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标题: 【童书思辩会】08期 2014年九月主题：作业明显超负荷要不要帮孩子做？ [打印本页]

作者: rmbg58 时间: 2014-9-4 00:46
标题: 【童书思辩会】08期 2014年九月主题：作业明显超负荷要不要帮孩子做？

童书思辩会 – 九月主题
作业明显超负荷要不要帮孩子做？

又到9月，朋友圈满屏都被同一种生物霸占---打了鸡血的学龄妈妈有木有？虽然学生减负的口号喊了N年，但实际情况依然是孩子们还在重复着那些年我们一起吃过的苦。作为曾经的受害者，如果你的孩子今日依然要面对明显超负荷的作业，你会不会考虑直接出手帮他从苦海中解救出来？

【正方观点】
会！这种体力和精神层面不必要的折腾，不如帮他做了，让他能有更多的时间做其它更符合他需要的事情。这样学习效率和兴趣都会更好一些。

【反方观点】不会！虽然不认同，但可以从老师或者其他方面入手，有时侯大环境我们无力改变的情况下，一些不合理的事情我们终归还是要接受。如果直接帮孩子完成，会让他觉得学习不再是自己的事情，视父母的代劳为理所当然，养成惰性。

你是正方还是反方？
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作者: 居西宁 时间: 2014-9-5 09:31
作业明显超负荷要不要帮孩子做？

我的观点：既然都超负荷了，当然要帮啦。不帮不行啊，因为这样让孩子很受伤，有可能向更坏的方向发展。

在孩子学习的初阶段，孩子应该得到的是学习是一种快乐的事情。这是孩子喜欢上学习的基础吧。人类都有逃避痛苦的天性，娃们更是如此。我家娃在小时候问长大干什么，她就说我长大要当退休的人，因为退休的奶奶爷爷给她的印象是不用学习，吃吃喝喝，每年还能出去玩的。所以，如果孩子被写不完的作业折磨的时候，娃怎么可能有动力去主动学习呢？

所以碰到这种情况，家长要赶快介入，让这段痛苦快点过去。所以要帮，帮之前绝对要分析一下超负荷的作业构成，才能决定如何帮。

1.自己的娃写不完作业是写的太慢吗？如果是，磨叽的原因在哪里？是不会，还是？
2.娃写不完的作业是重复的抄写吗？如果是，确保孩子会写的基础上，是否可以和老师沟通一下，如果不想，我觉得是可以代劳的。但不能长时间代劳，有一，有二不能有三，碰到三了，厚脸皮都要到老师那里走一遭。
3.既不是简单重复抄写，而是作业做不完，那么孩子可定遇到困难了。估计还是不会做，不懂。是不是大概看下，将题目归类，先讲一个有代表的题，然后让孩子衍生。这个时间很长的，我们家长一定要平静、平静，在平静。

可惜我是不是平静的人啊。

4.最后一句狠话，如果这个学校就是题海，自己掂量吧。孩子能接受就呆着，不行就转学。百年树人啊，一家就一个娃，平安开心生长才是王道。这个说的容易做起来难得。

作者: 果果 时间: 2014-9-5 09:51
我的观点是如果作业超负荷了肯定要帮孩子减负的，帮如何帮，这也是个要斟酌的技巧问题。我孩子刚上一年级，我希望她能全面发展，如果过多的繁重作业，可能会让孩子厌学，学习的兴趣很重要，没有兴趣就没有动力。另一方面作业如果占用了大量时间，也导致孩子没精力学习自己的兴趣爱好。

作者: 侯泽昕 时间: 2014-9-5 10:14
作业明显超负荷要不要帮孩子做？

这题目明显是只有一种选择——会
不过也有另一种选择，给老师打电话，说明原因，现在的老师不会很顽固不听家长意见的。

分清什么原因，如果是孩子学习态度问题，那就要有一些抄写惩罚，
泽昕写字就是，你不严厉，就会写飞了，你严格一点，就是一篇“正楷”

对于孩子作业超负荷，要不要帮写，《好妈妈胜过好老师》这本书里，有详细的说明，
感兴趣的家长可以去翻看一下。

作者: 唯爱童馨 时间: 2014-9-5 19:32
又到9月，朋友圈满屏都被同一种生物霸占---打了鸡血的学龄妈妈有木有？虽然学生减负的口号喊了N年，但实际情况依然是孩子们还在重复着那些年我们一起吃过的苦。作为曾经的受害者，如果你的孩子今日依然要面对明显超负荷的作业，比如一些完全不符合孩子当前生长规律的体罚式抄课文，你会不会考虑直接出手帮他从苦海中解救出来？

【正方观点】
会！这种体力和精神层面不必要的折腾，不如帮他做了，让他能有更多的时间做其它更符合他需要的事情。这样学习效率和兴趣都会更好一些。
我只吃正方观点，既然都是明显的超负荷了，而且是体罚式的重复抄写，有什么意义呢，我觉得这样的话不如我来替他完成那部分她已经会重复抄写的东西，让她哪怕是去看看小说也是有意义的，而不会把时间浪费在以后总权威的压力之下，让她学会融会变通，将主要的精力用在重要的地方，如果知识点都掌握了，老师也不会难为学生非要怎么怎么样的。身心愉快的学习才能高效率的学习，才能热爱学习。

作者: 文星学堂 时间: 2014-9-8 14:03
不会。既然显超负，那问题就不在于做或不做，帮或不帮。帮孩子做好，老师得到的反馈是作业可以完成。我会在孩子没有完成的作业本上详细写清孩子每项作业所花费时间，负责的老师能看明白。还不明白，我会直接和老师沟通。我的确是这么做的。

作者: jerermyli 时间: 2014-9-8 17:01
不帮，从上学一周情况来看，书写作业一般半小时足够，如果写的快不玩，我想十分种就可以完成。目前费时间的主要是预习和要求听的英语，预习采用方法：对在幼儿园学过的东西不再看，没学过的看一下。英语老师每天基本都让听学过的5遍，我们一般达不到，也没给她放，一是找不到时间，二个她基本都会，我让她读一遍，她能读出来基本没有必要再听了。所以小孩作业，我认为书写的必须完成，要养成认真写不玩，可以很快完成。对于软性作业视小孩的掌握程度决定。毕竟每个小孩的接受程度不一样，以后如果课业难度大了她出现了不会的，我想我也是只让她把不会的问题解决了就好。

作者: 当下的晨曦 时间: 2014-9-9 15:30
会帮，也正在帮。有些作业明显是重复作业。让孩子写是浪费时间。孩子的时间也是宝贵的。重复作业不利于孩子的学习。有时老师也是没办法，面对这么多孩子，只能给大多数留作业。不可能因材施教，而每个孩子都有每个孩子的特点。怎么帮，还是看孩子吧，主动权在孩子。

作者: 宽宽de妈妈 时间: 2014-9-9 20:29
回复 6# 文星学堂

赞同！

作者: 深圳咪咪妈 时间: 2014-9-10 13:42
作业不合理干脆不做，会打电话和老师沟通，好老师知道家长早就不是过去的傻了吧唧的爸妈了现在年轻的父母为孩子都快成教育专家了逼着老师进步。

作者: 裕妈 时间: 2014-9-10 13:56
作业明显超负荷的话，我想首先应该与老师沟通。沟通无效的话，那我会适当帮孩子做部分作业。

作者: jenny8796liu 时间: 2014-9-10 23:53
都明显超负荷了，当然要出手帮喽。
至于怎么个帮法，就看实际情况了。
如果是单一的机械作业，不用动脑子，纯抄抄写写，那就全家动手，一起帮孩子机械的做，还孩子正常的时间。

如果是动脑又费时，家长不能帮着一起做的。那就家长出面同老师进行智慧地沟通，正确表述这超负带来的负面影响，，比如孩子的精神疲劳，比如睡眠明显不足，影响第二天的课堂效率了。前提是，不责怪，不抱怨，相信老师是可以沟通的。

谢谢。

作者: 宝宝小S 时间: 2014-9-11 13:57
作业明显超负荷了，我也不会帮孩子做。

首先和孩子一起分析作业超负荷的原因，是孩子写作业磨蹭？是本该课堂掌握的知识没掌握好？还是因为写字慢或者理解能力不够……首先找出孩子自身的问题，找到解决方案。

同时与孩子班上其他家长沟通，了解其他同学的情况，以分析作业做不完是否为普遍问题。如果确实是老师安排不当，我会联合其他家长一起，用委婉的方式和老师沟通此事，首先相信老师留作业都是为孩子着想的。

如果还是无法解决，那么就让孩子做力所能及的作业，做不完的就先不做，找时间补上，并坚持与老师保持沟通。

我不会帮助孩子做的，但是要让孩子知道如何努力寻找问题的解决方案。

作者: 家有臭屁宝 时间: 2014-9-11 15:00
超负荷我会选择帮，毕竟有些知识不是光靠你一直反复书写，有些是靠技巧

作者: 楼兰梦舞 时间: 2014-9-11 16:39
不要帮。

其实，我挺想帮的。
可想一想，我今天可以帮她写作业。以后她工作了，万一工作超量了，我可以帮她工作吗？不能。如果地球越来越不好了，我能帮她离开地球吗，也不能。
不合理，也是一种状态，取舍只有她自己了。

其实，作业她自己是可以不写的，如果她自己可以承担不写作业的后果，要么，她可以达到老师规定的，考到多少成绩可以不写作业，那么就可以不写了，她自己也没有任何的思想负担。

再说，帮娃写作业，娃其实是很有心理负担的。
小娃把老师的话当圣旨，违反了，她会觉得害怕，怕被老师发现，这个心理负担娃很难承受。

综上所述，还是不帮了。

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