亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2019（秋季）初级班第三课作业～H组 [打印本页]

作者: 茶水清清 时间: 2019-10-14 20:04
标题: 2019（秋季）初级班第三课作业～H组
本帖最后由茶水清清于 2019-10-14 22:12 编辑

2019秋季初级班第三次课——乐言爸老师的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》

作业如下：
1 课前提问的解答
2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是10月20日23:59。请各位同学尽快完成。

作者: 郭水花 时间: 2019-10-14 23:16
标题: 我的亲子阅读之旅
本帖最后由郭水花于 2019-10-14 23:22 编辑

学员信息：201902H02 郭水花
谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则？
对于亲子阅读，我很早就开始。
大概孩子五六个月吧，我就给她看黑白卡、彩色卡，还有各种动物图片，生活实物图片。
一岁多，开始接触布书、纸板书、立体书、洞洞书、翻翻书。但这个时期，主要注重了图书的样式，对于书的内容没什么研究。
再大一点，就开始分类阅读：关于成长励志的：让孩子学会独立、坚强、自信、勇气、认识自我、敢于挑战等等，如《歪歪兔系列》、《有个性的羊》、《小绿狼》、《小步走路》；关于哲学启蒙的：帮助掌握哲学知识、领悟生活情趣、开发人生智慧，如《动物绝对不应该穿衣服》、《世界为谁存在》、《我与世界面对面》；关于生命教育主题的（《活了100万次的猫》、《一片叶子落下来》、《爷爷变成了幽灵》）等等。还有关于养成生活习惯的，关于培养阅读兴趣的，关于价值观培养的。
现在孩子五周岁半，家里藏书大略几千册，用同事们的话说就是：水花每个月不买两次书就不是水花啦！
乐言爸说：无论是阅读还是育儿，或者说我们的人生，其实就好像是在登山。登山可能有两种不同的方式，一种是非常盲目地，直接往里面冲，直接往里面闯，不管不顾的，这种可能会风险比较大。有可能成功，但是出问题的几率也比较大。另外一种方式就是，我们可能手上会有一个地图，可能会有一些登山相关的工具，这样能够帮助我们更好地去完成登山的旅程。我想我的亲子阅读就是在盲目中逐渐走向清晰。为了能够更好的进行亲子阅读，给孩子更好的阅读体验，我四处寻找阅读机构和阅读方法，最终参加了远传教育的儿童阅读指导师培训，更深入的进行了专业的阅读培训，今年有幸参加了三叶草秋季班的课程，在每天的阅读打卡和班级群、小组群交流中，我又一次感受到亲子阅读的重要性，在每周一次的讲座中，我更是被三叶草各位讲师的魅力深深折服，被他们对亲子阅读所付出的一切感动。我相信，我找到了通往亲子阅读这座大山的登山工具和地图，我相信我更好地去完成登山的旅程。
关于阅读的原则，乐言爸说：关于阅读也好，关于育儿也好，很多时候我们是太过于追求正确、追求好的，然后产生了太多的焦虑。实际上每一个人都应该有自己独特的路，独特的经验。我们拿到的那些地图，也就是我们学到的那些知识，或者是说一些好的理念，未必就完全是正确的，也未必就适合每一个人。所以大家如果能够想通这一点的话，我们能够在这条路上少一些焦虑，可能会做的更好。所以说，没有绝对的正确的一成不变的东西，每一种理论或理念都会随着时间的变化、随着具体情况的不同而改变。我想应该因材施教，根据孩子的具体情况而定。

作者: 张妍 时间: 2019-10-15 11:31
201902H22 张妍
谈一谈对亲子阅读的理解，及今后亲子阅读的基本原则
一、陪伴是最长情的告白，我对亲子阅读最初的想法就是陪伴。除开他们的吃喝拉撒睡玩，让我如踩风火轮般的忙碌相比，一起阅读的亲子时光是难得的安静又祥和，画面轻松又美好。孩子成长的速度很快，我全方位的陪伴，了解他们的每个需求，参与他们的成长过程，做到亦师亦友，希望收获良好的亲子关系，与他们在青春期在未来能互相理解与尊重。
二、体会生活的有趣与美好。大千世界应有尽有，这个世界物种的多样性让二宝对各类动物非常的好奇与喜欢。他的书主要是各种各样的动物书，尤其喜欢恐龙系列书，还有其他的陆地动物，海洋动物等。玩具也是与恐龙动物玩具为主。他一直希望恐龙还能存在，他觉得他们非常可爱，也很漂亮。读动物书的时候他都是很开心的，会积极的互动。
三、习惯的培养。人的学习是终身的，坚持亲子阅读希望能给他们一个良好的学习学惯，在以后的学习和生活中，养成良好的思维习惯，学会学习，学会独立思考，拥有解决问题的能力，拥有想象力与创造力。
同时坚持阅读丰富了知识，开阔了视野，优秀的书籍能够启迪人生，提升品德，铸造一个人的灵魂。渐渐地会形成自己的积极地健康向上的人生观与价值观。
亲子阅读我坚持以下原则：
一、开心地、快乐地读。读书要是开心愉快的，要读自己喜欢的书。每天的亲子阅读都是孩子自己选书，他找他想读的愿意读的，哪怕这种书已读过N遍。这本读完我有时会引导他要不会再读另一本，他同意就读不同意今天就会只读这本已读N遍的书。
二、不带功利性，随心所欲的读。有时陪读的过程中他不想听文字部分，只想看图，那就让他只看图。比如有时读书上面的认字部分想让他认点字，但他拒绝，那就随他吧，可能没到时候。还有在看巧虎丛书的时候，上面有很多传统小故事或成语故事，他看到也直接翻过，我想他可能不喜欢那种画面。那种图画不吸引他。他不喜欢的不强求，毕竟现在兴趣习惯为主。
三、以身作则。我每天陪读，让亲子阅读变成我俩的仪式。同时自己看书，告诉他我每天也会坚持学习或阅读的，以身作则，做好傍样。

作者: daxiaxiaoxie 时间: 2019-10-15 14:45
本帖最后由 daxiaxiaoxie 于 2019-10-15 14:48 编辑

学员信息： 201902H15 ，罗慧冰

请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
要求：字数不低于400字

亲子阅读我现在的理解是基于跟孩子建立亲密关系的一种游戏。

什么是游戏？我用约翰.赫伊津哈在《游戏的人》中的定义。“游戏是一种自愿的活动或消遣，在特定的时空里进行，遵循自愿接受但绝对具有约束力的规则，游戏自有其目的，伴有紧张快乐的情绪游戏的人具有明确不同于平常生活的自我意识。”“游戏活动在特定的时空范围内进行，有明显的秩序，遵循自愿接受的原则，远离生活必需的范围或物质的功利。游戏的心情或喜不自禁，或热情奔放，游戏的气氛，或神圣、或欢庆，是天时地利而定。高阳的紧张情绪是游戏行为的伴侣，欢声笑语和心旷神怡随之而起。”

从游戏定义中可以提取关键词就是：自愿，规则，特定的时空范围，不同于平常生活的自我意识。将于孩子的亲子阅读是在建立亲密关系基础上的，就非常符合上面游戏的定义。首先有着良好的亲子关系，孩子一定是自愿参与这个阅读活动的。在参与阅读的过程中，是快是慢，是高兴还是悲伤，是喜欢还是不喜欢，是需要双方通过整体阅读理念去与孩子平等交流互动的。在这个过程中，孩子可以看见我，我也需要看见孩子。通过彼此看见，在游戏中建立关系，形成彼此都认同的规则感。然后真实的表达自己的阅读感受。这个过程是美好的，那怕我们讨论的可能是会令人悲伤的问题，但是还可以感受到温暖的支持，增加面对困难的力量。这就是为什么游戏在文化层面来说，对人类是非常独特财富的关键因素。

如果将阅读定义在广义阅读时。只要是我和孩子彼此都能看见的时候，我就开始了亲子阅读。如果将阅读定义在绘本这个载体的时候，我会基于孩子现有的认知水平和兴趣，选择多样式，多题材的优质绘本，作为我们一起游戏的好工具。

总之，目前阶段亲子阅读最基本的原则是让孩子从亲子阅读的游戏中，感受到文化的美好，并发现属于自己的意义。

作者: hxxi2009 时间: 2019-10-15 15:53
本帖最后由 hxxi2009 于 2019-10-15 15:56 编辑

学号：201902H31 姓名：黄明燕

1、课前提问的解答

如何高效阅读一本书？
听完老师的课程，第一感觉得自己对于阅读的这一刺激还不够，所以还未形成打包处理的相对简单的方式。另外，还是需要做一个总结，建立起模型。总结起来一句话，就是阅读的还不够多。

2. 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。

乐言爸在开场的时候利用登山来把祖辈们养肓孩子和我们现在育儿方式形象的区分开来。在信息大爆炸的时代，现在的父母基本都有一定的文化水平，会主动去学习一些相关的育儿的知识，但是，现在父母拥有的育儿知识越多，却越焦虑，因为把所有的精力和能力都放在了我是不是走错了？我们这样的选择是不是对的？非常认同乐同爸说的，实际上每一个人都有自己的路，而不是说一定是按照某一个固定的线路，按照某一个标准的答案。应该要根据自己孩子的具体的情况，而进行有所调整。况且，教育方面的理念，还有脑科学方面的很多研究大多都是来自西方，存在一个中西方化的差异，如果我们照搬照抄，未必是符合你自己的孩子。就会出现水土不服的现象。再者，我们作为父母，不需要成为这个领域的真正的研究者，我们需要了解基本的我们需要了解的东西。科学往往是能够被证伪的，被证明是不正确，所以我们育儿没有一个标准的方法。我们用到这些方法的时候，要保持一个独立思考的心态，一定要因材施。
在今后的亲子阅读过程中，要做到亲子在先，阅读在后。在亲子阅读中，一切影响亲子关系的阅读行为都不应该被提倡！ 我们在阅读和教育孩子的过程当中，要知道，这是一个长远的事情，不要计较某一次某一本书读得好不好，而是要考虑长期大的方向，坚持得好不好。因为在阅读行为当中，或者是其他的行为当中，其实孩子更重要的是看中他和你之间的关系。你们之间的关系好，那其他的什么都好说；如果你们之间的关系不好，那很可能很多事情他就不愿意听你的，不愿意做。一个良好的阅读习惯养成，需要一段时间的积累。像李迪老师和乐言爸都提到过，我们人类都算是早产儿，我们的阅读能力是可以习得的，其他的能力也是在这个过程当中得到锻炼的。所以我们就需要在孩子小的时候提供给他各种各样丰富的内容、丰富的刺激，来促进他大脑神经元的发育、大脑神经元之间的连接，这都是通过这些丰富的内容来带给他刺激，促进大脑的发育。阅读的行为，就是基于大脑的一些基本的运行规则，会给我们孩子的整个人生带来这些影响。从安全感的建立到他基本的能力，再到他良好阅读习惯的养成以及能力和价值观的形成，阅读都在当中起到了非常重要的作用。所以养成良好的阅读习惯，从父母到孩子至关重要。

作者: pinganmama 时间: 2019-10-17 07:58
本帖最后由 pinganmama 于 2019-10-18 16:42 编辑

201902H19 张若华
第三次作业
请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。

这节课由一位爸爸-乐言爸做分享，从脑科学和心理学的知识来分享为什么要读绘本与如何读绘本，给到了我很多全新的见解，所以觉得特别的受益。
我对亲子阅读的理解；原来的想法很简单：就是陪伴与学习。孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的阅读知识与兴趣，孩子与父母的沟通增加了，感情也会递增。
但上完课后，对亲子阅读的理解有了更多层次：
1 阅读是一种技能，它并不是天赋，可以通过后天的训练习得的，只要我们努力去正确的去做，我们就一定能够做好这件事情。
2 阅读的好处还在于给孩子的人生可以打下坚实的基础，通过阅读来促进他这个大脑神经元的发育，大脑神经元之间的连接都是通过这些丰富的内容来。带给他的刺激促进大脑的这个发育。
3 通过大量的亲子阅读，给大脑建立特别丰富的基础模块，这些模块就会在我们的大脑的调用过程当中，用一个非常快捷的方式，特别省能量的方式来调用，那这些基础的模块越多越好，我们处理信息的能力，就是我们思维的能力就会越强。
4亲子阅读提高孩子的审美能力。当我们在亲子阅读的过程当中给孩子阅读了大量的这种好的绘本，在审美上面孩子是会把他从故事当中体会到这种美好的情感和这个画面，或者文字打包，他会把这个东西慢慢的通过的大数据的处理方式判断为一种每好的东西，这就是他的这个审美标准的建立，所以在绘本的阅读过程当中，这种大量的好的绘本的阅读实际上带来这种审美能力的提升。
5价值观跟世界观的建立，好的故事好的价值观通过不断大量的阅读，积累下来，变成一个固定的东西，在脑子里形成了。而同样通过读书，可以足不出户了解这万千世界的方方面面。

非常赞同乐言爸提到的亲子阅读的基本原则：
1 亲子安全，亲子在先，阅读在后。在亲子阅读当中，一切影响亲子关系的阅读行为都不应该被提倡。
2 重复重复，接受孩子反复要求阅读同一本书的要求。在很多年幼阶段，孩子会有一种重复阅读，某一本书，无数遍这样的行为，这样重复，熟悉为了满足安全感。
3 美好结局，多给孩子看一些结局圆满的故事。就像童话故事到最后都是一个特别圆满的结局一样，王子和公主终于幸福幸福的生活在一起，一直到永远。这些告诉孩子，这个世界是美好的，这个世界是值得期待的，你值得去拥有这个美好的世界，所以我们在孩子幼年的时候，给一些这样美好的故事，给孩子让他知道这个世界是安全的，这个世界对他是有好的，这样的话给他一个非常好的安全底色。
4 快乐感受，想要孩子养成好的阅读习惯，就需要跟快乐捆绑，让孩子记住妈妈的体温妈妈的心跳，温柔的话语，都是美好的快乐的。
5 结合日常，把阅读和孩子的切身生活连接起来。可以把故事的内容，在生活的场景当中做一些应用，孩子就会相对对这本书本身产生一些亲切的感觉，这样的话容易让他更好的爱上阅读。
6 新的兴趣，利用大脑喜新厌旧的规则，可以时不时给孩子提供一些新的书，让孩子保持对阅读的这个持续兴趣。

作者: momo妈妈 时间: 2019-10-17 10:11
学号：201902H016 沈庆
有人说过，世界上最大的财富就是睡觉前陪孩子看十分钟的书，而我也一直践行着这句话。“简单的事情重复做，重复的事情认真做，认真的事情坚持做，我在用爱和声音坚持做一件小事，我相信有爱的人就会走到一起。”这句话是我常常对我的义工团队也对我自己说的。
我认为亲子阅读只是一个媒介，通过这种方式，我们可以不出家门把埃菲尔铁塔带到家里，不出家门我们可以了解浣熊兔子的生活方式，不出家门我们可以学自然学科学……而这种0~99岁都能适合的绘本就是有这么大的魔力。
前段时间我找我妹妹帮我设计日签，要求就是要用绘本，每天一本绘本，她设计了30天之后告诉我，绘本的画面真的太好看了，绘本居然这么有趣，于是我们家的绘本爱好者又多了一位。
我依稀的记得，幼儿园的早上，大厅里阳光照进玻璃窗的小摇篮上，一位孩子啃着包子，一个奶奶带着老花镜一个字一个字的读着故事，早餐吃完，孩子听完故事，没有哭闹，擦擦手，和奶奶挥手告别走到教室，仿佛周围嘈杂的声音一点都没有影响她们，我想这就是最美好的风景。

作者: 赵春艳H25 时间: 2019-10-18 12:42

学员：201902H25 赵春艳第三次作业

《我对亲子阅读的理解及今后亲子阅读的基本原则》

关于亲子阅读，我们家开始的还算蛮早的，从大宝2岁的时候，我就开始与她亲子共读了，当时买了很多的图画书，因为那时还不了解绘本的挑选原则，一切都是看别人的推荐来买的，我当时自己买了一本《喂故事书长大的孩子》首先是自己学习，然后才学习着为孩子学习，所购买的亲子共读的绘本，基本是照书单购买的，那本书对我的影响挺大的，也不时地推荐给身边的妈妈们学习；现在想来，其实书单并非推荐的好，因为每个孩子都是不同的个体，适合您家孩子读的，倒不定就适合我家孩子读。我印象深刻的就是《大卫，不可以》系列，我家大宝就不愿意让我给她读这本绘本，因为她觉得大卫做的不对，她不喜欢大卫；但是有的孩子呢，就非常喜欢大卫，他觉得大卫就是他的影子，太像他了，能够与他产生共鸣；所以，谁让我推荐书单，我只能说，我看的书是怎样的感受，仅供参考。

大宝小时候喜欢读的绘本有《小熊宝宝》系列，有二十一本，每一本都有一个主题，关于习惯，性格，生活等各方面的，她经常让我读给她听，再后来，她可以自己翻着读给自己听，这套书在上幼儿园的时候捐给了幼儿园奉献爱心给贫困山区的孩子了，也是特别有意义的事情，让书香传递。

关于亲子阅读的方式，在大宝两岁的时候，我通常是和她并排坐着，我来翻书，读给她听，有些书中有趣的语言和画面，我也会通过变换语调和肢体动作表现出来，所以亲子阅读一直持续到现在七岁了，她还让我给她读；而我，也随着不断地学习，丰富阅读的画面。二宝现在也有两岁多了，我从他一岁左右就开始看卡片，黑白的，彩色的，动物的，生活常识的等；现在看来，他也是喜欢和我一起坐下来看书的，经常是自己拿着一本书，跑过来说：“妈妈，快给我讲故事呀！”但是我常常因为陪伴姐姐，而忽视了他。

关于阅读的基本原则，我想，应该是合理利用吧。我很羡慕有的家庭，常常买来一堆的书在客厅，把客厅装饰成一个大书房，没有电视机，没有茶几，只有满满的书柜和数不清的书，我很希望将来我们的家里也是这样的装扮，让家里充满书香，随手一拿就是书，随便一坐就是书，沉在书中，让阅读成为一个习惯，伴随一生。但是在没有足够的经济条件和空间时，我采取的是去图书馆借书阅读的方式，我们每个周末都会去图书馆一趟，坐在那里挑选几本自己喜欢的书，静静地看着；在看完了之后，再去挑选几本喜欢的借回家阅读，给大宝挑选几本适合她读的拼音类故事书，给二宝挑选几本精美的绘本，挺好的资源利用；当时给大宝订购的书，也可以给二宝看，合理利用现有的资源。

现在加入三叶草学习坚持阅读这件事，我觉得也是挺有意义的，一群人，一起守着，相互学习和坚持阅读打卡，希望能养成一个好习惯，终身阅读。

作者: 甜不辣 时间: 2019-10-19 16:34
2019（秋季）初级班第三课作业 201902H24 张燕

   听了乐言爸老师的“读书|阅读的大脑与心灵课程——家庭中的全阅读思维建构”的这节课程，对于亲子阅读的理解，我有了以下的感想：

   一、放下焦虑，陪伴成长。正如乐言爸老师课程最先部分说的，我们这届父母挺难，各种教育信息总是铺天盖地而来，面对养育孩子这个陌生领域，为了更好的帮助孩子成长，大家都化身好学生，孜孜不倦地学理论、学知识：）。当然，这是时代的进步，也是家庭教育的觉醒，但同时也不免会让父母陷入焦虑，就像我，哎~现在是语言敏感期，要不要学英语啊；别人都上钢琴课、舞蹈课了，我们要不要去上啊；看到好书买买买，真的停不下手啊。。。怎么办？随着学习的深入，我越来越觉得学是其一，更重要是要学会思考、学会选择，因为没有什么放之四海而皆准的或者绝对成功的教育模式，每个孩子都是独一无二的个体，适合自己家庭的才最好的，希望后面和大家一起努力继续探索。
   二、全阅读思维。现在的爸爸妈妈（包括我自己）有时候会思考，我该如何培养孩子，如何给孩子给做智育之类的问题，老师的全阅读思维建构给我提供了一种思路，就是围绕孩子个体心灵的成长、习惯的养成、价值观的形成，以阅读（广义）为载体，创造机会，给孩子全方位的生活体验，包括文字、语音、图画、音乐、感觉、想象、情绪等等。
   三、阅读与智力。教育家苏霍姆林斯基说过，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。那么如何建立阅读与智力的连接呢？我结合课程内容，觉得主要是两个小部分：
         1、建立在安全感基础上的温暖愉悦的亲子阅读体验，给予孩子阅读感受的正反馈，帮助培养阅读习惯；
         2、阅读的能力不是我们每个人大脑与生俱来的“天赋”，而是一种可以后天习得的技能。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。在平常的阅读中，遵循大脑“喜新厌旧”、“建模”、“镜像神经元”等底层工作逻辑，通过大量、丰富的阅读，给予孩子大脑新鲜多元的刺激，1）帮助孩子大脑建立更多的连接通路；2）提高孩子大脑分类、规整、提取等认知建模能力，3）丰富孩子的情感体验，提高共情能力。

那么就通常的家庭亲子阅读，我思考了下面几个原则：
   1）选书——孩子自己选。读书应该以好奇心为原点，从感兴趣之处入手。孩子是阅读的主体，虽然在亲子阅读的过程中父母也可从中收获很多，但是我想爸爸妈妈亲子阅读更多的侧重点是孩子，那么，读什么书要孩子自己选，尊重孩子当下的选择。
   2）读书——自己读在前。家里买回来的书，自己至少通读一遍，熟悉书的主要内容、立意、想要传递的情感等等，就像是老师的备课，只有自己吃透了书，才能在读的时候带动孩子的思路、适当的埋梗，增加阅读的乐趣，丰富阅读的体验，培养孩子爱上阅读的好习惯。比如《肚子里有个火车站》，我看过书中的内容之后就觉得互动方式读会不错，于是，等到孩子选到这本书想要和我一起读的时候，我们就边读边玩，孩子假装吃各种各样的食物，然后我假装模仿肚子里的那些小精灵的反应，孩子乐的哈哈大笑。
   3）坚持——持之以恒、以身作则。以家庭为单位，坚持每天都有阅读，时间不论长短。只有父母爱读书，有阅读的家庭氛围，才能激发孩子阅读的兴趣。上周末家里新买了两个书架，我和娃爸花了半天时间和孩子一起把家里的书分类整理好，孩子超级开心，希望后面好好把书架利用起来。

作者: WaterCheung 时间: 2019-10-19 18:29
201902H21 张娴亲子阅读的理解书可以启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我们和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道，本身就很喜欢阅读的握，深知阅读的好处，能影响我们太多太多！阅读是一个人一生都可以做的事情，孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯，我们家长应当鼓励孩子独立阅读，而亲子阅读，正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一，孩子与父母一起阅读，可以共同汲取知识，孩子与父母的交流互动加强了，感情也会递增，还可以共同收获读书带来的快乐与愉悦。通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信、对知识更加渴望，让父母和孩子一同成长！亲子阅读的基本原则 1.绘本太多，各种各样的，首先要选择适合自己孩子的绘本，适合的才是最好的，比如按照孩子年龄范围，按照绘本的内容进行选择绘本。 2.家长可以提前预习绘本，查找作者背景以及故事创作的背景，深度了解这本书主要讲了什么，有什么寓意，我们该如何与孩子一起互动，用什么语调姿态与孩子互动、怎么朗读才能让孩子觉得有趣，内容理解起来更加清晰且容易接受等。 3.坚持阅读，一旦开始亲子阅读就要坚持下去，阅读关键在于坚持，每天，或者每周，保证一个相对稳定的阅读频率。每天都要抽出一定的时间和孩子一起专注投入地亲子阅读，随着时间的累积，慢慢的亲子阅读就会变成家庭里一个很好的习惯。 4.亲子阅读，亲子在先，要把阅读的主导权给孩子，阅读的过程也要跟着孩子的感觉走，他喜欢某一部分重复读，或者中途要换本绘本故事读等，家长要尊重并接纳孩子的情绪。

作者: zhaixiaocen0320 时间: 2019-10-19 20:19
201902H09 翟晓岑第三次作业
请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。

关于亲子阅读，我儿子几个月的时候开始是黑白卡，立体书，洞洞书。在他两岁左右的时候我给他买了，《快乐的小熊》系列，小熊的日常生活。睡觉，吃饭，穿衣服，上厕所，生病，等很简单的句子，而且很短，还有图画孩子很愿意看。这个和袁老师讲的重复的原则。反复讲一本，这就是孩子的乐趣，她喜欢的就愿意反复的读，看。阅读，能给我们和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，开阔视野的有效渠道。后来又看了《神奇的校车》很是开拓孩子的思维，发生的都是神奇的事情，很开拓孩子的思维。还有《卡梅拉》这个系列的是以一只小鸡开始的，小鸡天天发生不同的事情，很是有趣。而且图画很是吸引孩子的眼球。每次读到有趣的地方都会笑的先仰后合的。《开车出发》交通工具绘本系列，这个就是亲子共读绘本，这个绘本是孩子最喜欢的，后来看到书页都掉了。我说送给小表弟，他都不愿意呢。

对于乐言爸提到的亲子阅读的基本原则我是很赞同的：
1 亲子关系是基础。亲子在先，阅读在后。在亲子阅读当中，亲子关系就是一个大人和一个孩子一起去做阅读这件事，而且以愉悦的心情去完成的，也是很好的陪伴。
2 重复原则，接受孩子反复要求阅读同一本书的要求。反复的这个行为，就是为了熟悉而满足安全感。
3 快乐阅读，为了孩子养成好的阅读习惯，就快乐阅读，和妈妈的一个眼神，一个动作对于孩子来说都是很温馨的，都是美好的快乐的。

作者: 瑞瑞 时间: 2019-10-19 21:56
标题: 201902H12张青瑞第三次课作业
本帖最后由瑞瑞于 2019-10-19 22:10 编辑

201902H12张青瑞1.谈谈你对亲子阅读的理解
我对亲子阅读的理解是：
亲子阅读不仅仅是阅读本身，而是一个阅读生态体系。
首先是亲子关系的培养。对孩子来说，最幸福的时刻莫过于，每天坐在爸妈旁边，或者躺在爸妈的臂弯里，听爸妈讲一个好听的故事。然后能伴着故事入睡。
其次是，对孩子综合素质的培养。乐言爸有提到，阅读能培养孩子的安全感，是的，孩子通过阅读发现，故事的发展是按照自己的预测进行的，会很安心，同时，也能培养孩子的自信和成就感。孩子通过阅读发现，自己能了解很多知识，这本身是对孩子认知能力的一个提升，同时，也能培养她的自信。
另外，阅读也是家庭和幼儿园共同建立的一个生态系统。一本故事，我们在家里和孩子阅读，与在幼儿园老师的阅读，可能出于不同的角度，能更丰富孩子的认知，同时也能加强家庭和幼儿园的联系。
2.谈谈以后阅读的原则。
我认为，阅读永远都不能脱离孩子的兴趣，孩子的兴趣和需要是第一位的。我们在选书、亲子共读的时候，首先想到的应该是孩子，一本书，如果孩子不喜欢，我们不能为了达到成人的目的，而强迫孩子去读，更不应该为了达到功利的目的，而去强迫孩子多读，或者破坏了孩子对阅读的期待，而应该基于孩子的兴趣，让阅读成为一件美好的事情，成为孩子期待的事情。
其次，阅读要遵循孩子的年龄段，我们在给孩子选书的时候，要遵循孩子的认知发展水平，选择符合孩子年龄的书，才能更好地让孩子接受。

作者: taotao200536 时间: 2019-10-19 23:49
学员信息：201902H18 张晶桃第三次作业
谈谈你对亲子阅读的理解以及你今后亲子阅读的基本原则。

潼宝今年五岁了，我们坚持亲子阅读也有五年了。这五年的亲子阅读无论是对孩子还是对于我们自己以至于对于我们的家庭都产生了很多积极的影响和改变。所以亲子阅读在我来看有以下两层理解：
一、亲子阅读为父母和孩子的沟通搭建了一座桥梁。
初次为人父母真的有很多的焦虑，一方面是上一辈孩子都是这样长大的传统养育法；一方面是铺天盖地的育儿信息。随着现代社会的快速发展，老一辈的育儿观念明显不能照搬，信息爆炸时代的育儿信息和所谓专家的观点也不能全盘接受。那怎样能养育出既健康又聪明的孩子呢？很有幸，我是一名教育工作者，在我的学校、在我的学生身上发现了阅读的力量。也有幸较早地接触到了优秀的绘本。所以我的孩子也跟着受益了，从出生开始就是听着故事长大，读着绘本长大。因为坚持跟孩子一起听故事、读绘本，让我们之间有了很多共同的朋友、共同的话题。比如：鼠小弟、毛美丽、皮皮狗、哈克和迪克、小企鹅皮皮等等。也和孩子一起爱上了探索宇宙、追寻恐龙、了解国外如何进行垃圾分类等等。总之只要拿起一本书我们就有了温馨的亲子时光，放下一本本的书，我们之前有聊不完的话题。因为我了解孩子的所思所想，随时随地都能跟他愉快地沟通。
二、亲子阅读让我们成为学习型的父母和孩子共成长。
都说独行快、众行远。带着自己亲子阅读的一点小小的坚持和收获，今年五月份报着试一试的心态参加了东莞市图书馆少儿阅读推广人的选拔和培训，很幸运地入选了。不仅得到了专家的专业培训还结识了一大批热衷于亲子阅读和少儿阅读推广的朋友。因着这里朋友的分享和推荐于今年九月又一次幸运地加入了三叶草故事妈妈成长学院，结识了更多的亲子阅读和家庭教育的大咖们。感觉自己终于找到了队伍，每一次的课程都使我受益匪浅，也让我对绘本阅读有了更多专业的视角。虽然工作之余的学习有些辛苦，但我觉得非常值得。因为我们想让自己的孩子不断成长，一定要自己先做学习型的父母。
今后亲子阅读这件事我们会继续做下去，让它成为我们走进孩子心灵的一把钥匙。我们会坚持以下几个原则：
一、做好孩子阅读守门人
孩子现在毕竟还小，童书市场也是鱼龙混杂。所以父母要做好孩子阅读的守门人。帮他选择优秀的图书，把不好的书帮孩子挡在门外。保证孩子阅读书籍的质量。并尊重孩子自己的选择和兴趣所在，允许他读自己感兴趣的书，不一定非得读家长认为有用的书。
二、做好孩子阅读的领路人
身教胜于言传。想让孩子热爱阅读，首先自己要做热爱阅读的父母。我们在家里或带孩子外出尽量少看或不看手机，都会放书在包里以备等待时间可以随时看看书。每个星期或每个月都会买书，家里每个房间都有书。周末经常带孩子去图书馆、书店等场所。每天都会有家庭的阅读时间，有时是亲子阅读，有时有各自看自己喜欢的书。从今年六月开始召集了七个重视亲子阅读的家庭每周末定期举行故事会，父母们轮流讲绘本故事给孩子们听。
有人说亲子阅读或是读书这件事是不需要“坚持”的，因为你知道了它的好处，它慢慢地就会成为你生活的一部分，就会和呼吸一样简单、自然。就会像新鲜的空气一样让你每天神清气爽！

作者: 小淡0808 时间: 2019-10-20 09:18
本帖最后由小淡0808 于 2019-10-20 09:20 编辑

201902H05 钟旭芬第三次作业

读书是最好的家风

梁晓声曾经说过一句话：读书是最好的家风，书架是最好的不动产。

然而，当今社会，很多家庭连书架都没有，更不要说读书的家风了。很多爸爸妈妈白天上班，晚上回家要么是守着电视，要么是抱着手机，一看就是一个晚上。

然后，常常听到他们要求孩子“不要玩手机，不要看电视”，也有时听他们抱怨：“我家孩子就是不爱读书”，或者是“我家孩子怎么就不像你们家的，会自觉读书呢？”

教育上有句话说：孩子是复印件，家长是原件。所以，亲子阅读首先需要父母行动起来。

有了一颗行动的心后，要如何开展亲子阅读呢？又需要遵循哪些原则呢？

1）陪伴是第一位
亲子阅读，尤其是越小年龄孩子的亲子阅读，陪伴是第一位。对于婴幼儿，来自父母的爱和陪伴是他们最渴望和需要的，当你抱着他，给他讲绘本，这种肌肤的亲近，伴随着温柔的声音和精彩的故事，孩子就能收获满满的安全感与幸福感。

2）尊重孩子，让孩子自己选择

身边有家长曾和我抱怨：我家孩子只喜欢看关于车的书、我家孩子只读故事性的书，科普书都不看、我家孩子总是这本没有读完就要求讲那本。

其实，每个孩子都是不同的个体，有不同的喜好，我们大人选的书，往往是根据我们大人的喜好和认知来选择的，所以孩子不喜欢很正常。那么在亲子阅读中首先我们要接纳孩子的不喜欢，去找到他喜欢的领域。对于他不喜欢的领域，则不要强求，但是可以曲线让他接触。

小淡中班的时候我给他买过一套儿童截句，也可以称为儿童诗。买回来，他翻了几页就不看了。我知道这本套书对他来说还太早，也并没有强迫他，而是每天睡前朗读一首给他听。现在一年级了，他有时候也会自己去翻出来，读个一两句。

3）广泛涉猎，一个领域专精

龙应台曾给儿子安德烈写过一段话：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利……孩子我为什么要那么拼命读书？因为这个世界上还有那么多美好事情等着你去发现……

作为一个本身爱阅读，读了很多书的老母亲，我深知阅读的美好：散文让我们感受文字的魅力、小说让我们洞察人性、知识类的书提升我们的认知和技能、哲学类的书让我们认知世界和自己……

可以说，每一类书都有它独特的魅力所在。所以，在书籍选择上，除了遵循孩子喜欢的原则，我还一直努力遵循着让孩子广泛涉猎的原则。很开心的是，小淡不仅喜欢故事性强的书，也喜欢科普类的书籍，有一段时间还特别迷玛雅文化，看了很多关于那方面历史书。

《朗读手册》里有一句话：
也许你拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。

愿我们都是书里的妈妈，用亲子阅读，给孩子无价的财富。

作者: 予女心田 时间: 2019-10-20 15:23
学员信息：201902H29 周思妤
谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则？
我家的亲子阅读从大娃一岁半左右开始，坚持了有四年时间。现在从纵向看孩子的变化，觉得亲子阅读，在培养孩子阅读习惯方面功不可没。有时候在阅读中体会道理要比简单说教来的容易。从横向比较，我感觉我家娃比了解到没有早接触阅读的孩子，口头表达能力强，思路清晰，在读书时能更专注。我想我为孩子种下的这颗阅读种子在慢慢发芽。
至于今后阅读的原则，我想第一还是要坚持！习惯的养成要靠坚持，坚持成习惯，习惯成自然。第二，我想还是要学习一些绘本理论，因为孩子越大我会发现自己的理论知识无法支撑孩子的学习成长，我想三叶草组织里有那么多优秀的妈妈，我可以向她们学习很多知识，好的父母应该是跟孩子一起成长学习的。孩子在进步，我也不能原地踏步，这也是我加入三叶草组织的初衷。

作者: fancy4098 时间: 2019-10-20 20:07
学员信息 201902H01  李芳妹

请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。

   现在社会对亲子阅读的氛围似乎已然在强调从0岁开始阅读。胎儿在母体34周便有听觉，能听到把爸爸妈妈的声音。我便是从那时开始给孩子读书。选择的是一些古人流传下来的经典故事，司马光砸缸、孔融让梨诸如此类。对书的内容没有过多的思考，仅仅想让胎儿感受到爸爸妈妈温暖的声音。对于阅读的书籍有意识的选择是孩子出生四个月开始，触觉书、洞洞书、游戏书，故事类、传统文化类、性格培养类。我会依据孩子不同成长阶段特点来选择我自认为合适她的书。撇开书籍类型和内容的甄选，亲子阅读对于我来说是我能为孩子做的最美的事情。怀抱孩子，引导孩子一页一页的翻书，时不时的互动，肢体和语言的交流，偷得一时的与世隔绝，你的眼里只有孩子和书，孩子眼里只有你和书。高质量的陪伴，舍亲子阅读其谁！
      亲子阅读，亲子在前，阅读在后，书籍是桥梁。没有交流没有互动的亲子阅读没有灵魂，为感情添砖加瓦是亲子阅读的首要作用。其次才是让眼可先于足行千里。

作者: 明天会更好 时间: 2019-10-20 20:54
201902H28 周红梅第三次作业
请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
亲子阅读是家庭文化建设的开始。
在二宝出生以前，我们的家庭文化是没有形成的，大家总是各自在工作中忙碌奔波，有时回想起来对大宝其实满满的愧疚感，好在孩子对我们也算是理解，然孩子成长过程中，好多精彩的时光，没有陪孩子一起感受，总是遗憾不已。
从二宝出生以后，我开始把目光和重心转向孩子，也开始意识到家庭文化的重要性，从陪孩子阅读开始规划我们的家庭文化，从我陪他阅读开始，爸爸陪他搭建积木，每周户外活动......
亲子阅读是家庭的纽带，沟通的桥梁。
二宝的阅读是从一岁以前就开始了，每天进步一点点，现在四岁了，简单的故事可以开始讲了，渐渐地爸爸感受到宝贝的变化，主动加入到陪宝贝阅中来读来。就连这一次我作为故事妈妈义工去讲故事的PPT也是爸爸主动承担的，到现场后还带着二宝跟我积极互动，活动结束后还会从观众的角度给我一些建议，争取下一次会有更大的进步。
亲子阅读就是全阅读
带着二宝逛公园，会发现他非常享受，满眼都是好奇，看到有树的叶子变换了，会问妈妈，树是不是生病了，啄木鸟呢？问什么不给树治病啊，我曾陪他度过《别吵了，啄木鸟》。看到有昆虫从身边飞过，他会说，妈妈，这是蝴蝶不是蛾子，因为蝴蝶的身体细细长长，蛾子的身体胖胖的。我有些欣喜，这不是《走进虫子的世界》里有讲吗，原来他和生活中对照上了，看了真是生活处处皆阅读啊。
以及你今后亲子阅读的基本原则。
在今后的阅读中，坚持每天共读一个故事，多给宝贝读一些推荐的绘本，每次读的过程中我都会让孩子带着问题去听，读完后再带着他把书重温一遍，引导他找到问题的答案。

作者: windfsih4321yu 时间: 2019-10-20 21:50
学员信息：201902H10 于枫
关于亲子阅读的理解
亲子阅读最重要的是陪伴。
亲子关系大于阅读。当然最终的指向一定是和孩子在阅读中收获更多的知识和成长。
但是在孩子幼年时期，父母的陪伴是非常重要的，尤其是当父母和一个孩子一起进行阅读的时候，孩子的情感连接非常的多，他可以在这个过程中收获安全感。
在孩子幼年的时候，孩子的读图能力是需要不断开发的。所以，家长一定要给予正确的指导。
有一句话给我的感触特别深：“这个世界上，最奢侈的一套组合音响就是父母的怀抱。还是环绕立体声的”所以，把孩子抱在怀里，和孩子一起读书，这真的会是一个孩子最幸福的时光和最美好的回忆。
我和孩子亲子共读有7年的时间了，一起读了很多书，一起分享了很多感受，也传递了很多的爱。每天，他们都特别盼着故事时间。而且，孩子们的成长肉眼可见，我很庆幸，书籍给了他们特别多的滋养。

亲子共读的原则
1.一定要以孩子为首要，充分尊重孩子的选择，而不是“我觉得”，专家也好，老师也好，任何人推荐的书单，都不会放在孩子的需要前面，只能作为参考。因为阅读是幸福的感受，不要让孩子有压力。
2.一定要坚持，哪怕时间很紧，每天都要和孩子一起读书，哪怕只有一本书，哪怕只是10分钟，习惯成自然，让读书成为和吃饭睡觉一样的习惯。
3.书要长买长新，不要一下买很多，让孩子觉得压力特别大，从而产生恐惧，饥渴式阅读会更好。
4.图书馆、书店都要作为孩子的娱乐场所。每个月都有固定的时间去，让孩子感受氛围。
5.多学习阅读引导的知识，带领孩子去掌握阅读的方法，让读书有更多的收获，从而有成就感。

作者: 201902H07 时间: 2019-10-20 21:59
201902H07黄莉
1 课前提问的解答
如何让爸爸参与到亲子阅读中？
我们家床头都会放有书，姐姐会自己安排喜欢看的书，剩下的是放弟弟的洞洞书或者纸板书，我们家的爸爸有空的时候还是比较勤快的，弟弟洗澡后会和爸爸在床上玩一下，然后爸爸会给弟弟读绘本，虽然做不到每天都读，但还是蛮开心的。姐姐也会找关于爸爸的绘本和爸爸一起读，最喜欢的是《我的超级老爸》，姐姐都背得了。平时周末有时间也会带上我们去江边溜达溜达，总体来说还是很不错的。

2 请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。
刚开始给姐姐买绘本的时候是有点跟风的，没有思考过为什么要给孩子读绘本，有什么意义？记得给孩子的第一套书是《不一样的拉梅拉第一季》，第一本《我想去看海》连续读了好几个晚上，上幼儿园小班下学期的她有时候我偷懒漏字了她都能指出来，后来大点了，我讲一句她接下一句，或者我讲一段她接下一段，因为这一绘本，我们第一次去看海的时候，她特别兴奋，北海银滩的浪还是蛮高的，她也不怕，带着游泳圈学着大人冲浪的样子，玩得很开心。现在一到夏天就问什么时候可以去海边玩。这也许就像《喂故事书长大的孩子》里说的，现在的出版业非常发达，举凡我们想教孩子的东西，不论是什么样的议题，都能在故事书里找着。从怎么鼓励孩子用小马桶？为什么每天都要刷牙？到单亲、残缺、死亡、如何保护自己的身体隐私，甚至什么是知足常乐？这些看似较难解释给小孩听的人生态度，故事书里通通都有。今年暑假没能带孩子出去游玩，国庆也没有得出去，我就给孩子买了一套《我的第一套环球旅行绘本》，孩子很开心，说在家也可以去国外旅行了，而且不用出去扎堆被挤压。学习第三课后，自己有了对阅读的热忱和渴望，并要坚持以下基本原则：
1.建立好孩子的安全感，亲子在先，阅读在后。在自己想和孩子看书时，孩子又想去外面玩的时候，尊重孩子的意愿。
2.坚持阅读，而不是两天打鱼三天晒网，一天很长，总能找到时间来亲子阅读。
3.定期给孩子换新书，满足孩子大脑的喜新厌旧。
4.不要太焦虑，作出自己的选择，走自己的路。

作者: dan2359 时间: 2019-10-20 22:37
201902H11 张丹

谈谈你对亲子阅读的理解？
我是一名高中地理教师，一直工作在教学的第一线，出于工作的原因，我深知阅读对一个孩子的重要性，尤其在送走了一届又一届的毕业班后，更加体会到阅读对高考的重要性。山西省还没有实行高考改革，但近些年的高考题已经越来越凸显出阅读的重要性还有传统文化的重要性。如同课上老师所讲的，阅读获取的不仅仅是知识，而是一种技能，一种能力，没有阅读能力的孩子在学习中会越来越吃力，会有可能在考试中连题都读不完读不懂。
对于亲子阅读我还是菜鸟小白一枚，虽然自己也很喜欢看书，但和孩子一起阅读还是有宝宝后才开始慢慢摸索的。我家有3岁男宝一枚，作为他人生中第一位导师，从他出生开始我就不断摸索寻找各阶段适合他的书，从黑白卡、彩色卡到布书、翻翻书，立体书、发声书，再到绘本，我努力的陪他一起阅读、成长，我觉得亲子阅读不仅仅是给孩子读书，更多的是一种陪伴，我希望通过亲子阅读可以给予孩子安全感，让他在共读中获得人生最初的价值观和对阅读的兴趣。听了老师的课，让我对亲子阅读又有了很多新的理解，在今后的亲子阅读中我要如老师所说，坚持以下的原则：
1、坚持阅读。坚持阅读不仅有利于阅读习惯的养成，还可以培养孩子坚韧不拔的品格。
2、尊重孩子的阅读意愿。在选书时尽量选孩子喜欢的书，可以反复重复的多阅读几遍。
3、所有的书尽量做到自己先读再共读，阅读时要把孩子抱在怀里。
4、构建孩子的安全感。亲子阅读，亲子在前，阅读在后，一定要让孩子快乐的阅读，不能让阅读成为一种负担
5、不断学习。亲子阅读的同时我要不断用理论知识来武装自己，虽然能够意识到亲子阅读的重要性，但在方法上自己欠缺的还很多，这次能够参加三叶草的学习非常幸运也受益匪浅，以后有机会希望可以多多学习不断成长。

作者: 201902H17 时间: 2019-10-20 23:10
201902H17 张丹凤  第三次作业

请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则！
一、我对亲子阅读的理解。
  1、亲子阅读重在“亲子关系”的培养和“阅读习惯”的建立，乐言爸在课程中也主张“亲子关系是基础，亲子在先，阅读在后”，孩子从离开母体来到世上，就是一个独立的个体，在养育的过程中与父母的亲密接触是有有效期的，每一对父母都应该珍惜这有效的几年，给孩子最亲密的陪伴，构建孩子的安全感，而亲子阅读就是一种很好的形式，每一个临睡的夜晚，因为有了父母的全身心陪伴，那一盏盏温暖的灯光下每一个生动的故事，都在孩子的内心累积着、沉淀着，就像我们每天吃的食物一样，或许长大后再问孩子食物的味道，孩子记不清了，但这些食物已经成长为我们身体的一部分。阅读亦然，或许孩子长大后并不记得哪一本书具体的情节，但是依偎在父母身边那一个个温馨有爱的情节，会给予他力量，会让他知道自己是被爱的，是值得的，是配得的，让他有信心足以对抗外面的世界！
  2、坚持亲子阅读带给我家两娃的益处！
  乐言爸再课程中说：阅读是可以后天培养的，的确如此。这几年因为一直陪伴妹妹，对哥哥的关注度少了许多，但因为前期阅读习惯的养成，哥哥整个小学阶段伙我几乎没有操心，现在仍坚持陪他去图书馆借书，听讲座，并经常网购一些他喜欢的图书，《六神磊磊讲唐诗》就是我们在图书馆听了作者的讲座，我立马网购给他的。整个暑假他已经把金庸的所有武侠小说读完了，语文老师说他是后劲比较足的孩子。幼儿园的妹妹比哥哥的学习习惯还要好，每晚坚持阅读，早上也经常自己看书，读完了《大学》《中庸》后，很多段落可以背诵，比我的记忆力好太多了。

二、我今后亲子阅读的基本原则。
  1、一如既往的提供高质量的亲子陪伴，阅读这个事情父母必须做好自己，身体力行，做好孩子的榜样、引领者，陪着孩子完成自己的修行！
  2、以前侧重中文阅读习惯的养成，现在调整自己，为做好英文绘本的坚持继续努力！
  3、跟紧三叶草队伍，做一名合格的草籽，向更多优秀的同伴学习！

作者: Alix 时间: 2019-10-20 23:45
201902H06 周敏娃很小的时候就知道阅读的重要性，但是很盲目，不知道选什么样的书读，怎么样读，基本都是识图，心里虽然知道重要性，但是没有具体的方法，就像乐言爸说的那样，手中没有一幅概览全貌的地图，也没有具体可行的操作方法，更没有可靠的辅助工具，一切在摸索中前行。接触了三叶草之后，开始知道一些好书，也慢慢开始有目的的选书，心中想要更好的引导孩子，如乐言爸爸所说，有时候有目的性却忘了亲子阅读的本义是要快乐，人生的终极目的其实也是快乐。听了乐言老师的课，我想在今后的亲子阅读中，我会以孩子喜欢为基础，爱的氛围为中心，兼具引导性的开展亲子阅读。

作者: emily_yanzi 时间: 2019-10-21 09:05

H201902H03 蔡小燕

第三课课后作业

2019秋季初级班第三次课——乐言爸的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》

请结合本次课内容，谈一谈你对亲子阅读的理解，以及你今后亲子阅读的基本原则。

   听了乐言爸爸的课，受益匪浅，不仅给我们科普了心理学和脑科学的知识，还详细的讲解了家庭全阅读的思维建构。关于阅读也好，育儿也好，我们这个年代的家长不比老一辈，我们掌握的育儿知识理念是挺多的，但未必是完全正确的，也未必就适合每一个人。再加上我们太过于追求正确，追求好的，然后产生了太多的焦虑，其实每个孩子都是独立的个体，遵循自然规律，方法要因人而异。

   关于教育方面的这些理念，还是脑科学方面的，很多研究大多都是来自西方。所以我们其实存在一个中西方的文化的差异。在西方很好用的方法，理念拿到中国之后，有时候会需要一些变通的地方。所以我们不要太焦虑，我们掌握基本的规律，学习好的理念，但是要为我们所用，有自己独立的思考走出自己的路。

   乐言爸对全阅读做了全面的解释，全阅读不是简单的识字读书而已，在阅读的过程当中，实际上是调用了全方位各种能力，语音的，语义的，视觉的，过去的生活经验，可能还要做一些情感价值的判断等等。
全阅读的另外一层含义就是，是指它的影响，他的影响也不只是说让我们学会了一些知识技能，是影响到我们或者是说孩子这个个体的心灵的成长习惯的养成、价值观的形成等等，这个影响是全方位的，不是一个孤立的能够单独剥离开的东西，他必须适合生活当中其他东西是一体的。
以前觉得陪伴孩子阅读是完成任务，拿到书就读，坚持就好了，并不知道阅读并不是简单的识字读书，以后陪伴孩子阅读，还是要多一些思考，多一些互动。
   阅读可以刺激孩子的大脑，促进他这个大脑神经元的发育，大脑神经元之间的连接。语言的信息实际上，都是音，形，义三个方面来组合的，大量的阅读可以建立这个基础的模块。把阅读和孩子的生活连接起来，让孩子对故事对阅读感兴趣，可以培养孩子的阅读习惯。
之前虽然不动幼儿的脑发育知识，但在孩子出世以来就让她接触到了图卡，布书、拉拉书，孩子不会说话但会给出嗯嗯呀呀的反应，原来阅读可以刺激大脑，从而促进孩子的大脑神经元，大脑神经元之间的连接。大脑喜新厌旧，时不时的给孩子提供一些新的书，不同的类型啊，新的故事，但不能太过。太过了之后会有点麻木了，适当换换“口味”

阅读可提高孩子的能力和价值观，比方说孩子的审美的能力等。绘本里面其实有很多特别好的美的东西，不管是画面还是故事，在亲子阅读的过程当中阅读了大量的这种好的绘本的话，在审美上面，孩子是会把，他从故事当中体会到这种美好的情感，画面也好，绘本的阅读实际上就是带来这种审美能力的提升。

世界观的建立，世界那么大可能没有机会，所有的地方都去到，但是通过读书，可以足不出户就了解这万千世界的方方面面。

亲子阅读的基本原则

   亲子在先，阅读在后，真的是这样，亲子关系处理融洽，讲什么孩子都愿意听，关系不好，很可能不愿意听你的，也不愿意做，小宝和我的关系好，她总喜欢粘着我，大丫头正处于叛逆期，最近亲子关系有点尴尬，对于某些事情说也不是不说也不是，其中也是孩子小时候安全感没有建立好，亲子关系基础没打好有关，相比我和小宝的亲子关系亲密很多。
   记得小宝有一段时间，一本书连续看一到两周，我都读腻了，孩子却听得津津有味，有时我故意读错几个字或一段话，小宝竟然都能发现并指出错误，并让我重读，我表扬她厉害，故事內容都记住了，她越来越起劲，这个现象持续了很长时间。
   再后来孩子开始自己挑书，她挑啥我讲啥，她几乎每次都挑玛蒂娜成长系列的一整套，一个晚上让我读三到四本，刚开始都坚持读，读到我口干舌燥，她越听越有精神，有时我会有些情绪，完成任务读一本，说睡觉时间到了，不能全部读完。
   这段时间我才特意挑几本别的绘本故事让她选，除玛蒂娜系列外，她每次都选好几本，于是我改为每天最多讲两本，可以讲多几遍。每次放学回家，我忙我的，小宝经常自己找书认真的在看，虽不认字，却看得津津有味。孩子刚开始喜欢听我讲故事，不爱听音频，自从参加线下故事会后，我偶尔放故事音频，她也不拒绝了。但睡前故事必须听我讲述的。小宝很少听粑粑讲故事，日后要多给些机会粑粑。家里买的书种类很多，多关注孩子，而不是故事本身，将故事和我们的生活相结合起来。

   亲子阅读过程中要想办法抓住孩子的兴趣点，摆正自己的情绪，阅读是愉快的，在娃阅读过程中会出现一些小插曲，多思考多和孩子沟通，找寻一些适合的方法，也可制定一些规定，在家除了阅读孩子的书，我也会有空就拿本自己的书，孩子也会模仿，我们各自阅读，我看我的，她看她的，尽管她不认字，除非她让我朗读，我觉得这种感觉很好，每次去书店，小宝可以独待上一两个钟，有时一本也没让我读，我喜欢她的自由阅读的样子！

作者: 笑笑的悦读 时间: 2019-10-29 11:40
201902H04第三次作业  钟新红

   袁老师把育儿形象的比喻成登山的方式，这让我深刻的理解了自己，自己的童年成长过程就是那种温饱模式，到了我们这一代育儿，手上有了地图、有了工具，反而产生了更多焦虑，因为阅读让我慢慢的放下了焦虑。
   什么是亲子阅读呢？我想我还是不能理解透彻，我只是一点一点的小小成长，刚开始亲子阅读时，我恨不得一口吃成个大胖子，每天都必须有固定的时间给孩子阅读，如果没有完成就会很焦虑，心情不好，每天都追赶着时间，后来发现这样的状态并不快乐才放慢了脚步。好在孩子对亲子阅读是不排斥的，也从中吸收了他所能吸收的东西。
   现在我所能理解的亲子阅读。阅读不仅限于书本，生活的阅读是无处不在的，亲子关系才是阅读的主要部分，有了良好的亲子关系，阅读也就不那么难了，我们大脑的底层规则是习惯，对于阅读这种技能只要慢慢养成一种习惯就能在脑袋里生根发芽。
   我们家的阅读习惯。我家是个男宝，在他一周岁的时候我们正式有形式的亲子阅读，我会把他抱在身上，一本一本的读给他听，他就安静的坐着认真的听着，几乎不打断我，随着他年龄的增长好奇心也增长了，他会着急翻开下一页，他翻到哪我就读到哪，现在他两岁了可以自己选书了，我就把选择权交给他自己，他选哪一本我就给他读哪一本。也不管这本书读几遍，只要他愿意，我就一遍一遍读给他听。而对于阅读他也是一直都那么喜欢。
   往后的亲子阅读基本原则我想还是要以亲子关系为主，有效的陪伴为第一位，尊重孩子的情绪，鼓励孩子爸爸参与。让阅读更快乐。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)