亲子阅读，公益组织-三叶草故事家族

标题: 【爱上阅读】如何培养终身阅读者 [打印本页]

作者: 小时光童书馆 时间: 2014-4-11 16:23
标题: 【爱上阅读】如何培养终身阅读者

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【爱上阅读】如何培养终身阅读者
吉姆·崔利斯/文
来源：《朗读手册》
出版社：南海出版社

学校的教学目标应该是培养出终身的阅读者——在毕业后的人生中仍坚持阅读与学习。但事实的真相是，我们只培养出学生阅读者——只为了应付毕业而阅读。如此一来，大多数人几乎很早就不再读书了。
委员会于1985 年发布了一项名为《成为阅读大国》（Becoming a Nation of Readers）的报告，有一项简单的论述很震撼人心：给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。专家口中“唯一且最重要的活动”意味着，朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读书报告和图卡更重要。

如何培养终身阅读者
阅读定律一：人类是喜欢享乐的。当我们的感官将电子与化学信息发送到大脑中的“有趣区”或“无趣区”时，人就会作出正面或负面的反应。每当我们给孩子朗读时，就会发送一个“愉悦”信息到孩子的脑中。然而，很多时候，“不愉快”却和“阅读”与“学校”联系在一起。学习的经历可能是乏味的、无趣的、威胁性的与毫无意义的——接连不断的学习单、密集的发音练习，以及一考再考的小测验。如果一个孩子很少体验到阅读的“乐趣”，只遭遇到“无趣”，那他的自然反应就会是回避。
阅读定律二：阅读是积累渐进的技能。阅读是积累渐进的技能。这意味着，阅读就像骑自行车、驾驶汽车或缝纫一样：为了要做好，你必须去实践。你读得越多，就读得越好。最近25年的阅读研究证实了这项简单的公式——对任何性别、种族、国籍和社会背景的学生都适用。读得最多的学生，读得最好，成绩最高，在学校学习的时间最长。相反，读得不多的学生，就无法很好地掌握阅读。

朗读要领
重复朗读可预测情节发展的书时，偶尔在关键的词或句子上停下来，让孩子自己说出关键的内容。
在第一次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图。“你认为这张图在说些什么？”朗读时，经常问孩子：“你认为接下来会发生什么？”以增强孩子的参与感。
在聆听中，情绪是重要因素。“现在停下，安静，坐直，注意听。”这类权威口吻无法创造好的聆听气氛。
在朗读时，大量运用表情。如果可能，改变自己的声调，来扮演对话的人物。根据故事情节调整语速。在悬疑时，慢下来，降低声音。适当的时候压低声音，可以让孩子全神贯注。
不要向孩子解释故事内容。故事只要有趣味即可，不必要有前因后果，但仍然有许多讨论的空间。听完故事后，乐于讨论的孩子最能增进语文能力。
如果章节很长，或者你每天没有足够的时间读完整整一章，那么请在悬疑处打住，让孩子意犹未尽，眼巴巴盼望下一次朗读时间，聆听下回分解。
在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。一本书可以启发思想，点燃希望，引起恐惧，带来发现。让孩子去探索，帮助他通过口头表达、写作或其他艺术表现形式，来表达感受，但关键是用孩子自己愿意的方式。不要把讨论变成随堂测验，也切不可盘问孩子对故事的解释。
有可能的话，根据书的内容补充一些其他形式的活动，效果会更好。比如，在朗读罗伯特·麦克拉斯基的《塞尔的青浆果》（Blueberries for Sal）时，准备一碗蓝莓在朗读时或朗读后与大家分享；或在读麦克拉斯基的《扁豆》（Lentil）时，把口琴和柠檬带到班上。
等孩子能够明白图书馆的书与自己的书不同时，不妨手中拿着铅笔阅读。当你与孩子读到值得背下来的美文佳句时，在旁边做个小记号，画个小星星。孩子应该与书有所互动，方式之一就是在书上的精彩之处留下漂亮的笔迹。
鼓励大孩子读书给小孩子听，但只能偶尔为之，不能完全取代你。切记：大人才是小孩最终的行为榜样。
像让一个9岁的孩子选择“蔬菜或甜甜圈”一样。不过既然你是大人，你就有选择权，“我们家8点半以后关电视。如果你要听睡前故事，没问题。如果不想听，也没关系。但8点半后不准看电视。”可是千万不要让孩子认为不能看电视，是书本害的。

图书附录：朗读书目
一、绘本：
可爱的鼠小弟  南海出版公司
快乐的泰迪熊  南海出版公司
提姆和莎兰  南海出版公司
失落的一角  作者：谢尔·希尔弗斯坦  出版社：南海出版公司
失落的一角遇见大圆满作者：谢尔·希尔弗斯坦  出版社：南海出版公司
阁楼上的光  作者：谢尔·希尔弗斯坦出版社：南海出版公司
猫  南海出版公司
小老鼠和大老虎  《东方娃娃》杂志社
我的爸爸真麻烦
不要再笑了，裘裘！
鸟窝
别再多管闲事了，波兹
我的幸运一天
我的妈妈真麻烦
小老鼠的漫长一夜
婷卡
床底下
别再亲来亲去
赶回家过圣诞节
我的爷爷真麻烦
春天的兔子
森林  〈东方娃娃〉杂志社
鳄鱼怕怕牙医怕怕  少年儿童出版社
猜猜我有多爱你
爷爷一定有办法
逃家小兔
子儿，吐吐
蚯蚓的日记
阿利的红斗篷
老鼠牙医
母鸡萝丝去散步
花格子大象艾玛系列绘本  少年儿童出版社
米切尔·恩德童话绘本  二十一世纪出版社
彩乌鸦绘本系列
米丽的大秘密
快睡吧，小田鼠
发明家奇奇兔
小机灵鬼皮科的故事
维利床下的鬼
月亮狗
彩虹色的花
换一换
首先有一个苹果
蚂蚁和西瓜
你真好
小皮斯凯的第一个朋友
小皮斯凯的第一次旅行
活了100万次的猫
洞里洞外的小老鼠
嘟嘟熊”东倒西歪小老鼠
中国传统故事画库
莎娜的绘本系列
恐龙的温馨故事系列
小酷和小玛的认知绘本
雪人的故事
小白系列绘本
“我真棒”幼儿成长图画书
神奇校车系列
小公主幼儿成长图画书
无字书
兔子帕西一家的奇妙故事
百岁童谣
朋友——于勒和塞扎尔
小圈圈丛书
我是谁？我的爱
戴高帽的猫
我有友情要出租
“幸福的种子”早期阅读系列丛书南京师范大学出版社

二、小说：
窗边的小豆豆
小熊温尼·菩
小布头奇遇记
小猪唏哩呼噜
我和小姐姐克拉拉
火鞋与风鞋
皮皮鲁总动员
火鞋和风鞋
洋葱头历险记
从罐头盒里出来的孩子
草房子
宝葫芦的秘密
根鸟
随风而来的玛丽阿姨
魔法师的帽子
金银岛
我的妈妈是精灵
吹牛大王历险记
草原上的小木屋
大森林里的小木屋
戴小桥和他的哥们儿
大林和小林
汤姆.索亚历险记
彼得.潘
没头脑和不高兴
吃黑夜的大象
动物神通故事
小巴掌童话
长袜子皮皮
淘气包埃米尔
杨红樱童话

以下为《朗读手册》原书英文书目中已经在国内出版的图书：
一、绘本：
爱心树  作者：谢尔·希尔弗斯坦  出版社：南海出版公司
比得兔的世界
要是你给老鼠吃饼干
驴小弟变石头威廉·史塔克  少年儿童出版社
二、知识类读物
不可思议的剖面——大自然
三、小说
哈利·波特与魔法石  J.K.罗琳  人民文学出版社
灵太莱茜  人民文学出版社
黑骏马  人民文学出版社
荒野的呼杰克·伦敦  人民文学出版社
木偶奇遇记卡洛·科洛迪  人民文学出版社
通向特拉比西亚的桥
人民文学出版社
秘密花园  上海译文出版社
夏洛的网  E.B.怀特  上海译文出版社
精灵鼠小弟E.B.怀特上海译文出版社
一百条裙子  新蕾出版社
一名女水手的自白  新蕾出版社
雷梦拉八岁  新蕾出版社
亲爱的汉修先生贝芙莉·克莱瑞  新蕾出版社
傻狗温迪克  新蕾出版社
奥兹国经典历险故事  新蕾出版社
波普先生的企鹅  新蕾出版社
山居岁月  新蕾出版社
纳尼亚传奇 C.S.刘易斯  译林出版社
巴德，不是巴迪  译林出版社
月光下的歌谣  译林出版社
玛蒂尔达  罗尔德·达尔  译林出版社
世界冠军丹尼  罗尔德·达尔  明天出版社
詹姆斯与大仙桃  罗尔德·达尔  明天出版社
丁丁历险记埃尔热  中国少年儿童出版社
洞  萨奇尔  朝花少年儿童出版社
小鹿斑比  费利克斯·察尔腾  福建少年儿童出版社

本内文摘自图书《朗读手册》，此套书分为三册：第一册为朗读技巧、阅读问题解答；第二册为经典朗读故事；第三册为适合高年级朗读的经典段落。

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①作家在线访谈，作家童书阅读理念、创作经验和对创意写作的看法。
②知名童书推广人阅读理念和独家书单。
③童书阅读专题：儿童逆商、创造力、情绪疏导等，让孩子在阅读中关照自我成长。
④创意写作100分，文字是记录生活、自我成长的一种方式。

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