亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 辅导员专用汇总贴：三叶草每日一问0519 袁天开：书是如何影响孩子的？ [打印本页]

作者: 楼兰梦舞 时间: 2020-5-20 17:17
标题: 辅导员专用汇总贴：三叶草每日一问0519 袁天开：书是如何影响孩子的？

辅导员专用汇总贴：三叶草每日一问0519

这是一个汇总贴！

1 每个组占楼，把自己小组汇总的问答贴文字，文件存档，
2 最后面可附电子版，方便收集。

作者: 楼兰梦舞 时间: 2020-5-20 18:11

三叶草每日一问0519：袁天开：书是如何影响孩子的？

(A组21人，共收到4份）

【A05】曹瀚文

05月19日，多云

就举一个生活上的小例子，每次孩子提出无礼要求时，我就说，来吧！我们一起背下《弟子规》，这个是我和孩子的共同语言（因为和孩子一起共读过无数遍），没有要求全文背诵，记到那就背到那，基本每次我们都能背一大部分，背完了，孩子自己也知道自己不对了，完全不用说教，不过也不是每次都管用！生活上大部分事情都管用已经很有效果了！

选取：宋代黄山谷说：一日不读书,尘生其中；两日不读书,言语乏味；三日不读书,面目可憎。清代萧抡谓在《读书有所见作》一诗中感慨道“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”阅读的神奇力量在古人的文字中就可见一斑。

阅读最为神奇的地方是，阅读会培养出孩子一种自主学习的能力，有了“渔”，还怕没有“鱼”吗？

除此之外，阅读对于孩子性格的养成都有重要影响。阅读，决定一个人格局和人生高度！

阅读，可以从胎教故事开始，从绘本故事开始，从亲子阅读开始……

对于还没有形成阅读习惯的孩子来说，需要大人的引导，而大人和孩子阅读经常因为生活琐事被忽略。同时它又是一件极易做到的事情，在清晨、在午后、在晚安睡前，在客厅、在房间、在床头，只要放下手机，让我们坚持和孩子一起来享受共读时光！

【A02温秀丽】

书应该融入我们每个人的生活，看书是我们了解世界最快最便宜的方式！

“脚步达到不了的地方，眼睛可以到达；眼睛到达不了的地方，心灵可以到达”，书可以开拓孩子们的视野，虽未出国，但是可以了解各国的风土人情；虽未行万里路，但若已读万卷书，这给孩子带来的不只是学识，还有自信，和说话的底气。很多未做的事，未尝到的味道，书都能带你“身临其境”。满腹诗书的人，自带一种气质。

【A07 苏艳芳】

1.书往往是精神的载体，寄托着作者要传达的某些精神。孩子通过阅读可以吸收笔者的精神寄托，书影响着孩子人格的形成。

2.书中对一些事有着不同的解决方法或别人的类似经验。它在孩子迷惑时，能给予一定的指引。

3.书是知识的海洋，各种各样的书给了孩子认识不同领域的机会，能提升孩子的认知。

4.书也可以是孩子的“小伙伴”，很多爱阅读的孩子，去哪儿都喜欢带一本书。

5.对我23月龄的儿子而言，书主要通过图画来影响他，有时候洞洞书和带拼图的书给他是翻书的乐趣，有时候看到图中的内容刚好他认识就一本正经地告诉我们。书和他，我想应该是先成为小伙伴吧

【A11】刘媛

书给予孩子自信，我记得孩子上次看了昆虫世界后问我，妈妈你知道世界上最长的昆虫是什么？我猜了好几个都不对。后来孩子说妈妈我告诉你答案的是竹节虫。他还要访问我妈妈，我厉害吧？一脸的自信。

书带给孩子很多的乐趣。孩子看完巴巴爸爸的绘本后，一直捂着嘴巴在那儿笑。嘴里还说着巴巴爸爸太搞笑了太有趣了！明天我还要看。

书给予孩子勇气。

书给予孩子温暖。

书给予孩子爱。

书给予孩子知识！

A组全部汇总：

三叶草每日一问0519 袁天开：书是如何影响孩子的？.pdf (87.94 KB, 下载次数: 323)

作者: 小西629 时间: 2020-5-20 20:06
本帖最后由小西629 于 2020-5-20 20:08 编辑

袁天开：书是如何影响孩子的？F组，21人，回答5人

F10邵帅
家里娃娃还小，阅读绘本对孩子的影响正处于“积跬步至千里”的萌芽阶段：
①语言：从咿呀学语开始，就时不时的冒出一些之前听过儿歌或童谣，开始两三个字，慢慢过渡到完整的故事。绘本中的图画和语言最适合孩子的认知能力和成长需求，而我们不经意间播下的种子会制造很多惊喜！
②认知：孩子认识世界、各类物体，尤其是不常见的稀有的，如恐龙、坦克、战斗力。绘本的种类极其丰富：布书、纸板书、洞洞书、立体书、发声书，充分满足好奇心和求知欲，丰富不同维度的探索。
③情绪：形容情绪的词汇大都很难描述，娃儿也很难理解，但是将这些词融入到图画中文字里，就事半功倍了。比如听到小鸟叽叽喳喳的叫声，孩子会说：小鸟真高兴呀。看到一个南瓜灯，眼睛像W嘴巴像M，孩子会说：南瓜灯哭了。而这些都是读过的某一绘本的片段。
④社交：不到三岁的孩子社交意识还比较弱，印象比较深刻的是《小鸡球球系列》，在社交的启蒙阶段很有帮助，比如分享、互助、感恩等主题故事，在不同情境下带入不同的故事，很容易理解，接受度认可度高。
⑤行为习惯：吃饭刷牙洗澡睡觉如厕……日常生活中的诸多习惯通过绘本故事的指引，自然而然顺理成章的养成了好习惯，故事中的小主人公代替了家长“说教”的角色，似乎有魔法一样影响着孩子们的成长。

F03许伟英
阅读是孩子语言学习的最佳方法，而研究表明0—14岁是儿童语言学习的最佳时期，所以只有大量阅读书本才能丰富词汇量。这一点我是很有感触的，这么多年和孩子们在一起，感觉同是同龄的孩子，有一些孩子语言表达能力很强，有些孩子到了大班都还不能完整地表达出自己的意愿，而语言表达能力强的孩子一般家里的家长很注重孩子的阅读和注重孩子的学习兴趣，而相对于表达能力弱的孩子的家长就对孩子的阅读培养相对少很多！
书本上的知识对于孩子的成长也是很有帮助的，并且可以纠正一个孩子各方面的行为习惯。就如小儿子上学期总是不按时上学和迟到，我就找了一本《喜欢钟表的国王》，和孩子阅读之后上学时间的问题解决了；儿子不太爱与人分享他的食物和玩具，我就和他一起阅读了《小老鼠分果果》，疫情期间儿子也不爱洗手，不讲究卫生，我又找了《臭臭的比尔》，总之在生活中对于孩子而言，他的良好的习惯培养都是可以从书本中获取的，当然我们作为家长的也要坚持！

F04 张莉
1 对于我们家孩子，一岁前后觉得孩子是通过五感来体味书这个东西。通过眼睛观看的色彩、纸张的触摸、耳朵的倾听、嘴巴的啃咬来让孩子觉得书籍也是生活中的一种特别的陪伴。
2 两三岁开始觉得绘本让孩子的小世界更加丰富了，她会把书里的一草一木引申进现实的世界，有的书籍反倒教会了孩子什么是生活。
3 四五岁的时候绘本教会了她丰富的语言和词汇表达，而且无形中给了她自我释义的机会和能力。
4 书籍给了孩子对于这个世界的多元认知，通过书籍让孩子能够更深入的进行思考，获得受益终身的阅读思维能力。

F15刘乙岑
1. 读书，对孩子和我们的提升是全方位的，知识的架构，气质的熏陶，思维的深度和广度，只要你读，都可以看到变化；
2. 在忧伤、悲愤，颓废、得意时，好书能陪你一起走过低谷，跨过云端，和上下五千年、中外人物一起共鸣，你不孤独，随时与懂你的人对话；
3. 读书可以交友，爱书的人自然会凑一起，共同的爱好、不同的视野，谈天说地，海阔天空。

F05史冬霞
1. 我家亲子共读开始的晚~
从孩子3岁开始，到现在6周岁多~
书是潜移默化的在影响孩子~
很多时候和孩子的聊天，会听到孩子，冒出一些词儿~
（我就能立马意识到这话出自那本书）
2，我觉得孩子有了更多一项的解决问题的出路~
有时候遇到不懂的或者解决不了的问题孩子，就会问我说：妈妈，我们家里有没有关于什么什么的书，他会想，去拿来翻阅查找资料~
3，我觉得孩子想象力丰富，我原来没明显感觉到，去年我回老家，有几天时间，我姐家的女儿在我家，这个小女孩和我儿子年龄一样大，我会每天选几本书和他给他们两个一起共读，我就发现，经常阅读孩子思维跳跃比较快。

5.19F组·书是如何影响孩子的.pdf

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作者: 小喆妈妈 时间: 2020-5-20 21:36

D组5月19日每日一问

袁天开：书是如何影响孩子的？

☘分享人 D11 杨利平

图书就是一种工具，是打开知识宝库的钥匙，孩子通过它可以了解到很多很多美好的事物！读书可以让孩子增长知识，开拓视野，提高记忆力，表达能力和写作能力；培养专注力，学习兴趣，独立思考能力；可以丰富孩子的想象力！

那么，书到底是如何影响孩子的呢？说到书对孩子的影响，先来说说我家大女儿，都说“老大照书养，老二当猪养”，在我家老二几乎都是模仿姐姐当时的教养方式，但是姐姐确实是照书养大的，第一次当妈妈，任何问题都是通过书来解决的。所以书对孩子，对我自己都有很大的影响！

我家大女儿从两岁开始阅读，到现在三年级，我从来没有刻意的让她去认字，也没有报过什么幼小衔接，幼儿园以前没有上过一个培训班，有的就是每天的亲子阅读！但是我家孩子上了小学后，各方面能力慢慢的都呈现了出来，读书基本不用拼音去读，大部分常见的字都认识，而且现在三年级，写作和阅读也是很不错的，成绩班里名列前茅，在班里是班长也是中队长。刚开始我也没觉得读书对她有什么太大影响，后来孩子渐渐长大，有了更多的想法，我才意识到读书真的太重要了！

再来说说我的小女儿，现在两岁半，有姐姐的前车之鉴，小女儿的阅读启蒙几乎从在妈妈的肚子里就开始了，因为那会每天和姐姐读书，她在肚子里面就能感受到，所以妹妹在刚刚会牙牙学语的时候就会给大家讲故事了，现在两岁多了，从头到尾讲一个故事，毫无障碍，满满的仪式感，最主要的是，她已经把书当成她最好的朋友了！

书对于孩子和我都有很大的影响，在我们家书随处可见，床头，卧室，客厅，阳台，只要孩子能去的地方，肯定都会有一个阅读的角落。

阅读的重要性无可比拟，却往往被忽略。其实它又是一件极易做到的事情，在清晨、在午后、在黄昏，在书店、在客厅、在房间、在床头，只要放下手机，随意拈起一本书都可以和孩子一起共读，贵就贵在坚持，贵在帮孩子养成独立阅读的习惯。那些出类拔萃，能脱颖而出的孩子都有一个共同特征——爱读书，会读书！

我是D11杨利平，让我们一起为爱读书！

☘D01 邵奇慧

我认为书是一种媒介，让孩子了解世界的一种媒介。孩子对这个世界的理解，靠的不是经验，而是借鉴。孩子们通过大量的书籍，来学会各种知识，来看到世界的种种，来开阔眼界。

书也是一种载体，是前人经验的载体。我们不可能样样从头尝试，从前人那里得到对世界对社会的认知，然后再为自己所用，形成自己的知识积累。

书也是一种娱乐，它们可以取悦我们，让我们找到我们感兴趣的话题，在书的海洋里，或欢笑或哭泣，甚至是体会到平静的感觉。

书是一种交流的手段，孩子们通过读书，从里面获取正向的价值观，从而来形成自己的人生观价值观。从书中的经历，来体验这个社会，来体验生活，从而丰富自己。

书对孩子们来说，也是一种美食。里面有各种味道的，有带着酸味的，有带着苦味的，有带着甜味的，人生冷暖，都从书中可以品尝到。

所以，书对孩子来说，是不可缺少的，一定要多读书，读好书，还要多领域的来读书，做个聪明的读书者。

☘D16 王少芬

1.首先影响的是我们之间亲子关系。
真正进行书的阅读前其实我作为一个妈妈来说是挺焦虑的，在教育孩子得时候不经意地就流露出来了并直接地影响着我们的亲子关系。孩子出现的问题终究是家长教育的问题，于是那时首要任务是先搞好亲子关系再慢慢教育。之后的每天晚上我都陪着女儿一起阅读绘本，慢慢就发现我们的关系开始好转，女儿也慢慢开始信任妈妈了。

2.其次发现读书影响的还有识字能力。通过一段时间的阅读下来发现女儿识字大大增加，甚至可以自主进行阅读了，这是很令我意外的一个收获。

3.很多书的绘画和文字方面非常出色，不仅是小朋友连我自己也感叹书籍带给我们美好的享受，好像营养品一样滋润着我们，由一开始懵懵懂懂的状态到现在了解得越来越多，积累的东西也越来越多。

☘D09韦斯
其实真正认识绘本是在我家姐姐幼儿园的时候，于是，在姐姐幼儿阶段给姐姐买了许多的绘本，学校的老师都说姐姐爱看书，有一年还拿回来一张“阅读之星”，在幼升小的时候我也没有给姐姐送去幼小衔接班，姐姐的识字量也一般，但令人高兴的是姐姐从一年级以后就会自主阅读，现在也不需要有拼音的书。每当其他家长夸姐姐爱看书时，我想这也是给了她很大的促进。外出旅游时，姐姐还会触景生情的吟诵自己会的诗歌。

现在姐姐已经会给家里的妹妹讲故事了。从小读绘本的妹妹，语言能力和逻辑能力，计算能力更是显而易见，妹妹自主阅读的时间也可以达半个小时以上。

书带给了我家两个姑娘更多的知识和快乐的亲子时光。因为我们家的电视因此常年不开也可以。

☘D19 何燕明
1.书本可以增长孩子的知识，通过阅读扩大词汇量，认识新的事物，积累生活小常识。印象比较深刻的是《牙齿大街的新鲜事》，共读绘本后，小朋友们从一个有趣的故事情节了解到蛀牙的由来，坏处，自然而然的爱上了刷牙。

2.书本可以丰富孩子的想象力，天马行空的脑补各种画面，是训练孩子专注力的好方法，还有培养孩子的语感，潜移默化中锻炼了孩子的语言表达能力，在绘本画面描述上孩子的逻辑很清晰，然后在平常交流中，那些专有名词随时随地就脱口而出。

3.书中的思想和孩子的思考碰撞之后会擦出新的火花，孩子会逐渐建立自己的一套独立思想。

D组5月19日每日一问 .pdf

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作者: cassie.liang 时间: 2020-5-26 12:06

05月19日，多云

袁天开：书是如何影响孩子的？

H组汇总贴（组员：21人，收回：2份）

【H01蒋学勤】

说实话这个问题有点大，而且可理解的层次也很多，我就从我自己和孩子经历过的事实来说说自己的想法。

比如我的孩子很小的时候，从“不知道书是什么”到“喜欢看书”，那么这个中间它到底发生了什么？

因为孩子是“快乐原则”，所以这个东西一定要给他带来快乐，并且不断强化，屡试不爽，这个行为才有可能成为“主动的习惯”。

那么一开始肯定是“亲子共读”，那么他得到的快乐是什么呢？就是妈妈抱着我，贴着我，很温柔，很有感情的，声音抑扬顿挫的，喝我说话，而这一切行为都和“书”产生关系。因为我爱妈妈，喜欢这种亲子相处的状态，于是我对“书”产生了好感。这就是一个“爱屋及乌”的过程。

这就是最初书是如何对孩子产生影响的。