亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 2020初级班第三课（5月9日上课）作业----B组 [打印本页]

作者: cassie.liang 时间: 2020-5-10 08:41
标题: 2020初级班第三课（5月9日上课）作业----B组
2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴。

第三课的作业：
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
备注：简要说明孩子当下的情况。

第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间5月14日中午12:00，请同学们尽快完成。

作者: 春暖花_RFS13 时间: 2020-5-11 22:42
本帖最后由春暖花_RFS13 于 2020-5-11 23:01 编辑

202001B04盖丽娜

第三课的作业：

1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。

备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。

图片：书架陈列+阅读角布置+阅读延伸区域

2、你打算如何推荐一本书给孩子。

备注：简要说明孩子当下的情况。

图片：推荐书籍+阅读者介绍

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书架陈列.阅读角布置.阅读延伸区域

作者: pure纯白 时间: 2020-5-12 13:38
本帖最后由 pure纯白于 2020-5-12 14:48 编辑

作者: xiaoxigua 时间: 2020-5-12 16:28
202001B19 肖静第三课创设儿童阅读环境 1.你计划在家里如何做阅读区域布置和规划硬环境：我家的书柜80cm以下的位置为储物柜，上面才是书柜，虽然孩子的绘本陈列在第一层，一般是孩子想起某本书的时候才会搭凳子去拿。而书房的一个角落铺上了地毯，上面摆放的全是玩具。上完课后，我先是买了一个儿童书架，并将书房的玩具全部用箱子装起来，收起来，只留下孩子最喜欢玩的积木和磁力片，其余位置均用来放书，拟打造一个阅读角。目前书柜的书是整齐地摆放，而阅读角则摆放着三叶草经典必读50本中的部分绘本，如光线不好时，按老师的教导将灯光开至黄色档。软环境：继续坚持不在孩子面前看手机的原则，和孩子同时在家的时候，家长主动坐在阅读角，轻轻地翻书或读书，目前试行效果不错，孩子一般玩几分钟积木就会过来一起阅读。优势也尝试着我看自己的书，引导孩子自主阅读。 2.你打算如何推荐一本书给孩子我的孩子即将满5岁，从小就有阅读，但没有形成完整的阅读体系，以前主要是看一些低幼的小人书。目前我带孩子阅读的书，他基本上都很感兴趣，如果一本不感兴趣，换一本基本上就不会拒绝，因此我也没有更多地考虑如何推荐这个问题。但是阅读过程中，孩子的反映会有很大的差异。我明白了是孩子目前阅读量还很有限，还没有形成自己的阅读体系，但是妈妈必须马上学习如何讲故事，如何引导孩子阅读，为孩子可能随时建立起来的阅读体系做准备。前几天我拿出逛了一圈，孩子看了标题，马上说不看。我打算先给孩子看空中月亮和水中倒影的图片，顺着看完，转过来问孩子看到了什么，顺着和倒着看有没有不同。当孩子说出自己的想法后，我打算和他说，有一个故事，里面也和刚刚的月亮图片一样，只有很少的几种颜色，但是顺着看，和翻过来看，是完全不同的景象诶。有的顺着看是村庄，倒着看是海上的烟火诶，如果孩子对图片和影像产生了兴趣，我再继续说，而且，不仅景象不一样，顺着和倒着，是一个完整的故事诶，是小朋友和爸爸妈妈去旅行的故事诶。相信我们家这个热爱旅行，热爱大自然的孩子，一定会主动翻开这本书，并且要求我和他一起阅读的。

作者: yueyun 时间: 2020-5-12 17:09
本帖最后由 yueyun 于 2020-5-13 08:29 编辑

2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴。

第三课的作业：
202001B02岳赟
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。

宝宝启蒙书籍

               小说，绘本，工具书等
2、       你打算如何推荐一本书给孩子。
备注：简要说明孩子当下的情况。
冰心曾说：“读书好，好读书，读好书”。读书就是要读经典的，有益的，让宝宝从字里行间汲取知识、感悟人生真谛的。只有读了这样的书籍，才会对宝宝的成长有所帮助。在宝宝年龄善小，还不能自我判断的这一时期，如何推荐一本书给孩子呢？
这一时期的宝宝有很强的好奇心和探索欲，他们天真爱幻想，喜欢配色鲜艳的图画，喜爱一切美丽的事物。或许他们的言语、行为很幼稚，却有一个我们成人大多已丧失的天赋：无限的想象力。“只有想不到，没有做不到”，缺乏创造力，是因为缺乏想象力。所以，选取一些文字简单而带有图片绘本才符合宝宝的年龄特点。
以《点点点》为例，这本书颠覆了传统图画书的概念，被媒体称为“有魔力的图画书”。
1、       调动宝宝的眼耳手脑等感官。先阅读图画书的指令，让宝宝跟着做动作，体验眼耳手脑的协调运动。
2、       阅读几遍后，进行创新阅读，如翻转角色，让宝宝根据每一跨页的特点，宝宝发指令，爸爸妈妈点点点，翻翻翻。
3、       和宝宝一起做一本“点点点”，或者“圆圆圆”、“方方方”的图画书。在游戏中，宝宝对这本书爱不释手，每读一次，都获得最新鲜的体验。

作者: 锦上添花 时间: 2020-5-13 09:24
本帖最后由锦上添花于 2020-5-14 11:42 编辑

202001B15张小锦

第三课的作业：

一、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。

备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。

图片：书架陈列+阅读角布置+阅读延伸区域

（一）书架陈列（图片）

（二）阅读角的调整及布置

1.阅读角位置:

根据老师的建议，阅读角我调整了两个区域：一是客厅靠阳台的空区，计划增加一个书架

（布置样式，供自己参考）

二是孩子的卧室，靠近窗户边，腾出一个2人的位置，计划布置儿童书架。

2、延伸区域

保留原用茶几+儿童座椅给孩子的“工作台”，增加的课厅儿童阅读区就在旁边。

3、阅读区座椅

自用款塑料小猫凳，添置一张舒适的儿童沙发。

二、你打算如何推荐一本书给孩子。

备注：简要说明孩子当下的情况。

孩子当下阅读情况：我家孩子刚满4岁，家里有很多书，我们固定的阅读时间是固定每天睡前半小时，每天爸爸、奶奶、妈妈每人均会不定时不定点的在孩子身边阅读半小时，周末尽可能的参加一次小朋友的故事会（目前疫情期还没有能做到）。
当前困惑：目前，我给孩子做了古诗背诵的记录，每天晚上我也会给孩子诵读古诗，但是近一两个月，孩子总不爱读古诗，不愿意开口读。这段时间也就是我的每天坚持自我背诵。
家庭阅读习惯：一直以来我购书通常会根据孩子当时的成长状态选书，或者我看到的优质推荐来购书，相对来书也有目的也比较随意，许多书，我买什么他看什么，也有一部分书，孩子不爱看，不爱看的时候，我也不强求，那就放着，但是，往往这类书，最后是孩子自己发现书的乐趣，自己逐渐喜欢，有时候在各类APP听的故事他会请我给他买回来，所以我好像没在"荐书"这块操什么心。
听了番茄老师的课，我受益良多。以前我对阅读的认识不够，对阅读的想法不够深入，大部分只充当了一个“复读机”的作用，跟孩子互动不够！挖坑不够！深入不够！积累不够！延伸不够！
原来我只做了最简单的“买买买”和“陪读”、“自编自讲”，阅读更多的美妙我还没有让昊昊感受到！阅读更多的好玩，我还没开始动起。阅读的更多坚持，我还需要继续。刚好今天听到班班分享的一段话，自勉：静待花开不是什么都不做，而是静静思考，有所期待，花开前浇水培土，花开时欣赏赞美，花开后授粉结果。所谓静待，动的是家长在背后的用心付出，是孩子没感觉你做啥，其实家长在背后做了很多，孩子只是自然而然的习惯了。
还好！不晚
从现在开始挑战自己吧，爸爸妈妈用心动起来，孩子静待花开。
翻出以前昊昊不太爱看的绘本《疯狂星期二》重新启航！
1 提前挖坑

选一天出去玩的时候，不经意的在池塘里捞了好几条小蝌蚪，这个小蝌蚪到底会变成啥模样呢？宝宝如果实想不起原来的那本《小蝌蚪找妈妈》，就一天天陪他观察小蝌蚪长大，直到小蝌蚪真的变成了青蛙~小蝌蚪成为了昊昊的好朋友，每天都要看它，睡前道晚安，吃饭要看它吃啥，小蝌蚪就这样被宠着长大了。有一天，这几条小蝌蚪都长大了，纷纷跳出了鱼缸，他们都去哪里了呢？

2 破窗行动

事先把《疯狂星期二》藏在一个很好发现的地方，和孩子一起比赛，寻找小蝌蚪变成青蛙后都去哪里了！没找到的人要给先找到的人一个大大的爱的抱抱！
3 蒙在鼓里猜猜猜

拿到书先不看，一起窝到沙发上，猜猜青蛙能去哪里，昊昊可以根据自己的认识，天马行空的猜测.

4 蒙头转向找证据

吊足了胃口，正式开始看书！带着问题找答案是最好的阅读^_^，找找星期二的晚上，到底发生了什么？跟我们刚才猜的一样吗？
5 自编故事添光彩
我觉得以前昊昊不爱看，也许是我读的干巴巴，而且图画中的色彩比较沉暗，在没有建立与青蛙的友好关系之前，难以接受，现在我们可以根据书里的一个场景给它创编一个故事，你一句我一句，故事接龙。
6 先来后到做比较
找一些青蛙的视频一起看，加深印象。或者想一想还有哪些绘本里有青蛙？
7 四面八方做延伸
找一些描写青蛙的诗歌、故事一起读！动手做一幅有青蛙的荷花池！

作者: 香雪海 时间: 2020-5-13 12:31
B05【香雪海】
第三课作业：

①你计划在家里如何做阅读区域布置和规划？
我家比较小，目前只做到了客厅有一面书墙，卧室到处都是书。我琢磨了很久想搞个【悦读角】，但是实在不知道在哪里弄？！我们目前是在客厅的沙发上读+卧室的书桌前读。我打算先把这两个地方的软环境稍作布置，然后再看看家里有什么家具可以扔了改成悦读角。

②你打算如何推荐一本书给孩子？
我家孩子七岁多，阅读有五六年了，家里有很多书，我们固定的阅读时间是周内睡前半小时，周末精读一本。
一直以来我比较随意，孩子也乖，我买什么他看什么，有时候在网上听的故事他会请我给他买回来，所以我好像没在【荐书】这块操什么心。
听了番茄老师的课，我受益良多，以前我的想法不够深入，大部分只充当了一个【复读机】的作用，跟孩子互动不够！挖坑不够！深入不够！积累不够！延伸不够！
原来我只做了最简单的【买买买】和【陪读】，阅读更多的美妙我没有让予宝感受到！阅读更大的视野我没让予宝观察到！阅读更美的世界我没让予宝领略到！阅读更多的好处没让予宝吸收到！特别惭愧悔不当初！
还好！不晚
从现在开始

挑战自己吧[加油][加油][加油]
翻出以前予宝不太爱看的一套绘本《鸟巢的秘密》重新启航！
1 提前挖坑
选一天出去玩的时候，假装不经意的找一个鸟窝，戏精妈妈夸张的表示好好奇这是谁的窝？感叹要是有【花伴侣】这样的神器就能一拍就能告诉我们是哪种小鸟的窝了！各种引导，如果他实在想不起来家里有一套鸟巢绘本的话，妈妈假装突然想起来一拍脑袋，哇塞我们有办法了，我们家不是有一套鸟巢绘本吗哈哈哈，拍照回家查查看不就行了耶耶耶！
2 破窗行动
事先把书藏在一个很好发现的地方，一会到家就和孩子一起比赛，谁先找到这套书！没找到的人要给先找到的人一个大大的爱的抱抱！
3 蒙在鼓里猜猜猜
拿到书先不看，一起窝到沙发上，随手拿起旁边的【博物大百科】来看一下各种飞鸟（心机妈妈早已备好），猜猜今天看到的鸟窝是谁的窝，根据大小猜测。再猜一猜鸟窝是怎么搭建的？

4 蒙头转向找证据
吊足了胃口，正式开始看书！带着问题找答案是最好的阅读ヾ ^_^找找是谁的窝？跟我们刚才猜的一样吗？
5 自编故事舔光彩
我觉得以前予宝不爱看，也许是我读的干巴巴的科普不够有趣，现在我们可以根据书里的一个角色给它创编一个故事，你一句我一句，故事接龙。
6 先来后到做比较
找一些小鸟的视频一起看，加深印象。或者想一想还有哪些绘本里有鸟窝？
7 四面八方做延伸
找一些描写小鸟、鸟窝的诗歌一起读，孩子有兴趣也可以仿写诗歌，为你喜欢的鸟窝写诗！
画一幅鸟巢图，或者动手给小区里的小鸟做个鸟窝！

很期待这一次尝试。。。

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作者: 阳光_CkDQk 时间: 2020-5-13 18:37
B21黄凤兰第三次作业1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
没参加三叶草成长初级班时，没想过这个问题，现在我的家里孩子各类的书也不少，就直接用书立摆放在书桌上，没有阅读区域。我计划在孩子的房间靠窗的墙壁上做两个书架，然后地板上放两个小书柜、阅读书桌和的沙发。2、打算如何推荐一本书给孩子。
我家的小儿子比较爱生气，遇到一点小的事情就喜欢生气。所以我打算把《生气汤》这本绘本故事书推荐给孩子，让他以后遇到事情（1）首先我会让孩子看书的封面，让孩子说说他看到的事物。（2）然后我向孩子介绍书的主要内容。（3）讲讲这本绘本故事告诉我们一个什么道理。

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作者: yangbinting 时间: 2020-5-13 21:26

2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》

学号:202001B09
姓名:杨彬婷

一、你计划在家里，如何做阅读区域布置和规划？

☘【我的感受】
如何在家里给孩子设置阅读区域？在没有看到这个题目之前，我是没有思考过这个问题的，总以为随意就好，听完老师的课后，才知道，书架的选购，书的摆放，书的数量和陈列，阅读空间和环境设置，光线问题等都有相应的讲究，真的是受益匪浅，感谢老师的题目，让我有了思考。

☘【孩子介绍】
年龄:5个月男宝
兴趣:爱笑，玩举高高，听故事，啃书等（哈哈估计是到了出牙期啦）

☘【我的行动】
在没有听课之前，因宝贝太小，就没有想过要给他专门设计一个阅读区域，听课后，我觉得这样的阅读区域必须设计起来，俗话说越早越好培养，这样的仪式感要从小就要刻入他的脑中，在固定的空间里，培养他的“阅读脑”。

☘【我的设计】

1.阅读角位置:
根据老师的建议，阅读角我选择他的卧室，靠近窗户边，自然光照射下来，刚好打在我们共读的区域。

（图片来自网络，仅供自己参考）

2.阅读空间：
家庭式的阅读区域我觉得不宜过大，空间大小可坐下2－3人为宜。

3.地垫选择：
铺一块纯色柔软地垫。
理由1.纯色可以让他更专注，不会因地垫上的图画被吸引。
理由2.选择地垫是宝宝现在还小，方便他后期攀爬，一举两得。

（图片来自网络，仅供自己参考）

4.书架：
按照老师建议，我会选择一款儿童书架和一款立柜书架
儿童书架:主要放目前适合他现在年龄段的绘本，我主要给他讲的书。
立柜书架:存放各种各样的绘本，不适合他现在年龄段的书。

（图片来自网络，仅供自己参考）

5.书的陈列：
按照孩子的发展、当下需求以及兴趣的书我放在儿童书架上，一些智能类，超出他范畴的书，我会按照适龄顺序摆放，做好标签，以便查找和翻阅。

6.书的数量：
我觉得书的数量不是越多越好，而是要越精越细越好，每种类型我尽量寻找经典，等他长大了，学习拓展阅读的时候，可以在经典之上发现奇迹，我觉得会更有突破和意义。

7.光线：
除了上述所提到的自然光外，当然也需要一盏柔光灯，那就是老师推荐的黄灯。马上我也要工作了，白天陪伴他阅读的时间少了，大部分时间估计也到晚上了，所以这样的灯也是必不可少得了，但愿我能继续坚持陪伴他悦读每一天，每一个夜晚和深秋！

（图片来自网络，仅供自己参考）

8.选择一款舒适可以坐下我和他的靠背沙发椅，在爬行垫上，如果他不想躺着听了，我就可以抱着他坐在舒适安逸的沙发椅上，搂着他讲故事，让他体验着温暖。

（图片来自网络，仅供自己参考）

9.摆放一个适宜大小的学习桌，等他大一些了，我就可以陪着他根据阅读的信息，做一些手工，绘画，或者玩玩小游戏，激发他阅读的乐趣。

（图片来自网络，仅供自己参考）

10.摆放一个蓝牙小音响，有时候，有些故事，需要带上背景音乐，读起来更有感觉，听的人也会更舒畅，增加一点阅读的浪漫气息！

（图片来自网络，仅供自己参考）

11.小小装饰:
如果可以，我会给这个阅读角起个名字，制作一个小挂牌，挂在阅读角显眼的地方，目的是让他长大以后，如果遇到不开心的事儿或者什么困难的时候，当他看到这个名字的时候，就会坐在这里，从书中寻找答案，疗愈自己，抚平不良情绪，让心灵有一个安放的地方。

（图片来自网络，仅供自己参考）

以上就是我目前的构思，我希望的阅读角总体是简约风，因为简单可以让人心静而不凌乱。

第二、你打算如何推荐一本书给孩子？

宝贝5个月，我还不能给他推书，但现在开始学习的我，也在一点一点捋清楚阅读的奥妙，积累着经验和老师们的妙招，等孩子长大了，我打算把这些方法策略用在他身上，我可能会选择这样给他推荐书:

1.先拿几本我想让他读的书，然后给他自主权，让他选择他想要读的书。
2.采用老师教的小妙招，提前挖坑，诱导他来读书。
3.玩猜谜语游戏，让他了解书中的内容，有了兴趣，然后引发读书意愿。
4.从他喜欢的书中，延伸更多的版本，就是老师说的多多益善来收益。
5.跟他一起做比较，预先商量好，先看书，然后看电影，一起比较讨论。
6.我扮演书中的角色，让他亲眼看到人物特点，引发他悦读兴趣。

作者: 202001B06 时间: 2020-5-13 23:41
202001B06董学翠

作者: 202001B06 时间: 2020-5-13 23:42
202001B06董学翠一、布置绘本阅读区 1.布置原则（1）安全（2）有吸引力（3）方便取阅（4）便于打理（5）舒适 2.地点客厅一角。 3.设施（1）桌椅（2）地垫（3）墙纸（4）书架（5）绘本（6）公仔二、如何推荐一本书给孩子 1.宝贝发展阶段及特点仍处于感知运动阶段：通过探索感知觉与运动之间的关系获得经验；知道了客体永恒性；符号运用出现萌芽；对文字符号出现兴趣 2.推荐书籍《橙子不是红色的》 3.推荐方法及技巧（1）用实物配合书籍：触碰、尝一尝绘本中提到的食物；带宝宝观察绘本中出现的动物或其他物体；（2）与邻家小朋友一起阅读，激发宝贝们的主动性；（3）宝妈宝爸先熟悉该书籍，用适度夸张的语气带动阅读。

作者: City泡泡 时间: 2020-5-14 00:00
本帖最后由 City泡泡于 2020-5-14 00:06 编辑

202001B16黄丹第三课作业1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
      现在住的房子面积比较小，去年开学急忙搬过来还没有花心思去布置。第一节课听了李迪老师的介绍，特别喜欢李迪老师的客厅，便有了把客厅改造的想法。
   搬家之前的房子，客厅非常简单，没有电视机，除了沙发、饭厅，就是孩子的玩具、乐高角，阅读的环境便是床上，床头柜是书柜，那时候孩子小，这个书柜也够用了，而且每天晚上的亲子阅读，起到很大的帮助。
   随着孩子的年龄增长，开始认字、要从亲子阅读中慢慢渡过到自主阅读，这个过程不会理所当然就形成的，是需要我们去给一个环境引领到他，就象小时候的玩具角一样，也要让他有一个阅读的环境。目前孩子的房间有一个小书柜，里面摆设的书都是近期看的，方便睡前顺手拿着阅读，客厅墙面还有二个书柜，目前也只放满二层，进入三叶草后吸收了很多好书，我想不久的将来家里会越来越多书，客厅的书柜还是不够的，我准备在沙发的周围也放置书籍，这样在客厅休息的时候就可以随手拿起一本阅读。于我、于孩子都是好的。
   目前没有装修的打算，只能在原有的空间进行改造，找了一下效果图，找到一张自己满意的，也算是可行的，准备按照这个样式打造客厅阅读环境。必须要有一张舒服的沙发，可以舒服的坐着阅读，有个小小的书桌，方便大人工作的时候也可以陪伴着阅读。客厅有一个大大的落地窗，灯光是很适合的。至于书籍的摆放，会放一些他这个年龄段适合的书，一些还没读到的，会放在墙上的书柜中。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
孩子现7岁，贪玩调皮的小男生一枚。从二岁多就可以进行每天晚上的亲子阅读，他还是挺喜欢阅读的，但是目前识字量不大，再加上习惯了我给他读绘本，目前还是限于我读他听，极少愿意自己读。他的好奇心比较强，不抗拒书籍，所以给他的绘本他都愿意看，他喜欢看绘本的图片。现在是尝试给他推荐一些带注音的书让他自主阅读，先让他读简单的，然后我给他再读一遍，一起阅读讨论，以提取他的兴趣为主。推荐书给孩子都比较简单，只要我给他读，他都喜欢听，目前最大的障碍是如何让他自主阅读。

作者: Laraine 时间: 2020-5-14 00:07
本帖最后由 Laraine 于 2020-5-14 00:08 编辑

B11黄肖苗
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。
图片：书架陈列+阅读角布置+阅读延伸区域

宝宝一周岁，有78cm高了。能走会跑了。
所以家里现在已经有的布置是一个小书架。比宝宝矮一点，这样宝宝可以拿到所有的书。
床头柜和枕头底下也会放几本睡前的书。

我觉得现阶段已经够用了，宝宝已经习惯了到书架找书，找到自己最想读的书塞给我或者是外婆。
如果在书架上找不到就爬到床上去找。

现在天气更热了，我更喜欢陪她直接坐在地板上。一本本地读她拿出来地书。

等她再大一点，再买一个更大的书架，这个就当移动书架好了。

2.如何给宝宝推荐一本书
宝宝现在就已经很有自己选书的意识了，虽然我也不知道她咋选的。
接下来打算给她推荐《小熊很忙》
《小熊很忙》有机关，
①以机关吸引宝宝
②同时配以讲述，比较夸张的口吻
③学习和模仿小熊的部分动作，吸引宝宝的注意力

作者: lujingyuan 时间: 2020-5-14 08:13
本帖最后由 lujingyuan 于 2020-5-14 08:15 编辑

202001B10鲁靖元

1、宝宝两岁，目前在客厅设置了一个小图书角，随手可拿，给宝宝营造初步的读书氛围。宝宝有时自己也会去书架拿书看。亲子阅读的时候，我们就坐在图书角前方的软垫上面。

2、宝宝目前喜欢想象类的图书，例如《好饿的毛毛虫》和《点点点》。在讲《点点点》的时候，宝宝一开始是被变化的颜色吸引。后来发现点点们可以变换不同的位置，自己还要通过“按一按”“摇一摇”“吹一吹”来玩书。久而久之，就爱上了这本书。经常缠着我给他讲《点点点》。亲子互动的时候，我常常想象自己是魔术师，给宝宝变换不同颜色的点点。

QQ图片20200514081606.jpg (552.4 KB, 下载次数: 41)

作者: 17796352895 时间: 2020-5-14 08:31
第三课的作业：
202001B13 刘颖薇
一、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。

家里目前只有大人放书的书架，由于宝宝才6个月，没办法自己取书阅读，所以之前还没计划他自己独立的阅读角。但上了番茄老师的课后，知道仪式感的重要，所以我计划将客厅沙发背后的榻榻米区域改成小山竹专用的读书角。这里自然光线好，晚上开灯也是黄色光线，现在硬环境上只差书架。

一头放上一个大点的书架，横着可以再放几个小书架，这样就可以起到收纳和分类的作用了。然后给小山竹准备一个专属的小沙发，让看书的环境更加舒适。当然，书架上该贴防撞条的位置都得贴上，避免小山竹受伤。
软环境上：家里大人平时陪着小山竹的时候尽量不看手机，如果爸爸妈妈要用手机处理工作就尽量去房间处理完再陪小山竹。平时在客厅如果小山竹想看书，大人就可以参与亲子共读，如果以后小山竹要自己看，大人就可以在旁边沙发上看，这样既能陪伴阅读，也可以照顾小山竹安全。

二、你打算如何推荐一本书给孩子。
备注：简要说明孩子当下的情况。
小山竹现在不到6个月，所以我拿什么书，他就会跟着读什么书。等他大一点，有独立意识的时候，推荐书籍确实就像番茄老师讲的，需要运用很多的小技巧吸引他的阅读兴趣。对于不同的书籍，推荐办法肯定要有所区别。对于能实操的如自然类、科普类等书籍，我会先带他去体验然后再带他读书，或者先带他读书然后再带他去体验，那么书本与实际相结合，他就不只是会爱上这本书，而是会爱上这类书。对于没办法操作，有有一定教育意义的故事类书籍，我会用挖坑的方式，或者用自编故事来“骗人”的方式吸引他，对于他原本就比较感兴趣的书籍，我会在书籍里面找线索，然后再关联到其他书籍，来扩大他的阅读领域以及深化阅读。总之，推荐书籍给小孩，会以引起好奇和兴趣为前提，如果碰到某些书籍，小孩就是不肯读，其实也不用着急，就用番茄老师说的橱窗展示法，迟早有一天，他会拿起书本阅读的。

作者: Reiko 时间: 2020-5-14 09:48

202001B18 麦婷婷
作业：
1、  你计划在家里，如何做阅读区域布置和规划
2、  你打算如何推荐一本书给孩子

1、家里准备装修
暂时性布置计划：
硬装：在房间一角设置一个橱窗式的可移动书柜，将不同类型的书摆放在书架上。摆放一张相对舒适的落地式的椅子可以给孩子悠闲舒适的随时阅读。将灯光调整为黄光。
更加重要的是，抽出时间陪着孩子看书，让忙碌的爸爸也调动起来，制造家庭阅读氛围。

2、  你打算如何推荐一本书给孩子
听完番茄老师的课，获益良多。其中，番茄老师分享的如何让他的孩子阅读兴趣从奥特曼转变到岳飞的经验，给我很大启发。我将进一步思考如何给我家快6岁的孩子挖坑，提高阅读的广面。我孩子对恐龙主题的书籍非常入迷，但是市面上很多恐龙的书籍，质量参差不齐，无从考究。为了慢慢调整孩子这个问题，我打算孩子的阅读分为亲子共读以及孩子自主阅读两部分。共读部分，书目由我选择。我将提前准备好要共读的书目，自己想看一次。有意识的选择孩子平时自己比较不会选择的题材，例如历史类别的，然后带着问题跟孩子一起阅读。客观条件允许的情况下，带孩子实地参观所读书籍有关的地方，让孩子的感官认知升华，从而更加提升。

作者: 麒妈917 时间: 2020-5-14 10:32
202001B12刘丽
第三课的作业：
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。

孩子上小学后,特意把沙发之类的处理掉，客厅开辟了两个书架，一个书架专门放童书，一个书架放大人的书。上完番茄老师的课后，重新整理了童书书架，目前书架上放的基本都是现阶段孩子可以阅读的书籍。

阅读区域每天都会打扫干净。不看书的时候，在这个位置玩一下都是很舒服的。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
备注：简要说明孩子当下的情况。
      孩子今年七岁，上一年级了。在此要特别感谢娃的语文启蒙老师，上学期学拼音，教的特别好，娃的拼音掌握的很不错。因此阅读一些拼音书一点问题都没有。再者，有了一定的识字量后，语文老师又布置了每天的阅读打卡。因此，阅读是几乎每天都有的事情。最近发现孩子很喜欢读漫画书，所以买了很多套漫画书给他。阅读先从兴趣书开始，能力也是需要慢慢提高的。心急吃不了热豆腐。
      最近刚入手了一本中国神华故事书，特别想推荐给孩子。因为我家的娃对神华故事的储备太少了。
      至于怎么推荐，我可能会用自己示弱的方法。跟孩子说妈妈对神华故事知道的太少了，宝贝能不能每天给妈妈读一个神话听一下呢? 娃听了绝对会一口答应。剩下的就需要我每天坚持地央求他给我讲故事听了。

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白天太亮可以拉上窗帘

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光线不亮或晚上可以打开窗帘

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揭秘系列可以永远珍藏的一套书

作者: 674941683 时间: 2020-5-14 10:41
202001初级班B07徐惠连
  一：你计划在家里如何做阅读区域布置和规划？
我学习了这几节后，做了个计划。准备把小书房的书柜换掉。同时把客厅的一面墙布置成书柜。每个书柜分三个区域，上层的区域放爸爸妈妈的书，中层的区域放哥哥的书，下层的区域放弟弟的书。
  二：番茄老师：有没有一本书对你意义重大，你打算如何推荐给孩子？
我给孩子选的这本书是《小房子》
很久以前，
在离城市很远的乡下有一座小房子
她对城市的一切度充满了好奇
直到有一天......
  这是一部创作于20世纪40年代的经典绘本，作品尽情得描绘了田园乡村白天夜晚，春夏秋冬的美丽风景，表达了对自然宁静的乡间生活的热爱与向往。作者从道路.交通.房子以及人们的生活方式和节奏的变化，形象具体地向孩子表现了人类社会的城市化进程，也表达出作者对经济快速发展.城市急剧扩张的担忧。
  在本书的结尾，小房子有重新会回到了乡野，但城市化还在发展，也许将来一切还会重演。
  这何尝不是我们国家上世纪80年代至今的真实写照呢？接下来我会借鉴张红老师的N个小妙招的方法去引导孩子理解住在我心里的那个《小房子》.

作者: 田海珍 时间: 2020-5-14 10:57
202001B20田海珍
第三课的作业：
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
准备一个房间，孩子爸爸定制书柜，摆上学习桌，灯光换成暖黄光灯

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
备注：简要说明孩子当下的情况。
图片：推荐书籍+阅读者介绍
书籍推荐
阅读者情况两个男孩四岁和六岁
首先自己阅读书内容，再引导孩子再推荐. 好吧！我也不知道怎么推荐，我还需要继续努力学习

作者: 早起爸爸 时间: 2020-5-14 11:42

☘202001B01陈公明

想要怎么布置并规划家里的阅读区域，取决于我们父母想要培养孩子哪些方面的能力。孩子出生下来就像一张白纸，也像马拉古兹的诗《儿童的一百种语言》一样拥有无限可能。父母手中的“剪刀”决定了孩子这棵树长多高，长多大，有多少枝叶。通过阅读，我们父母有希望孩子得到哪些品质，那我们家里就会出现什么书，怎么样能更好的读书的规划就有了。

先来看一张图（图好像只能放在下面）

这是一个模型，立足3大能力目标，以孩子为中心，探究4大科学领域，提升4项基本底层思维。这和我想培养孩子IQ,EQ,CQ,AQ,SQ,RQ这几大能力是有共同之处的。

有了目标，有了架构，剩下的就是填内容了。

1、按照第二课的选书策略购置或借阅书籍；

2、孩子房间新增两组书架；

3、将客厅的茶几沙发换成大木桌和凳子，作为手工，阅读、游戏的平台。

4、采购4个简易双层书架，两个房间和客厅随手能拿到书籍。

5、采购4个透明储物箱，将中英文书籍分开，已读的和暂时不读的集中管理。书架上只放近期计划阅读的书目。2个月和孩子一起整理一次。

6、已经和儿子商量好晚餐前完成作业，晚餐后的时间全家人阅读，电影，手工，游戏时间。

目前我家娃是6岁多，上次我告诉他我在写作业，怎么样让全家人都爱上阅读，小家伙竟然跟我说我早就爱上阅读啦，真是一个惊喜。

现在推荐给他的书还没有太多的挑剔，偶尔遇到一本不喜欢的我也不强迫，基本采取的策略就是曝光效应和榜样作用，基本都成功。

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作者: 猪啊 时间: 2020-5-14 11:43
本帖最后由猪啊于 2020-5-14 11:55 编辑

202001B17（可以只看图片哦，图片更清晰）
软硬兼施激发阅读兴趣
——阅读并非阅读，吸收与内化才是关键。

一、在家里，我打算做的阅读区域的规划与布置——和孩子一起做，妙招随时用。（正好搬完家还没来得及做阅读空间的整理，都用上了）
我做而她用，孩子永远不知道“为什么”，参与体验，才是最好的习得方法。知其然并知其所以然——无论走到哪里，她都知道如何选择阅读的环境。也让她知道，为此父母费了多少心力。
1、整理收藏，让她系统性了解家里书的种类和数量，再挑挑拣拣的时候就有了补充的方向。
2、通过百货橱窗式的陈列，引导她用找理由“的方式做推荐
3、参与空间布置与恢复，引导她在乱摆乱放的时候，想想整理的辛苦。

二、我打算如何推荐一本书给孩子——作为一名引领者，参与但不干预。
循序渐进，让兴趣更精彩。
我家大宝7岁，喜欢各种好玩、新奇有趣的书和事情，所以把书变得好玩，变得有各种各样的乐趣，一边读一边玩，更容易让她接受。
1、阅读前——好奇为饵，多下钩子
通过整理书架与陈列，来观察孩子当下的兴趣，利用整理的时间交流，一边整理一边翻看——可以建议随便找本书，和孩子每人读一段，一边读一边加入一些表演和延伸阅读的内容，一步步把孩子引入到新书的推荐中。把番茄老师的小妙招，融入到和阅读相关场景中。如：①掐头去尾法：从故事中间开始读，没有头没有尾，让孩子产生探索故事的兴趣，自己去读前因和后果。（当然，家长要先读过，适用于一些前后连贯的故事。）
②对比法：一边读一边找相关的书，比如读三只小猪的新故事，把三只小猪的旧故事再翻出来读一遍，对比几本书的画法，聊聊哪里画的比较有趣，也可以尝试自己趣画一下。
还有很多方法可以用，可以把整理书架的过程拉长，把整理书架变成玩游戏，延伸成周末阅读互动的时间。
2、阅读中——Match兴趣与需求
一边读一边玩。
①一边读故事，一边表演，也可以把故事用唱读的形式改编。
②一边读，一边做小侦探，把正读的书的情节和其他的书关联起来，然后找出来佐证各自的想法。
③边读边加戏，自编故事来骗人，把读的书和身边发生的故事链接起来讲故事（顺便了解孩子的日常）
④一边读一边做词语接龙，一年级的孩子日常很喜欢玩这个游戏，我们可以以正在读的书为素材，所有接龙的词语都在里面找。
⑤边读边猜，对于一些情节关联性强的书，可以读完一页再去猜下一页的内容，猜完再读。
3、阅读后——社交打卡，传递乐趣
把阅读变成孩子社交生活的一部分，让阅读自己产生循环的魅力。
①多参加、组织身边孩子们做故事会，以表演小故事的形式，让孩子们把“读”变为“动”。
②从阅读手抄报开始，引导孩子作阅读笔记。
③带孩子们一起去书店看书，孩子们自然会推荐自己最近喜欢看的书给朋友们，互通有无。孩子推荐给孩子，远比家长推荐给孩子容易得多。
④把读过的书变成画、变成彩泥、变成各种各样的自制手工品，和小朋友们分享，并且一边推荐一边讲。
⑤善用阅读小道具，把阅读变成玩耍，如抽卡片讲故事、掷骰子讲故事，用手指小人讲故事，叠叠乐抽成语讲故事、做故事拼图等等。
其实大部分书不用这么多步骤来推荐，跟孩子建立好关系之后，把自己的角色从妈妈爸爸变成朋友，阅读的推荐也更容易，牵引孩子走进阅读的世界。

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作者: 202001B08张雅轩 时间: 2020-5-14 21:21
B08张雅轩
第三次作业1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
我们家有一个专门的书房给我小孩，她7岁，一年级，大部分都是她喜欢的绘本，看完的就放地上，说看看她一年级一年能读多少本书，靠窗户的地方有一个书桌和一个沙发，不过她平常不喜欢坐在沙发上看书，喜欢坐在地上和书桌上看书，地上有一个瑜伽垫，她看累了就自己做一下平板支撑运动运动一下！所以很多书都放在地上！
2、打算如何推荐一本书给孩子。
根据她生活习惯和性格推荐书本，比如她一直很喜欢吃手，就给她推荐了一本我再也不吃手了，差不多今年慢慢改变吃手的习惯，也不是因为看书才改变的，比如她有点输不起，玩游戏很当真，就给她推荐了一系列输了也没关系的绘本，我们全家都喜欢宫西达也的绘本，那段时间基本上每天反反复复的一起看，好几本看了都会流眼泪！歪歪兔系列也很喜欢！其实都没有怎么样特意推荐，都是买回来就要一起看看，对什么都比较感兴趣吧！

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