亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: [新手群选修]第二十二讲:7月12日《亲子阅读中的讨论与互动》下--课后作业请跟贴 [打印本页]

作者: maggie梅琦 时间: 2013-7-12 09:30
标题: [新手群选修]第二十二讲:7月12日《亲子阅读中的讨论与互动》下--课后作业请跟贴
[新手群选修]第二十二讲:7月12日《亲子阅读中的讨论与互动》下

讲师介绍：

讲师:三三爸爸，@深圳小刀，三叶草故事家族论坛读书版版主，资深义工，资深书虫，童书爱好者，儿童阅读推广人，深圳市少儿图书馆荣誉馆员。热爱读书，努力思考，乐于分享。

   作业：
   在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

课后作业请及时跟贴,格式:

新手群编号+群名
作业内容:

例如：008-深圳-rain
下面是感想。。。。。。。

作者: emilyliao 时间: 2013-7-12 14:11
251-深圳-花花牛

在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

看到这个问题的第一反应还是引导。但经过学习，再说引导二字，心里明白自己把家长的位置放得仍然不对。思考之中，七弦所答“倾听”为我解了惑。这个中午听三爸的一席讲座，再对照自己，自己的问题很大。共读的讨论和互动也是与孩子的沟通，我与孩子沟通并不通畅，细想之下，还是自己对孩子少了耐心的耳朵。孩子很愿意读书也很愿意跟我聊天，更多的时候是我的种种原因会忽略孩子的话，慢慢地孩子话都少了。心痛之余反省，一定要改变，给孩子全部的耳朵，听孩子的想法之后才聊我自己的看法。

作者: 我是瑶瑶妈妈 时间: 2013-7-12 14:13
438-深圳-乐瑶妈
女儿三岁八个月坦率得说在阅读过程中的讨论和互动还是比较少的基本上都是她要求我给她一本书一本书的念有时她会根据自己的经验帮书中的主人翁解决问题还会问他为什么没有想到这个办法我会给出一些解释这些交流基本上还停留在绘本本身的一些细节上
我自问我还算不上个有能力的协助者似乎问不出什么高质量的问题象很多为什么的问题似乎也不是必须的我更希望是女儿有意愿讨论她看过的书的时候能跟她有深入的探讨

作者: 多多爸爸-wx 时间: 2013-7-12 14:19
428-无锡-多爸
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

一句话：当好引导者、陪读者和听众

从阅读的最初目的来讲，无外乎让孩子增长见识、培植内心。
比如：认识世界、了解各种各样的知识。打牢思想之根（真善美）、思维之基（观察、联想、记忆）、思辨之魂（学会辨别，具备独立的学术精神）

讨论与互动，不是显摆家长的功力，而是尽量引导、激发孩子的独立思考能力。在孩子精神发育过程中，家长只是一块铺路石，只能当幕后英雄，不能冲到前台去。

具体到讨论与互动环节，尽量让孩子自己去表现，孩子力所不能及时，家长适当帮助一下。
尽量让孩子觉得：
1、动脑筋是非常有意思的事情，是爸爸妈妈鼓励的事情
2、无论说的对不对，都没关系，关键在于交流
3、我可以发表和爸爸妈妈不一致的观点

三爸说：
“回顾我自己陪孩子读书的这些年，真正给我留下深刻印记的，都是那些失败的教训；反倒是那些所谓“成功”的经验，往往是虚无缥缈，了然无痕。”

对此深有同感。
三月份，写过一篇随笔《读图，完败给儿子》，就是把那几天的经历记录了一下。看绘本时被儿子连续两天纠正了三个大人理解上的错误。

孩子纠正了大人的错误，能够发表和大人不一样的观点，自然就会进入良性循环。
讨论和互动，不能强求，不能每次看完就说：“我们来讨论一下吧。”别把孩子吓跑了。

儿童阅读有十项权利，太多了，背不下来。
概括成自己的语言：孩子爱怎么读，就怎么读，维护好阅读兴趣最重要

阅读中的讨论与互动，也应该如此吧

作者: 三叶花 时间: 2013-7-12 14:19
809+惠州-千千妈

以前我在孩子小的时候，会与孩子与起阅读，但随着孩子慢慢长大，经常就把书买回来了让他自己看了，很少与孩子讨论。因此，有一次孩子跟我说看了《小虎历险记》后害怕得睡不着，我都不知道书的内容。如果能像三爸说的“熟悉文本，掌握重点。在与孩子讨论之前，尽可能熟悉要讨论的内容，根据孩子的兴趣倾向等因素，合理选择讨论的重点。”或许就能避免孩子害怕得睡不着的现象。

在与孩子共读时的讨论与互动中，个人觉得成人最主要的任务是激发孩子愿意说出他的阅读感受与看法，只要孩子愿意说，说什么以及说得是否对错并不是最重要。

作者: 牛牛单 时间: 2013-7-12 14:39
039 -深圳- 一弛妈

在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
共读的讨论与互动中，成人一是充当读书人，一是充当分享者，其中分享者的角色更为重要。
作为一个成年人，当我们读到一段美好的文字，或者一篇感人肺腑的故事都会有分享的冲动，这是人作为群体性动物的本性，孩子自然也会有这样的需求。当然不是所有的故事都会引发这种需要分享或者讨论的情绪，但是当他有这种需求的时候，旁边就有人可以跟他分享，孩子会很快乐，这种分享的快乐一来可以加深亲情，还能为孩子成年后建立良好的沟通分享能力。同时，陪伴，也是孩子成长过程中对父母最基本的情感需要。在共读与沟通的过程中，可以让成人更贴近孩子的世界，了解孩子的想法，实在是一举多得啊！

作者: wxy964141 时间: 2013-7-12 14:46
586-深圳-大小雨
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
小朋友小的时候，基本上都是念给小朋友听，边念的过程中还怕小朋友不明白，还时不时的解释一下，现在看来，这样做完全没有必要，反而还会影响小朋友的思维，只念就好了，现在小朋友慢慢大了，在读完故事后，也会和小朋友讨论下，但是都是三爸说的那种有压力的提问，以后得好好注意方法了，小朋友想说什么都让他自由发挥，代表他自己的意见就好，家长主要培养小朋友的阅读兴趣。

作者: 金金妈 时间: 2013-7-12 14:52
286-东莞-金金妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
看到这个作业题，我怎么感觉三三爸是想让我们写作文啊？
说实在话，我们的亲子阅读过程中，还真没想过这样的问题。讨不讨论我都不主导，都是让孩子自己开口，不开口就算了。这是不是代表我很懒？但我认为，孩子有需要或疑问时她自己会开口，我不想让孩子觉得妈妈每和我一起读本书都得完成一些任务，进而让孩子对阅读不感兴趣了。
其实三三爸说的很有道理，最喜欢他说的一句“有协助力的成人”。所以我认为不一定要有具体的任务，而是看孩子的需要。
看我这样说，三三爸是否会觉得他辛苦准备的讲义都被我这懒妈白瞎了？？？请谅解哈。

作者: qiqigy 时间: 2013-7-12 15:06
095-西安-小嘟嘟
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
女儿今年九岁了，对书籍已经有了自己的看法。平时我在和孩子就书籍交流的过程，更多的是讨论一些书中的情节，还有一些大众意义上的道理准则。应该是我个人思想和知识的局限性，没有做到三三爸列举的九条。我个人认为成人首先要选择孩子适合读的书，选书的过程其实就是成人思想的引导过程。

作者: JF淡紫色 时间: 2013-7-12 15:07
050-深圳-锐锐妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
现在娃还小，我一般是看书上的或是自己理解的给娃讲，我认为成人最主要的任务是引导，更多的让孩子自己去思考，去感受

作者: q41631763 时间: 2013-7-12 15:19
574-西安-欣妍妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
孩子因为经常不在我身边，在一起的有限时光里我发现她对书没有特别的兴趣。因为没有具体的操作经验可谈，我现在只能说一下自己的想法吧。孩子和大人的阅读速度和深度也不一样，我认为亲子阅读以孩子为主，要投入耐心和爱心吧，着重找着孩子阅读的兴趣点，并使之对阅读产生兴趣。培养孩子对阅读的兴趣吧。孩子才两岁八个月。关于阅读，我会陪孩子一起慢慢来。

作者: ambercao 时间: 2013-7-12 15:45
053-深圳-小丫
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
在孩子还小的时候，共读的互动中，成人最主要的任务是增强孩子对书的热爱。比如最近跟我一岁两个月的女儿看那本《喝汤罗，擦一擦》，每次看之前我都准备一条小毛巾，读到书中“我帮你擦一擦”的时候，就拿着小毛巾在女儿的肚子上，手上，脚上，嘴巴上擦一擦。《连在一起》每次读到“妈妈和宝宝也连在一起了”的时候，就把自己的头和女儿的头像书中一样靠在一起，我觉得这样更能让孩子体会到读书其实也是一种游戏方式，一种生活方式，效果是，明显孩子很喜欢这种互动，重复的要求看，她究竟是想我跟她一起互动书中的内容还是阅读书的本身都很好。
而我的大女儿，四岁八个月大，在跟她共读的互动中，我最主要的作用就是给了孩子另一个成人的视角，因为她现在看书会提出问题，然后我就说“你觉得呢？”她说“妈妈先说”，我就说出我自己的想法，然后她会说出她自己不同的想法和感觉，对于她而言，似乎我只是提供多了一个参考答案而已。

作者: maboxiang 时间: 2013-7-12 15:57
558-厦门-翔妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人应扮演的是积极参与者、陪伴者的角色。很多时候，家长们希望看到孩子自个儿安安静静、认认真真地自己阅读，可往往孩子没法像看动画片那样一待就是好几个小时，总喜欢拉着父母念给他听。因为一个人独自进行，没人分享，没人沟通和理解。这时候，孩子需要有一个陪他一起看见、经历这些的朋友。再者，孩子毕竟还小，生活和社会经验浅，在阅读过程中，会遇到各种各样的问题，他们渴望从父母那里学到知识，得到帮助和指导。如果有父母在身边，孩子会更有安全感，更愿意去阅读。和孩子一起阅读可以帮助家长建立起更好的亲子关系，帮助儿童建立起相互信赖的人际关系，同时具备更好的解决问题能力及创造力。

作者: 飘箫1981 时间: 2013-7-12 16:00
585-深圳-安安妈
作业：
   在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

  安爸的问题我还真没想过，虽然安8个月我就开始给他读故事，带他看绘本，但好象也就是和孩子在一起娱乐、一起玩，很多时候，我觉得自己也像个孩子，还真没想过在亲子共读中，成人的主要任务是什么。
  看到问题，我才在想，在亲子共读中，成人的主要任务有以下几个吧：
1、带孩子感受到阅读的乐趣，把阅读变成和孩子一起共读的快乐时光。比如和孩子看《猜猜我有多爱你》，我是一边讲着一边和孩子一起比划的。讲《不睡觉世界冠军》提到跳跳娃，我跟孩子一起大笑。讲《不让鸽子开巴士》，安就成了管着鸽子的人，我就是那只倒霉的鸽子；讲《妈妈，你是最美丽的奇迹》，将让安来评价妈妈、、、、、这些，在我感性的世界里，应该是以乐趣和兴趣为先的吧。
  2、其次是关注孩子的情感需求和思考需求。我们家看故事，通常是我讲，安不停地提问，我来回答。安没有问题的时候，看到开怀处我们就一起笑。
  3、给孩子创造丰富的想象空间。有些时候，我会和安一起猜接下来的情节，有的时候我们会把图画没有画出来的东西用语言描绘出来。还有的时候，我会有意识地引导安去关注一些线索型的东西。
  这些，算不算是大人所起的主导作用呢？安的想象力很丰富、创新能力也还不错，很善于倾听、语言表达能力很强，这些是不是绘本给的，是不是亲子共读的力量呢？

作者: shinysky520 时间: 2013-7-12 16:08
626-深圳-尧尧妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
　　我认为在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是建议充分地信任，包容孩子，让孩子勇敢地开口。
　　我的女儿七岁了，刚度过小学一年级。她属于比较早熟的孩子，判断是非的能力可能相对强一些，所以有时候知道什么该说，什么不该说。说错了，她会不好意思，更会为自己辩解。所以一般情况下，我会鼓励她说，哪怕是不对的，我也不会当面纠正，我觉得孩子有自己的观点就OK了。现代社会，很多事务也无法用是与非的标准来衡量，只是立场不一样。
　　当然，今天学习了三三爸爸的讲座，还是感觉讨论互动太早，因为亲子阅读一般都是在睡觉之前，因为总想让孩子早点睡觉，所以在这一环节总是容易省略，以后一定要多给出时间来！

作者: 清荷 时间: 2013-7-12 16:36
395深圳清荷
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

偷瞄前面家长的，好多高手啊。
特别要抄袭
“428-无锡-多爸：
一句话：当好引导者、陪读者和听众
让孩子觉得：
1、动脑筋是非常有意思的事情，是爸爸妈妈鼓励的事情。
2、无论说的对不对，都没关系，关键在于交流。
3、我可以发表和爸爸妈妈不一致的观点。”
增加一条：
4.阅读是一件好玩的事情，而不是一项任务。

作者: sztaoma 时间: 2013-7-12 17:00
368-深圳涛妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
父母给孩子看书的目的要明确，不要带着目的性去读。我的宝宝还小，我给他看书不求能懂多少知识，主要是培养看书的习惯，真正感受到读书是件很快乐的事情。在与孩子一起读书的时候，父母应做到引导，让孩子自己多观察，多发现，多思考。多给孩子空间，不去束缚他的想象...

作者: maggie梅琦 时间: 2013-7-12 20:58
321-上海-maggie
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
倾听、共享、反馈以及后盾
因为亲子阅读的主题是孩子，成人的所有任务要围绕着这一点展开。
善于倾听孩子的语言、孩子的看法，充分尊重孩子在阅读中的主导地位，把指挥棒交给孩子，我们做一个好的倾听者，对孩子的一切看法要给予及时的反馈，不评价，但可以与孩子分享自己的看法。告诉孩子，有需要的时候我就在你身边。
呵呵，以上不是实践经验总结，只是比较理想化的想法。

作者: 乔乔宝贝 时间: 2013-7-13 09:37
702-济南-乔乔妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
孩子刚五个月，一拿书到她眼前她就两眼放光神情大振，但是妈妈还没给她翻两页书，她就不急可耐的夺过来放嘴里了，即便如此我仍然每天给她吃书的时间，就是想让她的生活中从小就伴随书的影子，让她爱上书爱上阅读。至于共读时的讨论与互动目前还没有机会。听了三三爸爸老师的课也是囫囵吞枣，还需要抽时间仔细的再阅读讲义。下面简单的谈谈自己的想法，我认为共读过程中不需要刻意的进行讨论与互动，如果刻意的进行讨论与互动，就会成为一项任务似的，弄得大人和孩子都失去了阅读的兴趣。但孩子愿意和家长讨论时家长一定要认真地倾听孩子的想法，积极的参与孩子的讨论，哪怕你当时正有重要的事要忙，也一定要静下心来认真地和孩子互动讨论，否则就容易打消孩子讨论与表达自己想法的积极性。其实我觉得每个人看到自己感兴趣的书或者遇到有趣的事情时都是愿意和别人分享并讨论的，作为家长一定要积极地回应孩子的分享和讨论，保护好孩子分享和讨论的兴趣并渐渐地让其成为孩子的习惯。

作者: applexu60 时间: 2013-7-13 11:44
701-深圳-applexu60
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
算起来，真正和孩子亲子共读应该从她三岁左右开始，这个时期我们意识到之前阅读中的错误，让孩子对阅读的理解仅仅限于听，自己不敢讲，也不愿意去看，这段时间花了不少精力，慢慢的观察孩子，和她一起找了些她喜欢的书，刚开始她还是只听，一段时间后，她听了几遍后，她自己会在我们不陪她的时候拿着书磕磕巴巴、天马行空的讲，通常我们不打断她，让她慢慢的说，后来我们再参与她的时候，也从不去打断她，即使错误的也不去纠正，慢慢的她就敢跟我们说了。
通过这段时间认真和孩子读书，我觉得在我们孩子这个时期，我们最主要的是倾听，读书也成了我们了解孩子的一个新的途径，这个时候孩子的想法没有章法，我们经常是看书看着看着，讲着讲着，就讲到幼儿园的生活去了，我们也因此了解到很多孩子幼儿园的情况，虽然后来跟老师核对，跟孩子说的不太一样，但是明显感觉孩子也开朗了不少，愿意说愿意讲了。我觉得和孩子共读实在是一个大课堂，家长需要和孩子一样的用心，去体会，去倾听，去学习，共同去成长。

作者: wsw00677 时间: 2013-7-13 14:21
714--长春--秉倬妈妈
刚刚开始和女儿共同阅读，还局限在《小熊》，《小桃子》系列，孩子小讨论和互动比较少，经常是看到各种小动物就会学动物叫声，有时候也会要求我一起学，从来也没想过我的任务是什么，只是觉得我们都很高兴就好，再就是有一个比较功利的想法，通过我的解读让孩子从小养成爱看书的好习惯。

作者: 梦尧妈 时间: 2013-7-13 17:28
111-福州-梦尧妈

在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

三爸、七弦的观点我好赞同，“和孩子建立良好的信任关系”、“ 能深入讨论的前提之一，是孩子和父母的亲密度”。一直认为在育儿和亲子阅读的过程中，首先要秉持一个“平等”的态度，最简单的一个步骤就是，蹲下来，和孩子处在同一高度，跟他眼对眼地进行平等交流。进而父母也要放宽心，思想上、心态上也要做到和孩子平等，而不要自以为是的认为大人的经验丰富，可以趾高气扬的“指挥”、“使唤”、“打骂”。

有了这样的基础，共读、乃至育儿都会是一个轻松又愉快的过程。我认为在和孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是观察、倾听，并及时给予回应，最重要的品质是耐心、信任，让孩子建立起充分的安全感。记得我家孩子在22个月的时候，突然不要看书了，不再要求妈妈念故事，那时奶奶好着急，经常拿起她的书来对她说，“点点，我们来讲故事好不好？”答案当然是否定的，她根本无视奶奶的要求，我赶紧提醒奶奶，她不想看就不要勉强。家里一堆绘本在旁静待了一个多月，突然有一天，她又重新拿出书来让妈妈念故事了。

在三爸的讲座之前，我不知道讨论有这么重要的作用，也许是因为孩子还小，但我确实观察到，她用自己独特的方式在和妈妈“讨论”：自言自语编故事的时候，会运用绘本里的、对她来说也许还有点复杂的新词汇；念一本绘本时，一些类似的场景或者故事情节，她会马上联想到在另外哪本书里也出现过；和妈妈有特殊的语言密码，刚学会双脚跳的时候，她会在跳之前问妈妈，“看看有多爱妈妈？”，然后一跳高，哈哈大笑！

我爱亲子阅读，她让我和孩子之间的纽带牢不可破，也让我对孩子的教育变得简单易行！

作者: 白云笑了 时间: 2013-7-13 17:43
403-深圳-白云笑了
晗晗：三岁男孩

在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

我们家在共读中没有刻意的讨论互动，孩子随时想要发表意见，我就停下来，请孩子把想法说完，有必要讨论的，就讨论一下，这种做法要请专家原谅，因为如果等整个故事读完，孩子有可能不记得他的问题或想法了，有时候，孩子的想法，是很宝贵的。

昨天读新书《我是霸王龙》之前，我让孩子先看，结果晗给我讲了这样一个故事：“有一个蛋，里面跳出来了一只小鸟，小鸟妈妈喂小鸟宝宝吃鱼，小鸟长大了，变成跟爸爸妈妈一样的大鸟了。霸王龙来了，它想跟小鸟说说话。”后面晗没有讲，我也忍住没有问。只向他表示，我喜欢他给我讲的这个小故事，然后换我给他读。对共读双方来说，这是一个享受的过程。当读到翼龙爸爸妈妈把小翼龙独自留下时，晗着急了起来，当读到故事倒数第四页的时候，小翼龙飞走了，晗插话了：“它是去找爸爸妈妈了。”

我停了下来，想起几天前和晗聊天的时候，说起住在老家的外婆（我妈），晗突然问我：“你小的时候也是跟妈妈住在一起的吗？”
我说：“是啊。”
晗：“那怎么长大了不住在一起了呢？”
我跟晗解释了一下原因：“因为外婆身体不好，时不时要在家里看病，在晗出生前，她来深圳住过一小段时间，由于语言不通，住的环境也比较吵，她还是习惯在家里，而且还要和外公一起照顾老祖母（我奶奶）呢。”
说着说着，晗似懂非懂地点点头，我突然意识到孩子不是要这么具体的答案。于是我问他：“你是在想晗晗长大了还跟不跟爸爸妈妈在一起对吗？”
晗急切地说：“对。”
我说：“小孩子长大了，要工作，然后结婚，有时就跟爸爸妈妈不住在一起了，不过，也有小孩长大了也还是跟爸爸妈妈住在一起的，就像刚才说过的，外公现在就跟老祖母，也就是他的妈妈住在一起啊。”
晗说：“我长大了还是要跟爸爸妈妈住在一起。”
我说：“好。”

再过一个多月晗就要上幼儿园了，在这段时间，我总是有意无意地说过幼儿园是小朋友自己去的，大人不能上幼儿园，不过，每天放学后爸爸妈妈会去幼儿园把小朋友接回家。也许晗已经意识到上了幼儿园，妈妈就不能随时陪在身边了。但是他没有说出来——可能只是潜意识里知晓，但没意识到要当做一个问题说出来。这时候，家长的及时发现和有效引导还是重要的，不然，憋在心里该多能难受啊？！

说了这么多，我想说的是，每个孩子成长过程都是独一无二的。共读一本书，你可以借助别人的经验，但其实，孩子自身的经验才是最深刻的，从同一本书中发现什么，对不同的孩子，同一个孩子不同的时间，是不一样的。

回到题目，我觉得成人在共读中主要的任务就是让孩子觉得读书这件事有趣，而不必太过于纠结讨论没讨论，互动没互动，享受到读书的乐趣的孩子，爱上书是一件自然而然的事。

作者: dragonhuang 时间: 2013-7-13 17:47
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
做一个陪伴者、倾听者、参与者、协助者
在与孩子共读时的讨论与互动中，我们首先应该是一个陪伴者，让孩子感觉到父母很重视与其的讨论与互动，让孩子产生说的愿望。
其次是一个倾听者，要让孩子在讨论与互动中畅所欲言，大胆地表达自己的观点，给予鼓励和赞许，让孩子感受到说的快乐！
接着是参与者，把自己的位置放低，忘记自己的成人身份，与孩子一起讨论与互动，让孩子感受到讨论与互动的快乐，忘掉所谓的“权威”，自由地表达。
最后是协助者，在孩子需要的时候，巧妙地给予引导和支持，让孩子在讨论与互动中拓展和发散。

作者: 暄暄吗吗咪 时间: 2013-7-15 16:00
454-深圳-暄暄妈

在与孩子共读时的讨论与互动中，我想成人最重要的任务是引导。孩子年龄小，认知和语言都很有限，在互动的过程中，应该引导孩子分享自己的见解见闻，让孩子敢于表达出自己的想法。敢于问问题。象《共读绘本的一年》里的老师一样，在无形中影响着孩子，让孩子做自己。

作者: qiong1022 时间: 2013-7-15 17:46
535-珠海-宸妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
我认为在与孩子共读时的讨论与互动中，根据不同年龄阶段的小孩，成人最主要的任务应该是不大一样的。
我家小孩2岁7个月，我觉得我最主要任务是做好引导者，毕竟宝宝还小，不识字，也不大会对图画进行展开联想。只能通过大人帮宝宝挑好书籍，跟他一起阅读，有时问问他的想法，引发他的思考。不过一般他都会说妈妈告诉我吧，我会说一下妈妈觉得……，再问他宝宝你觉得呢？有时他也会谈一下他的不同观点。有时遇到他比较感兴趣的，他就会直接说我觉得……虽然他有时说的不一定正确，如把蛇说成是蚯蚓（呵呵，给他讲过蚯蚓的日记，印象比较深刻），我会跟它解释一番蛇和蚯蚓的不同，但是如他还坚持说是蚯蚓，我也会说既然宝宝觉得他是条蛇，那妈妈也会把它当成蛇的。

作者: 121-团妈 时间: 2013-7-15 21:19
121-梅州-团妈
学习了三三爸爸的讲座，我觉得这不仅仅是亲子阅读讨论与互动的问题，更是家长育儿思路的一个梳理。比如三爸提到的孩子为什么不讨论，其实就与我们日常的教养方式很大关系。下面回答一下这次的课后问题：
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
我家孩子一岁四个月，我们的共读还没有讨论，但是互动还是很多的。我认为成人最主要的任务是听听孩子的意见，理解孩子的想法。我们共读时，常常看到车子就要去看车子，看到小鸟就要去看小鸟，我们都一一满足。当然这是一岁多孩子的阅读，不同年龄可能会有不同的情况，我愿意听孩子的话，由他来引导我们共读的方式。

作者: 鉴明妈 时间: 2013-7-16 15:04
678-珠海-鉴明妈

在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

我一直以为，给孩子读故事书或是孩子看书，成人的任务就是给孩子做一个合理的解释，把故事的情节、发展和结果讲给他听，他知道这个故事讲什么就行了。自参加了培训课才发现自己的想法和做法太简单，直接影响到孩子的阅读兴趣、阅读能力、想象能力及理解思考能力。亲子共读也是一门大学问。
听了三爸的讲座，细看了大家的跟贴作业，尤其是多爸的作业，是值得我思考和学习的。针对自家的孩子，我需努力做到的是：
1、让孩子觉得动脑筋是非常有意思的事情；
2、让孩子能够表达自己的观点，无论说的对不对，都没关系。大人是不会笑话孩子的；
3、让孩子尝试去翻读以往看过的书，发现以前没有发现的乐趣，鼓励他说出自己他所看到、感觉到的，用他的方式表达出来，大人耐心地倾听他诉说。
4、努力提高自身的阅读理解能力。

作者: 我爱读故事 时间: 2013-7-17 23:26
334-珠海-乐妈
留下一个思考题：在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
成人最主要的任务是倾听和适当的引导，听孩子对书中的内容的看法，听他的兴趣点，听他的想法延伸，听他的疑惑，根据他的言论，成人能更了解孩子的想法和需求，成人可以做适当的引导，在他自己的想法基础上，进行一些引导，就如上节课说到的，我们不能太强势的灌输自己的思想，不能束缚住孩子的想象力和创造力，这个度的把握，需要不断的修炼，正如老师所说“我们自己拥有多少，决定了我们能给孩子多少”。

作者: 朗娃妈 时间: 2013-7-19 17:31
167-浙江-朗朗妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
我认为是认真地听孩子讲。我儿子属于爱说的那种，生活中有什么新奇事都要跟我们说说“嘿，妈妈，我跟你说……”。每天晚上关灯睡前是我们固定的聊天时间，这个时间段里，他会先问我“妈妈，你今天单位里发生了什么事呀”，等我讲述完，他也会把学校的学习生活向我复述。同样，在亲子共读时、平时生活中，他也会将一些绘本中的情节拿出来表演一番，或是讲述一些。我觉得对于学龄前的孩子，他的讨论不是会很深入的，但他会就一些画面的细节、故事情节发表一些体会，甚至有时只是模仿一个动作，这样就足够了。因为这些小小体会足以证明他是喜欢这本书的，不喜欢的书讲过一遍他就不会要求再讲。

作者: 3yecaomoon 时间: 2013-7-23 23:51
448-珠海-雨涵妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
我认为在三爸的讲课里面其实都提到了，首先在此之前建立亲密互信的亲子关系，其次才能用各种方式进行鼓励式的引导，让孩子在讨论中（后）能愿意说，慢慢由少得到多，尽量减少大人对孩子意见的评价或者纠正，之所以这样认为，也是因为从我家孩子的反应来看，肯定是以前发生过不太正确的干预，以至于现在讲故事过程中(后)孩子都不是很愿意进行评价或者讨论，不过我相信慢慢改善之后，孩子会越说越多的。
我们家以前的情况就是，基本上讲完故事，很少会做进一步交流讨论，除非遇到她自己觉得很有趣的环节，就会要求将这个情节来个真人秀。但是讨论，她不是很愿意，通常对于阅读中插入的讨论或者提问，她的反应也都是“你先往下读嘛”“你就念书上的字好了，其他的不要说了”，这个我自认为是引申作的不好的缘故，所以孩子对这方面没啥兴趣，没有表达的欲望，没有受到过这方面的鼓励，只想快点听完故事。

作者: 嘉嘉妈 时间: 2013-7-25 13:00
458+珠海+嘉嘉妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务配合和引导，因为在讨论与互动中成人必须充当好辅助者，配合孩子进行讨论，与孩子进行情感交流，让孩子充分的发表自己的观点；成人除了做好听众，还有就是要正确引导孩子对认知的指导，引导孩充分的进入角色，发挥想像力，促进阅读的兴趣；最重要的是，以孩子为本，給孩子自由，可以随意变化，让孩子爱阅读，享受阅读所带來的乐趣和成长。

作者: koko215 时间: 2013-7-25 14:25
802-杭州-清水年年
做好观察者，倾听者，引导者。
观察孩子的情绪以及反应，倾听孩子的理解和表达，引导更广阔的空间或者更有深度的空间，激发思维的激荡。

作者: sujing_1217 时间: 2013-7-30 10:28
225-北京-添添妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
个人认为成人最主要的任务是引导、倾听与观察，写的太多了，因为实在不知道该取舍哪一个，认为这些都很重要。引导，孩子对于这个世界的认知有限，所以家长需要在这个过程中需要引导，有一定的知识教育和问题的思考，引导孩子如何去看到问题，思考问题，这是很重要的。倾听，要注意孩子的表达，孩子是如何认知书中的故事，他的思考是什么，从而能够更好的去引导；还有一个很关键的就是观察，孩子的肢体表达等，观察孩子在其他地方是否会有同样的表现等，在日常生活中如何表现。只有做到这几点，才能更好的将孩子的现实生活与阅读中的情境结合起来，孩子才能能更深刻的体会，也是亲子阅读的好的延伸。只有与孩子感受相同的互动和讨论才能更有意义，这也是亲子阅读不同所在，因为我们最了解自己的孩子，最了解孩子的状态和感受，这是别人无法替代的，最知道孩子需要的是什么。

作者: qiaoiqaoa 时间: 2013-8-3 06:17
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作者: qiaoiqaoa 时间: 2013-8-4 12:34
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作者: 422-青岛-笑含妈 时间: 2013-8-16 15:46
422-青岛-笑含妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
孩子现在不到5岁，不认字。一般我的任务就是给他读。之前会把我的理解强行给她，不管她能不能理解。现在我会根据她的提问再给她解释。对于一本书，孩子不一定像大人一样关注这本书的内容，中心思想，或者人生道理。她可能对图上的一个东西很感兴趣，然后对你问东问西，这个时候把孩子感兴趣的认真的解释给孩子听就可以了。

作者: 乐晴 时间: 2013-8-16 16:15
010-佛山-西瓜

   在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

   与孩子共读时的讨论与互动中，我都是协助角色，正如育儿一样，以孩子为主，我只是陪伴者，协助者，而非主导者。孩子读书，有他自己的思想，有他独特的见解，我用心听，了解他的想法，而不以对错论英雄。特别是读图方面，真的是孩子带领着我去发现。在互动的时候，孩子喜欢和我演绘本，他也是主导者。我挺享受这样的协助角色。
   我选择协助孩子，因为他自己的人生路，是他自己做主的，我只是提供一定的帮助。生活中大小事都如此，属于他自己的事情，我不主导。我只能主导自己的人生。

作者: lindababy 时间: 2013-8-22 17:47
462-北京-洋洋妈

在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

孩子还小，没有实战讨论经验。个人看来，成人在讨论中的作用：1. 抛砖引玉。通过大人对于图画书的体会，甚至疑问，引发出孩子的看法，引导孩子思考。从讨论中成人可以了解孩子的精神世界。2. 补充。孩子有些地方不明白，或者理解错误，家长可以提出自己的看法。3. 让书本上的东西内化，吸收，变成我们家长和孩子自己的，让我们成为绘本中的众生百态，进而指导自己的精神之路。暂时想到的就这么多。

作者: wang378li 时间: 2013-8-26 15:16
374-深圳-皖琼妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
我想家长主要是观察、倾听，然后站在孩子的角度考虑和沟通反馈。每个孩子都是上天赐予父母的礼物，是天使，作为父母我没有权力主导孩子的人生，她有自己的思想和生活模式，也许我可以一定程度上去影响她，但我希望是一些健康的生活方式和良好的行为习惯方面，至于孩子的天性、方向，她会自然而然发展。我希望能作为一个理性的妈妈倾听和观察她，体谅她，与她沟通方方面面，当然也要做一个感性的妈妈全身心爱她，付出我的温暖，给她满满的幸福感和快乐感。

作者: 13823209323 时间: 2013-8-26 17:17
142-深圳乐妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
在与孩子共读时的过程中，我只是一个陪伴者，给孩子温暖的怀抱、亲切的声音，当然还可以充当一下引导者，以前我很喜欢用自己成人的眼光、思路去影响她对绘本故事内容的看法，后来发现孩子虽然喜欢听妈妈讲故事，但好像很怕我提问，后来，我就变得“懒一点”就是讲故事，宝宝反而主动要求讲故事了，而且在讲的过程中也喜欢讲话了，原来没有负担真的才是享受。
尊重孩子，让孩子多观察，相应孩子的要求，只要不过分。我只是一个讲故事的陪读者。

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