《活动记录》罗图站2015年9月13日读书会

Jimmymama

时间：2015年9月13日上午10：30
地点：罗湖图书馆二楼
讲述人：昊妈

  周日上午10点罗湖图书馆少儿馆坐无虚席。在义工家长、图书馆工作人员的协助下重新安排、摆放座位，安置设备，调试PPT.....10：30在一小段“上学歌”的音乐声中大朋友小朋友们就坐，接着向家长说明读书会环节安排并作简单的纪律说明，告知小朋友们“听”故事的形式－正式开始。



1.主题故事
《尼尔森老师不见了》，哈利·阿拉德著，詹姆斯·马歇尔绘，本书赢得了“亚利桑那小读者奖”、“乔治亚儿童图画故事书奖”以及“加里福尼亚小读者奖章”。《尼尔森老师回来了》是美国公共电视网（PBS）“彩虹阅读”系列的重磅之选。马歇尔创作了不少书籍，也创造了不少的形象，例如《乔治和玛莎》、《小傻瓜》等，他的作品关涉一些永恒的主题，例如，人生中的友爱和人性中的弱点。马歇尔是人类情感的敏锐观察者，他的作品蕴涵着爱心、机智和童趣。

  尼尔森是一位温柔甜美的老师，可是学生们即不买她的账，整天胡作非为，疯天倒地。有一天尼尔森老师不见了，却来了一个阴森森的代课老师来了，她是一个真正的女巫斯旺普，说一不二，布置很多作业，可畏却不可亲，孩子们开始想念可爱的尼尔森老师，并尽力寻找，“尼尔森老师被鲨鱼吃掉了？”，“被一大群生气的蝴蝶带走了！？”小侦探们睁大眼睛开动脑筋勇敢地分享你的思路和想法，一起来侦破这个谜题吧。
边读边想边聊边分享，
讨论1（孩子们各种表现不好，尼尔森老师想是该采取点措施时）如果你在前面讲课小朋友们都这样闹你会怎么办？
讨论2（日子一天天过去，孩子们开始想念尼尔森老师）他们会怎么做？
讨论3（没找到尼尔森老师）尼尔森老师去了哪里？她还会回来吗？
讨论4“是什么带来了这个可喜的变化”？－是什么使小朋友变得这么守规矩？
讨论5尼尔森老师的秘密是她去了哪里？她为什么要这么做？
讨论6聊聊你的老师们
  一开始有的孩子对老师的境遇有些同情，说如果是我我一定不会这么不乖惹老师不高兴，接着有两个约5、6岁的男孩子表示要以各种“武力”来解决斯旺普老师，反问他：“你确定这是个好办法吗？你如果把老师炸飞后果是什么？我觉得你不是真心想这样对她吧，相信你还有更好的办法”，接着大家都想去找尼尔森老师猜想她可能去别的学校教书了，也有猜她可能藏起来了，可能回家了等各种想法，当读到最后一页大部分的孩子都猜到两个老师是同一个人，却有一个小女生举手表示她不同意，但说不清为什么不同意， 然后以提问的形式再次分析了两个线索......孩子们显然没有被问题打断而是随着故事情节的发展一路思考且乐意分享彼此的想法。刚开始有点担心人数过多会秩序不好，但直到故事结束整场大家都非常投入。




2.宝贝秀

3延伸故事《绝妙的馊主意》
除了封面没有放其它页面的PPT，孩子们可以根据我的口述故事想像画面，讲述过程中无间断，讲完后问了两个问题，你觉得这是个好主意还是坏主意？为什么？自由回答无评论。

4.语言小游戏。
结束。

一笔书天地

好！（此回复虽有且仅有一个字，却深刻的表达了回复人的深深祝福与刻骨的情感，可谓言简意骇，一字千金，字字扣人心弦，字字催人泪下，足可见回复人扎实的文字功底和信手拈来的写作技巧以及惨绝人寰的创新能力。实是佩服佩服！再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题）

cici

罗湖的妈妈就是了不起哈！从主持到故事，从故事到延伸，全场的孩子都被你吸引，你真棒，加油哦！