亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2019（秋季）初级班毕业论文—E组 [打印本页]
作者: 茶水清清 时间: 2019-12-6 09:28
标题: 2019（秋季）初级班毕业论文—E组
【毕业论文】
故事妈妈成长学院2019（秋季）初级班学习已经接近尾声! 一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？请根据以下主题，结合自己实际情况，完成本次学习的毕业论文。
论文主题：我的亲子阅读成长之路
要求如下：
1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。
2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。
3、截止时间：12月29日（周日）晚上24：00（优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球）。
4、格式要求：
第一行：组别学号 姓名
第二行：开始论文题目、正文。
作者: feifei2014 时间: 2019-12-25 00:13
201902E14阮春珠
在三叶草这个大家庭里，不知不觉将要度过100天了。在这个大家庭里，深深地感受到大家的热情与积极，尤其是我们E组组长的负责任、大爱。通过在这个大家庭里的听课与学习，感受到自己很多不足，感到自己需要更多的努力！
一 儿童观
正面管教里谈到，孩子需要鼓励，就像植物需要水。我觉得我开始有意识地去鼓励孩子，而不是像以往那样只是单纯说：“你很棒！”会加上客观性的描述语言，“你今天一回家就开始写作业，你真自觉。”表扬：乖、好孩子、是家人的骄傲；鼓励：说话算数、描述发生的变化、努力的结果。鼓励的话语让人感受到后续的努力方向，就算下次做不好，考不到第一名也没有受表扬的孩子挫败感大，只会更加努力，更愿意去做好。
关键态度：主角不是家长，是孩子。技巧：不贴标签，不比较；对孩子的行为结果“照镜子”，就事论事，不就事论人；关注孩子的感觉，不是大人的感觉；指出孩子的小进步（即使再糟糕的情况，也有值得称赞的地方）；客观描述孩子值得赞赏的行为，然后总结为一两个“标签”词。让我们一起学习多说鼓励的话语，我们常常希望自己的孩子成为这样那样的人，但这并不是我们的目标，我们更多时候要描述所看到的，鼓励孩子的努力和帮助，表达谢意，并且相信孩子，认可孩子的价值。
维护儿童的人格尊严。儿童与成人一样，其人格的价值是等值的。作为教育者或监护人，在尊重、维护儿童的人格尊严的同时，也要注意培养起儿童的自尊心、自信心和责任感，使每个儿童意识到，他在受到尊重、保护的同时，也肩负着一定的责任，并充满信心地去迎接生活的挑战。这正如教育家苏霍姆林斯基所说，必须“让每个儿童抬起头来走路”。
二 阅读观
阅读者的十大权利(贝纳)：
一、不读书的权利
二、跳页读的权利
三、不读完整本书的权利
四、反复阅读的权利
五、什么都可读的权利
六、在书中沉湎想入非非的权利
七、在任何地方都可读的权利
八、粗略翻阅的权利
九、大声朗读的权利
十、保持沉默的权利（不必为自己的品味辩护的权利）
这十大权力让我在孩子不按常理读完绘本也能欣然接受，而不是像以前那样不高兴。以儿童为本位，阅读可以锻炼孩子的专注力、思考力、创造力和想象力，提高孩子的情绪管理能力。孩子还可以通过阅读，通过故事讲述，学习和练习自己的语言文字的表达能力。而且，如果我们阅读不偏食的话，通过不同种类的书籍阅读（儿童文学类，创意想象类，理解共情类，科学普及类，艺术表现类等等），可以帮助孩子建立一个完整的知识结构。
构建家庭文化，我觉得我迈开了第一步，就是先处理好家人关系。之前一直和老公的关系不太好，课程后开始尝试去理解我老公，和他沟通，表达自己的育儿理念，孩子存在的问题等等，感觉两人关系有了好转，也会让爸爸有空的时候多点给孩子读绘本。但是在与家婆的关系上，还是需要进一步改变。
让孩子爱上阅读有这么多的法宝：
法宝1:打开耳朵，也就是打开听觉，为爱朗读。
法宝2:桥梁计划--打造阅读环境
法宝3:说来听听--阅读思辨
法宝4:不拘一格--做计划I SMART
必须让孩子觉得阅读是件有趣的事，借助各种手段：音乐活动、美术活动、戏剧活动、探索活动、讨论活动，帮助孩子理解绘本的主题。
三 公益观
从上一年开始举办故事会至今，目前举办了124场故事会，有公益有的是收费。后面，发现家长们都是想要免费的故事会，自己的积极性受到了挫伤，所以有一段时间没有举办故事会了，想着还不如好好带娃。之前二宝还没出生，我孕后期也坚持举办故事会，后面出月子后也坚持举办，受到当地妈妈的认可。我会想：公益的到底值不值得？
实际上，回想起来，我自己在故事妈妈的角色里是开心的，初心是想让自己孩子更自信，更勇敢，故事会上它也表现出了这些品质，其实这是我坚持的收获。
公益，自己也会受益，我受到了当地妈妈们的支持与认可，有的妈妈甚至新居搬迁进宅，邀请我去家里吃饭，其实我是有点受宠若惊的。也觉得自己的付出是得到家长们的认可。
我想，我还是会继续举办故事会，在做好自己的同时，让自己的孩子也能够理解公益的意义：赠人玫瑰，手有余香。
四 未来的规划
继续坚持正面管教，建立家庭文化，坚持亲子阅读，坚持公益故事会！做好自己，影响更多人！
感谢三叶草！
作者: erikoshen 时间: 2019-12-26 08:55
201902E16+沈毅敏
读书改变生活
我虽深知阅读的重要性，但是一直不能付诸行动，每天的时间除了工作、孩子、睡觉休息、就在刷手机中度过，直到孩子开始大了，发现别的孩子都在自主阅读的时候，我的孩子还是不愿看书，这才知道问题的重要性。也许是缘分，让我在无意间的机会认识了三叶草的一些核心人物，从而加入了这个大家庭，彻底改变了我的阅读懒惰症。
通过这么多天的学习，虽然课程不多，但是我觉得我学会了坚持，养成了一个阅读的习惯，现在每天睡觉前，都有固定的阅读时间，有时哥哥在做作业，弟弟也会拿来书让我讲故事，或者自己看书。而阅读打卡也成了我的习惯，不知不觉已经快100天了，不论于我还是孩子，我觉得都是一个好的开始。
其次通过上课了解了很多知识，很感谢每期老师的分享，老师们的课除了授予学术性的知识外，很多时候也加入了自身的事例与感受，这对于我来说仿佛是黑夜的明灯，给了我很大的指引。让我在迷茫、焦虑和无助中找到了方向，慢慢稳了下来。明白了适合孩子才是最重要的，别的孩子看了什么四大名著、世界文学作品什么的，让他去吧，不要比较不要焦虑，先让孩子培养起兴趣，慢慢再拓展阅读量，而且阅读先重质再重量，别人一个星期看好几本，我的孩子还不行，那就看一本吧，让他先找到阅读的乐趣，慢慢地他的阅读量也会上来的。
为了能让阅读的习惯持续下去，家里建立起了阅读角，让书本随手可得，让阅读随时可有，然后我也为哥哥弟弟制定了相应的阅读书单。弟弟还小，以绘本为主，弟弟也很乐意看不同的书籍，特别是一些开发大脑的小游戏绘本，还有一些关于动物的，弟弟都经常翻来翻去地看。哥哥的阅读习惯还未养成，所以先培养兴趣为主，新增加的书以桥梁书为主，还有小学必读书单里的书。他喜欢科技类的书，所以我先从科技类入手，同时配合学校的要求，他还会开始写阅读笔记，我觉得这也是一个好的开始。同时，现在看完书，大家也学会了分享，做阅读后的交流，互问一些问题，聊聊感受等，有时也会有一些阅读拓展，这些都很有利于他们回顾书本的内容或者加深对书本的理解，他们也很乐意做这件事。
阅读可以说是路漫漫其修远兮，阅读是一种很好的自我修炼和提升，我会让我和孩子都坚持下去，养成好的阅读习惯，然后再去慢慢影响身边的人。
作者: Cassie 时间: 2019-12-26 10:43
2019E20+孙丹
我的家庭阅读成长之路
不知不觉已经在三叶草度过了100天。据说，21天可以养成一个新习惯，那么，100天的习惯养成会给生活带来什么呢？在三叶草的这100天里，认识了很多优秀的老师和学员，看到了大家在家庭阅读中付出的努力和收获的果实，接触到了家庭阅读的新观念和新思路，也体会到了个体在公益事业里的大爱无疆。让我感动之余也引发思考，真的是有太多值得我学习的东西，有太多需要我去改进和执行的事情。
一、儿童观之我见
纪伯伦有一首诗叫“你的孩子，其实并不是你的孩子”，开头是这样写的——你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。每每读来，都会警醒而心生惭愧。我们总是习惯用大人的思维模式去说服孩子、管教孩子，把他们当成我们的附属。但实际上，孩子的思维模式和成人是不同的，如同纪伯伦所述，孩子是独立于我们的个体，我们要给予孩子爱和尊重，这种爱，不是自私的爱，不是狭隘的爱，是大爱，是带有自由的爱。
三叶草的氛围让我体会到了这种对儿童的尊重和爱，而亲子阅读正是基于这样的背景萌发出来的——帮助孩子构建丰富的精神世界，陪伴孩子成长。
二、阅读观之我见
阅读的重要不言而喻，其实重要的是执行，或者说怎样更好的执行。加入三叶草之前我的家庭阅读是懒散无系统的，家里有阅读的物理环境，但没有计划和总结，缺乏亲子阅读的方法和技巧。而现在，我开始用SMARTI方法制定家庭阅读的计划，年计划、学期计划、周计划，开始研究怎样把绘本讲的更有趣，孩子更喜欢，开始思考怎样拿一本书进行延伸阅读和思维拓展，开始有意识地主题阅读。
更重要的是，当亲子阅读的纵向深度有了拓展后，我的心态也发生了变化，亲子阅读与我而言，不再是一个任务，一个无聊的事情，而是高质陪伴孩子的一种方式，绘本也不再只是写给孩子看的书，自己也开始享受读的过程。
三、公益观之我见
以前，总觉得公益就是捐钱捐物，但现在，我更觉得公益是一种观念，一种在内心深处保存的想法——怎样把自己正面的东西投递到社会中，去影响周围的人，为社会带来美好。这种正面的东西可以是物质，可以是言行，可以是品德，可以是知识技能。我们能够为这个世界做点什么？不如从有积极的公益观开始。
四、未来规划
希望能够继续在三叶草的团队里学习和进步，同时，也能出一份力；希望明年的家庭阅读实现亲子阅读2000本，我个人阅读100本，哥哥能够爱上自主阅读；希望自己能够影响身边更多的人走进三叶草，走进亲子阅读的行列中。
作者: 菊萍姐姐 时间: 2019-12-26 11:23
本帖最后由 菊萍姐姐 于 2019-12-28 19:54 编辑
201902E01 李菊萍
我的亲子阅读成长之路
王志庚在艾登·钱伯斯《打造儿童阅读环境》中文版序言里说：“一个自己喜欢阅读的妈妈，一个了解童书出版的妈妈，一个了解儿童心智发展的妈妈，是培养早期儿童阅读习惯和能力的最重要的大人。亲子共读是家庭阅读最重要的形式。作为’有协助能力’的父母，自己要经常在孩子面前读书，家长在阅读方面的言传身教是对孩子无形的影响。”所以，一对喜欢阅读的父母，在家庭教育中真是起到很好的引导作用。
记得最早的时候是孩子爸爸买回了一批绘本，让我们这个家庭初次接触到了绘本，因为孩子爱听故事，就每天读给他听。家庭亲子阅读的转折点，是从孩子爸爸给孩子在绘本馆办卡听故事开始的。在绘本馆接触到了专业的绘本老师，发现她们讲故事确实比我们这些爸爸妈妈专业很多，孩子每天都愿意去，而且有时候一呆就是一天。在绘本馆也开始接触一些亲子阅读的专业书籍，比如汪培珽的《用故事喂大孩子》、松居直《幸福的种子》、增田梨花《绘本的魔力——走进孩子的心理世界》等等，真的非常感谢这些书籍，不仅对于亲子阅读有一些专业的指导，更坚定了我对于亲子阅读的坚持和决心。
一开始是看孩子喜欢听故事，就坚持每天给他讲绘本故事。到后来发现孩子的专注力、语言能力和艺术创作能力发展得很快，尝到了甜头，才想到专门来研究亲子阅读。我们家坚持亲子阅读有5年多的时间了，哥哥从不到一岁开始听绘本故事，完全从阅读中识字，到现在6岁能够自主阅读并享受阅读；弟弟性格活泼开朗，情商高，语言表达能力强，共情能力好，这一切都归功于阅读的滋养。
我理解的亲子阅读，其实是一个生命影响生命的过程，爸爸妈妈愿意花时间陪孩子阅读，孩子能从心底感觉到父母的关心和爱，这种情感的交流是任何一种方式都不能替代的。最经常挂在我家弟弟嘴边的一句话是：“我最喜欢妈妈了，因为妈妈会给我讲故事。”虽然已经听过很多次了，但每次听了仍会很感动。我想孩子最美好的童年回忆，就是父母抱着自己，温柔地讲故事，全家一起欢笑的情景。
就在我下定决心这辈子就做一件自己喜欢的事情，那就是做绘本的阅读推广时，无意间关注到了三叶草的公号。真的非常感恩三叶草为我这样全职带俩娃的妈妈提供了这么宝贵的学习机会，厦门这样专业的阅读课程很少，要想学习都要去到北京、上海、深圳、杭州……无奈我分身乏术。三叶草秋季初级班的学习真是给我带来了希望的曙光，不用到处跑，线上就可以学习。当时非常珍惜这样的学习机会，我听说竞选班委可以提高秋季班的录取机会，为了成功竞选组长，我也是拼尽了全力，十天时间每天都写一篇原创的竞选稿为自己加油打气，我的闺蜜朋友亲人也非常地支持我，帮我转发到朋友圈各种拉票、点赞，当看到录取名单上有我的名字时，那种幸福感无法用语言来形容。
经过三个多月三叶草专业的阅读课程的学习，颠覆了我以往很多阅读的观念。现在打开一本绘本，会习惯性开始关注以前错过的细节部分，先看环衬、扉页，会留意一下是大开本还是小开本，横开本还是竖开本，或是异型开本，是否有折页……看完这些之后才开始正式的阅读。首先来说说什么是绘本呢？番茄老师在课中有很好的解答。她关于绘本是“图画X文字”的观点来自于日本的松居直先生，即只要看图，就知道故事的大致情节，文字只是图的补充，这是文字乘以图画产生出来的效果，这样的书才叫绘本。为什么要给孩子读绘本呢？番茄老师引用了艾登·钱伯斯《打造儿童阅读环境》里面的观点，“如果没有听过故事，我们将很难进入自行阅读的阶段……所以，为孩子读故事正是帮助孩子成为一位真正读者的过程。”孩子在绘本故事中长大，他们的想象力、审美能力、阅读能力和艺术创造力，都在不经意间悄然孕育和生长，童年就徜徉在温暖的童话世界里，是多么美好的人生经历，这将奠定孩子一生感受温暖、触碰爱的能力。
其次，在儿童观方面，我们要把孩子当成独立的生命个体来看待，不轻易否定孩子，也不给孩子贴标签。孩子不需要任何证书和奖状来证明自己，父母愿意无条件地接纳他们本来的样子，按照孩子的生长节奏来养育他们，不焦虑，不盲从。从阅读方面，尊重孩子的十大阅读权利，给予孩子更多自由选择的空间，相信孩子，学会适当地放手。
再次，在阅读观方面，会开始仔细思想，什么是全阅读观念？袁老师提出的全阅读的概念，涵盖所有与生活相关需要动用脑力来理解、认知的人事物，还有电影、戏剧、绘画等艺术形式的欣赏，是一个非常广义的范畴。这节课给予我全新的视角来审视孩子阅读这件事，非常地感恩！我以前认知的阅读范围，仅限于书本阅读。老师提到孩子在阅读的时候，需要调用全方位的各种能力，语言、语义、视觉、生活经验以及情感价值判断等等，这样一个复杂的类似于大数据处理的过程，不仅让孩子get了知识技能，对于孩子生活习惯的培养、世界观价值观的形成以及心灵成长的影响也是全方位的。这就不难理解，小朋友通过听故事学习了发音和语言，通过读图培养了良好的想象力和审美素养，而对于故事内容的共情能力则深深滋养了孩子的心灵。
李迪老师把儿童0～3岁的早期阅读，分为四大板块：1、身体运动与控制：锻炼大肌肉的运动能力，身体的平衡和协调能力；2、探索与操作：用于探索的感知觉，手部精细动作和支配探索的思维能力；3、语言：锻炼感受、理解、表达词句的能力；4、社会适应：锻炼对周围环境做出反应和适应能力，包括情绪、自我意识、交往、独立等方面。这真是非常专业的解读，我们家在早期给孩子进行阅读时，处于懵懂和混沌的状态，心目中隐隐约约晓得，早点进行亲子阅读可以培养孩子良好的阅读习惯和阅读兴趣，但因为不了解这个年龄阶段孩子的特性，在选书方面也缺乏专业的指导，进而影响了亲子阅读的效果。现在如果身边正好有0-3岁的孩子妈妈，就可以把这些知识和经验传递给她们，让她们在早期亲子阅读阶段少走弯路。
提到家庭的阅读文化，说实话，在没有听课之前我没有想过这个问题。在这里，我想要分享一个我们家为爱阅读的小故事。我们家哥哥性格比较内向，因为有两宝，0-3岁时奶奶照顾得居多。他很不善于表达自己的情绪，因为说不出来，总是用愤怒或者拳打脚踢的方式来沟通，这让人很不舒服。弟弟是我自己亲手养育的，他自信大方开朗，深受阿姨长辈们喜爱。哥哥不善于表达，相对就比较孤僻。两个孩子一对比，就会对哥哥非常地亏欠。接下来的几年当中，我花了很多时间和精力来修复跟哥哥的关系。后来慢慢感觉，一起亲子阅读，用心地陪哥哥讲故事，是拉近彼此距离的最佳方法。因着情感连接，因着阅读当中获得的愉悦和满足，哥哥也在每一天当中更多地接纳我这个妈妈的关心和呵护。阅读，真的能打开彼此的心门，引起灵魂的共鸣。
如何给孩子制定有趣的阅读计划？曾芳老师的课对我的启发很大。我是一个不太善于做阅读计划的母亲，5年多的亲子共读，两个孩子看过的的书，也有大几千本了。这些读过的书籍都没有做记录，现在想来好可惜。这三个月的时间，在三叶草每天坚持阅读打卡，就是很好的记录方式。打卡虽然繁琐，但对于我和孩子都意义重大。我也开始尝试用画地图用地名打卡的方式，来鼓励孩子坚持阅读。总的来说，效果不错，谢谢老师的Ismart计划。
父母是孩子的阅读“点灯人”，这是著名儿童文学作家梅子涵先生提出的观点。“点灯人”出自斯蒂文森的诗《点灯的人》，里面有一个每天太阳落山后，就扛着梯子出来，把街灯点亮的李利。原诗作如下：
斯蒂文森《点灯的人》
茶点快准备好了，太阳已经西落；
这时候可以在窗口见到李利走过身旁；
每晚，吃茶点的时候，你还没就座，
李利拿着提灯和梯子走来了把街灯点亮，
汤姆愿意当驾驶员，玛丽亚想航海，
我爸爸是个银行家，他可以非常有钱；
可是，等我长大了让我挑选职业，
李利呵，我愿意跟你去巡夜，把一盏盏街灯点燃！
只要门前有街灯，我们就很幸福，
李利点亮了许多盏，又点亮一盏在我家门口；
你手拿提灯和梯子，别忙着走路，
李利呵，今晚瞧一眼这个孩子，向他点点头。
人们看见窗外柔和的光亮，心情便会幸福起来。我们做父母的，也像李利一样，把一本本有趣且耐人寻味的书，带到孩子的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子有了方向，我们点了很多盏让人长大的灯，让孩子成为更好的自己。
最近翻到一本热爱阅读、推广阅读的张勇贵先生写的《给孩子的童年书》，他在小学6年间每天坚持40分钟陪孩子读书，书中记录的书籍涵盖十四个阅读门类、四百余种经典推荐、一千本童书，阅读类型包括图画书、桥梁书、文学名著、儿童诗、历史书、哲学书、动物小说、科普书、传统文化书，还有侦探小说、漫画书、科幻小说、地理书、艺术书等等……因着孩子阅读视野的打开，阅读能力不断提高，且有了不俗的阅读品味。
张勇贵先生在自序里说：父母与孩子生命中有两条辙印，一条是生活中的辙印，另一条是一起读过的书。每次看到那些熟悉的书名，我们都会想起当时读书时展开的对话，以及妙不可言的高峰体验，那是只有亲子之间才有的秘密。终有一天，我会离开我的孩子，离开尘世，我希望他能在那些书中想起我，知道我是多么多么地爱他。（泪目）如果有机会，也想效仿张勇贵先生，把跟孩子一起阅读的美好时光写成一本书记录下来，这将是一生当中最幸福的回忆。
因为自己也喜欢画画、做手工的关系，我最最感兴趣的课程，是麦麦老师的绘本延伸活动。我们家以前也会做一些手工作品来玩绘本延伸的游戏，听了麦麦老师的课，才发现绘本延伸活动原来可以如此丰富多彩，音乐、美术、探索、语言以及表演，各种多元化的体验，不仅可以促进语言智能、数学逻辑智能、空间智能和身体运动智能的发展，更是对于孩子的音乐智能、人际智能、自我认知和自然认知智能的发展有极大的好处。
观看完麦麦老师和她的孩子一起创作的绘本延伸作品，内心既激动又温暖，感觉她的孩子真的好幸福呀！这不是一次普通的听课学习，而是心灵与心灵的碰撞，可以激起很多艺术创作的灵感和情感的共鸣。班级其他同学分享的作品，也给我很大的触动，原来妈妈们都是这样用心地在陪孩子玩绘本，让他们享受阅读，享受亲子互动创作的快乐。这种愉悦和幸福感，任何东西都无法比拟。而孩子们，个个都是天生的艺术家，令人惊艳的作品层出不穷。
最后，在公益观方面，我特别想要分享一下自己的心路历程。一开始接到筹款任务的时候，内心是挣扎的。后来沉下心来仔细想想，这不是我感谢三叶草的好机会吗？三个多月的学习，真的非常感恩，感恩老师们的用心备课，感恩同学们的互相扶持和鼓励，满满的收获和感动。我自己的成长和收获，也是有目共睹。自从进入三叶草学习，有不少朋友来向我咨询阅读方面的问题，让我给她们推荐优质绘本。受到其他故事妈妈的鼓舞和激励，我也开始鼓起勇气成为一位故事妈妈，每周做一场公益的故事会。我想我在三叶草最大的收获就是，作为全职妈妈，我重新认识到了自己的价值，除了孩子和那些生活琐事，我找到了让自己愉悦和内心充盈的力量，那就是藉着阅读成为他人的祝福。
这次楼兰老师的课程，让我对于做公益有了全新的认识，她教育孩子的方式是，让公益成为一种家庭的生活习惯，就像呼吸那么自如。听完课，其实我蛮羞愧的，自己本身的爱心就很有限，也很少有机会让孩子接受爱的教育。这次弟弟班上组织去福利院探望孤儿，我买了一些温暖有爱的绘本送给他们。还想着如果院长同意，我想要每周都去给孩子们讲一次故事，让绘本故事滋养他们，温暖他们，陪伴他们健康成长。
爱是什么？爱应该是让他人更幸福。就像绘本《花婆婆》里面艾莉丝的爷爷说的：我们要做一件让这世界变美丽的事情。我深深地相信，阅读，让这世界更美好。接下来的计划是想和厦门的草籽们一起，开始定期做一些公益阅读的活动。以三叶草故事妈妈的名义去周边社区、图书馆、幼儿园宣传和推广绘本教育，希望能够将自己在三叶草所学到的专业阅读知识去影响更多的家庭和社区，让阅读成为一种家庭生活的方式，让更多的孩子拥有阅读的智慧和心灵。甚愿我们都立志跟随“花婆婆”方素珍一起，把喜爱阅读的种子撒到每个家庭，种进每个孩子的心里。大家一起加油吧，哈哈哈。
p.s.再次感谢所有三叶草授课老师以及义工老师们的用心付出，你们的爱心比玫瑰更美，芬芳无比！
三个月的时间真的很快，转眼就要毕业了……太多的不舍和感动，期盼自己这颗草籽能在厦门生根发芽，为三叶草发光发热！
作者: 憧憬2 时间: 2019-12-27 14:19
本帖最后由 憧憬2 于 2019-12-27 15:53 编辑
201902+E04 谢艳芳
我的亲子阅读成长之路
不知不觉在三叶草故事成长学院初级班三个月即将毕业啦！激动和开心之余，更多的是收获。迎来了毕业论文，这几个月学习的收获和成长是非常之多！你的注意力在哪里收获就会在哪里。这么8年时间里我的注意力主要放在了亲子阅读绘本学习上，所以才有幸在一起学习绘本课程的同学那里得知三叶草，刚好那时在招募秋季班，在我不太了解三叶草时果断加入申请报名，顺利的被选为秋季班的学员。对于儿童观、阅读观、公益观有了更深入理解。下面我就来说说我在这几方面亲子阅读成长肯收获。
一、儿童观
尊重儿童的合法权益，维护儿童的人格尊严。是我们每个大人要努力的做到。儿童与成人一样，都应该被尊重，被当成一完整的人。我们不能让孩子都按着我们成人的规划按部就班，应该给孩子更多自由选择权，让孩子做自己。
在于阅读上我们应该让孩子有更多选择自己喜欢的绘本，而不是我们成人选好给孩子，不让孩子选择孩子好看的，而是让孩子看我们大人觉得好的书。
李迪老师的课上也说了几点阅读比较具有操作性胡观点
1、重点在与读，不在囤多少书
2、我们家长要敢讲不怕讲错，怕不讲；
3、孩子读书不在于数量，注重质量
4、可以在不同时间阅读读过胡书，可以反复阅读
5、在阅读时更多是关注孩子，而非书本。
儿童阅读观是关注儿童终身发展的内在需要的；关注儿童独特的生活经验，关注儿童内心世界和知识建构的；更多是陪伴孩子成长，曾经自己也是孩子。
二、阅读观
爱故事是孩子的天性，爱阅读也是。我们主要是培养孩子的阅读习惯，帮助孩子爱上阅读，终身阅读。袁老师提出的全阅读的概念，电影、戏剧、绘画都属于阅读而不仅仅限于书本阅读。
培养孩子爱上阅读我们要知道阅读者权利。
阅读者的十大权利(贝纳)：
一、不读书的权利
二、跳页读的权利
三、不读完整本书的权利
四、反复阅读的权利
五、什么都可读的权利
六、在书中沉湎想入非非的权利
七、在任何地方都可读的权利
八、粗略翻阅的权利
九、大声朗读的权利
十、保持沉默的权利（不必为自己的品味辩护的权利）
阅读者的权力让我在孩子阅读时能接受孩子更多的读法，让孩子的阅读更加轻松愉快而不是负担。
让孩子爱上阅读有这么多的法宝：
法宝1:打开耳朵，也就是打开听觉，为爱朗读。
法宝2:桥梁计划--打造阅读环境
法宝3:说来听听--阅读思辨
法宝4:不拘一格--做计划I SMART陪伴孩子阅读不仅仅是孩子乐在其中，我自己也很享受每天晚上亲子阅读。这应该就是快乐阅读轻松阅读。
三：公益观
第七次课很特别，让我知道公益观是什么？在此之前我认为公益仅仅是免费的就是公益，其实公益更多的是一种观念。把自己正面的东西带给社会，影响更多的人。可以是物质方面，可以是精神方面，我们能为这个社会做什么？我们如何去绽放生命的价值？公益就是很好的方式。这次公益募捐我完成筹款目标。我把三叶草为什么公益募捐发给了微信上重视亲子阅读的妈妈的，希望让他们也来了解三叶草，希望爱学习的妈妈们加入三叶草学习，募捐让我感到开心，有很多陌生好友捐款，所以好的东西一定要分享利己利他，不仅传播三叶草又为下期学员筹款自己还完成了作业。
四：未来的规划
我是生活在乡镇，我最想要做的是坚持亲子阅读，坚持阅读推广。特别是我们乡镇文化素质低 大家意识弱，绘本阅读几乎没人知道。我想 接下来办更多的故事会，绘本借阅，还有相关的绘本课程，让更多孩子爱上阅读，喜欢阅读，终身阅读。我对自己规划不断的学习，把更多好的思想，好的书籍带给更多家庭。
非常感谢所有三叶草授课老师以及义工老师们的用心付出，你们的付出才有我们今天的学习和成长，才有更多孩子家庭受益。
三个月多点的时间真的很快，转眼就要毕业了……太多的不舍和感动，我们E组组长是个有爱负责的组长，会提醒上课签到会打电话，会提醒交作业等。大爱的大家庭。
作者: 201902E05 时间: 2019-12-27 15:44
201902E05+田永香
我的亲子成长之路
首先很感谢这8次课各位老师辛苦的付出，每次都能特别准时的来讲课，而我每次几乎都是回听，每次听完都有很大的感触，能让我感觉到一次又一次的成长，同时很感动于每位老师无私的付出，把自己的所学所感一次次奉献出来，真是令人敬佩。
开始参加很三叶草是很偶然的机会，当有朋友让扫码报名的时候，也是报着试一试的态度来参与的，当第一课出来的时候，哇！真的很意外，感觉老师讲的很专业，那一刻对三叶草是很敬佩的，这里的老师是崇拜的，这么厉害的老师过来当义工，我记得我还特意爬上楼去看看老师的资料。很牛的老师，很厉害的二级心理咨询师。
我感动于三叶草坚持天天打卡，以前虽然我们也读书，我也每天看很多书，但是我没有记录的习惯，这次打卡将近100天 ，让我感觉很自律，原来我也可以这样，现在活动马上要结束了，忽然有很多感慨和不舍，在这一段时间里，认识很多优秀的妈妈，很多优秀的孩子，能早于脱颖而出是他们从小有读过很多书，从书中懂得很多这个年龄段孩子不知道的知识和道理，在待人接物，在处理问题，在情商方面有很大的帮助，在看到好多妈妈去幼儿园讲故事，去社区分享，是因为自己的孩子受益了，用事实去告诉周围那些还不重视阅读的家长，
我的儿童观就是：在孩子本可以痛快玩的年级，让孩子有孩子本应该有的快乐，不要过早去干涉。
我的阅读观就是：在孩子还很小的时候一定就要开始阅读，因为阅读一切皆有可能。
我的公益观就是：公益在我心里，事无大小，给老人让座，给灾区捐款捐物，尽自己最大努力。“人之初，性本善”
在三叶草这将近100天有什么收获和成长，我看见了三叶草老师们的认真工作，我们组长和副组在群里每一次认真解答，对工作的认真，我很幸运握能遇上这样负责的同班同学，使他们用行动诠释了“尽职尽责”这四个字。
计划：就是会坚持阅读。用感觉很好的一段话结束这次作业。
如果你没时间陪孩子，请让他阅读，书会陪他，一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；
如果你不会教孩子，请教他阅读，书会教他，只要拿起书，他就能与各路大师进行一次深度的免费对话；
如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为他出谋划策，遮风挡雨，也请教他阅读，未来不可知，父母不常伴，但我们仍可以培养孩子阅读，让孩子永远与知识相伴。
阅读习惯是孩子一生的财富，而培养孩子的阅读习惯，也是有方法可循的，掌握了这些培养孩子阅读的技巧，你只需静待花开，家里自然就有了爱阅读的孩子。
作者: 李静 时间: 2019-12-28 00:07
本帖最后由 李静 于 2019-12-28 00:11 编辑
201902E03 李静
从亲子阅读开始......
抱着一份感激之情，我开始了这篇毕业论文。
最初接触到三叶草缘于大耳怪英文绘本馆李馆长的倾力推荐，从她的谈吐中我感受到了这个组织的不一般，赋闲在家的全职妈妈我一下子就被其亲子阅读的理念吸引了。在怀着十分期待的心情关注公众号，积极报名，竞选副组长后，我成功地成为了初级班的一员。因为听说初级班淘汰率百分之五十左右，本着竞选班干部可以提高录取率的心态，我走进了初级班的班委。
当一切为了亲子阅读，一切从亲子阅读开始，为亲子阅读而生的副组长便成为了三叶草赠予我的第一件盔甲。我自诩为一个安静被动不爱说话的“good boy”，哈，在当上副组长后却不得不主动与组员们互动，为她们传递信息，解答问题，统计分数，提醒作业，一群性格各异，素未蒙面的宝妈们。事情不多，也很简单，却让我感受到了什么是团体。我一向畏惧，不自信，怕自己的声音会被淹没在人群里，就像曾经害怕与家长交流而不敢当班主任一样。经历了三年的宝妈生涯，在三叶草的舞台上初次展露时，我竟意外地发现，面对一个团队其实并没有那么难，就像以后去当班主任也不会那么难一样。这便是三叶草给予自己的最厚重的礼物之一，由衷地说声谢谢！
回到亲子阅读。 三叶草的课程，从通识知识课，通识观念课，到如何选书，如何读书，以及如何玩书，如何做公益，面面俱到，课课都是老师们精心准备的结果，让我们学员不是在这里，就是在那里获益匪浅，让亲子阅读的成长之路变得悠远且更加漫长。亲子阅读是我从宝宝出生起就一直在坚持做的事，在课程中收获的儿童观，阅读观无疑更加精进了自己在这方面的技巧和能力。然而，从亲子阅读开始，亲子阅读只是一个开始，一个永远不会结束的开始。亲子阅读只是一个开始，它引领着的更多是妈妈自己的阅读。
记得李馆长跟我说，三叶草最根本的初心是家长自己的成长，这也是这次初级班我最大的收获所在。因为三叶草这个平台，让我有了一股强大的外部推动力，督促自己去读完那些枯燥无味的理论书籍。很多时候，因为累，因为晚，因为忙，大脑里都会跳出一个声音说：“今天真的不想再看那本书了！”但结果是从来没有一次向那个声音妥协，因为有另外一个声音一直在重复：“还没打卡，还没打卡，每天都要打卡，不能轻易半途而废！”这就是三叶草给我的力量! 我并非懒惰之人，但我有惰性，人皆有之的惰性！课程虽会结束，但我愿把打卡的习惯延续下来......
写到尾声，似乎已经硬生生地把一篇本该理性十足的学术论文改造成了一篇含情脉脉的抒情散文呀！哈哈，论点，论据，结论都去哪里了？还请各位老师见谅！我想，知识技能层面的总结我已完成于每次的作业里，最后的最后，请允许我更多地从感性的角度谈一谈自己内心深处生出来的这些收获！谢谢你们，你们辛苦了！
作者: sala_cceAP 时间: 2019-12-28 16:04
E组 201902E26 刘伟榕
从“知道”到“做到”，从“做到”到“传播”
——我的亲子阅读成长之路
在加入三叶草之前，我也一直是亲子阅读的爱好者与推崇者，但是并没有把它当成一个“专业”来对待，也一直很好奇，这个亲子阅读还有初级班、中级班、高级班，会学习些什么呢？学习完后又会有什么不一样呢？
就怀着这样好奇的心情，我加入了三叶草。从第一课听到第八课，每一天的亲子阅读与打卡，每一次的作业，无论多忙，我都尽可能地让自己的心沉静下来去感受，去领悟，去思考。
一、实践是最好的学习，实践也是最好的知识检验者，实践后自己是最大的受益者。
记得起初加入时，同学们都对打卡的繁琐提出了很多反对意见，最后老师在坚定地要求打卡的基础上，也和同学们一起想了更多的办法，如朋友圈分享截图、打卡投票等方式进行了解决。
在所有这些繁琐的环节中，老师们、班委们的耐心与细致的付出真的很让我感动。我相信这些付出不是班委、老师们为了优秀学员或优秀老师的评比就能够做出来的，而是她们心里的大爱，她们心里一定知道，亲子阅读终于有一天能被参与者们感受到。
的确如此。其实这几个月以来，最大的收获不是因为听了哪位老师的哪一节课，学会了哪些知道，而是自己运用了哪些知识，坚持了哪些习惯，用自己的经历去领会了什么。
时间的最好价值，就是实践与运用。
有时候老公不明白，说你都那么累了，工作那么忙，还打什么卡弄这些。而对于我而言，打卡最大的受益者其实就是自己，帮助我无论多忙都不能忽略亲子阅读。
感谢三叶草老师们的用心良苦。
二、重走童年
经过三叶草的初级班学习与阅读实践后，我有一个很大的收获，就是重走童年。当孩子们躺在我的怀里，当我们一起去欣赏绘本里的色彩、构图、故事，已经边读边渗透出来的灵光乍现的感悟时，心里很欣喜，很治愈。我的收获不仅是孩子们的，也有我自己的。
三、学习的金字塔以及草籽们的大爱给我的启发
美国科学家爱德加•戴尔1946年的发明的学习金字塔理论，提醒我们，只有教授别人才能让自己的学习保存率最高。所以，为了让自己学习得更好，同时也为了像我们三叶草老师、班委们一样传播这样爱的能量，我也决定要把所学习到的分享给更多的人。
在写这个心得之前，我把自己在朋友圈的打卡浏览了一遍，看着衣服从短袖到现在的大衣，秋去冬来3个月，感慨时光飞逝，却也庆幸自己每一天，都有这么一些美好的时刻，是和孩子们彼此相伴地消融在读书时光里的，时光已去，但是我相信，那些美好的记忆，都会一直滋养着孩子们的未来。
2019年12月28日下午
作者: taozihu302 时间: 2019-12-28 23:41
201902E23 唐晓琦 毕业论文
伴读一生
在成为初级班成员之前，是受到一位朋友的感染，她很认真的对待每一次作业，每一晚的书评，认真的去看到绘本背后的故事与情节！我被她深深的感染了，我也想成为一名能懂绘本、会读绘本、可以推广阅读的草籽！公益，坚持，坚守，三叶草的初衷与出发点～
自9月份加入三叶草大家庭，转眼3个月课程即将结束，很是不舍，每次的线上课程让我颠覆了很多儿童阅读的三观，感恩能走进这个默默为儿童教育做贡献的公益机构，而且惊喜地发现在各区图书馆/社区/书店开展公益故事会的原来大多是三叶草学院走出来的故事妈妈，也惊讶于这个公益机构面向全国的初级班中级班高级班讲座故事会等都是免费的，还有专题阅读讲座，主题文化沙龙，新书试读会年度讲述大赛故事剧团等等不同方式组织各类阅读活动，让更多的家庭溢满书香，让阅读丰盈孩子的童年。同时发现这里面很多的牛人，爱阅读，能思考，敢于实践行动！在教育孩子的路上，这些人一直在用心/用智慧去更好的陪伴孩子，而阅读占了极具重要的一部分，加入这样的组织，真好！他们促使我自己不断的去思考如何更好的了解绘本阅读，去讲述绘本故事，去延伸和拓展绘本的内涵，帮助孩子们更好的理解绘本内容，也通过多样的方式来让孩子们更爱阅读，做一个终身阅读者。
从现代家庭中的儿童观，阅读观与家庭观，到家庭中的全阅读思维建构，从中国教育体系下的阅读视野到阅读延伸活动再到公益观等，每一次的课都让我收获很多，有理论上的阐释，有具体操作的指导，尤其是在阅读观和公益观这两个方面受益匪浅，内心仿佛被点燃了一股火，想把阅读的种子不仅撒播在自己家里这一方小土上，更希望通过自己的一些行为能影响周边的同事，邻居等，让阅读伴随孩子们终身。
通过这一段时间的学习之后，我希望我自己接下来能从以下几个方面做起：
1.继续坚持给两个孩子读书。认真的挑书，内容广泛，同时考虑孩子年龄和性格特点，允许孩子有状态起伏的时候，保持一颗激情之心，一颗好奇之心，一颗纯真童心，放开手脚，利用丰富的肢体语言等手段吸引孩子们的注意力；
2.开展一些绘本延伸活动。以前往往是书读完了就读完了，其实还可以通过一些画画或做手工，表演等活动增加绘本的趣味性，也提高孩子对绘本的理解度。自己也要学做一些手工书，简单的一些手工制作等，拓展和延伸绘本内容；
3.和孩子讨论。绘本背后往往蕴含着很多道理，但我们不适合和孩子说教，但是我们可以尝试客观的与孩子讨论里面的人物，做法等，倾听孩子的心声，从而更好的走进他们的内心世界，也更好的表达他们自己的想法，锻炼语言表达能力和思维能力；
4.多学习。现在已经开启了探索绘本之旅的大门，这个世界很大，希望自己能多方面学习。从书籍中学习，像《朗读手册》《父母的语言》《创意玩绘本》等，从中学以致用；从身边优秀的机构和故事妈妈学习，现在越来越多的人重视绘本阅读，也有不少机构或图书馆和故事妈妈社工妈妈等开展故事会等活动，多去参加观摩别人是如何有效开展阅读的；多和三叶草里的故事妈妈探讨，向他们优秀的做法学习。
5.尝试给身边的孩子们讲故事。很多事情会在实践中不断发现问题，不断改进，不断提升。希望自己能好好的构思设计，勇敢的去实践，带着更多的孩子们更多的家庭走进绘本的世界里。
6.积极参加广州三叶草和深圳三叶草组织的各种活动。三叶草的妈妈们身上似乎有一种魔力，对绘本无比的热爱，对孩子们无比的亲切，对公益无比的无私，希望自己跟随这些优秀的人们做一个更优秀的自己。
当意识到这已经接近本次学习的尾声时，非常不舍，好想再重新把所有的课听一遍，再认真的思考老师们所说的内容，也非常希望自己能有机会加入中级班继续学习。
感谢，感恩！
作者: wangjing3216097 时间: 2019-12-29 00:31
本帖最后由 wangjing3216097 于 2019-12-29 01:42 编辑
201902E10+王静
时间如白马过隙，转眼三叶草初级班课程已经接近了尾声，能进入三叶草学习，认识这么多优秀的老师和同学真的是非常幸运。通过这三个多月的学习，感觉自己受益良多，也跳出了许多亲子阅读中踏入的坑.如果顺利毕业也要特别感谢我们非常负责的组长。 关于儿童观：记得当时李迪老师从三个角度来分析阐述的的“进化，流变，建构”，就是从这节课上让我应该清楚的认识到了， “我们在给孩子讲故事的时候，最重要的是孩子而不是这本书”。也学习到阅读的几个重要观念“书重点在读，不在囤”，“不怕讲错，怕不讲”，“贵在吸收，不在多”，“换个时间，继续”，“关注孩子，而非书”。
关于阅读观 ：这次上课让我重新认识什么是亲子阅读呢？“亲子共读其实是父母和孩子之间共同完成的美好时光，应该更多关注孩子最想要读的是什么？他最想要关注的点在哪？我们可以从这个点延伸到哪里去，怎么能帮助孩子将这个点升华？”，这个观点也是值得我们深思的。阅读不只局限在我们所说的书本上，看喜剧，电影，甚至在生活当中的一些情绪的识别处理都可以看成是广义的阅读范围。 我们要做的就是让孩子爱上阅读 ，为什么要让孩子爱上阅读呢，为了让他成为终身的阅读者。曾芳老师从四个方面来帮助我们解决这个问题，1，打开耳朵，2，桥梁计划，3，说来听听，4，不拘一格。而且我觉得我们很有必要了解阅读者的十大权利：1，不读的权利，2，跳读的权利，3，不读完的权利，4，重读的权利，5，读不择书的权利，6，包法利症权利，7，读不择地的权利，8，随意选读的权利，9，朗读的权利，10，默读的权利。
关于公益观，我觉得能致力于公益事业的人都是有大爱的人，近几年随着微信行业的发展，各种公益也在微信公众号如雨后春笋般冒出来，如轻松筹，众筹，助农等等，我相信这个社会大部分人是善良的，愿意给那些真正需要帮助的人伸以援手，因为至少刚开始的时候大部分人都筹到了自己想要达到的结果。随着后来越来越多的负面消息爆出来，质疑声越来越多，导致现在公益越来越难做，大家看到这种公益信息，都选择模视。当然，我自己也是这些人中的一员，开始看到这些筹，不管多少，我会尽自己的一点小心意，直到这种信息越来越多，负面新闻越来越多，我都是手指一划而过，甚至连链接文章也很少点开看了。但是这次公益课又点燃了我热血的心，在这次公益课上楼兰老师引用的一段话最打动我“社会是一个大池子，这个池子有条件很好培养的很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子，孩子还小，在我们家长的保护下是隔离开的，可是10年20年后呢，到社会上这些孩子是在一起的，那些学坏的孩子有没有可能伤害到我们的孩子呢，所以我们力所能及培养自己的孩子同时，多做一些公益，影响自己的孩子，也影响更多的孩子和家长，让大环境变得更好”。为大家，最终也是为小家，为自己。
三叶草的课虽然结束了，但陪孩子阅读的脚步不会停止，也许我们不能永远陪着孩子，但是书可以，让孩子成为终身阅读者，将是我们未来一起努力的事情。
作者: wangjing3216097 时间: 2019-12-29 00:35
本帖最后由 wangjing3216097 于 2019-12-29 01:43 编辑
201902
作者: 小舞 时间: 2019-12-29 12:20
本帖最后由 小舞 于 2019-12-29 12:22 编辑
201902E02 许慧慧
群里发布毕业论文作业的时候，才发现原来三叶草初级班的学习已经要结束了。八次课程老师们都已经讲完了。不知道不觉，已经跟着三叶草打卡、学习了98天，这98天的时间真的很快。刚开始不停练习用小程序确保每一次打卡都准确的日子仿佛就在昨天。
和三叶草结缘很奇妙。朋友圈里有很多全国各地的故事妈妈，在春季的时候看到他们记录亲子阅读的图片前面都有一个标题，那就是三叶草。他们告诉我，他们在参加三叶草故事妈妈学院初级班的学习。真的是羡慕嫉妒，于是密切关注秋季班的消息，在第一时间报名，为了确保录取我主动申请做了副组长。在这半年里，学习、记录、写作业、阅读打卡，有忙碌也有收获。
在课表发布的那一刻，感觉三叶草真的很认真很专注很用心地在做这件事情，从认识绘本认识阅读到选书玩书等等，特别系统的一次培训课程。
经过这次学习，我对绘本有了更深入的认识。之前很多平台都说坚持亲子阅读，给孩子读书有很多的好处，那么读什么书，怎么读书，如何读书都不知道，但是在三叶草我找到了所有问题的答案。
一、收获
（1）更明确什么是绘本。
绘本不仅仅是带插图的书，而是文*图的书。在图画书里，图画是主体，可以讲故事。图画书里的文图有很多种关系，比如：对比、补充、伸展等等。图画书的版式也有很多讲究，全部图画或者图画文字各占一半都有作者的小心思。
很多时候感觉自己以前看过的读过的书都浪费了，只是单纯地读文并没有看图也没关注内文的版式变化。学习之后再看很多绘本都有一种恍然大悟的感觉。
比如《一百万只猫》买了很久，却不知道它是美国第一本真正意义上的图画书。
再比如《母鸡萝丝去散步》简简单单的几个颜色，31个单词却成为了绘本史上的经典。
还有《野兽国》读的时候根本没觉得有什么，不清楚为什么会这么有名，学习之后才知道作者是在通过图画表达儿童的一种状态，从这之后绘本里孩子有了情绪。
了解了绘本，学习了选书，以后给孩子买书和阅读就更有底气了。
（2）对阅读有了新的认识
给孩子读书我是源于《朗读手册》。大声给孩子读书是给孩子最好的财富。在妈妈们带孩子去各种英语、美术、机器人等等辅导班的时候，静下心来给孩子认真读书的妈妈并不多。
在学习中，我了解阅读与成长的关系，在阅读中，和作者共情体会他们的创意、想象和创作。特别赞同的一句话：阅读这个行为让书籍产生了意义，我们对书的内化和吸收让阅读有意义。
很多家长看见这个老师推荐那个书单就开始不停地买买买，买完之后就把书放在家里给孩子：来，这些书大家都说挺好的，你读吧。
这根本就不是阅读，也没有给孩子提供一个阅读的环境，这是单纯地买书。
我们的孩子也是小读者，拥有读者的十大权利，作为家长我们要尊重他们，可以读不择书读不择地也可以不读完重读等等，孩子是真正的的读者我们要尊重他们。
（3）亲子关系
过去给孩子读书只是一种习惯，每天睡觉之前随便选一本书给孩子读一读，读完就睡觉。日久天长就像是一种形式，说不上好也说不上不好。总之亲子阅读是好的，但是学习之后才知道真的是太狭隘了，学了那么多知识读了那么多的书，才发现一点也不懂也不了解现在的孩子。
《儿童权利公约》让我特别震惊。孩子有权拥有一个家，家是温暖的、有权健康地成长。他们有权利这样，但是我们成人做的远远不够。
亲子阅读应该是高质量的陪伴而不简单是睡前故事。
这段时间以来每天读的书我都会拍照完成打卡的作业，孩子就会问我，妈妈你学完了不用写作业还会给我读书吗？我给他肯定的回答，并且以后我们不仅仅是简单读一本书，希望可以更好更有质量地给与他陪伴。在玩书里，学到很多可以玩转绘本的方法，在新的一年希望可以和孩子尽快玩起来。
二、成长
（1）
在三叶草故事妈妈学院认识了很多志同道合的小伙伴们，他们有的和我一样是故事妈妈有的只是想学会怎么更好地给孩子读书，但是为了同一个目标我们都进了故事妈妈成长学院秋季班。
我在组里负责统计10-16学员的打卡，平时会经常看他们朋友圈，和组长也联系比较多。在一个优秀的圈子里，你想不成长都很难。看到他们都那么努力向上，心里就会有一股无形的力量在促使自己更努力更要加油。
（2）
在线下我已经做了两年的公益故事会，最开始每一期会有二十多组家庭参与，慢慢地现在参加的家庭也越来越少，他们更愿意去各种辅导班或者其他收费的场所学习。不过也慢慢有其他熟悉或者陌生的小朋友加入进来，很欣慰。
三叶草在公益道路上进行了很多年，但是公益不是一味地付出，我们在分享我们也需要汲取，每一年学员的募捐都可以让我们更好地学会怎么做公益怎么让学院继续维持下去，为更多的故事妈妈提供他们需要的能量。
接下来，我想和三叶草一起在公益道路上继续前行。
三、未来
在三叶草学习这段日子里，感受到学习的快乐，也希望这种快乐传递给其他需要的故事妈妈们。所以未来会把三叶草推荐给其他人，也希望可以和三叶草继续学习，理论和实践相结合，期待通过自己的努力遇见更优秀的自己，成为更好地妈妈。
作者: 谭安安 时间: 2019-12-29 14:08
201902E21 谭竹安 毕业论文
我的亲子阅读成长之路
自2019年9月21日至今，在三叶草学习已达百余天，在这段日子里，我们一边听着老师们的专业讲解，一边打卡实践，培养和孩子的阅读习惯，对于初级班的学员，我们的学习目标是成为亲子阅读的践行者，我想，在这不间断的打卡中，我们也在很好的完成着这一学习任务。
关于儿童观，我一直记得柯倩华老师说过的一句话：愿我们都能变成友善的大人，不轻视儿童，不轻视童书。在我们成年之前，也曾拥有柔软的内心，也曾细腻敏感，可是当我们做了父母之后，不管是原生家庭的延续，还是自身修行的原因，我们总会变得过多的关注孩子的每一言一行，生怕他行差踏错，有时甚至粗暴的对待他的内心世界，而每天的亲子共读，就是最好的陪伴，这一刻的温情，这一刻的关注，孩子大抵也不在乎你读的什么书，在乎的是，你全情陪伴他的这个瞬间，
在三叶草的这三个多月学习里，番茄老师的课，让我们知道了很多绘本的基础知识，李迪老师的课真让人耳目一新啊，亲子共读这些年，好像从来没有考虑过建立家庭阅读文化这件事。可是，一个家的家风，对整个家庭来说，却是至关重要的，你想让孩子成为什么样子的人，光想是没有用的，只有自己的言传身教才能大概率的实现，所以，对于家庭文化，2020年，一定要作为家庭重点区实施。乐言爸爸让我们知道了大脑的一些秘密，所以在今后的学习中，有了这个概念，就更能找到好的方法学习。曾老师的课让我把之前断了的阅读记录又重新续上了，麦麦老师和她孩子一起创作的绘本延伸作品，真是让人感动有羡慕，也很为自己汗颜，特别是群里很多妈妈分享了她们的绘本延伸，个个让人心生感动，用心陪伴果然不一样，陪孩子玩绘本，让孩子在享受阅读的乐趣，亦享受创作带来的乐趣，这亦是我阅读观的一些变化。
关于公益，有一首诗想送给每一个人：一颗种子，可以开启一座花园，一个微笑，可以滋润一个心灵，一根蜡烛，可以照亮整个屋子，一段对话，可以开展一段友谊，一个小步，可以展开一段旅程，一个人，可以带来许多改变，那个人，就是你！我们不仅是亲子阅读的践行者，我们亦是亲子共读的传播者，为每一个中国家庭播散阅读的种子，是我们的使命，亦是我们前进的方向。
关于未来，打卡虽然暂停了，但亲子共读不会停，希望如同老师所说，让我们的孩子能当久一点的仙人。同时，希望自己可以在三叶草的义工队伍中，继续学习，和草籽们互帮互助，用生命影响生命。
作者: 橙子15 时间: 2019-12-29 20:04
本帖最后由 橙子15 于 2019-12-29 20:06 编辑
201902E15 沈巍群
我的亲子阅读成长之路
一、阅读开始
儿子在娘胎的时候虽然偶尔会听到我给他讲讲故事，唱唱儿歌，但那会的所谓“胎教”算不算真正意义上的，因为妈妈总是会打上几天的鱼又晒上几天的网，断断续续没有坚持。而等儿子出生以后也只是买了一些黑白卡，认知书带他一起翻一翻。真正的亲子阅读我们从1岁多才开始，好在有了前面黑白卡基础，小家伙对于书本还挺是爱惜，没有对书展开“特别亲密的接触”。
二、阅读怀疑
儿子快2岁的时候语言发展并没有比同龄小朋友好，和我们交流只能是简短的2个字或词，不像其他的小朋友已经可以跟家长有流利的对话，在此期间，我一度怀疑读那么多的绘本是没有用的，起码在我们身上已经是失败了。然而等儿子过了2岁生日，我发现小家伙的语言有了突飞猛进的发展，不但能跟我对话了，跟他讲最喜欢的《好饿的毛毛虫》时他可以重复我的“可是它还是肚子很饿”…现在幼儿园了，老师总会反馈说他的表达不错，在这一刻，才发现原来的坚持终于等开了一朵小花。
三、一份美好
一颗坚持阅读的种子在我的心间坚定的种了下来，而我也在这个过程中不断精进自己的绘本阅读能力：
我自发自费在小区组织故事会，以每个月一次的频率为小区的孩子们带去绘本故事。在进入故事会瓶颈期的时候，我遇到了三叶草，100余天的学习与陪伴，我学习到了：
1、通识|绘本的前世今生--绘本百年发展史;
2、通识|童年与阅读--儿童阅读新三观;
3、选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇;
4、读书|阅读的大脑与心灵--家庭中的全阅读思维建构;
5、读书|故事知道怎么办--让孩子爱上阅读的法宝;
6、玩书|绘本好好玩--居家也能玩的阅读延伸活动;
7、公益|小家与大家--我们的公益观。
在学习过程中第一次用全阅读的思维为孩子规划阅读区，和孩子一起讨论奖励输出了N个21天的汪汪队路径阅读计划，充分调动孩子的自觉阅读，自觉记录的积极性，一家人在这样的阅读氛围下，我们坚持每天至少阅读一本绘本，相信这个1的积累，可以为孩子甚至我们的家庭带来新的改变。
而因为公益故事会的开展，我也在9月份得到了一个公益机构早教老师的工作机会，因此结束了5年的全职妈妈生涯，这份美好需要我不断的去学习，学会选书，学会玩绘本，带给孩子们更多故事会——好的故事。
四、我的公益观
我自己组织的公益故事会一直都有组织，虽然从今年5月开始因为身体和工作各方面原因暂停了，但一直有参与到公益机构的故事会中担任故事妈妈，我想这份美好的“事业”值得我一直做下去。
公益筹款部分，因为一直不太想打扰他人，所以只在朋友圈发起了一次，但三叶草的每一位草籽和不相熟的圈友感染着我，我觉得这样有意义的事业就不应该害怕，就应该理直气壮的坚持下去。
未来：感谢在这段时间相处的三叶草草籽们，感恩三叶草的组织者、各位老师、班组长以及义工们，你们爱的付出将引导着我继续往前，我会一直坚持这一份美好，传递这份美好。
作者: 201902E12秦影华 时间: 2019-12-29 20:55
201902E12+秦影华
时光飞逝，伴随着即将结束的2019年，也将迎来三叶草初级班毕业的日子。知道三叶草是在和朋友的交谈中，了解三叶草则是在自己亲身加入这个大家庭之后，一个民间的非公益组织可以将阅读这个好习惯带给大家，老师、义工以及在这背后默默奉献的人们，真诚的向你们道一声感谢！这100多天或许我打卡坚持的不是最好的，但是现在陪伴孩子阅读，让孩子爱上阅读却让我有了非常大的收获，哪怕是在外地培训，孩子也会让家里老人给讲本书在睡，这也让老人受到感染，加入阅读的队伍。我想这就是无形的力量，也是阅读的魅力。
其实加入三叶草的初衷是因为觉得自己的阅读面太狭窄，想向更专业的老师们学习如何为孩子选择一本适合的好书，可以伴随着孩子的成长，使得他能养成良好的学习、生活习惯。而三叶草每年100本好书的甄选，让我从中学习到很多，并决定将其作为2020年阅读计划中重点的一部分。经过这次在三叶草的学习，我觉得阅读首先应该学会尊重孩子，而不是以大人的视角来给孩子强加自己的想法，要给孩子自己选择的权利，通过给他多种类型的选择，来让他决定现阶段适合他的东西。比如孩子最近喜欢的恐龙，给他买的宫西达也的恐龙系列，现在不仅喜欢看，而且自己还动手画恐龙、”画”字，有模有样。兴趣是最好的老师，我想这应该就是最好的见证吧。
而就在今天写这篇“毕业论文”的时候，有幸读到了袁晓峰老师的《今天，我可以不上学吗？》，封面上，在天空中和猫咪一起飞翔的兰兰脸上洋溢的笑脸，让我感受到了孩子内心的喜悦。整本书看下来虽然字不多，但是孩子和妈妈之间的对话让我也有所反思。
兰兰：“妈妈，今天我可以不上学吗？”
妈妈：“好像不可以吧。”
兰兰：“妈妈，今天，我真的不想上学！“妈妈，今天我就是不想去上学！”
妈妈：“嗯……那好吧。”
今天，我可以去做时装模特吗？ 可以！
今天，我可以去潜水吗？可以！
今天，我可以像公主一样慢慢地享用很多很多早点吗？可以！
今天，我可以像小鸟一样飞到很高很高的天上去吗？可以～
妈妈：“兰兰，收拾好了吗？我们可以一起走了吗？”
兰兰：“收拾好了，可以一起走了！”
妈妈：“我去上班了！”
兰兰：“我去上学了！”
兰兰和妈妈：“我们一起走！”
整本书中，没有听到孩子说不去上学而焦虑的妈妈，而是一位从容和镇定的妈妈，简短的肯定，是对孩子的尊重，而顽皮孩子提出出的要求也正显示出了家庭带给她的丰富的想象空间。看完这本书让我真的有些惭愧，自己的孩子时常会变成书中的“兰兰”，而我的处理完全和兰兰妈妈相反，多的是催促和紧张，没有从孩子的角度想他不去上学的理由或者也许是像兰兰一样只是调皮的想和我开玩笑，忽略了这一切。这本书让我学习了作为家长，一定要学会领会孩子的想法，认同孩子那些奇妙的想入非非。所以，阅读不仅是为培养孩子的阅读习惯，更是让我们这些初为父母学习的一个好的机会，我想这也是三叶草几次课程下来的一个小小的总结。
与孩子共同成长是我一直以来的愿望，希望在以后的日子里我可以像兰兰妈妈一样，变成有爱、有智慧的妈妈，给孩子一个温暖的亲子阅读环境。学以致用，行为致远！
最后，再次真诚的感谢三叶草的老师们，让我在初级班的学习中系统学习绘本，关注孩子的儿童观、阅读观，有你们的付出，相信会有越来越多的家庭爱上阅读，享受阅读！
作者: 梁艺琼 时间: 2019-12-29 21:23
201902E28梁艺琼
我的亲子阅读成长之路
时光荏苒，岁月如梭。不知不觉走进三叶草已经近100天，在三叶草的大家庭里认识一群有爱、积极向上的老师和同学们，也在学习的过程中更明白家庭亲子阅读的重要性。
一、 感受
接触到三叶草是通过哥哥练琴时的认识的一位琴童妈妈，那时正好赶上去年的圣诞节，因为当天老师举办了一个小小的节日趴，她主动要求平安夜给琴房的孩子们讲一本关于圣诞节的绘本。第一次接触绘本讲师，原来绘本还可以这样讲，孩子听绘本也可以这么享受。和她交流之后她推荐了三叶草给我，从关注三叶草公众号，再到后来有幸成为一颗草籽，进来后发现三叶草的组织架构都是那么的井然有序，并且几乎全部都是由义工完成，这是一份充满大爱的事业啊！内心对他们的敬佩之余还充满着感动。感恩遇见！感恩三叶草给我这样一次学习的机会，也非常感恩老师们的倾心付出，让我接触到了家庭亲子阅读的新观念，开启了全新的亲子教育旅程。
二、 儿童观之改变
老师讲课时讲到的儿童观和儿童的权利时给我内心带来很大的触动。以前不够正视孩子的感觉，经常会用成人的思维去管教孩子，说服孩子，要求孩子，认为这便是爱。但其实孩子需要的爱是自由的、受尊重的，不是狭义的、自私的爱。孩子有权利要求在健康、有爱、温暖的环境中成长，而我则需要学习和改变更多，学会正确地爱孩子并提供给他们这样的成长环境。
三、阅读观之改变
在三叶草的课程中学习了如何为孩子选绘本。以前的我从来不会看出版社，不关注环衬、扉页、封底，也不深究插图的颜色搭配给孩子带来的视觉冲击和内心感受。也不知道绘本原来还可以用多种形式与现实结合玩起来，让孩子在绘本原有的基础上得以拓展延伸，可以让绘本活起来，人孩子享受经过动手带来的乐趣。以前只知道某本绘本很有名，但却不知道它为什么享誉全球。原来一本好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，也预留了空间，让孩子的想象驰骋，掌握绘本的整体意境。在哥哥步入小学阶段后因为不会选择合适哥哥的书经常看到推荐说好就会买买买、囤囤囤，现在明白书籍并不是越多越好而适合孩子现阶段的成长需求多么重要。非常感谢三叶草，这是给我的一份宝贵礼物。
在之前加入三叶草是为了改变孩子而亲子阅读，想让孩子爱上阅读再到自主阅读。现在看来与其说是改变孩子还不如说是改变我自己，改变整个家庭氛围。我是一个不善言词又随遇而安对阅读没有计划的人，平时虽然有陪孩子阅读但却从来没有记录，没有计划。但加入三叶草后学会了SMARTI方法制定阅读计划，也从日复一日的打卡中落地践行。有时候忙碌了一天回到家都不想再动了，可是大脑总有个声音告诉我：现在还不能休息，今天还没有打卡。最后这声音总会战胜身体的疲惫，让我拿起书本陪孩子度过每天的阅读时光。打卡也让孩子养成了良好的阅读习惯，每逢晚饭过后孩子就会拿起绘本拉着我的手要求我给他讲故事。阅读也让原本性格烦躁的孩子安静下来和我沟通，让我们的亲子关系更加和谐。
四、公益观之改变
三叶草的公益课让我对公益有了一种全新的认识。除了物质和金钱上的捐赠，公益也是一种积极、正面地态度。用自己的行为、品德去感染和影响身边的人，用自己力量让周围的氛围和环境越来越好也是一种公益。 “随风潜入夜，润物细无声”， 公益更是一种教育，让公益成为家庭的一部分，让孩子从小接受爱的教育，在孩子心田种下一颗爱的种子让其长大生根发芽得以传承。
五、未来
学习永不止步。希望接下来还能在三叶草中级班继续学习，坚持阅读、坚持公益，同时也为亲子阅读公益事业献上自己的一份力量，影响更多的家庭走进家庭亲子阅读，走进三叶草！
作者: 彼岸花开 时间: 2019-12-29 21:34
这是我第二次参加三叶草初级班的学习，相当于又系统复习了一次，特别感恩有三叶草这样的组织，让越来越多的妈妈了解到亲子阅读，了解绘本，让更多的孩子，家庭受益。 第一次课是了解绘本的百年发展史，让我们了解到绘本的前世今生，对绘本的发展有了一个全面了解。第二次课是关于观念的，儿童阅读的新三观，通过学习，我们知道了三叶草现在的价值观是“优质家庭阅读的引领者”，希望通过三叶草的培训学习，我们每一个爸爸/妈妈都能成为引领孩子爱上阅读，喜欢阅读的引领者。李迪老师还教导我们如何去理解儿童观，阅读观，家庭观，家不仅仅是让孩子吃饱喝暖，照顾他身体的地方，还是养育孩子心灵，养育孩子精神，让他感觉到温暖的地方，所以一个家庭文化对孩子发展有着重要影响，我们要去找到自己的家庭文化，对培养孩子有着指导作用。第三课是关于选书的，可以根据年龄，主题，出版社等不同方式去选择，但最重要的还是以适合孩子，孩子喜欢为主。第四课到第六课是关于如何读书和玩书的，很多家长都会询问如何让孩子爱上阅读？显然大家都已经意识到阅读的重要性，但是如何开始还处在迷茫中，不妨从打造阅读环境开始，从“为爱朗读”开始，并做好家庭阅读计划。同时还要和孩子一起“玩”出来，可以通过音乐，美术，手工，戏剧等多种艺术形式，全方位让孩子去理解阅读。第七课公益观和第八课人才招募，让我们了解三叶草是如何运营的，也更加了解“公益”这件事情，故事妈妈培训从16年开始，已经吸引到越来越多关注亲子阅读的家长加入这个大家庭，一年又一年靠着社会上热心人的支持，三叶草坚持了下来，也让我们这个社会因为读书这件事情变得越来越美好，真的是小公益大美好。 很羡慕生活在深圳的朋友们，有这么好的组织可以参加，当然现在也有越来越多的城市加入三叶草，希望我所在城市有一天也能加入三叶草，跟着组织一起走。我目前和几个同频的妈妈一起在做公益故事会，周末带领小朋友们一起听故事，一起玩。未来也希望影响更多的家庭加入亲子阅读。
作者: 彼岸花开 时间: 2019-12-29 21:37
201902E31+程娜 我的亲子阅读成长之路 这是我第二次参加三叶草初级班的学习，相当于又系统复习了一次，特别感恩有三叶草这样的组织，让越来越多的妈妈了解到亲子阅读，了解绘本，让更多的孩子，家庭受益。 第一次课是了解绘本的百年发展史，让我们了解到绘本的前世今生，对绘本的发展有了一个全面了解。第二次课是关于观念的，儿童阅读的新三观，通过学习，我们知道了三叶草现在的价值观是“优质家庭阅读的引领者”，希望通过三叶草的培训学习，我们每一个爸爸/妈妈都能成为引领孩子爱上阅读，喜欢阅读的引领者。李迪老师还教导我们如何去理解儿童观，阅读观，家庭观，家不仅仅是让孩子吃饱喝暖，照顾他身体的地方，还是养育孩子心灵，养育孩子精神，让他感觉到温暖的地方，所以一个家庭文化对孩子发展有着重要影响，我们要去找到自己的家庭文化，对培养孩子有着指导作用。第三课是关于选书的，可以根据年龄，主题，出版社等不同方式去选择，但最重要的还是以适合孩子，孩子喜欢为主。第四课到第六课是关于如何读书和玩书的，很多家长都会询问如何让孩子爱上阅读？显然大家都已经意识到阅读的重要性，但是如何开始还处在迷茫中，不妨从打造阅读环境开始，从“为爱朗读”开始，并做好家庭阅读计划。同时还要和孩子一起“玩”出来，可以通过音乐，美术，手工，戏剧等多种艺术形式，全方位让孩子去理解阅读。第七课公益观和第八课人才招募，让我们了解三叶草是如何运营的，也更加了解“公益”这件事情，故事妈妈培训从16年开始，已经吸引到越来越多关注亲子阅读的家长加入这个大家庭，一年又一年靠着社会上热心人的支持，三叶草坚持了下来，也让我们这个社会因为读书这件事情变得越来越美好，真的是小公益大美好。 很羡慕生活在深圳的朋友们，有这么好的组织可以参加，当然现在也有越来越多的城市加入三叶草，希望我所在城市有一天也能加入三叶草，跟着组织一起走。我目前和几个同频的妈妈一起在做公益故事会，周末带领小朋友们一起听故事，一起玩。未来也希望影响更多的家庭加入亲子阅读。
作者: 金洋洋 时间: 2019-12-29 22:54
本帖最后由 金洋洋 于 2019-12-29 22:58 编辑
201902E06 王莉梅
我的亲子阅读成长之路
能够加入三叶草故事成长家族我要特别感谢开封站站长张艺静姐姐，因为她我才有幸认识三叶草故事家族，认识这么多爱学习、爱阅读的姐妹们。倍感荣幸！所以，我特别感恩、感谢！也珍惜每一次的课程学习机会。即使没有参加直播讲座，也会课后逐个点开老师们的语音课程进行学习。接着我要感谢我们E组的组长李菊萍姐姐，每次的课前准备和课后的作业都会亲自电话或微信提醒与交流。认真查看我们每次的打卡记录，如有不妥她更是会第一时间给予指正。所以，这100多天的学习与坚持，我不仅感谢每一位讲课的老师，更要感谢我的菊萍姐姐。
俗话说父母是既是孩子启蒙老师，亦是孩子最关键的老师。如何让孩子在家庭这个教室中吸取充分营养，养成良好的习惯，对孩子生命成长至关重要，作用不言而喻。
相信每个父母都希望自己的孩子可以少走弯路，于是乎总希望自己的经验值可以为孩子加分，希望孩子可以胜在起跑线上。每个父母在学习成长经历中，或多或少都会留下些许遗憾，当然也会从中吸取更多经验教训，而这些经验总结，也慢慢成为我们教育孩子的宝贵财富。
我的亲子教育理念，来源于我曾经是一个幼儿教育工作者。也因看了第一本教育书籍，作家尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》。书中强调最多的即是，阅读习惯的养成将对孩子的一生产生重要影响。这个观点首先对我触动极深，由于传统教育理念以应试为主，不懂得阅读的重要性，没能养成良好的阅读习惯，以至于吸收的知识广度跟深度都非常有限。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
因此可见，读书是多么重要的一件事。加入三叶草故事家族更是验证了这个理念。
所谓言传不如身教，但对于不爱阅读的父母，要如何做到让自己的孩子爱上阅读，如何阅读？便成为我最重要的功课。
所以，在第三次课时乐言爸老师的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维构建》中让我更深一层学习到，阅读一定要坚持做到以下6点。
1、以孩子为本——尊重和理解
2、 以朋友相待——平等分享
3、 遵循孩子自然发展——不强迫、不拔苗助长，让孩子爱上阅读
4、 坚持正向思维——做到正向暗示
5、 坚持每天有效阅读——养成良好阅读的习惯
6、 准备良好阅读环境——不干扰、不诱导
每个孩子都是种子，你播种什么，她便开放什么。阅读初期，从选书到阅读都是由我一手包办。直至某一天，我无意间走开了下，回来时，发现孩子竟然自己选择了自己想要看的绘本，并且认真的翻着页。我没有打断他，而是让他坚持把书读完。至此我明白，不可小看孩子！孩子在书中找到了无穷乐趣，也满足了他不断增长的好奇心。毋庸置疑，书店是阅读最好的环境，而人是群居性动物，总是不自觉地受周边环境地影响，这样周而复始，习惯就自然而然了。包括家庭阅读，我们家长更是要做好榜样。
同样在第二课《童年阅读新三观》通过李迪老师的这次课程也让我进入一个新的领域，新儿童阅读观即为儿童观。传统阅读与新儿童阅读观相比，新儿童阅读观注重的是：阅读在于读和吸收，同时阅读中关注点在孩子，而不是书。此课程吸收更多的关于儿童阅读的演变过程、概念、方法、技巧。
三叶草故事妈妈成长学院不是纸上谈兵，每一次课程都是实实在在的干货。让我都能够理解并运用到亲子阅读中来。
所以，我会把我这100多天来的学习与实践，一直坚持下去。实现自己与孩子的阅读计划，完成终极目标，养成优良的阅读习惯。
最后，我想说：坚持阅读，遇见最好的自己；坚持阅读推广，遇见最美的自己；坚持公益，与更多的伙伴相遇！
教育把我们连在一起
儿童阅读把我们连在一起
阅读一本好书就是点亮一盏心灯
我们就是点亮孩子心灯的人
让我们点亮更多心灯
照亮我们的孩子，照亮我们的世界...
作者: helent 时间: 2019-12-29 23:16
201902 E22唐小源 毕业论文
我的亲子阅读成长之路
我走上亲子阅读的道路，是缘于孩子的平衡车群里有一位三叶草故事妈妈小鱼妈。她的背包里永远都会有一本书，我感谢爱分享的朋友小鱼妈妈和肉丸妈妈，同时也庆幸自己有一颗不断学习的上进心。小鱼妈说关注三叶草公众号，于是我就下载关注公众号添加草精灵，加入我们三叶草罗湖站里，时刻关注着站里的活动，终于和三叶草有了第一次亲密接触，带上宝宝去参加三叶草在罗湖图书馆举办的故事会，那一次的主题是《我和安东尼》，有点慢热的宝宝来到图书馆这里也很投入，还举手加与了互动，这另我感动万分。更加想快点加入三叶草故事妈妈学院，让自己也能成为一位会讲故事的妈妈。2018春季班我完美地错过了，看着肉丸妈妈的招生录取通书，很是羡慕她，当我知道，三叶草还会将在第二年的秋天继 续第二届的“播种发芽”时，我当即决定，一定加入，不能再错过了。然后是“漫长”的等待，感觉时光机器转得太慢，感觉三叶草迟迟不来召唤我，感觉李迪老师也越来越遥远了……
终于，今年秋天三叶草“故事妈妈成长学院”发布了招募通知，当时正在外出路上的我赶紧报名填写资料提交。忐忑中，9月份，300“勇士”名单出来了，惊喜地发现了自己的名字。兴奋的心情难以言表，9月21日参加了线下的开学典礼，我终于加入组织了。
然后是每日亲子阅读、打卡签到、半个月一次的讲座、交作业、募集公益金，渐渐地进入一种奇妙的状态。这种状态就是你每日不得不思考有关阅读的事，不得不反思自己有没有把阅读做到位,陪伴孩子入睡后都会突然惊觉我今天还没打卡，赶紧爬起来打开草精灵打卡。
“草精灵”APP打卡，虽然有时会间歇性抽筋罢工，但还是要感谢它，是它让我围着它做自转和公转，强迫我每天都要思考阅读的方方面面。讲真，哪怕是偶尔有一天想敷衍一下，都会自责，都会重整旗鼓再来。
六次初级班讲座，1次大群讲座，让我们逐步从理论高度来看待低龄儿童的阅读问题，也从不同的讲座中，认识到三叶草是一个有强大理论研究的组织，这让我坚信，三叶草一定可以走得更远。一个人走得快，但一群人能走得远，这一定是一个了不起的集体！
在开学典礼上没能看到“我绝对不吃番茄”老师，班主任沙欧卖了个关子，想见她可要成长到高级班，我要从初级开始往上升，我虽然见的三叶草的老师不多，但大体可以归纳为：她们都很热爱自己做的事，积极阳光，用专业化职业化的要求在做事。她们一定是一群非常有感染力的朋友，只要你在她们身边，都能感受到来自她们身上的光芒和热量。能有幸认识她们，引燃我的生活，真好。
“故事妈妈学院初级班”今天是最后一天打卡，即将迎来毕业典礼。怀着不舍的心情、感激的心情向三叶草致敬：谢谢这次美丽的相遇，谢谢你们的引导，以后不用每天都惦记着打卡，不过这三个月培养成的阅读习惯将会一直坚持继续进行读。
回首从去年9月的结缘到现在12月份，也不过短短三个月，但在我的脑海里，我的知识结构里，已发生了很大的重构和优化。
我开始从零开始认识亲子阅读，明白了超市卡通书不能算像样的童书；
我开始重新认识“低幼”的绘本阅读，从理论高度看待此事；
我开始怀着严肃的目光审视亲子阅读，不再觉得就是秀一秀；
我开始注意到家里的宝宝发生的变化，宝宝真的让我欣喜不已；
我开始思考：我能为他人做点什么，才能更大范围的推广阅读呢？
] 一盏暖灯，你侧耳倾听，我娓娓道来，伴随着欢声笑语一起翻开书页。这正是无数爸爸妈妈想象中的阅读画面，但现实中我们总是面临种种难题，如何选择合适的绘本？如何培养孩子良好的阅读习惯？如何让阅读变成“悦”读？这些难题我在三叶草都学到了，理想的悦读画面出总会变成事实的。就像乐言爸爸分享中说的，按图索骥（焦虑型妈妈）随着孩子的成长越来越焦虑，沿途的风景都没细细品味从而乎略掉了，要慢慢改变这种状况，把自已的脚步放慢下来，登上山顶，陪伴孩子的成长，成长成他自已，而不是我们所朔造成的他。每天为了生活奔波，忙忙碌碌，但是也要进行时间管理，没有一整块的时间，每天哪怕20分的时间甚至十分钟的时间，拿起一本书来和孩子阅读，并且重要的是，要坚持每天都读。就把它变成吃喝拉撒一样平常的一件事。
我们的目的是培养终身阅读者。我们要抓住一个吸引他的地方，那就是有趣。要把书里面展现出来，看孩子的喜欢的是哪一个方面。比如我家的宝，有一次亲子阅读，对工程类的特别感性趣，自从看了《建筑工地》后，我们做了从绘本延伸活动，购买了木匠工具及材料回来，和他一起动手据木头，做小汽车及各种造型。先看再动手，加深了对绘本的喜爱。
公益观之见：加入三叶草，让我第一次做了公益活动发起，募捐，从中学到了很多，做公益并不是捐出自己一分钱那么简单，款要怎么筹，用在哪？怎么用？楼兰老师一直坚持做公益并不是一件容易的事，感动于她。以后我也要像她学习尽自己的一分力量尽量做善事做公益，把自己正面的东西投递到社会中，去影响周围的人，为社会带来美好。
“千里之行，始于足下”，拿出行动，前进吧，继续享受和孩子们一起阅读一起成长的幸福吧！
2019初级班毕业了，但阅读没有毕业，我们依然在路上。三叶草，谢谢！
作者: superred-fannie 时间: 2019-12-29 23:29
201902E29 樊超红
让阅读走入千家万户
在三叶草的学习接近尾声了，有种意犹未尽的感觉，还记得开学典礼现场，沙鸥老师给大家介绍三叶草的理念：以“童心、爱心、慧心”象征着故事家族的核心价值，并以“我是一棵会阅读的草”构成“草籽”们共同的语言密码。让更多的家庭溢满书香，让阅读丰盈孩子的童年。
开学典礼上，我看到了三叶草的每位老师的专业，每位学长们散发出来的对三叶草的热爱，从那一刻起我为成为三叶草人而自豪。
我学到了什么？
我是一位一直坚持亲子阅读的妈妈，两个孩子也都有很好的阅读习惯，非常热爱阅读，我也在亲子阅读中收获了亲子关系。在三叶草的学习让我学到了老师系统专业的知识，什么是绘本？如何选书，如何做阅读计划等等。我也借做作业的机会，正真的审视自己的状态，做了很多调整，做了很多可行性计划。我给两个孩子做了系统的阅读计划，已经在执行中。
感受到了什么？
我曾经坚持做故事妈妈，给周边的孩子们讲故事，一个人的力量真的很有限，有时候觉得真的是自己太渺小了，有时候觉得真的很无助，曾经放弃过，特别的期待有伙伴同行，推行阅读，需要更多的人一起。星星之火可以燎原。三叶草就是这么具有魔力，让我找到了组织，三叶草是大爱的，具社会责任感，一个致力于推进亲子阅读进入家庭的民间公益组织可以做的如此之好，我愿意做三叶草一名用心的草籽，一起推行亲子阅读。
有什么改变？
我的亲子阅读观进行了很多的优化，我们的阅读计划更加的完善全面，以孩子为本。三叶草的公益观也给我了特别大的感动。
有什么计划？
我争取进入三叶草中级班，学习更多进阶知识，向优秀的老师学长们学习。我要在2020年重新开始故事会，带动女儿幼儿园，儿子小学更多的家庭开展亲子阅读，尽自己的绵薄之力影响更多的家庭，让更多人走入三叶草，获得更多的幸福。
再次感谢三叶草优秀的老师，优秀的同学们。三叶草的学习结束了，可是我们的亲子阅读之路将继续，阅读推广之路也将继续。加油！
作者: 小吉 时间: 2019-12-29 23:44
本帖最后由 小吉 于 2019-12-29 23:58 编辑
201902E25王吉 我的亲子阅读成长之路
参加三叶草公益阅读是从2019年9月21日开始的，至2019年底，近100天的坚持，让我慢慢构建了一套属于自己的儿童观、阅读观和公益观。
一、关于儿童
我家两岁的宝宝还属于幼童，对世界的认知刚刚开始。儿童的发展是一个是变化发展的过程，大人要坚持用发展的观点观察和分析儿童，把儿童看成“正在成长中的人”，努力做促进儿童成长的引路人。在生活阅读中，要根据幼儿所处的阶段及其特点，选择与之相适应的绘本和阅读方法，帮助幼儿渡过“关键期”。比如小熊宝宝系列绘本教他最基本的生活技能和人际交往规则，《刷牙小火车》《小熊不刷牙》让他习惯有刷牙这件事，并且喜欢上刷牙。从绘本到生活，有了更多似曾相识燕归来的亲切感。
二、关于阅读
1.儿童必须超大量阅读。
有一些专家学者推荐小孩一年看几本、十来本、三十多本书，他们可能更强调深度阅读一本书。上了三叶草的课后，特别是看了《为爱朗读》的故事后，我觉得应该让儿童大量的阅读。何为大量？最少读1500本书以上。美国最新的全国性教育大纲《各州共同核心标准》提到，美国的小学六年要读1404本书，占整个K12的77.6%。这个数据也从一定程度上印证了上面观点是对的，不是激进的。如果小时候不能做到超大量的阅读，长大后更难达成。 2.大量阅读才能带来高速阅读。许多大人非常清楚自己读书速度很慢，一本200页的书，无法做到一个多小时读完。什么原因？无数的大人同样不清楚。原因非常简单，是我们眼睛发育成熟之前（18岁结束），我们没有接受过大量的阅读训练。一旦大量读书的时间过18岁了，读书时眼球跳动的频率固定了，之后就算没有停止读书，但速度一直上不去，无法做到快速，高速就免谈了。所以适时可以多开展整本书快速阅读实验，百页之书四五十分钟就可以翻完。高速阅读有什么好处？某位专家说，未来的高考，不管是语文还是数学，所有的学科试卷上的字数都要大量增加，将来要有15%的学生读不完试卷。
3.让孩子爱上书，家里必须有个大书柜。
多买书，给孩子建立一个家庭图书馆。买书不要一本一本的买，要几十本几十本的买。给孩子最好的生日礼物是“书”，每一年给孩子的生日礼物是“50本书”。有次我读到了一本书《大量阅读的重要性》，才知道美国一所大学有了一个调查，报告中明确告诉我们中国人，家庭藏书500册以上的，小孩接受教育的年限比没有的长6.6年。
三、关于公益
三叶草本身就是一个阅读公益组织，在完成楼兰老师的《公益小家与大家——我们的公益观》作业过程中，我对公益这个词有了更深的体会。在筹款作业时，我没什么信心，募捐目标是最低的10元，结果收到了52元，虽然不多，也算超额完成了任务，而且是朋友主动捐的钱。特别感谢她们的信任。 我认为参加阅读公益活动的好处：可以培养社会责任意识，参与意识，锻炼并提高社会活动能力，有利于引导儿童健康成长，培养良好的综合素质等。
四、未来规划
一晃，初级班的学习已接近尾声! 一路走来，心中很多感慨！有自豪，有感激，有愧疚，有不舍……谢谢三叶草的老师、班干部、组长副组长，希望三叶草永远坚韧成长！以后，我将三叶草的能量继续走好阅读之路，坚持多阅读，多陪伴，建设和谐有爱上进的家庭文化。最重要的是要做好自己，给孩子和身边人树立良好榜样！
作者: 阅爱 时间: 2019-12-30 01:22
201902E30 李清媚 毕业论文
我的亲子阅读成长之路
不知不觉，在三叶草故事妈妈成长学院学习快有100天了，从第一天开始学习课程，消化吸收，每天践行学习的内容。一路走来，一路坚持，坚持亲子阅读，坚持记录，最后发现，原来也不是想象中的那么难，一百天的时间，好习惯是可以形成的！但是，一百天就够了吗，我的答案是永不止步，虽然三叶草的课程已经结束，但是未来还是可以继续挑战更多的一百天，三百六十五天，一千天。。。
番茄老师在第一课给我们介绍了绘本的前世今生，介绍了绘本的发展史。如果没有学习这节课程，我不会知道现在意义上大家统称的“绘本”，就叫做“图画书”；如果没有学习这节课，我也不能系统地了解到图画书从无到有几百年的发展历程；更不会在首次接触到绘本的第一眼去判断它是属于哪些材料，布书还是剪纸，横开本还是竖开本；不会太多去关注它的衬页，封底或者封面，不会特别留意图画书中文字和图画的关系等等。关于儿童阅读，李迪老师给我上了很重要的一课，让我的儿童观，阅读观与家庭观有了更深刻的认识，家庭阅读中的新三观，可以很好地解决了我在亲子阅读的过程中遇到的问题，对矛盾在最开始形成的初期得到缓冲。为什么我要陪着孩子，为什么我想让孩子看书，因为我希望孩子形成好的阅读习惯，映射其他，也能按照这种思维和原则形成好的习惯，孩子是最终的受益者!所以一切的主体和基本是我的孩子，阅读的过程是以孩子为重的过程，好的阅读观念不断形成，关于囤书，关于读什么书，关于孩子是否认真听。。。所有这些疑虑，通过学习，我都找到了答案，关注孩子而非书！重视家庭中家庭成员家庭阅读环境对孩子的影响。亲子阅读，亲子比阅读更重要，过程比结果更重要！如果没有听乐言爸的课程，想象不到愉悦的阅读环境，心情对于脑部思维能力的发展有如此重要的关系，能和孩子共度一段美妙的亲子时光不就是我们追求吗？！所以，不要在孩子想多看几本书的时候发脾气，也不要在孩子一直不更换书目的时候生气，理应尊重孩子的选择，培养她自己的意识。何妨不多放手，只要我们提前做好约定，遵守约定就是了，对孩子多一点耐心，多一点爱心。要记住关于儿童阅读是有十大权力的：
一、不读书的权利；
二、跳页阅读的权利；
三、不读完整本书的权利；
四、一读再读的权利；
五、什么都可读的权利；
六、包法利主义的权利；
七、到处都可阅读的权利；
八、攀爬页数的权利；
九、大声朗读的权利；
十、保持沉默的权利。 以前我从来不关注什么阅读书单，曾芳老师提到的SMART+I原则，做好阅读计划，更让我坚定认为适合孩子的才是最好的，应该给孩子制定属于她自己的年龄段的，他所喜好的，或是未来想要达成的目标的书单。我的大女儿已经三岁半了，我从她五个月开始接触绘本并尽量每天可以陪她读绘本，以前我认为亲子阅读，不就是读呗，但学习了三叶草的课程之后才知道，亲子阅读，坚持阅读只是基本，还有很多的绘本阅读知识可以学习，绘本原来可以有很多的拓展延伸活动，绘画美术，手工创作，实践体验，真的是各种各样，可以很丰富多彩。现在想来，我们的阅读之路还是走的太慢了，因为缺少了绘本拓展这样一个非常好的反馈环节，亡羊补牢，以后一定会在这方面下功夫，增强孩子的阅读体验。最后关于公益，如果没有三叶草家族背后所有义工的默默奉献和支持，我们不可能接受这么好的教育的机会。大家愿意付出，愿意给予，是因为有大爱。心中有爱，会感恩，才是对社会的有益之人。以后我不想做一个旁观者，我要做一个参与者，给孩子做好榜样带着孩子一起也贡献微薄的力量。星星之火可以燎原，萤火虫之光虽然微弱，但是却能照亮一处地方，愿我们微薄之力也能有所作用。
时光荏苒，想当初我对绘本的了解原本像一张白纸，在三叶草学习的过程可以说是从一张白纸，慢慢地在白纸上圈圈点点，有如孩子涂鸦，还未形成一幅图画，算不上作品，所以学习之路并未停止，希望以后可以继续参加中级班高级班的学习，不断进修，学习的过程就是不断审视自身不足不断成长蜕变的过程。感恩遇见三叶草，感谢所有的义工老师们，也感谢自己和孩子的努力和坚持，未来我们会继续把亲子阅读践行下去，也希望通过努力和行动影响更多的人，让更多的家庭和孩子受益。
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