亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班毕业论文—C组 [打印本页]
作者: 茶水清清 时间: 2019-12-6 09:27
标题: 2019（秋季）初级班毕业论文—C组
【毕业论文】
故事妈妈成长学院2019（秋季）初级班学习已经接近尾声! 一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？请根据以下主题，结合自己实际情况，完成本次学习的毕业论文。
论文主题：我的亲子阅读成长之路
要求如下：
1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。
2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。
3、截止时间：12月29日（周日）晚上24：00（优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球）。
4、格式要求：
第一行：组别学号 姓名
第二行：开始论文题目、正文。
作者: 李志飞 时间: 2019-12-26 16:51
本帖最后由 李志飞 于 2019-12-26 16:54 编辑
201902C01李志飞
我的亲子阅读成长之路
故事妈妈成长学院的学习已经接近尾声了，突然感到失落不舍，一路走来，作为一位组长，虽然花费了大量心思时间在管理组的日常工作上，但也遇到了很多亲子阅读路上的良师益友，作为一位妈妈，虽然也花费大量时间心思听课写作业，但孩子的每一次变化证明我的收获远远大于付出，遇见三叶草，真的遇见美丽。我从以下几个方面总结下我这100多天的亲子阅读成长之路：
我的成长：为什么亲子阅读要讲儿童观？因为孩子是独立的人，拥有其独立的权利和思想，平等对待孩子，给孩子选择的机会,不应以成人的状态来要求孩子或取代孩子。为什么亲子阅读要讲阅读权利？亲子阅读是一个润物细无声的过程，这个过程应该是美好的，温暖的，它不应该是一个任务，一种负担，我们应该尊重孩子作为一个读者所享有的10大权利。当我掌握基本的儿童观阅读权利后，每天的亲子阅读我都会尊重孩子的选择，让他选择他喜欢的书读，亲子阅读时，我也尽量和他无功利阅读，享受阅读，快乐阅读，而不是为了学习知识，为了懂得道理，为了培养品质，坚持一段时间后，发现越是不抱着功利的目的，随之而来的收获反而越大。孩子有时候跳读，有时候喜欢抱着玩具读，有时候听一半跑了等等一系列不“专心”的行为，其实这些行为注定是伴随孩子成长的，听了曾芳老师讲的“读者的十大权利”后，我改变了自己强迫症的态度，理解、接受、采纳后，我们的亲子关系越来越顺，阅读之路也越来越快乐。为什么亲子阅读要讲亲子观？所谓亲子阅读，就是亲子在前，阅读在后，乐言爸课不断强调做好亲子再阅读，反而会水到渠渠成事半功倍。这个我是深有体会，当我陪孩子一起玩，一起疯时，孩子更愿意和我一起享受亲子阅读，当我和孩子发生矛盾的时候，孩子当晚就不愿意和我一起阅读，所以关系越好，影响力越强，先打好亲子关系，让亲子关系带来阅读的行为。为什么亲子阅读要讲方法？我们都知道给孩子读书，可是读什么书呢？这些书好在哪？怎么读才能启蒙孩子的思维，引导孩子思考？怎么和孩子玩书才能让孩子爱上阅读呢？如果没有番茄老师的“绘本的前世今生”课，我就领略不了原来绘本是这么有魅力的，如果没有李迪老师的“中国教育体系下阅读视野之初级篇”课，我可能还不知道各种大奖的由来及评选标准以及好书从哪找。如果没有曾芳老师的“让孩子爱上阅读的法宝”课，我们的亲子阅读之路可能还举步维艰，也不会运用“土”字选书法。如果没有麦草香馨老师的“居家也能玩的阅读延伸”，我可能还停留在一直给孩子读的阶段，并不知道绘本原来还可以玩起来，这对于我家贪玩的孩子来讲，这真是一大福利。经历100多天的学习坚持，从一开始的困惑、焦虑、走弯路，掉进坑等各种不顺，到现在孩子习惯阅读，爱上阅读，我成长的同时，他也在成长，真好！
孩子的成长：
1：习惯固定时间阅读：刚开始，孩子认为书本远远不如电视玩具有趣，自从坚持亲子阅读100多天以来，孩子慢慢养成了固定时间看书，喜欢听妈妈讲故事，有时会主动拿书看，喜欢重复阅读，有时会把有趣的内容跟爸爸分享，有时会要求妈妈跟他角度扮演，喜欢观察书中的细节，喜欢思考探索问题。
2：对书敏感：孩子一看到他的书架，总会关心书架上有没有新的书，有段时间特别沉迷“淘气包马小跳”系列，每天一本不过瘾，天天追着问什么时候能把剩下书全部买回来。在app听了有趣的故事后，也会强烈要求妈妈把相应的书买回来，每次看到自己心仪的书，他的那种激动让我倍感欣慰。
3：喜欢参加故事会：三叶草让故事走进社区，定时举行故事会真的做得特别好，孩子每次参加都非常兴奋，积极参与，乐于思考，主动参加游戏
4：找朋友共读：有时候孩子读到有趣的书时，如卡梅拉系列，会把书拿下去跟朋友一起共读。
5：会自己讲故事：有了这100多天的亲子阅读作铺垫后，在讲故事方面，孩子慢慢变得自信了，偶尔间会给爸爸妈妈分享故事，在幼儿园时，也会主动给同学分享故事。
整个家庭氛围的成长：一家三口，我主要陪伴孩子，爸爸要承担更多的社会责任和经济支柱，所以精力和意愿就会少一些，自从加入三叶草以来，我的进步以及孩子的进步，潜移默化影响了爸爸，爸爸也开始参与亲子阅读，他会跟孩子看《父与子》、《好脏的哈利》等一些简单不需要花太多精力的书，会带孩子参加故事会，看绘本剧，会配合孩子角色扮演，会配合妈妈作阅读延伸，支持妈妈买书，还把家里的阅读环境重新调整，会跟孩子玩游戏一起疯，爸爸的参与，给亲子阅读锦上添花，整个家庭氛围都是快乐和谐的。
未来的规划：
1：坚持阅读：虽然三叶草的阅读打卡结束了，可是不管哪种方式，亲子阅读之路都不能止步，坚持给孩子读书，即使孩子以后能够自己看了，我还是照样念给他听。
2：不焦虑：亲子阅读是一个润物细无声的过程，贵在坚持，不功利，好好享受它的美，它的温暖。
3：”土”字选书：广泛比有用重要，现在家里的书籍还是相对单一，科普类，英文类，百科类，文学类等书籍比较少，慢慢加入各种各类的书籍，丰富孩子的阅读视野，慢慢从绘本过渡到桥梁书，培养孩子自主阅读的能力。
4：提供多种阅读机会和形式：多和孩子参与社区的读书活动，多带孩子去图书馆，多带孩子看绘本剧，多和孩子做阅读延伸，周末，可以约上三四家熟悉的家庭，带上孩子去郊外或室内，准备些好吃的，再准备几本书，共享阅读，快乐阅读。
5：父母树立榜样：父母每天坚持阅读，给孩子树立一个良好的榜样，言传身教，潜移默化影响孩子。
作者: 季小鱼 时间: 2019-12-27 17:14
201902C15 季瑜
我在三叶草的成长
故事妈妈成长学院学习了快100多天了，这段时间收获良多。每一次的分享都能从中学习到一些知识。
公益观：我懂得三叶草对公益的坚持，在没有参加故事妈妈成长学院并不知道到三叶草坚持做亲子阅读，做了十年——3650个日子，用小小的力量多多的时间投入对公益的坚持。懂得三叶草用她的方法的和一场一场故事会影响着身边的人，用亲子阅读带领着每一位人同三叶草一样有一颗公益心的人成长。
阅读观：我的阅读坚持，刚开始时为了打卡每天阅读一本绘本，或者每天阅读一章节相关书籍，这也让我学会坚持。在阅读的过程中我发现阅读能给我带来成就感和幸福感，成就感是看着每天阅读的书籍在增多，同时懂得很多不一样的知识或没有接触过的风土人情；幸福感就是每次都能在绘本中找到与绘本主人翁的共鸣点，还有在工作很累时，坐下来静静的阅读一本喜欢的绘本，心情顿时变好了。
儿童观：对儿童观的改变是一种收获！明白儿童观就是人们对儿童的正确看法、观念和态度的总和。
儿童具有独立的人格和尊严：儿童和成人一样，应当得到尊重，享有生存、生活和学习的权利。世界学前教育组织颁布的《童年宪章》中指出：“所有的儿重都有权享受一个安全、快乐和健康的童年；所有的儿童需要在家庭里成长，在那里有特别亲密的成人，让他们体验爱和关怀；所有的儿童有权在安全并有激励性的环境里游玩、成长和学习，不受伤害和烦恼；所有的儿童需要得到机会和支持，逐渐形成对自己和别人宽容、谅解的态度……”
儿童期具有独特的价值：儿童期是个体生命发展的重要时期，是人的身心成长的关键阶段，它奠定了人后期发展的基础。每个儿童都有自己的价值，这个价值需要成人去发现和引导。
儿童具有个体差异性和独特性：每个儿童都是一个独立的、完整的生命个体，他和其他儿童在各个方面存在着差异。儿童的差异性和独特性成人要接受和赞扬，无论这个独特性如何都要抱以最大的宽容。
儿童具有好奇心和求知欲：儿童天生对事物具有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，正是这一特性成为儿童探索世界万事万物的强大动力，儿童在探索过程中才能有所发现、有所发明，这也是儿童创新思维、创造能力、探究能力发展的潜质。儿童在问成人问题时，成人一定要满足儿童的好奇心和求知欲，这样儿童才会去追求更多的知识。
一百多天的改变，可以说是一点一滴，也可以说是翻天覆地，比较观念不是能轻易改变的，感谢遇到三叶草家族。
作者: sweetheart 时间: 2019-12-28 00:43
201902C03 彭刘琦
故事妈妈成长学院的学习已经接近尾声了，在这100多天的日子里，跟着三叶草的老师们学习了很多以前没有接触过的知识，认识了好多的优秀学员，我觉得这个是在别的地方得不到的很珍贵的东西。在这100多天的日子里，有幸成为了三叶草副组长的一员，在坚持自己本分的同时还培养了自己的责任心，这也是大学毕业以后很难得的一次经验。
公益观：对于三叶草的纯公益性质，而且一坚持就是这么多年，我真的是佩服地五体投地，里面的义工都是用自己的业余时间在做着感动世界的事情，在亲子阅读领域发光发热奉献自己的一份力量。我现在也是一名公益故事妈妈，我会坚持三叶草的公益理念为他人、为社会做一些积极有益的事情，不仅可以改变他人的命运、社会的面貌，而且可以影响更多的人来做同样的事情，社会会更加美好，而我也会更大程度地实现自己的人生价值。
儿童观：正确的儿童观，一般认为最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。儿童观不正确，对儿童的教育就必然会出现种种问题。
亲子阅读，所谓亲子阅读，就是以孩子为主导，一切站在孩子的角度出发，做让孩子开心的事情，不能带有任何功利，否则会让亲子阅读这么美好的事情变质。我认为正确的儿童观在亲子阅读中体现以下几点：
1、要尊重孩子的喜好。每个孩子的性格不同，对于事物的喜好也不尽相同，在亲子阅读过程中，我们应当注意观察，找出孩子的兴趣，陪孩子读他喜欢的书才能让孩子感受到读书的乐趣，千万不要以自己的一些兴趣和偏好而一味的强迫孩子去阅读，这样可能会适得其反，伤害孩子的阅读热情。
2、要不厌其烦的重复。孩子对自己喜爱的书往往爱不释手，经常要求看同一本书。我们应该耐心地陪着反复阅读。对孩子来说，每一次的阅读都是不同的体验。
3、要为孩子“念书”。
阅读观：通俗点说吧，我认为就是一种阅读思想，也就是我们在看书时的一种心态和态度。其实我自己平时很少去看书，可能平时的工作性质我喜欢在休息的时候把脑袋放空，什么都不想，反正没有孩子之前经常看书，阅读是一场心灵的洗礼，要多看书，多看好书，我们才能和孩子一起成长。
未来的规划：
1、在公益路上跟着三叶草一起成长。
2、其实在没加入三叶草的时候，平时每天的亲子阅读都会随着自己的心情来定，因为每天到了晚上，感觉自己都很疲惫，而孩子是很期待这个时刻，有时候就想随便讲一下就好了，想着一次两次也没什么影响，我试过有连续几天挑书随意，讲故事随意，结果也是显而易见的，孩子明显兴趣没有之前浓厚，其实孩子也知道妈妈并不是很愿意给她讲故事，在加入三叶草后，才更加深刻地明白了何为亲子阅读，亲子阅读的最高境界在哪里。以后不管再苦再累，也不能在这件事情上敷衍了事，一定要尽心尽力地完成。
3、每个月给自己做个阅读计划，看几本书看什么书。
相信能做到以上几点，自己能更上一层楼，这都是加入三叶草课程给我的触动，而我也一定会努力地去实现。
作者: Trami_01 时间: 2019-12-28 02:46
201902C18 关愉
我的亲子阅读成长之路
*观念上的改变
一直秉承一个观念：亲子阅读，先亲子，后阅读。不论想要孩子拥有什么样的品质，什么样的习惯，什么样的技能，什么样的知识面，一定都是从高质量的亲子陪伴开始的。
于是在三叶草的课程里面慢慢细化了这个观念所对应的行动。如果说之前所谓的“秉承”是一个抽象的概念，那么初级班课程就是将抽象变为具象的过程。在这个过程里亲子陪伴慢慢有了大概的框架，需要我通过跟孩子一天天的陪伴、一点点的互动，为这个框架不停地添加细节，最后它会变成专属于我跟我的孩子，我的家庭的独一无二的相处方式。这个所谓的独一无二，我并不坚持多么的特立独行或鹤立鸡群，我只需要孩子在心里可以无比轻松地相信，“这是我妈”。
*对知识的获取
作为理科生最喜欢的两课，一个是《绘本的前世今生》，跟我一向喜欢的活泼的历史类书籍有异曲同工之妙。追溯历史是一个很特别的视角，有些东西知道了渊源之后，就会比一无所知的时候更容易接受，也会引发更多的思考，而这种思考的结果，最终会反馈到自己的行为之中。这大抵也就是唐太宗所说的“以史为鉴，可以知兴替”。朝代更迭自然不是绘本的发展变迁所讲述的事情，但它也从来不是独立于自身所处的背景之外的，就好比说，如果不是印刷技术的发展，永远无法出现以图为主的绘本。所以我在第一课的作业里也写道，绘本发展到今天的盛行，是伴随着经济水平、技术水平、人类智慧，最终体现为人类对儿童的认知发展所带来的必然需求，也是人类自身认知升级的真实反映。
另一个是《全阅读思维建构》。上面说到人类自身认知升级，其中的一个分支就是从各个角度去揭秘人类自身，子分支之一就是这一课里所讲到的脑科学。正如上面所说，有些东西知道了渊源之后，会更容易接受，也更容易理解。所以慢慢地去学习和习惯从脑行为遵循的基本原则去分析孩子的行为，那么很多让老母亲暴躁抓狂的行为和状况就会变得不再难以理解，而是有迹可循，进而有法可破。每个女人都有当母亲的权利，但不是每个母亲都有做一个优秀母亲的能力，如果要划定指标的话，控制情绪的能力和解决问题的能力绝对是指标里面的重中之重，而这两个方向却又息息相关——大多数情况下的失控都是源于自己解决不了问题的暴躁，很有点儿一损俱损一荣俱荣的意思。然而这个微妙的关联如果再从大脑行为规律去解析，却又变得呼之欲出，合情合理。这就是科学，它的价值不仅体现在提升这个世界的经济水平和科技水平上，还体现在，可以由内而外实现一个人的升级。
*对公益的认知
我觉得我们目前所谓的公益，更接近于一种狭义的概念——公益的付出方和接受方，是不对等的，接受方往往是相对弱势的群体，这样人们那种“我在做公益”的感觉会更强烈一点，说句不太好听的，一部分的公益某种意义上接近于一种“施舍”。来个比较极端的对比，就是偏远山村的穷孩子比一线城市的普通市民更有资格享受一栋教学楼（比如逸夫楼）这样的捐赠；因为同样的逻辑，卖萌的大熊猫比颜值欠缺的穿山甲更容易获得人们的关注，而确实环保届有所谓的“旗舰种”和“伞护种”的概念，借用知名度比较高的物种去获取关注度，实则可以维护一整片保护地的生态完整性。而这些旗舰种、伞护种往往就是颜值更高、濒危度更高、生态价值更高，更适合卖惨的“三高”物种，它们更容易获得更高的关注度；也因为同样的逻辑，还会有人争论“贫困生有没有权利一周吃两顿红烧肉”这种不是问题的问题，甚或产生公益项目之间的鄙视链。
因为接触了三叶草所谓的公益，我也稍微了解了一下“非盈利组织”这样的概念。那么在我的理解，三叶草的公益就可以归类为一种广义的公益，这种公益不以盈利为目的，付出的也不是或者不只是物质性的东西，比如金钱或者某种特定物资，而是更多把眼光放在一种资源性或者战略性的层面，通过知识资源的共享和分配去实现一定范围内整个人群的提升。类似的项目在研究孩子的英语启蒙的时候见过一个，年代稍显久远所以细节已经模糊不清了，是一个美国小学的课后时间利用项目，隐约记得是对于中下等收入项目的家庭，可以去参与学校提供的免费的可参与项目，而项目内的老师就来自于非盈利组织的义工。跟国内相似，也是为了解决学校放学到家长下班这段空白时间内学生们的去向问题。所以这些项目仔细琢磨的话颇有种“达则兼济天下”的感觉。
然而，钱不是万能的，没有钱确实万万不能的，0价格的项目不意味着0成本，事实上是处处都需要花钱，花的钱从哪来？大家捐。
这次筹款我选了两个群体，一个是我身边的妈妈，金额：￥0；一个是我加入的年龄跨度巨大的动漫群，金额：￥20+（这成绩好像也不咋地呵呵呵）。如果要仔细分析的话，我觉得还是能反映一些事情的。
妈妈群，我觉得可能是个视角的问题。比如说如果是个0元扫码听课，让你关注个公众号发给你个图片去朋友圈集赞，就会有很多人发出来求点赞。说到底了就是课程的盈利直接转嫁为用户宣传所节约的宣传成本上。可是像我们，说课程全免费，条件是你每天打卡要加上二维码发朋友圈，并向大家解释说大家免费享受三叶草的课程，那么就有义务替三叶草宣传一下让更多人知道，进群的时候就有很多人不接受。同样地有人私下问我这是个什么机构blabla，让我感觉就是，我：“请付款谢谢”对方：“告辞” 两相对比，这之间的心态差别就很微妙。
动漫群，捐款的几个人分别是刚工作没多久（反正比我年轻），还有学生党。学生党整体上来说花钱远不如妈妈群体谨慎，这跟大多数学生不需要负责一整个家庭的收支也没有对应的压力有关，但是年轻的人确实对公益更感兴趣，观念上的交流沟通也更容易，更愿意表示“没关系我愿意多了解一下”。感叹一句，人到中年，被生活磨平了棱角，但我很想说不论是对生活的态度、对公益的态度、对新生事物或小众事物的态度，我们真的应该多学习一下少年们，别忘记了自己年轻时候的样子。
*关于打卡
不想多说，太艰辛了。感觉仿佛回到了高三，永远有根弦绷在脑子里，永远要想着我是不是有张卷子没做，是不是今天的单词没背完，半睡半醒之间想想“我今天打卡了没”简直能一个激灵从床上蹦起来，这种感觉真的emmm不能说美好……不过我本身就不是勤快的人，本来就是需要一根小皮鞭督促我的，自己报的课跪着也要上完……又不过，很好，今天就是高（bi）考（ye）的日子，我！解！放！了！
*关于阅读
平心而言，打卡里面凑数的不是没有。但是也因为非打卡不可，逼着我不停解锁阅读的新的打开方式。延伸活动（我理解就是玩书）也是其中之一。我自己的话，最大的收获，应该是转述。
这事的起源是有些书孩子根本不想拿，然而我随口一讲，他听得又很专注。既然这样，那又何必非要强迫他端正坐着捏这书呢？
转述这种事情那就是典型的看花容易绣花难，我相信很多人如果自己讲个故事录下来，可能会把自己的手机顺窗户扔出去——太难听了（求别打）~这个真没有贬低谁的意思，就是人们在日常说话的时候，语气、停顿、结巴、口癖等各种各样的因素真的很容易会被忽视。如果要脱离书本，还要用自己平时跟孩子说话的风格去组织语言，真正需要给孩子讲故事，当然也包括给同事讲东西、给别人做演讲，这都是一类事情，这种时候真的需要大脑高速运转，组织起自己的语言，并且还要从头一点点建立一个预案习惯，就是，你卡壳的时候怎么办？上面说的太难听了就是指，你可能平时根本没注意到自己说出的话里有无穷无尽的“嗯”“啊”“那个”“然后”“就是”这种虚词，我也是在某次跟孩子说话的时候，发现他“嗯……嗯……”，心里一颤。
我家孩子学说话的时候我比较典型的习惯就是，不着急。不论他说什么，停顿多久，我都会耐心等到他组织好语言，全部说出来，然后我再去回答他，或者需要纠正的话我会说“你刚才是说”，然后把他的意思用语言组织起来重述一遍。所以他说话的时候从来都不着急，如果一时想不到合适的语言去描述，他的解决方法就是，停嘴，安静，脑子里转。所以我在发现他“嗯”的时候，第一反应就是，我说话的时候带了这个口癖，传染给他了。现在我但凡给他讲故事的时候都非常地注意，如果需要组织自己的语言，就一定放缓自己的语速，这样是给大脑留出充分的反应时间，当然同时还要一直集中注意力避免自己无意识之下冒出口癖。
这是个有点艰难的过程，但是，正如上面说到的，不光是给孩子讲故事，做演讲、跟同事交流都需要这种组织语言的能力，所以如果我坚持下来，只会有益无害，而且受益的不只是我那听故事的娃，还有我自己。
其他收获也有很多，就不一一细说了……
所以，与其说在三叶草学着怎么给孩子讲故事，不如说借着课程让我重新思考了世界和提升了自己。以上。
作者: Doris2019 时间: 2019-12-28 22:02
本帖最后由 Doris2019 于 2019-12-29 22:09 编辑
201902C25高宁
我在三叶草的成长
有幸结识三叶草，是因为家中第二个孩子的出生，因为他的出生，我有缘认识了一位三叶草的资深草籽。我跟她交流了我与大女儿七年多的亲子阅读历程，也互相探讨了很多的育儿书籍。她说我既然这么热爱亲子阅读，为什么不考虑去参加系统的学习呢？于是我来到了三叶草，来和一群有着同样梦想的父母们一起学习如何做好亲子阅读。为期近四个月的学习就要告一段落了，回顾这一路的学习，收获的不止是丰富的知识，还有感恩和感动。
番茄老师的第一堂课，用绘本的前世今生给我们做了开篇启蒙。番茄老师用一个又一个经典的绘本做实例，为我们打开了神奇的绘本世界。听过这节课，感觉以前我真的就是简单的给孩子读绘本，从来没有自己去思考过绘本，也没有重视过绘本中的图画细节。听过这节课之后，再回头去细看曾经读过的绘本，瞬间感觉豁然开朗，跟孩子重读安东尼·布朗的《大猩猩》，发现了许多以前不曾留意的奇妙细节，七岁多的孩子又一次对这本书爱不释手，反复翻看。
李迪老师的第二次课让我重新认识了阅读的新三观。李迪老师说童年阅读新三观是：现代家庭的儿童观、阅读观与家庭观。我尤其对家庭观这个概念深有体会。作为父母，我们会情不自禁的想把这个世界上所有美好的事物都呈献给孩子，一个孩子给父母带来的改变也是巨大的。孩子是一块白板，父母有责任和义务在这块白板上写下美好的东西，而阅读就是父母用来书写的最有效的工具。在孩子成长过程中，我们很享受每天的亲子阅读时光，这也让家庭亲子关系变得更和睦。同时家里的大人也爱上了阅读，我们经常全家人到书吧呆一整天，每个人阅读自己喜欢的书，这已经成为了我们家的一种生活习惯，也可以说是一种家庭文化。
乐言爸讲的全阅读思维构建，让我了解到阅读可以是多方面的，不单单指的是书本，还可以包含电影、旅行、美术馆和博物馆等。乐言爸还讲了让爸爸参与阅读的重要性，爸爸参与的形式不仅限于读书，还可以是运动等一些爸爸擅长的方面。
李迪老师关于选书的讲解，解开了我的一个疑惑。给孩子选书，首先要根据孩子的兴趣来选。如果孩子很讨厌一类书，或者买回来的书孩子不感兴趣，没必要强迫孩子去阅读。可以过段时间再尝试一下。给孩子选书也要根据孩子的认知发展来，不能选太超龄的书。选书也不要又功利性，不能为了某个特定的目的，这样反而会适得其反。
曾芳老师讲了很多具体的实例来告诉我们如何让孩子爱上阅读，其中做计划这部分让我尤其印象深刻。以前从未想过，也没有尝试过为阅读做一个计划，一个好玩的，让孩子乐于参与的计划。听完这节课，立即动手为孩子制定了一份，还是全家参与的计划，效果非常的好。
麦麦老师讲的绘本延伸活动是我以前完全没有的接触过的，也没想过绘本原来还可以有那么多新奇特的玩法。初级班的学员中也是卧虎藏龙，共享出来的延伸活动让我大开眼界。很多活动让女儿尝试了一下，大呼过瘾。
楼兰老师的最后一节课是关于公益的，以前总觉得公益是一件离自己很远的事情，公益是有钱有能力的人的事情。听完课之后才发现公益离自己其实很近，我们能免费在三叶草学习，正是因为上届的师兄师姐们为我们进行的募捐，我们现在的募捐也是为了能让更多的人加入三叶草学习，让更多的家庭走进亲子阅读这个奇妙的世界。
在三叶草的学习虽然告一段落了，但是坚持了多年的亲子阅读还将继续下去。通过这段时间的学习，我相信以后我的亲子阅读形式将更加多样化，家庭成员的参与度也将更高。我还会多去学校参加一些故事妈妈的活动，把所学到的内容都用于实践，让更多的孩子爱上阅读。我的圈子中也有一些爱阅读的妈妈，我也想组织她们，一起为孩子们办几场读书会。未来我还将和三叶草继续紧密结合，带孩子参加三叶草的一些读书和义工活动。最后希望能继续在三叶草深造，去中级班和高级班继续学习，争取将阅读作为一个终身职业。
作者: 木苒 时间: 2019-12-28 22:38
201902C04邱享娟
我的亲子阅读成长之路
转眼三叶草故事家族2019秋季初级班课程结束了。还记得当时在一个阅读群里看到别人在说申请三叶草初级班的事，自己也赶紧点开链接看了下然后立马申请(当时如果没爬楼没消息估计就没这次机会，因为申请在过几天就截止了）。我一直也想学习怎么样可以更好的给孩子讲故事。在课程开始前我和孩子的亲子阅读时间已经有三年多。今年一直也在想要学习下，因为孩子一天天长大。虽然每天看绘本早已是习惯了。但是我心里隐隐会担心我讲的故事不好听，孩子会不会有一天会不想听，或者是热爱度减少了。我想他们是因为热爱而成为习惯，而不是必须要这样做的习惯。孩子是我的走进亲子阅读的原因，也是我想要把这件事做得更好的动力。
第一课<<绘本的前世今生>>
这节是知识课。什么是图画书，源起和发展，图画书的结构，图与文，图画书的分类。给我涨知识了，原来对于这方面的知识很片面。没有去研究书这方面的一些东西，拿到一本书就是一起看而已，不会去多想。
第二节课《新三观》
儿童观.阅读观.家庭观。又是长知识。老师先讲了一些脑科学方面的知识也是很受用。之后讲解了关于儿童发展的背景，儿童从开始被忽视的群体，到后面时代的发展越来越多的人意识到儿童的重要，从而成为被保护培养的重点对象。一步步走来用了很多很多年，现在这个环境孩子真的是可以很安全很幸福的。接着的阅读观让我更加清楚知道，书本阅读的益处。怎么样把这件事做得更好，我知道了原来亲子阅读是父母和孩子在共同完成的。不只是父母讲孩子听而已。关注孩子关注的点，孩子的情感，即时回应。并不是读的人更重要。然后家庭观，爱是最重要的。丰富家庭生活.文化。和孩子一起努力建立做成长型家庭。
第三节课《阅读中的大脑与心灵-----家庭中的全阅读思维建构》
这节课听了感觉就是很兴奋。
前言听了就让人很明亮。在现在这个环境中好的东西，教材，理念太多了，这些东西不一定是适合你的。更重要的是走出自己的路。
阅读:非狭义识字读书而是多种形式
老师也讲了脑科学的一些知识，大脑的一些基础机制。这方面的我个人很喜欢听。听了后会更加理解自己和别人。利用大脑的一些特点在阅读上怎么样做可以更好的发挥效果。趋利避害。
第四节课《选书--中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
每个亲子阅读的妈妈都有不知道买什么书的时候吧。我就有过，还好没走什么弯路。但是其实真的很需要一些靠谱的方法的。老师介绍了一些大奖作品.一些网站。平台。真的帮助了我，之后我就可以去上面搜搜看看啊。但是这些还是比较外在的。真正的好书一是根据孩子的各个年龄段发展成长来选择。二适应孩子个性特征，符合孩子。三.不动声色的对症下药，满足孩子心理需求。四.特别的日子特别的书。以上这些需要日常生活中更多的去关注孩子才能知道。之后也说了阅读和孩子之间联系，带来的益处。
第五课《爱上阅读的法宝》第六课《玩书》
我是一棵会阅读的草。目标让孩子成为终身读者。目标定好直接教实践方法了，不是书本知识。直接可以运用起来。让我在进行亲子阅读中更加注意怎么做会更好，更加尊重孩子的权力。原来书不是只读和看还可以玩。扩展和延申让这件事更加饱满充盈。做不被孩子淘汰的家长，不但如此让我和孩子都开心和满足。
第七课《公益》让我也勇敢一次了，虽然我做得不够好，非常感谢。
第八课《招募》满满的感动，这件事真的不容易，但是就有一些人愿意走出来去做，帮助更多的家庭。
此时写毕业论文的我，一边写一边很强烈感受到每一节课都是无缝连接。每一节课都有相似的地方和重点，可却都是点到为止.恰到好处。深深感受到这背后老师和所有工作人员的付出。要不然怎么会有这样默契，合拍。
初级班的课程内容真的很丰富又实际。课程的内容中很多理念和我本身理念也是相同的，但是听了让我更加清晰与坚定，很感谢。并且不止肯定了我的做法，最大是我是为了让我讲故事讲得更好来的，这个目的达到了。今后也会继续认真对待这件事。
祝福三叶草初心不变，越走越远。
作者: 多多妈-Lisa 时间: 2019-12-29 00:28
201902C24李影霞
我的亲子阅读成长之路
100多天的学习和陪伴，与三叶草结下不解之缘。课程结束确实有点不舍得。记得当初在一位故事妈妈朋友圈里看到三叶草的招募，看看简介果断想参与这个组织学习。
亲子阅读，对于我来说一直在做，从孩子能坐起来开始，坚持做亲子阅读。为了让孩子有更多的接触绘本机会，引导阅读。参与或者自己策划故事会，创造一切的机会为孩子成长加油。因为我深知阅读对孩子的重要性。课程给我锦上添花，让我更深一步学习。
公益观：三叶草义工们对公益的坚持让我佩服，用她的方式方法来影响周围的人，带领更多人参与亲子阅读，营造良好家庭氛围，教育家长比教育孩子更有意义，更利于孩子发展。
阅读观、儿童观：记得课程里，记忆最深的一段内容：为什么亲子阅读要讲儿童观？因为孩子是独立的人，拥有其独立的权利和思想，平等对待孩子，给孩子选择的机会,不应以成人的状态来要求孩子或取代孩子。为什么亲子阅读要讲阅读权利？亲子阅读是一个润物细无声的过程，这个过程应该是美好的，温暖的，它不应该是一个任务，一种负担，我们应该尊重孩子作为一个读者所享有的10大权利。
早期陪伴孩子的阅读，我总觉得孩子连续几天都读同一本，总偷偷换他选的书，通过这个学习，我明白孩子有自己的阅读方法，是我们成人无法理解的。不能过度制约孩子，不然会影响孩子对阅读自信。
我进入三叶草的学习，发现讲课的老师知识渊博，有专业知识学习，也有实用的方法学习，组员之间关爱和互助，让我在短短三个月内感受到这个组织的温暖。希望我在这样的大家庭中能发挥我的能力和专长。
这段时间，孩子的成长让我惊叹，确信自己所付出的努力没有白费。大宝5岁多，主动参与故事会的分享，在讲故事的时候没有以前那样选择短小故事，而是选择自己喜欢的绘本来训练，大胆展示，表现积极；小宝3岁，继续语言培养，更愿意分享自己的想法。
未来的规划：
1、坚持亲子阅读。只要孩子愿意，我还会给孩子读书。大宝快进人小学，我开始会培养他的自主阅读能力。
2、坚持开展自办的故事会。形式更丰富多样，吸纳更多的同频妈妈来为孩子讲故事。
3、多种形式阅读，去图书馆，参加故事会等，约上好友们一起去亲近大自然，展开不同形式体验，增加阅读与生活的链接。
4、树立榜样，父母坚持阅读，给孩子树立一个良好榜样。
作者: 13598758186 时间: 2019-12-29 14:29
本帖最后由 13598758186 于 2019-12-29 14:43 编辑
201902c07宁兰
我的亲子阅读成长之路
能够有幸加入三叶草这个大家庭，还是起源于我们开封三叶草妈妈们。由于多次参加了开封站三叶草义工妈妈们组织的读书活动，在活动中一次次感受到了妈妈们的热心、坚持、耐心和对亲子阅读的执着、信念与热爱深深的打动了我。记得我们开封的一个三叶草的妈妈因出车祸躺在病床上，也不忘打卡、学习、交作业。让我非常震惊，这是一个什么样的三叶草竟然有如此巨大的力量！由此对三叶草充满了向往。如今加入三叶草大家庭进行的初级学习进入了尾声。学习期间收获满满的，如下：
一、公益观： 从词典上解释：公益是公共利益事业的简称。这是为人民服务的一种通俗讲法。我个人理解是为他人、为社会做一些积极有益的事情，不仅可以改变他人的命运、社会的面貌，而且可以影响更多的人来做同样的事情，社会会更加美好，而个人会更大程度地实现自己的人生价值。具体到我们三叶草故事家族，它是一个致力于推进亲子阅读进入家庭的民间公益组织。
借用楼兰老师的话：没有想过如何培养孩子的公益观、如何引导孩子参加公益活动。父母带着孩子一起，去做公益，孩子自然而然，觉得公益就是生活里的一部分。不去关心别人的想法，从自己做起，从生活中培养孩子的公益观。尽自己的能力去影响孩子、影响他人。大的环境好了，我们的下一代就好了。我会一直坚持下去的，把公益融入生活中，存在于生活中。
二、儿童观： 1）要尊重孩子的兴趣爱好，每个孩子的兴趣爱好都不同，在生活中细心观察孩子的兴趣爱好所在，选择孩子喜欢的书进行阅读，这样孩子才能满满的体验到阅读的乐趣。
2）要不厌其烦的重复。孩子对自己喜爱的书往往爱不释手，经常要求看同一本书。其实，不断重复正是幼龄儿童的学习特质，通过一次次的重复，可以增加他们对书本内容的体验与理解。因此，父母应该耐心地陪着反复阅读。不要担心重复阅读会缺乏变化性，对于孩子来说，每一次的阅读都是不同的体验。
三.阅读观；
1）家庭阅读氛围。一个家庭影响一个孩子，一个家庭参与的亲子阅读可以让家长和孩子一起享受读书的过程，增进亲子关系。在家中，孩子的父亲和爷爷都对阅读有着浓厚的兴趣，无论再怎么忙，每天都要读上一会儿的书。小时的孩子也就自然而然的潜移默化爱上了阅读。不识字的时候总会让我去读给他听，长大后每天也总要读上一个小时的书。小儿子现在才不到三岁，在爸爸和哥哥的影响下已经和妈妈、爸爸一起读了近百本儿童绘本。例如有关科学的，情绪控制，动物、小汽车等等。孩子最爱看的皮特猫系列，皮特猫是一个乐观、自信、向上、阳光的性格。在日常的生活中每天都可以出人意料的说出新的词语。例如看到圆的就说圆圆的胖胖的，看到长的就说是长长的瘦瘦的，看了鼠小弟后会用绝对，坚决等词语。这些都是在日常的阅读中所收获的。如今，他对阅读的渴望度越来越高，每天都要读好多本绘本才会心满意足。
2）亲子阅读的形式，可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，除了 “读”的形式，还可以是表演、图画、手工、实验等等各种形式，因此，亲子阅读是大人和孩子共同分享多种形式的阅读过程。孩子自从懂事以来，最先接触的人就是父母，双方经过共同的阅读，能够分享彼此的阅读心得，无形中增进了感情，增进了孩子与父母之间的亲密。
四、对未来的阅读规划。
1）希望可以跟随三叶草亲子阅读组织在公益亲子阅读的道路上越走越远。
2）阅读应遵循的基本规则。a、选书，根据孩子的年龄、喜好来选择适合孩子的书。b 坚持，通过长期坚持不懈的亲子阅读可以增进亲子关系，提升孩子的专注力，增强语言能力促进与人交往，培养阅读兴趣，提升阅读能力。c、快乐，让孩子在阅读中体验到快乐和进步，孩子才会生发出对阅读的内在渴求。进而喜欢阅读，爱阅读。d、朋友，一定要和孩子做朋友。大人和孩子各有所长，大人习惯于先读文字，所以在感性的认知和图画的阅读往往不如孩子。而孩子知识相对缺乏，还没有很好地逻辑思维能力等，需要大人帮助，可以互相补充。朋友的身份可以让我们放低身段，真正从孩子的视角看阅读、看世界。这种换位的读书和思考，能帮助我们更好地了解孩子、理解孩子，也更能增进亲子之间的亲密关系。e、陪伴，对孩子的一生却有着不可估量的影响。如果父母能够在孩子小的时候投入最少的时间、精力与经费，陪伴孩亲子共读，必将收获最多！而这段时光也一定会是孩子童年中最温馨的记忆。
3）在孩子小的时候要坚持给孩子念书，慢慢培养孩子长大后给父母讲书讲故事。
作者: 谁是木木 时间: 2019-12-29 17:34
本帖最后由 谁是木木 于 2019-12-29 17:38 编辑
201902C27 林榕
从阅读到悦读
——记我的亲子阅读成长之路
一、我和女儿的亲子阅读
2018年我们在满心期盼中迎来了我们的女儿，从此我们便踏上了漫漫育儿路。大概是女儿半岁左右，我开始着手给她增添新伙伴——书。书对于小小的她来讲，是个新鲜事物，所以女儿带着满满的求知欲和探索欲欣然接受了妈妈给她准备的书本。我想在那时女儿的眼里，书本就是玩具。她用肉嘟嘟的嫩嫩的小手慢慢的翻开一页又一页，时而啃咬，时而撕裂。而我就在她安静的翻着书本的时候痴痴的想着，这孩子真喜欢看书啊。在这个阶段，孩子更多的是享受自己玩书的过程，而我则享受买书的过程，我们的阅读互动并不多。在此之后也有过一段时间是我讲我的，她玩她的的阶段。这种状态持续到女儿十一个月左右。有一次我给她讲小熊宝宝绘本《睡觉》，我加入了动作来讲，女儿好像一下来了兴趣，听我讲完并且很长一段时间喜欢听这本，一说到打呵欠，睡觉也会做出相应的反应。我觉得在这个时候，我们的亲子阅读之路才算是正式启程。
我们的亲子阅读始于加入三叶草之前，悦读每一天却是在遇见三叶草之后。19年8月份，我在亲子阅读活动群中知道了“三叶草故事家族”的公众号，并幸运的赶上了秋季班招生还成功的加入了初级班的学习。在加入故事妈妈成长学院之前，我的亲子阅读是比较随意的，我有困惑但不知从何了解，如何解决，有点孤立无援的感觉。当加入初级班后，我感觉找到了组织。我们有共同的期盼和信念，有一样的坚持，当看到很多妈妈特别优秀坚持，我更加受到鼓舞，也从中得到了很多经验和启发。我们的亲子阅读之路从磕磕碰碰跌跌撞撞开始趋向平稳顺畅。
二、三叶草故事妈妈成长学院
2019年 9月21号，我参加了秋季初级班的开学典礼，至此正式开始了我的初级班学习。三个多月的时间里，我跟着老师们学习了八个课程，涵盖了绘本的发展史、儿童观、阅读视野、全阅读思维构建等理论内容，也涉及了如何阅读、如何延伸、树立公益观，加入人才招募等实操项目。
番茄老师在第一课里用简单易懂的语言将绘本的前世今生向我们娓娓道来。这节课让我意识到自己的绘本知识还很薄弱，也让我对绘本有了基本的认知。
李迪老师在童年阅读新三观一课中向我们介绍了现代家庭的儿童观、阅读观和价值观，也跟我们分享了的家庭文化家庭书的内容，阅读不仅仅是局限在那个看书的时光里，更是融入到我们的生活，我们的家庭当中的。接着在中国教育体系下的阅读视野里，李迪老师又告诉我们什么好书，怎么选书，如何根据孩子的年龄段和发展来选择合适的阅读书本。
乐言爸带来的阅读全思维构建，给我们阐述了大脑的底层规则，让我们知道了大脑在处理信息的时候，以生存为前提，先保证安全，然后尽量能不用脑就不用脑，趋利避害。利用大脑的运作机制来作用到阅读当中，角度新奇有趣。我学会了“亲子在先，阅读在后”这一亲子阅读铁律，明白了一切影响亲子阅读的行为都不应被提倡。这不仅缓解了我在亲子阅读中的一些焦虑，也让我重新审视亲子阅读本身。
曾芳老师给我们带来让孩子爱上阅读的法宝——打开听觉、打造阅读环境、阅读思辨还有做计划。我们要帮孩子爱上阅读，让孩子成为终身读者。
麦麦老师带领我们玩书，给我们分享了很多的绘本延伸活动内容，在老师的启迪下，我们都纷纷构思起绘本延伸方案，于是在班级群里，我看到了很多妈妈的阅读延伸分享，感慨妈妈们的奇思妙想，羡慕妈妈们的心灵手巧，也决心要跟上他们的脚步，让我的孩子有更好的阅读体验。
楼兰老师的公益观课程和静静老师的人才招募课程有别于以上老师的课程，他们的分享让我又把眼光重新放到三叶草故事妈妈成长学院。楼兰老师十几年的公益经验让她对公益二字有更清晰而深刻的认识，她毫无保留的跟我们分享，带动着我们加入到募捐当中。正是这样的榜样的力量，让三叶草得以一直运作下去而且越来越好。这个公益民间组织凝聚了那么多义工力量，默默的发光发热，为推广亲子阅读不懈努力。真的让人感动！
三、三叶草悦读每一天
为期三个多月的打卡和学习，我感觉自己零星的阅读认知在跟随老师的学习中被串联起来，变得更加完整。我的亲子阅读也从简单的阅读过渡到享受的悦读。当然，我学习的还只是皮毛，只是一个薄薄的铺垫，但确实比起刚开始的时候，感觉多了一些了解，多了一些底气。在面对孩子阅读中出现的问题的时候，也能更多的给孩子理解和想办法解决。
亲子阅读的初心是希望孩子爱上书本爱上阅读，所以在整个亲子阅读中，孩子是我关注的核心，她的喜好，她的反应，她的回馈都牵动着我们的亲子阅读。很开心在这三个多月里我们养成了阅读的习惯 ，孩子每天都能想起来要看书，要听爸爸妈妈讲故事。随着她慢慢的成长，会说的词汇，句子变多，我们从单向的语言输入慢慢变成双向的互动，这样的阅读显得更有趣了。亲子阅读是一种习惯的渗透，它不在于生活之外，它就融于我们的生活之中。它不仅仅反映着孩子的每一个成长，也映射着我们大人的改变。
三叶草的存在也让我深知，单单自己沉浸在亲子阅读中是不够的，我们还要力所能及的去推广亲子阅读，让整个大环境弥漫着书香，让阅读成为更多人的习惯，这样才更加有利于我们孩子的成长。我们做公益，不仅仅是救死扶贫，让社会变得更加美好，让亲子关系更加和谐，也是公益。我们做公益，看似为了帮助他人，其实最终也将造福我们自己。
初级班的学习只是一个起点，不是终点。我希望自己在迈上了这个台阶后能继续攀登。我期盼自己能上中级班，能解开番茄老师名字的奥秘，能学习到更多系统的绘本知识。我也期盼自己在日常的亲子阅读实践中能多关注自己的孩子，多总结经验，多创新思路和办法。我也期盼自己有一天能向各位老师一样，去社区，去学校给孩子们讲故事，分享绘本，让更多的孩子和家庭在阅读中受益。所以在接下来的日子里，我会继续亲子阅读，加强相关理论知识的学习，多接触绘本，有机会多参加线上线下的活动和义工工作，和三叶草一起成长，和我的孩子一起成长，悦读每一天。
作者: hongdefazhi 时间: 2019-12-29 20:19
我的亲子阅读之成长之路
201902C23 李晓妹
有幸能够参加三叶草故事妈妈成长之路，这次学习对我而言，具有里程碑式的意义。因为，它不仅开阔了我的阅读视野，也提升了我对阅读的认知，仿佛是为我打开了一个全新的窗口，让我第一次意识到儿童文学的趣味和意义，也让我第一次真正感知到阅读对于儿童生命成长的精神力量。期间，最令我难忘的一段，是曾芳老师讲述怎么让孩子爱上阅读法宝。
我从曾老师的分享中感受到了阅读的强大力量。于是，我决定陪伴孩子一起阅读，与其共同成长！
儿童观：参加学习的过程，也是我不断成长的过程。孩子在好奇地观察这个世界时，我在好奇地观察Ta！我的用心，让我更加了解孩子，更加懂得孩子，更加明白Ta需要和不需要什么。
阅读观：阅读这件事，没有听课之前一直抱着只要读了就好，现在我会选择性的有计划的给孩子提供一些经典读物。改变家里的阅读环境，很庆幸在他们这个年龄就加入到三叶草的故事妈妈群，让我了解到早期阅读对于孩子发展的至关重要。带着孩子成为终身阅读者的目标，按照自己的节奏、有计划、分主题进行深度阅读，重孩子阅读过程中的的感受、变化、互动及让孩子在阅读中成长，与书为友，成为一个有主见有有思想的人。
公益观：通过三叶草这次筹款让我对公益有了更深刻的体会。公益活动是从长远考虑，为了公众的利益。三叶草阅读正是一个这样的平台。让更多的家庭参与到亲子阅读中来，去影响身边的人。亲子阅读是家庭里最温暖的活动，父母和孩子一起听着有趣动人的故事，亲子阅读可以给家庭带来欢乐。这是一件多么有意义呢事情呀！在今后的生活中带领身边的朋友一起去践行亲子阅读。给社区的孩子们带去一场场故事会，那也是对阅读公益事业的一种支持。努力成长自己，去影响更多人…自助助人！2020年和孩子一起加油。
作者: 李红莲 时间: 2019-12-29 21:07
本帖最后由 李红莲 于 2019-12-29 21:08 编辑
201902C02李红莲
今天是加入故事妈妈成长学院的学习第100天了。打卡也坚持打到100天，或者以上，这已经形成了一种阅读的行为，从最开始感觉98天的不可能，到后来感谢组员的彼此打卡提醒及鼓励、探讨、坚持，不知不觉的把打卡变成了这100天里每天必做的事情。或者说从一开始就是奔着优秀学员来的，所以把每天打卡设闹钟提醒打卡，把每次周日的上课设好闹钟提醒上课。我是一个三分钟热度的人，正因为三分钟热度，所以不轻易选择开始，一旦开始便不允许自己中途说放弃。所以感谢朋友张哥的推荐让我遇见了三叶草，现在感觉100天前的昨天像在今天一样，当时那种兴奋与慎重，兴奋的是可以线上参加公益课学习，让既是职场同时又是宝妈的自己得以学习提升，慎重的是自己真的能坚持？好，那么就看看自己走过这100天的收获。
阅读观：在我原来的意识里认为阅读观就是看过的书像吃过的米饭一样，都会变成你成长身体的营养。可是经过学习三叶草的课程我不这样认为了。阅读观它不仅仅是一场心灵成长的洗礼，它更是一场亲子时光财富的陪伴及共创，彼此滋养的修行。让我意识到要创造家庭的阅读文化，比如每周的或每月的家庭读书日，家庭的公益领读。建立家庭读书的一角。所以听完李迪老师讲家庭文化建立那课，我就规划出家庭日，和在卧室里的落地窗买了一些空间书架，把落地窗这个地带做成了可以看室外风景的榻榻米读书角。从此让家里创造出一角阅读的空间氛围。
公益观：曾经的我，认为我不是企业家没有能力做公益，社会多与少一个我没有区别。可是加入了三叶草，公益观真的让我彻底的改观了。哪怕我没钱没时间，原来也可以帮忙让公益运转起来。以前还以为捐款要捐得多，捐的少还不好意思，刚脆直接不捐了。可是在最后自己为三叶草发起募捐的时候，一开始高看了自己，想着朋友圈1000多个人，一人一块都有一千多元了吧。好，募捐目标设置为1100元，也想着自己平常积攒下的个人品牌总是会有人捐的，所以自己说不私人朋友（这就是不丢弃公益的高大尚的心理），后来发起几天没动静，把目标改了668元，又过了几天还是没有动静，依然坚守着不私发任何人。可是一天一天过去了，离截止时间仅余两三天，再度把目标金额改为168元，意为一路发。没办法，这个时间自己认识到所谓的个人品牌不值钱那，于是私发了给好朋友家人，最后离目标差7.44元，我终于要跨出第二步了，发了一个公益组织的拆书帮会员群，有一位会员原来是我们三叶草老草籽，她一下子捐了20元，她说曾受恩于三叶草，所以必须支持，另一位会员她直接帮我捐了7.44助达目标，不要说7.44元，在这个过程中让我真正的认识到公益二字，它是一份爱心一份温暖的传递，那怕你只捐0.1元，我也双掌合十的感恩你的传递，再在一会位直接接力50元，这使我的募捐远超了目标金额的168元了。这除了感动之余还是感动。在这个过程中让我认识到很重要的一点，公益是放下善心，高尚，美德等等一切的思想。而是要走出敢于呼吁身边的人募捐，真的，没有什么不好意思的，没有什么怕被拒绝的，没有什么怕被冷落的，你要知道你的公益初心，你的公益能不能帮到有需要的人。同时和所有加入三叶草的草籽一样，惊叹三叶草公益组织的运转持续不断，越来越壮大，绿州吹绿了大地。感恩遇见三叶草故事妈妈成长学院。这两点在这100天里让我彻底改变思想与行为的两个方面。当然亲子阅读的收获也是用文字没能表述的。那么这毕业论文上就浅谈这两点于我个人最想说的。谢谢三叶草及所有的义工，感谢有你们！
作者: 廖淑娜 时间: 2019-12-29 21:18
201902C26 廖淑娜 我的亲子阅读成长之路 初次接触到三叶草，是源于母婴行业里一次有关于绘本的讲座，那一天才知道有这么一个组织，在讲座现场，负责人介绍了三叶草的大致结构，在说到故事妈妈成长学员是免费的培训，一下子就觉得特别好奇，这样的组织是怎么发展壮大起来的。随后偶然在朋友圈一位中级学员毕业感言中了关注了三叶草的公众号，并向那位同学了解了招生时间点和招生渠道，从那之后就一直留意着后续的招生信息，而后，就有了这100多天的学习，作业，打卡。 作为一个职场妈妈，平日除了上班就是下班回家带宝宝，上班忙，下班在家不方便拿着手机，每次课程都是在课程结束的第二或第三天，在开车上班途中听课，然后到真正落笔做作业的时候再是听第二第三遍，这个时候通常是选一到两个中午休息时间来完成。每个人的学习习惯有差异，对我来说，我是比较喜欢线下课堂的，有互动交流，说实话，线上图文和声音的形式，对于我来说留存率和吸收率不算特别高，所以一次课听三四遍才是常态。另外打卡，我们每天都有亲子阅读，我不读的话小朋友都不愿意睡觉，但我有时因为带小朋友睡觉太困，不小心就一起睡着了，所以每个月都有几次没有打卡，加上这几天也许才算刚刚凑数及格吧。但是这几个月的时间，收获还是特别大的。 关于亲子阅读，在上课以前我们家里基本是妈妈陪孩子读，日常绘本购买妈妈买大部分，小部分爸爸买，基本属于瞎买，别人说好的书单嘀嘀嘀地下单，钱花了不少，但是似乎好些书像是坑，弃之可惜，送人都不好意思送出手，上完课，我们学会了给孩子选书的基本路线，根据年龄，根据宝宝喜好，在于精而不在于量，循序渐进，间隔着引入新书，而不是一下子几十本堆砌如山。哈哈管理小朋友专属的图书空间，适时更换，方便取阅，保持整洁明了。另外从母子阅读，变成了家庭阅读，让爸爸更多得参与进来，并且给予鼓励，合理安排阅读时间。但是买书的话，还是让学习过的妈妈来主导，爸爸负责悦读就好。 关于阅读的目的，以前总是觉得，书是为了长见识，后来也了解了有些绘本是可以协助解决问题，比如日常生活习惯行为礼貌，但是学习过后，最大的收获，是让书成为小朋友成长的一部分，或者说是很重要的一部分。“读万卷书，行万里路”，对于小娃娃来说，在学龄前，“读千本书”是可以实现的，另外书中见闻，家长也尽量创造条件，让书本照进现实。比如近期看到《麦克工程系列》，在看完飞机，交通工具，缆车等，小朋友的近期游玩计划就可以安排上，没法安排说走就走的旅行，到机场看一下飞机总是可以的呢。 关于公益，力所能及出钱，身体力行出力，带动身边人，给孩子做榜样，公益筹款让受益的人更多，影响更广大。 未来家庭亲子阅读一定是会继续下去的，而且希望能影响更多身边的朋友来参与，把三叶草组织推广给更多的人。
作者: 爱阅读的小萌爸 时间: 2019-12-29 21:59
201902C05 施金塔 2019（秋季）初级班毕业论文
我的亲子阅读成长之路
转眼间，我在故事妈妈成长学院2019（秋季）初级班的学习已经接近尾声了，今天是我在#三叶草悦读每一天#打卡中的第100天，长不长，说短不短的100天里蜕变。作为一名爸爸，在240余名初级班学员里应该是为数不多的男性，是一种荣幸。
在这100天里，三叶草学院精心准备了8节课程，各位老师们倾囊相助，授之以渔，让一直在局限中的我打破之前的自以为是的共读方式。虽然从女儿三岁、儿子一岁至今，一直坚持给孩子讲绘本，但是上了课之后的我发现，要学习的地方还很多很多。因为自己走上了儿童早期教育行业，在乡镇开了第一家亲子童书馆，更有深刻的体会。老师精心安排的8节课程，反复复盘，回味悠长：
1、第一次课：番茄老师的《绘本的前世今生—绘本百年发展史》了解到绘本的发展历史，学习了对伊恩绘本应该从书的结构、文、图以及各个角度鉴赏绘本，虽然早期自己看了几本关于绘本的理论书，但这一节课巩固了我对绘本里的每一个细节都有深藏着等待我们去探索的秘密。
2、第二次课：李迪老师的《童年阅读新三观|现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》从生物学角度、社会学角度以及书籍与阅读对儿童自主构建的帮助三方面阐述了儿童观；详尽解析了阅读观和与家庭观如何为孩子打开一个比现实世界更加宽广的世界。在李迪老师的课程里我深深的明白父母是孩子的第一任老师，是孩子终身的陪伴者，我们需要身体力行成为一个学习者，成为有引领能力的父母，给孩子打造一个浓厚的学习气氛，给孩子一个以身作则的示范，成为孩子心中的榜样，也懂得了家庭书和家庭文化对一个家的特殊意义，并为之努力着，坚持着，爱着。
3、 第三次课：是乐言老师的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》，我科学地认识了大脑底层规则及其作用和影响，认识全思维建构，懂得了“亲子”在前，“阅读”在后的重要性，正确建立阅读安全感，并制定了亲子阅读的基本原则。
4、 第四课：李迪老师《选书—中国教育体系下的阅读视野之初级篇》阐述了0-15岁的核心阅读素养，教我们如何正确选书，解析了0-3岁早期阅读的重要性。让我明白了作为父母的我们需要具备引领能力，在婴幼儿早期阅读阶段（0-3岁）和学前阅读启蒙阶段（3-6岁）能为孩子选择合适的好书；培养孩子浓厚的阅读兴趣，让孩子养成良好的阅读习惯，才能让她真正成为一个终身读者。
5、 第五课：好玩的曾芳老师轻松愉快的为我们传授了《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》的课程，果然名不虚传，课前气氛活跃，课堂气氛活跃，课后的气氛更活跃。我很快吸收了课程内容：打开听觉，为爱朗读；架起桥梁打造阅读环境；说来听听，培养阅读思辨的精神；制定阅读计划SMART+I,目标培养终身读者。
6、 第六课：麦麦老师的课程《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，欣赏了麦麦老师分享的各种绘本延伸活动的视频和图片，让我眼前一亮。以前在家里和孩子做延伸比较局限，现在我明白了绘本可以无限延长伸展，延长它的的长度、宽度、大小；伸展它的范围、感受和影响。结合音乐、美术、戏剧、探索、讨论活动，绘本真的好好玩！并且我们已经开始玩起来了。
7、 第七课：楼兰老师的老师的《公益小家与大家——我们的公益观》，在今年99公益日我就发起了一个为乡镇幼儿园孩子筹备一个图书角，目标是1500元，截止到11月30日，只有募集到813.26元，没能达到主办方的要求，最终只能被投放到基金大池。这是我走时阅读推广道路的第一次主动发起募捐，感觉里面有很多涉及我个人信誉和人脉问题。当我第二次为三叶草发起募捐时，更是不理想，我干脆不想去群发。但我已经在筹备自己在当地的故事爸妈志愿者团队，我想用实际行动在线下推广。希望自己已经在做的每周二周四放学公益故事会，等募捐到一些善款再一次性捐给三叶草。
8、《人才大招募》因为我们福建地区还没有站点，我和几位同城的学员一直想申请，希望中级班、高级班的学姐学长可以带头发起，我们一起抱团成长，让三叶草在福建生根发芽，开枝散叶，传播给更多家庭。
感恩遇见，继续跟随。
100天的打卡没有结束，这是一段我和孩子可以留念的时光。作为书馆的发起人，觉得阅读推广道路任重而道远。我的书馆目前定位是普惠性开放式阅读中心，一年365元的借阅会员制，加上每周两场的公益故事会，只希望在镇上能结识更多爱孩子、爱学习、爱孩子、爱阅读的家长，给我的两个孩子多找一些书友，让她有更多好朋友一起看书、听故事、玩游戏。
真的好久没有写东西了，感觉自己想表达的还很多很多。但我更多想先实践、希望有机会能在跟着三叶草进入中级班学习深造。
因为有你们，荒漠终将变成绿洲。
感谢各位老师和辅导员的用心付出，感谢2019（秋季班）所有同学的相互鼓励，感谢C组的小伙伴们，是你们的优秀激励着我，让我蜕变，变成更好的自己。感谢三叶草的所有草籽，是你们集结所有的力量，让荒漠变成绿洲，滋养更多的小草籽。感恩结缘三叶草，让一切更加美好！
作者: 李小妖 时间: 2019-12-29 22:14
201902 C21 李金
我的亲子阅读成长之路
———为未来的孩子所做的最好准备，就是先成就自己
转眼间，持续百天的三叶草故事妈妈学院初级班的学习就要划上一个句号了，但我相信，毕业不是结束，坚持绘本阅读、家庭阅读的路才刚刚开始。
前几天，听完第八课人才招募，我迫不及待联系了三叶草广州站站长皮皮，问她如何加入广州站。
皮皮说到：“现在还没有娃就开始学习，感觉以后当你的娃会超幸福呀！”
我半开玩笑地回：“这不是打算先把自己成长好嘛哈哈哈，有了娃也好有经验～”
其实，这也是我加入三叶草初级班后一个很大的感受：家庭阅读，无论是阅读观念的影响，阅读氛围的营造，还是阅读方法的引导，父母之于孩子的言传身教、知行合一特别重要。改变应当从自身开始，那么，我能给为未来的孩子所做的最好准备，就是先成就自己。
一、我学到了什么
在我的理解中，初级班的前6节课，分别从心法和技法的角度带我们走进亲子阅读的大门，后2节课则从筹款与义工的角度为学员们种下一颗公益心的种子。
第一节课，番茄老师从历史的角度了解绘本的前世今生，还提供了一个很好的思路，如何从各个角度分析、去读透一本图画书。
第二节课，李迪老师带来了一场干货十足的阅读新三观分享，理性与感性兼备，娓娓道来亲子阅读所应具备的儿童观、家庭观以及价值观。
第三节课，乐言爸则从认知科学角度出发，与我们分享家庭中的全阅读思维是什么，以及为什么重要，并引导我们逐步去建立自己日后要去践行的亲子阅读基本原则。
第四课的内容，李迪老师的分享恰好完整回应了关于选书的理念和方法，帮助自己扫了不少盲。为孩子选书，不仅要了解书，更要了解孩子的需求，适合孩子的书，才是对的书。孩子目前所处的阶段、个人特质以及需求所在，都会影响对书单的设计与选择。我想，这其实也是对“以儿童为中心”的儿童观之践行。
而到了第五节课的“读书”，以及第六节课的“选书”，亲子阅读的方法变得越来越有趣。通过ISMART原则，我开始了解如何制定有效且有趣的阅读计划，从读到看到说，不但意识到坚持阅读所带来的复利的力量，还get到让孩子爱上阅读的法宝。
麦麦老师分享的那些居家也能玩的阅读延伸活动，更是令人脑洞大开，原来绘本还可以这样玩？！通过作业练习，实际设计一堂绘本延伸活动方案并做实践，更让人切身感受到绘本的“广度”与“乐趣”。
二、持续百天的学习，我发生了哪些改变？
我想从2个纬度来谈谈自己的收获与改变，一是观念上的更新迭代与启蒙；二是行为上的塑造与坚持。
绘本观：绘本=文x图。一个简单的公式，道出了绘本的要义：绘本是图文合奏的艺术。因为第一节课，入门之初我便能建立起了对绘本的正确认识，也因此开始疯狂阅读有关图画书的“理论”读物，试图让自己对绘本再多几层理解。比如松居直的《幸福的种子》、《松居直最爱的50本图画书》、郝广才的《好绘本如何好》、彭懿的《图画书应该这样读》等，由此对绘本的理解更加深入。第六课的“玩书”则为我打开了做活动、课程设计的思路，绘本作为一种独特的阅读载体，可以在此基础上拓展很多方面，我目前尝试过把绘本与艺术结合，也为此总结了一份艺术绘本书单，从绘本的角度去做儿童美育，融入艺术活动和知识。
儿童观：在三叶草的课程里，第一次意识到阅读当中的权力关系问题。我一直认为阅读很重要，甚至早早就构想过以后若有了孩子我要给它什么，要做什么，但从未想过这些从“我”出发的想法，到底是不是最合适孩子本身的。我在关注亲子阅读这件事的时候，到底是站在自己的角度，还是站在孩子的角度去设计阅读课程的？在真正做亲子阅读的时候，我又是否能能做到以儿童为中心，不是以书为主，而是能完全地关注孩子本身的感受、想法、需求？
阅读观：因为一个“全阅读思维”的关键词，我开始思考为什么我们需要在家庭亲子阅读当中建构这种思维观？阅读这件事说小也不小，不能把它仅仅理解为一个狭义的“读书”的范畴中。它其实对家庭，对亲子关系，还有孩子自身的成长扮演着丰富且重要的角色。我们阅读，不只是让孩子读、为孩子读，也要关注自身的成长和对阅读的理解，并在生活和阅读上具备自身的一致性，正所谓言传身教，“知行合一”。
公益观：三叶草十年如一地坚持纯公益理念，不遗余力地分享善意的种子，这件事本身让人钦佩，因为这份感召我也迫不及待加入广州站，希望能以义工身份，走入社区为更多人带来美好的变化。我本身也做公益多年，看到三叶草的坚持，也更加坚信拥有公益心、做公益事是有价值的，公益可以成为我们每个人的生活方式。
行为上的改变，一个是学会坚持，另一个是开始分享。虽然很早就接触绘本阅读，有想做阅读推广的心愿，但靠自己一个人摸索是孤单的，而且容易因为种种缘由而放弃。一开始我也因为三叶草初级班要做每日阅读打卡而犹豫过，但后来还是坚持去做了，我是个特别不会坚持的人，没想到第一次在三叶草感受到了坚持的力量。这三个月我读了近百本绘本，近十本理论读物，虽然现在没有在朋友圈打卡了，但还是保持着每日阅读的习惯。
而因为自己不断在社交网络上去做分享，发现自己也被许多人看到。同事有时候需要了解绘本也会找我做书单推荐，我也开始主动和别人交流绘本阅读的心得。这样的变化让我感到欣喜。
三、我的未来计划
1.组建一个小的学习小组或者读书会，继续一起阅读和交流。
2.加入三叶草义工，也参与一个社区志愿者，持续走入社区积极去做实践，希望每个月至少能坚持1-2场故事会，为社区的流动儿童分享有趣的绘本故事。
3.未来也希望有机会加入三叶草的中级班，继续学习。
作者: lijianmingxiu 时间: 2019-12-29 22:29
201902C22李明秀
我的亲子阅读成长之路
从孩子出生看着孩子一天天长大，觉得时间转瞬即逝，这次为期100天的学习之旅更是，总觉得时间不够用。
以前只知道亲子阅读很重要，理论依据是什么，具体如何做，我们应该持什么样的态度去做，如何计划阅读等等都是从未思考过的。从18年下半年开始我知道有三叶草公益组织，却不知道有故事妈妈成长学院，到今年有幸参与故事妈妈成长学院的学习，让我对亲子阅读有了更深层次的认识。
首先，儿童观方面，最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。具体在亲子阅读中的体现是：所谓，爱他，如他所是，而非如你所想，在绘本选择方面应该选择儿童本位的绘本，以儿童视觉来理解绘本，让孩子尽情在绘本里想象和游戏；在绘本阅读方面，尊重孩子、肯定孩子，为孩子创造一个能够畅所欲言的安全环境，允许孩子有跳读、不读等权利。
其次是阅读观，我们进行亲子阅读最重要的一个原因是让孩子成为终身阅读者，而亲子阅读最好的方式是父母阅读，孩子看图，通过父母的语言和图画的结合，一方面享受亲子时光，增进亲子感情，另一方面，给孩子更多想象空间，拥有更好的阅读体验。以前在我的思维里，阅读仅仅是阅读，延伸活动等都不属于阅读，不重要，也就从未关注，未实施过，在上完第六课《绘本好好玩》以后，让我对手工等有强烈的求知、动手欲望，尤其是那些在家里也能玩的延伸活动，我们目前运用最多的是临时编的戏剧，角色扮演是孩子最喜欢的活动。
再次公益观，谈这一点前，需要先说说我所处的位置，我在龙华区观澜片区，周边很多人不了解亲子阅读，不知道亲子阅读的重要性，所以从加入成长学院那天起就希望成为三叶草组织的一员，我希望自己成为一名亲子阅读推广人，从身边的这群人开始，让他们知道亲子阅读，践行亲子阅读，能让周围的人一起参与到亲子阅读推广中来更好，让更多的孩子享受美好的童年阅读时光。
未来计划：
1、在100多天的时间里，每日坚持打卡，已让我和孩子习惯睡前阅读，未来我们也会继续坚持下去。
2、希望和三叶草一起践行公益事业，让更多的家庭践行亲子阅读
100天成就了更好的我，未来还有更多100天，希望每个100天后的自己都比以前后成长和收获，加油！
作者: lovesnow 时间: 2019-12-29 23:12
C组 201902C28 林素贞
在阅读推广的道路上继续前行
非常高兴能加入三叶草的这次培训，这次培训的体系完整，组织精良，是一次有爱的培训。通过这次培训，令到自己的阅读推广知识又有了一次整理。
重视儿童观，在阅读推广道路上很重要。孩子天性就是爱玩的，从玩耍中探索世界，在玩耍中学会很多东西。阅读的重要性我们固然知道，要想让孩子从心里爱上阅读，首先要让孩子觉得阅读是件好玩的事情，快乐的事情！当孩子感到阅读是快乐的，自然就能更好的培养阅读兴趣及阅读习惯。
想令到孩子快乐的阅读，作为桥梁的阅读推广人在推广阅读的时候，起码要做到一切从孩子的视角出发。在如今信息爆炸的时代，造就了一批焦虑的家长，各种教育和活动都变得“功利”，在这样的背景下阅读工作也容易受到影响，家长们更容易关注，读完一本书后孩子学到了什么？对成绩有帮助吗？明白了什么道理？结果这些却在一步步的抹杀孩子的阅读兴趣。试想想，如果听完一个有趣的故事之后，要回答一堆问题，就像在做知识问答，完形填空题一样，那是多无趣的事情，长久这样下来，孩子还会想听你讲故事吗？又或者讲完故事后，要发表一篇读后感或者摘抄好词好句，孩子还会愿意阅读吗？就好比让你参加完一次旅行后，一定要写一篇作文来总结这次旅行的收获，你会不会有一种宁愿不去玩在家呆着的感觉。这些想让孩子“学到什么”“懂得道理”“读后感”的行为，都是大人想要的，不是孩子想的。
多站在孩子的角度看待阅读这件事，从儿童的视角出发，才能更明白孩子在想什么，怎么想的，从而才能符合孩子的需求去带领孩子阅读，去给孩子讲故事，才能更好更有效的设计阅读方案，这样孩子才能逐渐的爱上阅读。
在儿童的角度出发，让孩子爱上阅读。
阅读不是一件容易坚持的事情，因为要坚持，所以是需要规划的。要令到孩子一直坚持的读下去，作为家长是要有计划的。例如阅读的时间安排如何？怎样在不影响日常生活和学习的情况下坚持阅读？这个需要结合自身的情况来规划的。还要读怎么样的书？每个年龄段适合不同的书；每个独特的时期也不要不同的书；在面对现在各种各样的书单，我们需要怎样给孩子选择合适的书呢？这些都是需要自己去判断，去选择的。
三叶草组织的这个阅读推广培训，范围很大，课程又好，而且还是免费的！这个真的是一件令人很感动的事情。阅读推广，难坚持，说的势利点也不赚钱，但是很有意义，我们都要向三叶草这样的公益组织靠拢，把阅读推广这件事情传递给越来越多的家长，令到每个家长都重视阅读，每个孩子都爱上 阅读，我们国家的将来将更加美好，孩子的人生也将更加精彩。
阅读推广，我会坚持做下去！我将认真，努力的在阅读推广的道路上继续前行！
作者: 翠儿 时间: 2019-12-29 23:23
201902C13，谢翠
我在三叶草的成长
100多天的时间说长不长，说短不短。在这100多天的时间里，让我重新认识了绘本，让我更坚定了去喜欢它，去传播它的决心。
参加三叶草故事妈妈成长之路，这次学习对我而言，具有里程碑式的意义。因为，开阔了我的阅读视野，提升了我对阅读的认知，为我打开了一个全新的窗口，让我再一次意识到儿童文学的趣味和意义，也让我真正感知到阅读对于儿童生命成长的精神力量。
儿童观：参加学习的过程，也是我不断成长的过程。在三叶草的课程里，让我第一次听到了阅读权力关系问题。我一直认为阅读很重要，也一直在让孩子自己选择自己喜欢的，但却不知道这是一种权力。
阅读观：因为一个“全阅读思维”的关键词，使我思考为什么我们需要在家庭亲子阅读当中建构这种思维观？阅读这件事说小也不小，不能把它仅仅理解为一个狭义的“读书”的范畴中。它其实对家庭，对亲子关系，还有孩子自身的成长扮演着丰富且重要的角色。我们阅读，不只是让孩子读、为孩子读，也要关注自身的成长和对阅读的理解，并在生活和阅读上具备自身的一致性，正所谓言传身教，“知行合一”。
公益观：三叶草十年如一地坚持纯公益理念，不遗余力地分享善意的种子，这件事本身让人钦佩。通过三叶草这次筹款让我对公益有了更深刻的体会。公益活动是从长远考虑。让更多的家庭参与到亲子阅读中来，去影响身边的人。亲子阅读是家庭里最温暖的活动，父母和孩子一起听着有趣动人的故事，亲子阅读可以给家庭带来欢乐。我会继续带领身边的朋友一起去践行亲子阅读。每周的公益故事会，也是对阅读公益事业的一种支持。努力成长自己，去影响更多人…自助助人！2020年和孩子一起加油。
我的未来计划
1.把周末故事会继续坚持做下去
2.用更多的形式让身边的人参与阅读
3.争取进入社区做活动
作者: 奔跑的兔子CD 时间: 2019-12-29 23:38
本帖最后由 奔跑的兔子CD 于 2019-12-29 23:48 编辑
201902C14 陈云霞
我在三叶草的亲子阅读之路
时间真快，马上就到三叶草2019年初级班的尾声了，第一次跟着一群有同样的阅读兴趣以及自我成长的父母一起学习。在这100多天的学习时光里，也非常感谢三叶草提供给我们的一个学习平台，着实是有趣、有料、有用。
我的收获：
儿童观：从我不是番茄老师的关于《绘本的前世今生》，这节课让我收获了绘本的图*文的形式，以及绘本的历史，对于绘本的选择给到我们非常重要的参考标准，从绘本的获奖情况，创作者留给读者的思考，故事情节的隐喻等等从点到面给我们作了一个深度的剖析哦。
乐言爸的课程《全阅读思维的架构》基于脑科学研究基础之上给我们详细讲述了阅读思维对人类大脑的影响。其中让我收益最大的还是关于亲子共读的策略之：--亲子在前，阅读在后。从孩子出生到现在，自己也在不停的学习，一直自认为在亲子陪伴的过程中是非常注重孩子感受的，通过了一件事情，才让我真正认识到亲子在前，阅读在后的重要性。宝贝有一段时间特别喜欢葫芦娃，里面的歌自己也能唱，爷爷给他很早之前就买了一本葫芦娃的故事书，自从孩子看了葫芦娃的电影之后，每天晚上让他挑绘本，他必定会挑葫芦娃，看得次数多了，个人的功利心就出来了。有一次我就跟孩子说：“宝贝，我不喜欢看这本书，这本书不好看”。孩子小，也不会反驳我。一段时间后我发现孩子主动拿书让我讲故事的举动越来越小了，好在那时，我刚刚听了乐言爸的亲子阅读关系的课，及时醒悟，看似简单的道理，若是不注重会非常容易被家长的自以为是和功利心把孩子的阅读兴趣打击了。可见，阅读的儿童本位观念，在孩子的阅读生涯中是非常重要的。
还有麦草香馨老师的绘本手工实践，寓教于乐，玩耍中阅读，让阅读动起来，能充分调动孩子的积极性，非常实用，收获颇丰，课后马上跟孩子们玩起了点点点、变变变的简单绘本游戏，在之后的绘本共读中，让我知道绘本好好玩。
公益观：
这之前的公益理解是看到有需要帮助且自己能支持项目，都会尽自己绵薄之力，这次是从普通捐款者到筹款者，从公益心态的转变，对于三叶草的这样有巨大影响力的公益自组织创始者有着强烈的钦佩之情。在自己亲身参与筹公益捐款项目时，才发现身边绝大部分人对此项目都是视而不见，可想而知，三叶草的草籽分布从深圳到全国乃至海外，这是怎样顽强茂盛的一片三叶草王国，相信在我们不断加入的新草籽的新鲜血液里，这让我想起了方素珍翻译的《花婆婆》里面漫山遍野播撒花种子的小女孩，三叶草的不正在做这个事情吗？将阅读的美好分享给身边的人，从小引导孩子发现阅读之美，制造阅读之美，让孩子的阅读视界更宽广开阔。三叶草在我的心中已经种下一颗分享阅读的种子，这颗种子必将继续发芽开花结果，我会以一己之力，参与到三叶草这个大爱之河流动。
得益于这次三叶草的自我学习成长，带来的家庭氛围的改变。
从刚开始大量的买书家人的不理解，到老人看到孩子的成长变化，语言表达流利，情绪稳定，有规则意识，能良好的沟通，目前还没出现“恶魔的2岁”状态，到爷爷奶奶主动去书店给孩子买绘本，一有时间主动给孩子读绘本，这是家人对孩子阅读习惯的重视、认可和支持。
阅读是孩子成长过程中必不可少的一项学习能力，是未来一切学科学习的基础，真正的阅读是一场马拉松，阅读的世界是哲学思辨，是终身学习，是自我效能。作为家长不能仅仅只是做这几年的陪跑者，还要做孩子阅读的领路人，这就要求我们家长要成为一个有协作能力的人，在阅读路上路上与孩子同行。
未来规划：1.带领孩子，让阅读成为一种习惯。
2.提升精进，学以致用，用自己所学，分享给身边孩子
3.让自己成为一个终身学习者
作者: Janetli0712 时间: 2019-12-29 23:42
201902C20 李辉珍
我的亲子阅读成长之路
故事妈妈初级班已接近尾声，不知不觉已经坚持了100多天，一路走来确实不容易，每天的打卡，每次课后的作业，对我都是一个极大的考验，也是没想到这么快就坚持了一百多天，感谢遇见三叶草，让我知道有这么多妈妈为了孩子的成长一直在努力，也让我的家庭亲子关系变得更加的紧密。
【儿童观】没有认识三叶草的时候，对亲子阅读并不重视，更不可能天天坚持一起阅读，三天打鱼七天晒网，看心情为来做这件事，特别是哥哥上小一，如果没有遇到三叶草，估计现在已经不再做亲子阅读，认为读书就应该让小学生的他自己完成。
以前的我总是自己给孩子选择自己认为有用的书，认为这是对他的好，殊不知这是不尊重他的选择。但是在三叶草的课堂里，认识到了儿童是一个独立的个体，拥有独立的权利和想法，我们应该尊重他的意愿，给他自己选择的权力。
在亲子阅读过程中，需要更多的关注孩子而非书，我们在进行亲子阅读的过程中更多的是给孩子传递爱，给他温馨的感觉，在爱跟故事的过程里更好的成长。
【阅读观】经过一百多天的打卡，从看心情阅读到现在每天风雨无阻的陪孩子阅读，家里更是添了很多有趣的绘本及故事书，以前的自己认为书可以反复的读，而且只是狭义的认为就是要读自己认为有用的书，也是三叶草让我知道了读书一定要“宽”而“广”，现在除了让自己更广范围的阅读，给两个孩子也是添置了很多各种类型的好书，然后惊奇的发现原来自己以为是枯燥只有文字的书对孩子来说，是非常有趣的书。所以在阅读过程中确实是要多尝试，多读书，才能发觉孩子的兴趣。
【公益观】不是所有的公益都是免费，也不是所有免费的都叫公益，印象深刻的一句话。在上公益课之前，我也是一直在想三叶草靠什么在运作，靠什么让这么大的组织可以运作的这么好。原来有很多很多无私的妈妈，做着很多无私的事情，正是因为是这么多无私的人才能让这个世界变得更加的美好。其实自己每天的阅读打卡也是公益的一种，让更多的人加入到亲子阅读的行列，让更多的人知道阅读对儿童的重要，对家庭亲子关系的重要。所以在以后我也会继续传播三叶草的精神。
【对未来的规划】坚持阅读，虽然初级班的打卡任务已经完成，但是以后还是会继续坚持，努力做到风雨无阻，不落一天。从身边做起，每个月给社区小朋友举行读书会，让更多的孩子爱上阅读，做到坚持阅读。
作者: 891987574 时间: 2019-12-29 23:56
本帖最后由 891987574 于 2019-12-30 00:06 编辑
201902C06卢艳辉
认识绘本 知道绘本是在四年前，在一次幼教培训上，讲师讲了一个故事叫《是谁嗯嗯在我头上》，从此就爱上了绘本，后来在朋友圈看到有人卖绘本，就果断加入了那个平台，后来就跟着她学习如何购买绘本，如何学习读绘本，在孩子上中班开始给孩子讲故事，读绘本，有时候就看看图片，读读文字，后来就在公众号上查找精讲与延伸，有次偶然的机会，看到有公益故事会，自己就试着去申请，第一次讲的故事会叫《星星去哪儿了》，在故事开始时我让每个小朋友做自我介绍，有的孩子特别勇敢，而我们家孩子不敢，有了第一次就有第二次，第二次孩子居然敢第一个上台做自我介绍，看到孩子的变化深感欣慰，这是一次很好的锻炼机会，而创造这一切的是我们用了有效的工具——绘本。我用绘本讲故事，孩子与同龄人一起听绘本故事，一起玩耍，感谢绘本！
关于亲子阅读，这个一直在坚持，大概3年了，从亲子阅读到现在的自主阅读，在三叶草学到了更多的绘本故事延伸的意义，与为什么做延伸，之前故事延伸没有那么讲究，就是以孩子乐趣为主，玩的开心，玩的高兴，其实更应该结合绘本做故事延伸，我们受益于三叶草，更应该推广分享三叶草给更多的人，让更多的人受益，也希望更多的家庭因此而爱上阅读。每一本图画书在孩子心中都是一颗种子，我们就是播散种子，等待发芽。将来，这些通过亲子阅读成长起来的孩子，也要成为志愿者，这不仅是社会责任感，还能让更多的孩子受益。”
作者: 201902C31 时间: 2019-12-30 01:57
201902C31胡英郁
中澳家庭的双语亲子阅读之路
很幸运遇到三叶草这个亲子阅读公益组织，从2017年参加故事达人秀至今，积极参与到三叶草的共读活动、社区故事妈妈活动，这些活动都非常注重把自己的所学所擅长提炼呈现出来，而这一次跟着初级班踏踏实实从三叶草前辈们的课程中学起，则让我对自己对亲子阅读，对儿童观、阅读观、价值观有了进一步提升。
番茄老师的《绘本的前世今生》加深了我们对绘本的了解。
李迪老师的《童年阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》中拓展了我对家庭文化氛围提升的方式与思路。牢牢记住了李迪老师的一棵树。
乐言爸老师的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》让我期待我们家的家庭阅读文化有更清晰的架构。
印象特别深的还有李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》也让我对自己女儿的双语学习有了进一步关注并决定在中文阅读书籍方面给予全方位质的提升。
曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》让我们看到三叶草草籽们给自家孩子创造的丰富阅读环境。
麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》让我们惊喜发现三叶草草籽们的阅读延伸活动都特别给力。
楼兰老师的《公益小家与大家——我们的公益观》让我们进一步了解了三叶草，进一步了解了公益。
提到我自己对亲子阅读的理解和坚持，也要提一下我先生，他也非常重视亲子阅读，特别支持我加入三叶草阅读公益组织。在三叶草学习的这段时间里，我和我先生之间经常会讨论一些优秀的的绘本以及我们女儿的成长系列问题以及我们的教育方式是否得当等。
可以说加入三叶草，让我在育儿道路上多了一群良师益友，加升了我对绘本的理解，更加提升了我的儿童观、阅读观，价值观，而与我先生携手同行育儿中，则让我可以进一步去真切感受到西方文化的儿童观、阅读观，价值观。
这一次初级班的结题作业是谈谈自己的阅读成长之路，我觉得可以梳理一下我们对我女儿的亲子阅读之路。特别开心的是，孩子在成长，我们做为父母也能跟着一同成长，这是非常幸运的事情。
对于儿童观，我们都是以儿童为本，在我家的亲子阅读中，可以说儿童本位展现得淋漓尽致。
我们家是中西结合家庭，先生是澳洲人，我是中国人。女儿目前三岁多，我们努力为她创设双语环境，所以我们家的家庭文化应该是热爱阅读，拥抱多元，注重亲子阅读。我们非常用心地每天进行亲子阅读，会非常注重给女儿准备各种原版英文绘本，会特意收集一些非常经典大师的作品，比如卡尔爷爷系列的，澳洲本土作家的，可以说从女儿在肚子里时我们就开始亲子阅读，爸爸每天给孕期的我读各种书籍，然后女儿出生后，我们开始为她读各种低幼段绘本。我们的家庭书可以说因为女儿的喜好和成长也一直在增加，她一岁左右最喜欢的是MEM FOX的<Ten little fingers and ten little toes>, 她大概陆陆续续让我们读了有一百遍不止，接着是很经典的一本故事《henny penny》差不多都自己记住了里面的台词，还有饥饿的毛毛虫这本书，她2岁后某天突然完整地自己读下来（就是记住了每一页）的内容。目前她非常喜欢迪士尼公主系列，最喜欢的是长发公主，我们目前的家庭书就有公主系列，也会与她一起看公主系列电影。说到拥抱多元，我们确实每年回澳洲也经常带她去图书馆美术馆博物馆，在深圳也是，也会带她去欣赏各种话剧木偶剧，去书店购买各种书籍。比如看完狮子王，我们就找来相应书籍做延伸阅读。
三叶草老师们的分享也让我在家庭文化活动这一块多了一些新的思路。
清晰记得言老师特别提到了阅读其实分全方位阅读即广义上的阅读，广义上的阅读不单单包括书本，它还包括旅行，电影，博物馆，美术馆等。我非常喜欢言老师的解读，是的，我所理解的亲子阅读，也是一种亲子陪伴的方式，重点在亲子，科学研究说过，对于低幼段的孩子，来自爸爸妈妈的自然声音会比单纯的电子发音更容易刺激他们的大脑皮层，亲子阅读，孩子不单单接收到阅读，还接收到来自爸爸妈妈的身上的熟悉的味道和各种亲密接触，这些都给予孩子非常温暖直接的安全感，舒适感。
我们家的亲子阅读可以说从孩子在胎儿时期就已经开始重视了，从孩子出生后我们就坚持每天亲子阅读，因为想给孩子创设双语环境，所以遵循了环境弱的那一门语言给予强扶持，所以英语绘本的阅读输人量比较大，我们特别注意收集各种经典英文绘本。当然中文绘本也没有落下，但慢慢发现，我们家的亲子阅读中，因为爸爸加入也比较多，他只会讲英文不会中文，所以我们家目前就是读英语绘本比读中文绘本要多得多，另外就是我觉得很多绘本的译本因为翻译了，没有原文那样原汁原味，所以选择中文绘本越来越少，所以目前这也比较困扰我，怎样给她收集整理一些优秀的中文读物呢。我想我们家的亲子阅读的基本原则应该是拥抱多元，大量阅读加精选经典。很幸运爸爸也参与进亲子阅读比较多，所以我们的亲子阅读就像每天都需要喝水一样自然。今后期待我们的亲子阅读方式更多样，旅行也加入进来。
我们的亲子阅读目前比较其乐融融，可能孩子年龄偏小，对于我们给她创设的阅读环境非常满意。常常我们认为的好书她听我们读完也会无比喜欢。
我想我们家的儿童观阅读观就是让阅读像空气和水般自然存在于我的孩子的生活中。阅读也不单单是阅读书籍，还包括阅读这个世界。在完全接纳自己孩子的所有的同时，在清楚了解她他所有成长阶段中的敏感期特殊需要，与她紧密相连地去探索这个未知的世界。
最后讲讲我的公益观。可以说自己一直都是热衷于分享和付出的人，一直坚信一个人的好的行为是会给身边人带去多一些影响力的。
在楼兰老师的讲座中，她自己的经历也特别感人，她告诉我们，除了带好自己的孩子的亲子阅读，如果有能力去影响身边的其他人，给身边的其他孩子带来亲子阅读，大环境变好了，我们也一定会更好。我觉得楼兰老师很好诠释了公益的真正力量所在，影响更多人，让我们所处的大环境因为每个人的添砖加瓦而更加美好！楼兰老师说出了公益的美！
其实我也一直有在做公益，自己本身也是一个特别喜欢分享乐于分享的人。也希望通过自己的影响力给身边人带来更多好的收获！我给自己的孩子中文名取名叫胡亦尚，也是因为“秦誓里面的一句诗：，邦之荣怀，亦尚一人之庆也”意思是国家的繁荣安定，也许是由于一人的善良啊。于是我给她取名叫亦尚，希望她以后品德高尚，可以影响身边人更多更好！我给我女儿的愿景也是我自己在努力做的一件事情，我希望自己可以成为更好的自己，影响更多人。自己未生孩子前就加入深圳读书会做文案和当主持，即帮助了大家又提升了自己，还遇到一群志同道合的好朋友，生了孩子后在身边一些三叶草故事妈妈如笨猫，大小妈，橙妈等引荐认识了三叶草，积极参加了达人秀故事比赛，加入社区的三叶草故事妈妈团队给社区的孩子们讲故事，社区的孩子们都很开心每周二的故事时间。记住了番茄老师说过的一句话：你付出越多，成长越快,收获就越多。加入三叶草，期待成为更好的自己，不计得失，影响更多人。
作者: 蝶腾爱悦读 时间: 2019-12-30 23:05
201902c10 刘会玲
《我的亲子阅读之旅——三叶草站》
转眼间三叶草故事家族的初级班就结束了。结缘三叶草，还得感谢朋友圈里的朋友的介绍。感恩遇见。在进入三叶草之前，我就一直在坚持带着自己的孩子进行亲子阅读。虽然带孩子亲子阅读一直在做，但是系统的学习还是第一次。这一次，感触颇深，收获很大。之前总觉得自己不够懂孩子，每天都是按照自己的方式来跟孩子分享故事。后来因为坚持带自己的孩子阅读，小区里的妈妈们也一起参与亲子阅读中来了。为了更好的让大家的孩子都能感受到阅读的快乐，提高自己的专业素养，走进了三叶草。
番茄老师带来的第一节课，让我更加明白了什么是图画书以及起源、发展、结构等知识。让自己意识到之前自己就是纯粹的给孩子讲绘本，没有深入的去深究书中的细节。
李迪老师带来的第二课让我认识了原来阅读还有三观。童年阅读的三观：现代家庭的儿童观，阅读观和家庭观。老师从脑科学知识开始。觉得很受用。尤其是儿童观。我在反思怎样才能用孩子喜欢的方式来进行阅读，怎么才能关注孩子的情感，关注孩子的关注点。让孩子在快乐中阅读。从而达到丰富家庭文化，和孩子做朋友。
乐言爸带来的第三节课，让我了解了原来阅读还可以多方位的，不仅是书，还可以包含旅行等方式。尤其还讲到了让爸爸参与性的重要性。老师还讲到了脑科学，利用大脑的特点可以在阅读上发挥更好的作用。
李迪老师带来的第四节课，关于如何选书。之前选书都是根据我自己的观点来选择的，没有关注孩子的想法。原来选书要根据孩子的认知来选择。这样更能调动孩子的阅读兴趣。
曾芳老师带来的第五课，讲诉了很多实际的例子来告诉我们如何让孩子爱上阅读。之前也有跟孩子一起制定阅读计划，但是没有遵循孩子的意愿。听了课后，就一家人制定了短期的阅读计划。大家一起在坚持，一起分享交流。
麦麦老师带来的第六课，绘本的延伸活动，以前也有跟孩子做过绘本延伸活动。感觉孩子还是超级喜欢延伸活动的。当看到群里的学员们的延伸活动设计那真是脑洞大开，实力十足呀！各个都是高手。
楼兰老师带来的第七课，公益观。以前因为也有参与一些公益组织的活动，感谢上一届的前辈们为我们这届参加学习的大爱。虽然我自己发的募捐结果不是很满意，但是公益有很多种，以后我会把更多更好的故事分享给身边的朋友、邻居。这也是一种对公益的支持。
在三叶草的学习之旅中，课程的多样化，让我更加明白了亲子阅读的重要性。在今后的生活中一定会坚持亲子阅读之路的。跟更多的朋友分享阅读，让更多的家庭参与到亲子阅读中来。
祝福三叶草不忘初心，越来越好。感恩遇见！我将和孩子一起在悦读的道路上收获亲情，收获阅读带来的快乐！
作者: papo妈妈 时间: 2019-12-31 23:06
201902 C19 黎永芳
我的亲子阅读成长之路
和三叶草的结缘，缘于今年上半年幼儿园的作业-亲子阅读DV大赛视频录制，很幸运取得了入围奖，更有幸见识了真正拿了大奖的家庭，然后遇见了三叶草，一切都是缘分，冥冥之中引领我找到这个家庭阅读公益组织，让我的亲子阅读之路上结识了众多伙伴，走起来更加的从容而坚定。
（一）初级班的课程即将结束，课程中几位老师对家庭阅读的理论和实践方面给与了指点，我对家庭阅读的收获如下：
（1）儿童观：从三个方面更新了我的认识，第一，孩子是什么？孩子是独立的个体，他们有自己的天性，我们更应该关注他现在的样子，而不是将来要成为的样子。第二，同一阶段的孩子有共性，也有自己的特性。允许孩子对阅读有自己的声音，尊重他们的选择。第三，0-3岁的孩子学习的能力惊人，我们要做的就是在他们成长的过程中给与足够多的刺激。
（2）阅读观：首先，阅读是认识世界，了解自我的一种重要方式，亲子阅读可以让孩子有限的人生经历体验更多有趣的生活。其次，明确了亲子阅读的目的，就是让孩子能在阅读中感受快乐，热爱生活。最后，阅读是整个家庭的事情，家庭阅读并不局限于亲子阅读，成长型家庭不但给儿童阅读提供好的阅读环境，给与阅读方法的指导，参与阅读的讨论。爱阅读，身体力行，是最好的榜样。
（3）公益观：在没有参加三叶草之前，我认为公益就是给需要的人提供帮助，帮助他们走出困境。了解了三叶草组织在做的事情之后，我知道了为了让这个世界变得更好，是离我们最近的公益。我们参加公益是给孩子做个榜样，让他相信这个世界因为自己的贡献和付出会变得更好一些。
（二）我感受到的变化：第一，选书更加自信了，在没有参加三叶草之前，我总是纠结于到底要给他选什么书，周边的妈妈们交流意见，但总是觉得不够肯定。现在我可以在众多推荐的书目中，选择适合自己孩子的书来读，再也不担心不知道要读什么了。第二，亲子阅读这件事情明显不那么焦虑了。焦虑的原因是不知道要做什么？怎么做？尽管现在表现的还是很稚嫩，但是已经运用在每天的阅读当中了，少了焦虑和担忧，多了一份从容和坚定。
（三）对未来的规划。家里哥哥已经三岁半了，妹妹六个月，现在面临的最大挑战就是怎么对两个孩子进行亲子阅读。我的计划是选出一些哥哥以前小时候非常喜欢看的书，和妹妹去分享，目的是一方面锻炼哥哥的语言表达能力，另一方面让他承担一部分家庭阅读的责任。并且会持续在三叶草故事家族小程序中持续打卡，记录每天的阅读点滴。
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