亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班第二课作业～H组 [打印本页]
作者: 茶水清清 时间: 2019-9-30 14:53
标题: 2019（秋季）初级班第二课作业～H组
2019（秋季）初级班第二次课——李迪老师的《童年阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》
作业如下：
1、课前提问的解答；
2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是10月12日24:00，请各位同学尽快完成。
作者: taotao200536 时间: 2019-10-2 09:49
本帖最后由 taotao200536 于 2019-10-7 16:35 编辑
学员：201902H18 张晶桃作业内容：
我们的家庭文化
真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。这个比喻很适合用来形容我们和潼宝的亲子阅读之旅。陪伴孩子亲子阅读的这几年，着实地感受到了亲子阅读在孩子成长的过程中润物无声的滋养，也让初次为人父母的我们找到了与孩子沟通的最佳方式，成就了我们之间亲密和谐的亲子关系和书香满溢的家庭氛围。
潼宝今年5岁了，可以说是一个小书虫了。每天从幼儿园放学回到家里，自己先玩上一会儿玩具，接下来奶奶开始准备晚餐，他一个人或坐在沙发上或坐在他的小书桌前随手从他的小书架上拿几本他喜欢的书煞有介事地翻看着。他最近喜欢上了《神奇的校车》，看得特别入迷。奶奶有时会偷拍几张照片发给还在上班的我们看，每当这时我都觉得特别欣慰。
袁晓峰老师曾说过一本优秀的绘本要有儿童视角。儿童视角就是要有儿童的愿望，儿童的呼吸和情感。“儿童视角”也给了我很多启发。比如：前一段感冒病毒很流行，潼宝一不小心就中招了两次，一个月有半个月都在生病。为娘的看在眼里，疼在心上。我就和老公商量周末一定要带他多做点户外运动，多锻炼一下身体。于是周六就早起带他到小区的球场打篮球。第一次，挺有新鲜感。可是到了周日早上潼宝怎么也不想起床了。我没有对他说只有多锻炼身体才能少生病，也没有给他讲坚持就是胜利的大道理。而是皱起眉头有点难过地对他说：“妈妈也知道你还没睡够，可是如果你现在不起床，太阳公公就要上班了，那时再运动会有一点晒哦！还有球场的小篮筐都在等你呢，他们着急地说，潼潼怎么还不来啊？你要是不来，我们就没有工作了，我们就成了没有用的小篮筐了。哎！”我话音还没落，潼宝的眼睛已经睁得大大的了，砰地一下就站起来了，还催促我说：“妈妈，快一点，我的球服在哪里呢？”类似的情景还有很多，又比如读了《肚子里有个火车站》和《牙齿大街的新鲜事》之后，他就真的相信自己的肚子里有个火车站和许多的小精灵，自己的嘴巴里真的有哈克和迪克住在里面。我们总是扮成小精灵的口气说，还有几节车厢没有装满呢，能再来一点青菜吗？还有几个小精灵没活干，可以再加点米饭吗？如果你刚吃完饭就跑跑跳跳，车厢里的食物就会被打翻了哦。每当这个时候潼宝都会大口吃青菜和米饭，也停止了吃饭时跑来跑去，或是跳到沙发上去。绘本故事真的帮我们解决了很多家长每天头疼的孩子的吃、喝、拉、撒、睡 的“大事”。这两本绘本也帮我们为潼宝建立了良好的“食育”观。零食、饮料、糖果、洋快餐他自己都知道要少吃，甚至是不吃。我们也从不拿这些给他作奖励，让他从小就能对“糖衣炮弹”说不。
每一位家长都要从旁观察自己的孩子，对哪些事物感兴趣，就可以买相关的绘本来和孩子共读。比如潼宝一岁八个多月开始喜欢各种工程车，我就给他买了《晚安工地上的车》、斯凯瑞系列的《轱辘轱辘转》还有一些可以活动的推拉书，别提他有多喜欢了。每天睡前一定要听一遍《晚安工地上的车》，白天的时候最喜欢和我一起找《轱辘轱辘转》里的那只淘气的到处跑了金虫子。再大一些就对乐乐趣翻翻书的《揭秘汽车》爱不释手，经常讲得我口水都干了还要讲。不过就是在和孩子的一起探索中，和孩子的共读中，建立了我们最美好的亲子阅读时光。忙碌的工作之余，把孩子揽入怀中，一起读起那一本本妙趣横生的绘本、童书成了我们共同的期待和享受。
作者: 瑞瑞 时间: 2019-10-5 17:33
本帖最后由 瑞瑞 于 2019-10-7 14:25 编辑
201902H12 张青瑞 第二课作业
我的家庭文化——让爱浸润在每个人的心间
1.让故事渗透宝宝的生活，避免说教
从大宝刚满月开始，我们的亲子阅读就开始了。我们读的第一套绘本故事是《小熊宝宝》，一共15本，涉及宝宝生活的方方面面，这套绘本基本上读到两岁，不知道读了多少遍，宝宝依然非常喜欢，这是一套非常贴近宝宝生活的绘本故事。从这套故事里，宝宝学会了，见了人要跟别人打招呼，别人叫自己的名字的时候，要学会答到；玩完玩具要收起来；每天要刷牙；过生日的时候，要吃蛋糕，要许愿等等。
2.给宝宝创造爱的环境。
自从有了大宝，我就开始各种学习，学习育儿知识，学习家庭关系处理，学习修炼自己的内心等等，目的在于给宝宝创造一个没有冲突，和睦和谐的家庭环境，给宝宝更多爱的滋养。
同时，在故事中，也尽量渗透这样的意识。如《逃家小兔》《猜猜我又多爱你》《抱抱》等这些以爱为主题的绘本，在给宝宝讲故事的时候，渗透爱的教育。
在我们全家人的共同努力下，现在我们家庭关系和睦，宝宝乖巧、懂事。
这应该就是我们的家庭文化吧——一个充满爱的家庭。
作者: momo妈妈 时间: 2019-10-7 17:53
本帖最后由 momo妈妈 于 2019-10-7 18:37 编辑
201902H16 沈庆 第二次作业
作业如下：
1、课前提问的解答；
2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。
关于家庭，我有一大堆想要说的，想要聊得。我想，我还是用几个故事和大家絮叨絮叨，我的家庭书和我的家庭文化吧！
大宝是在我们所有人的期盼中出生的，那个时候，第一套绘本是《小熊系列》和《暖暖心》系列、《巴巴爸爸》、小兔子系列等等，我是一个笨拙但是勤奋的妈妈，在生孩子之前我就告诉所有人，如果你要来送东西，请送书吧！
公司有哺乳室，很多背奶妈妈会在那里挤奶，我也是其中一个，慢慢的一群人熟了之后，从聊婆媳、聊孩子大便，到了孩子要如何教育等等。我那时候已经入绘本的坑很久了，于是我把我给大宝看的书拿到哺乳室，没有一个人认同我，这怎么看啊？这怎么讲啊？这也太贵了吧！……
但是，当大家看到《逃家小兔》里面和妈妈俏皮的讨教还价的小兔子时、当大家看到《谁嗯嗯在我头上》的那支小鼹鼠的便便时孩子们不停地笑，当我们被《玛德琳》勇敢、调皮的小女孩吸引的时候，当我们用《妈妈小时候》里面熟悉的情景而感动时……我们慢慢地体会到了绘本带给我们的欢乐、知识、和无限的想象。
很快，我们就组了一个小社团，不会讲，我教你们讲。不会选，我来帮你们选。没时间讲，我给你家娃讲……
于是，在我家十平米的客厅里，每周五晚上下班后，大家都会带孩子来听故事、做手工。一坚持就是六年。从客厅里六七个娃到后来的十几个再到二十个，连厨房、卫生间都挤满了人……
受益最大的莫过于孩子了，大宝被老师说，语感很好，通过绘本，我们懂得了语言的魅力。
我其实不是一个擅长讲道理的妈妈，很多时候我担心讲太多影响孩子的判断，讲的少了孩子又接收不到相应的教育，于是在一个个犹豫中娃大了，却比一般的孩子心智弱了很多，但是绘本是一个很好的沟通工具。我自己非常喜欢看《我爱爷爷》这是一本德国的绘本，大宝、二宝都非常喜欢看，常常是一次要看三四遍，连着几个月重复。奶奶去世了，爷爷搬来了和孩子们一起住，很多习惯不一样、很多生活不一样……这让爷爷越来越沉默！我看的时候感同身受，我的爷爷去世了，听力不好的奶奶一个人住在还在家里，我很怕这种情感，深深的爱着担心失去，甚至让我想逃离，但是我觉得应该让我的孩子了解情感，了解生命，而不是像我这样回避，于是孩子们一遍遍看，从哭到笑，再到拥抱。绘本的封面和最后都有一些黑白的图画，我们了解到了爷爷奶奶的生活以及爷爷回到乡下之后的生活。通过绘本，我们懂得了爱和理解，尊重老人，爱护老人。
二宝的出生带给我们很大的欢乐，这个还没出月子的时候就已经再看绘本的娃，果然出现了很多语言的天赋。两岁半的娃看到路边的小树，作了一首诗“小树小树，吵吵吵，小树小树，闹闹闹，小小的人儿开心的笑，妈妈妈妈在哪里，妈妈在这里”，我当时很震惊，这样的对仗句式，其实很多绘本都有。难得它能做应用！她最喜欢看的一本书是《妈妈肚子里的小妹妹》，和哥哥之间的趣事，让她很开心！通过绘本，我们懂得了爱和分享。
作者: 张妍 时间: 2019-10-8 11:55
201902H22 张妍 第二次作业
我的家庭文化
去年二宝上了幼儿园，我终于有空透口气了。也让我有时间思考下人生的终极三问：“我是谁？”、“我从哪里来？”“我要到哪里去？”。在自我迷茫的同时，我也在反思我该怎样的教育与影响孩子，让他们在以后的学习、工作与生活中能多些笃定，少些困惑与迷茫。我决定让他们初步的了解“我是谁？”，“我从哪里来？”。我试着从以下几个方面引导他们：
一、出生的秘密。每个孩子都对自己的身体与出生感到好奇，二宝也不例外，为了能回答他的问题，我买了《我们的身体》一书，这是本科普性启蒙绘本，涵盖了生命如何开始到宝宝出生、身体器官如何工作及男女有别等方面。基本满足了宝贝的好奇心。对于上了小学的姐姐，我在她三年级的时候给她买了《小学生性教育读本》，全套从一年级到六年级根据小学生心理身理发展规律编制的，我觉得挺好的，我的目的就是到青春期了，她能顺利的渡过，我也能走近她就可以了。
二、家乡的人和事。当他们会说话的时候，我们就会告诉他们爸爸妈妈的老家在哪里，在中国的什么方位，属于什么省，什么市，什么县，慢慢地定位到镇及村。基本上我们每年都会回老家，一开始他们对那些亲戚的称呼发懵，特别是对爷爷奶奶辈，外公外婆辈那些众多长辈的称呼更是一头雾水。现在好多了，大部分的称呼能够理清，虽然这些亲戚不常见，但我还是希望他们能理清这些称呼，血缘关系从古至今一脉相传，构成了中华文化的根。
三、传统文化与传统节日。每年的传统节日我们都会过，哪怕简单点，端午节吃粽子、中秋节吃月饼，不论他们吃不吃，我都准备点，再和他们聊聊节日的习俗与来历，一些传奇故事。过年我们都会回老家过，老家的氛围好，孩子多，串来串去，这是他们最喜欢的节日。我也买了一套中国传统节日故事书，帮他们更加了解节日，了解那些已经消失的民俗。除了传统故事书，我还买了套中国国家博物馆出版的儿童历史百科绘本，图文结合从四个不同的角度来描述中国历史。我希望他们能多多了解我们国家的历史与地理。打算明年暑假让姐姐看历史剧。
四、旅行。读万卷书行万里路，知行合一就是旅行的意义。今年暑假我们去了昆明、大理、丽江、香格里拉。一路上他们特兴奋，了解了不同的民族，不同的服饰、不同的语言，不同的信仰，不同的生活方式，不同的物产等等。既体验了高海拔地区的缺氧状况，又欣赏了风吹草地现牛羊的美景。感受到了祖国疆土的辽阔与壮美。因为去过了云南，所以前两天女儿看电影《中国机长》时，就能理解电影里面的高原气候，山形山貌，民族风情等元素，更能看懂了电影本身。旅行还能开阔他们的视野，纠正他们的认知。
以上这些当然不能回答人生的两大哲学问题，这只是我们尝试的开始。我和孩子们对自身对世界的认识将会一直在路上。
作者: 赵春艳H25 时间: 2019-10-8 14:37
学员：201902H25 赵春艳第二次作业
《我们的家庭文化》
说起家庭文化，我一直没有想过这个词呢，但是说说家庭氛围，我想和大家分享一下，我们的家庭氛围，一起学习和参考。
我特别喜欢绘本《逃家小兔》，这本书呢给我的感觉充满了调皮、可爱、有爱、温馨的感觉，兔子妈妈永远都在配合着小兔子宝宝的想法和要求，我想这样的一种氛围是我希望的家庭文化；并且一直朝着这个方向进化！
在第二次课中，李老师分享了关于现代家庭的三个观念，分别是儿童观、阅读观和家庭观；在儿童观的层次，讲述了儿童的历史进化过程，在不同的时代，家庭对待儿童的模式是不同的理念；从最初的忽视儿童成长到后来的重视儿童的心理，是人类的一种进步。绘本《维珍的新家》就讲了一个儿童的出现对周围产生的影响，注重儿童的发展，会带动这个世界的良好发展，所以，儿童是进步的基础。课中讲述了生物进化的过程，一切都是美好的，关注儿童原始的发展，可以从阅读开始，抛弃说教模式，从绘本中获取能量，选择好的绘本，带动并且影响儿童良好成长。
在阅读观层次，老师分享的观念，是重点在读书，而不是囤书；我们很多人都喜欢买书，包括我们家，我是比较喜欢买书的人；但是书再多，如果不读，不吸收书中的内容，买了摆在那里，又有何用呢？要把买来的书读进心理，成为自己吸收到的知识，才叫有用，否则只是买来做样子罢了；买书如山倒，读书如抽丝，细细去口味书中的乐趣和哲理吧，希望我们能够控制好自己的心，多读书，把买回来的书都读精读透，读进我们的心理。
在我们家，我也是很喜欢读书的，并且我希望通过我的喜欢阅读，能够带动我的孩子一起阅读；大宝目前七岁，我是从她两岁多的时候开始亲子阅读的，当时买回来一系列的《小熊宝宝》绘本，每天睡前给她阅读，养成了看书的习惯，书中自有的道理，她也都有吸收和学习，所以幼儿园的整三年，她是非常省心的孩子，在我们家，除了看书，就是玩玩具，很少有开电视的时候；后来有了二宝之后，陪伴大宝的时候就分摊了一些，她也入了小学，开始自主阅读，但是很多字还不认识，所以我们会一起共读多一些，比如她读一页，我读一页，这样她不认识的字，也可以顺便指出去认识；绘本读的多，拼音和长篇的故事书读的不多，她也不愿意去接触。但是我不强求，一切都顺其自然吧，这就是我们的家庭文化：尊重、自由也有规矩。
关于无字书，我们接触的比较少，课程里李老师分享的是：不要怕讲错，就怕不去讲；是的，每个人的观点都不一样，多听多讲，可以吸收到不同的观点和启发哦。李老师在课程里也解答了一些问题，就是有的孩子看书又快又多，这个现象好不好呢？其实书不在多，要贵在吸收，并且以《吃书的孩子》举例；看书多和少的问题，在我们家是自由的，比如：孩子拿着一本《逃家小兔》给我，让我讲了几十遍，我还是会继续配合的讲下去的。另外一个问题是，晚上故事讲的没完没了，影响睡觉怎么办？其实这也不是什么难题吧，那就换个时间讲故事好了，不一定非得睡前讲故事呀，可以在吃完了晚饭的时候，可以在坐在车里出去玩的时候~还有就是，讲故事的时候，孩子爱打岔怎么办呢？那是因为您讲的和孩子看到的不在同一个频道，所以孩子会按照孩子的进度去看书，那就让孩子拿着书先看一遍吧，让她自己有一个自己的理解，我们再拿着书给孩子讲一遍，说不定就Get到孩子的理解了呢，那时孩子也会很惊喜。
关于家庭观，我的理解是，与孩子一起成长进步，与孩子一起亲子共读，这是难得的时光，一生中这一段时间，只有短短的数十年，等孩子读了初中，我们就难得有这样的时光了呢，所以珍惜。而且，这也是亲情与爱的体现，是父母对孩子阅读的引导，更是一种良好的家庭氛围，爱是永恒的主题，一个家庭展现爱的方式有多种，而亲子共读何尝不是一种更好的表达方式呢？关于爱的绘本也有很多，比如《猜猜我有多爱你》《永远永远爱你》《我永远爱你》《逃家小兔》等等；家庭文化以儿童为中心，是近年来的最大变化，更多是关注儿童的内心世界，父母是孩子的第一任老师，家庭阅读环境的营造、学习者示范、父母和孩子一起学习成长，孩子与书为伴，这样坚持十年后，会是什么样子呢？千万别错过现在，阅读文化就从现在开始，永不晚矣！
作者: 郭水花 时间: 2019-10-9 13:24
学员信息：201902H02 郭水花
我的家庭文化
----书香伴孩子成长
书是人类进步的阶梯。丰富的知识不仅可以提高孩子的素质，同时在学习的时候更学会如何做人，如何服务社会，发展成为德智体美都具备的身心健康的孩子。记得小时候家里兄妹多，家境不好，全村只有我家没电视，当时那种日子，白天还好说，晚上最难熬了。所以每到晚上吃过晚饭，我们姐妹几个就缠着爸爸讲故事。爸爸喜欢武侠小说，也看过很多，比如：《杨香五三盗九龙杯》、《三侠五义》、《七侠五义》、《五凤朝阳刀》、《五鼠闹东京》、《续小五义》等，我到现在都能记得书中的情节和爸爸讲故事时的神情。这也许就是我接触的最早的书了吧。或许就是那侠肝义胆的人勾起了我读书的兴趣……读小学时，我唯一的书就是学校发的课本，还有就是哥哥姐姐的课本。每次开学发了新书都会悄悄的钻到角落里读，当时只是不求甚解地读，囫囵吞枣地读，追求的不过是有趣的情节，对于看不懂或没兴趣的章节，我便一翻而过。那时读书，其实读的不过是喜欢的故事。当时的课本就是手中常读之物了。现在回想起来，当时读的这些书，情节早已淡忘，留在记忆中的，是阅读时的快意。为了弥补童年无书的遗憾，我很早就对女儿进行了阅读培养。
首先是培养孩子读书的兴趣。
兴趣的培养十分重要。对于幼儿来讲看书可能没有玩具那么好玩，然而我们最重要的做法就是给孩子营造良好的学习氛围。为此，我在想办法给孩子单独腾出了一间小书屋，买来书桌、书柜、电脑，神奇的磁力小黑板，可以说，这个小书屋，凝结了两家人对我女儿的殷切期望。实践证明，环境造就人，我女儿在这个小天地里，还真是读了很多书，用她的话说，这就是我生活的世界,欢乐的天堂。
其次，要有足够的书籍。
有了多种多样的书，孩子才能选择读各种各类书.几年来，我家为了让孩子读书，藏书上千册，有激发孩子读书兴趣的洞洞书、翻翻书、布书、立体书等等。我还特意给孩子订了适合儿童读物的报刊,如《东方娃娃》《萌》等。做好引导，寓教于乐。让孩子先玩玩具，再看相关的书，比如小猪佩奇的玩具和书就有好多，看完智力开发的书后，再去玩玩具，孩子就会自己发现，用时短，思路清晰，看书与不看书，两者的效果是不同的。让孩子从内心懂得，读书是有益的，除了长见识，同样也可以好好地玩。使孩子在情不自禁中喜欢读书，懂得用书本的知识来解决自己遇到的小问题。不再认为读书是一种苦恼，是非常枯燥无味的事情。同时，孩子也因此有一种自豪感，引导的成功效果就会出现在学校的学习上，就不会死读书、读死书。
最后，营造浓厚的读书氛围。
营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。要和孩子亲自共读，言传身教,.作为家长我自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是要给孩子作一个学习的榜样。无论教学工作多忙，每天我总要抽出时间,坚持在孩子读书的时候与孩子一块读，抽空要看孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子形成共同语言。同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给她，提高孩子了解社会，学会分析和理解的能力.在良好的气氛中，建议孩子多读书、读好书，好读书，提高思维能力。
多读书是孩子读好书的前提。作为家庭，我家的藏书还是十分有限的。我建议自己的孩子，学习完课本知识，就到书店去看书、借书，在人人都看书的环境里培养孩子读书的能力。识别什么是有益的书。通过看书让孩子来提高自身的识别能力，不断提高自身对事物的判断能力。通过读书这样一种渠道更有利于孩子的健康成长。同时多方位，多方式拓宽孩子的知识面。
书是一轮暖阳,会温暖孩子那颗潮湿的心房；书是一股清泉，将激起孩子心头的波浪；书是黑暗中的一把火炬，将照亮孩子人生的方向……为了孩子的一切，一切为了孩子，我将一如既往，为培养爱阅读的孩子不惜付出辛勤的汗水！
作者: hxxi2009 时间: 2019-10-9 14:00
本帖最后由 hxxi2009 于 2019-10-11 12:47 编辑
学号：201902H31 姓名：黄明燕主题：第二讲作业
一、寻找你的家庭书
犹记得在17年参加初级班学习时，李迪老师也留过寻找你的家庭书这个作业。当时是我们家亲子阅读的起步阶段，所以没能找出一本我们都认同的代表书。时至今日，我们的家庭阅读习惯初具雏形，其实还是未能找到确切的代表。但是，经过我们反复的挑选，觉得都比较喜欢《逃家小兔》，所以暂时把它做我们的第一本家庭书吧。对于这本书，我家老大的心得是，家是最舒服的港湾，如果我是风筝，那家就是那个栓着那根线的。弟弟现在还小，在我们选出的几本书中，他选了这本，问他为什么，他说，喜欢兔子。爸爸觉得，家是最坚强的后盾，只有后方稳定，才有冲劲去实现你的梦想。我看这本书的体会是爱，只有父母给的爱是最纯粹的，但是，年少的我们都曾想要逃离，总是满怀希望地出门，到自己以为的理想里去奋斗，都“看”不见身后的那目光其实是跟着出门了。
二、说说你的家庭文化
生活在信息大爆炸时代中的我们，常有人说，现在的父母不好当。也常在很多的报道着看到关于现代父母的焦虑。结合这次的课程，浅谈一下我对于这方面的体会，也是我们这个小家现阶段初具的家庭文化。
一个家庭从成立到消失，大约经历五六十年，一般来说，期间要经历各种不同的阶段：新婚夫妇的两个世界阶段——孕育孩子阶段——为人父母并养育孩子阶段——孩子长大成人阶段——老年阶段，其中20年，家庭生活的重心在养育孩子。所以，一个健康的家庭价值观犹为重要。
1、父母的言传身教
古人云：“其身正、不令而行，其身不正，虽令不从” 家庭教育一般是寓于日常生活之中，没有固定的时间、地点和模式，需要家长随时随地言传身教。我们不能一面要求孩子不玩手机，每天回来看书学习，而自己坐在沙发上刷手机。美乎其名的，上了一天的班，我们需要放松一下。我们亦不能，给孩子制定了好多规矩和要求，而常常先自己执行不下去。家庭传统及背景会对家庭关系产生潜移默化的影响，在一个家风良好的家庭里，人人都耳闻目睹家庭其他成员特别长辈们尊老爱幼、善待兄弟姐妹；另外家庭收入和支出方式，对金钱的观念等方面都会直接影响家庭成员关系。我们一直都有要求孩子尊老爱幼，在这点上，我们家的传承一直不错，我的父母退休后，一直在家照顾年迈生病的父母，孩子看到这些，每周都会打电话给老人，关心老人的身体，每次我们回去探望老人时，都会想到要带点什么东西回去给他们。另外，切勿奢华，要有计划，适可而行。还有一点，要求孩子从小就要有诚信，说真话，不说假话，做错事要敢于承认错误，要真诚对待别人。最重要的要有责任心，孩子在看到我们对工作上负责的态度，现在他也是一个非常有责任心的孩子，学校老师都喜欢把事情交给他去处理。关于阅读习惯，我们家现在是各自会读一些书，然后还会一起共同一些书来分享各自的感受。
2、树立正确的期望值
有正确的儿童观，用发展的眼光、欣赏的眼光来看待孩子 、了解孩子，对孩子有一个正确的认识。有些父母当孩子取得成绩的时候就以为自己的孩子是神童天才，当孩子出现了问题的时候又顿时信心全无，以为无可救药。父母要客观地认识孩子，发现孩子的长处和不足，因材施教，把握正确的教育观和人才观。还应该放下架子，经常与孩子沟通、平等对话，传统观念认为父母对子女有绝对权威，而现代社会更强调父母要民主、平等地对待孩子。当然，我们的民主，需要建立了我们共同的家庭价值观上。还有一些家长为了使自己未曾实现的理想能在孩子的身上得以实现，不管孩子有没有这方面的兴趣和天赋，便把自己的意志强加到孩子身上。我们家每天都有30分钟的亲子沟通时间，大家说说今天各自所见所闻。孩子有兴趣的，我们会尽量提供条件，创造条件。当孩子的兴趣下来时，不强迫，但是会给孩子建议，“我的想法是。。。。。。，你自己考虑”。不要给孩子太高的期望，你将每天都惊喜发现。
3、树立科学的教育观
首先，孩子是独立的个体。在家庭中，父母应当少包办代替，把孩子当做独立的个体存在，重自由、展个性，让他们通过自身对生活、对世界的体验得到健康全面的发展，并尽早养成独立意识。其次，尊重并满足儿童各种素质发展的需要。儿童身心各方面的发展是一个有机的整体，其发展是身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性的发展。最后，家长应了解儿童作为正在成长中的个体，支撑其躯体、协调其行为的是丰富的精神世界。他们虽然初涉人世，却有着丰富的情感；虽时常表现其稚嫩和脆弱，却有其独立的人格，并正在形成自己的个性；他们虽然经常处于被照料的状态，却有其自己的需要和愿望，尤其不能忽略的是儿童需要尊重，需要精神抚慰。所以，我们应当创设和谐、宽松、民主的家庭教育氛围，通过启发、引导孩子内在的教育需求，使孩子得到充分、和谐的发展。
作为父母，我们都有希望孩子少走弯路的初衷。但是如果我们剥夺他们的选择权、犯错权和尝试权，那么他长大后终将无法成为一个能独当一面的人。在我家里，从小我们都要求孩子负责自己力所能及的事情，孩子从四年级开始，他学校的事情我们基本放手，放手之后发现，孩子在平衡自己的学习、运动、玩耍的时间安排的很好。相信孩子，当你放手后，他会给你不一样的惊喜。
4、努力创建学习型家庭
我们需要引导孩子，不能把学习当成应对某一次考试。 学习并不是为了考进理想的大学，实现你的梦想。“学习”并非只是“读书”、“写字”、“听课”、“记笔记”，学习是一种在活动中获取、体验的过程。学习也可以分为“正规学习”、“非正规学习”和“非正式学习”，学习是终身的。在平时给孩子的引导过程中，我们比较注重培养孩子学习的四种能力：（1）学会认知 （2）学会做事 （3）学会共同生活 （4）学生生存
孩子拥有这四种学习能力，以后遇到事情，他会自己找办法解决，而不是退缩。这样他不会因为某一件事情的失败而产生不好的效果，他可以享受在这个过程中所带来的种种，这些未必比结果差。让孩子知道，学习是一辈子的事情，不管你用何种方式，例如，我们现在这帮参加学习的家长，不是已经迈开步伐了吗？有一直学习的家长，孩子也会产生蝴蝶效应的。如李迪老师开始讲的那个《维珍的新家》的故事，由维珍的到来，老查理收拾了他的家和自己，邻居们受到老查理的影响，也纷纷改变自己，最终改变了整个村。我们做父母的都还在不停的学习，孩子也会受到影响的。
一个孩子，他能够给父母带来的改变是非常巨大的。我们都是基本没有经过专业培训就先当了父母，维有不断的学习，才能创建我们美好的家庭。把孩子引入阅读之门，他的道路会更加宽广。书香门第并不是一代人建立起来的，只有良风的家庭文化通过代代相传，并对社会的变迁做出相应的提升，相信你也可以。
感恩两娃，让我在养育陪伴你们的过程中不断的学习，成长！
作者: pinganmama 时间: 2019-10-10 08:17
本帖最后由 pinganmama 于 2019-10-10 18:19 编辑
201902H19 张若华
第二次作业
A 课前提问的解答；
问题：很多经典童话《白雪公主》《灰姑娘》放到现在算不算毁三观？如何更好的去给孩子们解读？
问这个问题是因为小宝刚好到喜欢公主 粉色的年龄，所以偶尔也会给她讲讲公主的故事，但讲《白雪公主》会为她的傻白甜生气，一次又一次的上当，想着这不是我们一再在提醒孩子不要犯的吗？最后只能靠王子解救。而《灰姑娘》，割脚放进鞋里的行为很残酷。另外是否真的过上幸福快乐的日子呢？
在我们自己群里讨论后，我明白了，其实我一直都在用自己的观点在看待，用成年后的我在看待这些经典童话，想起自己小学一年级才真正有机会听到故事，这几个美丽的公主故事便是我的启蒙故事，听到就忘不掉，甚至能够不断不断的复述给家里人听，而由于年龄的增长，人生的经历，我已经忘记当初的那份喜悦。
诚然我想我的孩子在听到这些经典童话的时候，他们幼小的心灵应该跟年幼的我是一样的，单纯的为主人公担忧，高兴，为坏人咬牙切齿，为美好生活有向往。经典之所以成为经典，就是因为它们早已经过时间的洗礼和过滤，不因时空改变依然传诵至今，它代表的是人类文化的结晶。
同学罗慧冰给了很好的建议我：对于经典比较看重版本 译者和出版社。如果这三个因素都把关好，对于故事内容尽量不带个人观念去影响孩子，除非孩子主动沟通，那就表达自己的真实感受。阅读观倾向相信孩子自己的感受和判断。哪怕当时孩子的观点跟大人不一致，可以尊重他当时的说法。
B 寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。我的家庭书，老师的问题提得好好，让我也难得静下心来好好思考一下。
想了很久，我找出一本很简单的书，韩国崔淑僖老师的《天孩子 地孩子》，很多书评都会把这本书当作一本特别棒的认字书，认识“日”、“月”、“天”、“地”、“父”、“母”等12个最基本的汉字。是的，作者凭借精美的插画，非常巧妙地讲述了每个汉字蕴涵的意义，并让它们以华丽的姿态展现在我们的眼前。
在我眼中，这是一本教会孩子感受天、地、人和谐共存的自然情怀的启蒙读本。
两个宝贝开始学字，都是先学“天”“地”，我指着天告诉他们，“天”，跺跺脚，指着地，说“地”，每次听到他们稚嫩的声音，都会很感动。就像书的封面那样，我们人就是被宇宙万物包围着，就是其中的一份子。每一个孩子从出身到成长的每一步，都和大自然有着紧密的联系，他们也像小草小花那样，需要泥土、需要阳光、空气和水，需要去感受季节的冷暖，更重要的是在他们的小世界里，他们需要很多爱的支持，去自由的生长，本能的去探索他们所感兴趣的事物。在孩子的世界里，所有的东西不是既定的，也不是固有的，是在他们一点点的探索发现之后逐渐形成的自己的认知，大自然是这样，生命生活中的一切都是这样。
通过《天孩子 地孩子》色彩美丽的画面，朗朗上口的童谣，我们自然而然会去喜欢天上的太阳，喜欢月亮，喜欢星星，喜欢云彩，同样喜欢地上的大山，河流，大树跟花朵。有着宽广的天空爸爸跟辽阔的大地妈妈的陪伴，孩子也快乐成长，大声的说出：像天空那样高远的梦想，像天地那样宽广的胸怀，我是展翅高飞的天孩子，我是坚强勇敢的地孩子，我喜欢我自己，真的好喜欢。
这样的学习过程，是循序渐进、水到渠成的，这样的结语也正如我们家庭对孩子的期望，学会与天地自然和谐共处，敞开着的心去接受世界上所有美好的东西！而对于我，更是希望自己如书中父母，如润雨细无声，不唠叨，不着急，与天地自然一起，慢慢陪着他们成长。
作者: fancy4098 时间: 2019-10-11 10:05
201902H01 李芳妹
我的家庭文化：爱她如她所是
从怀孕四五个月开始我和先生就开始轮流读书给宝宝听。一份期待，一份欢喜，迎来孩子的降临。一屋三人，欢乐多了，声音多了。希望期望渴望，情绪和语言前所未有的丰满。
朋友每隔段时间来我家，进门都会说：“你家又变了，上次来都不是这样的。”有时候先生上班回到家进门一看也会打趣道：“怎么又变风水啦。”随着孩子的身心发展，我会尽可能的为孩子提供合适的环境，让孩子对家有更多的归属感、自在感。目前我家门口有孩子自己的鞋架，挂包的挂钩。客厅有孩子自己的桌椅，书架，玩具架，收纳架。厨房有孩子的切菜板儿童刀、孩子的垫脚凳。在家里的设置上不应该只是一间儿童房一间玩具房这样的分割设置。家里只要是孩子日常活动到的地方，都应该为孩子添置合适的物品。
己所不欲勿施于人。孩子既是我的孩子，同时是我朋友，我的老师。尊重孩子的情绪、想法和行为。一切不伤害自我，不伤害他人的行为都是可以接受改进的（3岁前）。接纳是一切进步的基础，先接纳才能谈及教育和管理。而在阅读上，亲子阅读的益处不胜枚举:增进感情、高质量陪伴、语言发展、艺术启蒙、性格习惯培养......这些有益处都是我坚持亲子阅读的动力，但更多的是我不知道孩子未来走的是怎么样的一条路，但我希望为她埋下颗美好的种子-阅读。
作者: daxiaxiaoxie 时间: 2019-10-11 12:05
本帖最后由 daxiaxiaoxie 于 2019-10-11 12:08 编辑
学员信息： 201902H15 ，罗慧冰
一、课前提问的解答。
我提的问题是家庭环境里的亲子阅读与学校环境的阅读课目的是什么异同？
老师没有时间回复。但我现在认为从学习角度看：亲子阅读更关注亲密关系的建立，偏重培养孩子的阅读习惯和智力启蒙。而学校的阅读课更多的是培养阅读素养的专业学习。从阅读的本质来说，两者最终的目的都是一样的希望孩子通过阅读保持良好的好奇心和思考力，为“实践”打基础。
二、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。
我个人非常喜欢这个问题。这也让我思考我们家究竟有什么文化。
我的家庭书之一《如果说出的话能看见》。
这本书非常符合我们家倡导非暴力沟通的原则。这是一本非常美好的书。将语言的美通过颜色和形状联系起来。让孩子通过日常生活中具体的美好与语言这种抽象思维的东西做联系。开始儿子对这类书并不感兴趣，直到最近儿子通过对中国童谣的朗读开始对这本书感兴趣。为什么我们家需要非暴力沟通呢？因为我们彼此都有被看见的需求，都希望在一个有爱的家庭里成长。所以我希望在日常沟通中就让家庭每一个人都能感受到彼此的爱。
我的家庭书之二《团圆》。
这本书儿子很小的时候就非常喜欢。而我们家因为有了孩子以后，原本在两城工作的我们终于选择在一起。后来因为工作的调整先生又要更换城市工作，我们和孩子讨论以后还是决定在一起。每年过年，我们都要跟老人们一起过年。尽管平时在一起的时间少，但过年我们还是要团圆，家里有老人三代更能让孩子体现会到中国传统文化中的大家庭爱。希望在孩子幼小的时候，孩子通过对小家的爱延伸到团圆的意义，无论以后是否会游走异国他乡，心中都有家。有家就有国，有国才有家！
家庭书之三《石头汤》
作者是美国作者琼.穆特。这是一本值得我们和孩子反复阅读的一本绘本。作者将一个欧洲的传说，用中国元素完美的阐释了关系的建立需要彼此看见，这对于孩子和我们自己走出小家，走进大家都很有启发。
通过三本家庭书的梳理，我发现我们家的文化是爱与尊重为底色的“和”文化。
作者: 予女心田 时间: 2019-10-11 15:04
201902H29 周思妤 第二课作业
我的家庭文化——埋一颗种子
对于孩子的亲子阅读，真正做起来时，是从老大一岁半左右开始，那时肚子里还装着老二。虽然从事着教书育人的工作，但从根本上讲，我并不是爱阅读的人。至今记得，七八岁时候，在书摊上看中一套《十万个为什么》，依稀记得售价30多元，于是回家央求妈妈，希望能买一套。但是，对于当时每月工资只有200多元的妈妈来说，那套书起到的作用实在是太“微小”了，最后我并没有如愿以偿。因此，每每想起自己不甚爱书的原因，我都会想起这件事。当然，并没有责怪母亲的意思，她有她的难处。只是，从这出发，我想到我对我的孩子阅读兴趣的培养，我的经历让我深深明白，一件事如果习惯成自然，做起来一切都那么顺利成章；如果是兴趣使然，又是多么的事半功倍！所以，我想我现在做的事，就是在孩子的心里埋下一颗爱阅读的种子！而且我相信总一天，这个种子会发芽、会生根，会长成参天大树，会结出丰硕果实！
目前，我家里给孩子书，涉及很多方面，有中文的、英文的、有工具性的、有故事类的……在我的坚持下，孩子们都养成了较好的阅读习惯。今年九月，有幸加入三叶草大家庭，看到很多优秀妈妈在为孩子坚持阅读、坚持分享，很受感染，使我更加坚信自己在亲子阅读路上可以走得更远！
作者: zhaixiaocen0320 时间: 2019-10-11 15:20
201902H09 翟晓岑 第二次作业
我的家庭文化
家庭文化都离不开书，书可以给我们带来很多我们不知道的，增加孩子的见识，开拓孩子的世界。让我们把生活过得更丰富，有意义。回忆起来就会很美好的东西。都是丛书中学习，运用到我们的生活中。
我们陪伴孩子阅读的事情来看。我们得到了快乐，学习了知识，和孩子有了亲密的沟通，孩子通过书本认知了世界。我本身不爱看书，是哥哥嫂子的影响，给孩子买了很多绘本，这一买就控制不住了，期初和孩子阅读，就是很是敷衍的给他读。没有和孩子进行书中问题的互动，问问他你看到了什么？你怎么想的？也没有用心去观察，去体会孩子的表情，情绪的变化。现在想想很是后悔。所以我现在要坚持每天带着宝贝儿去读。让他养成自小就把书当成好朋友，让阅读在他的生命里扎根。所以我要坚持每天和他看书，选择他喜欢的。增加他的兴趣，其实我也乐在其中的。读完书我也感觉很开心，孩子也是很开心，读完书都是有很多话要说，评论下书里的内容，还能提出问题，假设一些事情，扩张了思维。让我们的亲自关系更加的密切了。我说的有文化就是买了很多的绘本，有阅读的习惯，还不算习惯，要坚持。积极是说我，母亲是个很伟大的，我觉得我作为妈妈，我要努力的去改变自己，修炼自己，提升自己。这样才能和孩子同成长，陪伴孩子快乐的长大。
作者: 201902H07 时间: 2019-10-11 16:15
学员信息：201902H07 黄莉
1、课前提问的解答；
重在读书，不在囤
2019年之前家里买的书不是很多，都是读完再入新的，2019年8月份因为一次偶然的机会一下子买了很多书，有育儿书、儿童文学和绘本，家里书堆成山，可能需要一两年时间去慢慢消化。听了李迪老师的课后，就算用再多的时间，也要把已入的书读一读，不能让它们成为砖头，我也不希望自己是傻鹅皮杜尼。然后这两年就不能乱买书了，减少家里的囤积，看完再买。
不怕讲错，怕不讲
看了《骑鲸之旅2》后，对无字图画书创始人梅瑟·迈尔特别仰慕，入了一套《青蛙与男孩》，拿到书后却无从下手，听课后有了点勇气，讲错了没关系，就怕不讲，希望走出第一步后能尝到甜头，和孩子有更多的新发现，并有勇气去接触各种各样的书。
2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。
在家里面众多的书里，我特别喜欢《感谢的味道》，觉得这本书特别适合做我们的家庭书，也是我们这个家庭每天要去学习的。说到《感谢的味道》，就会想到感恩节：感恩节（Thanksgiving Day），西方传统节日，是美国人民独创的一个节日，也是美国人合家欢聚的节日。 初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。1879 年加拿大议会宣称11月6日是感恩节和全国性的假日。在随后的年代，感恩节的日期改变了多次，直到在1957 年1月31日，加拿大议会宣布每年十月的第二个星期一为感恩节。除了美国、加拿大，世界上还有埃及、希腊等国家有自己独特的感恩节，但英国、法国等欧洲国家却与感恩节绝缘。也有学者倡议设立“中华感恩节”，以弘扬传统文化。
那是不是到了感恩节才能表达感谢之情呢，我觉得每天都应该感恩，让我们的生活每天都能尝到感谢的味道。感谢我的父母，让我有机会来到这个世界；感谢我的先生，那么有耐心包容我的一切；感谢我的孩子们，让我体会到了养儿方知父母恩……感恩是爱的一部分，懂得感恩就会善待生命，懂得感恩的孩子能宽容他人，化解生命中焦虑和不安。懂得感恩的孩子会尝试用更好的方式适应社会！
上课之前我对家庭文化是没有概念的，那就现在开始建立自己的家庭文化吧，每天和孩子亲子阅读20分钟，每天都和家人道感谢。感谢有他们自己变得更美好！
作者: WaterCheung 时间: 2019-10-11 16:49
201902H21 张娴 2019年4月我们迎来了自己的第一个宝宝，在带娃的过程中认识了一些三叶草的前辈们，从她们身上自己有很大的启发，本来就比较喜欢阅读的我，深知阅读能给自己带来太多太多收获，也决定要给我娃养成爱阅读的好习惯，就这样开始了我们的亲子共读之旅！ 我希望我们一家三口能形成简单，快乐又富有仪式感的家庭文化，我的原生家庭从小也给我很多的仪式感，生日，儿童节，传统节日等等，简单又有温馨，现在回忆起来也是幸福满满，现在我组织了一个新的家庭，也想把这满满的幸福感带给我爱的人！ 对于家庭书，目前我们共读的书还比较少，家庭书对于我们来说，可能并不单单是一本书，一个家庭到了一个阶段，都需要一些相对应的家庭书，给孩子的，给父母的，孩子需要成长，作为父母的我们更加需要，努力做一个成长型父母，书籍是让我们成长的好桥梁。目前，我们的家庭书主要重心在，孩子养育方面。还没有孩子之前，看到太多身边的熊孩子，让我感觉到很焦虑，看到那些情况的时候都在想，如果是我，我要怎么办，难道这是每个孩子都是这样的难处理吗？后来在同学的引导下，我开始了解科学育儿，生了孩子后毅然决然地选择了自己带娃，独自带娃的路上，我们坚定地选择了科学育儿，从各种育儿的书籍上不断地吸收知识，并在孩子的身上运用总结经验，从生理需求到心理需求，孩子越大需要学习的知识越来越多，从《程序育儿》《从0到3岁》《崔玉涛育儿打大百科》《海蒂育儿大百科》这几本再到《捕捉儿童的敏感期》《童年的秘密》，在这些书里，收获众多，感觉生命是那么地神奇，一个小小的婴儿蕴藏着这么多的秘密，等待我们不断地去发现。孩子的爸爸也在我的影响下，在工作之余也会努力学习关于这个阶段的育儿知识，有时候发现他知道的知识点比我还要细，这让我内心感到内心窃喜的，我们在一起努力用心地把自己的孩子抚养长大。
作者: 小淡0808 时间: 2019-10-11 18:42
201902H05 钟旭芬
爱要说出口+打造学习型家庭
你的气质里藏着你读过的书，走过的路，爱过的人。
身体与心灵，必须有一个在路上。
从小，我就特别爱读书，长大之后，还爱上了旅行。二十几岁的时候，曾经幻想和最爱的人带着孩子一路旅行，一路阅读。然而现实总是有那么一些骨感，因为这骨感的现实，小淡的阅读之旅被切分成两段——四岁前和四岁后。
四岁前，我们没有住在一个城市，所以，只有每周回家的时候，我才会偶尔想起给他读书。而那个阶段，我买的绘本只有《猜猜我有多爱你》《我生气了》《我爸爸》《我妈妈》等少数几本。那时候，讲得最多的书是《猜猜我有多爱你》。每次睡前一起读，读完后我会对小淡说：“晚安，妈妈爱你”，小淡会回我：“我也爱你，晚安！”
四岁前的这一个时期，因为分隔两地，我希望能让孩子感受到我们的爱，所以这段时间以表达爱为家庭文化。四岁后，我们把小淡接到了身边。刚好我也开始了个人成长的学习，所以，从四岁到现在，我们家的家庭文化一直围绕着学习和成长。
这段时间，我给小淡的书不再是固定的主题，而是五花八门，童话故事、科普、习惯养成、财商教育等等。有一段时间小淡迷恋恐龙和埃及历史，我就为他找了相关的书。
对于学习和成长这事，我一直坚持一个观点：广+精。就是从广度上去拓展，然后在某些领域精进。目前，小淡正在坚持每日读书打卡，希望我们家的这个读书文化能够传承下去。
作者: 甜不辣 时间: 2019-10-11 22:38
2019（秋季）初级班第二课作业 201902H24 张燕
李迪老师的新三观的课程让我在全新维度对孩子、对阅读、对家庭的有了新的理解。尤其是阅读观里面的一些实操性内容让我很触动，比如你还没读完孩子要翻页，孩子不看你给她选的书…..虽然平时阅读时直觉觉得需要这么做，但是心中并没有明晰的概念，现在理解起来其实就是以孩子为中心，孩子才是阅读的主体，只有她真正的把书中的知识内化，那么阅读才有意义。
说到家庭文化，我首先想到了我自己成长的家庭，一个北方小城市的四口之家。虽然我们家很普通，但是却温馨幸福，爸爸的爱很宽厚，妈妈的爱很细腻，妹妹的爱很可爱。即便我现在已成年，有了自己的家庭、有了自己的孩子，只要回想自己的成长历程中的点点滴滴，我依然能从其中感受到来自家人爱和能量。我想，也许这就是家庭文化的奥义所在，我想用几个词语来代表它们，然后希望能够借此将他们传递下去，给我的家庭，给我的孩子。它们就是：责任、陪伴、尊重、赞美和仪式感。
先介绍一下我小家庭的大概情况，有一名上小班的小朋友，平时我和老公上班，两边老人帮忙照顾孩子。目前是爷爷奶奶在这边帮忙。上面想到的家庭文化，可能在孩子不同的成长阶段有不同的含义，那么就孩子目前的年龄特点，和家人，主要是娃爹商讨后，计划从以下几个方面努力。
1、陪伴。陪伴是最长情的告白。对爱情是这样，对孩子、对家庭也是这样。陪孩子踢皮球、吹泡泡、逛公园、捉小虾、放风筝、骑车子、去度假……在孩子的成长过程中，每一次生病时父母的照顾，每一顿父母做的饭菜，每一次的支持和鼓励，这些记忆会留存在孩子生命中，影响着他们的一生。而这种滋养又是相互的，爱的给予和支持也是相互的。我们陪伴孩子成长，孩子也帮助我们成为更好的自己。陪伴孩子的过程，也是我们父母自我成长的过程。结合我家目前的生活，我和娃爸有时候下班比较晚，但是还是希望努力做到：工作日每天晚上坚持半个小时到一个小时的亲子时间，不管是读书、玩游戏、聊天或者小区散步都可以；周末坚持带孩子到公园、博物馆或者周边游玩、野餐，接触大自然，陶冶身心。与此同时也可以让爷爷奶奶适当的调整休息。
2、责任。作为一个社会人，我们每个人都有属于自己的那份责任。我和娃爹的责任是认真工作、抚育孩子、赡养老人，而孩子作为家庭的一员，也要学会慢慢承担她自己的责任。作为父母，我们要给孩子机会，让她在不断练习中成长。现阶段，希望给她更多的独立成长机会，比如，自己穿鞋、自己穿衣、自己吃饭、帮忙做家务、积极上幼儿园（现在有点入园焦虑）、讲礼貌等等。。。
3、尊重。家庭中夫妻之间要互相尊重，而且更要尊重孩子。现在努力做到下面几个方面，1）在孩子帮忙时表达感谢，大人做错事时，及时道歉并反思；2）控制情绪，不随便发火。这个方面我需要多反思，因为有时候做的还是不够好（不知道是不是每个娃都会有把老母亲惹炸毛的时候？），以后和孩子一起学习情绪管理吧，我的理想目标是做猪妈妈，永远都那么温和：）3）孩子和我们分享交流时用心的聆听，做到不玩手机或做其他事情，不敷衍；4）坦诚交流，保护孩子的自尊，不取笑孩子；5）尊重每个家庭成员的付出，目前小家庭爷爷奶奶的最大的后勤支援团，很辛苦，平常生活中我们要带着感恩的心，多站在对方的角度考虑问题。
4、赞美。学会用夸奖和赞美去装饰生活，它们不但对孩子们来说很重要，甚至对每一位家庭成员来说，都是非常重要的情感支持。将鼓励和赞赏融入我们的生活，孩子的乐观精神、探索精神和对生命的热情会被激发出来，他们会更愿意积极的面对这个世界，将来也会活得更幸福。记得有一句儿歌说的是“爱我你就抱抱我，爱我你就夸夸我”，其实赞美也是表达爱的一种，夸夸爷爷买的菜好，夸夸奶奶做的饭香，夸夸爸爸绘本讲得不错，夸夸孩子桌子擦的干净….这些其实就是自己爱的表达…
5.仪式感。《小王子》里说，“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。它是一种对生活认真、尊重、敬畏、且热爱的态度。给家庭带来生活的仪式感，也给孩子留下美好的回忆。比如一个生活的好习惯、一些有意义的节日、纪念日等等。现阶段，我和娃爹想努力做到：1）认真带孩子过我们的传统节日，春节、元宵、端午、中秋等等，也可以带孩子过一些有趣的节日，比如圣诞节…2）每年孩子的生日一起拍全家福，家人的生日一起庆祝（这个自从孩子出生就在做，也会继续坚持下去）3）生活中的一些好习惯，从小细节入手，比如早晨起床的一句早上好，晚上睡觉前的一句晚安等4）家庭树的这个想法很棒，希望后面创造机会和孩子拥有一棵我们的家庭树5）争取每年给孩子做一本成长书或者做一个成长视频；6）坚持和娃爹在两人的重要节日如各自的生日、结婚纪念日小小二人世界庆祝一下，比如吃饭或看电影，也可以送一句小祝福或者一件小礼物。放在心上才是最好。
最后，我想说说家庭书，这对我是一个新的概念，我思考了很久，把家里有的或者是看过的书捋了一遍，想到了一些有代表性的，比如《我爸爸》、《我妈妈》、《十四只老鼠》、《童年的秘密》、《游戏力》等等，这些书中都有我希望借鉴或者学习的东西，但现阶段的我又觉得似乎不能把它设定为某一个答案，我还想继续去探寻，也许在找寻的过程中、在坚持塑造自己的家庭文化的过程中，我和我的家庭将会获得更多的成长，也许说不定将来的某一天我会亲自新出自己的家庭书呢？：）
作者: windfsih4321yu 时间: 2019-10-12 00:59
本帖最后由 windfsih4321yu 于 2019-10-12 01:06 编辑
201902H10 于枫 第二次作业
作业如下：
1、课前提问的解答；
2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。
1、囤书和读书的差异？买书如山倒，读书如抽丝，我以前一看有活动，就忍不住买回来很多书，导致家里很多书没有拆封，孩子看着那么多的书，心里有很大的压力，不愿意再去碰触。后来，我采取饥渴式策略，让他们总是找我要书读，效果就好了很多。所以书不能屯，贪便宜屯下的可能都是废纸，按需购买。而且随着孩子年龄的长大，喜欢的东西变化很大。要随时根据变化去调整。
2、我的家庭之书《杰瑞的冷静太空》，我一直在学习正面管教，所以，我把这本书作为家庭之书，也是希望孩子们能够在这样的理念教育体系中，健康快乐的成长。
也因为被动的接受着家中老人的一些不好的家庭氛围。他们总是习惯于用言语暴力去解决问题，我不希望自己的孩子也收到影响，所以这本书，我希望她们能经常读，也能明白怎样正确的去处理自己的情绪。
家庭文化
1、读书要有氛围和环境
我有两个孩子，我现在给他们营造着一个书香满屋的环境。家中有整墙的书柜，。其中我和爸爸的藏书近600本，孩子们的藏书也有300多本。绘本，在经济许可的前提下，都是买的精装，我希望她们能够欣赏什么是真正的美和艺术。而不是为了读才读。每周，都会带他们去绘本馆，书店，图书馆。只要是有书的地方，都会带他们去走一走，转一转。
2、学会处理情绪，三观端正
我一直让自己和善而坚定的处理和孩子们的关系，就是希望给他们做出表率，不是大声吼叫才能解决问题。所以我给他们阅读了很多相关的绘本《菲菲生气了》《生气汤》等等。同时也让他们阅读了一些情商培养的绘本。学会友爱、分享等等。
3、好品格才有好未来
学习好只是一个最基本的标准。成绩差点也没有关系。但是人品，我的要求是百分百的严格。一个人，没有善良的心，没有为他人着想的品质，将来不对有什么成就，都会是失败的。心若不善，早晚都会受到惩罚。
希望自己的孩子善良、豁达，从阅读中获得丰富的滋养，努力打造精彩的人生，这就是我的家庭文化。
作者: 笑笑的悦读 时间: 2019-10-12 12:24
201902H04钟新红
作业1：课前提问如何塑立孩子正确的阅读观？
一本书孩子看到的世界跟成人看到的世界是不一样的，当孩子问我这个是什么那个是什么的时候我不知道如何回答他的问题，让我有些手足无措。就拿那天读的安东尼布朗的《我爸爸》来说，当爸爸变成河马时，孩子问我：“为什么爸爸是黑色的呢？爸爸怎么不见了？”，当时我是不知道怎么回答的，我担心自己说错了会影响孩子的认知，我就淡淡的带过去了。听了这节课后我了解了儿童是可以自我发展的，他会吸收他自己能吸收的东西，遇到这种问题无需担心，可以大胆的和孩子一起想象，不用害怕不会讲。
作业2：寻找家庭书，说说家庭文化
因为工作的关系我跟我家先生不在同一战线，一个南一个北，孩子大多都是我带在身边的，在这之前我们是没有统一的家庭文化的，因为传统观念的影响他们家之前一直都是以为读书只有在学校才算，我奶奶还说过这么小读那么多书会不会把孩子给读坏了，婆婆也总是说你买那么多的书，先生也认为太浪费钱了。刚开始亲子阅读是我家宝宝6个月的时候，第一次给孩子选书时不知如何选，看什么都好像很好，后面根据推荐买了黑白视觉卡、国学跟《别烦我》【美】维拉.布罗斯著，在后来宝宝满周岁的时候星子送了两本绘本，一本《小兔，听听听》【美】玛格丽特.怀兹.布朗跟一本认知书，接着缘分又认识了喵喵，从此我跟孩子都爱上了绘本，亲子阅读到现在一年了，虽然没有每天晚上都跟孩子一起读，但只要孩子在我身边他就会主动要求要阅读。更重要的是我跟孩子用行动改变了我们的家庭文化，公婆不会在觉得书买多了，先生也开始陪孩子阅读，但这还不是我们理想的状态，还是个小雏，未来跟着三叶草学习希望不但影响了我的家庭还能影响更多的家庭。
最后用我最喜欢的一首诗来表达我的内心
你可能拥有数不清的财宝，
成箱的珠宝和满柜的黄金。
但是你永远不会比我富有----
因为我有一个读书给我听的妈妈。
《读书的妈妈》，史斯克兰.吉利兰
作者: Alix 时间: 2019-10-12 15:18
本帖最后由 Alix 于 2019-10-12 15:19 编辑
201902H06 周敏 找找你的家庭书，说说你的家庭文化。
看到这个题目其实我有点迷茫，因为在这方面我家做的并不好，因为工作的原因我离家有点远，每天往返2个小时在家到单位之间，又因为工作的特殊性，经常需要加值班，所以很多家庭这块的事情扔给了我母亲。我老公的工作也是非常忙碌，而且他是个很自我的人，比较注重个人感受，不太懂得为家庭付出。所以从内心来说，对家庭对孩子是内疚的，所以当看到这个题目的时候我不禁问自己，如何从现在开始建立好的家庭氛围树立家庭文化，谢谢老师们给出这样的问题，看了同学们所做出的回答，让我能意识到家庭文化这个词的重要性，思想重视了才会改变建立，真的非常感谢。
虽然家庭文化建立的不好，但我也来说说，关于我们家，我是个爱看书的人，但是不太会选书，多年积累下来让我意识选书的重要性，一本好书可以让你眼界更开阔遇事从容选择，而低质量的书也会将你拉入认识的歧途，所以在给女儿选书的这件事情上我很慎重，这也是来到三叶草的原因之一吧。家里书很多，尤其是娃的书，各式各样，我就拿一些我自己认为好，娃也爱看的书来做为我家家庭文化的起点。《猜猜我有多爱你》这本是看了推荐书必读之后买的，也是我最喜欢的一本，因为觉得人生中最重要的事物就是情感，而爱无疑是情感的中心，我希望家庭氛围围绕着爱也让孩子在爱的家庭中成长、快乐、舒心。而我家也的确是浓浓的爱的氛围。我家娃特别爱看动物，尤其恐龙，所以早早就收了宫西达也的恐龙系列，这一整个系列都是围绕爱，善良，宽容，感恩展开的，刚好这也完全符合我们对孩子的期望。但每次我心里也有个小小的声音，这么善良会不会在将来的社会生活中给人欺负？我心里也是纠结矛盾的。希望读更多的书行更多的路，这样面对类似事情时就能果断抉择。 母亲说的最多话中之一有一句是“要重视每个节日”，我们家每个节日都必定有节日专属的食物，比如端午必有种子，中秋必有月饼，过年必有鸡鸭鱼，每个人生日必有鸡蛋。以前我不以为意觉得那么重视这些干嘛，做了这次作业突然有种意识，生活确实需要仪式感，每个节日都有其存在的意义，而我们对他的重视与否，会直接影响到孩子对节日的态度，这也是中国文化之一，而我们所做的这些细节正是文化的一种传承，忽然发现很多事情原来母亲一直在默默做着。这是不是也算是我家的家庭文化呢😄
作者: 201902H17 时间: 2019-10-12 22:46
201902H17 张丹凤 第二次作业
一、 课前提问的解答；
问题：很多经典童话《白雪公主》《灰姑娘》放到现在算不算毁三观？如何更好的去给孩子们解读？
这些国外童话之所以能成为经典，历经了时间的磨练和岁月的沉淀，不能用现代的理念去解析，我5岁多的女儿读了很多个版本的《白雪公主》，表现手法不一，但这并不影响她对白雪公主的喜爱，对真善美的追求，我选择给孩子更多的信任和自由，不把自己对《白雪公主》的理解强加于她，让她自己反复阅读，提炼，我只是个陪伴者，静待花开。
二、寻找你的家庭书。
我的家庭书从《猜猜我有多爱你》过渡到了《逃家小兔》。这也是两个关于亲情的暖心的故事。第一本是爱尔兰作家山姆•麦克布雷尼的《猜猜我有多爱你》。这本书是我儿子从小很喜欢的睡前读物，充溢着爱的气氛和快乐的童趣。书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。当时每次都被浓浓的温情打动，但是现在回头再看，总觉得大兔子和小兔子在比较爱的多少，小兔子明显有了一些压力。
第二本书是美国作家玛格丽特·怀兹·布朗所著的《逃家小兔》。这本书讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的故事。事先没有一点征兆，一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说他要“跑走了”——尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他——但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的红萝卜。兔妈妈很爱小兔子，它用行动和智慧留住了小兔子，从这本书里我女儿还知道了，家是最温馨的港湾，外面哪里也不如家好，所以小孩子不能乱跑，一定要注意安全！我们网购了道具，服装，在学校、社区参演了好几次《逃家小兔》情景剧的演出。这也是我们最喜欢的家庭书。
三、说说你的家庭文化。
家是家庭各成员通过完成家庭角色的扮演，共同经营组建而成的。家庭文化的塑造者是家庭的每个成员，主要是夫妻双方。只有夫妻恩爱，相敬如宾，孩子才能茁壮成长，而学习氛围很浓的家庭，孩子成绩自然不会差。我从小在农村长大，那时候条件有限，但是书香氛围浓厚，得益于我的爷爷是个文化人，他在农忙时间才从市里回到乡下，农忙间隙总喜欢给我们讲文化名人的故事，我们的阅读启蒙从那时才开始，后来上学后就偷偷看哥哥们的连环画，看历史故事，家里那一柜子的连环画给我们贫瘠的童年增添了无数光彩，也让我受益一生。当了妈妈后，我特别重视孩子的阅读习惯的培养，每天坚持亲子阅读，多年的坚持，让我们受益匪浅，两个孩子都有了阅读的习惯，家里打造了书香客厅，书香卧室，也经常一起泡图书馆，睡前阅读已经像洗脸刷牙一样自然。让父母成为孩子学习的陪伴者，而不仅仅是养育者，让孩子浸润在书香家庭中长大，我仍在努力。
作者: dan2359 时间: 2019-10-12 23:14
201902H11 张丹
听了李迪老师的第二课，彻底颠覆了我的传统三观的认知，像老师介绍的书中由于维珍的到来小镇发生的改变一样，儿子的出生也改变了我们整个家庭的建构，全家人都围着这么一个小宝贝，有过很多的分歧和摩擦，好在通过磨合大家都慢慢做出了一些改变，现在一家人更加懂得彼此的珍贵和重要，家庭也慢慢的越来越和和谐和稳固，以前不明白，现在想想这就是新的儿童观对家庭观的影响和促进吧。
说到阅读观，对我的阅读影响比较大的是我的母亲，母亲从小就是一个擅长写作的人，家里现在还保留着母亲年轻时写的几大本日记，记得我小时候都是看那种小人书，很小的开本，黑白色，每页有一幅图，配一小段文字，母亲为我读了很多小人书，现在印象比较深是西游记系列，上学时我的作文一直写的还不错，和母亲坚持为我读书有很大的关系。
初次接触绘本应该是2010年左右，当时我大学毕业不久，一位表姐在做儿童教育培训附带了绘本借阅，时常邀请我去培训班帮忙，我也有幸听了一些专家解读绘本，当时印象很深的有肚子里有个火车站，听完老师的解读就觉得世界上怎么还会有如此奇妙的书把枯燥的道理描绘的如此具体、形象和有趣。后来有了儿子自然而然也把这种神奇的书带给了他。老师上课时说阅读重点在读不在囤，贵在吸收不在多。我们家小朋友阅读的量是有的，但吸收了多少我还真没太在意。
说到家庭文化，我从小生活在一个比较宽松自由的家庭环境中，爸爸妈妈给予了我成长中最大的宽容和关爱，所以我希望能够为我的小家也营造一种轻松、自由、尊重，爱思考的家庭氛围，遇事不责备不抱怨，努力的给予家人平凡生活中的仪式感。我知道唯有阅读能够引领我们不断成长和改变，希望我们都能在不断地阅读和学习中褪去浮华，不断进步。
关于我的家庭书，我个人目前比较喜欢的图画书有魔法亲亲，肚子里有个火车站，我妈妈，我爸爸等等，而处在屎尿屁阶段的儿子比较喜欢憋不住了，呀屁股等一些比较有趣的书，我想随着阅读的不断深入和思想的不断交流，我们的家庭书也会慢慢浮现出来的。
作者: 明天会更好 时间: 2019-10-12 23:42
本帖最后由 明天会更好 于 2019-10-12 23:55 编辑
201902H28 周红梅
我的家庭文化
生命从来都不是一个可以孤立成长的个体。人生的快乐也不仅在于个人，家，对每个人意义非凡。
当“我的家庭文化”这几个字出现在眼前时，我不停的在脑海里搜索？从十六年前大宝出生开始：我和家人总是忙忙碌碌的为生活奔波，大家在一起总是聚少离多，所以对于家庭文化这个概念几乎是陌生的。只有一些碎片记忆，偶尔会陪孩子去爬爬山，钓钓鱼、散散步，或看看书，读读故事。没有持续去经营，也没有就家庭文化问题在家里展开过讨论，更没有详细的做出一些计划和方案。
自从有了而宝以后，我和家人开始意识到家的重要性，家庭文化对孩子的重要性。
尤其在听了三叶草李迪老师的关于家庭的阅读观、儿童观、家庭观以后，我对我家的这个家庭文化重新，又有了一个新的认识。家不仅仅是一个安身立命的根基，更是是精神休憩的港湾，是个人情感的依托。
现在，我们每周会开一个家庭会议，大家发表着各自的想法，谈论自己生活照遇到的问题，分享开心的事情。定一个活动计划，然后付出行动。我和宝宝每天都会看一个绘本故事，有时候还会一起做手工，偶尔陪他一起跳他学过的舞蹈，周末和节假日会有家庭活动或者一起出游，家朝着越来越幸福的方向进步着......
作者: emily_yanzi 时间: 2019-10-12 23:58
H201902H03 蔡小燕
第二课课后作业
我的家庭文化
我是两个女孩的妈妈，在06年怀大宝的，就意识到教育的重要性，从买胎教故事书、育儿书开始，到孩子出生就开始大量的购买绘本，大宝出生三个月，因为某某原因，三个月孩子就带回老家，由外婆帮忙带。虽然孩子不在身边，工作之余和同事讨论什么书好，京东、当当、亚马逊，搞活动有优惠，然后又觉得那个时候特别的好，就买买买，购买了大量的绘本和儿童书籍，其实就是为孩子囤的书。李迪老师说的很对，这个书，他买来不是屯的，是要读的。如果一本书你不去读它，那放在那里，它其实跟砖头是没有什么区别的，然后那只有阅读这个行为才能让读书产生意义。
三岁上幼儿园的时候才接回深圳，开始陪伴孩子阅读，因为孩子上的是蒙氏教育的幼儿，幼儿园本身也是有开展绘本阅读的，孩子对阅读还是很感兴趣的，上小学一年级二学期，孩子从阅读阶梯书开始，完全可以独立自主阅读了，就很少给孩子讲故事，陪伴孩子读书了。
大宝上初中学习任务重了，课外阅读时间少了很多，阅读量也少了，感觉她的阅读习惯培养的并不很好。其实在孩子的教育过程中，家长总会碰到各种各样的问题，仔细分析起来其实问题的症结就在于习惯问题。阅读的习惯，学习的习惯，生活的习惯都是很重要。
等到大宝小学四年级有了二宝到小宝出生，对大宝的陪伴越来越少，亲子阅读变成我和小宝的日常，三叶草初级班列出的50本经典书,我陪小宝读了24本，尽量把之前给姐姐屯的书读完。
家庭是孩子的第一个学校，我们爸爸妈妈都是孩子的第一任老师，也是孩子终身的陪伴者，想要孩子对阅读有兴趣，我们先对阅读感兴趣，孩子需要一个榜样，他们都不喜欢听父母的唠叨，讲道理，我们先需要身体力行的成为一个学习者，来让孩子们看到我们是怎么做，这样才能够给他们起到一个就是示范的作用，浓厚的这样的一种学习氛围，通过我们这样的学习，来获取，就是儿童阅读的引领能力，也让我们能够更好地成为孩子们心目当中的榜样。
我们除了要让家里充满了亲情与爱的氛围，我们自己要成为具有引领能力的成年人，最重要的是要引领我们的家庭能够产生更好的家庭文化。阅读的习惯形成了，相对学习的能力也会更强。
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