亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2020初级班第二课（5月2日 上课）作业----A组 [打印本页]
作者: cassie.liang    时间: 2020-5-2 23:45
标题: 2020初级班第二课（5月2日 上课）作业----A组
本帖最后由 cassie.liang 于 2020-5-3 10:00 编辑

2020初级班第二课李迪老师《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》作业贴。
第二课的作业：
1、运用学习到的选书方法为自己的孩子列一个60天的书单；要求：可使用提供的模板或自行设计。
2、在后续的共读过程中，观察孩子对所选读物的兴趣，在打卡中为自己的选书评星。
注：孩子非常喜欢打5星，不喜欢打0星，根据孩子的喜爱程度给出星星数量。

第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间5月7日中午12:00，请同学们尽快完成。

作者: Fendy方    时间: 2020-5-4 20:08
202001A01方晓阳（无法上传图片，改为文字）
【发展阶段】前运算阶段
已表现出了符号性的特点,但其思维具有具体形象性、不可逆性、自我中心等特征,尚未获得守恒的概念.存在泛灵论的思维
【今：当下需求】
当前孩子最需要的是先建立积累生活常识和培养健康生活习惯，所以家里也配了很多跟介绍生活常识相关的绘本，例如《冰箱里的东西不要乱吃》、
《小孩子不要轻易进入厨房》等等。以及与人际关系相关的书，比如说小熊系列的，如果见到熟人要有礼貌的打招呼，还有英文绘本系列的，例如在犯错误的时候要及时道歉，以及像小兔子Bunny的，以四季为主题的介绍我们周围生活的自然变化。
【书单】
1《和朋友们一起想办法》系列
2《小玻系列翻翻书》系列
3《迪士尼经典童话》系列
4《美国国家地理-儿童版》系列
5《培生幼儿英语-基础版》
6《培生儿童英语分级阅读》
7High five杂志多本
8《昆虫记系列》
9 Iam a bunny
10Uh oh, I'm sorry
11The very hungry caterpillar
12米菲系列
13  wheels on the bus
14Old macdonald had a farm
15牛津阅读树系列
16Ruth hellar系列
17learning to get along系列
18Nursery rhymes
19North mythology
20greek mythology
21egytian mythology
22arabisn nights
23彼得兔和它的朋友们
24在教室里说错了没关系
25兔子坡
26父与子全集
27大象巴巴故事全集
28安格斯奇遇记
29森林中的小公主
30蓝莓的彼得
31虫虫特工队
32海底总动员
33抱抱
34我爸爸
35Peppa goes to london
【喜：兴趣爱好】
【特点】近期最喜欢的主题是汽车，包括小汽车，地铁，托马斯蒸汽小火车，还有工地上的车例如挖掘机，拖拉机，消防车，洒水车等等。
所以以车为主题，家里买了很多相关主题的生活用品和相关的绘本，在牛听听也已经插入了许多托马斯系列的中英文音频，并且定时播放。
【书单】
1《闪电麦坤的赛车家族》系列
2《我是小车迷》系列
3《兰登双语阅读系列-托马斯和朋友》
4《乐高妙妙屋》
5《工程师麦克的故事》
6Red light, Green light
7寻找奇奇怪怪的车
8会飞的挖土机
9工地上的车
10鲨鱼斗火车
【擅：智能类型】
【特点】
近期孩子表现出一定的逻辑推理智能，于是我就开始注意给孩子挑选一些跟数理和逻辑相关的书，
例如新加坡数学，例如逻辑狗等等。同时也要拓展文化常识。
【书单】
1《太阳鸟新课标系列》
2《中华成语故事》
3《藏在地图里的古诗词》
4《藏住地图里的成语》
5《朱自清散文集》
6《唐诗三百首》
7世界历史大冒险
8宝宝的网页ABC
9color zoo
10《四五快算》
11learning maths
12当动物有钱了
13公文数学
14地图人文版
15《儿童好奇心大百科》
作者: Fendy方    时间: 2020-5-4 20:43

202001A01方晓阳

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第二课阅读选书单--Fendy.jpg

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第二课阅读选书单--Fendy.jpg
作者: 202001A06    时间: 2020-5-4 22:47
第二课《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》
202001A06庞楠的作业：



小结：通过第二课的学习，我了解了怎样为自己宝宝选择好书的方法，因为我家宝宝刚刚1岁半，比较小，我为宝宝选绘本的方向，大多是根据当下宝宝的认知需求和根据她的日常喜好来选择书目的，同时也适当选择了一些智能类型方面的绘本，希望在接下来与宝宝共读的日子里，能够收集更多宝宝的真实感受，能更加了解宝宝的喜好，我可以不断改进，给我的宝贝选出最适合她的好书。

作者: 洋洋小草    时间: 2020-5-5 15:36
202010 曹洋 第二课作业
作者: 洋洋小草    时间: 2020-5-5 16:07
202001A10曹洋 第二课作业
通过学习第二课的内容，了解了如何为孩子选适合的书，跟孩子大概转述了课程内容，一起根据金喜擅的方式制定了60本书的阅读计划。计划主要针对7岁的大宝，书目中也有些3岁二宝共读的书籍。表格的内容加入了简单的内容说明和打分机制，希望由孩子完成，每天读完后完善表格内容，不断更新，期待60天后收获。

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作者: 洋洋小草    时间: 2020-5-5 16:16
202001A10曹洋
表格补充说明

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作者: 柯娜云    时间: 2020-5-6 15:38
本帖最后由 柯娜云 于 2020-5-6 15:40 编辑

A20 柯娜云



D:\Users\Desktop

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前运算阶段选书单.png

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作者: 魔方+晚辅    时间: 2020-5-7 00:00
本帖最后由 魔方+晚辅 于 2020-5-7 10:30 编辑

202001A11  刘媛
2020初级班第二课李迪老师《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》作业贴。
第二课的作业：
运用学习到的选书方法为自己的孩子列一个60天的书单；要求：可使用提供的模板或自行设计。
在后续的共读过程中，观察孩子对所选读物的兴趣，在打卡中为自己的选书评星。
注：孩子非常喜欢打5星，不喜欢打0星，根据孩子的喜爱程度给出星星数量。

   听课后，我有三个收获
1，对于选书之前有误区，过于崇拜获奖的作品！
2，对于选书了解了更多的途径，对以后的亲子阅读有很大的帮助！
3，本课让我印象深刻的地方有：
    可以运用【四大版块】和【金、喜、擅】的方法来为孩子选书；
   我的感受是：要科学地选书，看书！
  作为父母要多看书，看好书，做好榜样！
   听课后，我以孩子为中心，因为我家孩子是个男孩儿。他对昆虫，交通工具更感兴趣。作为家长要做到善用书单，取我所需，并且做到主客兼顾。以下这些书单的大部分都是我和宝贝一起选的。
  考虑到孩子目前处于学前阅读启蒙阶段，所以我认为兴趣更重要。孩子喜欢看的书可以多读几遍甚至十几遍，孩子不喜欢看的书可以暂且搁置，说不定未来的哪一天孩子就主动要求看了！总之，适合孩子的书才是好书。

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202001A11l刘媛.xlsx

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作者: 敏敏    时间: 2020-5-7 00:25
202001A17 方晓敏
【发展阶段】 孩子正处于自我能力确认期，崇拜英雄，希望自己很厉害。自主学习意愿强烈。逐渐建立哥哥的榜样形象。这个阶段想象丰富，爱发问，试图建立逻辑思维，时间认知。
【金：当下需求】处于幼小衔接阶段，需发展视觉，听觉等能力。最近在农村亲近大自然，需要科普类读物。今年初祖奶奶去世，孩子初次接触生命教育。
【喜：兴趣爱好】喜欢汽车，高铁，飞机，想做机长。
【擅：智能类型】音乐艺术智能，自我认识智能。喜欢手工，喜欢唱歌。在会自我认知方面的问题，这部分还没有找到特别合适的书籍。
因为之前孩子并没有形成很好的阅读习惯，目前以绘本阅读为主，后期将增加更多多元的阅读题材。

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第二课阅读选书单_202001A17方晓敏.xls

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作者: 202001A08    时间: 2020-5-7 01:18
A08
蒋娜娜
2020初级班第二课李迪老师《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》作业贴。
第二课的作业：
运用学习到的选书方法为自己的孩子列一个60天的书单；要求：可使用提供的模板或自行设计。
在后续的共读过程中，观察孩子对所选读物的兴趣，在打卡中为自己的选书评星。
注：孩子非常喜欢打5星，不喜欢打0星，根据孩子的喜爱程度给出星星数量。

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作者: 202001A08    时间: 2020-5-7 01:27
202001A08 蒋娜娜
发展阶段：当前宝宝需要探索和认知，对周围环境的适应能力以及情绪的自我表达意识、交往、独立等。

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作者: vivi192520    时间: 2020-5-7 02:09
202001A14 高维维
2020初级班第二课李迪老师《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》，通过老师的讲解，对选书有了更深入更专业的了解，给孩子选书要先参考孩子所处的发展阶段，然后从发展版块、时令版块、补充版块以及个性版块（金-当下需求，喜-兴趣爱好，擅-多元智能）来帮孩子挑选适合他的绘本书籍。适合自己的才真正的好书。
我的60天书单基本上是以当下需求版块为主，主要也是挑选了家里现有的书籍。期待60天的表格上的绘本评分能帮我找出来孩子的“兴趣爱好”

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作者: A16何林菁    时间: 2020-5-7 02:48
202001A16  何林菁

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作者: 早起爸爸    时间: 2020-5-7 09:02
202001A02温秀丽

1、书单的拟定既重要又不重要，重要的是我们在亲子共读中有一个行动的指导方向，不重要的是有时候计划又赶不上变化，孩子的喜好，当下的需求，阅读的条件都在变化中，所以我拟定的书单基于手上已有的实体书资源加上线上可用的电子书和老师假期推荐阅读的三个板块完成。这应该也能算是普适和个性的结合吧。
2、金喜擅模型中，当下需求这一块，除了孩子在品格习惯这方面的需要外，我增加了相当比例的情感类书籍，学会表达和管理情绪我认为是一生中每个阶段都需要修炼的部分。
3、课程中也提到时令的方法来列书单，目前家里没有相关书籍，去图书馆借阅也不方便精准借阅，暂时就没有按照这个线路。



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作者: 齐明明    时间: 2020-5-7 10:22
A19齐明明 第二次作业 选书提交

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作者: 未名无心    时间: 2020-5-7 11:13
2001A04 郝明铭（无法上传图片，改为文字）【发展阶段】米宝正处于语言高速发展期，善于交际和表达，逻辑思维能力也有所凸显，喜欢刷题，喜欢搞怪，想象力也很丰富，对于时间概念有初步认知。【今：当下需求】三岁正是语音习得的良好启蒙时期，宝贝对于英语有所了解和认知，但是没有系统进行学习，之前接触的都是单词卡片类，以及一些英语歌曲，没有很好地开展英语绘本的阅读，因此近期选择适当地加入英语绘本阅读。另外，对于绘画、涂色等美育启蒙，也是宝贝当下所需要的。因此选择了以下书单。另外，三至六岁也是幼儿数学思维及逻辑思维行成的重要阶段，因此选择了一些思维训练书籍。【书单】1. 《大猫分级阅读系列Pink Band1》共36册2. 《Hand in hand》系列3. 《我爱画》系列4. 《三角形圆溜溜》5. 《四边形咣当当》6. 《原形咕噜噜》7. 《玩转数学》系列共5册8. 《数学启蒙》系列共4册9. 《丽声我的第一套自然拼读故事书》系列【喜：兴趣爱好】【特点】米宝近期比较喜欢情节紧凑、诙谐逗趣的故事，也很喜欢情感细腻、温情及关注人际交往的内容。对于一些科普类、创意思维类的绘本也充满好奇，因此，为她选择了以下书单。【书单】1. 《玛蒂娜》系列 若干册2. 《贝贝熊》系列 若干册3. 《不一样的卡梅拉》系列 若干册4. 《恐龙》系列 宫西达也5. 《科学全知道》系列 若干册6. 《看里面》幼儿版系列 【擅：智能类型】【特点】从宝贝的多元智能发展角度来看，目前具备良好的语言文字智能、逻辑数理智能、音乐艺术智能、身体运动智能、人际交往智能，而在自然探索智能、自我认识智能和视觉空间智能方面，并未及时作出太多引导和训练，能力程度无法评测，因此下阶段，考虑加入这几方面的绘本或书籍，并在生活中更多去实践，期待有更欣喜的发现。 【书单】1. 《14只老鼠》系列2. 《最美的四季》系列3. 《我绝对不吃番茄》4. 《我不会跟陌生人走》5. 《不要告状，除非是大事》6. 《逃家小兔》
作者: 未名无心    时间: 2020-5-7 11:17
202001A04 郝明铭（无法上传图片，改为文字）

【发展阶段】
米宝正处于语言高速发展期，善于交际和表达，逻辑思维能力也有所凸显，喜欢刷题，喜欢搞怪，想象力也很丰富，对于时间概念有初步认知。
【今：当下需求】
三岁正是语音习得的良好启蒙时期，宝贝对于英语有所了解和认知，但是没有系统进行学习，之前接触的都是单词卡片类，以及一些英语歌曲，没有很好地开展英语绘本的阅读，因此近期选择适当地加入英语绘本阅读。另外，对于绘画、涂色等美育启蒙，也是宝贝当下所需要的。因此选择了以下书单。另外，三至六岁也是幼儿数学思维及逻辑思维行成的重要阶段，因此选择了一些思维训练书籍。
【书单】
1. 《大猫分级阅读系列Pink Band1》共36册
2. 《Hand in hand》系列
3. 《我爱画》系列
4. 《三角形圆溜溜》
5. 《四边形咣当当》
6. 《原形咕噜噜》
7. 《玩转数学》系列共5册
8. 《数学启蒙》系列共4册
9. 《丽声我的第一套自然拼读故事书》系列
【喜：兴趣爱好】
【特点】米宝近期比较喜欢情节紧凑、诙谐逗趣的故事，也很喜欢情感细腻、温情及关注人际交往的内容。对于一些科普类、创意思维类的绘本也充满好奇，因此，为她选择了以下书单。
【书单】
1. 《玛蒂娜》系列 若干册
2. 《贝贝熊》系列 若干册
3. 《不一样的卡梅拉》系列 若干册
4. 《恐龙》系列 宫西达也
5. 《科学全知道》系列 若干册
6. 《看里面》幼儿版系列
【擅：智能类型】
【特点】
从宝贝的多元智能发展角度来看，目前具备良好的语言文字智能、逻辑数理智能、音乐艺术智能、身体运动智能、人际交往智能，而在自然探索智能、自我认识智能和视觉空间智能方面，并未及时作出太多引导和训练，能力程度无法评测，因此下阶段，考虑加入这几方面的绘本或书籍，并在生活中更多去实践，期待有更欣喜的发现。
【书单】
1. 《14只老鼠》系列
2. 《最美的四季》系列
3. 《我绝对不吃番茄》
4. 《我不会跟陌生人走》
5. 《不要告状，除非是大事》
6. 《逃家小兔》
作者: 方方_Njzfi    时间: 2020-5-7 11:27
H04方飞艳第二课作业
孩子5.11号四岁，有阅读习惯，但并没有每天固定的阅读时间。借这次亲子阅读60天计划，调整到每天固定时间阅读。同时还跟孩子一起自制了周打卡表，周打卡表中让孩子盖手印的模式，盖章签字，并点星星作评价。

附件是书单，根据孩子喜欢恐龙、探索、情节的兴趣出发，因为有一天是孩子生日有安排和蛋糕相关的绘本。这个季节是夏天，挑了一些跟夏天、旅行相关的绘本，以及兄妹团结共处的情感教育类绘本。阅读计划里的书籍，孩子自主选择占了60%。
从兴趣出发，结合需求与场景达到，让亲子共读中的我们和孩子都更加融入。

方飞艳亲子阅读记录表.xls

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作者: 202001A05曹瀚文    时间: 2020-5-7 11:29

A05 曹瀚文

2020初级班第二课李迪老师《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》作业贴。
第二课的作业：
1、运用学习到的选书方法为自己的孩子列一个60天的书单；要求：可使用提供的模板或自行设计。
2、在后续的共读过程中，观察孩子对所选读物的兴趣，在打卡中为自己的选书评星。
注：孩子非常喜欢打5星，不喜欢打0星，根据孩子的喜爱程度给出星星数量。
             Matt 的5岁半选书单
孩子性格特征：热情主动，善于思考，外向语言表达有条理， 喜欢运动，听书，做手工，做科学实验，画画，玩滑板车。
选书维度 书籍分类 书单 备注
金：当下需求 习惯养成系列书 1. 《请不要生气》
       情绪管理
2. 《因为是哥哥》
       兄弟相处之情
3. 《犯错误没关系》
4. 《我的大喊大叫的一天》
5. 《和宝宝一起做101件事》
6. 《一起玩》
7. 《杰瑞的冷静太空》		 每本书各重复读五天
喜：兴趣爱好 他自己挑选的书 1. 《怪怪园的怪老师和斗笠石像》
2. 《大急和小缓呼呼山洞探险记》
3. 《小猫迪迪》
4. 《夜里听到的声音》
5. 《系上喽，解开喽》
6. 《赞成！赞成！》
7. 《孤单的茉莉》
8. 《慢悠悠，快点呀！》		 每本书各重复读五天
擅：智能类型 多元 1. 《去爷爷家住》
2. 《遥遥的风筝》
3. 《水手拉达和小鱼》
4. 《下雨了？》
5. 《宝贝，明天见》
6. 《克莱尔说再见》
7. 《臭脚怪兽》
8. 《同班的小刚》
9. 《夏天的午睡》
10. 《家》		  每本书各重复读五天
想象力 1. 《奥兹国的魔法师》
2. 《狐狸兄妹小金和小银》
3. 《春天来了》
4. 《蒲公英饮料店今天开张啦》		 每本书各重复读五天

作者: 花花_u5Z6C    时间: 2020-5-7 11:33
202001A18彭海花
    杰仔的10岁选书单
选书维度特点书单备注
发展阶段10岁的杰仔进入了青春期，青春期的孩子渴望独立又不能独立，渴望自由但又不能自制，是一个充满矛盾的时期亲爱的汉修先生
安德的游戏
麦田里的守望者
月亮和六便士
金：当下需求身体变化的了解青春期性教育读本
喜：兴趣爱好动物类及历史类书籍幻想类书籍花面母灵猫
北极狐卡塔
装在口袋里的爸爸系列
明朝那些事儿
历史是个什么玩意儿
擅：智能类型社交能力及沟通能力的提高，情绪的自我管理。孩子，假如你吃了棉花糖
神奇蔬菜店
99℃孩子，做更好的自己
孩子，先别急着吃棉花糖

第二课阅读选书单.xlsx

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作者: sharon123    时间: 2020-5-7 11:40
202001A09耿秀珍
【发展阶段】
6岁女娃，正处在学前期向学龄期过渡
有了自己的“偶像”，要成为很多行业很厉害的人，并为此付出努力，有很强的学习动力，大部分时间会安排自己一天要做哪些事情。
【今：当下需求】幼小衔接阶段，需要科普类读物，已经有的《小小牛顿幼儿馆》、《小小自然图书馆》、《宝宝的量子物理学》；及数学启蒙类绘本，已有的《你好 数学》安野光雅的《走进奇妙的数学世界》
【喜：兴趣爱好】该阶段喜欢历史人物，做手工、画画，玩拼插积木。
【擅：智能类型】音乐艺术智能，已有绘本《线条先生与色彩小姐》但自己对艺术无感，有点力不从心。

【书单】
【金：当下需求】
1《high five》杂志系列
2《牛津阅读树》系列
3《Raz-c》系列
4《闪耀吧 童年》highlight系列
5《培生幼儿英语-第二辑》
6《curious Geoge》系列
7 《小毛怪》系列
8《frog and Toad》系列
9  《peppa pig》系列
10  《小小牛顿幼儿馆》
11 《小小自然图书馆》
12  《宝宝的量子物理学》
13  《你好 数学》
14《走进奇妙的数学世界》
15 《我们的身体》
16《自我保护意识培养套装》10册
17 《一片叶子落下来》
18 《诗歌里的二十四节气》
19《探索四季》
20  《大英儿童漫画百科》1-10册
21 《宝宝生活基本功》12册
22  《小熊不刷牙》
23《牙齿大街新鲜事》
24  《揭秘系列》
25 《小小牛顿幼儿馆》
【喜：兴趣爱好】
1《杰米历险记》系列
2《我们的历史》10册
3《历史大事件》4册
4《幼三国》系列
5《说给儿童的中国历史》3册
6 《小小自然图书馆》系列
7 《黑衣公主》系列
8  《屁屁侦探》系列
9  《小人物 大梦想》英文版6册
10  《是谁嗯嗯在我头上》
11  《公主怎样挖鼻屎》
12   《绝非普通人》系列
13   《小黄兔和绿薄荷》4册

【擅：智能类型】

1《线条先生与色彩小姐》
2《大自然一天一年一条河》
3《藏在地图里的古诗词》
4《藏住地图里的成语》
5《看 身体怎么说话》
6《一周一首古诗词》
7 《小狗钱钱》漫画版3册
8  《精灵鸟婆婆》
作者: Afang    时间: 2020-5-7 11:56
通过第二课《儿童阅读一百种语言》——家庭阅读教练的选书技巧的学习后的选书书单

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第二课阅读选书（5月7日）.png
作者: guangxi244    时间: 2020-5-7 11:56
本帖最后由 guangxi244 于 2020-5-7 12:40 编辑

202001A15  熊敏  第二课李迪老师《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》作业

作者: 月光海岸    时间: 2020-5-7 11:58
本帖最后由 月光海岸 于 2020-5-7 11:59 编辑

A21  饶芬
读懂儿童语言   精致亲子共读

李迪老师娓娓道来 课程安抚了家庭教育焦躁的心，使我对未来亲子阅读的理解更加通透，行动措施更加切实有效。感恩遇见！
适合自己的才是最好的，不迷信权威，不盲目跟风。书香传家，以童心为引领，用爱心、慧心浇灌，远离功利阅读，夯实发展基础，回归共读初心，播幸福种子，提升幸福能力，从读懂儿童语言，精致亲子共读开始！

一、以儿童中心，明选书方向
二、紧扣“金喜擅”，分类拟书单
1.发展版块
(1)亲情类：Family，father  and mother love  me！家庭是孩子永远的港湾，亲情是孩子远航的帆。《猜猜我有多爱你》、《谢谢你，来做妈妈的宝宝》、《我和爸爸一起读书》、《我爸爸》、《我妈妈》、《爷爷一定有办法》、《魔法亲亲》，还有离别书目：《魔法亲亲》等，让孩子享受团聚，理解分别。

(2)习惯类：教育即生活，以贴近生活、贴近实际，贴近儿童的绘本题材为主，《拇指瑶》《三字儿歌》系列，朗朗上口，在提升语言素养的同时，涵养文明习惯！
(3)幽默，想象、哲理类：幽默会激发无穷的想象力和创造力，并在轻松的氛围感悟生活真谛。如《鼠小弟》系列
(4)运动类：生命在运动，
(5)社交类：人是社会性动物
(6)文艺类：提升审美，充盈内心
(7)英语启蒙：换种视角看世界


2.时令板块：特别的日子，特别的阅读，感知时光
(1)家庭成员生日、父亲节、母亲节、重阳节
(2)中国传统节日《过年啦》《月亮味道》
(3)二十四节气，探究自然奥秘，做好文化传承，增强文化认同，提升文化自信。《二十四节气》

三、稳定阅读习惯，提升阅读仪式感
作者: 202001A07    时间: 2020-5-7 12:04
202001A07  苏艳芳

第二课阅读选书单.pdf

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作者: 未名无心    时间: 2020-5-7 12:09
A04郝明铭

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QQ礼20200507120333.png
作者: kong2w    时间: 2020-5-7 20:19
202001A13,孔维维
  第二课的作业：
1、运用学习到的选书方法为自己的孩子列一个60天的书单；要求：可使用提供的模板或自行设计。
2、在后续的共读过程中，观察孩子对所选读物的兴趣，在打卡中为自己的选书评星。
注：孩子非常喜欢打5星，不喜欢打0星，根据孩子的喜爱程度给出星星数量。

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作者: 何媛媛    时间: 2020-5-9 15:16
A12何媛媛

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作者: 202001A05曹瀚文    时间: 2020-5-13 22:00
202001A05曹瀚文 发表于 2020-5-7 11:29
A05 曹瀚文

2020初级班第二课李迪老师《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》作业贴。

好的，谢谢辅导员



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