亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班第二课作业～A组 [打印本页]
作者: 茶水清清 时间: 2019-9-30 14:25
标题: 2019（秋季）初级班第二课作业～A组
2019（秋季）初级班第二次课——李迪老师的《童年阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》
作业如下：
1、课前提问的解答；
2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是10月12日24:00，请各位同学尽快完成。
作者: A15朱也黛 时间: 2019-10-3 01:02
本帖最后由 A15朱也黛 于 2019-10-3 01:04 编辑
A15朱也黛
刚拿到题目的时候，我就困惑了，“我的家庭书”。我的家庭书到底是什么呢？
回顾我和儿子的亲子阅读之旅，从他一周岁开始阅读，现在他已经6岁大班了。
也算是阅书无数的状态，因为他我还开了一家半公益的绘本借阅馆，馆藏4000多册绘本。
我的家庭书是快乐的，杜莱的绘本的奇思妙想创意无限
我的家庭书是温馨的，宫西达也的绘本总让人感动想哭
我的家庭书是经典的，大卫系列我爸爸我妈妈逃家小兔
我的家庭书是丰富的，各种绘本我们都阅读也有所偏爱
这个时代的我们是幸福的，回顾自己的孩提时期，那时候我还没遇见什么叫做绘本
庆幸地是我现在遇到了，而且能够跟着孩子一起来阅读
亲子阅读不是说让孩子更优秀，而是让他的生命更加厚重。
我的家庭文化
每天我们都会抽出时间阅读，日积月累。我不去说服别人跟我一起亲子阅读，但是我会做好我自己去影响更多的人。
那些让人感动的画面总是在一瞬间，比如都是我陪伴阅读的孩子，在某一刻自己能够安静地翻阅家里书架的书籍，那专注的神情让我觉得书的世界给到你很大的精神满足。
作者: 方阳 时间: 2019-10-3 20:07
A10+方阳 我的家庭书从认识大v开始，那个时候孩子八个月，从可爱的卡片开始，到后来的快乐的毛绒《小鸡球球》。 后来是乐乐趣的立体书，《情绪小怪兽》，让我和孩子一起整理情绪，认识颜色，认识表情。接着《大卫不可以》，《肚子里有个小人》，再后来爱上了澳大利亚国宝级绘本大师，葛瑞米贝斯先生的绘本，从林三部曲，心灵四重奏，最爱《龙月》，前前后后购绘本300多，深深的感受到这个时代的孩子很幸福，可以买到很多很好的绘本，凯迪克金奖，银奖绘本，在我的童年没有这些绘本，现在自己有孩子有能力购买，也喜欢亲子阅读。让我们之间的亲子关系更密切。 我的家庭文化 由于在孩子很小就开始给她读绘本，从开始只是我自己在读，孩子偶尔被吸引过来，后来一岁以后，可以很安静的坐下来听我读绘本，偶尔还会小手指指一下，摸一下，咿咿呀呀说着什么，后来自己到书架拿她喜欢的绘本给我读，一遍一遍的重复读，后来因为阅读认识不少同频的妈妈，在孩子一岁八个月开始走上公益阅读推广，带着孩子带着书出去找孩子多的地方一起分享好书，让孩子有阅读氛围，通过亲子故事会，我的孩子也得到了锻炼，在家经常把自己当作老师，然后拿着小动物玩具当听众给他们讲故事，现在三岁，已经可以自己看图讲故事，有时候不需要我讲。很享受这份亲子阅读带来的幸福。
作者: drn212 时间: 2019-10-4 16:48
本帖最后由 drn212 于 2019-10-7 17:43 编辑
201902 A01 丁若男
小时候我们的图画书是黑白的，只有手掌那么大，我们通俗的叫“小人书”，那时候能看上一本小人书是非常难得的。记得在学校的角落里有少量的小人书供大家传阅，经常是20页左右的小小一本小人书，大约要轮1个月才能轮到自己手上，因为数量太少了。我会看好多遍，连我自己都数不清，而且还把内容全部抄写在自己的小本子上，记忆里真的很喜欢。
一晃这么多年过去了，我宝宝也出生了。宝宝出生后我买了好多图画书回来囤着，生怕一不小心错过宝宝的阅读年龄。因为我知道阅读是对孩子有帮助的，同时现在大环境下是有机会有条件可以多买一些书的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”看到那么多的童书我心里的欢喜程度不亚于当年我自己小时候。
我们家小朋友小时候好喜欢听故事，自三岁起都是我一本一本一遍一遍读给孩子听。后来孩子上小学了，还是喜欢每天听我给他读故事书，但是更喜欢自己在平板电脑上用APP听故事。虽说读书不拘泥于形式，现在小学三年级了渐渐我发现他自己读的越来越少，自己主动阅读的兴趣没那么大了。
“之前不是听了很多故事书吗?””之前不是有很好的听故事读故事的习惯吗?”为什么没有朝向预期的方向?我开始反思前期盲目的买回来别人推荐的所有好书?我开始反思自己买回来很多以为孩子喜欢的书，好像更多是自己喜欢的书？我开始反思自己读绘本并不是简单读一遍就完了。于是我静下来问自己：“如何自己读绘本?如何给孩子读绘本?如何引导孩子自己读绘本?”于是现在我慢慢发现，读绘本和引导孩子读绘本，这中间不仅仅是4个字的差距。
对绘本故事的理解、对孩子的理解、阅读技巧方法、如何引导、如何坚持、如何选书、如何陪伴，这里面有太多需要自己研究和学习的东西了。自己的认知改变、行为改变，与孩子的心灵对话，引导鼓励孩子的变化，这简直就是一门阅读与成长的必修课程。机缘巧合，接触了故事妈妈成长学院，在阅读中吸取养分，在阅读中得到能量的滋养，在阅读中体会喜怒哀乐，期待在阅读中的蜕变和成长!
作者: 向日葵向阳而生 时间: 2019-10-6 04:44
A26+崔淑梅
我的问题是阅读对孩子的影响到底多大？养成良好的阅读习惯终身受益，对于自己的认知，理解与表达能力、书面语言影响至深。为此，为了能与孩子共同成长，一直寻找对自己有效途径，去年开始自学学习学前教育学，今年通过番茄老师加入了三叶草这个大家庭，我非常珍惜这次与大家学习的机会。感谢我们的组织与番茄老师！
说起家庭文化，课前是没有任何概念的，上了李迪老师的课时就开始回想我的家庭文化是啥？1、偶尔会为女儿偷偷准备个小卡片：画个简单的画，加上想对女儿说的话。在偷偷的放在枕头底下，早晨女儿起来发现五颜六色带有文字的卡片，非常欢喜，简单而有意义的小形势，换来一生的美好记忆。2、每一次的生日、重要的节日，都会有个简简单单的小小仪式，生活增添情趣与乐趣。3、陪孩子一起做有关成长的任何事情，比如亲子阅读，每天的午餐后、晚上入睡前亲子阅读，亲子阅读时光，每次阅读，孩子的思维与想象都会给你带来不同的快乐与认知，亲子阅读是最美的时光；教师节，一起制作卡片或手工，送给她的老师们；每一次回老家，提前一起准备各种各样的礼物送给长辈等等。4、生活中随时都会一起探讨开放性的问题，孩子的答案是那么纯真，给我们很多启迪与思考。等等。。。。。。育儿其实是让自己再次成长，弥补缺失。
我的家庭书是《爸爸的池塘》作为2018年凯迪克银奖作品，一拿到纸质书就欢喜的不得了：绘本讲述的是一个小男孩和父亲在一个清晨的垂钓故事。故事的情节简单，为了更好改善全家的伙食，父亲一大早带着最小的孩子去池塘边钓鱼，期间，也偶尔讲起了对故乡和哥哥的思念。从语言和绘画中让人深深感受到了父母为生活的打拼和奋斗。特别是首页，为了让母亲睡好觉，父亲悄悄叫醒孩子去钓鱼，爸爸对妈妈的爱。从语言到图画中的人物表情再到场景都非常贴切融合，充分感受到了家庭的温暖与爱的港湾。如今飞速发展的时代，我们是非常非常的普通家庭，就如同绘本里描述的一样，努力而积极向上的生活着，用心用爱去守护这个小家，与孩子脚踏实地，共同成长！
作者: hu709523097 时间: 2019-10-6 10:20
本帖最后由 hu709523097 于 2019-10-8 17:57 编辑
201902 A09 甘琴瑚
我的家庭书是什么呢？回想下我和我家小朋友的亲子阅读经历。从10个多月，我就开始买有颜色的卡片给她看，让她认识下，尤其是动物的识别特别的高兴，慢慢的到一岁时候，姑姑告诉我们，小朋友的阅读很重要，要从小抓起，培养她的阅读兴趣爱好，更多能开阔知识的世界。因为表姐只有加入了三叶草才开始阅读，感觉起步晚了，她把她的教训经历告诉了我们。就这样，我和小朋友真正的阅读时间就开始了。从《我爱洗澡》读起，是谁在洗澡盆里呢，哈哈，原来是宝贝呀，猜猜妈妈手后面拿了什么呢？我们就这样边洗澡边玩，边进行游戏的互动，我们乐在其中。《晚安，月亮》，在睡觉前拿出来读一读，告诉小朋友，现在是几点几点，外面的灯光慢慢的暗下来了，睡前要干什么呢？是不是铺好床铺，冲好奶奶，躺在枕头上，然后关灯等一系列的动作。《认知动物，从百科开始》这个是熊，哪个是蜗牛，羊羊，马马等分别在哪里睡觉呢？最喜欢是《你看起来很好吃》中的霸王龙，因为在讲故事时候，结合了肢体动作，火山是怎么爆发，是什么样的声音，哇塞，小朋友是听得津津有味，还跟着模范动作。只做过一次，就学会了，所以不要低估了小朋友的学习能力。那时1岁，重重复复读那几本，同样，小朋友也学着大人样，像模像样的拿起书，自言自语的读，虽然只是呀呀语，听不懂，但也感觉到很满足。现在2岁，懂得说毛毛虫哭着去找妈妈，实际是《好饿的毛毛虫》中寻找新的朋友。
自从接触了三叶草，像一发不可收拾，看见新的合适的书本就疯狂的买下，虽然老师说过书是读，不是囤，但自己害怕错过了孩子在她该阶段中错过了读的书。现在我们家庭文化，就是有时候自己静下心来思考如何更好的给孩子读绘本，引导她对阅读更感兴趣，每天抽出时间在给孩子读绘本前，自己先预讲下，像《挠挠大怪物》来说，自己之前也只是看着文字的字面来讲，想象力也不丰富，比如挠一挠，犄角，就掉下来了，然后就没了，根本想不到说犄角变成一弯新月，而似乎身体根本动弹不得的大怪物，眼神向上追着月亮，是诧异？是不安？还是这大怪物开始害怕我们呢？在挠一挠，大怪物四肢变成小树枝，门牙变栅栏，肚皮变房子，等等。和小朋友一起阅读，一起互动，时光是多么美好，看见小朋友一次比一次更进步，感觉一切坚持和辛苦都值得了。
作者: A_yo宝 时间: 2019-10-6 12:10
本帖最后由 A_yo宝 于 2019-10-9 09:52 编辑
201902 A08 房华
1.节前工作忙一直在加班，没来得及课前提问，但是听完课还是有很多的感触的。刚刚发现这个小生命孕育的时候只是希望他可以健康快乐的成长，成为独立且有担当的人。但是随着时间的流逝，娃一天天的长大，在这个信息爆炸的时代，慢慢的各种育儿信息、教育信息开始扑面而来，不自觉的会陷入焦虑之中去，被那些外在的声音所干扰，对孩子的各种要求不自觉的开始不断拔高。很多时候会忘了他只是一个小小的对世界充满好奇的小孩子，却被开始要求自律要求学习各种知识技能。打着对娃好的旗号，把身为成人所面对的压力都压在这个小小的身体里面，不知不觉就过成了曾经最讨厌的父母的样子。听完李迪老师的这堂课，真的是有警醒到我，眼光放回到长远的一生当中，回归到最初面对这个生命的初心，而不是专注于眼前的焦虑当中。毕竟没有人会在漫长的生命中将几岁会走路，多大会识字计算等等这些挂在嘴边不是么。
2.看到作业题目，寻找自己的家庭书讲述自己的家庭文化的时候，脑海中浮现的第一本书就是这本《第一次上街买东西》。美依今年五岁了，妈妈因为要照顾小宝宝没有时间，就问美依能不能去帮小宝宝买一瓶奶。美依开始很惊讶，转念一想：“能！我都已经五岁了。”于是美依带上钱，开始了一个人的探险。她答应妈妈要小心车、不忘记找钱后，美依迈着坚定的步伐出发了，经过一路的冒险，美依来到了商店，因为她声音小、个子小所以没有被注意到，但在最后美依鼓起勇气大声喊到：“我要买牛奶！”商店的婆婆注意到了她，美依最终也买到了牛奶，高兴的往家里跑去，在路口，妈妈正抱着小宝宝在等着她。通过一件细小而生活化的事，将孩子成长中的一种经历，用与情节相辅相成的图画，烘托出小主人公每一点心理变化和情绪流露，显得分外动人。
我们家有一个刚年满三周岁的男孩，因为工作及家庭原因，我们选择了由妈妈我主要负责带儿子一起生活，而爸爸要在外地工作，基本每周回来一天陪伴我们。因为长时间身边缺乏男性成人的陪伴，我很怕会把小男生养的胆小，女气。所以一直以来希望小朋友能够独立，勇敢，有担当是我们整个家庭所营造的属于我们的家庭氛围。在适当的时候放手给小朋友去做力所能及的工作，让他能够明白家是属于我们一家人的，每个人都应该有所付出，没有什么事情是理所当然的，懂得感恩也是很重要的。在这个过程中面对问题困难，勇敢而独立的完成，所收获成就感与自信心的建立都是说教所不能给予的。而当他完成的时候会发现，妈妈始终在身后安静的陪伴，给予相信和爱的支持。这就是属于我们一家人的家庭文化。
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作者: 张丹丹 时间: 2019-10-7 16:36
201902 A11 张丹丹
三叶草故事妈妈成长学院的第二次课，我昨天又回听了一遍，李迪老师的课讲得真是太棒了，虽然我从事幼教，学过《教育学》和《心理学》，但是我却根本不知道现在儿童阅读的三观和咱们大人的三观还不一样，所以真是如醍醐灌顶，刷新认识。
我的家庭书是什么呢？我还真不知道该怎么去写，大宝14岁了，在他小的时候我还不知道什么是绘本，买的都是《睡前故事》，在他上小学之后买过一套《鼹鼠》还有《丁丁历险记》（漫画）这是他最喜欢看的书，在往后他跟着他的同学看动物小说。老二刚2岁5个月，她赶上了好时候，儿童绘本到处可见，在她六个月时就买了一套幼儿认知书，先给她看黑白卡片，然后彩色卡片，慢慢的过渡到认物，随着她长大，开始买布书、洞洞书，她特别喜欢那套尤斯伯恩.偷偷看里面系列的书，比如《夜晚》、《农场》、《动物的家》、《动物园》等，书本采用硬质纸张小孩子不容易撕坏，画面生动，特别称赞的是每一页都巧妙的设计了各种洞洞，像窗户啊，门，树叶等小朋友可以用手去摸去打开和探索，一定程度上激发了幼儿的好奇心，这套书读了好一段时间，每天反复读，小小的人儿居然能把这套书12本书的名字全部记住，这是让我非常惊讶的地方，那是刚2岁的宝宝，她根本不认识字，她是如何很快认识这些书名的呢？我第一次体验到阅读的意义了。李迪老师说买书不是囤书，阅读不是从头到尾读完，而是让书的内容转化和吸收，这次终于明白了。
我们是一个四口之家，我一直都把我的孩子当做是朋友，过年过节生日等重大节日我会布置一下家里，并做几个好菜庆祝，孩子生日我都会准备好蛋糕和礼物，平时基本都不买蛋糕。在我和孩子爸爸过生日和父亲节母亲节时我们也会受到儿子的礼物，他会制作一个小短篇或是一个二维码扫描进去之后是他的祝福和心里话，有时候是手工作品等等。只要我和孩子爸爸休息，我们都会带孩子去周边走走，每年也会按排亲子游，温馨和谐是我家的主要宗旨。
作者: 段任风 时间: 2019-10-8 13:11
2019A07 段任风
通过这次讲座了解到关于现代家庭中的新三观。全方位、多角度、宽渠道提升我在亲子共读中的知识储备。特别是社会性童年部分的剖析、以及阅读行为的意义和方法都很受益。在人生学习态度上要有“格物致知”的思想。
孩子从2岁开始亲子阅读和听凯叔讲故事有意识的培养，但是早期萌芽阶段我没有更多理论知识的支撑，只是想着阅读和倾听是一种好的习惯。所以一直坚持这个信念。
由于我从事少儿美术这个行业，所以对于孩子绘本的选择方面不仅考虑绘本本身的知识结构和教育意义等方面，而且还会筛选符合孩子年龄和富有多元化美感设计感的书籍。也是希望孩子从潜移默化中收获不仅仅是知识和思维，还有美术素养和品格。
另一方面会针对孩子喜欢的绘本以亲子制作的形式开展故事盒子的设计。例如：这套来自德国的经典儿童行为习惯的绘本《肚子里有个火车站》和《牙齿大街的新鲜事》通过孩子能够听懂的，感兴趣的方式，幽默诙谐地告诉孩子应该如何注意饮食，了解自己的消化系统，从而帮助孩子养成健康的饮食习惯。为了培养孩子的创造力和体验感，我们用鞋盒制作一个立体空间，水粉渲染肚子火车站的环境和小精灵的形象，黏土捏出小精灵各种动态的造型和被掏空的草莓，以及结合孩子的玩具托马斯小火车还原故事情节。这个故事盒子重在重组和表达，突破材料本身的限制，让无声滴材料说话，并生动的带入孩子的艺术创作中。都说想象力是能动的知识，也是创造力和灵感的源泉。因此这样的互动对孩子来说是非常有意义和乐趣的，激发了孩子探索的勇气。因此整个绘本儿子都能独立背诵出来。这也说明家庭文化引领能力的重要价值。陪伴孩子成长的路上这是父母的必修课。
最后感谢李迪老师滴无私分享！让阅读行为更有价值。
作者: 陈默 时间: 2019-10-8 13:39
201902A22 陈锐文
作为一个未婚的小姐姐，还没来得及在本次作业前建立自己的家庭o(╥﹏╥)o但很庆幸自己可以在这么早的时候遇见绘本，遇见三叶草。
小时候我的家庭文化中并没有阅读这一说，很多时候父母连学习都不管，只要你吃饱了，穿暖了，就是最大的照顾，哪里有什么读不读书之类的。用他们的原话说就是“读不读书，会不会读书就看自己的造化了。”所幸自己争气，从小喜欢读书，现在回想，大概也和当时的学校和小伙伴有关。
记得是小学二年级的时候，班里的同学兴起了一股比赛看书的风气。学校给每个人发了一本“借书证”，那时借书是拿着借书证到学校的图书馆去找到想借的书，工作人员会用签字笔在借书证上写上书名和借出时间。每个学期结束，小伙伴们会拿出自己的借书证比赛，比一比，这个学期谁读的书多。这就是我最初开始读书的原因，浅薄而幼稚。
恰恰是这个浅薄的原因，姑且说是阅读氛围，让小小的我接触到了各式各样的书，从那时起，我才慢慢养成了阅读的习惯。
4年前第一次接触绘本后，我才慢慢发现，当下的育儿观念早已有天翻地覆的变化。过去放养式的养育方式转变成了精细、科学的方式。后来，我常常畅想自己未来的家庭，我渴望建立一个像《爱打岔的小鸡》、《猜猜我有多爱你》里那样的家庭——孩子被父母的爱包围，即使调皮爱打岔会犯错，却也有和他一样仍保有童心的大人陪他玩耍，不会因为“幼稚”而将他嫌弃。对于阅读而言，在家庭中给孩子创设良好的阅读环境至关重要，有读书角，有丰富的儿童书籍，等孩子长大后领着孩子去书城挑选自己喜欢的书看。自从有了这个意识，我给自己定下了每月买4、5本绘本的规则，即是自己看，不断学习如何看绘本、讲绘本，也是未雨绸缪。
我期待在我有孩子的时候，不会被周遭的条件阻拦，可以带着孩子畅游在绘本的世界中，也可以引导孩子养成读书的习惯，受益终身。
作者: lisachen 时间: 2019-10-8 16:24
学员信息2019A20 陈芳
1， 课前问题 我的问题是儿童的新三观的意义是什么 ？
通过听李老师的这一堂课，对阅读新三观有了一个新的认识。所谓的新三观：儿童观，阅读观，家庭观。这三观的形成环环相扣，通过为孩子读书，让孩子知道世界是怎么样的，形成属于孩子自己眼中的儿童（世界）观；通过长期培伴孩子读书，让孩子养成阅读观。在亲子阅读的过程中，通过与孩子的交集，孩子对绘本的了解，孩子的观注点回应，这些都是与孩子互动的机会 ，在这个亲子相处培养成家庭观。
2，寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。
自己家的家庭文化是怎么样形成的。以前没有想过怎么形成自己家的家庭文化，直到听了李迪老师的阅读新三观。因为对这个主题很感兴趣，全程我是边听边做笔记。所以这次的课比第一节课印象更深刻。于是我在思考我家的家庭文化是怎么样的呢？我应该怎么样去形成自己家的家庭文化呢？儿子出生了的第一年，说真的，我没有考虑过读书给儿子听，更多是关注怎么解决孩子的温饱问题，营养问题，健康问题。娃慢慢开始会走路了，我记得印象很深的是看到同学在朋友圈里分享与孩子亲子阅读的感受。那一刻我意识到我需要让我的孩子认识更多的世界，我无法带他环游世界，但我可以让在书中遨游，了解世界是怎么样的。这一想法听了李老师的课，才知道当我在思考怎么给孩子阅读时，已经是实践李老师所讲的为孩子读书是让孩子知道世界是怎么样的。于是我开始关注绘本 ，从一开始的《晚安，月亮》。这是我为孩子买的第一本绘本，因为当时 买的英文版的，我还特意对照着网上的中文版本把中文翻译一句一句写在每一页下面。儿子对第一本绘本的喜欢超过我的想象。（在二岁回老家时把《晚安，月亮》带回去后没有 带出来深圳，应儿子的多次要求 ，我再一次入手了《晚安，月亮》。）然后是《BROWN BEAR ,BROWN BEAR ,WHAT DO YOU SEE?》 《猜猜我有多爱你》 《卢卡斯冒险记》 《你看起来好像很好吃》……通过与孩子共读绘本，慢慢地儿子形成了睡前阅读的习惯； 通过这些绘本，我开始关注怎么共读才能让孩子有所收获？在阅读中孩子喜欢怎么的“旅途”？为什么孩子会要求同一本绘本反复地读？在家庭阅读环境中，第一次成为父母的我们也在学习中。父母作为孩子的第一任老师，父母既是学习者，也是示范者。作为父母的我们是孩子的终身陪伴者与影响者。也许这就是李老师所讲的成长型家庭的意义吧！我想这就是在慢慢形成属于我自己家的家庭文化吧！
作者: eshiyi104 时间: 2019-10-8 17:43
201902A03严丽君
浅谈家庭文化的建构
听了李迪老师的《童年阅读新三观——现代家庭中的儿童观、阅读观与家庭观》，查阅了相关资料，作了一些思考。家庭是孩子成长的最主要环境，家庭文化的建构对孩子的成长至关重要。结合我家实际，谈谈家庭文化的建构。
一、我们的家庭书
我的孩子接触的第一本绘本是我的同事送的《0-3岁行为习惯教养绘本：再见！》。我的同事原先是一位幼儿园老师，对幼儿的教育有一定的见解和实践。这本绘本是由研究儿童早期阅读25年的教育专家让娜•阿什比专为0-3岁幼儿创作。让娜•阿什比是比利时绘本作家、研究儿童早期阅读25年的教育专家，还有从事儿童语言治疗以及心理咨询师的经验，能够准确把握孩子的语言特点和心理发展。这本绘本的内容比较简单，主要是模拟各种场景，在离开的时候要跟对方说“再见”。这样浅显易懂的绘本，对于1岁的孩子是特别合适的，孩子的爷爷奶奶也看得懂。每一天，我们一遍又一遍地轮流给孩子读这本绘本，还情景再现演绎绘本的内容。孩子听着听着，学会了“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”这些最基本的称谓，学会了“再见”这个词，也习惯了在特定的场景下的对应表达。现在，孩子在我们离家去上班时，会开心地与我们说“再见”，没有分离焦虑；每次外出要回家，都会高兴地与对方说“再见”，受到别人的夸赞。这种由绘本学习的内容，演化孩子成日常的行为习惯，对孩子和大人的影响是非常大的。对于孩子来说，养成了良好的行为习惯，是良好家风的展现和传承。对于大人来说，通过绘本形象的教育，让孩子易于接受和实践，营造了良好的家庭教育氛围。
二、家庭文化的构建
李迪老师在课上提到，大脑的习惯在3岁左右达到高峰期，用进废退。于是早期教育显得特别重要。幼儿早期主要以家庭教育为主，家庭文化的构建对孩子可能产生一辈子的影响。我们这一代是经历知识变革的一代，对孩子的教育更加重视，也更加注重家庭文化的构建。下面我简要谈一下个人对家庭文化构建的一些粗浅看法和实践总结。
1.同频共振。家庭文化的构建，需要家庭成员都具有相对同步的三观，家庭生活保持同频共振。从学历上来看，我们的家庭主要成员都受过正规的教育，相对来说都属于比较明理的人。从工作性质上来说，夫妻是在政府部门工作，公婆是退休职工，公公当过兵，我们都持有主流的价值观。从日常相处上来说，家庭和谐，经济小康，能够给孩子一个相对稳定的生活环境。因此，我们家庭文化的第一个特点是营造温馨稳定的家庭氛围。家庭秩序和谐稳定，家庭成员相处和睦，生活节奏同频共振，孩子在这样的环境中生活，能够充分感受到长辈的爱，也比较容易形成温良恭俭的性格。
2.主要引领。现在一个家庭都是几个老人围着一个孩子转，家庭成员对孩子的亲情与爱就体现在日常的教育中，于是“关心则乱”教育冲突的现象很容易出现。很庆幸在我们的家庭教育中，比较少出现这种情况，其中主要原因在于我们的家庭文化的第二个特点“说一不二”，也就是在家庭教育只有一个主要引领者。我作为孩子家庭教育的主要引领者，责任重大。孩子的日常教育主要由我负责，我负责带孩子上早教，负责给孩子读绘本，负责带孩子出去玩，孩子的教育主要由我说了算。当然在我上班时，孩子主要是由老人负责带的。但是我会把我的教育理念一以贯之，会传递给我的公婆和丈夫。我公婆和丈夫比较支持我，对于我的教育理念一般都能执行。如果在我教育孩子的时候出现了不同的观点，他们也先选择保持沉默，给孩子一个“大人都是统一战线”的印象，孩子便不敢任性造次。例如现在的孩子都喜欢玩手机，我在家是不允许孩子随便玩手机的。有时候把手机收起来的时候，孩子会哭，会喊爷爷爸爸。但此时爷爷爸爸都会示意她“妈妈的做法是正确的”。这样的家庭文化，可以让孩子在一个相对稳定统一的家庭教育环境下成长，不必在不同的教育模式间切换，也不用“阳奉阴违”——例如被妈妈教训时寻求爷爷奶奶的庇护等，有利于养成孩子稳定的情绪和性格。
3.率先垂范。一个良好家风的传承，一个好的家庭文化的形成，一定是靠家庭成员的率先垂范给孩子树立榜样的。看过好多心灵鸡汤，随便百度一下，一个家庭最好的风水是什么——是父亲的大格局，是母亲的好情绪，是善良，是遇事不责备••••••这些都说得对，但也说得片面，其实最好的风水是身体力行。你要教育孩子成为什么样的人，你自己要首先成为什么样的人。我们家庭文化的第三个特点是率先垂范、因材施教。希望孩子多看书，我自己就多学习；希望孩子尊敬长辈，我自己就要尊敬公婆。通过这种身体力行，让孩子在耳濡目中受到影响和感染。每个孩子都有自己的特点，我们要根据孩子的特点采用不用的教导方式，因地制宜、因材施教。我们不拿别人家的孩子来对比，我们只看孩子自己有没有进步，只要她努力了，我们都为她点赞。我们经常鼓励孩子跟着音乐跳舞，虽然她只是一个一岁多的孩子，跳舞时也只会甩手一个动作，但是妈妈会陪她一起跳，其他人会给她鼓掌叫好。这样的家庭文化，有助于培养孩子独立自信乐观的性格。
三、第二课的收获和启发
1.收获：通过李迪老师讲授的课程，我了解了儿童观的发展历程，了解了正确的阅读观，了解了家庭观的形成，特别是课上提到的家庭活动的设计，特别有实践意义。
2.启发：家庭是孩子成长的第一环境，努力营造良好的家庭文化，需要家庭成员的共同努力。爱孩子，要与孩子共同成长。
作者: jane29095930 时间: 2019-10-9 10:14
2019 A27 刁晶晶 寻找你的家庭书，说说你的家庭文化
看到这题目第一反应就想到了家风，仔细想想家庭书，家庭文化应该是家风的一种吧。
回想我小的时候看过的书，好像除了上课的课本就没有其他课外书了。第一次父母给我买书买的好像是作文书，大概是我在3，4年纪的时候，那会儿正要正式的写作文。可能很多朋友会惊讶道啊，4年级才看书吗？都没有其他课余的书没有阅读的习惯。对了，你答对了。还真没有。哈哈哈。当时是2本作文书，里面都是些获奖的作文范本。
其中一篇让我印象深刻，名叫乌篷船，讲的是一家人住在乌篷船上，家里非常困难为了把仅有的食物留给给孩子跟孩子的爸爸吃。这位伟大的妈妈自己吃了煮的长芽的土豆，最后中毒走了。直到现在回想起来都是泪如雨下。也是这篇作文让我知道长芽的土豆千万不能吃。
记得前两年在一个超市买菜，一位老太太在一边挑土豆一边说这土豆都长芽了。年轻的超市小哥还解释到说明新鲜啊。妈呀，听到我急的不行一边跟小哥说：你只是说说吧，长芽的土豆真的不能吃啊，很大毒性的。你们赶紧下架吧。你自己千万也不要吃啊。不信，你上网查查。这可是要出人命的。担心老太太耳朵不好特别把最后两句说的很大声。直到看到老太太出超市门才放心回家。
到了我娃这代就幸福多了，一路以来，看着身边朋友培养小孩阅读，各种育儿的文章。从未出生起自己也开始重视了。不过开始屯的一些书不是特别适合小小宝宝。 通过公司的公益活动我第一次接触到绘本，从此打来了给娃读绘本的大门。目前家里有：奥卡和妈妈席特列- 讲亲情的，超级飞侠系列。还有有关培养孩子好习惯，情商，情绪管理，以及简单中英文的绘本。出门时如果看到她想看的书，会尊重的她选择(偶尔也会不适合她年龄的，我们也会买一点。毕竟兴趣也很重要，留着以后看呗)。很多书她都要看好多遍。如小猪佩奇的，妈妈发火了，最新最新的东西等等。2岁之前并没有特别系统的看任何书，主要以听儿歌童谣故事为主。2岁半以后才开始认真的都各种绘本。希望娃也能体会到阅读的快乐！呵呵，其实我自己很不喜欢看书
作者: caojing123 时间: 2019-10-9 10:17
本帖最后由 caojing123 于 2019-10-9 11:33 编辑
201902 A17+曹璟
我的问题是如何做一个亲子阅读计划？
人的幸福如何来衡量？大的房子还是多少钱？一直以来感觉是非常幸福的，年少的时候有爱阅读的爷爷父亲陪伴成长，长大后有爱阅读的另外一半，爱阅读的同事，爱阅读的亲朋好友......还有一个爱阅读的儿子，当我看见儿子坐在那里一两个小时看一本书的时候，深深为之感动，毕竟他才六岁半；同时觉得很惭愧，在他小的时候亲子阅读太少太少了，当他一年级的时候，学校为每个孩子送了一本绘本《我等待.....》作为开学礼物！很惭愧，一开始我又没读，直到家长会的时候，校长反复的强调，特别感恩儿子的学校，一个用另外一个视野来观察孩子，一个爱阅读的学校，一个把一层楼全部当成图书馆的学校,一个引导孩子阅读家长阅读社区充满书香气的学校....回到正题，《我等待....》《我等待》图片用一根平凡的红线，串起人生的不同片段。从垂髫，到耄耋，从初生牛犊，到两鬓如霜……等待，等待，等待。等待新生，等待喜悦，等待伤感、美梦、失去和幸福。等待快快长大，等待临睡前的吻，等待周末厨房里妈妈亲手制作的蛋糕，等待下一个春天悄然来临……24种等待裹挟24种心情，尽在一根平凡红线穿引下，演绎成一番朴素生动的生命之旅。
看完的时候我感动了，也许我们从来没有思考过生命的意义！它直指人内心最柔软之处，让人带着感恩的心情，来重新审视自己的生活，审视自己和家人的关系。之后发现，我们曾经忽略了、遗忘了太多情感；而人生苦短，有家人陪伴的日子终有尽头，爱读书的爷爷已经离开我20年了，但是他“人求金钱多富贵，我愿子孙个个贤”的话一直陪伴着我！父母老了，我愿意尽自己最大的努力多陪伴，我不愿意今生有任何的遗憾！余生请多指教，感恩我的另外一半！儿子女儿很快就要长大，让我多点机会陪伴你们亲子阅读！
作者: chenhl0410 时间: 2019-10-10 01:27
本帖最后由 chenhl0410 于 2019-10-10 01:31 编辑
201902 A05 陈惠玲
反复听了5遍的课程，每次的笔记都会有所变化，可是看到家庭书这三个字，我的第一反应还是懵。我不知道所谓的家庭书该如何诠释，但是我始终记得《永远永远爱你》第一次阅读时，我落泪了，孩子们不知道我为什么哭，我不是单纯的被感动，更多的是因为我是良太，我有一个世界上最爱我的妈妈，她没有生我之身，却给了我比海深比天高的母爱。《外婆变成了老娃娃》是我不敢轻易再次阅读的书，我的爷爷后来变成了老娃娃，他爱我却在某一天突然拿拐杖追着要打我，他离去的前一晚我从寄宿的学校请假回家，可是因为身体不适没有前去看望，第二天上午八点多他走了，他没能见我最后一面，是我这辈子最大的遗憾，每每阅读这本书，我的思绪就会涌上心头。《妈妈的哨声》太温馨了，故事里的西顿妈妈，也许就是多年后的我，我的孩子们终将会长大，会离开我们成家立业，那个时候也许我会非常思念他们，就像现在父母亲、奶奶会思念我一样，我想我唯一可以做的就是现在告诉孩子们、我的伴侣、我的其他家人，我爱他们。
关于家庭文化，我想我们是这样的。
1、 爱把我们凝聚在一起
记得有人说过：童年不缺爱的孩子一生都幸福，童年缺爱的孩子一生都在追求爱。很幸运，我是在爱的蜜罐里长大的孩子，我很感谢我的父母、哥哥们给了我一个有爱的童年，虽然我们也会有矛盾的时候，但是我们不会脸红脖子粗。因为原生家庭的影响，现在我的小家也是一个温馨的小家，联结我们的纽带就是爱与亲情。当然从结婚到孩子们再到现在孩子们3岁7个月，我们的关系地位也在发生着变化，从最开始单纯的夫妻关系，到孩子们出生第一年的亲子关系高于夫妻关系，再到现在的夫妻关系高于亲子关系，无论哪个阶段，都是因为爱把我们凝聚着。
2、 我们是新一辈的领跑者
从今年8月份开始，我们的小家独立出来了，每个周末回去看望长辈是我们小家庭雷打不动的家庭活动，尊老爱幼不是口号，而是我们身体力行的品德，我孝顺公婆，我的先生孝敬我父母，是我们给孩子们树立的第一个标杆。周末三点式跑动虽然比工作日累，但是我们小夫妻还是想通过这样的方式来给孩子们起模范作用。“不在孩子面前大声说话”是我们的默契，急事慢慢说、大事清楚说、小事幽默说，是我们的家庭座右铭。因为身为父母的我们是孩子们的第一任老师。
3、 家庭会议让我们更和谐
这件事情从2017年10月开始，成了我们每周六的晚饭后的活动，感谢每一位家庭成员的付出，一起计划下一周的事情，尊重每一位家庭成员。
最后感谢三叶草，感谢李迪老师，让我更坚定了我们家庭的前进步伐！
作者: 梦秋文 时间: 2019-10-10 13:05
学员信息 201902A06 郑艳麟
我是“应试教育的产物”，所以我们家的藏书，不是太多，除了四大名著，就是我的教科书了。但是一直以来我是个很上进的人，为了当个称职的妈妈，我看了很多育儿知识，所以我女儿的阅读是从胎教开始的。当时在当当网上购买了一些成语故事、胎教故事的书，虽然工作很忙，每天晚上我还是坚持给肚子里的她认真的读，反复的读，每周末，还要求老公给孩子读。同时，专门买了CD机每天听半小时台湾著名教授陈功雄博士的《爱和乐》。
到孩子出生以后，在超市买的妈妈讲故事，童谣和撕不烂的书，后来在网上发现了拉拉布书，觉得很不错，颜色丰富，内容有趣，有些书的页面上有糖纸之类的，孩子很是喜欢。
2岁左右的时候，在书城购买了易读宝点读笔和各类点读书。一开始她最喜欢的故事就是“驴子和马”，后来喜欢《木偶奇遇记》。点读书为我节省了好多体力，可是我还是坚持每周给孩子讲三次故事，这时我会用不同的语气和表情来讲，想让她更容易理解，也想更加丰富她的语言，毕竟她说话比其他孩子晚，2岁3个月才开始说。
3岁左右，我开始了国学书籍启蒙。从《弟子规》和《三字经》开始，各式版本，大字版、拼音版、绘图版，还有墙上的挂图版，当然我并没有强迫她每天非要背诵或者看多少，阅读不能有功利心，不能为了阅读而阅读。
4岁我开始了英语启蒙。定制了两年的hightlight,这样可以送一个毛毛虫点读笔。由于工作比较忙，不是每一期都下载音频，但是孩子很喜欢里面的内容。90%的故事图我们都能看懂，剩下的我就查字典，把基本内容讲给她听。孩子最喜欢的就是里面找东西的那一页，每次新的一期送到后都要先看。现在回想起来，这对孩子的专注力有很大的提高。
5岁开始我对她有了新的要求。每周背诵一首古诗，我们背古诗也不是为了在亲戚朋友面前炫耀，只是为了增加她的韵律感和对古诗文的兴趣。学习了很多高考成功者的家庭教育经验后，我总结出凡是从小受国学熏陶的孩子不仅学习好，品质更好，所以我平时自己看看百家讲坛中《曾国藩》家训，并结合自己家庭和孩子的具体实践进行运用。
对比了各家推荐的，我选择了《千字文》和孩子一起背诵。希望她在背诵的基础上能够初步了解一些常识。
初识三叶草是我高中同学的朋友圈，让我学习了很多阅读的知识和优秀的书籍，希望在各位三叶草老师的帮助下能更快地成长。
作者: chijunting 时间: 2019-10-10 20:03
201902A14 迟钧婷
这是我的第二次作业：寻找我的家庭书，说说我的家庭文化。一看到这次作业的题目，我首先想到的是我们家庭成员；爸爸，妈妈，姐姐和弟弟。其次在想我们四个人都喜欢的书，那么我的脑海一下子就印出来《我爸爸》这本绘本。《我爸爸》中的爸爸那憨厚。慈祥的微笑马上出现在我的眼前。在我的第一次作业中，我就选择了《我爸爸》，此时他又这么清晰的出现在我的脑海，可见他应该就是我们的家庭书。不仅如此，还因为他是我们全家回绘本的启蒙书。
爸爸第一次接触绘本实在一次家长公开课上，老师讲的就是《我爸爸》。我对爸爸听课后回来兴致勃勃地给我讲述这个故事的画面记忆犹新。而我开的第一次故事会也是《我爸爸》。这当然是是有道爸爸的影响，我也是深深你的喜欢上了这本绘本。记得第一次讲《我爸爸》时，我引导小朋友发现画面中的小细节，了一起了解书的背景和作者的情怀，看到大家期待，认真，真挚的眼神，我完全陶醉很被感动了，也因为那次《我爸爸》故事会，从此故事妈妈这这个种子便在我心中生根，发芽。姐姐和弟弟按感受我们的影响，接触的第一本绘本都是《我爸爸》，并且都很喜欢。弟弟会跟读的第一本书也是《我爸爸》，所以《我爸爸》是我们家名副其实的家庭书。
家庭文化这个词我应该是一次思考，我家的家庭文化应该是:努力的创建成一个书香家庭，让我们么以为成员都喜欢书，热爱书，让阅读成我们终生的朋友。
最后，我也要在此对李迪老师表达感谢之情，您不仅教了我们童年阅读的新三观，还教了我们家长对阅读的新观念，让我们从此刻起，要努力阅读，快乐阅读。
作者: 201902A12慧菇凉 时间: 2019-10-10 20:19
本帖最后由 201902A12慧菇凉 于 2019-10-10 20:21 编辑
201902A12王慧
9月29日晚，李迪老师给我们讲了第二堂课：《童年阅读新三观——现代家庭中的儿童观、阅读观与家庭观》，课程最后聚焦到了“家庭文化”这四个字上。听完课后，我思索良久，意识到良好的家庭文化的构建有多么重要，将会影响孩子一生。现在结合我们家，来谈谈家庭文化。
一、我们的家庭书
如果硬要找一本书，来谈我们家的家庭文化，那就当属《猜猜我有多爱你》。一看书名，就知道，这是一本讲爱的书。拿回书的那晚，我自己先看了下，当看到小兔子说，“我爱你，像这条小路伸到小河那么远！”，大兔子说，“我爱你，远到跨过小河再翻过山丘！” 时，我已经热泪盈眶。像很多传统的中国家庭一样，我自己生长的原生家庭也是那种羞于表达爱的家庭，从小到大，我从没有亲耳听过我的爸爸妈妈说“我爱你”的话语，虽然这并不代表他们不爱我。在这样环境中长大的我，对于说“我爱你”，也从来是难以启齿。
孩子的出生，是上天赐予我的礼物，他就像一个小天使一样，在我身边慢慢长大，尽管他调皮、捣蛋，每天跟放牛一样让人筋疲力尽，可他在我经常说“宝宝，妈妈爱你”的表达中，学会了亲吻我的脸颊，学会了向我撒娇，学会了喊“爸爸”“妈妈”。在孩子成长的过程中，我也体会到了那种大兔子对小兔子“我爱你，直到我的脚趾头”这种浪漫的爱，体会到了那种比深沉沉的天空更远的深沉的爱。
是的，在我的眼里，《猜猜我有多爱你》这本书就是浪漫而引发人思考的，它让我想到，家庭文化里，最重要的就是“爱”。就如同“Family”的释义：Father and Mother I love you。
二、怎么构建我们的家庭文化
李迪老师的课，让我重新反思了我们的家庭，其实并没有构建一个完整的家庭文化理念出来，很多地方真的做得不足、不够，构建良好的家庭文化任重道远，以后，我想从以下几个方面努力吧。
1、“爱”永远在第一位。在我们这个小家庭里，爸爸是医生，他每天要面对很多病人，只有满怀悲悯救死扶伤的爱，才能更好地为病人治疗；妈妈在政府部门工作，我们说要讲究初心和使命，只有对这个国家和人民饱含深沉的爱，才能让工作发光发热。我们因爱而结合，因爱而孕育了一个生命，最好的言传身教就是，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸。我想，不管是工作还是家庭，我们都要努力把爱贯穿到生活的点点滴滴中，让我们的小家，充满爱，让孩子从小感知爱，学会爱。
2、做孩子最好的榜样。我们常常把自己的希望寄托于孩子身上，总觉得孩子应该要成为什么样的人，怎样才能让孩子功成名就。其实，父母就是孩子最好的榜样，想要孩子成为什么样的人，父母首先得成为什么样的人。我经常和孩子爸爸说，我希望我们的孩子，是一个内心充满爱的人，是一个喜欢阅读的人，是一个有理想的人，是一个坚定的人……就像刘瑜在《愿你慢慢长大》中对小布谷那些美好的期望一样。作为孩子的第一任老师，作为孩子终身的陪伴者，我们要努力成为孩子最好的榜样。少刷几分钟手机，多几分钟陪伴；少点责骂，多点肯定；少点烦躁，多点耐心。想让孩子优秀，先努力让自己优秀。
3、给生活仪式感。有仪式感的生活，一般都会显得格外温馨而浪漫，和谐而美好。李迪老师的课程中讲到，要有家庭活动，可以全家总动员做家务、出游、形成家庭故事、时光胶囊……我深表赞同。那样的仪式，是值得向往的。在仪式满满的家庭中，孩子定然是快乐而美好的。我想，我们这个小家也要在这方面探索，挖掘，等孩子大点，去老家的山上植一棵家庭成长树，设定一个家庭纪念日来开展各种活动等。
家庭是孩子成长的第一环境，也是影响人生最深远的第一站，打造形成更好的家庭文化，我们这个小家还需努力！
作者: ws公仔面 时间: 2019-10-11 11:34
201902. A21。陈惠香
上完第二节课，学习了也反思了，特別是老师讲到绘本《维珍的新家》的时候，感悟很大，「一个孩子能改变一个人，一个家庭，甚至一条村庄⋯⋯」。的确，当一个孩子走进我们的世界时，我们就发生了质变，有些家长可能从来都不吃某样食物的，但会因为孩子而改变；有些家长可能从来不看书的，但会因为孩子而去翻看书籍，有些家长不言苟笑的，但见到孩子会笑容满脸，⋯⋯孩子的到来，是父母重新学习的开始。
孩子的到来，改变了一个家庭。初为父母，沒有实际经验，父母开始因为孩子出现的一个问題为了寻求方法就开始了翻阅各种育儿书籍，然后家里就开始了买各种的育儿书，有喂辅食指导的书，有心理发展的书，有如何进行培养的书⋯⋯。后来孩子大了点，会拿书了，父母又开始买各种顏色的书、不同触感的书、动物书、开发智慧的书、各种绘本书。
我们家里的书非常多，有一个大的书柜，里面都是孩子这几年看的各种各样的书。我也喜欢看书，有一小部分是我的书。在选书方面，孩子小的時候我就按我自己的偏好來选定绘本，孩子大了点就会有自己的思想愛好，刚开始时，他非常喜欢恐龙，所以我会带他去买一些恐龙的图书，看多了，他对恐龙认识多了，就开始买一些科普的恐龙书，从恐龙时代去探究更多的東西。除了选择一些孩子愛好的书，还可以从孩子的性格方面去选书，他是好动型，而且平時生活中十万个为什么非常多，所以我們家的科普类的书也是占多数。另外还有故事绘本，这应該是每个孩子都喜欢看的啦。到了现在，他大了，认识些文字了，在选书方面就更宽了。他要求书的内容更加丰富了。我们全家经常利用周末时间去泡书吧，书城、书店都去，经常是一杯咖啡、一杯果汁就是看一下午，在书店里我沒有限定他看哪一类型的书，看绘本类的，科普类的，文学类的，漫画类的，他都可以按意愿选择，不同的书会給到他不同的感受。他经常看到一些搞笑的漫画或有趣的图案时也会和我们分享。我觉得，跟孩子亲子共读的过程，就是一个分享的过程，一个成长的过程，一个家庭教育的过程，这种过程对孩子的成长来说非常重要，可以鼓励他的阅读兴趣，也可以为孩子培养一个好品格。
阅读让我们“走遍”大千世界，愿我们能把阅读作为家庭文化坚持走一辈子。
作者: 泳臻 时间: 2019-10-11 19:35
学员信息：201902A02 陈悦鑫（泳臻）
《维珍的新家》也让我蛮有感触的，回想起我刚知道自己怀孕的消息的时候也是开始看各种关于育儿的书籍和游走各大育儿论坛，学习更多育儿知识。孩子的降临的确给予我们的家庭很大的变化，我从原来什么都不会做的女孩，变成现在能做各种菜式，烘焙，讲故事，组装家具......几乎样样精通，也让我自己有了很多学习的方向造就了自己更多的可能性，其实我是真心感谢两个孩子的降临的。
我也是在怀孕的时候就接触了绘本，怀孕就开始给肚子里的孩子讲故事一直坚持到现在，也能感受到两个孩子的成长和变化，慢慢的爸爸也跟随着我的变化而有所变化，自己也加入到给孩子讲故事的行列，还会想各种魔术、游戏和孩子互动。我们的家庭书主要是绘本为主，我和爸爸会有分别看的书籍，和孩子互动的书籍就是绘本居多。
我们的家庭文化是每天都会和孩子亲子共读，这是自打从娘胎开始就一直在做的事情，现在孩子们也能自主阅读，会互相讲故事演故事，阅读是潜移默化的过程，我们家庭的阅读氛围还算是比较好的。另外我们会每年在寒暑假的时候进行带着绘本去旅行之旅，每次都会设定一个相关的主题，买回一些相关的绘本和孩子共读，再带孩子到当地去深入感受绘本中的内容。
在平时看博物馆展览的时候也会找相关主题的绘本先做基础认识，然后在参观学习的过程中让孩子亲身体验。
作者: 曾爱君 时间: 2019-10-11 23:18
学员信息 2019A18 曾爱君
寻找我的家庭书，谈谈家庭文化的构建
听了李迪老师的第二堂课，《现代家庭中的儿童观、阅读观与家庭观》，我陷入了深深的沉思，意识到了良好的家庭文化的构建非常重要，这将会影响孩子的一生。而在这之前我也曾想过这些问题，但都没有具体的去实施。
在这之前我认为家庭文化就是全家专注快乐的一起做同一件事，目前我们做到的那就是全家一起阅读了。我们一家四口，大宝十一岁，小宝四岁，我和先生都是靠知识改变命运的一代人，因此把终身学习时时刻刻都铭记在心。工作之后时刻不忘阅读。有了孩子后家庭的共读是每晚最幸福的时刻。先生对阅读尤为热爱，他喜欢古文、政治、史诗、哲学等系列。我目前着重于自我成长类和儿童阅读类。大宝兴趣广泛，特喜爱科普科学史诗类，小宝还在阅读启蒙中。但通过李迪老师的启发，我明白这远远是不够的，让我重新思考了家庭文化的构建。
首先应该从家庭传统开始重建家庭精神阅读，让每个人都对家庭时间充满憧憬并愿意投入精力，就得珍惜每一个重要时刻，给这些时刻创造仪式感。用仪式感营造一种氛围，渗透在平时的日常生活中。
1、 家庭晚餐，让吃饭的时间变得更加有意义。
2、 家庭假期，去哪里没哪么重要，重要的是一起去，这样的家庭传统给记忆带来永远的革新，让心灵的花园总有花开。
3、 生日，生日是一个表达爱并确认一个人在家庭中身份的好时机，庆祝一个人的生日就是对那个人的肯定，那是表达爱和认可，并在情感银行账户存款的最佳机会。
4、 节日，人们对家庭传统的回忆和热爱主要集中在节日上，很容易培养参与和娱乐的感觉，同时也培养与之相关的意义和感情。
5、 一起学习一起阅读，家人可以一起阅读学习，孩子需要独自阅读，也需要身边有榜样，看到父母都阅读，明白阅读是很重要的一件事，这样既能丰富家庭活动，又能陪养孩子的好习惯。
和谐幸福的家是需要爱心、恒心、接纳、包容、智慧，需要家庭每一个成员的努力，更需要父母继续学习，创造更好的家庭文化氛围。
作者: 程静芳 时间: 2019-10-12 12:57
本帖最后由 程静芳 于 2019-10-12 13:05 编辑
201902 A25 程静芳1.我的问题是：我想从亲子阅读中获得什么？
-----思考未来：我最初接触绘本，在大女儿一岁一个月时，因为家庭原因暂时留在老家，而我在广州工作。
与孩子分开的一个月时间里，我安静地思考着我们这个小家庭的未来。我们期待的未来是什么样的？包括原本想离开广州回到老家广西发展的。
最终我们选择留在了广州，因为广州有着优越丰富的教育、医疗资源。孩子呢？作为家里重要的培养对象，我们要带给孩子怎样的未来？
------接触绘本初衷：于是我开始了对育儿进行更全面地了解，最后选择了一个权威的早教机构。但是我深知孩子需要的陪伴，教育机构给不到，所以我们全家动员，老人家也克服困难，一起来到广州，这样我们就定居广州。把孩子接回到了我们身边。每天下班后回到家"宝宝跟奶奶去哪玩了呀？ 宝宝早上和中午吃什么好吃的了啊？" .....面对着嗷嗷待哺、牙牙学语的孩子，这些也太局限了吧，孩子思维怎么能开阔呢？ 于是在朋友那了解到绘本，洞洞书、立体书、图画书，图文结合、内容丰富，我只要按着书里提炼的文字照念就好了，这是接触绘本的初衷：开阔孩子视野和丰富语言表达。自从爱上绘本和体会到亲子阅读的快乐后，我一发不可收拾，绘本囤了一千多册。而且开始找各种平台，深入绘本学习。我对绘本有了更深刻的理解，更加会讲绘本、演绎绘本，孩子也感受到了妈妈的进步，视书为友，每天必读。
------故事妈妈之路：大女儿四岁开始，我们一起到书店、机构，开展公益故事会三十多场，感受到了女儿的鲜亮、活泼的感染力和交际力，原来从绘本中我们收获了那么多。我们愿意把亲子阅读传播到更多的家庭，让更多的孩子一起享受绘本带来的多彩童年。我们来到南沙新家后，已开始跟附近机构合作，定期举办亲子故事。
2.我们的家庭书
我自己的是：罗玲的《妈妈强大了，孩子才优秀》， 《幸福的方法》大女儿《弗洛拉和火烈鸟》，小女儿《Sweet Heart》，孩子爸爸《我爸爸》。
我们的家庭观我们一家共同目标是：有爱、自由、民主，相亲相爱。
每天晚上爸爸下班回到家，睡前都会陪孩子玩游戏，或是和妈妈轮流读绘本。
周末的亲子活动是固定的，一家子一起短途外出或是在家一起做饭、玩游戏。
有了妹妹后，虽然姐姐刚开始不适应，但是经过磨合，目前姐姐五岁半跟快两岁的妹妹相处得非常愉快。
最大的幸福是 可以陪伴孩子一起成长，感恩～～
作者: maggiezhao76 时间: 2019-10-12 14:51
201902A13 赵娟
说起家庭文化，其实以前我没有认真地去想过这个问题，也没有给自己一个设定过一个方向再去往这方面努力建设。在我们家里，家庭关系的良好沟通，坚持阅读、仪式感是我们家一直都比较注重的方面，也算是我们的家庭文化吧。
从孩子几个月开始阅读到现在六岁多，各种购入的、借来的书籍里面，我们全家人都爱读爱看的那些书，从《我爸爸》、《我妈妈》到《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》，再到《鹅妈妈布鲁斯》、《我的爸爸很温柔、很听话，但是……》、《搞定老爸的十个绝招》，每一本都是在讲述亲情与爱，我想，这些书就是我们的家庭书。六年的亲子阅读下来，不同的时期有不同的读法，孩子与大人都会有关于不同的具体细节方面的读后感，但是我们对于书中所描绘所抒发的主题的感受都是一致的：爱，在那字里行间，在那幅幅图画，在我们每一个读书人的心里。
讲起阅读，我还想起在孩子爷爷奶奶家的大书柜里，都装着爷爷奶奶和孩子爸爸小时候看过的书，每次去爷爷奶奶家，奶奶都会给孩子读绘本讲故事，读我们带过去的绘本，从书柜里拿爸爸小时候看过的书，读给孩子听，再告诉孩子，这些书呀，都是你爸爸小时候看过的呢。一幅温情满满的画面浮现在我的眼前，这时候，读书的内容不重要，重要的是这一段时光。
爱，对于每一个家庭来说，都是一个最重要的核心，对于我家，亦如是。
作者: 坤姐Mo妈 时间: 2019-10-12 20:20
本帖最后由 坤姐Mo妈 于 2019-10-12 20:30 编辑
2019年10月12日 A31 王怡坤
019（秋季）初级班第二次课——李迪老师的《童年阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》
作业如下：
1、课前提问的解答；
2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。
时隔两年又听到迪哥的课，特别激动。关于童年阅读，三叶草的课程专业度长年在线，而且更有格局了，站在儿童和阅读的发展历程上深入细腻的带领我们看到阅读对孩子的影响。这是每个妈妈都需要了解的，也会帮助我们更有勇气和信心持续陪伴孩子阅读。
童年阅读新三观，这节课里面我看到了阅读活动中可以呈现也可以塑造一个家庭的儿童观、阅读观和价值观。
关于儿童观，从白板论到自然论，再到童年论和儿童中心论，人们关于儿童和童年的理解一直在进化。我在课堂上也会和家长探讨，你认为孩子是白纸还是种子？越来越多的家长意识到孩子是需要在合适环境中生长的种子，他们真正需要的是呵护、支持、关注和信任，这样才能生长得更好。在亲子阅读活动中，你是把孩子当白纸还是当种子呢？有时候在绘本馆中看到换书的妈妈，一本接一本的翻书，“这本可以，最近正好让他有时间观念，这本合适”；“这个不行，这个信息太多，对他来太难了”；“这个也算了，恐龙系列看多少本了，也看不够，看点别的吧！”亲子阅读是件好事儿，妈妈们还是要调整心态，把孩子当种子可真的不是说说而已。
关于阅读观，我也曾经用正面管教的方式做过主题沙龙，和妈妈们探讨阅读的初心，阅读对一个孩子成长的帮助，以及在阅读的过程中我们如何与孩子互动能让阅读进行得更好，更持久。但是我也仍然能看到很多家长在为了阅读而阅读，家长不享受，孩子不自在，阅读过程充满挑战。迪哥的课在阅读观方面的剖析更深入全面，让我们阅读对孩子的情绪感受、知识建构、语言文字的储备，想象力激发多方面的影响。当了解得越多，就会越坚定，也会越从容。
最后说说家庭观，一个家庭的价值观，家庭文化真的很重要，我们总能通过一个孩子看到他的家庭状况，他的父母、他的家庭氛围、习惯、教养方式等。古时有家风家规家训，现在家庭缺乏这些东西，其实建立家庭文化和培养自由民主并不矛盾。
我们的家庭书，在Mo三岁之前，我们的家庭书一直是那本《连在一起》，先是各种动物家庭的脸连在一起，最后是一家三口。Mo在一岁之前第一次读那本书，很快她就会模仿画面主动把小脸凑过来，让我和爸爸贴上去。对于我们仨来说，家庭文化始于连接。
现在呢，我们最喜欢的是一个英文绘本故事，做PIZZA。PETE约好了和朋友出去玩儿，但是下雨了他很郁闷被困在家里。爸爸注意到PETE的失落，于是他决定做个披萨来帮助PETE。爸爸从沙发上抱起在发呆的PETE，告诉妈妈我们要做披萨了。他把面团PETE放在桌了，又拍又揉，和妈妈抛接面团，在面团上抹油放番茄片。面团忽然说不要番茄要芝士，爸爸神色慌张告诉妈妈，面团说话了。
笑个不停的面团被爸爸送进烤箱，之后叮的一声，披萨烤箱好了。爸爸把披萨抱到桌上大声说，现在我们要切披萨啦！PETE听到爬直来就跑，爸爸和妈妈追着他。这个时候雨停了，PETE心情愉悦的出门找小伙伴去了。
Mo特别喜欢我和爸爸跟她重现故事情节，每一次都笑得咯咯的，我们仨都很愉快。我想我们的家庭文化是：带着爱和信任在一起，关注彼此，看到和接纳彼此的情绪，提供帮助，给予力量。
作者: D丁当 时间: 2019-10-12 21:04
本帖最后由 drn212 于 2019-10-7 17:43 编辑
201902 A28 丁伟
通过学习第二课李迪老师的童年阅读新三观—儿童观，阅读观和家庭观，给我很大启发认识，非常认可三叶草关于优质家庭阅读的引领者的定位，阅读改变生命，改变世界，更加深邃宽广的世界。家庭是孩子的第一所学校，最好学区房就是你家庭的书房。有什么家庭文化就会教出什么样的孩子。李迪老师从生物学，社会学的角度阐述了儿童观的发展过程，尊重孩子的权利关注孩子而不是让孩子服从大人。
我们家的家庭文化是彼此尊重，共情，共同维护家庭的和谐。仪式感是我们家庭最喜欢的文化之一，各种纪念日，节日和家庭成员的生日，用心准备小礼物，活动让大家感到家庭的温暖，从小在家庭中享受爱的沐浴孩子，心底是温暖善良，也会付出和尊重别人。从孩子一岁左右，听家庭儿歌中认识各个家庭成员的称呼，“爸爸的爸爸叫爷爷，妈妈的妈妈叫外婆，妈妈 的姐妹叫阿姨。。。。”《三只小猪》的图画书教会了孩子兄弟之间要友爱互助。《小猪佩奇》欢乐笑声不断的家庭也让孩子学会的朋友的和睦友爱的相处。所以好的图画书能给孩子正确的引导，潜移默化中让孩子快乐成长。
暑假带孩子回农村，认识大家族的成员，看望老人，让孩子在书中学习知识和礼仪得到实践和锻炼。听爷爷奶奶家族的故事。知道家庭的发展史，把家庭优良传统代代传承。
作者: 白初英 时间: 2019-10-12 23:48
我的家庭书用什么不计较好呢？我思索了很久很久，也无从下手。那就从我的班级文化说说吧。
我们的孩子一直不缺爱，那么该如何回报爱呢？《爱心树》这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。树并未因为男孩的予取予求感到难过，即使后来只剩下残干的他，是那么凄凉孤寂，但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时，树竟是满欣喜乐将自己奉献给他，天才的绘本艺术家希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。
当我们遇到困难时，除了自己想办法解决外，当自己的能力不能够解决问题时，我们该怎么办呢？
《爷爷一定有办法》约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……
感受爱、享受爱、回报爱，才是我们最恰到好处的人生。
作者: 月光海岸 时间: 2019-10-12 23:59
童心，爱心，慧心
李迪老师的课题《童年阅读新三观------现代家庭中的儿童观、阅读观和家庭观》让我情不自禁地想起了三叶草的核心价值观即“童心、爱心，慧心”。第一次接触到“童心、爱心、慧心”，仿佛一股清新的空气，涤荡心灵，沁人心脾，瞬间爱上了三月草！
2018年9月25日，农历八月十六，中秋时刻，团圆时节，我的人生因为孩子的到来变得更加美满。然而产后睡眠不足，关节疼痛，奶水不足、家庭摩擦等带来的各种不适应一度让自己陷入深度焦虑。我一直在思考：生孩子的意义是什么？做妈妈的意义又是什么？如何引领孩子健康、快乐成长？
曾经在网上看过一段非常流行且经典的话：生儿育女到底是为了什么？传宗接代还是养儿防老？我听到过最感动的答案是这样的：为了付出与欣赏。不求孩子完美，不用替我争脸，更不用帮我养老。只要这个生命健康存在，在这个美丽的世界上走一遍，让父母有机会与他同行一段......我钦佩一种父母：她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出。照顾和分离，都是父母在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分。我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。做父母，是一场心胸和智慧的远行
播种小坚持，收获大幸福！我们和孩子一起构筑共有的精神家园，守护童年，永怀赤子之心，爱人爱己，生命充满激情，喜阅善思，尽享智慧人生！阅读，悦读，不孤独！遇见更好的自己，我们一起加油！
一、我的家庭文化构建
家的说文解字是“ 一门之内，（夫妻子女祖孙）共同生活者曰家”。英文“family”，即father and monther love me!无论是中文还是英文，对家的定义是永恒的爱，生活共同体，情感共同体及成长共同体。
作者: 白初英 时间: 2019-10-13 00:06
2019 A16 白初英
我的家庭阅读主题用什么比较好？我还是从班级文化来说说吧。
《爱心树》这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。爱心树的英文 “The Giving Tree”，顾名思义便是牺牲奉献的意思，但它亦是一本述说友谊的书。树并未因为男孩的予取予求感到难过，即使后来只剩下残干的他，是那么凄凉孤寂，但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时，树竟是满欣喜乐将自己奉献给他，这样的喜悦比起男孩小时在树上刻的 “M.E. + T.”那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。在施与受之间，也在爱与被爱之间。
每个人都会遇到困难或问题，当自己的能力无法解决的时候，我们该告诉孩子怎么办呢？《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧的老爷爷用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、纽扣……它原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
作者: 白初英 时间: 2019-10-24 06:49
201902+A16+白初英
我的家庭阅读主题用什么比较好？我还是从班级文化来说说吧。
《爱心树》这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。爱心树的英文 “The Giving Tree”，顾名思义便是牺牲奉献的意思，但它亦是一本述说友谊的书。树并未因为男孩的予取予求感到难过，即使后来只剩下残干的他，是那么凄凉孤寂，但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时，树竟是满欣喜乐将自己奉献给他，这样的喜悦比起男孩小时在树上刻的 “M.E. + T.”那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。在施与受之间，也在爱与被爱之间。
每个人都会遇到困难或问题，当自己的能力无法解决的时候，我们该告诉孩子怎么办呢？《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧的老爷爷用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、纽扣……它原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
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