亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班第一课作业~~G组 [打印本页]
作者: sanmimama 时间: 2019-9-23 17:33
标题: 2019（秋季）初级班第一课作业~~G组
本帖最后由 sanmimama 于 2019-9-23 17:38 编辑
2019（秋季）初级班第一课课——番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》
作业如下：
1、课前提问的解答；
2、找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是10月12日24:00，请各位同学尽快完成。
作者: sanmimama 时间: 2019-9-23 17:42
ssssssss
作者: 小花狮子 时间: 2019-9-23 22:11
201902G11 徐林浩
关于绘本《大脚丫跳芭蕾》的观后感
昨天听完番茄老师的精彩课程，不经精叹一个义工妈妈对绘本的理解的如此到位，身为一个一岁多孩子的母亲，我本能的意识到阅读对孩子的重要性，所以我毅然的决定要加入三叶草家族，听完老师的讲课，更加坚定我要将这一终身的好习惯言传身教给孩子。
首先谈谈我人生中第一次接触的绘本吧，那就是《大脚丫跳芭蕾》，贝琳达是一个爱跳舞的女孩，她从别人的不认可，说这大脚丫一定跳不好舞，到成为一名舞蹈家，从中我们感受到了她关于梦想的坚持和努力。这是故事本身所传达给我们的精神，那在艺术造诣上，它跨学科的融合，结合美术、音乐等学科，当贝琳达伤心的躺在浴缸里，那灰色的背景衬托出此时主人公伤心绝望的心情…当贝琳达内心响起音乐时是经典的小天鹅舞曲…代表了贝琳达对芭蕾的热爱与追求…色彩、细节都更好地表达了人物的内心，帮助我们理解故事内容。
绘本给孩子的想象力是非常丰富的，当然对成人来说也是非常有意义的，因为图画本身的创意就很好，正如一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，每个人对图画书的解读是不一样的，这正是绘本最奇妙最吸引人的地方！
作者: 杨方运 时间: 2019-9-25 10:58
201902G21 杨方运
“我们的桃花源，他们的桃花源”
——《桃花源的故事》
自小到大基本没接触过绘本，《桃花源的故事》是我接触的为数不多的绘本之一。第一次读《桃花源的故事》，就如番茄老师在课上说的“惊为天人……这绘本实在是太漂亮了，我太喜欢了。”
因为对儿童绘本没有什么认知，对儿童启蒙阅读也不太了解，所以在接触到这让我觉得漂亮的、惊为天人的《桃花源故事》的时候，我在想这是给孩子读的书吗？存在这样的疑问，同时内心里隐隐觉得有些可惜，因为里面的每一帧画都具有很强的欣赏性，作为成人去阅读欣赏都不为过。而我会有这样的想法，也是基于我对儿童绘本阅读认知太浅的基础上。
《桃花源记》是我们耳熟能详的文学作品之一，给我们留下了一个与世无争的美好田园，一个不与世俗同流合污的精神境界。而《桃花源记》被翻译到日本，对日本的精神文化同样产生了深刻的影响。这本绘本的作者松居直先生，从小深受“武陵桃源”的影响，并将此视为自己心中的故乡，也构成了日后喜欢儿童绘本的出发点。或者可以说，松居直先生有“日本图画书之父”的成就，“武陵桃源”提供了很好的滋养。
对《桃花源的故事》除了上面说到的惊叹、可惜之外，内心里也有满满的遗憾。《桃花源记》在中国流传了上千年，每一个告别儿童时期的孩子们都能从语文课本里接触到这个故事；如今这个故事穿上了一件漂亮的衣裳，以绘本的形式提前走入孩子们童年的梦境及想象中，这是一件非常美好的事，只是当看到是松居直改编，从日本再传到中国的时候，就不禁感到遗憾。
这份遗憾有两层，一是如标题：我们的桃花源，他们的桃花源。当然文学艺术不应该有国界之分，但还会存在这份遗憾只是在于国之情绪；第二层遗憾在于感慨中国绘本的发展如此缓慢。40多年前我们就已经有能力做出很好的绘本，而可能在当时的大环境下，大家对儿童绘本阅读的认知还比较空白，所以不重视，所以绘本才会以外文出版为主，更多地把绘本作为呈现大国文化的其中一种方式吧；只是到现如今，中国的绘本发展依然比较滞缓，所以遗憾，也希望以后能读到更多国内优秀的绘本。
说回到《桃花源的故事》绘本本身，作为一个流传上千年的故事，故事的年代属性就已经赋予了这个故事无限的想象空间，极具启发性、拓展性。大开本的画面唯美、梦幻，并具有中国水墨画的一些特征，每每打开其中的一页，呈现出来的都是跨P、全景式的引人入胜的故事画面。虽然是一个隐喻深刻的故事，但描绘出来的画面要么极具想象力，要么极具生活常态，同时充满了各种各种的细节，而这些都是在亲子阅读中可以跟孩子好好共读的内容。不过因为故事相对比较深刻，所以私以为《桃花源的故事》可能会更适合年龄大一些的孩子，例如3-6岁的孩子。
优秀的著作都值得去品味，不管是“我们的桃花源”，还是“他们的桃花源”，至少而言，他们有他们的伊甸园，而我们有我们的桃花源。
作者: 谢妮妮 时间: 2019-9-25 15:56
201902G15谢妮妮
《点点点》绘本读后感
《点点点》的作者埃尔维•杜莱，是法国插画家，曾担任多家广告公司的创意总监与一本杂志的插画家，于1994年创作了第一本图画书后，即致力于图画书的创作，对儿童文学有着高度的热爱。他的图画书虽然简单，但每本都充满了创意与艺术性。
在我的宝宝2岁多一点的时候，对颜色非常敏感，对画画非常感兴趣。那段时间我经常拿出这本绘本跟他一起玩。
这是一本适合亲子共读互动的游戏书。它颜色鲜艳，画面简单，全书点点的颜色只有黄、红、蓝三种，每一页上除了不同颜色、不同数量的点点，和一句简单的导语，再无其他。从黄色点点开始，整本书挥洒着魔力，妈妈念着简单的导语，宝宝会一边听指令一边操作，特别期盼地翻到下一页，按一下就能变多一个点出来，摸一摸会变色，摇一摇点点会跑，倾斜一下就让点点全都滑到一边，拍拍手就能让点点变大……会变魔术的书深深吸引着孩子，充分发挥孩子的想象力和动手能力，它还能用来教宝宝数数，认识颜色，了解空间方位、排序、大小等数概念，同时能对孩子艺术启蒙，一般陪孩子玩一遍书后我还会用红黄蓝三种颜色的颜料跟孩子一起玩点点点手指画。
阅读不是枯燥的，阅读可以变成一个好玩的游戏。
作者: Alicezhai 时间: 2019-9-26 19:15
《好饿的毛毛虫》读后感
这本绘本是作者艾瑞.卡尔献给他妹妹克莉丝塔的图画故事。最初在选择绘本的时候是被它的封面吸引的，因为女儿总喜欢模仿毛毛虫爬行，于是果断购买了这本绘本。
仔细看图画我们会发现，本书的前后环衬布满了五彩斑斓的画，并且画中有很多白色的小圆圈，看完就会发现这其实是毛毛虫吃的食物咬的一个个的小洞，扉页五颜六色的圆圈，就是毛毛虫吃掉的食物，因为后文的食物也是五颜六色的，作者是不是很厉害啊。
故事讲到：晚上一个小小的蛋躺在叶子上，星期天早上，蛋破了，变成了一只小小的毛毛虫，它看到了灿烂的阳光，肚子饿了，要去找吃的。星期一，它吃了一个苹果；星期二，它吃了两个梨；星期三，它吃了三个杏子；星期四，它吃了四颗草莓；星期五，它还是很饿，又吃了五个橘子，结果它肚子很疼。又到了星期天，它吃一片又嫩又绿的树叶，觉得肚子舒服多了。最后，它变成了一只又肥又大的毛毛虫。并且造了一间小房子，这个房子的名字叫蛹。有一天，它破蛹而出，终于变成了一只美丽的蝴蝶。
通过这篇故事，我们可以学到很多东西，一是要告诫小朋友多吃蔬菜，不能挑食，不然会肚子会疼；二是每个人的成长需要补充能量的，吃饭是补充能量，学习也是补充能量；三是我们的成长就像毛毛虫一样，只有不断地去积累，学习，总有一天也会由小小的蛋变成美丽的蝴蝶，量的积累最后发生质变。
作者: Alicezhai 时间: 2019-9-26 19:16
201902G26 翟娇
《好饿的毛毛虫》读后感
这本绘本是作者艾瑞.卡尔献给他妹妹克莉丝塔的图画故事。最初在选择绘本的时候是被它的封面吸引的，因为女儿总喜欢模仿毛毛虫爬行，于是果断购买了这本绘本。
仔细看图画我们会发现，本书的前后环衬布满了五彩斑斓的画，并且画中有很多白色的小圆圈，看完就会发现这其实是毛毛虫吃的食物咬的一个个的小洞，扉页五颜六色的圆圈，就是毛毛虫吃掉的食物，因为后文的食物也是五颜六色的，作者是不是很厉害啊。
故事讲到：晚上一个小小的蛋躺在叶子上，星期天早上，蛋破了，变成了一只小小的毛毛虫，它看到了灿烂的阳光，肚子饿了，要去找吃的。星期一，它吃了一个苹果；星期二，它吃了两个梨；星期三，它吃了三个杏子；星期四，它吃了四颗草莓；星期五，它还是很饿，又吃了五个橘子，结果它肚子很疼。又到了星期天，它吃一片又嫩又绿的树叶，觉得肚子舒服多了。最后，它变成了一只又肥又大的毛毛虫。并且造了一间小房子，这个房子的名字叫蛹。有一天，它破蛹而出，终于变成了一只美丽的蝴蝶。
通过这篇故事，我们可以学到很多东西，一是要告诫小朋友多吃蔬菜，不能挑食，不然会肚子会疼；二是每个人的成长需要补充能量的，吃饭是补充能量，学习也是补充能量；三是我们的成长就像毛毛虫一样，只有不断地去积累，学习，总有一天也会由小小的蛋变成美丽的蝴蝶，量的积累最后发生质变。
作者: 赵彦博 时间: 2019-9-27 10:31
201902G07 赵彦博
关于尿床没关系的分析
《尿床没关系》是西班牙作家穆里尔·维兰努埃瓦根据自己的童年经历创作而成的。绘者是费兰·奥尔塔，李雪翻译，电子工业出版社出版的一部作品。大小是889*1194 1/20的开本，本书图画和文字相互补充，伸展，将故事完美呈现。这是一本 有字书，具有情绪治疗作用的故事书。1:封面解读，拿到 这本书优先引入眼帘的是大团的黄色，小男孩坐在床上通过望远镜在看，头顶上有一朵黄色的云，让人不仅心生疑问，男孩 在看什么？看向哪里?头顶的云代表了什么 ？整体基调是灰暗的。2：封底解读，带着疑问看封底，发现仍然有很多黄色，还有一个晾衣绳上面晒着衣物、很小，显然是小孩子穿的，很有可能是封面男孩的衣物，上面有一段文字，通过文字我们了解到封面的男孩有一个秘密，这个秘密像一团乌云笼罩着他，看来孩子头上的那片黄色的云就是他的秘密。通过描述猜测男孩的秘密可能是尿床。这里的环衬是 补充的关系。3：前环衬和后环衬，黄色打底，黑色图片，昏暗感觉，给人一种压抑的氛围，似乎有一种压力一直笼罩在男孩头上。4：版权页，书品引人注目，尿床用黄色标注，没关系用黑色，很显然是一本关于尿床主题的绘本，男孩托腮自己坐在那里，黑色素描人物肖像，头发遮住了眼睛，无形中给人一种压力的感觉，发愁着什么。5：正文解读，翻看书本了解到男孩为什么发愁，夏令营要到了，自己尿床这件事不知道如何解决。6：内容上是一本关于尿床的书籍，关于如何疏解孩子们压力的书籍，属于情绪调节类彩色图画。7；每个孩子在6岁前都会有类似经历，家长的态度，同学老师 的眼光决定了孩子的心理，所以这不仅是一本孩子看的书还是大人们看的书，让家长感受到孩子们来自尿床的压力，让家长们更好的进行育儿，疏导孩子的情绪心理压力。希望每位家长都能在面对孩子的成长难题时，与孩子建立有效的亲子沟通，给予孩子安全感，帮助他一起渡过在这个时期。
作者: xbh 时间: 2019-9-29 12:10
201902G19 许宝华
关于《勇气》绘本读后感
听了番茄老师《绘本百年发展史》的课后，真是受益良多。才深知绘本的学问如此之大！及时学以致用，让阅读变得更细腻、从知道的这一刻起更深入的阅读，才能对小朋友更受益吧！我家小朋友喜欢的绘本很多，比如《雪人》、《讨厌黑夜的席奶奶》等等，喜欢的就让你读上很多遍，也不厌倦！之所以选择《勇气》是因为读此书后，对小朋友的行为，有了很大的改变，并因此养成了做事坚持到底的习惯！
《勇气》作者【美】伯纳德'韦伯，这是一本有字书，采用图文结合的方式，作者除了用字同图画之间的巧妙的融合外，还给
读者很多自由发挥的空间。这也是我特别喜欢这本书的原因之一。书中文字极少，但读起来非常押韵，更像一首诗歌；另外文中的图画可以结合每一个小部分拓展开来给小朋友讲解。这样读起来可以让本书的启示作用得以发挥，如果能结合小朋友平时的表现，具化地讲解并加引导，对三岁+的小朋友来说，是可以通过此书反思自己的行为，从而引发她思考的！
读此书后我会在生活中，遇到问题时会多次提及；慢慢地小朋友自己也学会了怎样坚持这个习惯。例如：有一次，我家小朋友写数字，那时候非常困，边写边要睡着了，于是，我对小宝说，‘你去睡觉吧，明天我们再写。她非常坚定地对我说，不行，我一定要坚持写完，要做一个有勇气的人！’我当时特别吃惊！
我觉得低幼的小朋友特别像一张白纸，你给她印上什么东西，什么东西就会起作用！阅读真的是受益良多，我们一定会坚持大量地阅读，从而让阅读成为一种习惯，变成自觉的行为！
最后特别喜欢番茄老师分享的那种句话：“读书吧，和孩子们一起，播下的是种子，收获的是璀璨的未来”！
作者: xiaoyongyong 时间: 2019-9-29 12:48
201902G24姚雍
《我的名字克丽桑丝美美菊花》 读后感
《我的名字克丽桑丝美美菊花》这本图画书是哥哥和弟弟最爱看的书之一，哥哥看不懂文字却还是会看的津津有味，连弟弟经常也会念叨这个书名，这个书名读起来很押韵很容易记住。
《我的名字克丽桑丝美美菊花》这本图画书的作者是美国的凯文.汉克斯，这本书就好像一本心灵鸡汤的书，给我们的心灵带来了滋养，引发我们对生活价值和孩子成长的沉思。
我自己第一次看到这本书名的时候，以为是一个小女孩的名字，谁想到原来是一个小老鼠的名字，还这么长，是不是很特别了？这个一只美丽可爱的小老鼠，在出生的时候它的爸爸妈妈给它取的，在爸爸妈妈眼中，他是完美的。通过一个名字的引发，串联着小老鼠在幼儿园的遭遇，让我们也看到了自己的童年，似乎自己曾经就是经历过这些，历历在目。
在这个故事中，拥有“克丽桑丝美美菊花”这个名字的小老鼠一天天长大了。它很喜欢这个名字，也认为自己的名字是这个世界上完美无缺的，直到它开始上幼儿园... 在幼儿园里，同学们嘲笑它的名字太长，像花的名字，之后的每天，小老鼠都会因为同学的嘲笑而感到沮丧，虽然爸爸妈妈对它的名字一再的肯定，来自父母的充分的爱一再捂暖了它受打击的心，但小老鼠还是一天天萎靡下去。直到有一天，班上来一个音乐老师，他也有个以花命名的名字，而且这位老师认为克丽桑丝美美菊花的名字太好听的，等它肚子的宝宝出生时他也要取这个名字。之后，克丽桑丝美美菊花又开始快乐的接纳自己的与众不同了，在幼儿园的情况也出校的转机，大家开始羡慕它，亲近它，不再嘲笑它，于是它的心情一天天也好起来了。
看完这本书，给我的启发很大：书中通过拟人的手法描述的这个故事，其实在幼儿园小朋友身上很常见，对于成长中的孩子来说，同伴之间的认可，自我的认可，父母的认可是很重要的，这样可以给孩子增添很多信心，孩子的心灵是脆弱的，需要我们去细心呵护，为了孩子能拥有快乐而稚嫩的心灵，为了孩子的身心健康，这本书告诉我们，我们作为家长真的需要走进并洞悉孩子的内心世界，接纳并理解孩子的一切，让他也能开心的接纳自己的与众不用，
作者: 猫头鹰妈妈 时间: 2019-10-1 14:07
本帖最后由 猫头鹰妈妈 于 2019-10-10 13:47 编辑
201902G03 张孟颖。
第一部分，课前问题解答。
绘本图画书的完整结构包括：封面、环衬、扉页、正文和封底等五部分组成，每个部分都有它特有的含义。
封面是一本绘本的外观，上面有书名、作者、出版社等信息，封面通常是一幅与内容相关的图画，或者封面和封底连起来构成一幅图画，绘本的故事从封面就开始了。
在封面之后和封底之前，分别是前后环衬。环衬是最容易被漏读掉的一页，但其实环衬都是经过精心设计的，他们的色调往往与故事十分吻合，与正文故事息息相关。前后环衬遥相呼应，有时还会提升主题，有时会起到幕布的作用，有时则为故事营造氛围。
扉页在环衬之后，除了必备的关于书本的文字信息，还会有图画。这些图画会告诉读者故事的主人翁，有时会设置一些悬念。当读完整个故事再回头看扉页，会觉得它的设计真的很有意思。
正文，绘本的正文由文字和图画，共同讲述一个精彩的故事。这也是大家主要反复阅读的部分，就不具体说太多了。
封底，合上一本绘本时，绘本的故事就讲完了吗？不一定的。有些绘本把故事的结尾延续到了封底上。
一本绘本从封面、环衬、扉页、正文到封底，宛如一部电影从片头、序幕、内容到结局，完整的传递了该书的信息，每一个部分都不要忽略和错过。
第二部分，绘本《好饿的毛毛虫》读后感。
这本绘本主要讲了一只小小的毛毛虫，孵化出来之后感觉很饿，就开始寻找吃的食物。起初他吃的种类很少，只是在苹果上咬了一个小洞。之后他越吃越多，到了第六天他吃了十种不同的食物，由于吃的太多，他的肚子很疼。第七天他吃了一片嫩绿的叶子，感觉舒服多了。毛毛虫长大了，他给自己织了一个茧，最后蜕变成了美丽的蝴蝶。
绘本的封面，那个红脑壳、绿身子，高高的拱起来走路的毛毛虫，身体里用足了劲儿要长大。他大大的眼睛里透着渴望，也有畏惧，外面的世界让他生畏。
环衬与故事遥相呼应，五颜六色的画面，而且有很多洞洞，不禁让人好奇，为什么会有洞？如果细心观察会发现环衬上面有许多被毛毛虫啃咬的色块，这些色块就是书中各种食物的颜色。
扉页，又是很多彩色的圆球罗列起来，似乎与环衬上面的洞洞有点联系。看过正文之后才会知道，原来环衬中彩色的不规则方块是食物，洞洞是被毛毛虫吃掉的。而扉页中一个个圆球正是毛毛虫吃的食物，整齐的罗列起来，也让人有一种累积的感觉。
正文部分，故事的开篇很有韵味，是从一个诗意的氛围开始。毛毛虫与孩子的心灵相通，带着孩子去旅行，让孩子们不知不觉的认识了数字，认识了食物，了解了毛毛虫破茧蜕变成美丽蝴蝶的生长过程。
封底，仔细看书中的毛毛虫的表情似乎都不太开心，因为他很饿很饿。但是封底的毛毛虫却在微笑，是因为他吃了背景叶子之后感觉到很舒服，所以微笑了吗？
《好饿的毛毛虫》可以说是一个非常经典的绘本故事，通过毛毛虫演变成蝴蝶的自然生长规律，激发孩子的好奇心和观察力。
一本好的图画书是没有任何“用途”的，而是用来感受快乐的。有人说这本书可以教会孩子数学，有人说可以教会孩子不能乱吃东西的道理，有人说可以学会星期一到星期日的表达方法，也有人说书里蕴含了破茧成蝶的深刻寓意。但这本书最重要的特性是，他能够让孩子感受到快乐。他的生动有趣的故事能够深刻的留在孩子们的记忆中，在成长的不同时期为他开启不同层次的启明灯。
《好饿的毛毛虫》就像在倾诉他自己，哪怕是一只小小的毛毛虫也能变成美丽的蝴蝶，更何况是我们的人生呢？
作者: 茶水清清 时间: 2019-10-3 00:18
本帖最后由 茶水清清 于 2019-10-9 14:44 编辑
201902G28 李杨
尊敬的老师：
您好！以下是我的作业，请您批阅指导。谢谢您！
一. 课前提问的解答：学习绘本百年发展史对我做好日常亲子阅读有哪些方面的帮助？
1. 最重要的，是带给我心态上的变化。
我是一个八个月大男宝的妈妈。从孩子4个月大起开始给孩子陆续购置了一些布书、洞洞书、纸板书、触摸书、童谣书。但是在这几个月中，孩子只是接触到这些书，但并没有展开实质性的亲子共读。一是因为孩子本身处于口欲期，喜欢啃咬，二是因为我自己没有很好的共读能力，三是因为有些书的难度明显超出孩子的认知水平。
所以，在亲子阅读上，我有些着急。想确认怎样的陪伴共读才是好的、有效的；想知道哪些书是适合孩子的、怎么在浩瀚书海中给孩子选书？带着这样的急切心情，我盼来了初级班的第一堂课《绘本的前世今生——图画书百年发展史》。
其实，刚看到这堂课的标题，我感觉到有些意外。了解历史，对当下真有帮助吗？我感觉到，只有学习历史，才能产生真正的认识。否则，就会有“图画书就是小画书”、“给孩子们拿着玩儿的”之类的低估甚至是贬损了图画书的想法。
学习完毕的第二天，我发现自己有了几个很大的变化。其中之一，是我对图画书的态度不同以往。这主要是因为，番茄老师认真备课、授课的态度，使我对图画书本身也变得更加尊敬起来。我不忍再像过去那样把图画书随手乱放乱丢。拿在手上一本图画书，尽管它薄，但我感觉到它的分量、力量。我心底升起了恭敬之心。
心态上的变化，看不见摸不着，但却起着决定性的作用。现在，距离上完第一节课已经一周了。我知道，图画书的世界浩瀚而奇妙，而我有责任有义务带领宝宝去领略其中的真善美！所以我更加要扎扎实实的从日常做起，每天至少一本，认认真真共读、打卡。
2. 早期阅读注重习惯养成
番茄老师在授课时说：“从小养成阅读的好习惯，对将来的成长发展可以奠定非常良好的基础。所以我们做阅读，要从零岁开始，从小开始。”
最近，我开始看《0-3岁儿童早期阅读与指导》一书。这本书中也提到，早期亲子共读的根本目的是培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
由于我的牛仔宝宝不到九个月，所以在亲子共读中，常发现，似乎他不能理解书的内容。例如比较低幼的绘本如《不哭不哭》，我认为相对贴近他的生活经验，但是我也不太容易从他的反应中推测出他到底理解了多少。
上完番茄老师的第一课，听完番茄老师说起养成良好的阅读习惯所以孩子的意义，加之我读的这本早期阅读指导书，我忽然明白，在当前我和你孩子的亲子共读中，不能过分纠结于阅读理解的程度，而是要把重点放在培养阅读兴趣上。
二. 找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。
我要进行分析的图画书是《Does a kangaroo have a mother too?》。这是最近我和宝宝亲子共读的一本图画书。
1. 这本书的作者：
Eric Carle. 艾瑞.卡尔。是兼具绘画和写作才能的童作家。国际儿童文学大师，著名绘本大师，1929年出生于纽约。卡尔年近四十才开始创作图画书，处女作是我们非常熟悉的Brown Bear, Brown Bear, What Do You See，之后便一发不可收拾，共计创作了超过70本作品。
其创作风格：采用拼贴的方式，层叠出明亮欢快的图案。获奖无数的卡尔还喜欢把绘本做成玩具，通过巧妙的设计，让孩子的阅读像游戏般快乐有趣。他在书中注入了丰富的情感，用自成一格的拼贴画呈现出色彩斑斓的画面，引导孩子认知自己周围的美丽世界。
2. 这本书的图画
（1）本书共画出十二种小动物和它们的妈妈。每种动物占据一页（左页）。
（2）小袋鼠躲在妈妈的育儿袋里在草原上疾驰，小狮子趴在妈妈的背上远眺，企鹅张开双臂，好像随时都要将身边的小企鹅搂在怀里……这些动物妈妈们，无论大小，都会低下头，弯下脖子，亲密地与宝宝对视，耳鬓厮磨。显示出非常朴素而又自然的育儿道理。
（3）图画中的动物宝宝数量不一。有的是一只动物妈妈和一只动物宝宝，而有的是一只动物妈妈和几只动物宝宝。
3. 本书的文字
（1）文字占据左页，排列整齐。
（2）文字中动物名称全部用彩色、大写、加大，说明其重要性。
（3）本书整篇采用的是一问一答的形式。
全书基本就一种句型：
Does a kangaroo have a mother too？
Yes ，a kangaroo has a mother. Just like me and you.
循环往复的问句：XX也有妈妈吗？
始终如一的答案：有！就像你和我都有。
在重复中，宝宝可以学会“does……have a mother too”的句型，也掌握了各种小动物的名词用法。
(4) 全文的转折点在于最后一页，给了小读者非常肯定的回答。（那他们的妈妈爱他们吗？当然了！就像你们的妈妈一样。）
（5）最后一页，列出了书中涉及到的每种动物的名词称谓，包括：成年动物名称、动物宝宝的名称、一群动物的名称。
4. 图画和文字的关系：互相补充。
5. 色彩：
本书的主要形象是动物，因此色彩也集中在大自然和动物应有的色彩上。例如草地的绿色、大海的蓝色、棕熊的棕色...... 但作者采用的是拼贴和层叠方式，使得每种形象无论动物还是大自然，都显示出丰富多样和斑斓绚丽的色彩。
6. 这本图画书的结构分析：
（1）材料：这是一本纸板书。（因为牛仔宝宝不满九个月，所以纸板书很适合。）我购买的书店给出的信息是，本书的材质是铜版纸。
（2）开本：本书的长为269mm, 宽为209mm, 大小近似于大16开本（210✖297mm)。本书为左右翻页的横开本。
（3）封面、封底
封面和书内第一页内容很相近，但是在袋鼠、草地、太阳这三个形象上却用了不同的色彩，以及不同的展现方式。以袋鼠为例，封面的袋鼠是两种颜色构成（大量红色和少许黑色），而第一页的袋鼠则是多种颜色构成（棕色、黑色、黄色、似乎还有少许红色和绿色）。封面的袋鼠偏于静态，而第一页的袋鼠则是动态的，正在跃起。
封底展示的形象，也在书中出现过。但是二者也有一些不同。比如，书中的长颈鹿一页，左上角画有两只小鸟，封底却没有。封底的鹿妈妈和鹿宝宝，似乎鹿妈妈是长颈鹿，而鹿宝宝是梅花鹿。这让我有个有趣的猜想：或许作者想表达的意思是，即使宝宝不是妈妈亲生的，妈妈一样非常的爱宝宝。想到这儿，我很感动！
（4）环衬与扉页
本书无环衬。翻开出后，是两扉页，即将左右两面作为正扉页设计。扉页上印有书名、作者名和出版信息。书名字体和封面字体均为美术字，色彩一致，但扉页字体较大。与此同时，扉页留白较多。
作者: 叶婷 时间: 2019-10-3 10:17
本帖最后由 叶婷 于 2019-10-3 10:33 编辑
201902G25 叶婷
《挠挠大怪物》读后感
听完番茄老师的课后，才发现自己对绘本的了解非常少。虽然意识到阅读对孩子的重要性，但是怎样通过好的阅读让孩子能够养成好的习惯，更深刻体会阅读带来的好处，这是我加入三叶草家庭的初衷。 以前总是觉得绘本不知道怎么讲才好，现在发现怎么讲都可以。虽然字比较少，但是可发挥的空间很大。而且可以让孩子仔细观察图画，来自己解读绘本。我觉得突然打开了一扇窗户，感觉一切都豁然开朗。就比如绘本的封面和封底常常是我们忽略的地方。封面和封底往往也是精心设计的，先读封面就好象知道了绘本的主题。绘本读完，再看封底，故事还能延续的感觉。一本绘本从封面、环衬、扉页、正文到封底，宛如一部电影从片头、序幕、内容到结局，完整的传递了该书的信息，每一个部分都不要忽略和错过。
最近读了一本故事妈妈推荐的绘本《挠挠大怪物》。我家孩子接触绘本时间不长，总是没办法特别静心认真读完。绘本不断的反复挠挠，让孩子也伸手挠挠它，读书也不再枯燥，变成带有娱乐的成份。怪物也因为动手挠挠，也不再可怕，给了孩子力量，胆子也更大了。
阅读变得有趣后，孩子也越来越喜欢阅读。我也觉得绘本越来越有趣。绘本不仅仅是需要理解意思，更重要的是培养阅读习惯。
作者: 银湖 时间: 2019-10-3 20:47
本帖最后由 银湖 于 2019-10-7 15:56 编辑
201902G10+尹丽蓉
绘本《朱家故事》读后感
说起绘本人们的第一印象就是图画书，而且认为只要是带图的书就是绘本。没有错，绘本就是图画书，可是不是所有的图画书都能称为绘本。还记得自己购买的第一本绘本是——《大脚丫跳芭蕾》，那时自己对于绘本还是一窍不知，在一个qq群里听人家介绍后就屁颠屁颠从网上买来了。买回来一看书确实漂亮 ，可就是薄薄的没有几页，还那么贵五分钟不到就读完了。这是我对于绘本的第一印象，之后就很久没有购买过绘本了。
多年后因为生育二胎，我又重新接触了绘本，对于绘本的理解也更多了，并且也买了一些专业书籍来看，这时我购买了很多的绘本开始了对二孩的亲子阅读。二十三号爬楼听完番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》后，我对于绘本又有更深一步的了解了。
因为接触绘本，所以经常会去网上学习，也是因为学习我知道了故事妈妈这一身份，抱着试试看的心态申请了故事妈妈，多次失败之后终于成功了。这次成功的绘本就是——《朱家故事》。
收到赠书后，我就打开和女儿读了起来。封面上一个愁眉苦脸的妈妈背着高高兴兴的爸爸和两个儿子，给我一种沉重的感觉。翻开封面第一页就是朱先生和两个儿子，接着是他们在呐喊着要吃早餐，等他们出门后到第三页我们才看到朱太太，而且完全看不清她的脸。晚上回来男人们就知道张嘴喊，吃饱了就躺在沙发上看电视，猫和狗也舒服地躺在沙发上，女主人朱太太却还有做很多很多事情，真的是连他们家的猫狗都不如。终于有一天，朱太太突然“失踪”了，并留下了一张纸条：你们是猪！没办法，朱先生和儿子只好自己做饭，做了很久，难吃死了。过了很多天，朱太太还是没有回家，失去了妈妈，家里变得和猪圈一样，朱先生和儿子也成了名副其实的“猪”。直到朱太太回家，朱家才恢复原样。自此，他们仨每天一起做饭，整理床铺，活儿干得也很开心。我就是这样讲给女儿听的。
过了几天入选了故事妈妈的人被拉进一个群里进行培训，通过培训我知道了，这本书中还隐藏了很多的细节，需要我们引导孩子去好好发现。并且一本书的阅读从封面就开始了，也不要放过环衬扉页及封底。在阅读的过程中要很好的培养孩子读图的能力。经过培训我才发现一本小小的绘本竟然有这么多的内容，难怪都说“绘本是适合零到九十九岁人阅读的”。不同的人在绘本中读到不一样的内容。
在三叶草初级班中我还要好好学习，让自己更专业，更好的引领着孩子去读书。
作者: 2019G02 时间: 2019-10-7 11:39
本帖最后由 2019G02 于 2019-10-7 15:30 编辑
201902G02徐好
《你看起来好像很好吃》读后感
课前提问：
1、三四年级的孩子还是喜欢看文字少的绘本类书籍，要限制吗？
番茄老师的回答是这是好事，这是一个读图的能力，无需干预。很感谢番茄老师的回复。在课后，我阅读了几本关于绘本如何读的书籍，不再纠结于三四年级喜欢看绘本而不喜欢看文字多的书的这个问题。绘本虽然字少图多，但我认为它是世界上最美丽的书籍，它用最简约的文字，配合美丽的图画，讲述了最动人的故事。我还发现过去没发现的有趣现象，三年级孩子，自己会画故事哦！他们在纸上画了许多小画，一幅幅小画，组成了一个他们创作的故事，多有趣！
2、图画书读图还是读文？
通过课程学习和近期自己阅读相关书籍，以及对绘本的阅读，我以前很明确这个答案了。图画书是图×文字的书籍，文字与图画相互作用，才产生最美的故事。只是我现在比较烦恼，觉得自己已经没有了孩子的那种读图的能力，而且本身不具备敏感的图画欣赏能力，在阅读绘本时，对图画的理解能力有待提高。我想，跟孩子一起读，或许能弥补我这方面能力的缺失。
《你看起来好像很好吃》是日本著名绘本大师宫西达也最受欢迎的作品之一，于2008年北京少年儿童出版社出版。故事讲述了白垩纪时期，一只暖萌的小甲龙和一只霸王龙之间感人至深的温情父子情。
初拿到这本书时，硬纸板的封面,封面上看起来凶猛却透露着慈祥的霸王龙，以及霸王龙脚边那只和霸王龙体型成鲜明对比的小小的小甲龙，让人联系书名不禁猜测，这是霸王龙要吃小甲龙吗？打开封面，环衬没有图案，是和霸王龙身体相同的颜色，视觉上给人一种自然的舒适。
故事以“以前，以前，很久以前……”这样的句式拉开了序幕，立刻吸引了我的注意，让人感觉回到小时听故事的场景。全书的画面是以黄色和橙红色为主色调的，这个颜色亮丽而温馨，让人一改对霸王龙凶狠的固定印象，似乎也预示着小甲龙和霸王龙故事的温馨美好。
在画面设计上，全书只有在小甲龙遇到霸王龙之前以及中间两幅霸王龙教小甲龙本领时使用了边框，其他都是无框的。在内容上，全书文字与图画相互配合，通过文字的叙述和画面的延展，给我们呈现了霸王龙和小甲龙相遇后，“爸爸”和“儿子”间温馨、感人、趣味十足的故事。其中我最喜欢的一个场景是初相遇时，小甲龙喊着“爸爸”，一把抱住霸王龙。读到文字时，我不禁联想一个儿子扑向爸爸的画面，再看图画时，心都被暖化了，小甲龙那么小，自然不像人类一样可以扑进爸爸的怀里，而是，伸出小小的爪子抱住了爸爸大大的腿，脸上还露出了满足安全的表情，那样子也像极了一个孩子趴在爸爸肩头幸福的样子。当读到故事，得知“你看起来好像很好吃”的很好吃，就是这只小甲龙的名字时，我又惊又喜，原来这里的“很好吃”不是一个形容词，而是一个名字呀！当我把这个故事分享给孩子们的时候，他们也时不时念着“很好吃”，而在以后的吃东西时，说起“很好吃”，就想到了小甲龙，咯咯咯地笑起来。
这是一本温馨、有趣的故事书。作者宫西达也刻画了一个非常天真可爱暖化人心的小甲龙——孩子的形象。小甲龙自第一眼认定霸王龙就是自己的爸爸开始，就很爱很爱很爱爸爸。他的愿望就是永远和爸爸在一起，早点长得像爸爸一样。而故事中的霸王龙——“爸爸”，是一个成年人。在遇到小甲龙前，他是霸主，是凶猛的霸王龙，在遇到小甲龙之后，他是爸爸，是极具责任心、爱心，满是柔情的爸爸，他也很爱很爱很爱小甲龙，于是他对小甲龙“撒谎”说“我不饿”；他保护小甲龙，不让吉兰泰龙吃小甲龙；他教小甲龙本领，让小甲龙可以保护自己。也正是因为他很爱很爱很爱很好吃，所以他忍痛与很好吃分开，骗很好吃赛跑，把很好吃送回他的亲生父母身边。这部分的描述感人至深，只言片语与几幅图画，却能让一个年幼的孩子，也深深明白霸王龙的爱。而可爱的孩子们也像很好吃一样，希望小甲龙和霸王龙永远在一起。而只有我们成年人才明白，所谓父子母女一场，就是一次又一次的目送。也正因为明白，才更加喜欢这本绘本展示的故事。
感谢宫西达也先生创作出这么精彩的故事。也感谢三叶草故事家族带来的学习，才让我可以更深入地去读这本书。
作者: 2019G02 时间: 2019-10-7 11:55
课前提问：
1、三四年级的孩子还是喜欢看文字少的绘本类书籍，要限制吗？
番茄老师的回答是这是好事，这是一个读图的能力，无需干预。很感谢番茄老师的回复。在课后，我阅读了几本关于绘本如何读的书籍，不再纠结于三四年级喜欢看绘本而不喜欢看文字多的书的这个问题。绘本虽然字少图多，但我认为它是世界上最美丽的书籍，它用最简约的文字，配合美丽的图画，讲述了最动人的故事。我还发现过去没发现的有趣现象，三年级孩子，自己会画故事哦！他们在纸上画了许多小画，一幅幅小画，组成了一个他们创作的故事，多有趣！
2、图画书读图还是读文？
通过课程学习和近期自己阅读相关书籍，以及对绘本的阅读，我以前很明确这个答案了。图画书是图×文字的书籍，文字与图画相互作用，才产生最美的故事。只是我现在比较烦恼，觉得自己已经没有了孩子的那种读图的能力，而且本身不具备敏感的图画欣赏能力，在阅读绘本时，对图画的理解能力有待提高。我想，跟孩子一起读，或许能弥补我这方面能力的缺失。
作者: zqqjoy 时间: 2019-10-7 14:11
本帖最后由 zqqjoy 于 2019-10-7 15:14 编辑
201902G30 卓秋琪
一. 课前提问的解答：
1．如何平衡两个孩子之间的亲子阅读？
我家目前只有一个孩子，两个孩子之间的亲子阅读时间并不是很多，但是也经常给我5岁的儿子和7岁的外甥一起讲绘本。如果两个男孩子的兴趣是相近的，其实亲子阅读的难度不会很大，也出现过因为读哪一本争吵的问题。我是觉得阅读前先立规矩很重要，就如番茄老师所说，一人选一本。我们去书店和图书馆的时间，都会提前立好规矩，哥哥弟弟分别去挑选自己喜欢的书，然后一人一本轮流讲，而且在讲别人的书的时间，需要尊重他人，如果实在不喜欢听，可以安静在一边看自己的书，但不可以干扰其他人。
二. 找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。
听完番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，收获慢慢，现在选取一本近期阅读的凯迪克奖作品进行简单分析如下：
《云端旅行》
1.基本信息
作者: [美] 马修•奥尔尚 著
作者: [美] 苏菲•布莱科尔 绘
出版社: 中信出版社
副标题: 人类第一次气球跨国飞行
译者: 佟画
出版年: 2018-11
出版社：中信出版集团股份有限公司
2．作者介绍
著者 马修•奥尔尚美国著名儿童图画书新锐作家，荣获“校园图书期刊年度最佳童书奖”，他与苏菲•布莱科尔合作的多部作品斩获美国多项童书大奖。
绘者 苏菲•布莱科尔被称为海外“女几米”，美国畅销童书插画家，至今创作童书近30部，斩获各类童书大奖，苏菲的创作认真、专注，她的绘本里有美，有真情，她把细节里的真情实感，画到极致，读她的作品，会真切地感知时代的变化，以及变化的时代里坚守不变的品质。
苏菲•布莱科尔三本获得凯迪克奖项的绘本：
3. 本书故事梗概
故事发生在1785年1月7日，在人类第一次气球载人飞行成功之后的一年半时间里，几乎所有人都尝试过坐着气球飞上天。意大利人、苏格兰人、男，女人……甚至是一只绵羊，都有过美妙的云端之旅。但是还从来没有人从一个国家飞到另一个国家。杰弗里斯医生和他的飞行员布兰查德想第一个完成挑战。
英国人约翰•杰弗里斯医生和法国气球旅行家让皮埃尔•布兰查德，想第一个完成挑战。但是，他们看对方都不顺眼！1785 年1 月7 日他们从英国起飞，作为冤家，他们从出发就开始意见不合，互相看不顺眼，最后却在灾难从天而降的时候齐心协力保住性命，成功完成了这次跨国旅行。
4.本书结构分析（1）材料：纸板书。
（2）开本：889mm×1192mm, 1/16开本。本书为左右翻页的竖开本。
（3）环衬：采用正文的中间情节图画作为封面，底纹和正文不同，正文的底纹为灰绿色的海洋背景底纹，封面将其更换为粉色底纹，颜色从冷色调更换为暖色调，更适合封面底色。
（4）封面、封底
因为这本书有环衬，所以在阅读的时候一直没有打开过环衬观察封面及封底，这次进行绘本分析才发现封面和封底如此特别，并不是正文的图画内容，而是单独创作的正文故事外延部分，记录的是两名主人公把衣物财物扔进海里后，物品沉落到海底的情况。图画设计的非常有趣，假发和手套套进了海草，手套就穿在像人的手一样，有一顶帽子挂在珊瑚上，有一顶则罩住了八爪鱼，雨伞躲进了一条鱼，螃蟹抱住一只皮鞋，像发现新大陆一样。
看到这些内容，我真的是又惊又喜，现在儿子已经睡着了，之前共读时完全没发现这部分内容，现在好想和儿子进行分享。
（4）扉页：前后扉页采用的是故事内容提示的热气球在海上航线的简图重复图案，有内容提示，为正式进入故事做准备。
（5）图画和文字的关系：互相补充，相辅相成。例如下面这个关于主角的穿衣打扮的过程，文字内容一句话交代男主1穿好衣服去找男主2，而上面的图画就把欧洲绅士服饰的穿带过程详细记录。
（6）图画与色彩：
本书的内容穿插两种绘画风格，故事主线的以色彩鲜艳的图画，同时采用单一冷色调的漫画风格描述两个主人公的对话情节。例如这一页，就同时出现图画和漫画内容，但是主次分明。
（7） 文字及内容设计：
A. 这边书像一本历史书，记录了人类第一次跨国旅行的历史事件；为了让故事情节更加丰富，作者基于真实事件有所改编，但在绘本的最后一页，增加了一个“作者笔记”，将该历史事件真实情况和改编内容进行介绍说明，让阅读者更加充分去理解该历史事件。
B. 这不书像一本物理书，介绍了热气球运行的物理原理；但是又不是枯燥的物理知识，而是采用幽默的情节描述，令人捧腹大笑，又让小朋友们理解了物理理论。例如热气球控制阀门掉进海里，扔掉所有东西后，面临最终如何让热气球上升和控制方向的方法是...(看图，哈哈哈)
C. 这本书像一本人生哲理书，诙谐的语言描述了两名欧洲绅士从互相看不顺眼到真诚合作的过程。下面着这两页内容，航行前两位绅士精心打扮见面准备出发时，二人包括两种狗的表情都是相互鄙视和不屑的。而到了故事的后期，为了拯救热气球他们两人把身上服饰全部扔掉后，两人赤裸相见，重新握手互相认识，两人才放下了虚伪的外表和欲望，真诚合作，一起面对困难，这个时候，连两只狗的眼神也是真诚的。我觉得这两个图画是故事情节的前后呼应和作者想表达的主要中心理念。
以上，我对《云端旅游》这本绘本的简单分析，这边绘本和儿子共读的时候还没有这么多感触。在结合番茄老师的讲课内容，进行图画书结构分析的时候，发现很多惊喜，满满的收获，而且意犹未尽。我以前一直以为绘本就是适合小朋友的一种图画读物，给儿子读绘本主要目的是为了培养儿子的阅读兴趣。但完全没想到通过分析这边绘本，我自己对绘本产生了深深的爱，薄薄几十页的图画书蕴含着丰富的故事情节、精心图画设计、前后呼应而且完整的故事链条，整本绘本蕴含了太多太多值得品尝的内容。只可惜我一直在文学修养方面的积累很少，语言匮乏之下只能写出以上简单的分析，希望以后在和儿子共读绘本的过程中，能够不断收获和继续积累。
作者: zqqjoy 时间: 2019-10-7 14:16
另外，我在进行绘本结构分析的时候，发现绘本是没有页码的，这个是因为页码影响图画书的美观性吗？
作者: 猫头鹰妈妈 时间: 2019-10-8 08:47
本帖最后由 猫头鹰妈妈 于 2019-10-10 13:50 编辑
。。。。。。。。。
作者: 猫头鹰妈妈 时间: 2019-10-8 08:49
本帖最后由 猫头鹰妈妈 于 2019-10-10 13:49 编辑
，，，，，，
作者: 静-蝉 时间: 2019-10-8 10:55
本帖最后由 静-蝉 于 2019-10-8 20:59 编辑
201902G20 许倩 《小蛇散步》读后感
这是一本适合年龄小的孩子阅读的书，一两岁的宝宝会很喜欢看到书中形状各异的小点点咿咿呀呀，显然，从读本上感觉作者的画面语言非常符合幼儿视觉反应和欣赏趣味。
绘本的构图简洁明快，基本上以天空和大地为背景，主角小蛇始终在视觉中心位置上。对于孩子来说，画面的主题集中，背景不复杂。作者在画面上加了一些小圆点、小弯点、小横点，这些抽象的点点，幼儿会将它们想象成在大地和天空可能出现的一切。点点同时也丰富了画面，给画面增添了对比感和质感。
绘本在颜色上也很单纯集中，以橙色和蓝色作为全书的基调，辅色是与橙色临近的颜色，这样也有效的增加了画面的层次，单纯中又有了一些变化。
绘本中的动植物的造型是稚拙而生动的，就像孩子自己的画。比如：巴掌一样的树，笨笨的小虫，没有脖子的狼……这些都像小朋友的手笔。画风虽然拙朴，但却非常注意细节。
绘本的文字除了象声词，就是简短的对话和自言自语的独白，天真的话语将小蛇塑造成了一个热心肠的，帮人帮到底的小男子汉形象。拟声词夸张又传神，带来很强的现场感，孩子特别爱模仿着这些声音参与到故事里。
这个绘本从视觉形象到语言，到故事的意趣，都是孩子们所喜欢的，孩子喜欢一次又一次的让大人再讲一遍。
作者: YL201902G22 时间: 2019-10-8 23:15
201902G22 杨玲
第一部分：课前问题的解答
1. 怎样鉴别一本图画书的好坏? （1）看画的质量；（2）看文字的质量；（3）看是否适合孩子本身；（4）看是否是正规的出版社
2.关于绘本领域的大奖有哪些？
（1）美国“凯迪克奖(The Caldecott Medal)”. “凯迪克大奖”是美国最具权威的绘本奖，被认为是绘本界的“奥斯卡”奖。获奖者必须是美国公民或者具有美国国籍的外国居民，其作品必须是艺术家的原创，且作品在上一年出版。得奖作品皆是公认的杰作，因此得到该奖项的作品，必然成为当年最畅销的绘本。
（2）英国“凯特·格林纳威奖(Kate Greenaway Medal)”（也译为“格林威奖”）。设有“凯特·格林纳威奖大奖”“最佳推荐奖”和“荣誉奖”，虽然是英国儿童绘本的最高荣誉，但得奖者却不仅限于英国国籍的插画家，除鼓励英国本土的创作人才之外，亦不忘兼顾国际性，使全世界杰出的创作者都可以成为得奖者，影响力遍布全球。
（3）国际安徒生奖(Hans Christian Andersen Award)——该奖项不仅仅针对绘本创作者，也包括儿童文学作家。每两年由全世界会员国提名，颁给一位对绘本有独特重大贡献的画家，肯定他的终生成就。最初只授予在世的作家，从1965年起，也授予优秀的插图画家。“国际安徒生奖”是全球儿童文学界的最高荣耀，素有“小诺贝尔奖”之称。
（4）德国绘本大奖
（5）博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖
（6）布拉迪斯国际插画双年展大奖(简称BIB)
（7）波隆那国际儿童书展最佳选书
（8）美国“纽伯瑞儿童文学奖”——常见的奖项，但偏重于文学类作品
（9）丰子恺儿童图画书
（10）信谊儿童图画书奖
第二部分：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析
（奇妙洞洞书）读后感；初次接触这本书的时候，我是困惑的。后来在邻居家玩时发现她家宝宝正在翻看这一系列书；原来，洞洞书设计是为了促进宝宝小手发育特意设计的。记得我家大宝在2岁左右这个阶段，小手特别不安分，喜欢抠抠这里，摸摸那里，原来是宝贝的小手进入了“小手敏感期”所以当我家二宝在一岁多时我开始发现她也喜欢抠洞洞，抓东西，朋友就推荐我买洞洞书帮助宝贝度过这段敏感期；买回来后就不定时的陪小宝翻阅，让宝贝在看书过程中边看，边摸，边动，自由发展她的天性，还可以培养宝贝的触觉神经，而且还有朗朗上口的儿歌，温暖的画风，加厚的纸板，贴心的圆角，更能促进宝贝语言能力和视觉的发展，给宝贝更安全的阅读，从听故事到自己动手探索，接近了宝贝与书的距离，各式和各样的洞洞让宝贝的认识，数数得到飞跃的成长。
我们的孩子很幸福可以在童年遇到这样的好书。同时我们也很幸福，在三叶草得到系统的学习关于绘本的知识后可以更好地读书。
作者: 苏小瑞x 时间: 2019-10-9 21:24
201902G17 谢晓静
英文绘本《HUG》解析
一、图书信息
1. 作者：Jez Alborough
2. 出版社：Candlewick Press (MA)
3. 语种：英文EN
4. 装帧：硬纸板
5. 尺寸：150x130mm
6. 开本：16开
二、作者信息
Jez Alborough，英国知名图画书作家，他的图画书作品，语言风格风趣、押韵，画风略显夸张，情节往往出人意料，妙趣横生。在幽默的故事中，潜移默化地让孩子们学到了很多道理。他的“HUG”荣获2002年凯特格林纳威大奖，英国国家图书馆协会推荐童书，全球畅销超过百万册。除了卖座的“HUG”之外，还有“TALL”和新品“YES”，虽然字数都很少，却是故事内通相当有意义的可爱绘本。
三、绘本解析
1. 封面和封底：黄色为主色调，封面是这只叫做BOBO的小猩猩正站在整个页面的中间张开双臂开心地要求“HUG”，封底为一群小动物正在看着BOBO的方向会心地笑着，整个封面封底勾画出一副很和谐美好的画面，主题突出。
2. 扉页：左扉页印有出版社、版权所有等信息，右扉页可看作是故事的开端，是小猩猩BOBO欢快地在路上走着，有启下的作用。
3. 色彩：整个绘本用色浓郁，渲染出大森林的绿、广阔。
4. 边框：整个绘本基本属于无框画，左右两页构成一幅完整的图进行故事讲述，只有少数几页有白色圆角框框住，作为分镜使用，也有远景拉近的功效。仅有其中两页是用边框框住，描述的是BOBO跟妈妈再次相遇后的情景，使用边框能让情感锁住，突出再次相遇喜悦的浓郁情感。
5. 情感变化：以BOBO的情感变化为主线，整个绘本贯穿的情感是由开心-失落-大哭-找到妈妈之后的喜悦。
6. 绘本内容：整个故事高频词汇是HUG拥抱，基本这个词贯穿整个绘本（除了中间出现的BOBO的名字还有妈妈外再也没有其他词汇），各种小动物用生动的肢体语言表达了HUG的含义，使得哪怕是完全不懂字的低幼龄小朋友也能轻松理解并模仿。
7. 绘本启示：一个小小的拥抱不仅仅是爱的表现，更是满足孩子安全感的重要手段。愿我们的孩子都能被温柔地对待，这也是亲子阅读能带给我们的力量。
作者: 杨海营 时间: 2019-10-10 14:39
本帖最后由 杨海营 于 2019-10-10 14:41 编辑
201902G09 杨海营 《野兽国》绘本分析
打开封面一张完整的画面呈现在眼前：在一个月朗星稀的夜晚一个长相奇怪的人坐在那里沉思，他在想什么呢？旁边有一艘小船预示着什么？咋一听名字我以为是有很多野兽所组成的国家发生着什么奇奇怪怪的事情。封面给我的感觉又是一种宁静祥和——郁郁葱葱的树木，潺潺流水的小溪,怪兽嘴角微微上扬像是沉思又像是在等待----
翻开环衬，密密麻麻不同色彩的丛林树叶给人一种神秘的感觉又好像在启示着什么又为接下来人事情埋下伏笔。
内页大部分的留白给人留下无限遐想。。。
正文：主人公没完没了地在家闹腾包括后来和野兽在一起的情景，好似每个调皮捣蛋的孩子，狭小的画面好似家长对于孩子有过多的束缚，然孩子们本身不就是这样吗？各种挑战各种探索（当然是在不影响别人的情况之下）
随着页面的逐渐变大，他的情绪也在进一步宣泄，但喧闹过后终归平静，他开始想念那个熟悉的味道，而妈妈的爱一直都在。这不就是我们生活当中时常发生的场景吗
书中的图画随着主人公的心情变大变小，图随心动，最后一张图面占据了一页，他的脸上也露出了会心的笑容
作者: platy921 时间: 2019-10-10 15:15
本帖最后由 platy921 于 2019-10-10 15:37 编辑
201902G01 庞兰清
童年记忆，忆苦思甜——《盘中餐》
为什么叫童年记忆？我生在一个农村家庭，从小就要做各种各样的农活，是村里人眼中懂事的孩子，《盘中餐》书中的每一个画面，都唤起我曾参与过的劳动中，是我珍贵的童年记忆，因此我才能把对一粒米的成长故事向我的孩子娓娓道来。选这本书的原因有三：一是三叶草故事妈妈成长学院50本必读书之一，二是看到一个公众号对这本书的介绍甚是喜欢，三是我觉得有必要让我的孩子读一读关于一粒米的成长故事。
打开这本书，让我思绪一下子回到了童年的农村生活。
书的护封是由五种颜色的大米拼接而成的山河图，摸上去有一种粗糙的磨砂感，像手抓一把米的感觉。打开绘本，前后环衬展示了十八种农具图片，作者用文字标明了农具的名字及用途。这些农具中，我都是熟悉的，因为都曾经见过或者使用过。这些农具的展示也是为了更好在后面的耕种中体现其作用。
封面展示的是云南梯田丰收的景象，蓝天白云之下，错落有致的梯田、大片待割的稻谷、正在割稻打谷的农民，这一景象无不令人向往。
正文以古诗《悯农》作为开头，引出米饭和稻种的关系，希望孩子要珍惜粮食，接着就带领读者展开一场关于一粒米的成长之旅。
这本书以中国传统节气为记录线索，分别用雨水、惊蛰、清明、立夏、小满、大暑、立秋、秋分、寒露和霜降这几个节气为记录节点，将农民种植水稻的过程和各个阶段通过叙述和画面的方式呈现给读者。
雨水时节天渐暖，农民为备新耕备秧田。农民开始修理锄头，备好农具，为播种稻种作准备了。作者以一幅给耕地松土的画面展示了秧田的准备经过。浸泡稻种的场景太熟悉，我仿佛又听到阿爸阿妈当年商量着要准备多少稻种才够的对话。稻种发芽后被撒在又平又软的秧田里，作者画笔下的农民伯伯撒稻种的动作太真实了。清明前后就可以将秧苗拔出插到事先准备好的稻田里。一扎一扎的秧苗、一担担的挑子，以及坐在树荫下稍歇息的人儿，都是真实的生活场景。细心的孩子会发现，天上的白云是两只狗的对视呢。
有一次，当年正读小学的我在离家较远的水田插秧，一站就是一天，中午的午饭都是蹲在田埂上完成的。经过一天的浸泡，皱而白的手脚不忍直视。种植水稻的不易，我也时常提醒自己和孩子，要珍惜每一颗米饭。
夏天的时候，禾苗生长得很快，而田埂边的草也要清理了，那时放学回家的我要割田边草。稻花飘香的画面，一只狗跟在主人后头，像极了那只每次都要跟随我阿妈去田间的LULU，可惜它已不在了。
立秋时，稻谷成熟，沉甸甸的稻谷弯下了腰。稻田里的稻草人要履行驱赶前来啄食的鸟儿。
稻穗成熟收割、镰刀割下的稻谷放在一旁，有的家庭现场打谷装袋运回家；我的家乡大多数的操作模式是将稻穗挑至双轮车上，统一铺在晒谷场，经过拖拉机碾砡脱落，再将稻草清除，最后进行晾晒。晾晒时可用谷耙翻动谷子，我那时候却是用光脚翻的谷子。晒谷时希望遇到好天气，不然遇到下雨忙着收谷的画面太过于紧张和刺激了。
风谷是储存稻谷的最后一步，会将经过风谷车的稻谷储存在谷仓里，需要碾米时再装袋运去用机器碾米。而书中展示的云南农民碾米的方式较为传统，是采用手工的水碾来碾米。
灌水做秧田、泡稻种、稻种发芽撒入田成长至秧苗；插秧、秧苗成长至开稻花、稻穗成熟收割、晾晒、打磨成米。每一步都至关重要，每个节气相关联。
在书中的结尾，还单独印刷了几页科普知识解说，很适合小学阶段以上的孩子了解更多稻谷方面的科普知识。作者在后记中记录了她的创作初衷以及分享了部分采风拍摄到的照片，让读者感受到现实的画面气息和了解到哈尼族“长街宴”的风俗。
本书的作者亲自前往云南省元阳梯田进行采风，并且和当地的农民同吃同住，观察、写生、拍摄他们种植水稻的所有过程。作者用她的真实体验神还原了乡村的谷物播种至收割的生活。每一个稻谷的生长阶段、每一件农具的展示、每一个劳动场景，都和现实生活中的场景一一对应。
因为书中的每个画面自己小时候都参与过，读这本书时深有感触，就像是在回忆童年。书中内容与曾经熟悉的农耕画面一一对应，不仅仅是小朋友，每个成年人也应该读一读这份农耕文化。
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作者: Binnie 时间: 2019-10-10 16:10
201902G13 肖晓斌
《我的牙掉了》 读后感
《我的牙掉了》是北京市绿色印刷工程——优秀婴幼儿读物绿色印刷示范项目，是中川宏贵著，大岛妙子绘，刘洋译。
这本书是无框的，书中的图画并不属于好看，美一类的，用小宝的话来说：“有点丑，每个人的嘴巴都好大”。图画有点夸张，每一页都有长大着嘴巴，漏出满满的牙齿来呼应书名。
故事从“我”吃饭时咬到一粒石子儿开始，用舌头把米饭和石子儿分开，把石子儿吐到手上，发现居然是一颗牙。掉了牙的洞洞，让“我”创造了无限的可能性，用玉米粒来填补，喝果汁，爸爸妈妈告诉了“我”他们小时候牙齿掉了怎么办，告诉我外国小朋友牙齿掉了有些什么故事。“我”还想到把牙齿给收藏起来，并且自豪的给老师看。
每个小朋友都要经历乳牙换成恒牙的阶段，这本绘本完全能够解答小朋友们换牙所产生的疑问。
记得大宝第一次换牙的时候，因为乳牙没掉落，恒牙已经长出来了，需要去拔牙，他有些紧张，我给他讲了这本绘本，拔牙后牙医给了他一个小盒子，把牙齿给他，从那以后，每换一颗牙，他都把乳牙给保存起来，现在这本绘本我有重新给小宝讲，和以前讲又有了不同的感悟，而小宝虽然还没到换牙的阶段，但他却从绘本中知道了要好好刷牙，保护好牙齿。
作者: 19秋季班G31 时间: 2019-10-10 17:33
201902G31 范婉玲
我要进行分析的图画书是《猜猜我是谁》系列。这是我家宝宝从几个月到现在一岁最爱的一套书，也是我们亲子共读互动最多的图画书。平常出门包括国庆在车上也是看这一套翻翻才会安静下来乖乖看书。
1.作者:（美）尼娜兰登 适合年龄：0-2岁
2.这套书图画书—— 猜猜我是谁、猜猜动物园、我长大了、准备好了吗
猜猜我是谁呀——透过色彩缤纷的图像，简单押韵的文字，每一页都有洞洞，洞洞后面都有图，有奶牛、猫头鹰、斑马、火车等，宝宝由小洞来猜猜看到底是谁呀，期待藏在下一页的图像，惊奇中充满欢笑。
猜猜动物园——每一页打开都能从洞洞里看到隐藏在下页之中的秘密，宝宝透过小窗，猜测下一页的动物，感受互动的乐趣，隐藏在下页之中的秘密，一路到最后令人意外的一页，到底到底是谁呀。
我长大了——探寻的是成长和变化：一只小猫如何成为猫；一只小狗狗如何成为狗；一只小鸡如何成为大母鸡；一只蝌蚪如何成为青蛙，小宝宝长大了，变成镜子里的自己。
书中的文字简短，而洞洞给宝宝提供了一扇窗子，可以窥探接下来要发生的内容。
准备好了吗——对于有着好奇心一岁左右特别爱翻翻抠抠的宝宝而言，准备/开始这两个词不断被重复，让一岁左右的孩子学会简单的词语。背面的插图有一个挖空的小窗户，宝宝在阅读中会猜测每扇窗户后面的内容，因而会翻到下一页寻找答案。
全书重点惊喜在最后一页，爸妈作出夸张的表情，配合表情声调，宝宝每次看到后面镜子中自己的小脸蛋，都会高兴又好奇的哈哈大笑。
一套可以认识动物，学习讲话，亲子共读互动强，可以当认知镜，还可以当玩具，同时还可以双语教学做英语启蒙的图画书。
3. 这本图画书的结构分析：
（1）材料：纸板书。
（2）开本：787毫米*1092毫米
（3）封面、封底
封面是透过洞洞猜猜里页的图案，低封的相关介绍与同系列推荐。
（4）扉页
扉页在封面另一面印有作者名译者以及相关出版信息。
作者: 201902G05 时间: 2019-10-11 16:37
201902G05 庄诗绚
《我喜欢自己》读后感
听了番茄老师的课程，绘本的前世今生，关于绘本的起源，是通过一种图形和文字间相互作用的特殊儿童文学的一种形式,为成年人和儿童之间的对话提供一个园地，成人借此了解孩子的思维，孩子们借此发展了自身的观察、想象、思维和审美能力。对于还没有娃，又不爱看书的我来说，接触绘本以后发现绘本不仅仅是儿童读物，更是成人自我修养最好的教材。
我选了一本心理相关的绘本《我喜欢自己》，这是一本关于良好人生观的故事。
我们从小被教育喜欢爸爸妈妈，喜欢爷爷奶奶，喜欢老师等等，从来没有人告诉我们，你要喜欢你自己，作为大人，我们会回避这样的问题，更不用说孩子了，这是一本从教育喜欢自己，表达自己，呈现自己的真实想法，美好人生观的书。
作者：南希卡尔森，用丰富的思维创作故事，这是南希最喜爱的作品，小猪洛安娜套书的其中一本《我喜欢自己》。
绘本的封面选用小猪的形象，微笑开放包容的画像，热情愉悦的散发着“我喜欢自己的能量”环衬的粉色是爱的颜色，让人感觉放松，信任，舒适，把爱自己珍惜彼此的情感流动注入孩子心中。开篇两页连在一起，我有一个最好的朋友，就是我自己，洛安娜练习舞蹈的时候翻了个跟头，再从画画、骑车、看书，一动一静的节奏感，表达我喜欢自己，虽然都是很好的兴趣但认真观察图画，也有不完美的细节。喜欢自己的同时也接纳自己的不完美。
刷牙、洗澡、吃有营养的食物，从照顾、爱护、经营自己这些事是为自己而做的，这是连成人都很难坚持的事，却总是感觉被逼迫，这都是爱自己而作的，做好就是在照顾自己。
早上起来对自己说，你看起来棒极啦，自我认知和肯定，我们缺乏对自己的鼓励，尤其是外表上的，自己的姿态活力与可爱，心理健康的建设，我们是否也经常去赞美自己，
喜欢自己的具体方法，每次心情不好的时候，没有沉浸在情绪里，用积极的心态应对，跌倒的时候有丰厚的能力让自己爬起来，做错事的时候不慌张，安慰自己继续尝试，是多有巨大勇气。“不管我去哪里做什么事都要做自己，而且我喜欢这样“洛安娜穿着泳衣的画面，妈妈在一边轻松的笑着这样的场景，告诉我们喜欢自己，也要多努力，接纳自己，还要具体的实践等等。
觉得这本书更多是给成人自己看的，我们要跳脱传统思维方式，接受不能改变的，改变能改变的，每个人都要有良好的人生观，懂得关爱自己，让自己变得更好
作者: lemon02722 时间: 2019-10-11 19:45
201902G08 甄艳丽
1、课前提问
我印象最深的一个问题是“如何平衡家中两个宝宝的亲子阅读”。其中老师分享的一种方式-让大宝给小宝讲故事，让我很受启发，这种方式在教学上也是非常实用的，大孩子通过讲述表达自己对故事的理解，加深印象的同时也增强了他（她）的思考问题的能力，与此同时，小宝在听故事中也开阔了眼界。
2、这一问题，我选择的绘本是《火车斗鲨鱼》
读《火车斗鲨鱼》有感
《火车斗鲨鱼》这本书是美国作家克里斯·巴顿 所著，汤姆·利希藤黑尔德 绘图。通过连续3天给孩子讲这本书，结合着老师上课时对对绘本的前世今生的分析，我从以下4个方面分析了这本书的亮点。
第一方面:绘本内容 说实话，刚拿到这本书我先读了一遍，并没有完全理解作者要表达的真实意图。当我第二次再读完这本书的时候，发现作者的构思是如此精巧。首先，是两个顽皮的孩子在拿着玩具打斗，一个拿着火车一个拿着鲨鱼，旁边是散落一地的其他玩具……然后，小朋友不见了，鲨鱼和火车开始了一系列奇怪而又好玩的比赛。例如:火车和鲨鱼在水里谁跑的快，要是在火车道上又是睡呢?再比如，火车和鲨鱼比赛跳水，谁会赢呢？输的一方是怎么输的呢?再比如，鲨鱼和火车比赛卖柠檬水，谁的生意会好呢?为什么呢？
之后，火车和鲨鱼纵身一跃，即将开始最终的较量，就在这时，绘本的下一页把镜头拉远了，火车和鲨鱼在天空跃起，下面是一排排的汽车。再下一页，孩子们出现了，各自手中拿着一个鲨鱼和火车，他们脚下站了一排小汽车……
最后，旁白出现一个声音“该吃午饭了”，旁边对了一堆玩具和一个大玩具箱子。最后一页，孩子们跑去吃饭了，玩具已经整齐的归置到玩具箱子里。
整本书读下来，就好像在看作者拍电影，内容上设置了很多悬念，让家长给孩子读的时候可以和孩子一起探讨这些悬念是怎么发生的，可以一起想象这些悬念可以接下来怎么发展。比如绘本一开始，为什么小朋友不见了，只剩火车和鲨鱼了;鲨鱼和火车在斗的时候，为什么要比赛跳水，为什么裁判要给火车0分，裁判都是什么样子的;故事结束的时候为什么小朋友又出现了等等等等，太多的趣事，太多的问题，太多的亮点可以和孩子互动。
第二方面:绘本插画 我不会画画，也不懂得如何欣赏画，这里不做过多阐述。但通过给孩子读绘本，看到孩子看插画时的感觉，让我有很多感触。最大的感触是:这本书的画面感很强，通篇看下来就好像我和孩子看了一场电影，孩子的出现、退场、再出现，像是不同镜头的转换，看完以后感觉意犹未尽。最重要的是最后一个场景:一个生音把孩子叫走去吃饭，而这个声音从哪来，是谁，并没有提现，给读者无尽的想象……
第三方面:绘本中体现出的教育点 书得第一页是满地玩具，最后一页孩子走后，玩具整齐的摆在玩具箱里。这给家长机会提醒孩子玩具玩儿完要摆放整齐;鲨鱼和孩子的打斗中，出现的各个比赛场面、比赛项目，给孩子开阔眼界;如拍电影般的场景变化，让孩子很容易就理解了同一时间，不同地点发生的故事该如何讲清楚。（这一点我非常佩服，之前给孩子讲彼得兔故事的时候，分开叙述同一时间不同角色发生的事儿的时候，总会让孩子混淆，搞不清楚什么时间发生什么事。）
第四方面:绘本是如何激发孩子的想象力的 绘本中，每一个比赛场面，画面中出现的人物，都会激发孩子去思考，和家长互动，非常有助于提高孩子的想象力。书中每一页都有大量可圈可点之处，前边在说内容时已大量表述，这里不再一一指出。
总之，这本书真的是有太大魔力，让我和孩子，以及孩子爸爸，看这本书时都能一起哈哈大笑好久。
作者: xiecong 时间: 2019-10-12 00:29
201902G14 谢聪
《猜猜我有多爱你》
封面：有一只小兔子和大兔子，小兔子使劲拉着大兔子的耳朵，像是正要和大兔子说悄悄话。
绘本的环衬是绿色的，看到绿色会想到什么呢？
扉页是几只小兔子正看着我们，像是在和我们打招呼呢！这是在邀请我们和它们一起走进这个故事
连衬页：大兔子背着小兔子扬起后退，前腿一蹲准备——跳——，它们准备跳到哪里去呀？
（扉页里的两只兔子连贯的一蹦一跳，原来是跳到后面的正文了。）
正文：小兔子紧紧抓住大兔子的长耳朵，奶声奶气认真地说：嗨，猜猜我有多爱你？于是大兔子和小兔子用一个又一个的比喻来表达自己对对方的爱，但不管小兔子怎么比，他的爱永远比不过爸爸来的多、来的高、来的远，最后，他终于在一片浓浓的父爱中睡着了。
底面：第二天早晨醒来，小兔子又骑在大兔子的脖子上，它们一蹦一跳去哪里呢？
特别喜欢这个绘本，每次翻开书，看到小兔子问：“猜猜我有多爱你”的那一刻，心瞬间被融化！所以每次和孩子看这个绘本，都会用各种方式来妈妈对他的爱。宝贝则咯咯咯哈哈哈地大笑，但同样孩子甜甜地抱着我的时候，我知道他也爱我！曾经看过一个8岁的孩子写的这样一首诗：
《挑妈妈》
你问我出生前在做什么
我答我在天上挑妈妈
看见你了
觉得你特别好
想做你的儿子
又觉得自己可能没那个运气
没想到
第二天一早
我已经在你肚子里
多么温馨的一个故事和诗啊！这一瞬间，满满的爱！最后，用这本书底页的一段话概括一下：当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样，爱实在不是一件容易衡量的东西。
作者: linxiongyu 时间: 2019-10-12 01:26
201902D29林雄玉 1、设定问题:需不需要进行儿童性教育引导？ 首先，非常感谢番茄老师对图画书百年发展史的讲解，让我了解了绘本的前世今生，庆幸生活在当下——图画书推崇时期。在众多优秀图画书中的文字功能里，儿童性教育相关书籍也不少。比如《小威向前冲》。 性教育是一个相对敏感的话题，在家庭氛围当中，我们一般尽量避免去谈论这一个话题。但在现实社会当中却有越来越多的负面消息，让我们不得不重视起来，但又不知如何去引导，让孩子了解自己，并保护自己。 我们该以一种什么样的形式来告诉孩子，不会产生尴尬局面呢？ 这一点，通过番茄老师的讲解，让我了解到图画书还是成人与儿童之间的汇合点，为亲子对话提供了一个园地。成人借此可以引导孩子发展自己的观察力、想象力和思维能力。让我们感受到每一本高质量的图画书，给我们带来了整体设计的美感，让我们更感兴趣去观察了解，从而实现最初的目的。 2.《开车去兜风》 【日】间濑直方/文·图 彭懿 周龙梅/译 21世纪出版社出版 封面是一辆红色的小轿车，里面坐着一家人，开开心心在兜风的景象。 封底是出行时拍下的各种照片。有修理轮胎的，有在水里面抓小鱼的，有吃冰淇淋的，有观察昆虫的，有一家人合照的……让孩子感兴趣于观察发现他们都做了什么事。 环衬页是打开门的车、开开心心的提着各种钓鱼工具、野餐背包等的装备的景象，让人充满期待。 内页画面布满边框，色彩景象鲜艳，形象而生动。设计亮点有两个
ne每页右上角都有个大小不一的缺口来设计出云层；two故事尾页还有惊喜开业的设计，让孩子一览众山小的景象。 不仅小朋友喜欢，大人也陶醉其中。
作者: xulanxin2008 时间: 2019-10-12 10:13
201902G16谢卫伟
绘本随谈
我第一次接触绘本是在2005年，那年我还年轻，对几米的《我的心中每天都开出一朵花》，一见倾心。它当时陈列在儿童读物区，每幅图都有深意，每句话都富哲理、耐人寻味，记得当时我一次买了五本，分享给了几个热爱生活的小伙伴儿。
2008年，我家大宝出生，完全根据个人好恶物色绘本。只要画里有内容的、语言简洁而美丽的、充满童趣的……实在选不到，就看奖项，看出版社……没有伙伴儿，没有人指引，一路摸萦着跟大宝在绘本里探索。虽然很有局限性，但是还是有益的，大宝现在五年级，她热爱阅读，思想细腻，极富想象力。
2016年二胎降临了三胞胎宝宝，我的生活被奶粉、尿布与粑粑淹没，一度以为生活的美好离我很遥远，心情暗淡，以至于蹉跎了三小只的两年多的时光。三小只两岁多时，偶然地听了一次三叶草故事妈妈分享绘本。她恬静与安然，眼里有光，声音温软，一副岁月静好的模样。当时有一个强烈的愿望，我也想做一个这样的妈妈，孩子们一定很喜欢这样的妈妈。
最近看绘本《你好，月亮》
“月亮，你会说话吗？
你会？太好啦！……“
这本绘本深得三小只中的二宝喜欢，她是对爱高需求的宝宝。晚上睡不着的时候，总是很苦恼地跟我说：妈妈，我睡不着！我的心在醒着！
这本绘本里的小孩儿也一样，他睡不着，找月亮聊天呀！聊游乐场、大海、高山、城市，还有星星，一点儿都不觉得孤单呀，然后甜甜地互道晚安 。
看这本绘本，我跟安心说：以后你睡不着，或者半夜醒来，心在醒着的时候，记得你不会孤单，可以跟月亮聊聊天呀！
她兴奋地点点头！
而另一套绘本《可爱的鼠小弟》系列，大宝小时候很喜欢，现在五年级了，有时候还会去翻看，仍然笑得开心。现在三小只也都很喜欢，简洁的线条，单一的色彩，大片的留白，重复而循环的简单文字……却让鼠小弟可爱、友爱的形象更加鲜明，深入人心，孩子的专注力、想象力都可以得以极致的发挥。三小只每次翻看这一系列的书，都会模仿，开怀，摸着鼠小弟说：哦，可爱的鼠小弟~
很开心加入三叶草故事妈妈成长初级班，跟小伙伴儿们一起学习，深入了解绘本，唯愿自己能克服各种问题，在以后的学习里，能学会解析绘本、精读绘本，做个平和的、充满爱与童趣的会讲故事的妈妈；也能给更多小朋友分享绘本的妈妈。
一起加油吧~小伙伴儿们！
作者: zhaozhao8811 时间: 2019-10-12 14:53
201902G06 赵晨辛
《父与子》读后感
作者:埃·奥·卜劳恩 德国漫画家，艺术巨匠。1934年-1937年在《柏林画报》上连载漫画《父与子》，后结集出版风靡全球，被誉为德国幽默的象征。
这本书是以长篇连环漫画的形式彰显父子之情。父亲是位秃头的大胡子，慈祥，和蔼，幽默。儿子是留着刺猬头的淘气调皮，聪明可爱的小子。一个个生动幽默的小故事都是来自作者和儿子在生活中的真实写照。
漫画前言中写道，20世纪30年代创作，世界性的经济危机蔓延到德国，造成了严重的政治后果，希特勒当权都，德国成了及其恐怖的人家地狱，个人安全根本无法保障。就是在这样的背景下作者创作出了经典之作《父与子》，身处乱世而临危不惧并能保持一颗童心，浓浓的父子情又多么让人难以割舍！
父与子充满了人性的温情和幽默，把普通民众的生活通过父子间的表露刻画出来。洋溢着暖暖的人情味。由于一部分内容取材于一些特殊的社会现象，使得整部作品中生活背景发生了一些改变，但父与子那善良，乐观的本性却一直没有改变。因为他们具有这样美好的品质，所以遭遇困难不绝望，获得意外财富不忘本，一直过着许多人向往的快乐生活，平常而快乐，温馨又美妙。 一幅幅小巧精湛的画面都充满生活中的爱与幽默，把人于人之间朴实纯真的感情表现的淋漓尽致，深入人心。
父亲深爱着自己的儿子，是父子又是朋友，每一个举动中都可以看出这一点。父亲吸烟儿子以为着火马上拿一桶水泼过去。儿子打翻了墨水瓶父亲要打他，可他发现儿子裤子破了，先给他缝裤子，儿子以为没事的时候，缝补完照样打他。父亲哄儿入睡，用尽了各种办法哄儿子，都不睡。最后父亲累的自己睡着了，儿子见了也搂着父亲的脖子睡着了。圣诞节两人互送礼物相拥而泣，互相关爱对方。
这本漫画书内容丰富，有很多个精彩有趣故事，以图为主文字及少，从图片中获得了无比的快乐。一个个小小的故事让孩子开心。这本书增进了孩子与爸爸的亲子阅读时间，在成长过程中爸爸的陪伴是至关重要的。故事中的人物常常让人捧腹大笑，我家有位童心还在的爸爸还有个调皮捣蛋的儿子，打打闹闹，孩子时长犯错爸爸严厉管教争吵不休。人生旅途总是伴随着幼稚和成熟，欢快和懊恼，成功和失败，之所以这样才是的人生更加神秘和丰富多彩。父与子是一对可爱有趣的人物，他们善良，正直，真诚和宽容，懂得生活，对生活中的奇遇总是抱着乐观的态度，平和的心情，有时甚至显得天真，去消释矛盾，去自寻其乐。
当孩子拿到这本书时，他毫不犹豫的递给爸爸，这是爸爸讲的书，和爸爸一起看才更有意思，我们俩个和书里的俩个一样，儿子时常指着图画开怀大笑，总是做出一些意想不到的事情。愿平凡的我们每天充满欢乐，热爱生活，乐观与爱。
作者: 张旋子 时间: 2019-10-12 16:47
[b]201902G04 张旋子
听了老师的课，绘本的前世今生（绘本百年发展史）受益匪浅，感受到图画书的美，不光是图画有趣，好看。每一张图片带给人的感觉不一样。记得老师的一句话：生命中最重要的两件事情：阅读和运动。我也要将这两项坚持下去。
读《我喜欢自己》有感
这本绘本是南希》.卡尔森写和画的。是一本关于小猪妹“自己”的故事，作者没有借别人的视角来评判对错，也没有依靠身边的言语来褒贬是非。
但是，却能够如此强烈地感受到一种特别柔软的力量。这力量温暖自我。似乎早就潜伏于我们每一个人的心底。
封面上，小猪洛安娜把手张开，好像对着大家说：“我喜欢自己”。我自己也思考：我喜欢自己吗？我喜欢自己的哪一点呢？我要怎样喜欢自己呢？
再看环衬，粉色代表满满的爱，我们都是在爱、温暖的环境中长大。绘本分为三个部分来讲的：
第一部分：讲的是自尊建立在自爱的基础上，爱护自己，照顾自己，懂得经营自己，这种意识很重要。我们成人很难做到，我们容易自我否定，变得很丧气，不能坚持，有拖延倾向，实际上就是从小我们并不知道刷牙，洗澡，吃营养的食物，就是为自己做的。我们总是感觉自己是被逼迫的。或者关于这些事留有不好的回忆，那么我们可以通过绘本和孩子交流这件事是因为爱自己而做的。做好这些事就是在照顾自己。
第二部分讲自我认知与肯定，有人看到书中会觉得小猪有点自恋，还有人觉得外貌不该成为欣赏自己的点，实际上，我们缺乏对自己的鼓励，尤其是外表上。按理说：天生万物，各有奇态，但实际上社会就是会对不同的外表有不同的评判。一些流行的外貌被过度的吹捧，少女们纷纷整容成为网红脸，接受这种评判，很到城都上源于自己内心的不自信与自卑，还有自己给自己做一个合理的判断，小猪洛安娜不仅外表可爱，更是她的姿态与活力，它正在喜欢自己，这种洋溢出来的快乐感，感染着我们。
第三部分，讲喜欢自己的方法，看似简单的文字，我们未必都做的很好，能在心情不好时，没有沉浸在心情不好的情绪里，继续让事情变得更糟，而是想法让自己开心，这是多么积极的心态。
喜欢自己，也要多努力，这样会越来越喜欢自己。喜欢自己，在努力的基础上，也接纳自己的不完美，喜欢自己，自尊建立在自爱的基础上。喜欢自己要有良好的认知与肯定，以及喜欢自己的具体实践方法。还勇于做自己。
作者: 张旋子 时间: 2019-10-12 16:47
[b]201902G04 张旋子
听了老师的课，绘本的前世今生（绘本百年发展史）受益匪浅，感受到图画书的美，不光是图画有趣，好看。每一张图片带给人的感觉不一样。记得老师的一句话：生命中最重要的两件事情：阅读和运动。我也要将这两项坚持下去。
读《我喜欢自己》有感
这本绘本是南希》.卡尔森写和画的。是一本关于小猪妹“自己”的故事，作者没有借别人的视角来评判对错，也没有依靠身边的言语来褒贬是非。
但是，却能够如此强烈地感受到一种特别柔软的力量。这力量温暖自我。似乎早就潜伏于我们每一个人的心底。
封面上，小猪洛安娜把手张开，好像对着大家说：“我喜欢自己”。我自己也思考：我喜欢自己吗？我喜欢自己的哪一点呢？我要怎样喜欢自己呢？
再看环衬，粉色代表满满的爱，我们都是在爱、温暖的环境中长大。绘本分为三个部分来讲的：
第一部分：讲的是自尊建立在自爱的基础上，爱护自己，照顾自己，懂得经营自己，这种意识很重要。我们成人很难做到，我们容易自我否定，变得很丧气，不能坚持，有拖延倾向，实际上就是从小我们并不知道刷牙，洗澡，吃营养的食物，就是为自己做的。我们总是感觉自己是被逼迫的。或者关于这些事留有不好的回忆，那么我们可以通过绘本和孩子交流这件事是因为爱自己而做的。做好这些事就是在照顾自己。
第二部分讲自我认知与肯定，有人看到书中会觉得小猪有点自恋，还有人觉得外貌不该成为欣赏自己的点，实际上，我们缺乏对自己的鼓励，尤其是外表上。按理说：天生万物，各有奇态，但实际上社会就是会对不同的外表有不同的评判。一些流行的外貌被过度的吹捧，少女们纷纷整容成为网红脸，接受这种评判，很到城都上源于自己内心的不自信与自卑，还有自己给自己做一个合理的判断，小猪洛安娜不仅外表可爱，更是她的姿态与活力，它正在喜欢自己，这种洋溢出来的快乐感，感染着我们。
第三部分，讲喜欢自己的方法，看似简单的文字，我们未必都做的很好，能在心情不好时，没有沉浸在心情不好的情绪里，继续让事情变得更糟，而是想法让自己开心，这是多么积极的心态。
喜欢自己，也要多努力，这样会越来越喜欢自己。喜欢自己，在努力的基础上，也接纳自己的不完美，喜欢自己，自尊建立在自爱的基础上。喜欢自己要有良好的认知与肯定，以及喜欢自己的具体实践方法。还勇于做自己。
作者: 张旋子 时间: 2019-10-12 16:49
标题: RE: 2019（秋季）初级班第一课作业~~G组
[b]201902G04 张旋子
听了老师的课，绘本的前世今生（绘本百年发展史）受益匪浅，感受到图画书的美，不光是图画有趣，好看。每一张图片带给人的感觉不一样。记得老师的一句话：生命中最重要的两件事情：阅读和运动。我也要将这两项坚持下去。
读《我喜欢自己》有感
这本绘本是南希》.卡尔森写和画的。是一本关于小猪妹“自己”的故事，作者没有借别人的视角来评判对错，也没有依靠身边的言语来褒贬是非。
但是，却能够如此强烈地感受到一种特别柔软的力量。这力量温暖自我。似乎早就潜伏于我们每一个人的心底。
封面上，小猪洛安娜把手张开，好像对着大家说：“我喜欢自己”。我自己也思考：我喜欢自己吗？我喜欢自己的哪一点呢？我要怎样喜欢自己呢？
再看环衬，粉色代表满满的爱，我们都是在爱、温暖的环境中长大。绘本分为三个部分来讲的：
第一部分：讲的是自尊建立在自爱的基础上，爱护自己，照顾自己，懂得经营自己，这种意识很重要。我们成人很难做到，我们容易自我否定，变得很丧气，不能坚持，有拖延倾向，实际上就是从小我们并不知道刷牙，洗澡，吃营养的食物，就是为自己做的。我们总是感觉自己是被逼迫的。或者关于这些事留有不好的回忆，那么我们可以通过绘本和孩子交流这件事是因为爱自己而做的。做好这些事就是在照顾自己。
第二部分讲自我认知与肯定，有人看到书中会觉得小猪有点自恋，还有人觉得外貌不该成为欣赏自己的点，实际上，我们缺乏对自己的鼓励，尤其是外表上。按理说：天生万物，各有奇态，但实际上社会就是会对不同的外表有不同的评判。一些流行的外貌被过度的吹捧，少女们纷纷整容成为网红脸，接受这种评判，很到城都上源于自己内心的不自信与自卑，还有自己给自己做一个合理的判断，小猪洛安娜不仅外表可爱，更是她的姿态与活力，它正在喜欢自己，这种洋溢出来的快乐感，感染着我们。
第三部分，讲喜欢自己的方法，看似简单的文字，我们未必都做的很好，能在心情不好时，没有沉浸在心情不好的情绪里，继续让事情变得更糟，而是想法让自己开心，这是多么积极的心态。
喜欢自己，也要多努力，这样会越来越喜欢自己。喜欢自己，在努力的基础上，也接纳自己的不完美，喜欢自己，自尊建立在自爱的基础上。喜欢自己要有良好的认知与肯定，以及喜欢自己的具体实践方法。还勇于做自己。
作者: 馨晴苏灿 时间: 2019-10-12 21:10
201902G27张灿
我今天想给大家推荐了一本书，名字叫做《大城市里的小象》。作者是美国的迈克库拉托，由杨玲玲和彭毅翻译的。这本绘本可能很多人都没有听说过。算不上特别出名的一本绘本书。他讲的故事也特别的简单。一只特别小的小象，他住在一个大大的城市里面。因为它很小，所以经常被人们所忽视。而且因为他小，生活中会遇到各种各样的困难。但是他仍然快乐坚强的生活着。他也会有自己的小爱好，小确幸，还有一些小希望。有一天他想完成自己的一个小小的愿望，买到纸杯蛋糕，但是因为太小，本人忽略而没有买到纸杯蛋糕。他很沮丧，路上遇到了一只需要帮助的老鼠。他热情的帮助了这只小老鼠，突然之间他又觉得自己好像变成世界上最高大的大象了。第二天他和小老鼠买到了纸杯蛋糕，他们一起分享了他们的纸杯蛋糕。这其实是一个非常简单的故事。
我为什么会想介绍这本书呢？因为我，大女儿，小女儿都非常的喜欢这本书。但是我们喜欢的点是各不相同的。我的小女孩，喜欢他是因为他觉得小象非常可爱，他身上有五颜六色的花纹。而且小象在生活中因为小而遇到困难她也遇到过，比如够不着冰箱上面的食物，够不着门把手，把书垫在凳子上坐才能好好吃东西。还有一个她也和小象一样喜欢吃纸杯蛋糕。而我的大女儿呢，她喜欢的理由是他觉小象乐于助人，也很喜欢小老鼠和大象他们之间友情。
为什么我一个大人也喜欢这本书呢？因为我从这个故事里看到了许多。成年人的无奈！小的时候。每个人都有无限的可能？都会觉得将来我要做一个多伟大的人或是多特殊的人。但是随着年纪的长大，大家都慢慢的发现其实自己就是一个普通人。在很多生活的困难和压力面前，原本以为自己像大象一样高大而强壮。而现实确实我们是那么的渺小和无助。很多时候我们会沮丧，这个时候是家人朋友，甚至可能只是陌生人，他们会给我们鼓励，关爱和帮助，让我们重拾希望，战胜困难。一个人是渺小的，但是我们人和人之间，可以互相帮助，互相扶持，可以一起客服生活的困难和压力，让生活变得温馨而美好。
所以我觉得绘本的魅力就在这里，她用图文的方式诠释着世界。一两岁的孩子可以从绘本的图画里读到世界单纯和美好。再大一点的孩子可以从图文读到知识和品格。而相对于我们成年人来说，在绘本里也可以看到自己的缩影和人生的本质。所以我们都爱绘本。
作者: 张程佳 时间: 2019-10-12 22:00
201902G12张程佳
《猜猜我有多爱你》绘本解读
《猜猜我有多爱你》，读完后拥有最多的是感动，这本绘本是英国的作家山姆•麦克布雷尼写的带有深厚的爱的绘本，讲的是一只小兔子和他的母亲在睡前攀比自己有多爱对方的故事。绘本的主色调是绿色，象征着母子之爱是自然的、纯洁的、神圣的、无私的、是不求回报的。
故事中，小兔子用最简单的动作和最天真的想象想比喻自己对妈妈的爱是多么深厚。但无论小兔子怎么夸张、努力的形容，大兔子总是轻而易举地超越他。因为他是大兔子，从各个角度来说，都明显比小兔子有优势。最后，小兔子看着月亮告诉大兔子：“我爱你，一直到月亮那里”，而大兔子不紧不慢地把小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，并祝它晚安。小兔子终于在一片温柔的，浓浓爱意的包裹下，沉沉睡去了然后，它躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上——回到这里来。”父母对孩子的爱远比你想象的要多得多，
故事具有幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性；故事中运用了比喻的手法，对话式的语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，幼儿易懂、易学、易模仿，符合幼儿的认知水平，具有实用性；同时，故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情。
通过这本绘本还可以发展儿童的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的感情。家里的小朋友自从看了这本书后，总是兴致勃勃的把书中小兔子表达爱的动作均演绎一遍又一遍，乐此不疲。同时不停的嘀咕，我爱你，有大海那么大；我爱你，有飞机飞的那么高；我爱你，有冰激凌那么美味……..
作者: platy921 时间: 2019-10-14 00:53
201902G18 谢泳娴
近期与孩子共读的绘本中，《好饿的小蛇》这边书非常好。书本中语言重读率高，但其句式丰富，有长有短，难度不一。陈述句、疑问句、感叹句等等均有呈现，除此之外还有一些生动形象的拟声词。书本中的连词、副词等于我家孩子（2.5岁）的认识水平相适应，扩展其语言的丰富度。
亲子共读时，我用活泼的语调为孩子反复朗读，让孩子在潜移默化中渐渐熟悉故事。同时，这边书也孩子科学知识：一个圆圆的苹果、一根黄色的香蕉、一个三角形的饭团等地方。在这方面，可以有意识地想孩子介绍简单的图像、颜色、帮助孩子认识不同的实物。
等孩子熟悉相关知识后，家长还可以尝试让孩子根据自己描述的特征寻找书中的相关形象，也可以让孩子描述其特征。这种互动，不仅能够加深孩子对内容的理解，还能锻炼其语言表达能力，寓教于乐，一举多得。
另外，简洁有趣的画面也是本书的一大特色。饱餐后主任心满意足躺在石头边呼呼大睡，与封面闭目养神的形象相呼应。
本书充实的内容，生动的语言，丰富的画面......是亲子共读的好绘本。
作者: 茶水清清 时间: 2019-12-26 21:19
谢谢老师的批阅！
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