亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2019（秋季）初级班第一课作业~~E组 [打印本页]

作者: sanmimama 时间: 2019-9-23 17:31
标题: 2019（秋季）初级班第一课作业~~E组
本帖最后由 sanmimama 于 2019-9-23 17:37 编辑

2019（秋季）初级班第一课课——番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》

作业如下：
1、课前提问的解答；
2、找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是10月12日24:00，请各位同学尽快完成。

作者: erikoshen 时间: 2019-9-30 16:52
本帖最后由 erikoshen 于 2019-10-9 08:35 编辑

201902E16沈毅敏
第一课番茄老师讲的《绘本的前世-绘本百年发展史》
没听课之前，也没留意到原来绘本也有这么长的历史，听着番茄老师的课，回想着以前的“公仔书”“小人书”，原来也是属于绘本哦，只是以前的是黑白的，现在的越来越漂亮，不仅有彩色的，有软皮硬皮的，现在里面还有一些可以互动的。
听了老师的课也明白了阅读的重要性，爸爸妈妈没有培养我阅读的习惯，确实到现在我也不怎么喜欢读书，导致我是写作困难户，哥哥小时也是一样，坐不定不肯静下来读书，我似乎也不重视，幸亏现在还能弥补，现在有了弟弟的陪伴，也遇到了番茄老师和草芽老师，我一定要努力，好好陪伴我的孩子，一起阅读，让孩子养成好习惯。
第一次接触绘本，认真读的是《迟到大王》，开始我觉得是一个教育类型的故事，和孩子一起读后发现，是一个很有趣的故事。约翰派克罗门麦肯席每次上学都会越到奇怪的事情，导致迟到，被老师批评，孩子觉得很有趣，很想知道他下次上学又越到什么样的事情。但是同时很疑惑，为什么老师不肯相信他。到最后，老师被猩猩抓到屋顶，这次，约翰派克罗门麦肯席不相信老师了。从而明白人要互相信任的道理。故事有趣，有情节，有转折，小儿子2岁多也听听津津有味，也能理解的一个故事。

作者: 彼岸花开 时间: 2019-10-1 14:58
本帖最后由彼岸花开于 2019-10-11 20:42 编辑

201902E31+程娜最近很喜欢的一本绘本是《佩泽提诺》，是讲述寻找自我的故事，这是大师李欧李奥尼的经典作品。佩泽提诺（小p）是主人公的名字，它是一个小方块，总觉得自己是谁身上的一部分，封面的小p垫着脚望向比自己高大的人，似乎实在祈求着什么。于是它找到它认为的各种强壮的人问“我是你身上的一部分吗”？答案自然都是否定的，小p还找到了一位“智者”去询问，智者没有直接告诉它答案，而是让它到一个小岛上去找答案，历经千辛的小p在小岛上摔成了无数小块，最终发现原来自己就是自己，不属于任何一部分。这就像我们的人生一样，我们一生都在找寻自我，有过盲目想依附别人，也经历过惨烈，痛彻心扉，粉身碎骨，其实呢，这也许是每个人都要经历的几个阶段，有的人走的快，有的人走的慢，有的人走的时间长一些，有的人迅速的认清，最终的真相就是经过。如果遇到事情总想向外求，最终发现这一切都是徒劳的，因为我们还是需要回到自己身上，一切向内求才能找到答案。大师就是大师，简单的故事中蕴藏着如此深刻的人生哲理。

作者: caozi85243762 时间: 2019-10-2 21:16
本帖最后由 caozi85243762 于 2019-10-9 17:53 编辑

201902E24 汪翠华
1、感慨于国外绘本的起源早，作家们及艺术家对于儿童的关注，所以，专门的童书有专业人士创作，可以培养孩子各方面的美好的品质，或者增加知识面，或者增进对书籍的亲近感，增强父母之间的情感。。。可以说是一片滋养孩子心灵的沃土。孩子们何其有幸。我们的孩子最近二十年才有比较丰富的世界优秀绘本阅读，也慢慢有了本土的儿童文学创作家。不过，为时未晚。
2、我今天给大家分享的是中国绘本作家周翔的《荷花镇的早市》。他的童年在江苏度过，阿婆和童年已经远去，但是市井文化和相邻之间，亲人之间那浓浓的情谊经过时间的洗礼却愈久弥新，为了把这一切记录下来，他创作了这本绘本。
早市是最具有生活气息的地方，我小的时候也很喜欢上街，去吃小吃，用我们湖北方言来说称为过早。封面上，一副市场早市热闹腾腾，小摊贩叫卖，买菜的人观望、询价、讨价还价、相互寒暄等场面就展现在我的面前，人物没有非常明晰的五官，但是色块的运用中已经把这幅画面描绘得很有声色了。
扉页上出了有书名和作者之外，也有一副画，画的是来自上海的城里人打扮的爸爸妈妈带着阳阳回到了乡下，姑姑热情的拉着阳阳上下打量和问好的情景，交代了故事发生的背景。
画面依照时间的先后顺序展开，从淡青色的江南水乡的清晨开始，到小桥流水的水巷，卖米酒的，锅盔铺，抓猪的叔叔，晒被子和晾衣服的阿姨，都成了阳阳感觉新奇的事情。
接着就到了菜市场，卖菜的，卖小鸡的，用花轿接新娘子的，唱大戏的，鸬鹚捕鱼的，剃头铺，刻章的，拉二胡的，还有奶奶大寿桌上的寿字蛋糕，都像一副电影，依次真实而流畅的一一呈现的。
看着早市的画面和文字中简单却生动的对话，我的相似的童年的记忆慢慢浮在眼前，这也许就是作家给我们的最美的感受吧。
也许时间已经流逝，但是绘本所描绘的生活却永远留在了作家的心中，而作家也唤起了更多人的童年记忆或者展示了一代人的记忆，这就是此本书很有价值的地方。

作者: 金洋洋 时间: 2019-10-2 23:53
本帖最后由金洋洋于 2019-10-10 09:32 编辑

201902E06开封王莉梅，初级班第一课作业。
1、在故事妈妈成长学院上的第一节课是番茄老师的《绘本的前世-绘本百年发展史》。在认识故事妈妈成长学院前，我平时所谓的读绘本就只是读绘本，然后从绘本中学习一些可以改变孩子现实中的一些问题。
比如：孩子的生活好习惯、用手打人是不对的等。但是，听了番茄老师这一讲让我非常的震撼，
让我感受到阅读的真正意义：一个好的绘本不仅仅可以让孩子受益也可以让家长受益，家长能更了解自己的孩子，增进跟孩子的亲密关系，
与孩子一起从童书中得到快乐。陶冶孩子的艺术情操，绘本是以图画为主，借助丰富的图画使孩子在阅读文字时觉得更简单，让孩子从此爱上阅读。
可以帮助孩子健全人格，从丰富的故事中孩子们可以学会积极，也可以让孩子坦然的接受自己的缺点，懂得亲情和友情所带来的温暖。
2、最近读的比较多的一本是《爱心树》，内容讲的是一棵树和一个小男孩的故事。
大树非常慷慨的把自己的一切都给了小男孩儿，像一位伟大的母亲一样。
绘本的开头就写着“The Giving Tree”。Giving的意思就是给予、礼物的意思。
也就是这个故事的开始就突出它会把自己所有东西都慷慨的带给这棵树下的小男孩儿。
故事的开始也非常的有爱意，一棵树喜欢上了一个小男孩儿，同时小男孩儿也喜欢这棵树。
他们做了要好的朋友，男孩儿每天都会跑到树下与大树玩耍，摘树上的果子吃。
男孩儿非常快乐，但是随着时间的推移男孩儿逐渐长大了，不经常来跟大树玩耍了，大树也感到很孤独。
当有一天男孩儿回来看大树时，大树很开心，想要让男孩再像从前那样跟她玩耍，可是男孩并不是从前的男孩儿了，
他长大了有了更多的想法，于是大树让男孩儿把自己的苹果都给了男孩，帮助了他。就这样大树一次又一次的把整个自己都慷慨的献给了男孩儿。
而自己默默的承受着孤独。通过这个故事不仅能让小朋友感受到妈妈的爱是无私的，让小朋友更能理解妈妈拉近亲子关系。
同时，大人在阅读此书时也能学习到人与人之间相处之道。人与人相处要学会为别人着想，要重情义、相互信任。

作者: 201902E07 时间: 2019-10-3 10:35
标题: 201902E07+王亚萍
本帖最后由 201902E07 于 2019-10-3 11:55 编辑

201902E07+王亚萍 1. 很开心在三叶草初级班听了番茄老师的第一次课，感触颇深，绘本是幼儿认识世界的第一扇窗户，很多绘本真的是非常精彩和生动，跟着番茄老师学会了如何甄选绘本，如何讲述绘本，以及如何赏析绘本～之前每周都会给孩子借阅3～5本绘本，每次孩子都意犹未尽的让一次讲完，忽略了很多绘本中的细节部分，听了番茄老师的课后了解到绘本要精读才能理会其中的深层含义，独特视角以及作者想表达的思想。
2. 我想跟大家详细分析的绘本是《独一无二的你》，这是一本简单的书，文字很少，图画内容也不复杂，所以她很适合给孩子看。但是，欣赏完这本绘本，我想说的是，这本书与其说是送给孩子的智慧绘本，不如说是送给父母的心灵鸡汤。书里给出的关于幸福人生的智慧，在我这几十年的人生旅途中，已经因纷繁的世事而逐渐被淡忘。而今，因为这本绘本，我又重新审视了一遍自己的人生，进行了一次心灵的洗礼。所以，要很诚挚说声感谢，感谢宝宝地带，感谢北京科学技术出版社，给了我这次试读的机会，让我和孩子接触到这么好的心理学书籍，更要感谢琳达.克兰兹，让我们在享受到充满大自然气息的美好绘画的同时，又收获了人生的正能量。一群群色彩鲜艳，形态相似但又花纹各异的小鱼儿，畅游在一碧万顷的蔚蓝大海，精美的绘画除了在第一时间牢牢的吸引住眼球外，那奔腾汹涌的海浪，净蓝深邃的碧海，碧海青天，金色的沙滩，斑斓的珊瑚，广袤的星空，无一不给人以极致的视觉享受，给人以无限的想象空间。在这本《独一无二的你》中，小鱼丹尼即将长大，准备出发去探索世界。在他出发之前，爸爸妈妈把如何在坚持自己的同时也与人相处好的人生的智慧和幸福的秘诀分享给他，并告诉他：“在这个大千世界里，你是独一无二的”。智慧的分享，从第一页开始。虽没有长篇大论，却字字珠玑，意味深长。
每时每刻准备好，认识新朋友。
随时随地发现美，并用心记住那份美丽。
有时融入集体，有时也要突出自己。
寻找自己的路，没必要总跟着别人走。
学会何时表达自己，何时安静倾听。
无论你已经知道多少，总是还有更多未知值得你去探索。
如果你走错了方向，那么请转身回来。
如果有东西挡住了你的去路，那么请绕过它。
每天，都给自己一点安静的时间，放松和反思。
学会欣赏艺术，美其实无处不在。
仰望星空，许下愿望。
   这些哲理，这些警句，都是在生活的积累和沉淀下创造出的人生财富。我们做家长的，总希望能给孩子最好的东西，总希望能通过自己的心得让孩子带着前人的智慧去走他们自己的人生路，能把自己的人生路走得更顺当。然后，带着父母分享给他的美好智慧，丹尼迫不及待的出发了，他对父母承诺：我会记住的。妈妈给了他最美好的祝福：在这个世界上，你是独一无二的。去把世界变得更美好吧！在我的理解中，在这本绘本中，变幻莫测的大海象征着多变的人生，丹尼象征着我的孩子，那些形形色色的小鱼象征着孩子人生路上遇到的各式各样的人。如何与人更好的相处，如何保持自己的本色，如何处理突发的状况，如何面对未知的困难，如何发现真正的自己，简单的文字道出了生活的真谛。小文字，大道理！我也想通过这本绘本告诉我家小人儿：我的孩子，你的人生旅程刚刚开始。妈妈没有很多的金钱送给你，也没有很大的权力留给你，但是我可以送给你这些生活哲理，让这些智慧火花伴随你的旅程。

作者: 小舞 时间: 2019-10-5 10:43
本帖最后由小舞于 2019-10-10 19:42 编辑

201902E02许慧慧
1. 很开心可以入选三叶草秋季初级班，听完第一课番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》感觉受益匪浅豁然开朗，做了整整六大页的笔记。
我给孩子读书大概是从一岁开始，那个时候他喜欢汽车就开始给他买了很多汽车的书，然后慢慢过渡到其他的书。
其实刚开始对绘本也是有误解的，一方面也是把绘本看得比较功利，主要做教育意义，给孩子一些规则。并没有进行深度的学习和认知，很多时候只是给孩子读字，现在感觉很多绘本都需要重新拿出来好好读一读。尤其是很多无字书，忽略了很多图片里的隐藏的秘密。
另一方面，由于对绘本的理解少，所有很多好书都没有用心来感受，只是觉得几张纸几张图图画的绘本书真的很贵。老师讲《100万只猫》被认为是美国第一本真正意义上的图画书，其实这本书我很早就买了，也读过了，可是因为当时不了解绘本的起源和发展，感觉没有好好地了解这本书。感觉绘本真的是可以从0岁到99岁都可以看的书。
2. 我想给大家分享的书是韩国作者白希那的《云朵面包》。当时买这本书只是因为推荐语写的需要用五种感觉来阅读的图画书。
拿到书之后真的太喜欢了，就像是孩子收到了一直喜欢的礼物一样。
这本书的封面是两只小猫坐在屋顶上啃面包，旁边还有雨伞和雨衣。身后还有电线杆，很有生活气息的一幅画面。再仔细看，就可以发现作者的用心：屋顶、雨衣和雨伞都是作者自己动手做的，小猫的衣服也是用布拼贴的。
封底和封面一起看就是一幅连起来的画，雨后初晴的美好画面。
前环衬是大片的乌云，正在下雨。后环衬是同一场景下的雨停之后的蓝天白云。前后环衬一定不要错过，很多时候已经交代了故事发展的开头和结尾。值得一提的是，在前环衬已经有了一朵小小的白云在往下飘，下方有一颗小树。
书名页画了简单的一团云，也许就是这朵云会带来一个不同寻常的故事吧。
书本开始。很美好的一个家庭生活，下雨的清晨和弟弟一起出门结果发现挂在树枝上的云朵。妈妈用云朵做了云朵面包，吃过云朵面包就可以飘起来，这个时候兄弟俩去给没有吃早饭的爸爸送饭，爸爸也飘了起来准时到了公司。
很纯真很美好的家庭童话。在这本书里面真的可以看到作者超级用心包括爸爸的眼镜、台灯、书本包括小被子、厨房里暖暖的灯光、妈妈忙活的背影等等。

这本书的边框真的也很用心，最开始是满满的图画没有文字，然后是四分之三的图，接着是四分之一的图画，这张图里两个孩子抬头望天空期待发生一些美好的事情，这种边框的处理让读者可以感受下雨的氛围和天空辽阔。后面是正中间的小图，努力去摘树枝上的云朵。而文字并没有写明，文字只是说：一朵小小的云挂在了树梢上。图文关系上，文字起到了补充和增进的作用。接下来妈妈做面包的场景用了六个小图六段文字，每段文字都解释了这一步要做什么。爸爸上班的那一页用了四分之三的图片，全是爸爸着急的样子，妈妈的担心小小的画面在右下方。这种边框的处理让画面很有冲击力。最喜欢的就是云朵面包做好从烤箱飘出来，一个个面包从左半页飘到右半页，看起来就像是面包真的在飘，读的时候也很想吃。我们平时读绘本可能并不觉得怎么样，但是静下心来，品读每一页就会发现作者的每个边框每个图文处理都很用心。

亚洲的绘本更多的在讲述家庭生活，《云朵面包》就是，但是里面又有很多想象，有很多各种材料搭建的各种场景，真的是需要用五种感觉来阅读的书。
我们的孩子很幸福可以在童年遇到这样的好书。
我们也很幸福，可以陪孩子看好书，可以遇见三叶草一起更好地读书。

作者: 201902E05 时间: 2019-10-7 09:30
201902E05+田永香
我比较喜欢的的一本绘本《杰克的担心》（可能是因为自己的孩子马上要到青春期了，对于这方面的书关注的比较多吧，嘿嘿）这本书是【英】萨姆~祖帕而尔迪。文、图。这本书开始的前两页表现的都很好小杰克很开心能在舞台上为妈妈表演。可是随着表演的日期越来越近，小杰克的心里反而越来越担心很害怕自己会表现的不好，作者用一团大大的蓝色“乌云”代表小杰克心里的担心，通过鲜明的对比，可以很直观的看出这个担心越来越大，到了表演的早上整个屋里里都装不下杰克的担心了，他做了很多事情，出门跑，躲起来，这个担心不但没有小反而越来越大，马上到了要出门的时间了，杰克实在受不了了，他哭了，他跟妈妈说了他的担心“我不想在音乐会上演奏了，我担心我会吹错，你就不再爱我了”这个时候的妈妈蹲下来，跪在地上深深地把杰克抱在怀里，并告诉杰克“这可是一个很大的担心”首先妈妈承认孩子的问题是个问题，这点特别棒，“我很高兴你告诉我你知道么？”妈妈还告诉杰克“这个音乐会不是为了演奏的完美。而是为了开心，并跟爱你的人分享你喜欢的东西。即便把每一个音符都弹错了，妈妈依然爱你”突然杰克的担心变小了。之后杰克还帮住他的同学们战胜了他们的担心。
1 我喜欢这本书里的对比，通过图片我可以很直观看出孩子的担心，在什么情况下孩子的情绪起伏会比较大，可能有很多时候很多家长会认为他们还是孩子他们懂什么，但是从这本书的图画里，我们可以看得见孩子为克服困难所作出的努力，想的办法。
2我比较喜欢妈妈的解决问题的方法，当孩子因为害怕去不敢做某一件事的时候，而是首先蹲下来，从视觉上给孩子一个平等，之后从语言上尊重孩子的认为的问题，再有通过身体上的接触让孩子深深感觉到，妈妈是爱他的，不只是嘴上说说而已。
3给我敲的警钟就是尊重我们的孩子，他是他自己的，他是个体不能因为我们是他们的监护人就管东管西。
谢谢老师百忙之中帮我解惑，辛苦了，如果有分析不对或者不到位的地方希望老师给予诚恳的制证。

作者: 李静 时间: 2019-10-7 13:26
本帖最后由李静于 2019-10-11 17:40 编辑

201902E03李静

第一部分：课前问题的解答
1.怎样鉴别一本图画书的好坏?
通过查阅资料，我得出可以从以下几个方面考虑：
A.是否适合自身年龄段。不同的年龄因理解力和生活阅历的不同，对同一本书的把握是不同的。
B.图画书本身的故事性或内容是否给人强烈的感受，是否在一段时间内还能让人复述故事和内容本身。
C.图画的功底、技术和创意是否能让小宝宝一看就明白在说什么。
D.图画与文字是否衔接紧密，出入一致。

2.关于绘本领域的大奖有哪些？
A美国“凯迪克奖(The Caldecott Medal)”“凯迪克大奖”是美国最具权威的绘本奖，被认为是绘本界的“奥斯卡”奖。获奖者必须是美国公民或者具有美国国籍的外国居民，其作品必须是艺术家的原创，且作品在上一年出版。得奖作品皆是公认的杰作，因此得到该奖项的作品，必然成为当年最畅销的绘本。
B.英国“凯特·格林纳威奖(Kate Greenaway Medal)”（也译为“格林威奖”）“凯特·格林纳威奖(Kate Greenaway Medal)”是由英国图书馆协会(The Library Association)于1955年为儿童绘本创立的奖项，主要是为了纪念十九世纪伟大的童书插画家凯特·格林纳威女士(Kate Greenaway 1846-1901)所创设。目前“凯特·格林纳威奖”设有“凯特·格林纳威奖大奖”“最佳推荐奖”和“荣誉奖”，虽然是英国儿童绘本的最高荣誉，但得奖者却不仅限于英国国籍的插画家，除鼓励英国本土的创作人才之外，亦不忘兼顾国际性，使全世界杰出的创作者都可以成为得奖者，影响力遍布全球。
C.国际安徒生奖(Hans Christian Andersen Award)——该奖项不仅仅针对绘本创作者，也包括儿童文学作家。“国际安徒生奖”是全球儿童文学界的最高荣耀，素有“小诺贝尔奖”之称。获奖者限于长期从事青少年读物的创作并作出卓越贡献者。
D.德国绘本大奖
E.博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖
F.布拉迪斯国际插画双年展大奖(简称BIB)
G.波隆那国际儿童书展最佳选书
H.美国“纽伯瑞儿童文学奖”——常见的奖项，但偏重于文学类作品
除了上述被广泛认知的国际性奖项外，各个国家还有很多不同的绘本相关奖项，包括中国。虽然我们的绘本产业起步晚，但是也有一些以前用来奖励儿童作品的奖励，也延续至今：
A.丰子恺儿童图画书奖
B.信谊儿童图画书奖

第二部分：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析

浅析《抱抱》

   之所以选择这本书，仅仅是因为宝贝一次又一次拿着它让妈妈讲，一次又一次自己翻开书来自说自话。妈妈觉得这是宝贝最喜欢的一本书了。
   这是一本几近无字而又享誉全球的图画书。“抱抱”“妈妈”“宝宝”三个简单重复的词语，勾勒出一个温馨而又充满爱意的故事。
   请看:孤伶伶的小猩猩独自在深深的森林里寻找着妈妈。一路上，它遇到了小象和象妈妈，小蛇和蛇妈妈，小狮子和狮子妈妈，小河马和河马妈妈......所有的小宝宝都和自己的妈妈拥抱在一起，幸福无比，唯独自己找不到妈妈。妈妈，你在哪里？小猩猩的心里无数次发出这样的呼喊，有焦急有难过有盼望也有失望。妈妈，你到底在哪里？经历了一次次寻而未果，小猩猩再也忍不住坐在石头上大声哭喊起来：“抱抱，抱抱.....”。所幸故事的结局是美好的，猩猩妈妈终于听到了宝宝的呼唤，远远地从大树上跳奔过来，把小猩猩紧紧抱在了怀里。结局的结局之处，所有的妈妈宝宝们都抱在了一起，是他们一路陪同着小猩猩找到了妈妈，是另一种不同于亲情的情感，友情，让大家的心连在了一起。
   《抱抱》的作者杰兹.阿波罗已经为孩子们或写或画了超过30本图画书。1985年，他凭借第一本图画书Bare Bear赢得了鹅妈妈奖。他的韵文写作风格让他的书适合大声朗读，他的绘本则幽默又色彩丰富，广受儿童们的喜爱，他的泰迪熊系列在全世界销售超过百万本。
   《抱抱》的封面封底都采用了硬纸板设计，全书纸张长27.5厘米，宽24厘米，拿在手上很有质感，画面的大小也很容易抓住小宝宝的眼球。封面呈现给大家的是小猩猩与妈妈相拥的画面，十分感人，右上角标出本书的名称“抱抱”，让读者一眼即可以明了这本图画书的主题，也很好地诠释了封面图画的意思。封底则褪去了主人公小猩猩，让大象，蛇这些其他角色粉墨登场。这样的设计补充了故事的完整性，即使不看故事，也能预测故事里有哪些人物，会发生什么的事。封底的画龙点睛之处在于右上角的那段话：“用抱抱传递对孩子的爱，是最直接最温暖的方式。对孩子来说，抱抱永远不嫌多！”前面段落有提到，全书只有“抱抱”“宝宝”“妈妈”三个词语，那么封底的这段话便恰到好处地深化了全书的主题，给读者以无限感悟和思考。
   这本图画书的结构很简单，它没有衬页，也没有环衬和边框。但这丝毫没有影响表现效果，大道至简。
   再走进书的里面看看，整体上给你一种色彩明亮，线条无比清晰的感觉。无论是小猩猩，小象，象妈妈还是小蛇等，其轮廓都勾勒得栩栩如生，不像有的书还得费神猜上半天：”这画的是小兔子啊？还是小老鼠啊？”这本书文字极少，主要靠图画来表现内容。如果一本书单单看图就能明了它的意思，那么在我看来这本书是成功的，而《抱抱》在这一点上做得就非常出色。说到这里，仿佛突然就更加懂得为什么宝贝会如此衷爱这本书了。正如番茄老师说的，孩子都是读图的高手。当然，尽管全书文字少之又少，但并不多余。文字在图画里面，在形式上与图画互动。比如：全书中小猩猩喊了11次抱抱，前3次的情感并不强烈，怎么看出来的？相应的图画告诉我们，最开始小猩猩看见小象母子，小蛇母子，壁虎母子正在抱抱只是不由自主地发出声音：哦，大家都在抱抱。渐渐的，小猩猩的情绪低落起来了，低着头闷闷不乐地走着，随后对着大象妈妈说了一句：“抱抱”。这句抱抱其实是在说：“大象妈妈，我的妈妈呢?我也想抱抱”。之所以能够展开这么多想象，得归功于图画对角色形象刻画得惟妙惟肖，尤其是眼神和动作!后面7次抱抱，感情越来越强烈，都可以从小猩猩以及旁边其他动物的眼神与动作中体现出来。这些图画与文字就像是左右手，在互动中相互补充，相互增进。文字帮助读者更充分地理解图画，以填补空白，消除模糊的方式对图画进行补充，而图画令文字变得更加生动活泼，有血有肉，就此达到一个更高的艺术效果！
   最后，如果需要给这本书分一下类，我觉得可以把它归为既有趣又有教育意义类的书。书的种类很多，各有所长，希望大家喜欢《抱抱》这本书，同时也阅览更多的好书！

作者: 201902E12秦影华 时间: 2019-10-8 11:27
201902E12+秦影华
1、很开心能加入到三叶草的大家庭，第一次开始系统的学习关于绘本的知识，番茄老师的《绘本的前世-绘本百年发展史》课程中提到的《母鸡萝丝去散步》《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》《疯狂星期二》《这不是我的帽子》都给我留下了深刻的印象。
从早期开始的视觉卡、有声拼图、洞洞书、早教卡到上幼儿园前的《我爱幼儿园》系列再到现在孩子自选的《太空》系列，伴随着孩子的成长，绘本的可选择性也越来越多，但是如何给孩子选好一本书、读号一本书，也是我现在面临的问题，所以有幸加入到三叶草，跟着大家一起学习，希望给孩子、给自己的阅读带来进步和提升。
2、最近阅读的绘本给我印象深刻的是《最黑的黑暗》，是加拿大航天员克里斯·哈德菲尔德的自传绘本，克里斯从小有一个航天梦，但是又害怕黑暗，但是当他和小岛上的人一起在邻居家观看了“阿波罗”11号载人登月的壮举后，克里斯克服了恐惧，坚定了他想要去太空探索的梦想，长大后他也开始为做航天员做准备，最终梦想成真的过程。
这本书也是孩子很喜欢的太空系列，经常反复翻阅，现在都可以自己讲了，书中的小火箭、“外星人”、梦中的月球之旅，丰富的想象力，黑暗中闪亮的星光，让我们看到了黑暗的魅力。
这本书还告诉我们，人不仅要有梦想，更要有向梦想出发的动力和希望！

作者: Cassie 时间: 2019-10-8 15:47
201902E20+孙丹
      听了番茄老师的课才知道，原来绘本还有这么多的奥秘。
   1.绘本有丰富的发展史。今天我们能够看到各种各样的绘本，有纸板的、布书、塑料的......有无字的、有字的，有欧美的、国内的、日本的。再加上互联网的发展导致了购书渠道的方便快捷。我们可以足不出户就得到各种来自各地的绘本。所以，今天的孩子是多么幸运，能够读到适合儿童发展的书籍，可以极大地丰富精神世界。而这样的局面并不是一蹴而就的，其实是一个又一个致力于发展儿童阅读事业的工作者们辛勤付出的结果。
   2.绘本不是简单的带图的文字书。对于绘本，我以前的理解就是图+文，和中国以前的连环画没什么区别。现在意识到绘本图文的关系是互相限定，互相补充，是艺术的奇妙组合，是图*文的关系。这真的是对自己固有思维的一次冲击。
   3.绘本不只是给小孩子看的。当我们给小孩子读绘本的时候，以为只是小孩子获得了知识、乐趣，学到了东西。其实，当自己融入其中后，会发现也能从中获得很多意想不到的东西。绘本同样适合大人。
   这次，我选了这本《我爱幼儿园》进行分析。为什么会选这本书呢？因为它在我们家意义重大，它是哥哥弟弟最好的幼儿园启蒙书，缓解了他们初入幼儿园的分离焦虑。
   这本书由法国的塞尔日.布洛克著，他创造了许多炙手可热的形象，比如经典的“马克西和莉莉”。这本书的图画采用的是简单粗犷的线条，就好像一个小孩子画的，会让小朋友一下子产生亲近感。它的配色没有那么张扬，而是非常低调，是能够让人安静下来的莫兰迪色，涂抹的也很随意。这本书对文字的处理也很巧妙，巧妙在可以说字不算多，重点的地方字体做了加大处理，但又可以说字不少，因为里面有好几首儿歌，可以教给小孩子，可以用来做游戏，完全是可以自由发挥的部分。这本书讲了小朋友在幼儿园的一天，从入园到离园，会在幼儿园做什么，会有哪些老师，小朋友都是怎样的，会有什么突发状况，会遇到哪些问题，小朋友不许做的事有哪些......真的是非常详尽的讲述了小朋友上幼儿园的一天。
   哥哥弟弟读幼儿园之前，我都会拿这本书做启蒙。小孩子提前明白了幼儿园是怎么回事，减少了对幼儿园的陌生感。所以，哥哥弟弟上幼儿园都没有经历过山崩地裂的哭闹，基本是很快的适应了幼儿园的生活，可以说，这本书功不可没。阅读的力量不言而喻。

作者: 菊萍姐姐 时间: 2019-10-9 02:28
本帖最后由菊萍姐姐于 2019-10-9 15:55 编辑

201902E01李菊萍
第一部分：课前提问
图画书发展从式微到今天的盛行，它的意义在哪里？
   从夸美纽斯的第一本带有插画的儿童书《世界图解》到现代绘本的诞生，彩色印刷技术大大改变了绘本作家的命运。伦道夫·凯迪克作为“现代绘本之父”，在图画和文字关系的探索上，作出了卓越的贡献，他强调只有图文在视觉上合为一体，彼此之间才能真正融合。有人甚至说：“是凯迪克‘发明’了绘本这种巧妙的形式，他灵活地创造出图与文如音乐般的对位关系，并在主旋律与变奏的往来间，完成了一首又一首完整又扣人心弦的绘本曲目。”他虽然只活了短短40年，却创作了16本书，构筑了现代绘本的基础。凯迪克于1886年去世，7年之后，深受凯迪克影响的英国的阿特丽克斯·波特小姐在和自己的家庭教师安妮的通信中，开始创作《彼得兔的故事》，并于1902年正式出版，从而诞生了第一本现代意义上的绘本。1937年，美国图书馆协会以伦道夫·凯迪克的名字设立了美国本土儿童图画书大奖，奖章上的图案就是凯迪克绘制插图的《约翰·吉尔品趣闻》中骑士策马飞驰的画面。
   绘本17世纪起源于欧洲，1930年左右传入美国并进入发展的黄金时代。20世纪50年代绘本在日本兴起，而1970年左右，中国台湾也开始关注绘本，并在1990年后大量引进绘本，顺势掀起了师生共读。亲子阅读的风潮。近年来，中国内地随着经济水平的发展，如火如荼地引进绘本并开展绘本原创工作，绘本阅读俨然引发了一波新的浪潮。绘本发展到今天，几乎人手一本绘本。有人还给绘本有个美美的定义，叫做“静态的电影”，绘本透过一连串的图画，一页一页地推动剧情，就像是一部静态的电影。
   番茄老师关于绘本是“图画X文字”的观点来自于日本的松居直先生，即只要看图，就知道故事的大致情节，文字只是图的补充，这是文字乘以图画产生出来的效果，这样的书才叫绘本。如果你只看到一些文字，还有一些图画，那么你可以说它是一种带有插画的书，并不等同于绘本。绘本跟小人书、漫画书都是有差别的。
   绘本之所以会诞生，与当时人文主义思潮下新的儿童观的提出密不可分，新的儿童观把儿童当成独特的生命个体来看待，儿童有他们特殊的发展时期，他们有不同于成人的需要和精神生活。儿童是人，不是小大人，儿童期也不是成人的准备期。应该要尊重儿童，尊重儿童期的独立生活价值。而中国直到五四新文化运动，受到西方思想和文化的影响，才由周作人先生率先提出“发现儿童”的观点，这是中国历史上首次将儿童作为一个完整的、独立的、有思想的人来看待。这一观念深刻影响儿童教育、儿童读物的发展，比如1937年出版的《儿童世界》，一些画家开始以漫画和连环画的形式为儿童创作作品。从2000年左右国外绘本被引进后，我们才开始对西方绘本从理念形式到技法的全面引进和学习。
   绘本作为舶来品，在中国经历了近20年的发展，中国本土也涌现出了一批优秀的原创绘本作品，如熊亮的《兔儿爷》、《京剧猫》、《小石狮》，作品因浓厚的中国风而深受孩子们的喜爱。另外，《安的种子》、《乌龟一家去看海》、《啊呜》、《西西》我也挺喜欢的。
   番茄老师在课程中提到了艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》这本书里面的一个观点，“如果没有听过故事，我们将很难进入自行阅读的阶段……所以，为孩子读故事正是帮助孩子成为一位真正读者的过程。”我们作为成人，对小时候看过的连环画、听过的神话故事至今都记忆犹新，搬个板凳听长辈们讲故事，已然成为了人生当中最美好的回忆。就像番茄老师说的，没有不喜欢听故事的小朋友，我也是到了现在这个年纪，还是很喜欢听别人讲故事。孩子在绘本故事中长大，他们的想象力、审美能力、阅读能力和艺术创造力，都在不经意间悄然孕育和生长，童年就徜徉在温暖的童话世界里，是多么美好的人生经历，这将奠定孩子一生感受温暖、触碰爱的能力。陪我的孩子亲子阅读5年多，亲眼见证孩子们被绘本滋养、改造和蜕变。亲子阅读，在我们家就像呼吸那么自然，彼此之间已有心灵的默契。在寂静的夜晚，共读几本好书，伴随着书香和有趣的故事入眠，真是幸福而美好。正如松居直先生在《幸福的种子》里提到的：“念书给孩子听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处”。把孩子抱在膝上，念图画书给他听，大人与孩子有肌肤的接触，有语言的交流，有心灵的沟通，父母温柔的声音让孩子满心喜悦地步入图画书神秘而多姿多彩的世界，这种感觉就是“幸福”。绘本就像是一个个幸福密码，等着你们来解开。绘本最重要的现实意义，就是让孩子们在愉悦中享受阅读，爱上阅读，并能终生阅读！

第二部分：分享绘本
   接下来要给大家分享一本我超级喜欢的绘本——《你很特别》。它的作者是一位美国的牧师，叫做陆可铎。《你很特别》绘本系列一共有四本，我最喜欢的是这一本。我给好多孩子讲过这个故事，其实是想通过这个故事，让他们能够明白一个道理：我们不用羡慕别人舞跳得比我好，画画画得比我棒，小提琴拉得比我好听，表演时比我更大方自信……因为，我们每个人都是上帝眼中独一无二的宝贝。
   在没有听番茄老师的课之前，我很少会关注绘本的封面和封底，环衬和边框这些细节的东西，除非这本书确实设计得比较特别，比如李瑾伦的《23》，它是整本书连成了一幅画，我也是看了两次才注意到。现在打开绘本，会先看一下环衬，环衬部分就会有很多书里面的内容细节，先大概看一看，看完整本书再对照看看，特别有意思。《狐狸帕特拉的书出版了》就是介绍绘本是如何创作和出版的一本书，里面有详细介绍环衬、版权页和扉页等内容，通过这本书，又加深了我对绘本从创作到出版很多细节的了解。
   《你很特别》属于有字书，文字和图片的内容基本呼应，又互相补充。番茄老师提到的无字书我也很喜欢，最喜欢的是《雪人》和《坏掉的电话》，有用过《雪人》让家里的小朋友自己看图说故事；《坏掉的电话》则适合在给好几个小朋友讲故事的时候，大家一起玩这个游戏。先抛砖引玉，接着让孩子们根据小红帽、狼、猎人、国王等不同的角色来编故事。
      《你很特别》的设计很简单，没有内页和环衬。这本书最出彩的就是它的主题了。整本书文字量有点多，适合讲给四岁以上的孩子听。在微美克村里，住着一群小木头人，他们都是木匠伊莱雕刻成的。每个微美克人都长得不一样，有的大鼻子，有的大眼睛；有的个子高，有的个子矮；有人戴帽子，有人穿外套。微美克人整天只做一件事情，而且每天都一样：他们互相贴贴纸。每一个微美克人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸。木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星，木质粗糙或油漆脱落的就会被贴灰点点。有才能的人当然也会被贴星星。例如，有些人可以把木棍举过头顶，或是可以跳过堆高的箱子。另外，有些人学问好，还有些很会唱歌。大家都会给这些人贴星星。有些微美克人全身都贴满了星星！每得到一个星星，他们就好高兴！然而那些什么都不会的人，就只有得灰点点的份了。胖哥就是其中的一个。他想要跟别人一样跳得很高，却总是摔得四脚朝天。一旦他摔下来，其他人就会围过来，给他贴上灰点点。有时候，他摔下来刮伤了身体，别人又给他贴上灰点点。然后，他为了解释自己为什么会摔倒，讲了一些可笑的理由，别人又会给他多贴一些灰点。不久之后，因为灰点点太多，他就不想出门了。“他本来就该被贴很多点点的。”大家都这么说。“因为他不是个好木头人。”听多了这样的话，胖哥也这么认为了。他会说：“是啊，我不是个好微美克人。”
   有一天，他遇见了一个很不一样的微美克人，她身上既没有金星星，也没有灰点点。她叫露西亚。可不是别人不给她贴贴纸喔，是因为贴纸根本贴不住。胖哥心里想：“我也想这样。我不想有任何记号。”露西亚说她之所以没有跟大家一样，是因为她每天都去找伊莱。胖哥终于鼓起勇气来到了木匠伊莱的工作室，伊莱用充满安慰的话，治愈了胖哥的内心。他一看到胖哥就喊出了他的名字，还说他觉得胖哥很特别！伊莱跟胖哥说：“当你在乎贴纸的时候，贴纸才会贴得住。你越相信我的爱，就越不会在乎他们的贴纸了。”胖哥好像听懂了，当他走出工作室的时候，有一颗灰点点从他身上掉了下来。
   这个世界告诉孩子：“如果你聪明、美丽、有才能，你就很特别。”但是，微美克人的创造者木匠伊莱说：“你很特别，因为你就是很特别，不需要任何条件。”在所有事情中，孩子们你们只需要记住一点，那就是：“在上帝和爸爸妈妈的眼中，你是宝贝。”所以，你们不需要任何的光环和标签，不需要考试第一名，最会做算术，不需要钢琴十级，英语口语很溜。你就是你，世界上最特别的那个你！当你勇敢做自己的时候，总有一天你会闪闪发光。
   《你很特别》给那些所谓的“问题儿童“带来了安慰和希望。中川李枝子是日本优秀的儿童文学代表作家，也是优秀的绘本作者，她创作的《古力和古拉》系列，《不不园》还有《三只小猪》都深受孩子们的喜爱。她在《所有小孩都是“问题儿童”》这本书里，肯定性地评价了每个孩子都是优秀的“问题儿童“，“孩子只是没有显示这种理解力的机会，其实他们比我们想象的要了不起得多”，“说起来，小孩子身上到处是缺点，为了成为自己想做的那种好孩子，他们要比我们想的还要苦恼得多。……当孩子出现问题和麻烦，大人如何伸出援手，如何给予力量，这是读书的价值所在。”而中川老师最想表达的是，对孩子的爱、对孩子的信赖，才是儿童教育的根本。这个观点跟《你很特别》想要传达的信息是一致的。这本绘本也在提醒我们做爸爸妈妈的，我们爱孩子不是因为他优秀，带给家长所谓的“荣誉和尊严”。我们爱孩子本来的样子，谢谢他成为我们的孩子，也谢谢他让我们做他的爸爸妈妈！
   很值得爸爸妈妈用心去阅读的一本书，《你很特别》强调的是对孩子无条件的爱和接纳，我们总是更多地关注孩子优不优秀，而较少在意他快不快乐。孩子能够健康快乐，具备拥抱幸福和爱的能力，这才是人生的真谛不是吗？圣经里面说：“爱是恒久忍耐又有恩慈”，我们对孩子的爱也是这样，像大海一样深沉宽广，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，爱是永不止息。

作者: 谭安安 时间: 2019-10-9 09:36
学员信息：201902E21，谭竹安
作业1：课前提问的解答：
图画书从式微到盛行，其意义在哪？
   答：听完番茄老师的课，了解了绘本的前世今生。自夸美纽斯的第一本《时间图解》，到如今绘本的盛行，前人所改变的，并不只是书籍的增多。更多的是对儿童的关注越来越多，人们开始关注孩子的身心，关注孩子的发展，我们的教育也从无到有，从以教师为中心转变为也学生为中心。
   对我来说，童书的盛行最大的意义在于，我们读童书是为了孩子，我们读童书也不仅是为了孩子，我们改变的还有我们自己。正如《维珍的新家》一样，我们最终会感谢我们的孩子，是他们让我们变成了更好的自己。

作业2：找一本图画书，根据课程内容，从各角度进行分析
   最近很喜欢的一本书《市场街最后一站》，是由美国马特.德拉培尼亚所著，克里斯蒂安.鲁宾逊所绘制，台湾的花婆婆方素珍译制的。这是一本有字书，按照番茄老师的课程内容，在功能划分这一块应该属于故事有趣的书。但我隐约觉得也有儿童哲学启蒙的味道。这本书的文字特别优美，让人看了深有所感。果不其然，得了2016年的纽伯瑞金奖，但他同时也荣获了凯迪克银奖，由此可见绘本之价值。
   《市场街最后一站》，在内容上，应属于文图结合，形式上亦是文图互补，文字优美，值得一读再读。令我惊喜的是，这本书不只是孩子看的书，也是成人可看的书，在奶奶和小杰的对话中，奶奶始终在引导着小杰，每个回答都特别具有启发性，比如小杰的好朋友都坐上自己的私家车回去时，小杰问奶奶：为什么我们家没有车？奶奶说，宝贝，我们为什么需要车呢？我们已经有了一辆会喷火的巴士了，还有丹尼斯先生，他总是为你表演好玩的魔术。没有说教，没有解释贫富差距，难得的是也没有歉意。就这样，在一问一答中，带着小杰和我们去发现那些时常被忽略的美与快乐。

作者: superred-fannie 时间: 2019-10-9 09:38
201902E29 樊超红

第一部分：课前问题的解答
1、图文结合的绘本的优点？

阅读是从文字或者图片去认知世界的方式。对于幼小的孩子来说，他们不认识字，也没有办法读懂文字，所以读图就变成非常重要的方式。在孩子成长的初期，我们要用图像语言来让孩子成长。图画书和这些“图+文字”的书不同，它是用图文结合的方法，让书具有不同的生命力。它的图和文字互相作用是乘法意义。

2、大人阅读图画书的意义？

图画书是成年人和孩子的之间的汇合点，为亲子对话提供了非常好的机会。成年人在阅读的过程中，可以发现一些自己不了解的事情，通过对儿童的观察，可以了解儿童的思维过程，更多的去理解孩子；孩子通过阅读、观察、想象，思维过程和审美能力会得到非常好发展。

父母还可以在阅读过程中治愈自己。因为我们的童年可能会有伤痕，在陪伴孩子成长的过程里，我们可以重走童年，修复自己，让我们更有力量往前走。我们父母在陪伴孩子的阅读的过程中，自己也会有非常多的收获。

第二部分：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。

我分析的绘本是《闪电鱼尼克》
1、结构
1）材料：硬皮精装版本
2）开本：787*1092mm
3）封面、封底、腰封：
封面封底都是深蓝色，如同深海一般，顿时进入了情境。
神秘与好奇，还是从封面开始：在深蓝色的大海里，一条黄色的闪电鱼，后面还跟着一群形状各异的鱼，充满了神秘感，不知道它们要游去哪里，也不知它们要去做什么。只知道，闪电鱼的眼睛亮亮的，一个劲地往前游，前面一定有它特别向往的东西吧？而且，从题目看，闪电鱼尼克的下面，紧跟着一个副标题：一条爱读书的鱼。闪电鱼尼克竟然还是条爱读书的文化鱼！

封底：仍然是我们的闪电鱼尼克，有这一段文字，引发了孩子无限的想像，迫不及待的想要走入绘本之旅。在深深的海底，有一条小鱼，大家都叫他“闪电与尼克”。尼克不想当小鱼，他想变成西瓜鱼、洋葱鱼、母鸡鱼......可这些好像都不是他最喜欢的样子。你猜，尼克最后变成了什么鱼呢？

腰封：介绍了联袂推荐的专家们。

2）作者：方素珍绘者：江书婷

3）文字和图画的相互作用方式
书中水墨渲染的海底世界让人流连忘返，西瓜鱼、母鸡鱼、彩虹鱼等这种各样的鱼更是能充分释放孩子们天真的想象力。

4）更多理解

1.鱼小志愿可不小：做更好的自己！
2.好奇心与想象力：西瓜鱼，洋葱鱼，母鸡鱼……
3.果断去四季旅行：一个全新的、未知的世界扑面而来……
4.钻进图书中求解：做一条爱读书的文化鱼！
5.建成海底图书馆：畅游书海，分享智慧！
6.小孩子们的化身：做一条畅游在知识海洋中的快乐小鱼！

这是一本能让孩子爱上阅读的书，书中的尼克是幸运的，他在阅读中找到了那个最好的自己，也找到了走进这个广阔世界的恰当方式。相信每位读过闪电鱼尼克故事的家长们，一定看到了自己家那个爱幻想的孩子；希望每个小朋友都像尼克一样，在书和阅读中发现和成为最好的那个自己。各位爸爸妈妈们，快快带着孩子走进这美丽梦幻的海底世界，跟闪电鱼尼克一起做朋友吧！

作者: helent 时间: 2019-10-10 11:53
我的作业

作者: helent 时间: 2019-10-10 12:02
本帖最后由 helent 于 2019-10-12 16:17 编辑

201902E22 唐小源
1、课前提问题解答
绘本的作用什么时候开始？
认识三叶草，是从我们宝宝的平衡车友小鱼妈妈开妈的，直到另一位车友妈妈（肉丸妈妈）被录取成为春季班的学员，我就一直在等待着秋季班的开学，功夫不负有心人，很开心可以入选三叶草秋季初级班，听完第一课番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》感觉受益匪浅豁然开朗，了解到绘本的前世今生。
从孩子大概是零周岁开始给他看布书，玩布书，希望他能爱上看书，后来慢慢大些他喜欢工程类的工程车就开始给他看有关工程类的书和贴贴纸，可是其它书却不太感兴趣，也让我感到有点迷茫和焦虑。所以一直想找到一个出口化解我们之间的亲子关系，一直到遇见三叶草，听老师讲课使我对绘本的误解和做教育的想法有了改变。现在慢慢的翻出以前的绘本重新拿出来好好读一读，尤其是很多无字书，忽略了很多图片里的隐藏的秘密。
一、绘本的起源与发展史
本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起。七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲有事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本图书更是出现了类似《多纳爱学习》之类的电子绘本图书，绘本阅读已经成了全世界作童阅读的时尚。
们习惯于说绘本诞生于17世纪的欧洲，将杨•阿姆斯•夸美纽斯的《世界图绘》视为是世界上第一本专门为儿童设计的插图书，这本有着“儿童绘本的雏形”之称的教科书，是一本写给小孩子看的知识性读物。据此计算，在全球范围内，绘本已有三百六十多年的历史。
绘本是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多的绘本是图、文字这间取得平衡。
二、如何欣赏绘本的结构？
1、找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。
《母鸡萝丝云散步》
选择的这本《母鸡萝丝云散步》，它是一本字少适合低幼的书。刚拿到手上就会被作品色彩吸引住，对是夕阳暖暖的色调。画面是一个农场秋日丰收的缩写，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。故事幽默、简单流畅，母鸡萝丝出门散步，一路上狐狸鬼鬼祟祟地跟在她后面。萝丝走过田野，经过池糖，越过稻草堆，跨过水车小屋，穿过围篱，*后萝丝毫发无伤地准时安全回到家里吃晚餐，完全没有察觉到狐狸的跟踪。为什么呢？悬疑的节奏、富有变化的情节，一直紧紧抓住孩子的眼和心。生动有趣的图画让文字活灵活现，让孩子享受故事时不知不觉也学到更多的“动词”。
三、图画书解读分析
1、萝丝的一次死里逃生的散步
　　这是一本绝对会让幼儿笑得前仰后合的图画书。
　　哈哈，母鸡萝丝悠然自得地去散步了。兜了好大一个圈子，它又悠然自得地回来了。可这位乡下傻大姐完全不知道，它身后已经闹翻天了……
　　这是一个追逐的故事（尽管被追逐的对象不知道身后有一只饥肠辘辘的狐狸），是一个在走动中完成的故事。如果比喻成电影的镜头，这应该是一个一气呵成的长长的运动镜头。佩特•哈群斯为这个故事精心设计了一座移动的舞台，她不单选用了20。3×25。5cm的横长画面，而且除了萝丝归家的一页是单页之外，全部是对开跨页——十三个对开跨页，十三个左右合二为一的横长的场景，带领我们跟随萝丝女士在乡间小道上完成了一次死里逃生的散步。
　　不仅仅是拉长了画面，给人一种连贯的、一切都是在散步中发生的奇妙感觉，萝丝和狐狸一前一后处于同一个画面，还增加了一种可笑的对比。一个迈着碎步神闲气定，一个张牙舞爪却又总是丑态百出，喜剧效果一下就出来了。
　　作者把萝丝画得装饰味儿极浓，既像剪纸，又像刺绣或是毛衣上的图案，萝丝的头、翅膀及尾巴是黄色的，身体是朱红色的，还用黑笔在翅膀和尾巴上画上了羽毛状的花纹，在身体上画上了点点。至于那只倒霉蛋儿狐狸，她并没有因为它是一个丑角而丑化它，相反还把它美化了，画得妖魅无比，一对尖耳朵的轮廓和腿是深褐色的，耳朵和肚子是白色的，身体及长长的大尾巴则是橘黄色的，上面布满了由复杂的圆点、线条和黑三角组成的装饰性图案，就像一个美丽的狐妖。不只是鸡和狐狸，连后面的树、农家、风车等背景也都画得像装饰画一样。
　　作者真是画活了那只狐狸，你看它的身形，一会儿紧弓，一会儿甩到了天上，一会儿又一个倒栽葱。再看它的表情，那双会说话的眼睛把它的狡猾与贪婪全都写在了脸上……与狐狸相比，只能用“呆若木鸡”这个词来形容萝丝了，它从头至尾都保持着一个姿势，永远半闭着眼睛，永远那么不紧不慢地走着。正因为有了这么一个不知大祸临头的萝丝，才让整个故事变得好笑起来。
　　必须提及的还有这本书的色彩，这是一出洒满阳光……的喜剧，是的，是夕阳光，我头一次看到它时就被它那暖如夕阳的颜色迷住了。橘黄、橄榄绿以及朱红，都被完美和谐地统一在一种偏黄的暖色调之中了。　　《母鸡萝丝去散步》所以会被人奉为经典，是因为它在画面里叙述了一个文字里并没有提到的故事，让文字与图画形成一种非常滑稽的比照。你看，文字里只是说萝丝穿过院子、绕过池塘……只是对萝丝散步的一种描述。至于那只跟在萝丝身后上蹿下跳的狐狸，只字未提。所以有人说这本《母鸡萝丝去散步》实际上包括了两个故事，一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事，还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的迭宕起伏的故事。所以《母鸡萝丝去散步》叙述的重点是隐藏在文字背后的事实。
　　虽然没有几个字，而且文字又是隔上一页才出现，作者把这个无声的故事变成了一个笑声不断的故事，她甚至还给孩子们设计好了笑的时间，一共有七次！不信你看，当钉耙砸扁狐狸的鼻子时，你会笑！当狐狸一头栽进池塘里时，你会笑！当狐狸扎进干草垛里时，你会笑！当狐狸被面粉埋住时，你会笑！当狐狸摔到手推车里时，你会笑！当手推车载着狐狸撞翻蜂箱、狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜时，你更会笑了，而且一笑就是两次！
2、读后感
随着生活的环境变得越来越快，对于未来，无人知晓。对孩子来说什么能力最重要？自己感受生活、自己独立思考的能力最重要。是无论在什么环境下都能生存下去的勇气和能力。对孩子来说，去感知变化的能力是最重要的。通过绘本让孩子有独立思考的能力。

作者: 憧憬2 时间: 2019-10-10 14:33
本帖最后由憧憬2 于 2019-10-12 21:14 编辑

201902E04+谢艳芳
课前问题：图画书发展至今如此盛行的原因？
听完番茄老师讲的绘本的前世今生——绘本百年发展史，图画书发展至今如此盛行是有一定的历史，不是突然崛起的，绘本在之前国内会比较少出版，而是这几年出版多，所以蓬勃发展起来了。另外，图画书实在是太美了，看图话书是审美体验，字少画面丰富非常适合幼儿阅读。图画书是孩子认知世界非常重要的方式。最重要的一点是绘本阅读亲子共读习惯的养成使人终身受益。

浅析《阿文的小毯子》首先看封面阿文的小毯子，最讨厌的是后面的阿姨，拿着望远镜看她的神情，好像在盯着阿文的一举一动，阿文的姿势看来像是偷偷溜走阿姨看不到的地方，有点调皮，有点可爱。这本绘本讲阿文很喜欢他的小毯子，无论干什么，走到哪里都要带着小毯子。邻居的阿姨和爸爸妈妈想尽一切办法也不能让阿文放弃小毯子，爸爸妈妈觉得要改变这样的现状，既不让阿文过分依赖，又不能让阿文感觉失去小毯子，怎么办呢？终于，妈妈爸爸和阿文商量好，把小毯子剪下一块一块做出小手绢，这样，阿文依然可以带着他的“小毯子”，但也能很好地与同学相处，适应学校的生活了。隔壁家阿姨也就不再说话了。
　　每个孩子都有一件或是布偶、小汽车之类的小东西，不论去哪里都随身带着。那对于他们来说不仅是提供安全感的“东西”，更是亲密的“朋友”。

　　该书的作者美国的凯文．汉克斯，以创作温暖、生动、幽默的儿童图画故事书著名。他的作品总是能反映出对真实的小孩世界的了解。所以与孩子一同阅读《阿文的小毯子》一定会让他们感到亲切和喜悦。因为对孩子的用心的理解，凯文总能了解到他们最深处的心声。

作者: 阅爱 时间: 2019-10-10 23:26
本帖最后由阅爱于 2019-10-10 23:50 编辑

201902E30 李清媚第一次课作业

   听完番茄老师讲绘本的通识理论知识，让我对绘本有了更系统的更全面的了解。番茄老师提到的关于阅读的作用，阅读能力的培养和阅读习惯的养成，对人一生的影响真的是不可小觑，值得我们每一个人认真积极地对待。为人父母的我们正视了这一点，所以大家才相聚抱团学习，尽最大努力给予孩子生命的营养和最好的礼物-----帮助她培养良好的阅读习惯，一起亲子阅读一起玩游戏相互陪伴。
   以下是我选取的绘本《公主的风筝》简析。
   《公主的风筝》著作者是美国的简.约伦，画家是杨志成，此书于1968年获得了凯迪克银奖。书中主角是古代中国的公主以及她的风筝，创作背景跟作者简约伦父亲有关，她的父亲威尔约伦先生是个多才多艺的能人，他不仅当过记者，电影编剧，还特别热衷于风筝，曾经是世界风筝大赛的冠军。简约伦的父亲请她帮忙写作有关介绍风筝运动的书，才有了本书故事素材的缘起。
   《公主的风筝》是一本文字内容比较多的图画书，插图采用非常有中国特色的剪纸艺术为表现形式，在当时的西方图画书世界具有开创意义。从书的结构上看，此书为精装本纸板书，采用剪纸艺术，横开本，无边框，对开页，封底和封面其实是联系紧密的，书的封面是一只大风筝，封底有一位小女孩拿着线轴，手里的线就是一直连到封面上的风筝，把封底和封面平铺就是一幅完整的女孩在放风筝的图画，刚好反映该书中故事里的章节。打开书本看图画，单看插图其实是有一点难懂阐述的是怎样一个故事，然而通过书中的文字的启示，就能帮助读者理解这些图画的意思和整个故事的细节。从书的功能上看，《公主的风筝》是一本具有启示意义的图画书，讲述的是一个远古时代的故事—— 在古代中国，有一位小小公主，在父皇眼里，她的四个哥哥像太阳，三位姐姐像月亮，而小小实在是太小了很不起眼，就像小不点星星，常常被父皇忽略。然而，就是这样不起眼的小小公主，在皇帝遇险之后，凭着自己小小的力量，默默地守护着父皇，最后抓住机会救出了父皇。它给我们的启发就是，不管一个人多么渺小，或者说微不住道，但是千万别小看这样子的人，因为再小的星星，也会发出自己的光芒，只要内心拥有强大的力量，一切困难都可以克服。所以《公主的风筝》会让小朋友体会这样一个道理，不要小看任何人，包括自己，只要成长，坚信自己勇敢地往前走，就能做出自己意想不到的事情来。同时，如果父母读过此书，可以提醒父母，不管是活泼好动还是安静乖巧，或者是能干还是内敛，每个小孩都有自己的特点，等待我们去发现和关注，等待我们用心用爱去呵护让他们自己绽放光彩。

作者: SUNNY20190921 时间: 2019-10-11 11:46
不错了，要向大家学习

作者: jiusala 时间: 2019-10-11 14:08
201902E26刘伟榕
第一部分：课前问题的解答
怎样鉴别一本图画书的好坏?
我的想法：
1、内容肯定是排第一位的，是否适合孩子，能够给孩子在正确的人生观价值观方面给于好的引导。
2、语言、图画是否带给人一种美的享受
3、获奖作为一种参考。

第二部分：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析
                                       浅谈《猜猜我有多爱你》
非常荣幸加入了选三叶草秋季初级班，听完第一课《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，就有深深的触动，其中最有触动的一点是：父母在亲子阅读时，会重走童年，修复自己。
  现在就《猜猜我有多爱你》来谈谈我听完课的感受。
《猜猜我有多爱你》这本书的作者是山姆·麦克布雷尼，曾获过美国图书馆协会年度最佳童书等诸多奖项。
这本书的正文一共有28页，封面除了标题外，小兔子正抓着大兔子的尾巴，仿佛在说：看我多厉害。大兔子温柔地看着小兔子，仿佛在说，嗯，妈妈看到了，你真的很厉害。

左下角是前腿着地的小兔子，右下角是前后腿都蹦起的大兔子，仿佛在愉快地玩着追赶的游戏；

封底的图，小兔子骑在大兔子的背上，让大兔子带着它一起奔跑……书的末页写着四行字：
当你很爱、很爱一个人的时候，
也许，你会想把这种感觉描述出来。
可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：
爱，实在不是一件容易衡量的东西

整本书的色彩是草绿色  ，画面非常地简洁清新，以图为主，每页缀有几行疏疏的字，像是悠哉开着的花朵，点缀在淡雅的图画间。
小兔子和兔妈妈的毛温柔而柔软，每个人的表情都泛着淡淡的微笑。
这是一本睡前的故事，读起来好温柔好温暖，作为母亲的我，每次在读这一本书里，感受心似乎也要融化了。

孩子总喜欢和别人比较，在比较中会显出自己更有力量感。小兔子也如是，他认真的告诉大兔子“我好爱你”，大兔子则把这个爱用身体动作夸得更大，让对话变得有点小调皮，和有趣。妈妈把自己放到和孩子同样的一个高度对话，调动了孩子表达的欲望。
我想，再也没有一种比较，像爱那么让人欢喜，输得越多，感觉越是幸福。

结尾也美得让人心醉，小兔子终于累了，大兔子把小兔子安置好睡觉后，在小兔子睡着后，说了一句：我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

我忽然回想起，在小博三岁的时候，我们读了这一本书，然后有好多天，在送他去幼儿园的路上，我们就依照这里的对话进行练习，我们说了很多很多，如我还记得小博就说过，我爱你比太阳还晒，比星星还多，比路灯还亮，比火箭要快等等。至今回想起来那时的对话，依旧温暖。
小格六个月大时，我开始给他读绘本，当我一句句地读，他也饶有兴致地听着时，我似乎仿佛也听到了小格也在跟我说着这些温柔充满爱的话语，它们把我平时照顾他的劳累吹得烟消云散，温柔、温暖和爱充满了我的整个心间……
谢谢作者，把这么美的一本书带给我们……

作者: E27王娇 时间: 2019-10-11 16:28
201902E27王娇《绘本的前世今生——绘本的百年发展史》课前我很疑惑的问题得到了解答。问题一，绘本的定义？游戏类的洞洞书，贴纸书是不是绘本，绘本和图画书有什么区别？番茄老师对图画书的定义很清晰，我说的这些都是图画书，图画书就是绘本，图画书19世纪诞生于欧美，20世纪50年代在日本迅速起步，被更名为更具东方色彩的绘本。题二，买绘本我都是注重他的教育意义对吗？图画书有教育的功能，但它的目的主要不是为了教育问题三亲子阅读对于成年人有什么成长的意义？成年人和儿童共同阅读能发现许多他们独自看书时发现不了的东西，并了解熟悉儿童思维心理，亲子阅读为亲子对话提供了一个园地，也能修复成年人在童年时期受过的伤。问题四读绘本是否需要做书本文字以外的解释？这个番茄老师的课里面有讲到阅读的含义里面有涉及到这个问题，不过没有正面讲到这个问题，我想这个应该在后面的课里面会具体讲。第一讲就收获很多，也有很多知识点没有完全消化吸收，这高品质的课值得我反复去重温。我想要和大家分享的书是《你相信自己的眼睛吗？》意大利朱西.瓜瑞奇著，意大利茱莉亚.欧瑞沙绘，分别获得2006年意大利安徒生奖年度最佳作者奖和2001年意大利安徒生奖年度最佳插画师，由纸贵满堂译这是8本为一套的左右脑训练工具书。46页对开的全书材质为硬纸壳的当代图画书。按功能分类它属于想象力丰富的书，能激发孩子的想象力和发散性思维。也可以分类为有创意的书。打开第一页，“我看到了，看到了一个美丽的橙色太阳！”这是一段引导性的文字，最下端有一句启示性的文字，提示我们打开。“你看到了什么？”打开里面折叠的部分，太阳变成了扣子，天蓝的底色变成了孩子的衣服。。。“我看到了你的纽扣”有趣的第一页把一个太阳变成了扣子，我和孩子都忍不住惊呼有趣。忍不住继续翻这本有趣会变的翻翻书，在手口都停不下来的节奏下我和我的两岁宝宝结束了这次欢乐的阅读时光。

作者: JingJing2019 时间: 2019-10-11 19:20
本帖最后由 JingJing2019 于 2019-10-11 21:37 编辑

201902E11彭静
1.如何鉴别一本图画书的好坏？
   选择一本图画书，首先要看阅读对象的年龄，根据不同年龄儿童的思维认知应有不同的图画书选择；其次内容是否具备故事情节，是新颖有趣，是否对阅读对象具有强烈的吸引力；第三图画书的画面构图和文字配搭是否合理，色彩，技法，文字图画的呼应等。我认为符合这三个基本条件的图画书都可以是适合阅读对象的好书。
2.根据课程内容分析一本图画书
   《好饿的毛毛虫》是一本让我印象深刻的图画书，这是我和小曹同学亲子阅读的第一本绘本，在一个月的睡前阅读时间里我读了至少五十遍。刚开始我只是当做一个故事在看，随着阅读次数的增多，越发现这本图画书的精彩之处。
   这是一本充满诗情和创意的图画书。绘本讲述了一只毛毛虫蜕变成一只蝴蝶的美丽生命进程。封面是一只弓着绿色身子的红脑袋毛毛虫，环衬却是五颜六色色块，上面布满了小洞，扉页又是很多颜色的圆球排列，似乎是环衬上缺失的那些小洞。随着故事的展开，清冷的月亮，火热的太阳，厚重的大地，翠绿的树叶，五彩缤纷的水果。。。。。。，艳丽的色彩，浓重的画面，一切都刺激着阅读者的目光，美的让人惊叹。
   这是一个有趣的故事，同时这只毛毛虫带领孩子在阅读的过程中不知不觉认识了一个星期的概念，认识了数字，认识了食物，并且了解了毛毛虫破茧化蝶的生长过程。而且图画的创意设计制作也是别出心裁。从毛毛虫开始进食一直到星期六吃撑肚子，这其中四页八个画面分别被裁减成整个页面的五分之一，五分之二，五分之三，五分之四，阶梯型排列，然后顺次对应一个苹果，两个梨子，三个李子，四个草莓，五个橘子，更让人意想不到的是，每个画面的水果上都有一个小洞，毛毛虫爬到苹果上啃了一个洞然后钻出来，又把梨子啃出两个小洞。。。。。。，小小的毛毛虫越吃得多越长大，透过画面的小洞毛毛虫吃个不停，最后变成一个巨大的毛毛虫。结茧化蝶，一个完整的生命进程用了一个有趣的故事展现在阅读者的面前。    这本书不仅可以读，还可以玩。书采用拼贴的手法制作，亲子阅读后可以延伸到手工制作，大大的提高了阅读者的兴趣和参与度。
   这是一个温暖的故事，每个孩子出生来到这个世界，都像是一只毛毛虫，弱小的懵懂的，他需要不停的寻觅食物，吸收营养，当他越来越强大，才能蜕变成一个真正的独立的人。

作者: 橙子15 时间: 2019-10-11 20:53
本帖最后由橙子15 于 2019-10-11 20:55 编辑

201902E15沈巍群

作业1：课前问题：图和文哪个重要？

因为图画书不同于有图画的带插图书，所以其实对于文图的重要性在培训前也会比较模糊，主要是没有了解到这2者概念和区别。

带插图书=文+画

图画书=文*画

插图书中的图画只是使故事更形象，是直观的辅助手段，而图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能。

理解了概念，对于文和图的重要性也不言而喻，感觉2者在一起才可以形成良好的作品输出。但图对于现在正处在低龄的小朋友而言，可以让他在没有大人的协助下就可以理解故事内容，更好的理解其中的情意，所以我会觉得对于孩子而言，图更重要。

作业2：绘本浅析《菲菲生气了-非常、非常的生气》

获奖情况：2000年凯迪克银奖；夏洛特•佐罗托夫金奖

封面：一个蓝色眼睛黄色头发的小女孩在红色背景深蓝色的边框里，仿佛在预示着有不好的事情发生。

封底：同样是深蓝色的小框里，有菲菲，有大树，大树的颜色也是深深的蓝色，一种压抑的感觉。

颜色：
这是一本颜色特别鲜艳的书，封底封面中的亮黄色、大红色、还有书本中各种各样的粗粗的色彩线条，就如一件一件的情绪外套，在诉说着菲菲不同的情绪状态。

前后环衬：只是单色的红色纸张，跟标题中的生气非常契合，能感受到菲菲的怒火。

扉页：有一只猩猩坐在玩具车上，粗粗的锯齿勾勒出的线条预示着这是矛盾的焦点。

内文：在内页中处处可见粗粗的各种颜色的线条，用这样的线条体现菲菲在生气过程中的不同情绪变化：

菲菲一个人玩得开心时，身体的轮廓颜色是橙色的，当姐姐抢她的玩具，她身上的轮廓变成红色，而地板的红色斜条纹也在暗示即将进入不好的事情。

当菲菲开始生气，使用了大面积的红色，此时的菲菲就像一只怒气冲冲的怪物，一拳出去好像要把所有的东西击碎。

然后她发出火红的咆哮，此时菲菲的情绪就像一座沸腾着马上就要爆发的火山。

“PABAM”大大的红色英文字母，能感受到菲菲生气用力摔门的气愤。

她跑了出去，菲菲周围的环境也被红色、紫色的粗线勾勒出生气的状态。

哭过了，她爬上了树，平静了一些，感觉好了一点，她看到了不再被红色包围的大树。

随着菲菲的情绪好转趋于平静，她身上的红色轮廓也开始变成了橙色，而森林里的大树也从深蓝色变成了安静的蓝色和草绿色。

等她回到家里，菲菲的轮廓也变成了明亮的黄色，家人和家里的物品也都变成了黄色轮廓，菲菲不再生气了。

这是一本颜色碰撞的情绪绘本，通过各种颜色的转换，我想可以让孩子感受到生气的感觉，每个人都会有情绪爆发的时候，哭一哭，到外面走一走，在大自然中宣泄悲伤，学会平复激烈的情绪。

作者: 小吉 时间: 2019-10-12 00:04
本帖最后由小吉于 2019-10-12 09:01 编辑

      201902E25+王吉       2019（秋季）初级班第一课作业
      听番茄老师的《绘本的前世—图画书百年发展史》，感觉进入了一个全新的世界，在番茄老师的引导下充分领略了绘本带来的神奇魔力。感慨于国外绘本起步早、品类多、专业性强，想起自己的童年只有黑白小人书做伴，虽快乐，却少了一些层次和更多的可能性。不过，现在的小孩儿比起儿时的我们有了更多阅读选择，也是一件让人欣慰的事。
      今天要谈论的绘本是《收起来》，它是小熊宝宝绘本系列中的一本，作者是日本著名画家佐佐木洋子。封面是小熊在收拾玩具的画面，直切主题。内页以图画为主，辅以简单的对话，非常符合低年龄段小朋友的阅读特点。绘本的文字部分和图画相互映衬，相互补充，给阅读者带来美好的视觉体验。绘本讲述的是小熊宝宝玩完玩具想去睡觉，玩具们叫住小熊，请小熊把他们收起来带回家的故事。故事非常简单，却很温馨，读起来代入感强。特别是玩具们大哭的画面，给娃带来了很大的触动，他经常翻看这一页跟我说：布娃娃哭，小汽车哭，企鹅哭，笔笔哭…… 娃以前并没有收拾玩具的习惯，但是看完绘本之后他会配合一起收拾。
      我想，世界上最美好的亲子画面莫过于父母将孩子抱在怀里，拿起绘本，孩子看图像，听着父母朗读着一个又一个的故事……相信这个场景，也会成为孩子童年中温馨的回忆吧。感谢绘本，给我们带来快乐和成长，也让你我更好地连结在一起。

作者: wangjing3216097 时间: 2019-10-12 12:48
201902E10王静
1、读了好几遍才开始起笔，我们进行亲子阅读也有一年多了，但是在没有听番茄老师讲课之前，我们对阅读的了解仅仅停留在最浅面的地方，也没有想过要去了解绘本的前世今生。直到现在才恍然大悟，原来我们小时候也看过图画书，只不过那时候是黑白的“小人书”。现在的小朋友简直太幸福了，有那么多丰富多彩的图画书可以选择，在五彩斑斓的画面中获取丰富的信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验。如果我们没听过故事，那么我们将很难进入自主阅读的阶段，番茄老师在课程中引经据典的阐述了图画书在儿童成长过程中起到不可逾越的作用，而且图画书还是成人和儿童之间的汇合点，共同的阅读能让我们的亲子关系更和谐，融洽。很喜欢番茄老师的一个观点：“陪伴孩子的过程中，重走童年路，修复自己，让我们更好的往前走”。在这节课中还能跟着番茄老师学习如何甄选绘本，讲述绘本，更多的了解阅读。阅读让我们快乐，阅读是一切学习能力的核心，阅读能力是所有学科学习的基础。 2、今天我要讲的绘本是《生气汤》，这本绘本讲述的是这一天小男孩霍斯过得很不高兴，并把这种愤怒的情绪带回到了家，但是，她的妈妈却说要煮汤，当水煮开时，妈妈对着锅子大叫，并要霍斯和她做同样的事情，他们还对着锅子龇牙咧嘴，吐舌头，大声敲打锅子。最后，他们都笑了，把心里的不愉快全部都发泄了出来。首先我觉得这本书色彩明艳轻快，图片丰富有趣，充满活力，比如奶牛踩到了霍斯的脚，珍珠阿姨高高耸起的头发上停着一只小鸟，差点撞到的贵宾狗和对着锅子做鬼脸都是能让小朋友在看图的时候被吸引并引发哈哈大笑的情节。我觉得这本绘本的内容应该更适合家长们看，我和儿子在看这本书的时候也在发思，有时候，孩子难免处在负面的情绪当中，我们应该试着去了解和接纳孩子的情绪，同时帮助孩子找到合适的抒解情绪的管道。故事中的妈妈一不批评，二不教训，三不追问，轻松解决了小朋友的情绪问题。

作者: taozihu302 时间: 2019-10-12 13:15
201902E23 唐晓琦

第一部分：课前问题的解答
1. 怎样鉴别一本图画书的好坏?
（1）看画的质量；（2）看文字的质量；（3）看是否适合孩子本身；（4）看是否是正规的出版社
2. 关于绘本领域的大奖有哪些？
（1）美国“凯迪克奖(The Caldecott Medal)”. “凯迪克大奖”是美国最具权威的绘本奖，被认为是绘本界的“奥斯卡”奖。获奖者必须是美国公民或者具有美国国籍的外国居民，其作品必须是艺术家的原创，且作品在上一年出版。得奖作品皆是公认的杰作，因此得到该奖项的作品，必然成为当年最畅销的绘本。
（2）英国“凯特·格林纳威奖(Kate Greenaway Medal)”（也译为“格林威奖”）。设有“凯特·格林纳威奖大奖”“最佳推荐奖”和“荣誉奖”，虽然是英国儿童绘本的最高荣誉，但得奖者却不仅限于英国国籍的插画家，除鼓励英国本土的创作人才之外，亦不忘兼顾国际性，使全世界杰出的创作者都可以成为得奖者，影响力遍布全球。
（3）国际安徒生奖(Hans Christian Andersen Award)——该奖项不仅仅针对绘本创作者，也包括儿童文学作家。每两年由全世界会员国提名，颁给一位对绘本有独特重大贡献的画家，肯定他的终生成就。最初只授予在世的作家，从1965年起，也授予优秀的插图画家。“国际安徒生奖”是全球儿童文学界的最高荣耀，素有“小诺贝尔奖”之称。
（4）德国绘本大奖
（5）博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖
（6）布拉迪斯国际插画双年展大奖(简称BIB)
（7）波隆那国际儿童书展最佳选书
（8）美国“纽伯瑞儿童文学奖”——常见的奖项，但偏重于文学类作品
（9）丰子恺儿童图画书
（10）信谊儿童图画书奖

第二部分：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析
《隧道》的作者是安东尼·布朗，他的创作勇于反映现实，关注家庭生活、亲子关系，以及女性主义、弱势群体等这些社会主题。更可贵的是，他能够深入观察和把握儿童的特点，体会并理解他们的真实需要，努力呈现他们的内心世界，因此经常能够帮助孩子们找到情感的寄托和安慰，从而获得希望和快乐。这个绘本讲了在一个家庭中，一对性格完全不同的妹妹和哥哥从一开始的相互争吵到最后相亲相爱的故事。这本名叫《隧道》的绘本，讲述的是一个温暖的手足情深的故事。这就是爱，一份来自血缘的亲情，一份无法改变的爱。我们常说，遗传是个很神奇的事儿。父母的基因，总是不由自主地刻在我们的生命里。而伴随着出现的兄弟，姐妹，则是我们生命中的另一个自己。《隧道》这个故事中，本来两个相处得并不算友好的兄妹，在遇到危险时，却本能的去帮助、去相爱。我们不得不说这就是生命的奇迹。故事的结尾，哥哥和妹妹向着彼此发出了会心的微笑，而可怕的隧道竟在我们心里留下了幸福的回忆。其实，矛盾和争吵在孩子们的成长中总是不可避免，而他们都有自己的方法去解决，因为，真情一定会让他们的心中穿过“隧道”，走到一起。《隧道》，是一场探险游戏，是一种心的沟通，更是一次别样的成长经历！

作者: SUNNY20190921 时间: 2019-10-12 13:57
本帖最后由 SUNNY20190921 于 2019-10-12 23:48 编辑

SUNNY201902E18 苏锦薇

第一课番茄老师讲的《绘本的前世-绘本百年发展史》

         1感恩三叶草☘
         对于几个孩子的宝妈来说，遇上#三叶草☘# 真好，有您真的太好了！    更重要的是对于一个平日里特别忙的我，忽略我家老大的学习辅导，但遇上三叶草☘让我家老大每天能坚持阅读，她能学着自己打字发圈，她能说出看完每一篇阅读心徳，让我特别的欣慰。同时希望小孩子能坚持每天这样阅读，养成好的阅读习惯。三叶草☘，感恩有您！

         2.图文结合的绘本的优点
         阅读是从文字或者图片去认知世界的方式。有这么一套书值得推荐给大家去看，很不错喔！书名--《大卫，不可以》
         对于我家最小的孩子来说，他已经4岁了，他可以通过图去认识书的海洋，通过图去认识生活更多的常识。  记得他两岁左右的时候。一大早起床，我到找不到最小的孩子，后来在沙发后面的画画角落才找到。原本找不到小孩子急坏的我，当我找到儿子捧着书全神投入时，完全呆了，猛一然把儿子拥抱起来，说不出来的高兴，这小不点怎么么也会看图画书？是图画书在改变小孩吗？虽然字不懂半个，但是图画书能让小孩看得如此投入，真是图画书让小孩进步，现在每天必会走到书架前要翻翻看看；真是图画书，让小孩知道什么是可以去做，什么是不可以去做。记得有一回过红绿灯时，刚巧没车过，有一位中年人正在闯着红灯过马路，儿子吓得大声的叫道，叔叔不可以闯红灯！虽然是安全的，我还是也一惊，这小不点太大胆了，我的心虽然有那么一点，担心些什么？但是为我儿子的行为点赞。所以读图画书非常的重要。在孩子成长的初期，我们要用图像语言来让孩子成长。图画书和这些“图+文字”的书不同，它是用图文结合的方法，让书具有不同的生命力。它的图和文字互相。

35b2e54a447f3c94a6bdbfc7baa7293.jpg (227.19 KB, 下载次数: 303)

91c3d934e845c5dfcb9a3c8edd64329.jpg (208.58 KB, 下载次数: 299)

385eae080feccadec6f762f3fc1cb9e.jpg (173.82 KB, 下载次数: 317)

749994ff5ea279af8f2fe0a2ad8276b.jpg (152.58 KB, 下载次数: 344)

b964ef23df4073340c9c6a44c18f15e.jpg (162.55 KB, 下载次数: 324)

ca21a0b220a49db24fa6d2a5ebe6a5e.jpg (132.51 KB, 下载次数: 329)

ce6c26aae92383f46e7512a311c6d6a.jpg (217.42 KB, 下载次数: 288)

作者: feifei2014 时间: 2019-10-12 16:02
201902E14茂名阮春珠，初级班第一课作业
   一本普通的书，读完以后，就像流星一样在心中一闪而过，再也不会出现。而一本好书，却会像太阳和月亮那样永远伴随着你，有时给你喷发的热量，有时给你温柔的抚慰，提供无限想象和思考的空间。
《莎莎的月光》就是这样一本好书。
   这本书是一个关于成长的故事。
   书里的第一段就点明：“莎莎有个坏毛病，就是老爱说谎。”小女孩莎莎擅长编造各种各样奇怪的事情：美人鱼妈妈、凶猛的狮子、袋鼠宝宝、会说话的黑猫和龙拉的战车等等。莎莎的爸爸将这一切看在眼里，他担心莎莎总是说假话，不知道什么时候会惹来麻烦。有一天，“麻烦”真的来了……
   孩子为什么会撒谎？原因大体有三种：一是为了逃脱惩罚，二是为了让自身得到关注，三是因为过分沉浸于自己想象的世界里。书中的小女孩莎莎应该属于最后一种（或许也包含了第二种）。这种情况下孩子能不能撒“谎”，这对于很多家长来说是一个纠结的问题。是什么“谎”都不能撒，还是有些能撒？那又是什么样的“谎”可以说出来，什么样的不可以说？判断的标准是什么？
   儿童心理学研究发现，这个标准因家庭和文化的不同存在着很大的差异。一般来说，美国家长和专家都较容忍甚至鼓励孩子和大人分享他们想象的世界。一个四岁的美国独生女曾连续数月想象出自己有无数的姐妹，天天在家和她玩这玩那。女孩的妈妈也会每天向她打听那些“姐妹们”的动向。
   但是，不管纯粹的撒谎还是充满创造性的想象，社会的接受是有底线的，那就是不能对别人造成伤害。所以，当莎莎的谎言使男孩托马斯被困于危险的大青礁时，她就超越了这个底线，需要被纠正了。
   对于如何处理孩子的说谎问题，莎莎爸爸的做法特别值得家长借鉴。他虽然是个辛苦打渔的单亲父亲，但他关注莎莎的言行，了解她的性格，包括说假话的行为。他的方式也恰到好处：他不是每天在莎莎耳边唠叨告诫，只是在离家一整天前严肃叮嘱莎莎不要说假话惹麻烦。当他躲避暴风雨回到家里，一听说托马斯和班遇到了大麻烦时，不浪费时间刨根问底，而是二话不说去救人。之后，在追问事情的前因后果时耐心倾听，得知详细经过后不是气急败坏、横加指责，而是给孩子一定的指引后让她自己去想，去感受后悔、迷茫和痛苦的心情。他理智、耐心，教育孩子时是非标准明确，但同时又相信孩子的思考力。因此，当故事的最后莎莎去找托马斯道歉时，她是真正想通了，而不是惧于爸爸的威吓，或是出于其他原因。
   这才是孩子真正的成长。
   当我开始从莎莎的视角来理解她的行为时，第二个故事渐渐浮出水面，那是关于孤独和想象力的故事。
   莎莎的妈妈死了，爸爸是个渔夫，常常外出很久去捕鱼，身边也没有亲戚关心照顾，只有一只懒洋洋的老猫和她做伴。她家的经济条件也不富裕，住在海边的小渔村里，窗子上有裂缝，门前铺着一块破旧的地毯，年幼的莎莎要自己整理床铺、扫地、洗碗。这样的年纪，原本应该备受关爱、充满活力的，可是莎莎却过着一种那么孤独、艰难的生活！
   幸运的是，莎莎懂得调动自己丰富的想象力来完善生活。想象力是一种极其可贵的生命能量，它能疏解自身情绪，促成新事物、新想法的诞生，是值得小心翼翼呵护的。莎莎也正是以她的想象来释放生命的活力，丰富了自己孤独的生活。
  试想，百兽之王的狮子是多么凶猛，有它在身边还怕什么？袋鼠宝宝是多么稚嫩可爱，让人看一眼心都快乐地溶化了。妈妈何曾死去？她是美丽温柔的美人鱼，天天伴随在莎莎身边。没有玩伴吗？有一只会说话的老猫就够了。没人能带自己外出游玩吗？只要乘上那辆威风凛凛的龙拉的战车，上天入地，哪儿都能去。
   这是一个多么丰富而美丽的世界！这个世界里的每一样东西对莎莎来说是何等重要！如果有人能和她分享这个世界，一定会让它变得更加真实，莎莎也能获得更多的慰藉。但是，独享这个世界也能让莎莎相当满足。
   书中的大人们都无意与莎莎分享这个世界，只有男孩托马斯愿意相信莎莎。但是托马斯毕竟是个孩子，他还不懂得如何去尊重莎莎的想象世界，只是一味地将莎莎所说的看成是绝对的真实。因此，托马斯的这种盲信让莎莎的内心充满矛盾。一方面，莎莎重视托马斯的信任；另一方面，每一次托马斯出现在门口要求见袋鼠宝宝，莎莎的内心就得经历一次想象和现实的冲突。那一刹那她肯定很挣扎。是完全摒弃想象中的世界，还是从中寻求某种平衡？
   生活最终让莎莎做出了抉择。由此，第三个故事呼之欲出，那是关于道德感的故事。当莎莎最后一次打发托马斯去了危险的海边礁石，又意识到后果严重后（书中是班提示她的，可猫不会说话，因此班口中所说实际就是莎莎心中所想），她的心灵没有片刻的安宁。她已经具备的道德感让她感到痛苦和悔恨，又是这种痛苦和悔恨让她更清楚地意识到，托马斯这个真实存在的生命比自己的想象世界更加宝贵。
  当这个孤独的孩子躺在床上，把自己心爱的东西——亲密的玩伴袋鼠宝宝、威武的保护者狮子、温暖的关怀者美人鱼妈妈一样样摒弃的时候，这样的道德感与勇气催人泪下。当她又说决定保留着那辆战车时，机智、幽默又让人忍俊不禁。这也说明了她有目的地把握想象世界的能力从来就很强。
   当故事最后，莎莎意外地得到一个形似她心中的袋鼠宝宝的小动物后，她的第一反应是：“托马斯终于可以看到袋鼠宝宝了！”原来，善良的她一直多么不忍心看到托马斯一次次地失望。相比起家境富裕的托马斯，孤独的莎莎得到一个小动物多么不易，但当她毅然决定把小动物送给因她受磨难的托马斯时，却丝毫没有考虑这些。抱着这样的观点再来看书中临近结尾的一幅画面——莎莎满怀坚毅和急切冲向托马斯家的场景，从中读出的善良与充满尊严的道德力量令人震撼。

作者: SUNNY20190921 时间: 2019-10-12 16:11
本帖最后由 SUNNY20190921 于 2019-10-12 23:47 编辑

201902E18 苏锦薇 支持三叶草

作者: tanx 时间: 2019-10-12 17:20
201902E08+谭晓，初级班第一课作业。
1、加入三叶草故事家族之前，我没有读过绘本，因为是一位准妈妈，机缘巧合认识了番茄老师、阿雅老师、火花老师发现她们做绘本阅读是那么有趣的一群人，于是了解了一点绘本，也想给即将出生的宝宝带来绘本的阅读，做一位有趣的故事妈妈，听到番茄老师第一课讲绘本的前世今生，发现自己其实离绘本也不远嘛

，小时候读的小人书、连环画某种意义上来说也算是早期的绘本了。期望跟着大家族一起把绘本阅读的基本功练好，做一位有趣、有料的故事妈妈~
2、最近阅读的绘本挺多的，我最喜欢的是蔡奶奶的桃花源的故事，蔡奶奶是一个很有趣的人，几年前因为工作原因和蔡奶奶一起录制过节目结识，当时她送我一本绘本花木兰，回来我草草翻了一下，放在书架上一直再也没有看过，谢谢三叶草让我对绘本燃起探索与学习的动力，再看蔡奶奶的书，发现原来奶奶是如此细腻、美丽、有趣的人，绘本的美感和故事的温暖让我感觉对儿童来说，不仅是语言、文字的启蒙，更是科学、温情、美学的启蒙！期待学习和领悟更多。

作者: ruanchuling 时间: 2019-10-12 20:09
本帖最后由 ruanchuling 于 2019-10-12 20:11 编辑

201902E13 阮楚铃
第一部分:课前问题的解答
1 如何讲好一个绘本故事？
听了番茄老师的课，再加上自己也搜查了一些app的专业讲解。发现讲好一本绘本故事离不开互动：和孩子之间的互动，根据孩子已有的生活经验来提问引出互动。绘本故事栩栩如生，孩子通过图就很容易理解，但是如何和孩子自身联系起来讲绘本是至关重要的，是孩子引起感兴趣的做法之一。
2 找一本图画书根据课程内容分析。
我选择的这本书是《我的情绪小怪兽》。情绪，是一个我特别关注的问题--不管是自己，他人或是孩子的情绪。每个人都有喜怒哀乐，但如何做到很好控制自己的情绪变化，是很多人没办法做到的。或许通过自我认知情绪，而后会有可能控制情绪。成人认知情绪或是控制情绪都有难度，何况是孩子呢？所以，引导孩子学会正确认知自我情绪，并学会正确的处理情绪是一个非常重要的事情。
《我的情绪小怪兽》是一本直接呈现情绪管理最基础也是最重要的能力元素—情绪觉察与辨识，让孩子通过充满诗意的文字和艺术气息浓烈的画面，自然而然的认识基本情绪并进行有效的疏导，陪伴孩子接纳所有感受，为幼儿的生活注入强大的力量，启动成长和学习的契机。就是这本书的简介让我找到了孩子情绪疏导的方式。绘本可以是很神奇的一剂良药，它可以让阅读者受益良多。这本绘本也是如此，它引导孩子如何把情绪整理放进不同的颜色瓶子，通过这种比较具体有趣的方式将情绪具体化，印象化。所以，我选择这本书做为3到6岁孩子阅读的主题，让孩子们都可以认识到情绪，更深入了解自己情绪。尤其对于急躁的我，把自己情绪平复下来也是我自己时常要去做的事情。把平静的心情带给孩子，也带给我身边的人。

作者: 梁艺琼 时间: 2019-10-12 22:30
201902E28 梁艺琼
1.《绘本的前世今生——绘本的百年发展史》说实话看到课题的时候我就在想：我真的没有查阅过这方面专业的相关资料。自从孩子出生就开始关注阅读这一块，从黑白卡片到第一本绘本、洞洞书、贴纸书再到文字书籍等等。但关于绘本的发展是怎样的？绘本和图画书有什么区别？听了番茄老师的第一课对图画书的定义更加清晰，在我小时候刚开始接触书本的记忆里，因为生活环境的影响，图画书大多都是字多图片少，而且色彩并不鲜明，理解得比较费力气。随着时代的发展，现在丰富多彩的绘本对孩子们来说真真是一种文学和视觉上的享受。
2.买绘本我都是注重他的教育意义对吗？刚开始我是利用讲绘本的方式来教育孩子的一些生活习惯，既不用讲道理又能很好的输入概念让我在教育孩子的行为上轻松不少，而且孩子也非常享受阅读的乐趣，轻松明白书中的道理。但现在我认为图画书对于家长和孩子之间就是一座心与心沟通的桥梁，孩子可以通过阅读绘本让他的想象力、专注力、思维能力得到很好的发展，对于成人的我们来说也可以从亲子阅读中修复儿童时期缺失的自己。
3接下来我要给大家分享的是《遇到你，真好》。
宫西达也的恐龙系列温情故事一直深受孩子们的喜爱，曲折动人的情节和丰富细腻的情感深深地打动着很多孩子。棘龙宝宝为了给生病的妈妈找红果子，遇到了可恶的霸王龙，被它抓住了，又一场地震把它们困在了小岛上，小棘龙为了不被霸王龙吃掉，美妙的言语感化了往日凶狠的霸王龙，美好的感觉涌遍了霸王龙的全身。棘龙宝宝是善意的化身，冒着被吃掉的危险为它捕鱼，还懂得赞美和感恩，它的善良打动着每一个人。
我们应该教会小朋友们在生活中的每一天，学会感恩。感恩是一种生活态度，是一种品德，更是一种大智慧，一个人只有心怀感恩，才会懂得珍惜，懂得尊重，懂得付出，才会感受到人生的美好，有一颗宽容的心，用微笑去善待每一天，善待自己，善待亲人和朋友。

作者: 爱马 时间: 2019-10-12 23:03
听了番茄老师讲的第一课《绘本的前世——绘本百年发展史》，感爱到了番茄老师对绘本（漫画书）的喜爱和专业，真的非常非常感动。她是在每一个行动、细节都在持续着爱着漫画，并把这种爱，用她的专业知识，不断地传播带给更多的父母、孩子，为我们带来源源不断的爱与温暖，还有更多的是思考与成长！我自己对绘本是很喜欢的，一本充满了趣味、美感的书，配上简短的文字就让每个人阅读过后，深爱不已，启发深刻。如果遇上感人的绘本故事，那更是让人回味不已，不断启发自己产生新的思想和智慧。我喜欢的绘本有很多，这一次最想分享的是，其中一本非常喜欢的绘本是《安的种子》。第一次读到它，那是在一个绘本馆里，有一个阅读老师给当天参加亲子活动的小伙伴来领读了这本书。我听完，感受到了这本书力量和它带给我直接的冲击，这不仅是一本适合孩子看的书，更是对父母会带来非常直观、有效的启发和收获。于是，听完我就在网上下单，将这本书买回来了。收到绘本的那一刻，我迫不及待地打开它，自己先粗略地阅读一遍，回顾这个美好故事带给我的感动和启发。被安的沉着、坚定和信任而再次感动，这个孩子真的很好，那种发自内心的真诚、用心和努力，他对待种子的态度和培育的行为，更是值得我们每一父母去学习，用这样的耐心、坚定和信任，一点一点地陪伴孩子一天天长大，最终孩子一定可以自由、快乐、自信地成长为他自己最好的样子。这个绘本的故事内容，本身就是价值无比，让人感动不已。非常值得一再阅读！也能透过读它而找回父母天生的那种柔软和爱，还有觉察和成长！绘本的配图也做得很精细、入神，特别是安和他的同门师兄弟的神色、每件物品的图画都充满了美感、柔和，与故事的情节非常匹配，很美好！这个故事也非常值得亲子阅读，特别孩子读完也对安的细心、认真和专业（种种子的知识）都感到赞叹。我记得第一次给当时4岁左右的孩子阅读这本书，他非常喜欢，并且对安的智慧非常佩服，对我说，“妈妈，安真的很厉害，他知道该怎样种种子，而且做得很好！”我当时就非常惊喜，孩子的角度看的内容和得到的收获，对他来说又是那样的美好，这真的是一本好书，且在各方面都能看到他的优秀！

作者: 爱马 时间: 2019-10-12 23:05
201902E19听了番茄老师讲的第一课《绘本的前世——绘本百年发展史》，感爱到了番茄老师对绘本（漫画书）的喜爱和专业，真的非常非常感动。她是在每一个行动、细节都在持续着爱着漫画，并把这种爱，用她的专业知识，不断地传播带给更多的父母、孩子，为我们带来源源不断的爱与温暖，还有更多的是思考与成长！我自己对绘本是很喜欢的，一本充满了趣味、美感的书，配上简短的文字就让每个人阅读过后，深爱不已，启发深刻。如果遇上感人的绘本故事，那更是让人回味不已，不断启发自己产生新的思想和智慧。我喜欢的绘本有很多，这一次最想分享的是，其中一本非常喜欢的绘本是《安的种子》。第一次读到它，那是在一个绘本馆里，有一个阅读老师给当天参加亲子活动的小伙伴来领读了这本书。我听完，感受到了这本书力量和它带给我直接的冲击，这不仅是一本适合孩子看的书，更是对父母会带来非常直观、有效的启发和收获。于是，听完我就在网上下单，将这本书买回来了。收到绘本的那一刻，我迫不及待地打开它，自己先粗略地阅读一遍，回顾这个美好故事带给我的感动和启发。被安的沉着、坚定和信任而再次感动，这个孩子真的很好，那种发自内心的真诚、用心和努力，他对待种子的态度和培育的行为，更是值得我们每一父母去学习，用这样的耐心、坚定和信任，一点一点地陪伴孩子一天天长大，最终孩子一定可以自由、快乐、自信地成长为他自己最好的样子。这个绘本的故事内容，本身就是价值无比，让人感动不已。非常值得一再阅读！也能透过读它而找回父母天生的那种柔软和爱，还有觉察和成长！绘本的配图也做得很精细、入神，特别是安和他的同门师兄弟的神色、每件物品的图画都充满了美感、柔和，与故事的情节非常匹配，很美好！这个故事也非常值得亲子阅读，特别孩子读完也对安的细心、认真和专业（种种子的知识）都感到赞叹。我记得第一次给当时4岁左右的孩子阅读这本书，他非常喜欢，并且对安的智慧非常佩服，对我说，“妈妈，安真的很厉害，他知道该怎样种种子，而且做得很好！”我当时就非常惊喜，孩子的角度看的内容和得到的收获，对他来说又是那样的美好，这真的是一本好书，且在各方面都能看到他的优秀！

作者: 爱马 时间: 2019-10-12 23:33
201902E19 苏日丽

听了番茄老师讲的第一课《绘本的前世——绘本百年发展史》，感爱到了番茄老师对绘本（漫画书）的喜爱和专业，真的非常非常感动。她是在每一个行动、细节都在持续着爱着漫画，并把这种爱，用她的专业知识，不断地传播带给更多的父母、孩子，为我们带来源源不断的爱与温暖，还有更多的是思考与成长！

我自己对绘本是很喜欢的，一本充满了趣味、美感的书，配上简短的文字就让每个人阅读过后，深爱不已，启发深刻。如果遇上感人的绘本故事，那更是让人回味不已，不断启发自己产生新的思想和智慧。

我喜欢的绘本有很多，这一次最想分享的是，其中一本非常喜欢的绘本是《安的种子》。第一次读到它，那是在一个绘本馆里，有一个阅读老师给当天参加亲子活动的小伙伴来领读了这本书。我听完，感受到了这本书力量和它带给我直接的冲击，这不仅是一本适合孩子看的书，更是对父母会带来非常直观、有效的启发和收获。于是，听完我就在网上下单，将这本书买回来了。

收到绘本的那一刻，我迫不及待地打开它，自己先粗略地阅读一遍，回顾这个美好故事带给我的感动和启发。被安的沉着、坚定和信任而再次感动，这个孩子真的很好，那种发自内心的真诚、用心和努力，他对待种子的态度和培育的行为，更是值得我们每一父母去学习，用这样的耐心、坚定和信任，一点一点地陪伴孩子一天天长大，最终孩子一定可以自由、快乐、自信地成长为他自己最好的样子。这个绘本的故事内容，本身就是价值无比，让人感动不已。非常值得一再阅读！也能透过读它而找回父母天生的那种柔软和爱，还有觉察和成长！

绘本的配图也做得很精细、入神，特别是安和他的同门师兄弟的神色、每件物品的图画都充满了美感、柔和，与故事的情节非常匹配，很美好！

这个故事也非常值得亲子阅读，特别孩子读完也对安的细心、认真和专业（种种子的知识）都感到赞叹。我记得第一次给当时4岁左右的孩子阅读这本书，他非常喜欢，并且对安的智慧非常佩服，对我说，“妈妈，安真的很厉害，他知道该怎样种种子，而且做得很好！”我当时就非常惊喜，孩子的角度看的内容和得到的收获，对他来说又是那样的美好，这真的是一本好书，且在各方面都能看到他的优秀！

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)