亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2020初级班第三课（5月9日上课）作业----A组 [打印本页]

作者: cassie.liang 时间: 2020-5-10 08:37
标题: 2020初级班第三课（5月9日上课）作业----A组
本帖最后由 cassie.liang 于 2020-5-10 08:40 编辑

2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴。

第三课的作业：
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
备注：简要说明孩子当下的情况。

第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间5月14日中午12:00，请同学们尽快完成。

作者: 202001A11 时间: 2020-5-11 15:54
本帖最后由 202001A11 于 2020-5-14 10:05 编辑

202001A11 刘媛                                                                                                                                                                            2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴

第三课的作业：
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。                                                                                                                                  布置                             第一，阅读书架
            说实话，我家的书架上放得都是我的书！！孩子的书放在一个箱子里！！听完课，感觉自己太不重视了！！专门抽出一天的时间整理书架！
      1、书架留出一部分空间给孩子的书腾出地方来！
      2、暂不计划买书架，选择把孩子的书平铺在一进门的鞋柜上，让孩子第一时间选出自己喜欢的书！
      3、家中的书不是太多，第三处选择卧室的桌子上！（将之前的竖插变为平铺）
      备注：这三个地方的书随时调整，三个地方的书经常互换。之前的箱子里还放的一部分书，听课后又增加了三个放书的地方，这样就增加了书的曝光率，可以更大的激发孩子的阅读兴趣。
      第二，阅读空间
      孩子可以在客厅沙发上，也可以在爬爬垫上，看孩子的意愿。还可以去图书馆，已经在图书馆办卡，每周带孩子去一次新华书店（已办卡）看书。虽然最近几次他每次都是看奥特曼的书，但是我相信随着时间的推移，孩子的阅读面会扩大。
      第三，阅读时间
      一次大约15分钟，不过以孩子为中心，决定权在孩子手里。       打造好优质的阅读硬环境，软环境也要加紧步伐，让阅读自然而然发生。另外，阅读灯光的重要性，黄光胜于白光，尽量选择自然光。（光线，是营造放松氛围的功臣）
      规划随着时间的推移，买的书会越来越多，到时候再给孩子买一个书架！（最近几天置买布书架）
2、你打算如何推荐一本书给孩子。
      我家孩子是一个男孩，今年六岁。这段时间孩子对昆虫，食物以及植物感兴趣。我推荐孩子看《妈妈，买绿豆》，我计划运用的妙招就是挖坑！我熬稀饭时放了绿豆，吃饭时我可以问孩子，绿豆好吃不？孩子说挺好吃的!（他挺爱吃的）我会再问，那你想不想知道绿豆是如何生长的？孩子大概说下自己对该问题的想法！我继续问，那你知道吗，有一个小朋友他也特喜欢吃绿豆！！当当当，看就是这个小朋友！我指着书上的小男孩说。然后，我就把孩子抱在怀里，边看边读！在阅读的过程中，让孩子充分享受儿童阅读的权利，孩子有暂时离开现实世界投入书中世界的权利，孩子有不需要为自己阅读品味辩护的权利，孩子有跳页阅读的权利，孩子有不读完一本书的权利，孩子有概略浏览书的权利，孩子有在任何场所阅读书的权利，孩子有大声朗读的权利。我可以运用拐来拐去吊胃口，让他发挥想象力，预测故事的各种可能性。我更倾向于讲泡绿豆和种绿豆，或许孩子的关注点是在做绿豆冰上！不过也没关系！
      第二天，我可以带孩子去超市买上绿豆，回来一起泡上绿豆，让孩子参与其中，和妈妈一起熬一次绿豆粥！通过实践，提高兴趣，正所谓兴趣先行是真理 隔两天我会和孩子继续翻着看这本书，似乎每看一次就会有新的关注点。在读书过程中，我和孩子可以一起讨论，对孩子提出的问题一起寻找答案。大概半个月下来，孩子对书中情节就会很了解了。基本上是我刚读了两个字，他就可以说出后面的内容了！读的多了，运用四面八方来扫雷他还会认识“妈妈，买绿豆”这五个字，甚至更多，可以说是收获不少！最后，我会告诉孩子，妈妈，我喜欢看这本书，太有趣了，太好看了！你觉得呢？（看孩子的反应）  这次成功的荐书可以大大的激发了孩子看书的兴趣，而且我还会给他贴一个好标签—爱看书，爱思考！
      番茄老师用婴儿转奶粉的例子很形象的告诉我们阅读要循序渐进，慢慢来，静待花开。孩子的兴趣最重要，父母要运用正确的方法引领孩子，切勿过多干预，否则适得其反。兴趣是最好的老师，愿孩子在读书中收获自信，学到知识，终身成长。无论是书架的摆放还是阅读的时长，都是从儿童的角度出发，遵从儿童的发展规律，尊重儿童，把孩子当作独立的个体。愿世间每个孩子都能温柔以待。学了这节课，我会把自主选择权交给孩子，而不是从前的全权代理。再者，一个缺乏阅读经验的大人，是无法为孩子提供协助的，所以提升自身的阅读力迫在眉睫。在生活中可以做各种延伸活动（做游戏或扮演角色），丰富孩子的认知，促进思考，鼓励孩子表达自己的想法，让孩子拥有独立的思想。最后，我希望孩子在读书中收获快乐，遇见幸福。

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作者: Fendy方 时间: 2020-5-12 08:00
202001A01 方晓阳
1我家里没有电视和沙发。客厅也没有鱼缸、屏风等装饰品，因此空出了大片空间，铺上两块游戏垫，便成了孩子的乐园。一旁的电视柜放慢了各种绘本，垫子上放一些乐高积木、识字牌、小火车等玩具。孩子随时可以看书，也可以自由拿玩具来玩。
垫子旁边是儿童桌椅。这套桌椅是可以合并起来便成餐椅，也可以拆开变成一桌一椅。平时主要是拆开来用，让孩子吃饭或画画。
2孩子在等着上幼儿园，最近在家主要是适当做些启蒙。平时孩子特别喜欢车，所以在引入英文绘本之前，通常我会选择孩子特别喜欢的与车相关的绘本，例如《好厉害！工地上的车》或者托马斯的绘本，讲一会儿，然后再切换到英文绘本Peppa Goes to London。这本书是我去英国访问时买的，里面也有能吸引孩子兴趣的双层巴士。

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作者: 洋洋小草 时间: 2020-5-12 11:25
202001A10曹洋
一、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
1、增加敞开式小书架。原来是有书柜，但放的很多是大人的书，小孩子的书放在最下层，小孩子会自己拿来看，但需要打开柜门，没那么方便。听了番茄老师的课后，决定增加一个敞开式小书架，专门放小孩的书和学习用品，因为孩子7岁了，认识很多字，所以没有采取平铺的形式，依旧是插入式，也让孩子学习收纳，看完的书懂得整理。
2、在书架旁的区域，铺上爬行垫，放上靠垫，营造读书环境。比之前在床上和沙发上看书好很多，不然小孩容易躺着看。
二、你打算如何推荐一本书给孩子。
我女儿属于喜欢看书的类型，各种类型都喜欢，所以目前还没遇到买了的书她不喜欢看的情况，包括励志的书她也喜欢看。我跟她讨论这个话题，她告诉我这样做可以引发她的兴趣。让我特别跟她说，什么书她不可以看，然后让我藏起来，她会很感兴趣什么书不能看，并且千方百计的找来看。这样看来，是激发她的好奇心，能引起她更大的兴趣。她之前特别喜欢玩网上的推理游戏，所以我推荐她看一套破案的逻辑推理书，我会跟她说送一套书给她，是她特别喜欢的，以前总玩的，她的好奇心被激发，一直追着问是什么书，后来拿给她，迫不及待的看完。

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作者: 未名无心 时间: 2020-5-12 20:56
202001A04郝明铭
一、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
1. 前几天刚刚重新整理了书架，家里目前情况是小卧室有一个成人书架，我把最下面两排空出放置了宝宝的书，高度正好是她可以随意拿取的，另外，客厅里面有一个儿童书架。这两个书架我是根据最近学习的内容做了些调整，把宝宝目前阶段需要的、特别喜欢的书基本按英语启蒙、数学思维、科普、故事绘本和情绪管理等进行了分类摆放。（原来我是习惯按照书的大小高低版幅来排序的，没有系统分类，这次不得不容忍了书籍远近高低各不同的形态）
2. 在和老师、小伙伴们探讨后，我想接下来进一步规划出让孩子随手有书看的阅读空间。原来我会和宝宝在卧室里进行睡前阅读，然后书就放在了床头，很多时候刚起床她就会说：妈妈，讲故事啊！后来我总觉得这样放置看起来不规矩，就全部收起来了。现在想来，幸亏遇到一个天生爱阅读的宝宝，不然孩子的阅读热情早就被我硬生生泯灭掉了！所以，现在恢复了主卧室的阅读空间，将书整齐地摆放在床头的柜子上。另外，在阳台开辟了新的阅读角，一个舒适的靠垫，依偎在我怀里的小宝贝，我们坐在瑜伽垫上，在阳光不刺眼的时候，美美地读了一本又一本书。
二、你打算如何推荐一本书给孩子。
由于宝宝什么类型的书都很喜欢，只要她看到书就会央求我讲，所以很少有推荐她看书的机会。今早当我想给她读一本英语绘本时，她表示了拒绝，我尝试用番茄老师说的小妙招，激发她的好奇心，抛出几个问题，等她无法确定答案时，我引导她说：那咱们看看书里到底是怎么说的吧！我想对于好奇宝宝，如果下次推荐一本书，更多的还是从激发她的兴趣入手吧！

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作者: 齐明明 时间: 2020-5-12 21:06
202001A19

作者: A16何林菁 时间: 2020-5-12 22:29
本帖最后由 A16何林菁于 2020-5-12 22:30 编辑

202001A16 何林菁
1.家里原来的书架和玩具放在同一个区域，听了张红老师的课后，发现自己在阅读硬环境的规划布置上忽略了“独立，无干扰”，所以就调整了一下，将阅读区和玩具区分隔开。将阅读角设置在前阳台，刚好有一面大大的落地窗，日常光线充足，同时网购了一只落地灯（黄色灯光），这样，光线方面的问题也就解决了。阅读椅子有一个小沙发，女儿很喜欢抱着她的玩偶坐在小沙发里看书，经常给她的玩偶讲绘本。同时有一张桌子和两只小凳子，我们既可以在这里看书也适合做一些绘本拓展活动（做手工或者画画）。靠墙的地方有一块白板也是可以在上面进行和绘本相关活动。除了写写画画，还可以用来增加阅读的仪式感，比如每个月做一个阅读展板，把阅读的相关相片。图画等贴在上面，展示一个月来的阅读经历。

2.向女儿推荐《云朵面包》
心心是一个很喜欢吃面包的小女孩，对面包有近乎狂热的喜欢，上一周我们一起读了《飞天大面包》这个绘本，她对里面各种各样形态的面包，真的是忍不住要趴在绘本上大口大口的吃起来。读完《飞天大面包》我们还去面包店看看有哪一些面包和绘本里面的面包一样，然后买回来试试是什么味道，基本上把面包店各个种类的面包都吃过一遍啦，最近几天每次去到面包店总会问店里的小姐姐“有没有新的面包”，得到“没有”的回答后还不依不饶缠着店员问“为什么没有”，我帮着解释了很久也没折，突然灵机一动：这不就是“挖坑”的大好机会吗？！
我就说“我知道有一种新的面包，据说吃了以后会‘飘飘悠悠’，感觉轻飘飘地，像气球一样可以飞上天空”
心心也不是那么好糊弄了，“妈妈，没有这种的面包的”
我再下猛药“因为是云朵做的面包，吃了以后就可以和云朵一样飞上天空啊”
心心已经看过《月亮的味道》《月亮冰激凌》，相信月亮，云朵是可以吃的。她一听是“云朵做的面包”就缠着我要去买这种面包。
我又吊她胃口，现在这种面包基本没有人做了，因为低空的云朵都被拿去做云朵面包了，剩下的这些云太高了，没办法拿到，就没有人做这种面包了。
心心一听就急了“那怎么办啊”我再说家里好像有一本书就是讲这个“云朵面包”。然后就开始了《云朵面包》的阅读啦~~~
《云朵面包》里面有介绍做“云朵面包”的步骤，读完故事，我们还照着步骤，我调整了配方，做了一个电饭煲蛋糕~松松软软的，心心说“就是云朵面包，软软的”~~

作者: 柯娜云 时间: 2020-5-12 23:14
202001A20 柯娜云
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
我们家书柜放在电脑室里，大人小孩书籍各一半地方放置。听完老师的课程后计划在房间桌子上平铺摆放图书，我们阅读的地方大部分都是在卧室里，电脑室有需要的时候才过去。在房间里，因为是用围栏围住，床边都会放着图书，睡前睡醒翻一翻。另外，白天都在楼下玩，计划在客厅放一个儿童书架，营造一个随时有书可拿的空间。可以房间跟客厅的图书轮流换着。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
目前是打算根据孩子喜欢的类型去选图书，孩子之前喜欢医生，喜欢生宝宝的图书，然后就买了一些这方面的图书回来，例如《安东先生-宝宝出生了》跟《我们的身体》她都很喜欢。再者就是运用老师说的小妙招，去激发她的好奇心，去诱惑她，引她进来看看。

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作者: vivi192520 时间: 2020-5-12 23:46
2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴。
202001A14 高维维
第三课的作业：
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
我们家的阅读区域分两部分，客厅和卧室。
客厅里没有的电视，也没有沙发。基本摆设就是地垫、书和玩具，书在书架上，玩具在玩具盒子里。由于目前住的租的房子里，也没有现成的书架，就用快递盒做的简易书架，放的几乎也都是绘本，可以随取随看。
另一个区域是卧室，有两个展示书架，放的都是最近常看的书，每晚的睡前故事大部分都是来源于展示书架。儿子五岁，每晚的睡前故事讲啥都是他自己选，偶尔也会干涉一下（比如要讲四五本卡梅拉的时候，我都会和他协商讲一本卡梅拉+一本其他绘本，剩下的卡梅拉明天讲）
听课后，我应该改变一下卧室区域的阅读灯光，在床上增加一个黄色灯，因为大部分时候睡前故事都是在床上完成的。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
儿子五岁，属于爱看书的小朋友。只要是书，他就看。我好像从来没有正式给他推荐过一本书，老师讲的“挖坑”的方法，我决定试一试，刚好我家最近对奥特曼也特别的感兴趣，我也照猫画虎的推荐一下岳飞的故事试试。

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作者: 齐明明 时间: 2020-5-13 06:52
202001A19齐明明
你计划在家里如何做阅读不知何规划
1、孩子有独立的房间，我在孩子的房间安装了儿童书柜，便于孩子看书，把一些孩子经常看的喜欢的放在最外面，这样有时间孩子就可以看到自己喜欢的书，然后在客厅和我的卧室，也会在床头和书桌上面放上书，孩子在很多地方能看到书。
2、宝贝目前最喜欢的是海绵宝宝，属于特别感兴趣的范畴，我想给她买一套海绵宝宝的书来增加孩子可以专注看书的时间。

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书柜

作者: 花花_u5Z6C 时间: 2020-5-13 10:30
本帖最后由花花_u5Z6C 于 2020-5-14 09:39 编辑

202001A18彭海花
2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴

第三课的作业：
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
一、阅读区域：
（1）孩子的书与大人的书分开放，孩子的书放的和孩子身高相匹配。大宝的书和小宝的书分开放。
（2）大宝现在10岁，阅读的书籍比较倾向动物、科幻、历史的书，将书架上的书目不按种类摆放，而是错开放，使孩子的目观可以注意到其他的书籍。
（3）小宝现在8岁，阅读能力暂时在努力追赶，是从图画书到文字书的过渡阶段，因为非常喜欢赛尔号书，所以将赛尔号文字书集中起来，从孩子的兴趣书着手去阅读。

二、阅读时间：
家庭会议讨论除了个人自由选择时间看书外，设定一个约定时间，家庭成员一起共读书，让阅读在家里有仪式感。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
小宝暂时对文字书有点犯难，从孩子的兴趣入手，周末设定时间和孩子共同录制音频，激发孩子对内容的兴趣，录制过程时快时慢，孩子等不及后续情节时，让孩子自己想办法去阅读其中的内容。

作者: 202001A08 时间: 2020-5-13 14:21
202001A08蒋娜娜
1、你计划如何在家里做阅读区域布置和规划？
我们家客厅我用围栏给恩宝圈出一片，属于他自己的秘密基地。这里面我会放上各式各样的玩具和一些他不容易撕破的洞洞书，和一些写满不需要的本子及旧书籍，来满足他的口欲期和想要去撕书的特殊时期。另外基本上我们家一些比较醒目的柜子上，我也都放了一些分类好的，适合他年龄阶段各式各样的书籍，这样方便我好去查找该给他去阅读什么样的书。虽然他现在还很小，我就买了很多书，一方面我也比较喜爱阅读，广泛的阅读能够开拓我的视野，增长我的知识，活跃我的思维。

2、你如何推荐一本书给孩子？
我家恩宝目前十一个月，这个时期的恩宝有很强口欲期、好奇心、和探索欲。我选择适合目前他年龄阶段的，一些洞洞书，触摸书，和一些推拉机关书等《猜猜我是谁》《马戏团》《毛毛虫去哪了》《小鸡球球》《准备睡觉啦》
通过以上这些触摸书，洞洞书，推拉机关书的精美，鲜艳的色彩，简单的画面，夸张的情节，能够在阅读的时候能很好的吸引宝宝的注意力。激发宝宝的阅读兴趣，让宝宝爱上阅读。当宝宝爱上阅读时，沉浸在书本的海洋中时，哪怕我在忙没有陪伴在他身边阅读，恩宝也很喜欢自己一个人翻阅这些书本，去摸一摸。相比较而言这些硬纸板书，相对不容易撕坏，一定程度上可以防止破坏事件的发生[捂脸]

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作者: guangxi244 时间: 2020-5-13 18:39
A15 熊敏第三课作业

《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》

——阅读环境和书籍

作者: 202001A06 时间: 2020-5-13 19:36

2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴。

第三课的作业：1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。

【A06庞楠】

一．你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。

听了番茄老师的第三课，我又收获了很多新的知识，我的宝贝小公主现在刚刚1岁半，我计划分别从硬件和软件2个方面为我的宝贝的做她的专属阅读区的布置和规划。

硬件方面：

首先家里呢我准备在她的房间的靠窗的位置放一个一米高左右的简易的小书架，准备把家里的现有绘本都将封面部分展示给宝宝，让宝宝随手可拿，旁边呢是她的小沙发和乐高玩具，在旁边还有她的专属小衣柜，还有3个整理箱分别是她的鞋子，袜子和其他玩具，因为我家是6层顶楼，所以白天自然光线比较好，晚上呢宝宝卧室的灯光是黄色护眼灯光，我的一部分想法是希望绘本在我宝贝现在这个年龄阶段相当于是她热爱的玩具之一，想为她营造的是一个轻松愉快的氛围；之后是我家客厅的落地格子书架的图书陈列，目前是摆满了我和我老公的书籍，还有相册，今后会多购入一些适合宝宝的绘本，然后将最下面2层宝贝能伸手接触到的格子书架留给宝宝放她的绘本。

其次，我会每周带我的小公主去绘本馆借书，在绘本馆会待一会，让宝宝多沉浸绘本馆的环境。

之后呢，我有时间去图书馆的时候，也会带着宝宝在图书馆走一走，前提是她心情愉悦，不闹的时候，也是为她多多营造读书环境。

软件方面：

1. 现在是我宝贝超级模仿期，所以我和我老公还有宝宝的姥姥姥爷呢都要以身作则，在宝贝面前多做看书的行为；

2. 阅读时间方面：每天会保证跟我的小公主共读绘本半小时以上，分别在上午玩的时候和宝贝睡觉前，共读1——2本绘本；

3. 受番茄老师的启发，跟宝贝阅读后要然她感受到仪式感，准备为她做一个可粘贴的海报，然后每天共读完带着她一起贴纸做记录，之后会为她播放她喜欢的音乐~

4. 从宝贝的兴趣出发，每天为宝宝读书感受评星，这样能更加了解宝宝的喜好，为她选择更适合的绘本，同时要尊重宝宝的十大权利及多元化需求；

5. 定期安排宝宝与她爱阅读的哥哥姐姐一起共读绘本，增加她的阅读兴趣。

二．你打算如何推荐一本书给孩子。

因为我的宝宝比较低龄，所以我现阶段为她推荐书呢，结合番茄老师的小妙招，我总结出以下几种方法：

1. 提前把我想推荐的绘本放在显眼的位置，然后我会用很夸张的语气吸引宝宝的注意，把她“勾引”成功后，绘声绘色为她读绘本；

2. 在她跟我玩耍的时候，我主动翻阅一本绘本，大声朗读，激发她的兴趣后，跟宝宝一起共读；

3. 让宝贝爸爸在沙发认真的看一本绘本，然后我带宝宝假装巧遇，然后邀请宝宝跟爸爸一起共读绘本；

4. 将绘本的封面和封底展现给宝宝，让宝宝自己选择是否喜欢，喜欢就和她一起翻开共读，宝贝若表达不喜欢就收起来隔一段时间再次推荐给宝宝。

5. 把想要给宝宝推荐的绘本藏在她的玩具里，在跟她玩玩具的时候当做惊喜的发现来跟宝宝一起共读。

作者: sharon123 时间: 2020-5-13 21:36
2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴。第三课的作业： 1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。 2、你打算如何推荐一本书给孩子。备注：简要说明孩子当下的情况。

作者: 202001A07 时间: 2020-5-13 21:36
标题: 第三课作业
本帖最后由 202001A07 于 2020-5-14 06:07 编辑

202001A07 苏艳芳

作业一：阅读环境布置与规划

1、规划：小战23月龄，通常他在家的活动范围都是客厅和阳台。所以把儿童阅读角设计在客厅比较合适。原来书都放台面或者书房，现在准备购入儿童书架，把书摆起来展示展示，吸引孩子目光。在电视墙靠阳台那边的角落铺上爬行垫，再放上小书架，可以考虑再加一套小桌椅，就是儿子比较理想的阅读区了！另外，电视墙的另一边可以再摆一个小书架，这样孩子在客厅的很多位置都可以拿到书。

以前总觉得书都放在书房里好，整齐。听了李迪老师和番茄老师的课，看了群内小伙伴们的分享，我决定把我家那个不放酒的酒柜改成书柜使用。这样大人小孩都可以随时在客厅拿到书看，陪娃阅读两不误。

客厅白天光线充足，晚上灯光可以调为柔和的黄光，南北通透，很舒适，所以把客厅布置成适合阅读的环境，让孩子在客厅就有阅读仪式感目前来说是很合适的。

作业二：推荐一本书给孩子《大脚丫跳芭蕾》

孩子简介：芷琳，8岁女孩。爱好跳舞、讲故事、画画，但缺乏自信，不敢在别人面前表现自己，做事毅力不足。

创设情境：贴图1 问：你看过芭蕾舞吗？（是不是像这样？）
贴图2 问：咦，这两张图好像有些不同哦，你发现了吗？
贴图3 问：发生了什么事？女孩在做什么？你觉得她此刻在想什么？
贴图4 问：女孩准备去做什么？女孩在哪里跳舞？你觉得她跳得好吗？

贴图5：猜猜女孩在哪里收获了鲜花呢？

★ 你想知道大脚丫女孩叫什么名字吗？

★ 知道具体发生了什么事情吗？

★ 这其实是一本很有意义的书，我们带着上面的疑问一起来阅读吧。读完后咱们还可以比赛把女孩画下来，找妈妈评一下谁画得更好啊。

最后引出书名——《大脚丫跳芭蕾》

番茄老师的第三课作业.pdf

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作者: 202001A05曹瀚文 时间: 2020-5-13 21:49
【A05 曹瀚文】
2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴

第三课的作业：
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
一、阅读区域：
（1）遵循儿童阅读的10大权力为主导，把5岁半大儿子的阅读区域设计在客厅，平时爱坐的沙发旁，全家灯光都是暖光灯。书平放在电话桌子上（每周平放5-6本，以一周为一个循环来更新）因为认同断舍离，简洁生活习惯，看完书放回原位。家里的儿童书籍基本都是图书馆借阅为主，每次看完还回去再借（可以灵活按照每个孩子不同的时期运用书单来选读）。
（2）大人主要以听书为主，成人书籍一般放书柜和收纳箱，但为了培养家庭阅读氛围，客厅会放2本，客厅不置办书柜，以顺手取阅为主。
（3）大儿子现阶段喜欢实验探索，科学宇宙，好玩的书为主，小儿子半岁主要以布书和洞洞书为主（阅读区域在客厅），现阶段的孩子主要是要家长多陪同引导阅读，现在只要爸妈坐那里，孩子就会跟着一起阅读。因硬性条件关系，目前没有置办大书柜计划，大儿子自己房间有一个书柜，如果说改变了，就是阅读区域延伸到客厅。
二、阅读时间：
以小孩和大人的生活习惯，基本设定一个时间，小宝早上6点-6点半边放轻音乐边陪阅读低幼类绘本，大宝晚上睡觉前选读绘本半小时到1小时，和家庭成员一起共读书，让阅读在家里有仪式感。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
在家制作话剧场景箱，平时在生活上运用游戏力和番茄老师教的提前挖坑等你跳，吊胃口，猜猜我是谁，四面八方来扫雷，破窗行动等你看等等。因为大孩子正处于幼小衔接的阶段，如何让他接触并广泛多样的阅读习惯，如何能让他在感兴趣的基础上还能从阅读中学到知识为方向。

作者: sharon123 时间: 2020-5-13 22:01
A09耿秀珍/从孩子一出生家里的电视就撤了，当时想我和老公都是电视迷，担心我们花太多时间在电视上，没时间更好的陪孩子玩；后来随着育儿观的转变，再次简化家里的装饰，撤掉沙发和茶几，客厅前后都是书，前面是书柜，后面是个展示书架，孩子卧室床头自制一个小书桌，床边也放个展示小书架，她的小伙伴来玩，还会邀请他们参观她的“天天绘本馆”，很嘚瑟的介绍一些认为或好玩有趣或搞笑的绘本，总之，娃一觉醒来，伸手就能够到书，睁眼就能看到书；2. 如果一本书孩子没兴趣，比如新买的《大英儿童漫画百科》，最近正沉迷《杰米历险记系列》，连过来看一眼都不看，我一般的做法是读出声，用很惊讶的语气（夸张的）自言自语，自问自答，或者喊她，向她请教问题，是不是和那个动画片或者绘本的某个地方说的是一个问题；然后她就过来确认，不过下次我也试试张红老师的挖抗法。

作者: kong2w 时间: 2020-5-13 22:23
202001A13 孔维维
1，因为和老人同住，家里太多的东西了，我家的阅读空间基本都在我的卧室，所以我基本上还是把书放卧室的多，房间还有她的一个私人帐篷，是她自己玩玩具的空间，她的书都是按系列分类竖放在床尾的桌子上，她可以随便抽取，桌子旁边就是飘窗，放个蹋蹋米垫子，自然光线充足，晚上台灯补充光线，床头柜旁放着她最近喜欢看的系列，我也经常给她换一些想要她看的的放在床头柜，客厅沙发放一两本她看过的书，当她想看电视的时候，可以随手拿来给她念一念，或者她和好朋友一起玩的时候她也主动的拿出来讲一讲，以前都是我给她选书，上了课后我也开始慢慢让她挑先念，再挑一本我想让她看的书念。
2.先告诉她一些比较突出的名字或者特点，或者大声念出来，她就会跟着来一起看了，她比较喜欢有人物塑造的书籍，比如《大卫，不可以》的大卫，宫西达也的霸王龙，《大脚丫跳芭蕾》的贝琳达，《长腿爸爸》的马修，《我的名字克里桑斯美美菊花》的克里桑斯美美菊花等，

作者: 敏敏 时间: 2020-5-14 06:47
A17  方晓敏
1、环境的布置
   听了番茄老师的课，收获非常大。之前只知道阅读环境很重要，但不太了解怎么布置。
   现有阅读环境分析：
   1）、我们现在没有一个比较好的阅读环境，平时都是在床上或者是沙发上，爬行垫上看书的。大人也没有比较好的阅读环境，所以我们家阅读氛围不浓厚。书架上的书已经比较久，没有更新过。我们还有一个问题，就是玩具和书放的比较近，都放在客厅里。
   阅读环节布置设想    家里没有独立房间可以做书房，我想布置两个阅读环境，一个是白天的阅读环境，一个是晚上的时候阅读环境。
   1）.白天的阅读环境就是小阳台，小阳台窗户外面是山，采光好，视野开阔，在这里读书让人心旷神怡。目前这里放了一个长单座沙发和一个储物架，我打算在这里放一个儿童的书架，早上或周末阳光好的时候就在这个区域阅读。但是这个位置因为总是有阳光照射，不太适合储存书，只适合短暂时间的放书。这个位置不需要单独布置灯光。
   2）另外一个环境是主要的阅读环境-客厅飘窗旁边。在入住的时候我就很想在飘窗是阅读，因此特意订了一张纱布窗帘，将这个飘窗打造成神秘的空间，可惜现在放了玩具。在飘窗与大书柜之间放置两个儿童书架，哥哥和妹妹各一个。还需要填置两台黄色光线的台灯（听课才明白电影里的教授学者为什么都是在暗黄的灯光下读书），还增加一张上儿童的阅读桌椅子，可以读书做手工。
周末就着手布置！
   3）让孩子参与到选书，摆放书籍的环节中来。
   4）玩具归类收纳放到玩具收纳区，参考幼儿园，每次可以按选主题选玩具。

2、推荐一本书给孩子
推荐一本我喜欢的书给孩子：
我比较喜欢《小王子》，每次读都有不一样的收获。我家大宝男孩，6岁，最近孩子迷恋中国机长，小王子的故事里有飞行员，而且小王子也许就是通过某种飞行物来到地球的，所以推荐《小王子》给他。
番茄老师的挖坑套路太深了，深受启发。参考番茄老师成功挖坑，将孩子从喜欢奥特曼引导到精通岳飞的故事的套路，推荐《小王子》。
假设剧情：
我：萌，你今天看中国机长了吗？他太厉害啦！
萌：是呀，机长都可以开飞机冲过闪电
我：你想当机长吗？
萌：想啊，但不过我还没长大。
我：嗯，是要再长大一些才能当机长。
   有一个人小孩，他也可以飞到天上去。
萌：是谁？他也是机长吗？
我：他不是机长，但是他有可能会开飞机。而且，他有一位机长朋友。
萌：哇，好厉害！
我：你猜猜他多大。
萌：我猜十岁。妈妈，他怎么那么小就会开飞机呢？
我：我也想知道，我们来看看这本书里面怎么讲的。
（我拿出《小王子》）

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客厅阅读环节布置

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目前书籍摆放

作者: 202001A02 时间: 2020-5-14 11:30
202001A02 温秀丽
一）想要怎么布置并规划家里的阅读区域，取决于我们父母想要培养孩子哪些方面的能力。孩子出生下来就像一张白纸，也像马拉古兹的诗《儿童的一百种语言》一样拥有无限可能。父母手中的“剪刀”决定了孩子这棵树长多高，长多大，有多少枝叶。通过阅读，我们父母有希望孩子得到哪些品质，那我们家里就会出现什么书，怎么样能更好的读书的规划就有了。
先来看一张图

这是一个模型，立足3大能力目标，以孩子为中心，探究4大科学领域，提升4项基本底层思维。这和我们想培养孩子IQ,EQ,CQ,AQ,SQ,RQ这几大能力是有共同之处的。
有了目标，有了架构，剩下的就是填内容了。
1、按照第二课的选书策略购置或借阅书籍；
2、孩子房间新增两组书架；
3、将客厅的茶几沙发换成大木桌和凳子，作为手工，阅读、游戏的平台。
4、采购4个简易双层书架，两个房间和客厅随手能拿到书籍。
5、采购4个透明储物箱，将中英文书籍分开，已读的和暂时不读的集中管理。书架上只放近期计划阅读的书目。2个月和孩子一起整理一次。
二）我儿子读小一，因为疫情一直在家上网课，做作业，地点很固定-他房间，基本上需要上午和下午时间才能完成所有作业。很让我头痛的是，他非得要我在房间陪着！大部分时间我也会在他房间自己看书或者学英语，但是偶尔有事，只要我一出去，他立马就跟着出来；有时家里妹妹会到房间坐到哥哥旁边，抢笔、书等，我觉得影响很不好，把妹妹抱出去，他还不同意，只要我们出去，他就出去，真的很抓狂😫。一方面，可能是有妹妹后，儿子心理上发生了些微妙的变化；另一方面，可能还是不够独立。所以针对目前的情况，我想推荐他看《艾莫有了个小弟弟》和一些有关独立习惯养成的书，比如《小兔当家》《我也可以飞》，可以用上番茄老师的 “挖坑 ”和“蒙在鼓里猜猜”的方法，具体操作方法还需要研究。

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作者: Afang 时间: 2020-5-14 11:48
2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业
202001A03刘芳
一、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
1、布置：设立一个温暖、独立的空间方向，最好是朝南，避免噪声。
2、环境：保护好孩子的视力阅读区选择有充足光照的地方，同时也不能太刺眼。
3、软装：阅读区的墙面进行一些装饰，粘贴有关阅读的手工绘画作品，色彩以欢快明亮的色调为主，吸引孩子的注意力，让孩子产生愉悦的情绪。
4、书架：书架的高度选择适合小孩子的身高，开放式的书架公开，让小孩自由拿取图书，养成独立的好习惯。
5、坐具：小孩子一旦得到自己喜欢的图书、画册便不会管是什么地方，都会坐下来入迷的看起来的，这是孩子的天性，我打算在阅读区铺上卡通的地毯，可以让孩子席地而坐会更有童趣。
二、规划
1、在备孕期间，加入三叶草是为了让自己提前学习育儿知识，虽然上课对“妈妈”这个职业很蒙圈，但是会尽最大的努力，反复复习“故事妈妈成长学院”的每一节课程，用三叶草故事妈妈成长学院学到的东西，给孩子种下童心、爱心和慧心。
2、你打算如何给孩子推荐一本书？
我未孕育宝宝，借用姐姐家的孩子来实践了下，他今年6岁，喜欢科幻和恐龙类的内容，刚好有一个让我姐很头疼的问题，就是孩子刷牙的问题，他不肯牙刷。我想通过推荐《神奇的牙膏》，让他爱上刷牙，首先是引发他的联想，舅妈有一个神奇牙膏，神奇怪侠能帮忙把你的牙膏变成各种口味，我们一起来读读看好不好？”然后从画面下手，因为书中的画风非常突出，色彩鲜艳，比较容易吸引他的注意力。然后我就开始讲故事内容引发他的联想，这本书讲述了新出了一款牙膏，叫“神奇牙膏”。凡是用了这个牙膏的小朋友不仅不再有牙膏辣辣的，舌头麻麻的的不好感受，还能尝到世界上最好吃的牙膏，竟然有苹果味儿、香蕉味儿、蛋糕味儿的神奇牙膏，让刷牙变超美味！但是相对应的，他们的头也变成了苹果、香蕉和蛋糕，非常不一样呢？他听到后这个后就特别兴奋，说想要尝试,然后我就拿出提前买好的水果味道的牙膏给他，成功的，他第一次肯挤牙膏来刷牙！
然后他一边刷我一边跟他讲《神奇牙膏》这本书。

作者: 月光海岸 时间: 2020-5-14 11:58
A21 饶芬

1.儿童阅读环境：
（1）现状：目前家中有地垫，乐高积木桌椅，平时看书主要在床上和地垫上进行，绘本主要板房在积木桌上，比较方便随时拿放，但容易凌乱。
（2）行动：①购置书架，将树木贴上标签规则有序摆放。②设立独立阅读区，将玩具和书籍分开，打造安静，不受干扰的阅读环境③固定时间阅读，营造阅读仪式感，培养阅读脑。

2.推荐新书：《小蝌蚪找妈妈》，长江少年儿童出版社
（1）新书介绍：该书画质清新，春天的气息跃然纸上，扑面而来！一群可爱的小蝌蚪一路找寻妈妈，途中遇到金鱼、乌龟、鸭子等，最终找到了身穿绿衣裳，白肚皮的妈妈，同时小蝌蚪们也经历了春天到夏天的时令变化蜕变成长为妈妈的模样！
（2）推荐理由：教育即生活！宝贝现在1岁7个月，热爱户外活动，对外界充满好奇，语言爆发期，住在校园内，经常到池塘边看青蛙，蝌蚪、金鱼、乌龟，花草树木，对书中的场景比较熟悉，容易激发兴趣，书中内容虽然有点难度，但是以家长的引导和生活的经验为依托，“跳一跳”还是可以领悟到书中的精髓。
（3）推荐方法：①挖坑法：宝贝你喜不喜欢蝌蚪、乌龟、金鱼、青蛙呀？答曰：喜欢。那想不想知道蝌蚪的妈妈是谁？是金鱼还是乌龟，还是青蛙？答曰：青蛙。（之前有科普过）。那么蝌蚪的妈妈为什么是青蛙呢？蝌蚪是怎样变成青蛙的呢？我们一起来探索吧，顺手把她搂在怀里，开始亲子阅读之旅。（刚开始宝贝对我的问题比较懵，沉迷于找蝌蚪和乌龟，金鱼，青蛙的乐趣中，但带着好奇，高兴的配合妈妈。）
②破窗行动：通过比较书中“蜻蜓”等动物从卵子--幼虫--成虫的成长轨迹，让其感知不同动物的共同成长闺女，感悟生命奇迹；推荐另外一个本书《I”M A BUNNY》,书中也有池塘，蝴蝶，青蛙灯共同角色，也是很好的科学启蒙读物，感悟四季变换的唯美和万物的灵动。

作者: 何媛媛 时间: 2020-5-14 12:42
202001A12何媛媛

作者: 何媛媛 时间: 2020-5-14 14:50
202001A12何媛媛一、区域布置和规划 1、目前没有专门的书房，但晩些时候应该可以改善，应设置独立书房储书。同时在客厅、卧室、阳台等处打造小小读书角。并根据自己和孩子的阅读+学习需求，每月安排1小时时间和孩子一起整理书架。 2、制作有趣的阅读记录表/树/日历，提高孩子阅读兴趣。 3.尝试使用思维导图绘制，完成儿童文学作品后的阅读延伸。二、荐书小宝是个小书虫，基本上来者不拒。但要读得有深度，家长导入陪伴也很重要。她今年9月大班，主要考虑识字及幼小衔接。我准备推荐《五四快读》，配合使用挖坑法、扫雷法开展识字教育。

作者: 我绝对不吃番茄 时间: 2020-5-16 13:39

202001A11 发表于 2020-5-11 15:54
202001A11 刘媛 ...

期待后续反馈

作者: kong2w 时间: 2020-5-20 22:02

kong2w 发表于 2020-5-13 22:23
202001A13 孔维维
1，因为和老人同住，家里太多的东西了，我家的阅读空间基本都在我的卧室，所以我基本上 ...

谢谢辅导员，这样的环境孩子更喜欢躺着看，边喝奶奶边听我给她念，还是要多换一些地方给她看书

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