亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2019（秋季）初级班第四课作业～B组 [打印本页]
作者: 茶水清清    时间: 2019-10-29 11:08
标题: 2019（秋季）初级班第四课作业～B组

2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：

1、回答自己提过的问题
2、给自己的孩子列一个书单

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是11月3日（周日）24:00，请各位同学尽快完成。
作者: 大豆芽    时间: 2019-10-31 15:56
本帖最后由 大豆芽 于 2019-10-31 15:59 编辑

学员信息：201902-B26，张晓妮

2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：

一、如何找到好书？
       1、了解世界著名的绘本大奖：像安徒生奖官方网站、凯特．格林威奖官方网站、凯迪克奖官方网站、意大利波隆纳国际儿童插画展等都会介绍当年和历届得奖作品。
       2、关注绘本创作机构以及绘本大师的个人网站：像蒲蒲兰绘本馆、启发童书绘本馆、五颗星美育、老约翰绘本馆、红泥巴村、三叶草故事家族等，都能从中了解到很多绘本的具体创作背景，内容解析，导读内容等等。
       3、自己多去书城和图书馆走走，看看，让孩子自主翻阅挑选。
       以上三个途径是我自己找“好书”的途径，我自己对“好书”理解是孩子有兴趣，并且可以理解的作品，所以我会根据孩子某个时间段的兴趣点来“找”书，然后保持热情和孩子共读。

二、给自己的孩子列一个书单
       我会定期给两个孩列个书单，按书单借阅或购买绘本。待孩子提出有没有新绘本或者发现孩子有新的兴趣点时再换一个书单。我把最近将要共读的书单列下：
      给弟弟的书：
      1、情感认知类：《棉被山隧道》、《小鸡球球成长成长系列》、《小熊宝宝系列》;
      2、启蒙认知类：《小牛的春天》、《爱打嗝的斑马》、《鸭子骑车记》;
      3、品格习惯类：《阿立会穿裤子了》、《我去刷牙》、《小兔阿布和布娃娃》;
      4、数字绘本类：《9只小猫》、《123到动物园》。
      给姐姐的书：
      1、情感认知类：《糟糕身上长条纹了》、《玛蒂娜系列》、《和奶奶一起腌梅干》、《西瓜游泳场》；
      2、品格习惯类：《牙婆婆》、《小糖果》、《独一无二的你》、《我觉得自己很棒》、《不再害怕尝试》；
      3、认识身体科普类：《小乳房》、《我带米粒去旅行》、《神奇的痂》；
      4、杂志书刊类：《东方娃娃》。
      阅读无界限，2岁的书单，大宝也可以阅读，说不定会不同的见解和发现，4岁的书单，小宝有兴趣也可以翻阅会有很不同的笑点出现。

作者: 陈燕红    时间: 2019-11-1 11:46
201902B04+陈燕红
2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：
给自己的孩子列一个书单
#视觉卡#
小宝宝视觉激发床挂书
#布书#
jollybaby尾巴响纸布书
#触摸书#
听，什么声音？      小鸡球球触摸玩具书
#洞洞书#
神奇洞洞书我的动物朋友      挖孔认知绘本衣服衣服捉迷藏     动物外套捉迷藏
#手偶书#
聪明宝贝互动手偶书   小熊泰迪  小狗帕比
#推拉书#
小熊很忙
#成长生活#
小熊宝宝丛书15册   鳄鱼怕怕，牙医怕怕  阿文的小毯子  我绝对绝对不吃番茄
#专注力，想象力，观察力#
100层房子系列 老鼠邮差   MAMOKO妈妈看
云朵面包  西瓜游泳场  圆白菜小弟  熊猫澡堂    米莉的帽子变变变   飞天大面包 森林大熊   晚安，大猩猩 好饿的小蛇
走开绿色大怪物
#认知启蒙#
婴儿数学玩具书  好饿的毛毛虫  七只小老鼠
爸爸，我要月亮
#语言表达#
魔法亲亲
#科普类#
乐乐趣揭秘系列 Dk博物大百科  我们的太空
我们的身体   生命简史   Dk大历史   Dk儿童艺术百科全书   Dk儿童人类历史百科全书
这是什么呀？天文系列    生命的故事
#安全教育#
安全常识互动书
#英语启蒙#
彩虹兔欢唱童谣   甜心英语   红火箭
手指点读英语发声大书
#社交#
真正的朋友   我先，我先
#节日#
中秋节   欢乐中国年   重阳节
#财商启蒙#
三只杯    乌鸦面包店
#哲学启蒙#
法国亲子哲学启蒙书   
加斯东孩子也能懂的哲学课
#情绪管理#
我的情绪小怪兽  杰瑞的冷静太空   菲菲，生气了     石头汤
#科学小实验#
水先生的奇妙之旅
#数学启蒙#
摩比数学    鼠小弟爱数学    逻辑狗
#汉字启蒙#
小象字卡
#梦想#
最想做的事   梦是什么？
#艺术启蒙#
点点点   变变变  我有一个想法   杜莱艺术启蒙小宝盒
#音乐启蒙#
从小爱音乐   大家来听音乐会
#车迷#
好厉害，工地上的车   小人儿帮手系列
#性教育#
性别常识互动书  小威向前冲
#搞笑系列#
脱不下来啦   公主怎么挖鼻屎？  是谁嗯嗯在我头上   吃掉你的碗豆   一园青菜成了精
内裤怪我用32个屁打败了睡魔怪    打架的艺术   爷爷的爷爷的爷爷
作者: 18318754634    时间: 2019-11-1 12:09
学员信息：201902—B30,伍正鑫

《选书，中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：
1：如何找到好书？
第一：获奖图书，如凯迪克金奖银奖作品，他着眼于绘画插图，本来孩子也处于
识图阶段，索性就买给孩子看图，多看美的东西，才知道什么是美，才可以具备一双发现美的眼睛。
信宜图画书奖，丰子恺图画书奖等。
第二：机构或朋友推荐数目。
有关注三叶草，第二书房，爱阅公益，凯叔讲故事，明明讲故事，阅读聊愈，书香中山等，
经常会跟着书单买一些评论好的书，更多的是朋友推荐，记得人生第一本绘本《你看起来好像很好吃》这套书，
非常受孩子喜欢，也从此喜欢上了宫西大也先生，几乎买了能买到的他的书，放在一个书架上，
小儿说：“又不是宫西达也的书，不想听”时其实我是很震惊的。接着《不一样的卡梅拉》全套，第一套是手绘版，
特别经典，慢慢入手了全套，亲子阅读记录之前的时间都在一起阅读这套书，现在也经常会看，每次看都有新发现，
小儿一个人乐呵呵的还会加入自己的评论。
游走在各个育儿群，图书馆群，故事妈妈群，各个出版社阅读推广人，会及时收藏一些好书书单，有时间就了解并购买。
第三：孩子自己选。我们孩子特别喜欢听故事，很多绘本故事我也没有听过，当他听到什么书好，就是喜欢就会主动要求我买
，如《妖怪山》《爱挑食的小狐狸》《石头剪刀布》《蘑菇幼儿园》《不睡觉世界冠军》《咕噜牛》《小黑鱼》《不要告状，除非是大事》
《逃跑的小火车》等
2：给自己孩子列一个书单。
给小学一年级的老大书单：
第一：语文绘本：《小真的长头发》天马行空的想象力和充满童趣的问答，使得整个故事充满了张力。
第二：数学绘本《阿诺的花园》作者巧妙结合故事书，游戏书，与数字书的元素。《你好，数学》
第三：英语绘本《不论你去哪里》
第四：科学绘本《了不起的潜水艇》
第五：地理绘本《河流》
第六：美术绘本《我们都是艺术品》《艺术大魔法》
给幼儿园中班的书单：
第一：节日绘本《过年了》《中秋节》《重阳节》《端午节》《小粽子，小粽子》等。
第二：生命教育类绘本《小威向前冲》等。
第三：习惯养成类绘本《牙婆婆》《牙齿大街的新鲜事》《爱挑食的小狐狸》《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》等。
第四：认知类绘本《鸭子骑车记》等。
第五：亲情，家庭，教育《巴巴爸爸》等。
第六：情绪《情绪小怪兽》《菲菲生气了》《生气汤》等。



作者: 三叶草玛丽    时间: 2019-11-1 12:50
本帖最后由 三叶草玛丽 于 2019-11-1 18:53 编辑

学员信息：201902—B22，胡琴

中国教育体系下的阅读事业----初级篇
零到三岁的婴幼儿早期阅读的重要性
一、什么是婴幼儿早期阅读
北京师范大学的刘炎教授曾经说过就是婴幼儿是凭借色彩、图像和成人的语言以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都是早期阅读。不仅仅只是在他的这个阅读的这个层面上，而更多的还有一些关于亲情的互动和交流，还不仅仅只是说孩子在看一本书，他更重要的是在通过这个讲述者，也就是爸爸或者妈妈这种表情、动作、声调，这种表现，这些综合性的感官都在刺激着他的大脑当中这种发展，这些早期阅读的能力其实是形成未来读写学习的一个能力的关键期，那他早期的这种读写能力的发展，其实就预示着她入学以后读写能力的高低。
二、早期阅读与婴幼儿发展
儿童早期语言和阅读行为的发展，我们就会发现由父母亲所营造出来的这种家庭的阅读环境、引领能力，给孩子造成的这种阅读条件，都会极大地去激发孩子的阅读动机，令他产生就是阅读的兴趣，逐渐的养成阅读的习惯，进而才能就是掌握这种阅读的方法，这个过程他会对未来的这个阅读能力以及学业成就会产生非常大的影响。
早期阅读与婴幼儿发展.成长阶梯
1、身体运动与控制：大肌肉的运动能力、身体平衡能力和协调能力。
2、探索与操作：用于探索的感知觉、手部精细动作和支配探索的思维能力。
3、语言：感受、理解、表达语句的能力。
4、社会适应：对周围环境作出反应和适应的能力。包括情绪、自我意识、交往、独立等方面。
三、早期阅读对家庭的影响
亲子共读能够在这当中受益的还不仅仅只是孩子，对于成年人对于爸爸妈妈来说也是非常高质量的一种亲子陪伴，那我们通过这样的一个陪伴可以实现这种情感的交融，建立起一些语言的密码，然后无论对于孩子也好还是父母也好，都会形成一个非常好的这种家庭的氛围，并从小我们就可以来进行就是比较亲密的沟通，我们长大之后我们也不会成为就是这种生活在同一屋檐下的陌生人了。
所以早期阅读他虽然对孩子对于父母我们都有非常好的帮助，钱伯斯曾经在打造儿童阅读环境当中也说过如果没有听过故事，我们将很难进入到这个自行阅读的阶段，所以我们要把一个孩子培养一个真正的阅读者，那一定要有这种这样的一个听故事，让孩子爱上故事的这样的一个过程，我们的早期阅读的目标就是两个，一个是培养他的阅读兴趣，一个是养成良好的阅读习惯。

给自己孩子列一个书单

在这之前我都会按照孩子的兴趣与发展去选书，并没有特意去列出一份清单，让孩子选到自己触动心弦的书去阅读，不尽能听到孩子发自内心的欢快或悲伤的分享，而且会见到重复再读的一面。
对于我家3岁的孩子书目来说会从他的生活、兴趣、发展方面去选书：
1、生活习惯方面如《小熊不刷牙》、《鼻子不是用手抠的》、《阿立会穿裤子了》、《根本就不脏嘛》、《谢谢你，小苹果》、《今天我可以不上学吗？》、《我爱幼儿园》、《我爱我身体系列》；

2、安全知识、认知发展角度的书：《交通安全小专家》、《大卫，不可以》、《大卫上学去》《大卫惹麻烦》、《大大行，我也行》、《生命之树》、《害羞的香蕉》、《妈妈我也行》、《不服输的鼻涕虫》、《12个人一天的生活》、《三只熊闯祸了》；


3、情绪管理与性格成长、社会交往方面的绘本：《猜猜我有多爱你》、《我爱你》、《谢谢你，小苹果》、《逃家小兔》、《哭了》、《会说话的手》、《大嗓门妈妈》、《101个蝌蚪宝宝》、《只有你》、《哼.就是要香肠》《爸爸 妈妈 哥哥和我》；

4、科学方面、生态方面的绘本：《你好，世界 （全5册）》、《肚子里有个火车站》、《飞船升空了》、《我想去太空》、《你好！空间站》、《我们在这里相遇》、《小人儿搜索对》、《好厉害工地上的车》、《去森林里寻宝》、《第一次种圆白菜》、《一园青菜成了精》、《是谁在种树》；

5、名家与奖项方面的绘本：《深夜惊奇音乐会》、《一年图鉴》、《不可思议的旅程 回归之夜》、《快乐狮子在非洲》、《漂流瓶送信人》《夏天守则》、《蓝色时间》、《彩蛋树》、《是你吗，蝴蝶》、《两个小红》；

6、季节或特别节日的绘本：《《端午节》、《春节放花炮》、《这就是二十四节气》、《十二生肖谁第一》、《中国传统节日故事》、《复活节兔子》；

7、其它兴趣方面发展去选择的绘本：《100层的巴士》、《藏猫猫、藏猫猫》、《方脸公公和圆脸婆婆》、《不喜欢水的鳄鱼》、《三只山羊坏脾气》、《母鸡萝丝去散步》、《你是我的爱》、《猪哥哥和黄雨伞》、《100万只猫》、《彩虹色的花》、《神奇植物立体书》；


作者: selena9521    时间: 2019-11-1 14:51
本帖最后由 selena9521 于 2019-11-3 23:00 编辑

给自己的孩子列一个书单
学员信息：201902-B17，古敬红
家中就一个3岁半的小男孩，他的书单:
1、小猪佩奇系列《我的爷爷》、《我的奶奶》、《我的爸爸》、《我的妈妈》。宝宝认识到家里的人有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有他自已。我趁机告诉他，爸爸是奶奶生的，他是妈妈生的。宝宝问“妈妈，你是谁生的呀？” “妈妈是外婆生的啊。”
2、汪汪队立大功系列《雪山救生员》《热气球比赛》《冒险湾停电了》《火车大救援》《抢救机器狗》等，从中宝宝学有不少安全知识。
3、国学《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《伦语》、《弟子规》、等，这些书对他来说买的有点早，平时是我读给他听。
4、宝宝玩英语系列绘本，有讲形状的，讲色彩的，还有学歌曲的。
5、《好饿的毛毛虫》是本洞洞书，画面色彩鲜艳，可以学数数及了解到星期一至星期日。
6、《大卫，不可以》《大卫惹麻烦》《大卫上学去》，大卫调皮捣蛋，宝宝很喜欢看，似乎找到了同感。
7、《菲菲生气了》，看着绘本宝宝竟然跟着生气了，后来，跟着菲菲去看了大海，心情也平复了。
8、《猜猜我有多爱你》，我和宝宝在一起我有多爱你，宝宝总是要说他更爱妈妈。
9、《活了一100万次的猫》，是一本关于生命主题的绘本，宝宝还没有看过。但是他已经知道生和死的意思了，家里养的热带鱼偶尔死去。
10、英文版的《Brown Bear》《I Am a Bunny》《Does a Kangaroo Have a Mother Too》等。有时候我读给宝宝听，让他磨耳朵。
11、《好多好多的交通工具》这是一本带有可活动图片的大书，画幅巨大，内容丰富详实，几乎涵盖了海陆空所有交通工具种类。让孩子直观的了解机械设备和各种交通工具是如何运转的，书里精心设计的翻翻页，还有滑动标签、转盘等，增强了图书的趣味性和互动性，定会让小车迷都爱不释手。
12、中英文版《一起来数数》、《身边都有啥》等，色彩明亮、鲜艳，用手抠一抠，就有新发现，边玩边学。
13、《忙忙碌碌镇》通过一个充满童话色彩的小镇，介绍了日常生活的方方面面，比如农场的工作、消防员救火，坐火车旅行、修建一条新路等。 书中涉及到了各种各样的职业，涵盖的信息非常丰富，对孩子了解社会生活有着良好的引导作用。
作者: 李双如    时间: 2019-11-1 16:03
201902+B29+李双如

2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：

1 课前作业回答：
课前提问时间因为在上海参加丰子恺颁奖错过了,我就李迪老师的“好书哪里找?”做 课前作业回答

好书哪里找这个问题,很多朋友都问过我,我说“幼儿期你孩子喜欢的就是好书,就是适合他的书.周末带孩子去书店,图书馆,绘本馆淘书吧，不用拿既定的标准去衡量每一本。因为评判的人,评判的环境,评判的出发点不同”今天听了李迪老师的课更加坚信这一点.

除了孩子喜欢的图书,为了扩展孩子视野增加知识储备;发展孩子阅读能力，建构学习力，培养优秀品格，我们需要有目的挑选一些好书来给孩子读。
这些书可以通过以下方法寻找

国外大奖

（1）美国凯迪克大奖—强调绘画风格上的突破。插画美轮美奂，但是故事性，趣味性评判不考量。
（2）美国纽伯瑞大奖
（3）英国格林納威大奖。
（4）国际安徒生文学大奖
（5）国际安徒生绘本大奖
（6）德国青少年文学奖
（7）林德格伦儿童文学奖
（8）博洛尼亚（波隆那）国际儿童书展最佳童书奖
值得注意的是获得过大奖的书--代表专家对这些书的认可，但是孩子却不一定喜欢看,拿到获奖图书最重要的是适不适合自己的孩子,用开放的心态,拿给他,喜欢就看,不喜欢先放着不看,或许过一阵就喜欢了。


国内大奖

（1）全国优秀儿童文学奖--国家级
（2）冰心儿童文学奖—
（3）宋庆龄儿童文学奖
（4）陈伯吹儿童文学奖
这些奖项都是适合儿童阅读的文学作品

绘本原创大奖
（1）丰子恺儿童图画书奖
（2）信谊图画书奖
这二个奖项主要发掘推广优秀华文原创图画书,丰子恺儿童图画书奖是具有国际级别的评选活动,含金量高.

2、机构荐书
(1)国家的新闻版署每年发布中国小学生基础阅读书目
(2) 三叶草100本书单

3、名家书单

•        红泥巴
•        三叶草网站私家书库
•        三叶草故事家族的微信公众号和微博

真正的好书都是充分考虑了孩子生理心理发展需要,通过故事慰藉孩子内心,认同他们感受帮助孩子建立丰盈的精神世界,使他们走的更高更远.

我们在选择图书时还要结合每个年龄阶段的敏感期特点对症选书,达到事半功倍的效果.

敏感期是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力 和行为的环境影响特别敏感。孩子从呱呱落地后到会走路、说话、吃饭、写字……孩子一切从无开始，是如 何完成这些“看似不可能的任务”以适应这个复杂的世界的呢？ 那是因为自然有赋予正在发育成长的生命以特有的力量。

蒙台梭利指出助长幼儿发展的主要动力有二：一是敏感力，二是吸收性心智。其中的敏感力是指一 个“人”或其他有知觉的生物个体，在生命的发展过程中，会对外在环境的某 些刺激，产生特别敏锐的感受力，以致影响其心智的运作或生理的反应，而出 现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为 “敏感力”。 当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴 趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这 股动力才会消失。
    蒙台梭利称这段时期为“敏感期”，也有教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。

按年龄段来细化下敏感期：

出生——2 岁半：
视觉         （明暗——色彩）
口           （味觉——触觉）
手           （全手抓——三指抓——二指捏）
大肌肉群发展 （坐——爬——站立——行走）
空间          探索的过程为爬——抓——
移动         （物体以及自己的移动，如爬高））
秩序（秩序是安全感建立的基础，是个体感觉建立的基础）
模仿（词汇、句子、表达） 自我意识
     
2 岁半——3 岁：
逆反期       （第一个逆反期：随着孩子的行动空间越来越大，孩子开始建立 “我”的意识）
认知概念      （将认知、感觉与语言配对）
自我意识产生、有独立的渴望及行为
秩序          （精确且有秩序的环境）
   
3 岁——4 岁：
秩序          （执拗，表现为秩序的内在模式，一旦破坏，儿童会焦虑、哭闹。）
三维         （叠高）
色彩         （找不同）
语言         （对句子表达的意思感兴趣，如使用成语；诅咒，其实孩子是发现了语言 的力量，他希望能得到成人的反应，成人的反应越强烈，孩子就越喜欢说类似 的话）
完整、延续秩序 （对事物开始要求完整，也是秩序感在空间上的另一重体现， 并且延伸到心理秩序）
使用工具      （剪、贴、涂，真正开始有意识地使用工具）
占有欲        （感觉到拥有、支配自己所属物的快乐，从物品的交换开始，人际关系 开始登场）
绘画          （点、线、图案、美和细化）
   
4 岁——5 岁：
情感         （表达情感，更关注别人是否爱自己，尤其对父母的情绪反应敏感）
人际关系     （从物品交换到寻找相同爱好的朋友，开始出现相互依恋）
审美         （对自我和环境有审美要求，尤其是女孩子）
数学概念     （对数名、数量、数字产生兴趣） 符号（识字、拼读、认知的基础）
性别及身份确认（认知来自于观察，开始有喜欢或崇拜的偶像，积累成人时的 人格特征）
艺术感知      （绘画、音乐等，是儿童与生俱来的一部分，音乐是节奏，绘画是语 言）
     
5 岁——6 岁：
选择伙伴和合作（婚姻、社会性兴趣（权利、遵守以及共同建立规则））
书 写         （对符号、文字符号书写产生兴趣）
数学逻辑      （序列、概念与概念之间的关系）
动植物、实验
收 集          （关注自然）


在每个敏感期适时出现时选择合适的图书还要了解孩子个性特点,用心观察孩子兴趣点,困惑点,投其所好找相应主题图书,不推荐超过孩子心智的图书,这样才能建立阅读兴趣和能力

•        符合孩子的个性特征(奥莉薇/胆小鬼威利/奶牛的埋伏)
•        不动声色的对症下药--满足孩子的心理需求(换牙/入园/交友等)
•        特别的日子给特别的书--适时应景(春节/清明/中秋)

终上所述，阅读是日积月累的过程，在轻松愉悦的氛围中，根据年龄特征、个性投其所好找相应主题的书,建立亲密互动性强的共读关系,这样孩子的阅读习惯就容易养成.

2给孩子列一个书单
我的孩子已经成人,根据工作经验这里列一个2--3岁孩子书单请大家审阅
2-3岁孩子的阅读特点：
这个年龄段的孩子，肢体发展较协调，正在语言表达关键期，需要积累大量丰富的词汇。和书已经建立亲密关系，不再撕咬。记忆力超强，精力旺盛，喜欢模仿 。开始有了符号、文字概念。喜欢重复的故事，自我意识逐渐萌发，关心有关常规和生活习惯的故事。阅读内容还是和孩子生活经验相关为主

李迪老师说0～3岁的早期阅读，分为四大板块
【1】        身体运动与控制:锻炼大肌肉的运动能力，身体的平衡和协调能力
【2】        探索与操作:用于探索的感知觉，手部精细动作和支配探索的思维能力
【3】        语言:锻炼感受，理解，表达词句的能力
【4】        社会适应:锻炼对周围环境做出反应和适应能力，包括情绪，自我意识，交往，独立等方面。        

早期阅读的目标是培养孩子良好的阅读习惯和阅读兴趣。根据2—3岁孩子敏感期（视觉/口/手/大肌肉群发展/空间/模仿/认知概念/自我意识产生/秩序感）和生理心理需求以及阅读特点，推荐如下书单         
  
1、《小牛的春天》视觉和生命成长
2、《我的连衣裙》语言和模仿
3、《可爱的鼠小弟》人际交往
4、《鸭子骑车记》自我超越
《小蛇散步》   秩序感，人际交往、认知概念
5、《是谁嗯嗯在我的头上》 语言表达、认知概念
6、《大卫不可以》认知概念、秩序感
7、《谁藏起来了》视觉追踪、空间
8、《晚安，猫头鹰》 语言、大肌肉群，模仿
9、《我爸爸》和《我妈妈》 自我意识
10、米米系列：《米米说不》、《米米爱模仿》、《米米坐马桶》、《米米玩收拾》模仿、自我意识、秩序感
11、《小熊不刷牙》 生活习惯、认知概念
12、《巴巴爸爸》 颜色、口、模仿、温情
13、《颜色国的秘密》 颜色，认知概念
14、《好饿的小蛇》 认知概念、秩序、
15、《月亮的味道》 空间、秩序、语言、手
16、《蚂蚁和西瓜》认知概念、人际交往、空间、手、
17、《动物模仿操》大运动大肌肉、空间感
18、《落叶跳舞》大运动大肌肉，空间感、模仿
19、《莎娜的雪火车》人际交往、认知概念、空间感
20、《棕色的熊棕色的熊你在看什么》颜色、认知概念、语言

这些书入选的主要理由就是有趣，适合本阶段孩子特点。读来让孩子感到身心愉悦，能够吸引孩子们持续阅读，从而喜欢上读书。除了这些图画书还有很多比如蒲蒲兰绘本馆的低幼图书也不错。

早期阅读也给孩子产生一种对生活直接经验与间接经验的链接，给孩子的行为带来一种验证，早期阅读不仅受益于孩子，也为父母和孩子提供一个高质量的亲子陪伴空间。通过语言/语气语调/表情/动作达到亲子交流的目的.为孩子大脑发育提供动力.

面对琳琅满目的图书世界，大家记得打动你的就是最好的，孩子喜欢感兴趣的就是最好的，一直坚持挑选阅读慢慢就找到感觉了。最后，感谢李老师精彩分享！愿每个孩子的童年都被温柔以待。
作者: 黄琪茹    时间: 2019-11-1 17:52
本帖最后由 黄琪茹 于 2019-11-3 21:03 编辑

学员信息：201902+B24  黄敏

1、什么是好书？
对我个人来说，我觉得经典、名著都是好书，所有能增长见识、愉悦心灵的书就是好书。
而孩子们的绘本，我一般会从朋友推荐或公众号（凯叔讲故事）推荐的各类获奖书目或经典绘本去选择，主要从适合孩子年龄发展阶段或者是敏感期阶段的图画书着手。除了这两点，通过李迪老师的分享，又有了些更深入的认识：
1)要了解大奖获奖背后的标准是什么，比如凯迪克大奖是注重绘画插画；纽伯瑞大奖是弘扬正能量旋律的；国内的全国优秀儿童文学奖是很权威的；冰心儿童文学奖较鼓励新人创作（小学生、中学生可投稿作文奖）；绘本原创大将有信宜的图画书奖、丰子恺的儿童图画书奖；
2)从机构类荐书和名家书单中寻找好书：中国小学生基础阅读、红泥巴阿甲、我的阅读加油站、三叶草等。
3）了解孩子，从满足孩子的心理需求、心智发展阶段、个性特征为其选书。
4）特别的日子给特别的书，适时应景（春节/清明/中秋等）

总之，让我有很深的感悟是：即使是经典，也并非一定适合所有的孩子，比如孩子的性格、认知和兴趣各有差异，偏好也会有不同。选择书单时，不要完全用成人的眼光来选书，更不要以有没有用作为价值判断，而是要尊重孩子的兴趣和自然发展，适合自己的才是真正的好书，而非盲目崇拜经典。再次感谢李迪老师的精彩分享。

2、给孩子列书单
哥哥目前7岁半，个性独立，有主见，有较强的独立能力以及自主阅读能力和逻辑思考能力，现读小学二年级，所以他的书单基本以学校推荐的为主作为必读书目，有以下书单：
文学：《小巴掌童话》、《烟囱下的孩子》、《安徒生童话》、《小狐狸买手套》
科学：科学神奇校车第一二三辑
人文：《老鼠娶新娘》、《中国神话故事》、《除夕的故事》
对于这部分的书单，哥哥还是很认真的去完成，我看他有的时候会把书本里面的好词好句记录下来，而且学校开展的每月一次的读书会，也是以这些书单为主做分享。

剩余部分是尊重他自己的意愿，我允许他自己选书，如下：
《了不起的狐狸爸爸》、《没头脑和不高兴》、《一年级大个子二年级小个子》、《学庸论语》、《十二生肖》、《我们的节气》、《中国民间故事》
发现他们班很多同学都在看同样的书，我猜想大概是相互影响，也是为了有共同的话题讨论吧！

妹妹现在3岁半，性格热情，但有一些些敏感，所以在心理需求和情绪管理方面需要多下功夫。我主要从以下几个方面给她制定书单：
1、书的样式：随着童书的设计越来越新颖，样式多样化，在妹妹1岁左右就开始采购了立体书、翻翻书、洞洞书等，想着可以锻炼手部肌肉，促进精细动作的发育。果然，她现在仍然对翻翻书特别感兴趣，喜欢翻的动作带来的神秘感。比如：《小玻系列翻翻书》、《乐乐趣揭秘翻翻书系列》、《五花八门的交通工具》。
2、迎合她兴趣点的有：
《小猪佩奇系列》是因为受动画片的影响，所以总是会搬出来自主阅读、一边读一边用手指着自言自语。
《鼠小弟》、《不一样的卡梅拉》是哥哥小时候看过的书，所以自然成为了妹妹最早接触的书单，她时不时的就会把它们搬出来，然后自己在那儿看上许久。
《宫西达也恐龙系列》我家妹妹爱不释手的，恐龙系列就有七本，每本都在讲述着一个不同的关于爱与被爱的故事。
3、不同时期为她准备的心理需求的书目：
《我想念你》表达和父母分离的焦虑感受
《小阿力的大学校》第一次上学，既兴奋又担心的矛盾情绪为主题
《猜猜我有多爱你》尝试用各种方式来表达对彼此的爱
《我和小凯绝交了》强化正向的人际感受
《勇敢做自己》、《胆小鬼威利》、《在教室说错了也没关系》表达勇敢和胆量
《独一无二的你》、《我要更自信》发现自我价值
《妈妈心妈妈树》温暖智慧的母爱
《手不是用来打人的》、《大卫不可以》自我意识敏感期
《语言不是用来伤人》、《装满坏话的漂流瓶》诅咒敏感期
这点需要建立在非常了解自己的孩子，并且敏锐的捕捉到孩子的敏感期。
4、情绪管理类：《生气汤》、《生气的亚瑟》、《我的情绪小怪兽》、《把坏脾气收起来》、《害怕也没关系》、《我变成一只喷火龙了》！
帮助学会表达自己的感受和调节自己的情绪。所以常常会听到妹妹说我很委屈，我很难过，我很害怕，我很开心等等非常多的情绪用词，在面对自己不良情绪时，她会像小老虎一样深深的吸一口气，然后大力的呼出来。
5、日常生活习惯：《我绝对绝对不吃番茄》、《不睡觉世界冠军》、《牙齿大街的新鲜事》、《你睡不着吗》、《谁吃了我的粥》、《肚子里有个火车站》、《是谁嗯嗯在我头上》
幼儿阶段是孩子的人生起步期，也是良好行为习惯形成的重要过渡期。让孩子学会吃饭、刷牙、睡觉、讲卫生...
6、性教育：《呀，屁股》、《小威向前冲》、《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》、《不要随便摸我》、《我的身体》
想想我们的童年，性教育特别匮乏。成人的传统观念，生理课几乎都成了体育课和自习课，所以长大后我们都对性有了羞耻感。在妹妹两岁时，我就开始跟孩子说身体的私密部位，通过亲子共读也让我学会用自然的态度和语气，就像和孩子介绍身体的眼睛鼻子一样。
7、想象力：
《疯狂星期二》是美国著名作家大卫•威斯纳创作的无字绘本，书中充满了神奇的想象。无字图画书激活读者的想象力，也挑战读者的阐释力。
《不可思议的旅程》为孩子展现出“无中生有”的魅力：画一扇门，这个门就可以打开；到了无路可走的时候，可以画一艘船、一个热气球。
《好饿的毛毛虫》这只充满活力的绿色毛毛虫带给了孩子们照亮生命的希望
《蚯蚓的日记》中令人捧腹的小蚯蚓日记，展示奇妙的蚯蚓世界，传达生物和地球的科学知识，帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯
作者: Mathilda    时间: 2019-11-1 22:45
学员信息：201902-B23，李晶晶
2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：
1、回答自己提过的问题
通过李迪老师《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》这节课的学习，让我对如何为孩子选书有了深层的认识，什么是好书，适合自己的，孩子爱读的，能让孩子快乐，尊崇孩子特点，满足孩子心理发展需求的，就是好书。以前也有过买书，觉得获奖的绘本买回来感觉不大适合的，听完课程终于明白不能盲目相信获奖的名单，因为有时候这些奖项成年人觉得好的，未必适合孩子。但是一些非常经典的绘本，例如：《大卫系列》、《菲菲生气了》、《我爸爸》《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》等，这些书大人孩子都很喜欢，是可以反复阅读的。
2、给自己的孩子列一个书单
家里是个5岁的男孩子，喜欢的物品也是大多数男孩子喜欢的恐龙、小汽车、机器人、奥特曼等，一般情况下，我并没有给他固定的书单，因为在与孩子交流中，我发现每一个阶段他都有自己想看的书。根据孩子的喜好，我给他列出一个清单：
《可爱的身体8册》- 8册书本，也是性教育早期启蒙，给孩子用故事的形式，介绍了身体的8个部位，让孩子了解自己的身体，熟悉自己的身体，喜爱自己的身体，保护自己的身体。让孩子不惧怕打防疫针，不乱抠肚脐，爱护牙齿，按时排便，保持良好的生活作息。
《100层的房子4册》-（包括天空100层的房子、100层的房子、地下100层的房子、海底100层的房子）日本艺术家岩井俊雄带孩子认识到了一个全新的世界，每本故事都生动的讲述了主人公小朋友，在100层房子中的亲身经历，所见所闻，脑洞大开天马行空的想象力，深深吸引着孩子。
《亲亲自然11册》- 11册书本，描述了11种小昆虫。每册书都是用高清数码相机拍摄影印的，非常清晰的还原了昆虫本来的样子。让孩子清楚的看到蝴蝶蜕变的过程，蝉的幼虫怎样从土里爬出变成知了，小龙虾和螃蟹怎样换壳，蚂蚁的团队精神等，让孩子对自然充满好奇与敬畏。
《宫西达也恐龙系列7册》- 7册绘本，描述了恐龙的7个小故事，每一本都充满了淡淡的爱和温暖，霸王龙看似凶狠的外表下有一颗温柔的心，每一本都很温馨治愈。
《独一无二的你》- 孩子成长过程中，对于自我意识的建立和培养至关重要，让孩子认识到自己的特别和独一无二，也意味着孩子可以接受自身特点的同时也能学会欣赏别人。
《我了不起的老爸》- 在孩子眼里，爸爸都是超人一样的存在，但其实爸爸们也是普通人，但是爸爸是最爱孩子的人。
作者: seagirlwu    时间: 2019-11-2 16:58
学员信息：201902-B01，吴小玲。

作答题目：给自己的孩子列一个书单。

老师的这堂“阅读视野”课，在我听完的那一刻，心中有种洋洋得意的感受，如同给我打开了一扇窗，心里亮堂了不少。当看到这个作业“给自己的孩子列一个书单”时，我在内心来了个急刹车，不知道如何去下笔，于是，又把课重新听了听，把触动我的内容又听了听，然后把自己给孩子写的成长记录，又翻了翻。最后，我从以下四个方面给自己的孩子（男孩，年龄3岁10个月，阅读年龄3年6个月）列了一个这个的书单（为简单明了，只列书名）：

一、“感受美”的书单：
1、《打瞌睡的房子》
2、《今天运气怎么这么好》
3、《不，我不是小树枝》
4、《巴夭人的孩子》
5、《粉笔森林》

为何列此书单，我的想法：欣赏美、感受美是一种重要的能力。让孩子从画里、故事里体会到舒适、体会到温度、体会到美好，让孩子内心向阳，很重要，也很必须。

《打瞌睡的房子》讲述了一个几乎没有“情节”的故事，但是，整本书能让人体验到一种非常单纯的愉悦。《今天运气怎么这么好》，是宫西达也的作品，是一本“狼”想吃“小猪”的绘本，在宫西达也的笔下的狼总是有一种呆萌的气质，透过绘本可以欣赏到一幕幕妙趣横生的喜剧场景，不用担心看到刀光剑影、血肉横飞的可怕画面，给“对立”来一次“和谐”，温暖孩子的心。《不，我不是小树枝》里的金珠老师，很有智慧，让全班人一起给一个被认为是小树枝的新同学“海蒂”织一条围巾，让大家都融入一个集体。孩子能感受到被接纳、被关爱之美。《巴夭人的孩子》，一张张真实的摄影作品，给孩子展示了“不一样的蓝”，“黑黝里透出来纯洁的孩子”，能击中孩子的心灵，让他看到不一样的生活，不一样的喜悦，不一样的艰苦。《粉笔森林》，一幅幅无比淡雅优美的画面，传递了一个温暖的故事。

二、“让想象起飞”的书单：

1、《午夜厨房》
2、《不可思议的旅程》三部曲
3、《7号梦工厂》
4、《梦幻大飞行》
5、《疯狂星期二》

为何列此书单，我的想法：在我娃儿的这个年龄，是充满好奇与想象的年龄，也是语言表达能力准备起飞的年龄。我想给他一些“天马行空”的想象体验，也可以引导他用自己的语言表达他看到的故事，于是，有了这些“幻想不需要理由”的书籍，不同的年龄，能挖掘出不一样的故事，你看到什么？你想到什么？孩子能看到什么？孩子能想到什么？这些书，特别是这些经典的无字书，就像一部部没有字幕的电影，跟着图画，就可以让“想象起飞”。

三、“感受快乐”的书单：

1、《完美搭档》
2、《小小飞天猪》
3、《爱玛打雪仗》
4、《泡泡镇》
5、《脱不下来啦》

为何列此书单，我的想法：“我一个人玩好孤单哦”、“我想飞”、“我想堆一个snowman”、“我撞到你了，哈哈哈”、“啊，怎么卡住了，卡住了”……这些，都是还是我的孩子的语言。他想有朋友、打雪仗、堆雪人、喜欢玩碰撞的游戏，总会被穿衣服弄的尖叫….所以，我透过这些绘本，让他满足心理需求，让他有间接体验，让他感受快乐。

四、“主题阅读”的书单：

1、《火箭》
2、《老鼠宇航员—第一次上太空》、《老鼠宇航员—火星登陆计划》
3、《飞船升空了》、《你好！空间站》、《我想去太空》
4、《太空》—亲亲历史图书馆第二册
5、《太空妙趣探索》
6、《火箭发射了》
7、《伟大的一步》
8、《美国国家地理：认识我们的宇宙系列》全三册

为何列此书单，我的想法：我的孩子喜欢火箭，特别喜欢火箭，任何玩具到他手里，都是想变成火箭。于是，我借此契机，给他来一次“主题阅读”，让他感受别人的梦想，让他感受宇宙的神秘，让他对他自己喜欢的东西，有一定的知识架构，用美国国家地理的图片，展示宇宙之美。

总结：每个孩子都不同，但是，我又相信一个母亲的本能，只要她足够用心，她肯定是最懂自己孩子的人。透过老师的课程，我初步建立把控一本好绘本的方法，也更让我体会到，了解自己的孩子，根据孩子的需求，给予他合适的书籍是非常重要的。书单是要持续更新的，因为孩子是不断成长的。我是以三个月为观察周期，根据孩子的情况做调整，根据书单，适当剁手买入一些经典书籍，也会每个月从宝图借绘本，让自己和孩子都可以广泛阅读，也可以透过书籍，了解孩子的需求，制定更加合适自己孩子的书单。感谢老师，让我有思考、有践行。谢谢！
作者: 彭俊芳    时间: 2019-11-2 20:14
本帖最后由 彭俊芳 于 2019-11-2 22:01 编辑
彭俊芳 发表于 2019-11-2 09:19
学员信息：201902-B31，彭俊芳

     作业题目：给自己的孩子列一个书单
通过听了李迪老师再次给我们分享的中国教育体系下的阅读视野之初级篇：如何选书？，再结合我家5岁男娃的性格特征、兴趣爱好，未来半年的书单参考如下：
     1.探索与操作：按照李迪老师分享的探索与操作是用于探索的感知觉，手部精细动作和支配探索的思维能力，故根据我家5岁孩子目前的能力，及宝贝平时的喜好，给他制定的书有：
①迷宫书：公文式教育丛书《最好玩的迷宫书（5-6岁）岁》《最益智的迷宫书（5-6岁）》
②《100层的房子》《海底100层的房子》《地下100层的房子》
孩子目前处于对数字比较敏感时期，而这套通过故事的形式启发孩子对数字的认知能力，激发孩子去数数，去思考去探索下一层会是谁呢？
2.社会适应相关:
情绪管理能力：
①《菲菲生气了》
②《生气汤》，
③赖马的《我变成一只喷火龙了》《生气王子》
④《我喜欢自己》
⑤《我不敢说，我怕被骂》
⑥《脱不下来了》
这一系列关于情绪治愈系的绘本，目前孩子有了一定的独立自主能力，会有一些小主意、小想法、小情绪，很多时候很多事情并不能如他意，希望通过共读相关绘本，让孩子的情绪得到感悟感知及共情，在遇到相同问题时会想到故事情节里的某一点，能更好的自己去处理。
生命教育类:
①《一片叶子落下来》
②《獾的礼物》
③《世界上最美的告别》
这类关于生命的书籍还从未同孩子分享过，以前觉得孩子尚小，不是太能理解生与死，虽然目前也只有5岁，通过书籍的力量让孩子对生与死有一个大概的概念，珍惜自己的小生命，让每一天过的有意义起来。
颜色主题类：
①《颜色的战争》
②《色彩女王》
③《艺术大魔法》
这些充满创意的绘本对于一个正慢慢进入绘画阶段的娃特别需要，5岁的孩子现在每天都会奇思妙想的画一些画，所以这类书单必须要列起来，比如《颜色的战争》这本书，是孩子自己推荐我买的，里面的内容、插画确实很赞，能让娃对颜色有一定的认知，颜色与颜色相混会变成另一种颜色，另两本也是能充分启发孩子对颜色对艺术的想象力。
激发想象力类：
①《想象力》
②《奇幻岛》
③《海底的世界》
④《疯狂星期二》
⑤《爱丽丝梦游奇境》
⑥《杜噜嘟嘟》
⑦《细菌王国入侵地球》
正如阿尔伯特—爱因斯坦所说，“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉”。学习就想用砖盖楼，每一块砖就像知识点。而想象力，就像让砖和砖结合的水泥。想象力他可以使你快乐，享受惊奇，享受自由。而我目前要做的是充分引导孩子去观察，去思考、通过绘本打开想象力的大门、丰富他那小小的大脑。
3、逻辑思维能力：
①学前七大能力课堂系列之《思维启蒙第一课》
②逻辑狗
  步入5岁后，开启孩子的逻辑思维能力，通过对事物进行观察、比较、分析、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，来引导孩子表达自己的思维，对将来学好数学及其他学科，处理日常生活问题所必需具备的能力。故也一并给孩子列在书单里了。
   以上书单是接下来我们家同孩子需要共读的，通过这次课程这次作业，更加坚定要坚持长期阅读，养成良好的阅读习惯。
   感谢三叶草，感谢知识渊博的李迪老师！
作者: kelsiebeibei    时间: 2019-11-3 12:02
201902-B19，马玲玲
2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：

有幸学习了这次内容，感谢李迪老师解开了我长久以来的3个疑惑。
1. 之前去书店看儿童绘本碰到某些本国外获大奖的绘本实在是觉得味同嚼蜡， 一度怀疑自己和娃的欣赏水平。 今天听了老师课才豁然开朗，拨开迷雾见明月，哈哈。
2. 娃怎么不爱自己看书， 深深的让老母亲焦虑了很久。虽然娃在亲爹亲妈讲故事的时候十分给面子的听的津津有味， 如饥似渴， 怎么轮到自己看书小屁股就坐不长久呢。 点读笔老母亲都买了好几个，书都放在小身板轻易够到的地方，就是不能长时间入定看书呢。
原来0到3岁早期阅读阶段，亲子阅读是关键，婴幼儿凭色彩、图像、成人的语言&肢体动作的亲情互动和交流，通过父母的表情动作声调刺激幼儿的发展，来理解以图为主的绘本，从而培养阅读兴趣， 养成良好的阅读习惯。这个时期阅读影响到将来入学后的读写能力，形成未来读写的关键期。
3.什么是好书？除了获奖书目， 机构推荐， 名家书单 ， 还要根据儿童的心理和智力发展的敏感期以及符合自己孩的个性特征来挑选书， 满足孩子的心理需求。

根据早期阅读与婴幼儿发展推荐的书目
1.身体运动& 控制  可以咬的布书， 音乐书。
2.探索&操作 洞洞书 《好饿好饿的毛毛虫》，翻翻书《找朋友神奇立体书系列》， 启智书《DK 幼儿百科全书 第一套头脑体操书》女儿2岁多重复看的书籍 。日本中野弘隆  出的《数学游戏绘本书》 是4岁多女儿目前经常重复看到的书。折纸书是上了幼儿园后开始喜欢上的， 女儿喜欢做手工， 母女俩在放学后一起折小动物是不错的亲子互动， 既能锻炼娃的动手和思维能力也能发展加深亲子感情。 《逻辑狗》的游戏书女儿每天也喜欢玩上几页，对幼儿的早期逻辑思维能力有帮助。

3. 语言 小熊宝宝系列里面的《大声回答“哎”》 《10 只小猴加油》 《数啊数啊，数猴子》 ， 尤其是小熊宝宝系列是女儿1岁左右开始看， 一直重复看到3岁左右的绘本， 也许她看到尿床、拉粑粑、收玩具、刷牙、吃午饭、打招呼、穿短裤、睡觉、散步、过生日、哭泣的小动物们身上找到了自己的经历， 所以引起情感共鸣， 产生的生活经验连接，得到认同让她产生的安全感， 所以那个阶段反复不停的看。
英文类的唱歌书比较多《FIVE LITTLE DUCKS  》 《TEN FAT SAUSAGES 》 《the wheels on the bus 》 《chica chica boom boom》 《brown bear brown what do you see?》等等

4.社会适应
自我认知 《小鸡鸡的故事》 《乳房的故事》《小威向前冲》《我们的身体》 让娃对自己的身体和我是怎么来的很感兴趣，《DK儿童人体百科全书 》对于4岁的娃可能有点高深， 偶见她翻一翻, 最喜欢的还是《我们的身体》 。
幼儿园刚刚入园的时候为了缓解分离焦虑 《魔法亲亲》，《owal babies 》《满满的安全感》系类， 幼儿社交用的 《企鹅爱插队+鹦鹉太吵闹+狮子好捉弄+小蛇真缠人》等
饮食习惯 《恐龙是怎么吃饭的》《肚子里有个火车站》《小熊不刷牙》
情绪类《菲菲生气了》、《走开，绿色大怪物》《I LIKE ME 》《我的情绪我控制》《阿宝的生日礼物》《我的名字克丽桑丝美美菊花》。

父母营造的阅读环境和引领能力，对儿童的阅读习惯养成至关重要， 让我们在三叶草的大家庭共同学习进步成为不拖娃后腿的父母一起努力。


作者: 忆C    时间: 2019-11-3 13:41
本帖最后由 忆C 于 2019-11-3 13:44 编辑

学员：201902 – B11 ，杜晓娟

课程：选书—中国教育体系下的阅读视野之初级篇
主讲：李迪老师
学员：201902 – B11 ，杜晓娟
作业内容如下：
一、如何找到好书
答：找到好书首先应该搞清楚什么是好书。对于好书的标准其实没有标准而统一的答案，但遵循一个宗旨“适合孩子的书就是好书”，还有一个原则“遵循孩子发展”。所以好书大致可以从几方面考虑：
1.  获得奖项的书。并不是所有获得奖项的书都是适合孩子的，不同的奖项有不同的评价标准，同时也受评委团成员的口味偏好影响，因此在选择大奖作品时我们需要了解不同奖项的评价标准，选择适合自己孩子的书籍。
2. 了解孩子。皮亚杰的儿童发展认知理论将儿童的思维发展划分为四个阶段：0-2岁为感知运动阶段，在这个阶段是孩子的思维萌芽期，以后的发展基础；2-6岁为前运算阶段，以符号描述世界；6-12岁为具体运算阶段，孩子具备了一般的逻辑结构；11-15为形式运算阶段，智慧区域成熟。同时在孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》也提到孩子不同阶段会出现的一些信号预示着孩子的敏感期的到来，比如喜欢啃书、对文字感兴趣。另外，孩子在不同的年龄阶段也有不同的心智发展和个性特征。在选书时应遵循孩子的发展阶段，选择适合的书籍。
3. 能满足孩子心里需求的书。在孩子人生某些特殊的时刻，比如上幼儿园、亲人离世、遇到挫折，能选择一些适合孩子当下生活状态的书，能帮助孩子自然习得一些面对问题的方法，通过书籍找到共情从而使内心得到释放。
其次，找到好书需要找到正确的渠道：
1. 了解每年的大奖作品书单：比如国际安徒生奖，国内的信谊图书奖、丰子恺童书奖，挑选适合孩子的书籍。
2. 名家机构：比如红泥巴学堂、三叶草论坛。
二、给自己的孩子列出一份书单
1.  孩子基本情况：男，4岁8个月，情感细腻，爱好研究宇宙、银河，对地图、迷宫、数字、之类感兴趣，面对挫折缺乏一些勇气，语言表达能力强但不善于当众表达。
2.  根据自己孩子的一些性格特点和发展阶段及认知需求，我考虑的书单大致如下：
社会适应类：《威力系列》《魔法亲亲》《在教室里说错了没关系》《蛋先生摔下去以后》《查理与劳拉系列》《你愿意做我的朋友吗？》
探索与操作类：《太空是给大迷宫》《100层房子系列》《揭秘系列》《走近奇妙的数学世界》《动物捉迷藏》《记事情》
语言发展类：《哈！不要搞错》《我家门前有条河》《我的城市是什么颜色》
情感认知：《鼻涕虫想要一个拥抱》《不管你做什么，我永远爱你》《你掉下来我会接住你》
作者: 郭宇晗    时间: 2019-11-3 15:15
201902B18+郭宇晗
2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：
给自己的孩子列一个书单：
一：今年是孩子大班最后一年，所以会抽出一些时间出去旅行，日常生活中阅读会侧重读想要去的一些地方的相关书籍，趣味性为主，路途中也会带些简便书籍，比如轻便不占地儿的口袋书：
1.暖房子口袋书《谁怕这只大坏兔》，这是一本关于勇气的绘本故事书；
2.暖房子口袋书《别打扰我吃饭》，这是一本关于兄妹情的书；
二：不同节日节气前读相关书籍，比如24节气，比如圣诞节，
1、《极地特快》关于成长，我们好像很快很早的就长大了；
2、《从窗外送来的礼物》关于惊喜，现实和想象；
3、《什么是圣诞节》原来节日有时候不仅仅是为了收到一份礼物，重要的是分享快乐，送去祝福；
二：因为面临接下来的一年级，所以也会看一些幼小衔接的书；
1、英文启蒙《YUMMY》边看边猜边流口水的一本书；
2、英文分级阅读牛津树，有趣活泼的家庭氛围；
3、《MY FIRST DISCOVERIES》这是一套六本科普读物，有讲天气的，有讲身体结构的，还有讲地球的；简洁明了、用孩子可以理解的语言，解释了许多连大人也不知所以然的问题；
三：增加科普类书籍
1、《看这里》系列书籍
就这样，互相陪伴一起阅读，一起成长，慢慢长大吧！
作者: jimengshu    时间: 2019-11-3 16:51
学员信息：201902-B28 纪梦舒
书单：《红火箭蓝箱子系列》
           《 巧虎系列》
        《   好玩的数学绘本》
            《蒲公英科学绘本系列》
选书原因：孩子0-6岁有吸收性心智，在这个时候进行启蒙是最合适不过了。英语，为了让孩子开口说，我订阅了红火箭，目前已经坚持了50天。巧虎系列的书籍很多都是有关语言表达方面的，有教孩子如何与他人进行社会交往的，有教孩子如何处理情绪的等等，比较全面。大宝在今年年初表现出对数学的超大兴趣，因此老母亲又下血本订购了《好玩的数学绘本》，小丫头学会了数字、数数、加减法等等。教育部重大科学新教改已经开始实施，小学科学课，被调至小学一年级，成为与语文、数学同样重要的基础学科。这也是为什么我会开始重视科学的原因。这就是近期我们比较注重的绘本书单。
作者: hgirld    时间: 2019-11-3 16:53
本帖最后由 hgirld 于 2019-11-3 16:54 编辑

学员信息：201902 B21 胡玲

一、什么是好书？
我认为好书有两种：一种是获得各种知名大奖的书籍，另一种是虽然没得奖项但获得孩子的喜欢和认可的书籍。（对于成人阅读来说也是一样）

二、给自己的孩子列一个书单
当听见李迪老师说到0-3岁婴幼儿早期阅读的内容时，我心里真是乐开了花，这不正是我家孩子目前处于的阶段嘛，像是及时雨一样浇灌着我的心田。同时还想到上周才参加了福田总部举办的10月新书试读交流会，对于我来说都是受益匪浅，学习到满满的干货啊！

讲课中提到的好几本书我都有了解或是看过，比如《小熊宝宝系列》中的图片内容非常简洁和温暖。（日本作家的风格普遍有生活的气息和温度，语言也很适合孩子。）在新书交流会上看到的《脱不下来啦》这里有提到是属于社会适应-生活自理篇（收入我日后的购书清单之列），还有《我的情绪小怪兽》为代表的一系列书籍属于情绪管理篇，《挠挠大怪物》的动画视频我看了觉得很新颖，幽默而富有创意，这些都将入我未来的购书清单，因为无论在作者的写书风格、书中使用的艺术创作还是创造想象力等方面，都非常值得做亲子阅读和游戏拓展。

另外，李迪老师说0～3岁的早期阅读，分为四大板块的成长阶梯：
1）身体运动与控制：大肌肉的运动能力、身体的平衡和协调能力。
2）探索与操作：用于探索的感知觉、手部精细动作和支配探索的思维能力。
3）语言：感受、理解、表达词句的能力。
4）社会适应：对周围环境做出反应和适应能力，包括情绪、自我意识、交往、独立等方面。  


根据如上，结合自己孩子的情况简单回顾如下：吃书、撕书（此期目前还没过去）、丢书（还包括目前的踩书）这些也是我家孩子的第一成长阶梯，我因此购买过一些材质较硬的书籍或是纸板书，比如《米菲认知洞洞书》、《I’m a bunny》等。为了要使宝贝觉得生动有趣不枯燥，而且能让她尽量活动或舞动的布书、有声书、音乐书、手偶书都有买来玩。在探索与操作方面，我有购买3D立体书、洞洞书和游戏书陪孩子一起边玩边学，贴纸书也作为近期锻炼宝宝手部精细运动之用。目前她还不能理解贴纸的粘性那面应该朝下贴，会正反不分，需要时间锻炼以及成长中她自己或许在某个时刻就忽然明白了！在第三阶段中，我们有共读语言启蒙系列的书籍，问答书留着等她会说话时可以练习，以后考虑购买角色扮演类等其他书籍。至于颜色、形状、动植物、瓜果蔬菜、交通工具等生活常识类都是目前经常接触到的，或看书或在生活中见到时讲解给宝贝知道。第四个阶段中，我目前是为了培养孩子的一些行为习惯、情绪管理而准备的比如《大卫不可以》、《歪歪兔行为习惯系列互动图画书》、《我的感觉》中英文系列绘本，也正适合我家宝宝出现的情况，希望书中的内容能对她多少起到潜移默化的影响。

这样看来，我歪打正着的在各个阶段居然都有准备一些符合孩子生长规律的书籍啊！感谢主的带领！因为初为人母的我一直祷告上帝帮助我有智慧的教养孩童，而且我和先生都看重孩子品格的塑造，所以个人认为行为习惯的培养很重要，而且需要从小抓起，身边实在看到很多不太好的社会现象。（当然还有许多书籍我没在此列出。）总之，在孩子的成长过程中需要不断地去了解她，发现她的需求，帮助她选择适合的书籍。引用老师的话语结尾，仍然记忆犹新“实现情感的交融，建立起语言的密码，培养浓厚的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯。”作为父母，我们尽力陪伴静待花开！
作者: heyiping    时间: 2019-11-3 19:38
201902 B20 贺艺平
       关于书单，我觉得应该包括自己的书单以及孩子的书单。
  
      自己的书单，第1本是《好妈妈胜过好老师》这一本书我已经读过两遍了，但是还是有一些细节值得精读和细读，可以应用到生活及教育孩子当中。
     
       《如何控制自己的情绪》这本书我也应该好好的细读一下，领悟中间的精髓。
   
      关于儿子书单的话，我觉得首先要列入考虑的是安东尼.布朗的书籍，包括《朱家兄弟》，《我爸爸》，《我妈妈》……，安东尼.布朗的童话书，他每张图画里头都隐藏了许多小细节，可以让孩子去发现，好像在寻宝一般。像《朱家兄弟》刚开始前面的几幅图画都是人的那种表现形式，但是到了后期出现了很多隐藏趣味的细节设计，猪。充满了幽默与隐喻，不仅提供了强烈的视觉效果，同样的孩子对故事的理解，也可以更深一层次。
   
       第2个书单是要好情绪教养类的书籍包括《不要再生气了》，《暴露者联盟》，《我要变成一只喷火龙》，还有《爱生气的小孩》，以及我们现在正在看的《生气王子》。通过这些书籍可以让孩子知道生气不能解决问题，同样的会影响人的心情，只有不生气了，通过好好的沟通，你让一步，我让一步才能得到更好的效果。同样家长也应该了解小孩子爱生气是因为什么原因，是由于听不懂，做不到，还是误会他了，还是答不出来，还是根本就听不进去，家长也要细心的去了解观察。
           
        还有就是最近我们在读的《猫的分工厂》，这一套书对小孩而言风是怎么来的？风为什么会有这么强大的力量？这套书可以让孩子们去想象，去探究风广场内有什么秘密，可以让孩子在挫败感中不断求索，致力于守护的种种故事，让孩子的内心日益茁壮成长。
作者: 韦灵巧    时间: 2019-11-3 20:55
学员信息：201902-B02  韦灵巧
作答题目：给自己的孩子列一个书单。

仔细听完老师的课程，给孩子选书以及孩子早期阅读的思路开始变得清晰，选书、选对的书是件重要的事情。从来没有想到过要认认真真列个书单，而这一次的作业给了我很大的启发，让我开始去思考近期我家孩子应该需要读的书籍，做好阅读计划。经过我们商量，确认书单如下：

1、关于交往与沟通：《好朋友》《两个好朋友》《一个红苹果》《一半与另一半》《小白找朋友》《我有友情要出租》《敌人派》《河边的邻居》《公鸡的新邻居》
    理由：6岁半的孩子，刚上一年级，每天放学回来会絮絮叨叨地讲述学校里发生的事情，也经常会说谁谁谁总是让她很生气，谁谁谁的名字她还记不清楚等等，真心希望她在学校大方地跟同学沟通和交流，和同学成为好朋友，也学会换位思考，在保证自己不受伤害的情况下体谅别人。

2、关于梦想与坚持：《吉米种橡树》《大脚丫跳芭蕾》《鸭子骑车记》《长颈鹿不会跳舞》《芭蕾公主》系列
    理由：从幼儿园进入小学，学习的方式变得不一样，开始有测验、考试，做得不好的时候，孩子的心理很容易沮丧，希望这类绘本可以给孩子一点启发，只要坚持尽力而为，暂时失败又有什么关系呢！

3、关于校园霸凌与情绪：《不要随便摸我》《不，我不喜欢被你碰》全五册 《我的情绪小怪兽》《我的感觉》系列  《生气的亚瑟》
   理由：有被淘气的男同学拍过头，被高年级哥哥说“滚开”的经历，希望孩子能勇敢地向暴力说“不”，心情不好的时候及时说出来，学习处理自己的情绪。

4、孩子自己选择的书籍：《小猪唏哩呼噜》《窗边的小豆豆》《西游记》《米小圈》《马小跳》《电话里的通话》系列  《神奇的校车》第一辑

这些书单是我们计划在元旦之前读完的，对于阅读，不管是绘本还是注音书，我家孩子都不排斥，只要是能读书，那就是很快乐的事。但是，作为妈妈的我，也会不断地学习更多关于图书的知识，为孩子选择优秀的书籍。
作者: 樊金盼    时间: 2019-11-3 21:37
本帖最后由 樊金盼 于 2019-11-3 21:40 编辑

学员信息：201902-B13，樊金盼
一、如何找到好书？
作为一个父母，作为一个阅读推广人，做好一个故事会，最重要的能力是选书。在以前我也很茫然，后来听别人讲买推荐的书，买获奖的书，到现在三叶草的李迪老师这堂课程，更加豁然开朗。1.获奖书目。国际大奖，国内大奖，原创大奖。但是我们一定要了解这些大奖背后的标准，我们是不是认同，适不适合自己的孩子，需要我们做好功课。
2.机构推荐书目，例如中国小学生基础阅读书目。
3.名家书单，例如红泥巴阿甲。
4.私家书库，例如三叶草网站上。
5.微博微信，例如三叶草故事家族订阅号。
但是真正的好书还是适合孩子的书！应该适应孩子的发展阶段，在每个敏感期适时出现，符合孩子的个性特征，满足孩子的心理需求，不动声色的对症下药，还可以实时应景，特别的日子给特别的书。
二、给自己的孩子列书单。、
我的孩子刚好两岁多，和这次课李迪老师讲的年龄段差不多，因此按照李迪老师的启发来列一份书单。
1.身体运动与控制（大肌肉的运动能力、身体平衡能力和协调能力）；
绘本《蹦》、《好饿的毛毛虫》洞洞书
我家的孩子比较喜欢小动物，又爱动，所以这本书他肯定会很感兴趣。
2.探索与操作（用于探索的感知觉、手部精细动作和支配探索的思维能力）；
《启发精选神奇透视绘本》、《藏起来的小秘密》、《乐乐趣解密翻翻书》
最近正巧购入了这类型绘本，不光孩子着迷，我都很着迷~设计非常精巧，内容丰富，满足孩子的探索欲和好奇心，无形中促进了孩子的阅读兴趣。最好的玩具是绘本，这类型绘本体现的淋漓尽致。
3.语言；
《噗噗噗》、《手指谣》、《你会做什么》
4.社会适应；（对周围环境作出反应和适应的能力。包括情绪、自我意识、交往、独立等方面。）
情绪类《我的情绪小怪兽》、《猜猜我有多爱你》
行为习惯《尿尿大冒险》《睡觉去，小怪物》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
饮食《好饿的小蛇》《爱吃水果的牛》
自我认知《可爱的身体》
入园准备《幼儿园的一天》《爱上幼儿园》《魔法亲亲》
这部分的包括的内容是很多的，针对自己的孩子，我认为以上几方面比较重要，选择了几本绘本。主要以内容有小动物的、色彩鲜艳的、又针对这个年龄段和他自身的需要，希望他能养成良好的行为习惯，饮食习惯，认识自己的情绪，了解自己的身体，为快进入的幼儿园做好准备。
5.孩子喜欢的主题；
还决定选择孩子喜欢的一些卡通形象绘本，例如托马斯、汪汪队，这个年龄段是培养阅读兴趣的关键时期，选择他喜欢的，家长给予合适的引导。

作者: 201902B06    时间: 2019-11-3 21:39
本帖最后由 201902B06 于 2019-11-3 21:44 编辑

学员信息：201902-B06   刘晓丹
听了三叶草的课程，我对儿童时期的阅读有了更深刻的认识。感觉自己十岁的女儿错过了许多。听了李迪老师的课，看了小伙伴们的分享，我也学会了使用更多渠道去选书。
十分感谢！
我的女儿十岁，小学五年级，对阅读不是特别感兴趣，不是很主动。
结合她自身的一些问题我准备和她一起再读一些绘本，这主要是唤醒她对阅读的热爱，感知故事、绘本带给人们的一些思考。
我想培养孩子的人际交往与社会适应能力，鼓励她在分享、关爱、互助、沟通、包容中获取力量，还需要让她克服恐惧、勇于探索。《好大的苹果》、《德沃夫爷爷的森林小屋》
《彩虹鱼迷路了》
《最好喝的汤》
《蚂蚁和西瓜》
《一起去露营》
因为时候情绪还不会太稳定我还计划和她一起看看
《情绪小怪兽》
《菲菲生气了》
《生气汤》等。
还会在看一些科普类的绘本
《动物的温馨小家》--《巢》《穴》《树》《窝》《洞》《网》，
《地底下的动物》等。
这些绘本都会帮到我们。我将和她一起探讨如何用戏剧的形式展现它们，让她不会觉得这是低幼孩子的东西，也促进她的思考能力和编排能力。
我还想她提高一下艺术修养
《希利尔讲欧洲史》
《希利尔讲世界地理》
《希利尔讲艺术史》
《蒋勋-写给大家的西方美术史》
还有老师推荐的
《藏地密码》
《庄子说》
《老子说》
这大体就是我今年列给她的计划，不多，希望她能坚持读下来，我也会做出表率。


作者: Huangting    时间: 2019-11-3 21:49
本帖最后由 Huangting 于 2019-11-3 21:54 编辑

学员信息：201902-B27，黄婷
感谢三叶草第四期公益培训，这次培训勾起了我对高级培训班的向往。同时我也梳理一下自己过去给两个孩子的书单，虽然一边听，一边后悔当初那些没有完成的功课，如果能重来一次自己应该做得更好的，不纠结于未来，做好现在，过好当下，给孩子来了一份书单。
李迪老师 说得没有错，我家孩子 对凯迪的大奖作品不青睐，是在于我不了解孩子。
是的阅读是在于人，人才书的主角。对准了角色，还要找成长的规律，书要与成长相结合。
亲子阅读与亲子关系做一个联络，妈妈关注亲子阅读就是在关注孩子的成长，育儿里面妈妈成长是一个中心，当妈妈感觉好的时候，希望我能更好的成长自己。这样自己就会感觉良好和孩子的关系更明显，亲子阅读就能促进亲子关系。妈妈陪伴是孩子兴趣的最好的老师
阅读要与兴趣相结合
对于3-6岁的孩子来说，
小宝，性别：女，年龄：5岁，亲子阅读目标：增强亲子关系。 与兴趣相结合
1.        一个中心，以孩子成长发展为中心，所有的书单都落在孩子身上。
               5-6.5成长发展的一些要点
书单的划分来自以下几个方面，

      孩子现在的情况：5岁的孩子独立意识很强，自己想穿什么，怎么穿，画画用什么色，送给谁，或者说尝试从三级高的楼梯上跳下来，大人要商量去那里玩，她要一起商量，或者做一个计划表。小宝5岁也非常喜欢公主，还有艾瑞.卡尔类似这样色彩比较浓烈的书，温馨的《我妈妈》也偏爱。科普类也不拒绝。
这些都是孩子自发的一些兴趣读物，是自己产生的，父母应该去支持她，帮助她 ，
每一段时间我会带孩子去图书馆让她和选择她和自己喜欢的书，比如《公主》我们做了一个主题来阅读，《公主》，这个主题阅读是 一个探索的过程，积累，从一个点到另一个点，
1.从兴趣来 划分书单有   ：《玛蒂娜系列》规格比较小，图案精美，每一个小本，一个小故事，都围绕的生活每一个方面，从农场到旅行，从野外到热气球，从学开帆船到园艺，生活丰富，同时小主人公，勇敢，慷慨，优雅，也正悄无声息，影响着我家的小公主。
2.        从安全意识来划分书单：《恐龙来了》这本书我很喜欢，曾经把她带到幼儿园去分享，大恐龙来了，把小动物都抓走了，有些动物哭，有些动物吓得不敢动，而有一个聪明的小动物思考怎么逃生。整个绘本读下来，孩子不会感觉到世界都是很恐怖的感觉，而是想像自己会像里面会思考的小动物一样。聪明会想办法。孩子成长总会离开家里，当孩子要独自面对一些意外的时候，希望她能用智慧去解决。有安全的意识。
3.        情绪管理：《小孩子的大心事》孩子一天都在幼儿园里面过得，有一些事情，也许我们看不到，但是对于孩子来说是存在的，需要我们去帮忙的，《情绪小怪兽》作为孩子的一种情绪表达的工具。我需要了解孩子在幼儿园的状况。

4.        时间管理，和能力管理划分书单《你好，数学》 《老狼，老狼几点了》第一套是一个系列，里面有数与量，重与轻都在故事中感受一些数学，知道一些概念，时间概念也认知方面需要加强，《你好，数学》是能力的一种培养不需要每天都看。

5.文化艺术，针对女儿对色彩的兴趣，和艺术的敏感我增加多了三本。
《艺术大魔法》  《杜鲁嘟嘟》 《大家来听音乐会》每一本的视觉都有不同的感觉，分类也不一样，
书单就这么多，阅读并不是一本忆，妈妈 也是一本书，生活也是一本书，希望能落实到孩子的身上，踏实做好每一步。
作者: ruan.zhaoyang    时间: 2019-11-3 22:06
本帖最后由 ruan.zhaoyang 于 2019-11-3 22:32 编辑

学员信息：201902-B03 阮昭阳
作业：给自己的孩子列书单。

我的大儿子已经10岁，从年龄上讲，应该已经进入自主阅读和独立阅读阶段，需要更深度的阅读训练抽象思维的能力。（他现在阅读的主动性还不够，不过这不是今天讨论的问题）。我个人认为应该以文字阅读为主，图画书阅读为辅。在如何选好书方面，我想可以从以下几点着手：

结合目前的情况列出书单：

小儿子两岁的书单：
两岁的孩子正处于对周围世界认知和自我探索的重要阶段，也是建立良好生活习惯的关键时期。考虑到孩子明年要上幼儿园，通过绘本故事让他提前对幼儿园有所了解，帮助他学习怎样和别人交往、怎样适应幼儿园生活。所以我选择的书主要与这几方面有关。有些情节非常简单，就是一个非常小的生活场景的反映，但是孩子非常感兴趣。
作者: 神桐妈妈    时间: 2019-11-3 22:15
201902B10-庄玥玶

2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：

1、回答自己提过的问题:如何选书？
我认为根据儿童发展阶段及敏感期到来时期，选择相对符合本阶段心理和行为能力发展的绘本最为适宜。但往往家长掌握不好孩子的各敏感期到来时期，要么提前，要么错过。比如识字敏感期还没到，家长为了让孩子能更快的识字，读一遍绘本上的文字后，再让孩子复述一遍，可这个时期的孩子正处在读图时期，家长的错误教导，只会让孩子错过读图时间，从而对阅读心生厌倦，以至于不再喜欢阅读。因此，了解孩子的发展阶段非常重要。正像李迪老师所讲，符合孩子个性特征，适合自己的才是真正的好书，才选对了书！


2、给自己的孩子列一个书单
话说，我家娃已经小学五年级了。如果让我给自己的孩子列个书单，那一定没有绘本。不知道会不会有悖题目。孩子不到两岁我加入的三叶草，之后一路跟随，一路成长。读绘本时的书单，真的都是依据三叶草的书单选的，也参加过一段时间的新书试读活动、年底好书评选活动。看到好的，有趣的书一定要买回来收藏，和孩子反复读。李迪老师推荐的《杜噜嘟嘟》系列绘本，也是我超级超级喜欢的！第一次读那本书我还是在年底好书评选的社区现场看到的，一边看一边大笑，引来现场很多小朋友，于是忍不住与孩子们分享，把他们逗的开怀大笑，甚至还有几位小朋友模仿我讲故事的声音。那段回忆真是美好！

如今孩子已长大，早期阅读的书单，我根据现在小朋友们的需求列一个吧！
启蒙教育：《小威向前冲》《乳房的故事》《宝宝是怎么出生的》
性格养成：《小蛇散步》 《月亮的味道》《母鸡萝丝去散步》
习惯养成：《肚子里有个火车站》《牙齿大街的新鲜事》《小熊不刷牙》
品格培养：《长颈鹿不会跳舞》《独一无二的你》《勇敢做自己》
爱与分享：《你看起来好像很好吃》《存起来的吻》《爱心树》
人际交往：《鳄鱼爱上长颈鹿》《一口袋的吻》 《好朋友》
情绪管理：《妈妈，我真的很生气》《菲菲生气了》《我在幼儿园 学会不乱发脾气》
自我保护：《我在幼儿园 学会保护自己》《我不要身体受伤》《不要随便顺从别人》
温馨亲情：《我爸爸》《我妈妈》《我哥哥》《猜猜我有多爱你》

这些是按孩子心理需求下的“药方”，很喜欢李迪老师这堂课讲的那句：这是“不动声色的对症下药，以满足孩子的心理需求。”的确如此，当孩子不会管理自己的情绪时，我们不妨给他讲一个故事，孩子会从故事中学到发泄的方法和输出的通道，远比我们说教管用的多。

上一段为了顾及课程主题（早期阅读）回答的，唯恐跑题嫌疑，再给我家娃列个书单吧！
1、        机构荐书：中国中小学基础阅读书目中挑选
《柳林风声》
《苏菲的世界》
《林汉达中国历史故事集》
《青铜葵花》
《狼王梦》
《儒林外史》

2、        根据个人喜好、兴趣选书：
《酷虫学校》系列
《我的第一本科学漫画书》系列
《我的世界建筑分解图》
《马小跳玩数学》

阅读已成为小朋友生活中不可或缺的一部分，每一次购书，都需要根据孩子的喜好选几本，我的世界这种游戏书也因其会涉及到建筑的知识点而毫不避讳地买来看。因为我坚信：只要读书，必有收获！
作者: 小花妈妈    时间: 2019-11-3 22:22
本帖最后由 小花妈妈 于 2019-11-4 19:18 编辑

201902B08+冯丹           2019年秋季初级班第四课关于《选书》作业   
       在上这课前买了一本0-16岁亲子阅读指导手册《帮助你的孩子爱上阅读》，作者【英】爱丽森.戴维，翻译:宋苗。
       和孩子从睡前口头天马行空的讲故事过度到看书，看有图的书，看绘本！我想知道阅读的魅力何在，于是恶补一下亲子阅读的各个方面以及去接触不同平台里推广的亲子阅读活动和学习。虽然我自己爱读，读的是消遣却没有伸展的空间，于是碰上亲子阅读。大公主也已经读小学了，发现读了那么多绘本却没有挖掘到绘本的意义，单纯的去拼数量和绘本视觉感官上享受，向着培养发现美得眼睛出发！其实还有很多的问题需要去解决！正如老师说的选好书，能帮助孩子爱上阅读。这不来了一个二公主，可以好好在亲子阅读学习的大部队里提升阅读能力，然后给后期我们的亲子阅读时间里换来更高质量的阅读！每个孩子有每个阶段的阅读发展期，而亲子阅读是一件长征路途，面对养育婴儿幼儿儿童需要斗智斗勇的决心，却可以在绘本里找到同盟会——三叶草，所以根据需求选择我们的亲子阅读书集！
       在我的理解里，早期的亲子阅读都只是为孩子爱上阅读的一个前期铺垫，像我们现在一代一代传承阅读的魅力，让孩子的孩子也爱上阅读，所以选书是一个弹性而艰苦的任务啊！
        首先，我们的做一个有计划的成人，如果没有这些自律性计划存在，孩子爱上阅读，坚持阅读的主动性会被封号，所以我们大人应该多读几本亲子阅读手册！
        大公主处于新一年级的年龄段，对科普探索类以及生活故事类，人物角色类有兴趣，所以准备了具有历史性的《成语故事绘本四册》(这四本故事性强又多，而且人物角色特别多符合目前她的吸收量和好奇心)，绘本故事《三国演义》《西游记》(这本更不用说了，奶奶和爷爷喜欢看历史故事类的电视剧以及87版西游记，经常可以唠嗑一下)由纸贵满堂出版，还有订阅的小书库里选的书单关妖魔鬼怪《怪物来了》《妖怪山》《飘着幽灵的小房子》，亲情类《巴巴爸爸故事系列》，具有幽默感的《苏斯博士双语经典故事系列》，由动画改编的《叶罗丽》故事绘本，满足她的光怪陆离的好奇心，以及培养我们幽默细胞的绘本，还有成天希望自己变成公主的绘本！
       而学龄前读过的绘本，目前可以给二公主(刚刚两岁)翻阅并根据日常生活节奏挑选，有因为给姐姐培养行为习惯的绘本类和生命探索类的绘本以及生活认知绘本，结合日常凯叔讲故事跟进《小手翻翻看》《彩虹色的花》《米菲洞洞书认知类》《小猪佩奇第一册、第二册》《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》《袜子小白》《10个10》《偷偷看里面立体书系列》。
        爱上阅读不经历绘本，不经历成长，不经历排斥，的确是方法的问题，掌握各个时期的特点，从生活从生理从身体出发，在千秋万别的阅读视野里，我们一起努力确定爱上阅读的初心！遇上颜如玉，住上黄金屋！感受精神文化给予的物质文明的社会！
       书那么多，计划那么多，不如早点行动吧！      
作者: 龚英艳    时间: 2019-11-3 22:26
给自己的孩子列一个书单：  
学员信息：201902 B16 龚英艳
1、我家孩子基本情况与需求：
（1）年龄与性格：孩子年龄2岁4个月，性格比较偏安静、比较慢热，但是情绪来的时候爆发比较激烈，对于陌生的环境会先观察一会。目前是语言爆发期，爱表达，喜欢说话，喜欢讲故事，并把每天所经历的事情都复数几遍，并结合自己的语言能力进行组合。喜欢玩球、看书，以及看小猪佩奇。
（2）目前需求：希望习得如何调整自己的情绪；另外希望他可以多发挥自己的想象。
2、基于孩子的情况，我拟定了以下书单：
*哲学类绘本：《我不知道我是谁》《风到哪里去了》《自己的颜色》《一片叶子落下来》
*想象力丰富的绘本：《小真的长头发》《好忙的一夜》《神奇的竹笋》《米奇拉 摩奇拉 咚咚！》《老奶奶的汤匙》《雪姑娘》《色拉和魔法店》《小达摩和小天狗》
*情绪类绘本：《菲菲生气了》《我变成了一只喷火龙》《我的情绪小怪兽》《生气王子》
*生命类绘本：《活了1000万次的猫》《世界上最美的告别》
*运动类：《皮卡西随身绘本：我们爱运动》《蹦》《好玩的自行车》《我爱跳舞》
*社会交往类：《威利和朋友》《胆小鬼威利》《大英雄威利》《快乐幼儿园》
*自然科普类：《好饿的毛毛虫》、《一团青菜成了精》、《一颗种子的旅行》系列  
*性教育类：《小威向前冲》 《神奇的孕育》，《请不要随便摸我》
在2019年年底之前计划先把以上这些书看完，不过孩子也会经常重复多次的去看他感兴趣的书,也会自己去复读和自己发挥想象去讲故事,同时还有三叶草推荐的50本必读书目以及其他专家推荐的一些相关年龄段的书籍会参考，最后感恩李迪老师的分享，也感恩三叶草这个平台给我提供了学习的机会，非常非常感谢！
作者: nll    时间: 2019-11-3 22:29
本帖最后由 nll 于 2019-11-3 23:00 编辑

学员信息：201902-B12  牛玲玲

听完李迪老师这一课，有种醍醐灌顶的感觉，之前迷信于凯迪克大奖绘本，收了很多，但是基本都在家里吃灰，听完课之后，做了一个思绪的梳理，接下来给孩子选书，可能会考虑以下几点：
1.多带孩子去图书馆，观察孩子目前喜欢的是哪些类型的书。
2.参考三叶草的书单。
3.根据孩子的年龄特点，去选择符合年龄认知的书。

未来三个月给孩子列的书单如下：
1.习惯养成类：《小熊宝宝》系列，《牙齿宝宝爱洗澡》，《牙婆婆》，《再见！电视机》，《肚子里有个火车站》
2.情感认知类：《小鸡球球》系列，《折耳兔瑞奇》，《小狗玻玻》系列，《爸爸做的饭》
3.游戏互动书：《咯吱咯吱挠痒痒》，《看一看，猜一猜》，《虫虫跳出来》，《车车站起来》
4.翻翻书：《揭秘小世界》系列，《看里面》系列。

未来三个月，先陪家里两岁的宝贝看这些书，根据他的阅读量，再去调整，搜集，适龄的书籍，提供更丰富的图书选择给孩子。
作者: 银杏    时间: 2019-11-3 22:57
学员信息：201902-B25，黄桥凤

2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》

作业：给自己的孩子列一个书单。

    听完李迪老师的“中国教育体系下的阅读视野”课后，对孩子的选书要求和观点有了全新的认识，不是什么大奖的绘本书籍都适合每个孩子。以前只要听说是什么大奖的，还有别人推荐的好书，就买回来给孩子翻阅。这些年来给孩子买的各类绘本书籍书都喜欢，获大奖类的绘本确实影响力深。罗列一下这几年来给孩子准备的书单：
一，“自然美、童趣”的书单：

1,《儿童的季节》
2,《森林的绘本》
3,《花儿在呼唤》
4,《叶子先生》
5,《落叶跳舞》

因为认为在大自然里，能遇见最美的自己。鸟兽草木，各负使命。《花儿在呼唤》是来自花儿王国的邀请，在随处可见的自然中遇见随处可见的各种美。《森林的绘本》，是一本，帮助孩子找到心灵宁静角落，懂得享受心灵宁静的能力。《儿童的季节》虽是本无字绘本，却是有精准的观察力紧密的逻辑思考和无限的想象空间，带你进入了奇幻的梦境。《叶子先生》和《落叶跳舞》两本绘本是大自然赠予孩子们最自然的玩具。

二，想象类的书：

1,《一园青菜成了精》
2,《小老鼠又上灯台喽》
孩子们的想象力，这两本幽默有趣的绘本，《一园子的青菜成了精》《小老鼠又上灯台喽》更是丰富起来。

三，情绪类的书单：

1,《生气汤》
2,《阿尔菲出走记》
选择这类绘本疏导孩子愤怒生气的情绪。

四，语言类的书单：

1,《格林童话》
2,《柳林风声》
3,《彼得兔的故事》
4,《中国童话》

选择这类书为孩子知识积累做铺垫。

选择一本好书，了解孩子的需求，谢谢李迪老师！
作者: phoebe007    时间: 2019-11-3 23:20
学员信息：201902-B14 方玉萍
Q：给自己的孩子列一个书单
李迪老师的丰富知识让我佩服不已，听完她的关于中国教育体系下的阅读视野，受益颇多。她介绍到早期阅读对婴幼儿的影响，让我更加坚定坚持给尚未开口说话的弟弟开始亲子阅读。其实他未必能够听得懂，但是通过大人说话的表情、动作和声调等表现，可以刺激大脑的发展，让他感受到阅读的神奇魅力。
弟弟现在是1岁3个月，还未开始说话，甚至连爸爸妈妈都还没正式叫出来。因此我想分阶段给他列书单。
会说话前：黑白图画卡片、彩色图画、卡片洞洞书、识物发声书……
理由：这个时候还不会说话，我觉得适合看一些色彩鲜艳的图画做颜色方面的启蒙；另外洞洞书有趣可以配合动作表情吸引宝宝的注意力；动物发声书可以发出各种各样动物的声音，配合这动物的照片，这样宝宝知道不同动物的声音都是不同的。
会说话—两岁半：手指谣、小熊宝宝绘本系列、宝宝学说话系列、小鸡球球触摸玩具书……
理由：手指谣朗朗上口可以启蒙声律和韵律的节奏，宝宝学说话系列里面是可爱的小动物以及简单的对话和发音，绘本简单易懂色彩明亮。小熊宝宝系列教会宝宝简单的生活习惯。小鸡球球触摸玩具书最有意思，立体的画面和触感肯定会更加吸引宝宝。让宝宝更加爱上阅读。
目前就只研究了这些书单，我想随着跟宝宝每天的阅读，我也会不断的丰富书单，让宝宝的阅读世界更加丰富精彩。
作者: 彩虹桥369    时间: 2019-11-3 23:21

学员信息：201902-B07，刘晓娜。

我家宝贝正处在一岁到两岁阶段，所以我给他安排的书单以洞洞书、立体书、游戏书、地板书等等作为辅助，然后根据以下书单结合阅读。
    阿文的小毯子（优先起步阅读）取舍心爱的东西、变通
    巫婆与黑猫（优先起步阅读）同情心、解决问题、幽默。详细的构图，可激发孩子的观察力。
    小灰狼（优先起步阅读） 同情心、幽默
    我不知道我是谁（优先起步阅读） 认识自己、幽默
    哈利海边历险记（优先起步阅读） 幽默、勇气
    哈利的花毛衣（优先起步阅读） 解决问题、幽默
    好脏的哈利（优先起步阅读） 机智
    我爱玩各种传统童年游戏，以韵文的方式表现。
    小荳荳家庭生活、父爱
    做得好，小小熊自信心张开大嘴打哈欠国语韵文的上等好书，连绘图都有逻辑性。
    棒棒天使韵文、认识相反词
    蜘蛛先生要搬家搬家
    蛇偷吃了我的蛋推理
    没有声音的运动会团队合作、关怀
    嘘认识生活环境和声音
    小黑捉迷藏空间概念
    风姐姐来了感觉概念
    没有名字的小狗推理
    我家是动物园 以人物认识抽象概念
然后就是还有一些传统节日、节气、美食的绘本，让孩子对生活有更多的理解。希望能跟同学们借鉴一下更好的亲子阅读方法，愿能越来越好的陪伴孩子一起成长。
作者: xiaomoliunicorn    时间: 2019-11-3 23:33
本帖最后由 xiaomoliunicorn 于 2019-11-3 23:40 编辑

学员信息201902-B09 李娟  

给自己的孩子列一个书单。
       在听完李迪老师的课程后，非常欣喜与感动，作为一名阅读行业的大咖真的非常懂的孩子，了解每个年龄段孩子的，这样才能够如此了解并懂得怎么给孩子选书！这次课程讲了三大版块，但是最着重也是给我印象深刻的是两个方面：
一方面，什么是好书这一部分，老师层层深入，先是告诉我们要从各大获奖图书，名家书单中选择！然后，这些就是“好书”了吗？并非，真正的好书还要适合孩子得年龄特征？不仅仅如此，好书还要适合孩子的个性，不同性格特征的孩子可能适合的书籍不一样，喜欢的书籍类型也不一样。并且真正的好书还要帮助孩子克服一些困难的同时，还要悄无声息的，目的性不那么明显！最终适合自己孩子的才是最好的书！我自己的生活中遇到的种种选书的困惑和难题，已经不断“跌跌撞撞”，结合老师的课程，真是理解的更为清楚和深刻！人生依然如此，适合自己才是最好的。
第二方面是婴幼儿早期阅读，老师着重讲了这方面的内容！论阅读的重要性，从婴儿时期就已经开始了！这一点，在老师的课程中再一次使我更加清晰与笃定，也庆幸自己在女儿更小的时候就特立独行（周围很少人知道去为孩子买许多绘本）的重视绘本的阅读。婴幼儿的早期阅读行为有他特别的年龄特征，咬书、撕书、丢书…早期的阅读内容也不是局限的，包括图画、表情、肢体和声音等，不单单是看书那么单一。婴幼儿通过读图来阅读图画书，读颜色、读图画、读图中人物表情、动作……婴幼儿的早期阅读方式也多种多样，自主阅读，亲子阅读，家庭共读和群体阅读等等多种多样，只要你想去尝试，只要你足够重视，就可以自由组合陪伴孩子阅读的方式！
        书籍是人类的营养品，书籍是可以打开很多扇窗的，孩子可以通过阅读丰富各种体验，这些他们未必能够亲自去尝试，但是可以通过阅读去间接体验，这是多么广阔的空间啊，非常欣喜能够在这个可以有很多书可以给孩子读的时代！ 我的孩子已经进入小学一年级，在给她选书的的方式由最初我选，选大奖图书，选好出版社图书，再到当下热门童书，逐渐有所反思，就像老师得课程所说，这个年龄段孩子进入自主阅读起步阶段。现在我们再选书则是尊重她的喜好，所以我们当前这个时段的书单主要分为四大部分：
1.学校推荐必读书目和选读书目《蚯蚓的日记》《我的克拉拉小姐姐》《洋葱头历险记》《电话里的童话》《君伟上学记》 注：这些多选择拼音版本，适合她当下的需求，她很喜欢拼音版本，她也读的乐在其中，很享受能够自己阅读，然后读完还可以给我们讲讲书中新鲜事。
2.女儿喜欢历史并且要求买历史类和探险类的，我比较和筛选了《写给儿童中国历史》，《吴姐姐讲历史故事》《利奥叔叔历险记》（自己强烈要求买，并且希望圣诞老人会送给她，我已经偷偷买好作为圣诞礼物），《哈利.波特》（在读，非常喜欢，属亲子共读探讨书）
3.我选择的国内外一些适合她这个年龄段的读物：《长袜子皮皮》《笨狼的故事》《大林和小林》
4.自选绘本，自主阅读和亲子共读！
       最后感谢李迪老师的课程，好课要反复听，听完要放心上反复实践，加油!




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