亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2020初级班第一课作业----C组 [打印本页]

作者: cassie.liang 时间: 2020-4-26 09:31
标题: 2020初级班第一课作业----C组
2020初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业贴。

第一课的作业：
1、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】
2、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】

字数不低于400字；第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间4月30日中午12:00，请同学们尽快完成。

作者: C21柯盼 时间: 2020-4-27 15:42
C21+柯盼
第1课《让阅读成为家庭成长的第一推动力》

作业如下

第1个部分为自己的阅读教练学习制定一个目标。

我的个人学习目标最基本的目标，确保学习完整性和质量，每天打卡准时提交作业。

关键的目标：关注学习过程，每节课认真学习，及时输出笔记，同时能够将知识更好的运用于实践，更好的为孩子选书荐书读书，制定个人的阅读计划。

并且能够实时输出，通过学习方法及时输出，60天内实现21次线上会线上绘本分享。

那么如何去实行呢？

落实具体目标执行

首先是制定60天家庭阅读计划。

第2个是输出线上绘本分享。

具体到主题，确定分享平台，确定分享对象以及分享的目标。

最后是个人阅读计划，以PET儿童教育方向为指向及《PET父母效能训练唤醒儿童的自律》《绽放最好的自己》《PET父母效能训练中国实践篇》

阅读绘本实践指导书籍《绘本有什么了不起》《绘本之力》《绘本的读写游戏》

同时专注于当下的每一个目标。

嗯，最后就是在目标上面不也不轻言放弃，协助协调多方力量，完善个人的知识体系，每周进行复盘，及时反馈，适当优化。

第2个作业，亲子阅读目标60天阅读计划。

以咱们初级班的推荐了50本必读书为基础，然后在这个基础上再去拓展选择适合自己孩子年龄的书籍。制定每周的阅读书单，然后呢，每日的阅读记录，每周的阅读记录，然后每次阅读的每周阅读的主题记录。争取每天实现读两本选定的书籍，同时关注孩子的兴趣，结合孩子的兴趣进行选择和阅读。

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作者: 河狸 时间: 2020-4-27 21:50
202001C18 浦黎
2020初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业
通过这一课的学习我认识到以下几点：
1、亲子共读是以儿童为主题，关注孩子的反馈，调整节奏，引导孩子。
父母是弓，孩子是箭。让孩子有阅读习惯，给他提供足够的好书是最好的礼物。孩子阅读习惯的培养需要父母言传身教，让好书成为家庭情感的纽带。
2、家庭成长伴随着孩子的成长，好书可以传三代，要把家庭文化家庭历史渗透在孩子的成长中。
3、阅读教练的核心是以儿童为中心，一起读一起玩，ismart原则以兴趣为先导制定小目标，将亲子阅读关连到生活中，定期复盘。
我的学习目标：
先制定读书记录本，将二娃的绘本书记录可视化游戏化。从今天到六月底，和孩子共同完成60本绘本的阅读。
我的学习计划：
* 每天打卡跟上初级班大家的节奏。
* 二娃三岁，适合用记录本记录，读一本书，奖励一个贴纸的方式进行兴趣调动。
* 每7个贴纸可以奖励巧克力或者是甜点之类
* 从无字书入手，到少字书，翻翻书，再到手工书。
* 孩子喜欢跟我玩游戏，引导她在玩游戏休息时阅读

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作者: 胡敏 时间: 2020-4-27 23:40

胡敏C08

第一节课《让阅读成为家庭成长的第一推动力》李迪老师（课堂作业）

一、学习目标：

完成故事妈妈初级班必读50本绘本+家里现有绘本10本，总共完成60本绘本的亲子共读。

二、运用ISMART的原则制订一个60天的阅读计划

1、Specific（明确具体目标）

陪伴孩子亲子共读，培养亲子感情，促进交流沟通。

2、Measurable（可衡量的）

60本绘本，每天阅读2-3本，坚持阅读60天，并且每次阅读后，用文字记录自己的心得体会。

3、Attainable（可实现的）

60本绘本，每天阅读2-3本，亲子共读30分钟，坚持阅读60天。

4、Relevant（相关联的）

将绘本按不同类型分类

A妈妈喜欢的绘本

B爸爸喜欢的绘本

C姐姐喜欢的绘本

D妹妹喜欢的绘本

了解每个人不同的喜好，并做好记录，培养亲子关系，拉近亲子间的感情。

5、Time-bound（有时限的）

4月24日-6月22日，60天完成。

每完成一周的亲子共读，写一篇记录总结。

首先写这一周有哪些方式、方法非常好，值得继续坚持。

哪一些方法出现问题，寻找解决办法，或者将自己的疑难杂症记录下来，看看其他学员是否遇到共同的问题，学习其他学员的好技巧好办法，或者请教老师或者其他资深学长。

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50本必读书

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自己挑选图书10本

亲子共读记录表.pdf

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作者: Angeldhmf 时间: 2020-4-28 01:48
本帖最后由 Angeldhmf 于 2020-4-28 01:57 编辑

C10+黄明凤

第1课 《让阅读成为家庭成长的第一推动力》
一、阅读教练的学习目标
1、目标:成为一名合格的家庭阅读教练
2、具体执行：
A根据学习关键时间表内容准时签到、听课、学习、思考、总结、分享。
B确保学习的完整性，运用好学习到的知识。
C完成三叶草故事妈妈成长学院的必读书目。
D每天亲子共读至少20分钟，每天坚持打卡与分享。

二、SMART原则的60天的阅读计划
1、明确具体的: 培养孩子的阅读习惯与兴趣。
2、可衡量的: 故事妈妈入门初级班必读的50本绘本。
3、可实现的:每天坚持共读2至3本，坚持阅读60天，并打卡与分享。
4、相关联的:促进亲子感情，增强孩子语言能力;引导孩子思考，提升想象力。
5、有时限的:60天。4月24日至6月22日

三、制定阅读书单，关注孩子的兴趣并做好阅读记录。

日期	共读书目	共读时间	孩子共读表现	完成情况

四、尽情的给予孩子鼓励。
1、在淘宝店里找到了特别有意思的阅读存折和奖励贴。
2、以奖励贴纸的方式，鼓励孩子坚持，让孩子体会到阅读的乐趣。

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作者: 三雯鱼 时间: 2020-4-28 17:32
202001C17黄丽雯
1、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】

李迪老师提出“书香传家”的构想真的太棒了！我和先生都会读书，但是没有一个很好的坚持，尤其是先生，太忙的时候可能一个月都不会碰一下书本。而我个人因为带着两个宝宝，还是能够坚持读一下书。但是也不做得不够好，经常断断续续，还会中途换书。尤其是育儿书籍，遇到哪方面的问题，就找相关的书参考。所以导致有的书经常翻，有的书看几章又遗忘在旁边。

唯一做能够坚持的就是亲子共读，每晚睡前都会和孩子一个读绘本。开始的时候，都是我在读，慢慢有互动。现在姐姐6岁，她能够读那些很简单的给弟弟听，然后两个人窝在房间一起读书。

就目前这个现状，达成阅读教练的这个目标需要重点从我个人和先生入手。孩子的阅读按照目前的做法开展，但是需要提高选书的能力。具体有以下几个步骤：

1、邀请孩子爸爸和我一起“复盘”李迪老师的第一课，邀请爸爸制定一个阅读清单，提醒爸爸进行阅读。

2、制定个人的阅读清单，需要具体到书目，阅读的时间进度，以及完成相关的读书笔记。

3、共同整理出一个属于孩子的阅读角，这个一直在计划里没有实施，最近一定要提上日程。

4、尽可能地参加学习群内的讨论，多向其他同学学习选书的方法，技巧。

5、除了书本本身的内容，多去了解创作背后的历史背景，作者的背景和作者其他的作品。

二、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】

基于先生的时间非常不可控，暂时先制定了自己和孩子的60天阅读计划。就我个人而言，基于现实的需要，我给自己选了四本书，计划两周完成一本，两个月读完四本。她们分别是：

《欢迎来到一年级》、《给父母的科学养育课》、《孩子：挑战》以及《父母的语言》。这些书我已经有在读，但是都是半途而废，这次计划完全读完一本再下一本。

给孩子制定的60天阅读计划是在原来经典绘本共读的基础上，加入了英文绘本阅读和唐诗的阅读。

经典绘本我们是每天都有坚持读，让孩子选择自己喜欢的。在共读的过程，我们会有很多的讨论，当中会有涉及认知、情绪管理、科普等等方面的知识。目的通过共读增强亲子链接，并对孩子进行潜移默化的教育；

英文读物是跟着网课，每周三本，这些读物都是简单的描述和对话，难度较低，只需读通顺。目的是通过共读增加阅读频率，增强语感和英语表达习惯；

诗词八首，每周一首，选择春夏意境的诗词，让孩子能够感受诗词的意境以及诗人的创作背景，诗的个人简介。目的是让孩子初步接触国学之美。

我们和孩子商定，在客厅用纸板制作一棵树，每天完成阅读计划之后就贴上绿色的心形贴纸，每周都完成计划可以贴一张红色苹果贴纸，是我们阅读的果实。果实可以作为阅读奖励来换取礼物。礼物可以是心仪已久的玩具，或者让他们选择自己喜欢的餐厅，点喜欢的外卖。

因为女儿对英文读物比较不感兴趣，所以过程中会增加特别的奖励。无需带读可以自己跟着音频读顺利，得到系统设定的3颗星，可以得到一张红色苹果贴纸。

以上就是我们的60天阅读计划，加油！

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作者: 202001C15 时间: 2020-4-28 18:32

202001C15林玉徽

2020初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业贴。

第一课的作业：
1、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。
阅读并不是一件“自然而然”就能学会的事情，我很庆幸，我宝才两周岁我就找到了“组织”，宝宝越小开始学习阅读对她来说是越好的，也需要爸爸妈妈的适切引导，才能更好的引导幼儿该有的阅读能力。幼儿时的阅读对她以后长大了的阅读会有着重要的影响，我也希望能通过这60天的坚持阅读打卡，让我跟宝宝越来越接近。让宝宝能通过阅读学到更多的知识，能更好的发展宝宝想象力跟创造力。以下是我通过上第一课制订的学习目标：
1成为一名合格的阅读家庭教练
2能让孩子通过阅读绘本后了解到书中文字的含义，以及让她看图自由发挥想象力
3坚持打卡，每天跟孩子一起读绘本的亲子时间不低于30分钟
4群里每天坚持打卡，老师上的课交代的作业认真完成

2、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。
初级班开学时推荐50本绘本家里只有一部分，先读完这一部分，再读家里的其他绘本，让孩子在这60天里坚持每天打卡一本绘本，每天的时间不低于30分钟，在读书的过程中多跟孩子互动。不懂的就记录一下，到时可以问问群里的其他小伙伴

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作者: mia0565 时间: 2020-4-28 19:25
202001C13 王敏
第一节课《让阅读成为家庭成长的第一推动力》李迪老师（课堂作业）
三叶草阅读教练学习目标：
1.跟随老师和同学按时按要求完成各项学习任务和打卡；
2.每节课认真学习，做好笔记，联系自身的问题，输出并实行。
3.用自己学到的方法，首先教好自己的孩子，更好的进行有效的亲子共读，对孩子进行阅读指导，帮他找到适合他的阅读书单。然后能通过我的分享影响身边的人。
4.一直是一个做事没什么计划的人，那么从这次学习开始，改变自己，从帮孩子和自己做一个阅读计划开始。
家庭阅读计划：
1.用客房改造出一个有仪式感的专门阅读室。
2.每天亲子共读1小时（午餐后+睡前）。
3.根据实际情况规划一个书单（不断调整和增加中）：
妈妈：同步读孩子读的书，《阅读的力量》《绘本有什么了不起》《朗读手册》《故事知道怎么办》《我的图画书论》《说来听听》《父母觉醒》《给孩子立规矩》《浮生六记》
孩子（自己选定）：《漫画史记》《儿童百问百答》《环游地球八十天》《随风而来的玛丽阿姨》《爱上读书的妖怪》《长袜子皮皮》《吹小号的天鹅》《兰心的秘密》《屋顶上的小孩》《时代广场的蟋蟀》《查理的巧克力工厂》
4.每周读完一本书单内的书。
5.每周末做一次本周所读书的思维导图（输出）。
6.每周日开一次家庭阅读分享会，交流读书心得及下周读书计划（输出）
7.给家庭成员每人建立一本阅读存折。
8.每两周去一次图书馆或书城。

作者: 202001C09 时间: 2020-4-29 08:46
本帖最后由 202001C09 于 2020-4-29 13:16 编辑

2020初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业贴第一、为自己阅读教练的学习制定的目标。
1、每天坚持阅读至少两本绘本，
2、每天在跟孩子读绘本之前先备课，加入可以跟孩子一起互动的点，一起讨论的点，引发孩子的兴趣和思考。
3、每天坚持按时打卡，在打卡的同时对阅读中发生的有趣的小事情进行记录，在完课的时候将这些小记录做成一个小册子，留作纪念。
3、坚持按时完成老师布置的作业，积极参加群类的各种话题讨论。
4、每周末对已读绘本进行一次复盘，将孩子感兴趣的绘本进行分类。
5、在现在信息时代如此发达的今天，绘本的种类也多的让人眼花缭乱，因此通过请教别人，自己的细心观察、自己对绘本的理解，学会挑选适合自己孩子阅读的绘本，在每周末为孩子制定好下周需要看的绘本目录。
第二、家庭阅读计划
1、让爸爸更多的参与到阅读中去，提高亲自阅读的质量，每天晚上妈妈讲过的绘本，爸爸可以再去讲一遍，从爸爸妈妈不同的阅读方式和角度拓展孩子的阅读思路和视野。
2、每周末全家去一次图书馆，挑选各自喜欢的书带回家阅读。
3、每天至少全家一起阅读一个小时，这一个小时的过程中，可以是亲自阅读，也可以自己读自己的书，或者就孩子感兴趣的某一个点，全家一起参与讨论或COSPLAY，增加阅读兴趣。

作者: C20陈丽群 时间: 2020-4-29 15:31
C20陈丽群

作者: 202001c04周婷 时间: 2020-4-29 15:31
第1课《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业：
202001C04周婷
一、阅读教练学习的目标定制：
目标：认真并用心完成初级班的所有课程，完成每天准时阅读打卡、分享和按时提交课后作业。希望通过学习提升自己的阅读理解能力及输出能力，更好的为孩子选书荐书和做阅读指导孩子。
行动计划：
1、每天的绘本阅读过程做到细读、深读理解并网上查阅各书评结合自己对故事的理解和感受，输出个人读个读后感或思维导图一份；
2、每一节课程及时输出课程笔记并划重点，反复学习；
3、向群里的同学们学习，借鉴同学们优秀的学习方法。

二、60天亲子阅读美妙时光计划
1、每天花1小时和女儿一起进行亲子阅读美妙时光；
2、阅读书籍可以多样化，绘本、文学书籍或是学习工具书（例如思维导图等）；
3、阅读方式：相伴式阅读，两人可共读同一本书或者阅读不一样的书籍；
4、前半小时为阅读时间，后半小时进行读后感的分享，如同一本书或是段文加入讨论环节；　
5、各写一段读后感日记。
以上学习目标和亲子阅读美妙时光计划已经根据第一课开课日开始启动。目前和孩子都感觉颇好，孩子说特别喜欢可以和妈妈一起做一件事的美好时光。接下来要为自己加油，加油！坚持一天不落完成学习目标和60天的亲子阅读计划，提升自己和孩子一同成长，让这60天也成为孩子童年回忆里的闪光点。

作者: C20陈丽群 时间: 2020-4-29 15:47
C20陈丽群。 2020初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业我分了两个晚上散步的时间来听语音，觉得难得的自在和惬意。李迪老师讲课干货很多，我也听得很感动，感动的是，三叶草是这样一群有共同爱好、目标的人可以聚在一起，那么的团结和乐于分享。首先，我自己是一个亲子阅读方面的新手，在这方面是小白，也没有很清晰地知道怎么亲子阅读比较好，哈哈，那就多点跟老师、组员一起学习。然后，我听了这节课，第一，认识到绘本世界的精彩。可能我本身也没有想到绘本的能量那么大，那么精彩。第二，也是最重要的一个，是父母的共读。发展绘本世界的精彩之后，最重要的是执行力了。执行力我觉得分两个，一个是执行的态度和方法，另外一个就是执行的坚持。这两点我感觉只要在这60天多听多学，潜移默化地影响自己的意识的话，是能够做到的。第三，家庭文化的建设。这个是我感觉很远大的东西，也是从细小处开始做的。反思我的小家庭，应该怎么去建设这个家庭文化，或者说是形成我们家庭的精神，这个是值得思考的，也是需要继续探索的。本次60天三叶草初级班的目标：1.多多留意精彩绘本，因为我选绘本方面需要加强。2.坚持认真对待60天打卡。3.多看看大家的方法和感悟，做到能够结合自己实际情况，制定适合自己和孩子的亲子阅读的模式。3.跟老师学习提高亲子阅读的质量，学会亲子阅读的技巧。4.关于英语绘本，不知道这方面三叶草有没有涉及，有的话，也要学习方法。手机码字，没有分好段落，望见谅！

作者: 唐碧瑶 时间: 2020-4-29 17:06
C05 唐碧瑶 2020初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业认识三叶草，是去年的时候，通过朋友的朋友，在朋友圈上的分享，慢慢的了解了，然后在今年得知有初级班的报名，想都没多想，马上报名了。万幸的是，报名成功了，心里确实高兴了一番。作为有两个孩子的宝妈，虽然之前一直想加强对孩子的教育，想做一个合格的妈妈，但是最后总是被现实的各种借口给搪塞了。通过李迪老师的课，让自己深刻反省了这几年自己在培养孩子的道路上的种种行为，深感不安！孩子成长的道路上，我与老公陪伴孩子的阅读时光是屈指可数的，总是让孩子自由发挥的多，觉得孩子在学校已经学习了，何必再强迫，加重负担。虽然我的孩子在周围的家庭来说，知识面与胆量还是可以的，尽管我们是在农村，但是每年我都会带孩子去不同的地方，让他们去感受各种不同的人文环境，可能他们现在无法理解，但是我相信，等他们长大后，脑子里还是会有那么一点印象的。学习，不仅仅孩子需要，大人一样需要！正所谓活到老学到老，学无止境！希望通过这60天的学习，能让自己脱胎换骨，给家庭带来全新的理念，给孩子一个学习的环境。 60天的目标: 1.前面30天，先保证每天陪伴孩子半个小时，可以聊天，讲故事，可以读书。 2.后面30天，每天要增加半个小时的陪伴，并且要求爸爸一起参与，把手机放一边，全身心的陪伴。 3.坚持每天按时打卡，完成作业，顺利毕业。 4.每天读一本50本必读绘本，精彩处与家人一起分享。 5.在家里设计一面成长墙，记录孩子每年的变化

作者: dada0923 时间: 2020-4-29 18:05
戴祐希C19

第一课:让阅读成为家庭的第一推动力
感谢李迪老师，让我更加确信作为家庭阅读教练的重要性和必要性！
也通过这次的学习，原来儿童阅读也可以用ISMART原则来考量。
借助三叶草这次公益活动，接下来的2个月左右的时间，我给自己定的目标是，每天亲子共读3本以上，最少是3本，这样60天，大概是180本，由于考虑到孩子喜欢重复的关系，给自己定的新书目标是100本。
其中科普类20本，故事语言类30本，英语类20本，数学类30本。
坚持每天的打卡，并且在三叶草的小程序上记录好阅读情况，同时在app上记录，每周提前规划好本周待读科目。
除了孩子要求的时间，会随时读书外，每天晚饭后和睡前会安排出阅读时间。
宝宝2岁左右开始，就有意识的培养他的阅读习惯，这是我认为在孩子成长中做的最为有效的决定。
在三叶草也学习到更多的绘本理念，避开了一些绘本误区。
很庆幸自己加入这个小组织，也期待接下来每天的学习和每周的课程。
作为职场妈妈，没有更多的时间去参与，会每天尽量安排出时间跟着组员和群友们一起学习，一起进步。

作者: 沣儿妈妈 时间: 2020-4-29 21:22
202001C12周月娥
第一节课《让阅读成为家庭成长的第一推动力》李迪老师（课堂作业）
一、学习目标：
1.根据老师要求按时完成各项学习任务和打卡；
2.准时上课，做到每节课都认真学习，结合自己的实际情况，及时输出、分享，有疑问及时提出，虚心向老师和同学们学习。
3.学习到的知识，首先运用到家庭中，亲子共读，对孩子进行阅读指导。自己先实践、总结完善确认可行性，再通过分享影响身边的人，让更多的家庭受益。
二、运用ISMART的原则制订一个60天的阅读计划
1、Specific（明确具体目标）
通过学习，成为一名合格的家庭阅读教练。
2、Measurable（可衡量的）
阅读60本绘本，阅读前做好功课，了解作者创作风格、创作背景以及获得奖项等，阅读后，记录自己的心得体会。亲子阅读10本文字书，运用可视化图形的方法，设计阅读图表，引导孩子做读书笔记。
3、Attainable（可实现的）
坚持60天，每天亲子阅读时间不低于30分钟，每天完成打卡任务，认真听课，认真回答问题，按时完成老师布置得作业。积极参与讨论和分享。
4、Relevant（相关联的）
阅读《绘本读写课堂》、《绘本的手作游戏》、《绘本大变身》、《斯托纳的自然教育手册》、《斯托纳的自然教育方法》、《正面管教》6本相关书籍，并完成读书笔记。
5、Time-bound（有时限的）
4月24日-6月22日，60天内完成。
在听课和学习的过程中遇到问题随时记录，及时向老师和同学们请教，通过努力，和大家共同进步。

作者: c11 时间: 2020-4-29 22:08
202001C11徐飞云

作者: c11 时间: 2020-4-29 23:01
202001c11徐飞云《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业:一、制定学习目标:1.制定亲子阅读方案，分短期和长期目标；2.定期反馈跟进阅读累积效果；每天坚持打卡总结。二、60天阅读计划:1.每天亲子阅读20分钟；2.阅读绘本《一园菜地成了精》《小马过河》《来喝水吧，葛瑞米》《萝卜回来了》《团圆》《我有友情要出租》《揭秘世界之最》《猜猜我有多爱你》《活了100万次的猫》；3.少儿百科全书系列《宇宙星空》《军事体育》《民俗文化》《神奇自然》《地球万象》《动物王国》《名胜典故》；4.诗词王国漫游记系列等。说来惭愧，从进入这个群，每天的信息都是爬楼回看，可能有些还是看漏的。都说时间挤挤总是有的，疫情期间，省出了一些外出路途的时间可以学习。自身职业原因，白天周一至六上班，晚上专业网课；以及网课的便利，还有其它专业的网课，每天都在听课，作业，拓展的循环往复。要说亲子阅读，还是以前陪伴老大做的比较尽责，书店，图书馆，阅览室常常光顾，到了老二，这方面比较欠缺。辅导员非常细心可亲，及时跟进我的学习状况。在此我会尽力合理分配工作、学习和亲子学习目标，跟随优秀的团队多学习，齐进步。

作者: 丹纯 时间: 2020-4-29 23:43
《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业
学号：202001C14 姓名：王丹纯
一、为本次阅读教练的学习制定一个学习目标【要求：目标可量化，可执行】
与三叶草的结缘，是在三年前，那时，我还是深圳的一名小学语文老师，班上一位学生的妈妈李琨，是三叶草的故事妈妈，经她推荐，我加入了三叶草故事家族阅读群。后来虽然回到家乡武汉，但是在三叶草群内，每周五的阅读守候，是我一周最期待也是最放松的时刻。听着番茄老师的主持或讲解，有时也会请来编辑或作者本人向我们推荐书籍，真的觉得内心丰盈且充实，推荐的这些书目引起了我的关注及兴趣，我又将这些书推荐给班级的孩子们，就这样，阅读的种子在孩子们的心中慢慢发芽，就像三叶草一样，遍地开花。
此次有幸加入三叶草初级班，进行更加系统化的学习，我感到十分幸运，和一群爱阅读的故事妈妈结伴而行，在老师的领读带领下，能够使自己的学习更加规范及深入，虽然我还是一名老师，还没有做妈妈，但是未雨绸缪，现在的学习和积累也是为自己未来的宝宝积蓄能量，现在，我带班里的孩子读绘本，将来，我带自己的孩子亲子共读。阅读，是我们心灵沟通的桥梁，让我们有了共同的精神密码，彼此的心也贴的更近了！
来说说我参加此次学习的目标吧：
1、继续阅读绘本及童书，完成60天打卡，积极完成每一次作业，争当优秀学员。给自己定的初步目标是读完10本本童书（不包括绘本），如《想换父母的男孩》《柳林风声》《绿野仙踪》《不老泉》......
2、继续阅读专业书籍，包括《从整本书精读到群书阅读》《给孩子上阅读课》《和孩子聊书吧》《如何设计阅读单》《教室里的文学课》5本。
3、继续听书，每天早起一睁眼，我便会打开“有书”或“喜马拉雅”来听书，或者在晚上练字时当做我的背景音乐，我将继续保持每天听书的好习惯，一天听一本文学书和一本儿童文学书。最近听完了《月亮与六便士》《小团圆》《曾国藩传》《杨绛传》《茶花女》《诗经》《平凡的世界》等五十本书不等，这六十天我给自己定下听100本书的目标！
4、跟着三叶草的导师团队，掌握推荐好书的技巧、习得讲述故事的技能、创新阅读的延伸活动，更好地玩转绘本。
我们知道，绘本不仅仅是读文字，更重要的是读图，图中隐藏的细节往往是我们需要关注的重点，在《绘本有什么了不起》一书中，详细讲述了读绘本的技巧，此次学习，我将重读这本书，结合老师讲的理论知识，再结合班级学期，联系实际情况，一周给班里的孩子讲述一个绘本，为我们枯燥无味的网课，添加一些乐趣！
5、继续学习亲近母语、以及周其星老师参与创办的百班千人的阅读课程，丰富自己的理论知识，扎扎实实做好阅读，掌握整本书的阅读技巧。

二、运用ISMART原则，为自己制定一个60天的阅读计划【要求：好玩实用】
60天阅读计划思维导图：

作者: 袁浩婷 时间: 2020-4-30 00:58

2020年初级班第一课--《让阅读成为家庭成长的第一推动力》

202001C07袁浩婷

一、为了自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标，（要求：目标可量化，可执行）

（一）、学习目标

1. 完成初级班必读50本绘本

2. 每天阅读完绘本进行复盘写总结，发给自己小号上。

3. 完成《用事实说话》《人性的优点》《人性的弱点》《领导力21法则》

（二）、怎样去完成目标

1. 每天读一本绘本，上午读完绘本，理解绘本中的含义。

2. 每天学习写复盘，在12点前发在自己小号上。

3. 两个月的时间，完成四本书，两周读一本，读完后做思维导图。

（三）、为什么要制定这个目标

1. 幸运的加入三叶草故事成长学院，刚开始想着我是不是能顺利毕业，我要在三叶草故事成长学院让自己成长，能够将这个阅读养成习惯，通过自己一点一点去影响身边的人，让身边的人意识到阅读的重要性。

2. 自己是一名教育者，教育者应该每天不断的充实自己，才能去更好的引导孩子，这样才能做一个合格的教育者。

二、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。(要求：好玩实用）

1.买了60张卡片，放在家里，在上面写1-60数字，每打一次，撕去一张。

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导图

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绘本1

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绘本2

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绘本3

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阅读

作者: 202001C06 时间: 2020-4-30 11:59
202001C06 庄诗绚
《让阅读成为家庭成长的第一推动力》
1、为自己这次阅读教练的学习制定一个学习目标。
很高兴再次参加三叶草初级班的学习，也很庆幸这次获得重修的机会。
从开学典礼，到第一课结束，复盘，每日一问，一个全新的学习氛围让我感到信心满满。
这次的初级班只有60天，却每天收获不止一点点，我也给自己定了个全新的学习目标。首先，按时参加课程完成作业、每天打卡和每日一问的反思交流。其次，在自己玩具体验馆的会员群里，开始分享跟阅读相关的知识和书籍推荐，同儿童为中心的阅读观一样，亲子陪伴的过程不在于你买了多贵的玩具，你给孩子买了多好看的书，应该是让孩子参与选择，一起玩一起阅读，从中关注当下他们身心发展的需求。多做这样的沟通交流，跟家长一同成长，慢慢的树立自己的KOL,争取成为优秀学员。
2、运用ISMART的原则，为自己或家庭定制一个60天的阅读计划。
做个60天的阅读计划，这是为自己制定的。
Specific：具体明确的目标
这个阅读计划里除了50本经典必读，作为一个重修生，已经不能停留在只是看看而已，每周一本精读，需要有输出延伸内容的。
自己要吸收理论知识的，工具书的选择《如何给孩子读绘本》《幸福的小种子》
能付出实践的，给家长荐书，希望能帮助他们当下解决育儿难题的。
Time-bound：有时限性的 Attainable:可实现的
60天的时间，从身边的宝妈中招募三五个对亲子阅读感兴趣的，赠送他们知识银行阅读存折，共享自己的书，分享交流心得体会，也会给来馆里体验的孩子抽出十几二十分钟一起读书。
Measurable:（可衡量的）Relevant:（相关联的）
每天两三本，每周一本精读，分享给会员群，
再加上一些绘本相关的知识分享，例如：绘本的结构构成；全球重要的绘本奖项有哪些；为什么绘本开本大小不同；孩子重复阅读一本书怎么办等等。这些是给家长做科普的。
以及我将书的分类大致分为几种：
有故事情节的，不管是人际交往、情绪力、生活习惯的养成，可以通过一个故事可以让孩子们预见生活经历，如何处理；
科普常识的，人的器官、恐龙、太空等等一些小朋友感兴趣的主题，
思维小游戏类的，通过绘本上思维游戏结合我们的益智玩具，让孩子可以养成阅读好习惯爱上阅读。
以上是和会员家长一次实践亲子阅读的。

作者: 201901E03 时间: 2020-4-30 12:05
202001C01杨静
《让阅读成为家庭成长的第一推动力》第一课获取到的关键信息：
1、当我们开始亲子共读，请记住，在共读前面，是亲子。
2、整个家庭文化对于孩子的成长和发展至关重要，父母是孩子的第一任老师，是孩子终身的陪伴者，是孩子最好的阅读教练，这就意味着父母需要以身作则，带着觉察成为学习者，打造成长型家庭，打造书香传家。
3、书是载体，是连接父母与孩子的纽带。
4、成为阅读教练的核心是以儿童为中心，修炼路径：观念--选书--荐书--读书--智能--玩书

作业：1、为自己这次阅读教练的学习制定一个学习目标（要求目标可量化，可执行）。
基本目标：完成本次课的所有学习、打卡、复盘和作业。
绘本阅读量储备：每天2本
专业知识储备目标：《0-3岁儿童早期阅读与指南》、《3-6岁儿童早期阅读与教育》、《打造儿童阅读环境》、《说来听听：儿童、阅读与讨论》（2本/月）
家庭教育类：《父母改变孩子改变》《游戏力》（1本/月）

2、运用SMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。（要求：好玩实用）
目标：妈妈：每天2本，60天120本
哥哥：每天2本，60天120本
妹妹：每天1本（2岁）
爸爸经常外出，因此没有列入计划中，他在家的情况我们会分工，一人带一个孩子看书。
形式：本次以哥哥为主，妹妹重在参与，因哥哥比较迷乐高，我们选择乐高主题涂色的方式，做了简易的涂色纸，看完一本涂一个乐高，满一张即可奖励一个雪糕。

作者: 蓝天桃 时间: 2020-4-30 12:12
02001C02 蓝天桃
李迪老师《让阅读成为家庭成长的推动力》作业
1.为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。
李迪老师的第一节课让我对亲子阅读有了更深得了解，共读作为家长与孩子之间的纽带，其益处前人之述备矣。作为一个入门级学生，我对此次的阅读教练学习有着浓厚的兴趣。因此，给自己制定详细的学习目标：（1）认真对待每一次班级授课，并且复盘输出，每四次课程结束后对自己的学习做一次月结。（2）坚持每日打卡阅读，思考每日一问，向班级内学习其他同学的经验。
2.运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。
为了能有效完成自己的学习目标，我为自己制定的阅读计划如下：
（1）4月25日到5月10日，阅读1998年-2008年获得国际安徒生奖的绘本共21本，每日完成一到两本，可提前完成。提前完成且能找出有关作者的其他优秀作品阅读，可给自己一个心仪的奖品。
（2）5月11日-5月25日，阅读2010年-2018年获得国际安徒生奖的绘本共21本，每日完成一到两本，可提前完成。提前完成且能够写出一篇800字的阅读收获。
（3）5月26日-6月15日，阅读美国凯迪克大奖获奖作品1998年-2018年绘本共40本，每日完成两本，写出一篇800字的喜爱绘本推介，可提前完成。顺利完成可以给自己一个心仪的奖励。
（4）6月16日-6月20日，阅读英国格林纳威大奖获奖作品1998年-2017年绘本共15本，每日完成一本。选出自己最喜爱的3本绘本，深入解读，找前人对它们的评价，最后写书评。

作者: 蓝天桃 时间: 2020-4-30 12:14

202001C02 蓝天桃
李迪老师《让阅读成为家庭成长的推动力》作业
1.为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。
李迪老师的第一节课让我对亲子阅读有了更深得了解，共读作为家长与孩子之间的纽带，其益处前人之述备矣。作为一个入门级学生，我对此次的阅读教练学习有着浓厚的兴趣。因此，给自己制定详细的学习目标：（1）认真对待每一次班级授课，并且复盘输出，每四次课程结束后对自己的学习做一次月结。（2）坚持每日打卡阅读，思考每日一问，向班级内学习其他同学的经验。
2.运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。
为了能有效完成自己的学习目标，我为自己制定的阅读计划如下：
（1）4月25日到5月10日，阅读1998年-2008年获得国际安徒生奖的绘本共21本，每日完成一到两本，可提前完成。提前完成且能找出有关作者的其他优秀作品阅读，可给自己一个心仪的奖品。
（2）5月11日-5月25日，阅读2010年-2018年获得国际安徒生奖的绘本共21本，每日完成一到两本，可提前完成。提前完成且能够写出一篇800字的阅读收获。
（3）5月26日-6月15日，阅读美国凯迪克大奖获奖作品1998年-2018年绘本共40本，每日完成两本，写出一篇800字的喜爱绘本推介，可提前完成。顺利完成可以给自己一个心仪的奖励。
（4）6月16日-6月20日，阅读英国格林纳威大奖获奖作品1998年-2017年绘本共15本，每日完成一本。选出自己最喜爱的3本绘本，深入解读，找前人对它们的评价，最后写书评。

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作者: 201901E03 时间: 2020-4-30 12:14
刚才文件太大,没有发送成功,补发

202001C01杨静

《让阅读成为家庭成长的第一推动力》第一课获取到的关键信息：

1、当我们开始亲子共读，请记住，在共读前面，是亲子。

2、整个家庭文化对于孩子的成长和发展至关重要，父母是孩子的第一任老师，是孩子终身的陪伴者，是孩子最好的阅读教练，这就意味着父母需要以身作则，带着觉察成为学习者，打造成长型家庭，打造书香传家。

3、书是载体，是连接父母与孩子的纽带。

4、成为阅读教练的核心是以儿童为中心，修炼路径：观念--选书--荐书--读书--智能--玩书

作业：1、为自己这次阅读教练的学习制定一个学习目标（要求目标可量化，可执行）。

基本目标：完成本次课的所有学习、打卡、复盘和作业。

绘本阅读量储备：每天2本

专业知识储备目标：《0-3岁儿童早期阅读与指南》、《3-6岁儿童早期阅读与教育》、《打造儿童阅读环境》、《说来听听：儿童、阅读与讨论》（2本/月）

家庭教育类：《父母改变孩子改变》《游戏力》（1本/月）

2、运用SMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。（要求：好玩实用）

目标：妈妈：每天2本，60天120本

哥哥：每天2本，60天120本

妹妹：每天1本（2岁）

爸爸经常外出，因此没有列入计划中，他在家的情况我们会分工，一人带一个孩子看书。

形式：本次以哥哥为主，妹妹重在参与，因哥哥比较迷乐高，我们选择乐高涂色的方式，做了简易的涂色纸，看完一本涂一个乐高，满一张即可奖励一个雪糕。

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作者: 绿野仙踪 时间: 2020-5-2 17:07

蓝天桃发表于 2020-4-30 12:12
02001C02 蓝天桃
李迪老师《让阅读成为家庭成长的推动力》作业
1.为自己这次阅读教练的学习制订一个学习 ...

计划做的很好哦同时别忘记看初级班必读50本绘本

作者: 绿野仙踪 时间: 2020-5-2 17:19

201901E03 发表于 2020-4-30 12:14
刚才文件太大,没有发送成功,补发
202001C01杨静《让阅读成为家庭成长的第一推动力》第一课获取到的关键信 ...

为自己成为家庭教练选读的书很不错如果可以和一些志同道合的朋友一起共度收获会更大；家庭的阅读计划在量上有计划在内容方面（主要是指和孩子一起看的绘本）还有点欠缺不过这很正常等上完今天晚上的课程就知道改怎么选书了

作者: dada0923 时间: 2020-5-6 17:16
戴祐希 C19

作者: dada0923 时间: 2020-5-6 17:19
戴祐希 C19 《儿童阅读的一百种语言》，让我受益匪浅的一堂课。每个妈妈应该都有在浩如烟海的书丛里选书，其花费的精力和时间，难以言喻。对大奖书单的迷思和追随，也是入门妈妈的常规思路，觉得获奖得应该出错率会小，或者获奖获推荐得是可以避雷的有效参考。很庆幸遇到了李迪老师这堂课，让我在孩子之后成长路上选择书单不再盲目追从，而是从孩子出发，更有了聚焦的选书工具-三叶草公众号。了解孩子，了解绘本的小读者的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，同时结合家长阅读目标，也许是悦读的第一步。课后仔细研究了下三叶草公众号，非常喜欢，以后书单可以不用无头苍蝇的到处乱找了，这次60天的阅读行动里，考虑到孩子较小，我觉得主要从个性化（喜爱度）出发，再结合时令和补充板块。关于时令板块的书籍也是我这次听课获得的新知，本来以为时令都是自然可知的，没有相关背后的文化，所以孩子虽然一直有阅读，但是对于这方面的书籍，也没有想到过补充。综合目前家里书籍，做了初步的EXCEL表格，有的科普读物，可能孩子的兴趣还需要再去想办法培养。

作者: c11 时间: 2020-5-6 23:24
第二课 C11徐飞云【本节课收获】： 1.以孩子为中心，以“金”“喜”“擅”来选择适合孩子的书，理性购书。 2.对儿童认知发展有更深了解，开阔了我的思维。以往选择书籍以作品、作家系列为主，生命教育、理财、自我认识等系列很少涉及。 3.多关注三叶草公众号阅读普及知识，坚持按计划亲子阅读。

作者: 袁浩婷 时间: 2020-5-7 09:28
1、金：当下需求 ----1.根据自己的需求，选择这二十本绘本 .

书单：1.妈妈说 2.外婆家的马 3.奇怪的妈妈 4，不要把手指插进果冻里 5。可以倾诉的秘密 6.好无聊啊好无聊 7.汪汪汪 8.我知道你们都没睡觉 9.蝉 10.狐狸的朋友 11.这是我的家 12.大猫小猫 13.一只计划逃跑的蛋 14.剪刀小姐 15.小家伙 16.奇妙错误书 17.山中 18.我可以要只企鹅 19.巧克力男孩 20.跟爱因斯坦一起玩数学。

2、喜：兴趣爱好----1.看到这60本绘本，看到这个名字，让我特别感兴趣。

书单：1.哎呀好丑 2.淘气猫 3.动物的爱情 4.猫护士 5.家里来了一只狗 6.第一次种圆白菜 7.尿床老师 8.该洗澡啦，小山药 9.极地少年传奇 10.脱不下来啦 11.比高更高 12.你好灯塔 13.朋友之书 14.揉一揉啊捏一捏 15.丛林里的猫头鹰 16.豌豆公主 17.老鼠的房子 18.从前有一只象 19.春天 20.小白兔和苹果树

3、擅：智能类型-----1.这20本绘本，是我比较少看到，和听说的，

书单：1.流浪地球 2.中国太阳 3.赡养地球 4.全频带阻塞干扰 5。隧道的森林 6.写作的雷达 7.三角形 8.正方形 9.圆形 10.抓流星 11.明锣移山 12.战争来的那一天 13.旗鱼王 14.爸爸，为什么？ 15.狼的故事 16.一秒有多长 17.大峡谷 18.看，书中间有堵墙 19.你想活出怎样的人生 20.禁止黑暗的国王

总结：李迪老师讲完第二课后，我第一次是每天听太懂的，后面再次听了，开始写作业，我想深入了解三叶草妈妈榜的书单，所以我根据自己需求进行了选择。

作者: 三雯鱼 时间: 2020-5-7 09:55
202001C17 黄丽雯
本节感想：
之前给孩子选书的时候，经历了老师提到的3个雷区，慢慢地过度到能够根据孩子的需要以及自己的想法来选书。

目前的状态是会选择孩子喜欢以及自己认为孩子需要的书，在阅读的过程大部分时间都是由着孩子选择自己喜欢的书籍。

优点：孩子的兴趣一直保持，很愿意阅读。
缺点：孩子阅读“偏食”，只选自己喜欢的，好玩的。

需要改变的：
1、妈妈要提升选书能力，以及如何引导孩子阅读并不是他们所喜欢的，熟悉的书籍。
2、对于发展版块的书籍，妈妈需要更多的了解，找到合适的书籍。
备注：不懂上传表格，拍照的图片。

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作者: 唐碧瑶 时间: 2020-5-7 11:33
第二课 C05 唐碧瑶我的感受：我的孩子，一个8岁，一个5岁半，买过不少的绘本，不过买的依据多是网上推荐的多，并没有根据实际和孩子的个性需求购买，过于盲目。目前的状态:大的孩子已经有了自己的喜好，很多时候能把自己的喜好分享给爸妈，并能给爸妈提些意见了；而小的孩子大部分是就着爸妈，或者姐姐说的做，当然，遇到自己喜欢的也是百读不厌。我的行动： 1.爸爸也需要加入到阅读，并和妈妈一起给孩子讲解，引导孩子阅读各方面的书籍。 2.孩子可以有鲜明的个性，但不是阅读个性鲜明，现阶段还是需要多读，不一定要理解意思。 3.给孩子做一幅阅读成长封闭，记录孩子每个阶段的变化，让孩子直观感受到自己的变化。 4.平时还是要多抽时间陪伴孩子，与孩子一起阅读，然后分享各自的收获。

欢迎光临亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族 (https://www.3yecao.org/)