亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班第五课作业～G组 [打印本页]
作者: 茶水清清 时间: 2019-11-10 22:24
标题: 2019（秋季）初级班第五课作业～G组
本帖最后由 茶水清清 于 2019-11-11 09:01 编辑
2019秋季初级班第五课曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》作业：
1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是11月22日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。
作者: 2019G02 时间: 2019-11-16 22:15
201902G02徐好
粑粑麻麻和糖糖的百日悦读计划
目标： 1、博览群书，做个“不挑食”的糖糖。
2、为爱朗读，每天睡前粑粑或者麻麻给糖糖读30分钟故事。
3、粑粑麻麻和糖糖一起成长。
时间：2019年11月17日起，每100天为一期。
（好吧，其实我还没有孩子，未来的某一天开始。）
挑战内容：
一、糖糖的专属故事时间
内容：每晚睡前，粑粑或麻麻为糖糖读30分钟的故事，并在设置好的表格内一起盖章记录。每一张记录表格，塑封收藏。
二、全家总动员每日阅读计划
内容：每天，全家人都自觉阅读至少30分钟。
1、糖糖每100天至少阅读30本书，并每天收集一张阅读卡片，记录内容可以是糖糖喜欢的词语、句子，也可以是糖糖想画的、想说的话。阅读的30本书具体要求：诗集2本，传统文学3本，传记3本，经典小说3本，其余书可以糖糖自选自己喜欢的类别。
2、粑粑麻麻每天阅读自己喜欢的书籍，同时在糖糖的阅读书单中，挑选至少5本，与糖糖共读。（可以让糖糖推荐）粑粑麻麻也收集阅读卡片，与糖糖的一起展示在特定的墙面，一起分享交流，并定期将卡片收藏。
闯关设置：
1、完成21天糖糖、粑粑、麻麻互相送对方一个小礼物。
2、完成50天全家人一起去郊外野餐一次。
3、完成80天粑粑麻麻帮助糖糖实现一个小心愿。
4、完成100天，全家人一起外出吃一顿最想吃的。
备注：每100天为一个周期，循环一整年。
三、家庭日
每周设置2小时为家庭日，一同探讨与糖糖共读的书籍，或一起看一部电影、做甜点、手工。（暂定每周日下午）
作者: 小花狮子 时间: 2019-11-17 21:56
201902G11 徐林浩
第五次作业：
对于一个一岁多的宝宝，对世界是好奇的，无畏的，探索的，所以选书，购书，看书，制定计划表当然也是要符合他年龄特征的，不求深度只求广度，尽可能的让他多接触、多互动、多探寻。目前他基本上已经看完《小熊宝宝绘本系列》，《0-3岁亲子游戏纸板书》，《点点点》《变变变》等简单、有大色块、有互动的绘本，未来，我想会以发挥宝宝主观能动性在前，讲授在后，互动协助的方式进行，比如，在阅读前先让宝宝把绘本先阅览几遍，让他对立面的内容有了大概的影响，然后声情并茂的和他讲述、演绎等，最后在和他互动、一起参与剧本内容。比如我最喜欢的《杜噜嘟嘟系列》，我会边和他讲述边和他玩，到了某个场景，我们就会变成里面的某个人物、动物或者物件。
我觉得《可爱的鼠小弟系列》、《小黄和小蓝》、《好饿的毛毛虫》、《小鸡球球成长绘本系列》这些系列的书都很棒，都是非常适合我家宝宝的，其实我特别喜欢再把原来玩过、读过的书重新拿过来在细细品味，你会发现一定有不一样的收获，当然宝宝也会有新的感知和感受，一样的听的津津有味！总之，简单、欢乐、有趣使我们家选书的前提，我相信只要用心去陪伴，同一本书每次都是不一样的感受！
作者: YL201902G22 时间: 2019-11-20 14:48
201902G22 杨玲
亲子阅读的目的：让孩子成为一个终身阅读者
一：有趣的阅读
二宝现在两岁八个月了，已经基本养成了阅读的习惯。宝贝每天都要拉着妈妈讲故事，每天早上早餐后我做家务小家伙就会自己拿着书看一个多小时。宝贝看书的量又点大，只要有书，一次可以看上十多本小绘本或者再多一点。之前没有统计过孩子读了多少书，自从每天打卡后，再把之前阅读的书进行了粗略统计，两个孩子一年大概有一千+的阅读量，有的书只读了一遍，有的读了很多遍。
给姐姐的阅读计划是结合小学三年级推荐书目，图片精美的绘本和童话民间故事搭配，比如她喜欢的《米小圈上学记》、《写给儿童的中国历史》、《我的母语课》等，近期根据SMARTI原则列一个详细的计划表，把阅读书目，阅读时间，阅读形式，主题阅读，读后讨论都形成计划。
二：让孩子爱上阅读的方法：
法宝1打开耳朵：为爱朗读
1.人类是生活在故事中的生物，故事触及生活的所有层面
2. 孩子学习的三种通路：听觉型，视觉型，触觉型
3.朗读的意义：打开视觉思维，建立形象链接；刺激大脑神经，处于兴奋状态；建立语感逻辑，再现文章美感；聚焦注意集中，实现高效记忆。
4 读者的权利：
不读的权利 跳读的权利 重读的权利 读不择书的权利
随意选读的权利 朗读的权利 默读的权利 不读完的权利
法宝2桥梁计划：打造阅读环境（共读）---广泛比有用重要
1. 怎么选书？
0-1岁：高强烈对比的书，有声音的书，有触觉的书，图画丰富的书；
1-2岁：躲猫猫的书，翻翻书，指认物品的书，形状不规则的书，押韵的书；
2-3岁：可预测的故事，民间故事，音乐书，动物书；
4-5岁：经典绘本，经典诵读，故事性强的书。
2.阅读驭象术
化学式：寻找催化剂
物理式：打造家庭阅读环境
法宝3说来听听：阅读思辨会
1.说给自己听。倾听自己内在想法，认识自我，理清自己的思路。帮助孩子构建思辨能力
2. 说给别人听。提升自己的语言表达，提升自己的思考力。
3. 集体讨论。集思广益，提高对一本书的认知。
法宝4不拘一格：有计划SMARTI（输入输出）
1. S具体：题材约定具体，选材具体，泛读和精读
2. M可衡量：根据孩子的阅读能力设置范围和数量
3. A可实现：贪多嚼不烂，读一本就是积累
4. R相关性：可以深度阅读和主体阅读的探讨
5.T有时限：比如一个季度，一个学期，不要太短。
6.I有趣
延伸阅读：《书之子》、《为爱朗读》、《说来听听》
作者: 谢妮妮 时间: 2019-11-20 15:32
201902G15 谢妮妮
17老师说：广泛比有用更重要。每个人的成长，都是先在广泛找到兴趣，然后再往深度发展。所以，在制定我家孩子（2岁11个月）近半年的阅读计划时，结合 “smart+i”阅读计划制定原则，做了以下阅读计划，目的是培养终生读者。
A、父母是孩子的榜样，你玩手机孩子怎么可能乖乖看书。在给孩子创造阅读环境的同时也要给他好的阅读氛围。
父母共读书单：《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《完整的成长》、《游戏力》、《童画家》
作为妈妈我最近有时会对孩子发脾气，所以需要看一些情绪类的书籍，需要学习《杰瑞的冷静天空》中杰瑞妈妈，在发现孩子生气后，先将杰瑞揽在怀中，让他尽情的哭泣宣泄，然后在通过积极倾听和沟通，引导杰瑞一步步说出自己遇到的麻烦，当杰瑞的情绪平复后，帮助杰瑞一起想办法，解决问题。
《我大喊大叫的一天》、《走开，绿色大怪物》、《杰瑞的冷静天空》、《生气汤》、《菲菲生气了》
B、与孩子的阅读计划，每天共读时间不少于30分钟，每周至少三本新书，宝宝喜欢的书籍可以多次重复。 同时尝试另外一种睡前仪式：他躺在床上，我开小台灯给他朗读故事。
1.根据孩子兴趣选书，我家宝宝是非常非常喜欢车，那就给他选择汽车类书籍，同时带他去逛车展，去4s店看车。尊重他，满足他。
《小小消防员》、《忙碌的车轮子系列》、《好厉害的车系列》、《红色小火车系列》、《好厉害的车系列图画书》
2.对绘本进行有意思的拓展，把绘本玩起来让他感受到乐趣。
《点点点》-----给他红黄蓝三种颜色的颜料，一起点点点作画。
《小黄和小蓝》----可以用颜料或者色素做实验，让他看到小黄和小蓝抱在一起真的是变成小绿。
《从头动到脚》、《会说话的手》-----一起活动起来
《彩虹色的花》----可以用黏土做出一朵花
3.关于天气和节日，每周日是家庭日，现在秋高气爽，主要是户外活动，一家人逛公园，爬山，捡树叶，认识昆虫
《秋天》、《落叶跳舞》、叶子先生》、《过年啦》、《生命的故事》
4.宝宝规则意识还比较弱，上托班的时候不听老师指挥经常会自己跑开去玩，所以近期也会让他在绘本中学习规则
《家有家规》、《校有校规》
5.生活方面的书单，一定要学会保护自己，要注意卫生，养成好习惯，学会自己的事情自己做，。
《阿立会穿裤子了》、《出发，刷牙小火车》、《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》、《肚子里有个火车站》、《大家来刷牙》、《我们的身体》、《小鸡鸡的故事》、《请不要随便摸我》、《挖鼻孔的大英雄》、《不许抠鼻子》、《不要挖鼻孔》、《第一次自己睡觉》
6、专注力方面的书籍：
《动物大发现》、《节日大发现》、《城市大发现》、《车子大发现》、《幼儿园大发现》、《我的大发现》.《玩出来的专注力》
7.故事类书籍，主要用于睡前我给他朗读。
《三只小猪》、《龟兔赛跑》《小蝌蚪找妈妈》、暖房子系列绘本、歪歪兔情商教育绘本
8.唐诗，国学类，目标：一周学会两首唐诗。
《日有所诵》《唐诗三百首》
作者: 杨海营 时间: 2019-11-20 20:42
201902G09 杨海营 第五次作业:孩子的阅读计划 能够伴随终身的一个能力就是学习能力，可以用不同方式在不同渠道获得自己想要获得的知识，而学习的三种途径可以通过触觉型、听觉、视觉。曾芳老师还给出四项法宝1.为爱朗读坚持就是爱(从孩子4岁开始亲子阅读一直坚持着)2.广泛比有用重要3.说来听听(一直以来都是我读他听，他似乎也很享受这样的亲子时光，他也不喜欢过多的讨论更谈不上让他来说说，后续慢慢加入这项)4.写写(有计划有执行，有输入有输出)老大在阅读这件事上就是纯粹的看，从不带着问题去读去思考，所以作文写的也是不尽人意。现在给他买了读书笔记本，看到优美的句子喜欢的词语抄下来，并写出感想。老师还提出了十大权利:觉得之前有许多做错的地方，剥夺了孩子很多的权利，最后老师说到的有趣:老大不喜欢名著之类的，我坚持每晚给他读两页《瓦尔登湖》虽然他不太愿意听，但我要知道自己该做什么而不是要求他做什么。老二也没有格外定什么阅读计划看到喜欢的书就入手，后续多利用夸张的表情和语气来讲故事，外加多互动多讨论。从绘本过度到桥梁书再到自主阅读，一星期组织一次家庭故事会表演，选出自己最拿手的，优秀的可给予适当奖励。
作者: Binnie 时间: 2019-11-21 09:24
201902G13 肖晓斌
第五次作业 制定阅读计划
曾芳老师在课上提到，制定阅读计划的原则是根据S（具体）M（可衡量）A（可实现）R（相关性）T（有时限）+有趣。根据这个原则，还有两娃目前的情况，为两个孩子分别制定下面的阅读计划。
大宝：今年读四年级，作业和课外活动比较多，时间上没办法安排每天共读，和他约定每周选出两本书，我选一本他选一本进行精读，由于大宝以前阅读都是有输入而无输出，看书过程中思考比较少，特别在语文阅读理解方面突出了这个问题，利用老师教的法宝三：说来听听。每周的周日在家里进行阅读思辨会，和大宝分别对本周的两本书进行讨论，或者进行角色扮演，选择一本书来分角色朗读。
小宝：今年3岁，和小宝的亲子阅读启蒙的稍稍晚了一点，自从加入三叶草和他每天进行亲子阅读，感觉他是属于听觉型的，所以为他制定的计划是每天继续坚持睡前的为爱朗读，在这个基础上，选择一些互动性强的立体书，颜色或者形状之类的书，从绘本延伸到生活，和小宝一起寻找绘本中的颜色，形状等。鼓励他参与到绘本阅读中来，实现和妈妈一起共读。
我觉得制定计划是第一步，更重要的是坚持以及在平时生活中父母行为对孩子产生的影响，所以从实行计划开始，约上爸爸，放下手机，一起阅读，让孩子成为终身阅读者。
作者: xbh 时间: 2019-11-21 13:30
学号：201902G19 姓名：许宝华
趣味阅读计划
从孩子出生一百天后，开始亲子共读，但当时只是兴趣来时才读，并没有每天坚持不懈的阅读，直到孩子两岁半左右，才开始坚持每天亲子共读。如今小朋友已经养成每晚必读书，才能睡觉的习惯了。很感谢曾芳老师讲课，引起了我深入地思考，更让我意识到阅读这件事，应该变得有趣味性，孩子才会更爱。
如何开展趣味阅读呢？结合我今年的阅读计划，我决定加入趣味性，让孩子感觉不一样的读书乐趣。
（1） 品格、习惯、情绪管理方面的书籍——正确引导，全面阐述清楚绘本的本意。
这种读本，正确引导，认真地用小朋友能理解的语言讲清楚，让小朋友真正明白绘本本意很重要。然后结合小朋友理解，让她用自己的话讲清楚道理即可，能讲出即视为她已经读明白了。例如：《勇气》、《菲菲生气了》、《我的大喊大叫的一天》、《输不起的莎莉》、《迟到的理由》、《一人一半刚刚好》、《不再害怕尝试》、《大脚丫跳芭蕾》（系列）、学会爱自己系列、成长我真棒第2辑系列、青蛙弗洛格成长故事系列等等。
（2） 科普类、百科类方面的书籍——编口诀、知识接龙。
三岁的孩子的记忆力超级好，抓住这个特殊时期，多记多背，可以锻炼孩子的记忆力。
第一，对于科普类、百科类的知识，家长应该自己提前做好功课，然后用最精练的语言把这些知识编成可以朗朗上口的口诀，然后夸张的手法给孩子演艺出来，让孩子记忆深刻，从而利于记住这些知识点。
第二，还可以把这些知识点做成接龙游戏，让孩子在游戏中学习，即有趣，又利于记忆。适合这点方法的绘本有：《小小急救手册》、《恐龙大探索：恐龙百科》、DK系列、地理方面、历史方面等书籍。尤其地理、历史、常规认知类的绘本及知识，是我们今天努力掌握的重点。
（3） 数学启蒙认知方面的书籍——着重于动手实践，在生活中贯穿数学知识。
这方面数学认识方面，可以由家长提前做好计划，然后可以带小朋友去超市中学习。比如：我家小朋友很喜欢吃巧克力，我会到超市想关的区域，拿起巧克力给她一块，然后教她给爸爸一块，给妈妈一块，给奶奶一块等，然后再让她感受多与少的不同，总共是多少，不同类别有几块，吃了一块，还有几块等。超市可操作性很强，还可以变化不同方式，学习其它绘本知识。这方面的书籍，我们打算以《七大能力》系列、《摩比》系列、《学前奥数500题》等都可以用这种方法来完成阅读计划。
（4） 故事类及节日类绘本——阅读后绘画、角色扮演、夸张手法读绘本。
第一， 角色扮演或夸张手法读绘本。我家小朋友超级喜欢，每次扮演完后，能把此绘本的内容记个大概了。适合这种趣味方法的绘本有：《狮子同老鼠》、《七只瞎老鼠》、《30000个西瓜逃跑了》、《蚂蚁和西瓜》、《走开，苍蝇小子》、《小猪的兔子梦》、《五只猴子去商场》系列、《大头鱼上学记》、《跟着蓝色小卡车》、《石头剪刀布传奇》、《再见了，古纳什小兔》、《顽皮公主万万岁》、《黄色大象》、《光溜溜穿衣服》、《驴小弟变石头》、《白雪公主和七个小矮小人》、《我就是什么都想要》、《滑雪兔子》、《好想要赛吉奥那样的自行车》、《小鹅咕茜游动物园》等等，这些书目都是我们今天的阅读计划书单，并且我会以这种方法来阅读。
第二， 对于一些绘本内容人物线条简约，色彩丰富的绘会，会以绘画的阅读方法来引导小朋友画出来，然后自己结合自己画的讲下内容。
（5） 英语类启蒙绘本——简单句子唱成歌曲，单词做成走迷宫或闯关游戏。
此类绘本阅读方法不唯一，首先可以找简单的单词类绘本，然后把这些做成迷宫，让她来区会为些是什么，例如画一个西瓜，然后她要用英语说也来西瓜的单词，才算成功。其次，还可以把简单的英语小短语，做也闯关游戏，设置奖品，从而引起小朋友的更大兴趣！最后，对于一些比较精典的成段绘本内容，可以找些资料，有些已经把内容改缟成歌曲，让小朋友多听多喝，熟能生巧。这类绘本可以参见《鹅妈妈童谣》、《五只小猴子》系列等。
（6） 国学类书籍——做知识卡。
这类绘本比如：《唐诗三百首》、《三字经》绘本、《千字文》绘本、《弟子经》绘本等，可以把每行的首要几个字，做成卡片，现在小朋友还不认字，所以提示她的内容可以是一切她看到就能记起这句诗内容的题材，不局限。
此外，还可以做游戏、小朋友当老师讲述绘本内容、认识类名词找实物等方法。凡是小朋友感兴趣的点，都可以想办法加进学习中来，这样做事半功倍！
作者: 赵彦博 时间: 2019-11-21 14:44
本帖最后由 赵彦博 于 2019-11-21 17:04 编辑
201902G07 赵彦博
泽泽的100天阅读计划
感谢曾芳老师的第五次课程听后感触很多，做一份有趣的关于孩子阅读的计划。时间不能太长孩子会觉得好遥远，时间太短孩子觉得没有挑战，没有吸引力和有趣也很难执行下去，左思右想决定做一份100天计划，每天一本书，习惯便养成! 计划如下：1，前30天为了形成阅读的习惯，引起孩子的兴趣和注意力，用孩子喜欢的方式进行。早晨起床用我录制的故事音频叫醒，洗漱上学。晚上的睡前故事是重头戏时间半个小时，由孩子随意挑选自己喜欢的书籍进行阅读不限数目不限数量不限次数！这三十天的陪伴阅读我们可以采用多种方式进行，之前我专门学了绘本声色训练，孩子自由选择书籍基本上都是自己喜欢的，比如我家孩子喜欢游戏类走迷宫、比较大小、数数。我就会带着他玩。动物类绘本我和孩子就会模仿动物叫声，对绘本进行有意思的模仿。让孩子感觉到有趣想继续进行下去。
2，30天习惯已养成为了中间30天，进行精读训练，每天仍然由孩子挑选喜欢的进行阅读不限次数，由我来挑选其中一本书进行精读，以《彩虹色的花》为例讲解后，和孩子进行有效互动（1）绘本中出现了哪些动物呢？它们遇到了什么困难？彩虹色的花如何帮助了它？（2）:彩虹色的花还会再长出来吗？为什么？（3）彩虹色的花最后一瓣花呢？（4）:生活中你遇到过哪些困难？都是如何解决的？（5）对帮助的人说什么？如果他们遇到困难你会怎么做？最后我们一起来做一朵彩虹色的花或者画一朵彩虹色的花。让孩子充分了解绘本的内容和内涵！这样每次我们都会对一本书进行精读并做延伸游戏、活动涉及你如画画、超轻粘土制作主题主角，让孩子觉得有趣又有体验感，玩中学，学中玩。
3，星星计划。以星期为例，每天完成的时候画一颗星星，一个星期集够五颗星，周末游乐场半日游。给孩子很好的体验感和成就感，仪式感也是很重要的一点。这是星期计划，整个100天计划100天集够90颗星可换取自己喜欢的礼物一份。这样子孩子既了解了坚持一件事的不容易，又体会来亲自阅读的乐趣，还很有仪式感。
4，每半个月进行一次主题阅读，现在是深秋马上入冬，秋风扫落叶，关于秋叶的主题进行阅读，《叶子先生》、《落叶跳舞》、《秋天》、《揭秘自然》，我们会一起找到发现相关书籍，内容的共同点，讲完后带孩子户外体验捡树叶，发现季节的变化，秋天是什么颜色的，秋天动物们在干什么呢秋天是收获的季节，还可以带孩子去体验拔萝卜、摘苹果秋收的乐趣。最后我们还可以进行树叶拼贴画、树叶拓印等活动，孩子有乐趣又涨知识，接下来还可以进行食育主题、助人为乐、感恩等主题。
5:后面40天，引入思维导图解读绘本，一个星期深度解析一本书，和孩子一起用思维导图画出来，这样孩子既锻炼了画图能力又完全get了这本书的点，孩子更能理解绘本故事内容。
6：我孩子胆小较小，每在家人面前读故事一次两颗星，以锻炼孩子胆量。鼓励孩子自己创编故事，增加想象力的训练。
总之我的思路是先养成习惯后慢慢加东西，中间穿插一些有意思的互动、游戏、延伸设计、主题体验活动。
作者: 茶水清清 时间: 2019-11-21 16:19
本帖最后由 茶水清清 于 2019-11-22 00:07 编辑
学号：201902G28 姓名：李杨
尊敬的曾芳老师：
以下是我的第一项作业。辛苦您的批改。课堂笔记和学习感受已经分享到班级群。
这次的作业，是为宝贝做年阅读计划。先前，我从未想过要做计划。因为宝宝还小，我经验太少，所以每次买书都很随性，大多是临时起意，冲动购买。不过买回来的书基本上都是优质的。至于怎么安排每天的阅读，也都是早晨起来看看，临时决定的。
一 传统式阅读计划：
做阅读计划，这对我来说是第一次。好在老师给出了ISMART原则和一些范例。拿到作业，我自己动手制定的第一个阅读计划，对照可见看了看，属于传统式阅读计划。见表1：
表1: 牛仔亲子读年计划（2019.12.1——2020.12.1）
题材
| 数量（本）
|
| 50
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| 50
|
| 50
|
| 50
|
| 50
|
| 50
|
| 50
|
| 50
|
| 50
|
备注：
- 总量：365+本，平均到每个类别中，各为50本左右。
- 为了突出趣味性，纳入一定比例的玩具书。玩具书应该达到1/3。
- 由于孩子还小，泛读或精读的选择，目前我还不太好把握。暂时先不纳入表中。
这个阅读计划的全部完成，需要完善各主题书单。列书单是上节课作业，但是为了完成这个阅读计划，还要继续查、继续列。
二 、“闪亮时刻” 阅读计划
在传统约定式计划的基础上，我再制定一个“闪亮时刻”阅读计划。每10天左右（每月3次）至少有一次是特别精心设计的趣味阅读活动，但是这些活动不一定只做一次，有时间的情况下可以反复做，从中看出孩子成长的对比效果。待一年结束时，做一个小纪念册。
孩子小，阅读活动也相对简单。但是这里面有一个困难，由于对婴幼儿心理发展没有足够的直接认识，所以担心自己设计的某些内容可能会超过两岁以内孩子的认知发展。
表2: 2019闪亮时刻阅读计划
❄雪花剪纸
（冬季时令书）
| 🌹在大自然中读一本植物生长的书 | 🌳我的第一本植物标本（春）——结合相关绘本 | 🎄一起装饰小圣诞树，许愿
（圣诞主题绘本）
| 👪一家三口共同读一本——精选 |
| ✨星星灯，夜晚卧室布置——《小星星》绘本 | ❤👪大声说爱你——使用相关绘本的语言，使之日常化 | 🥬逛逛菜市场——蔬菜相关绘本 | 👨爸爸单独给宝宝读绘本：精心准备父子主题 | 🥟除夕活动（包饺子）+相关绘本阅读：《七只鼹鼠包饺子》 |
| 🧸用各种毛绒玩具角色扮演读绘本 | 清明踏青、怀祖
——相关绘本
| 🐒逛动物园、光明农场+多多拍照+相关绘本 | 🎵家庭童谣音乐会（每个人准备三首有绘本的童谣，道具） | 🐬海洋馆认识动物+大海生物相关绘本 |
| 📚（诚品书店）绘本馆亲子阅读一次 | 🚓带宝宝参观各种警车、消防车、救护车。车辆绘本。 | 🚢坐船出海一次+大海相关绘本 | 🌳我的第一本植物标本（夏）——结合相关绘本 | 🖌我的第一幅自画像（躺下后妈妈在大白纸上画出宝宝身体轮廓）（结合身体部位认知绘本 ） |
| ✈旅行一次，期间读相关绘本 | 🌛集中一周月亮主题阅读 +中秋赏月 | 👪全家共同角色扮演一本书 | 🌳我的第一本植物标本（秋）——结合相关绘本（在姥姥姥爷家完成） | 👵去姥姥姥爷家 ，由姥姥和姥爷分别给宝宝讲一本特别的绘本 |
| 👪动动小手-我的第一本家庭树 | 🎃万圣节custume+相关绘本 | 🙏感恩节，家人之间的感恩小仪式+相关绘本 | 🎪看一次马戏表演，读马戏团绘本 | 🌳我的第一本植物标本（冬）——结合相关绘本（无条件请求协助完成） |
| 户外有趣的影子——影子相关绘本（科普） | 🐒建造“卡尔爷爷的动物园”（打印、剪裁） | 👂听别的爸爸讲绘本（请进来或走出去） | 我的小池塘——相关绘本阅读，建造池塘，编故事 | 👂听别的妈妈讲绘本（请进来或走出去） |
三、2019让50首儿歌随着绘本走进生活
我目前一直在学唱英文儿歌，并在自己的公众号打卡更新。平时主要是我拿着儿歌书自己学，学会了反复给孩子唱、诵。孩子慢慢大了，开始认识世界了，我要列一个“让儿歌走进生活”的计划，通过同名绘本、相关绘本、认识实物、做游戏等方式使孩子在他的理解能力范围内最大限度地理解经典儿歌的内容。
下表先列了一小部分，后续会不断在里面增加新童谣。加油加油！一定要做到50首！
| 序号 | 童谣名 | 方式 |
| 1 | Five little monkeys | 小猴子实物+反复吟唱+同名绘本 |
| 2 | The wheels on the bus | 操作书 +带孩子坐一次公交车 |
| 3 | Three little ducks | 小鸭子实物+反复吟唱+同名绘本 |
| 4 | Hurry little pony /Bell horses | 利用家里的摇摇马+反复吟唱 |
| 5 | On a horse | 带宝宝坐几次旋转木马+反复吟唱+操作书《horse up and down》 |
| 5 | You are my sunshine | 户外活动晒太阳+反复吟唱+同名绘本+绘本小熊玩偶 |
| 6 | Two little black birds | 买小黑鸟玩偶+反复吟唱 |
| 7 | Head and shoulder | 绘本+反复吟唱 |
| 8 | Row row row your boat | 玩具书+反复吟唱+到公园划船 |
| 9 | Take me ridding in the car | 每次出门+反复吟唱 |
| 10 | Twinkle twinkle little star | 晚安必唱+同名绘本 |
| 11 | Rain rain go away | 下雨必唱+同名绘本 |
| 12 | Five green and speckled frogs | 小青蛙实物+反复吟唱+同名绘本 |
| 13 | Five little ducks | 小鸭子实物+反复吟唱+同名绘本 |
| 14 | Teddy bear |
|
| 15 | If you are happy and you know it | 动作演示+同名绘本玩具书 |
| 16 | Incy wincy spider | 手指谣+同名绘本玩具书+手工 |
| 17 |
|
|
（未完待续。。。）
作者: 猫头鹰妈妈 时间: 2019-11-21 21:35
本帖最后由 猫头鹰妈妈 于 2019-11-22 10:26 编辑
学号：201902G03 姓名：张孟颖。
听了曾芳老师的课程分享，受益匪浅。认真的做了学习笔记，之后回放重复听了四五遍，又打开笔记，整理出手帐。然后再打开笔记本，认真的思考，给孩子和自己未来一年做一个有趣的阅读计划。
简单介绍下，我家男孩，苏宝，29个月。 喜欢玩车车，踩泥坑和读绘本。
我分为6个大的主题划分，每个主题至少选一本他超级喜欢的，进行反复读、精读，结合游戏或者其他延伸；每个主题里都不可或缺的他最喜欢的元素：车车；每个主题里都涉及到至少一本像童谣一样读起来活泼有趣的书，鼓励欢快输出。
一、英语启蒙。
这个部分全部选择小达人点读版的，点读笔给我用，我来陪他读。
Early english系列全套10本。这一套较为简单，都是他熟悉的事物，会感兴趣认真听。
然后小熊很忙系列全套15本。这一套机关书他一定非常喜欢，喜欢到到语言不重要的地步，用来练习英语输出。押韵的童谣式语句，有利于鼓励张口整句输出。
廖彩杏书单1-15周共28本
小土豆共12本
小猪小象共5本
逐渐深入，带有一定的故事性和趣味性的逐渐增加
其中The wheles on the bus，增加互动，把苏宝装扮成bus，小手雨刷，鼻子小喇叭，等等，各种玩具一起上，把所有角色填满。
Five little monkey jump on the bed，让他扮演床上蹦的小猴子，爸爸扮演医生，玩假摔的游戏，满足他调皮的小心思。在此过程，让他读出来。让他觉得唱读英语是一件超级有趣的事情。
二、自然科学科普启蒙。
乐乐趣低幼版看里面共8册，这种机关书首先就会吸引他。
企鹅冰书和来喝水吧，有环保的概念在里面。
生命的故事共30册。自然科学类。
婴儿数学玩具书和好玩的数学绘本两套，进行数学启蒙。
其中企鹅冰书精读。环境污染气候变暖小企鹅最后找不到家了，这本冰书能够真实的感受整个过程。这里做延伸解读，从小灌输环保理念。
揭秘交通工具这一本，计划带他真实的去感受机场，高速列车，轮船等。
一园青菜成了精，带着有趣的童谣，我们去菜场找全所有，表演一场蔬菜大战。然后带去乡下的菜园，认知蔬菜的成熟过程。
三、传统文化启蒙。
乐乐趣的中秋节和过年啦！
常青藤爸爸古诗词共3本。
古诗词部分，在对应情境、风景下，自然诵读，吸引孩子来模仿。
过年啦精读。计划春节带苏宝到北方乡下过一个地道的有年味的春节，带着过年啦这本书，然后鼓励苏宝结合所见所闻，将这本绘本讲给其他小朋友听一听。
四、想象力和艺术启蒙。
小孩子是天然的艺术家。过去的几个月里，已经出现过好多次惊喜，苏宝认认真真像模像样的一阵涂涂抹抹，然后兴奋的跑过来说，妈妈我画了飞天大面包！
首先深见春夫睡得香、想得美和魔法图书一共15本。他喜欢“我给妈妈画一个魔法……”的游戏，那就保护好他的魔法吧！深见春夫的书会给他更多灵感更多魔法。
无字书不可思议的旅程共3本
野兽国
杜噜嘟嘟
疯狂星期二
这些异想天开的绘本会让孩子在奇妙的世界里感受想象的魔力。
其中野兽国家庭成员角色扮演，让他用想象搭建小船，让他尽情释放“野兽”天性，让他感受其中的乐趣，也品尝最后回到妈妈的身边乖乖吃饭乖乖睡觉的美好。
五、生活。
圆白菜小弟，用智慧化敌为友。这本书精读，和爸爸角色扮演。
我用爸爸换了两条金鱼。有的时候，爸爸不能满足苏宝的无理要求，苏宝会来告状说“爸爸坏”。这本书会让他明白，无论如何，爸爸是一个好爸爸。
晚安，工地上的车。这一定是他喜欢到读完抱着睡觉的一本书。在苏宝的眼中，所有的车车都是有生命的，或者说，他认为，自己也是一个车车，他是落锤破碎机，会用他的大脑袋把狗狗撞跑。晚安工地上的车会告诉他，他喜欢的伙伴们，这些白天和他一样精力充沛的大家伙们，晚上也要好好休息，第二天才能充满能量啊！
卡密尔系列25本，鼠小弟系列14本，小兔汤姆6本，我的邻居巴鲁波5本。这些系列书都是生活场景再现的故事情景，我们计划分角色朗读，角色扮演的形式展开。角色扮演本身就是苏宝很喜欢的一个游戏！
六、旅行主题。
开车出发系列共7本，这套书很有趣，大开本画面很美。开车去兜风和坐巴士出发，我们计划用真实的旅行再现故事情节。另外几本，用家里的玩具再现故事。
巴士到站了，坐一趟真实的旅途很远从城市到乡下的大巴车，模仿书中语言，每一站诵读。
乌拉拉系列共6本。每一本都是一种交通工具----孩子的各种玩具车。我这个三轮车是和乌拉拉一样的！这是多么美好的体验！
一切耳熟能详的坐车出发的书，书名不在一一列举。总之，喜欢车车的苏宝，会拥有各种车车的玩具和绘本。
最后一本，书之子。这是听了老师的课之后我特意买来的一本。把自己定位到书之子的角色，带着孩子去在书的海洋里遨游。我会拉着他的小手，去到他最喜欢的那个装满五颜六色图画书的绘本室里，游荡观摩，橱柜里，书桌上，甚至房顶，窗子，甚至脚底下踩着的玻璃栈道里，到处都是有趣的图画书。那将是多么惊喜的旅行！有一天，会发现，他也会变成书之子。那个时候，就是他带着老母亲我，去认知更加广阔的知识海洋。
最后，作为下定决心扮演好书之子角色的老母亲，也给自己未来一年列了一个书单，也简单写一下，以此自勉。
一、理解孩子。
魔法岁月
全脑教养法
无条件养育
不教养的勇气
二、养育孩子。
正面管教
如何培养孩子的社交能力
不吼不叫
游戏力
教出乐观孩子
优势教养
每个孩子都需要家庭仪式感
爸爸军团
法国妈妈的创意式教养
三、家庭关系。
情感依附
热锅上的家庭
幸福的婚姻
亲爱的我们可以不吵架
四、自我成长。
少有人走的路
向前一步
幸福的方法
活好
以上，我本次课程的作业，感谢老师。课堂笔记我拍照发在学院群里。
作者: 静-蝉 时间: 2019-11-22 14:26
201902G20 许倩
听了老师的第五次课后，留下了一个作业让我们给孩子写一个阅读计划。俗语说：知之为知之，不知为不知，是知也。这是《论语》日光浴读书的名言。人们之所以巴蜀当成营养品，是因为输给我们带来许许多多的乐趣。
培养孩子的阅读计划，其实从孩子生下来第二个月开始我已经开始再给孩子阅读了。现在孩子已经一岁五个月，虽然每天坚持阅读，没有间断，而孩子也有了阅读习惯。但是老师留下的作业却让我们进入了一个新的思考。如何做到有计划的阅读，它包括：时间选择、书籍的范围、和阅读的环境调整。
我家孩子小，长远计划的拟定似乎有些不能实施。先拟定一个三个月内的短期计划吧。计划拟定我从以下方面思考：考虑到孩子的注意力时间短，暂且以每天阅读半小时为主。在保证完成每日阅读计划的同时，也培养安静、平和的心态。阅读内容也可涵盖情感、情绪、认知、技能、安全、礼貌类的。平时经常带孩子去图书馆感受阅读的氛围，碰到有趣的书籍也能借回来带给孩子看。
以下是初步拟定的书单
类别 图书名称
情感类
《我的兔子朋友》《爸爸让你依靠》《好朋友》《一直爱你永远爱你》《威力和朋友》《会说话的手》《我爸爸》《月亮生日快乐》
技能类 《所有人都要嗯嗯》《爱挑食的小狐狸》《我喜欢自己》《幼儿园里我不哭》《怕浪费婆婆》《妈妈我能行》《我的小鞋子》《小黄和小蓝》
安全与健康 《大卫不可以》《走开绿色大怪物》《汉堡男孩》《阿嚏感冒了》《小鳄鱼的糖果牙齿》《好饿的小蛇》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《我不再吃手了》
礼节礼貌类 《小兔阿布和布娃娃》《大卫上学去》《我大喊大叫的一天》《太阳公公哈哈笑》《不是那样是这样的》《幼儿园的一天》《我和你》《西红柿女孩》
作者: 银湖 时间: 2019-11-22 16:11
2019G10+尹丽蓉 我的百日阅读计划
通过曾老师的微课，我确定了我们亲子阅读的最终目的是——培养一个终身读者。那么要培养一个具有终身阅读能力的人，首先就要让她对阅读有兴趣，在这个过程中广泛比有用更重要。通过广泛的阅读找到兴趣，然后再往深度发展。所以，在制定我家孩子（3岁1个月）的百日阅读计划时，结合 “smart+i”阅读计划制定原则，做了以下阅读计划，目的是培养终生读者。
1、做好榜样引领作用。回到家里在陪伴孩子的过程中做到有质量的陪伴，不在孩子面前玩手机，也拿起书来阅读，在家里给孩子创设良好的阅读氛围。
我的阅读书单：《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《完整的成长》、《儿童教育心理学》、《非暴力沟通》
2、孩子的阅读计划：虽然孩子才三岁，但是我们已经养成了每天读书的习惯，对于曾老师说的学前阅读1000本书，我感觉是可以实现的。今后我们也打算每天共读时间不少于30分钟。现在的读书我们好像都是读旧书，对于喜欢的书孩子总是重复阅读很多次，而很少加入新书，所以我打算今后每周至少加入三本新书给孩子接触，让她广泛接触不同的书，做到海量阅读。
A、根据孩子兴趣选书，我家孩子现在很喜欢有一些韵律的童谣，那就尊重他，满足他。
首选《乐乐趣经典发声系列我会念童谣》这本书边念童谣还能边做手势动作。
第二《宝宝动动操》这套书有四本，每次我们读的时候都会一起做里面的动作，大动作，小动作，亲子互动，动物操，很有意思。
B、对绘本进行有意思的拓展，把绘本玩起来让他感受到乐趣。
《小不点书》读完后我们一起玩轻粘土，粘一个小不点，捻一个龙妹妹，孩子能拿着它们玩对话。她还喜欢《海底小纵队》，那我们也这样用轻粘土捻出里面的小人物。这样还能锻炼孩子的动手能力。三岁的宝宝也很喜欢玩水彩笔，我打算让她读完书后可以打印一些里面的人物空白图让她涂色。
C、主题阅读，现在秋高气爽，适合户外活动，一家人可以逛公园，爬山，捡树叶做树叶贴画，认识昆虫。所以可以读《过年啦》、《闹元宵》、《生命的故事》
D、孩子现在喜欢打人，我想让她读《手不是用来打人的》和《不要随便摸我》。她还喜欢生气，一不和心意就撒泼打滚，所以近期也会让她读《菲菲生气了》、《妈妈我真的很生气》、《费加而气的冒烟了》、《生气汤》、《杰瑞的冷静太空》、《小乌龟富兰克林情商培养故事》系列书、《宝宝情绪管理图画书》
E、专注力方面的书籍：
《逻辑狗》，《思维逻辑冒险书》
读书就像是潺潺的小溪，只有日不间断地往前流，心中才能汇聚成汪洋的澄澈湖面而倒映周边的美好事物。
作者: platy921 时间: 2019-11-22 16:51
本帖最后由 platy921 于 2019-11-22 17:01 编辑
201902G01庞兰清
听完曾芳老师的课，我觉得自己需要深刻反省。虽然自从参加三叶草初级班开始我又重新开始了亲子阅读，但是都是无计划的阅读，没有规划，而且很多时候因孩子作业问题导致原定的共读时间被取消。我个人感觉不大，但是现在回忆起来，孩子则是十分地失落，而且给我贴上“说话不算话”的标签。有时，孩子也会和我发牢骚，说我总是到外面给别的小朋友讲故事，都不在家里给他讲故事了。老母亲在心底呐喊：“我好难啊!”
看来要做好一件事情真的需要用心去规划才行！
我的两个孩子（7岁儿子+9岁女儿）分别上小学二年级和三年级，所幸的是他们喜欢看书，但是选择看的书偏于个人喜好。儿子超爱恐龙书，女儿偏爱公主书、趣味浓的书。我暂时不会干涉孩子去读这些书，但是我有自己的一个小算盘，我的书架上有一层是放置从图书馆借回来的书，有一些是我希望孩子看的书，放在那里，孩子总是会是找书看的。所以，我故意放的那些书，也许他们也会无意地阅读了。这可是我的一个小秘密喔。
我特意去查看了女儿的阅读存折，之前答应她阅读到一定数量时可以兑换礼物，发现从今年4月份至今，她记录的绘本及少儿读物达到了百本，目前还在增加。看来，娘仨人手一张借书卡的好处还是很多的，起码我们三人一起可以借30本书，哈哈，每次去图书馆借书都是拉小车子去的。
接下来我打算和孩子进行以下阅读计划：
1、睡前朗读：我读你听
实践时间：每周一晚上
书本选择：
1）童诗 ：《我的童年在长大》、《鱼儿会不会微笑》.....
2）安静、美好、抒情类适合朗读的绘本：《亲爱的小鱼》、《我爱你这么多》、《如果说出的话眼睛能看得见》.........
选择这样的共读方式，源于有一天太晚不能共读书目，但孩子要坚持，最后我妥协，熄灯后让孩子躺在床上，我选了两本绘本在台灯下给他们读绘本，刚刚开始时他们还可以给我一些回应，但当我读完第二本绘本时，他们已经在梦乡了。我想，他们听着妈妈的声音入睡，是甜美的感觉，而我心中是平静的，静静地用有温度的声音陪伴着孩子入睡，也是一件幸福的事情。
2、画一画
实践时间：共读绘本后
绘本参考：《彩虹色的花》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《稻田餐厅开业了吗？》......
绘画对象：绘本
这个想法源于我在准备故事会的延伸活动（角色扮演）时，因为要制作动作头饰，我对照书中形象来画画。我的俩个孩子一看，也拿来笔和纸参与进来，最后谁画得好就采用谁的作品。或者是和孩子读完一本书后，我们各自选择书中的一个画面画下来，完成后再来说一说是哪个场景。我觉得这样的一种阅读后互动形式，不但可以让孩子画画，还进行亲子互动，我个人觉得也不错。
3、比一比
实践时间：这是一种心血来潮的阅读方式，取决于时间和孩子愿意参与的积极性，但一般情况下我家俩个孩子是乐意参与的。
实践方式：主持+展示
由我和孩子各自选一本喜欢的绘本（诗），轮流当主持人请出朗读者，未轮到的人充当主持人及观众。这种阅读方式极具喜剧效果，因为孩子会用各种方式来展示主持及阅读，享受过程很重要。
4、演一演、唱一唱
和孩子一起表演是一件很困难而且很难得的一件事情。我家孩子虽然是小学生了，但是一说起要和我一起表演，那是相当的兴奋。所以，在家里读到一些好玩的绘本，我会和孩子分享，并邀请他们和我一起演一演，过程是欢乐的。
一些童谣类的绘本，我们也会一起用我们喜欢的方式唱一唱，或者读一读，比如：《可爱动物操》《孙悟空打妖怪》......
别看我家两位是小学生，但是对这种又唱又演的方式很喜爱，我也愿意将这颗童心和孩子的童心连在一起。这种阅读方式是没有固定时间的，取决于合适的绘本、合适的时间。
5、共读书目
孩子学校每个学期都会要求学生要完成一些必读书的阅读，还有要求与家长共读的书目。开学至今，我没有与孩子共读要读的书目，我也把它们列入到共读书目计划中来。
二年级第一学期共读书目：
绘本：《虎子的军团》、《子儿吐吐》、《提多坐火车》、《今天运气怎么这么好》、《石头汤》、《花婆婆》
快乐读书吧书目：《一只想飞的猫》、《小鲤鱼跳龙门》、《孤独的小螃蟹》、《“歪脑袋”木头桩》、《小狗的小房子》
三年级第一学期共读书目：
《青蛙和蟾蜍》、《火鞋与凤鞋》、《爱上读书的妖怪》、《稻草人》、《安徙生童话》、《格林童话》。
两个孩子还有选读的书目，书目较多，就不一列举了。
在和孩子读共读书目时，上面提到的阅读计划所采用的阅读方式都可以应用进来，提高孩子的阅读兴趣。
由于精力有限，没有列举太多的书单，而且在孩子完成了学业之后一起阅读的时间也有限，但是我自己也十分希望可以坚持和孩子一起读书，一起成长。
作者: 杨方运 时间: 2019-11-22 16:58
本帖最后由 杨方运 于 2019-11-22 17:00 编辑
201902G21杨方运
为自己阅读，为爱阅读
在三叶草故事家族学习这么长的一段时间，收获非常大，接触到了很多优秀的绘本以及优秀的绘本大师，感受到了绘本所带来的魅力，在这过程中也收藏了一些自己很喜欢的绘本。同时也在反思，在这些国际绘本之下，我们国家传统的民间故事、神话故事也非常值得我们好好地传承下去。
松居直在《我的图画书论》有说到：每个民族都有其文化和价值观与相应的表现方式。民间大众艺术特别善于朴素地表达出这些深层次的东西。而如今对于民间故事讲述者的消失带来了一些民间故事的消失，这一现象也在发生着。虽然我们有学者以文本的形式把这些故事传承下来。
而我一直对中国的民间故事、神话故事都饱含兴趣，所以我接下来的阅读计划是想对这方面做深入的了解以及掌握，想要成为一名中国民间故事及神话故事的传承者，也希望我未来的孩子能将这些传承下去。
针对课上曾老师提出的“I smart”原则，我会这样来计划我的阅读计划：
在时效上，年前完成中国民间故事与神话故事的阅读及掌握。阅读书籍共有三本：袁珂著的《中国古代神话》、《知中·一本读懂！山海经特集》、孙见坤译注陈丝雨绘制的《观山海》。也希望老师推荐这方面更好的著作。
其中袁珂著的《中国古代神话》与《知中·一本读懂！山海经特集》作为有目标性地去精读的书籍，而孙见坤译注陈丝雨绘制的《观山海》是作为开发神话里的想象力以及培养美感的泛读书籍。
在阅读中国神话、民间故事的同时，我也想要去了解日本相关的一些神话故事，我认为两个国家之间这方面的故事会具有一定程度的相关性。此外，在自己默读的同时，我也会试着去讲读，而我老公就是我的听众。
对我而言，现阶段的所有阅读行为，是为我自己阅读，也是更好地在未来为爱阅读。
作者: zqqjoy 时间: 2019-11-22 21:41
1902G30 卓秋琪
作业1：在学习群晒出学习笔记及感受：
1）已晒笔记
2）漏了感受(补充）
每次三叶草的课都是收获满满，曾芳老师的课更是趣味性和启发性并存，特别是读者的十大权利是ISMART阅读令我茅塞顿开，我也要努力成为一个有趣的妈妈，运用四大法宝，让儿子爱上阅读。
作业2： 阅读计划
主题：我家的ISMART阅读 计划
宗旨：让阅读充满仪式感及趣味性
具体计划：
I： 有趣的
1）组织一次阅读启动的家庭会议，讨论并商议并制定全家阅读计划及奖励计划（爸爸妈妈也需要有具体的阅读计划），将家庭阅读计划打印出来，全家人签字并上墙。
2）每月底开家庭阅读总结会议：爸妈提前准备好家庭会议（购买鲜花、蛋糕，小奖状），对家庭每个人的阅读情况进行总结表彰，给按计划完成的家庭成员颁发奖状，给超额完成的发放奖励小礼品。
3）年度总结会：家庭会议准备要比月总结会更有仪式感，进行家庭成员的年度总结，颁奖仪式，并宣布家庭阅读计划完成奖励（为了凸显仪式感，可以奖励一场家庭度假）
S ：具体的
1.爸妈的阅读计划：可简单制定每周听一本书，每月阅读一本纸质书。（虽然老师布置的是孩子的阅读计划，作为父母的也要计划起来）
2.儿子的阅读计划：从绘本故事、传统文化启蒙、英语启蒙、科普启蒙进行书单计划，每日固定阅读时间，早晚进行古诗词诵读、英语启蒙磨耳朵，空闲时间鼓励自主阅读科普图画书，睡前进行30min以上的亲子共读。具体如下：
1)绘本故事阅读：亲子共读，情感认知培养
选材以性格培养、情感认知等为主，以亲子共读的形式，不追求数量，选择质量好的中文绘本，至少每天共读1-2本，并展开思考与讨论。并通过亲子共读，养成良好的阅读习惯和思维。书单的选择需要多参考绘本阅读的专业书籍推荐，目前我通过学习《给3-6岁孩子的60本图画书》和《共读绘本的一年》两本专业书，并参考故事妈妈50本必读书推荐，已在第4次作业中制定了阅读书单。
2）中国传统文化启蒙：听及大声诵读
我们中国的传统文化源远流长，博大精深，让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育，既可以规范他们的日常生活行为，学习礼貌和礼仪，从小做一个知书达理，有教养，孝敬父母，讲道德的孩子，同时还能培养幼儿民族自豪感和爱国情怀。
以早晚诵读吟唱的模式开展，书单包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《教孩子唱古诗词》，另外通过音频播放，学习《中国传统成语故事》、《中国传统寓言故事》等。
3）英语启蒙：磨耳朵、语感培养、口语应用
3-7岁是语言的最佳启蒙期，通过“二语习得理论“在中文启蒙的同时开展英语启蒙，英语启蒙可以选择两类书籍进行启蒙，第一类是分级阅读书，英式英语选择《牛津树》，美式英语选择《海尼曼》，通过理解性阅读和自主阅读两个阶段，学习英语的高频词和简单句式的英语，为后期英语学习奠定基础。另一类是英语绘本启蒙，外文的绘本发展的比中文早，目前已经有很多很好的专业介绍书籍推荐绘本清单，而且大部分经典外文绘本已经可以在晚上找到非常多的绘本歌曲资源，可以通过边阅读边听音频磨耳朵的模式，实现绘本阅读和英语语感、韵感的启蒙。
4）科普启蒙：趣味性及科普性
DK系统科普书、揭秘系列科普书、法布尔昆虫记、神奇校车系列，这些科普类的书籍，儿子一直非常喜欢，平时自己都会翻阅，根据儿子的兴趣爱好进行共读，并进行户外拓展，通过自然探索进行早期科普启蒙。
M：可衡量的
每日通过小花生进行阅读记录及统计，每个月根据小花生阅读报告，对阅读的类型进行适当调整及书籍补充
A：可实现的
按照每月的阅读计划进行阅读，但是要秉行读者的十大权利，在每月底根据小花生的阅读统计结果进行分析，评估每月的阅读计划完成情况，是否存在上个月计划制定过高，无法完成的情况。并根据评估结果，调整次月的阅读计划。使得年度阅读计划可实现。
R：相关性
相关性结合趣味性，对于每周进行1-2次的阅读相关生活拓展或家庭剧表演，例如《美味的甜点》绘本阅读后，我家就按照蓝莓甜点的制作流程，周末一起购物采购蓝莓和奶油，回家制作奶油甜点及品尝。对于科普类书籍，也可以根据季节走进大自然进行观察记录。
T： 有时限
从2019.10-2020.9为期一年的阅读计划（2019.10已开始初步制定阅读计划，并启动小花生的每日阅读记录，故计划从2019.10开始为起点，2020年9月儿子刚好读小学，这一年的阅读计划则作为学前阅读计划）。
以上，辛苦老师审核，非常感谢！
作者: 苏小瑞x 时间: 2019-11-22 22:48
本帖最后由 苏小瑞x 于 2019-11-22 22:51 编辑
201902G17 谢晓静
家有男宝刚满一周岁，目前处于高效接收语言输入阶段，期待很快有输出。根据他的生长发育特点跟自身性格，结合17老师授课时说到的“SMART+I”（S（具体）M（可衡量）A（可实现）R（相关性）T（有时限）+有趣）制定阅读计划。 孩子目前处于一个快速发育发展阶段，结合实际情况，我将阅读计划周期设定为三个月，便于根据孩子成长过程不断调整。三个月为一个周期，同时尊重孩子这位小读者的“十大权利”，我并没有安排太多的书，允许他重复阅读，也允许他边玩边读，适时增加一个语言节奏感、有韵律的绘本来强化他的语言输入。以下是简单的一个阅读计划，量化了阅读需求及书籍数量。
阅读需求 | 书本数量 |
亲子互动类 | 30本 |
自主动手/阅读类（机关书、翻翻书等） | 30本 |
英文启蒙 | 30本 |
睡前故事 | 30本 |
行为准则、性格养成 | 30本 |
思维培养 | 30本 |
亲子互动类：《蹦》、《跑跑镇》、《挠痒痒、挠痒痒》、《咚咚锵锵演奏会》......
自主动手/阅读类：《露露吃午餐》、《小洞的故事》、《小熊很忙》系列......
英文启蒙：艾瑞卡尔《From Head to Toe》等系列......
睡前故事：《晚安月亮》、《晚安，大猩猩》......
行为准则、性格养成：《大卫，不可以》、《小鸡球球》成长系列......
思维培养：《相反的魔法》、《小金鱼逃走了》......
如何在亲子阅读中增加趣味性？我理解是：注意绘本的延伸。我准备了一些道具：光影书、布偶、自制各种机关（如跑道、滑梯等），结合儿歌及律动（这个主要靠妈妈自己）吸引孩子的注意力及增加互动性，努力给孩子一个快乐、好玩的记忆点。比如在共读《小黄和小蓝》的时候，我会提前准备好各种食用色素，添加到面粉中做成不同颜色的面团，跟他一起揉搓，一起体验“颜色”的魔法。在读《蹦》的时候，我会每个小动物蹦的时候，也会抓住他的手一起“蹦”，并计划到花鸟市场买一些小蝌蚪回来，让孩子进一步了解青蛙的生长过程作为绘本外的延伸。
让孩子成为终身的阅读者，是我加入三叶草这个大家庭的初心，也很开心能在这里遇到这么多好的老师跟学霸同学。在学习过程中拥有了越来越多的理论知识支撑，让我更加清楚知道自己应该怎么做，接下来想做什么。
作者: xiecong 时间: 2019-11-22 22:58
201902G14 谢聪第五次课：让孩子爱上阅读的法宝
如何帮助孩子爱上阅读，成为一个终身的阅读者？带着问题跟随17老师进入到第五次学习。。。。
四大法宝： 一、为爱朗读——坚持就是爱
二、架起桥梁--打造阅读环境--共读（广泛比有用重要）
三、说来听听---阅读思辨---说说（说给自己听、说给别人听、大家一起来发言、聊出新想法）
四、不拘一格---做ISMART计划----有计划有执行，有输入有输出
学习完后就要开始制定阅读计划，我的孩子现在1岁5个月，男宝，从出生后断断续续有做亲子阅读。但自从参加三叶草故事妈妈打卡后，每天的睡前阅读成了我和孩子最喜爱的亲子时光。根据1—2岁的生长发展和心理特征，这个年龄段的孩子正处在口欲期及自我安全感、自我意识爆棚时期。所以尽量选择纸板书及和日常生活息息相关的主题书，而增加阅读的趣味性可能更多从绘本的延伸着手。
阅读计划：
主题类： 《小熊很忙》一共16个主题，从宇宙、恐龙、节日、赛车、消防等内容去开拓孩子的视野，并且书的每一页都有推推拉
拉的小机关，锻炼手指灵活性还能引起孩子兴趣。
延伸：可以根据主题去科学馆、恐龙展等加深孩子记忆，并从书延伸到生活。
《我喜欢书》向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书。
延伸：书可以有香的、臭的、大的、小的、可以吃的，把这些一一让孩子感受。
行为习惯：《小熊宝宝》一套15本，内容覆盖了生活的各个方面：衣食住行、吃喝拉撒、交友学习，将1—2岁宝宝生活中最重要生
活技能场景化。
《亲亲小桃子》全16册，共分为“我爱你”“好好玩”2辑，每辑8册。“我爱你”给孩子充分呵护和鼓励。
《噗噗音乐会》触摸发声书：一起来用小马桶。
《大卫不可以》获凯迪克银奖，一本能激起能引起众多好动、调皮、爱冒险、不听话“小坏蛋”共鸣，妈妈心跳的绘本。
情绪管理： 《我的感觉》汇集了孩子们精彩发生的8种情绪，比如：害怕、难过、喜欢自己、嫉妒、生气、关心别人、想念、担心。
《把坏脾气收起来》让孩子掌握疏导自己坏脾气的办法，不哭不闹，不乱发脾气，有话好好说
《我的情绪小怪兽》幼童的内心也有丰富的情绪，只不过他们不会用语言表达。这本书既让孩子认识和管理情绪，也让孩
子玩色彩游戏。
视觉观察.思维：《0—3岁亲子游戏纸板书》一套互动趣味性很强的游戏纸板书，在游戏中融入了认知、空间概念、感知原型特点、
学习合作分享、观察—联想等功能。
情感类： 《抱抱》拥抱是亲子之间最亲密的表达，增加亲子的依恋关系，增强安全感。
《我爸爸》《我妈妈》
认知.数学启蒙：《好饿的毛毛虫》超经典的绘本，用极具创意的方式带宝宝进入一个色彩斑斓的吃货世界，而吃东西的主题是孩子最
喜欢的话题。
《从头到脚》让宝宝动起来的游戏书，不仅可以认识动物及它们的招牌动作，还可以了解各身体部位及动作的说法。
《0—4岁幼儿认知小百科》适合0—4岁宝宝的双语认知百科全书，从蔬菜、水果、交通工具、昆虫、植物、到身体、
颜色、数字、汽车，因为贴近日常事物，所以孩子的兴趣很浓厚。
1岁5个月的孩子已经具备很强的语言理解力和观察力，所以除了共读绘本及做延伸，还会开始每周一次的科学小实验，让孩子体验到书带来的无限乐趣。
作者: 201902G05 时间: 2019-11-22 23:14
学号：201902G05 姓名：庄诗绚
第五课作业听正芳老师的主题，分享让孩子爱上阅读的法宝。布置的作业也很特别，让学员在群里面晒出自己的笔记和感受，让更多的人受益，真的每每看一位学员的分享。就把这节课的精髓又巩固记忆了一遍。与之前别的老师分享制定阅读计划不同，老师更强调的是有趣，尊重孩子的天性，每个孩子都有爱故事是每个孩子的天性，我们要激发出他们爱阅读的本能，虽然自己还没有孩子，那么给会员家庭制定一个亲子共读计划吧。
说说我自己，其实我是一个很久没读书习惯的人了，重新开始阅读也是从今年年中开始，参加线下的读书沙龙，绘本讲师培训等，但是阅读量还是远远不够，很幸与自己能又这个机会加入，身边其实还有很多家长并没有意识要高质量陪伴的重要性，以前也会在会员群里跟他们分享亲子阅读如何选书之类的干货，恰好这个月体验馆的绘本区也整理好了，营造一个良好的阅读环境这点算是做到了，虽然书并不多，暂时只有200多册，起初选的也是一些推荐书单的绘本，同时还加入了亲子育儿的书籍，之后再逐月增加。
现在我们将悦读区作为一个会员福利，从12月开始会开放，月绘本区目前已经上架大多是比较热门的书籍，我大致分为几类：低幼的就是一些纸板书，立体书等，其余的部分就比较混龄了，一些习惯养成与健康的书，例如《肚子里有个火车站》、《牙齿大街新鲜事》《公主怎么挖鼻屎》等，情绪管理的书籍《生气汤》《大卫系列》《菲菲生气了》《我的情绪小怪兽》等，还有节日的，季节的，科普的，亲情的，认知 等等。
我们计划线下每周三到四个晚上会给到馆的孩子做一个简单的故事会，共读一本书，在线上，每周分享一本精读，一段关于亲子阅读的干货，同时针对孩子当下的身心发展需求给家长推荐合适的书本，每个月争取做两场亲子精读延伸故事会，和一次父母沙龙。十二月的主题就是两本书，一个结合节日主题的《圣诞老人的王国》,另一个迎合孩子们的喜好《玩具船去航行》，一月份两本《十二生肖的故事》《约瑟夫有件就外套》。同时自己也坚持了两个多月的悦读打卡，在这个过程中，带着家长们深入了解绘本和亲子共读的必要性，我觉得我的身份更多的还是分享给他们一些方法，给些建议，同时自己付出些实际行动，让孩子们在我这里每次与书本接触都是新奇的.有趣的.意犹未尽的，然后引导妈妈们对自己的孩子去制定具体的读书计划。
作者: 张旋子 时间: 2019-11-22 23:23
G04+张旋子
作者: 张旋子 时间: 2019-11-22 23:23
G04+张旋子
作者: 张旋子 时间: 2019-11-22 23:27
G04+张旋子 听了老师的课让我又一次的思考，孩子的阅读计划，从来没有想过这样的问题:该怎样给孩子制定阅读计划呢？首先我们看的书要丰富多样！先制定一个月的计划吧！
作者: 叶婷 时间: 2019-11-22 23:28
学号：201902G25 叶婷
在课上曾老师提出“共读1000本书”，我也是被这个数字吓了一跳。但是如果算到每天，其实又不算很多很难了。以前总是会觉得孩子跳读、不认真读、选的书不合适、孩子不喜欢也让他坚持读完。但是听了读者的十大权利之后，我觉得只要孩子爱上了阅读，就不要过多的要求。但是制定阅读计划还是很有必要的。
1、书籍分类阅读
按照年龄选择，大宝就偏向全字的，偶尔看一下绘本。他喜欢的类型可以按照这个类型的书一直读下去。然后再看其它类型的书。比如最近看历险类的。对于名著可以反复阅读、可以慢慢读、然后加入讨论。
小宝就很随意，那可以看各种类型的，比如情绪类的、行为习惯类的、语言类的、社会类的、科普类的。可以各种类型读。
如果碰到不喜欢的书，可以先放一下，等到合适的时候再拿出来，孩子就会更喜欢书的内容了。
2、设定目标
大宝：每周读一本书籍，一年50本
小宝：每天读一本绘本，一年365本
3、合理利用碎片时间
在我们外出的时候，可以随身带本书，孩子在等候的时候可以一起读，这些都可以纳入阅读量的。
4、去图书馆
家庭选择一部分经典书籍，还要经常带孩子去图书馆借阅书籍。
作者: 19秋季班G31 时间: 2019-11-22 23:51
19秋季班G31 范婉玲
家有一岁3个月男孩，目前他比较喜欢的是蹦、猜猜我是谁系列、小熊很忙、听什么声音、好饿的毛毛虫、我爸爸、我妈妈乐乐趣的发声书还有super simple songs。除了睡前的阅读时间，平常不太固定阅读时间，很多时候书在他手里就是玩具经常拿来抠抠挖挖，喜欢翻来覆去看同一本绘本，量不在多，而是精挑细选一些适合他的绘本。
结合宝宝的具体情况，按SMARTI原则拟定的阅读计划：
每周固定不低于4本绘本，刷牙睡觉前固定听brush your teeth、this is the way we go to
Bed 并看小熊宝宝的刷牙、睡觉绘本。保证养成每天阅读的好习惯做好阅读记录，用小花生记录读过的书和时间。
从一岁开始4本/week，一年应读数量4*52=208本。算上反复看的绘本，本年度阅读数量大概150本。
《猜猜我是谁》系列这是五六个月到现在一直不停翻阅的了，翻翻洞洞猜猜东西，到了最后的镜子看到自己会开心的把脸蛋碰上去然后笑起来。
《蹦》小巧的翻页设计，仿佛动物图卡，书中不停的重复蹦，学说话的宝宝喜欢重复自己重复发音的语音，这也是五六个月开始看的书，每次做的很夸张的蹦，然后加上动作，从五六个月开始就会哈哈哈的笑。
《好饿好饿的毛毛虫》跟着毛毛虫的足迹一路抠抠抠，认识周一到周日，认识食物水果。这本也是翻了好多个月，用捏土做过虫子，月光下的蛋，蝴蝶，现在开始玩大颗粒积木玩具，之后也会延伸用积木搭小虫子蝴蝶，大点去看看大自然真正的虫子蝴蝶。
《劈里啪啦立体翻翻书系列》会蹦会跳的书，耐看耐玩的书，用手操作一起参与到游戏里，是亲子互动不错的工具，还是要戏精上身，要么孩子都是自己玩，不理你。
《从头动到脚》大象跺脚、猩猩捶胸等十二种动物的招牌动作，跟孩子一起学砖头、弯脖子、摆动身体。一次次重复你会吗？这个我会。这个目前也是老母亲自娱自乐。
《创意大师洞洞书》认识颜色、形状、数字，猜猜翻翻锻炼小手精细动作。用实木积木认识形状颜色数字，嗯这个目前完全没反应，后续补充。
《小熊很忙》系列操作性很强的机关书，最近这一个月的最爱，配有互动APP游戏可延伸英语启蒙。
《可爱的动物操》富有韵味的歌谣和生活活泼的场面配合一起，不同的声调不用的朗诵方式给孩子听。
《听，什么声音》画风暖萌，色彩柔和，小手指按按，就有相对应的声音，可以延伸听声音猜物。
super simple songs 小小优趣里每天看15分钟。
《小熊宝宝绘本》一岁开始就得培养习惯，讲这套书的时候都会互动，戏精上身或同时实践。
《0-3岁行为习惯》用小手探索世界的同时，也培养早期的行为习惯阅读习惯。
《DK幼儿认知小百科》字母数字颜色动物身体交通工具恐龙农场宠物卡车拖拉机我的生活开启认知大门。
《是谁嗯嗯在我的头上》希望在学会讲话后学习自主如厕，配合小熊宝宝拉粑粑多讲讲拉臭臭的故事。
《牙齿大街的新鲜事》开始要刷牙，真是让人头疼，配着brush your teeth 和小熊宝宝的刷牙，希望可以学会自主刷牙吧，估计是一场持续的硬仗。
《跟着线走》前几个月开始的画画，一通乱画，老母亲偶尔都会在他画的画上加几笔，
创作一个故事讲给他听。
《小金鱼逃走了》小金鱼逃走了，逃到那里去了，窗帘上花丛中糖果罐里，快把他找出来吧，认物品，认颜色，学数数。
打造儿童阅读环境
对于刚开始阅读的孩子而言，我们能帮到他的最好方式就是让他能够随手随时拿到选出他想读的书。决定他手上的书也是他正想要看的书，给予他可以随时坐下来不受干扰安静的阅读环境，例如窗台上的坐垫，干净整洁的地板，在客厅卧室飘窗整洁排列能展示吸引他的书架，不再开启的电视机。阅读时间的安排，例如一天30分钟。
有趣有趣到底怎么样有趣呢
挑选的书要有趣
结合宝宝的情况，从爬到走学讲话开始认知的阶段，目前都是洞洞书，翻翻书，认知书。
互动的方式要有趣
在和孩子共读的时候，按自己的话语把加入更多有趣的互动把故事讲出来。表情姿态夸张吸引孩子。总之就是戏精上身。
在其他群里跟一群妈妈开始每周一首英文童谣和小小孩说英文，一起分享，例如下雨出门就唱 rain rain go away 。
《我爸爸》最后一页，画面上出现孩子和爸爸拥抱，爸爸也会同样把孩子拥在怀里，拍拍后背。没错， 是我爸爸不是我妈妈，毕竟爸爸一有空就喊读我爸爸，所有相对比是我爸爸共读比较多。爸爸夸的多自然动力也来了。
延展的内容要有趣
比如《DK幼儿认知小百科》数字就会延伸123个苹果，红色的苹果，每次进出电梯都会跟他说123456789，到9就停了因为我们住9楼，现在是每次听到念数数就会笑。各种认知都会在外出的时候指认给孩子，例如水果，动物，汽车。可以将现实中的动物安上书中动物的角色和姓名，在现实中重演绘本里面的故事。
奖励的方式要有趣
目前孩子太小，奖励的方式估计还用不到，给自己也做一个SMARTI计划里面有中级班的用到的图书，到时候实现了奖励自己吧。
作者: 张旋子 时间: 2019-11-23 23:38
G04+张旋子 没听老师的课前，觉得孩子阅读挺好的，可以写好作文，增强理解能力，提高成绩，当老师提出“让孩子成为终身阅读者”，让我多了一份思考，当孩子拥有这样的品质，我还会担心什么呢？俗话说:阅读是学习最高的门槛。 老师给我们了一些方法和理论，我们就要多一份觉察和思考。 我就利用老师为给我们的四个法宝来做一个阅读计划: 第一法宝:为爱朗读 孩子在上幼儿时期，我们的阅读是断断续续的，现在我想和孩子一起读的书籍是《夏洛的网》，孩子很喜欢听我给他讲故事，这是我要坚持的。讲故事时，我要提升我的语言，表情，声音，身体语言。 同时还要规划我的阅读时间。每天阅读半个小时，阅读书目要丰富。 法宝二:桥梁计划 记住这两点:广泛比有用更重要。 想读乐读享受读。根据这两点想出更有趣的方法。 老师的故事:象与骑象人。孩子好比我们的大象，骑象人好比我们的父母，我们喜欢孩子阅读我们推荐的书籍。孩子也有他选择的权利。他喜欢看漫画书，我会让他先从自己的兴趣开始选择书籍，每天阅读20分钟，他读书时，我也看自己喜欢的书。 让孩子做一些有成就感的阅读:带他去参加作者见面会，组织读书会，去读书馆，打造一个随处可见的物理环境等。 法宝3:说来听听 跟孩子共读一本书，读的过程很重要，读后聊聊更重要。 这一点正是我缺乏的，那可以先了解作者的背景，然后用自己的语言说给自己听，并通过提问引导孩子用自己的语言来表达，通过角色扮演，去了解角色的内心，和孩子一起讨论。 最关键的是倾听自己内在的想法。 法宝四:不拘一格 当老师说读者的十大权利，看到这些，我多多少少都有一点要求是这里有的。 一个月的具体计划: 每天共读《夏洛的网》20分钟，早起可以用手机听一个故事。睡前阅读他自己喜欢的漫画书。我提前了解《夏洛的网》这本书的背景。随后和孩子一起讨论。 班级也有要求看一本《中国神话传说》每天阅读一篇。 并给孩子制作一份阅读鼓励表。
作者: linxiongyu 时间: 2019-11-24 18:21
201902D29感谢曾芳老师为我们分享的：我是一棵会阅读的草，让孩子爱上阅读。爱上阅读，让孩子成为终身的阅读者，作为大人，我们可以为孩子做的就是坚持朗读、陪伴、倾听并做总结。尊重每一个阅读者的权力，不断地和孩子去沟通，去交流，建立正向的交互。为让最终目的得以实现，我们还需要制定实用又有趣味性的计划，即S-M-A-R-T原则。 S：具体。定位2.5岁小男孩，语言表达能力和理解能力都发展的不错，喜欢车子，喜欢问为什么。根据这一年龄阶段孩子的发展特点和性格行为习惯等，来制定泛读书类目和精读书类目。比如孩子这一年龄阶段喜欢车子，我会在书架上摆放关于车子的绘本，同时也会摆放其他形式的书籍，比如：车子的延伸物、良好行为习惯的书籍等，让孩子自主选择绘本阅读。期间，可以观察孩子比较喜欢的书籍，以声情并茂地朗读给孩子听。孩子在听绘本时也许会问“为什么呢”或者很多个“为什么呢”，在这处于求知欲强的阶段时，可以满足孩子的需求，耐心将我们所知道的告诉孩子，不知道的邀请孩子一起查查相关资料，与其探讨，多听孩子说说。 M:可衡量性。2.5岁小男孩语言理解能力和表达能力都还不错，对于感兴趣的绘本能够耐心听完，期间还会问许多问题。我们根据孩子的阅读习惯和兴趣爱好，给孩子制定现阶段最合适的阅读时间是每天半个小时左右的阅读时间。阅读时让孩子自主翻书，最后找1-2本想听的书，让大人朗读给他听。朗读完便是最有趣的探讨时间了，多听孩子说。对于文字敏感的他，我们便可以从阅读图片信息转移至文字上，并让他观察发现生活中有文字的地方，当他感兴趣问你是什么的时候，便可以告诉他。 A:可实现性。每天计划一本精读，一本泛读。若孩子感兴趣，多读一本也无妨。若孩子喜欢同一本书，要求多读几遍，满足孩子的同时可以引导孩子讲给我们听。 R:相关性。延伸这一块，挺重要的。在每次阅读完一本书后多听孩子说，然后根据孩子的阐述，增加适当的延伸。可以有相同类目的书籍、相同作者的书籍、制作书中某一物品的手工、组织一场小话剧、唱一首相关的歌曲。 T:有时限。根据孩子的成长情况，制定计划为月总结、季度总结和年总结。每个月总结孩子的成长情况，包括词汇量、兴趣爱好、成长需求，来制定第二个月的阅读书籍和时间安排。 一切计划围绕孩子的兴趣出发，期待有不一样的收获。
作者: zhaozhao8811 时间: 2019-11-27 16:46
201902G06 赵晨辛
听完曾芳老师的讲课，刷新了孩子对阅读的观念，重新思考定义以后孩子的阅读计划。之前有知道阅读的重要性，只是单纯的看书读书，没有真正体会读书的乐趣和真谛。如何让孩子快乐阅读爱上阅读——成为一位终身读者。
目前只是零零散散的选一些市面长有的绘本，没有细细统计规划书的类型，先让孩子不排斥阅读有一个阅读习惯就好，随着年龄的增长对书籍更多知识的渴望，之前随意看书就显的很单薄，没能很好支撑阅读的发展。庆幸的是孩子现在有坚持读书的习惯，作为家长的我要理解读书的更深层的意义，广泛比有用更重要，选书的视角，想读乐读享受读。输入与输出倾听内在想法，理清自己思路，提高语言表达提高认知。孩子亦是如此家长更应该投入其中，做一个引领人做一个不被孩子淘汰的家长。
读书就要有一个切实可行的计划，时间太短没有挑战，时间太长又很难坚持，还要投其所好让孩子主动积极的参与进来，老师讲的I+SMART很实有，让我这个迷茫的家长有了一个明朗的方向。 趣味阅读制作一个孩子喜欢的阅读打卡方式，老师提出的几个有趣的方案都很好，比一般传统的方法更能提高积极性更深刻理解书籍。
先定一个小小的目标，这学期上学期间每日阅读，制作一个阅读打卡记录表，所读书的书名、作者、阅读时间、阅读的心情。我帮忙填写内容，他用自己画画涂色的方式表达完成情况。一周作为一个统计周期，养成一个做记录做总结的好习惯，让孩子学会自我监督。
每天阅读时间不低于30分钟，抓住平时琐碎的时间学会聆听，上学放学的路上听成语故事播放（老师有要求每天说一个成语）。睡前亲子阅读有意识的建立阅读的各种活动提高阅读的趣味。创造阅读氛围家里车里书包里，随手随处可读，对书的重复阅读每次会有不一样的认识，量变自然会影响质变。选书的多元化，人文地理百科全书，每周去书成感受更多孩子读书的气氛，选孩子所喜欢引导更广泛。通过读书延展思维发展。
作者: 谢泳娴 时间: 2019-12-11 15:07
学号：201902G18 姓名：谢泳娴
家里宝贝2岁多快3岁，从胎教时就开始朗诵故事、诗歌等，全家也非常重视孩子早期的陪伴和教育，在亲子阅读上也都非常重视，尽量做到每天都安排亲子阅读时光，让阅读成为了生活的一部分。听玩老师的分享，让我面对丰富的绘本进行挑选有了一定的认识，不再那么困惑。下面是我参开一些文献，结合自家的娃，制定的阅读计划：
一． 有关妈妈形象的绘本：《我们的妈妈在哪里》《我的妈妈真麻烦》 《做妈妈的都是这样》 《妈妈的红沙发》《永远爱你》《我家有个坏好宝宝》《猜猜我有多爱你》
二． 有关爸爸形象的绘本《爸爸，你爱我吗？》《爸爸，你看我在做什么！》《爸爸，我要月亮》《我爸爸》
三． 可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本《生气的亚瑟》 《生气汤》《啊！烦恼》《菲菲生气了－非常，非常的生气》《我变成一只喷火龙了》
四、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本 《奥力佛是个娘娘腔》《威廉的洋娃娃》《爱花的牛》《美术课》《蜡笔盒的故事》《我就是我》《你很特别》《森林大熊》《田鼠阿佛》《阿力和发条老鼠》《世界为谁存在》《土拨鼠的故事》《大箱子》（管教与爱心）《大脚丫跳芭蕾》
五、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本《三只小猪的真实故事》《三只小猪》《灰王子》
六、可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本《和我玩好吗？》《我爱大自然》《在森林里》《森林大会》《我和我家附近的野狗们》《小羊的宠物》《流浪狗之歌》
作者: lemon02722 时间: 2019-12-21 21:20
201902G08 甄艳丽
Vivian2020年度阅读计划
| | 2019年11月~ 2020年1月30日 | 2020年2月1日~ 6月30日 | 2020年7月2020年10月31日 | 2020年11月~2020年12月30日 |
| 每日任务1 | 红火箭洋红盒（2天一本） | 红火箭红盒（2天1本） | 红火箭黄盒（2天1本） | 红火箭蓝盒（2天1本） |
| 每日任务2 | 兰登分级-1 (每天一本) | 1、 希利尔讲历史（任意量） 2、 低幼版三国（任意量） | 1、巧虎智慧大百科 （或其他科学类绘本） 2、西游记（幼儿版） | 学习古诗（争取每天一首，或每周五首）+唐诗故事视频 |
| 每日任务3 | 国家地理分级-pre(每天一本) | 1、 usborne的《我的第一个图书馆》（50册） 2、 情商培养系列《learning to get along》（15册）
（2天1本） | 兰登分级-2（每2天1本） | usborn的《look inside》系列绘本（19册）（2天1本） |
| 每日任务4 | Vivian自己喜欢的绘本（任选一本） | | | |
在绘本内容选材这方面，前半年以故事和情商培养为主，后半年以科学和古诗为主;同时原版的英文绘本，我们选择分级读物，可以保证读书内容多元化:虚构、非虚构、情绪养成、科学知识、地理历史等方面都涉及到。
作者: 小果实麻麻 时间: 2020-2-4 18:09
201902G26 翟娇
让孩子爱上阅读的法宝
听了曾芳老师的课程分享，受益匪浅。通过前段时间的学习及最近在家带孩子的感受，让孩子爱上阅读还真不是一件容易的事情。
我们为什么要帮助孩子爱上阅读，毋庸置疑都希望他们成为终身的学习者，读者。那应该如何做呢，曾芳老师给我们介绍了四个法宝。一，为爱阅读，坚持就是爱。激发孩子的听觉，视觉，触觉。这样可以打开听觉神经，建立形象链接；刺激大脑神经，处于兴奋状态；建立语感，逻辑，再现文章内容；聚焦注意集中，实现高效记忆。从最近在家陪大宝阅读的过程中，以上还真是感同身受。《是谁嗯嗯在我的头上》《好神奇的小石头》《逃家小兔》已成了孩子最爱的书。《是谁嗯嗯在我的头上》我会陪她做动作，做出几种动物嗯嗯的样子出来，总会逗的孩子哈哈大笑；《好神奇的小石头》对不同颜色的石头变成了各种不同的事物，很好的激发了她的听觉和视觉，每次问她小石头接下来变成什么了呢，她总是积极的回答；《逃家小兔》小兔子和妈妈变成不同的样子，当小兔子决定做妈妈的小宝贝不再逃跑的时候，我总会张开双手拥抱她，告诉她就是妈妈的小宝贝时，她是很开心的。
对于新的一年的阅读计划，目前孩子三岁，会选择有押韵可预测的故事，鉴于孩子的活泼好动，比较喜欢有互动情景的。这几天选择了两本书《挠挠大怪物》《猫护士雷德》。还没收到快递，相信孩子会喜欢。《挠挠大怪物》互动性比较强，《猫护士雷德》可以引导孩子助人为乐，拥抱与陪伴的力量是巨大的。每天我也不会忘记给孩子拥抱。前段时间一次性采购了三十本绘本，拿回家并不是都是她喜欢的，后期在选择绘本的时候可能会更慎重，结合孩子自身的特点去选择。每月采购新书，新书旧书交替阅读。
作者: evazeng228 时间: 2020-3-11 15:24
小果实麻麻 发表于 2020-2-4 18:09
201902G26 翟娇
让孩子爱上阅读的法宝
B+从你的作业可以看出你对学习内容认真思考。亲子阅读的路，很长，可以把计划做的更细致一些，有趣一些。孩子才三岁，能玩的空间很大，加油
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