亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班第三课作业～C组 [打印本页]
作者: 茶水清清 时间: 2019-10-14 19:55
标题: 2019（秋季）初级班第三课作业～C组
本帖最后由 茶水清清 于 2019-10-14 22:13 编辑
2019秋季初级班第三次课——乐言爸老师的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
作业如下：
1 课前提问的解答
2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是10月20日23:59。请各位同学尽快完成。
作者: 201902C31 时间: 2019-10-16 11:31
201902C31 胡英郁
1 课前提问：怎样鼓励爸爸加入进亲子阅读，或者说怎样看待爸爸不乐意加入亲子阅读？言老师在课堂上的回答太给力了，确实，如果爸爸实在不乐意或者没时间，我们无需勉强，而且我们谈到了亲子阅读，一定是要以亲子为重，其次阅读，爸爸在亲子这一块也不单单只能阅读，如果他乐意带孩子运动下棋等，都可以啊。
2本次课言老师特别提到了阅读其实分全方位阅读即广义上的阅读，广义上的阅读不单单包括书本，它还包括旅行，电影，博物馆，美术馆等。我非常喜欢言老师的解读，是的，我所理解的亲子阅读，也是一种亲子陪伴的方式，重点在亲子，科学研究说过，对于低幼段的孩子，来自爸爸妈妈的自然声音会比单纯的电子发音更容易刺激他们的大脑皮层，亲子阅读，孩子不单单接收到阅读，还接收到来自爸爸妈妈的身上的熟悉的味道和各种亲密接触，这些都给予孩子非常温暖直接的安全感，舒适感。
我们家的亲子阅读可以说从孩子在胎儿时期就已经开始重视了，从孩子出生后我们就坚持每天亲子阅读，因为想给孩子创设双语环境，所以遵循了环境弱的那一门语言给予强扶持，所以英语绘本的阅读输人量比较大，我们特别注意收集各种经典英文绘本。当然中文绘本也没有落下，但慢慢发现，我们家的亲子阅读中，因为爸爸加入也比较多，他只会讲英文不会中文，所以我们家目前就是读英语绘本比读中文绘本要多得多，另外就是我觉得很多绘本的译本因为翻译了，没有原文那样原汁原味，所以选择中文绘本越来越少，所以目前这也比较困扰我，怎样给她收集整理一些优秀的中文读物呢。我想我们家的亲子阅读的基本原则应该是拥抱多元，大量阅读加精选经典。很幸运爸爸也参与进亲子阅读比较多，所以我们的亲子阅读就像每天都需要喝水一样自然。今后期待我们的亲子阅读方式更多样，旅行也加入进来。
作者: 李志飞 时间: 2019-10-16 11:54
本帖最后由 李志飞 于 2019-10-19 21:42 编辑
201902C01李志飞
问题一：如何让爸爸参与亲子阅读。
袁老师总结以下几点，非常实际有用：
1：谁先觉醒，谁改变。现在我意识到这个阅读的重要性了，我先来改变自己，我先来亲子阅读。
2：接受还没有意识到阅读重要性的爸爸，不要批评他，通过一些努力，示范，成就来影响爸爸
3：爸爸不一定要参与阅读，可以跟孩子玩游戏做运动。这让我想到了袁老师说的，跟谁关系好孩子就会听谁的话，说不定在玩游戏做运动的时候爸爸已经跟孩子建立了亲密友好的关系，这种关系的进步可能会带来阅读的行为。
4：爸爸，要承担更多的对外的社会责任和经济支柱的作用，所以精力和意愿就会少一些，所以我们需要多点给他鼓励，多带爸爸参与一些阅读活动：如故事会，绘本剧等
5：让孩子找爸爸读书。这点真的实用，我家孩子偶尔会拿一本书跑去找爸爸，爸爸自然无法抗拒了。
除了袁老师讲的之外，我补充一下，不正之处烦请指出：
1：可以找给爸爸洗脑的书如：《那天，我用爸爸换了两条金鱼》
2：可以找适合爸爸的书。爸爸确实承担很多的责任和义务，精力是很有限，我们可以给他挑一些他讲起来相对简单一点的书，如：《好脏的哈利》
3：满足爸爸的“英雄主义”情怀。可以在阅读的时候留些问题，告诉孩子:你爸爸最厉害了，肯定能想到办法的。让爸爸觉得孩子崇拜他，他会很有成就感，也就会愿意陪伴教育孩子。
问题二：谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则
亲子阅读的理解：
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以快乐为纽带，增进亲子感情的同时自然而然爱上阅读。让孩子可以在父母温暖的怀里，感受到父母之爱，让孩子可以在父母美妙的声音中，感受快乐和幸福，让孩子可以从书中吸取足够的知识，认识世界，感知世界，从而爱上阅读。通过共读，共同成长，成就彼此。
亲子阅读的基本原则：
1：以孩子为中心选书。
选择书需要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。在给孩子选择阅读书时，要了解孩子，然后给了建议。不要完全用成人的眼光来挑选，更不要以“有没有用”作业价值判断，要考虑的是孩子的接受水平、他的兴趣所在。对于低龄不认识字的孩子来讲，图画书是最好的选择，幼儿只会看图画，而图画会讲故事，只要看图画，就可以了解故事的内容，所以好的图画书能带给孩子阅读的快乐和兴趣。如果孩子喜欢看奥特曼或一些漫画书，我们也不用太焦虑，一方面轻松面对，另一方面适当把一些好书推荐给孩子，总之是以孩子为中心选书。
2：坚持亲子阅读
我的孩子目前还不能独立阅读，每天我都坚持给他读书，即使孩子以后能够自己看了，我还是照样念给他听。如果因为孩子能自己看书我就不再念的话是对孩子成长的一种损失，所以在孩子上小学以前甚至进入小学以后，我都会继续念书给他听，增进与孩子之间的友情，增加彼此的信赖。
3：以朋友相待，平等分享
书是用来感受快乐，从而让孩子爱上阅读的，所以在亲子阅读过程中千万不要为了达到目的而不断说教，应该和孩子做朋友，平等分享，享受书中的乐趣。比如读无字书，因为有图无字，限制了大人通过文字理解内容的能力，却正好能让孩子有更多想象的空间，如果以朋友的身份来阅读，真正从孩子的视角看阅读、看世界。这种换位的读书和思考，能帮助我们更好地了解孩子、理解孩子，也更能增进亲子之间的亲密关系。
4：不要过于焦虑，贵在坚持
袁老师在开场白说的：不要因为某天的得失而过于焦虑，贵在坚持。说得非常对，我们家孩子在阅读过程中经常出现好奇、好动、缺乏耐心和持久力等情况导致亲子阅读并不是那么顺利。听了袁老师课后，我想以后出现这种情况，我应该接纳孩子，并且多学习亲子阅读的方法，总结出一条属于自己孩子路，坚持亲子阅读。
5：提供多种阅读机会和形式
多和孩子参与社区的读书活动，多带孩子去图书馆，多带孩子看绘本剧，周末，可以约上三四家熟悉的家庭，带上孩子去郊外或室内，准备些好吃的，再准备几本书，共享阅读，快乐阅读。
6：父母树立榜样的作用
自从加入三叶草后，我也在每天坚持阅读，因为我想要自己孩子能够对阅读感兴趣，自己首先要给孩子树立一个良好的榜样，多去阅读，言传身教，潜移默化影响我的孩子。
作者: 李小妖 时间: 2019-10-17 00:01
201902 C21 李金
1.课前提问的解答
上课之前，看到这节课的标题和简介，我好奇的问题是：全阅读思维指的是什么？为什么我们需要在家庭亲子阅读当中建构这种思维观？
乐言爸的分享也很有条理，开篇便把全阅读思维的几层含义以及背后的价值观说的非常透彻。总结来说，全阅读思维包含3个维度：
1）阅读所需的“投入”是广泛的，人在阅读的时候，大脑需要调用全方位、各种能力来处理。我们并不只是在做简单的识字读书，而是同时进行着语义分析、文本理解、思辨思考、和自己的经验产生联结、激活想象力等等……
2）阅读载体的范围是广泛的，阅读不只局限于书本，我们对于阅读的范围可以理解的更广义一些，比如它可以是读新闻、读电影、读生活、读人等等。
3）阅读带给孩子的影响是涉及到多方面的，阅读带给孩子的也不只是读书识字能力上的长进，更是对世界的理解、审美的熏陶、想象力和创造力的提升、生活经验的丰富，品格上的培养等等。
综上来看，我们就会发现，阅读这件事说小也不小，不能把它仅仅理解为一个狭义的“读书”的范畴中。它其实对家庭，对亲子关系，还有孩子自身的成长扮演着丰富且重要的角色，因此我们在亲子阅读中，是否有意识到这一点，就显得很有必要。
另外，全阅读思维背后，其实是会受到父母自身价值观的影响，因为我们为孩子所做的选择，传递的理念，都是以自我的价值观为依托的。如果我们教给孩子的东西是这样的，自己日常中又不是这样践行的，就会影响到孩子自身价值观的养成，甚至会令孩子感到困惑、割裂，对阅读本身造成质疑。
所以我们阅读，不只是让孩子读、为孩子读，也要关注自身的成长和对阅读的理解，并在生活和阅读上具备自身的一致性，正所谓言传身教，“知行合一”。
2.我对亲子阅读的理解
我理解的亲子阅读，其实很简单，就是一种发生在亲子之间的共读。但这个阅读，主要目的并不是单纯为了陪孩子读书，让他爱上阅读，而是也能把阅读作为增进亲子关系的桥梁，在共读中建立更深的情感联结，增添更多的共同体验，在这样一个浓厚的、快乐的、舒适的氛围里，带着孩子一起沉浸在美和故事当中，感受世界、联结生活、塑造人格，从而促进孩子大脑和心灵上的成长。
3.我今后打算去践行的一些亲子阅读基本原则：
1）亲子当先，阅读在后
乐言爸提及的大脑关于趋利避害、安全保护等机制，让我更深度地理解到为什么亲子阅读中关系的建立很重要。先建立关系，当孩子有了安全感，感受到了快乐和满足，其它的事情不用急，不用催，都会水到渠成。无论时候，都要记得把孩子放在第一位，关注他的感受和表达。我相信，在幼儿阶段，孩子在阅读这件事上能不能感到快乐，能不能享受其中，比让他学到什么更重要。
2）先做爱阅读的父母
不要一味地让孩子去读什么书，如果想让孩子做什么，我们自己先行动起来。想要孩子成为爱阅读的人，自己就先做出榜样，营造自然而然的阅读氛围吧。
3）不焦虑，不攀比，不从众，找到适合自己的节奏
就像乐言爸分享的，因为大脑认知机制的原因，人类很多能力都是后天习得的，所以只要大方向是对的，具体怎么做，可以根据自己家庭的实际情况和孩子的需求来计划，不要焦虑，找到适合自己的节奏更重要。
4）不强求家庭成员保持同样的热忱
我们家目前只有我行动起来，开始打算系统地了解绘本阅读，其他家属都还对这件事保持观望。我原来还在纠结要不要拉上他们一起，比如未来还有家里老人要帮忙带孩子的话，是不是也得让老人也懂一些？幸好听完乐言爸的分享，这颗躁动的心可算平复下来。
阅读环境的打造不可能尽善尽美，要允许自己做的不够好，要接受不完美，再一点点去完善它。另外，不要抱怨别人不进步，而是自己先做出改变，去积极影响和感染其他家庭成员，让他们慢慢发现和享受阅读的快乐和价值。
作者: sweetheart 时间: 2019-10-17 10:52
本帖最后由 sweetheart 于 2019-10-17 12:41 编辑
201902C03 彭刘琦
一、课前提问解答：
怎样鼓励爸爸加入进亲子阅读，或者说怎样看待爸爸不乐意加入亲子阅读？
答：乐言爸的回答真的是太棒了，除了乐言爸的观点，我还有一些自己的观点，不正之处请指出：
爸爸在亲子阅读中的重要性是不容置疑的，日本的松居直先生不仅是享有国际声誉的图画书编辑还是一个父亲，在孩子十岁之前他一直与孩子们一起亲子阅读，先生说，在这个过程中，他已经在孩子很小的时候，把一个做父亲的想对孩子说的话都说完了。但是现实是一听到亲子阅读，许多爸爸都会下意识的以为没自己什么事，那只是孩子和妈妈的事。因为，我们常常可以看见妈妈陪孩子念书，却很少见爸爸陪孩子阅读的。固然，按我们中国的传统习性，孩子小的时候，大多由母亲带着，爸爸这个角色总是像座山一样的杵在身后。我们家孩子到快三岁的时候爸爸才从深圳回到我们身边，这个时候孩子对爸爸是比较排斥的，根本不愿意和爸爸亲近。亲子阅读是最容易拉近亲子关系的，要让爸爸“愉快地”参与并“接受培训”，那么妈妈的姿态、语言、引导的方式方法都必须多用心思。如何让爸爸感觉妈妈对他的“倚重”、赞赏他的“能力”、感激他的“分忧”，不能批评或嘲笑他做得不好。具体可以这么操作：
1、多选择一些与爸爸有关的绘本。
与爸爸有关的绘本能帮助孩子认识爸爸 也让爸爸体会到阅读的兴趣。比如《我爸爸》《哒哒哒爸爸超人》这种绘本就超级适合爸爸来和孩子一起共读。爸爸在讲的过程中也会流露出对绘本的极大兴趣和好奇，这绘本里面到底讲了一个怎样的爸爸呢？还有其他绘本，比如《爸爸和我》、《爸爸我要月亮》、《爸爸去上班》等等这些绘本，都适合爸爸与宝宝共读。
2、妈妈的嘴巴要甜。
记得爸爸表现了之后，多夸夸和鼓励一下爸爸。多对爸爸喊，“亲爱的，我今天很累了，来不及和他讲绘本，你帮我一下好吗”“哦，还是爸爸厉害呀，讲的故事她都爱听”等等。如此一来，就能激发爸爸更积极参与亲子阅读的热情了。
3、做好分工。
多多参与能加强宝爸的价值感，而阅读分工则能让宝爸有归属感。在我们家，宝宝二岁半之前，一直都是我在做阅读。爸爸回来后就主要负责科普类和古诗词的那些亲子阅读。（这一部分的内容爸爸们也比较感兴趣）我始终相信，爸爸和妈妈在陪伴孩子做好阅读过程中，因为男人和女人的独特思维区别，会给孩子带来一些不一样的感受和体验。我也希望孩子不只有妈妈陪着的亲子阅读，也希望他从他爸爸那里体验到绘本的营养。
4、向爸爸示弱，告诉爸爸有些事非他莫属
有时候，男人有点懒。那么，就需要妈妈给他一点教育孩子的动力。比如：“亲爱的，我今天有点不舒服，孩子这么喜欢听你讲故事，今天晚上就你来吧！”
5、孩子是你最重要的盟友
让孩子把书本递给爸爸，我相信每个爸爸都不会拒绝的。
二、谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则：
1、我对亲子阅读的理解
我认为亲子阅读简单来说就是带孩子一起看绘本，不带任何功利目的，它是可以让孩子和父母都感到开心愉悦的一件事情。特别是期间和孩子的互动，孩子那天真无邪的童贞，父母对孩子无私的包容和爱，何尝不是促进亲子关系的一种纽带。这种美好的感觉将会伴随孩子一生，父母给予孩子无限的安全感，孩子才能飞得更远。我相信在孩子长大后都一定会记得小时候父母把她抱在怀里给她讲绘本的温馨场景，想想都好甜，好幸福！
2、我今后亲子阅读的基本原则
1) 父母言传身教
父母之爱子，则为之计深远，想收获一枚爱阅读的孩子，先从自身做起吧。父母都爱看书，孩子耳濡目染就没有不爱看书的孩子。2) 为孩子挑选合适的绘本
以前开绘本馆的时候经常遇到一些妈妈为自己的孩子选择3~6岁的绘本。问起孩子几岁，答曰：刚满一岁半。我诧异：一岁半的孩子能读懂这3~6岁的书籍么？继续答曰：孩子兴趣不大，翻翻就跑了。
给孩子选书之前，还是先看一下书籍推荐年龄，别拔苗助长，使孩子丧失阅读的兴趣。
3) 学会用自己的语言为孩子讲故事
尽信书不如无书，有些书籍本身文字优美，比如《暖房子》，父母按着书中文字为孩子阅读即可，而有些书，比如《不一样的卡梅拉》、《巴巴爸爸》等，故事情节吸引人，语言却不够优美，有些情节甚至稍显突兀，家长就要适当加入自己的语言，为孩子讲一个逻辑清晰，语言流畅的故事。还有些低幼宝宝的绘本，比如《蹦》，就需要父母掌握阅读技巧和方法，用互动的方法和孩子讲出来。
4) 不要死读书，读死书
要将书本内容多联系生活实际，亲子阅读时，就要引导孩子加入自己的思考，“提问式”和“试验式”的阅读更有益于孩子的理解和实践，比如，《托马斯和朋友一定有办法》中有一页是大脑发动机，询问皮球掉到树洞里用什么办法将皮球拿出来，家长可在家用盆为孩子演示，皮球借助水的浮力浮上来的现象，寓教于乐，孩子会发现阅读解决实际问题的乐趣。
5) 不能无原则“拿来主义”
每个孩子都是唯一的，喜欢的书不尽相同，很多妈妈直接照抄别人的书单，这是不合理的，应该在亲子阅读的过程中找寻自己孩子的兴趣点，不能无原则的“拿来主义”，让孩子觉得阅读索然无味。还有就是引导孩子利用绘本拓展绘本游戏等方法让孩子喜欢上你帮她挑的绘本。
6) 坚持很重要
我会坚持每天亲子阅读直到孩子自己提出不需要的那一天。
儿童的天性都喜欢阅读，凡那些表现出不喜欢阅读的孩子，都是因为家长没有在合适的时机给他们提供合适的阅读环境，要么是很少买书，要么是买了错误的书，要么是给孩子讲书的方式不对。
作者: 李红莲 时间: 2019-10-17 16:25
201902C02李红莲
2019秋季初级班第三次课——乐言爸老师的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
作业如下：
1 课前提问的解答：怎样鼓励爸爸加入进亲子阅读，或者说怎样看待爸爸不乐意加入亲子阅读？
答：首先很认可乐言爸爸的观点，可以从多方面加入亲子关系的建立。比如曾经我就是让孩子拿书给爸爸读了，爸爸也会说故事让妈妈读。可是孩子说：妈妈读过了，爸爸你就读一个给我听嘛。孩子的撒娇爸爸是没法拒绝的；后来发现爸爸一有空闲时间就在电脑前下像棋，所以我悄悄买了橡棋回来，鼓励孩子找爸爸教，第一增加父子感情，第二培养孩子专注力和思考力，一举多得；还会在爸爸心情比较悦愉的时候，建议一起家庭运动时光。感觉这些方法都是需要一位智慧妈妈去创造与包容的。希望通过学习、阅读让妈妈的智慧越来越棒，有属于自己的快乐幸福的亲子关系。
2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是10月20日23:59。请各位同学尽快完成。
答：这阅读，曾经让我一向认为不挑不拣的阅读，可以自由的在知识的容器里改变自己。可是假如拿来比喻登山，如果登山我不可能乱走乱窜，第一条件反射就是安全！以后的亲子阅读可以从以下三个方面来改善的
1、阅读存折：把孩子阅读过的每一本书，都记录好时间，书名，页数，字数；
2、书籍分类：就是分类贴标签，写上序号，这样可以知道家里多少本书，及有什么书。把家里的图书角做好。
3、情感价值的判断：在阅读过程启发思考：爱与被爱、赞美与被赞美、坚持与放弃、愤怒与宽容、和善与凶恶等等，这是之前的阅读没有悟到的。
虽然课程下来，能理解的能做到的还是需要待提高，不过正如乐言爸爸说的那样，起码我们了解到了：阅读是一种技能，而不是天赋；求存安全第一的原则；大脑是喜欢偷懒的，能不用就不用；我们天然的是趋利弊害的；我们的学习是一个长远的过程，是一个大数据，不断反馈、不断处理的过程，不要计较某一天某一次的得失，要眼光放长远，坚持做正确的事情。我们就需要在孩子小的时候提供给他各种各样丰富的内容、丰富的刺激，来促进他大脑神经元的发育、大脑神经元之间的连接，这都是通过这些丰富的内容来带给他刺激，促进大脑的发育。
作者: 891987574 时间: 2019-10-17 22:19
本帖最后由 891987574 于 2019-10-17 22:20 编辑
201902C06卢艳辉
课前解答：首先，第一条呢，其实大家有没有想过，为什么一定要爸爸来参与呢，我们知道是很好，但是他一定是100%，必须，或者说你现在就一定要做到吗，其实我们可以来考虑这个问题，我们在家庭教育的领域有一个说法，就是谁先觉醒，谁改变，就是你意识到了这个问题，你来改变，因为。如果你认为爸爸在参与阅读这件事情上面是有问题的，但是很有可能他自己并没有意识到，这个时候，他都没有意识到这个问题，你怎么让他改变了。所以很可能需要改变的是你，你可能需要去接受他当前的这个状态，你可能需要去。做一些努力来。示范给他，或者是来影响他。爸爸不参与的原因有很多，我也会经常遇到的事，其实，妈妈们可能会，多多，抱怨啊，会批判爸爸，会觉得你为什么不这样做，这个阅读，纯中药有什么陪孩子读书，你看看别人家的爸爸谁怎么怎么样，所以，这件事情其实是给爸爸带来反感的，如果你只是为了证明谁对谁错，也可以这么做，但如果你的目的是想要，最终一个比较好的结果，想要爸爸来参与这件事情，那么我们就建议妈妈，不要去批判爸爸在这件事情上面的表现，不要批评他长的不好，不要批评他不重视等等，你可能需要吃表达你的感受，表达你，对这件事情的感受，你觉得你需要他。那爸爸参与阅读，其实或者说爸爸参与育儿，他未必需要。真的是阅读吧，有可能爸爸，他本身。他就是觉得陪孩子读书这件事情，他做不来，他觉得也有人觉得这个事情就是女人的事情，她。不愿意做，等等各种各样的原因。但是。不妨让孩子爸爸参与到其他的育儿过程当中呢，比方说，爸爸一般会比较擅长和孩子玩游戏呀，比较擅长带孩子运动啊，甚至。让爸爸带着孩子去打个电脑游戏，或者是去外面干点小坏事，二，不让，妈妈知道这种。这都很好，如果你能够让他参与到更多的育儿过程当中，来来，促进亲子的关系，就算不阅读也没有关系呀，而且很有可能这种关系的进步会带来阅读行为。
亲子阅读的理解：亲子和阅读两个层面缺一不可，和自主阅读不同的是，翻书的同时，会有一些跟孩子互动的话题，比如和孩子看小小自然图书，看到小动物，我们一味的指读文字，孩子会感到无趣，如果一边模仿各种小动物发出声音、显示表情一边读故事，那么孩子即使在调皮，也会瞬间被吸引过来。我觉得分析亲子共读的实质，重点在于自己的孩子喜欢的是亲子，是读，还是两者都爱。拿我家宝贝举例，每晚的阅读习惯他已经被引导养成，一到点知道是看书时间，我不太在乎她每天看哪本书，也没有明确今天非要看几本书的量化指标，顺其自然，他怎么喜欢怎么来，兴趣怎么大怎么来。只要是他每天固定时间能自觉找书，跟我一起坐下来专注的读就OK。在亲子阅读中宝贝更喜欢亲子这个环节，读到自己喜欢的段落，他会抢到我前面“表演”，戏精本精非他莫属，至于我指读到哪？也比较喜欢喜爱指读、快速认字，既然是亲子，那就要求父母们每天参与进来，放下手机，停下还没做完的家务，做到真正的亲子时间，兴趣和坚持，是走远的最关键两点吧，作为个人的看法，每个孩子可以因材施教，但所有的阅读方法都是慢慢有效果的，没有立竿见影的成果，也不可能有立竿见影的教育。为了几年之后孩子省心宽心，现在费心操心也是划算的
作者: lijianmingxiu 时间: 2019-10-18 15:42
201902 C22 李明秀
1、 课前提问，如何让爸爸参与亲子阅读？
袁老师全方位的解答了这个难题，
① 接纳、不比较、不强求，
② 谁先觉醒，谁改变，
③ 不批判，表达感受，擅长形式（游戏、运动……），
④ 男权现实（消除顾虑、同伴影响），
⑤ 招式（捧、放娃、给点甜头、让他嫉妒）
听完老师的解答再倒回来看我们家爸爸在亲子阅读方面的表现，我还是很满意的，初期爸爸觉得自己的普通话不好，讲故事也不动听，就不愿意讲，我采用一点小招式，让孩子拿着《你看起来好像很好吃》去找爸爸讲，只要是孩子的要求，爸爸就会满足，故事结束后两人还表演起绘本剧来，爸爸和孩子的体验感都很好，下一次爸爸也就更加愿意去给孩子讲了。
2、谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
初期接触绘本我认为只要有绘本，阅读的人无所谓，所以那时候有在网络上找音频来听，随时对绘本和亲子阅读的理解，知道亲子阅读是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，重点在亲子，其次才是阅读，再一个就是“书”，这里的“书”不一定是真实的书籍，可以是图书馆、博物馆、自然景观里的故事，这也就是老师提到的全阅读思维，我们不要狭义的认为阅读就是识字读书，这一观点源自于看了《亲子旅行——成长新策略》和《哈佛女孩刘亦婷》，父母们不仅仅带着孩子读书认字，更多的知识和技能是在生活的方方面面及旅行中获得的。
我今后的亲子阅读基本原则：
① 每天坚持亲子阅读，这一点目前都是一直保持的，孩子也是有习惯，晚上睡前必须至少读一本书才睡觉，上周还因为爸爸没进行睡前阅读就睡着了，孩子硬生生把睡梦中的爸爸叫醒了。
② 利用全阅读思维带领孩子一起阅读。一方面是实体书籍的选择不限制在妈妈喜欢的类型绘本，更多也要根据孩子喜欢的绘本类型选择；另一方面，和孩子在生活中去寻找阅读的故事，共同描绘故事，帮助孩子建立正确的价值观，培养孩子的观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力等等。
③ 打造良好的阅读环境，我家里随处可见绘本及大人的书，父母每天阅读，孩子耳濡目染，当然也很喜欢阅读。
作者: Janetli0712 时间: 2019-10-18 17:52
201902C20李辉珍
1、 课前提问，如何让爸爸参与亲子阅读？
① 接纳、不比较、不强求，
② 谁先觉醒，谁改变，
③ 不批判，表达感受，擅长形式（游戏、运动……），
④ 男权现实（消除顾虑、同伴影响），
⑤ 招式（捧、放娃、给点甜头、让他嫉妒）
回想我一家四口的亲子阅读之路，我觉得以上乐言爸爸确实总结的很到位。
对于二胎家庭来说，不能因为大的而放弃对二娃的阅读启蒙，所以现在很多时候需要爸爸参与我们的亲子阅读里。回想走过来的路，只有一个孩子的时候，亲子阅读只存在于妈妈与孩子之间，似乎不需要爸爸的参与，因为妈妈有足够的时间陪伴孩子，而且孩子更喜欢妈妈讲的故事，他说妈妈讲的故事更好听。因为性格的问题，妈妈讲故事会更生动，不同的人物会用不同的声音，还能配合一些肢体动作。而爸爸呢，只是单纯的在读一本书而已。但是，当孩子慢慢的长大，我们知道爸爸的参与比重需要增加了，因为爸爸稳重的性格对孩子的影响很重要。所以经常会邀请爸爸给孩子讲故事，如果孩子拒绝，我会告诉他爸爸讲的故事会更不一样，并且会选择一些适合比较男性的故事主题让爸爸讲，比如宇宙，冒险类的。
不管爸爸讲的好与不好，我都鼓励爸爸多给孩子讲故事，也会传授一些讲故事的小技巧给他，如何可以把故事讲的更好，亲子阅读应该怎么读，而不是单纯的讲完一本书。
没有自己做不到，只有自己愿不愿意去尝试改变，爸爸现在讲故事已经越来越好，父子父女的感情也更加的亲密。这也更加突出了亲子阅读的重要性，因为亲子阅读，夫妻关系也越来越好，因为在这个过程中，我会经常鼓励爸爸陪伴孩子阅读，也会给一些“彩虹糖”哄得他高高兴兴的，不管是大人还是小孩都是喜欢听好话的，说越多他喜欢听的话，他就会做的越起劲。
2、谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
亲子阅读已经成我们家每天必须坚持的件事情，不管多晚，放假还是上学。因为它是一个让家庭和谐的重要因素，亲子阅读除了可以改善亲子关系，还可以改善夫妻关系，让家庭氛围越来越好。听完乐言爸爸的课程后，也让我思考了以后亲子阅读需要改善的地方，需要坚持以下基本原则。
1. 尊重孩子的选择，顺应孩子的心理特点，并且给正确的引导，可以让孩子选择自己喜欢的故事，不能用自己的标准去衡量书是有益还是无益，尊重孩子的兴趣爱好。把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
2. 营造一个良好的家庭阅读氛围，亲子阅读不是每天固定的半个小时或者一个小时陪伴孩子，更多的需要父母树立榜样，言传身教，所以我每天也在坚持阅读，让孩子知道他不是一个人在阅读，家人也不是为了他在阅读。
3. 做任何事情都需要一个坚持的过程，在这里也是很感激遇见三叶草这个大家庭，让我每天坚持走在亲子阅读的路上，就算小孩上了小学，亲子阅读也没有间断过一天，监督自己的同时也监督了孩子并鼓励了孩子要坚持阅读。
4. 不能为了完成任务而看书，需要有明确的目标，及对阅读的总结与思考。拿到一本书先从封面了解书的大概方向，介绍书的作者及其他贡献的人物包括出版社，然后读故事内容，讲到一些精彩片断或者与现实相关的东西可以拿出来讨论分析。
作者: 蝶腾爱悦读 时间: 2019-10-19 09:26
本帖最后由 蝶腾爱悦读 于 2019-10-19 10:21 编辑
201902c10 刘会玲
1.课前提问：虽然每次课前我都没有提问。但对如何让爸爸参与到家庭阅读中来这个话题我也有同样的想法。先说说我家爸爸吧！就是个典型的不乐意参与进来的。他就觉得亲子阅读就是孩子和妈妈的事情。在孩子还小的时候他几乎没有给孩子进行过亲子阅读。虽然他知道阅读的重要性，但是迟迟不参与进来。那天我在回听乐言爸的课程，他在旁边也听到了，觉得非常有道理，也很认同。刚好两娃最近迷上了历史类的书籍，而爸爸是历史迷。我就趁机让两娃主动去跟爸爸聊聊书中的故事情节。这几天下班回来还主动孩子们交流起来了。看来以后得多让爸爸听听课了。我也趁着这个机会偷偷懒，看着爸爸参与进来我的心情是无比开心的。希望我家爸爸能一直坚持下去。
2.我们家以后的阅读原则：
1）言传身教,多交流沟通
在孩子小的时候一直都是我引导着孩子们阅读，为了让孩子喜欢上阅读，还经常在小区里给孩子们开展故事活动。现在孩子到了自主阅读的年龄。通常为了能和孩子们有共鸣，他们看过的书，我都会看下。现在爸爸参与进来了，相信亲子阅读氛围会更和谐。
2）关于选书
之前家里孩子阅读多数是以绘本为主。虽然孩子大了，但偶尔还是会爱翻看不同的年龄段应该选择相应的书。现在选书一般都是根据专家建议结合孩子的兴趣。根据孩子的兴趣和年龄特征来，要不就得适得其反了。
3)固定的家庭阅读时间
我个人认为这点也很重要。固定的时间全家参与进来做固定的事情。这氛围很温馨。孩子从小在这样的书香氛围中成长，长大了肯定是一个爱阅读的人。有的朋友说，你家孩子怎么能静下心来看书，我就问：孩子在看书，你在干什么。她回答我玩手机。我就跟她说，你放下手机试试，拿起书来看。说不定就会收获一个爱阅读的孩子。
4）坚持的重要性
无论做什么事情，坚持都是很难的。但是一旦坚持下来，将会给我们带来意想不到的收获。育儿先育己。我们作为父母首先应该先坚持来。
阅读是获取知识的重要手段。让我们滤除浮躁，撇开喧嚣，静下心来，多读书，读好书。在阅读的道路上前行。
作者: 木苒 时间: 2019-10-19 14:44
本帖最后由 木苒 于 2019-10-19 14:48 编辑
201902C04邱享娟三叶草故事家族初级班第三课《阅读的大脑与心灵----家庭中的全阅读思维建构》 一.关于爸爸的参与。我们家的爸爸在这方面做得是很好的，亲子阅读一直是我们一起做的。亲子阅读？就是父母和孩子一起发现，一起看见，从来没见过的，有趣的，伤心的，丰富的东西。一起探索，研究，思考。过程应该是慢慢的。不要带有功利心，希望孩子可以学到什么或者是认识多少字。让孩子喜欢上书，丰富自己，阅读习惯养成。这是我一开始的初衷，也一直会以这个初衷下去。当然要坚持这个初衷，以这个初衷为中心的话是需要有更多的学习的，这样就能决定能走多远。
1.对全阅读建构的理解。眼睛看到的，耳朵听到的。通过电影，戏剧，日常生活上的，各种媒介。所有感官接收到的，都属于阅读。不是只有书.画.字而已。并且其背后是有价值观的，思想行为是建立在这上面的，过程中保持一致性。从而带出影响自己和孩子的成长，价值观的传递。
2.结合学习心里学.脑科学一些基本机制.特点。会让自己更了解从而和孩子更好的产生共性，共情，从而更好的体贴正确的引导-----阅读习惯的养成。二.乐言老师说的育儿观念。有一种父母是直接就往前冲的，还有一种是手上有地图的。第二种让我印象深刻，现在社会的发展只要父母想学习，就有非常多的，各种各样理念，知识，相关资源，让你学。并且还会认识一群爱学习的爸爸妈妈然后推荐给你的资源。就会觉得这也很好，那也很好，自己也想给孩子好的。但是每个人的能力.精力是有限的，这时候就会很焦虑，为什么别的妈妈那么厉害。我前几个月也有过这样的情况，还好还只是处于自己焦虑并没实行到孩子身上，因为不会。之后很快也是出现了一些好的提醒，让我意识到这样不对。育儿父母是要学，但是要有自己的思考，分辨。这次听了乐言爸的课，又再一次提醒我，不要随大流，走自己的路。过程中的自己和孩子的开心更重要。
作者: 季小鱼 时间: 2019-10-19 17:01
201902C15 季瑜
问题一：如何让爸爸参与亲子阅读?
我觉得让爸爸参与阅读首先要做好家庭沟通得到家人认同亲子阅读对孩子和自己都十分重要，是一件需要重视的事情。然后让爸爸每周甚至每天抽出十到十五分钟跟孩子进行阅读。最后规定家庭阅读日，每个月有一个周末是家庭阅读日，在这一天全家一起阅读同一本书，可以每人念一段，轮流分工一起进行阅读。
问题二：你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
我对亲子阅读的理解：亲子阅读是每一对亲子都应该做的一件有意义的事情。第一亲子共读可以建立和谐的亲子关系，我们通阅读时一起享受这段亲密时光，促进亲子感情。
我认为做好亲子阅读需做到以下四点：
一是固定读书时间。每天在特定的一个时间点作为亲子共读的时间，形成习惯让孩子明白亲子共读是一件日常的事情，像我们吃饭喝水那么平常。
二是选择读书姿势。采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。这种方式会让孩子长大后回忆起与父母阅读都是一件美好的事情，并且很愿意阅读，因为这是快乐幸福的。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。特别是在情绪不好的情况下一定要调节好自己的情绪，不要让坏的情绪影响亲子阅读的效果，孩子是敏感的，能听出成人的声音中的情绪。
四是做好准备。根据孩子的年龄段给孩子选择书籍，选择孩子喜欢的书籍，不要因为大人觉得需要就强迫孩子去读他们不喜欢的。成人应该事先阅读一下要共读的书籍，在了解书籍内容再一起共读。
亲子阅读是一件快乐又趣的事情，也是培养终身阅读者准备的开始。
作者: 多多妈-Lisa 时间: 2019-10-19 23:37
201902C24李影霞
问题一：如何让爸爸参与亲子阅读。
袁老师总结以下几点，非常实际有用：
1：谁先觉醒，谁改变。现在我意识到这个阅读的重要性了，先来改变自己，先来亲子阅读。
2：接受还没有意识到阅读重要性的爸爸，不要批评他，通过一些努力，示范，成效来影响爸爸
3：爸爸不一定要参与阅读，可以跟孩子玩游戏做运动。说不定在玩游戏做运动的时候爸爸已经跟孩子建立了亲密友好的关系，这种关系的进步可能会带来阅读的行为。
4：爸爸，要承担更多的对外的社会责任和经济支柱的作用，所以精力和意愿就会少一些，所以我们需要多点给他鼓励。记得有一次抓鱼活动，爸爸带大宝去抓鱼，虽然大宝一条鱼都抓不出，但他很勇敢，因为有爸爸在，爸爸的举动影响着孩子，之后他还提出以后也要再玩抓鱼。爸爸与孩子亲子关系建立了，有了一次成功感，爸爸更愿意陪伴孩子。
5：让孩子找爸爸读书。
问题二：谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则
1、建立阅读习惯前提是孩子大脑认同阅读给他带来的快乐感受，安全的感受。因此在阅读过程中还是坚持有兴趣阅读，给孩子自由选书的权利，与父母挑选书权利相结合。
2、长期坚持阅读，固定时间阅读。每天睡前固定阅读。
3、全家动员参与，建立一个阅读氛围浓厚的家庭。
4、多渠道使阅读行为坚持下去，如：办故事会、参与讲故事，旅游与阅读结合等。
作者: Doris2019 时间: 2019-10-20 00:00
本帖最后由 Doris2019 于 2019-10-20 00:01 编辑
201902C25高宁
《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
一、课前提问的解答——关课于让爸爸参与亲子阅读
这节课课前我没有提问题，但是乐言爸着重讲的关于让爸爸参与阅读的问题，也让我深有感触。我家爸爸本身很重视阅读，自己喜欢看书，也喜欢带着女儿一起泡书吧。但是亲子阅读方面参与度不高，他总是说现在我们都开始看书吧，然后就独自看起自己的书来。反倒是我我经常跟女儿说，今天这本书你让爸爸讲吧，然后女儿就去找爸爸讲故事，他也不会拒绝。虽然爸爸喜欢阅读也会影响到孩子，但是总是感觉和孩子的距离比较远。为了改变这种状况，让爸爸也喜欢上给孩子讲故事，我给爸爸报名了女儿班级的故事爸妈进课堂的活动。为了这次活动，爸爸用心选了一本《考拉做得到》的绘本，因为这本书里讲的考拉开始只喜欢一成不变，对朋友要它做的事情，它都觉得自己做不到，但是后来考拉凯文在朋友的帮助和鼓励下，变成了一只什么都做得到的考拉。他觉得我女儿的性格也有点像开始的考拉凯文，他希望通过他去班级讲这本书，能够让女儿变得和最后的考拉一样，对自己充满自信。他用心了准备了一周，终于走进了教室，给孩子们讲了这本书。讲完之后，他说这个活动很好，他从中学到了很多，以后还要经常参加这种活动。所以亲子阅读不是爸爸不愿意参与，是他没有找到方法，男人和女人天生思考问题的角度不同，爸爸更看重孩子的独立性，希望她能独立读书，妈妈则更希望能有亲密的亲子关系。要让爸爸参与，除了要多创造亲子阅读的机会，还要让他找到表达感情的方式，让他读一些育儿的书籍，比如我最近就买了一本《养女女孩-父亲版》的育儿书给爸爸看，让他更了解女儿的心态，能够进行更好的亲子沟通，让女儿感受到浓浓的父爱。
二、谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则
（一）谈一谈你对亲子阅读的理解
在《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话发人深省，强调的是妈妈读书给我听，而不仅仅是单纯的读书。所以亲子阅读，也是强调亲子在先，阅读在后，紧密的亲子关系是良好阅读的基础。亲子阅读已经被越来越多的父母所认可，所有的早期教育理念中都强调亲子阅读，现在的家长也愿意为孩子购买各种合适的图书。乐言爸老师在课上提过全阅读思维，就是说阅读并不是狭义的识字读书，它应该是多种形式的，全方位的调用思维能力，以价值观为依托，对人产生全面的影响，提升知识技能，帮助心灵成长，让人建立正确的价值观。而亲子阅读就能够做到以上所说的这些。从孩子出生以后，家长就可以循序渐进的挑选合适的图书进行亲子阅读。通过绘本可以让孩子了解亲情和友情等各种感情，也能教会孩子人际沟通的方法；绘本中的讲的好习惯会影响孩子，让孩子从小就有养成好的行为习惯；绘本会引导孩子如何进行情绪调节，对孩子进行挫折教育，励志教育；绘本还可以从小增强孩子观察力和想象力；还有很多亲子阅读的好处，就不一一列举。而亲子阅读最最重要的是能增进亲子关系，紧密良好的亲子关系，和谐的家庭生活是所有事物的基础。亲子阅读有这么多好处，这也是很多人一直坚持亲子阅读，重视亲子阅读的原因。
（二）你今后亲子阅读的基本原则
1、要有趣味性。在给孩子读书前，家长应该先自己多读几遍，理解书中的寓意，也可以发掘书中饿趣味点。当你再给孩子读这本书的时候，要声情并茂，有时可以有动作、表情或者夸张的语调，要让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而才会更愿意自发的去进行阅读。
2、要有持续性。要坚持每天阅读，时间不少于30分钟，有时间可以1个小时。不能今天心情好了就讲多点，明天心情不好了就不讲了。并且亲子阅读不只限于幼儿时期，儿童时期甚至青少年也可以进行亲子阅读。如果孩子愿意，我会永远给孩子读书。
3、营造良好的环境。给孩子设置一个专门阅读的读书角，哪怕只有几块地垫区隔一下，要尽量创造温馨宁静的阅读环境。
4、选择合适的材料。要根据孩子的年纪和行为发展程度来选择绘本，不盲目跟风。也可以根据孩子的喜好来选书，孩子不喜欢读的书，不强迫他，喜欢读的书，可以重复多遍。
5、不攀比不功利。不和其它家长比较孩子读了多少书，认识多少字。有些家长给孩子读书是为了让孩子早认字，这就破坏了孩子读图能力的培养，过于重视认字，也会失去阅读绘本的乐趣。
6、全家参与原则。阅读对每一个人都是有利的，也有利于促进家庭和谐。所以要让父母和孩子们都参与进来，爸爸妈妈讲给姐姐听，姐姐可以讲给弟弟听。
作者: 谁是木木 时间: 2019-10-20 00:16
本帖最后由 谁是木木 于 2019-10-20 09:11 编辑
201902C27 林榕
1. 课前提问的解答。
对于大家都比较困惑的“如何让爸爸参与亲子阅读？”这个问题，乐言爸给出了如下多角度又具有可操作性的回答。
一是要有不比较，不强求，接纳的心态。爸爸能自觉参与到亲子阅读中当然最好，但是如果爸爸在阅读上不积极不主动，我们也应该以一种接纳的态度允许其存在。
二是谁先觉醒，谁改变。有时候爸爸不主动参与亲子阅读，可能是他还没有这个意识，因此他很难改变。所以作为重视亲子阅读，希望全家共同参与的妈妈就要身体力行的做好示范，以此来影响爸爸。
三是不批判爸爸的行为，表达自己的感受。批判往往会带来反感，造成负面影响。我们可以通过表达自己对爸爸的需要来达到拉动爸爸一起参与的目的。
四是让爸爸用自己擅长的方式参与到育儿中。爸爸妈妈在家庭中角色分工不同，所擅长的也有所差异，我们可以扬长避短，让爸爸充分发挥自己所长来参与育儿，比如跟孩子玩游戏，做运动等。这样可以带动爸爸的积极性，甚至可能由此过渡到亲子阅读中。
五是冲破男权现实的束缚。现实社会中大多爸爸承担的社会责任和经济压力比妈妈多一些，因此他们在育儿上的精力相对少一些。这时就需要消除他们的顾虑，多给他们鼓励，多制造机会让他们参与活动。
除此之外，乐言爸还给我们支招：我们可以多鼓励和赞赏爸爸，增加爸爸在亲子阅读上的愉快体验；也可以找适合爸爸讲的绘本，让爸爸在满足感和成就感的驱使下更主动融入亲子阅读；我们还可以让孩子自己去邀请爸爸来参与其中；我们甚至可以给爸爸制造缺席亲子阅读的失落感，刺激他们来加入等等。
乐言爸的一番答疑确实给了我很多的启示。我常常会因为爸爸这个角色对孩子成长至关重要而要求爸爸参与到育儿的各个方面，但是我却很少从爸爸的角度去理解和思考。结合自身的实际，除了乐言爸的分析和妙招外，我觉得还有以下几点：
首先，主动营造和谐轻松的家庭氛围。轻松自在的家庭氛围能消除爸爸工作的疲劳和心里的顾虑，让他有更好的情绪来加入到我们的亲子阅读中。
其次，多沟通，少抱怨。每个人对问题看待的方式和角度都不同，育儿问题上更是可能有很多冲突。我们可以在孩子睡着后一起喝茶吃点心闲谈，分享一天的生活，分享孩子的成长，交流彼此的想法，表达自己的感受。我想，在良性的沟通下可能探讨出更多有利于亲子阅读的做法。
再次，引导孩子提出诉求，增强爸爸的使命感。我相信孩子们内心还是渴望爸爸也参与到亲子阅读中的。所以如果孩子主动邀请爸爸加入，妈妈就应该趁机鼓动这个势头，促进爸爸和孩子之间的交流。妈妈也可以拍摄爸爸平时和孩子一起亲子阅读时的画面，视频给爸爸看，让爸爸看到孩子在爸爸的陪伴下是开心快乐的，增强爸爸的使命感。
此外，做爸爸的大粉丝。在爸爸给孩子讲故事的时候，妈妈最好也捧场做个大粉丝，给予积极的鼓励和赞扬。
最后，如果爸爸实在繁忙或不是很热衷于亲子阅读，我们也可以每周周末约定一个全员阅读时间，制造仪式感，慢慢养成习惯。
2. 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
一、我对亲子阅读的理解
什么是亲子阅读？面对这个问题，我首先想到的是“亲子”二字，“亲子”意味着这是父母与子女之间的阅读，是从幼儿就可以开展的启蒙阅读，是关系极其亲密的阅读。在这个阅读过程中，父母与孩子可以拉近身份，年龄，性别的差距，平等自由地分享和交流。
亲子阅读需要爸爸妈妈用自己的声音，调动自己的情绪，通过口头表达和肢体语言来给孩子讲故事，说绘本。在这个过程中，孩子既可以了解到书本的内容，也可以感受到爸爸妈妈传递的情感。
亲子阅读也是家庭文化的一种体现，不同的家庭对亲子阅读的重视程度，执行力度，选择书目和营造氛围都是不同的，它是带有家庭特征的一种阅读。
亲子阅读重在亲子关系的培养，安全感的建立 ，心灵的交流，而不是从中学习到了多少知识。它是一种习惯的养成，是会给孩子人生观、世界观，价值观带来积极影响的，而且这种影响是潜移默化而又持久长远的。
二、今后亲子阅读的基本原则
亲子阅读看似起点低，但也是大有讲究的。结合课程的学习，我将今后亲子阅读的基本原则总结如下：
1.亲子在先，阅读在后。乐言爸说这是亲子阅读领域的铁律，我十分赞同。我们和孩子一起阅读的初心，是为了陪伴孩子成长，所以应该更关注孩子本身，而不是书本。孩子才是我们亲子阅读的核心。
2.以孩子成长规律为导向。我们应该根据孩子的年龄，成长规律和特点来开展亲子阅读，选择适合孩子当下成长的书目，采用孩子该成长阶段能接受的阅读方式。对于低幼的孩子来说，他们不适合太多文字的书本，他们更喜欢色彩鲜艳，形象具体的画面。如果我们给他们色彩单调，文字繁多的书本，他们可能并不喜欢，也不能理解，那么他们对阅读的兴趣就会大大减弱。而对中小学的孩子来说，他们可能更喜欢有故事性、逻辑性的书本，那么我们就可以选择相应的书籍来给他们阅读。
3.尽量阅读不挑食，尊重孩子喜好。当下的书本琳琅满目，选择众多，我们可以尽可能让孩子涉猎各个领域的书本。新鲜的事物，未知的领域可以刺激孩子的大脑喜新厌旧的习惯，让他对阅读保有热情。但是我们也应该尊重孩子的喜好，根据孩子的意愿来进行亲子阅读。如果他对某一个方面的书本特别喜爱，我们可以多收集相关的书籍跟孩子一起阅读并从中进行拓展来激发孩子的兴趣。
4.合理的量积累，更关注质。阅读的积累很重要，因为只有当量变积累到一定的程度才可能引发质变。但是我们也不能单纯追求量变，应当注意好度的把握，不要盲目追求翻看过的书本数量，而是应该更关注每次亲子阅读的质量。
5.以身作则，持之以恒。我们想要让孩子成为一个爱读书的人，首先自己要做到热爱阅读。我们不能这边跟孩子说要多读书，那边自己在玩手机。亲子阅读这件事也不能三天打鱼两天晒网，我们应该让它嵌入到我们生活的每一天，持之以恒的做下去，这样才能实现它真正的意义。
三、感想
听完乐言爸的课程后，我们思索了什么是亲子阅读，探讨了亲子阅读的原则，总结了亲子阅读的一些方式方法。在这个过程中，我回顾了近一年的亲子阅读经历，找到了亲子阅读的一些误区，也明白了女儿在亲子阅读中出现的反复阅读某几本书，主动要求阅读背后的意义。亲子阅读曾经在我看来很容易，不就是跟孩子讲故事吗？而今随着学习和实践，我发现这件事情并没有想象的那么简单。不是每一本经典绘本都适合自己的孩子，不是每一次讲故事都必然引起孩子的兴趣，不是每一次互动孩子都会有回应，不是每一个前人的经验都可以复制到自己的亲子阅读当中。所以作为孩子的妈妈，我需要经营好我和孩子间的亲子关系，学习更多的知识，吸取更多的经验，还要学会和家人共同协作来做好亲子阅读这件事。
作者: papo妈妈 时间: 2019-10-20 11:00
201902C19 黎永芳
1、课后问题回答
关于动员爸爸参与亲子阅读活动，其实我家爸爸挺愿意参的，一般情况下，是看孩子的需求，他今天想要谁来一起读？要读哪几本？只要爸爸在家，他的受邀率总是比我要高一些。但回想起来，刚开始爸爸并没有参与。亲子阅读的习惯我们一岁左右就形成了，不管去到哪里，都会带上图书。真正参与这件事情是回老家过年的时候，亲戚朋友表扬孩子可以安安静静的看书，语言表达能力也比较好。他才真正感受到了阅读的作用，愿意加入进来。所以非常认同乐言爸爸说的，谁先觉醒，谁先改变，每天坚持，用心对待，一定可以影响到身边的人。
2、谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则
这次的课程给我最大的启发就是重新看待自己的焦虑，将亲子阅读这件事情更加坚定的继续下去。乐言爸爸对亲子阅读的意义和功用，可行性和延展性，进行了深层次的解释和说明。虽然有点烧脑，却是非常有收获的一课。
亲子阅读首先是亲子，然后是阅读。首先是建立全阅读的思维，阅读不单单是读书，凡是可以被观察，被体验，被感受的内容，都可以阅读。甚至可以具体到我们每天给孩子做的榜样示范上面。其次是亲子阅读有关的活动，都是以亲子为前提的，所有的亲子阅读环境，亲子阅读行为，以及亲子阅读习惯都取决于我们本身的亲子关系是否和谐。
我的亲子阅读基本原则：
1、 做好榜样，和孩子约好在一个固定的时间进行阅读，可以和爸爸妈妈共读，也可以各自选择喜欢的书。
2、 高质量陪伴，全心全意的和孩子玩耍，交流，建立好的亲子关系。
3、 图书种类多样化，给孩子选择丰富多样的经典绘本，拓展阅读面，仔细观察孩子的阅读偏好。
4、 不骄躁，不偏激。好的习惯需要慢慢养成，真正的成长需要不断浇灌。让孩子在温柔的坚持中，能去掉浮躁，踏实前行。
作者: 13598758186 时间: 2019-10-20 15:02
13598758186 发表于 2019-10-20 14:57
201902c07 一、课前提问的解答 如何让爸爸来参与孩子阅读？ 1、谁先觉醒，谁改变。先发现问题的先改变自己 ...
201902c07宁兰
一、课前提问的解答
如何让爸爸来参与孩子阅读？
1、谁先觉醒，谁改变。先发现问题的先改变自己，从而影响后者。
2、分析爸爸不参与阅读的原因。如果爸爸不乐意或者工作忙没时间不可勉强，亲子阅读重在亲子关系，爸爸可以和孩子一起去做一些爸爸比较擅长的事情或游戏。例如我家的爸爸就经常和孩子讨论军事、国防方面的东西。孩子受爸爸的影响非常爱国，喜欢军事方面的东西，不一定非的局限于阅读。
3、让孩子主动找爸爸讲故事。
4、如果爸爸参与阅读的意愿不强烈的话，就对爸爸鼓励，让他看到妈妈和孩子在一起阅读的乐趣、幸福来吸引他。让爸爸体验和孩子在一起阅读的幸福感！多鼓励鼓励爸爸、对他多一点的赞美！
二、请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
亲子阅读的理解：
关于亲子阅读，不同的父母会有不同的理解。在这个问题上，理当因人而异，不存在最标准、最好的方法。通过听袁老师的课，让我对亲子阅读有了更深的理解。例如：亲子阅读首先要给孩子带来安全感，即亲子关系是基础—-亲子在先，阅读在后。一定要先建立良好的亲子关系，才能给于孩子安全感。我家孩子每次读书的时候，标题之类的大字都会带着孩子一起进行点读，孩子也非常高兴的和我一起这样做。可遗憾的是孩子依然对点读过的字不认识，不过没关系，只要孩子和我在一起读书高兴就行，为什么一定要会认字呢？我们现在不到三岁，相信只要坚持下去就一定会有或多或少得收获。
我家孩子从最开始读书是乱跑、乱动坐不住到前些天给他读一本古诗绘本时，坐在我怀里听的时候一动也不动，一本弟子规大书竟然从头听到尾。其实这就是孩子的进步，验证了一句话：没有不爱读书的孩子。只要父母不懈努力和坚持，或早或晚一定会有收获。
我家的孩子，只要我在，基本不和爸爸一起读绘本。这是为什么呢？刚开始我百思不得其解，难道是因为我专职在家带他，不喜欢别人吗？后来专门观察了爸爸和孩子读书后发现，因为爸爸给他读绘本时比较死板、不生动，完全没有激情和互动，而我带他读时声情并茂，时而还会哼唱两句，时而还会站起来学几个动作。 所以一本有趣的书，读的态度和方式不对，听上去会觉的很无趣。反之，即使一本很平淡无奇的书，如果你很有感情地读，加上点幽默感，在恰当处抖个自编的包袱或搞出点小动静小动作甚至角色扮演来增强戏剧性，那么可能它立马就变成宝宝念念不忘，每天指定必读的好书！
亲子阅读的基本原则
1、选书，根据孩子的年龄、喜好来选择适合孩子的书。
2、坚持，通过长期坚持不懈的亲子阅读可以增进亲子关系，提升孩子的专注力，增强语言能力促进与促进与人交往，培养阅读兴趣、提升阅读能力。
3、快乐，让孩子在阅读中体验到快乐和进步，孩子才会生发出对阅读的内在渴求。进而喜欢阅读，爱阅读。
4、朋友，一定要和孩子做朋友。大人和孩子各有所长，大人习惯于先读文字，所以在感性的认知和图画的阅读往往不如孩子。而孩子知识相对缺乏，还没有很好地逻辑思维能力等，需要大人帮助，可以互相补充。朋友的身份可以让我们放低身段，真正从孩子的视角看阅读、看世界。这种换位的读书和思考，能帮助我们更好地了解孩子、理解孩子，也更能增进亲子之间的亲密关系。
作者: 翠儿 时间: 2019-10-20 18:03
本帖最后由 翠儿 于 2019-10-20 18:24 编辑
201902c13+谢翠
一、 课前提问，如何让爸爸参与亲子阅读？
从小开始我们家这个问题好像就不太突出，因为爸爸也特别愿意与孩子一起亲子共读，其实准确的说，我们家我是最后一个爱上阅读的，爸爸是第一个，我是因为孩子的需要从被迫到喜欢，孩子是从小开始培养。在我们家的实践中，觉得爸爸的参与真的很重要。在这其中，有一点，是我一直不让自己做的，英文绘本共读，爸爸英语好一些，所以我一直示弱，有关英文的都是爸爸出动。
1、 接纳、不比较、不强求，
2、 谁先觉醒，谁改变，
3、 不批判，表达感受，
4、 多种形式的参与
5、不要求量，可以做质上的提高
6、让爸爸获得自豪感，被需要，被认同，获得快乐
二、谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则
1、亲子阅读要坚持做。让孩子在阅读中感受到乐趣。也更多的感受到一起阅读的乐趣
2、长期坚持阅读，以身作则，身体力行的去影响孩子，影响身边的人。寻找一起共读的时间及家庭读书的聚会
3、多渠道使阅读行为坚持下去，多参加读书会，坚持做读书会
4、不焦虑，不攀比，找到适合自己，适合孩子，适合家庭的节奏
5、不过多的要求家庭成员，不要让阅读成为负担
作者: 廖淑娜 时间: 2019-10-20 20:13
201902C26 廖淑娜 1、课前提问：如何让爸爸参与到亲子阅读中来？ 乐言爸分享说，关于家庭养育，谁先觉醒谁改变，然后经由你的改变去影响家里的其他成员。另外也可以运用一些小技巧，比如让孩子邀请爸爸给他讲书，多看见爸爸的付出并及时给予鼓励。另外如果更大范畴来说爸爸参与育儿中来，爸爸有爸爸的方式，比如陪玩，陪聊，通过陪伴的形式多元化，也许也能促进阅读的进行，因为亲子阅读也是属于育儿的一部分。 2、对于亲子阅读的理解。 本次课程内容从多个方面诠释了全方位的亲子阅读，通过现实体验，情感交流，不止是看书那么简单，来达成心灵成长，习惯养成，价值观形成等等。要有自己的思考，就像育儿，照书养，当猪养都不太合适，父母应该要有判断，你才是最了解你孩子的人，照搬某一个育儿达人的经验分享，也许能起到一定作用，但是如果全盘照搬，结果可想而知。我们要有思辩的能力，甄选适合你和孩子适合的方式，让孩子感受到阅读跟快乐是关联在一起的，愉快地把亲子阅读坚持下去才是更重要。 3、今后亲子阅读的基本原则？ 【关于买书】之前很多的时候都是别人说好书就买，缺少辨别，经常买回来的书小孩子不喜欢，因为每个小朋友的兴趣爱好不太一样，之后会更多的结合孩子不同的发展阶段，兴趣爱好，去买书，毕竟买书的费用也是花得不少，用在更合适的书上面更有价值。 【关于亲子关系】之前我们读绘本，确实关注更多的是知识性，有时候也会觉得同一本书重复阅读几十遍不能理解和接受，之后这部分我们会更加尊重孩子的选择，或者共同选书。另外之前更多是一对一对亲子阅读，之后会创造更多家庭共读的机会。
作者: 晓晓虎 时间: 2019-10-20 20:32
201902C12 孙晓 1.课前提问。 本次课程开始之前，我都有一个烦恼，就是爸爸参与阅读太少，总是玩手机。在课程最后，乐言爸重点讲了爸爸在阅读中起的作用，让我得益良多。首先，在亲子相处的时间上，家里给爸爸的机会太少，导致父子父女之间的亲密感不够。其次，孩子比较排斥爸爸平平的读书语调，无法调动听的欲望。其三，我在阅读方面的积极行为阻碍了爸爸的发挥。问题症结找到了。解决的办法就很多了。 2.对于亲子阅读的理解和今后亲子阅读的原则。。在我看来，亲子阅读就是亲子之间相处的最佳模式。这不单单是一个阅读的过程，而是彼此走入对方心中，温暖彼此，接纳对方的过程。在亲子阅读的过程中，可以建立相互依赖和信任的安全感，是亲子关系的润滑剂。近阶段我的亲子阅读也到了瓶颈期。两个孩子的年龄性格差异、作息时间的调整都影响到了亲子阅读的质量。通过学习和反思，进行了反省。我要跳出舒适区，趋利避害的惯性，积极投入到今后的亲子阅读中来。首先，利用好零碎的时间，随手取书，快乐阅读。化大块时间为小块时间，分配好。其次，调动其他家庭成员的积极性，让爸爸也参与进来，全家四口人一起阅读。再次，做好阅读笔记记录，不要怕麻烦。
作者: 李红莲 时间: 2019-10-20 21:37
201902C11，彭妍
一、课前提问解答：
怎样鼓励爸爸加入进亲子阅读，或者说怎样看待爸爸不乐意加入亲子阅读？
我家爸爸是一位社科专业的科研人员，每天大量的时间是用在阅读各类文献和撰写文章，自身有着雷打不动的阅读习惯，他深知阅读对一个人思维与涵养提升的重要影响。但是他在引导孩子自主阅读这一块做的不够，基本上给与的时间很少，但是如果他有时间时，也是非常有耐心，声音温和坚定。所以，在我看来，结合自己家的具体情况，鼓励爸爸加入亲子阅读的前提，也是重塑我们夫妻互动交流关系的必然要求，需要重新认识和反思，理顺夫妻之间的关系，沟通方式有待改进。我们本身进入婚姻的第十年，因为各自的工作关系交流式微，在孩子的培育中过多的依赖了老人。亲子阅读中亲子关系是先于阅读行为的，亲子关系的前提是夫妻合拍。爸爸很多时候的不愿意开展亲子阅读，是担心和我发生观念上的冲突，而选择逃避或放弃，重新经营好夫妻感情，把推出去的先生拉回来，把两颗日渐行远的心重新聚拢，不仅通过亲子阅读形成新的相爱的力量，也在追寻幸福的路途中找到新的方向。
二、谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则：
1、我对亲子阅读的理解
亲子阅读是父母陪伴孩子的一个良好生活习惯，是父母给与孩子的一份成长礼物，是父母增进交流与了解、促进家庭和睦的重要方式，你想想一家人，晚餐后，坐在沙发上看着书、讨论着书中的某一人物，有欢声笑语、有论点交锋，是多么美好对美温馨的场景啊。孩子拥有良好的阅读习惯，她的一生不会孤独，她的心灵不会孤寂和狭隘，会拥有更加辽阔和明媚的内心世界。
2、我今后亲子阅读的基本原则
第一、要坚持亲子阅读，形成良好的阅读习惯。
第二、要坚持阅读中引导孩子勤加思考，去发现问题，学会提问。
第三、要遴选适龄的优秀读物，要先审读是否合适。
第四、 要降低父母的焦虑，回归阅读本身的平和和美好，少一些焦虑、盲从与比较，关注自己孩子的内心需要。
第五、要将好的书籍，尽量用好的方式与周围社区的家长孩子分享。
作者: 彭敏君 时间: 2019-10-20 22:29
201902C08 彭敏君
一、课前提问解答：
怎样鼓励爸爸加入亲子阅读，或者说怎样看待爸爸不乐意加入亲子阅读？
孩子爸爸从事的工作性质是晚出晚归，基本上爸爸到家孩子都睡了，所以，亲子阅读这件事基本上都落到我头上，幸好，我是一个非常喜欢亲子阅读的妈妈，每天晚上我都会给孩子讲一本绘本，这久而久之成为了一种习惯。偶尔，孩子爸早回家一天，我自然想把这件事转嫁到他头上，我让孩子自己选绘本，去找爸爸讲故事。其实爸爸讲得非常好，绘声绘色的，可是每次爸爸讲完，儿子依然拿着绘本让我重新讲一遍，虽然我不理解，也问过儿子为什么？儿子说喜欢妈妈讲。直到今天听了乐言爸的课程，才知道原因，原来孩子跟谁关系好，就会喜欢听谁说的话，亲子阅读，重在亲子，轻在阅读，并不是说儿子不喜欢爸爸，而是在阅读这件事情上，是妈妈陪伴得比较多，所以自然更喜欢，更习惯妈妈讲。而爸爸，陪孩子做得最多的事，是打闹，拍照，录视频，只要做到有效的亲子陪伴，形式其实并不重要。其次，爸爸要承担更多的社会责任，也是家庭的经济支柱，照顾孩子方面，精力和意愿少一些，所以我们需要多给他一点鼓励，尽量寻找一些容易讲述的绘本，或者与爸爸关系密切一点的书籍，让亲子阅读的效果更好。
二、我对亲子阅读的理解，以及亲子阅读需要遵循的一些基本原则。
亲子阅读是最好的亲子活动，拥有非常多的好处：
1、增进感情
孩子出生后，最先接触的人，就是父母，双方经过书籍的媒介，了解大千世界，分享彼此的感动，增进了感情。
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
需要经过书籍的熏陶，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、学习沟通协调能力
沟通协调，是为人处世的根本，自小培养与同侪或亲长间的沟通协调能力，做一个善于表达，理解能力强的人，是一项极为重要的事情。
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，增广见闻，对学习大有裨益。
5、提升写作能力
阅读量大的孩子，口若悬河，滔滔不绝，语言文字的能力往往超越同级同学，因为阅读提升了写作的能力。
6、经验传承交流
亲子阅读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
7、独立思考
阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
8、休闲娱乐
爱好读书的孩子不会花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
亲子阅读需要遵循的一些基本原则：
1、亲子为本，尊重理解
亲子阅读的主体是孩子，主要目的是为了孩子更好地成长。所以，我们不要像工作一样，把目标计划落实到行动上，应该把我们所期望达成的教育目标都放在孩子身上。什么时候读、读什么、读多少、怎么读都要尊重孩子的意见，尽量去满足孩子的需求。
2、以朋相待，平等分享
一定要和孩子做朋友！鼓励孩子说出自己的想法。孩子和大人各有所长，成人的脑子思维模式太多固化，在感性的认知和图像的阅读上往往不及儿童。真正从孩子的视角看阅读、看世界。换位的读书和思考，能帮助我们更好地了解孩子、理解孩子，也更能增进亲子之间的亲密关系。
3、不焦虑，不盲从，坚持亲子阅读
书对孩子的影响是潜移默化、润物无声的，每一次阅读，孩子的收获都不一样。找到和孩子最喜欢的阅读方式，只要大方向是对的，坚持不懈，持之以恒，就一定会有收获。
4、不要求家庭成员保持一致的热忱
我觉醒，我改变，坚持把自己做好，就是最好的状态。
作者: 爱阅读的小萌爸 时间: 2019-10-20 22:32
201902C05施金塔
1.课前提问的解答：如何让爸爸参与亲子阅读。
作为两个孩子的爸爸，在这个问题上，我是完全主动和先觉的参与，在女儿小班报名时，我跟幼儿园打了一个咨询电话，无意间老师问了我一个问题：您们平时读绘本给孩子听？我有点愣住了，可能有30秒的无声，我问老师什么是绘本？平时我们会教孩子叫儿歌、读古诗、讲童话故事。老师告诉我：绘本是国外的叫法，在国内叫图画书，以各种颜色图画为主，文字为辅的儿童书籍，里面的插画很精美，孩子通过看图可以提高审美能力，也会促进孩子对色彩的敏感，学龄前孩子还不识字，家长读给孩子听，你们的父母的声音是孩子最喜欢的，这样可以让孩子认识了解这个世界，绘本里面有孩子想知道的任何知识，同时增加孩子的词汇量、孩子的语言表达能力也会提高，最好可以培养孩子良好的阅读习惯，为终身阅读奠定基础，这是一举多得的事情，还帮助您们增进亲子关系和沟通感情。听了老师的一席话，我从一头雾水到恍然大悟。我开始带孩子去市区少儿馆，我看到了很多家长在给孩子读绘本，在跟孩子选书。也带孩子去了绘本馆参加亲子故事会，上阅读课。从此我爱上了绘本，爱上了跟女儿一起共读，开始买绘本，借绘本，网上了解各种绘本理论参加一些线上培训。到了后来我开始走进社区、幼儿园、图书馆、妇女儿童中心给一群小朋友家长讲故事。而我的爱人自己看到我这么迷绘本，这么喜欢讲故事，也那么多妈妈追随，她也加入了给儿子讲，有时我们轮流讲。
在我的故事会父母交流时很多妈妈问了我这个如何让爸爸参与，都很羡慕我，觉得我很另类，问我能不能帮她们给老公上一课。我总是告诉妈妈们，您和老公是怎么在一起的，是不是有一方主动喜欢另一方，或者对方某个地方吸引了ta，或者是双方都找到共同语言或爱好，通过一段时间的接触交往，直到最后走在一起。父母是孩子一生最好的朋友，父母应该像谈恋爱一样去爱孩子。亲子阅读只是爱的一种，就如谈恋爱就要看电影。
2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
其实在上一个问题我就说到了对亲子阅读的理解，亲子阅读只是陪伴孩子的其中一种，亲子关系是第一位。也许有很多家庭，他们没有陪伴孩子阅读，他们会陪伴孩子玩益智游戏，去亲子游，去参加亲子活动，他们缺乏阅读并不影响他们的幸福。那对于一些家庭亲子关系一般或者不理想的，和孩子一起读书、读书给孩子听是非常简单有意义有趣的事，孩子天生喜欢听故事，因为他们来到这个世界就是来探索发现，来创造改变的，他们需要了解这个世界的过去、现在、未来，那绘本里就有这三个空间的知识满足。亲子阅读只是在孩子还不识字的时候作为家长您来读给ta听，跟ta一起发现这个世界。那孩子慢慢长大，您们的相处时间也会逐渐减少，在孩子跟家长在一起的时光跟孩子一起阅读，是一件一辈子会回忆的美好时光，推荐《和爸爸一起读书》，希望每个家庭都能拍一张个孩子读书的照片留存起来。
我的阅读基本原则，不是为了阅读而阅读，也不是为了改变孩子的缺点而阅读，更不是跟风攀比而阅读。阅读应该是跟吃饭、呼吸一样是家常便饭，生成所需，是一种技能，一种习惯。
一年多的实践和学习，我决定在乡镇开一家亲子专属的童书馆，我一直坚信，没有不爱孩子的父母，只有父母不知道亲子阅读可以帮助到他们家庭，亲子阅读可以带给他们财富无法比拟的价值。亲子阅读是人人都可以做的一件事。我只是搭建了这样一个交流学习分享的平台，一切还是需要父母的觉醒。感谢三叶草为我提供这么优质的学习平台。做好我自己，影响更多人。爱孩子，爱阅读，爱生活，就加入亲子阅读的行列，高品质的陪伴孩子。
作者: 奔跑的兔子@成都 时间: 2019-10-20 23:33
学号201902C14
1.课前提问的解答：
关于爸爸在亲子阅读中的陪伴作用：
这点我深有感触，孩子爸一直都是异地，陪伴孩子时间很少。一有空回来，因为孩子不亲近他，老惹孩子哭，老父亲想在娃面前找点存在感也是不容易。因为孩子比较爱看书和听故事，孩子对于这个非常愿意跟爸爸亲密接触，实测效果非常好呢。
2.我对亲子阅读的理解：
乐言爸这次关于亲子在前阅读在后的理念，我之前不怎么重视，也许有点太功利了，总想让孩子在绘本里学点什么。通过这次听课，我重新理清了方向，追随孩子的乐趣，不刻意追求知识的理解吸收，看的好书多了，孩子就能汲取到好的精神营养。
以身作则：只有自己改变了，才能真正积极影响孩子往更好的方向发展。
阅读愿望：通过这种润物细无声在愉快轻松的氛围环境中，让孩子在书中发现更大更宽阔的世界。
3.今后亲子阅读的基本原则：
A.之后的阅读计划中，会持续坚持陪伴阅读到孩子不需要我的参与的时候结束。
B.自己加快学习进度，争取早日做个合格的阅读领路人。
C.持续保持学习状态，精进自己，进行有价值的内容输出。
作者: lovesnow 时间: 2019-10-20 23:43
本帖最后由 lovesnow 于 2019-10-20 23:45 编辑
201902C28林素贞
1 课前提问的解答
怎样鼓励爸爸加入进亲子阅读，或者说怎样看待爸爸不乐意加入亲子阅读？
答：我觉得鼓励爸爸加入亲子阅读这个问题，首先要培养爸爸的读书习惯。如果爸爸本身已经是很爱读书的话，那就比较好办，爸爸经常在家看书的话，就已经是个很好的榜样。如果是不爱看书的爸爸，首先要令到爸爸爱上书，养成看书的习惯，至少在家装着在看书也要装。
爸爸不乐意加入亲子阅读，一定有很多原因，妈妈要多鼓励爸爸参与，并且爸爸的每一次参与，不管爸爸过得够不够好，都要给与爸爸肯定。首先要有了尝试，并得到鼓励，才会加入这个需要长期坚持的事情。
2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
亲子阅读的基本原则：我觉得，亲子阅读首先最重要的一个基本原则，就是坚持坚持再坚持。亲子阅读这件事，说难没有多难，就是陪孩子读读书，讲讲故事嘛；说容易也不容易，因为，难就难在很难坚持。
也许一时兴起陪孩子读书会很有热情，可是，亲子阅读不是一时能见效的事情，是需要长期的坚持并不断的积累的。三天撒网四天打渔是做不好这件事的。现在每个家庭的妈妈爸爸都很忙，能排除“万忙”，每天都能坚持把亲子共读做好确实很做好。所以亲子共读，首先要有坚持的信念和准备，然后要有持续的行动。
其次，还要有坚持儿童观。我们亲子共读说通俗点就是为了孩子好。怎样才是真正对孩子好？首先是要遵循孩子的身心发展规律，坚持从孩子的角度看问题。也许孩子的很多行为在我们大人看来都是“问题”，但是很多事情是我们以大人的角度去看待，以至于认为孩子错了。如果我们能以儿童的角度去看待，就知道，那些都是大人的问题。绘本的内容，也是坚持从儿童的角度出发，如果大人们不能改变这个态度，也许很多绘本你都看不明白，或者觉得是“歪理”。
最后，我觉得还要一提的是，亲子共读是一件很开心很放松的事情，不要把这个事情当做是一个任务。把原本能增进亲子关系，令孩子感到开心的事情，因为生硬的为了读而读，最后把这个事情弄得形式主义，把孩子弄不开心，更有甚者使孩子失去阅读兴趣，那就更可悲了。
作者: Trami_01 时间: 2019-10-21 00:02
201902C18 关愉
1 课前提问的解答：什么是全阅读？ 我理解的全阅读，是指相对“读书”这个狭义概念而言，阅读是更广义的行为。它的对象可以是书本，也可以是任何视觉性的东西，比如图片，标志，绘画或雕塑等艺术作品，风景，甚至是一个立体的人。
课程中所讲的全阅读，我理解是从阅读所调用的大脑区域而言——阅读这条回路不仅仅是眼——脑——文字这样的映射，而是借由阅读这个行为，尽可能全方位地激活大脑。好的阅读行为能够建立愉悦的脑回路，让人习惯阅读这件事情，同时通过合理科学的训练，可以使人的阅读效率提高，同时回路也不仅限于脑与视觉和文字的联系。比如，愉快的阅读体验是不是能够经由脑活动而刺激人体产生多巴胺最终加强愉悦感？丰富的文字描述能不能激发大脑中听觉、嗅觉、味觉的活跃？要知道古代可是已经有了“望梅止渴”的典故，古人已经会应用的条件反射原理，如今脑科学和心理学的相关理论已经趋于成熟，不充分加以利用岂不是太浪费了。
2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
课程中有一个核心观点，一切影响亲子关系的行为都是不应该提倡的。
换句话说，亲子阅读，先“亲子”，后“阅读”。
加过很多优质群，在给参与学习的父母们教授更具体的学习方法以前，都会强调一点——任何学龄前的学习行为，其基础一定是“高质量的亲子陪伴”。何为高质量？意思就是不是单纯的堆积时间，而是眼中要真正地看到孩子真实的样子，发自内心地关注孩子的成长，让孩子切实感受到自己是被重视与被爱的，这也就是课程中所提到的“安全感”。有安全感的孩子不会抗拒父母的要求，因为不需要考虑父母的言行背后的其他意义，可以把自己的精力更集中于父母想要他做的事情上面，更专注，因而更有成效。
亲子阅读就是“高质量的亲子陪伴”中的一部分，如果结合亲子陪伴的概念去理解，会显得更加清晰明了——亲子阅读也就是藉由阅读行为去发展和巩固亲子关系，而因为有牢固的亲子关系作为基石，孩子可以更专注于图书的内容而吸收更多的知识。
亲子阅读的基本原则：
1. 约好时间绝不失约。这也是我给孩子和自己的行为准则：说话算数。事实上这也是为了孩子做睡眠准备，现在孩子已经能够固定睡前行为：刷牙、看书、讲幼儿园、上厕所、喝水、睡觉。孩子有了固定的程序，既不抗拒看书，也不抗拒睡觉。
2. 以孩子为准。这是针对孩子的爱好而言的。孩子的小床现在放了一个二层小书架，堆满了他喜欢看的书。每天临睡前看什么书基本都是他自己决定的。因为数量在那，所以算是给了孩子比较充分的选择。喜欢重复，经过课程的解释也不是十分让我纠结的行为了。
3. 不动声色的引导。因为孩子总是要成长的，开眼看世界是必然的行为。那么随着生活的丰富，见识也应该跟上。但是基于第2点，给了孩子充分的选择自由，那么即使新内容的加入，也不是强制性的行为，而是随着对孩子兴趣、日常、参与话题的观察，作为一个建议给到孩子。
4. 全员参与。意思除了每天固定的读书时间以外，他喜欢自己看，可以自己看。如果我不能陪，爸爸也可以讲。爸爸不在家，还有姥姥姥爷作为后备力量。因为不光是阅读，孩子的全面成长也从来都不是妈妈一个人的事情。
以上。
作者: 李志飞 时间: 2019-10-21 11:36
学号201902C14 陈云霞
作者: 李志飞 时间: 2019-10-21 13:15
201902C23 李晓妹
提问：在人工智能社会的大背景下 我们需要培养孩子具备哪些方面的能力？
答：培养孩子自主学习能力。孩子身体好、人缘好、有创造力的人，走到哪了都不会太差。
在亲子阅读的过程中，只有正确把握住这些原则，才能做到事半功倍。
1.选择适合孩子的
在孩子学习阅读的初期，家我们一定要对提供给孩子的绘本进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童认识发展水平，如动物画册。孩子爱不爱看书，与家长的培养技巧很有关系。
2.贵在坚持
多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要高质量陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
3.不宜对孩子阅读过程管得太死
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
4.提供轻松自由的阅读环境
阅读是一种求知行为，也是一种享受。在我们家，每个区域随手都可以拿到书。因此，除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。孩子所读书刊的内容范围越广越好。
5.提供多种阅读机会和形式
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们家每个月必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。给了我不小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
6.父母树立榜样的作用
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
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