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标题: 【喜阅365】3月2日《鲸鱼》 [打印本页]

作者: 我绝对不吃番茄 时间: 2011-3-2 08:16
标题: 【喜阅365】3月2日《鲸鱼》
3月2日《鲸鱼》
“啊！原来是这样！”几乎每个人看到结局，都有这种恍然大悟的惊叹：一只候鸟飞在天上，大喊着“鲸鱼”！可是，村子里的人们找来找去，都没有在湖里找到，他们开始抱怨候鸟欺骗了他们，可是，一个小孩子被候鸟带着飞上了天空，原来，村边的湖的形状跟鲸鱼一样，而一户人家坏了的水管喷上来的水正象是鲸鱼喷出来的水，原来候鸟也并没有骗人。其实有的时候，表面看到的东西不一定就是事实，而在你眼里是事实的事别人也不一定认同。什么才是真正的真相？一个看似简单的故事留给读者的是无穷的回味。
日本作为动漫大国和绘本大国，其图画书总是充满视觉趣味。日本著名童书绘本作家五味太郎的重要作品《鲸鱼》中，以鲸鱼的形状、轮廓和颜色来发展故事的架构和旨趣，强调了图画的元素，也突显图画书的特质。阅读这本书，读者不得不通过看图来结合文字叙述，才会感受并明白它的趣味和诉求，而这个特点也使得该书别具阅读趣味和价值。

我是五味太郎的粉，五味太郎是著名的日本儿童图画书大师，或许因为他有工业设计方面的专业训练，使他的作品表现出强烈的设计感和创意。他创作时总花许多时间构思——“在脑中作业”，力求避免落入俗套。他也注意设定书的“气氛”，使作品添加某种哲学思考。他的作品接近儿童视觉影像，容易吸引小孩的目光。　　这本书以鲸鱼的形状、轮廓和颜色来发展故事的架构和旨趣，强调了图画的元素，也突显图画书的特质。因此，读者一定要看图，而不只看文字叙述，才会感受并明白它的趣味和诉求。　

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作者: 我绝对不吃番茄 时间: 2011-3-2 08:18
关于儿童的想象力，有人讲过的一个故事：有个大人不相信孩子的想象力和活力是大人学不来的，就去学一个孩子，那个孩子做什么他也就做什么，过家家跳房子，疯跑，瞎闹……夕阳西下的时候，孩子靠着墙站住了，他想孩子总算累了，他也累的受不了了，结果孩子一会走开了，在墙上留下一个用受抠出来的洞，而大人什么都没有小孩子有的是无穷的想法！

作者: 我绝对不吃番茄 时间: 2011-3-2 08:22
How can you encourage a child?
你（父母）应该如何鼓励一个孩子？
Use your imagination.
请用你们的想象力

企划并制作的电通（日本知名广告公司）是这样说的：
“孩子们经常拥有远远超过大人常识的想象力和创造力。
但是，没有注意到那点的大人们，难道不是用教育，
把那样自由的感性，限制进即成的框架中，
结果是正在大量地生产出没个性的整齐划一的孩子吗？
这个作品，就是加入了这个思想，
以实际的制作小组一员孩童时的真实体验为基础制作而成的戏剧。”

http://v.ku6.com/show/MB_yFprvF7bMHpIk.html 公益广告《鲸鱼》

作者: 童心 时间: 2011-3-2 11:19
正在找这本书呢

作者: 卓卓 时间: 2011-3-2 11:48
跟着番茄看好书，每天，365天！

作者: 芝麻团长 时间: 2011-3-3 15:48
本帖最后由芝麻团长于 2011-3-3 15:56 编辑

有谁知道《鲸鱼》里的那只候鸟为什么始终背着一个小书包啊？难道就是为了后面把小女孩挂上去而特别在前面就埋下的伏笔么？那可以让小女孩背着，也同样可以挂上去。谁有更好更有趣的解释？

玳玳提供的答案，团长认为已经破解此密～～

解：小鸟背的是邮差包messenger bag. 难道，因为。。。它是信使的象征？在天上播洒另一种思维。

这一只小小的包包，其实五味太郎在里面隐藏了他想表达的一切。

看看书里第27页小鸟背包的大图（比较清晰），是不是和下面这款时下正流行的邮差包，几乎是同款的呀？

有谁还能提供更有想象力的答案？

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