亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2019（秋季）初级班第六课作业～E组 [打印本页]

作者: 茶水清清 时间: 2019-11-24 22:50
标题: 2019（秋季）初级班第六课作业～E组

2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

（1）所选书目；

（2）你对该书的理解；

（3）延伸活动方案；

（4）实践后的反思及总结。

文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是12月6日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。

作者: erikoshen 时间: 2019-11-28 17:30
201902E16+沈毅敏
宫西达也的霸王龙系列是我家最早接触的读本之一，由于故事感人，后面陆陆续续读了其它的读本，每一本孩子们都非常的喜欢，慢慢成为了霸王龙的粉丝。会接触宫西达也的作品，那是因为《永远永远爱你》是一年级必读书单中的其中一本，于是我就买了回来。
故事讲述的是一只慈母龙在森林里面捡到了一颗蛋，于是她抱回家和自己的蛋宝宝一起孵化。结果里面出来的是一只霸王龙，他们的天敌。她犹豫再三决定让霸王龙宝宝回自己该回的地方，但是在原来的森林里，她听到身后的小霸王龙的哭泣以后决定抚养这只被遗弃的小霸王龙。慈母龙宝宝和霸王龙宝宝一起相安无事的长大了，有一天霸王龙宝宝遇见了大霸王龙，他的身份被揭穿了！他无法接受事实，但是最终还是跟着自己的爸爸回去属于自己的森林了。霸王龙宝宝虽然回去霸王龙的世界，但是他对慈母龙妈妈的爱却通过红果子永远在传递着！永远永远爱你！故事非常的感人，我自己看的时候哭了，当我给孩子读这个故事的时候，哥哥也哭了，他能理解妈妈的爱，霸王龙要回到爸爸身边，他不舍得妈妈。儿子对于这个故事的结局感觉有点伤感，刚好学校有一个学习任务，改编一个故事，我就和儿子说，你觉得这个故事结局不好，我们可以改编一下呀！
他很高兴，但是他不会怎么改编，我就问，你希望结局是怎样的？他说霸王龙和慈母龙一起幸福地生活下去。我说可以啊，你有什么需要妈妈帮忙的妈妈会帮助你，你把自己想表达的整理好。于是我帮忙画了草图，他负责上色并写上文字，我们从良太咬着霸王龙那里开始改编，哥哥认为良太很善良，不应该咬霸王龙，于是改编成良太去告诉霸王龙，是慈母龙救了他，并养育了他，我们应该感恩慈母龙，然后霸王龙明白理解了，他们就变成了一家四口，幸福快乐地生活下去。孩子对于自己改编的这个结局很满意。
关于课后延伸阅读，其实我也会适时实施的，但是不有计划的，例如看了这么久的霸王龙系列，刚好舞台剧来江门啦，我立刻买票带了孩子去，孩子好高兴。例如孩子读了科普系列学习了不同类型的云，有天星期天我在家收衣服的时候，刚好见到了天空中有那种云（好像是高积云，我忘记了），就立刻叫孩子拿书来，实地学习，并尝试把它画下来，做一次学习笔记。看了《神奇校车——点亮彩虹》，孩子明白了自然光中有七色光很神奇，但是他不理解为什么会有，怎样会有，刚好所在年级上物理课，也在讲光，我就借了一个三棱镜回来给他们玩，看看七色光是怎样的。
关于课外延伸阅读，我觉得读书重要，实践也重要，延伸阅读不仅可以增加他们阅读的兴趣，而且还可以提升他们其它方面的能力，加深对知识的理解。

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作者: feifei2014 时间: 2019-11-29 23:02
本帖最后由 feifei2014 于 2019-12-6 22:45 编辑

201902E14阮春珠茂名
100层的巴士来了！哪儿都能去！
——《100层的巴士》
这是一本适合0～99岁富有童心、富有想象力的读者反复阅读的图画书！
这本图画书的创作不仅仅源于激发孩子们的无尽想象，更是为了激活每一个失去激情和创造力的成人读者而作！正如故事开始描述中的那位司机，和往常一样，准时发车，在熟悉得不能再熟悉得路线上迎来送往每一个熟悉得不能再熟悉的乘客。每天一个样子的生活，安逸舒适，却也少了些什么……于是，在开上那条从未前往的小路上时，无论是司机，还是乘客，无论是大人，还是孩子，都欣喜雀跃——那句“哪儿都能去！”着实点燃了大家对未知旅程的期待之情！
一本书，要读多久才能停下？
这事，往往大人们说了不算。孩子们会在翻开书页后，给出最直接的答案。
不过，《100层的巴士》恐怕很难让大、小书虫们速战速决，秘密不仅在于故事构思的巧妙，更有结尾一处推波助澜的设计。
怎么样，准备好与书中的司机和乘客们一起，随作者麦克·史密斯的图文去体验一场大冒险了吗？
封面上有一辆正在驶进站的巴士，可以引导孩子数一数层数，观察车上的每一位乘客。
巴士司机无意间发现的一条小路让原本重复的日子，铺展开了新的画卷……
从未驶过的乡间小路、从未去过的城镇、从未停靠过的公共汽车站、从未搭乘过的乘客……一切崭新，在未知的遇见中渐渐浮出画面、鲜活起来。
引导孩子注意观察每一站上车的乘客，会发现很多有意思的故事，可以在阅读的过程中增添不少乐趣。
想搭乘巴士的人实在是太多了，于是聪明的人们开始增加巴士的层数。而且每一层都根据当地的建筑风格，用了不同的材料和样式。
随着巴士一路前行，沿途的建筑被乘客们一一“搬”到了车上，成为新一层车厢。这时不妨引导孩子说一说，这辆巴士都游历了哪些地方呢？
……
一年之后，全体乘客为已经高达100层的巴士举办了一场盛大的庆典，尽情欢笑、彻夜无眠。然而作者麦克·史密斯给书外与乘客们一样兴奋的读者，不大不小地泼了一盆冷水：就在庆典过后的第二天，百层巴士出了故障。
这下，大家都开心不起来了。怎么办呀？
当展开最后一叠，我们再次听到熟悉的问话：“要搭车吗？”不过，这一次乘坐的不再是百层巴士，而是——热气球！可以把所有建筑都“搬”上天的一百只的热气球！这里是一个可以向上翻三折的翻折页，与上一页的右页相连。可以引导孩子自己数一数，这辆巴士是不是真的有100层。
书到这里就结束了，但是故事还没有结束，在乘客们开启了“百只热气球”大冒险的旅程之后，会发生什么？
可以引导孩子发挥自己的想象力，衔接到讨论环节。

讨论：
这是一本具有个性化、开放式结尾的图画书，引导孩子根据自己的想象为这辆百层巴士的未知旅程编写一个结尾，所有人都可以在这一层层的个性化巴士中寻找自己的角落。如作者麦克所言，每一层巴士就是一个国家，希望读者跟随这辆巴士环游世界，从乏味无趣的单调生活中解脱出来，让生命重燃激情和创造力！你可以选择与孩子一起数一数那一层层的巴士，也可以选择一起拿起画笔，搭建自己的快乐巴士。乘上这百层巴士，从清晨到日落，新奇的一天很快结束，但新奇的未来却刚刚开始……
绘本拓展：
绘本延伸小游戏：1、数数轻松从1数1002、画画打开脑洞，一起来设计属于我们的100层，100层的轮船，100的房子，100层的巴士……3、猜猜乐如：通过每一层的不同，猜猜旅程到了哪里。根据《100层的巴士》里车厢的材质不同猜猜巴士到了哪里；根据《100层的房子》里房子的形状或楼梯的样子来猜猜到了哪个动物的家里等等。4、找找乐如：《海底100层的房子》，跟随绘本里的布娃娃，一起帮她寻找她丢失的帽子、衣服……5、编故事。我们也编一个属于我们的100层的故事。比如：有只小乌龟，很去想天空看看，于是他的好朋友告诉他一个好办法——搭一个很高很高的房子，于是他邀请水里的小伙伴们一起在轮船搭建一个100层的轮船……6、画绘本如果有可能，我们也可以将我们编的故事，画下来，变成我们自己的绘本哦。7、制作一辆巴士

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作者: 201902E05 时间: 2019-12-2 16:52
201902E05+田永香
老师好，我今天分享给大家的就是一本很低幼的绘本——《馋嘴的小老鼠》这本书讲述的是一只小老鼠，看见桌子上的食物，很喜欢很高兴的吃了起来，开始吃的是美味的面包，香蕉等，以至于他看见红彤彤的辣椒也毫不犹豫的张大嘴吃了下去，大家可想而知后果是什么，等他吃下一个也是红色的西瓜的时候，他知道小口小口的吃了，这本书也就讲完了。只是短短的几页真的留给我的触动很大，我的责任是妈妈，我们一直提醒孩子天冷要穿衣，天热多喝水等等，其实不如让孩子自己去体会，只有他真的吃到了辣椒，他才知道去尝试一件新事物需要小心翼翼一点。
我的延伸方案就是让故事讲完，让小朋友穿上老鼠的衣服去感受，那只馋嘴的小老鼠，去深刻体会一下，在一个乌漆墨黑的晚上一点声音也不没有，哦不对，你听是什么声音，好像是一只老鼠左看看，右瞧瞧的从洞里出来了，这是他看见桌子上有面包（散发这香甜的味道）香蕉和红彤彤的什么呢？管他呢？开吃吧，我饿了，哇！这面包太好吃了，这香蕉太好吃了，这红色的是什么呢？估计肯定更美味，于是小老鼠张开大嘴一大口的咬下去，哎呦

我的我妈呀！辣死我啦，辣死我了，我要去喝水，喝水回来，看见还有一小块红色的食物，这是什么呢？上面还有黑点，不行我不能吃，或许比刚才那个更辣呢？可是万一不是一种呢？针对我这样的吃货真是忍不住啊，要不我先小口咬一下，一小小口，吃了下午，哇！是甜的可以吃

，于是小老鼠把除了辣椒意外的食物都吃掉了，然后就回洞里睡大觉去了。
针对低幼的启蒙我的认为就是玩让孩子开心的玩，从体验中去体会里面人物的感觉，我们一直说，说的都是空的，说的都是“我的”感觉，孩子这个年龄段跟我们的思想和体会肯定是不同的，这个故事以后孩子每次都会问我什么时候还去，他们很喜欢“玩绘本”
每次活动都有延伸活动，我也很喜欢和他们一起去成长，感受他们这个年龄段的美好！

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作者: 李静 时间: 2019-12-3 19:31
本帖最后由李静于 2019-12-3 19:36 编辑

201902E03 李静

选择一本书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

（1）所选书目：在脑海里搜索了一遍，这本多纳学英语系列中的《To Market，To Market》浮现出来了。
（2）我对该书的理解。这是一本英文绘本，讲述的宝宝和妈妈去超市买水果，回家做水果沙拉的故事。选择这本书做延伸活动是因为它非常贴近宝宝的生活，准备起来也十分方便。在此之前，宝宝已经看过这本书很多遍了，对里面的歌曲也是非常熟悉，加之家里又有水果切切切的玩具，可以拿来当道具，这样一来，宝宝对所要进行的活动就能很快融入。妈妈需要准备的：几张小凳子----用来当超市里的水果台；一个钱包；一些玩具水果，放在相应的水果台上；一个购物袋。至于买东西用的台词，宝宝还不能说整句的英文，所以大部分台词由我自己讲述。宝宝可以说一些单个的单词，所以在活动中我尽量创造让宝宝开口说单词的机会，也会鼓励她用中文表述，感知一买一卖的过程以及自己动手完成沙拉的快乐。
（3）延伸活动方案
表演者：爸爸---饰演水果台老板，宝宝，我（实际上，在超市里买东西并不需要单独的卖水果的小贩，这个角色是我故意添加的，为的是让宝宝感受询问价格的过程，同时调动爸爸的积极性。)
场景布置：三把椅子依次排好，上面分别放着苹果，香蕉和橘子。
道具：钱包一个，购物袋一个，人名币若干。
活动过程：第一幕宝宝和我在家里（卧室）
      我：“hi，sweety，we want to make the fruit salad, but we have no fruit at home .Let’s go to the market to buy some fruit!
      过渡:To Market，to Market, to buy an apple.
      第二幕宝宝和我来到超市(客厅），走到苹果台前
      我：“Oh,what’s this?
      宝宝：“apple.”
      我：“Do you want to buy an apple?”
      宝宝：“Yes. I want to buy an apple.(这里前半句由妈妈引读，宝宝接最后的单词“apple”。）
      我：“How much is it？”
      爸爸：Five yuan each. （然后我拿出钱包请宝宝抽出一张五元，递给爸爸。）
过渡:To Market，to Market, to buy a banana.
第三幕与第二幕基本一样，只需要把apple 换成banana就可以了。
过渡:To Market，to Market, to buy an orange.
第四幕与第二幕基本一样，只需要把apple 换成orange就可以了。
第五幕宝宝和我回到家里（卧室），拿出玩具水果刀，碗等开始做水果沙拉。
我：“Now，we have all the fruit we need. We can make the fruit salad.
   等宝宝做完之后
我：“Now let’s enjoy the fruit salad.”
宝宝：“Fruit salad. Yum,yum.”
（4）实践后的反思及总结。
   设计这次延伸活动的初衷是让宝宝感受日常生活中的买卖活动以及自己动手做沙拉的快乐。在活动中设计用英文是为了让宝宝在自然而然的生活中感悟英文的魅力与平常性，为将来习得英语做为第二语言奠定基础。这次活动宝宝很投入，开展得很顺利，这与她之前已经很熟悉绘本内容有关。这次活动算是圆满完成了妈妈初设定的活动目标，哈哈。反思一下，如果需要改进，我觉得下次可以先和宝宝一起制定一张购物清单，让宝宝带着妈妈去寻找清单上的水果，这样会更利于培养宝宝的计划性和主动性。

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作者: 201902E07 时间: 2019-12-4 15:29
标题: 201902E07+王亚萍
本帖最后由 201902E07 于 2019-12-4 15:45 编辑

阅读的绘本是《爷爷，你还记得吗？》

阅读前：和孩子一起分享与老人或者邻居相处时的趣事，例如：爷爷教过你什么？你们在一起都聊过些什么？

小男孩儿梅勒的爷爷，以前是以为了不起的船长，去过很多很远的地方，有过很多有趣的冒险故事。所以梅勒特别喜欢跟爷爷待在一起，听他讲那些说也说不完得故事。可是突然有一天，爷爷再也记不起那些精彩的故事了。他忘记了回家的路，忘记了刚刚吃过饭，忘记的过期的面包喂给小鹿吃，忘记了梅勒的奶奶和妈妈。甚至忘记了自己的孙子。妈妈妈妈的失去了所有的回忆，失去了自理能力，只能一直住在医院里。读到这里，大人们也许已经明白了爷爷患的是阿尔兹海默症，全球患此病的人数正在逐年增加，每3秒就会有一个人走入阿尔兹海默症的遗忘世界。孩子们知道“这个世界”的存在吗？当爸爸说：没有人能够帮助爷爷找回回忆，也没有要能够组织爷爷失去记忆，爷爷的情况不会好转。我们不禁要问，我们只能束手无策的待在一边吗？我们应该如何应对？如何告诉孩子？又如何陪伴他们？

细细品读这个故事，你会发现它正一点一滴的告诉我们，退休后，爷爷用画笔记录下为之奋斗一生的航海事业，是因为热爱，怀念才画下来，还是害怕自己会遗忘，于是赶紧记录，在慢慢遗忘的日子里，他曾经一定很无助，愤怒、绝望。于是，他一遍又一遍的通过描摹这些画面来强化自己的记忆，然后一遍一遍的讲述给孙子听。每个人都将面临老去，每个家庭都有人渐渐年迈。如何让孩子理解老去与遗忘呢？你有多久没去看望爷爷奶奶了？又有多久没有一家人开开心心的在一起聊天了呢？

阅读后

1、首先帮助孩子了解“记忆的概念”，例如：你记得早餐吃了什么？昨天放学做了什么？解释短期记忆和长期记忆。

2、讨论梅勒如何通过“故事藏宝盒”帮助爷爷回忆他生命中重要的事情。例如：梅勒用什么方式和态度变现对爷爷的爱？梅勒和爷爷拥有怎样的共同回忆？“故事藏宝盒”里藏了什么，唤起了爷爷的哪些回忆？

实践后的反思与总结：失落感是生命中无法避免的体验，尤其是和所爱的人关系间的失落最为沉重。唯有爱的能量才能够承受悲伤，唯有爱才能够转化悲伤。

下面是阅读《不给糖果就捣蛋》绘本的阅读延伸活动的照片：

作者: 菊萍姐姐 时间: 2019-12-4 21:14
本帖最后由菊萍姐姐于 2019-12-4 21:25 编辑

201902E01 李菊萍

   《彩虹色的花》的作者是美国的麦克·格雷涅茨。这是一本风格非常独特的作品，让人一见倾心。厚重的纹理，大块的色彩，油画般的质感，都给作品带来一种原始粗犷的美。它叙述的却是一个温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后自己却被覆盖在白雪下面。当花儿凋零、彩虹出现的时候，所有被它帮助过的小动物都在怀念彩虹花。春天再次来到，希望和梦想继续延续，新的花朵又在阳光下绽放……

   这是近期我和孩子都很喜欢的一本绘本，因为它真的写得很美。彩虹色的花就像是一棵爱心树，生命不息，爱心不止。它用爱在寒冷的冬天，带给小动物们无限的温暖和安慰。这种爱宽广而又深沉，牺牲自己，成全别人。就像父母对于孩子舍己的爱，为孩子可以付出一切，却不求任何的回报。一想到这里，感觉这本书对于做妈妈的我，又有了更深层次的含义。

   本来的设计，是想模仿麦麦老师，做一个盒子小剧场，把绘本中出现的小动物：蚂蚁、蜥蜴、小老鼠、小鸟还有小刺猬，以及彩虹色的花和彩虹，让6岁的哥哥先画下来，再剪贴在小木棒上面。在大小比例方面，彩虹色的花和小动物的比例是4:1，把花做得非常地大朵，想让孩子们在视觉上有一些的冲击，加深他们对于这个故事主角的印象。花瓣是剪贴好，可以一瓣一瓣撕下来的。当冬天来临花瓣凋落、消失不见的时候，画一幅雪景彩虹图，用此来表现小动物们对于彩虹花的思念。最后，在春日暖阳的照耀下，一朵新的彩虹花悄然绽放……（大太阳的背景，画一朵小朵的彩虹花，寓意新的梦想和希望。）所有的道具准备好，自己先演一遍，接着让孩子们轮流来表演。
         这是理想中的方案，后来因为时间的原因，做了一个简化版的美术作品，所有的元素都出现在了一张白色卡纸上。彩虹色的花用的是六种颜色折纸的拼接，彩虹色的花寓意为爱心树，爱心树也是用剪贴的方式来呈现。五只小动物蚂蚁、蜥蜴、小老鼠、小鸟还有小刺猬，是哥哥画下来，涂好色，然后剪贴在作品上，最后画上彩虹和红土地，一幅作品就完成了。

   听了麦麦老师的课后，感觉其实还可以考虑其他绘本延伸方案：比如，可以做成拉拉书、神奇魔法书或者小房子书，也可以在温暖有爱的音乐或者一些经典古典音乐乐曲当中，跟孩子一起共读这本书，还可以做一个绘本剧的表演，用纸板做成道具让小朋友戴在头上，让一个小朋友演彩虹花，一个小朋友演太阳，一个小朋友演彩虹，其他5个小朋友演绘本中出现的五只小动物。在道具准备上可以做一些春夏秋冬场景的变换，雪景彩虹下动物们对于彩虹花的思念，可以着重来表现。绘本剧的表演，可以帮助孩子更好地理解绘本中人物的情感，引起对作品更多的共鸣和喜爱。

   我们家以前也会做一些手工作品来玩绘本延伸的游戏，听了麦麦老师的课，才发现绘本延伸活动原来可以如此丰富多彩，音乐、美术、探索、语言以及表演，各种多元化的体验，不仅可以促进语言智能、数学逻辑智能、空间智能和身体运动智能的发展，更是对于孩子的音乐智能、人际智能、自我认知和自然认知智能的发展有极大的好处。最近也在看方素珍老师的《创意玩绘本》，中间提到的各种手工书、简单的立体剧场、故事围裙、手指偶等绘本延伸活动的素材都很吸引我，也想要学起来。这些延伸活动，其实很多都可以用在《彩虹色的花》这本书上。

   看了麦麦老师带着她的孩子创作的绘本延伸作品，内心既激动又温暖，感觉她的孩子真的好幸福呀！这不是一次普通的听课学习，而是心灵与心灵的碰撞，可以激起很多艺术创作的灵感和情感的共鸣。班级其他同学分享的作品，也给我很大的触动，原来妈妈们都是这样用心地在陪孩子玩绘本，让他们享受阅读，享受亲子互动创作的快乐。这种愉悦和幸福感，任何东西都无法比拟。从此阅读这颗幸福的种子就在他们心里发芽、长大，让孩子们一生受益。愿我们都立志跟随“花婆婆”方素珍一起，把喜爱阅读的种子撒到每个家庭，种进每个孩子的心里。

再次感谢麦麦老师的用心分享，真是受益非浅！

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作者: 菊萍姐姐 时间: 2019-12-4 21:28

菊萍姐姐发表于 2019-12-4 21:14
201902E01 李菊萍

《彩虹色的花》的作者是美国的麦克·格雷涅茨。这是一本风格非常独特的作品，让 ...

麦麦老师，因为网站图片显示的原因，第一张图片显示不完整，请老师点击一下图片，点开看哈，谢谢啦！

作者: 彼岸花开 时间: 2019-12-4 22:00
201902E31程娜
一直都很喜欢秋天，也喜欢和秋天有关的绘本故事，尤其是《落叶跳舞》，《风中的树叶》，《一片树叶落下来》。《风中的树叶》讲述的是，在一根柳树枝上，长着十片各不相同的柳叶。秋天的时候，秋风一吹十片树叶纷纷离开了柳树枝头，这些离开柳条的树叶分别到了不同的地方，第一片树叶飘落在水面上，挽救了一只掉进水中的蚂蚁，第二片叶子被小松鼠捡回家垫自己的小窝……，就这样一片片树叶找到了自己的归宿，在离开枝条后，每片叶子都在追寻着自己的人生，即使如与父母般亲密，始终我们都要分开追寻自己的人生。我们每个人都有每个人的生活，每个人都有每个人的追求，不应当因为别人而受到羁绊，也不应当羁绊别人，沿着自己人生之路过好自己的一生，不为他人所左右。
前两天做了这样一场故事会，故事讲完后延伸活动是让小朋友用树叶做贴画，并仿照书中的语句将自己的贴画描述出来，发现孩子都挺有自己的想法，贴出来的作品都很特别，但是在文字部分还是有些差别的，平时有阅读习惯的小朋友写出的文字更优美。如果在做之前请小朋友互相分享下自己想做什么，可能更有助于小朋友的创作。

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作者: 谭安安 时间: 2019-12-4 22:34

201902E21谭竹安

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践：

1. 所选书目

《阿罗的ABC》。

2. 你对该书的理解：

阿罗有一只神奇的彩笔，就像神笔马良一样，能让我们跟随他一起去旅行，“一天夜里，阿罗决定沿着字母顺序表，从A到Z，来一次旅行”。阿罗用他的彩笔随着二十六个字母带着我们一起经历了一场与众不同的旅行，一个字母代表了阿罗的一个活动或者他所碰到的一件事或者是一个人，这是一种非常奇妙的构思故事的方式，一个跟着一个字母环环相扣。故事是从字母A开始的，阿罗从家里阁楼（ATTIC）出发去旅行，他做了一系列关于旅行的准备，他读书为旅行做好一切准备（books），准备了吃的和喝的，蛋糕（cake）、饮料（drink），一路上他翻山越岭，遇见了王后和国王，还遇见了女巫……。在读这本书的时候每翻一个页面都会给我们带来惊喜，极具想象力。很多很多个E搭建成了高楼大厦，G变成了一个大巨人， H变成了一个木马……，这样的想象似乎天马行空，毫无章法，但是又能从整个故事里看出逻辑，从阿罗离开家到阿罗回到家，让我们孩子始终在想象的海洋中徜徉，最终又让孩子安全地回到了家，整个字母走下来是一个完整的故事。同时，这个故事对于刚入门学习英语的孩子来说是一个非常好的认识英语二十六个字母的方式，孩子们在看绘本的同时把二十六个字母也具象化地认识了，当孩子英语进入新的学习阶段的时候，还可以从单纯认识字母到具象化认识单词。

2、 延伸活动方案：

小波的声母城堡

看完书后，我提议我们来仿编一个这个故事。哥哥刚好一年级，正是学习拼音的时候，于是我们决定对声母进行一次仿编。我问哥哥有什么想法，刚好他在他的本画上看到一个高楼，于是，我们决定给声母搭一座城堡。

准备：

声母拼音卡一套、勾线笔一支、水彩笔一套、录音笔。

正文：

B层住着小波(bo)，P层则住着他的婆(po)婆，M层是小波的摩(mo)托车，F层则放着婆婆每天都要拜的佛(fo)像，D/T层是城堡的电(dian)梯(ti)管理室，N层则放着小波最爱的牛奶(nai)，L层是水果，小波最爱的梨(li)。G层是一群鸽(ge)子，小波用他们和朋友们传信，K层放着大卡(ka)车，H/J层是小波家养的一只老虎(hu)，它被关在一个大监(jian)狱里面，Q层放着钱(qian)，因为小波家很有钱，X层放着很多靴(xue)子，这也是小波家的衣帽间，ZH层放着很多珠(zhu)宝，小波的妈妈最爱珠宝了，CH层放着小波家的大帆船(chuan)，SH层是个实（shi）验室，小波的爸爸是个科学家，机器人(ren)就是他爸爸研究出来的产品，它被放在了R层，Z层放着子(zi)弹，还有很多武器，原来小波家是在美国，C层是一个餐（can）厅，小波很喜欢在这里吃饭，S层是个宿(su)舍，小波家的工作人员就住在这里，Y层是一个游泳(yong)池，W层养着一只大乌（wu）龟，那是婆婆养了好多好多年的大乌龟。

3、 实践后的反思及总结：

小波声母城堡

和儿子一起把这个延伸活动做下来感觉很好，我们重新梳理了一遍声母，同时在每层楼的物品放置上，对拼音又有了一次复习，基本达到了延伸的主题目标。

相较于阿罗的故事，我们的有一些强求，虽然想要往逻辑上靠，但是，没有故事性，也没有很多趣味性，下次仿编的时候，应该加入主题，和儿子讨论了一下，准备下次来一场他最喜欢的军事主题声母之旅，希望可以弥补这次的遗憾。

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小波的声母城堡

作者: 金洋洋 时间: 2019-12-5 09:31
本帖最后由金洋洋于 2019-12-5 22:59 编辑

201902E06—王莉梅
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
一、书目：《恐龙大陆》
二、对书的理解：介绍了:由于气候的变化，原本茂密的森林和草原逐渐枯萎，三角龙群为了生存决定向南方迁徙。大角是三角龙群的首领，他的儿子小角是一只活泼顽皮、聪明勇敢的小恐龙。前往南方旅途艰险重重，不仅有恶劣的气候和环境，还会受到来自各种各样的肉食恐龙的威胁。小角他们不畏艰险，齐心协力，最终克服了旅途中的种种困难，到达了南方新天地。在众多的以资料性内容为主的恐龙图书中，这套书别出心裁，不仅有活灵活现的人物，还有曲折生动的情节。书后还增添了许多有关恐龙的科普知识，寓教于乐。惊险的故事，精美的画面，优美的文字，丰富的知识，带领孩子们走进神奇的恐龙世界。是最受孩子喜爱的科普故事恐龙绘本。本书在内容上采用了丰富的考古历史题材和生动的人物形象，以惊险的故事﹑精美的画面和优美的文字将孩子带回到远古科幻神奇的恐龙世界。
《恐龙大陆(套装共7册)》系列内容：
恐龙大陆：1 勇敢的三角龙
气候发生了变化，可吃的植物减少了。三角龙群正准备向南方迁徙，就在这时，可十白的肉食恐龙——惧龙，盯上了他们。
恐龙大陆：2 三角龙与大翼龙
三角龙群正要穿过草原的时候，空中的巨大翼龙——披羽蛇翼龙向他们发动了攻击。无处藏身的三角龙群将怎样战斗呢？
恐龙大陆：3 三角龙与大鳄鱼
一条可怕的大河挡在了三角龙的面前。这条危险的大河里生活着身长达15米的凶猛大鳄鱼。三角龙群能平安渡河吗？
恐龙大陆：4　三角龙与暴龙
在怪石嶙岣、山峰耸立的荒野上，最恐怖的敌人——暴龙向三角龙群发动了攻击。三角龙群能否战胜强敌？
恐龙大陆：5　三角龙与大海龟
在海岸上行进的三角龙群，遇到了一只巨大的古海龟。小角为古海龟守护着海龟蛋，却遭遇了可怕的敌人—惧龙达斯。
恐龙大陆：6　三角龙来到侏罗纪
三角龙群误入了一个巨大的火山盆地，那里竟是侏罗纪世界。他们为了保护剑龙，与肉食恐龙跃龙展开战斗。
恐龙大陆：7　三角龙的大决战
三角龙群终于发现了绿色新天地。可是，前方等待着他们的是可怕的肉食恐龙军团。三角龙群将面临怎样一场激战？
这套《恐龙大陆》也是目前洋洋印象最佳深刻的绘本之一。
四、延伸活动：通过洋洋对这套绘本的理解与认知，我们进行了一次实战游戏，进行了一次角色扮演《大战肉食恐龙军团》游戏。
角色分配：
爸爸——首领三角龙，
洋洋——小角，
海马玩偶——小角妈妈，
妈妈——暴龙。
玩偶——肉食恐龙群。
我们的故事直奔主题，小角把肉食恐龙引到平原地区，三角龙群正埋伏于山丘后面等待着肉食恐龙，等小角一出现大角就带领三角龙群冲出山丘给肉食恐龙一个措手不及，紧接着三角龙乘胜追击把肉食恐龙逼到山脚下甲龙的地盘，甲龙一个大摆锤把达肆打倒，肉食恐龙们狼狈地四散逃走了。赶走肉食恐龙军团，植食恐龙们平安通过恶魔谷。来到了期盼已久的新天地。面对眼前一望无际的绿色新天地三角龙群们激动的相互“拥抱”在一起。情景再现我们各尽其职十分投入的完成了这次《大战肉食恐龙军团》
五、总结：通过这个游戏让洋洋认识到团队协作、坚持不懈和正义永远向前的意义。
交流是情感的表达，陪伴才有故事。所以，以后不管再忙也要每天抽出两本绘本的时间来陪伴孩子。看一本书、做一个小游戏、交流一下各自对绘本和游戏的理解和自己的一些想法。《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》。 最后附图是游戏前孩子做的只粘土恐龙纸上大作战。在《大战肉食恐龙军团》游戏时全家人参与其中没人能拍照。
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最后附图是游戏前孩子做的只粘土恐龙纸上大作战

作者: helent 时间: 2019-12-5 11:42
201902E22 唐小源
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
文字记录不少于400字，并上传至少两张照片
加入三叶草学习到的知道越来越多了，看到群里的学员们做的绘本延伸活动内容真是很有创意，大开眼界。第六课作业我们就参照《忙忙碌碌的大工地》来做活动。
这本书是一本贴纸形式的绘本，绘本前半部份介绍了建造低层瓦房的建筑情景和高层建筑建造工地还有大桥的建造、学校操场建造工地。后半部份是空的工地和贴纸，让孩子从后面把贴纸撕下来在空白工地上自由搭建工地，这本书是最早引领孩子进入绘本阅读世界投其所好买的。宝贝特别喜欢，能动手好玩，又有很多不同工地场景，各种工程车和不同的工种都有，对他这个工程谜增长了不少知识。
延伸活动方案，“汽车主题”和爸爸一起“建造斜拉索桥”。一起做了个“主题网络图”
还有各种工程车。

利用快递件剩下来的纸箱泡沫，跟爸爸一起动手建造大拱桥，材料都是家里孩子自己淘的，他能想到要用什么东西，应该怎么做，平时也爱动手工制做。
实践后的反思及总结：
通过绘本延伸活动，能让家长静下心来陪着孩子一起做，这是有质的亲子陪伴，孩子很喜欢，每次都很期待做手工活动，因来平时我们只是纯阅读绘本，延伸活动做的少，以后要多拓展一些其它有意思的家居绘本活动，例与一起做游记翻翻书，过节的时候做节日主题方面的延伸活动等。

作者: 小舞 时间: 2019-12-5 19:14
本帖最后由小舞于 2019-12-5 19:20 编辑

第六次课：201902E02 许慧慧

这次课程是麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，虽然之前也经常做故事会也经常和孩子一起玩绘本，不过没有这么详细地理解过。麦麦老师和孩子一起玩各种绘本做的各种书真的让人大开眼界。
作品：本次作业我选择的是《快乐狮子》，这本书有很多版本，畅销了65年。
从前，有一只非常快乐的狮子，住在动物园里，人人都是他的朋友。每天早晨，饲养员的儿子弗朗索瓦上学经过，总要停下来对他说一声：“你好，快乐狮子！”
一天早上，饲养员忘了关门，快乐狮子决定出门去看看那些城里的好朋友。他走出动物园，正好碰到每天下午对他说“你好，快乐狮子”的杜邦校长。“你好！”他用有礼貌的狮子的方式鞠着躬说。想不到杜邦先生啊呀呀地叫着昏了过去。他碰到三位在动物园里认识的太太，她们也尖叫着转身就跑，好像有恶魔在追赶她们似的。这回，他碰到了对他最亲切的潘松太太，噢噢噢，她竟把一袋蔬菜扔到了他的脸上。管乐队排着队走过来，狮子还没有来得及第他们鞠躬说一声你们好，人们就全都逃走了。街上空了，一片寂静。他坐下来想，这到底是怎么一回事呢。这时候消防车和警车都出动了，消防员拿着水管准备靠近他。“你好，快乐狮子！”是饲养员的儿子弗朗索瓦，他正放学回家呢。快乐狮子和弗朗索瓦一起回动物园了。
理解：这本书腰封上有一句话：互相信任才能成为朋友。快乐狮子在动物园里大家都可以很友好地和他打招呼，可是当他离开动物园走到大街上想去拜访朋友们的时候，所有和他热情打招呼的人都开始害怕，甚至准备反击。只有管理员的儿子除外，他还是和在动物园一样和他打招呼：你好，快乐狮子。他们一起回到了动物园。
人类觉得野兽没有关起来就是会伤害他们，可是狮子真的只是想出来看看。
立场不同、缺乏信任才会导致这一切。所以，互相信任才能成为朋友。

延伸：针对狮子鬃毛的特点进行了美术方面活动的延伸。
一个是用彩纸。
在圆形的彩纸上粘贴细长的纸条然后画上狮子的眼睛和嘴巴，再把彩纸用笔卷一卷形成卷曲的鬃毛。

另一个是用树叶。讲这本书的时候正好是秋天，北方落叶很多。于是和孩子们采了落叶回来，做树叶粘贴画。依旧是画上狮子的眼睛和鼻子，然后用树叶来做鬃毛。

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作者: superred-fannie 时间: 2019-12-6 11:53
本帖最后由 superred-fannie 于 2019-12-6 12:28 编辑

201902E29 樊超红第六课作业

一、所选书目
甜心英语系列 Thank You

二、我对该书的理解
Thank You是一本带有很强故事感的绘本，没有一句“你要讲礼貌”之类的说教，而是让宝贝在情境中学会表达感谢。它是启蒙读物的标配，简单好读，图文对应性强，也就是说娃可以根据图画传达的信息而猜出英文的含义，这是英语启蒙最正宗的玩法哦~

动物、食物、颜色、形状、数字、反义词、感情表达、礼貌用语……只要是生活中娃用得到的单词、句式都有！

《thank you》是一本小动物收到圣诞老人礼物的绘本。书中，5个小动物依次收到不一样的礼物，究竟是什么呢？？？

让我们打开看一看，翻翻书的方式，如同打开礼物的盒子。对礼物的好奇，让小朋友自己去发掘，充满乐趣，同时对圣诞节日的形式进行文化感受，Thank you便可脱口而出。

正好马上要到圣诞节了，和孩子从该书入手，了解圣诞节，并进行拓展，是最适合不过了。

三、延伸活动方案

1、音乐活动

Our Favorite Christmas Songs for Kids - Super Simple Songs

清华幼儿英语 1a unit 12 The Chimney

2、手工活动

制作过程中穿插英文语言，让英文学习应用起来，这才是英语学习的最佳方法。

1）Let's Make a Chritmas Tree

2）Let's Make Santa

3）Let's Make a Chritmas hat

You will need：

Paper box

Glue or double-sided tape

Scissors

Colored paper

Cotton

Rubber band

Steps

Make a hat with the colored paper

Stick the cotton on the hat like the picture

Tie the rubber band onto the hat

3、游戏活动 (戏剧表演在里面）

Make a Chimney

The top of this box is the lid. Can you show me the top of the chimney?

Thank you.

I am Santa

Hello, I am Santa. Look, my hat is red, my coat is red, my pants are red too.

This is my bag, I'll give you a gift.

Thank you.

You are Santa now. These are Christmas gifts.

Wow, my gift. Thank you, Santa.

Riding a sleigh

Mommy:]Haha look, daddy is a red nose reindeer now.

<span]Daddy: Look at my nose. I'm a red nose reindeer.

<span]Mommy: Baby come here,put on the Santa's clothes.You're Santanow. Don't forget your bag!

This]

Baby:]Mommy:Wow,my gift.Thank you Santa!

4、知识拓展（综合活动）

打印圣诞相关物件，熟悉对应的英文，还可以配合手工游戏进行

熟悉圣诞节的来历

Christmas is a Christian holiday honoring the birth of Jesus Christ.

People always say "Merry Christmas"to each other to celebrate the holiday.

熟悉圣诞老人的知识

Santa Clause， also known as Saint Nicholas or simply Santa, is a legendary figure of Western Christian culture who is said to bring gifts to he homes of well-behaved children on Christmas Eve.

Santa Clause is generally sepicted as a portly, joyous, white-bearded man-wearing a red coat with white fur collar and cuffs, white-fur-cuffed red trousers, a black leather belt and boots and he carries a bag full of gifts for the children.

四、实践后的反思及总结

我家两个宝贝，我们坚持阅读，并坚持阅读三步骤，阅读，互动，生活应用，理论和实践相结合，把书本上的内容真正的转化为我们自己的宝贝。中文阅读和英文阅读，以点带面的进行拓展延伸，进行主题式的爆炸式的学习。

孩子非常喜欢游戏，游戏也是我们阅读中经常采用的方式。以后多多把老师介绍的音乐活动、美术活动、戏剧活动、探索活动、讨论活动全面的开展，相信效果会更好。

感谢三叶草给我们的学习机会，成为更好的自己。

作者: 橙子15 时间: 2019-12-6 14:38
本帖最后由橙子15 于 2019-12-6 15:05 编辑

201902E15 沈巍群《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业
（1）所选书目---《彩虹色的花》

（2）对书的理解；
      《彩虹色的花》绚烂的绘本封面，就像天空中的彩虹，给人带来温暖的感受。6片花瓣的颜色在整个跨页展示，色彩明艳，包含着生命、阳光、爱。内容中采用了独特的壁画法风格，比较有立体感。厚重的纹理，大大的色块，有些粗犷，色彩也非常的浓烈，让人眼前一亮，非常符合小龄段宝贝们的审美。
      画风虽然粗犷，但它描述了一个温柔细腻的故事，彩虹色的花由衷的跟经过它身边的小动物们分享自己的快乐，热情的帮助它们，慷慨的把自己的花瓣给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬，最后自己被覆盖在了厚厚的白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，春天到来，新的花朵又在阳光下绽放。
      这是一个生命的轮回，彩虹色的花生命有限，但价值无限，因为他帮助了很多小动物，让小动物们惦记怀念。

（3）延伸活动方案：
      1、和孩子一起制作了一朵彩虹色的花：妈妈使用纸板进行裁剪制作花径、花瓣、叶子，宝贝用蜡笔涂色，花瓣通过魔术贴进行粘贴，花瓣可以一片一片拆卸下来。故事一次分享结束后，和他一起扮演绘本中的小动物，教他学习小动物寻求帮助：”你好，我是蚂蚁，我想要通过水洼，请你帮帮我好吗？”，然后摘取一片花瓣，孩子描述使用花瓣的作用（小船、衣服、礼物...）。

      2、为早教班幼龄小朋友（2-2.5岁）准备了水中花游戏。亲子互动：家长负责用彩色纸剪花型，小朋友们负责拆开，折叠花瓣，然后一起把花放入水中，观察花朵慢慢在水中盛开。

（4）实践后的反思及总结：
      在用纸板制作彩虹色的花时，因魔术贴比较大力，虽然用胶枪固定，但与纸板黏贴效果不太好，下次可以把材质更换成不织布，更方便操作。
      在和自己的孩子实践时，教会孩子学习语言：学会怎样寻求帮助。通过彩虹色的花把花瓣给小动物，也懂得彩虹色的花虽然花瓣被摘了，但每一瓣花瓣都有了新的用处，生命有限，但价值无限。
      在亲子早教班，因为孩子年龄相对较小，所以没有过多拓展，和孩子一起通过水中花的游戏，感受到花开的神奇，体会花开的过程。

      因为孩子参与到了拓展的制作环节，所以他们对于绘本的认识更加深了，下次可以再做一些小动物的造型，在绘本分享过程中一起演绎，更能让孩子们感受绘本之美。

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彩虹色的花

作者: 憧憬2 时间: 2019-12-6 15:31
本帖最后由憧憬2 于 2019-12-6 15:44 编辑

201902 E04 谢艳芳  《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业
（1）所选书目---《我变成一只喷火龙》

这本绘本简单介绍
有一个爱生气的怪物阿古力，还有一个喜欢吸爱生气的人的血的波泰，故事由：有一只会传染喷火病的蚊子~波泰,最喜欢吸爱生气的人的血……开始，以古怪国怪模怪样的阿古力当主角，将生气、喷火与破坏做连结，只要一开口就会喷火的人，当然是人见人怕，作者夸张的强调生气带来的破坏性，令人印象深刻，最后故事则结束在又哭又笑，大火熄掉。
在这个故事里，通过夸张有趣的情节，充分表现了“生气”这样的情绪，就像一只喷火龙，既伤人又伤己。简单的小故事，却因为作者加入的“一些创意、一些幽默”而变得形象生动。每次看到会喷火给阿古力带来的不便，以及阿古力绞尽脑汁想办法熄掉大火的情节，都忍不住笑出声来。

这是一个关于发脾气的小故事，充分表现了人在生气的时候，就像一只喷火龙，夸张地强调了生气的破坏性。整个故事很轻松，图画也趣味十足，带有创意和幽默，特别是喷火的那一页。
故事前提问：小朋友你们会生气吗？生气时是什么样子呢？引出故事
那故事的主人翁恐龙阿古力被蚊子波泰叮了一口后他怎么了？阿古力想了哪些方法熄灭大火呢？解药到底是什么啊？让我们一起看看吧…

活动延伸
1、做一只喷火龙手工
材料，卫生纸筒，绿色颜料，黄色橙色皱纹纸
白乳胶
步骤：首先给卫生纸筒刷上绿色颜料
      其次把皱纹纸剪成细条
      最后用白乳胶把剪好的纸条粘在纸筒的一端
做好以后，我们从另一端吹起，那些皱纹纸就会随气流飘动就像喷火龙喷出的火一样

实践后的反思总结：
卫生纸筒刷颜料干的有点不均匀，会弄手上，颜色更不好看，可以改成绿色蜡光纸在纸筒外包一层，就可以避免。
整个故事下来孩子们都很认真，效果也挺好。继续努力
把绘本的精华能给到孩子。

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作者: 梁艺琼 时间: 2019-12-6 17:09

201902 E28 梁艺琼

第六课《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》

《小蓝和小黄》作者：李欧.李奥尼翻译：彭懿明天出版社

小宝快5岁了现在在学画画，所以我选择了一本和颜色有关的绘本作为阅读的延伸和拓展。故事讲述的是：小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏一起上课。一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄。从家里找到外面，找了许久，才在一个拐角里找到了小黄，于是小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果他们一起变成了"绿"。"绿"去了公园，钻隧道，爬山，后来累了，就回家了。可回到小蓝家，小蓝的爸爸妈妈认不出来了:"哎呀，这个'绿'不是我们家的小蓝呀。"回到小黄家，小黄的爸爸妈妈妈也认不出来了:"哎呀，这个'绿'不是我们家的小黄呀。""绿"很伤心，他们分别流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪，蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝，黄眼泪集拢到一起变成了小黄，两个人高兴了:"这回爸爸妈妈不会认不出来了! 小蓝和小黄先回到小蓝的家，小蓝的爸爸妈妈高兴地拥抱小蓝，又拥抱了小黄，结果变成了绿色。直到这时，爸爸妈妈才总算明白是怎么一回事了，于是他们走到街对面去报告这个好消息。两家的父母高兴地拥抱在一起，也变成了"绿"。而小黄和小蓝就一直玩到吃晚饭的时间。

这本书的主题延伸我用了美术形式，起初在家里用哥哥剩下的彩色颜料做实验。在调色盘上把蓝色和黄色调和在一起，让小宝慢慢的搅拌终于现出了我们预期想要的绿色。我和他说：你想不想要试试其他颜色的调和呀？小宝表示出了很大的兴趣，居于家里的颜料少，所以我们在小宝的画画课前提前到画社，然后做我们的“颜色混搭实验”。我们尝试了红＋绿=朱红，红色＋白色=粉红色，黑色＋白色=灰色，黄色＋绿色=草绿，越玩越嗨。。。。。。老师告诉我们说：红色＋黄色＋绿色=棕色。刚好今天画画课的主题是“秋”，画的是秋天的银杏树，刚好用老师教的混搭调色方法调出的棕色画的枝干，瞬间让小宝拥有满满的惊喜、收获和成就感。

绘本的延伸和拓展让《小蓝和小黄》这本绘本带给我们的不单单是那份纯真的友谊情感，更让我细细反思：在忙绿的生活中我还应该给予孩子们更多体验的机会，更多的鼓励孩子大胆的探索新的发现，大胆地表现自己。在坚持亲子阅读之余也要实践落地，放慢脚步更好的陪伴孩子成长！

感恩遇见三叶草！感谢老师们！

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作者: 谭晓Carina 时间: 2019-12-6 21:01

201902E08+谭晓

本次实践作业，因为是准妈妈，所以我把选择的绘本，放在了课堂的实践上面。
（1）本次我所选的书目是立体书《揭秘垃圾》
（2）你对该书的理解；
      这本书从垃圾的产生到对生活环境的影响，小版块的立体图废弃物说明小的如何处理如何分类，再到每一样不同大类别的垃圾如何系统化的处理，是一本非常生动适合小学生课堂来上的垃圾分类分享课。
（3）延伸活动方案；
   通过这本书，我设计的是班会+队会结合的方式开展垃圾分类的主题分享课程，以书中一些案例章节作为课程的穿插内容，设计的40分钟的课，从垃圾的产生-环境的危害-如何分类-课堂垃圾分类实践四个环节来设计开展这节课。
（4）实践后的反思及总结。
   通过实践，了解孩子们对垃圾分类这类枯燥的知识，如果是用贴近生活的案例+实践分类的操作，兴趣浓度非常大，而且课堂氛围也非常好，唯一的问题是如何在课后持续的开展下去。还需要持续的开展和观察。

作者: wangjing3216097 时间: 2019-12-6 21:21
本帖最后由 wangjing3216097 于 2019-12-6 21:46 编辑

201902E10+王静
1、《字母树》，为什么选这本书呢？因为王小跳现在正处于英语启蒙阶段，但是并没有对英语表现出很大的兴趣了，希望能通过慢慢引导，能给王小跳一个好的英语启蒙。
2、这是一本可以寓教于乐的绘本，其中漂亮的图画，充满趣味和知识性的文字也是孩子们开心的游戏。一颗挂满字母的可爱大树，让孩子理解字，词，句的意义，由字到词，由词到句，教孩子学会表达意义，也让孩子理解团结协作的力量。
3、我们要画用捡来的树叶完成一颗爱心树，然后在树上挂满字母，在用一些散的字母组合一些他在幼儿园学过的单词和句子，并配上图画，让他记忆更深刻。
4、在做绘本延伸的时候小朋友兴致勃勃的，这样既增强了他的动手能力，也让他能对这些单词加深印象，让我们的亲子关系也更加和谐。

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作者: Cassie 时间: 2019-12-6 22:12
201902E20孙丹
   因为时间的仓促，也因为我家娃真的是非常喜欢《好饿的毛毛虫》，所以，这次选了这本大家都耳熟能详的绘本。
《好饿的毛毛虫》讲了一只毛毛虫从虫卵到毛毛虫再到蛹，最后蜕变成一只美丽的蝴蝶。它向我们展示了生命的奇妙之旅，同时，也向小朋友科普了毛毛虫的演变过程。毛毛虫每天吃啊吃，小朋友开始看的时候会很奇怪，这只毛毛虫真是个吃货啊，吃这么多美食，读到最后，才知道它是为了储备能量，进而化茧为蝶。随着一遍遍的阅读，我们学到的还有星期和数字。这可能也是绘本的妙处，每次翻阅，都有惊喜。
   这本绘本的延伸活动，之前有画画，弟弟超爱画毛毛虫和蝴蝶，可惜保留的不多。因为时间的关系，以前做的延伸活动并不多，基本是画画。这次听完课，才知道延伸活动这个概念，这次，正好家里有黏土，就一起做了黏土造型，小朋友玩的不亦乐乎。
   虽然属于手残党，作品没那么精致，但重在过程，这样的延伸活动加深了小朋友对绘本内容的理解，在做黏土的过程中，还发生了有趣的小插曲---由于没有棕色的黏土，我问哥哥怎么办，哥哥竟然真的有办法，他说“把红色和绿色混合在一起试一下，他学画画都是这么配色的”，结果真的成功了。这是延伸活动的另一层含义吧，在活动中收获意外之喜。

作者: 阅爱 时间: 2019-12-6 22:32
本帖最后由阅爱于 2019-12-6 23:01 编辑

201902E30 李清媚第六次课作业

   这次绘本的阅读延伸活动所选绘本是由[美]琳达克兰兹著/绘，薛亚男译的《独一无二的你》，当时买这本书的时候，首先是被封面中颜色丰富多彩的鱼儿所吸引的，圆圆的大眼睛，丰满的嘴唇，颜色各异，花纹形状各有特色。我当时就想，我们要是参照书中的小鱼儿，也可以画出来好多好多，可以画好久呢，第一时间想到以后绘本拓展的方向是画画小鱼并涂颜色。

   选择绘本《独一无二的你》，首先是站在孩子的角度，两个宝贝还不认识字，所以最先关注的是图画内容，颜色很丰富，真的是各种各样的色彩都有，赤橙黄绿青蓝紫黑白灰，图画很唯美，描绘的是湛蓝的海底世界。我们在视觉上认识了色彩，感受到了美的艺术，培养绘画的艺术细胞。其次，绘本文字内容，《独一无二的你》相当于是父母对孩子传授的人生箴言，每个父母多多少少对孩子都是有期望的，他们恨不得把自己所有的经验和所得教都给孩子，可以让他们少走一些弯路。但是现实中的事实是，所有的经验必须都得靠孩子们亲身经历，所以有时候，我们做父母的得先做好自己，给孩子树立好榜样，时候到了就要学会放手，让孩子们自己通过努力获得自己追求的东西。幸福的人生智慧是，在这个大千世界，你是独一无二的，是唯一的，请一定要自信并接受父母的这些赠言，好好融入社会，好好闯荡世界。无论如何，你的身后还有我们（父母）支持你。我也是很想让孩子能够早日理解这些人生智慧，但是笼笼统统总是没能把意思说明白，绘本把父母想要对即将成年或者未来要走出家门的孩子说的话，概括浓缩成几句简单的但不失哲理的句子，让我们在阅读的同时谨记这些智慧的话语。

绘本延伸活动方案：一是美术手工方向：小鱼的绘画，涂色，剪纸；捏鱼儿橡皮泥；搭小鱼图像的磁力片等
二是实践类方向：带小朋友池塘，公园湖，水族馆，超市等观察鱼儿的形态日常，去博物馆，相关的画展等欣赏艺术作品等
三是能力培养方向：买几条小鱼回来当小宠物喂养，可以方便观察，以及培养孩子自己动手照顾小动物，以此培养爱心和照顾他人能力。

      我们选取了第一种方案，即做美术手工，我先画好了一只小鱼当参照模板并剪裁好，姐姐按照小鱼分别在彩色卡纸和硬纸板上描摹出同样的小鱼并参照了绘本里面的小鱼绘画图案，涂色，嘱咐她如何安全使用剪刀剪出鱼儿的形状，最后将彩色卡纸和硬纸板用胶水粘合起来，并在两者之间安放一根作为扣子的小棉绳，一只小鱼儿的成品就出来了。弟弟也有参与进来，他有黏胶水以及涂色，还想使用剪刀，但是不会用。我们做了有差不多十个，花费了一个晚上的时间，后来只玩了一会就该睡觉，大家玩的很开心意犹未尽。第二天我们又用磁力片搭了各种小鱼儿的图像，觉得很好玩。

   我们其实很早就开始接触了绘本，但是之前就仅限于读读绘本而已，很少去拓展延伸，以前觉得很难不知道具体从哪方面下手，其实每一本绘本只要认真想一想，都有很多可以拓展的方式和方向，一方面可以加深对绘本的理解，另一方面可以培养孩子各方面的能力，想象力，手指精细运动，语言沟通交流等。就是之前这方面拓展做的太少，所以这是我该反思的地方，以后应该要经常进行阅读后的延伸活动。
   这次的绘本拓展延伸活动我们只做了一项，以后一定要补上，因为较少进行这样的活动，所以时间把握上没有控制好，一次活动就花费了一晚上4、5个小时的时间，不过是重在过程，亲子陪伴的快乐，以后还得常练习获得多点经验。

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作者: 小吉 时间: 2019-12-6 23:16
201902E25 王吉
2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.我选择的书目：《风中的树叶》
2.我对这本书的理解：《风中的树叶》特别适合在晚秋时分与孩子共读。一是应季、应景，可以与孩子的现实经验相呼应。二是这本书在平和的叙述中表达了很深刻的生命哲理，能够潜移默化地塑造孩子的精神品格。
3.设计的延伸活动方案：
（1）走近大自然，拣树叶做手工。
周末带宝宝去公园里拣树叶，选择不同形状的，不同颜色的。设想我们要做什么，然后根据需要选出要用的叶子。经过两个多小时的努力，以我为主，宝宝打下手，共同完成花瓶和小女孩的裙子的手工作品。整个过程我们非常开心，最终出来的结果也非常满意。
（2）改变阅读方式：两岁宝宝心理发展水平仅限于从“我”的角度去观察和感受，这种旁观的第三人称的叙述还不能理解，兴趣也不大。所以我完全以小树叶“自居”，用她可以理解的语言来呈现。我把每一片小树叶的经历，分别都丰富成一个小故事。
“你好，我是小柳叶，我的妈妈是柳树。
秋风姐姐吹来，我开心地跳起了舞。
这时，我听见一个声音：小树叶，小树叶，你能做我的小毯子吗？
原来是在树枝上玩耍的小松鼠，我点点头。
小松鼠开心地说：谢谢你，小树叶。
我也开心地说：不客气，小松鼠。”
之所以将原来简练的语句扩编，是因为想给孩子一个具体的故事情境。
这样，对于年龄小的孩子更好理解一些，也更有兴趣跟随家长的阅读，甚至会通过头脑中进行的想象，从而使得画面“动”起来，会让孩子的表象能力得到一定的锻炼。
4.总结反思：
（1）亲子阅读不一定局限于阅读这一过程，对于儿童而言，让阅读的内容与生活真正发生联系是很重要的事情。可以是绘本引领儿童的生活，也可以是先撞见生活，再从绘本中找到共鸣。
（2）改编绘本故事，除了根据孩子当前年龄段普性的特征，还要结合自己孩子的兴趣点进行改编。最好把编好的故事脚本记录下来甚至背诵，每次讲是相同的版本。不能每次都随意地变来变去。因为儿童内心秩序感的需求，年龄越小的孩子越要遵守这一原则。

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作者: taozihu302 时间: 2019-12-6 23:57

201902E23 唐晓琦第六次作业

绘本好好玩

--居家也能玩的阅读延伸活动

（1）所选书目；

《这是苹果吗？也许是吧》

（2）你对该书的理解；

《这是苹果吗？也许是吧》，是日本作家吉竹伸介的作品，被翻译成10种文字，3000位日本一线店员评选的MOE绘本书店大奖第一名。

关于苹果的故事，这本书里说了很多，比如如果苹果有头发，会是什么发型呢？如果苹果有兄弟姐妹，那这些家伙们都是什么样子？如果苹果想回家怎么办？苹果如果是从其他星球来的，苹果星人应该多高？如果苹果偷偷喜欢上了我，会是什么样子？等等。。。

这本书里充满了无拘无束！据说作者以前经常在工作之余为了减压乱涂乱抹，涂涂抹抹到了40岁终于有出版社开始约他出本书看看了！于是吉竹干脆就把他脑子里天马行空不被条条框框拘束的想法一股脑的都放在《苹果》这本书了！

我特别喜欢这本书，在看似各种“无厘头”的想象中，孩子和大人都能随之漫游，这种无拘无束的感觉真好！吉竹伸介能很好的把握孩子的心理动态。

（3）延伸活动方案；

1.拿出一个实物苹果，和孩子说，这个苹果可能也有自己的情感、自己的发型、自己的兄弟姐妹，可能历经了多个时代，可能酸甜苦辣……让孩子进入丰富的想象的世界。然后一起来制作与分享苹果书——关于自己心中的苹果是什么、设计我的苹果发型等。也许是简单的线条，也许是看似不成章法的发型，但是孩子都有自己的故事与想象，都有属于自己的一份欢乐体验。

2.学唱《Apple round》这首歌，Apple round, apple red, apple juice, apple sweet, apple appleI love you, applesweet I love to eat.读完绘本之后，孩子们对苹果很是感兴趣，再配上这首韵律十足的英文启蒙歌曲，使孩子对苹果的形象更加了解，也在愉悦的氛围中起到了一定的英语启蒙作用。

（4）实践后的反思及总结。

3.发现孩子的想象还是不够大胆，有点受拘束，平时应多加鼓励孩子自由想象，也应该顺着孩子的思路适时的予以引导，同时画画不一定要很像，但是敢画、敢去做这件事会更重要。另外，平时多做一些类似的活动，孩子就能更好的知道怎么做。

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作者: jiusala 时间: 2019-12-7 00:00
《台风就要来了(精)》：“统计”不仅指对资料的调查、分类、完成图表并得出结论，还包括利用收集到的资料，对以后的情况做出预测。在现实生活中，方方面面的资料铺天盖地，要选择有用的资料，并对收集到的资料进行整理和分析也很重要。这个故事告诉孩子以资料为基础进行预测工作的实用性，可以让孩子很好地感受到数学这门学问与实际生活的密切关系。柳永昭的《台风就要来了(精)》这本书里，海龟奶奶教大家如何去“预测”。海龟奶奶是一只三百岁高龄的乌龟。三百年来，她经历了很多事情，并把这些经历认认真真地记录下来，因此对于大海中什么时候会发生什么事都了如指掌。她经常让孩子们小心，不让大家做一些事情，大家心里很不喜欢她的干涉。但是通过海龟奶奶的手册，大家明白了资料记录的重要性，也明白了“通过资料的收集和整理，我也可以做出预测”这个道理。和孩子一起想一想实际生活中会经历到的一些有关预测的问题。比如，“这个圣诞节会下雪还是会下雨?”“爸爸今天晚上大约几点能回到家?”“明天我们班上会有多少位小朋友来幼儿同?”等等，让孩子学会以自己亲身经历的事情为基础进行分析和预测。[1]

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作者: jiusala 时间: 2019-12-7 00:05
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作者: 201902E12秦影华 时间: 2019-12-7 00:07

201902E12+秦影华

《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》

早前，很幸运的在图书馆借到了宫西达也的恐龙系列，《我是霸王龙》《遇到你真好》《永远永远爱你》《你真好》《我爱你》《你看起来很好吃》《最爱的，是我》，于是孩子开始喜欢上了恐龙，热衷于看恐龙类相关的书籍，收集恐龙模型、玩具，想去恐龙乐园等等，我想这就是读书的魅力吧。所以我这次所选的书目也根据最近孩子的兴趣点选择的是宫西达也恐龙系列的《遇见你，真好》。

故事讲的是一只棘龙宝宝为了给生病的妈妈找红果子，被霸王龙给抓住了，然而因为一场地震，小棘龙和霸王龙一起被困在了小岛上，为了不被霸王龙吃掉，小棘龙说自己是捕鱼高手可以为霸王龙捕鱼吃，于是它每天为霸王龙抓鱼吃。一天晚上棘龙宝宝抽抽搭搭哭着说自己没有摘红果子回去，它很担心妈妈的病情，没想到霸王龙居然温柔地安慰抽抽搭搭，说妈妈一定会没事的，棘龙宝宝连连说感谢，霸王龙从来没有听过比人对他说感谢，接下来的相处中霸王龙帮棘龙宝宝赶走了赶走翼龙保护它，因此霸王空听到了“你真酷““你真好”等等一系列的赞美；因为从来没有人用过这些词赞美过他，是棘龙宝宝让它感受到了许多美好。然而又来了一场地震，。霸王龙抱着棘龙宝宝跳到对面的大陆，突然忘记没给它带红果子，于是又返回小岛咬下大树，再次跳回大陆的一刹那自己掉到海里，而那颗红果子树被使劲抛上岸，并叮嘱棘龙快去把红果子带给妈妈。小棘龙的哭声响彻夜空，它还没有说出那句藏心底很久的话，叔叔就已经不见了。几年后，棘龙学会了游泳，游到那个小岛上，认真地向大海说出那句“遇到你真好，叔叔”。讲完后孩子认真的对我说：“妈妈，霸王龙真好，要是它能和小棘龙一直在一起就好了。”在整个系列的故事中，感受到了“可怕”的霸王龙温柔、善良的一面。

而关于延伸活动，其实我没有做特别的安排，反倒是孩子自己拿起了画笔，画了一幅恐龙摘果子的画，让我很惊喜和意外。我想这个故事真的是打动他的心了吧；不仅仅是绘画，还买了霸王龙的乐高玩具自己来拼装，认真程度让我其实有点惭愧，这方面真的要向孩子学习。

在延伸活动这方面，实话讲我做的还不够好，听了老师的课真的让我不断的反思，不管是读书还是工作、学习，我们常说的要做到举一反三，要多实践，真正的做到在实践中找到更多乐趣，多看、多想、多实践！

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作者: jiusala 时间: 2019-12-7 00:12
201902E26 刘伟榕

所选书目：《台风就要来了(精)》。

我对该书的理解：
柳永昭的《台风就要来了(精)》这本书里，海龟奶奶教大家如何去“预测”。海龟奶奶是一只三百岁高龄的乌龟。三百年来，她经历了很多事情，并把这些经历认认真真地记录下来，因此对于大海中什么时候会发生什么事都了如指掌。她经常让孩子们小心，不让大家做一些事情，大家心里很不喜欢她的干涉。但是通过海龟奶奶的手册，大家明白了资料记录的重要性，也明白了“通过资料的收集和整理，我也可以做出预测”这个道理。

我的延伸活动方案：在台风时带孩子一起去观察、记录、思考

我的思考与总结：实践出真知，学以致用，让孩子真正地以亲身经历事情来进行分析与预测。

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