亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族
标题: 2020初级班第三课（5月9日上课）作业----G组 [打印本页]
作者: cassie.liang 时间: 2020-5-10 08:46
标题: 2020初级班第三课（5月9日上课）作业----G组
2020初级班第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业贴。
第三课的作业：
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现。
2、你打算如何推荐一本书给孩子。
备注：简要说明孩子当下的情况。
第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间5月14日中午12:00，请同学们尽快完成。
作者: luozufeng 时间: 2020-5-10 20:26
202001G05罗祖凤
1. 你计划在家里如何做阅读区域布置和规划
我现在的设置是：客厅是公共学习区和亲子游戏区，有一整面书墙，书墙连着大人的电脑桌。书墙的书的摆放按照两个孩子的年龄大小放置的位置有所不同，弟弟的书摆放在位置比较低的地方，姐姐的书在低的位置和中间的位置，而大人的书放在高处。书的具体摆放位置会根据孩子近期的阅读情况进行局部的调整。书墙下面连接的是一张大的游戏垫，旁边还有孩子的小方桌和小沙发，他们可以在游戏垫上看书、画画、做手工等等，也可以在小方桌上工作，在小沙发上看书，看自己喜欢。孩子的卧室也有独立的书柜，回到自己房间也可以独处看书。我们大人的卧室的床边也放有一个放书的小收纳箱，供平时睡前共读放书的，里面的书根据孩子的阅读情况定期更换和整理。
因为孩子已经养成阅读习惯，而且熟悉他们自己的书，所以我并没有用展示书架去陈列书。
2. 你打算如何推荐一本书给孩子
我想说说我是如何推荐历史书籍给女儿的。女儿现在6岁半，刚开始历史启蒙的时候，我给她读《说给儿童的中国历史》她并不感兴趣，那段时间她对成语故事感兴趣，源于她非常喜欢听《奶泡泡学成语》音频，于是我先搁置了历史故事的共读，跟她读了一些成语相关的读物，这里面当然也包含有不少历史故事。我们去旅游的时候经过日月山，我就跟她讲起文成公主的故事，然后我们读起一些历史传说故事，去西安看了兵马俑，也看了《长恨歌》的表演，我们讲起了秦始皇，还有唐玄宗和杨贵妃的凄美爱情故事，也看了《经典少年游之帝王系列》里秦始皇和唐玄宗的故事。一段时间之后我又从视频和音频入手，给她看了《如果历史是群喵》，听了《凯叔讲历史》，她对历史开始产生了浓厚的兴趣，我们又接着开始读《幼儿趣味中国历史绘本》系列，《林汉达中国历史故事集》，因为同时又在背古诗，我们就一起读《写给孩子的中国名人传记》里有关诗人的传记，读《经典少年游之诗词曲》里她喜欢的诗人的故事。同时，时不时去博物馆参观，看一些跟她感兴趣的人物有关的文物，比如她在读周朝历史时对女将军妇好很感兴趣，我们去南山博物馆看了正在展出的妇好鸮尊。最近入手了《儿童历史百科绘本》系列，里面关于商贸的部分，提到最原始的货币是贝币，正好我们去海边自然观察的时候，老师也提到过这种叫“宝贝”的贝类最早是被当成货币使用的，我们还带了个宝贝回家，所以孩子的印象也深刻，共读时我们也能回忆起一些书以外的美好事物，进而也更吸引孩子继续阅读。
所以，我觉得为推荐孩子一本书时，尤其这本书不在孩子平常阅读类型范围内时，我们需要像番茄老师说的那样，得想各种办法激发孩子的阅读兴趣，把软硬阅读环境打造起来，找准孩子的兴趣点，利用多种媒介，多感官体验等方式，挖坑等孩子跳，有时候这个坑要挖很久很宽，有时候等待的时间很长，有时候破一个窗，有时候接连破几个窗，但总有打开更广阔世界的时候。
作者: Carina 时间: 2020-5-12 14:06
202001G06王恒荣
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划
之前家里是有两个书架，一个是放在书桌上了，都是我和她爸爸的书。一个是幼儿书架摆在客厅窗户边。最近一两年，书越来越多，小朋友的书放沙发，床头柜，窗户上等等。最近改变布置方法：上周买了一个大书架放在客厅，把一些藏书及暂时不看的书放在高处，最下面三层放小朋友喜欢的书。同时把幼儿书架放在床边，每周会去图书馆借书，专门摆图书馆借书和最新买的书及小朋友最爱的书。这样可以保证每天睡前读书都是小朋友的最爱。与此同时，给小朋友买个可爱舒服的阅读沙发放在大书架旁边。
2、你打算如何推荐一本书给孩子
最近给小朋友挖了一个坑。给小朋友买了一个实验盒子，带着玩了一次，后面自己在捣腾。然后牛听听，她自己放一些科学故事。家里冰箱还有各种小盒子，染料都给她在自己折腾。最近兴趣越来越浓。打算弄一套关于水的科学绘本回来。小实验和绘本同步进行。
作者: 张珊珊 时间: 2020-5-12 15:40
202001G02张珊珊 1.家里阅读区域布置和规划 原本家里装修的时候就没有把阅读区域规划进去，原来的书房改为客厅，和客厅链接方便孩子玩。现在客厅不需要那么大了孩子也长大了，也需要有自己的阅读空间，于是就决定再把原来区域规划书房。 第一步，先量好书架尺寸，安装书架。 第二步，把阅读区域包裹起来，有一种包裹感。 第三步，添置图书和软装。 2.虽然孩子比较喜欢车类，恐龙类，但只要是书都会很感兴趣，跟他推荐不需要多说什么，自己拿起书来看就能够吸引他来了，他要求了就跟他讲故事，没有要求就让他自己先看，然后再跟他讲故事。
作者: lucyma_sz 时间: 2020-5-12 16:18
202001G18马宝茹 1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。 现状：家中已经有一个固定的读书角落。满足光线、舒适感、书触手可得几个条件。 不足：但是，我忽略了低龄孩子必须的视觉刺激，所有的书书脊冲外码放，对孩子的吸引不够。 整改：添置一个绘本展架，让书本一目了然，根据孩子阅读，随时调整。 邀请孩子一起选择一个阅读伙伴（公仔），每天在阅读区等他一起来看书，听故事。以后也可以让孩子讲故事给阅读小伙伴听。 2、你打算如何推荐一本书给孩子。 目前孩子马上3岁。阅读量不算很大，阅读习惯还没固化，不稳定。有时候可以沉下心来听故事或者自己去看一会儿绘本，有时候又显得很不耐烦。 我下一步想推荐《拼拼凑凑的变色龙》给他。我会试着陪他先观察身边不同动物的哪些特点让他觉得很好，他是不是希望拥有这样的能力。比如家里的狗狗会摇尾巴，天热了伸舌头；蝴蝶扇动翅膀飞啊飞，我们有翅膀好不好？慢慢告诉他，有一只变色龙，就很想拥有大家的优点，然后，它变得很厉害吗？
作者: 琪琪_Ub5a1 时间: 2020-5-12 22:25
本帖最后由 琪琪_Ub5a1 于 2020-5-12 22:29 编辑
202001G10王琪初級班第三課作業
作業：
1、 你計畫在家裡，如何做閱讀區域佈置和規劃
2、 你打算如何推薦一本書給孩子
家庭空間的閱讀佈置和規劃：
1. 閱讀角的使用對象是同事家的一個一兩歲的小女孩。建議在家裏客廳靠近窗戶的角落佈置一個閱讀區域。當白天天氣晴朗時，閱讀可以使用自然光。天花板上要安裝垂吊式可調整亮度的暖色光源(番茄老師講暖色光源下孩子閱讀更為舒適)，燈光隨時可打開補充光線，晚上父母也能夠在舒適的光線下陪伴孩子閱讀。
2. 閱讀區域兩邊設置低矮書架，方便幼小的孩子取拿，書架一定要固定在墻上，以防孩子扯拉書架倒下發生意外。正面擺放圖書，豐富的圖書封面可直觀吸引孩子隨意取閱。尤其是閱讀時，父母可讓孩子選取書籍，父母陪伴閱讀。
3. 閱讀區域鋪上較為柔軟的地氈或墊子，上面放置兩三個豆袋式的靠墊，孩子年齡小，地板即可做為書桌，豆袋靠墊即可為椅子。適舒的閱讀姿勢，可延長孩子閱讀圖書的時間。另外可擺放一個舒適的小沙發，父母可以坐在上邊給孩子講故事，尤其是爸爸身材高大，如果長時間坐在地下陪孩子閱讀，想必對他來講是個苦差事。這個閱讀區域的佈置不僅要考慮孩子，也要關顧到家長陪讀時的使用方便。
4. 閱讀區域旁邊要有一張兒童書寫的桌子和椅子，方便孩子在閱讀過程中，從書中找到一些感覺需塗塗畫畫，或家長可帶領小孩子做手工活動及遊戲。
5. 閱讀區域的墻面也要有裝飾，如鐘表、圖讀角注意事項、閱讀記錄表、每日字詞板等，潛移默化給孩子建立一個學習意識，也形成一種儀式感。
6. 書籍的陳設，每星期應有變化，把這星期要看的圖書，一本本正面擺放在書架上。另外家中除了閱讀角的小書架，還應有大書架。孩子看完的書或暫時不用閱讀的圖書，將書垂直擺放在書櫃裏可節省空間。
(參考圖片)
如何推薦一本書給孩子：
如果每次想推薦一本書給孩子，盡量運用番茄老師課堂上教的12個小妙招：提前挖坑等你跳、破窗行動等你看、蒙在鼓裏猜猜猜、拐彎抺角找理由、蒙頭轉向找證據、拐來拐去吊胃口、自編故事來騙人-故事時間、挑挑揀揀不騙人、多多益善來收集、先來後到做比較、四面八方來掃雷、興趣先行是真理等等。
在實際閱讀中，我覺的應該根據書的內容，再找適合的方法給寶寶推薦書。如「主題放大鏡」，在一個星期裏，書架上放的幾本書全是一個主題的圖書、或是一種小動物的圖書。圍繞一個主題，通過一個星期的強化，讓孩子有更深刻的學習。考慮孩子太小，可以把圖書做更多的用途，比如講身體器官用途的圖書，可將圖畫剪下，然後畫張紙人，家人和小朋友一起做拼貼遊戲。再如「實物聞摸看」的方式來推薦孩子閱讀圖書，書中事物與現實事物有關，家長可先拿出實物，通過先讓她摸、聞、看的方式初步了解事物，然後帶她一起閱讀圖書，令她對書中內容更深地了解及學習。
總體而言，要根據孩子的年齡及成長來選擇適合孩子的書籍，重要的是要吸引孩子願意打開書籍閱讀，培養孩子對書的興趣，讓孩子看到書有親切感，而不是厭煩。我想隨着孩子的長大，她會漸漸對書產生濃厚的興趣，家長根據她的實際情況，選擇最適合她的書及方法推薦，推薦方法一定要有變化，給孩子新鮮感，方法也要由淺入深、由簡入難、由看到思考。
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2020G10王琪第三份作業5月12日.pdf
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作者: Tracy 时间: 2020-5-12 23:43
本帖最后由 Tracy 于 2020-5-13 00:06 编辑
202001G12 陈敏华
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
家里主要有两个阅读区域，一个适合3岁的妹妹，一个适合7岁的哥哥。分别在同一个房间的两个角落，一个靠窗边，一个靠门边，方便我和孩子们白天能在自然光下共读。
妹妹是简易的塑料书架，分三层，色彩鲜艳，能吸引孩子的眼球。高80CM,方便拿取。书本平放在架子上，绘本的封面一目了然，方便不识字的小朋友挑选自己喜欢的书。书架能装40本书，架子上的书是妹妹自己挑选自己放上去的，第一层是图书馆借来的书，第二层是英文绘本，第三层是中文绘本。架子上的书会定期更新。
哥哥和我共用一个书架，最高层是我的书，第一层和第二层是哥哥的书，第一层是没读过或最近想读的书，第二层是读过最近暂时不读的书。书架上的书会定期跟新或改变书本的摆放位置。
另外客厅也放置了一些书，方便孩子们随时以阅读，随手可拿。
2、你打算如何推荐一本书给孩子。
我打算推荐迪士尼家庭图书馆丛书《花木兰》给儿子看。哥哥今年7岁，对历史战争类故事有浓厚的兴趣。我打算通过以下的问题一步步个他挖坑：
1.你听过那么多战争类的故事，有没听过女孩子打战的故事呀？ （没有）
2.你觉得男孩子打战厉害还是女孩子厉害? （男孩子）
3. 迪士尼有本书叫《花木兰》，主要讲的是一个叫花木兰的女孩代父从军、拼搏战场的传奇故事，你想知道他最终打赢了吗？（孩子去过迪士尼，对迪士尼很感兴趣，对打仗也很感兴趣。）
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妹妹图书角
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哥哥图书区
作者: 五月夏花 时间: 2020-5-13 11:07
202001G04 吴素芬
一、在家里如何做阅读区域布置与规划
（一）书籍摆放
1. 书房的书柜。主要放我和丈夫的书籍。基本比较少整理，需要哪本书，大人拿出来。
2. 房间的柜子。主要用来放置孩子的书，放置近段时间不看的绘本和其他书籍。一般每半个月整理一次。
3. 客厅的儿童书架。主要用来放置最近半个月两个娃喜欢看和我希望他们看的书籍。目前两个娃，一个五岁，一个两岁。娃每天随手可拿，也会每天搞破坏，把里面的书全部拿出来丢地上或者拿出来看。
4. 客厅茶几。在玩具旁边放置一些书籍，孩子随手拿。所以家里沙发、垫子到处都可见书的影子。不怕乱，就怕孩子对书籍不感兴趣，让孩子觉得看书就像玩玩具那样自然。
5. 床头。放置一两本睡前故事书，睡前讲故事。
（二）阅读地点
1. 之前阅读的地方是客厅沙发和地垫。
2. 听课后，打算每次阅读坐在同一位置，营造仪式感，培养好习惯。
3. 床上，主要是给孩子讲睡前故事。
（三）阅读记录
1. 第一次课后，做好三棵阅读计划树，帖在客厅里，娃每天能看到。每天读完一本书，把名字写上面，也方便日后回顾，在选书各个维度上检测是否以孩子为中心。
2. 读过的绘本也会重复读，读得很熟练就收起来，过一阵子再拿出来重温。
（四）阅读时间
1. 晚上下班后。最美好的场景是给两个娃一起读书，但是五岁和两岁的娃读的书很多时候不一样，加上小宝最近比较有想法，每次我给大宝读书，就跑过来让我别读，要读他想要我读的书。
2. 队友每天下班后，负202001G04 吴素芬
一、在家里如何做阅读区域布置与规划
（一）书籍摆放
1. 书房的书柜。主要放我和丈夫的书籍。基本比较少整理，需要哪本书，大人拿出来。
2. 房间的柜子。主要用来放置孩子的书，放置近段时间不看的绘本和其他书籍。一般由我每半个月整理一次。
3. 客厅的儿童书架。主要用来放置最近半个月两个娃喜欢看和我希望他们看的书籍。目前两个娃，一个五岁，一个两岁。娃每天随手可拿，也会每天搞破坏，把里面的书全部拿出来丢地上或者拿出来看。
4. 客厅茶几。在玩具旁边放置一些书籍，孩子随手拿。所以家里沙发、垫子到处都可见书的影子。不怕乱，就怕孩子对书籍不感兴趣，让孩子觉得看书就像玩玩具那样自然。
5. 床头。放置一两本睡前故事书，睡前讲故事。
（二）阅读地点
1. 之前阅读的地方是客厅沙发和地垫。
2. 听课后，打算每次阅读坐在同一位置，营造仪式感，培养好习惯。
3. 床上，主要是给孩子讲睡前故事。
（三）阅读记录
1. 第一次课后，做好三棵阅读计划树，帖在客厅里，娃每天能看到。每天读完一本书，把名字写上面，也方便日后回顾，在选书各个维度上检测是否以孩子为中心。
2. 读过的绘本也会重复读，读得很熟练就收起来，过一阵子再拿出来重温。
（四）阅读时间
1. 晚上下班后。最美好的场景是给两个娃一起读书，但是五岁和两岁的娃读的书很多时候不一样，加上小宝最近比较有想法，每次我给大宝读书，就跑过来让我别读，要读他想要我读的书。
2. 队友每天下班后，负责再给大宝读一两本书。
3. 小宝每天睡前讲一两本绘本。
二、如何推荐一本书给孩子
这里用大宝举例，大宝五岁，男，记忆力比较好，喜欢古诗、认知、数字类，语言表达能力还行。先阶段我给大宝选的书主要是绘本，还有科学类的。基本上我买的书，大宝都会读，没有特别不喜欢的。不过他也有自己的喜好。遇到一开始不怎么爱读的书，我会采用以下办法。
1. 提高书出现的频率。比如一直放在小书架，他天天面对，哪一天他就会自己去翻一番。
2. 聊一聊，玩一玩。我和大宝会经常就看过的绘本内容聊聊天，回顾看过的书。遇上韵律节奏好的书籍，我们也会在生活中创编。比如，《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》，我们会用书中的句式练习看到的东西。《一园青菜成了精》在生活中看到相关蔬菜，我们会比赛说出绘本中的语句。最近买了《可爱的鼠小弟》一开始大宝不喜欢，后来发现这一套六本书有编号，他特别喜欢数字，排列之类，所以他就给这套书排队摆造型，顺势建议他按顺序读下午，读到第二本，他就喜欢读了。
3. 父母以身作则。拿到一本合适孩子年龄认知发展阶段的书，如果孩子不愿意读，我会自己每天读一读，有时候故意大声朗读出来，如果大宝不喜欢，我就说我是读给小宝听的。孩子在玩的时候自然而然听到，看到。父母的投入更容易让孩子产生兴趣。责再给大宝读一两本书。
3. 小宝每天睡前讲一两本绘本。
二、如何推荐一本书给孩子
这里用大宝举例，大宝五岁，男，记忆力比较好，喜欢古诗、认知、数字类，语言表达能力还行。先阶段我给大宝选的书主要是绘本，还有科学类的。基本上我买的书，大宝都会读，没有特别不喜欢的。不过他也有自己的喜好。遇到一开始不怎么爱读的书，我会采用以下办法。
1. 提高书出现的频率。比如一直放在小书架，他天天面对，哪一天他就会自己去翻一番。
2. 聊一聊，玩一玩。我和大宝会经常就看过的绘本内容聊聊天，回顾看过的书。遇上韵律节奏好的书籍，我们也会在生活中创编。比如，《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》，我们会用书中的句式练习看到的东西。《一园青菜成了精》在生活中看到相关蔬菜，我们会比赛说出绘本中的语句。最近买了《可爱的鼠小弟》一开始大宝不喜欢，后来发现这一套六本书有编号，他特别喜欢数字，排列之类，所以他就给这套书排队摆造型，顺势建议他按顺序读下午，读到第二本，他就喜欢读了。
3. 父母以身作则。拿到一本合适孩子年龄认知发展阶段的书，如果孩子不愿意读，我会自己每天读一读，有时候故意大声朗读出来，如果大宝不喜欢，我就说我是读给小宝听的。孩子在玩的时候自然而然听到，看到。父母的投入更容易让孩子产生兴趣。
作者: 琼羽 时间: 2020-5-13 11:34
202001G07 周琼
我家孩子六岁半，准备上小学，有自己的房间，房间里有双层床、转角大书柜、写字桌和五斗抽屉放衣服，房间可以在书桌前阅读，有窗户，窗外有绿植和向日葵，转角大书柜有绘本等孩子大部分的书籍。
亲子阅读主要在客厅的一角，临窗的沙发，小书架上主要放置近期要阅读的书，最上层是爸爸讲的科学和国际象棋，中层是妈妈负责的黑猫英语和林汉达历史故事，最下层是保姆朗读的一年级书单。
我挺喜欢E. B. 怀特的三部曲《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，特别是《夏洛的网》里有一句“每个晚上都安安静静，每个白天都快快乐乐”，是我希望的状态，我通过自律的生活在践行，也在帮孩子去达成。
比如《精灵鼠小弟》那本，我是如果让你一个人去旅行，你敢不敢，娃说不要，我要和妈妈一起去，然后我说，那你想不想知道有个小老鼠就是自己去旅行的，他都做了什么，你想知道么？很简单，越读越喜欢。
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客厅亲子阅读角
作者: min 时间: 2020-5-13 13:41
202001G11 胡小敏 1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。 我们家有个阳台，阳台上看书很舒服，我们在那里放一个小垫子，摆上一个床上书桌。可以用小靠枕垫着靠墙阅读，可以在小书桌上写写画画。 我们家也是没有沙发的，客厅上就铺着爬行垫，爬行垫上摆着基本已经读完，或者准备要读的书，我常常坐在垫子上抱着孩子看书，这里基本上也成了他们的读书室了。 我们家楼梯间有个大书柜，放我的书还有孩子一些不怎么看的书。房间里，也有很大的书柜，是我的书比较多，床上常常放着孩子的书，我们也经常在房子里看书。孩子的书一般是放在客厅的电视柜上，最矮的那层，孩子拿取也是非常方便的。 我们家的书籍布置也是根据孩子的需求一点点做出变化的，我对书籍现在的摆放还是挺满意的，现在要做的是，要和孩子整理一下图书，把一些暂时不开的书收掉一些。 2、你打算如何推荐一本书给孩子。 我两个孩子基本上是我带他们读什么书，他们就会读，平常我自己也会根据他们的需要给他选书。提前挖坑等你跳，对于想推荐的书，可以提前就给孩子设下一些悬念，让他有点盼头。或者提前告诉他，在什么特别的日子，妈妈会送他一本书，这本书是很有价值的。破窗行动等你看，基本上，一本书，读完十分之一的话，能够把它读完的机率是很大的。所以，带着孩子读书，是很好的荐书的方法。现在我两个孩子还小，会给他们整本读完，这个方法可以留到他们长大以后用。只要养成习惯了，遇到一本适合孩子的好书，孩子还是很容易看进去的。
作者: 休止符（Yoyo） 时间: 2020-5-13 15:08
202001G08 梁凤娟
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
目前家里买了三个儿童书架和一个储物架类型的架子来放书。分类：0-3岁的，3-6岁的，按照不同年龄段区分，英语绘本和中文绘本区分，新书和旧书区分。在客厅有书架，房间有书柜，高度是小孩子能拿到书的高度，可以让小孩处处看到书，想读可以随时随地拿来读。
2、你打算如何推荐一本书给孩子。
我家儿子三岁半，还是处在亲子共读为主的阶段。因为从婴幼儿时间基本上每天都有跟他一起阅读的时间，所以现在阅读兴趣还是非常浓厚的。但是因为现在也是处于小孩的活泼好动贪玩的时候，而且目前还是他的一个叛逆期，你让他做一件事，他偏偏按照相反的方向去做。
对于阅读来讲，有时候我想让他看一本书，他说不看的时候。我就会拿起那本书自己看起来，一边看一边读出声，用非常夸张的语气和表情去演绎。他听到后都会一溜烟的跑到我身边，抢着要看，然后，就可以很顺利的开展我们的共读时间了。通常这个方法对我家儿子来说是百试百灵的。
作者: xiaowai2020 时间: 2020-5-13 16:40
202001G19曾燕平
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
听课之前家里的阅读环境没有特别的布置比较随意，客厅两面墙成人的书籍主要放置在高处，妹妹的书主要放在跟她身高差不多的矮柜，沙发旁和床头，比较随意。书籍的摆放都是竖向脊背向往陈列，听完番茄老师的课，我重新调整了一下家里的布置，让孩子的阅读环境有了更多的选择。
1：添置了一个绘本展示架平面陈列方便孩子挑选阅读。
2：在客厅矮柜下方放置一个地垫，放了一个大靠背，让孩子阅读的时候舒服一些。
3：在靠近阳台的光线充足的地方放置一个小矮桌，孩子想坐着阅读或者做小手工的时候比较方便。
4：原本在窗台旁为孩子准备了一张小床，被我改置成了阅读小角落，角落里放置了一些小动物玩偶可以当靠垫。在床头上方摆放了一个大叶子，让孩子感觉是在树下阅读。在床边窗台与柜子之间摆放了绘本，不定时更换，让孩子每天要阅读的时候可以点虫虫来进行选择。添置了暖色的灯光，让小角落变得温馨起来。
2、你打算如何推荐一本书给孩子。
我家妹妹今年2岁多，比较外向，还有点小个性，目前比较喜欢天马行空，比较有创意的东西。孩子比较小，所以阅读的类型也是随时发生着变化。小一点的时候我想让她看看好饿的毛毛虫，但是每次她都是我读的时候翻翻看看，好像没有很大的兴趣。所以我带着她玩起了毛毛虫。
1：我带她去书城在书堆里找到这本书并买了回来。
2：在家里阅读的时候，看到里面的毛毛虫在土壤上爬啊爬，于是我带着她一起用画板画了毛毛虫的一家，妹妹还要求我给毛毛虫画上被子和枕头。
3：做手工的时间里，我们一起做了毛毛虫，而且是五颜六色的毛毛虫，妹妹负责搓毛毛虫圆圆胖胖的身体，然后我们一起把毛毛虫拼接在一起，并把毛毛虫放在了树叶上。最后我们一起做了一些毛毛虫白色的幼卵放在树叶旁。妹妹说毛毛虫是吃了好多好多的东西，所以是很多颜色的毛毛虫。
接下来有空的时候我还打算带着她一起做小毛毛虫来钻书里的洞洞。做蝴蝶，让她体会毛毛虫从小到大成长的经过，也许书本的寓意她现在的年龄还不能明白，但是让她知道毛毛虫的成长是需要经过努力的，其他的随着年龄的增长再慢慢引导，这本好饿的毛毛虫是一本值得不断品读的经典绘本，我们还会继续玩起来。
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玩转绘本
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阅读环境布置
作者: ZF.Xie 时间: 2020-5-13 16:41
本帖最后由 ZF.Xie 于 2020-5-13 16:45 编辑
202001G17谢争芳
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划
因为工作缘故，孩子住在奶奶家，我们一放假也就和爷爷奶奶住在一起。虽然空间不大，庆幸着孩子有自己的读书空间。在三叶草故事妈妈成长学院学习之前，我一直单纯的认为，培养好孩子的阅读习惯，父母们只要能购买足够的书籍和书架就好了。听完了三节课后，发现在引导小孩阅读方面自己就是一个小白。现在为了更好的为孩子读书营造一个更好的硬环境，决定从一下重新整理：
首先：整理孩子原有的读书廊，为了方便阅读，把书籍按类别分类整理，（昨天晚上在征求小神兽的意见后，因为要去上学，拜托我整理，并且要求我按绘本类、文学类、故事类、科学类、历史类等进行分类）。在摆放书籍的时候花点小心思，把一些孩子不常看的书籍摆放在最显眼的位置。孩子8岁，已经认识很多字，故书籍选择插入式摆放。
然后，因为白天上学，孩子基本上阅读的时间是在睡觉前。所以会在床头柜上，放上一周类规划好要看的书系。当然咯，为了营造放松的氛围，把孩子的台灯和床头灯换上小黄灯。
图如下：
2、你打算如何推荐一本书给孩子？
怡宝，7岁多，女孩，性格开朗活泼。在亲子阅读方面，我做得最多的就是买，所幸我买什么，基本上读什么。关于陪读也只有寒暑假，所以关于童书，孩子比妈妈读的多和深入。曾经不喜欢她看《植物大战僵尸》系列的漫画书的时候，我会用简单粗暴的方式制止她。也有时自己也会植入错误的观念，比方说，觉得上一年级后，应该多看文字书，少看绘本，所以曾经错误的引导她少看绘本，现在想想，非常惭愧。还好让我遇见了三叶草，让我学习到了很多好的方法和观念，所以从现在开始好好修炼，挑战自己，为了孩子，把自己成就一个优秀的故事妈妈。
找出一套入了很久《西顿动物记》，尝试推荐：
1）提前挖坑等你跳
孩子比较喜欢动物，家里有《动物百科》、《生命的故事——诞生了》、喜欢看电视动物世界，但凡和动物有关的都非常着迷。等她再看动物类书籍的时候，我就会告诉她其实呀，动物跟人类是一样的，有自己的语言也有有感情的。其实咱们家除了《动物百科》外有一套书也可以让我们了解动物的体貌特征，生活习性。
2）拐来拐去吊胃口
自己参与童书的阅读，在和孩子共读的时候，自己选一本《西顿动物记》大声阅读，吊起他的胃口。
3）破窗行动等你来
打开动物世界，和它聊动物的情感世界以及其他故事而引到《西顿动物记》。
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作者: G20200121 时间: 2020-5-13 19:43
202001G21吴远远 1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。 目前家里已经有一个单独的书房，定制做成了整面墙的书架，设置榻榻米和书桌。女儿的书都放在最底下2层，我和爸爸的书则放在高层。经常我们会一起坐在榻榻米上，看着书架，选择各自的书读，也有一起共读。 其次，我们换掉了大面积的沙发和茶几，在客厅的位置置换了实木的长凳以及书桌，长凳旁边放置了女儿专门的绘本架。现在客厅的长凳和长桌，成了我们最经常一起读书写字画画的地方。客厅的整改对我们而言，对亲子共读效果很好。 2、你打算如何推荐一本书给孩子。 女儿目前处于小班阶段，还没办法独立阅读文字，但是会自己看绘本。我打算还是比较多方面的购置更丰富的绘本，让她能有更多涉及。我也会根据日常生活的需求，选择合适的绘本一起共读。
作者: 早辰和阳光 时间: 2020-5-13 22:29
202001G20 李皓 1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。 计划在客厅和卧室里面分别建立阅读角，让书本随处可得。整理图书，让哥哥和弟弟喜爱的书本分类，分开不同书架放置，方便他们查找。购入舒适的儿童阅读椅，购买落地台灯。客厅阅读角计划是在白天和孩子共读，或者孩子自己阅读时使用，建在客厅飘窗光线明亮处，清理收纳好之前放置的玩具，放入购买的阅读椅。晚上在卧室里阅读，卧室空间较小，准备放置一张长椅和落地灯，方便和孩子共读。 2、你打算如何推荐一本书给孩子。 哥哥比较不爱阅读，平时更喜欢听有声书。最近老是缠着我要看抖音中别人做的水过滤实验，说自己也要做实验，所以准备给他推荐《101个水的实验》，先给他演示书本中的一个“糖的戏法”，提起兴趣，然后再向他推荐这本书，这本书文字较多，需要我一点一点的先给他听，所以难点可能不是在于怎么推荐这本书，如何“破窗”可能更难！
作者: shiying 时间: 2020-5-13 23:12
202001G14石英 1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划？ 有了书架和书，孩子也不一定爱上阅读，我们首先得从环境创设开始，想把客厅的一个角落闲置出来，做阅读角，还要置办一个书柜，书柜的高度不能太高。之前的书桌有点高，有个弊端，每次崽崽拿书，有些书就会不约而同的掉下来，弄得他心情很不好。阅读区域当然还得要有丰富的储备，书的摆放，系列必须要集中，根据孩子当时的兴趣调整绘本的位置，区域角还要有小凳子和坐垫，还有一个可以折叠的书桌。 2、你打算如何推荐一本书给孩子？ 我家的男孩四岁多，喜欢运动，爱打怪兽，遇事急躁。我给他介绍书，差不多都只是给他读了一遍，近期想给他看关于情绪管理绘本。 “你最近有不开心的事吗？我感觉家里总是有点小地震，是因为你吗？” “有时候会不开心，很生气” “你知道吗？你这个还不怎么厉害，有个人生气时，可以爆发成闪电、雷、冰雹可以形成强劲的旋风，他的气可以转成台风，把整个城市扫今进大海里。” 对他的了解，他会问“真的这么厉害吗？这个人是谁？” “绘本名是《生气的亚瑟》。那你喜欢这种坏情绪吗？不过，有一种汤可以排解你的坏情绪吗？你知道是什么汤吗？《生气汤》，如果你还想知道更多，你得自己去借绘本了。” “我自己可以选吗？” “是的，你可以自己选择！
作者: G13高亚芳 时间: 2020-5-13 23:29
G13高亚芳 1、计划在家里如何做阅读区域布置和规划：当初装修房子时就考虑到孩子的阅读，每个房间都设置了书架，书柜，包括现在孩子榻榻米床头上面都是一排书。不过对照番茄老师的独立区域和书籍展示，另外我家宝贝阅读基本以借阅为主，所以我考虑重点放在选书上，选回来后打算把卧室一面墙做成展示区（网上买几个绘本隔板架），孩子看到封面自然而然被吸引。 2、如何给孩子推荐书：家有两宝，大宝12岁，六年级，现在已经有了自己的思想，比如我最近打算让她看《苏菲的世界》，我想先通过讨论类似话题，然后自己看，把看到的讲出来，吊她胃口。或者我打算和她pk，同时读一本书，一起讨论。 小宝4.5岁，结合他的兴趣，喜欢英雄人物，所以打算参考番茄老师后续给讲讲历史人物故事、童话故事，自己白天看，晚上睡前讲，一般他喜欢了就让我借回来看，而且迫不及待。后续推荐书小宝还喜欢做游戏，结合故事情节和他一起玩游戏，大闯关之类，然后拓展故事绘本类。还有番茄老师的那个同一个故事找不同版本印象深刻，也可以学习。
作者: wx_xgVi4V8G 时间: 2020-5-14 03:07
202001G03 王嘉薇
1. 你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
我主要注意以下四点：
（1）给足孩子自由伸展的空间，并且用阅读地垫“画”出边界，给孩子明确的指引；
地垫不仅可以令孩子一眼就可以get到“这是我的地盘”，同时在书架旁打造了一片舒适的阅读区，孩子很自然地就会“原地阅 读”了，“拿书——看书——换书”，一气呵成，“连续阅读”的时间想不延长都难呢！
（2）我特意配备小桌子、小椅子，一定要挪到地垫外面，不能挤占孩子的活动空间，更不能挡住书架；
（3）玩具的收纳也在这一区域
在我看来阅读和玩玩具都是孩子探索外部世界的途径，并无高下之分。只不过，玩具更花哨，更容易吸引孩子的注意，使孩子无 意识地玩起来，这个时候，需要将玩具适当地“藏起来”，让书更“高调”，让玩具更“低调”，引导孩子先在书中获取“小创 意”，再去找玩具实践，也就是被动玩升级为主动玩。
2. 你打算如何推荐一本书给孩子。
孩子现在2岁，主要是我和孩子爸爸陪伴她进行亲自阅读。阅读的书籍也主要以生活习惯类的为主，最近孩子能从1数到10， 我们也准备开始入手些数学启蒙类的绘本。
在向孩子推荐某本书的时候，我经常使用以下几个方法：
（1） 借助书中的故事情节，用发问向孩子求助，比如，读小鸡球球图书系列之《妈妈在哪里》的书的时候，用担忧的语气说：“小鸡球球，找不到妈妈了，怎么办？小鸡球球的妈妈到底去哪里了？”这个时候，你会发现，孩子已经被你吸引了，你望着孩子，对她说“咱们一起找吧？”这个时候，孩子接受到你的邀请，会很高兴地答应，然后就融入到书的故事情节中了。
（2）在读的过程中，用饱满的情绪把书的内容大声读出来，感染孩子，她看到你开心的样子，会引发她对书的兴趣；
（3）期间加入互动和模仿
边说，边模仿，并可以考虑运用家里的道具进行角色扮演。比如模仿动物的声音等。
作者: Echo_264 时间: 2020-5-14 06:58
202001G09郑亚杰
作者: Echo_264 时间: 2020-5-14 07:14
202001G09郑亚杰
跟李迪老师的家一样，家里自大女儿出生后一直没有摆放电视机。但是有书，各个房间都有书，二且几乎全部是绘本。有些放在柜子里面了，担心落尘，但是会定期拿出来更换。华德福系的经典书籍《简单父母经》里并不提倡把太多的绘本和玩具直接呈现在孩子的生活环境中，会造成选择的焦虑，所以孩子的房间里只放了两个展示架，限制她保持十本以下的书籍自己摆放，看完可以再换。当前我正在寻找合适的收纳工具，让家里的书能够更加有序，当前孩子们太容易每天都弄乱书架了，还没有归位的习惯。
因为书比较多了，孩子也已经有了阅读习惯了，每天都缠着妈妈讲故事，为能够多讲几本讨价还价，所以大部分时候我都比较尊重她的阅读兴趣，由她自己选书。偶尔特别想她读哪本的时候，我会尽可能先帮她建立联系，比如说“这是某某作者的书哦，某某就是哪本书（她喜欢的）的作者”或者“这里面也有什么什么呢，跟那本书里的一样不一样呢”再或者我就自己看，入迷的看 她发现我感兴趣就会想看。目前在绘本阶段孩子几乎都爱看，还没有遇到群里大家说的小学以后不爱读文字书以及不爱自己阅读的情形，好在提前来学习了，如果出现同样问题也好有所准备。
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作者: 张艺琼 时间: 2020-5-14 08:13
G15张艺琼
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
（备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现）
在家里做阅读区域布置，对我们孩子而言因为阅读已成了习惯，所以最主要的是随手可得。
以前俩孩子基本乱放，书看到哪放到哪，这对老大（八岁）来说影响不大，但对小宝（不到三岁）来说，因为不认字，所以找书就不太容易。
给小宝布置的硬环境：
以前我们家床上，床头，客厅，沙发，到处都是堆放的书，听完课后我觉得把书的封面直观的展示出来有利于小宝选书。
所以，我把床头小书架，副沙发靠背，电视柜，暖气片上做了调整，把封面展示出来，而且每周跟孩子放一新书，利用周末和小宝一起更换下周的新书。
给大宝布置的硬环境：
大宝喜欢在她卧室床上看书，不管是早起还是睡前，所以我准备在她床头柜多放几本我推荐她的书。另外给她再买个抱枕或者靠垫，可以更舒适的阅读。
软环境设置：
.我看的书放到大沙发靠背后，只要有空我也拿书来读（一般小宝看我都自己的书，就要求妈妈陪她读）
.心态放好，孩子有权利重读一本书，重复很多次，如果孩子想让我继续读，一定满足孩子而不是因为读了一遍而找理由不读。
.把我想读的书放到床上几本，这样趁孩子睡了，我更容易不被打扰的读书
2、你打算如何推荐一本书给孩子。
我打算推荐老大（快八岁了）读文字性大的书，希望从读绘本（图文结合）慢慢过渡到文字。
我推荐的是《哈利波特》感觉这本书有魔法，是吸引孩子的点。另外里面讲到的亲情，友谊，品格，以及与人相处，人生智慧等是润物细无声的，而且三观很正。
我是如何做的呢？
（我先自己对书做了解后，给孩子做了铺垫）
-宝贝，有本书特别好看叫《哈利波特》他会魔法。
-真的吗？
-真的，可好玩了，他一开始不会骑扫帚，第一次骑时，一下子直直的窜天上了，第二次的时候没看清前面的大柱子还装上去了。。
孩子听的哈哈大笑，就对这本书有了期待。
后来借阅是被别人借走了，看到了大宝有些小失望。
等了一周后哈利波特到手，我们满是期待。
我知道对于大宝看到那么厚一本书虽然期待，多少有些胆怯（至少里面的人物名字和地名那么长）。
所以第一部哈利波特基本是我读给大宝听的。
当我踏踏实实的给孩子阅读时，孩子慢慢就沉浸到书中的故事里，我连续读了四五天，每天一个小时左右。
后面在剩三分之一时，大宝要求我继续读，我有时说得哄妹妹睡觉，有时说自己事情忙完就给读，他自己等不及，就主动去读了。
现在已经读到第四部了，除了第一部我给读过一部分，后面的都是她自己看的。
当然因为我也喜欢，所以我跟着孩子一起都看了前三部。
现状：老大第四部读到十一章，我正准备读第四部第一章（已经拉后老大的进度了，这样的好处是他会给你讲解或剧透，很有成就感）
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作者: xiao1010 时间: 2020-5-14 08:44
202001G16 陈妍艳
阅读从阅读角开始
番茄老师《创设儿童阅读环境》一课让我深受启发，细细回想，我们家姐姐不是不爱读书，而是缺乏一个集便捷性、私密性、专属性于一体的阅读环境。我们家要创设一个良好阅读环境，需要从阅读软环境和阅读硬环境两个方面来着手，可以说称得上是“两手抓，两手都要硬”。这次课程让我迈出了好家庭阅读环境创设的第一步——打造适合我们家的阅读角。
一、基于以儿童为中心、满足孩子的阅读需求的原则，在为阅读角选址前我对家里两个娃儿的身心发展和阅读需求做了一个简单分析和阐述。
姐姐现在8岁半，下学期读四年级：
1、性格开朗活泼、爱笑，是爸爸妈妈的小尾巴（为亲子共读创造了前提条件），希望将来自己是个腹有诗书气自华的女孩；
2、爱好：阅读、手工（网课期间每天都会查阅书籍或者手机电脑学习小手工制作）、朗诵古诗词（热爱古诗词，现阶段利用业余时间自己尝试着在喜马拉雅录制了12集古诗词，还录制了《一位诗人的诞生》里面她喜欢的诗）、每天必听睡前故事（近期在听名人传）；
3、梦想：做一名优秀的央视主持人；
4、学业需求：四年级开始学校的学习对数学思维、写作能力、阅读理解的能力等都会有更高的要求，因此需要适当阅览奥数书籍并进行思考，写作技巧方面的书籍。业余学习中希望自己拉小提琴的路能走得更远、水平能得到提升。
弟弟现在9个多月大，性格活泼好动、爱玩，喜欢玩各种游戏。对于“好玩”的书有一定的兴趣，会拿着书随便翻翻。弟弟目前还是小月龄宝宝，没有什么耐心，给他完整读一本书有一定的难度，但还是需要进行阅读启蒙。弟弟最喜欢陪姐姐练小提琴琴，听妈妈和姐姐讲故事、读古诗。
二、通过课程学习习得，阅读硬环境的创设可以从灯光照明、空间布置、图书收藏和陈列、图书种类和数量四个方面进行考虑。
（一）灯光照明
灯光最好是自然光，或者是黄光，首先对我们家现有硬环境进行了分析：
1、客厅和餐厅大灯有暖光档，筒灯也是黄光；
2、女儿房和主卧飘窗位置筒灯都是黄光，飘窗位置自然光线非常好；
3、客房目前是孩子奶奶住，暂时不适合。
（二）为阅读角选址及布置
阅读空间要相对独立、舒适、安静，具有一定的私密性和专属性，女儿尤其非常喜欢在飘窗和沙发旁阅读（附图：周末晨起我与女儿在飘窗一起品《一位诗人的诞生》）
基于以上情况的分析，我选择了三个区域布置成阅读角A、B、C:
1、阅读角A——客厅沙发旁边（见附图，书架等都还在快递路上，效果图后期呈现）：
该区域放置两个合适的书架并配置好地垫和小桌子（可折叠）。
全家共读主要是我们爸爸缺席，在此先介绍爸爸的情况：孩子爸爸在家时间比较少，偶尔晚上在家陪孩子玩耍、做游戏和阅读，大多数时候是在客厅；爸爸是地理专业教师，也是特别喜欢阅读理财类书籍。
客厅是孩子们玩耍的最主要区域，A区是我们全家共读的区域之一，尤其希望爸爸在家时参与进来，同时也可以让爸爸了解孩子喜欢的书籍。所以A区陈列的书籍主要有：脑筋急转弯、理财类、游戏类、绘本、小提琴相关书籍、女儿喜欢的书籍。
2、阅读角B——女儿房飘窗位置（见附图）
房间是女儿个人活动的主要场所，B 区主要是女儿自主阅读的区域，该区域相对更私密一些，所以B区主要陈列的书籍是女儿当前计划阅读的书籍、学习指导类、手工绘画类书籍。
3、阅读角C——主卧飘窗（见附图，床头柜的位置也一起布置成摆放书架的位置，原来的床头柜、梳妆台都清空）
C区是我和两个孩子的主要共读区，晨起、午睡前、晚上临睡前这是基本固定的亲子阅读时间，都是在C区进行，也包括床上。所以床头柜位置放置书架，方便我们在床上时随手可得。床头书书架陈列的书籍以绘本为主，同时兼顾姐姐睡前阅读的书籍、家庭教育类书籍。飘窗书架主要为我和姐姐所用，书籍以家庭教育、与姐姐共读书籍为主，这个书架较小，书籍摆放得不多，更替比较频繁。
本次阅读角的布置和规划得到了爸爸的支持，女儿的积极自主参与，我非常开心。期待我们的阅读角完美呈现，更期待我们在阅读角汲取知识的养分，滋润心田！
为孩子推荐一本书——《三国演义》
女儿现在快9岁了，睡前故事就如一日三餐，每晚必听。这些年，有些睡前故事真心是磨耳朵的，女儿翻来倒去地听，而且听故事非常专注，但凡我和爸爸在旁边小声聊天，她都会有点生气，怪我们打扰了她听故事。《西游记》、《米小圈上学记》、《不一样的卡梅拉》《成语故事》《名人传》是我印象中最深刻的故事。也因此，女儿把儿童版的《西游记》反复读了很多遍，各种版本的西游记电视也找来给孩子看了。经过观察，女儿对于不是自己想看的书籍，用听的方式很容易接受。因此我将以听故事为契机来向女儿推荐四大名著之一——《三国演义》，以下是我推荐的步骤：
1、 看成语故事书：硬性要求，效果不太好，我认为只是机械背下来了，理解不了意思（学校语文老师要求每天背十个成语）
2、 从孩子感兴趣的话题入手：根据孩子睡前喜欢听故事音频，我给女儿提了个建议：这段时间可以尝试听听成语故事（老师要求每天背成语的那段时间）
3、 趁着孩子眼前的这波热度，让孩子反复听宝宝巴士系列成语故事；
4、 示弱：假装自己不知道三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁等成语的意思，虚心请教孩子，孩子非常开心地当起小老师，以故事的形式娓娓道来；
5、 激发兴趣：最近孩子有提到她可以尝试看看漫画书，看见同学有ΧΧ漫画书，于是我在同事那儿借了两本漫画书——《三国演义》和《水浒传》；
6、 拐来拐去吊胃口：书借回来后我只是淡淡地跟女儿提了一句，就自己津津有味地看起来，先挑孩子熟悉的成语这些章节，我故意读出来，然后孩子一下子就有了也想阅读的想法；
7、 找证据：之前有某情境跟孩子提了“张飞睁着眼睛睡觉”，女儿问我很不敢相信地再三问我，我说我只是听说，要不看看书上是不是这么写的？于是就开始找；
8、 蒙在鼓里猜猜看：临摹书中的人物（曹操、诸葛亮，张飞等）让孩子猜猜是谁？孩子印象中诸葛亮是个充满书生气的人物，张飞说话嗓门大，睁着眼，打着鼾睡觉等，至此孩子已经非常想马上自己阅读此书；（目前漫画版已看完，以点带面，开始漫画版《水浒传》）
9、 因为开始是读漫画版，相对较简单，因此我将进一步通过立体阅读，让孩子看电视《三姑演义》，最后多版本阅读，等四年级时慢慢地接受阅读原著。
作者: 心有洛宁 时间: 2020-5-14 11:09
本帖最后由 心有洛宁 于 2020-5-14 11:32 编辑
202001G01 鲁德煜
阅读角设置
在没有听到番茄老师这节课之前，我觉得自己对孩子阅读培养的硬环境创设做得还蛮不错的，有一点沾沾自喜。有孩子专属的阅读区域，有她自己的阅读书架。
听课之后方知差距大，因为自己本人有强迫症特质，所以孩子的书架要求摆的特别整齐，没有单独设置书架，而是把我们的书架下面的两层给了她（图一），不是展示型书架，属于密集堆放型。每次孩子取书的时候时间都会特别长，因为他需要挑选，目光所及之处都是整整齐齐的书脊，对于一个一年级的小宝贝来说，她的认字算是比较多的。几乎能叫出所有的书名。可是用精美的封面去吸引她阅读这一条件，却完完全全被我忽略了。现在发现家里高高大大的书架，对于孩子来说只是一种阅读的影响，但却没有完全站在孩子的角度上去思考去适应他的年龄特点而安排阅读的硬环境。
宝贝特别喜欢一本绘本就是《和爸爸一起读书》。对于晚上拿着手电去读书，特别的有感觉，于是这一次我决定重新设计她的阅读角。购买阅读帐篷（图二），展示书架（图三），没有到来之前我先用我自己的应急方式。买了十几个透明的文件袋子。将正面剪出插入口，寄上两个带子，挂到书架上变成临时的展示书袋（图四）。我和宝贝一起去制作，由她自己去选选书，读完之后定期更换。读书帐篷是必不可少的。里面添置了黄色的灯光源，还有宝贝喜欢的抱抱玩偶，希望她在这种放松的环境里去完成自己个性化的阅读。
快递还没到，整体效果基本考想😊，想想都幸福！
给宝贝推荐一本书
我是一个喜欢读书的人。受到我的影响女儿的阅读习惯一直比较好，在别人犯愁孩子不喜欢读书的时候，我愁的是她读书的时间有点长，甚至占用了锻炼和睡觉的时间。于是我花心思去给她推荐一本书的机会不多，每次只要我把书拿回来。她都会高兴的读起来。现在想一想，可能是缺少了仪式感。小学一年级的她已经能从绘本里能读出来一些小秘密。从图画里去品味细节，品味情感上的升华。桥梁书几乎可以自己阅读。她自己会选择喜欢的漫画书，校园类题材书目等，我现在去选择书目，拓宽她的阅读领域就成了重中之重。
前一段我选择了一本名字叫《艾爷爷和屋顶上的熊》的绘本送给了她。主题是关于陪伴的，我希望她能从图画和温暖的文字里读出我的心思。于是我悄悄买了书，我悄悄的策划了一场仪式感十足的新书发布会。每天绕来绕去躲着她去制作一些小小的道具。因为疫情的关系，我们取消了去高晓松图书馆的计划，于是我以此为题材，先是写信（图五）放在书房的学习桌上。
亲爱的宝贝：
漫长的假期里，妈妈给你准备了一场说走就走的旅行，希望你与爱爷爷还有屋顶上的那只熊一同品味美好的旅程。
妈妈
我在信的背面又做出了提示：去厨房看看👉👉冰箱上的留言条写着：里面有惊喜哦！打开冰箱是我为她准备的最爱的芒果西点，她高兴的打开盒子，里面有出现了下一条提示：卧室的惊喜更多哟。没来得及吃西点，宝贝就直奔卧室，卧室的地毯上放着一个红色的皮箱。皮箱上放着一张私人定制的机票（图六）：我们要乘着百班千人号，飞向遥远的远方。皮箱并没有完全拉好，露在外面的一截彩带吸引了宝贝，她把彩带往出拉的时候惊喜也就出现了，一连串的棒棒糖上面贴着几个卡片——新书发布会（图七）。打开皮箱后。有一个打着蝴蝶结的袋子（图八）。里边装着那本陪伴与爱的书。孩子拿到书的时候，眼睛里都是光，我知道我的坑挖好了。是时候开启一场温馨的亲子阅读之旅。
这本书宝贝很喜欢，在家看，出门也会带着（图九），读的很细致，不时和我分享，还在百班千人阅读活动导师的网络直播中做了小嘉宾，面对上万的听众，她没有怯场，大方有见解，我知道这就是陪伴的力量！
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图三
作者: 心有洛宁 时间: 2020-5-14 11:56
本帖最后由 心有洛宁 于 2020-5-14 11:58 编辑
202001G15张艺琼
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
（备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现）
在家里做阅读区域布置，对我们孩子而言因为阅读已成了习惯，所以最主要的是随手可得。
以前俩孩子基本乱放，书看到哪放到哪，这对老大（八岁）来说影响不大，但对小宝（不到三岁）来说，因为不认字，所以找书就不太容易。
给小宝布置的硬环境：
以前我们家床上，床头，客厅，沙发，到处都是堆放的书，听完课后我觉得把书的封面直观的展示出来有利于小宝选书。
所以，我把床头小书架，副沙发靠背，电视柜，暖气片上做了调整，把封面展示出来，而且每周跟孩子放一新书，利用周末和小宝一起更换下周的新书。
给大宝布置的硬环境：
大宝喜欢在她卧室床上看书，不管是早起还是睡前，所以我准备在她床头柜多放几本我推荐她的书。另外给她再买个抱枕或者靠垫，可以更舒适的阅读。
软环境设置：
.我看的书放到大沙发靠背后，只要有空我也拿书来读（一般小宝看我都自己的书，就要求妈妈陪她读）
.心态放好，孩子有权利重读一本书，重复很多次，如果孩子想让我继续读，一定满足孩子而不是因为读了一遍而找理由不读。
.把我想读的书放到床上几本，这样趁孩子睡了，我更容易不被打扰的读书
2、你打算如何推荐一本书给孩子。
我打算推荐老大（快八岁了）读文字性大的书，希望从读绘本（图文结合）慢慢过渡到文字。
我推荐的是《哈利波特》感觉这本书有魔法，是吸引孩子的点。另外里面讲到的亲情，友谊，品格，以及与人相处，人生智慧等是润物细无声的，而且三观很正。
我是如何做的呢？
（我先自己对书做了解后，给孩子做了铺垫）
-宝贝，有本书特别好看叫《哈利波特》他会魔法。
-真的吗？
-真的，可好玩了，他一开始不会骑扫帚，第一次骑时，一下子直直的窜天上了，第二次的时候没看清前面的大柱子还装上去了。。
孩子听的哈哈大笑，就对这本书有了期待。
后来借阅是被别人借走了，看到了大宝有些小失望。
等了一周后哈利波特到手，我们满是期待。
我知道对于大宝看到那么厚一本书虽然期待，多少有些胆怯（至少里面的人物名字和地名那么长）。
所以第一部哈利波特基本是我读给大宝听的。
当我踏踏实实的给孩子阅读时，孩子慢慢就沉浸到书中的故事里，我连续读了四五天，每天一个小时左右。
后面在剩三分之一时，大宝要求我继续读，我有时说得哄妹妹睡觉，有时说自己事情忙完就给读，他自己等不及，就主动去读了。
现在已经读到第四部了，除了第一部我给读过一部分，后面的都是她自己看的。
当然因为我也喜欢，所以我跟着孩子一起都看了前三部。
现状：老大第四部读到十一章，我正准备读第四部第一章（已经拉后老大的进度了，这样的好处是他会给你讲解或剧透，很有成就感）
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一
作者: Tracy 时间: 2020-5-20 00:15
谢谢！
作者: wx_ZD9xIKnC 时间: 2020-5-27 22:42
[size=18.6667px]202001G11 [size=18.6667px]胡小敏自然智能： 了解小田鼠的习性 了解小田鼠和猫咪、狐狸的关系 | 运动智能： 手舞足蹈，一遍朗读阿佛的诗，一边即兴跳舞 | |
| | 逻辑智能： 说一说小田鼠们为冬天做了什么准备，四只小田鼠们收藏了什么？阿佛收藏了什么？ |
语言智能： 说一说阿佛还会收藏了什么颜色？ 说一说阿佛还会作了什么诗歌？ | | 人际智能： 扮演阿佛和小伙伴进行对话，解释自己为什么不干活 |
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