类的书了,但我现在改变看法了,以后我会尊重孩子的选择,会补充孩子提出要求的书,不再多干涉阅读的种类,也不再自作主张选书,以后会提建议并与孩子一起讨论及选书,秉承着广泛阅读,有趣阅读。
与孩子平等协商阅读与分享,不断地学习与提升自身,做不被孩子淘汰的家长,读万卷书行万里路,知行合一才能让孩子走的更远!      

二、在学员群里晒出你的笔记和感受,让更多的人获益。
     以下为笔记分享贴图:
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点评

到了高中,阅读的品味早已奠定,孩子自主选择就好了!家长多跟孩子分享聊天,就够了!佩服,加油! B+  发表于 2019-5-8 17:32
发表于 2019-5-7 21:53:48 来自手机 | 显示全部楼层
J15马娇 阅读计划清单 马上3岁就要入园了,考虑宝宝即将上学,每日睡前阅读 平日即兴阅读 多去书店看看 多参加户外活动 以下是书单计划 1、入园焦虑类,魔法亲亲,我爱幼儿园, 2、情绪管理类,我好害怕系列,小兔汤姆系列,菲菲生气了,杰瑞的冷静太空,我讨厌妈妈,第五个,勇气,我变成一只喷火龙了,我好担心, 3、针对黑夜害怕,走开,绿色大怪物,魔奇魔奇树,鸭子骑车记, 4、性格培养,小黑鱼,田鼠阿佛,勇敢做自己, 5、行为习惯类,汉堡男孩,第一次上街买东西,这是我的,好饿的小白熊,红绿灯眨眼睛,睡觉去小怪物,阿文的小毯子,快点睡觉吧,好脏的哈利,不要给陌生人开门,老虎来喝下午茶,一只有教养的狼,话语不是用来伤人的。 6、社会交往类,大大行我也行,跟屁虫,今天运气怎么这么好,鸭子骑车记,彩虹色的花,小蛇散步,海马先生,亲爱的小鱼,999青蛙兄弟, 7科学认知类,神奇的小石头,我的连衣裙,巴士站到了,大海里我最大,七彩下雨天,永远永远爱你,呀屁股,跑跑镇,7只瞎老鼠,先有蛋,小真的长头发,母鸡萝丝去散步

点评

只看到书单,不能算SMARTI哦,在大群里也没看到你的笔记图分享哦 C  发表于 2019-5-8 17:33
发表于 2019-5-7 22:09:15 来自手机 | 显示全部楼层
J07韦皓月 1.在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划,注意有趣! a.解决面临中考,学习上不用管了,只要做好后勤工作,适时的做些排压聊天 b.哥哥七岁多,下学期要学三年级了,现在就需要扩宽知识面扩大词汇量,语言表达方面,阅读方面是弱项,现在开始,逐步训练其独立阅读,朗读。 c.弟弟3岁,下学期要进入幼儿园学习生活了。现在开始关注行为习惯养成,情绪管理,焦虑分离过度,与朋友相处,安全知识灌输。 制定阅读计划实行弟兄俩每周每人至少读4本绘本:哥哥,每天中午在喜马拉雅APP上录制一个故事,时间在半个小时内,先选一些学校要求读的书目进行,开始他会排斥,不愿意读,但告诉他这是学校的要求,没得选,也就坚持下来了,这样练习可以把阅读,词汇量,语言表达方面都训练了。在暑假来临之前,把要去的旅游的地方,相关的人文地理,历史先进行学习,认知的。去游玩时印象会加深,玩学与一体。 弟弟:开始根据要上幼儿园前需要读的一些绘本,例如《准备上学啦》《魔法亲亲》《菲菲生气了》等等

点评

在大群里看到你的笔记图,计划SMARTI体现不够,加油 C+  发表于 2019-5-8 17:34
发表于 2019-5-7 22:25:54 | 显示全部楼层
J05 曾小玲
阅读计划

对象:林欣
年龄:9岁,三年级
阅读书目:《哈利波特系列》、《神奇校车系列》、《鬼吹灯系列》这些书都是孩子自己选的,这是今年她自己选的书单,我没有反对,她现在有选择的权利,所以就由着她。在这些数目过程中,我还会穿插看很多绘本,绘本大部分是我自己选的,我们会一起看,或者让她一起看。每天固定的阅读时间是安排在晚上9点到10点半之间,完成当天的功课我们就会这段时间一起看书。
2019年飞行棋阅读计划:
我们选用了飞行棋投骰子6来做为奖励,凡是遇到有6有关的日期,我们将会设置一个小奖励,如果遇到6的倍数将有大奖励。完成一本书阅读将可以得到一个印花,集齐3个印花可以提一个可实现的愿望。奖励需要满足以下两个条件:1、持续每天阅读;2、每次阅读不少30分钟或一个章节(评估阅读阅读时长来区分)。
奖励分为以下几种:1、小奖励可为一杯奶茶、饮料或玩具,价钱不超过20元;2、大奖励可以选择自己想去的餐厅,物品或节假日期间可选择外出游玩的地方;3、愿望自己提,但前提是可实现,需与父母商量。
原则:规则是可变得,会根据当月月份数字作为标准,如果7月,那么就按照7的数字来设定游戏规则。只有奖励没有惩罚,如果在实施计划遇到困难时,需积极与孩子沟通,从新修改计划,制定的计划可变化,也可以根据孩子阅读能力的变化而增加或降低难度。我的目的是培养孩子自主阅读。
(由于图片上传不了,这个就根据日历来走,如赖马的2019年墙历就是一个很好的工具,有奖励的日期将用颜色标注,同时每天阅读完成后在日历上做标记)


爱上阅读的法宝笔记

一、分享书
《书之子》
二、为什么要帮助孩子爱上阅读?
我们的目标让孩子成为终身读者
故事造就人类:想象力的实验,用务实的人(做工作,每天排得很满)与故事人(讲八卦,讲故事)做为对比,了解传承下来的是故事人,因为《故事造就人类》。
阅读是什么?
没有文字之前是靠口口相传,后来有文字后就有了书
孩子学习有的三种通路:听觉型、触觉型和视觉型,不同的孩子偏向不同。
让孩子成为终身读者,我们能做些什么:
1、朗读:为爱朗读坚持就是爱
2、共读:共读1000册,广泛比有用重要
3、说说:说来听听,在家阅读思辨会
4、写写:有计划有执行有输入有输出
第一个法宝:为爱朗读
1、在孩子不识字的时候,打开听觉思维。2、通过朗读能打开孩子的听觉、视觉、触觉等,通过朗读能全面建立现象与形象的链接。3、建立语感逻辑,大声朗读对孩子能。聚焦记忆力。
讲述《为爱朗读》3000多天,持续9年的故事
读什么?怎么选?
1-12岁:高强烈对比的书、有声音的书、有触觉的书、印有宝宝脸的书、每页一物的书、歌曲和押韵的书
1-2岁:躲猫猫系列、翻翻书、指认物品的书、有互动的书、形状不规则的可触摸的书、歌曲和押韵的书
2-3岁:可预测的书、带有押韵的故事、互动的书、动物书、简单的概念、民间故事、音乐书
4-5岁:经典绘本、金典朗诵、故事性强的读物、前面所有的书。
第二个法宝:建立桥梁(打造阅读坏境)
阅读奴象法:打造家庭阅读坏境、寻找一些催化剂
第三个法宝:说来听听
不要做被淘汰的父母
讨论能走进孩子的心,构建孩子的思辩的能力
1、要孩子建立她说你来听2、让孩子说给别人听。3、大家一起发言。4、聊聊新的想法。
第四个法宝:不拘一格
我们的目标:培养孩子的成为终身读者
读书的十大权利--丹尼尔.佩纳克
第一条 不读的权力
第二条 跳读的权力
第三条 不读完的权力
第四条 重读的权力
第五条 什么都可以读的权力
第六条 包法利症的权力(易被小说内容感染的症状)
第七条 在什么地方都可以读的权力
第八条 随意选读的权力
第九条 朗读的权力
第十条 默读的权力
三、阅读计划的技巧
S:具体的,选材题材要具体
M:可衡量,根据孩子的阅读能力设置阅读范围和数量
A:可实现
R:相关,深度阅读或主题阅读
T:有时限,按年、季度或周来划分、
I :有趣的
介绍了传统的阅读计划和游戏计划

点评

飞行棋阅读计划,看上去很有趣。期待你们的图分享。赖马日历有空拍图上传吧,看看你家的计划哦! B+  发表于 2019-5-8 17:36
发表于 2019-5-7 23:45:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 wx_erWtMBY9 于 2019-5-7 23:56 编辑

J20 刘淑斌
第五课 让孩子爱上阅读的法宝-课后作业

      曾老师的课程我第一时间就听了, 但最近工作实在是忙得不可开交,轮值班长我都选择了6月才担任,刚刚十点多才忙完工作,才匆匆忙忙来完成作业,还请老师见谅!
一、分享自己对本课的理解和感悟
       本课曾老师讲的逻辑非常清晰,从Why和How两部分分析了让孩子爱上阅读的原因及法宝。
       Why-为什么要帮助孩⼦子爱上阅读?我们要培养孩子成为终身阅读者,终身阅读者才会终生学习、终生成长、不断精进,利用自己的智慧为人类做出应有的贡献,人类才会不断进步!
       How- 如何让孩子爱上阅读呢?孩⼦学习有三种类型:听觉型(喜欢听、朗读)、视觉型(对文字、图像敏感,喜欢阅读,特别是默读)、触觉型(操作敏感,喜欢体验、触摸)。观察自家孩子的特点,判断其是语言、图像、朗读还是操作敏感,选择适合自己孩子的方式,这为孩子的阅读选择奠定基础,是让阅读更加有趣的基石。
法宝一:为爱朗读,打开听觉。
1、朗读的意义
     1)打开听觉思维,建⽴立形象链接。
    2)刺激大脑神经,使之处于兴奋状态-朗读声⾳音大,聚焦,大脑神经兴奋,记忆更更多
    3)建立语感逻辑,再现文章美感-韵律律类、诗歌、散⽂文,语⾔言优美通过朗读可以快速熟悉语⾔
    4)注意集中,实现高效记忆。
2、《为爱朗读》。
3、我国阅读氛围和⻄西方国家上世纪五六十年代相像。
4、阅读多⻓长时间:每天⾄至少20分钟=1年180万字
5、读什么?怎么选?三叶草公众号找书单
      我在怀孕期间就每天读一小时《易经》、《老子》、《笠翁对韵》等国学经典,每天听15分钟轻音乐来给孩子做胎教;孩子出生后,我就坚持每天给她听胎教音乐10分钟、听适龄儿歌5分钟;一岁开始坚持给他每天或读书或听书20分钟,自从加入三叶草之后每天都在坚持反复朗读,妈妈出差时就爸爸读、有时一天爸爸和妈妈轮流给她读。这样的结果就是:孩子不到一岁就能开口表达了,目前刚满两岁,早就能清晰地表达自己的需求、能跟人进行简单的聊天、能唱很长的儿歌,能讲出熟悉故事后面的情节或关键词,有时能根据书的内容回答简单的问题。
法宝二:桥梁计划,打造阅读环境。      阅读环境既包括物理环境的布置如书架的布置、书籍的选择等,也包括软性条件如父母言传身教等。在致力于孩子成为终身阅读者的过程中,一方面要给孩子提供良好的物质性阅读环境,如家中书架布置可以绘本架与大书架相结合,尽量做到随手可以拿到书看,再如经常带孩子泡图书馆、参加故事会、观看绘本剧表演等等;另一方面,父母自身也要成为一位终身阅读者,做一个“读书人”,身教重于言传。
法宝三:说来听听,阅读思辨。
      因为妈妈本身就是一位教练型培训师,妈妈特别擅长倾听和提问。在听的方面不仅能听出孩子表达的字面意思、还能听出孩子背后的情绪、深层次的意图、甚至能听出孩子的期望。孩子的天性有点急,有时有情绪但因为小不能精准表达时妈妈会说出她的情绪、比如“你现在是不是感觉有点着急?”“看到玛德琳掉进水里了你是不是很担心?”,她觉得妈妈特别理解她,所以一直比较喜欢跟妈妈在一起。但妈妈不会一直替她说,很多时候会用故意用问题引导孩子“妈妈没看清楚,这是什么呀?”“你想表达什么呢?”“你看玛德琳在做什么呀?”“你在这里发现了什么动物?”“你仔细看看她的表情,看到了什么?”。
法宝四:不拘一格,制定smart and interesting计划。
      了解孩子、尊重孩子,阅读中应不拘泥于某一种方式、某一个主题等。适合孩子、符合孩子的年龄特点与能力才是最恰当的。再者,虽然不拘一格,但是如果加入趣味性计划性会让行动更具条理性、可参与、可反思,更能持之以恒推进阅读,实现终身阅读者目标的培养。
        这一课我不仅了解了阅读的方向性指引-培养终身阅读者,还明白了培养终身阅读者的四大法宝,四大法宝让阅读有了实际操作的遵循,使阅读更具趣味性、计划性,让阅读更加持之以恒。相信长期坚持,阅读必定如呼吸般自然,家庭阅读的氛围也会蒸蒸日上。感谢曾老师的及时雨,感谢曾老师的大爱!
二、孩子今年的阅读计划(注意有趣!)
      孩子刚满两岁,还不识字,语言发展比较好、对阅读兴趣特别浓厚。对阅读计划还没什么感觉,主要靠父母帮他选书,今年的阅读计划主要是完成“初级班50本目录”,看完所有“凯迪拉克”大奖的书,每两个月参加一次故事会,每天阅读3本绘本。具体计划如下图:

阅读

阅读

点评

SMARTI很清晰,有趣的部分,可以让孩子多参与,与孩子多互动。繁忙的人生啊,加油! B+  发表于 2019-5-8 17:40
发表于 2019-5-9 21:47:20 | 显示全部楼层
201901J02si 发表于 2019-5-6 23:59
J02司艳娟

一、在作业链接提交自己孩子的阅读计划,注重有趣。

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