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春妈“小绘本大视野”讲座 001_缩小大小.JPG (50.18 KB, 下载次数: 68)
2.选择图画书作者（李欧李奥尼，宫西达也等）
3.选择孩子自己有兴趣的绘本
二、同一绘本不同版本的对比-- 《三只小猪》
好的绘本能引发想象力，提高审美能力，挖掘观察力。
粗制滥造的绘本会限制想象力，制造审美疲劳，扼杀观察力。
三、亲子共读的目的
为了加强亲子交流，亲子感情。而不是作为教育的手段。
四、分享绘本中文字以外的乐趣
1.《是谁毁了我的家》--从大熊书包的背法看出熊的身份和可爱，从画面中的星星，云……看出剑的锋利，从前面几幅图面中熊与其他动物的体型对比，虚实对比和后面大熊去承担责任时的对比，看出作者用意。从大熊找到每个“肇事者”时对方身边的细节为后面大熊弥补过错时提供给对方真实需要做铺垫。
2.《城里最漂亮的巨人》--书中每一次巨人送出礼物后的都会唱歌，可以和孩子一批选择熟悉的旋律来填词。在绘本中加入了节奏、音乐、互动，绘本就生动了。
从绘本中发掘出颜色，形状，对比，音乐，达到交流的目的。五、绘本的分类
1.好看的绘本：观赏性（举例）
《下雨天》--从树枝的方向，云的颜色，急切的猫看出风雨欲来，从雨中的积水看出雨势大小，从雨后家庭的画面感受家的温暖，夜晚天空逐渐湛蓝，晨曦来临，一个清新的早晨来临时，观察雨前雨后院子的对比。
《弗朗索瓦和消失的时间》--墙上的裂纹，报纸的底色，妈妈2只脚上穿的不同颜色的鞋，电梯的速度，都代表了时间的流逝。好的绘本能让人不断发现新的内容，新的细节……
2.好听的绘本：故事性（举例）
《圆白菜小弟》--“蹦咔”的声音贯穿了故事，想象每个动物吃了圆白菜的样子。
《漏》--传统中国风的画面，水墨加剪纸。除了故事本身的趣味外，还能从画面看出紧张，慌乱。《澡缸里的国王》--中世纪的爱泡浴缸的国王，背水的小侍童前面的辛苦和后面想出让国王离开的主意后的愉悦表情，很有意思。
《虎皮毯子》--从晾老虎的方式里知道了老虎一点一点在变胖。
3.好玩的绘本：延展性（举例，建议）
《生气汤》--延展一，涂鸦。延展二，做生气水，念咒语。
《松鼠先生和第一场雪》--带孩子看真正的雪前先讲，
《小恩的秘密花园》--可以带孩子做盆栽。可以让孩子描述雪的特性后再观察雪。《威廉先生的圣诞树》--可以每人做一段圣诞树，装饰后拼接在一起做成一颗大圣诞树。感受分享。
《野兽出没的地方》--可以看相关的动画，电影。
《篮子月亮》--可以用编织的手工来让孩子体会编篮子，了解书中“翻上去翻下来”的文字。
《这是一本书》--可以一起演这个剧本。
《达芬奇想飞》--可以用谈话的方式分享孩子的梦想。
总结：绘本提供的不是世界，提供的是视野。开阔的视野能培养出强大的内心。生活，旅游，一切都是阅读的延展。
六、绘本赋予我们的能力大量的阅读决定了我们生活的广度，思想的深度......，同时提升了我们和孩子共同的
1.观察力（读图）；
2.理解力（听故事）；
3.表达力（孩子讲故事）；
4.审美力（绘本的画面，主持人的声音，衣着的得体）；
5.创造力（开放性的答案）
6.感染力（成功的亲子交流）
7.亲和力（阅读的方式构建了顺畅的交流）；
8.生命力（感受童真，享受童趣）。
七、阅读推广人的责任
和孩子分享阅读乐趣，和家长一起分享阅读理念，亲子关系。
八、春妈分享
1.配乐朗诵《失落的一角》
2.分享阅读之美，收获成长之乐
在孩子们的心上播上种子，耐心等待萌芽，开花和结果；给他们创造适宜的环境，让他们学会放慢脚步享受成长的乐趣；让他们敞开胸怀自由呼吸坦然生活；让他们学会独立思考诚实表达勇敢创造；让他们长成为有阅读习惯的终身阅读者，长成为生活中的有趣之人，从容地收获人生坦途与峰谷间的不同美好，那也算是我们共同的幸运吧。
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