亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班第五课作业～A组 [打印本页]
作者: 茶水清清 时间: 2019-11-10 22:20
标题: 2019（秋季）初级班第五课作业～A组
本帖最后由 茶水清清 于 2019-11-11 08:57 编辑
2019秋季初级班第五课曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》作业：
1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是11月22日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。
作者: caojing123 时间: 2019-11-13 10:02
201902 A17+曹璟
感谢老师经常授课，感谢分享的《书之子》，老师讲课让我们更理解了阅读的意义；
1、孩子阅读计划；
我们家的孩子热爱阅读，可以专注阅读2个小时，坚持阅读无需监督每天会自动完场；今年已经快结束
了，我把今年的阅读已经完成的和进行中的梳理一下
百本绘本漂流，已经完成；
《百问百答》漫画类科普知识，目前已经完成十本，因为漫画系列，已经停止；
《恐龙漫画》漫画类，已经读完十本，已经停止；
《米小圈上学记》一年级，二年级，已经完成；
《西游记》儿童版，目前正在进行中；
《三字经》以及三字经小故事，每周读书会进行中，孩子平时也会阅读；
《送给孩子的古诗词》叶嘉莹版本，每周两首，以吟唱绘画方式进行，目前正在进行中；
《中国神话故事》已经阅读完毕；
《中国民俗故事》已经阅读完毕；
绘本穿插其中，遇到好的绘本会继续阅读；
今年最感动的绘本《我等待》
未来两个月阅读计划：古诗词继续；《西游记》继续；《三字经》继续和同学之间的借阅漂流活动；
2、感受
老师今天关于孩子的阅读让我感受深刻，其实我们家是比较有阅读氛围，姥爷和爸爸是非常热爱阅读的，在他们的感染下我也坚持举办了七期小区孩子读书会；在我们家的周末一般会有一个阅读日，几杯茶，清新的音乐，我们共同找个阅读主题，目前是古诗词，比如这个周末，我们选择了王维的《山居秋暝》，霍尊的歌曲不断的循环，我们三个哼唱，孩子把诗中的意境画出来，晚上回到姥爷家，姥爷会跟我们聊聊他对王维的理解对《山居秋暝》的鉴赏；姥爷会把他理解的王维的好句子发给我们，其实这种家庭阅读中一个爱的氛围自然而来；
阅读更利于家庭的和谐
作者: 叮当_dnhnZ 时间: 2019-11-16 17:31
201902 A01
丁若男
序号 分类 书名 阅读计划时间表 绘本亮点
0 幽默搞笑 米小圈上学记 每日读/听 小朋友最喜欢的书籍，没有之一。
1 智慧启迪 我的连衣裙 2019年12月第1周 这本被评为“图书馆里被翻得最烂的图画书”，现在被赞誉为“日本代表性的幻想故事图画书”，跟着想象去旅行，延续着重复的快乐节奏，无声的重复，无声的节拍，伴随的翻页的动作，孩子们期盼中感受得了音乐般的旋律，给孩子带来快乐。
2 飞翔的马克思 2019年12月第2周 小伙伴们要来一场新的丛林冒险游戏，而扮演狮子吼的马克思却躺在床上幻想自己振臂飞翔。他飞过邻居家的房顶，飞过集市上空，下面的世界越来越小，他一心想要飞到月亮上去……这是一本开发想象力的绘本，也是一本游戏书。可以让孩子们扮演马克思，凭借想象力振臂飞翔，与小伙伴们展开一场丛林冒险游戏。 通过一心想飞翔的马克思的故事，让小朋友了解“独乐乐不如众乐乐”的道理。
3 心里治愈 田鼠阿佛 2019年12月第3周 在当下的社会中，我们的父母总想给孩子“储备”些有用的东西，食物、生活用品以及知识，貌似有了这些孩子就可以变得优秀变的成功甚至逐步变得幸福！可是我们忘记了，除了这些孩子还需要“感受力”，这里的感受力不仅仅指对艺术的欣赏能力，还有感知力、情感以及想象。而这些才是孩子的成长中不可或缺的。孩子的成长不仅需要知识的沉淀，还需要与大自然的互动。在感受中学习、思考与自我体验。我们知道在童年时期，孩子的天性就是游戏与体验，多到大自然中去增加儿童的体验，与自然的连接会是获取体验与感知力的重要渠道。在体验的同时，让孩子懂得肯定自己，做最好的自己。
4 糟糕身上长条纹了 2019年12月第4周 我们来到这个世界上，注定不是单独的一个人。我们要与亲人一起生活，与老师、同学、邻居、朋友朝夕相处，与各种各样认识的和不认识的人交往。所以，我们做事，不可能想怎样就怎样，还要考虑别人的感受，就像别人要考虑我们的感受一样。
但是，如果太在乎别人的感受，也是不行的。那会把自己弄得不知所措，甚至寸步难行。这本绘本用一个不可思议的故事告诉我们，人不能过于背离自己。
5 哲学启蒙 苹果树之歌 2020年1月第2周 这本书就用童话、诗意描绘着一年四季美丽苹果树的变化，描绘着苹果树与它的好朋友樱桃树、梨树、李子树之间的关系，描绘着美丽苹果树与知更鸟、鼹鼠、蝴蝶等动物之间的友情。本书每一幅图画都非常鲜艳美丽，每一段文字都非常优美。
6 我是一条快乐的鱼 2020年1月第3周 一本充满创意与想象的认知绘本，各种各样的鱼儿，虽然样子不同，性格不同，但是，共同生活在海洋里。好看又有意义的童书，包括精彩的插画，以提升孩子的知识与审美观。作品不仅以活泼的画风和孩子们展示了海洋里鱼儿的天地，各种各样的鱼，幽默之余，又能让孩子借由想象的翅膀，尽情翱翔。
7 国际理解 阴天有时会下肉丸 2020年1月第4周 是一本很有趣的书，只有在绘本的世界里，我们才能看到“天上掉馅饼”的事儿。不可思议！在吧唧吧唧小镇，天上真的会掉馅饼！一部打开孩子想象力翅膀的杰作。
8 米饭快来呀 2020年2月第1周 培养健康饮食首选的图画书，帮助孩子爱上吃饭，养成健康饮食习惯。
9 人际交往 第一次上街买东西 2020年2月第3周 这本绘本描绘了孩子成长中的一种经历，情节自然亲切，就像发生在自己身边一样。与情节相辅相成的图画更是富有细致入微的生活情趣，烘托出小主人公每一点心理变化和情绪流露，显得分外动人。书里画的是孩子最真实的生活和感情，没有大起大落和太多的曲折，却一样能吸引人目不转睛的看过去，甚至是反复地看、反复的品，看着画中的花草，街道，住着一家人的房子，真是仿佛回到了梦中，回到了童年。
10 阿文的小毯子 2020年2月第4周 每个孩子都有一件或是布偶、小汽车之类的小东西，不论去哪里都随身带着。那对于他们来说不仅是提供安全感的“东西”，更是亲密的“朋友”。其实对于孩子的恋物行为，父母不闻不问，放任孩子不对，但直接简单粗暴的阻止孩子更加不对。要以适当的方式让孩子学会逐渐忘记和变得成熟起来。这个过程不是一蹴而就的，需要循序渐进。
11 美学鉴赏 当毕加索遇上马蒂斯 2020年3月第1周 这是一本特别的艺术启蒙图画书。名家、名画、名故事相互融合，相信不管是大人还是孩子，每每阅读，都会充满欢笑和惊喜，爱上这本书！
12 小黑鱼 2020年3月第2周(之前读过一次,再次阅读) 书中有许多可探讨的主题：如友谊、勇气、分工、团队合作、海底世界、创意思考、领导能力、做「自己」……等等;
鼓励我们不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧，不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好。
13 亲情体味 爸爸你为什么喜欢我 2020年3月第4周 这本书可以增进父子的感情，菲尔想知道爸爸为什么喜欢他，他跟他的毛毛熊佐福一起到处去寻找答案，一路上遇到谁他都会问一下。在寻找答案的过程中，发现了“爸爸，你为什么喜欢我”这本书画面温馨自然，文字简单。
14 团圆 2020年4月第1周(之前读过一次,再次阅读) 团圆属于你我的节日故事，团圆，是一种情感的企求，是人与人之间的维系，是中国人最喜欢的圆融，是心灵上的大满足。
15 品德涵养 奥莉薇 2020年4月第2周 奥莉微多才多艺，鬼灵精怪的她，对任何事情都有自己的一套想法。而红色、魄、黑色是属于奥莉薇的经典色彩，深受全世界各地大朋友小朋友的欢迎。奥莉薇就是自家的小宝贝！
16 小狐狸买手套 2020年4月第3周 会发现故事中的小狐狸是某些孩子的化身，小狐狸的思维语言完全再现了孩童的特点。故事结尾狐狸妈妈嘀咕：“人真的有那么好吗？人真的有那么好吗？”看过绘本的孩子，他们的答案是一定是正能量的。值得一看的好绘本。
说明：时间先后顺序可能会根据实际情况略有调整。
作者: hu709523097 时间: 2019-11-16 23:53
本帖最后由 hu709523097 于 2019-11-17 22:46 编辑
201902 A09 甘琴瑚
听了曾老师课后受益匪浅，尤其是ISMART 让我们做不被孩子淘汰的家长，培养终身读者，但也要尊重终身读者的权利。
今年小朋友可以说完完全全加入三叶草后才真正的认认真真的开始每天都要讲故事，看绘画等给她听。而在选择具体题材时，我首先考虑到通俗易懂的画面的书籍《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》，这本书，从1岁时候，她就很喜欢看，直到现在她还是很喜欢，只要一拿出来，她都能知道下一章是什么，其次结合生活和她平时看的电视来选择，生活上对动画片是避免不了，那我就在这个可衡量性中，根据她的兴趣爱好选择《好饿的毛毛虫》，刚开始接触这本书时候，她视乎不感兴趣，但我直接跟她说这只毛毛虫是不是电视《阿贡》里的毛毛虫呢？你看看书本中的毛毛虫和阿贡的毛毛虫一不一样，最后它是怎么样了。从那次起，在这可实现性中，这本书就像中毒般样，每晚都要拿出来读，有时候边喝牛奶也要说阿贡的毛毛虫，拿出来读，而且是读了一遍又一遍，这本书就要被她嚼烂的节奏，懂得毛毛虫如何进化，毛毛虫一个人孤单，要广交朋友，最后进化成蝴蝶。在每晚的阅读中，我计划，不要求孩子要怎么怎么样，要读多少本多少分，而是看着她的心情来决定，心情好时候，状态好时候，就多读点，状态不好时候，就给她十大的权利。但几乎没有说一分钟都不读。
未来的计划，让她爱上《可爱的鼠小弟》系列，她喜欢稀奇古怪的东西，老鼠，霸王龙，蚂蚁等，这应该就是小孩子对世界充满好奇吧，同时也要让她喜欢上《古诗词》系列，中国的唐诗宋词意境很美，是值得学习、《爱上幼儿园》、《魔法亲亲》，提前为一年后的入园做好准备，并不强求，但要有计划和目标去实现。
作者: 坤姐Mo妈 时间: 2019-11-17 23:37
201902 A31王怡坤
表白曾芳老师，声音好好听，逻辑清晰，超级落地实用的一节课，我就对着查漏补缺，做得好的坚持下去，没做到的赶快改进！
今年就只有一个多月了，不过也仍然可以尝试做个小计划来尝试，之前的阅读习惯坚持得不错，但确实从未有过计划。
那我就尝试一下WINTER READING BINGO吧。
WINTER READING BINGO
读一本和猫咪有关的书 去朋友家里读一本书 和爸爸一起读本书 读一本适合冬天的书
妈妈做饭的时候，读个故事给她 去公园里读一本书 读一个你最喜欢的故事 读一本关于要看的儿童剧的书
读一本关于数字的书 选一本书和家里的人一起排剧 洗澡的时候读一本书 圣诞节全家人一起读一本书
拉臭臭的时候读一本书 读一个你第一眼不喜欢的书 读一本旅行的书 读一本你的朋友推荐的书
最近一个月的阅读计划是每周8-10本书，其中英文2本，中文8本。
英文绘本最近读Maisy Mouse 和 Pete Cat两个系列；中文绘本的选择更侧重故事性。
中文自备的如下，其他就随机借阅了。
生活类《哎呀，我的牙！》《内裤怪》
零花钱《小狗钱钱》
想象力《1999年6月29日》《七号梦工场》《少年侦探团》
妈妈朗读系列《玛蒂尔达》
生命的告别《走出荒园》
性格养成《乘风破浪》《绿林女儿罗妮娅》《卡梅拉第一部》《举全村之力》
通史百科《墙书》《给孩子讲的中国故事》
作者: lisachen 时间: 2019-11-18 16:51
2019A20 陈芳
1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
听了曾芳老师四大法定及十大权力后，我对阅读 ，对亲子 阅读又有了新的感受与方向。
老师提到的读者的十大权力---丹尼尔·佩纳克：
不读的权利
跳读的权力
不读完的权利
重读的权利
读不择书的权利
包法利症的权利（易被小说内容感染的症状）
读不择地的权利
随意选读的权利
朗读的权利
默读的权利
ISMART包括如下几方面：
I 有趣：有趣好玩又可实施的阅读计划。
S 具体：题材约定具体，选材具体；泛读和精读
M 可衡量：根据孩子的阅读能力设置范围与数量
A 可实现：贪多嚼不烂，读一本就是积累
R 相关性：可以深度阅读和主题阅读的探讨
T 有时限：比如一年，一季度等。不要太短，把阅读的享受变成了读书的压力。
上一节课里老师的作业是让我们列出一份孩子 的书单，曾芳老师的这节课是提交阅读计划。我想这就是承上启下吧。从上一节课的书单到这一节课的实际阅读计划。
因此我现在主要安排睿宝的计划是幼升小，因此时间为期满九个月。（2019年11月至2020年8月）
ISMART的项目让我重新思考怎么跟孩子一起制定合理又有趣的阅读计划。针对上一节课对睿宝的阅读计划大纲细分到每一项的时间进度表：
关于I 和S 和M ------古诗：之前七个月坚持每周一首背诵新古诗，背熟后在喜马拉雅录音。后续的九个月仍然坚持背诵，每周一首新诗，朗诵已会被的其中三首；增加趣味性亲子活动：每月至少两次一家三口亲子古诗接龙。设置相关规则。
关于I 和R---- 独阅读不如终悦悦：计划是一个月举行1-2场故事会。初期目标时间为半年，即12场 。在睿宝明年九月上小学 之前 至少举行12场 亲子故事会。
2019年11月对我跟孩子来说都是全新的开始！以前我是独自一人给儿子做亲子阅读，11月我联系了儿子学武术的武馆，跟武馆老板沟通，免费为他们武馆的学员每月提供1-2次的故事会，第一期已经在11月09日完美落幕。后期的故事会，我想与孩子一起来选书，一起去策划。让孩子更多地参与进来。让孩子更直观地去感受阅读的魅力与魔力！
关于A 和M 与I : 亲子英文阅读。我觉得应该把A 放在前面 ，原因是英语作为一门语言，但又不是我们的母语，甚至第二语言也没有沾上边。但它又是国际语言，不考虑以后是否会出国，是否有用。纯粹是觉得作为国际语言，从小启蒙是必不可少的！但因为它只能算是我们的第四第五语言吧。贪多注定是嚼不烂的！所以在坚持英语培训课的同时，多参与培训机构的活动:如亲子英语绘本比赛。平时在家里一起朗读英语小故事，小绘本。让孩子一直有英语的语感吧！培训机构每学期会发三本书，一本故事书，一本朗文外教口语书，一本是泛读课本每周一起共读，不贪多！把每学期这三本跟孩子学习，一起就绘本事故书一起表演。将家里买的英语启蒙绘本如《MY MUM 》,《MY DAD》> 《Biscuit 》反复拿出来一起共读。为了长久保持孩子的英语兴趣，会继续在少儿流利说的APP 一周一至两次玩英语游戏。
我愿带领孩子一起乘着阅读的小船，慢慢驶入大海；
我愿跟随孩子一起去体验书的浪花，时而平静时而猛烈！
我愿陪伴孩子一起去感受字的魅力，在文字海洋里开怀大笑！
作者: maggiezhao76 时间: 2019-11-19 21:24
201902A13 赵娟
我的孩子今年开始上小学了，其实从暑假开始我就在有意识地给她做阅读计划。只是那时候还没有参加三叶草学习，没有这么系统这么具体，这么有方法有方向，主要专注于各种桥梁书上。
在上完曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》这堂课之后，根据课程里学到的设定阅读计划的I SMART 原则，我梳理了家中已购书籍和目标书籍、以及配合学校语文教学，针对孩子的个性特征、兴趣爱好和围绕我希望能引导拓展的方面做了如下阅读计划。
1，必读书目：《日有所诵》每周读一章，每天诵读两遍；《小学生必背古诗词75首》，每周两首古诗词，熟读吟诵。
2，桥梁书：注音版：《张秋生小巴掌童话》8本百篇，王一梅短篇注音童话《书本里的蚂蚁》、《猫的演说》、《木头王国的歌声》、《蔷薇别墅里的老鼠》，王一梅精品童话典藏版《彩色蚯蚓》、《叮当响村庄》、《住别墅有蛤蟆》，这些是首要目的为学习拼音和认字的选读书目，让孩子自由选择，自主阅读。
文字版：启发童话小巴士桥梁书《冰箱里的企鹅》、《养天使的方法》、《切洛努普的狐狸》、《无聊公主》、《好忙好忙的动物医院》；王一梅童话系列《鼹鼠的故事》、《阿洛的故事》、《恐龙的故事》、《洛卡的树叶》、《黑猫要回家》、《木偶的故事》、《朱迪的故事》，《黑猫珍妮》系列四本。这部分书籍为睡前亲子阅读书目，每日20分钟。
3，《凯叔365夜故事》，集合了成语故事、中国传统故事和西方经典童话于一身的故事集。
4，科普类：《大英儿童百科全书》、中国国家博物馆《儿童历史百科绘本》，引导孩子周末共读。
5，旅行人文：孤独星球《城市大探秘》套装。
6，艺术类：《安雅光野的十二堂绘画艺术课》。
7，数学类：《走进奇妙的数学世界》。
我们一直坚持阅读，一本绘本反复读，读一两个小时，这样的时光在孩子上幼儿园之前特别多，在上幼儿园之后每天也有两三本的阅读量，初略算来，上学前共读1000本书这样一个看起来“吓人”的数字，我们完全做到了，这就是坚持的力量，而且要一直坚持下去。
每本书也都要读了之后说一说，孩子0-4岁的时候，是学习绘本里的语言文字，内化为孩子自己的语言表达，在孩子4岁左右开始，读完绘本孩子有时候会主动描述文中的画面或文意，6岁左右开始，有时候读完一本书后开始引导她一起讨论文中的深层意义了。现在上小学了，计划慢慢开始进入读完之后写一写的阶段，我也还在摸索学习中，希望能在后面的课程里得到老师的指导。
作者: 向日葵向阳而生 时间: 2019-11-20 17:52
本帖最后由 向日葵向阳而生 于 2019-11-20 17:54 编辑
A26崔淑梅
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
边听曾芳老师的课让我想起宋怡慧的一本书名《爱读书的孩子不会变坏——教育做不到的，就教给阅读》，赤裸裸的说明阅读的重要性。课程里提到为什么要帮助孩子爱上阅读？让孩子成为终身读者。阅读会帮助我们解决人生诸多问题，比如人际关系、爱情、事业、挫折、自我与梦想等等，会让我们的生活简单，问题不再是问题，生活是广阔的、阳光明媚的！
家里有个即将满5岁的女娃，根据孩子年龄段的发展特点，未来一年的阅读计划是这样的（针对孩子的年龄段，期待老师分享书单）：
1、《青蛙弗洛格成长故事》系列：有助于孩子心灵成长的心理教育故事。每个故事都自然流露出某种重要的主题，充满了想像力。学会接纳与自己不一样的人。内容贴近生活、故事生动而浅浅的幽默。里面还有游戏，可以与孩子一同游戏，提高阅读乐趣。
2、《不一样的卡梅拉I》系列：卡梅拉一家与众不同，敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。孩子每次听都非常的喜爱。
3、《藏在地图里的古诗词》：古诗词与地图相结合，地图与故事相结合，故事与古诗词相结合。用美好的语言、诗意的图片将古诗词的意境淋漓尽致的展现，让古典文化与艺术的双重之美对小朋友产生潜移默化的影响。
4、《小牛顿科学馆》系列：包括宇宙的秘密、神奇的大自然、美好的生活、哺乳动物、餐桌上的食物。提供全面、系统的科学知识，每册书均有科学微视频，多媒体延伸阅读，拓展孩子的视野。通过漫画、故事、游戏等形式，讲述有体系、有趣味、有历史纵深的科学；可以科学实验、动手制作、生活妙招、急救知识，让孩子掌握的生活技能，提高解决问题的能力；自然观察与动手实践并重，以“认识—体验—操作—思考”为核心，激发孩子的探究兴趣和探索精神
5、熟悉不同文体：森林报系列、快乐狼名家童话系列、魔法师麦瑞克系列等等、还有之前的绘本，继续反复的读，发现不一样。
6、亲子阅读在于快乐与美好！全家总动员：
采用一问一答形势；
根据故事里插图或部分情节，通过想象预测故事情节;
动手绘画与手工;
能够复述、表演或扮演完整的或部分故事情节,提高思维与口语能力
作者: 段任风 时间: 2019-11-21 14:27
201902A07 段任风
通过本次曾芳老师的讲座《让孩子爱上阅读的法宝》更加坚定了阅读的信念。特别是从实操性弥补了自身在阅读认知方面的短板，开阔了阅读思路，趣味性的为孩子阅读提供帮助。走出阅读误区，为家庭阅读传播做正确的积累。
从古至今，读书自古以来都对人类产生的积极影响，阅读是人类获得智慧，收获知识最主要的途径，对一个人的成长道路甚至社会的发展都有积极而深远的影响，因此幼儿阶段是人一生中受教育的重要阶段，在这个阶段中的孩子的可塑性非常强，这就需要我们在家庭教育中从阅读打开孩子的一番天地。
曾老师推荐的《书之子》这本书，非常喜欢。“如果你相信故事的力量，也请将它们带给孩子”。爱阅读，坚持就是爱。曾老师解析朗读的意义、阅读四大法宝、一年的读书量、阅读环境的打造、以及阅读计划等等让我获得了更多阅读知识和思考实践的能力。努力打造家庭阅读氛围，做不被淘汰的家长。
根据皮亚杰提出的认知发展阶段理论的四个阶段。我的孩子5岁，属于前运算阶段 。这个阶段儿童通过模仿、想象、游戏、认识世界的表象。再结合前几期老师们的讲座内容也为这次作业提供了重要依据和指导。
2019年12月份阅读计划书单如下：
诗词音乐：《最美古诗词常青藤爸爸》
生命题材：《獾的礼物》
《风到哪里去了》
经典绘本：《我怎样学习地理》
《山顶镇和山脚镇》
《好饿好饿的小老鼠》
《安的种子》
故事性强读物：《西游记》
《中国古代神话1盘古开天地》
《中国古代神话2 共工触山》
《中国古代神话3 女娲补天》
《中国古代神话4 夸父追日》
探索操作：《不可思议的旅程》
数字时间概念：《金爷爷买钟》
《不睡觉世界冠军》
人际交往：《石头汤》
逻辑思维：《最强大的勇士》
《猪先生去野餐》
《狼大叔的红焖鸡》
《秋秋找妈妈》
创意想象艺术：《女巫温妮》
《云朵面包》
情绪管理： 《生气的亚瑟》
情商亲情启蒙：《走进生命花园》
《小狐狸买手套》
《永远永远爱你》
趣味科学：《小牛顿幼儿馆》
让孩子成为终身阅读者是我努力的目标。为爱阅读是伴随孩子一生的力量。
作者: 曾爱君 时间: 2019-11-21 14:33
201902A18 曾爱君
按照老师制定阅读计划的原则是根据S（具体）M（可衡量）A（可实现）R（相关性）T（有时限）+有趣。根据这个原则，针对我家两位小朋友和他们的兴趣爱好做一个有趣形式的阅读计划，先从一个季度开始吧！
大宝，11岁了，儿童折学类书籍，名人传记类，财商类书籍类，科学与科幻类，百科和历史类，文学类，学习与工具类都得涉及到。一个季度三个月，每周一本共12本。每类型读二本或一套。
1、儿童哲学类书籍。《写给孩子的哲学启蒙书》，为什么要让孩子学哲学？教育心理学家皮亚杰说：“每告诉孩子一个答案，就剥夺一次他们学习的机会。”而哲学教会孩子的，正是不断提问，不断思考。
２、名人传记。《宫崎骏和他的世界》，《富兰克林传》。多读传记，对应着各个行业，职业里的大人物，通过传记传人对孩子进行职业启蒙。并建立正确的世界观、人生观、价值观。
３、财商类书籍。《小狗钱钱》，《穷查理宝典》让小朋友学习正确理财知识。识识钱，钱是赚来的，赚来后要有规划金钱的意识。财富越早培养对孩子的成长大有裨益，而这样的锻炼是在潜移默化中形成的，从小从阅读开始吧。
4、科学与科幻类，《神秘岛》，《时间机器》，福楼拜说，科学和艺术在山底分手，在山顶汇合。富有好奇心和探索未知本就是孩子的特质。
5、百科历史类 世界文明史，The story of civilization; Reading Explorer student’s book
6、文学类及文言文 城南旧事；古文观止
7、学习工具类 洋葱阅读法
作者: jane29095930 时间: 2019-11-21 15:45
2019 A27 刁晶晶
家有三岁小儿，注意力不集中，情绪化，急性子，难养！阅读计划几个方向：情绪管理，亲情感恩，英语启蒙，中国传统小故事，性教育方面。
听了老师教的法宝我们算是已经打开了听觉的耳朵，也有了简陋的阅读环境，现在要做的是优化阅读环境和引导孩子多说来听听。做个读书计划，具体的书名我现在列不出，但是会以以上几个方向为目标以及三叶草推荐的书单为优先的。先设定一个小目标每天2本，坚持到5岁。看着大家都在列读过多少本书，我真心没有算过，2岁半前属于打酱油性质，2岁半后每天1次，大部分书都看过3次以上的，也有20，30次的。上了这第5次课后真的要认真实现这个读书的计划。
有趣：
给孩子阅读的时候要记得运用化学方式—催化剂，让孩子找到成就感。读的过程中注意多互动，听听孩子的心声，培养孩子构建思辨的能力，语言表达的能力。其中角色扮演是我们家常用的方法，用不同的声音表达各个角色的内容。
读者的十大权利和ISMART 原则：
I 有趣：有趣好玩又可实施的阅读计划。
S 具体：题材约定具体，选材具体；泛读和精读
M 可衡量：根据孩子的阅读能力设置范围与数量
A 可实现：贪多嚼不烂，读一本就是积累
R 相关性：可以深度阅读和主题阅读的探讨
T 有时限：比如一年，一季度等。不要太短，把阅读的享受变成了读书的压力。
不限定孩子读书的视角。越广泛越好，比如不用分这是小男生的，这是小女生的。为培养终身阅读者而努力，为让孩子享受阅读的快乐而努力。为不被孩子淘汰的父母而努力。
作者: 久久艳扬天 时间: 2019-11-21 23:45
201902 A06 郑艳麟
听了曾芳老师的讲座《让孩子爱上阅读的法宝》，我感受颇深，对自己今后亲子阅读有了很深的启发，我的女儿现在5岁4个月，我家的亲自阅读开始于2018年幼儿园的读书月，每天亲自阅读并打卡，经过21天后孩子逐渐形成了每天看书的习惯，今年加入三叶草故事学院后，我自己也学习了很多亲自阅读的知识，特别是学院和老师以及同学们推荐的经典绘本，我都一一记录，准备给孩子买来读一读。
我先将入学前的阅读计划梳理一下：
1、精读书目1--国学类《千字文》、《三字经》。
2、精读书目2--《中华成语故事》
3、泛读书目1《数学帮帮忙》这是为了让孩子提前对数学有个初步的了解，而且这个书本既不枯燥又能增长知识。
4、泛读书目2--每月计划8本经典绘本。本月就从《书之子》、《让路给小鸭子》、《圆白菜小弟》开始。
5、泛读书目3，孩子每天从幼儿园书香屋借阅一本书籍，故事妈妈成长学院推荐的50本书的大部分书都有，回家后孩子先自己看一遍，然后我再给她讲一遍。
6、英文泛读书目1-- 易读宝的点读版英语书。
7、英文泛读书目2--培生入门级。
作者: A_yo宝 时间: 2019-11-22 11:35
本帖最后由 A_yo宝 于 2019-11-22 11:39 编辑
201902 A08 房华
第五次课再一次深深感受到了三叶草课程的用心，上一次课作业是列书单，系统的梳理了手里的各类书籍，进行分类整理，这节课阅读计划就来了，这课程安排的真是的相当合理，手动点赞一百次。
曾经也是用过小花生之类app去记录阅读书目等等，一两岁的小娃娃一个月下来两三百本的阅读量猛地一听确实还蛮吓人的，但其实落实到生活中的每一天真的没觉得有多困难的。所以幼儿园前阅读一千本，对我们家来说早已经远远不止。后来时间久了也因为种种原因中断了记录，随着娃的年龄增长，阅读这件事就越来越随性了，家里随手都拿的到书，随处都可以坐下来读。就像老师课上讲的，这确实是一个量变引起质变的过程，常年的亲子阅读习惯积累下来，慢慢的就会发现家里都在忙的时候，突然听不到娃吵闹的声音了，必定是自己躲在哪个角落里在翻书看，兴之所起的是时候还自己拿着书手舞足蹈的念念有词，聊天的时候会突然蹦出句成语震惊众人，阅读成为了每天睡前的必备项目，甚至实在太累的时候，牙可以不刷脸可以不洗，但书不可以不读。
虽然我们亲子阅读开始得很早，但一直都没什么计划性，最多也就是中秋，春节，圣诞节等等各种节气、节日或者根据娃近期发生的、将要面对的，例如戒尿布、刷牙、入园等进行一些相关书籍的提前准备。因为就像老师在课上讲的尊重阅读十大权力一样，计划这件事真的是给低幼妈妈带来深深的无力感，对于低幼的宝宝来说，计划永远是赶不上变化。曾经遇过喜欢的书看完了再看一遍，看完了再看一遍，连续反复不下十遍，也曾经准备的书娃一本都不买账，执拗地要看某某某本，所以老母亲也就佛系随缘，拿到什么读什么，只是偷偷有意识的掺进去科普类绘本。
听完这节课，借着交作业的机会，老母亲的阅读计划也确实要开始规划起来了。三岁的娃会有自己的秩序敏感期和执拗期，提前协商、梳理、列计划刚好可以满足小娃娃的掌控权和心理诉求。 上了幼儿园之后，就越加的发现时间真的是不太够用的，基本上娃放学我下班，吃吃饭就到了该洗漱上床的时间了，在短暂的时间里想要广泛全面的接触更多新鲜内容，规划也就显得尤为重要。
随着年龄增长，小朋友能够吸收理解的故事也好，科普也好篇幅都在逐渐增加，加之之前的阅读积累，量已经不再是我们的阅读计划所关注的重点。经过最近一周的观察记录，基本上睡前3-6本书是我们家目前的合理数目，刚好之前双十一电商活动，又收进来一大批的新书，所以我跟娃协商的是每天保证一本新书，一本简单的英文绘本或者分级，一本非故事类，剩下的书目根据当天的时间，精神状态让娃自己随心情挑选。三岁后仿佛开启新世界的大门，可阅读的书籍内容相当广泛，本着小朋友自主决定内容的原则，就不在此列详细书单了，每日悬殊的掌控权留给小朋友。同时每周要由小朋友给妈妈讲一本绘本，复述也好，讲述也罢，输出对于小朋友的内化都是很重要的帮助途径。而妈妈要做的就是把阅读深度再向下挖一挖，除了广泛大量也要注重精读的质。每周和娃共同选出两本绘本，以樊登小读者的口袋秘籍为模板，进行前期准备，细致共读，深入探讨。
有了初步的计划，再来就是怎么将这计划变得有趣，从而能和娃一起互相督促进行落实。受老师的启发，找到了一些记录资源，例如附件内的涂色模板，根据每日的读书数量进行涂色，每周每月进行总结，顺便还在游戏中内化了下一一对应的数量关系，只能涂对应数量也锻炼小朋友的自控能力。鉴于时间长了也是会厌烦，所以准备了很多的相关模板可以换着来。还额外准备了张超级读书大富翁卡，娃最近比较迷超级飞侠，所以以超级飞侠为模板设计了大富翁的游戏路线，完成一张涂色记录或者完成一次给妈妈的故事讲述可以兑换一枚贴纸在路线上，集齐所有路线可以满足一个心愿。
以上是目前想到的本季度内阅读计划，从12月开始执行，在具体的实施过程中必然会出现各种问题，届时在进行调整，磨合出最适合我们的共读计划。很感谢三叶草给予了这样的学习机会，同时在督促完成作业的过程中进行内化吸收，系统梳理。
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作者: chenhl0410 时间: 2019-11-22 14:46
本帖最后由 chenhl0410 于 2019-11-22 14:58 编辑
201902A05 陈惠玲
对于这次的作业，因为图片只能贴在最后，所以我先来说说我的听课感受。
一、对于本次课程的感受
听了17老师的课之后，我的心久久不能平静，“我们终将老去，而保证我们不和孩子渐行渐远的唯一通路，就是贴近他们的内心。”听到这里，我忍不住就落泪了，因为不管是我和父母还是我的先生和父母都是渐行渐远，我们缺少的就是“说来听听”，长辈们会觉得他们做过的路多，久了之后那时年幼的我们就会和他们说不来话了。在我的孩子出生后，尤其是看了闫妮的《我是你妈》这部电影后，我就更不想错过孩子们成长的每个时刻，但是并不是我要束缚他们，而是我想我可以一直像现在这样贴近他们的内心。只有没有了心灵的距离，我们才不会成为被孩子淘汰的家长，而这一切最重要的就是“说来听听”，所以我们安抚着自己内心曾经受伤的自己，放开耳朵倾听孩子们的想法和见解。
17老师的课程围绕着Why & How展开，我庆幸自己打造了家庭阅读环境，孩子们40天开始我们就坚持亲子阅读，虽然那个时候是我的独角戏，但是我就想着为爱朗读，以前我没有这个条件，现在我就给我的孩子们创造这个条件。一直以来，我都觉得钱财都是身外之物，唯有知识才是别人带不走的宝藏，据小花生的不完全统计（18年6月初识小花生APP），截止到目前，我们的阅读量已经超过4000本。在四线城市的农村，亲子阅读的人少得可怜，但是因为有知识宝藏的信念，我自己去了幼儿园给孩子们讲故事，带着我的孩子们给邻居的孩子讲故事，也给自己的孩子把自己的所见所闻分享给大家的机会。
从17老师的课程里我还学到了制作亲子阅读计划的原则，是的，曾经我们的阅读计划是广泛的而且传统的。现在的我们学会制定有趣的亲子阅读计划，不仅孩子们觉得可行，就连我也成就感满满。感谢三叶草的录取，感恩17老师的付出，感激曾先生的支持，我将继续和孩子们一起前进。
二、我们的亲子阅读计划
我家是双胞胎男孩，现在3周岁九个月，今年九月份入公立幼儿园。孩子出生后在暖箱里住了27天才回家，孩子们40天，我们开始了第一次的亲子阅读，至今坚持阅读1300多天。在听到老师的课程前，我家的阅读计划是泛的，没有具体的阅读书目计划。有的只是每天至少30分钟的阅读时间，工作日晚上7：00开始，最迟八点结束，然后洗澡上床，国学熏陶入睡。周末的阅读时间是自由的，随时可以阅读，出门孩子们自己选择书籍携带，以便打发一些较长的等待时间。当时的计划还有一点就是每天必读一本新的绘本，或者是之前阅读过但是兴趣不大的绘本。
听完老师的课程后，在尊重孩子们十大阅读权力的前提下，根据SMART&I原则，我们对阅读计划做了新的调整。
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11月-12月亲子阅读计划
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11月-12月亲子阅读计划
作者: eshiyi104 时间: 2019-11-22 14:55
本帖最后由 eshiyi104 于 2019-11-22 17:34 编辑
201902A03严丽君
因爱成行，为爱坚持
——给孩子做一个阅读计划
从第五课作业发布就一直在思索如何完成这课作业。应该来说，我很认真地对待每一次作业，从第一课作业写到第四课作业，每一篇作业都是一篇小论文，从2500字到7000字不等。可以说，我的每一篇作业，都将老师的授课与自家的实际相结合，认真思考，反复斟酌，成稿后多次修改，才最终提交的。以往每一课的作业我都能很快找到切入点，然后洋洋洒洒一气呵成，但唯独第五课作业，真的有点难倒我了，无从下手，我都害怕作业凑不够400字。反复听了几遍的课程，认真参阅其他同学晒的笔记和感受，浏览论坛其他同学已交的作业，又在网上搜索了一些材料，结合自家娃的实际作了一些深入的思考，终于有点头绪了。
一、因爱成行
曾芳老师在第五课就开宗明义提出了“为什么要帮助孩子爱上阅读——为了让孩子成为终身阅读者”，明确了亲子阅读的重要意义。台湾作家宋怡慧曾说过一句话:“教育做不到的，就交给阅读”。人生的很多时候，我们因为种种原因并不能时时给孩子陪伴和照料，不能时时给孩子慰藉和安抚，不能时时帮孩子提供答案和捷径，但是书籍可以。一本书，可以轻易地带给孩子内心的触动，引起孩子情感的共鸣，对孩子的行为产生巨大的影响。因此，阅读——可以帮助孩子感悟更多，思考更多，见解更多，可以浸润孩子的心灵，启迪孩子的智慧，培养孩子的能力。
今天，为爱阅读——培养孩子的阅读习惯，几乎是所有有见识的妈妈的共识。正如当初我们参加三叶草故事妈妈成长学院的学习，也是因爱成行——因为爱孩子，所以我们想学习如何帮助孩子爱上阅读，让孩子成为阅读的受益者。
二、为爱坚持
我每天早上开车去上班，里面有个关于读书阅读的公益广告，主要内容是“北宋张潮曾写过一段话：少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。读书没有太晚的开始。因为当下的每一天，都比未来要“早”，最重要的是——开始！”开始，很重要。相信当下受过高等教育的年轻妈妈都或多或少知道阅读的重要性，但有些妈妈认为那么小的孩子懂什么，等大一点上学习了再开始阅读也不晚。有些妈妈会多多少少在家里做一些亲子阅读，但时断时续，最后不了了之。
任何习惯的养成，都不是一朝一夕，网上经常流行一句话：21天养成一个习惯，说的就是坚持。阅读更是如此，开始很容易，难的是一天又一天的坚持，它需要父母付出自己的时间来陪伴自己的孩子，用耐心、爱心、细心、恒心来坚持。所以坚持就是最大的爱。我们既然因为爱孩子选择了开始亲子阅读，就应该风雨兼程，坚持为爱阅读，帮助孩子爱上阅读。
今年以来，通过阅读，我们家至少发生了三点改变：一是家人的改变：看电视的时间减少了，家庭氛围更加融洽了。有一段时间宝宝爱看电视，从洗完澡吹头发的十分钟，发展到每天下午睡醒后的时间，后来任性到一起床就要看电视。我对孩子看电视是持反对意见的，确实是对眼睛不好。但是白天都由老人带，没办法实时监管，老人甚至教孩子说等妈妈去上班再给你看。于是我开始了“严打”。每天起床就严禁开电视。拔掉电视卡，对老人苦口婆心说教电视对孩子眼睛的危害。其实每个老人都是爱孩子的，所以我家老人也慢慢接受了我的意见。同时，我考虑要寻找替代途径。于是，我把一些比较浅显易懂的绘本搬到游戏围栏，家里老人也都是受过教育的，我引导老人带孩子看书。现在每天早上、下午、傍晚，老人都陪孩子看书，乐此不疲。渐渐地，孩子已经忘了电视这茬，老人看电视的时间也少了，家庭关系也更融洽了。二是我的改变：不拘泥于固化思维，看书的时间、范围不受限制。之前，我有点处女座心理，都是把绘本整整齐齐地摆在架子上，然后每天晚上固定在8：00-9：00开始给孩子读书。阅读时也提醒孩子要小心翻，总是害怕孩子把书弄皱。曾芳老师在本课中也提到，要积极打造阅读的环境，让孩子随时随地可以看到书。于是我打破固化思维，把书分散放在游戏围栏、客厅、房间，让孩子走到哪都可以看见书，随时随地都可以看书。不会刻意强调齐整，让孩子想翻就翻。不会特意强调故事的完整性，孩子只要翻到哪想提问，我就随时回答。尊重孩子读书的权利，孩子的兴致更高了。三是孩子的改变：与家人一起快乐阅读，进步更快。我的孩子的听力和记忆力是比较突出的。另外，我观察发现孩子的视角和大人的视角是不一样的。所以，通过让孩子自由探索，孩子的语言能力、记忆能力突飞猛进，她开始会说各种动物，记得她熟悉的一些画面。现在孩子一睁开眼睛就示意我把书递给她，睡觉前还念念不忘，读书的时间大大增加。昨天我们一家人还围坐在一起，共同讨论了孩子通过阅读后取得的明显变化，全家更加认同带领孩子阅读的理念。
三、阅读计划
老实说，在第五课之前，虽然每天都在坚持阅读，但是我没想到给孩子制定系统的阅读计划。基本上，每天按部就班，有时候是我给孩子读，有时候是孩子指给我读，整个阅读过程是比较随意的。一年下来，知道自己在坚持亲子阅读，也有了一定的收获，但是亲子阅读具体的的量和质却无从统计和衡量。所以第五课的讲授，真的是让我醍醐灌顶，开始反思之前的阅读成效，也开始思索我们家的亲子阅读计划。课上曾芳老师重点提出了设定阅读计划的原则即“SMART-I”原则。SMART是目标管理中非常重要的一个原则，作为管理学研究生的我，自然不陌生。但若真要运用到亲子阅读计划中，还真的需要费许多心思。
（一）相关分析
用“SMART-I”原则制定阅读计划前，我必须首先分析我们家人的个性，毕竟所有的计划必须量身打造、因材施教，才能事半功倍。
1.对孩子的分析
我的女儿是一个可爱的娃娃，她现在是20个月（一周八），动作能力、语言能力、理解能力等各方面能力还在发展中。周一到周五白天主要是由爷爷奶奶陪伴的，爸爸妈妈上班，所以孩子的性格有点自我、有点任性，有时候喜欢哭闹逼迫大人妥协，也喜欢故意反抗获得乐趣。晚上孩子跟着我，比较温顺一点，毕竟哭闹耍脾气这一套在妈妈这并不管用。她在腹中就是听着莫扎特音乐成长的，出生后也基本音乐不绝于耳，所以喜欢音乐，喜欢跟着起舞，尤其在读书中喜欢联想，喜欢让我唱她跳。因为6个月大时开始上早教，所以专注力还可以，能够坚持阅读30分钟以上，听力、记忆力和接受能力比较强。
2.自我分析
作为部门的一个领导，我有着较强的学习能力、谋划能力、执行能力，比较果断，能够认真制定计划，严格执行计划。我的女儿深受爷爷奶奶爸爸的宠爱，但是妈妈对她向来很严格，所以其他人可能会觉得妈妈不宠她，可是她却最粘妈妈。毕竟为了孩子的成长，我每天晚上挺着五个月的大肚子要陪她读书、唱歌、跳舞，哄睡她后，还要继续阅读各种育儿书籍学习如何正确教育孩子，要参加三叶草故事妈妈成长学院的课程和作业学习如何开展亲子阅读，要关注各类公众号的推文学习如何保障孩子身心健康。周末还要带她上早教，去公园游玩，和妹妹的孩子们玩乐，开拓她的视野。我想孩子的眼睛是雪亮的，内心是清澈的，她是能理解我的爱的。
3.阅读计划分析
事实上，我们每天都在坚持亲子阅读。今年来逐步完善，下面我结合老师的讲授，将我们家的阅读计划进一步修正、改进、提升。1-11月已经部分实施，将会在12月具体落实每一个指标。
（1）S(Specific)具体
明确的目标是行动的先导，制定一个具体的计划是开展亲子阅读的前提。阅读计划更要具体一些，可以具体到每一天，每一本书。
今年来，我们已经阅读了90本书。所以接下来的一个月，我不打算再引入新书，打算带着孩子把家里现有的90本绘本认认真真读一遍，每天至少阅读3本以上的书。
（2）M(Measurable)可衡量
可衡量性是制定计划、总结计划的一个重要指标。下面我结合阅读计划对几个要素制定衡量标准。
数量：每天至少完整阅读3本以上的书。
质量：①精读：即将绘本内容、绘本故事从头到尾完整读一遍。每天至少精读1本书。②泛读：指按照孩子个人的兴趣和意愿，翻到哪、指到哪、读到哪。每天至少泛读2本书。
时间：其实孩子不看电视，阅读时间真的很富余。我们家孩子现在看书的时间已经相对固定了。①早上晨读30分钟，大概在8:00-8:30，以爷爷伴读、自己泛读为主。②中午睡前30分钟，大概在14:30-15:00，以奶奶伴读、自己泛读为主。有时候比较累，直接睡着。③下午睡醒后30分钟以上，大概在16:30-18:00，以奶奶伴读、自己泛读为主。④晚上睡前30分钟以上，大概在20:00-20:30，以父母伴读、精读为主。
收获：每天学说一个新词。
（3）A(Attainable)可实现
亲子阅读不仅是爸爸妈妈与孩子的事，更是全家的事。所以我不断地与公公婆婆沟通，坚持全员参与，共同营造氛围。①由于有上早教，现在孩子的专注力能够保持在30分钟以上，所以我制定的阅读计划基本每次都是以30分钟为限，30分钟后要给孩子休息和放松的时间。②我公公婆婆是退休职工，有一定的文化水平，奠定了带孩子进行阅读的基础，保证了带孩子阅读的时间。所以白天由公婆带孩子阅读。读书不要求一定按故事情节、不一定大声朗读，随孩子高兴就可以。③我和爱人晚上基本都能确保7点到家，8点前完成其他事务，8点后能专心陪孩子阅读。要完整读一个故事，还要大声读给孩子听。经过一段时间的实践，目前全家在阅读这件事上达成了一致，而且每天都坚持执行着。此次制定阅读计划也考虑了孩子本身的个性，并结合了公婆和我们自己的实际，比较具有可行性。
（4）R(Relevant)相关性
阅读计划是要考虑相关性的。①深度：我的孩子年龄还小，所以绘本选择应当是与她的年龄相当的。同时老人与我们年轻人之间的朗读和讲解能力也是有差异的。所以在安排阅读计划时，要充分考虑相关性。例如老人带孩子主要读拉拉布书（6册）、幼儿情商行为管理亲子绘本（30册）、宝宝情商培育绘本（8册）等比较粗浅易懂的书，我和爱人主要给孩子读《BROWN BROWN BEAR,WHAT DO YOU SEE? 》《DEAR ZOO》《猜猜我有多爱你》等比较有情节有深度的书。②主题：老人带孩子读书，以泛读为主，主要教孩子说日常用语、动物等词汇，我和爱人带孩子读书，以精读为主，主要演绎故事情节，帮助孩子理清故事脉络、引导孩子主动思考等。
（5）T(Time-bound)有时限
今年只剩下最后一个月了，所以我大致制定了每天的阅读计划，然后完成后填写计划执行情况，月底汇总一下，进一步总结、提升。
（6）I(Interesting)有趣
其实这么小的孩子，压根没办法安安静静地坐在那一直看书。所以每次阅读过程都必须穿插一些其他东西，来吸引孩子的注意，保持孩子的专注力。我常用的手段有唱歌跳舞、情节演绎等。这次结合课程也做了一些思考，如何让阅读计划更有趣，我觉得可以加入更多孩子关注的元素，比如给予奖励、让她自己选择、自己盖章等。
另外，其实阅读计划不宜过细，毕竟孩子的性情还不够稳定，很多时候随性而为，需要预留一定的空间和自由时间。
（二）制定阅读计划
上面我只是结合SMART-I原则对阅读计划做了阐释，为了让我阐释的内容更生动、更有趣，我将阅读计划列图如下。
1.基于SMART-I原则制定的阅读计划
2.让阅读更有趣
(1)小饼的阅读日单
为了更好地推进阅读计划，需要建立各种有趣的形式来完成阅读这一神圣的仪式。每天早上先制作阅读日单，选择今天要读的书目和阅读时间（填入各类框框）。晚上完成后，跟孩子一起对照存单、一起回顾、一起总结，家长帮助记录，让孩子自己打钩、盖章，确认完成的项目，做好汇总，这样可以增加孩子阅读的成就感，然后跟孩子一起把存单放进阅读银行里。
(2)小饼的月读存折
利用月读存折形式，可以每天记录孩子读的书目、当日阅读时间、累计时间，便于统计。月读存折贴于阅读银行侧面。放进一张阅读日单，就可以在月读存折上记一笔。
(3)小饼的阅读银行
拿一个纸箱作为阅读银行，阅读银行上有空白的书目，将阅读日单存放到阅读银行，登记好月读存折后，可以在阅读银行的书目做好记号，已读的书标上书名、涂上颜色，这样绚烂多彩的颜色让孩子更有成就感，也更直观，便于年底进行统计书目、总结成效。
多年后，当我和孩子看到一张又一张的阅读存单，看看月读存折上满满的数字，看到阅读银行里满满的存货，我们都会感谢彼此的坚持，成就更好的自己。我想我一定会被自己感动，而孩子也一定会非常感恩。
四、第五课的收获和启发
从加入三叶草故事妈妈成长学院以来，随着课程的深入，真的是收获很大，改变很多。第五课曾芳老师的讲解，帮助我们理清了阅读的目标，明确了阅读的方向，指导阅读计划的制定，这些都非常重要，非常实用。
在育儿的道路上，我们可能都忙着赶路，却很少停下来看看，回头望望，认真总结。曾芳老师引导我们去制定计划，执行计划，总结计划，从另外一方面来说，也是提醒我们要在亲子阅读中及时总结成果，提升实效。
回顾加入三叶草故事妈妈成长学院的这两个多月来的打卡、课程、作业，我都非常认真投入参与。每次作业我都非常认真完成，而且是改了一遍又一遍。原以为这课的作业应该凑不到400字，没想到不知不觉又写了5000多字。这么多字的作业，并不是纸上谈兵，而是在老师的点拨下，对自己育儿理念和方法进行阶段性的总结、反思、改进，同时将所思所想更多运用到家庭生活、亲子教育中。
希望接下来，能够用上述的阅读计划，让阅读更有趣，让我和孩子都更有收获！
多年后，你会感谢自己的坚持，孩子也会感恩你的坚持。通过阅读，培养了孩子良好的阅读习惯，建构了良好的亲子关系，形成了正向的沟通交互，最终双方都受益终生。
作者: 陈默 时间: 2019-11-22 17:12
201902A22 陈锐文
我就是老师说的没有孩子的学员哈哈哈哈哈，接下来我给我自己列下阅读计划吧！
工作以后没有固定的阅读时间，刚毕业那会几乎每晚都是在加班的忙碌工作中度过，今年参加了三叶草的故事妈妈成长学院，才发现阅读是多么幸福的一件事，必须终生阅读，终生学习！本着老师讲的ismart有趣、具体、可衡量、可实现、相关性、有时限的原则，列下自己春节前的阅读计划。
1. 教育类：因为最近在做幼儿游戏类的项目，12月份读完中信出版社《游戏力》，1月份读完《游戏力2》，这两本书也是出了名的简单易懂有趣，时间主要集中在上班时的午休和周末。
2. 绘本类：跟着初级班每天的打卡节奏，每天睡前看一本新的绘本，12月加1月份共要读完62本绘本，结合过年、圣诞等节日和日常随找随看，以下为部分书单：
《圣诞老人的王国》
《从窗外送来的礼物》
《巴巴和圣诞老人》
《圣诞节的礼物》
《什么是圣诞节》
《一个不能没有礼物的日子》
《圣诞老爸》
《最美的圣诞礼物》
《霍莉和艾薇》
《圣诞毛衣》
《大卫过圣诞》
《圣诞老人工作原理》
《我爱圣诞节》
《圣诞老人的王国》
《过年啦》
《团圆》
《年》
《十二生肖》
《世界的一天》
《灶王爷》
《饺子和汤圆》
《冬天》
《14只老鼠过冬天》
《温妮过冬》
《月下看猫头鹰》
《下雪了》
《小读者》
………………
还有好多好多，随找随看。
听了第五课，最大的感受是不能忽视打卡的力量。看到自己已经连续打卡了60多天了，真的很自豪，坚持就是胜利！希望可以一直坚持打卡下去，不断的拓宽自己的阅读面，增加阅读量，在读更多优秀作品的同时，也会增进自己的选书能力，希望在不久的将来，不仅能读绘本，看绘本，还能讲好绘本！
作者: A15朱也黛 时间: 2019-11-22 19:27
A15+朱也黛 我跟我家宝贝从1周岁开始亲子阅读，之前都是看着书单去选书，并且我们也有亲子阅读的意识。我陪孩子看书是更看重我们的亲子阅读关系。我们没有特别规划我们的阅读计划。但是每天我们都会看书，现在我们的小朋友大班6岁已经养成非常好的阅读习惯，每天晚上必须是要一起亲子共读。至于读什么书，没有刻意追求，会涉猎比较广泛并且也会有所偏好。抱着亲子阅读的初心，我们阅读的书籍是不用发愁的，因为我有整一个绘本馆可以送给我的孩子。 听了老师的分享，广泛比有用更重要，我选择书本基本上会因为书本的趣味性出发。读多了孩子就会有自己的偏好。他自己会告诉我他非常喜欢的书籍。 我们每天会读至少一本的绘本，一般都是2-3本。如果你愿意读10本都愿意听。 接下来我的阅读计划是把每天读的书本用1000本阅读的形式进行标记，让孩子有成就感，当然我自己也会觉得有成就感。 聚少成多，不局限于绘本，让孩子也读读古诗，熏陶孩子。 除了中文绘本古诗之外我们每天读一本英语绘本。 三个一，一本中文绘本，一首古诗，一本英文绘本，讨论一个话题。
作者: 方阳 时间: 2019-11-22 22:13
A10方阳。 一、阅读要趁早多早给孩子讲绘本(故事)都不早。孩子天生就爱听故事，越早给她们讲，就越容易养成习惯。细心的家长一定可以发现，有段时期孩子对绘本突然有明显的兴趣，那就是阅读的敏感期，一定要把握好。 亲子阅读《魔法亲亲》，我每天上班前，我们都会给对方一个魔法亲亲 二、手机、pad收起来 有一件事情要特别的留意：过早的接触三维的动画会消减孩子对二维绘本的兴趣。在孩子对纸质阅读有稳定的兴趣后再引入动画会是比较稳妥的办法。手机、pad扔给孩子，家长真是再轻松不过了，但后果也要想好了：你今天偷的懒将来必定要用十倍的精力去弥补。 阅读绘本给孩子带来巨大的改变。 三、认真的挑选绘本每一本绘本都要精心挑选，因为耗费在这上的时间成本实在太大。不要随意的拿了就给孩子读，挑选画风优美、结构清晰、寓意美好、想象力丰富的国内外优秀作品。这里有很多省事儿的办法。你可以给孩子办理绘本馆的年卡，因为绘本馆的书都是经过挑选的，另外也有专门的阅读老师可以指导。你也可以买本绘本阅读的指导书，比如中文绘本指导的《骑鲸之旅》，英文绘本指导《喂故事书长大的孩子》等等，都非常棒! 四、让孩子爱上阅读的前提是：你先爱上阅读我们英文绘本介入的比较早，非常喜欢英文绘本，每天都可以读2－3本英文绘本。但是中文的绘本到两岁才开始，原以为她不会喜欢，结果买了一套小鸡球球，读着读着就开始有兴趣了。 五、绘本不光可以读除了声情并茂的读绘本，我们还有很多方法“玩”绘本。可以根据绘本内容一起玩角色扮演，比如《晚安大猩猩》。也可以用绘本的某个情节来玩游戏，可乐喜欢《好饿的毛毛虫》由毛毛虫变成蝴蝶的情节，我拿床单把她裹成一个蛹然后一拉，她就变成蝴蝶飞走啦。还有想象力丰富的《米莉的帽子变变变》等等都非常适合游戏。 亲子阅读《米莉的帽子变变变》 五、坚持不论多晚、不论什么情况，我们睡觉前最后一项就是亲子阅读。任何一件简单的事情只要坚持就会变得有意义。只要把“陪孩子读绘本”这件事养成了习惯，坚持就变得很轻松!
作者: ws公仔面 时间: 2019-11-22 22:48
201902 A21 陈惠香
第五节课课程《故事知道怎么办———让孩子爱上阅读的法宝》对阅读的理解和兴趣又提升了不少。学习了4个法宝真的如获珍宝一样。为孩子作一个阅读计划：
1，首先我要实行法宝1，为爱朗读，因为我们家孩子语言表达能力不足，在每天的30分钟阅读时间里抽5分钟来进行朗读，让他经过阅读后能读出来，可以锻炼他语感的同时也可以锻练他口语表达。我孩子现在处于一个“具体运算阶段”，现阶段孩子正在学拼音，认识的语汇量有限，我也会选择一些漫画型（连环画）的绘本或是带拼音的。
法宝2说来听听，孩子爱看四大名著，文字类的复杂而看不懂，所以我选择连环画的《西游记》《三国演义》，或是他喜欢的《思考世界的孩子》系列的，《地图》《人体》《人类简史》《恐龙揭秘》，先从他喜欢的各种科普类的书来进行讨论，他对这类的读物较有兴趣和看得比较多，让他先发现问题或是有遇到有趣的我们一起来讨论分享，这可以很好地给他一个鼓舞，为以后更好地形成习惯，体会分亨，讨论也是学习的一部分。
法宝4不拘一格：我们要
阅读不是现在，阅读是永远，我们要培养孩子终身在阅读的路上。我想我以后应该提醒孩子时时刻刻，去到哪里看到哪里，身上永远带着都有一本书。让书随手可得，读者的10大权利里也是为了给孩子一种条件去阅读，让孩子无压力也随心去享受阅读。
第五次课程学习了，把学习的方法和孩子一起做一个阅读计划，帮助我，帮助孩子成为一个爱阅读者，一位终身阅读者。
作者: 201902A12慧菇凉 时间: 2019-11-22 23:43
本帖最后由 201902A12慧菇凉 于 2019-12-19 16:27 编辑
201902A12 王慧
与孩子共阅读 共成长
——探索建立有趣的阅读计划
这两个星期是今年以来最忙碌的两个星期，在忙碌之余听了曾芳老师的课，认真做了笔记，洋洋洒洒7页的笔记，收获很大。如何制定有趣的阅读计划？实说，我心里不是特别有谱，在思考这个问题之前，我想了下我家孩子的情况。
一、在艰难中前行
1、了解孩子。我家孩子现在1岁10个月，平时主要由外婆带，爸妈工作都很忙，直到加入故事妈妈成长学院，我才慢慢树立起要每天认真打卡，认真阅读的意识。孩子特别调皮，活泼好动，很有主见，不喜欢被左右，但是专注力比较差，语言功能比较滞后，现在都只会喊爸爸妈妈，说谢谢。 2、逐渐引导。最开始阅读的时候，即使我在说，但我都不能确定孩子是否有听，因为每次都是我在说，他在旁边一遍遍翻过来翻过去，也不准我去翻给他看，指着给他说。所以，最开始我是有很大的挫败感的，难以互动，很难沟通，感觉看不到成效。更焦心地是，中间有段时间孩子看电视特别成瘾，发展到一起床就会打开电视机，甚至到不停眨眼的地步，医生说这样下去会假性近视，痛定思痛，我给家人立下了硬性规矩，不准给孩子放电视。虽然每天孩子还是会想看，但在强制下，终于可以做到可看可不看的样子了。而我在孩子面前也慢慢树立了威信，我如果觉得不妥的事情，很多时候可以和他沟通成功，然后停止一些不良的行为。
3、学会坚持。加入故事妈妈成长学院后，即使工作再忙，我也每天坚持打卡，每天至少睡前花个2、30分钟来陪孩子看看书，最近发现，孩子会主动拉着我手，指着一些内容让我给他读了。在他感兴趣的点上，会特别兴奋。而孩子也和我最亲，最粘我，和我在一起最有安全感。我想，这就印证了曾芳老师课程中说的，这是一个正向的交互吧。
二、制定阅读计划
非常喜欢ISMART计划原则，给我在茫然中指明了方向，我想今后的亲子阅读，从以下几个方面入手：
1、打造一个温馨的阅读环境。现在房子比较小，但可以让家里变得更加整洁，家里书还是比较多的，舒适感稍差，可以整理，变得温馨，一个温馨的环境，会让孩子的阅读欲望增强，相信也可以事半功倍。
2、逐渐扩大书的阅读范围。至今孩子已经阅读了好饿的毛毛虫、猜猜我有多爱你、晚安月亮等7、80本绘本了，然后只对其中一部分特别感兴趣，我打算把书在温习下，采取更丰富的方式，譬如唱、跳、游戏等激发兴趣点，再结合曾老师说的“广泛比有用重要”，适当加些新的书本进去。
3、加强共读。现在阅读时间主要集中在晚上睡前的半小时内，我打算在我下班后的中午、傍晚等时间内增强与孩子的共读，周末带孩子去绘本馆陶冶氛围。
这里，我想结合有趣，进行一个实践。我是一个比较喜欢浪漫的人，譬如听曾芳老师讲《书之子》，我就看到了浪漫的诗意的感觉，我喜欢这样朗读，从学生时代，我就特别喜欢读优美的诗集、散文，我想每天把绘本或者一些朗朗上口的东西，通过朗读的形式来培养孩子的阅读感。让孩子在耳濡墨染中，感受阅读的美感。
4、做一个阅读百宝箱。从孩子出生起，我就给孩子建立了一个成长相册，首页有我写给孩子的信，然后孩子的每一个阶段我都把照片制订成册，并写有话。我想结合成长相册来制定孩子的阅读百宝箱，取名——“年年阅读百宝箱”（孩子小名叫年年），记录孩子阅读、成长的轨迹。这样，当有一天，我们回过头来看，岁月是如此美好，成长中的故事是如此美好，相信我们都会感恩曾经的坚持。
5、设定“家庭分享日”。等孩子稍微大点，逐渐有丰富的语言功能时，我要在大家族里设立一个“家庭分享日”（初定暑假、寒假，一年两次），让孩子们分享一本书的感悟，暂定名字为“讲一本好书”（稍微借鉴了下当下一个很火的节目名），设立奖项，让大人来当评委，让阅读变得也有仪式感，让大人也更多地参与进来。
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年年成长相册
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阅读百宝箱
作者: chijunting 时间: 2019-11-23 19:10
201902A14 迟钧婷
听了曾芳老师的课让我受益匪浅，其中最为受益的是我明白了阅读的最终目标是让孩子成为终身读者。明确这个目标以后，内心会然释怀，不在注重阅读的目的，好似心中有了一盏灯一样，照亮了我的心里，继乐言爸课程以后，心中的焦虑又放下一些焦虑感。
要制定阅读计划，那么要心中铭记阅读计划原则：SAMRT+I 即 具体性 可衡量性 课实现性 相关性 有时限性和有趣性。在这些原则中我个人认为有趣应该是这些原则的先提条件，让孩子觉得有趣是所有原则可执行的重要因素。再次，还要时刻记住读者的十大权利。
那么我，那么我们今年的阅读计划就是首先要打造好我家的阅读环境，打造几个舒适的阅读角，客厅一个，卧室一个，让图书随处可见。然后就是根据今年的阅读书单，按照一季度的时限来摆放在书架上。在阅读的过程中，时刻谨记读者的十大权利，让孩子自主选书，他来做主自己要看的书和要听的故事，充分尊重孩子的阅读选择。还有就是让孩子参与到更多的故事会中，也可以邀请小朋友一起来加看书阅读，制造大的阅读氛围和环境，让孩子有更多的阅读伙伴，可以更好的提高他的阅读兴趣。还有，弟弟刚满三岁，我还计划有意识的引导他参与到讲故事中来，提高他的参与度。
最后，我要说声抱歉提交作业晚了，不管任何理由都不能当作借口，我只能更加努力的学习，以感谢老师为我们的付出。谢谢老师！感恩遇见.
作者: 程静芳 时间: 2019-11-26 09:34
201902 A25程静芳
第一部分笔记：
2019秋季初级班第五次课 --- 授课老师：曾芳
主题《读书 故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》
开场：故事造就人类 故事分享《书之子》
主要内容分为两大部分：
第一：WHY
为什么要帮助孩子爱上阅读？——让孩子成为终身读者
如何让孩子爱上阅读？
故事造就人类——人类的进化：故事帮助人类大脑与智力的发育和进化
爱故事是孩子们的天性，那么爱阅读呢？
孩子学习的三个通路：听觉型、触觉型、视觉性
第二：HOW
让孩子成为终身读者，我们能做些什么？
一、朗读：朗读帮助孩子在早期爱上阅读
好书推荐《为爱朗读》：一个连续3000多天的朗读阅读，有质量的亲子陪伴，建立良好的亲子关系。
二、共读： （1000本书计划。）
选书——0-12M 高强度对比的书
有声音的书
触觉书
脸书
儿歌，有韵律的书
1-2Y 躲猫猫书
翻翻书
互动书
不规则书
2-3Y 可预测的故事
带有押韵的书
动物书
简单概念的书
音乐书
4-5Y 经典绘本
经典诵读
故事性强的书
前面所有
三、说说
四、写写
法宝一 打开耳朵
法宝二 桥梁计划
故事推荐：《象与骑象人》
家庭环境：营造家庭阅读氛围，让孩子对于书，随手可得
“土”字选书法：选书的视角越广泛，孩子的视野越宽广
广泛比有用更重要
想读乐读享受读
法宝三 说来听听
图书推荐：《说来听听》
讨论让你走进孩子的心，讨论帮助孩子构建思辨——大家一起来发言
法宝四 不拘一格
指定计划的准则——我们的目标：培养终身的读者
读者的十大权力（丹尼尔.佩纳克）
1、不读的权利
2、跳读的权利
3、不读完的权利
4、重读的权利
5、读不择书的权利
6、包法利症的权利
7、读不择地的权利
8、随意选读的权利
9、朗读的权利
10、默读的权利
设定阅读计划的原则
S M A R T I
具体+可衡量+可实现+相关性+有时限+有趣
1、题材约定具体、选材具体；泛读和精读
2、根据孩子的阅读能力
3、可实现：贪多嚼不烂，读一本就是积累
4、相关性：可以深度阅读和主题阅读的探讨
5、有时限：不要太短，把阅读变成压力
6、有趣
传统式——定个约定
游戏式——BINGO
课后感悟：
很感激有机会加入三叶草这样高正能量的，干货满满。
对于日常陪伴孩子读书，帮孩子选书，以及培养读书习惯上，都有非常大的帮助。
周末把家里图书角的摆设重新整理了一遍。希望把更适合的绘本直观展现给两个女儿。
对于我自己，希望通过阅读心理学及儿童阅读相关的书籍，更深入了解儿童的发展规律，例如：《儿童心理学手册》、《为爱朗读》、《我的图画书论》、《打造儿童阅读环境》、《说来听听》、《故事知道怎么办》等，这是我个人明年的育儿书籍读书计划。
触动蛮大的是，又燃起了1000本阅读目标。大女儿熙熙从1岁1个月开始陪读绘本，两三四岁期间，一般每晚都两三本，现在五岁八个月，也大概约1000本了。大女儿的语言表达能力、逻辑思维能力较同龄小朋友，有明显的优势，其中很明显归功于坚持阅读。现在小女儿刚满两岁，二胎宝宝得到的陪伴时间相对少些，虽然平时晚上和周末也有陪，但明显感觉还不够，对小女儿也要向着1000本目标前进！对于环境方面，物理配备和化学刺激都到位了。经过四年多的熏陶和影响，现在爸爸也成为了践行亲子阅读的中坚力量。亲子阅读成长我们小家庭中每晚最温馨美好的仪式。如今加入二胎家庭中，亲子阅读陪伴也有了明显分工：姐姐和妹妹可以自由各自选择爸爸或是妈妈陪读，然后分别享受各自全身心的陪伴，虽然偶尔有抢闹，但还是很岁月静好。希望一起努力践行起来。
作者: 白初英 时间: 2019-11-28 22:26
A16+白初英
由于我家孩子已经大了，班级的孩子已经三年级，因此本学期的绘本阅读就挑选那些印刷一定清楚，色彩和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通，如：《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《成语故事三百则》、《 没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》《一千零一夜》《中国童话》《欧美经典-你很特别》、《鲁西西外传(注音版)》、《恐龙是怎样灭绝的》《史努比儿童百科全书》、《动物知识翻翻书：海底世界》《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》
《爷爷一定有办法》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》学会表达自己对他人的爱；《爱心树》寻找自己的爱心树，发现、感悟爱心；《想吃苹果的鼠小弟》。
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